慶六一教案(實用16篇)

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慶六一教案(實用16篇)
時間:2023-11-30 14:46:13     小編:雨中梧

教案可以幫助教師更好地組織教學活動,提高課堂教學質量。編寫教案要充分考慮學生的實際需求和興趣,增加學習的積極性和主動性。[教案名字7]

慶六一教案篇一

1、嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2、學習根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

3、感受到節(jié)日的快樂。

4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。

提問:六月一日到了,你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

1、討論:怎樣把“六一”活動中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2、個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導。

3、其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。

重點指導先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

1、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

2、幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機會。

3、幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

慶六一教案篇二

活動主題:

童心向黨茁壯成長。

活動目標。

培養(yǎng)幼兒的團結精神以及在活動中的自信,鍛煉幼兒協(xié)調能力,增強體質。

了解節(jié)日的'來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動時間:

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

活動地點:

幼兒園塑膠活動場地。

參加活動對象:

中五班全體幼兒。

活動準備:

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、幼兒節(jié)日禮物、獎狀。

活動過程。

1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。(時間:5.3-5.6)。

2、選取音樂素材,活動道具,編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操,地點中五班活動室。(時間:5.16-5.20)。

4、參加彩排,熟悉場地,地點塑膠廣場。(時間:5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園團體操比賽,地點塑膠廣場。(時間:5.26下午)。

6、參加面向社會團體操表演,地點塑膠廣場。(時間:5.27上午)。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如:鞋、襪等。(5.16-5.23)。

8、為幼兒頒發(fā)獎狀及獎品。

活動預期效果:

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓幼兒在這個節(jié)日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個難忘的日子。

教學反思:

慶六一教案篇三

2、學習生字“節(jié)”過節(jié)、節(jié)日。

3、知道六一是兒童的節(jié)日。

1、小朋友過六一的喜慶圖片。

2、板書、字卡。

提問:小朋友,你在圖中看到了什么?(小朋友拿球、小朋友手拿鮮花)。

師:小朋友為什么這么高興?因為今天是六月一日兒童節(jié)。

提問:為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡暢?(因為六一、因為兒童的節(jié)日來到。)。

師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪里?心情咋樣?

師:很好,現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么節(jié)?5月1日什么節(jié)?

小結:3月8日婦女節(jié),5月1日勞動節(jié)。

進行拼讀、組詞:節(jié)日師:小朋友“節(jié)”還可以組什么詞(過節(jié)、春節(jié))。

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

慶六一教案篇四

1、理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律,初步學唱歌曲。

2、了解歌曲ababa的`結構特征,感受歌曲活潑明朗的旋律。

慶祝“六一”的錄像。

律動:《織布》兩遍。

發(fā)聲練習:《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。

2、播放錄像:他們是怎么過六一兒童節(jié)的?(教師根據(jù)幼兒的回答給以提升)。

3、今天老師為你們編了一首歌曲,名字就叫《慶祝六一》。

4、教師范唱一遍,提問:歌曲的名字叫什么?

問:這首歌曲有幾段?(告訴幼兒有兩段,是ababa結構的音樂。)。

6、教師完整范唱,幫助幼兒理解歌詞。

教師:請你們仔細地聽,歌里到底唱了什么?

7、教師帶領幼兒熟悉歌詞。

8、教師帶領幼兒學唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒學唱過程中的困難,進行重點練習。

(2)學唱歌曲2—3遍。

慶六一教案篇五

1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2.會用活潑歡快的情調有表情地演唱。

圖片一張。

1.在律動《機器人》的音樂伴奏下,做“機器人”動作進教室。

2.發(fā)聲練習:快樂的`六一。

3.感受理解新歌。

(1)通過談話,引發(fā)學新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?

