有計劃地行動能夠提高我們實現(xiàn)目標(biāo)的可能性，避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。首先，我們應(yīng)該明確我們的目標(biāo)和期望，確保計劃與目標(biāo)保持一致。通過閱讀這些計劃范文，我們可以了解一些成功人士的計劃思維和執(zhí)行力。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇一
為更好地把握七年級教學(xué)任務(wù)，落實國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革發(fā)展決定，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四代新一代，本學(xué)期一年級歷史除了教學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)知識外，還教學(xué)生愛國主義教育等思想道德教育。制定以下教學(xué)計劃。
初中生整體水平檢查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大多數(shù)學(xué)生都有很強的求知欲和良好的課堂紀(jì)律。但缺乏綜合歸納能力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不積極。
1、教材特點
本學(xué)期初一歷史第一冊選用人教版教材，融思想、政治、科學(xué)、知識于一體。可讀性強，圖文并茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是魏晉南北朝，由中國古代居民撰寫。各時期的興衰及其經(jīng)濟文化改革發(fā)展共22課。
教科書的重點是與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物，以及經(jīng)濟和文化的發(fā)展。困難在于對學(xué)生進行思想教育，并對歷史事件和人物進行評價。
針對以上幾點，本學(xué)期的教學(xué)措施：
第二，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，如課堂回答、小討論、故事會議，通過這些活動發(fā)展學(xué)生的思維潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也讓學(xué)生積極復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的東西。這使學(xué)生能夠集中注意力，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
第三，積極開展歷史活動課程，鼓勵學(xué)習(xí)和參與歷史小制作，通過課外閱讀材料，在線參觀歷史遺跡和名人軼事，擴大歷史知識，通過獨立學(xué)習(xí)提高探索和學(xué)習(xí)能力。加強學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力的培養(yǎng)。
四是集體備課，強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師互相學(xué)習(xí)，共享資源，每周集體備課一次。
第五，上公開課和聽課，課后評價相互促進，提高教學(xué)效果。
新教材第一卷有22節(jié)課，其中新課22節(jié)課，單元復(fù)習(xí)4節(jié)課，期中復(fù)習(xí)2節(jié)課，期末復(fù)習(xí)4節(jié)課。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇二
以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校語文備課組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的要的新教法。結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。
二、學(xué)情分析。
高一年級共有學(xué)生一千三百多人，二十二個教學(xué)班級，班大人多，學(xué)生來自全縣的各個地區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生之間差距較大。不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、目標(biāo)與要求。
1．在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高中三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力；
3、在初中的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。
4、培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
四、具體措施（略）。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想，落實英語組工作計劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學(xué)改革，積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
全校三至六年級開設(shè)英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學(xué)習(xí)興趣非常高，他們愛說，上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個別差生，須加強個別補差，盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂學(xué)習(xí)有效性，再進行個別補差。
三、工作目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“如何高效組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點：
1、落實新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2、落實課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關(guān)。
b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3、落實組內(nèi)建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動，增強備課組凝聚力，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗交流，互幫互助。
b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
e、實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
五、工作具體安排(略)。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇四
1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。
2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動計劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。
1、進一步規(guī)范集體備課活動。
（1）規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。
（2）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計，注重學(xué)案的設(shè)計，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。
（3）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的'評議、討論。
2、聽課評課。
（1）聽課時全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認真作好記錄。
（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經(jīng)驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇五
這本教材是初中歷史學(xué)習(xí)的第一本教材，主要講述了中國歷史社會的發(fā)展，從原始人類的出現(xiàn)到原始社會和奴隸社會的發(fā)展和解體，重點講述了封建社會長期形成到南北朝的發(fā)展。
通過本教科書的研究，掌握了中華民族文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變化、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立和民族融合四個部分。
2、重點：
北京人、河姆渡半坡居民的農(nóng)耕生活、夏朝的建立、分封制、統(tǒng)一國家的建立、兩漢絲綢之路的開辟、三國的鼎立和民族的融合。
