學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇一
第一天，我們非常分散，團(tuán)隊(duì)稀稀拉拉。只站了一會兒，很多人頭暈，剩下的人也搖搖欲墜。一天過去了，我們疲憊不堪，汗流浹背，但堅(jiān)定的種子開始在我們心中悄然發(fā)芽。
第二天，我們開始跑步。跑了兩圈后，我們都?xì)獯跤酢ｋS之而來的體能訓(xùn)練對我們來說更糟。雖然一天的訓(xùn)練很累，但我心里一直在沉默：堅(jiān)持，堅(jiān)持……汗水澆灌著堅(jiān)毅的種子。它越長越高，越長越大……
最后一天到了，我們像往常一樣跑來跑去訓(xùn)練，但不同的是，沒有人喊累，沒有人請假，只有疲憊而堅(jiān)定的身影。風(fēng)吹，鳥叫，堅(jiān)定的高聳的樹讓我們忘記痛苦，忘記疲勞……下午，會議練習(xí)開始了。過去三天的努力在大家面前涌現(xiàn)出來，比如初升的太陽，鏗鏘有力。在操場上，我們整齊地行動，最后，我們獲得了第一名！
我們得到的只是一張證書嗎？不，這是我們汗水的凝結(jié)，同甘共苦的見證，共同努力的信念，不懈的心。
三天軍訓(xùn)，三天體驗(yàn)！堅(jiān)持三天，成長三天！
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇二
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
了解智能識別技術(shù)概念、特點(diǎn)、原理和優(yōu)勢。
掌握條碼技術(shù)和rfid技術(shù)的各自優(yōu)缺點(diǎn)、技術(shù)特征和應(yīng)用優(yōu)勢。 了解條碼自動識別系統(tǒng)和rfid自動識別系統(tǒng)的組成和工作原理。 了解指紋、視頻、語音識別系統(tǒng)的組成、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
1、條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)
（1）一維條碼識別原理
由于不同顏色的物體，其反射的可見光的波長不同，白色能反射各種波長的可見光，黑色吸收各種波長的可見光，所以當(dāng)條形碼掃描光源發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡1后，照射到黑白相間的條形碼上時(shí)，反射光經(jīng)凸透鏡2聚焦后，照射到光電轉(zhuǎn)換器上，接收到與白條和黑條相應(yīng)的強(qiáng)弱不同的反射光信號，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號輸出到放大整電路。在放大電路后需加一整形電路，把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字電信號，以便計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能準(zhǔn)確判讀。整形電路的脈沖數(shù)字信號經(jīng)譯碼器譯成數(shù)字、字符信息。
（2）二維條碼識別原理
矩陣式二維碼（又稱棋盤式二維碼）是在一個(gè)矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進(jìn)行編碼。在矩陣元素位置上，出現(xiàn)方點(diǎn)、圓點(diǎn)或其他形狀點(diǎn)表示二進(jìn)制“1”，不出現(xiàn)點(diǎn)表示二進(jìn)制的“0”，點(diǎn)的排列組合確定了矩陣式二維碼所代表的意義。
行排式二維碼(又稱：堆積式二維碼或?qū)优攀蕉S碼)，其編碼原理是建立在一維碼基礎(chǔ)之上，按需要堆積成二行或多行。
兩者的識別原理，通過圖像的采集設(shè)備，得到含有條碼的圖像，此后經(jīng)過條 碼定位、分割和解碼三步驟實(shí)現(xiàn)條碼的識別。
2、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)
rfid 系統(tǒng)的基本工作原理是：讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當(dāng)裝有電子標(biāo)簽的物體進(jìn)入發(fā)射天線工作區(qū)域時(shí)，受電磁場激勵產(chǎn)生感應(yīng)電流，電子標(biāo)簽獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號后，將自身編碼等信息通過改變電子標(biāo)簽天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標(biāo)簽反射回的微波合成信號，進(jìn)行解調(diào)和解碼，即可將電子標(biāo)簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送到rfid 信息處理機(jī)進(jìn)行相關(guān)處理。 本實(shí)驗(yàn)中rfid 系統(tǒng)是由rfid 信息處理機(jī)（帶相關(guān)軟件的pc 機(jī)）、無源超高頻電子標(biāo)簽卡、超高頻讀寫器，rfid 天線一起組成。其工作原理是：搭建好rfid 識別系統(tǒng)后，讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，無源高頻電子標(biāo)簽卡進(jìn)入發(fā)射天線工作區(qū)域，受激勵電磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流，電子標(biāo)簽卡獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號，然后將儲存的信息通過改變天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標(biāo)簽卡反射回來的微波合成信號，進(jìn)行解調(diào)和解碼，然后將電子標(biāo)簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送給rfid 信息處理機(jī)進(jìn)行相關(guān)處理。
3、
視覺圖像文字識別系統(tǒng)是ocr 技術(shù)移植到數(shù)字移動產(chǎn)品上的應(yīng)用軟件，是ocr 技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。通過這類軟件，用戶能夠?qū)?shù)碼相機(jī)、手機(jī)等可拍照設(shè)備采集到的視覺圖像文字信息轉(zhuǎn)換成可編輯的文本資料。圖像文字識別系統(tǒng)可以看作是這樣的系統(tǒng)：它能獲取視覺圖像，而且通過一個(gè)特征抽取和分析的過程，能自動識別限定的標(biāo)志、字符等識別標(biāo)志。本實(shí)驗(yàn)所用的軟件系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)思想同樣是應(yīng)用圖像文字識別領(lǐng)域中成熟的ocr 技術(shù)，通過對比圖像中的文字來達(dá)到識別圖像的功能。
4、指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)
指紋識別技術(shù)主要是通過分析指紋的局部特征，從中抽取詳盡的特征點(diǎn)，確定兩枚指紋是否來自同一枚手指，從而可靠地確認(rèn)個(gè)人的身份。就指紋識別的過程而言，一個(gè)指紋識別系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)一般包括四個(gè)部分：指紋圖像采集、指紋圖像預(yù)處理、指紋圖像特征提取、指紋圖像匹配。其工作流程如下：通過指紋圖像采集設(shè)備讀取到人體指紋的圖像，然后要對原始圖像進(jìn)行預(yù)先處理，使之更清晰，再通過指紋辨識軟件建立指紋的特征數(shù)據(jù)。軟件從指紋上找到被稱為“節(jié)點(diǎn)”（minutiae）的數(shù)據(jù)點(diǎn)，即指紋紋路的分叉、終止或打圈處的坐標(biāo)位置，這些點(diǎn)同時(shí)具有七種以上的唯一性特征。通常手指上平均具有70 個(gè)節(jié)點(diǎn)，所以這種方法會產(chǎn)生大約490 個(gè)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，通常稱為模板。通過計(jì)算機(jī)模糊比較的方法，把兩個(gè)指紋的模板進(jìn)行比較，計(jì)算出它們的相似程度，最終得到兩個(gè)指紋的匹配結(jié)果。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)
在自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺上輸入圖書的信息，然后打印出圖書信息的一維條形碼、二維qr快速矩陣碼標(biāo)簽；使用自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺掃描該圖書的一維條形碼、二維qr快速矩陣碼標(biāo)簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗(yàn)證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試條碼識別器的相關(guān)參數(shù)。
2、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)
在自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺上輸入圖書信息，通過超高頻讀寫器將圖書信息寫入超高頻rfid標(biāo)簽中；使用自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的超高頻rfid讀寫器讀取相應(yīng)的rfid標(biāo)簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗(yàn)證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試讀寫器相關(guān)參數(shù)
3、
將一張名片置于自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的攝像頭下方，保持光線良好，使用識別軟件自動拍照，得到的圖像文字?jǐn)z像顯示到屏 幕上，應(yīng)用文字圖像處理軟件，識別出獨(dú)立文字和圖案，驗(yàn)證識別的正確率和可靠性。
4、指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)
將同一手指放置到自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的指紋識別器上，根據(jù)指紋識別軟件提示，連續(xù)三次劃過指紋識別器，直至軟件提示指紋保存成功；再用手指劃過指紋識別器，驗(yàn)證指