今年“六一”節(jié)快要到了,我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日?讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

(2)欣賞教師的演唱。

好聽嗎?你聽到了什么?教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

(3)出示圖片,進一步理解歌詞內容,重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

(4)跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手,邊擺動邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖拉,要有跳躍感。

(5)教師再演唱一遍歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4.復習歌曲《綠色的家》。

(1)分組演唱,把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

(2)邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

慶六一教案篇六

1、能學會唱《“六一”的歌》,并能用輕松,明亮的聲音表示歌曲歡快,活潑的情緒。

2、能大膽地任領唱或積極參與演唱,并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。

學會唱《“六一”的歌》,并能用多種形式來表示歌曲。

旋律中的音程跳進以和“x x x” 和 “xx 0x” 節(jié)奏

課件,鋼琴,快板

一、 情境定向

學生隨著歌曲的音樂,拍手進教室,師生問好。

1、導入語:同學們,一年中有好多個節(jié)日,有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢?

師:“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日,那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎?課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師:六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日,下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。

3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。

二:導學鋪墊

師:為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日,今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個聯(lián)歡會,今天我們就來學習聯(lián)歡會的主題歌《六一的歌》。(板書:六一的歌)

首先請同學們來做一個填詞游戲,請同學們看大屏幕。

(1) 課件展示:

“六一”的歌兒是( )的

“六一”的鮮花是 ( ) 的

“六一”的小朋友一個個都是 ( ) 的

a香 b甜 c美

(2) 同桌互相討論,然后請學生選擇。

(3) 選擇好后學生齊聲朗讀。

三:學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師:剛才同學們的表示非常棒,下面我們就來聆聽一下《六一的歌》,請同學們仔細聽,這首歌里唱的是什么內容?課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。 聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱,感受歌曲。設問:這首歌曲的情緒是怎樣的?

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問:這么好聽的歌,老師也想來唱一下,請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱,學生哼唱歌曲歌譜。師:下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師:同學們,你們看,“六一”的鮮花開得多么美麗,有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律,下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師:下面,老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲,老師領讀,請大家來齊讀。(課件展示)

(領)“六一”的 ︱ 歌 兒 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱

(齊)啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱

(領)“六一”的 ︱ 鮮 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱

(齊)啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱

教師加入快板伴奏,請同學們扮演。

7、再聽歌曲范唱,學生輕聲哼唱歌詞。師:

8、學唱歌曲

師:六月里,花兒香,六月里,歌兒甜,讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧!

(1) 課件顯示歌曲旋律和曲譜,學生隨琴輕聲唱歌詞,師生對歌曲中的難點予以突破。

(2) 想一想:用怎樣的聲音才干表示小朋友歡慶六一的'喜悅心情。

(3) 指導學生用輕松,明亮的聲音和中速演唱歌曲。 加入領唱齊唱。

9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞,并唱一唱。你們的歌聲真美,吸引了貝貝同學,她也編了一首“六一”的歌詞,讓我們一起讀一讀吧! (出示課件)

“六一”的太陽紅紅的,“六一”的草兒綠綠的,“六一”的小鳥是快樂的。

請你也當一次小音樂家,把你喜歡的詞也加進來,大家一起唱好嗎?

10、參與表示

師:現(xiàn)在請同學來領唱,其他同學來跺腳,^***,拍手。 可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結

師:同學們,今天我們學習了歌曲“六一”的歌,最后讓我們一起載歌載舞,期盼“六一”的到來吧! 預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)! 播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

慶六一教案篇七

1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境。

教師范畫、蠟筆。

1、引導孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))。

教師小結:六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發(fā)幼兒積極思考)。

教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

1、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優(yōu)點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

4、活動結束,整理桌面。

慶六一教案篇八

2、把自己的“六一”節(jié)的愿望告訴大家,要求說清楚,說完整。

1、聽清錄音里小朋友的愿望,說清楚自己的“六一”節(jié)愿望。

2、說清楚、說完整自己的“六一”節(jié)的愿望。

錄音。

一、導入課題。

1、六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日,在這個節(jié)日里每個小朋友都有自己的愿望。

