讀完這本書后，我對作者的思想和文學(xué)才華贊嘆不已。寫一篇較為完美的讀后感，首先要仔細閱讀并理解所讀的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家寫作讀后感時提供一些啟示和思路。讀后感是一種個人的體驗和感受，每個人的讀書體會都是獨特的。因此，在寫讀后感時，不要拘泥于別人的觀點，要真誠地表達自己的思考和感受，這樣才能使讀后感更具個人特色和感染力。
吳軍態(tài)度的讀后感篇一
初伏，熱浪撲面，素波云天。閑靜時拜讀吳軍先生所著《態(tài)度》一書，本書載錄了作者寫給自己女兒的40封書信，從人生哲學(xué)到討論世界觀，從指導(dǎo)金錢價值觀再到為人處世的方式方法，頗為全面地展示了吳軍對于下一代思想教育的宗旨與辦法。
十年樹木，百年樹人。教育問題從古至今無論時代如何演進，都是無法替代，亦無法回避的重要社會問題。從漢朝時的舉孝廉，到隋唐創(chuàng)立科舉制一直延續(xù)到清末，再到近現(xiàn)代創(chuàng)立公學(xué)。歷代國人由過去的只讀四書五經(jīng)，精研八股漸漸改變思想，迎合時代，在承接傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，棄其糟粕，存其精華，以更加豐富的知識面和更加深廣的思想維度來適應(yīng)當下時代的需求。
那么什么是文化傳承呢？在我個人看來，首先必須系統(tǒng)性了解和掌握本國的歷史大背景，在此基礎(chǔ)上逐漸解析為什么有的歷史時期所存有的，到了后一段的歷史時期便逐漸被取代，被消亡了。哪一些是自然性地淘汰，哪一些又是被人為性的強制抹殺。最終的目的還是通過唯物主義辯證法，在過去的歲月中能否找到既秉承傳統(tǒng)精神又不違背當下規(guī)律和需求的，繼往開來，傳之后世。
我們的國家日益富強，我們向世界宣示我們是包容開放的，中國愿意接受外來的，好的事物和思想，這一切其實都是源自于底氣，底氣又是什么？是源自對于傳統(tǒng)文化的自信，不惡意排外，但也不媚外。
教育問題同出一轍，在吳軍先生的書中，他既選用外國名人事跡來教育他的女兒，也用中國古代的先賢事跡來進行教育佐證，海納百川，有容乃大。教育尤其不能最終演變成形而上學(xué)的戰(zhàn)略性錯誤，因材施教，因勢利導(dǎo)。在書中，我不僅閱讀到了一名家長對于孩子成長方向的關(guān)切，更閱讀到了一名父親對于女兒的了解和溫情。書信雖是一種媒介，但語言上的直接交流而不假借他人之口的轉(zhuǎn)述，才能真正使對方體察到自身的本意和期望，任何正常的家庭想必都應(yīng)如此。
十年樹木，百年樹人。一個國家，一個民族的文明發(fā)展不僅僅是樹立一個人或是一代人。百年樹人，意味著至少需要樹立三代人以上的共同觀念，這個國家才能存續(xù)有方，傳承有序。只有確立了這樣的宏偉目標，才能使得中華民族的復(fù)興大業(yè)，如旭日之東升，經(jīng)久不衰。
道之所在，雖千萬人吾往矣。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二
這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判?！拔摇钡?份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經(jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候?qū)懽魑?，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是??！成功取決于認真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
吳軍態(tài)度的讀后感篇三
《春秋左氏傳》（zuo’scommentary），原名《左氏春秋》，漢代時又名《春秋左氏》、《春秋內(nèi)傳》，漢代以后才多稱為《左傳》。
《左傳》相傳是春秋末年魯國的左丘明為《春秋》做注解的一部史書，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。它是中國第一部敘事詳細的編年體史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。
