教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)估。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。[教案名字5]
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇一
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式，來(lái)表現(xiàn)油菜花的美。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
毛筆、水粉顏料、畫(huà)紙、油菜花視頻、ppt。
前幾天，老師路過(guò)田野的時(shí)候，看到了很多漂亮的畫(huà)面，老師把它拍一段視頻，我們來(lái)看看。
1、剛才我們看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗(yàn)證。
1、今天老師帶來(lái)了許多油菜花的繪畫(huà)作品，我們一起來(lái)看一看。
2、他們是怎么來(lái)畫(huà)油菜花的?
1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片，現(xiàn)在我們把這些美麗的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，好嗎?
2、教師介紹繪畫(huà)材料。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么?
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
本次活動(dòng)我通過(guò)視頻導(dǎo)入的方法來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察，讓幼兒了解油菜花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而為下面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)，由于以前我們都是以油畫(huà)棒、彩色筆的形式作畫(huà)，在這次活動(dòng)中我運(yùn)用的.水粉顏料、毛筆繪畫(huà)，幼兒興趣非常的高。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇二
1.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性。
2.學(xué)習(xí)形容詞：一片片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
3.萌發(fā)幼兒樂(lè)于探索，喜歡大自然的情感。
：光盤(pán)《秋天多么美》，采集樹(shù)葉，膠棒 塑封機(jī)。
帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。（天涼了，樹(shù)葉落了）
1.談話(huà)，引出主題。
2.播放光盤(pán)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述所采集的樹(shù)葉。
4.出示范例，吸引幼兒制作興趣。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
6.小結(jié)，作品展示。
“大自然是人類(lèi)的好朋友，大家要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。
鼓勵(lì)幼兒將自己制作的.賀卡送給客人及好朋友。
評(píng)析：秋天到了，現(xiàn)在正是引導(dǎo)幼兒觀察秋天了解秋天的好時(shí)機(jī)，使幼兒在好奇，新鮮，快樂(lè)，滿(mǎn)足的心情萌發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。本節(jié)課，主要讓幼兒想象，動(dòng)手，促進(jìn)他們的綜合能力的培養(yǎng)。最后，教師將幼兒作品塑封成冊(cè)，不僅增強(qiáng)了幼兒的成功感，還可以作為圖書(shū)教材上課使用。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇三
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備：
1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒
過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它叫什么名字？（油菜花）
2、觀察油菜花的外形。
1）觀察花的外形。
師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
油菜花的顏色是什么樣的？
油菜花是怎么排列在肢干上的'？像什么？
你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
2）觀察枝干及菜葉。
師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫(huà)。
師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室。
1）幼兒自主商量分工。
師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？
幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子?！?/p>
幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。
2）幼兒合作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。
4、展示幼兒作品，相互欣賞。
1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇四
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案（樹(shù)、蘋(píng)果等）
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么？（幼兒自由發(fā)揮）
（打開(kāi)盒子）哇！原來(lái)是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢？（自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒）
小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)？（葫蘆）蛋殼藏在哪里？請(qǐng)你來(lái)找一找。
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。（打開(kāi)折好的半邊）
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的`？（幼兒自由發(fā)揮）
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌
2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折（角對(duì)角），用手掌抹抹平，
這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試？
4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
1、幼兒交流
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
附兒歌：找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇五
1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。
2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來(lái)往合作的才能，進(jìn)步幼兒對(duì)美的感觸力與表示力。
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
1、小友人，你們曉得誰(shuí)生涯在水里嗎？
2、好，咱們一起去看看吧?。吹嵝延變杭?xì)心視察魚(yú)的顏色、外形及水草）。
3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長(zhǎng)得什么樣？
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
1、你最?lèi)?ài)好哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的.？請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的。
1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)光，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚(yú)，最后大家一起配合折水草。
老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚(yú)、水草。
1、幼兒彼此評(píng)估作品。
2、老師表彰協(xié)作好的小組。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇六
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)油菜花，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、實(shí)物投影。
2、背景圖人手一份。
3、顏料、抹布、一次性桌布。
1、實(shí)物投影引入課題。
2、教師示范講解。
教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是黃顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（黃色）。
教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。
示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親，油菜地里變、變、……"。
3、提出作畫(huà)要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯Ｉ稀?/p>
鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。
5、結(jié)束。
師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表?yè)P(yáng)一下自己。"。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇七
幼兒對(duì)于即將到來(lái)的圣誕節(jié)充滿(mǎn)了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹(shù)、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹(shù)的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
對(duì)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考
對(duì)于小班初期的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過(guò)程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專(zhuān)注于用一種顏色來(lái)完成畫(huà)面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。
由此可見(jiàn)，小班初期的幼兒，偏愛(ài)鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒感興趣的裝扮圣誕樹(shù)為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過(guò)程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹(shù)，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：
操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿(mǎn)各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;ppt;圣誕音樂(lè);
一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問(wèn)，回憶圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
師：再過(guò)一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛(ài)的圣誕老人、美麗的圣誕樹(shù)、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹(shù)還沒(méi)準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹(shù)，你們能幫幫我嗎?)