紋識別是否成功；將同一手指指紋印制一張白紙上，將帶指紋的白紙劃過指紋識別器，驗(yàn)證指紋識別是否成功。測試指紋識別的準(zhǔn)確性、可靠性及防欺騙的能力。
四、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
1．實(shí)驗(yàn)分組：每組2~4人
2．實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 實(shí)驗(yàn)箱i一臺、pc機(jī)一臺、 攝像機(jī)一個(gè)、直流電源一臺、
一維條形碼若干、二維條形碼若干、 超高頻rfid電子標(biāo)簽若干、 名片若干
3. 自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺整體介紹
自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)用于通信類專業(yè)本科生進(jìn)行“智能識別技術(shù)與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖5所示，主要包括pc機(jī)、實(shí)驗(yàn)箱i（即“智能識別技術(shù)與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)箱）以及一些用于測試參數(shù)的實(shí)驗(yàn)儀器。其中，實(shí)驗(yàn)箱i集成了條碼識別模塊、超高頻rfid讀寫模塊、圖像文字識別模塊及指紋識別模塊共4個(gè)模塊，分別用于進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)中的條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)、以及指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)。其實(shí)物圖如下圖6所示。
五、實(shí)驗(yàn)步驟
條碼識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)
1. 實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)箱中條碼實(shí)驗(yàn)器件的連接，認(rèn)清各部分器件的作用，體會條碼識別原理。
2. 搭建條碼識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺。 3.添加條碼信息。
4.條碼掃描準(zhǔn)確性測試。 5.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多條碼識別能力測試
rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)
1.在實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)箱中rfid識別實(shí)驗(yàn)部分的電路 結(jié)構(gòu)，認(rèn)清各個(gè)電路模塊的作用，體會rfid識別技術(shù) 的工作原理。
2.搭建超高頻rfid識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺。 3.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多標(biāo)簽識別能力測試； ③讀寫器輸出功率、輸出頻率；④讀寫器的拒識率
4.寫電子標(biāo)簽，驗(yàn)證讀寫操作的正確性
1.搭建圖像文字識別實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。 2.名片圖像的采集和保存。 3.圖像文字識別的準(zhǔn)確性測試。 4.圖像文字識別的可靠性測試。
指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)
1. 實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)板上指紋識別部分的電路結(jié)構(gòu)，認(rèn)清各個(gè)電路模塊的作用，體會指紋識別技術(shù)的工作原理。
2. 搭建指紋識別實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。 3.指紋識別準(zhǔn)確性測試。 4.指紋識別防欺騙能力測試。
六、實(shí)驗(yàn)記錄與分析
條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)
3.驗(yàn)證測試軟件得到的圖書信息是否與輸入的圖書信息一致，分析條碼識別的準(zhǔn)確性。
rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)
1.超高頻讀寫器輸出功率、輸出頻率。
2.超高頻讀寫器性能參數(shù)測試。 最遠(yuǎn)識別距離；
多標(biāo)簽識別，記錄讀寫器一次性讀取到的最多的電子標(biāo)簽卡張數(shù)。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇三
利用小學(xué)期時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然，從古至今，信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最后到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱，是對聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會的經(jīng)濟(jì)活動都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當(dāng)今社會什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。
第二次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問題研究，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時(shí)提出了對生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥。基于國土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個(gè)公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。
第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的研究方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢。當(dāng)今社會，對外貿(mào)易在國家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。一國要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)會利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場。通過對外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國際競爭能力、在國際分工和國際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國從20xx年加入wto以來，對外貿(mào)易快速增長，以成為即美、日兩國以后的世界第三大貿(mào)易國，但是隨著我國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品。而且，我國的對外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此研究我國的對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評價(jià)與可行性研究，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場研究與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場預(yù)測的規(guī)則，項(xiàng)目融資與融資方向評估等，這次講座對我們對于市場的分析研究，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。
這次聽講座，不僅讓我對內(nèi)容有了深刻體會，同時(shí)我對如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的.理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會安排自由提問和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。如果對講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問階段不妨大膽提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對于個(gè)人，這既是與主講者面對面交流的機(jī)會，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對問題、對理論的認(rèn)識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。
開始的時(shí)候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會是不該錯(cuò)失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、著名專家和科學(xué)家、社會名流或政壇要人講座的機(jī)會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長，即使拋開知識增長、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會成功人士的風(fēng)采對于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價(jià)值觀來說同樣會有意想不到的收獲。
幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會受益終生。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇四
