一個好的教案應(yīng)該包含清晰的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟。教案中應(yīng)包含具體的教學(xué)方法和教學(xué)策略。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的內(nèi)容，具有一定的代表性。
胡蘿卜先生的胡子教案篇一
略讀課文應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，尤其是這樣一個簡短易懂的童話故事。因此，本課教學(xué)給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，更大的合作交流空間，讓學(xué)生運用上一課學(xué)到的預(yù)測方法閱讀故事，在閱讀中學(xué)會思考。其次，尊重學(xué)生的獨特體驗，鼓勵學(xué)生的個性表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在想象中編講故事，培養(yǎng)想象能力及語言表達(dá)能力。在與故事原結(jié)尾的比較中，了解預(yù)測的合理性及編故事的巧妙性，初步認(rèn)識童話故事表達(dá)的特點，提升學(xué)生的閱讀能力。
1、了解故事的后半部分。
2、制作重點詞句的課件。
找一些故事或書的題目。
1課時。
一、看圖揭題，學(xué)習(xí)猜想。
1、出示胡蘿卜圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說生活中見過的胡蘿卜。相機認(rèn)讀“蘿卜”，讀好輕聲。能根據(jù)形聲字的記憶方法記住“蘿”。
2、揭示課題，齊讀課題。
3、引導(dǎo)猜想：讀了題目，你來猜猜，里面可能寫了什么內(nèi)容？（學(xué)生自主表達(dá)）。
設(shè)計意圖：通過看圖讓學(xué)生認(rèn)識胡蘿卜，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲，在揭題的過程中識字，提高教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)生抓住題目猜想文章內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，為接下來的教學(xué)做鋪墊，也滲透了緊扣題目預(yù)測的閱讀策略，幫助學(xué)生積累閱讀的方法。
二、讀文識字，練習(xí)猜想。
過渡：大家有沒有猜對呢？我們趕緊來讀讀這個童話故事。
1、提出要求：學(xué)生自學(xué)課文。
（1）自由讀課文，遇到生字或難讀的地方拼拼讀讀，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音，讀通句子。
（2）再讀課文，一邊讀，一邊想：接下來可能會發(fā)生什么？用上一課學(xué)到的方法，把自己的猜想簡單地寫在旁邊。
2、出示帶有生字的詞語：蘿卜、發(fā)愁、沾上、晾尿布。
（1）請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，齊讀。
（2）用加一加的方法記憶“蘿、愁、沾、晾”。
3、四人小組合作交流：
（1）每人輪流讀讀課文，互相檢查是否讀正確、通順。讀后互相評價，還可以提出改進(jìn)的意見。
（2）互相交流自己在閱讀過程中猜想的內(nèi)容，并說說為什么這么猜想。
4、集體交流。
（1）說說在讀的過程中不太確定的字的讀音。
教師重點指導(dǎo)“長了多長了”中“長”的兩個讀音。
（2）請學(xué)生說說自己在讀的過程中猜想的內(nèi)容以及這樣猜想的理由。（學(xué)生自由發(fā)言）。
（3）你怎么看待自己讀故事時的這些預(yù)測？（有的和原文一樣，沒有原文豐富，有的和原文不太一樣，但也是有依據(jù)地預(yù)測的。）。
（4）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，你怎么辦？（調(diào)整自己的思路，繼續(xù)閱讀，再猜測后面的內(nèi)容。）。
5、小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會了運用上節(jié)課學(xué)到的方法來預(yù)測。預(yù)測時，我們可以聯(lián)系生活常識，可以聯(lián)系課文內(nèi)容，可以觀察插圖，當(dāng)自己的預(yù)測和故事實際不太一致時，還學(xué)會了調(diào)整自己的想法，接著閱讀，接著預(yù)測。
6、請學(xué)生分角色讀一讀課后第1題中同學(xué)們的寶典。
設(shè)計意圖：鑒于課文比較淺顯，課前準(zhǔn)備中沒有安排學(xué)生讀課文，也是為了給學(xué)生一個更為自然真實的預(yù)測過程。出示自學(xué)步驟與要求，給學(xué)生自學(xué)的時間，指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)方法預(yù)測，溫故而知新，反復(fù)練習(xí)，形成技能。運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，發(fā)揮同伴學(xué)習(xí)的效能，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中朗讀、交流，讓每個學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)，也享受到學(xué)習(xí)的快樂。
三、讀懂課文，想象續(xù)編。
1、讀到這兒，你知道課文講了什么故事嗎？（胡蘿卜先生的胡子越長越長，被其他人派上了各種用場。）。