難點：
歷史悠久，難以掌握，學(xué)生難以理解；
措施：
收集數(shù)據(jù)，采用故事會、黑板報等靈活多樣的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，找出重點和難點。
1.知識目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國歷史的基本知識，了解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，理解和掌握重要的歷史概念。
2.能力目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生運用記憶分析綜合比較總結(jié)等方法鞏固所學(xué)知識的能力。
(2)通過小討論、小游戲、故事會、看圖分析、動手等形式，培養(yǎng)學(xué)生的活動和探索能力。
3.情感態(tài)度價值觀:
教育學(xué)生愛國主義，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，樹立民族自豪感。
加強集體備課，找出重點難點，集思廣益，探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)成績。
借鑒洋思經(jīng)驗，運用研究性教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀主動性，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的原則。
第一單元:7課時第二單元:10課時
第三單元:13課時第四單元:9課時
期末復(fù)習(xí):12小時
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇六
為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)有了一定的了解，但中考只占二十分，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試的說明，教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力。通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力。通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力。通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的`應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力。通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
1、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、備課組成員經(jīng)常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
5、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。
6、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇七
以歷史與社會新課程理念為基石，以著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、整體發(fā)展為中心，重視學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
七年級都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，剛剛小學(xué)畢業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的'方式還比較簡單；從學(xué)生的個體差異來看，不少學(xué)生來自非課改地區(qū)，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。
第六單元一方水土養(yǎng)一方人。
第七單元生活的變化。
第八單元文明探源。
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區(qū)地理的認識（四大地理分區(qū)）；了解生活變化，認識歷史的發(fā)展變化，調(diào)查探究的方法實踐。然后是對文明發(fā)展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來：中國整體地理——中國四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類文明歷史的演進。主要特點是：1、教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。
重點：第五、六單元。
難點：中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區(qū)域的地理特色；理解生活的變化構(gòu)成了歷史，從時間和空間上認識世界；分析和探源文明演進的來龍去脈。地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的特點。
1、所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；
2、課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學(xué)生學(xué)有所得；
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；
5、力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。
3、以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；
4、加強教學(xué)研究，進行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負擔(dān)；
5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。
6、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
7、切實抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇八
1、抓好待優(yōu)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
本學(xué)期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學(xué)科滲透的方式，宏揚民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。
2、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認知特點，實施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。使每個層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)成功的體驗。
認真對待每一節(jié)課，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念。
3、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。
4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
6、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)研究活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
7、對新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進一步的探究。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇九
以科學(xué)的.教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級xx屆教學(xué)計劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1.一輪復(fù)習(xí)選修5（1-3周）。
2.二輪復(fù)習(xí)（重點）（4-14周）。
三、教學(xué)策略。
（一）二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移。
2.縱橫聯(lián)系，適度綜合。
3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力。
（二）二輪復(fù)習(xí)基本方法：
1.講，練，改，評，補五環(huán)節(jié)。
2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。
4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。
