讀后感可以是一種美好的心靈感悟和思想碰撞，可以讓我們對作品和生活有更深入的思考和體驗。在寫讀后感時，我們可以提出自己對作品的評價和建議，以及對作者的思考。以下是一些讀者對于這本書的感想，他們通過自己的角度和經(jīng)歷，給出了獨特的心得體會。
海豚的故事讀后感篇一
從兔子阿月家的窗口可以看到不遠處的一條小路。小路通向一座鄉(xiāng)村小學(xué)校,每天,總有三三兩兩的小學(xué)生從小路上走過。阿月很好奇,他想知道小學(xué)生們每天到學(xué)校里去干什么。
這天早上,阿月藏在小路邊的草叢里,等兩個男孩背著書包走過,他猛一跳,跳出草叢,變成一個小男孩跟在他們身后。從外表看,阿月跟一般的男孩沒什么兩樣,可是,他不會像人那樣走路,而是雙腳同時離開地面,一跳一跳地往前走。
阿月跟著那兩個男孩跳進了一間教室。正好那間教室里有一個空位子,阿月就坐到了那個空位子上。他向大家打招呼說:“一呀各笑皮?！边@是兔子的語言,意思是說“你們好”。男孩女孩們都好奇又興奮地盯著阿月看。“你是從哪兒來的呀?是不是走錯了教室?”坐在阿月邊上的女孩問。“西奇壓猛,卡撒得啦趴?！卑⒃抡f,意思是“這是一個秘密,不能告訴你”。說完,阿月離開座位在教室里跳來跳去。大家都驚奇地瞪大了眼睛,不過,孩子們都是愛好模仿的,他們學(xué)著阿月的樣子在教室里跳,還咯咯咯地笑。每一個人都喜歡上了阿月。
上課鈴聲響了,男孩女孩們一溜煙坐回到了各自的位子上,阿月也急急跳回到了那個空位子上。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師夾著書本走進了教室,他忙著給大家講題目,也就沒有發(fā)現(xiàn)教室里多出了一個學(xué)生。孩子們呢,誰也不告訴老師來了一個新同學(xué),他們害怕老師趕他走呢。數(shù)學(xué)老師一口氣講完課,在黑板上出了幾道題目,抽同學(xué)們到黑板上來做。三個被老師的教鞭指到的同學(xué)都走到黑板前去了,只剩下最后一道題目。阿月也想到黑板前去,就把手舉得老高老高的。數(shù)學(xué)老師看到了,就把教鞭指向了阿月。阿月可高興了,他猛地往前一跳,“刷”一下,越過一排排的男孩和女孩,穩(wěn)穩(wěn)地站在了黑板前?！鞍⊙?”大家都忍不住發(fā)出驚嘆聲。這時,正好體育老師走過教室門口,他像發(fā)現(xiàn)了新大陸,興沖沖地跑進教室,一把抓住阿月的胳膊大聲喊:“找到了!找到了!”原來,體育老師一直在尋找跳遠明星呢!
這天,阿月代表學(xué)校去參加全市的跳遠比賽,得了冠軍。當阿月捧著獎杯一跳一跳回到學(xué)校的時候,校長親自迎出來,親切地問阿月住在哪里,他要去親自拜訪阿月的爸爸媽媽呢。阿月想:哎呀,我離開家這么長時間了,爸爸媽媽要著急的。于是,阿月把獎杯往校長手里一塞,一跳一跳地走了,并很快消失了。
學(xué)校里的每一個人都很懷念阿月。大家想:也許哪一天,阿月還會回到學(xué)校里來的。
兔子的下場。
兔子們很弱小，他們都希望自己能強大起來，或者能找到一個強大的后臺，這樣就不會怕狐貍、狼、老虎等肉食動物了。于是，兔子家族召開了全體兔子大會。
兔子的下場-關(guān)于兔子的少兒童話作文。
兔子王清了清嗓子，說道：“同胞們，我們兔子太弱小了，總是受狐貍、狼他們的欺負，成為他們的口中食物。我們要強大起來，不能再這樣弱小下去，我們要想個辦法，解決這個重大的問題?！?/p>
“是的!這是個糾結(jié)了千百年的難題，一定要在我們這一代結(jié)束，這樣才不會讓我們的子子孫孫受欺負!”兔子丞相緊接著說道。
聽到這話，底下議論紛紛起來。這個說“是的，我得強大起來”，那個道“兔子王說的對”，可是議論來議論去，沒有一只兔子想出了辦法，這讓兔子王很郁悶。
正當他們議論不休的時候，外面?zhèn)鱽砹艘粋€嘶啞的聲音，“小兔子們，你們?yōu)槭裁床粏枂栁疫@個偉大的先知呢?”