物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)對于建立物理基本概念、基本規(guī)律，引出物理公式以及加深對它們的理解，有著不可替代的作用。物理實(shí)驗(yàn)又是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的主要手段，所以在平時(shí)的物理教學(xué)中要體現(xiàn)物理學(xué)的特點(diǎn)，要求學(xué)生留心觀察、動手實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的一種品質(zhì)，是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動機(jī)是掌握知識的必要條件。因此要注意學(xué)生的觀察與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行為。要使學(xué)生知道：物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展中占據(jù)重要地位，要講明物理實(shí)驗(yàn)是發(fā)展觀察能力、思維能力以及分析問題、解決問題的能力的重要手段，使學(xué)生認(rèn)識到良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能、技巧是將來繼續(xù)學(xué)習(xí)的必備條件。
首先要求實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀教材，了解所要做的實(shí)驗(yàn)根據(jù)的原理，采用的方法，安排的步驟。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容布置一些思考題，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思考，加深對原理、方法、步驟的理解。例：在“測定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，可提出如下幾個(gè)小問題讓學(xué)生思考
1、電路要如何連接？
2、在連接電路時(shí)要注意什么事項(xiàng)？
3、滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
4、連接電路時(shí)電流表、電壓表的量程應(yīng)如何選擇？
5、怎樣調(diào)節(jié)才能使小燈泡兩端電壓等于額定電壓、小于額定電壓和大于額定電壓？
6、如何處理測量數(shù)據(jù)，計(jì)算小燈泡的額定功率和實(shí)際電功率？通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生明確本實(shí)驗(yàn)的目的，列出實(shí)驗(yàn)使用的器材，設(shè)計(jì)整理出實(shí)驗(yàn)步驟，還要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和需要記錄的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)記錄的表格，做到實(shí)驗(yàn)前心中有數(shù)。
在實(shí)驗(yàn)中大膽應(yīng)用科學(xué)猜想。
（1）明確研究的課題，弄清課題的目的和要求。
（2）進(jìn)行“科學(xué)猜想”，即提出對所研究課題的假定性說明或假定性命題。
（3）根據(jù)這些假定性命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行有目的的探索。從此來檢驗(yàn)此命題是否正確。
（4）動手做實(shí)驗(yàn)，得出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。進(jìn)而進(jìn)行探索性研究——分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并通過推理、概括、抽象出物理公式，總結(jié)出物理規(guī)律。從而驗(yàn)證“猜想”的正確性。如果提出的“猜想”與實(shí)驗(yàn)事實(shí)有矛盾，那么就應(yīng)該放棄原來的“猜想”重新提出新的“猜想”，再用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
（5）進(jìn)行理論上的驗(yàn)證，達(dá)到理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的相統(tǒng)一。
例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)”時(shí)，我們可以用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)作為引導(dǎo)他們進(jìn)行探索研究的出發(fā)點(diǎn)，啟發(fā)他們聯(lián)系“井里提水”和“游泳”等生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行“科學(xué)猜想”，如根據(jù)在不同深度提水及提出水面后繼續(xù)向上提時(shí)拉力大小的不同，猜想浮力可能跟深度或排開水的體積有關(guān)。如在海邊游泳或在河水中游泳比較，猜想浮力可能跟液體的密度有關(guān)。根據(jù)木塊在水中上浮，石塊在水中下沉，猜想浮力可能跟物體的`密度有關(guān)，或者跟物體的重力有關(guān)，等等。通過列表知道浮力可能跟五個(gè)因素有關(guān)，然后利用控制變量法對這五個(gè)因素進(jìn)行研究。
1、讓一銅塊浸沒在水中，利用彈簧測力計(jì)測量浮力的方法，使銅塊在水中處于不同深度，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)f不變，說明浮力跟浸沒在水中的物體受到的浮力與深度h無關(guān)。
2、讓同一銅塊浸沒在水中，然后提出水面，發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)f增大，說明浮力跟浸沒在水中的體積v排有關(guān)。
3、讓同一銅塊浸沒在水中或鹽水中，發(fā)現(xiàn)了彈簧秤的示數(shù)f不同，說明浮力跟液體的密度液有關(guān)。
4、先稱出體積相同的銅塊和鋁塊的重力g。然后讓它們浸沒在水中，分別記下彈簧秤在水中的視重f，根據(jù)f浮=g—f算出浮力，發(fā)現(xiàn)浮力相同，說明浮力與物體的密度和物體受到的重力無關(guān)。
6、根據(jù)阿基米德原理可以驗(yàn)證，浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體的密度，浸沒在水中的深度，以及物重?zé)o關(guān)。
物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)，生動有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感覺倍深。
1、演示要有示范性，在演示實(shí)驗(yàn)中教師嚴(yán)格要求自己，做好充分準(zhǔn)備，使用的儀器要清潔，放置的位置要妥當(dāng)，既要使學(xué)生看得清楚，又要便于自己操作，在儀器的使用、連接、操作中要做到準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。例如：串、并聯(lián)電路的連接，一定要先畫好電路圖，標(biāo)出電流方向，按照電流方向的順序連接、連接完后，要與電路圖進(jìn)行比較，檢查無誤后才合上開關(guān)。
2、演示的目的要明確。如演示《做功和內(nèi)能的改變》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，就必須提示同學(xué)們認(rèn)真觀察瓶口，使同學(xué)們能在看到塞子跳起來的同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶口有霧，然后征對此現(xiàn)象進(jìn)行分析。
現(xiàn)行中學(xué)教材雖然安排了不少學(xué)生實(shí)驗(yàn)，還設(shè)計(jì)了許多小實(shí)驗(yàn)及課堂演示實(shí)驗(yàn)，但由于農(nóng)村初中的局限性，有些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，所以應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村的特點(diǎn)，因地制宜地設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生增加一些動手的機(jī)會，
1、分組要小，條件許可的話，最好每組不超過二人，儀器設(shè)備不夠同時(shí)使用，可采用輪換實(shí)驗(yàn)的方法，這樣教師的負(fù)擔(dān)是加重了，但學(xué)生的動手能力卻提高了。
2、設(shè)計(jì)一些延伸，擴(kuò)散性實(shí)驗(yàn)。把教材中的實(shí)驗(yàn)再發(fā)展、擴(kuò)大，引導(dǎo)他們思考，完成相關(guān)或類似的實(shí)驗(yàn)。
3、自制、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、思考新的實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)效果。
4、積極組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)，布置觀察作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生主動應(yīng)用知識的能力。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇五
新世紀(jì)之交，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革已經(jīng)成為廣大教育工作者和全社會的根本任務(wù)；轉(zhuǎn)變教育觀念是學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證。課程的改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容；其目的在于“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”。面對課改，我們教師能做到的，不僅僅是形式上的跟從，我們應(yīng)以這場波及全國的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革為契機(jī)，使我們教育觀念、教育行為更合符科學(xué)性，更利于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要和全面發(fā)展的人才。