5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。
6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥，有的放矢。
（三）三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。
1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材。
突出重點，堵漏補缺。
模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高。
2.基本方法：練，評，補，悟。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十
思想政治課的目的、內(nèi)容、特點決定了它是一門重要的素質(zhì)教育課，它的每冊書、每個內(nèi)容無不承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。小編準(zhǔn)備了高二年級政治，希望你喜歡。
(一)學(xué)生基本情況：共有學(xué)生_____人，其中男生______人，女______人。
(二)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班人平________分，及格率_________%，優(yōu)秀率_________%。
完成《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元(探索世界與追求真理唯物論與認識論、思維方法與創(chuàng)新意識辯證法、認識社會與價值選擇唯物史觀與人生觀價值觀)的教學(xué)任務(wù)，通過學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過強化基礎(chǔ)知識背默、限時訓(xùn)練和結(jié)合當(dāng)前熱點教學(xué)，不斷提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力，力爭在郴州市的學(xué)業(yè)水平模擬考試和省學(xué)業(yè)水平考試中取得優(yōu)異成績，為進入高三復(fù)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
(一)教材知識體系特點：
1、必修四《生活與哲學(xué)》第二、三、四單元：探索世界與追求真理;思維方法與創(chuàng)新意識;認識社會與價值選擇。
2、學(xué)業(yè)水平考試專題復(fù)習(xí)：《經(jīng)濟生活》專題一;生產(chǎn)與消費、專題二：生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營、專題三：收入與分配、專題四：發(fā)展社會主義市經(jīng)濟;《政治生活》專題五：公民的政治生活、專題六：為人民服務(wù)的政府、專題七：發(fā)展社會主義民主政治、專題八：當(dāng)代國際社會;《文化生活》專題九：文化與生活、專題十：文化傳承與創(chuàng)新、專題十一：中華文化與民族精神、專題十二：發(fā)展中國特色社會主義文化;《生活與哲學(xué)》專題十三：生活與時代精神、專題十四：探索世界與追求真理、專題十五：思想方法與創(chuàng)新、專題十六：認識社會與價值選擇。
(二)本學(xué)期教學(xué)重點、難點：
1、《經(jīng)濟生活》：匯率的變化及其影響;勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系;價格變動對生產(chǎn)與生活的影響;消費的反作用;維護勞動者權(quán)益;效率與公平;財政、貨幣政策與宏觀調(diào)控;如何實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展;國際經(jīng)濟合作;引進來和走出去相結(jié)合。
2、《政治生活》：公民參與政治生活的基本原則;民主監(jiān)督的渠道;政府的職能;依法行政;我國的行政監(jiān)督;人民代表大會與人大代表的職權(quán);民主集中制原則;黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式;我國處理民族關(guān)系的基本原則和政策;國際關(guān)系及其決定因素;我國的外交政策。
3、《文化生活》：文化與綜合國力;文化對人的影響得特點;文化的作用;文化的多樣性;文化繼承與文化發(fā)展;文化創(chuàng)新;中華文化的包容性;弘揚民族精神;如何看待落后文化與腐朽文化;建設(shè)社會主義核心價值體系;建設(shè)社會主義文化強國;思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。
用發(fā)展的觀點看問題;用對立統(tǒng)一的觀點看問題;辯證的否定觀;社會存在與社會意識;價值觀的導(dǎo)向作用;價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。
(三)以上確立的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。
1、積極參加高二政治集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。
2、積極探索新的課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問題探究與合作學(xué)習(xí)、分析解決實際問題的能力，促進教育教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高。
1、認真研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》、《學(xué)業(yè)考試說明》和《高考考試說明》，認真制定教學(xué)計劃，有針對性地指導(dǎo)為教學(xué)實踐。
2、教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清楚，講練結(jié)合，突出重點，注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的能力。用通俗易懂的語言闡釋問題化難為易。面向全體學(xué)生，針對中等，照顧兩頭。
3、從學(xué)生的實際出發(fā)，注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注重老師的講到注重學(xué)生的`自主探究、合作，實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好個別輔導(dǎo)相結(jié)合，多與學(xué)生交流，做好學(xué)生心理工作，做到考、改、評及時有效，搞好教學(xué)信息反饋。特別是在記憶方法上加強指導(dǎo)，使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲，得到成功的體驗，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、積極參加學(xué)校的教研教改活動，堅持集體備課，參與教研課題的研究，不斷改進教學(xué)方法，運用多媒體教學(xué)，貫穿新課程改革，提高自己的教學(xué)水平。
6、堅持理論聯(lián)系實際的原則，把握國內(nèi)外重大時事動向，并及時與教材相關(guān)知識有機結(jié)合，強化學(xué)生分析和解決實際問題能力的訓(xùn)練，力爭學(xué)業(yè)水平考試中取得理想成績。
每周按年級組的安排下班輔導(dǎo)，加強對個別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，適當(dāng)進行面批。積極配合年級組、班主任對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。
高二年級政治就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期我們高二政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課堂教學(xué)方法、課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課堂教學(xué)方法研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長,增強政治教教學(xué)的整體實力.我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實地開展工作,力爭使我們高二政治教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。
一、加強理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
1.本學(xué)期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實到我們的教育教學(xué)行為中去.
2.本學(xué)期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對學(xué)生的各種能力要求，提高針對性教學(xué)的有效性，能夠把握高二政治教學(xué)的內(nèi)容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗.