“先知?先知是誰?”兔子王驚喜地問道。
“我就是先知?！贝箝T打開了，外面站著一個穿著黑袍的人，拄著拐杖，根本看不到面孔。先知一步步往前走，兔子們讓出了路來，他很快就走到了兔子王的身邊。
“先知，請您告訴我們解決的辦法吧!”兔子王尊敬又誠懇的說道。
先知點了點頭，講了一個故事，“從前，有一只狐貍被老虎抓住了。它自稱是老天爺派來的森林之王，吃了它會受到懲罰的。老虎不信。于是，狐貍領(lǐng)著老虎在森林里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果小動物們都嚇跑了。老虎信以為真，也逃之夭夭了。”
“啊，多么聰明的狐貍啊!”兔子丞相第一個反應(yīng)過來，稱贊道。
很快，其他兔子也明白了故事的意思，紛紛感覺自己強大了起來。兔子王讓小兔子們拿出了好多好多胡蘿卜，感謝先知的提醒?？墒窍戎裁炊紱]要就走了。
兔子王很郁悶，決定找到那個森林先知問問。他派出去了數(shù)十只兔子，終于打聽到了先知的情況，原來一切都是狐貍搗的鬼，不由得大罵狐貍狡猾。
為了確保兔子的安全，兔子王傳令整個兔子家族，不管是遇到誰，一定要全力奔跑，再也不要相信別人的鬼話啦。
所以，我們現(xiàn)在看到的兔子除了弱小，還很膽小呢。一遇到風吹草動，早就逃跑的無影無蹤了呢。
海豚的故事讀后感篇二
教學(xué)目標：
1、認識本課3個生字。
2、朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。
3、受到愛護動物、保護動物的教育。
教學(xué)重點：
從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應(yīng)該保護動物。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。
教學(xué)時間：
一課時。
課前準備：
預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字、詞查找相關(guān)資料、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
海豚是水中的雜技演員，還被稱作“見義勇為的海上救生員”呢！
二、以讀為主，讀中探究。
1、自主讀書。
要求：
（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流。
（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如：你讀懂了哪些內(nèi)容？
（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
3、再讀釋疑。
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。
三、自主性練習(xí)設(shè)計。
1、海豚是怎樣救人的？
2、海豚為什么能夠救人？
3、與課文《鯨》比較，本文運用了什么表達方式。
四、課文內(nèi)容的拓展，觀看課件。
除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你對海豚還有哪些了解呢？介紹給同學(xué)聽。
海豚的故事讀后感篇三
船到深海，姑娘落下風帆，下網(wǎng)捕魚。一個人捕魚真累呀!小海豚悄悄地幫姑娘趕魚;收網(wǎng)時，還使勁用吻把漁網(wǎng)向上頂。這天，姑娘捕到了不少魚。姑娘似乎高興起來，她一邊下網(wǎng)一邊哼起漁歌：“辛辛苦苦漁家女，風里來呀浪里去……”
小海豚剛想游走，倏地，它的目光停在了漁船上。姑娘似乎并未察覺危險，她正在吃力地收網(wǎng)。不行，風暴一到，漁船會被掀翻，我要設(shè)法把姑娘送上岸。小海豚想到這里，就悄悄地游過去，用吻使勁推著漁船往岸邊送。咦，船搖晃起來了。姑娘猛然回首，發(fā)現(xiàn)了小海豚。姑娘以為小海豚搗亂，就操起一把木槳，來拍打小海豚。小海豚左閃右閃，漁船搖晃得更厲害了。姑娘急得大叫：“你這該死的海豚，滾開!”
