時(shí)間的流逝是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的自然規(guī)律，我們要學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒。總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)性，同時(shí)也可以融入一些個(gè)人觀點(diǎn)和感悟。趕緊來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)靈感。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇一
每當(dāng)我想起童年的事，就會(huì)開(kāi)始捧腹大笑，因?yàn)槟切┦聦?shí)在太有趣了，就比如說(shuō)：把菜放進(jìn)洗衣機(jī)里、用洗腳水拖地、把肥皂弄碎……但最有趣的就數(shù)吃牙膏了。
有一次，上幼兒園，同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)都跑到了最后面，有一個(gè)同學(xué)驕傲的說(shuō)：“你們知道嗎?大人們躲著咱們吃糖，每天早上都吃，我嘗到了那糖的味道，還不錯(cuò)呢!”同學(xué)們紛紛議論著，而我卻在一旁想：怎么樣才能吃到糖呢?我打算一探究竟。
第二天早上，爸爸在衛(wèi)生間里關(guān)上了門(mén)，我想：要吃糖了嗎?我從門(mén)縫一看，果然爸爸拿著一把小刷子上面還擠了一小塊白色的東西就放進(jìn)嘴里，拿出來(lái)時(shí)那東西就不見(jiàn)了?？匆?jiàn)爸爸一副很舒服的神情斷定那糖一定很好吃。
因?yàn)榻裉焓侵芰?，我休息，爸爸去工作，媽媽去買(mǎi)菜了，趁他們都走了，我急忙跑到衛(wèi)生間，拿著爸爸今天早上吃的糖，擠了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品味，心想：味道不怎么樣呀!媽媽回來(lái)了，我快速的放下糖，但還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽邊說(shuō)邊笑：“那叫牙膏不能吃，是刷牙用的!小饞嘴?！闭f(shuō)著我也跟著笑了起來(lái)。
這件事讓我明白了，做什么事都要想想后果，否則不知道會(huì)怎么樣呢!這是一個(gè)難忘的童年。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇二
歲月像流水一般漸漸的過(guò)去了，童年生活就像淙淙淌淌的小溪，而一件件有趣的小事，就仿佛一條條小魚(yú)兒，不適從水中跳躍······在許多趣事中，我難忘的是這么件事。
一次，在老家和我的小伙伴一起在河邊玩耍。拿著又圓又扁的石頭在河邊打水漂，看誰(shuí)打的遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏了。比賽開(kāi)始了，第一件事：找石頭，我們爭(zhēng)先恐后的找石頭，好像在找寶石一樣。第二件事:把石頭打出去，而且又高又遠(yuǎn)，第一位比賽選手上場(chǎng)了——就是我，我挺直身子，拿出我的寶貝石頭，一扔，石頭像跳舞者一樣，在水中跳了三下。第二位比賽選手上場(chǎng)了······，最后我得了最后一名。我也得到了“獎(jiǎng)勵(lì)”，伙伴們一齊抬著我，向小河走去，“撲騰”落在河里，伙伴們哈哈大笑，我也成了“落湯雞”。第一名也有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是我們抬他回家。
這就是我的童年生活，快樂(lè)又有趣。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇三
當(dāng)一副副對(duì)聯(lián)掛滿千家萬(wàn)戶、當(dāng)鞭炮聲響響徹云霄、當(dāng)大家仍然沉浸在新年的喜悅中，新學(xué)期已悄悄地向我走來(lái)。為了使我在新學(xué)期里取得更大的進(jìn)步，我有了自己在新學(xué)期里的目標(biāo)。
第二，我必須當(dāng)上老師的得力助手。
第三，我必須在課堂上有著更好的表現(xiàn)。
為了達(dá)到這三大目標(biāo)，我又給自己定了幾個(gè)規(guī)矩：
第一，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不東張西望、認(rèn)真做好筆記、積極舉手發(fā)言。
第二，做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
第三，作業(yè)本不亂涂亂畫(huà)，做作業(yè)時(shí)字體不能馬虎、做完作業(yè)后必須認(rèn)真檢查。第四，老師布置的作業(yè)必須按時(shí)完成。
第六，數(shù)學(xué)方面我必須改掉粗心的壞習(xí)慣，細(xì)心做好每一道題。
第七，英語(yǔ)方面我必須在課堂上努力記好所學(xué)的內(nèi)容。
第八，我必須做一個(gè)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
第九，我必須以毛主席作為榜樣，做一個(gè)有理想、有志向的人。
第十，我要好好學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的美好精神。
第十一，為了在課堂上有更好的表現(xiàn)，我必須在空閑時(shí)間做好體育鍛煉。
新學(xué)期的大門(mén)為我打開(kāi)，我堅(jiān)信，在這個(gè)學(xué)期的我，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，為了自己的遠(yuǎn)大理想而奮斗!