1．完成教書育人的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品格，將來成為合格的建設(shè)者和接班人；
2．提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的答題能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；
3．響應(yīng)學(xué)校建模的號召，群策群力，積極探索政治課的教學(xué)模式，以期在發(fā)揮各自特色的.基礎(chǔ)上，使整體水平有所提高。
2．加強組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，集中眾人的優(yōu)點形成合力，力求最好。
3．通過練習(xí)提高學(xué)生解題能力。在汲取以前典型題的基礎(chǔ)上，進一步完善習(xí)題，通過加強有針對性的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的解題能力；并實行練習(xí)套餐，實行分層次練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，更快地提高不同層次學(xué)生的水平，習(xí)題的選擇實行分工，分工完成基礎(chǔ)題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習(xí)上，以練帶學(xué)，以考代練，增強學(xué)生的有意注重，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正做到學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
周次。
日期
主要教學(xué)內(nèi)容。
主備人。
1
9.1—9.2。
必修三第一單元第一課。
屈現(xiàn)榮。
2
9.3-4.9。
必修三第一單元第二課。
屈現(xiàn)榮。
3
9.10-9.16。
必修三第二單元第三課。
屈現(xiàn)榮。
4
9.17-9.23。
必修三第二單元第四課。
屈現(xiàn)榮。
5
9.24-9.31。
必修三第二單元第五課。
屈現(xiàn)榮。
6
10.1-10.7。
必修三第三單元第六課。
屈現(xiàn)榮。
7
10.8-10.14。
必修三第三單元第七課。
屈現(xiàn)榮。
8
必修三第四單元第八課。
屈現(xiàn)榮。
9
必修三第四單元第九課。
屈現(xiàn)榮。
10。
必修三第四單元第十課。
屈現(xiàn)榮。
11。
11.5-11.11。
期中復(fù)習(xí)。
屈現(xiàn)榮。
12。
期中考試。
屈現(xiàn)榮。
13。
必修四第一單元第一課。
屈現(xiàn)榮。
14。
必修四第一單元第二課。
屈現(xiàn)榮。
15。
12.3-12.9。
必修四第一單元第三課。
屈現(xiàn)榮。
16。
必修四第二單元第四課。
屈現(xiàn)榮。
17。
必修四第二單元第五課。
屈現(xiàn)榮。
18。
必修四第二單元第六課。
屈現(xiàn)榮。
19。
12.31-1.6。
期末復(fù)習(xí)。
屈現(xiàn)榮。
20。
1.7-1.11。
期末考試。
屈現(xiàn)榮。
【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《高二上學(xué)期》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十二
1、以“隨堂課”評比為契機，認真改進自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學(xué)。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進行教研：學(xué)習(xí)先進的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例錄象、上教研課前進行集體備課、上課、課后及時進行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認真記載《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學(xué)，認真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學(xué)中的一些改進，做到優(yōu)化自己的教學(xué)，讓學(xué)生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學(xué)實際。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù)，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。
本學(xué)期我們備課組的研究重點是識字教學(xué)識字教學(xué)，探索識字教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十三
《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo)，營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)探究歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。
1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。
2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實，缺乏必要的知識儲備，很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”，又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。
4、通過半年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。
1、樹立團隊意思，統(tǒng)一思想認識，統(tǒng)一進度，集體備課。共同確立重難點，探究解決的方法。
2、據(jù)課標(biāo)，依托教材，對教學(xué)內(nèi)容進行合理的整合。依據(jù)課標(biāo)，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，逐步推進教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時獲取反饋信息，更好地改進教學(xué)。
5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時序的安排上，要打破過去一統(tǒng)的恒定模式，更加靈活的特點。
6、教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進行整體的教學(xué)設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù)，如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué)，怎樣進行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等，都必須提前設(shè)計好。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十四