2、請學(xué)生讀讀小男孩用胡子當(dāng)風(fēng)箏線的部分。說說，小男孩為什么這樣做？（風(fēng)箏線不夠了，胡子夠長，可以用。）。
3、讀讀小男孩的話，你從他的話中讀出了什么？（繩子很長，就是不知道牢不牢。）。
4、小男孩是怎么做的？你能演一演嗎？
5、齊讀課文第5、6自然段，想象小男孩用胡子的情景。
6、故事還沒有講完，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情呢？你為什么這么想？先自己仿照著課文說一說，再和同桌交流一下。
7、請學(xué)生全班交流。
預(yù)設(shè)：
（1）“這正好有根繩子，就是不知道夠不夠牢?！兵B太太說完扯了扯胡子，她確定不牢，就去別的地方找繩子了。
（2）“這正好有根繩子，就是不知道夠不夠牢?！兵B太太說完扯了扯胡子，她確定足夠牢固，就剪了一段用來晾尿布。
8、胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？展開你的想象，繼續(xù)猜想后來可能會發(fā)生什么。仿照著課文自由編故事。
9、把你編的故事在四人小組內(nèi)互相交流一下，并互相評價一下。
10、聽老師把故事講完。聽后說說和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。
11、你更喜歡哪個結(jié)尾？為什么？
設(shè)計意圖：猜測故事后面的內(nèi)容是比較容易的，但要讓學(xué)生用自己的語言講出來，需要方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生回到文本，了解小男孩的說法、想法以及做法，讓學(xué)生仿照著編講故事，讓學(xué)生學(xué)會有條理地表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的言語能力。在學(xué)生會說的基礎(chǔ)上鼓勵想象，自由表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的想象能力。讓學(xué)生交流更喜歡哪個結(jié)尾，在交流中學(xué)會思考，學(xué)會判斷。
四、據(jù)題猜想，布置作業(yè)。
1、小結(jié)：童話故事真有趣，大家學(xué)到很多預(yù)測的方法，還學(xué)會了續(xù)編故事的方法。
2、出示課后第2題中的故事或書名，請學(xué)生來猜想里面可能會寫些什么。
3、布置作業(yè)：課后把這些故事或書找來讀一讀，看看自己猜得對不對。
設(shè)計意圖：在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行開發(fā)，變封閉為開放，教學(xué)活動猶如快樂的翅膀，讓閱讀從課內(nèi)走向課外，課堂上對題目的預(yù)測既幫助學(xué)生回顧了本課學(xué)到的讀書方法，也激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。
胡蘿卜先生的胡子教案篇二
以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會幫助別人，快樂自己。引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
一、激趣導(dǎo)入：
小朋友們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢？
二、觀察圖片：
1.請你們睜大眼睛仔細(xì)看看，你看到了誰在干什么？
2.你覺得他看上去是一位怎樣的先生？這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。我們一起和他打聲招呼吧。我們的故事開始了。
三、共讀故事，隨機設(shè)疑：
（一）板塊一。
1.一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。當(dāng)長胡子沾到了甜甜的果醬，就飛快地——長了起來。他一步一步往前走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面。
2.那么接下來會發(fā)生什么事呢？聰明的你大膽猜猜。小朋友的想象力可真豐富。我們來看看書中的故事吧。
（二）板塊二。
1.一個男孩站在街口放風(fēng)箏。因為風(fēng)箏的線太短，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。
2.當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過的時候，男孩看見了風(fēng)里飄動的長胡子，高興地說：“我可以用它來做放風(fēng)箏的長線了?！蹦泻⒓袅艘欢魏}卜先生的長胡子用來放風(fēng)箏。
3.當(dāng)他走過鳥太太的樹下，鳥太太正為找不到繩子晾寶寶的尿布而發(fā)愁呢！這時鳥太太最希望的就是什么？（能有根長繩子，系在兩棵樹之間）。
預(yù)設(shè)：
當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生風(fēng)里飄動的長胡子，高興地說：“可以用它來晾寶寶的尿布呀?！蹦俏圾B太太來高興地說一說。你們看到了什么？鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。他們再也不用擔(dān)心沒有干凈舒適的尿布了。
四、續(xù)寫故事，編寫童話。
1.請聯(lián)系課文內(nèi)容，想一想，接下來還會發(fā)生什么故事呢？
續(xù)寫故事一：
鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真難走??！這時，鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的胡子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什么？她剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每個小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。
續(xù)寫故事二：
當(dāng)鴨子先生對掉落在地上的書正發(fā)愁時，看見了胡蘿卜先生的長胡子。他說：“這下我總算找到捆書的繩子了?！兵喿酉壬粝乱欢魏}卜先生的長胡子，把書捆成兩包，然后，拎著書一搖一擺地走了。
2.胡蘿卜先生的長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。仔細(xì)觀察這副圖，你能找到胡蘿卜先生的胡子在哪嗎？看誰發(fā)現(xiàn)得最多，還要試著像前面一樣給他們編編故事。同桌可以討論一下。
3.情境故事：誰是我們班的故事大王？老師請四位。老師先給四位故事大王提個要求，你可以大膽地編，但是別人已經(jīng)講過的地方不能重復(fù)。老師和其他同學(xué)一起當(dāng)旁白，還要注意認(rèn)真地聽。
繼續(xù)續(xù)編故事：
胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進(jìn)白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說：“如果你用長胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到眼鏡了?！卑撞诵〗阏f這些話的`時候，用一根長胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了。”
五、整體回味，感悟主題。
2.出示：“我的胡子真是太棒了。”誰來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子？指讀——齊讀。
3.設(shè)疑感悟：胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人?？墒?，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時候，他會生氣嗎？為什么？想一想。
小結(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會生氣還會很快樂，因為幫助別人就是一種快樂?？墒羌偃缬幸惶欤}卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會快樂嗎？不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一顆樂于助人的心。
4.給故事取題目：故事講完了，可是我們還不知道故事的題目呢，你想給這個故事取什么題目？這個故事的題目就是《胡蘿卜先生的長胡子》，故事的作者是王一梅阿姨。
六、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合：
（1）胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣神奇的故事呢？用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧。
（2）評價交流。
胡蘿卜先生的胡子教案篇三
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，又走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，又幫助了許許多多的人。
胡蘿卜先生走啊走啊，走到了一個小女孩的家門前。
那時候，小女孩正在門前快快樂樂地跳繩?？墒?，跳著跳著，跳繩斷了，非常地難過，像是晴天變成了陰天。
那時候，正在風(fēng)中高高地飄揚著。
小女孩看見了空中飄來飄去的胡子，感到又有了希望，便剪了一段來當(dāng)跳繩?？捎峙虏唤Y(jié)實，所以先扯了扯胡子，哦！足夠結(jié)實了，這才剪了一段。
胡蘿卜先生繼續(xù)往回走的時候，走的另一條街道。這不，這回遇到貓裁縫的店。
這時候，貓裁縫正在織圍巾?？墒?，毛線不夠了，貓裁縫非常擔(dān)心，非常著急。因為有一個人出了好高好高的價，要用非常好的線才行。貓裁縫不想丟掉那些錢。
貓裁縫看到了在風(fēng)中飄揚的胡子，感到又有了希望。因為他看到了那么奇特的線。為什么說奇特呢？因為他從來沒見過在空中飄揚的線，而且那么細(xì)的線啊！
貓裁縫不知道結(jié)不結(jié)實，就扯了一扯看看結(jié)實不結(jié)實，??！足夠結(jié)實了，然后剪來一段來當(dāng)毛線。
就這樣，又幫助了一個人。
胡蘿卜先生回到家，胡子已經(jīng)沒有了。不過，胡蘿卜先生很高興，因為他幫助了許許多多人。
胡蘿卜先生的胡子教案篇四
在風(fēng)里飄動著。鳥太太看見了，高興地想：“我可以用胡蘿卜先生的胡子做曬衣繩呀?！庇谑?，鳥太太誠懇地問道：“胡蘿卜先生，您的胡子那么長，可以讓我剪一段嗎？我想用您的胡子當(dāng)做晾衣繩，給我的孩子晾尿布?！焙}卜先生爽快地說：“當(dāng)然可以，你想剪多長就剪多長?！兵B太太開心地說：“謝謝你。”胡蘿卜先生大聲地說：“不客氣。”說完，鳥太太就剪下來一段。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，他走進(jìn)了一片茂密的森林?！斑?？怎么有人在哭？”原來，是小蜈蚣丟了鞋帶正在哇哇大哭。這時，正好飄過它的眼前，于是小蜈蚣小聲地問道：“胡蘿卜先生，我的鞋帶丟了，我可以剪幾段你的胡子來當(dāng)鞋帶嗎？”胡蘿卜先生爽快地答應(yīng)了。小蜈蚣剪了幾段當(dāng)作鞋帶，系在鞋上后高高興興地上學(xué)去了。
