通過(guò)總結(jié)，我們能夠看到自己的成長(zhǎng)和不足，為個(gè)人發(fā)展提供參考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。文字清晰明了，用詞準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，是一篇完美總結(jié)的要求?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇一
星期天的早晨，小明文具中的鉛筆和橡皮吵起來(lái)了，正在討論誰(shuí)出力出的多，誰(shuí)的功勞大。鉛筆說(shuō)：“你看我，主人天天拿著我學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，你看你，主人寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，還是我不嫌你臟，讓你替主人干活，現(xiàn)在到跟我論起功勞了，你太沒(méi)良心了!”鉛筆說(shuō)：“不管你怎么說(shuō)，就是我的功勞大，我功勞最大，誰(shuí)也比不過(guò)?！焙?他們就這樣沒(méi)完沒(méi)了的吵起來(lái)。
這時(shí)，筆盒走了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們倆個(gè)不要吵了，你們那算什么功勞，要說(shuō)功勞最大的應(yīng)該是我，是我每天把你們裝進(jìn)我的口袋里帶著你們，沒(méi)有我，你們不知道都到哪里去了?！本瓦@樣他們?nèi)齻€(gè)吵成了一團(tuán)。這時(shí)，呆在旁邊的削筆刀實(shí)在看不下去了，就說(shuō)：“你們不要吵了，大家都有功勞，如果沒(méi)有我們其中任何一個(gè)都不行，都幫不了主人了，比如說(shuō)沒(méi)有橡皮，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)就沒(méi)人幫他擦了。沒(méi)有鉛筆，橡皮也就沒(méi)什么用處了。沒(méi)了筆盒，鉛筆和橡皮可能都丟了，但是，如果沒(méi)了橡皮和鉛筆，筆盒也沒(méi)有什么用了，所以我們大家缺了誰(shuí)都不行。”
大家聽(tīng)了削筆刀的話，都不好意思地低下了頭。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇二
小東是一名二年級(jí)的小學(xué)生，他的'文具盒里住著鉛筆、橡皮和尺子。在這些文具中，鉛筆是最驕傲的，因?yàn)樗偸谴┲怩r靚麗的衣服，而且小東沒(méi)有它就寫(xiě)不了作業(yè)。橡皮和尺子看到它就好像看到大明星一樣。
鉛筆最瞧不起毫不起眼的橡皮了。一天夜里，鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)：“你太丑了！你簡(jiǎn)直丟了我們文具的臉！你趕緊離開(kāi)這里！我們這里不歡迎你！”橡皮聽(tīng)了鉛筆的話，含淚說(shuō)：“好吧，我走了。”說(shuō)完它就滾出了鉛筆盒。
第二天，小東正在寫(xiě)作業(yè)，一下小心把“把”字寫(xiě)成了“吧”字。小東趕忙把手伸到鉛筆盒里摸橡皮，卻沒(méi)摸著，他前前后后找了許久也沒(méi)找到橡皮。小東自言自語(yǔ)地說(shuō)：“奇怪，橡皮跑哪去了？”
鉛筆說(shuō)：“主人，你找橡皮干呀？它那么丑，又沒(méi)什么用。它會(huì)的我都會(huì)，我會(huì)的它不會(huì)，你為什么還要找它？不就是寫(xiě)錯(cuò)了嘛，看我的！”鉛筆在作業(yè)上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，越畫(huà)越丑，本子越畫(huà)越臟。小東急得直跺腳，鉛筆也急得快哭了。
這時(shí)，小東突然發(fā)現(xiàn)躺在桌腳旁的橡皮，趕緊拾了起來(lái)。鉛筆一看到橡皮就紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，橡皮，是我太驕傲了，我不應(yīng)該對(duì)你說(shuō)那樣的話。你能原諒我嗎？”橡皮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起幫助主人開(kāi)心地寫(xiě)完作業(yè)吧！”
說(shuō)完，橡皮用身體擦干凈了本子上的錯(cuò)字，鉛筆在本子上工工整整地寫(xiě)上正確的字，兩個(gè)小伙伴你看看我，我看看你，開(kāi)心地笑了。