一、備課組工作目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（試行稿）；
2、堅持以課題為引領(lǐng)，積極配合校課題組在本備課組開展課題研究活動；
4、本學(xué)期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性，讓課件更好的發(fā)揮其輔助教學(xué)、擴充信息、激活想象的技術(shù)效應(yīng)。
5、早作準(zhǔn)備，為迎接家校一日活動，群策群力，發(fā)揮“共同體”優(yōu)勢，爭取給家長留下好印象，為學(xué)校樹立好形象。
6、做好本學(xué)期常規(guī)工作：
（1）認真做好《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載工作》；
（2）結(jié)合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學(xué)法的能力；
（3）組織觀看優(yōu)秀錄像課；
（4）認真做好組內(nèi)其余建設(shè)工作（如，課件的積累，素材庫的整理等）。
二、具體措施：
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感悟、建構(gòu)并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習(xí)慣、能力，促進學(xué)生形成積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)策略和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
3、從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，努力提高課程的信息化水平，學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗、合作交流的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合，倡導(dǎo)“做、想、講”有機統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展的需要。
5、結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)，全面結(jié)合年級階段目標(biāo)，落實課程內(nèi)容和要求。
6、教學(xué)內(nèi)容的處理是提高課堂教學(xué)效益的重要策略，要注重學(xué)生的基本語言材料的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的探求，審美意識、審美能力的形成。
7、教學(xué)目標(biāo)定位充分考慮學(xué)生的已知和未知，引導(dǎo)學(xué)生利用已知探索未知。
8、教學(xué)過程中通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的同時，擴大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結(jié)合。
9、訓(xùn)練是提高學(xué)生語文能力的重要手段，通過問題和聯(lián)系的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的思維能力。
10、充分考慮評價的激勵功能，以學(xué)生的不同起點為參照，及時肯定學(xué)生的進步，評價有彈性，從三個維度進行綜合評價。
11、加強理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)，擴大視野，更新知識，在讀寫實踐中，提高學(xué)識修養(yǎng)。
12、認真處理學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生問題，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識，教師的板書要起示范作用。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十五
（一）教學(xué)方面：
（1）組織全備課組教師積極學(xué)習(xí)高中新課程改革理論，以先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。
（2）全備課組統(tǒng)一課程進度、統(tǒng)一重點和難點、統(tǒng)一作業(yè)、講義、講評。
（3）加強教學(xué)的六“認真”的教育，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，多關(guān)注學(xué)生的思想波動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織材料，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用細化教學(xué)目標(biāo)、細化學(xué)習(xí)任務(wù)來克服學(xué)生的懈怠，第二堂課前花5分鐘時間進行檢測，不過關(guān)則重背。做到知識的點點清、周周清。
（4）加強對青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使我組青年教師盡快地成長起來，走上一條老中青相結(jié)合、傳幫帶相結(jié)合的良性發(fā)展軌道。對于青年教師的備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)批改、等進行不定期的抽查，加強聽課并及時交流反饋。
（5）建立健全中心發(fā)言人制度。每次備課組活動預(yù)先指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)精心備會，形成書面材料。內(nèi)容包括一周教學(xué)的主干知識分析、易混易錯知識區(qū)分、涉及的典型高考試題分析、以及上周學(xué)生主要錯題總結(jié)等。
（6）開好公開課、觀摩課和研究課。本學(xué)期將圍繞高中新課改最新精神，積極探索在新形勢下的政治課課改工作，以良好的精神面貌和工作業(yè)績接受家長和社會對我們的檢驗。
（7）具體教學(xué)進度。
第一周講評摸底考試試卷、經(jīng)濟學(xué)二課二節(jié)及作業(yè)講評。
第二周――第五周哲學(xué)第五課、經(jīng)濟學(xué)三課一節(jié)三框及作業(yè)講評、三月月考。
第六周――第十周哲學(xué)第八課、經(jīng)濟學(xué)三課二節(jié)及作業(yè)講評、半期考試。
第十一周――第十五周哲學(xué)第六課、經(jīng)濟學(xué)四課一節(jié)二框及作業(yè)講評、五月月考。
第十六周――第二十周哲學(xué)第七課、經(jīng)濟學(xué)四課二節(jié)一框及作業(yè)講評、半期考試。
（二）研究性學(xué)習(xí)：