胡蘿卜先生走哇走哇，走到貓媽媽家門口，貓媽媽正要帶小貓一起去釣魚。可是魚線斷了，沒有繩子做魚線，正在發(fā)愁呢。這時它看見胡蘿卜先生的胡子正在風(fēng)中飄來飄去，于是貓媽媽就誠心問道：“胡蘿卜先生，我要帶孩子們?nèi)メ烎~，可是沒有魚線，我可以剪一段你的胡子當(dāng)魚線嗎？”胡蘿卜先生答應(yīng)了。貓媽媽剪了一段做成了魚線，開心地帶著小貓去釣魚去了。
胡蘿卜先生走進(jìn)一片叢林，小兔子的秋千繩子壞了，看到了，小兔子高興地問道：“胡蘿卜先生，我的秋千繩壞了，可以剪一段你的胡子嗎？”胡蘿卜先生又爽快的地答應(yīng)了。小兔子剪了一段胡子，開心地蕩起了秋千。
幫助到很多人，于是它再也不為自己的長胡子發(fā)愁了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇五
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過小兔家門口時，小兔正要捆白菜，可是沒有線。
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子真長，不知道夠不夠牢固！”小兔說完就使勁扯了扯，小兔確定它足夠牢固，就剪了一段捆白菜。
胡蘿卜先生的胡子教案篇六
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語言講述。
2、借助繪本閱讀，展開充分的想象，提高語言表達(dá)和想象力。
3、在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗閱讀的快樂。
一、引出課題。
猜謎：“一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。”其實這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一本書，這個好聽的故事就藏在書里呢！
二、觀察封面。
就是這本書的封面，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。
胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果醬。果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會怎樣呢？（一點一點地變長）。
三、演示ppt，一起看書的引子。
1、胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他還不知道呢。這時誰看見了胡蘿卜先生的長胡子？他們都有什么樣的.反應(yīng)呢？（驚奇、有趣、奇怪……）。
2、多有意思的長胡子??！接下來會發(fā)生哪些意想不到的事情呢？
四、幼兒自主閱讀小書，閱讀后引導(dǎo)幼兒交流講述。
胡蘿卜先生后來遇到了誰？他的長胡子派上了什么用場？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）演示ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述胡蘿卜先生的長胡子如何幫助別人和自己。
五、整體回味，感悟主題。
1、設(shè)疑感悟：
（3）可是孩子們，前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？（指名說）。
（4）你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非?？鞓?，這就是——幫助別人，快樂自己。（課件）讓我們一起來讀讀吧！
六、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。
胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？拿起你的筆來畫一畫，并寫上幾句話。
胡蘿卜先生的胡子教案篇七
森林里大灰狼在追一只小白兔。眼看大灰狼就快追上小白兔了，小兔子剛好看到了，就想到了一個主意。小白兔就一個勁兒往胡子里面跑去小白兔蹦過胡子，用胡子另一頭綁住一棵樹，大灰狼跑過來時候被絆倒了，小白兔趁機跑的無影無蹤了。
小兔子又找到胡蘿卜先生，小兔子說，“謝謝你胡蘿卜先生”
為什么要謝我呢？
小白兔還想練跳繩，如果大灰狼再來追小白兔的話，小白兔就拿著跳繩摔來摔去，讓大灰狼靠近不了它，這樣大灰狼以后就不敢再找它的麻煩啦！
可是小白兔想我哪兒來的繩子跳繩呢？這時剛好在風(fēng)里飄動著，小白兔想這個繩子應(yīng)該可以當(dāng)我的跳繩，就是不知道結(jié)不結(jié)實，它把這個想法告訴胡蘿卜先生，求的它的同意后就回家拿了個剪子，把剪掉了一半拿來當(dāng)跳繩用，小白兔拿起胡子在地上摔來摔去，摔不爛說明這個胡子夠結(jié)實了，小白兔就拿當(dāng)跳繩玩兒了。
這就是，真的是很長哇！
胡蘿卜先生的胡子教案篇八
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《胡蘿卜先生的胡子》大班教案，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語言講述。
2、借助繪本閱讀，展開充分的想象，提高語言表達(dá)和想象力。
3、在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗閱讀的'快樂。
胡蘿卜先生的胡子ppt，小書人手一本