提問(wèn)：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹(shù)?
提問(wèn)：什么是彩色?
一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。
小結(jié)：原來(lái)一棵圣誕樹(shù)上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹(shù)。
觀看視頻
師：有一群哥哥姐姐聽(tīng)說(shuō)圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹(shù)，他們已經(jīng)開(kāi)始打扮了，我們一起來(lái)看一看吧!
提問(wèn)1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹(shù)的?
提問(wèn)2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹(shù)是彩色的嗎?有哪些顏色?
三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)
師：你們想不想也來(lái)試一試打扮一棵圣誕樹(shù)?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹(shù)?
介紹材料：
1、每人一棵圣誕樹(shù)，旁邊還有許多的顏料
2、把瓶子寶寶倒過(guò)來(lái)放在圣誕樹(shù)上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?
2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來(lái)!
四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)
ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹(shù)，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)
成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開(kāi)小火車(chē)的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺(jué)美，并鼓勵(lì)幼兒對(duì)顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇八
1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線(xiàn)、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
有次餐后我聽(tīng)到班里有些幼兒在談?wù)?，說(shuō)看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿(mǎn)足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼或完整的蛋來(lái)動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來(lái)煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書(shū)“好玩的蛋”畫(huà)面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過(guò)“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。
1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（用棒點(diǎn)擊托盤(pán)，讓個(gè)別幼兒上來(lái)看看變出了什么？）
2. “你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線(xiàn)等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的`？用的什么東西變的，好嗎？”
3. 幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇九
（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語(yǔ)。
（2）默讀課文，簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事。
（1）以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法，幫助識(shí)字，達(dá)到掌握本課字詞的目的。
（2）聽(tīng)錄音，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文第一部分。
感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的`情感。
1、一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又聚在一起開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的課文，請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2、說(shuō)說(shuō)你知道的哪些童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫(xiě)，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。
1、板書(shū)課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶。
2、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解。
3、聽(tīng)錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)說(shuō)課文中得內(nèi)容給自己有什么感受，如稻草人方面，老婦人方面，作者方面。
1、小黑板出示本課生字，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。
2、教師指名認(rèn)讀，注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。
3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞，我會(huì)擴(kuò)詞，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）。
4、教師著重指出個(gè)別生字的書(shū)寫(xiě)：“橘、、喉、穗”等生字。
1、默讀課文，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。
2、全班反饋。
3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分，見(jiàn)課文標(biāo)出）各段分別講什么，見(jiàn)板書(shū)。
1、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子，？他是一個(gè)什么樣的人。？
2、齊讀課文并反饋（盡職、善良）。
3、研讀課文，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？
a、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任。
b、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。
c、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十
二、展開(kāi)。
1、觀察油菜花的外形。
(1)觀察花的外形。
--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
--油菜花的顏色是什么樣的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)。
教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
(3)觀察枝干及菜葉。
--油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
--油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫(huà)。
教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。
3、展示幼兒作品，相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么?
三、結(jié)束。
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十一
1、今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第24課，來(lái)，一起讀課題。
2、中國(guó)的漢字真奇妙!一木為樹(shù)，二木為林，三木為森。在人們的印象里，森林是樹(shù)的海洋，里面有各種各樣的樹(shù)木。上節(jié)課大家都讀了故事，知道了有位畫(huà)家在畫(huà)森林的過(guò)程中，發(fā)生了一連串的怪事。來(lái)，先讓我們來(lái)讀讀故事中的詞語(yǔ)吧。
3、(出示詞語(yǔ))讀。
5、畫(huà)家真沒(méi)想到樹(shù)都枯死了，他驚訝極了。圍繞這些詞，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天研究的問(wèn)題是什么。也就是說(shuō)，又發(fā)生了什么事，畫(huà)家的情感也隨之發(fā)生了怎樣的變化呢?你們想知道嗎?書(shū)134頁(yè)，自己讀讀第5自然段。
6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是因?yàn)槭裁词聝焊械降靡?