小海豚不明白姑娘在說什么，但根椐表情知道姑娘在發(fā)怒，在詛咒。小海豚不愿看到姑娘那張憤怒而又驚恐的臉，它沮喪地游開了。漁船又恢復(fù)了平靜。烏云自天邊滾滾而來，剎那間遮沒了睛朗的天空。
起風了，黑色的浪，惡魔一般洶涌著，漁船劇烈晃動起來。姑娘急了，她意識到了危險，她想砍斷桅桿，想讓船平穩(wěn)些，然后把船搖回海岸?？赊k不到了，風越刮越狂，一個巨浪撲來，把漁船推上半空，嘩，又一下摔下深谷;又一個巨浪撲來，漁船嘩一下掀翻了。姑娘被拋入大海，一塊碎木板把她擊昏了。
小海豚遠遠地看見，不顧一切地游過去，它用尖尖的吻，頂著姑娘柔軟的身體，游向海岸……浪撲來，濤打來，海岸越近。小海豚不能再向前游了，它隨時會被海浪摔向海岸?？墒?，它不能眼睜睜地看著那秀美的長發(fā)，清澈純潔的眼睛，甜美的歌聲被大海吞沒。它毫不畏懼地頂著姑娘向海灘游，游呀游，小海豚的身體已觸到海灘的沙礫了。
到了，它用盡全力最后一頂，終于將姑娘頂上了沙灘。這時，它感到渾身癱軟，一點力氣也沒有了。它勉強游開了一些，在不遠處注視著姑娘，它擔心海浪會重新將姑娘卷進大海。
風暴終于平息了，小海豚稍稍喘了口氣。忽然它發(fā)現(xiàn)一條黑影向它撲來。呀，一條小沙魚。原來，小海豚救姑娘時弄破了皮膚，血腥味把沙魚引來了。
平時，小海豚并不會懼怕這條小鯊魚，可眼下，小海豚已精疲力盡，游動一下都感到很困難，它知道這次難逃厄運了。小鯊魚向它肚子上狠狠咬了一口，它掙扎著游開去;小沙魚又狠狠地撲來……小海豚身體被一片片地撕裂，小海豚支撐不住了。
但它沒有后悔，因為它救了一個人，這是世界上最偉大的事呀!它拼力一躍，向海灘上投去最后一眼，呀，姑娘站了起來，朝海灘遠處的小屋走去了。小屋的門口，站著一個老人，那不是老爺爺嗎?奇怪，老爺爺怎么拄了一根拐杖?小海豚想看得更清楚些，可不行了，它的身軀沉重地跌入大海，它多么想呼喊呀，可是它不會呼喊，小鯊魚又向它沖來了，血，染紅了一片海水...