2、出示課題:“六一”節(jié)的愿望,讀課題。

二、聽錄音,說愿望。

2、想想自己有什么愿望呢?說說自己的愿望。

3、指名發(fā)言,根據(jù)要求評議(要求:說清楚、說完整)。

4、板書:說清楚、說完整。

5、把自己的“六一”節(jié)愿望說給好朋友聽。

三、創(chuàng)情境,練說話。

2、同桌討論。

4、自己選擇一個節(jié)日,說說自己的愿望。

每個人都有自己美好的愿望,有了愿望我們的生活才有了期待,寄托,生活也就越發(fā)美麗、豐富,希望同學們都能如愿以償!

把你最美好的愿望說給爸爸媽媽聽。

慶六一教案篇九

活動目標:

1、引導幼兒唱準歌曲中跳躍的樂句;幫助幼兒掌握歌曲歡快、活潑的情緒。

2、學習切分音節(jié)奏及襯詞“哎呀哎呀、哎呦呦呦”的演唱方法。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛自己的節(jié)日和做主人翁的自豪感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

1、有關于六一的幼兒讀物。

2、幼兒知道六月一日是“兒童節(jié)”并且已有過六一的經驗。

活動過程:

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

2、律動練習《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

二、導入部分。

教師:小朋友們知道今天是幾月幾日嗎?你們知道今天是什么節(jié)日嗎?

幼兒:六一兒童節(jié)。

教師:對了!今天是六一兒童節(jié),是小朋友們的節(jié)日,你們開心嗎?你們都喜歡怎樣過這個快樂的節(jié)日呢?(請幼兒說說怎樣過節(jié)日,或是以前怎么過的)。

教師:小朋友們的六一都過得非常開心、快樂!今天老師也要幫你們慶祝這個節(jié)日,怎么慶祝呢?老師要教你們唱一首歌曲,歌曲的名字就叫“六一的歌”小朋友們先聽老師唱一遍,聽聽歌曲里面“六一”是怎樣的,老師等會看看誰耳朵最能干,聽的最多。(教師范唱)。

教師:歌曲唱完了,歌曲的名字叫什么呀?歌曲里的六一是怎樣的內呢,誰來說一說?(幼兒回答)。

三、學唱新歌。

教師:(出示讀物,重點講述“六一”的“歌是甜甜的,花是香香的,小朋友是美美的”三個樂句的詞意,加深幼兒對歌詞的理解。為什么說“六一”的“歌是甜甜的,花是香香的,小朋友是美美的”呢,誰來說一說?(幼兒回答)。

教師:小朋友們說的真好!請小朋友們伸出雙手和老師一起拍打節(jié)奏說歌詞。

教師:這會請小朋友們跟著老師的琴聲拍打節(jié)奏說歌詞。

教師:小朋友們拍打的真有節(jié)奏感,現(xiàn)在請你們跟著老師的琴聲用甜美的歌聲把“六一的歌”唱出來好嗎?(教師領唱)。

教師:小朋友們唱的真好聽,過六一大家都很開心,那我們就要用快樂的心情去演唱這首歌曲,(引導幼兒注意“甜甜的、香香的、美美的”演唱方法。)。

教師:小朋友唱的真好聽,聽得我的心情都變得非常開心,如果小朋友把這里唱得在準確一點就更好聽了,(引導幼兒對切分音節(jié)奏的唱法要求唱準、唱好、以及襯詞“哎呀呀呀、哎呦呦呦”演唱時要注意活潑、跳躍。)請小朋友帶上表情完整的唱一遍。

四、最后總結。

1、復習歌曲《勤快人與懶惰人》。

2、表揚上課認真,積極舉手發(fā)言、能帶上感情和表情唱歌的小朋友。

慶六一教案篇十

提問:為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢?(因為六一、因為兒童的節(jié)日來到。)

師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪里?心情咋樣?