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇四
雖然“愛(ài)情與面包”是一個(gè)老得掉了渣的問(wèn)題，但眾說(shuō)紛紜，并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。當(dāng)然，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)空談愛(ài)情是不實(shí)際的，正所謂貧賤夫妻百事哀，道理也在這里。但如果把金錢(qián)放在第一位，愛(ài)情染上了銅臭味，也就失去了其魅力和光彩。有金錢(qián)沒(méi)愛(ài)情，同床異夢(mèng)，婚姻也不會(huì)恒久。最高的境界是，化愛(ài)情為推動(dòng)力去開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)，在人生路上互相扶持，共同奮斗，沒(méi)有面包也會(huì)有面包，愛(ài)情更會(huì)升華，歷久彌新?？上У氖?，時(shí)下一些年輕人沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，向往安逸，不愿意受苦。為什么一些動(dòng)人的愛(ài)情故事會(huì)催人淚下，令人難以忘懷，就是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，不帶絲毫功利主義色彩的愛(ài)情，畢竟已是鳳毛麟角了。
在西方國(guó)家中，很多人對(duì)國(guó)家和政府是可以完全區(qū)分開(kāi)來(lái)的，我可以痛恨當(dāng)朝政府，可以說(shuō)出成千上百個(gè)理由來(lái)證明政府的腐敗墮落，但是絲毫不會(huì)影響我對(duì)于自己國(guó)家的熱愛(ài)。就好像老師說(shuō)過(guò)，一張椅子，不管它是銅的，鐵的，不銹鋼的，只要椅子可以坐人，符合它最基本的特征，它就是一把好的椅子。
其實(shí)歸根到底，不管你是唯物主義的，還是唯心主義的，不管你是重視愛(ài)情的，還是崇尚面包的，其衡量標(biāo)準(zhǔn)和拿捏尺度還是每個(gè)人不同的價(jià)值趨向。每個(gè)人的一生中，都有過(guò)各種各樣的經(jīng)歷。隨之也會(huì)帶來(lái)人們對(duì)各種事物的獨(dú)特看法。正因?yàn)槭澜缟系娜f(wàn)事萬(wàn)物，不會(huì)都是完美的，因此，需要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己心態(tài)變得很平和，使自己更好的融入社會(huì)生活，從而有一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。漁夫的故事就是一個(gè)很好的例子，最后漁夫微笑著說(shuō)：”那樣的生活和現(xiàn)在的生活有什么不同呢?這就是我現(xiàn)在的生活啊!”
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇五
近幾天總有幾個(gè)學(xué)生在向我投訴說(shuō)同桌不好，要調(diào)換座位，這引起了我的重視。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，這些想調(diào)換座位的學(xué)生和同桌之間并沒(méi)有多大的矛盾，無(wú)非是因一點(diǎn)小問(wèn)題鬧點(diǎn)不愉快。其中成績(jī)出色的本的幾次投訴則是因?yàn)橥劳容^好動(dòng)。旺課堂上表現(xiàn)很積極，就是一興奮就會(huì)對(duì)本做一些怪動(dòng)作，而本是個(gè)比較安靜的學(xué)生，經(jīng)常被旺搞來(lái)搞去，就不想和他坐在一起了。而旺聽(tīng)說(shuō)本要調(diào)換座位，死活不愿意?？紤]到幾位學(xué)生的積極性，還是決定今天中午放學(xué)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。調(diào)整安排完畢，下午來(lái)到教室就調(diào)換座位。
中午午餐時(shí)間，小淳來(lái)找我說(shuō)本不想換座位了，我問(wèn)原因，原來(lái)我安排本調(diào)換的新同桌正好是他相處不佳的一位。本是個(gè)聽(tīng)話懂事的學(xué)生，沒(méi)好意思來(lái)找我，我決定到下午看一看再說(shuō)。