海豚的故事讀后感篇四
這是一個人魚公主與王子在海豚灣里發(fā)生的故事；美麗的人魚公主和英俊的王子，與生活在海豚灣里聰明的白鯨和海豚之間發(fā)生的事情。
它們每天在一起嬉戲、游玩。聰明的白鯨一一的.和人魚公主還有王子作了個親吻。還用它的歌喉，唱了一首我聽不懂的歌曲。啊……啊……啊……。聲音倒還蠻不錯的嗎！它還倒立在水里，尾巴搖來搖去的，好像在和我們說：“hello，goodmorning！”“welcometoshengya！”真是個了不起的家伙。居然，還是個英語高手呀！
接下的海豚表演更精彩。唱歌對于它來說簡直是小事一樁，小菜一碟；它可是個體操高手，專作高難動作。
它像東海龍王一樣，蹭……的一下，飛到了天上。然后，轉(zhuǎn)體五周半，翻身10周。哇噢……！，難度好高喲。最后，那么大的個兒，還能像樹葉飄落似的，輕輕的落在了水里，沒有一點兒水花濺起。最搞笑的是，它還吸了一點點水，向觀眾噴去。噗……。
它還會做互動游戲――套圈兒。這還不算，它還能用尾巴去拍打懸掛在高空中的球。還真是個超級的體操高手。
別看表演的很簡單，它可是花了整整好多年的時間，才煉成的。要知道是臺上一分鐘，臺下十年功啊。
海豚的故事讀后感篇五
有一位著名的音樂家，他就是太陽神阿波羅的兒子俄耳甫斯。
古時候，在人間也有一位非凡的樂師，他住在愛琴海海濱名城哥林多，名叫亞里翁。亞里翁不像俄耳甫斯那樣出身高貴，從小家里也沒有什么濃厚的音樂氛圍，但憑著和俄耳甫斯一樣忘我的投入，他照樣達到了驚天地泣鬼神的奇異境界。
那時候，地中海一帶的人們非常喜愛音樂，他們常常舉行各類音樂比賽。
有一天，亞里翁聽說即將在西西里島舉行一次盛大的音樂賽會，各地的音樂家都將千里赴會，一顯身手。他雖然已經(jīng)名滿全城，但還是希望能參加這一賽事，讓全世界人民都能聆聽他的旋律。
亞里翁來到王宮，向國王辭行。國王是他的知音，平時他們總是以朋友相稱。想到漫長旅途中的狂風惡浪、妖魔鬼怪和那些神出鬼沒的海盜、強人，國王很為他擔心?？蓙喞镂绦囊庖褯Q，國王只能含淚到海邊為他送行，眼看著孤帆遠影碧空盡。
好在一路平安，亞里翁按期趕到了西西里島。他的音樂才華震動了整個賽會，比賽的桂冠最終戴在他的頭上。不僅是哥林多，整個地中海，甚至全世界都在回蕩著他的旋律。
他揚帆載譽而歸了。海面上風平浪靜，白云飄逸在湛藍的天空，沙鷗嬉戲于如鏡的海面。站在甲板上，他恨不得望穿天幕，看到千里外的故鄉(xiāng)，只盼著船跑得快些，再快些。
可就在他沉浸在夢一樣的憧憬中時，幾個水手猛地撲了上來?！皝喞镂?，我們佩服你的音樂才華，可我們更想得到你的那些金銀財寶。自己跳到海里去吧，免得我們費手腳!”
聽了水手們的話，亞里翁顯得很平靜，“讓我再最后擁抱一下我的琴，奏一首曲子吧!”
他換上了華美的長袍，焚上一柱香，裊裊清煙中，他深深吸了口地中海上清冷的空氣，悲涼之情充塞了內(nèi)心，琴音響處，海浪濤濤，風云變色。也引來一條海豚在船邊徘徊，久久不忍離去。
彈完最后一個音符，亞里翁抱起琴，輕蔑地看了一眼這幾個家伙，縱身跳入大海。
等他醒來時，發(fā)覺身下有個東西正托著自己向岸邊游去。一直到踩著了岸上松軟的沙灘，他才看出，是那條海豚救了他。海豚深情地望了他一眼，依依不舍地游走了。
亞里翁緩緩地站起來，抬頭一望，啊，朝思暮想的故鄉(xiāng)哥林多就在眼前!