從此，鉛筆變得謙虛了。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇三
我有一個(gè)“好朋友”，是我媽媽去年從超市給我買的。說(shuō)到這里，你很奇怪！怎樣才能買到“好朋友”？因?yàn)槲艺f(shuō)的是一種學(xué)習(xí)用品，這種學(xué)習(xí)用品是卷筆刀。
我的卷筆刀是粉紅色的，形狀像火車頭。它也有一個(gè)“嘴”。有時(shí)“嘴”餓了，有時(shí)它不餓。當(dāng)它餓的時(shí)候，我會(huì)給它一些“食物”。這個(gè)“食物”是一支鉛筆。它一吃完，我就搖幾下?！笆澄铩睍?huì)被它光著吃，只留下“骨頭”。它不止有一張“嘴”！它還有一個(gè)哨子。哨子在它的頭頂上方。它工作很努力，有時(shí)會(huì)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。哨子后面有一個(gè)蓋子。蓋子下面有兩個(gè)窗戶。窗戶里有兩只兔子。這兩只兔子是火車頭的客人。他們站在下面，似乎在微笑著說(shuō)，“這里的風(fēng)景多美?。 逼嚽懊嬗袩簟Ｌ旌跁r(shí)，燈就亮了。我認(rèn)為最難的是燈光。
有一次，我不在房間的時(shí)候，我姐姐去我房間玩。她看見(jiàn)我桌上有一個(gè)卷筆刀，就開(kāi)始玩了。當(dāng)她看到我床上有只小豬時(shí)，她扔掉了卷筆刀。我聽(tīng)到了聲音，馬上就來(lái)了。這時(shí)，卷筆刀掉了一個(gè)角。
這是我可愛(ài)又漂亮的卷筆刀！我會(huì)更加珍惜它，珍惜它。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇四
我的削筆刀是正方形的，正面的右上方有個(gè)小“耳朵”屁股上有條大“尾巴”。側(cè)面還有一只從外國(guó)來(lái)的小企鵝的圖片還說(shuō)著英語(yǔ)呢!這個(gè)削筆刀下面還有一個(gè)垃圾箱，大大的，真像它的肚皮似的?？蓜e小瞧這些東西，他們的用處可大了。
我的鉛筆刀陪伴我很久了，我對(duì)他很依賴，因?yàn)樗麜?huì)永遠(yuǎn)陪著我的。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇五
在我的鉛筆盒中，有一支鉛筆和橡皮。它們性格截然不同，鉛筆不愛(ài)干凈，而橡皮很愛(ài)干凈，因此它們倆經(jīng)常為了一些小事而“大動(dòng)干戈”。
有一天，它們倆又吵架了。事情是這樣的：鉛筆一不小心把橡皮漂亮的衣裳弄臟了，橡皮瞪著眼，指著鉛筆的鼻子，氣呼呼地說(shuō)：“你看你，自己不愛(ài)干凈，還把我的`衣裳弄臟了，我要和你絕交！”
鉛筆一聽(tīng)，心急起來(lái)了，在這里它可只有橡皮這么一個(gè)伙伴啊，鉛筆笑著對(duì)橡皮說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。我?guī)湍悴粮蓛簟！毕鹌ぢ?tīng)了，趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大聲說(shuō)：“我才不要你擦，你會(huì)把它弄得更臟，我不管，我要馬上和你分開(kāi)。鉛筆聽(tīng)了，趕忙抱住橡皮，這下可好，衣裳沒(méi)擦干凈，還把橡皮扎傷了，它們倆在鉛筆盒中扭打起來(lái)，橡皮把鉛筆弄斷了，鉛筆把橡皮全身涂抹地黑黑的，二個(gè)都“難看”死了。小主人打開(kāi)鉛筆盒一看，鉛筆斷了，橡皮臟了，于是把它們倆都扔到垃圾桶里了。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇六
一位小朋友把鉛筆和橡皮放在一起，鉛筆和橡皮成了鄰居。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大，小主人每天拿我來(lái)寫(xiě)字，而你，在小主人眼里只不過(guò)是一塊小小的橡皮罷了!”鉛筆說(shuō)完，把肚子一挺，頭一昂，做出一副自豪的樣子。誰(shuí)知，橡皮還是老老實(shí)實(shí)地呆在那，半個(gè)字都沒(méi)說(shuō)。鉛筆更得意了，說(shuō)道：“嗨!怎么樣，承認(rèn)了吧!不敢說(shuō)話!”橡皮轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)我不想和你吵，我倆都有各自的長(zhǎng)處，小主人每天拿你寫(xiě)字，字寫(xiě)得工工整整，老師看了就畫(huà)紅勾，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)你走錯(cuò)路是，幫助你修改的又是誰(shuí)?”