學(xué)習(xí)第5自然段——回答——指導(dǎo)讀(顯得：表現(xiàn)出某種情況或狀態(tài))。
8、小畫(huà)家們，可別得意得太早了。過(guò)了一會(huì)兒，樹(shù)木有開(kāi)始干枯。這是怎么回事呀?(指名配合讀第6自然段)。
9、他們的對(duì)話(huà)和什么東西有關(guān)?
10、我們先來(lái)看看畫(huà)家說(shuō)了些什么?指名讀。
11、想象應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀(注意兩個(gè)!)。
12、畫(huà)家有了自責(zé)心，真粗心!聽(tīng)了小精靈的話(huà)，畫(huà)家明白了自己不應(yīng)該忘了話(huà)蘑菇，可他轉(zhuǎn)念一想“我到森林去過(guò)很多次，不是每次都能找到蘑菇呢”,”不是每次“就是說(shuō)有的時(shí)候——(找得到)，有的時(shí)候——(找不到)。
13、讀讀畫(huà)家的話(huà)，可以加上表情和動(dòng)作喲。
14、小精靈說(shuō)了什么?它想告訴畫(huà)家什么?
15、他們的對(duì)話(huà)可有意思了師生配合讀第6自然段。
16、畫(huà)家在小精靈的提醒下，畫(huà)上了蘑菇，可是樹(shù)木繼續(xù)枯死，后來(lái)畫(huà)家在小精靈的提醒下，又畫(huà)上了蝴蝶和其他的小蟲(chóng)子。
17、現(xiàn)在讓我們想象一下畫(huà)家現(xiàn)在的畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)是怎樣的嗎?(讓生填空)。
18、這么美，這么豐富，它仿佛就是一座真正的森林，這回，畫(huà)家真的是——很滿(mǎn)意。(指導(dǎo)讀)。
22、此時(shí)此刻，畫(huà)家的生氣、責(zé)備、后悔，都化成一句話(huà)。
23、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀畫(huà)家的感受，畫(huà)家驚呆了，說(shuō)：
24、看到眼前的景象，畫(huà)家滿(mǎn)臉悲傷地說(shuō)——(女生讀)。
25、畫(huà)家畫(huà)了一次又一次，每次都以為自己畫(huà)出了一座真正的森林，可現(xiàn)在森林被糟蹋成這個(gè)樣子，他滿(mǎn)臉悲傷地說(shuō)——(男生讀)。
26、畫(huà)家為了畫(huà)出一座真正的森林，不斷豐富著自己的畫(huà)面，但仍然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望，所以畫(huà)家滿(mǎn)臉悲傷地說(shuō)——(全班讀)。
28、你們的知識(shí)真豐富，小精靈也在幫畫(huà)家，讀第9自然段。
29、誰(shuí)能借助你的課外知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么還必須畫(huà)上青蛙、蛇和癩蛤蟆。
31、讀到這兒，我們的故事就結(jié)束了，你們能想象一下，小精靈為什么走了。
32、故事的結(jié)尾也帶給我們無(wú)限的遐想和無(wú)窮的思考。
34、我們明白了真正森林不僅有很多植物，也有各種各樣的動(dòng)物，它們相互依存，不管事高大的還是微小的，不管是人們喜歡的還是不喜歡的鄂，如果缺少其中任何一部分，森林最終將會(huì)枯死。
36、多讀讀這個(gè)故事，講給更多的人聽(tīng)。
37、認(rèn)讀生字學(xué)習(xí)寫(xiě)“顯“字打算這樣記住這個(gè)字。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十二
1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫(huà)。
2、體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣，感受撒畫(huà)的美感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
作畫(huà)紙每人一張、手帕和范畫(huà)、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
1、欣賞手帕和范畫(huà)。
（1）教師以丟手絹歌來(lái)引題。
師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來(lái)玩？（手帕）
（2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫(huà)面的美感，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？
（3）教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會(huì)怎么樣去裝飾你的手帕。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
2、教師作畫(huà)，幼兒觀看。
教師示范作畫(huà)，并講解作畫(huà)的要領(lǐng)。
師：在印積木的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兊氖峙粮?，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊(duì)，讓他們遵守秩序，要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫(huà)。
（1）正確使用積木作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒布局有條理性。
（2）教師再幼兒作畫(huà)時(shí)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、欣賞完成的作品。
（1）請(qǐng)幼兒自評(píng)自己的畫(huà)，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。
（2）同伴評(píng)價(jià)。
（3）教師評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒下次畫(huà)得更好。
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十三
秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子變得斑斕起來(lái)。一些葉子被秋風(fēng)吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢?帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?孩子們通過(guò)親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過(guò)什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)?于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫(huà)作品，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間，進(jìn)行欣賞，幼兒在欣賞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫(huà)的一些特點(diǎn)：生動(dòng)、形象、漂亮……接下來(lái)，我組織了葉子畫(huà)欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。
1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫(huà)紙、白色畫(huà)紙、黑色油性記號(hào)筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂(lè)《小葉子》。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂(lè)《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡(jiǎn)單示范操作要求。
(1)裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號(hào)筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線(xiàn)，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對(duì)比色的運(yùn)用。
要點(diǎn)提示：每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對(duì)比色，注意顏色運(yùn)用的規(guī)律、效果。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色，視覺(jué)效果會(huì)更好!
(2)葉子拼貼畫(huà)
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點(diǎn)提示：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
(3)印葉子
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫(huà)。
要點(diǎn)提示：一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。一片葉子只涂一種顏色。
幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動(dòng)示范和范畫(huà)都是必不可少的，而示范和范畫(huà)又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問(wèn)題?！堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線(xiàn)條和各種圖案對(duì)葉子進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例，并給每個(gè)范例所用到的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問(wèn)幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎?他們的回答自然是肯定的，接下來(lái)要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線(xiàn)條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽(tīng)了我的話(huà)都很有興趣，在幼兒作畫(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的`創(chuàng)作空間，他們畫(huà)出來(lái)的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、直線(xiàn)，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。運(yùn)用色彩對(duì)采集的秋葉進(jìn)行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過(guò)裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。葉子畫(huà)是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對(duì)落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法?？傮w看來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時(shí)地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做、并能給他們帶來(lái)愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十四
1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
感知音樂(lè)節(jié)奏快慢的區(qū)別。
運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂(lè)樓梯和小河及小橋、ppt課件等。
一、聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)做小火車(chē)教師：請(qǐng)大家做小火車(chē)。小耳朵要聽(tīng)清楚，我的音樂(lè)是會(huì)變的。當(dāng)音樂(lè)變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車(chē)開(kāi)到自己的位置。
二、感受音樂(lè)的節(jié)奏
1、情境表演。
教師：老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，大家看看是誰(shuí)??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來(lái)到一片大森林。走著走著，在它面前出現(xiàn)了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開(kāi)門(mén)，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂(lè)樓梯發(fā)出神奇的聲音"1"，小老鼠繼續(xù)往上走，音樂(lè)樓梯又發(fā)出美妙的聲音"2、3、4、5、6、7"，小老鼠覺(jué)得有趣極了，它轉(zhuǎn)身爬下樓梯，音樂(lè)樓梯又發(fā)出好聽(tīng)的聲音"7、6、5、4、3、2、1"。這些聲音把小老鼠逗樂(lè)了，他又一步一步地爬上去"1、2、3、4、5、6、7"，再快快地跑下來(lái)"7、6、5、4、3、2、1（刮奏）"