海豚救人的義舉傳到了天上，宙斯很是感動。他把這條忠義的海豚提升到天界，這就是海豚座。
海豚的故事讀后感篇六
很久很久以前，海豚界曾經(jīng)發(fā)生過一起大戰(zhàn)爭。北海豚國無意間侵犯了南海豚國的一名剛剛出生的天子。從此，兩國便開始爭論不休，南海豚國甚至想霸占北海豚國。此事傳到了海豚檢查國務(wù)院的主干部長帕斯瑪亞。會爾旦。恩奇的耳朵里，帕斯瑪亞。會爾旦。恩奇大怒，立即把南北國的大師長、國長，還有管理局主科長叫到身旁，他先問管理局主科長：“你是怎么管理北南兩國的，怎么會發(fā)生此事，除非你是獨自逍遙去了吧?！迸了宫攣?。會爾旦。恩奇連氣都不喘就問各國的國長和大師長：“你們都已經(jīng)老了，管理國家的經(jīng)驗也多了，為什么就不能好好看守自己的崗位呢，我告訴你們，在三天之內(nèi)，必須解決此事，要不然，別怪我休了你們?！闭f完便迢迢離去。
他走后，南海豚國和北海豚國還是一直在爭論不休，不久就引發(fā)了大戰(zhàn)爭，當然肯定是南海豚國勢力比較大，所以，北海豚國傷亡不計其數(shù)。在救助傷員的時候，北海豚國共產(chǎn)小海豚團的隊長小妮子看到這么多的傷員，留下了眼淚，它下定決心，我一定要為我的`國家報仇雪恨，小妮子的槍法很準，一連就打了好多南海豚兵，可是在一次它攻打敵人的時候，不幸犧牲了，海豚界董事長斯里蘭卡終于明白了事情的原委，大力支持北海豚國，最終把南海豚國消滅，不久，北海豚國的國長懇求政府：“您大人有大量，求求您為此戰(zhàn)中犧牲的我國的共產(chǎn)小海豚團的隊長小妮子刻一尊紀念碑吧?！闭?jīng)過再三會議，終于答應(yīng)了它們的請求，在北海豚中心廣場的中央臺上刻了一尊，就是為了紀念這位為國犧牲的小烈士。
小學(xué)生兒童游戲網(wǎng)www.
海豚的故事讀后感篇七
一天，這條白色的海豚在覓食時被兇狠的鯊魚咬傷了，就在海豚奄奄一息時，一只輪船出現(xiàn)了，船長看見了并將這條海豚救起，海豚為了感謝這位船長，它對船長說：“我是這片大海的守護者，我可以滿足你一個愿望。”
這位船長說：“我什么都不需要，這片海域經(jīng)常有大霧，我只希望你能將迷失在大霧中的船只引領(lǐng)到安全區(qū)域。”
從此，這條海豚便忠心耿耿地為來往的每一只船領(lǐng)航，直到自己死去。
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海豚的故事讀后感篇八
馬戲團里有一只小海豚，它整天自由自在地在水里游來游去。一天，海豚媽媽對它說：“孩子，你已經(jīng)長大了，是時候?qū)W跳圈了。”
小海豚并沒有開始學(xué)習(xí)跳圈的想法，只是想去玩玩而已。開始跳的時候，它一躍，結(jié)果還沒有跳到那個高度就掉下來了，旁邊的一只年輕氣盛的海豚輕輕一躍就躍過去了。并且驕傲地說：“哼，別自不量力了。跳不過就不要跳了，不要勉強。”說完便哈哈大笑。小海豚生氣地說：“我一定會超過你的。”那只海豚又說：“就你還想超過我i，下輩子吧！”說完搖搖尾巴高傲地走了。
“不蒸饅頭爭口氣！”從此小海豚便開始不分黑白晝夜拼命學(xué)習(xí)跳圈，為的就是超過那只年輕的海豚，獲得年終大獎。而那只年輕的海豚整天在家玩耍變胖了許多，加上每天不鍛煉，變胖了許多，最終被人類端上了餐桌。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，年終大賽終于開始了，參加的有一百多名選手，入選的只有八位。其中有當年的那只小海豚。但現(xiàn)在它是一只年輕的大海豚——歡歡。歡歡表演時它首先來了一個翻跟頭的表演又飛躍了跳圈……最終獲得了年終大獎。
海豚的故事讀后感篇九
從前，有一艘輪船不小心駛進了一群暗礁中，正在大家絕望時，遠方出現(xiàn)了一只海豚，它帶著大家駛出了這個地方，并且到了安全區(qū)。以后，再有人誤入此地，都會遇到它。
雖然這個礁石密布的地區(qū)很危險，但是，自從有了這條白海豚領(lǐng)航，一條船也沒觸過暗礁。有一次，國王的船隊要出行，不小心也到了這個地方，在這緊急關(guān)頭，人們都在希望白海豚出現(xiàn)?？墒?，這一次國王臨死時，它也沒有出現(xiàn)。
后來，新一任國王也來到了這個地方，這一次，白海豚沒有讓人們失望，他帶領(lǐng)著船只平安的走出這個地方，一直為人們服務(wù)到臨死。人們很奇怪白海豚為什莫不去就老國王，原來，白海豚本是和妻子一起為人們帶路的，可是他的妻子有一次在就老國王時，被侍衛(wèi)當成妖怪，一槍打死了，白海豚悲痛欲絕，他向親人發(fā)誓，永遠不就老國王，直到死!