小結:3月8日婦女節(jié),5月1日勞動節(jié)。

進行拼讀、組詞:節(jié)日 師:小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞(過節(jié)、春節(jié) )

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

慶六一教案篇十一

這個班的孩子對歌曲很感興趣,所以我想通過這個活動充分發(fā)揮他們的藝術細胞。六一兒童節(jié)要到了。通過學歌讓孩子提前感受六一的熱鬧歡快的氣氛,在學會唱這首歌的基礎上,也能給他們帶來快樂。

1.學唱輕松愉快的歌曲,體驗小朋友慶祝六一的快樂心情。

2.我喜歡和同伴一起參加活動,感受節(jié)日的氣氛。

3.感受旋律的氛圍和與同伴一起參與團體音樂活動的樂趣。

4.通過聽、唱、玩、跳等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和合作能力。

5.能唱出準確的曲調,吐字清晰,在團前大膽演唱。

材料:音樂《六一快樂》;atlas拼接卡。

體驗:了解六一兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園兒童節(jié)的環(huán)境布置,帶領幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來的歡樂氣氛。

學習唱歌和創(chuàng)造動作。

一、會話介紹。

第二,孩子們充分欣賞《六一快樂》這首歌,感受歌曲歡快喜慶的氣氛。

1.引導幼兒回憶歌曲的名稱,并談論歌曲中所唱的內容。

2.重點幫助孩子理解“全世界的孩子是連在一起的”,告訴孩子6月1日是全世界孩子共同的節(jié)日。

3.拍手跟著歌曲的'旋律有節(jié)奏地背誦歌詞,注意切分音。

第三,學會唱新歌。

1.鼓勵孩子跟著音樂伴奏,用“拉”哼唱整首歌。

2.把這首歌作為一個整體來唱。用快樂的歌曲引導孩子唱歌,尤其是唱“拉”的時候,要輕快,要有跳躍感。

四、完整的唱歌,孩子可以自己做動作,跟著音樂一起唱。

引導孩子自發(fā)組織同伴成為小樂隊,體驗合作交流的樂趣。

在六一兒童節(jié)到來之際,我推出了一個充滿節(jié)日氣氛的音樂活動“六一快樂”。活動一開始,我就通過交談讓孩子們回憶音樂節(jié)的經歷和歡樂,充分激發(fā)了孩子們學習歌曲的興趣。整個教學活動的重點是教唱《六一快樂》這首歌。通過了解兩段歌曲的特點,讓孩子感受到六一的歡快氣氛和歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導孩子學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲。第一段可以合唱,第二段可以領唱。第一部分,孩子們歡快地唱著,跳著,表現(xiàn)了節(jié)日期間孩子們來到裝飾一新的活動場地的喜悅。第二首歌詞是關于兒童的節(jié)日活動,由兒童主導??鞓返馗璩?。第二次唱的時候,加入二重唱的形式。你要唱得更活潑,更歡快,更熱情,把歌曲鮮明的節(jié)奏表現(xiàn)出來。因此,學習演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲是本次教學活動的難點。通過這次活動,孩子們體驗了節(jié)日的快樂心情,加深了對六一兒童節(jié)的理解。

1.初步學習歌曲,感受歌曲活潑開朗的性質。

2、能看到打擊樂器的演奏圖,并能觀看指揮演奏。

3.了解節(jié)日期間應注意的安全衛(wèi)生,增強自我保護意識。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

一套打擊樂器,圖冊和錄音。

1.孩子隨著《卡門前奏曲》的音樂進場,可以根據(jù)音樂的變化改變動作。

2.練習“小鐘”。能夠根據(jù)老師彈奏的前奏練習聲音。吐字清晰,可顯示小鐘響起時“叮鈴鈴,叮鈴鈴”的強弱變化。例如,欣賞并學習歌曲“慶祝六月一日”