作為一個(gè)從事信息技術(shù)教學(xué)的老師，首先要明確新課改的目標(biāo)：以學(xué)生發(fā)展為本，就是堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展；注重學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三方面目標(biāo)的全面發(fā)展；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。即新課改背景下，信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。對教師來說有許多的壓力，但我相信在新課標(biāo)的指導(dǎo)思想下努力探索各種教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐過程中結(jié)合新課程理念，大膽嘗試各種教學(xué)設(shè)計(jì)，就一定能把新課改穩(wěn)定的推向成熟階段。以下是本人在信息技術(shù)課程改革實(shí)踐過程的一些體會。
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的各種素養(yǎng)，新課改特別強(qiáng)調(diào)各地要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程，落實(shí)地方課程，開發(fā)校本課程，并要求有條件的地方應(yīng)編寫具有地方和學(xué)校特色的相關(guān)教材。從某種程度上說，課程問題已成為教育改革的`核心問題，需要我們高度重視。那么，我們所需要的新課程觀是什么呢？本人認(rèn)為，至少需要把握這幾方面：
（1）真正關(guān)注學(xué)生的主體要求與主體意識的培育，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生個(gè)體生命發(fā)展的關(guān)注，更多地注重學(xué)生主體意識的培育以及對學(xué)生人格的完善。
（2）明確課程是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，但并不是課堂教學(xué)模式化的“美麗借口”，教師必須把以新課程為依托的教育活動當(dāng)成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學(xué)在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。
（3）最為關(guān)鍵的是，在思想素質(zhì)方面，教師應(yīng)依托新課程中的人文因素，使教學(xué)中的情意因素和過程提升到一個(gè)新的層面，以達(dá)到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價(jià)值觀成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。
新課程的理念重要的一點(diǎn)就是如何充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多有用的知識。高中的信息技術(shù)新教材，已經(jīng)向我們提出了挑戰(zhàn)。教材里的內(nèi)容，不再像以往的那種“軟件說明書類型”的教材，而是以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會實(shí)踐的相互作用，這給我們帶來了很深的思考。這樣的課程需要我們花更多精力去研究。但我想重要的一點(diǎn)還是以學(xué)生為主體，結(jié)合我們的教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動激發(fā)學(xué)生的興趣，并將這種興趣遷移到如何學(xué)好課本的知識點(diǎn)上，這樣課堂效果會更好一些。當(dāng)然這需要我們老師去發(fā)掘，去想象，拿出更多更好的辦法來吸引學(xué)生。
結(jié)合新課程的要求，采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生對課程充滿著期待感。新課程帶來了新穎的教材，同時(shí)也帶來了新的理念。每堂課都有固定的一些任務(wù)，如何讓這些任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間里圓滿完成，是我們需要面臨的問題。在教學(xué)中可以采用多種教學(xué)方法，例如：演示法、任務(wù)驅(qū)動法、主題活動法等等，大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在學(xué)習(xí)過程中主動獲得知識技能。
由于學(xué)生的家庭環(huán)境不同，有的同學(xué)家有電腦，對一些簡單的操作、技能都已經(jīng)自己學(xué)會了；但有一些同學(xué)是第一次接觸到電腦，要在短短的45分鐘里能完全掌握教學(xué)內(nèi)容是不可能的，因此存在差異是可以理解的。
雖然新課程的到來給我們提出了難題，但是，只要我們能認(rèn)真對待它，在實(shí)踐中不斷摸索，認(rèn)真總結(jié)，前面的路肯定會越走越平坦。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇六
為期一個(gè)月的小學(xué)期實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會，這些使我一生受用不盡。
開展小學(xué)期實(shí)驗(yàn)的目的在于加深我門對所學(xué)知識的理解，進(jìn)一步了解我們所學(xué)的專業(yè)，系統(tǒng)的將我們?nèi)晁鶎W(xué)的知識連貫起來，應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，因此，本實(shí)驗(yàn)與我們以往所做的實(shí)驗(yàn)大不相同。我們從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，數(shù)據(jù)處理都要自己完成。由于以前我們做的都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，沒有做過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，一開始有些無從下手。接下來的兩天，我們都在查資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多；同時(shí)也同時(shí)也敬佩那些研究者，因?yàn)橥ㄟ^這次設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我清楚的明白一項(xiàng)研究的成功不會像我們這樣簡單的.一次實(shí)驗(yàn)就行了的，要經(jīng)過幾百次、幾千次甚至無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，讓我知道什么叫做“屢敗屢戰(zhàn)”、“堅(jiān)持不懈”、“永不放棄”等詞。沒有想到，文獻(xiàn)上短短一面的實(shí)驗(yàn)方法與操作步驟，我們就嘗試了許多次。明白了一個(gè)試驗(yàn)的成功有很多影響因素。我深刻的體會到了科研工作者的辛苦與探索精神。從這次的小學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
實(shí)驗(yàn)過程中，不僅培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力，還鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，與隊(duì)友的合作是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將實(shí)驗(yàn)做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會最提倡的。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足。首先，查閱文獻(xiàn)的能力有待提高。在查找文獻(xiàn)的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上太多繁雜的信息，不知道該從何下手，沒有了解一些常用的藥學(xué)文獻(xiàn)搜素引擎，沒有掌握文獻(xiàn)搜索的要領(lǐng)，而導(dǎo)致花了很長時(shí)間卻沒有查到所需要的信息。在實(shí)驗(yàn)過程中，查閱文獻(xiàn)很重要。在我們做藥物化學(xué)時(shí)，就因?yàn)椴殚單墨I(xiàn)不到位，導(dǎo)致第一次實(shí)驗(yàn)的失敗。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會記住這次教訓(xùn)，做事前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，這樣才不至于事到臨頭手忙腳亂。要認(rèn)真對待每一件工作。學(xué)會了多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。要善于思考，真正消化知識。由知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的東西。前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會另辟蹊徑更為重。學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。實(shí)驗(yàn)完成后要認(rèn)真思考，總結(jié)失敗的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
從這次試驗(yàn)中我得出以下幾點(diǎn)思考：
①探索性實(shí)驗(yàn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們從中學(xué)到了多種操作技能和實(shí)驗(yàn)方法，接近“科研”，讓我們親身體會到了實(shí)驗(yàn)的艱辛和快樂，提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到了寫論文、做實(shí)驗(yàn)的全過程，這是理論課不可比擬的。
②探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)到了很多知識，而且鍛煉了動手能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。由以往被動做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的主動。
③大學(xué)中的教學(xué)應(yīng)發(fā)展學(xué)生的動手和思考能力，只做那些課本上的實(shí)驗(yàn)不利于拓展學(xué)生的思想。只有真正去思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，怎么才能真正學(xué)到知識，而且經(jīng)過自己思考、動手，最后取得成果的開心是無可比擬的。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇七