白海豚之謎解開了，它的一生也結(jié)束了………。
海豚的故事讀后感篇十
一天，這條白色的海豚在覓食時被兇狠的鯊魚咬傷了，就在海豚奄奄一息時，一只輪船出現(xiàn)了，船長看見了并將這條海豚救起，海豚為了感謝這位船長，它對船長說：“我是這片大海的守護者，我可以滿足你一個愿望?！?/p>
這位船長說：“我什么都不需要，這片海域經(jīng)常有大霧，我只希望你能將迷失在大霧中的船只引領(lǐng)到安全區(qū)域?！?/p>
從此，這條海豚便忠心耿耿地為來往的每一只船領(lǐng)航，直到自己死去。
海豚的故事讀后感篇十一
媽媽給我買了一個“小海豚”。
它長著一個大大的頭，頭上長著一對明亮的眼睛，身體后面拖著一條彎彎的尾巴。寫作業(yè)的時候把它掛在耳朵上面，如果頭低下來了，小海豚就會發(fā)出“嘀嘀”的聲音，我就自然把頭抬高了。就這樣，我改掉了寫字愛低頭的壞毛病。
如果你寫字的姿勢不對，一定記住要買小海豚哦！
海豚的故事讀后感篇十二
在海上航行，最怕就是遇到暗礁，導(dǎo)致在茫茫的大海中迷路，有一群海豚會幫助脫離危險。下面是本站小編為你整理的海豚領(lǐng)航改寫童話故事，希望對你有用!
從前，有一艘輪船不小心駛進了一群暗礁中，正在大家絕望時，遠方出現(xiàn)了一只海豚，它帶著大家駛出了這個地方，并且到了。
安全。
區(qū)。以后，再有人誤入此地，都會遇到它。
雖然這個礁石密布的地區(qū)很危險，但是，自從有了這條白海豚領(lǐng)航，一條船也沒觸過暗礁。有一次，國王的船隊要出行，不小心也到了這個地方，在這緊急關(guān)頭，人們都在希望白海豚出現(xiàn)。可是，這一次國王臨死時，它也沒有出現(xiàn)。
后來，新一任國王也來到了這個地方，這一次，白海豚沒有讓人們失望，他帶領(lǐng)著船只平安的走出這個地方，一直為人們服務(wù)到臨死。人們很奇怪白海豚為什莫不去就老國王，原來，白海豚本是和妻子一起為人們帶路的，可是他的妻子有一次在就老國王時，被侍衛(wèi)當成妖怪，一槍打死了，白海豚悲痛欲絕，他向親人發(fā)誓，永遠不就老國王，直到死!