下午上課，其他同學(xué)都高興地?fù)Q了座位，而本和旺卻緊緊摟在一起，不愿調(diào)換。這讓我受到了觸動(dòng)：是該給這幫學(xué)生上上思想課了，告訴他們應(yīng)該如何跟同桌相處，學(xué)會(huì)友愛(ài)和珍惜。
剛好下午第二節(jié)是班會(huì)課，我就安排兩位班會(huì)的小主持人設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情景劇《同桌》。班會(huì)的主題“自律”部分結(jié)束，主持人請(qǐng)我上臺(tái)總結(jié)，我先請(qǐng)大家欣賞了情景劇《同桌》，然后讓大家發(fā)言。從學(xué)生的發(fā)言中，能感受到學(xué)生們明白了我的用意，就大談同桌該怎么樣不該怎么樣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就提到本和旺這對(duì)同桌，讓他們兩個(gè)談?wù)劜辉笓Q座位的原因。本說(shuō)：“我感覺(jué)旺雖然經(jīng)常搞怪，可是從來(lái)沒(méi)有惡意，我和他在一起討論問(wèn)題最開(kāi)心了?！蓖皇瞧疵c(diǎn)頭，向我投來(lái)懇求的目光。學(xué)生們聽(tīng)得真切，已經(jīng)調(diào)換了座位學(xué)生，沒(méi)有了剛才的興奮，有一個(gè)已經(jīng)陷入了思考。我就對(duì)班上學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們看到了吧，當(dāng)失去時(shí)才知道珍惜呀！今天老師決定給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，觀察一周，如果兩個(gè)人在一起不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就一定把他們兩個(gè)調(diào)開(kāi)。說(shuō)到好同桌剛才老師就看到溫馨的一幕，然和琳剛才在發(fā)言中有想法卻沒(méi)勇氣舉手，是她們的同桌硬是放下自己的手把她們的手給扶了起來(lái)，老師真為班上有這樣的好同桌而感到幸福和驕傲，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩對(duì)好同桌。”掌聲響起。我接著說(shuō)：“我宣布，從本周開(kāi)始，我們每周評(píng)選兩對(duì)最和睦友愛(ài)的同桌，進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)?！比嘁黄泻寐?。
下午放學(xué)碰到本，我問(wèn)他還要不要換座位，他使勁搖著頭說(shuō)：“說(shuō)什么我都不會(huì)換座位了！”聽(tīng)到這樣的回答，我心里甜甜的。教育當(dāng)前的學(xué)生，我感覺(jué)苦口婆心講太多的道理是很難有說(shuō)服力的，一定要讓學(xué)生去體驗(yàn)，才能收到好的效果。旁觀的學(xué)生也容易設(shè)身處地受到影響。但一定要把握好時(shí)機(jī)，不能牽強(qiáng)，也不能過(guò)于夸張。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇六
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)：如父母女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生這是一個(gè)多么美好的東西??！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有的人悲觀，則會(huì)自殺，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇七
阿列克賽（高爾基）這位偉大的人。將自己那小時(shí)候的童年生活寫(xiě)了下來(lái)，快樂(lè)也有痛苦也有，那地方到處是人吃人的世界，從來(lái)不講理。
我們?nèi)诉@里看出阿列克賽的可憐。他父已死，外公外婆不是對(duì)他很好，有時(shí)會(huì)打他，就是大人自己出了錯(cuò)也不認(rèn)還到處找理由去打他。他的舅舅也很不講理，一生氣就要去向外公出氣。還有那一群孩子個(gè)個(gè)愛(ài)偷東西，家人還不說(shuō)不打還夸他們。
如果在這地方我一定會(huì)被學(xué)壞，不可能像高爾基那樣好好學(xué)習(xí)，執(zhí)著的學(xué)習(xí)，不怕任何困難，因?yàn)樗麍?jiān)信不疑的是：只要功夫深，鐵杵磨成針。就連魯迅和唐弢（國(guó)著名作學(xué)文學(xué)理論家）。出哪是給中國(guó)青年很好贈(zèng)品。我，以及當(dāng)時(shí)和我一樣的青年首先是文藝作品——特別是在高爾基作品里，認(rèn)識(shí)了我們所在的世界里。