鉛筆聽(tīng)了低頭說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我的錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)徫??！毕鹌の⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們倆共同努力，為小主人拿更多紅勾，好嗎?”鉛筆點(diǎn)點(diǎn)頭。
從今以后，小主人的紅勾是班上最多的，老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，但小主人不驕傲，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)著。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇七
可是有一天，和和睦睦的三個(gè)好朋友不知什么原因開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。
目中無(wú)人的鉛筆說(shuō)：“你們看我的身材多苗條，我都可以去參加選美大賽了?！薄昂摺奔埐环獾恼f(shuō)：“看我的皮膚多白，你們誰(shuí)能比得上我？”橡皮接著說(shuō)：“我的變化多端，有時(shí)有時(shí)變成小白兔、有時(shí)變成小花貓、還有時(shí)變成大灰狼。你們誰(shuí)能比我美！”
它們你一言、我一語(yǔ)的爭(zhēng)執(zhí)不下。鉛筆的.肺都要?dú)庹?，氣呼呼的說(shuō)：“我能寫(xiě)出好多字，還能畫(huà)畫(huà)呢！你們誰(shuí)有我的本領(lǐng)大。”紙說(shuō)：“沒(méi)有我你寫(xiě)哪兒？難道寫(xiě)到臉上，再說(shuō)了小主人的課本、課程表，哪能離開(kāi)我？”橡皮也不服氣地說(shuō)：“沒(méi)有我小主人的作業(yè)早被撕一萬(wàn)遍了?！?/p>
就在這時(shí)，小主人急匆匆的回來(lái)了，說(shuō)：“呀，今天老師布置作業(yè)超多，要抓緊時(shí)間寫(xiě)呀?！毙≈魅四闷鸸P開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，紙和橡皮一看小主人喜歡的是鉛筆，它們火冒三丈，各自跑到角落里。小主人急忙說(shuō)：“紙呢、紙呢”？紙從角落跑出來(lái)，開(kāi)始讓小主人寫(xiě)字，不久小主人寫(xiě)錯(cuò)了字又著急大喊，橡皮聽(tīng)見(jiàn)了小主人的喊聲，急忙從角落里跑了出來(lái)，小主人如獲珍寶，把錯(cuò)字改了過(guò)來(lái)，不一會(huì)就把作業(yè)完成了。小主人自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們這幾件學(xué)習(xí)用品，我誰(shuí)也離不開(kāi)呀！”三個(gè)好朋友聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
從此，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
河南洛陽(yáng)吉利區(qū)吉利區(qū)第一小學(xué)三年級(jí):張錦羽。
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鉛筆和橡皮六年級(jí)篇八
一個(gè)漂亮的文具盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮呆在一起。
那支鉛筆常常吹噓自己。說(shuō)自己：身材苗條，又穿著花枝招展的衣裳，本領(lǐng)很強(qiáng)大等很多優(yōu)點(diǎn)，從來(lái)不說(shuō)自己的不是和缺點(diǎn)。而橡皮卻不說(shuō)什么，只是靜靜地傾聽(tīng)著。
有一天，那只鉛筆又開(kāi)始諷刺、嘲笑橡皮了：“你瞧你！肥肥的，簡(jiǎn)直比豬還肥。你再看我，身材健美，再怎么用卷筆刀來(lái)削我，我依然還是這么美麗，這么招人喜愛(ài)！你一被小主人用了，就沒(méi)了形了，臟兮兮的，難看死了！”
橡皮聽(tīng)了，也不往心里去，只是說(shuō)：“雖然我很難看，但是如果沒(méi)有我，只有你，那可......”