2、感受小老鼠音樂(lè)的快慢。
教師：請(qǐng)一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來(lái)。
教師：小老鼠爬著爬著還高興地唱起歌來(lái)（教師范唱）。
教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂(lè)樓梯嗎？那我們一起來(lái)玩一玩音樂(lè)樓梯。
3、感受小藍(lán)象的節(jié)奏。
（教師出示小藍(lán)象，教師與幼兒一起創(chuàng)編小藍(lán)象的歌曲）教師：小藍(lán)象走著音樂(lè)樓梯也高興的唱起歌來(lái)了。小藍(lán)象還要請(qǐng)自己的弟弟妹妹們來(lái)玩音樂(lè)樓梯，小朋友們來(lái)做它的弟弟妹妹們吧！
4、感受小白兔的節(jié)奏。
教師：小老鼠還請(qǐng)來(lái)了其他小動(dòng)物，你們聽(tīng)這次音樂(lè)樓梯告訴我們是誰(shuí)來(lái)了？為什么？
教師：小白兔走音樂(lè)樓梯發(fā)出的聲音和小藍(lán)象有什么不一樣？小白兔是怎么走路的？小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧！
三、創(chuàng)設(shè)情境，再次體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開(kāi)了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河（鋪上自制小河），河上只有一座小橋（擺上小橋），3只小動(dòng)物怎樣過(guò)去呢？我請(qǐng)3位小朋友來(lái)試一試。
教師：其他小朋友想不想也試試？這么多小朋友都想試？怎么辦？
教師：現(xiàn)在老師放一段音樂(lè)，音樂(lè)開(kāi)始響起，大家開(kāi)始走，音樂(lè)變快了，就要停下來(lái)學(xué)做"木頭人"，看看誰(shuí)的小耳朵最機(jī)靈。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十五
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉(豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn))。
2.懂得愛(ài)惜自己及同伴的作品。
1.范例一：微笑的大樹(shù)媽媽;范例二：傷心流淚的大樹(shù)媽媽。
2.每桌一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙。
師：春天到了，許多大樹(shù)媽媽都非常開(kāi)心，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了。(出示范例)
瞧，這位大樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心呀!可是也有的大樹(shù)媽媽不開(kāi)心，這是為什么呀?
幼：因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了。
師：那該怎么辦呢?
幼1：我?guī)退胰ァ?/p>
幼2：我給她畫(huà)點(diǎn)樹(shù)葉。
師：那我們就來(lái)給大樹(shù)媽媽畫(huà)樹(shù)葉吧。(示范)我們用食指蘸上綠顏料，豎起手指，畫(huà)一片圓一點(diǎn)的樹(shù)葉;躺下手指，畫(huà)一片長(zhǎng)一點(diǎn)的樹(shù)葉。這兒一片，那兒一片，大樹(shù)媽媽有了寶寶真開(kāi)心!(幼兒認(rèn)真地看著、聽(tīng)著。)
師：我們寶寶也來(lái)給大樹(shù)媽媽畫(huà)樹(shù)葉吧!(伴隨著輕柔的音樂(lè)，幼兒安靜地操作著。)
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)瑸槭裁?
幼1：我喜歡這棵大樹(shù)，她的樹(shù)葉多。
幼2：我喜歡這棵大樹(shù)，她身上干凈。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)，具有審美、教育、認(rèn)知、娛樂(lè)等功能。但作為幼兒園活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注多元化的活動(dòng)體系，整合對(duì)幼兒整體發(fā)展有益的活動(dòng)目標(biāo)。本活動(dòng)初定的目標(biāo)僅限于藝術(shù)領(lǐng)域，缺少與其他領(lǐng)域的整合，可以增加語(yǔ)言及社會(huì)目標(biāo)，如：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言安慰“傷心的”大樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)一開(kāi)始，教師為了盡快將活動(dòng)“切入主題”，只讓一個(gè)幼兒對(duì)“大樹(shù)媽媽為什么不高興”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了回答，并且很快引出“點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉”這個(gè)環(huán)節(jié)。在示范手指點(diǎn)畫(huà)這個(gè)技能時(shí)，教師的語(yǔ)言過(guò)于直白，不夠生動(dòng)，缺少趣味性。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)不多，應(yīng)增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)。
1.(同上一次教學(xué))
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言安慰“傷心的”大樹(shù)媽媽?zhuān)w驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
3.(同上一次教學(xué))
(同上一次教學(xué))
師：(出示范例)春天到了，許多大樹(shù)媽媽都非常開(kāi)心，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了。
瞧，樹(shù)葉寶寶們?cè)陲L(fēng)中跳舞呢，這位大樹(shù)媽媽笑得多開(kāi)心呀!
幼l：因?yàn)樗龥](méi)有樹(shù)葉寶寶。
幼2：因?yàn)樗暮⒆硬灰?jiàn)了。
師：孩子不見(jiàn)了，那該怎么辦呢?