3.結合意識活動,我知道兒童節(jié)要到了。說說小朋友是怎么過兒童節(jié)的,由此引出歌曲。

4.欣賞歌曲。感受曲調,活潑開朗的天性,熟悉歌詞。

5.繼續(xù)欣賞歌曲,重點是兩句歌詞不同部分的旋律。

6.集體跟著唱,繼續(xù)熟悉和掌握點音符的唱法,在曲調中休息。

7.裝備打擊樂器卡門序曲。

8.出示地圖,用肢體動作表達節(jié)奏。

9.引導幼兒看圖譜上標注的樂器樣圖,明確每種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的含義。

10.集體看圖集,看老師指揮,結合彈簧(空手做打擊樂器模仿動作)。

11.分組看圖集和指揮合奏(空手工制作)。

12.分組玩樂器。每個孩子都被要求通過換座位來演奏不同的樂器。

在音樂角放置“卡門前奏曲”磁帶和相關樂器,供兒童在自由活動時欣賞或演奏。

1.了解歌詞內容,熟悉歌詞和旋律,初步學會唱歌。

2.了解歌曲《亞貝巴》的結構特點,感受歌曲活潑明朗的旋律。

首先,開始部分。

節(jié)奏:“編”兩遍。

發(fā)聲練習:《大雨和小雨》和《山谷的回聲很美》。

第二,學習新歌。

1.六月一日是什么節(jié)日?

2.播放視頻:他們是如何慶祝兒童節(jié)的?(老師根據(jù)小朋友的回答進行推廣)。

3.今天老師給你編了一首歌,名字叫慶祝六一。

4.范老師唱一次,問:歌名是什么?

問:這首歌有幾段?(告訴孩子有兩段,是帶有亞貝巴結構的音樂。)。

6.老師唱歌完全是為了幫助孩子理解歌詞。

老師:請仔細聽。歌里到底唱的是什么?

7.老師帶領孩子熟悉歌詞。

8.老師帶領孩子學唱歌。

(1)根據(jù)孩子學習唱歌的難點,重點練習。

(2)學唱歌曲2-3遍。

三、回顧歌曲表演《春天在哪里》。

慶六一教案篇十二

1、理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。

2、熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。

3、讓幼兒盡情抒發(fā)節(jié)日的愉快情緒。

理解歌詞內容,熟悉歌詞,熟悉旋律。

熟練唱出整首歌曲,幼兒能自己表演。

鋼琴。

一、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》。

練聲:《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。

二、學唱新歌《慶祝六一》。

1、談話活動。

教師小結:六一兒童節(jié)是我們全國各地小朋友的的節(jié)日,有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節(jié)日。

(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌,歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。

(3)、教師范唱一遍歌曲。

歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(個別提問)。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。

2、教師配上鋼琴第二次范唱,提問幫助幼兒理解歌詞。

歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來說一說。

歌中的小朋友手拉手,慶祝自己的節(jié)日,六一兒童節(jié)到了,大地發(fā)生了什么變化?六一、六一,大地穿上花衣。

教師:他們來到了哪里?在干什么?他們來到了草地上、花園里,在快樂地游戲。

3、引導幼兒第三次傾聽范唱。

4、幼兒學唱歌曲。

(1)、教師引導孩子齊聲把歌詞念幾遍。

(2)、教師帶領幼兒學唱歌曲,根據(jù)幼兒學唱過程中的困難,進行重點講解。

教師:現(xiàn)在請你們當小喇叭,老師當大喇叭,小聲跟唱。(孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。)。

(3)、教師啟發(fā)幼兒了解歌曲a、b、a、b、a的結構特征。

教師:小朋友你發(fā)現(xiàn)了這首曲子的結構有什么特點嗎?