那支鉛筆聽(tīng)了，很生氣：“什么？你敢和我相提并論！你等著吧，小心我把你扎得更難看，讓你滿身都是小黑點(diǎn)，哼!”
橡皮聽(tīng)了，也不再往下說(shuō)了，它有點(diǎn)怕鉛筆真來(lái)扎它。
過(guò)了一段時(shí)間，轉(zhuǎn)眼它們的小主人已經(jīng)開(kāi)始上三年級(jí)了，不用鉛筆，而改用中性筆了。因?yàn)樾≈魅思覜](méi)有透明膠，而他媽媽教他了一招，用點(diǎn)唾沫，再用橡皮去擦，寫(xiě)錯(cuò)的字，就不見(jiàn)了。所以，橡皮還一直好好地呆在文具盒里，而鉛筆呢，卻被隨意丟在了一邊。
鉛筆受了冷落，奇怪地問(wèn)橡皮：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，小主人為什么用你而不用我呢？”
橡皮回答道：“那是因?yàn)樾≈魅擞媚愕臅r(shí)期已經(jīng)過(guò)去了?！?/p>
鉛筆可憐地對(duì)橡皮說(shuō)：“那你給小主人說(shuō)說(shuō)情吧，我還想和你呆在那舒適的文具盒里?！?/p>
“那好吧?！?/p>
橡皮給小主人說(shuō)出了鉛筆的請(qǐng)求，小主人聽(tīng)了，對(duì)鉛筆說(shuō)：“其實(shí)，你們的爭(zhēng)吵我都聽(tīng)見(jiàn)了，只要你能保證，以后不再吹噓自己就行了。古人有句名言‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’，人還沒(méi)有完美的呢，更何況你們這些物品呢！”
鉛筆聽(tīng)了，低下了頭。從此，它們才成了真正的好朋友。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇九
我是供大家使用的橡皮，當(dāng)我被生產(chǎn)出來(lái)，深深的被一些同學(xué)的求知欲望所感動(dòng)，下定決心堅(jiān)守在自己的崗位上。終于，有一位買主將我從柜臺(tái)中解救出來(lái)，終究事與愿違。
我高高興興地躺在二層套房中——鉛筆盒。上課了，我的`主人狠狠地將我拽出來(lái)，拆開(kāi)了我漂亮的衣服，“哎呀，我的頭發(fā)，”我這頑皮的主人趁老師未到，揪了我不少秀發(fā)亂扔，引得其他人起哄，“鵝毛般”一樣的秀發(fā)在空中飛舞。嗚嗚嗚，我橡皮小姐的美稱就這樣被毀于一旦?！熬刃恰薄袷サ睦蠋熣玖顺鰜?lái)，“屠夫們”才停手。只可憐我飄逸的秀發(fā)，就這樣被扒光了。
我“坎坷”的命運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這樣，即使拿“刀”——鐵尺架在脖子上。“鈴鈴鈴……”我束手無(wú)策，只好面臨可怕的下課時(shí)間?！皻⒀健敝魅四闷稹袄丁焙莺萃乱慌液檬?，只割破了一層皮。不料主人還想把我大卸八塊，順著裂縫，揮下他一刀見(jiàn)“血”的魔刀，我已身首異處，主人再次把我大卸八塊，拿起隱藏在書(shū)包之下的“武器”——彈弓。拾起一塊橡皮就與其他伙伴打起來(lái)，看著血淋淋的“戰(zhàn)場(chǎng)”，不少同伴“犧牲”。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)終止了，看著自己殘缺的身體，再看看一些女主人的橡皮，我忍不住流淚了，我只是一塊橡皮，只想堅(jiān)守在自己的崗位。
萬(wàn)物都有自己的生命，有自己的價(jià)值，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜他們，不要在我回首之時(shí)，留下太多的遺憾。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十