（1）加強理論學(xué)習(xí)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南》，從思想上充分領(lǐng)悟新課程改革的重要性，并且就校本課程的開發(fā)等理論進行專題的研討。
（2）加強實踐指導(dǎo)，確定研究課題。本學(xué)期我們繼續(xù)在高二年級開設(shè)《生活中的哲學(xué)》的研究性學(xué)習(xí)課題。
（三）科研方面：
（1）加強教師的教科研能力的`培養(yǎng)。目前主要是結(jié)合高中新課程改革的最新精神，提高組內(nèi)教師尤其是青年教師的教科研意識，做到人人參與課題研究的良好氛圍。
（2）這期完成饒玉平老師的深入開展“多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運用”的課題的結(jié)題。目前主要是在第一階段課題研究工作的基礎(chǔ)上，深提升展課件制作、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論和實踐研究，初步探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)，豐富課題研究的成果。
（3）積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)評比，爭取取得較好成績。今年我組將積極動員組內(nèi)教師搞好平時的教育教學(xué)論文和課件制作，同時積極推薦優(yōu)秀教育教學(xué)成果參加各級各類評比，爭取在比賽中取得佳績。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十六
通過教學(xué),使學(xué)生能掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識,樹立正確的人生觀、價值觀，具備愛國主義、集體主義的思想情感，了解中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)常識，同時學(xué)會運用馬克思主義基本觀點觀察問題、分析問題、解決問題。
為使學(xué)生能以更出色的水平接受高校選拔，我們還要提高學(xué)生的`應(yīng)試能力，特別要提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和運用知識能力，描述和闡述事物的能力，論證和探討問題的能力等。
高二教學(xué)，我們還要提高學(xué)生正確行為選擇能力，參與社會生活的能力，正確處理競爭與合作關(guān)系能力，自主學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)生情況分析。
高二共有六個文科班，12個理科班，其中16班為文科自強班，1、2、3、4、5班是文科普通班，自強班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較好，五個普通班的學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強、積極性不夠，思想不容易集中。普通班中很少有成績拔尖的學(xué)生。
三、具體教學(xué)措施。
1、加強思想教育，強化高考意識。
2、夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
3、以熱點分析為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，逐步提高學(xué)生分析能力。
4、精講精練，著重提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5、強化備課組功能，搞好每周一次備課組集體研討活動，明確每一課時的知識點要求、重難點內(nèi)容的分析、教學(xué)方法的選擇。
四、教學(xué)進度表（略）。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十七
一、推進二期課改，做到減負增效。
1、以“隨堂課”評比為契機，認真改進自己的課堂教學(xué)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得，多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例，利用備課組活動的時間多探討識字教學(xué)。
3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進行教研：學(xué)習(xí)先進的理念，觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例錄象、上教研課前進行集體備課、上課、課后及時進行有效的反思，然后組內(nèi)第二個老師進行實踐反思，最后形成課例。
4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體，以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進步的團隊，一起設(shè)計，一起實踐，一起反思。
5、認真記載《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》，以自己的反思來推動教學(xué)，認真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例，積累平時教學(xué)中的一些改進，做到優(yōu)化自己的教學(xué)，讓學(xué)生受益。
6、提高制作課件的能力，利用已有資源（配套課件），結(jié)合自己的教學(xué)實際。重新制作課件，真正為教學(xué)服務(wù)，每人每學(xué)期至少精心設(shè)計三個課件。
7、精心設(shè)計作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。
二、研究重點。
本學(xué)期我們備課組的研究重點是識字教學(xué)識字教學(xué)，探索識字教學(xué)的新路子，促使課堂教學(xué)的效率提高。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。
在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。
在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強對學(xué)考信息的研究。認真研究了新課改學(xué)考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達到以下幾個方面的目標(biāo)：
1．貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。
2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。
4．在第八周前完成《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù)，4月19日----6月6日進行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。
四、教材處理。