一、引出課題。
猜謎：“一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他?！逼鋵嵾@胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一本書，這個好聽的故事就藏在書里呢！
二、觀察封面。
就是這本書的封面，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。
胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果醬。果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會怎樣呢？（一點一點地變長）
三、演示ppt，一起看書的引子。
1、胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他還不知道呢。這時誰看見了胡蘿卜先生的長胡子？他們都有什么樣的反應(yīng)呢？（驚奇、有趣、奇怪……）
2、多有意思的長胡子??！接下來會發(fā)生哪些意想不到的事情呢？
四、幼兒自主閱讀小書，閱讀后引導(dǎo)幼兒交流講述。
胡蘿卜先生后來遇到了誰？他的長胡子派上了什么用場？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）演示ppt，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述胡蘿卜先生的長胡子如何幫助別人和自己。
五、整體回味，感悟主題。
1、設(shè)疑感悟：
（2）難怪，胡蘿卜先生說——（我的胡子真是太棒了?。?/p>
（3）可是孩子們，前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？（指名說）
（4）你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人，讓別人感到快樂的同時，自己也覺得非?？鞓?，這就是——幫助別人，快樂自己。（課件）讓我們一起來讀讀吧！
六、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合。
胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？拿起你的筆來畫一畫，并寫上幾句話。
胡蘿卜先生的胡子教案篇九
一只烏鴉剪了胡蘿卜先生的一段長長的胡子，系在兩根樹枝的中間。“太好了，太好了，我終于找到讓我彈跳的.繩子了?！睘貘f高興的說到。胡蘿卜先生的胡子就這樣一直長，一直長，小姑娘看見了，拿起剪刀剪了長長的一段，把它編了編，編成了一根長長的跳繩，小姑娘們高興的跳起來說：“我終于找到合適的跳繩了?！?/p>
胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子就這樣一直長，胡蘿卜先生說：“我要去眼鏡店里買一副近視眼鏡?！碑?dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)眼鏡店的時候，他的胡子也就沒有再發(fā)瘋一樣的長了，胡蘿卜先生開始掏錢買他的近視眼鏡了。
當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡從鼻子上滑下來時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生高興的說：“我這沒用的胡子真的太棒了！”
胡蘿卜先生的胡子教案篇十
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他路過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，胡蘿卜先生的胡子正在風(fēng)里飄著，鳥太太滿心歡喜的說：“這下好了，我找到繩子了，可以晾小鳥的尿布了，只是不知道這繩子夠不夠結(jié)實?！闭f著，鳥太太確定很結(jié)實，就剪了一段晾小鳥的尿布，可是繩子很臟。于是，鳥太太洗了好多遍，直到滿頭大汗，才洗干凈了，就開始綁繩子晾小鳥的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，路過小鴨家時的時候，小鴨家傳來了噼里啪啦的聲音，原來，小鴨近視了。由于他們家很窮，買不起燈，只能買眼鏡，可是，他們家沒有繩子，所以，他的眼睛總是掉到地上，摔爛了，小鴨爸爸出去找繩子，胡蘿卜先生的胡子正在地上拖著，鴨爸爸說：“這繩子看起來很好，不知道結(jié)實不結(jié)實，這繩子都可以做三件衣服，還可以做眼鏡線?！闭f著他扯了扯，確定很結(jié)實，就剪了胡子全剪完了，一大段來來織衣服，剩下的做眼鏡線，領(lǐng)著胡子，高高興興的回家了。
胡蘿卜先生感覺輕了很多，他走進(jìn)他的辦公室時，他的辦公室里擠滿了人，原來都是來感謝的，胡蘿卜先生現(xiàn)在才明白，他漏刮了一根胡子，然而，這跟胡子卻做了很多好事，他撓撓頭，記者的話筒擺在他的面前，他隨便說了幾句，就去辦公了。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十一
在一個英國的鎮(zhèn)里，有一戶人家，里面住著一個胡蘿卜先生。他長了很長很長的胡子，就像胡蘿卜須一樣。
開始，他的胡子并不長。早上，他在鏡子面前梳理胡子，一梳能梳一個小時，他甚至忘記了刷牙，洗臉和吃飯……他梳理完胡子估計都8：30了！
今天，他梳完胡子走到了門外，可是，他手上的果醬面包粘到他心愛的胡子了。胡蘿卜先生拿起果醬面包大口地吃了起來，他的胡子卻迅速地長了起來。