大家好，我是一個(gè)削筆刀，是在小主人生日的時(shí)候由媽媽買來(lái)送給他的。
我長(zhǎng)的可愛(ài)極了。我是一只紅色的小鳥(niǎo)，胖乎乎的臉蛋上有一對(duì)又粗又濃的眉毛，像極了“v”的手勢(shì)呢。我的兩只眼睛又圓又大，看上去炯炯有神。金黃色的小嘴巴下面有一個(gè)大大的肚子。我頭頂上有一撮酷酷的羽毛，可以左右擺動(dòng)。腦袋后面還有一個(gè)像辮子一樣的小把手，它很靈活，就像風(fēng)車一樣可以360度旋轉(zhuǎn)呢！
我的用途也很大呢！我可以幫小主人削各種各樣的鉛筆，只要左右搖動(dòng)我頭頂?shù)挠鹈?，我的小嘴就可以一張一張穩(wěn)穩(wěn)的咬住所有送到我嘴里的“食物”。這時(shí)只要搖動(dòng)我的小把手，你就會(huì)聽(tīng)到“咔哧、咔哧”的聲音，不出幾秒鐘，鉛筆就削好了。而削掉的`筆屑?xì)堅(jiān)蜁?huì)留在我的肚子里，直到我撐的裝不下為止。
我不僅僅是一個(gè)削筆刀，我同時(shí)還是“憤怒的小鳥(niǎo)”游戲中的男主角，差不多每一關(guān)里都有我哦。小主人說(shuō)“我是正義的化身”。我們的族人會(huì)用自己的身體當(dāng)做武器，像炮彈一樣去攻擊肥豬們的堡壘，來(lái)保衛(wèi)我們的家園。這種奮不顧身的精神讓我的小主人很感動(dòng)。
我的小主人非常喜歡我，你們喜歡我嗎？
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十一
我高高興興地躺在二層套房中——鉛筆盒。上課了，我的主人狠狠地將我拽出來(lái)，拆開(kāi)了我漂亮的衣服，“哎呀，我的頭發(fā)，”我這頑皮的主人趁老師未到，揪了我不少秀發(fā)亂扔，引得其他人起哄，“鵝毛般”一樣的秀發(fā)在空中飛舞。嗚嗚嗚，我橡皮小姐的美稱就這樣被毀于一旦?！熬刃恰薄袷サ睦蠋熣玖顺鰜?lái)，“屠夫們”才停手。只可憐我飄逸的秀發(fā)，就這樣被扒光了。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十二
嗨！大家好，我是橡皮擦。
我和鉛筆哥哥、圓珠筆姐姐一起住在鉛筆盒里，是小主人寫(xiě)功課時(shí)的小幫手。每當(dāng)小主人要更正作業(yè)時(shí)，就是我大顯身手的時(shí)刻。只要我出動(dòng)，扭扭屁股、動(dòng)動(dòng)手腳，就可以把錯(cuò)字通通變不見(jiàn)。
有些時(shí)候，小主人不愛(ài)惜我，在我身上挖洞，用筆戳我，甚至把我當(dāng)玩具，扔在同學(xué)身上或是墻上，讓我全身傷痕累累。
我跟蠟燭先生很像，都是犧牲自己，幫助別人。我很樂(lè)意為小主人服務(wù)，也請(qǐng)小主人善待我。
希望有一天，我們可以彼此尊重，我會(huì)盡力把小主人的煩惱擦掉，留下幸福的記憶，也希望小主人珍惜我的付出。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十三
一天，上課時(shí)。鉛筆沒(méi)有帶橡皮，只好向他的同桌橡皮，借一下他的手來(lái)擦。橡皮因?yàn)闆](méi)有帶鉛筆，所以只好向鉛筆借一根鉛筆。
橡皮本想著把鉛筆舉起來(lái)寫(xiě)的，可是太沉了。所以想發(fā)明一個(gè)大型機(jī)器人，這真是一個(gè)非常愚蠢的方法。但橡皮卻跟老師說(shuō)：“老師，我不想上2年級(jí)?！崩蠋焼?wèn)：“為什么？”“因?yàn)槲乙l(fā)明機(jī)器人”橡皮說(shuō)。老師說(shuō)：“不行”。
放學(xué)后，橡皮一直想：“發(fā)明個(gè)機(jī)器人怎么了？反正才一年?！?/p>
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十四