幼1：告訴警察叔叔。
幼2：我來(lái)幫她找(幼2大聲呼喊“樹(shù)葉寶寶你在哪里?”)。
幼3：我給她畫(huà)點(diǎn)樹(shù)葉。
師：二拇弟聽(tīng)到了，連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“大樹(shù)媽媽別傷心，我來(lái)幫你找寶寶。”二拇弟穿上綠衣裳(食指蘸上綠顏料)，來(lái)到大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝旁，二拇弟站起來(lái)，送給大樹(shù)媽媽一片圓一點(diǎn)的寶寶;二拇弟躺下來(lái)，送給大樹(shù)媽媽一片長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶。二拇弟這兒送一片，那兒送一片，給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。大樹(shù)媽媽開(kāi)心地笑了(將哭泣的表情換成微笑的表情)：“謝謝你，謝謝你?！倍吹苷f(shuō)：“不用謝，不用謝。”說(shuō)著，二拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。
師：大樹(shù)媽媽有了寶寶真開(kāi)心!誰(shuí)也來(lái)給大樹(shù)媽媽送點(diǎn)寶寶?送寶寶的時(shí)候還要安慰安慰大樹(shù)媽媽喲!(幼兒紛紛舉手，教師請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)操作。)
幼：大樹(shù)媽媽你別傷心，我來(lái)給你送寶寶。我送你一個(gè)圓圓的寶寶，我送你一個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶……(幼兒一邊說(shuō)著話(huà)，一邊點(diǎn)著樹(shù)葉。下面的幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試。)
幼：愿意!(幼兒高興地拍著手，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意愿。)
師：那就讓我們一起來(lái)幫助這些大樹(shù)媽媽?zhuān)浀靡参堪参總牡拇髽?shù)媽媽喲!
伴隨著輕柔的音樂(lè)，幼兒認(rèn)真地操作著。許多幼兒都能夠用語(yǔ)言安慰大樹(shù)媽媽。
幼1：大樹(shù)媽媽別哭了，我給你畫(huà)寶寶。
幼2：大樹(shù)媽媽你的`寶寶回來(lái)了。
幼3：大樹(shù)媽媽?zhuān)医o你送許多寶寶。
此時(shí)的教師在巡視幼兒操作的同時(shí)，不斷用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)著孩子們：“你的二拇弟真能干!你的樹(shù)葉寶寶真多!你幫助了大樹(shù)媽媽?zhuān)浅ｉ_(kāi)心!”
師：我們寶寶幫助了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽們非常開(kāi)心，她們說(shuō)：“謝謝小二班的小朋友?！?/p>
幼：不用謝，不用謝。
師：那我們和樹(shù)葉寶寶們一起跳個(gè)舞吧!
(伴隨著歡快的旋律，師生共同跳起了舞。)
……
1、教師通過(guò)語(yǔ)言將活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程中的情感因素傳達(dá)給幼兒，讓幼兒充分體驗(yàn)這些情感，從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣和情感的滿(mǎn)足。
2、教師在與幼兒的交流中，語(yǔ)言中直接體現(xiàn)出情感的色彩，表達(dá)出教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)愛(ài)、贊許等態(tài)度。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十六
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 感受作品的美感。
1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）
1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3. 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4. 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
1.選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)。
師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?。
二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道。
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）。
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“。
三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道。
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說(shuō)味道。
1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂(lè)聲中結(jié)束。
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)―――分，黃隊(duì)―――分，藍(lán)隊(duì)―――分，今天的冠軍隊(duì)是―隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi)，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà)，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà)，不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話(huà)都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)！總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)不是很成功。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十八
每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。
我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開(kāi)始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。
在這過(guò)程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛(ài)到愛(ài)別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人的情感。
為此，我抓住這一契機(jī)開(kāi)展了本次的美術(shù)活動(dòng)――大手拉小手。
1、通過(guò)活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人的情感。
2、在畫(huà)正面人的基礎(chǔ)上，繪畫(huà)出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
3、表現(xiàn)人物的.高、矮對(duì)比關(guān)系。
1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。
2、欣賞畫(huà)若干。
3、彩色油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來(lái)與大家分享，請(qǐng)看！”
提問(wèn)：
1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？
2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？
3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？
師：“老師除了用拍照，還用了畫(huà)畫(huà)的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)情景記錄下來(lái)。”
1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對(duì)比關(guān)系。