該書共三十五卷，是儒家經(jīng)典之一且為十三經(jīng)中篇幅最長的，在四庫全書中列為經(jīng)部。記述范圍從公元前722（魯隱公元年）至公元前468（魯哀公二十七年）。
吳軍態(tài)度的讀后感篇四
長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級一班鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個地方當策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判。“我”的6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的'頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標上頁碼，因為它是一種態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標上頁碼，因為，“我”記住了經(jīng)理的話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因為不認真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候?qū)懽魑?，我很認真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是?。〕晒θQ于認真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認真的去做每一件事情！
吳軍態(tài)度的讀后感篇五
《關(guān)鍵在于態(tài)度》這是一本優(yōu)秀員工必備的工作準則，從八個大方面講述了如何選擇正確的態(tài)度，以及端正工作態(tài)度的重要性。章節(jié)里一個個小故事小案例都令人倍有感觸，生動的展現(xiàn)了在現(xiàn)代工作職場的方方面面，從正面用積極的話語來告知讀者：關(guān)鍵在于態(tài)度，工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，你的工作就是生命的投影。
斯大林和加里寧告訴我們，老師是人類靈魂的工程師，那么老師的工作態(tài)度乃至人生態(tài)度，定會影響到每一個學(xué)生的靈魂。老師有積極地工作態(tài)度，學(xué)生則蓬勃向上；老師對于工作消極懈怠，學(xué)生必定也是懶惰散漫的。所以不必多說，這本書對于我來說，實在是良師益友，也是一枚警鐘，時時告誡我如何端正自己的態(tài)度、如何讓身邊的人更樂于跟我交往。
在這本書中有兩個小案例，我認為是值得拿出來分享和討論的。
1、“你所追求的不僅僅是薪水”在這一節(jié)里講述了一位年輕的求職者，因為認為學(xué)歷水平與薪水水平不等，在與領(lǐng)導(dǎo)溝通多次仍未見漲工資后，喊著滿腹“委屈”離職而失去了一次學(xué)習(xí)、提升自己的好機會。這樣的事情對于年輕的求職者來說已經(jīng)見怪不怪了，任何職場里的人都不能不考慮薪水，生計是工作的一部分，但在工作中發(fā)揮自己的能力，使自己的個人價值得以體現(xiàn)難道不是比生計更可貴的嗎？曾經(jīng)在我的身邊也有過這樣的事例，我當時也反思了自己剛畢業(yè)時找工作的心態(tài)，感嘆是不是我們這一代的年輕人真的不能吃苦了，變得輕易放棄機會，變得斤斤計較薪水得失而完全談不上對工作的熱忱和責(zé)任心？幸好，我能清楚地明白工作是為了我們自己，是我們施展個人才能的舞臺，也是學(xué)習(xí)更多為人處世、精進業(yè)務(wù)水平的大課堂。所以，只要腳踏實地靜下心來努力，一定會有豐厚的收獲，然而，這種收獲有時不僅僅表現(xiàn)在金錢上。