我沒(méi)有眼晴，沒(méi)有嘴巴，也沒(méi)有鼻子和耳朵，我只有一個(gè)身軀。我的身軀是潔白色的，有一張美麗的紙包著我，我就是一塊“橡皮擦”。
小主人放學(xué)回家后，她打開(kāi)書(shū)包，忙碌地做起功課來(lái)了，小主人拿起我，“嚓嚓嚓”，我身體的一部分被弄臟了。過(guò)了兩三天，我的身體越來(lái)越小，越來(lái)越骯臟，突然小主人把我拋到垃圾箱里去。她的行為，令我悲痛，像一把利刃，插入我的心窩一般。她只用了我一半，我就被拋棄，實(shí)在太浪費(fèi)了！
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十五
有一天，鉛筆在幫助主人寫(xiě)字，它見(jiàn)了橡皮在睡大覺(jué)，便叫醒了它“起來(lái)，快起來(lái)”
“干什么?沒(méi)有看見(jiàn)我在睡覺(jué)嗎?”橡皮慢吞吞地說(shuō)。
鉛筆說(shuō)：“我不跟你玩了，你會(huì)后悔的?！?/p>
橡皮說(shuō)：“哼，那我也不跟你玩?！闭f(shuō)完悄悄在書(shū)包里找個(gè)隔層的角落里躲起來(lái)，繼續(xù)睡大覺(jué)了。
這樣它們不再互相配合，誰(shuí)也理別人。
第二天，是小明考試的時(shí)侯，老師說(shuō)：“不能在紙上亂畫(huà)，要保持卷面整潔”。
開(kāi)始考試了，小明做第二道題時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了一對(duì)反義詞，到書(shū)包里找了找沒(méi)有見(jiàn)到橡皮，鉛筆也跟著著急。
鉛筆突然想起自己與橡皮的話，覺(jué)得很慚愧，心想：“一對(duì)好朋友應(yīng)該互相理解和包容，而不是斤斤計(jì)較，自己不應(yīng)該對(duì)橡皮說(shuō)那樣的話。”
小明沒(méi)有辦法，只好把答案畫(huà)掉重新寫(xiě)上正確的答案，考完試之后，小明就把試卷上交了。
鉛筆也在書(shū)包里悄悄地哭泣，橡皮也后悔極了。
回到家之后，小明的媽媽教育了小明，做事要用心，要好好保管自己的用品。鉛筆和橡皮真誠(chéng)地相互道了歉，之后它們又成了手拉手的好朋友，一起幫助小明在班里得了第一。主人對(duì)他們格外愛(ài)惜，小心翼翼的使用他們。
看來(lái)小明對(duì)他的用品要有愛(ài)心才行，鉛筆和橡皮攜手合作才有進(jìn)步，團(tuán)結(jié)才有力量。
指導(dǎo)老師：鄒輝。
點(diǎn)評(píng):。
小作者展開(kāi)豐富的想象，編寫(xiě)了鉛筆和橡皮之間的故事。開(kāi)頭寫(xiě)鉛筆和橡皮是形影不離的好朋友，這樣寫(xiě)簡(jiǎn)潔明快。接下來(lái)按照鉛筆和橡皮鬧別扭，互不理睬——主人小明考試用鉛筆寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)，找不到橡皮——鉛筆著急，卻不好意思讓橡皮幫忙——小明卷面不整潔，受到老師批評(píng)流淚——鉛筆哭泣，橡皮后悔——鉛筆和橡皮真誠(chéng)道歉，重歸于好，成了手拉手的好朋友，按照這樣的順序組織情節(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊、完整。小朋友寫(xiě)童話,把生活中看似普通的一些事物,以人的情感、思維、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)，就很有趣。結(jié)尾還寫(xiě)了感受，作了總結(jié)，為整個(gè)童話故事畫(huà)上了句號(hào)。小朋友學(xué)習(xí)寫(xiě)童話，就要大膽想象，才會(huì)產(chǎn)生奇思妙想的佳作，就需要有新意，合情理，大膽編寫(xiě)呦!