教師小結:這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

三、讓幼兒感受歌曲的美。

1、結合認識活動,知道六一兒童節(jié)就要來了,談談小朋友怎樣慶祝六一節(jié),從而引出歌曲。

2、欣賞歌曲。感受曲調,活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

3、繼續(xù)欣賞歌曲,重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

4、集體跟唱,繼續(xù)熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

5、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

6、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖,明確每一種樂器的演奏方法,理解圖譜上各種符號的意義。

7、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)。

8、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。

9、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位,能演奏不同的樂器。

四、結束部分。

幼兒復習歌曲《哈達獻給解放軍》,結束活動。

表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。

慶六一教案篇十三

1、了解國際兒童節(jié)的痛苦來歷。

2、提高繪畫興趣,畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

8開鉛畫紙橫放(或16開),油畫棒。

1、師講述六一的歷史來源,“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)”,讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂以外的另一面。

2、師生共同討論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等。

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇。

歐洲人(印度人):淡粉色皮膚。

亞洲人:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

印地安人(紅種人)。

3、幼兒作畫,畫出各洲各國小朋友一起慶六一,注意畫出不同的膚色及五官特點。

4、幼兒作畫,教師巡回指導,提示幼兒將畫畫大。

5、師生欣賞作品,評價。

慶六一教案篇十四

教案目標:

1、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性;

2、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

教案地點:幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

教案對象:幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。

教案方案及具體時間安排:

1、入場8:30以前完成。

各班按指定位置坐好,主持人開場白(穿插“幸福拍手歌)。

2、園長講話和各代表發(fā)言8:30—8:45。

1)園長講話。

2)幼兒代表發(fā)言。

3)長代表發(fā)言。

3、升旗奏國歌8:45—9:00。

4、幼兒操節(jié)表演9:00—9:30。

1)大班花式操表演。

2)中班花式操表演。

3)小班模仿操表演。

4)大班部分幼兒廣播操表演。

1、小班幼兒親子娛樂活動。

2、中大班幼兒游戲活動。

六一兒童節(jié)是孩子的節(jié)日,這一天的'孩子們都洋溢著更燦爛的笑臉,用自己的成績與微笑匯報自己的成長,在幼兒園里,處處洋溢著歡笑和幸福。

通過活動,幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié),是小朋友自己的節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。

20xx年6月1日上午8:30——10:30。

筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶。

1、與孩子共同討論:今天是什么節(jié)日?為什么又請來了家長?