高爾基他當(dāng)年生活和我們現(xiàn)在有多大的下同。我們?nèi)藗€(gè)今張口飯來(lái)，出手錢(qián)來(lái)。人又有電視電腦等，而高爾基那年，可以吃飽飯是很不錯(cuò)了。這是不錯(cuò)中的不錯(cuò)。是幸福中的幸福。
我們要珍借現(xiàn)在的幸福，不要只會(huì)索要不會(huì)回報(bào)的人。讀一本好書(shū)好像和一個(gè)人交統(tǒng)。這本書(shū)是全出顧門(mén)季這會(huì)聯(lián)袂推薦人又是一本從不落架的好書(shū)。這是我推薦的理由。希望大家也多去三看這本：心儀已久的經(jīng)典，永遠(yuǎn)不落架好書(shū)。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇八
一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了，我們又回到了寧波，回到了那一個(gè)風(fēng)景迷人的上陽(yáng)村。
路途中，我看到了一個(gè)個(gè)熟悉的景物從我眼前掠過(guò)。樹(shù)還是又高又茂密，小花小草依舊那樣地美麗，這一切，好像都在歡迎我的到來(lái)呢！
??！到家了，奶奶的臉上又多了幾道皺紋，大姑姑與小姑姑的頭發(fā)又增添了幾分花白。不過(guò)雖然大家外貌都變了，但是我們大家彼此的思念永遠(yuǎn)都不會(huì)有一絲改變。這時(shí)，奶奶開(kāi)口了：“?。”騼?，好久不見(jiàn)了，來(lái)，這是上次沒(méi)給你的紅包，快收好了！”我聽(tīng)了這些話，不禁黯然淚下。
除了這些，家鄉(xiāng)的一切都沒(méi)有變，種地的大伯仍然那樣辛勤勞作著?，F(xiàn)在正值秋季，所以稻田里一派豐收的景象。高粱漲紅了臉，麥子露出了金黃的笑臉……咦，這一切怎么那么眼熟？哦，我想起來(lái)了！那是在20年前的秋天，當(dāng)時(shí)秋高氣爽，果實(shí)累累。我和老爸正信心滿滿地想去田里那一條條狹窄又毫無(wú)規(guī)律的小道探險(xiǎn)?？上?，剛剛走進(jìn)去不久，突然，我一不小心就滑到了溝里，那涼颼颼的溪溝水和臟兮兮的泥巴沾滿了我的褲子。就這樣，冒險(xiǎn)失敗。
我忍不住“咯咯咯”地笑，笑我小時(shí)候的稚嫩、天真與調(diào)皮搗蛋。時(shí)間不早了，得回去了，我有些戀戀不舍。在途中，我仿佛又看到了那個(gè)在田里奔跑嬉戲的少年……??！故鄉(xiāng)的一切還是那么美麗，那么迷人，那么親切，那么熱情。我愛(ài)故鄉(xiāng)，我愛(ài)上陽(yáng)村！
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇九
今天，我來(lái)講講我的讀書(shū)經(jīng)歷。你們聽(tīng)好了，我可只講一遍。
我一年級(jí)的時(shí)候；我并不愛(ài)讀書(shū)，晚上讀書(shū)幾乎是應(yīng)付老師的。有一天，我沒(méi)事干只好讀一會(huì)兒書(shū)。一會(huì)兒我就讀完一本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)第二本書(shū)的時(shí)侯看到了一句高爾基說(shuō)的話；‘讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上’。于是，我開(kāi)始看書(shū)了。但是我并不經(jīng)?？础Ｖ皇菐讉€(gè)星期看一次，但比以前好多了。
二年級(jí)的時(shí)侯，在一次看《世界神話故事》的'時(shí)侯覺(jué)得這本書(shū)很好看。當(dāng)時(shí)我在書(shū)店里看到那本書(shū)很貴，要二十四元呢。我一回到家就和媽媽商量給我買(mǎi)這本書(shū)，媽媽不同意。于是我就經(jīng)常去看書(shū)了。一有時(shí)間就去看，那怕只有二十分鐘時(shí)間我也看。終于有一天我把這本書(shū)看完。
三年級(jí)的時(shí)侯，我一直愛(ài)看書(shū)，但看的不入神。有一天，我在看一本《少兒百科全書(shū)》我看得入迷了。媽媽怎么叫我也不答應(yīng)。一會(huì)兒看完了我大叫真好看呀。媽媽我看回應(yīng)了很高興。
聽(tīng)了我的經(jīng)歷，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你：“你愛(ài)看書(shū)嗎?”