點(diǎn)評(píng)老師:北京文鑫教育作文網(wǎng)校楊浩然。
推薦老師：馬正升。
本文作者：李俊瑤(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十六
一天，小明把書(shū)包收拾好，于是鉛筆和削筆刀開(kāi)口了，削筆刀說(shuō)：“喂，丑家伙，我為什么要和你在一起？”鉛筆卻謙虛的說(shuō)：“削筆刀哥哥，你怎么這么說(shuō)呢，我們生來(lái)就是學(xué)習(xí)用品，再說(shuō)……”
削筆刀大聲呵道：“住嘴，和你在一起我感到羞恥，你哪里有我漂亮，還把削下的筆屑丟在我這里，我討厭你?！?/p>
削完后，小鉛筆彬彬有禮的說(shuō)：“謝謝你，削筆刀哥哥?！毕鞴P刀就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的跑到鉛筆盒內(nèi)，和橡皮弟弟說(shuō)起話來(lái)，削筆刀說(shuō)：“這個(gè)大笨蛋鉛筆，以后我們誰(shuí)都不要和它玩。”“老大說(shuō)得對(duì)，以后我們誰(shuí)也不和那笨蛋鉛筆玩！”大伙都在附和著說(shuō)，唯獨(dú)村長(zhǎng)尺子沒(méi)有開(kāi)口。
鉛筆聽(tīng)了，傷心的跑到一旁哭了起來(lái)，村長(zhǎng)安慰鉛筆說(shuō)：“不要難過(guò)，你想想，如果沒(méi)有你的存在削筆刀還有什么用途呢？要相信自己存在的價(jià)值，寫(xiě)出一手漂亮的字給它們看看?！边@番話被削筆刀也聽(tīng)到了，它羞愧的低下了頭。
從此，削筆刀再也沒(méi)有看不起鉛筆，它們成了形影不離的好朋友。
山東濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):焦辰朔。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十七
2.當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!
3.你開(kāi)朗活潑，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會(huì)《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上，你發(fā)揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，你尊師愛(ài)師，樂(lè)意為老師辦事，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級(jí)服務(wù)的的責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈些，你的人生將會(huì)更加精彩!
4.當(dāng)你把自己的“杰出”---一幅美麗的畫(huà)給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你。學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
5.你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的孩子，你有著出色的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發(fā)言，作業(yè)也完成得較好，總的一句話，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真。但在生活上，老師希望你能多向好同學(xué)看齊，好好努力呀，老師可是在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步!
7.你還是那樣的待人真誠(chéng)、熱情，這真叫人喜歡。老師很欣賞你的堅(jiān)強(qiáng)、自立、自強(qiáng)的性格，你對(duì)待每一件事情都一絲不茍，據(jù)理力爭(zhēng)。課堂上，對(duì)待老師的問(wèn)題，你總是認(rèn)真思考，并且大膽的說(shuō)出自己的想法。這個(gè)學(xué)期，你沒(méi)有讓老師失望，你的每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)更出色的!
8.這個(gè)學(xué)期你變得更出色了。很慶幸班級(jí)有你，你總是給老師帶來(lái)很多欣喜。這個(gè)學(xué)期很高興看見(jiàn)你開(kāi)始更大膽果斷的處理工作，在班級(jí)中很有威信。你的表現(xiàn)說(shuō)明你無(wú)愧于一班之長(zhǎng)這樣的稱號(hào)!你很有上進(jìn)心你的學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。希望希望你能再接再厲，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步!
9.文靜秀氣的小姑娘，像一只憩息在樹(shù)上的小鳥(niǎo)，那么安靜，默默無(wú)聞中顯示出你不懈的追求。你身上有許多閃光的地方，你學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、善解人意，老師挺喜歡的。如果有一天，你能盡情揮灑你的笑容，那該多好啊!