2、全體幼兒操場集中。

1)園長講話。

2)家委會、幼兒代表發(fā)言。

3)體操表演。

4)共同演唱歌曲:歌聲與微笑。

3、游戲(游戲親子活動)。

2人3足。

目標:培養(yǎng)合作能力,動作的靈敏性和協(xié)調性。

準備:綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

玩法:家長和孩子手各綁住一只腳,成2人3足。老師發(fā)出口令后,從起點線開始向前跑,饒過椅子跑到事先指定的地方。

規(guī)則:分4組進行游戲,每組請1位家長和幼兒參加,誰先到達指定的地方就算誰勝。

目標:培養(yǎng)手眼協(xié)調能力。

準備:筷子、木株若干。

玩法:家長與孩子在規(guī)定時間內,把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

規(guī)則:分4組進行游戲,每組請1位家長和幼兒參加,多者為勝。貼鼻子。

目標:培養(yǎng)幼兒的判斷能力。

準備:頭像、磁鐵。

玩法:幼兒在三米處走到頭像前,根據(jù)判斷在頭像的適當位置貼上鼻子規(guī)則:每次組請1幼兒參加,貼對者為勝。

保鈴球。

目標:培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。

準備:保鈴球若干。

玩法:幼兒在三米處對準投球,看倒下多的為勝。

規(guī)則:每次組請1位幼兒參加。

螞蟻搬豆目標:提高家長和幼兒合作的能力。

準備:螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》。

玩法:爸爸媽媽或一個家長做螞蟻,孩子做豆,螞蟻想辦法把豆搬回家,可以抬著走,也可以抱、背,只要豆離地面。

規(guī)則:分6組進行游戲,每組請1—2位家長和幼兒參加,運豆時豆一定要離開地面,哪組先到為勝。

套圈。

目標:培養(yǎng)幼兒目測力和判斷能力。

慶六一教案篇十五

1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

1、劃分好各角色區(qū),提供相應的游戲材料。

2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

(一)談話,引出游戲主題。

師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

(三)幼兒游戲,老師指導。

教師巡回指導幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價。

1、師:大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)。

3、教師小結:今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標明確:能圍繞“快樂六一”這個主題來開展,小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個角色中去;游戲準備較充分:活動材料較豐富,特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動熱情地與同伴交往,并相互贈送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識較強,能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié)。

慶六一教案篇十六

體現(xiàn)學生的主人翁精神,讓全體學生參與,并且認識到自身的價值,增強集體自豪感。使學生真切地感覺到“六一”是自己的節(jié)日,是每個少年兒童的節(jié)日。營造一個快樂的氛圍和情景,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的情感,發(fā)揮他們的特長,展示他們的風采,歡度一個有意義、快樂的“六一”兒童節(jié)。

詩歌朗誦、童謠、故事、小品、太極拳、自創(chuàng)小魔術小合唱。

主持人:略。

1、中隊長:各小隊整隊,報告人數(shù)。各小隊報數(shù)。

中隊長:全體立正(向中隊輔導員老師報告)報告輔導員老師,五(3)中隊共有隊員52人,全部出席,“歡慶六一,我做主”中隊活動準備就緒。輔導員:接受你的報告,很高興參加你們的隊活動,并預祝你們的活動圓滿成功。

2、中隊長:全體立正,出旗,敬禮,奏樂禮畢,唱隊歌宣布五(3)中隊“歡慶六一,我做主”主題隊會活動開始。

主持甲、乙:文明新風吹進了我們的校園,文明之花開在我們心中,敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!

甲:我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽。

乙:泱泱古國擁有五千年悠久歷史,中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲:請欣賞《新三字經》(隊員表演誦讀《新三字經》選段)。

乙:古老的華夏給我們留下了悠久的歷史,而正是這段歷史又給我們帶來了深遠的影響。

甲:千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂范,一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現(xiàn)代的我們又怎能落后呢?讓我們一起從校園禮儀開始吧!(校園禮儀“三句半”)。

乙:隊員們以上的校園禮儀我們能做到嗎?

甲:文明需要我們大家的參與,可是就在我們的身邊,卻時常會出現(xiàn)一些與文明禮儀不相和諧的畫面,請看小品《我的一天》。(表演小品《我的一天》)。

乙:隊員們,在剛才的小品中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為?你有什么想告訴大家的嗎?(指名舉手隊員發(fā)言)。

甲:隊員們說的都很好,相信你們都會從這個小品中收獲一些。

乙:在我們金色的童年中,歡快的童謠是不可或缺的,它記載著我們童年的夢,承載著我們純真的情。

甲:親愛的隊員們,讓我們唱起快樂的童謠吧!(拍手歌)。

乙:我們五(3)中隊還有很多才藝雙全的隊員,接下來請欣賞他們?yōu)榇蠹覝蕚涞墓?jié)目,(節(jié)目單內容):

a、小魔術師為大家表演。(阮志波)。

b、街舞表演(葛權瑤)。

c、感恩故事(周益紅)。

d、太極拳表演(方杰)。

e、小合唱。

乙:我們是新世紀的主人,我們是祖國的接班人。

合:讓我們在這陽光明媚的春天,努力學好本領,共同插上理想的翅膀,飛向藍天,飛向我們美好的未來。

甲:五(3)中隊“歡慶六一,我做主”主題隊會到此結束。輔導員講話。

呼號:準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗?。爢T)時刻準備著!

中隊長:退旗,奏樂!

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