試驗(yàn)檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進(jìn)行測試的活動，是為了加強(qiáng)工程施工質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)行政府監(jiān)督、社會監(jiān)理、企業(yè)自檢的質(zhì)量保障體系之一。
20xx年試驗(yàn)檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強(qiáng)制下執(zhí)行新驗(yàn)標(biāo)，雖如此，試驗(yàn)檢測工作仍取得了顯著成績。
一、工程概況本標(biāo)段東界路(翔安北路~馬巷大橋段)道路工程a標(biāo)起點(diǎn)為翔安北路與丙洲東路交叉處，終點(diǎn)為馬巷大橋第六聯(lián)結(jié)束，工程包括橋梁、路基，路面為廈門市政重點(diǎn)工程。
二、工程進(jìn)度與質(zhì)量簡介截止20xx年11月12日，路基完成28萬方，所有軟基處理處理完畢，涵洞完成兩道，雨水工程已然開始施工，圍堰施工完畢，鉆孔樁施工完畢，承臺施工完畢，橋臺施工完畢，墩柱施工完畢，臨時(shí)樁施工完畢，臨時(shí)支架系統(tǒng)施工完畢，為箱梁順利施工竣工了條件。
在工程質(zhì)量方面，嚴(yán)把原材料進(jìn)場質(zhì)量關(guān)，杜絕不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同時(shí)加強(qiáng)施工的過程控制，把質(zhì)量隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
有效地保證了工程質(zhì)量合格率達(dá)100%，重大質(zhì)量事故率為0，力爭一次性達(dá)到驗(yàn)收條件。
三、試驗(yàn)室概況試驗(yàn)室現(xiàn)有試驗(yàn)人員3人，試驗(yàn)室主任1人，試驗(yàn)技術(shù)人員2人;試驗(yàn)室占地面積10m2。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇八
非常榮幸能夠有機(jī)會到北戴河參加河北省生物課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示和評比活動，觀摩來自各地精英老師的精彩課堂，聆聽專家的精彩點(diǎn)評，這一天半的時(shí)間讓我感覺收獲頗豐，收益匪淺。
在本次活動中，我收獲最大、感受最深的是參見評比的27位老師對初中生物課堂實(shí)驗(yàn)改革和創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了新課程理念，尤其最后傅尊英教授的總結(jié)更使我明確生物是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣是至關(guān)重要的，因此作為一名生物教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能。下面我將把我這一天半的聽課心得在這里與大家分享。
初中生物階段，我們往往只注重學(xué)生對知識的掌握而忽略對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。其實(shí)，生物學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)，又依賴于實(shí)驗(yàn)。生物實(shí)驗(yàn)具有很重要的教學(xué)功能：它是生物科學(xué)認(rèn)識之源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路。在創(chuàng)建高效課堂的今天，我們應(yīng)充分利用生物實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中獨(dú)特的作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性，展示創(chuàng)造能力，在實(shí)驗(yàn)中獲取真知，收獲樂趣。
生物實(shí)驗(yàn)要想做好，實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇至關(guān)重要。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)在教材上都有明確的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法可供參考，但是這些材料和方法都是最好的嗎？從這27節(jié)課來看，每一位老師都是查閱了很多資料，對教材上的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法做了很深入的.改進(jìn)。其中展示光合作用實(shí)驗(yàn)的幾位老師對實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)最為深入，對于光合作用產(chǎn)物的探究教材上利用的是天竺葵，但是老師們通過查閱資料得知用天竺葵做實(shí)驗(yàn)脫色時(shí)間長，不利于完成課堂實(shí)驗(yàn)。所以老師們就利用自己周圍常見的植物，同過對比選出最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)材料。為了縮短脫色時(shí)間，這幾位老師對實(shí)驗(yàn)方法又做了較大的改進(jìn)，把將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱改成直接用熱水加熱盛有酒精的小燒杯，大大節(jié)約了課堂時(shí)間。
興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的生物實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，所以創(chuàng)造合理的情景更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在這些老師中，來自秦皇島二中的楊琳老師創(chuàng)設(shè)的情景使我印象最為深刻。楊老師做的實(shí)驗(yàn)是《探究影響蚯蚓生活的環(huán)境因素》，她給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)名稱是：《給蚯蚓一個(gè)溫馨的家》，這個(gè)創(chuàng)新的題目大大激發(fā)的學(xué)生的興趣和愛心。都說良好的開端是成功的一半，楊老師這個(gè)人性化的實(shí)驗(yàn)課題就使她的實(shí)驗(yàn)成功了一半。
現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，參加評比的老師們大都在自己的教學(xué)過程中改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑寣W(xué)生主動操作、探索，得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識，而且也使學(xué)生們學(xué)會了對比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過探究活動，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
初中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂于自己動手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜。在本次課堂實(shí)驗(yàn)展示活動中，很多老師都把實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到了課外，因?yàn)橛械膶?shí)驗(yàn)在課堂完成過程中出現(xiàn)了一些問題，所以老師們就把這些問題作為下一個(gè)探究的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生在課外完成。我認(rèn)為我們在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或探究活動，有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
通過這次活動我學(xué)到了很多知識，我會不懈的努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分利用自己的身邊的實(shí)驗(yàn)資源，提高自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，讓學(xué)生的能力在我的課堂上得到鍛煉和提升。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇九
從××年6月份開始，我們小組開始了××省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的××副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過去了了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始的尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn), 確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn); 并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗(yàn)、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造××××的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個(gè)幾乎沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術(shù)語，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的.猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對于我們每一個(gè)來說無疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來換個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過有效地溝通來達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實(shí)現(xiàn)大家在知識與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項(xiàng)目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對問題的理解。
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過程中的耐心指導(dǎo)與幫助!