這時，小廣場上，有一個小女孩在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏的線太短了，這個時候胡蘿卜先生走了過來，小姑娘一看，呀，多么長的繩子呀，給我拿來當(dāng)風(fēng)箏線吧！
正在小姑娘要拔他胡子時，胡蘿卜先生轉(zhuǎn)過來了，他看見小女孩生氣地說：“你扯我的胡子干什么？我心愛的胡子，你一根都別想拔掉?！毙」媚锎罂奁饋恚骸拔业娘L(fēng)箏線太短了，你那么多的胡子，借我兩根胡子，為什么不行呀？”胡蘿卜先生心一軟便說道：“小姑娘，你別著急，我給你兩根胡子?！毙」媚锱d奮地系上了胡子，只見風(fēng)箏一下就越過了房頂，飛上了天空。
胡蘿卜先生走在街上，他的胡子隨風(fēng)飄動，讓地上的螞蟻，蝸牛和天上的小鳥、蜜蜂甚至在水里游泳的小烏龜都因為他的胡子而感到好奇。胡蘿卜先生自豪地仰著頭，哼著歌。正好，他仰頭時看見了一只鳥媽媽和一大群鳥寶寶。這只鳥媽媽呀，她生了很多鳥寶寶，可是鳥寶寶太多，洗完尿布，沒有地方晾，鳥媽媽正犯愁呢！
“鳥媽媽，你別犯愁了，我把胡子借你，當(dāng)晾衣繩吧！”胡蘿卜先生爽快地說。鳥媽媽非常開心，晾衣服的“繩子”掛在樹兩邊，小鳥們都穿著漂亮的衣服出門了。鳥媽媽開心地哼著歌，繼續(xù)晾衣服。胡蘿卜先生看見了想：這樣助人為樂，不是很好嗎？正在這時聽到地上有聲音，咦？這不是鼴鼠老師和他的學(xué)生嗎？過馬路時鼴鼠們總是牽不到一起，要不是鞋子掉了，要不就摔了，七扭八歪的，這樣會有很大的安全隱患的！
正在這時，鼴鼠老師發(fā)現(xiàn)了胡蘿卜先生，問他是否能給他們一根胡子，讓鼴鼠們拽著“繩子”就安全了。胡蘿卜先生再次爽快地答應(yīng)了。他又想：這樣的感覺真好！
胡蘿卜先生再往前走，他發(fā)現(xiàn)了一只鴨子，這只鴨子兩手抱著書，邊走邊掉，還邊嚷嚷：“別掉了，這是鴨子王國的八大名著，可是國寶呀！”胡蘿卜先生看到鴨先生十分著急，便剪下了兩根胡子送給它捆書。鴨子將書捆成兩捆，一手拿一捆，走得十分輕松。
胡蘿卜先生近視了，要去眼鏡店配眼鏡，那里的售貨員馬小姐給他配了一幅眼鏡。眼鏡片外框還沒有撐桿，他們都說：“用你的兩根胡子來當(dāng)撐桿吧，那多好呀！”配好眼鏡后，一不小心，眼鏡掉了，哦，還好他們沒用別的撐桿，而是胡子，哈哈，眼鏡，沒掉！
其實幫助別人，就是一種分享，是分享自己的一切，甚至是胡子!胡蘿卜先生用自己的胡子幫助了別人，他自己也得到了快樂！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十二
鳥太太看見了，扯了扯，看看牢不牢固?！皦蚶喂塘耍闭f著便剪了下來，做了晾衣繩。
走到小河邊，貓先生正在釣魚，釣魚的`線實在太短了，掛在線上的魚鉤和魚餌最多只能拋出小河邊一點的位置。
“這繩子夠長了，就是不明白牢不牢固，”說著貓先生便扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來釣魚。
走到公園里，一個小女孩想跳繩，可是她沒有跳繩啊。
“這根繩子真好啊，”小女孩說著便剪下了一段。
胡蘿卜先生這才發(fā)現(xiàn)自我漏剪了一縷胡子。他急忙把它剪了下來，丟在了大街上。
據(jù)說，此刻那根胡子變成了一座高樓的電梯纜繩呢。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十三
一天，胡蘿卜先生一大早起床就在梳理自己的胡子，他連早餐都忘了吃。胡蘿卜先生拿了面包和果醬就跑出了門。他一邊跑一邊吃，突然，他的胡子變長了，長得都拖到了地上。
他拉著胡子走在路上，這時他看見一位女孩在一只兔子家門口垂頭喪氣的坐著，就走過去問：“小孩你為什么傷心呢?”“因為我的風(fēng)箏線太短了，我想讓它飛得更高一點。先生，我能借你的胡子用一用嗎？”女孩傷心地說?！笆裁?？我的胡子？”胡蘿卜先生驚訝地說?！耙驗槟暮雍荛L，它能讓我的風(fēng)箏飛得更高！”小女孩興奮地說著。胡蘿卜先生笑著點點頭：“好吧！如果能讓你實現(xiàn)夢想的話，我可以把我心愛的胡子送你一根，讓你的風(fēng)箏飛得更高！”
胡蘿卜先生把胡子遞給小女孩后慢慢地走到了一棵大樹下，看到鳥媽媽正在給寶寶喂食，接著鳥媽媽開始洗寶寶的尿布了。不一會兒，只見鳥媽媽呆呆地望著樹枝。于是，胡蘿卜先生就上前去問：“鳥媽媽，你在想什么呢？”鳥媽媽告訴了胡蘿卜先生：“這樹枝上沒有線，我無法把布晾上去，我該怎么辦呢？”胡蘿卜先生摸了摸自己的胡子說：“這線夠長嗎？”“這是您的胡子，哪是線呀！”鳥媽媽驚訝地說。“沒關(guān)系的，剛才我就拿了一根胡子送給了一位小女孩當(dāng)風(fēng)箏線?！闭f著，胡蘿卜先生拉下了一根胡子送給了鳥媽媽。鳥媽媽接過了胡蘿卜先生的胡子，道了聲謝謝后就開始晾布了。
胡蘿卜先生又慢悠悠地向前走。這時他看見了一只鼴鼠老師和一群小鼴鼠過馬路。鼴鼠老師對胡蘿卜先生說：“胡蘿卜先生，您能借我一根您的胡子嗎？我可以把它當(dāng)作繩子牽著我的學(xué)生們過馬路了?！焙}卜先生二話沒說，拉下一根胡子，送給了鼴鼠老師。
胡蘿卜先生走到森林里看見一位白吃村的鴨老師。鴨老師正在吃力地抱著一疊書本。由于沒有繩子，書本到處滑，怎么抱也抱不住。這時，胡蘿卜先生靈機一動，拉下了一根自己的胡子，跑上前去，幫鴨老師捆好了書本。鴨老師感動極了，連忙對胡蘿卜先生說：“謝謝！”
胡蘿卜先生走啊走，來到了一家眼鏡店。一位名叫菊花的售貨員熱情地為胡蘿卜先生挑選了一副眼鏡。胡蘿卜先生戴上眼鏡，可是眼鏡總往下滑，怎么辦呢？這時，菊花小姐笑著對胡蘿卜先生說：“先生，您有一把長長的胡子，可以把眼鏡綁在胡子上，這樣眼鏡就不會往下滑了。”胡蘿卜先生聽了哈哈大笑：“對，沒錯。沒想到我的這把老胡子不僅能幫助別人，還能幫助我自己呀！”
我們要向胡蘿卜先生一樣熱心幫助別人，與他人一起分享快樂！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十四
鳥太太說：“這根繩子剛剛好?！闭f完，就剪下一段要來曬小鳥的尿布。