1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
五、工作措施。
1、組織好每次的集體活動，做到。
有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。
3、組織好本組老師聽課、評課，做好記錄并加以整理。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇十九
一、指導(dǎo)思想。
葉圣陶指出，教是為了不教。其要義是語文的教學(xué)要注重方法，以課本為借鑒范例，使學(xué)生能夠做到舉一反三，觸類旁通，從而達到不教的效果。據(jù)此，我們要注重課本，以課本為依托進行輻射式的教學(xué)。同時，也要注重樹立大語文教學(xué)觀，如果僅囿一本教科書，要想學(xué)好語文是不可能的。此外，還要注意研究近幾年來的《考試大綱》，分析歸納命題的規(guī)律和導(dǎo)向，以此作為教學(xué)行進的主線，注重培養(yǎng)學(xué)生語文的綜合能力和全面提高語文的素養(yǎng)。
二、教材教學(xué)內(nèi)容分析及教法實施。
第一單元，中國現(xiàn)當(dāng)代小說外國小說。學(xué)習(xí)本單元，要注意引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解小說的主題，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。本單元小說題材內(nèi)容各異，主題思想豐富多樣，風(fēng)格特點也不盡相同，要力求開闊學(xué)生視野，加強他們的認識?！蹲８！方沂痉饨ㄋ枷牒腿诵缘膶α?，重點是文明和人性的啟蒙；《邊城》謳歌山村田園生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照；《荷花淀》以戰(zhàn)爭為背景，贊揚人性美、弘揚愛國主義，揭示中華民族戰(zhàn)勝侵略者的精神力量；《裝在套子里的人》則以諷刺和夸張的手法，概括生活中某一類人，反映社會現(xiàn)實。教學(xué)這些課文，應(yīng)力爭突破過去陳舊的解讀思路，用當(dāng)代觀念予以審視，拉進距離。
第二單元，雜文。雜文是文藝性論文。它有幾個特征。第一，戰(zhàn)斗性與愉悅性的和諧統(tǒng)一。第二，論辯性與形象的有機結(jié)合。第三，幽默、諷刺與文采的巧妙運用。鑒賞雜文，首先要把握雜文的文體特點，從雜文的特點出發(fā)，容易理解、欣賞雜文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。雜文從本質(zhì)上是說理的，可以運用邏輯思維去閱讀雜文；雜文又是形象說理的，因此又要運用形象思維去閱讀雜文。欣賞雜文要注意如下幾個方面：選材立意的“大”與“小”，大中取小，小中見大；藝術(shù)構(gòu)思的“虛”（講道理）和“實”（舉實例），以虛統(tǒng)實，以實帶虛；行文布局的“開”與“合”，合而能開，開而善合；語言文字的“莊”與“諧”，莊而能諧，莊諧并作。一般來說，鑒賞雜文，要熟悉雜文的時代背景。然而，優(yōu)秀的雜文，它所概括出來的社會“類型”具有超越時代的普遍意義；在這個意義上，讀者不熟悉時代背景，也可以把握雜文的實質(zhì)性內(nèi)容。
第三單元，普科技文。在教學(xué)本單元的文章時，不宜糾纏于文體術(shù)語（如科技說明文，科學(xué)小品，科學(xué)論文等），而應(yīng)注重對文章內(nèi)容本身的把握。閱讀實用文，應(yīng)能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。這一要求同樣適用于論述類文章，尤其是科技類文章。因此，本單元各篇文章的練習(xí)一，均著眼于文章整體內(nèi)容的把握與關(guān)鍵信息的梳理。教學(xué)中，可依據(jù)這個練習(xí)來進行整體閱讀。在本單元，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生“理清思路”的意識和習(xí)慣，訓(xùn)練他們整體把握結(jié)構(gòu)思路的能力。
第四單元，文藝隨筆。本單元選篇的是四篇內(nèi)涵比較豐富的文藝隨筆。其中，《咬文嚼字》講的是寫文章時應(yīng)該“煉字”的道理，《讀〈伊索寓言〉》揭示并諷刺某些社會現(xiàn)象，《說“木葉”》解說和闡發(fā)了一個文學(xué)意象，《米洛斯的維納斯》則闡述作者的一個美學(xué)觀點。這些文章很少抒情，重在講知識或道理，讀者從中既獲得新知，又鍛煉了思考能力，還能感受到濃濃的理趣。
教學(xué)本單元，要注意以下幾點。
1、抓住關(guān)鍵語句，正確把握文章的主旨。
2、積極思考，大膽質(zhì)疑。理解文章之后又能跳出來，對它的內(nèi)容或風(fēng)格方面有所評價，這是我們提倡的切實有效的讀書態(tài)度和讀書方法。
3、舉一反三，遷移運用。要調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，來幫助理解課文中的某些觀點，并能運用課文里的一些觀點，來解決自己在文藝欣賞方面遇到的問題。
高一下學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃—語文計劃總結(jié)法略作點撥即可，切忌深究；要保證學(xué)生有足夠的自讀時間，讓學(xué)生在誦讀過程中逐步領(lǐng)悟。一定要進行背誦檢查，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采用靈活的檢查方式，例如課外組織學(xué)生互查，不能放任自流。
常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法比較靈活。教師可參考《怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞》短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過的課文中例子，給學(xué)生作一點必要的講解。
（二）寫作、口語交際。高中語文第二冊的寫作，主要內(nèi)容包括：寫出人物的個性；寫出事件的波瀾；條理清楚地說明事物；生動形象地說明事物；自由寫作實踐?？谡Z交際的主要內(nèi)容包括：傾聽，應(yīng)答。
高中階段的寫作訓(xùn)練的重點應(yīng)該記敘文和議論文上。就議論文而言，缺少寫作素材是學(xué)生寫作議論文最大的困惑，也是寫作上的難點。因此，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該是幫助學(xué)生整理收集寫作素材。本人已建立了議論文的寫作素材的資料庫，要盡早印刷，裝訂成冊發(fā)到學(xué)生手中。
綜上所述，教材內(nèi)容分析與重點、難點是：
高中語文第二冊在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)我國現(xiàn)、當(dāng)代小說、外國小說、雜文、科技文、文藝隨筆、漢魏晉和唐代散文，著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識，力圖使學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，以便從根本上提高學(xué)生的寫作能力?？谡Z交際方面，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應(yīng)答。