10.你是一個(gè)積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。每次作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績(jī)優(yōu)秀。爭(zhēng)勝好強(qiáng)的你應(yīng)該記住“不求最好，但求更好”應(yīng)是你的追求，謙虛務(wù)實(shí)、永不滿足才會(huì)使你登上理想的殿堂。
11.你擁有很強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，這從你一貫以來(lái)的表現(xiàn)就可以看出。獨(dú)立和自覺(jué)使你在學(xué)習(xí)上保持了你在班級(jí)名列前茅的成績(jī)。在與大家的交往方面，你還如魚(yú)得水，使你能很好地融入集體。班級(jí)各項(xiàng)管理工作，因?yàn)橛心?，老師能完全交給你。咱班的元旦晚會(huì)就是的杰作!真棒!
12.所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把聰明用在學(xué)習(xí)上;所有的老師都知道你憨厚、爽快，但你不是用在對(duì)待同學(xué)上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你想成為一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!
13.同學(xué)們喜歡你，因?yàn)槟隳芨蠹液湍老嗵?老師喜歡你，因?yàn)槟闵屏?、有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)上，你能認(rèn)真完成作業(yè);活動(dòng)中，你能積極參加，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。如果，你能再嚴(yán)格要求自己，管好自己的行為，一定會(huì)更優(yōu)秀。
14.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的，你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專心聽(tīng)講，多看課外書(shū)，寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。
15.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，你真不愧是我們班里的“首領(lǐng)”，你是老師的得力助手，更是老師最滿意的學(xué)生。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助。要知道“一山還有一山高”，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十八
有一天，上美術(shù)課時(shí)文具盒里面發(fā)生了爭(zhēng)吵聲，主人打開(kāi)文具盒一看！鉛筆姐姐和橡皮擦妹妹在筆盒媽媽的懷抱中爭(zhēng)吵。只見(jiàn)橡皮妹妹穿著一身漂亮的衣裳，顯得特別神氣，橡皮妹妹得意地說(shuō)：“鉛筆姐姐，你的衣服真難看，所以主人喜歡我一些，說(shuō)明我比你重要！”鉛筆姐姐聽(tīng)了十分生氣。她想教訓(xùn)這個(gè)得意忘形的妹妹。
當(dāng)主人拿起鉛筆的時(shí)候，鉛筆姐姐故意要主人寫(xiě)錯(cuò)字。這時(shí)，主人就會(huì)用橡皮擦來(lái)回的擦，橡皮擦越來(lái)越黑也越來(lái)越小。鉛筆姐姐看到這一切，心里想：看你還能怎么漂亮。鉛筆姐姐來(lái)到鏡子阿姨面前自言自語(yǔ)地說(shuō)：“橡皮妹妹這回你才是最沒(méi)用的?！眲傉f(shuō)完，就哭了。發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己也變得矮又小，衣服也不見(jiàn)了。她邊哭邊問(wèn)筆盒媽媽：“怎么回事？”媽媽說(shuō)：“你傷害了別人，同時(shí)也傷害了自己?！便U筆姐姐聽(tīng)到后恍然大悟，明白了不應(yīng)該這樣做。
主人直到真相后，和顏悅色地說(shuō)；‘你們都對(duì)我很重要，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們應(yīng)該做一對(duì)互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好伙姐妹。
從此以后，筆盒媽媽帶著鉛筆姐姐和橡皮擦妹妹一起生后在一起，主人更愛(ài)它們。
鉛筆和橡皮六年級(jí)篇十九
在所有的文具當(dāng)中，我是最重要的，如果沒(méi)有我的話，你能寫(xiě)字嗎？鉛筆對(duì)橡皮說(shuō)。
橡皮生氣了，冷冰冰的說(shuō)：你，才不重要呢。我就好比是名醫(yī)生，而你就像是一個(gè)生了疾病的人，沒(méi)有了我的醫(yī)治，你的錯(cuò)字怎么改正??！
鉛筆理直氣壯的說(shuō)：沒(méi)有我的話，你用什么寫(xiě)字啊。
此時(shí)的鉛筆和橡皮，你看看我，我瞧瞧你，都默不作聲了。文具盒開(kāi)口說(shuō)話了：看，現(xiàn)在知道對(duì)方的重要性了吧，你們都是文具家庭的成員，少了一個(gè)都不行，都會(huì)給人們帶來(lái)麻煩的。好朋友就應(yīng)該互相幫助，記住了嗎，握握手吧。
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