“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫(huà)中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)。
“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）
1、請(qǐng)幼兒畫(huà)“我自己”。
“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫(huà)‘我自己’了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來(lái)畫(huà)《我自己》。”
2、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫(huà)中添畫(huà)“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）
并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。
2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂(lè)。
3、用線(xiàn)條筆畫(huà)好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情，然后為畫(huà)面穿上一件漂亮的衣服。
請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)介紹自己的圖畫(huà)。
“圖畫(huà)里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺(jué)怎么樣？”
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇十九
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。（看一看）。
1、激發(fā)學(xué)生的.興趣，對(duì)原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶，啟發(fā)學(xué)生的想象。
2、我們到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教師用媒體展示春天的畫(huà)面）。
（學(xué)生觀察、記憶、想象，感受春天的色彩。）。
3、你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了，
（學(xué)生之間相互交流，觀察、體驗(yàn)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。）。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇二十
水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)――水果寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題――觀察討論――簡(jiǎn)單示范――幼兒表現(xiàn)――作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
（蘋(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的'？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、 教師出示范圖
4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的
全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、 師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫(huà)，老師觀察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用繩子作畫(huà)，讓幼兒感受不同的作畫(huà)方式，豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
2.感受單一顏色的變化，提高對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、棉簽、畫(huà)紙、擦手巾、繩子、舊報(bào)紙、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師出示提前畫(huà)好的畫(huà)，引起幼兒興趣。
教師：老師今天給小朋友們帶來(lái)一幅畫(huà)，大家猜一猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.出示繩子。
教師：這些畫(huà)老師都是用繩子畫(huà)的哦，是不是很神奇呀，你們想知道怎樣用繩子作畫(huà)嗎？
二、出示材料。
出示作畫(huà)需要的材料：畫(huà)紙、顏料、棉簽、繩子。
教師：這些就是我們做神奇的繩子拉畫(huà)所需要的`材料了！看看老師是怎么做的！仔細(xì)看！
三、教師示范畫(huà)。
1.畫(huà)紙：將畫(huà)紙對(duì)折壓出折痕后打開(kāi)備用。（將畫(huà)紙發(fā)給孩子，讓孩子和老師一起折）。
2繩子上色：將繩子對(duì)折后，將不能分開(kāi)的那端纏在棉簽上，能開(kāi)口的兩端握在手上，把棉簽上的繩子放進(jìn)顏料里染上顏色，注意握在手上的繩子不要染上顏色，然后將繩子從棉簽上去下并打開(kāi)。如果顏料弄手上了，可以用濕紙巾擦干凈。
3.將染了顏色的繩子擺放在畫(huà)紙的一邊，注意要將繩子拉開(kāi)，做成不同的形狀，再將另一邊蓋上。
4.一只手按住畫(huà)紙，一手拉住繩子，將繩子從畫(huà)紙中拉出來(lái)。
5.教師：做好啦！你們想看一看這副畫(huà)是什么樣子的嗎？（教師將畫(huà)紙打開(kāi)，展示給幼兒看）。
6教師：看仔細(xì)了嗎？現(xiàn)在小朋友們自己動(dòng)手用繩子畫(huà)一幅畫(huà)吧。
四、幼兒操作。
1.分發(fā)材料。每人一根線(xiàn)，顏料用一次性紙杯盛放，每個(gè)幼兒一只杯子，每只杯子里裝有一個(gè)顏色，一只棉簽。
2.教師：當(dāng)你畫(huà)完一種顏色之后，想再畫(huà)一次，可以將繩子放回顏料杯子里，和周?chē)粯右呀?jīng)畫(huà)完的小朋友交換紙杯，用不同的顏色再次作畫(huà)。
3.幼兒開(kāi)始操作，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
五、幼兒作品展示。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
幼兒園油菜花美術(shù)教案篇二十二
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
1、圖片：油菜花。
2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。
一、導(dǎo)入。
出示圖片：油菜花。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？知道叫什么名字嗎？
二、展開(kāi)。
1、觀察油菜花的外形。
——仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形狀的？
——油菜花的顏色是什么樣的？
——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？
（2）你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。）。
教師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。
（3）觀察枝干及菜葉。
——油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？
——油菜花的葉子是什么形狀的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫(huà)。
教師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起欣賞好不好？
幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。
3、展示幼兒作品，相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么？
三、結(jié)束。
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。
在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽(tīng)，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16713332.html】