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十
在童年的生活中，發(fā)生過(guò)不少令我難忘的事，可大都隨著時(shí)間的推移而忘卻了?？赡羌?，一直清晰地留在我的心頭。
記得還上二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，姥姥在家中包餃子，而我百般無(wú)聊地躺在沙發(fā)上。終于，餃子被擺上了餐桌，我看到了一個(gè)有著大大的“傷口”的餃子，我愛(ài)心大發(fā)，立馬捧起那個(gè)餃子，找出針線盒。把餃子放在桌子上，這就是臨時(shí)的“手術(shù)臺(tái)”了，我拿出針線，邊縫邊對(duì)餃子說(shuō)：“你看你，吃的這么飽，把肚子都撐破了！”我學(xué)著平時(shí)姥姥縫衣服的樣子，眉頭緊皺，瞇著眼睛，手中緊握著針線，左一下，右一下地縫著裂口。
裂口縫好了，我的嘴角也慢慢上揚(yáng)，又捧起餃子跑出“手術(shù)室”，奔向客廳，喊道：“媽媽！姥姥！你們看！我拯救了一個(gè)撐破肚子的餃子！”媽媽和姥姥看到了那個(gè)餃子，笑的前仰后合，我當(dāng)時(shí)天真地認(rèn)為，她們是在為我驕傲呢！于是，我也跟著一起笑了起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，像縫餃子那樣的傻事我也不會(huì)再做了。我的一顆童心還保留著，可童年卻一去不返了，童年的一些事也隨著時(shí)間的流逝而被沖刷地暗淡了。
我靜靜地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)熱氣騰騰的餃子，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)一家人的歡笑聲，又聞見(jiàn)餃子的香氣，又品嘗到家人親手包的餃子，童年又重臨于我的心頭。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十一
《平凡的世界》，上演了一場(chǎng)愛(ài)的奏鳴曲，值得一讀！
在生活中，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。
初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū)，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū)，受到了”愛(ài)的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。這本書(shū)給我的第一感覺(jué)，那就是——愛(ài)。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十二
每個(gè)人的童年生活都是多姿多彩的，在我兒時(shí)的記憶冊(cè)里，記載了許多令人難忘的故事。這次，讓我打開(kāi)童年記憶的閘門(mén)，講講兒時(shí)有趣的故事。
在我正處于天真、幼稚的四歲時(shí)，一次在家里，我在客廳擺弄著最心愛(ài)的小積木，雖然那時(shí)見(jiàn)識(shí)少，可我擺弄的也有模有樣，贏得了媽媽的聲聲贊揚(yáng)，別提多高興了。我神氣的挺著小肚子，有一股大贏家的氣派，我大步走回去，繼續(xù)拼。這是，就聽(tīng)媽媽喊我：“兒子，送點(diǎn)手紙過(guò)來(lái)，廁所沒(méi)紙了”。我大聲回答：“好的”，便顛顛地跑到廁所，把手一伸，說(shuō)道：“給你手指”，媽媽一看，笑了起來(lái)，“媽媽讓你拿的是衛(wèi)生紙呀！”我眨了眨小眼睛，這才恍然大悟。
還有一次，我與姑姑一起看電視，劇中的大明在表演，有的唱歌。有的跳舞。有的演小品。我們看的如醉如癡。電視中人與人幽默的對(duì)話逗得我哈哈大笑。我們好像已經(jīng)融入到節(jié)目之中去了。節(jié)目最后，明星正與觀眾握手，我也忍不住了，心想，“與明握手，很難得，我也上來(lái)握一握吧！”于是，我躥到電視機(jī)前，手碰著屏幕，開(kāi)心地笑了。
童年的天真可愛(ài)幼稚與想象是隨處可見(jiàn)的。它象征著每一個(gè)人童年時(shí)代對(duì)世界的熱愛(ài)與好奇。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十三
為了在快樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè)讀p會(huì)讀p多讀，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高讀書(shū)能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級(jí)，讓濃濃的書(shū)香洋溢在校園的每個(gè)角落。根據(jù)學(xué)校組織開(kāi)展的“快樂(lè)閱讀?健康成長(zhǎng)”讀書(shū)月活動(dòng)方案，結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)計(jì)劃：
一、認(rèn)真做好讀書(shū)準(zhǔn)備：
1、在班級(jí)里充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角。
2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書(shū)。
3、選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書(shū)的整理、借閱以及歸還的記錄工作。
二、具體措施：
1、根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定好讀書(shū)計(jì)劃。
2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。
3、做好圖書(shū)的統(tǒng)計(jì)、登記工作。
4、向?qū)W生宣傳為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)，建立好本班的圖書(shū)角。