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇十
大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對一個(gè)模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，從初步了解和評價(jià)客戶、風(fēng)險(xiǎn)評估及業(yè)務(wù)承接、制定審計(jì)計(jì)劃到實(shí)施審計(jì)、出具審計(jì)報(bào)告，讓我們熟悉了一個(gè)整體的系統(tǒng)的審計(jì)過程，以下是我對這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會：
審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識，基礎(chǔ)會計(jì)》《《審計(jì)學(xué)基捶《財(cái)務(wù)審計(jì)》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計(jì)》，但是同學(xué)交流的時(shí)候都很明顯的有一個(gè)共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)模擬企業(yè)審計(jì)，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
1、初步了解和評價(jià)客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計(jì)情況。
2、風(fēng)險(xiǎn)評估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對風(fēng)險(xiǎn)評估和審計(jì)計(jì)劃討論的基礎(chǔ)上評估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
3、制定具體審計(jì)計(jì)劃。包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)方法、審計(jì)范圍和內(nèi)容以及審計(jì)小組分工。
4、實(shí)施審計(jì)。這一階段包括實(shí)施控制測試和實(shí)質(zhì)性程序。
5、編制審計(jì)報(bào)告。在前面幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，對被審計(jì)單位出具一份合適的審計(jì)報(bào)告。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識到了存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識不牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計(jì)，中級財(cái)務(wù)會計(jì)，成本會計(jì)，管理會計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計(jì)實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)是在一個(gè)大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時(shí)候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計(jì)這個(gè)工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學(xué)期審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對審計(jì)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
2、同時(shí)，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計(jì)過程是一個(gè)浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計(jì)人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，特別是對于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會到“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性，因?yàn)閷σ粋€(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
3、總之，這次的模擬實(shí)驗(yàn)課讓我們了解到了審計(jì)基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程，熟練掌握了審計(jì)操作的基本技能，將審計(jì)專業(yè)理論知識和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗。
首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個(gè)老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時(shí)候效果會更好一些，現(xiàn)在整個(gè)專業(yè)同時(shí)一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時(shí)；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮?，畢竟一個(gè)注冊會計(jì)師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇十一
通過這次單片機(jī)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。
作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)實(shí)習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力，如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，我想做類似實(shí)習(xí)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺
學(xué)習(xí)單片機(jī)沒有捷徑，不能指望兩三天就學(xué)會,要堅(jiān)持不懈，重在積累單片機(jī)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要多動手，多做實(shí)驗(yàn)。
（4）要學(xué)會參考別人的程序，減少自己琢磨的時(shí)間，迅速提高自己的編程能力。
（5）碰到問題可以借助網(wǎng)絡(luò)來搜尋答案和對自己有幫助的問題,一定會有所收獲。
（6）小組要團(tuán)結(jié)，小組之間要多交流。技術(shù)是靠不斷的積累和交流才會進(jìn)步的，封閉自守只會更加落后
通過這次單片機(jī)設(shè)計(jì)ｎ也喚黽由盍碩緣テ機(jī)理論的理解＝理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去ｍ時(shí)也使我認(rèn)識到自身存在的不足之處ｎ蘼凼搶礪凵匣故怯齙轎侍獾拇理能力上都還有待提高６且這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題和實(shí)踐能力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。1、不管做什么事,計(jì)劃是很重要的。沒有一個(gè)完好的計(jì)劃，做事情就會沒有一個(gè)好的順序，做事情會比較亂，很難成功。而有一個(gè)好的計(jì)劃，不管做什么事都會事半功倍，做事心中有數(shù)，明確重點(diǎn)和緩急，不會有疏漏。這樣才能提高成功率。
2、做事要多動腦,選出最好的方法。一件事往往有多種解決方法，一個(gè)好的方法，不僅能使事情事半功倍，而且往往決定最后的成與敗，所以做事時(shí)一定要多動一下腦筋，想出最好的方法。 3、要注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，這句話在這次課題中不僅一次得到了印證，特別是在軟件的編程過程中，一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤就會使你整個(gè)程序不能運(yùn)行。因此我們不僅僅要有整體意識，也要注意細(xì)節(jié)，不要因一個(gè)關(guān)鍵地方的一個(gè)細(xì)節(jié)而導(dǎo)致滿盤皆輸。
4、最后，也是最重要的一點(diǎn)，通過這次課題，我們學(xué)到了很多有關(guān)單片機(jī)方面的知識，也對單片機(jī)有了更深入的了解。使我們受益匪淺。
總之，親自動手是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，電子領(lǐng)域隨時(shí)隨地都在發(fā)生著翻天覆地的變化，現(xiàn)有的知識儲備總是落后于科技的發(fā)展腳步，我們只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能做到面對新課題時(shí)游刃有余