胡蘿卜先生走到了一位裁縫家時，這位裁縫正在找毛線，看到了他的長胡子，就剪下了一段，做了一件紅彤彤的上衣，一位顧客看了愛不釋手，買下了這件衣服。
胡蘿卜先生路過一位正在過生日的小女孩家，正要準(zhǔn)備點蠟燭，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有引線，于是她就剪了一段，當(dāng)生日蠟燭的引線，點上火，許愿，吹蠟燭，小女孩臉上掛著滿足的笑。
胡蘿卜先生回家的路上，見到了一位小男孩，他正發(fā)愁著自己沒有繩子綁自己的軍艦?zāi)Ｐ?，看見了他的胡子就剪下來綁上去了?/p>
當(dāng)胡子先生回到家時，果醬面包已經(jīng)吃完了，胡子也不再長了，他去照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)竟然還剩一根這么長的胡子，他立刻把它刮了。正巧，他的孩子們也長了出來，蘿卜娃娃那紫里透紅的身體又粗又壯，一簇綠油油的葉子就像公雞的尾巴。胡蘿卜先生既驚又喜，趕忙拿出刮下的胡子織了十件上衣給他的寶寶們。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十五
他走過小鴨子的家，鴨媽媽正好剛從森林超市回來。他新買的衣服被小鴨子弄壞了。當(dāng)她看到胡蘿卜先生的長胡子的時候，心想：如果用這條線來補我的新衣服，那真是太好了！于是，鴨媽媽就回家拿了一把剪刀，剪了一大段就回家去補他的新衣服了。鴨媽媽補啊補啊，費了很大的勁兒才補好。她穿在身上一看，呀！比原先的好十倍呢！鴨媽媽十分高興。
正好，小象用來洗澡的毛巾壞了，四分五裂的。小象看到空中飄著的長胡子，心想：我的毛巾不能用了，我能夠用這條線織一條新毛巾??！那真是太好了！
于是，小象就回家拿了剪刀，剪了長長的一段。回到家，小象織啊，織啊，用了好長時間才織完。哇！這毛巾太漂亮了！五顏六色的，比之前那條好上好幾千倍呢！小象十分高興！
當(dāng)胡蘿卜先生慢吞吞地回到家時，被他幫忙過的小男孩、鳥太太、鴨媽媽、小象……都等在門口。
“你們在那里干什么呀？”胡蘿卜先生奇怪地問。
“我們來感激你呀！你的長胡子幫了我們很大的忙！”大家一起大聲地說。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十六
胡蘿卜先生的胡子一天天的不斷長長，胡蘿卜先生也不得不得天天的刮。
某一天，胡蘿卜先生漏刮了一根長胡子，所以它走到哪里胡子就跟到哪里，要是想明白胡蘿卜先生走了多長的路，就能夠看一看胡子有多長。
胡蘿卜先生去旅游了，沒地方坐了，它想到了它的長胡子，它就用手一拉，胡子還挺堅硬結(jié)實的，于是就把胡子剪掉了一段，把胡子掛在了樹上當(dāng)做秋千，蕩來蕩去，真好玩?。?/p>
胡蘿卜先生碰到一個小女孩，這個小女孩想要一個跳繩，胡蘿卜先生就把胡子剪了一段給小女孩當(dāng)跳繩，小女孩可高興了，越跳越有勁。
小兔媽媽沒有晾衣服的繩子，胡蘿卜先生也給她剪了一段，小兔媽媽就把胡子兩端系在樹上，把衣服晾在上頭，啊真好！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十七
一只烏鴉剪了胡蘿卜先生的一段長長的胡子，系在兩根樹枝的中間?！疤昧?，太好了，我終于找到讓我彈跳的繩子了?！睘貘f高興的說到。胡蘿卜先生的胡子就這樣一直長，一直長，小姑娘看見了，拿起剪刀剪了長長的一段，把它編了編，編成了一根長長的跳繩，小姑娘們高興的跳起來說：“我終于找到合適的跳繩了。”
胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子就這樣一直長，胡蘿卜先生說：“我要去眼鏡店里買一副近視眼鏡。”當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)眼鏡店的時候，他的胡子也就沒有再發(fā)瘋一樣的長了，胡蘿卜先生開始掏錢買他的近視眼鏡了。
當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡從鼻子上滑下來時候，他的胡子系住了眼鏡，胡蘿卜先生高興的說：“我這沒用的胡子真的太棒了！”
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下時，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著，鳥太太看見了這根繩子，她說：“這根繩子夠長了，就是不知道牢固不牢固?！八读顺?，確定這根繩子足夠牢固，就剪了一段當(dāng)晾衣繩。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，在一個很遠(yuǎn)的街口，有三個小女孩正在玩跳皮筋，可是繩子太短了，沒法跳。這時候，胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。一個小女孩看見了說：“這里有一根長繩子，就是不知道牢固不牢固。”她扯了扯說：“是夠牢固了，我們就用它來跳皮筋吧！”“好呀！好呀！”剩下兩個人一起回答。
這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。鳥太太說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段曬尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)她走過廣場，小貓們正在找繩子玩跳大繩。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@繩子夠長了，就是不知道牢固不牢固”。小貓說完就扯了扯胡子。他確定足夠牢固，就剪了一段當(dāng)跳繩。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過小河邊時，小狗正在找魚線捉魚。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著“這繩子夠長了就是不知道牢固牢固”，小狗說完就扯了扯胡子，他確定足夠老顧就剪了一段釣魚。