白海豚之謎解開了，它的一生也結(jié)束了………。
從前有只小白海豚，它可調(diào)皮啦!老是想背著媽媽出去玩。有一次，小白豚趁媽媽不注意，又偷偷溜出去玩。可是，小白豚越游越遠，它迷路了，再加上饑餓的來襲，它頭昏眼花，老是碰到礁石，撞得它傷痕累累。
就在他快奄奄一息時，一條海船出現(xiàn)了，船長看見了，把小白豚救了上來，幫它包扎好后，把它放回了大海。
小白豚感激極了。以后，凡有船只迷路，就會忠心耿耿的幫之他們，直到小白豚死后!
在茫茫的大海里住著一群海豚，它們的頭領(lǐng)是一條白色的海豚，
一天，這條白色的海豚在覓食時被兇狠的鯊魚咬傷了，就在海豚奄奄一息時，一只輪船出現(xiàn)了，船長看見了并將這條海豚救起，海豚為了感謝這位船長，它對船長說：“我是這片大海的守護者，我可以滿足你一個愿望?！?/p>
這位船長說：“我什么都不需要，這片海域經(jīng)常有大霧，我只希望你能將迷失在大霧中的船只引領(lǐng)到安全區(qū)域?！?/p>
從此，這條海豚便忠心耿耿地為來往的每一只船領(lǐng)航，直到自己死去。
海豚的故事讀后感篇十三
活動目標：
1，學(xué)生能熟練運用日常文明用語。
2，能有序地參加游戲，并在游戲的合作過程中學(xué)會為他人著想。
3，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
現(xiàn)狀分析：
小隊建設(shè)：
我們班有51名學(xué)生，進入二年級，由于學(xué)生有著和同伴交往、游戲的強烈愿望和心里需要，但是方式方法成為其達成目的的障礙，需要老師的引導(dǎo)。所以在二上的時候，我們班建立了5個小隊，分別是紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡、綠泡泡、紫泡泡小隊，培養(yǎng)了5位隊長。各小隊自主確定了隊名、口號。上學(xué)期培養(yǎng)的目標是會合作的小隊。我們開展了這些活動：設(shè)計小海豚歷險記游戲，讓學(xué)生明白合作的重要性。根據(jù)學(xué)?；顒娱_展了班級活動，如春游、體育文化節(jié)。在各項活動中，各隊員的小隊意識比較強烈。隊長們也掌握了簡單的分工合作方法。但是隊長與隊長之間的能力差距大，有的小隊活動時會總有隊員游離在活動之外，活動有時顯得不夠有序。因此本學(xué)期，繼續(xù)培養(yǎng)小隊的合作意識，并進一步培養(yǎng)隊長與隊員之間的融洽性，在活動中先要有序地分工，從而感受合作的'快樂，獲得合作后的成就感。
活動背景：
我們班51名學(xué)生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借讀生，所以有相當一部分孩子的文明習(xí)慣不是很好，缺乏運用禮貌用語的意識，甚至有時會聽到孩子說臟話；另外，班上有46名孩子是獨生子女，家中6個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。在學(xué)校表現(xiàn)為：早晨到校，翻在課桌上的凳子，學(xué)生只會放下自己座位的凳子，雖然有值日老師的提醒，但是有的學(xué)生依然是無動于衷。掉落地面的紙屑，學(xué)生經(jīng)過卻視而不見，……這些現(xiàn)象都說明他們的心中只有自己，沒有他人、集體。而且學(xué)生的自我意識比較強還表現(xiàn)在與同學(xué)相處會為一點點小事計較，不愿意吃虧。集體活動有時會不守規(guī)矩，特別是大課間玩球類游戲，一些學(xué)生會顯得隨心所欲。