三、教法設(shè)想。
由于學(xué)生普遍的基礎(chǔ)較差，所以教學(xué)中，“夯實基礎(chǔ)，扎實推進，講求質(zhì)量”是教學(xué)的總體思路，并且要落實到課堂實處。具體要做到以下的幾個方面：
1、明晰知識網(wǎng)絡(luò)，講求質(zhì)量，要做到一課一得。
2、夯實基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練。
3、精講多練，及時反饋。
4、堅持不懈的幫助學(xué)生做好積累，嚴(yán)把積累的質(zhì)量關(guān)。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適當(dāng)開展一些有意義的語文活動，如課本劇編寫表演比賽，演講比賽等等，多指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴充知識面，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
6、多開展有意義的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。同時盡可能多制作些多媒體教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和尋夢園網(wǎng)絡(luò)平臺，提高語文課堂的知識容量和課堂效率。另外，加強集體備課，提倡資源共享。
四、具體教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)分解。
高一下學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃—語文計劃總結(jié)法略作點撥即可，切忌深究；要保證學(xué)生有足夠的自讀時間，讓學(xué)生在誦讀過程中逐步領(lǐng)悟。一定要進行背誦檢查，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中不斷地探尋記誦的科學(xué)方法。教讀課文的背誦檢查要放在課上，自讀課文可采用靈活的檢查方式，例如課外組織學(xué)生互查，不能放任自流。
常用虛詞的意義和用法，虛詞的數(shù)量不多，但用法比較靈活。教師可參考《怎樣學(xué)習(xí)文言虛詞》短文中提到的方法，聯(lián)系學(xué)過的課文中例子，給學(xué)生作一點必要的講解。
教學(xué)備課組教學(xué)計劃篇二十
1、學(xué)習(xí)：
教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。
2、備課：
根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課認真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。
3、制作課件：
本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時，結(jié)合課件的運用和修改，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
4、上課：
（1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準(zhǔn)備，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中，再次改進自己一、兩個教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。
（2）、研究課：主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動，群策群力，認真對待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、制作課件、上課、評課等一系列過程，鍛煉自己，提高自己。課后，再利用一節(jié)課時間進行集體評課。
5、作業(yè)：
堅決落實學(xué)校的減負措施。
（1）根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，選擇好課后練習(xí)題，適當(dāng)做些開放性的題目(如:寫段練習(xí)、閱讀分析等)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解題的能力。
（2）抄寫作業(yè):繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導(dǎo)，教會學(xué)生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本整潔。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置抄寫詞語不超過兩遍。認真進行毛筆字的教學(xué)。
（3）寫作：寫作教學(xué)是三年級的一個教學(xué)重點，要認真上好6次作文指導(dǎo)課，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累，適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認真批改小周記，鼓勵學(xué)生自己在班級內(nèi)發(fā)表（貼于學(xué)習(xí)園地）。平時，多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導(dǎo)習(xí)作的方法，并挑選好文章積極投稿，爭取發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量，預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過渡，備課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學(xué)生負擔(dān)。
（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點，指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時間進行有效的借書、讀書活動，讓學(xué)生會看書、愛看書，在閱讀中鞏固所學(xué)的字，擴大閱讀量和知識面。
（6）拓展：根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生自主查找資料。
6、考試：
本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考，考試命題要合理，分數(shù)不排名。
7、聽課：
不少于10節(jié)，聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。
8、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》，實實在在地在一次次的教學(xué)實踐中提升自己的能力。
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