5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書(shū)，也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書(shū)看，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本，還要做到及時(shí)歸還，定期借閱、定期歸還。
6、將你所借書(shū)里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時(shí)地整理、摘錄，做好讀書(shū)筆記。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1p在世界讀書(shū)日期間，上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
2p利用每周四下午的第七節(jié)課，有效地組織學(xué)生看書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)。
每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。
3p結(jié)合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，在本年級(jí)開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
4p每人出好一份“我讀書(shū)p我快樂(lè)p我智慧”為主題的手抄報(bào)，并選好的上交學(xué)校。
5p評(píng)選“讀書(shū)小標(biāo)兵”，推薦給學(xué)校，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用早晨晨讀時(shí)間。
2、周末時(shí)間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書(shū)店閱讀。
3、利用閱讀課的時(shí)間閱讀。
4p每天家庭作業(yè)中有不少于30分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
五、閱讀內(nèi)容：
1p利用課前一分鐘，在黑板上設(shè)立一角，由學(xué)生展示：精美古詩(shī)p名人名言p諺語(yǔ)p經(jīng)典名言等，并進(jìn)行好書(shū)推薦。
2、教師推薦學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合。
3、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，或其他班的書(shū)。
4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱。
《夏洛的網(wǎng)》（美國(guó)）懷特《再見(jiàn)了可魯》（日）石黑謙吾。
《草房子》《青銅葵花》曹文《愛(ài)的教育》意大利德.亞米契斯。
《昆蟲(chóng)記》（法國(guó)）法布爾《中華上下五千年》。
《哈里.波特》（英國(guó)）喬安娜.羅琳《神秘的女老師》楊紅櫻。
《子涵童書(shū)》楊子涵《世界名人傳記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
中國(guó)古典四大名著。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十四
這是一本奇異的書(shū)，里面裝著二十個(gè)奇妙的童話：匪夷所思的《大象和蒼蠅的足球賽》，讓人忍俊不禁的《光屁股大犀?！贰⑸衿娴摹冻载瑝?mèng)的小精靈》、講述成長(zhǎng)歷程的《出走的絨布熊》、執(zhí)著的《犟龜》、神秘而有些傷感的《奧菲麗婭的影子劇院》……它們猶如一顆顆美麗的鉆石，在不同的光線下，均能折射出耀眼的光芒。它們適合任何年齡閱讀，成人嘆服其思想的深邃，孩子喜歡其想象的獨(dú)特。如果說(shuō)童話是本書(shū)的身體，那么由繪本大師精心繪制的圖畫(huà)則為其插上了強(qiáng)健有力的雙翼，它將承載我們做一次愉快的心靈飛翔之旅。
作者簡(jiǎn)介。
魔法學(xué)校：米切爾·恩德短篇作品集。
米切爾·恩德(michaelende)1929年生于德國(guó)巴伐利亞的小鎮(zhèn)加米施·帕騰基興。他在一個(gè)充滿文化氣息的家庭中長(zhǎng)大，他曾活躍于南方的戲劇舞臺(tái)。然而他真正的志趣卻在于幻想文學(xué)的創(chuàng)作。他的成名作《火車(chē)頭大旅行》(原名為《小紐扣吉姆和火車(chē)司機(jī)盧卡斯》)，榮獲了1961年德意志青少年圖書(shū)獎(jiǎng)。他最杰出的代表作當(dāng)屬《毛毛》和《永遠(yuǎn)講不完的故事》，也因此成為德國(guó)最優(yōu)秀的幻想文學(xué)作家，在歐洲乃至全世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十五
如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩躚起舞，我在讀書(shū)中的到快樂(lè)。
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著媽媽，求她講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，令感動(dòng);小紅帽機(jī)智勇敢，與大灰狼作斗爭(zhēng)，令我折服;賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜;還有那善良的白雪公主，她的真誠(chéng)，令我敬佩……小時(shí)候的我，在童話中得到了極大的啟蒙與教育，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書(shū)中的到快樂(lè)。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè)，收獲了成功。
讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃!
一筆濃墨，一畫(huà)淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人一步一步走向成功!
白紙黑字，無(wú)需色彩;一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好!
讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)能與我相伴。
我愛(ài)讀書(shū)!
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十六
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽液軔?ài)看書(shū)。
我了解到《魔法灰姑娘》是一本精彩的書(shū)，我很感興趣，于是開(kāi)始努力尋找著它。
但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我一次次失望，心情也滑到了谷底。以前我最喜歡做的事，現(xiàn)在做起來(lái)也不如以前那么快樂(lè)了。
開(kāi)學(xué)后不久，班里新到了一批“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”。喜愛(ài)閱讀的我怎么能放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)呢。過(guò)去一看，中間那本淺紫色封面的書(shū)不正是我夢(mèng)寐以求的《魔法灰姑娘》嗎？我欣喜若狂，仿佛從“絕望的深淵”飛入了令人眼花繚亂的'“快樂(lè)王國(guó)”，心想，這真是踏破鐵屑無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫！可惜那天我有很多作業(yè)，只能放棄大課間，在教室里看了。
第二天，我早早來(lái)到了教室借了那本書(shū)。我下定決心，不讓課后作業(yè)影響到我的休息時(shí)間。于是，做作業(yè)時(shí)我?jiàn)^筆疾書(shū)，高效完成了作業(yè)。最后，我整整空出了一個(gè)中午與大課間來(lái)讀這本書(shū)。我看得如癡如醉，同學(xué)的嬉戲打鬧聲，窗外的風(fēng)聲?shū)B(niǎo)鳴，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，好像已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)中的神奇世界。我明白了只要愛(ài)閱讀，就可以擠出屬于自己的讀書(shū)時(shí)間。
書(shū)是一艘船，帶我們駛向知識(shí)的海洋。讓我們揚(yáng)起求知的風(fēng)帆，向海的那一邊前進(jìn)吧！
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十七
《五·三班的壞小子》是作家出版社出版的圖書(shū)，作者是楊紅櫻。本書(shū)主要講述了一群活潑可愛(ài)的小男生之間的鮮活開(kāi)心的校園故事。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻繼《女生日記》后的又一部長(zhǎng)篇力作。作品以肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)哼@樣一群活潑可愛(ài)的小男生，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)鮮活開(kāi)心的校園故事。作家以最大力度，最自然地表現(xiàn)手法，將當(dāng)代少年生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)得淋漓盡致。在這里你可以回憶起美麗的童年，你會(huì)找到小伙伴的影子。這是一幅反映小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的畫(huà)卷，是一部令少年朋友開(kāi)心的、高品位的暢銷之作。
他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了，該搗蛋的時(shí)候搗蛋了，孩提時(shí)代，他們爽爽地過(guò)了把孩子癮!這就是“五三班的壞小子們”。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十八
本書(shū)是中國(guó)電影集團(tuán)一級(jí)編劇、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員張之路所著，他寫(xiě)的很多電影劇本膾炙人口如《霹靂貝貝》等，本書(shū)包括：說(shuō)睡就睡;一敗涂地;秘密和談;大米的價(jià)格;老虎媽媽;因禍得福;名片和bp機(jī)等內(nèi)容。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
李大米很想離“木頭小學(xué)生”遠(yuǎn)點(diǎn)，成為“金屬小學(xué)生”，可是他的努力沒(méi)有讓他變得突出，相反更糟。不知為什么，他突然變得說(shuō)睡就睡，不管是上課還是上間操，這倒是使他在學(xué)校里出了名。原來(lái)這是他自己的影子--一個(gè)小知了在作怪。后來(lái)，這只小知了幫助李大米實(shí)現(xiàn)了心愿。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇十九