基于以上的情況，我班開展小海豚講文明的系列活動，學(xué)生在活動中學(xué)做文明的孩子，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感激、學(xué)會做人，更真切地感受到“我長大了”。
我是文明小海豚（評選）。
活動過程。
活動環(huán)節(jié)。
教師活動。
學(xué)生活動。
設(shè)計意圖。
熱身運動。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友，我們是小海豚中隊，曾經(jīng)一起去旅游過，是不是，今天海豚媽媽再一次帶領(lǐng)大家去美人魚姐姐家做客。
組織小海豚隊員自我介紹。
隊員唱班歌。
向美人魚姐姐作自我介紹。
通過小隊的各自亮相，展示隊員文明用語的運用。
活動推進。
創(chuàng)設(shè)情境：帶領(lǐng)隊員進入聰明屋組織隊員進行投球。
各小隊進聰明屋球館玩投球游戲。
組織交流投球后的感受。
通過游戲，學(xué)生命明白生活中不管做什么，都要守秩序。
創(chuàng)設(shè)情境進入魔法城。
各小隊進魔法城：小海豚逃離城堡。
組織交流：逃離的方法和原因。
通過游戲活動，學(xué)生從中明白活動不光講秩序，更要懂得謙讓，心中有他人。
活動總結(jié)。
美人魚姐姐總結(jié)。
放音樂，開始演唱會。
1，隊員談?wù)劯惺堋?/p>
2，唱歌，跳舞。
提煉總結(jié)，在情境中結(jié)束本節(jié)活動課。
活動反思：
海豚的故事讀后感篇十四
在碧藍的大海里，住著小海豚一家。一天，小海豚問媽媽：“媽媽，我能自己出去玩嗎？”海豚媽媽說：“可以，不過要小心，海里有許許多多的危險，看到夜晚來臨時，趕緊回家！”“知道了！”
她剛走出家門，就把媽媽的叮囑拋在了腦后。一會兒跟著小魚弟弟鬧著玩，一會兒又跟水母姐姐逛街。直到晚霞把海面染紅時，她才想起了回家的事情。她左看看，右看看，就是找不到回家的路了。黑夜來臨了，小海豚一想起媽媽的叮囑。不由得放聲大哭起來?！罢l在哭呀？竟敢打攪我的美夢！”小海豚聞聲望去?！霸瓉硎且粭l大鯊魚！??！”大鯊魚定睛一看：“我還沒吃晚飯呢。晚飯竟然自己送上門來了，那我就不客氣了！”小海豚不停地游啊游，邊游邊喊：“救命！救命！”這時，小海豚的媽媽和爸爸來了，他們向著大鯊魚狠狠的撞了過去，大鯊魚被撞的頭破血流，落荒而逃。
小海豚撲進媽媽的懷抱，說：“媽媽，我下次再也不敢了?！焙ｋ鄫寢屨f：“孩子，下次再遇見這類情況，要鎮(zhèn)靜哦！”
以后，每一次遇見突發(fā)情況，小海豚總能鎮(zhèn)靜的對應(yīng)。這是因為他總能記住媽媽的這句話：“如果有突發(fā)情況，一定要鎮(zhèn)靜?！?/p>
海豚的故事讀后感篇十五
我有一個可愛的玩具----小海豚。它有深蘭色的皮膚，潔白的肚皮，一雙惹人喜愛的眼睛，炯炯有神。它的身體兩旁還有像小扇子的胸鰭，在蘭色的床單上，仿佛回到了大海的懷抱，還有像扇形的`尾巴，在不停的擺動，快樂的遨游。當拿起心愛的海豚時，我跟它一起玩的時候，我把海豚立起來，把它那像扇形的尾巴尖，-窩成一雙小腿，胸鰭收到肚子旁，它就像一只站起來的向我要食來的向我要食物的小狗，有時我把它拋在空中，就像一只真的海豚從海面上騰空而起，追趕著獵物，我用雙手搓它一下，他在空中轉(zhuǎn)圈，它的胸鰭舒展開，尾巴立起來，像一個優(yōu)秀的舞蹈家。它那優(yōu)美的舞姿把我?guī)肓怂鼈兡莻€自由自在的集體。有的頂球，有的在水上航行……過著快樂的生活。小海豚是我最好的玩具，它給我?guī)砹撕芏嗫鞓返臅r光。讓我的生活更加豐富多彩，我的小海豚真可愛！搜集整理，,請注明出處!
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