這學(xué)期的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)結(jié)束了，雖然做的實(shí)驗(yàn)是比較簡答的，但麻雀雖小五臟俱全，因此自己也通過實(shí)驗(yàn)課學(xué)到了很多知識。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課是為了更好的學(xué)習(xí)單片機(jī)使用單片機(jī)而開設(shè)的一門課程。單片機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，尤其是在工業(yè)控制、網(wǎng)絡(luò)通信、模塊化系統(tǒng)和汽車電子等領(lǐng)域。因此，單片機(jī)課程是電子信息類專業(yè)學(xué)生的必修課之一。由此，可以看出單片機(jī)課程對于這類專業(yè)學(xué)生的重要性。
單片機(jī)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，僅有課堂上理論知識的學(xué)習(xí)，對運(yùn)用好單片機(jī)是完全不夠的，必須親自做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加深對單片機(jī)的理解，更好的運(yùn)用單片機(jī)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課的目的就是為學(xué)生提供做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，讓學(xué)生能夠從幾個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)中學(xué)會單片機(jī)開發(fā)的過程和單片機(jī)的實(shí)際運(yùn)用。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課讓我將課堂上學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，強(qiáng)化理論知識的運(yùn)用。下面是自己做實(shí)驗(yàn)當(dāng)中遇到的一些問題和體會。
首先，自己在實(shí)驗(yàn)課上對老師講解的東西沒有很好的領(lǐng)會。自己覺得老師講的電路和原理自己都懂，就沒有認(rèn)真聽老師的講解，但是當(dāng)自己去理解程序和修改程序就發(fā)現(xiàn)自己對電路的工作原理和過程并不是很了解，使得自己在改編程序?qū)崿F(xiàn)不同功能時(shí)遇到較多的問題。
其次，自己對匯編語言的運(yùn)用不是很熟練。自己之前接觸和使用的編程語言都是諸如c語言等的高級語言，對匯編語言基本上是空白狀態(tài)。雖然每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師都給出了參考程序，但是自己理解整個(gè)程序的運(yùn)行過程和程序的功能依然遇到了比較大的困難。這就說明基礎(chǔ)薄弱是實(shí)驗(yàn)中最大的問題。
最后，也是最突出的一個(gè)問題。自己邏輯思維和分析問題的能力比較欠缺。對程序的分析能力不足，不能夠很好的理解程序段之間的邏輯關(guān)系。同時(shí)，自己對實(shí)驗(yàn)中遇到的問題不能及時(shí)分析并找出解決的辦法，知識一味的依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和同學(xué)的幫助。這也提醒自己，只有多加強(qiáng)鍛煉，才能不斷提高這方面的能力。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生人數(shù)眾多，課程資源有限，只有一個(gè)老師指導(dǎo)，老師是非常辛苦的。同時(shí)，因?yàn)橘Y源的限制，并不是每個(gè)人都可以親自操作的，這也就限制了同學(xué)們的積極性，出現(xiàn)了有些學(xué)生出工不出力的現(xiàn)象。因此，我建議可以限制選課的人數(shù)或者是調(diào)整時(shí)間段，避開大家的專業(yè)課時(shí)間，使每個(gè)時(shí)間段的學(xué)生人數(shù)比較合理，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。
最后，還是要感謝一下老師的辛勤指導(dǎo)。這么多的學(xué)生，眾口難調(diào)，老師只能滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，老師在這個(gè)過程中付出的辛勤勞動我們大家是有目共睹的，在這里，要向老師表示敬意。
時(shí)間過得真快，不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。
在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實(shí)驗(yàn)室做了7次實(shí)驗(yàn)。將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化理論知識。
現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。
第一次是借點(diǎn)亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗(yàn)箱上器材。第一次實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一個(gè)人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實(shí)驗(yàn)。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個(gè)很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽老師講解軟件使用時(shí)，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo)；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個(gè)個(gè)圖標(biāo)點(diǎn)開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗(yàn)相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個(gè)功能，使自己熟練掌握。
在做實(shí)驗(yàn)中，第二個(gè)問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的.意識，每每都是到了實(shí)驗(yàn)室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時(shí)間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個(gè)很大
的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機(jī)時(shí)只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時(shí)間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力是作為我們這個(gè)專業(yè)的基本素質(zhì)。三是我的依賴性很大，剛開始編程序時(shí)喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時(shí)，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯(cuò)了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。于是便只能狠下決心，堅(jiān)持自己編寫，即使套用時(shí)，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
還有一次實(shí)驗(yàn)是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥?，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個(gè)問題，對試驗(yàn)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個(gè)整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。
五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧！在用c語言編程時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的c語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時(shí)間溫習(xí)強(qiáng)化。通過這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了；并不是matlab實(shí)驗(yàn)，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了；它不是eda實(shí)驗(yàn)，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗(yàn)箱上，實(shí)現(xiàn)其特定的功能。而在編程時(shí)需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中找到最好的性能價(jià)格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅(jiān)強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會時(shí)間過得真快，不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，進(jìn)入到如火如荼的期末考試階段。