幽默三國(guó)是，“中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作·周銳系列”豎家十五規(guī)劃重點(diǎn)圖書(shū)。該套書(shū)在四大古典名著的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的閱讀趣味、審美特點(diǎn)，精心進(jìn)行了新編。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
該套書(shū)強(qiáng)調(diào)的是“幽默”與“名著”效應(yīng)。其特點(diǎn)在于：人名、地名及其人物關(guān)系均取自原著，但講述的內(nèi)容卻是結(jié)合現(xiàn)實(shí)，具有濃郁的生活氣息。全書(shū)情節(jié)設(shè)置巧妙，內(nèi)容生動(dòng)有趣，借古喻今，極具當(dāng)代意識(shí)。
幽默與三國(guó)，似乎沒(méi)什么關(guān)系;游戲與三國(guó)，也搭不到什么邊。但周銳的《幽默三國(guó)》就是用幽默的筆觸，以游戲的筆法改寫(xiě)了著名的三國(guó)故事。
周銳似乎掌握了一條通向童心的神奇之徑，他看似輕巧地把名著人物卡通化、幽默化，但又保留了人物的性格特征。原本我們熟知的三國(guó)人物是草莽英雄式的，他們性格鮮明，行事風(fēng)格與人物個(gè)性相互呼應(yīng)。周銳以一種游戲的口吻敘述他們的生活，將三國(guó)故事融入幽默的情境之中。幽默是一種吸引人的氣質(zhì)，它是生成的卻很難造就。大個(gè)子周銳難得擁有了這種稟賦，這使得他的小說(shuō)總是透露出與別家不同的風(fēng)格。周銳的幽默是新奇怪癖、構(gòu)思精巧而出人意料的，這源于他的筆觸中處處洋溢著一種游戲的氣氛。人之初的孩童時(shí)代，正是人的游戲精神最為充盈的時(shí)期，也是人本性體現(xiàn)的最為充分的時(shí)候。在孩子們的生活中，雖然也有“過(guò)家家”、小領(lǐng)導(dǎo)、小干部的概念，但不同的是，相對(duì)于成年人對(duì)結(jié)果的偏重，孩子們更注重的也許只數(shù)程究竟“好不好笑”、“好不好玩”。在他們的生活中，游戲是理解、體驗(yàn)、超越生活的方式。所以在他們的考慮范圍內(nèi)，沒(méi)有大不了的事，也不會(huì)有過(guò)不去的坎。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇二十
《中國(guó)兔子德國(guó)草》是出版的圖書(shū)，作者是周銳、周雙寧。
這是一部從中國(guó)人的視點(diǎn)反映西方兒童生活的小說(shuō)，在一幅幅有趣的兒童生活畫(huà)面中折射出東西方文化的異同和碰撞，為國(guó)人了解西方少年兒童生活打開(kāi)了一個(gè)窗口。
內(nèi)容簡(jiǎn)介。
小學(xué)五年級(jí)閱讀篇二十一
暑假剛開(kāi)始，我和媽媽一起鄭重地訂了個(gè)暑假計(jì)劃，主題是“快樂(lè)閱讀”。媽媽還對(duì)我說(shuō)，在閱讀完了指定的書(shū)籍后，會(huì)有一本“神秘”的書(shū)送作為禮物給我。
于是，接下來(lái)，按照計(jì)劃的要求，每天在規(guī)定的時(shí)間，我在家里東翻西找，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不知不覺(jué)讀過(guò)的書(shū)堆成了一摞，時(shí)間也在一天天飛快地過(guò)去。
好幾次，我忍不住問(wèn)媽媽，什么時(shí)候我能得到禮物，媽媽總是搖搖頭，臉帶笑容地讓我我再等等，說(shuō)到時(shí)候自然會(huì)告訴我的。
眨眼到了8月下旬，有一天，媽媽告訴我，我們?nèi)乙ス鹆致糜?，我太高興了，簡(jiǎn)直恨不得要把媽媽抱起來(lái)。
我們?cè)诠鹆终袅?天，游遍了桂林的山山水水。逛象鼻山、觀駱駝峰、鉆大溶洞、游漓江水，真是令人目不暇接;還登上了小火車(chē)、坐了小竹筏、乘了上山纜車(chē)、滑了老長(zhǎng)的一段滑道，真是刺激好玩。
桂林的山水怎么這么迷人?導(dǎo)游告訴我，這里原來(lái)是一片茫茫大海，海底下是層層的石灰?guī)r石，經(jīng)過(guò)千百年海水的沖刷，形成了各式各樣的山峰和溶洞，后來(lái)，再經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的地殼運(yùn)動(dòng)，海水退去了，這些山峰和溶洞都顯露出來(lái)了，形成了今天美麗的景色。
哦，桂林如此之美，我終于明白了其中的道理!
媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“大自然是一本神秘的書(shū)，需要用眼看、用耳聽(tīng)、用心想，這樣才能學(xué)多更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，這就是我給你的禮物?！?/p>
我恍然大悟，原來(lái)媽媽送給了我一本大自然的書(shū)，這就是我朝思暮想的禮物啊!
讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路，以后我每年都要翻一翻大自然這本厚厚的神秘的書(shū)!
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