胡蘿卜先生來到眼鏡店買完眼鏡，他很高興因為鳥太太……都告訴胡老先生它的胡子幫助自己的事情呢！
一天，胡蘿卜先生的胡子飄在空中，他每走一步胡子就長一節(jié)。他走著走著碰見一個牛仔，牛仔要捉一頭跑的像馬一樣快的牛。
牛仔看見了胡子說：“這繩子夠長就是不知道夠不夠牢固。”牛仔扯了扯繩子說：“這繩子夠牢固?！闭f完便見了一段去捉牛了。
胡蘿卜先生走著走著遇見了一個裁縫。裁縫自言自語道：“毛線沒有了還怎么織毛衣呢？”這是胡蘿卜先生的胡子正飄在空中，裁縫看見了說：“這繩子足夠長做毛衣，就是不知道夠不夠結(jié)實。”裁縫拉了拉胡子說：“這繩子夠結(jié)實?！闭f完就剪了一段高高興興的回家了。
胡老伯先生繼續(xù)往前走，當(dāng)走到廣場時遇到幾個女孩在找一根繩子當(dāng)跳繩。
胡蘿卜先生的胡子教案篇十八
在一個動物王國里，有著一位移民，人們叫他胡蘿卜先生，他有許多好朋友。
有一天，胡蘿卜先生上班就要遲到了，他匆匆忙忙地拿著一塊新鮮的果醬面包就上路了。在路上，胡蘿卜先生邊走邊吃，一不小心，把果醬粘在了自己的胡子上，他正想把胡子上的果醬弄下來，但沒想到發(fā)生了一個奇跡——他的胡子忽然變得很長很長，顏色變得越來越多：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，五彩斑斕，就像天邊的彩虹那么美麗。在一旁的小兔看呆了，嘴巴成了“0”字型，心里想：“天?。『}卜先生的胡須怎么會一下子變得那么長，那么漂亮，那么有氣勢啊！”別說小兔子了，連胡蘿卜先生自己也驚呆了：我心愛的胡子怎么這么長啦！
胡蘿卜先生雙手背在背后，挺這胸，昂頭得意地走著，他的胡子就在風(fēng)里飄啊飄，真神氣！他走著走著，在街頭碰到了一位放風(fēng)箏的小姑娘。
小姑娘的風(fēng)箏怎么也飛不起來，即使她知道是因為線太短了，但她沒有放棄，她還是又跑又跳，風(fēng)箏似乎感受到了小姑娘的努力，飛起來了一些，可又馬上落下來了。這時，小姑娘看到了胡蘿卜先生的胡子，心想：“我可以用蘿卜先生的胡須做風(fēng)箏線吶！”于是，她跑去向蘿卜先生說：“能給我一根您的胡子嗎？求求您了！”胡蘿卜先生雖然看小姑娘可憐，但是那畢竟是自己最心愛的胡子。正當(dāng)胡蘿卜先生內(nèi)心斗爭激烈時，小姑娘投來了企盼的目光。胡蘿卜先生只好把胡子給她一根。風(fēng)箏接過線后，高高飛了起來，小姑娘看了十分高興，胡蘿卜先生也十分快樂。
胡蘿卜先生繼續(xù)走著，遇見了鳥媽媽，她正愁沒東西給寶寶晾尿布呢！鳥媽媽看見胡蘿卜先生那在風(fēng)中飄揚的長須，萌生了一個念頭：我可以用胡蘿卜先生的胡子做晾衣繩呀。于是就向胡蘿卜先生剪了一根胡須。“太好了，以后就不用愁怎么把寶寶的尿布晾干了！”
胡蘿卜先生往前大步走，遇到了大鴨子。大鴨子抱著一大摞書吃力地走。看到胡蘿卜先生的胡子可以綁書就要了一根。綁起書后，大鴨子謝了蘿卜先生后就一搖一擺地走了。
在遇見鴨子不久后，胡蘿卜先生碰到了鼴鼠隊，它們正要去郊游呢?？墒牵犖椴粩喟l(fā)生狀況，不是前面的撞到后面的，就是后面的踩到前面前面的。鼴鼠老師正措手不及地看著眼前的一幕時，它看見了胡蘿卜先生，向他要了一根胡須，讓小鼴鼠抓著，隊伍就沒有再相撞了。
胡蘿卜先生一路走來，他的胡子幫到了好多人！剛開始，他是很舍不得他心愛的胡子的，可是，等他看到幫助人后，人們臉上開心的笑，他就變得越來越慷慨啦！瞧，看他現(xiàn)在笑得多開心呀！
胡蘿卜先生的胡子教案篇十九
鳥太太看見了，扯了扯，看看牢不牢固?！皦蚶喂塘?，”說著便剪了下來，做了晾衣繩。
走到小河邊，貓先生正在釣魚，釣魚的線實在太短了，掛在線上的魚鉤和魚餌最多只能拋出小河邊一點的位置。
“這繩子夠長了，就是不明白牢不牢固，”說著貓先生便扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來釣魚。
走到公園里，一個小女孩想跳繩，可是她沒有跳繩啊。
“這根繩子真好啊，”小女孩說著便剪下了一段。
胡蘿卜先生這才發(fā)現(xiàn)自己漏剪了一縷胡子。他急忙把它剪了下來，丟在了大街上。
據(jù)說，此刻那根胡子變成了一座高樓的電梯纜繩呢。
胡蘿卜先生的胡子教案篇二十
鳥太太看見胡蘿卜先生的長胡子，高興地合不攏嘴。鳥太太家的孩子太多了，沒有一根長長的繩子滿足她晾尿布的需求。胡蘿卜先生的繩子對于她很有幫助，它拿起剪刀剪了段很長的胡子綁在兩樹之間。鳥太太一邊哼著快樂的小曲，一邊晾曬著鳥寶寶的尿布。
胡蘿卜先生走著，而他毫不知情的長胡子依舊被風(fēng)吹在自己的身后。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過熱鬧的操場旁，看到孩子們在開心的跳皮筋，突然皮筋斷了?？吹胶}卜先生的長胡子，興奮不已的走向胡蘿卜先生的身后，剪了段胡蘿卜先生的.胡子做皮筋，孩子們的臉上又恢復(fù)了神采奕奕的笑容。
胡蘿卜先生一直往前走，來到了湍急的河水邊。小動物們焦急的在河兩邊等著過河上學(xué)，他們看到胡蘿卜先生身后飄動的神奇長胡子喜出望外，剪了段長長的繩子當(dāng)橋繩索。小白兔跳過來感謝他，讓胡蘿卜先生有點大惑不解。小白兔友好地提醒他臉上有一點果醬沒有擦洗干凈。
胡蘿卜先生來到水邊，看見水里自己的倒影，他對自己會心一笑。
胡蘿卜先生拖著他那長長的胡子繼續(xù)走下去，雖然他為自己的胡子而煩惱。但此刻的自己是開心幸福的，因為自己的舉手之勞幫助了身邊許許多多的朋友。開心的幸福是用自己的一點點力量幫助了別人而感到溫暖！
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