在學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程之前，就早早的聽各種任課老師和學(xué)長學(xué)姐們說過這門課程的重要性和學(xué)好這門課程的關(guān)鍵~~多做單片機(jī)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)學(xué)期，我們除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，還在實(shí)驗(yàn)室做了7次實(shí)驗(yàn)。將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化理論知識。
現(xiàn)在，單片機(jī)課程已經(jīng)結(jié)束，即將開始考試了，需要來好好的反思和回顧總結(jié)下了。第一次是借點(diǎn)亮led燈來熟悉keil軟件的使用和試驗(yàn)箱上器材。第一次實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了一個(gè)人對新事物的接受能力和敏感度。雖然之前做過許多種實(shí)驗(yàn)。但依舊發(fā)現(xiàn)自己存在一個(gè)很大的問題，對已懂的東西沒耐心聽下去，容易開小差；在聽老師講解軟件使用時(shí)，思路容易停滯，然后就跟不上老師的步驟了，結(jié)果需要別人再次指導(dǎo)；對軟件的功能沒有太大的熱情去研究探索，把一個(gè)個(gè)圖標(biāo)點(diǎn)開，進(jìn)去看看。所以第一次試驗(yàn)相對失敗。鑒于此，我自己在宿舍下載了軟件，然后去熟悉它的各個(gè)功能，使自己熟練掌握。
在做實(shí)驗(yàn)中，第二個(gè)問題應(yīng)該是準(zhǔn)備不充分吧。一開始，由于沒有課前準(zhǔn)備的意識，每每都是到了實(shí)驗(yàn)室才開始編程，完成作業(yè)，導(dǎo)致每次時(shí)間都有些倉促。后來在老師的批評下，認(rèn)識到這是個(gè)很大的問題：老師提前把任務(wù)告訴我們，就是希望我們私下把程序編好。于是我便在上機(jī)之前把程序編好，拷到u盤，這樣上機(jī)時(shí)只需調(diào)試，解決出現(xiàn)的問題。這樣就會節(jié)約出時(shí)間和同學(xué)討論，換種思路，換種方法，把問題給吃透。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力是作為我們這個(gè)專業(yè)的基本素質(zhì)。
三是我的依賴性很大，剛開始編程序時(shí)喜歡套用書上的語句，卻對語句的理解不夠。于是當(dāng)程序出現(xiàn)問題時(shí)，不知道如何修改，眼前的程序都是一塊一塊的被拼湊整合起來的，沒法知道哪里錯(cuò)了。但是編程是一件很嚴(yán)肅的事情，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤。于是便只能狠下決心，堅(jiān)持自己編寫，即使套用時(shí)，也把每條語句弄懂。這也能激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。還有一次實(shí)驗(yàn)是調(diào)出電腦里的程序，讓它在試驗(yàn)箱上實(shí)現(xiàn)其功，讓我們?nèi)ンw會別人編程的技巧和程序邏輯美感?？戳酥?，不得不說我目前的水平簡直太小兒科了。還有連線也是個(gè)問題，對試驗(yàn)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能的不懂，以至于不知道如何連線讓程序?qū)崿F(xiàn)其功能。這讓我意識到單片機(jī)是軟件和硬件的結(jié)合，兩者是一個(gè)整體。所以必須把硬件方面加強(qiáng)。
五是基礎(chǔ)知識的薄弱，也是最基礎(chǔ)的問題吧！在用c語言編程時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己c語言真的太差勁了，雖然這門課程早就學(xué)過，但是就目前所掌握的c語言知識，對于單片機(jī)編程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。c語言也是我們以后學(xué)各種語言的基礎(chǔ)，必須要花大量的時(shí)間溫習(xí)強(qiáng)化。通過這個(gè)學(xué)期的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己很多問題，也從中學(xué)到了很多。它不是物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需要記住老師說的步驟，順次做完就可以了；并不是matlab實(shí)驗(yàn)，只需要你知道一些語句表達(dá)，然后在不違背語法的情況下，組合好就可以了；它不是eda實(shí)驗(yàn)，把一節(jié)課混下去就行了，反正大家都不知道，都是混，都跟不上老師的節(jié)奏思路。他需要我們在掌握硬件的基礎(chǔ)上，用單片機(jī)語言在keil軟件上寫出一定的程序，然后利用stcisp燒到試驗(yàn)箱上，實(shí)現(xiàn)其特定的功能。而在編程時(shí)需要邏輯力，創(chuàng)新力，知識組合力，知識搜索。單片機(jī)在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。并且需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中找到最好的性能價(jià)格比。培養(yǎng)自己接受新知識的自學(xué)能力，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善。當(dāng)然，最重要到還是態(tài)度，無論做什么事情，足夠認(rèn)真，足夠堅(jiān)強(qiáng)，足夠毅力，足夠決心，足夠勇氣，就一定能辦到。
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇十二
4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人為我中心（廣東省核工業(yè)地質(zhì)局輻射環(huán)境監(jiān)測中心）開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)。黃老師以去年清華大學(xué)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過半天的培訓(xùn)，黃老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們在此次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
（1）建立健全安全管理制度
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊，以上手冊要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊。
（2）樹立安全意識
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識對預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動學(xué)習(xí)知識以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識。
（3）踐行安全操作行為
樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的`，實(shí)驗(yàn)過程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。
（4）落實(shí)安全監(jiān)督與培訓(xùn)
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
（5）做好安全事故預(yù)防措施
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)黃老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識，將所學(xué)知識融會貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。
xx省核工業(yè)地質(zhì)局輻射環(huán)境監(jiān)測中心
20xx年x月x日
實(shí)驗(yàn)心得體會100字 實(shí)驗(yàn)心得體會萬能篇十三
飛雨，千千思緒；迷彩衣，千千學(xué)生；三兩笑，幾個(gè)詠嘆調(diào)。
幾千年前，木蘭花盛開。雄兔腳撲朔迷離，雌兔眼迷離，雙兔走在地上，安能辨我是雄雌？歷史塵埃，幾千年煙雨。望著嘆息，軍事姿態(tài)勇敢。軍歌響亮清晰。誰說女人不如男人？女人幻化，像破繭成蝶。如繭，不畏艱辛，擺脫脆弱，要求自己化蝴蝶，堅(jiān)強(qiáng)飛翔。望著，在綠地上，繭成行。未來蝴蝶會飛舞，伊拉克人會夢想。
痛苦與幸福并存，所以選擇幸福。蝴蝶繭如星，閃耀如光。只愿破繭成蝶，共譜蝶舞。
第四章:大學(xué)軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
軍事訓(xùn)練，讓我快樂，快樂的是，它給了我鍛煉自己的機(jī)會和我一生中從未經(jīng)歷過的樂趣。讓我理解作為一名士兵的寶貴精神和頑強(qiáng)的毅力；讓我理解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)生風(fēng)格和鐵紀(jì)律
軍訓(xùn)期間，有一些思想家的`情緒。在最苦最累的時(shí)候，每個(gè)人都會想家。家是避風(fēng)港。軍訓(xùn)期間，教官教的大部分歌曲都與思家有關(guān)。當(dāng)我最苦最累的時(shí)候，聽到這些歌曲，我想起了思鄉(xiāng)的情緒。眼淚不知不覺地流了下來，汗水滴進(jìn)了我的嘴里。它們又咸又澀……
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