2、“細節(jié)之處見精神”這也是我對自己的要求。力求將每一件小事做好，那么在遇到困難時，處理起來也會變得游刃有余。人生就是由許多微不足道的小事構(gòu)成的，智者善于以小見大，從平淡無奇的瑣事中領(lǐng)悟到深刻的道理。有時我們因為習(xí)慣性的將就，常常會說“這樣也可以了吧？”“其實都差不多吧？”然而，我們都知道“也可以”與“差不多”并不是最佳答案，更多的“差不多”最終就變成馬馬虎虎，敷衍了事，更多的“還可以”也不會為我們帶來優(yōu)秀的結(jié)果。所以，在工作中，把每一件小事都用心去做，關(guān)注小細節(jié)真的是成功的奠基石！所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！?/p>
這本書里值得去學(xué)習(xí)的知識實在很多，我記得小時候老師就告訴我們“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”時隔多年，現(xiàn)在忙于在自己的專長上研究，忙于自己的工作，看書的時間就逐漸變得少了，偶爾通過網(wǎng)絡(luò)讀一兩篇好的文章也只是感慨一下。像這樣靜下心來讀一兩本書，其實不僅僅是書的內(nèi)容令人覺得美好，就連墨汁的味道、翻頁的手感都讓人心情舒暢。這樣的一篇讀后感受似乎不足以全部表達對這本書的喜愛，但真希望與我一般大的年輕人，也好好的讀一讀這本書，學(xué)一學(xué)怎樣快樂工作！
吳軍態(tài)度的讀后感篇六
今天，老師給我們講了生動的故事，讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事，并讓我明白：關(guān)鍵時刻，一定要冷靜。
那是發(fā)生在我身上的一件印象深刻的事。一天上午，我拿著我的零花錢下樓去買雪糕。買雪糕回來，我看著路口沒有車了，就闖紅燈過去了。我發(fā)覺一個身材魁武的年輕小伙子猶豫了一下跟了上來，也沒在意，就邊走邊打開了手中的雪糕。
吃了一口雪糕，哇！真好吃。我邊吃邊走過了馬路。
我剛走過馬路，就聽到身后有人說：“小姑娘，這樣可是很危險的，以后不要闖紅燈了，更不要在闖紅燈時還吃東西……”他滔滔說個不停，我一下子沒明白過來。
后來我才知道，他是擔(dān)心我危險，看路上沒車，才闖紅燈跟了過來。
最后，他說了這樣一句話：“我之所以不在路上制止你，是因為怕你在路上發(fā)呆，那樣更危險?！痹瓉?，他是怕嚇到我，更怕出現(xiàn)危險，才在后面跟上來的??！
就像老師講的故事一樣，那個交通警察也是在外國游客安全穿過隧道才去提醒并處罰的。就是因為“我怕一聲大喝制止了你，你會驚慌失措。而你在穿隧道，列車隨時會開過來，那是非常危險的，更容易出事?！?/p>
好心人的冷靜，我們不能辜負。所以從那次之后，我再也不敢闖紅燈了，因為，我記住了年輕小伙子在通過馬路后嚴肅而冷靜的話。就像故事里的那個游客一樣，相信他也不會再冒險穿隧道了。
站到懸崖邊的人。
今天，老師給我們看了一個故事——《冷靜是優(yōu)雅的態(tài)度》，故事好看，也都很有道理。
這個故事主要講的是：……。
這個故事讓我回想起發(fā)生在我身上的事情：
那天，我們?nèi)页鋈ヅ郎?。在懸崖邊上，我看到一朵粉紅的小花，特別漂亮了，引起了我的注意。于是我坐在懸崖邊上仔細地看，越靠越近。
突然，我被人抱住了，沒有一點兒征兆?；仡^，我看是媽媽。
我問媽媽，既然擔(dān)心我掉下去，為什么不叫住我？
媽媽說：“如果我大一點聲音說話，你一定會回頭看，那豈不是更危險？”
我們每個人都是，遇到危急的事時，一定不要慌張，也不要心急，保持冷靜，一定可以把事情處理得更好。
吳軍態(tài)度的讀后感篇七
態(tài)度的作者是是吳軍老師，這本書有一點像曾國藩的家書，是他寫給他女兒的一封一封的信，喜歡吳軍老師的觀點，喜歡他做事的風(fēng)格，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧，認識吳軍老師是通過得到，看過他的硅谷來信、文明之光。
于是我把這本書第一時間分享給了我弟弟，希望對正在讀初中的他也有一些幫助，吳軍作為從農(nóng)村一步一步走出來的成功人士，最初的目標就是走出農(nóng)村，讓自己活的更好，窮則思變。
關(guān)于吳軍老師的寫作手法，邏輯清晰，觀點明確，充分利用總分模式，有豐富的案例，作為騰訊、谷歌的高管，是當下在科技領(lǐng)域見識較廣，認知較為深刻的一位專家。
吳軍態(tài)度的讀后感篇八
今天我讀了一篇文章，叫《你有權(quán)決定對逆境的態(tài)度》，講的是一個女兒對父親抱怨它的生活，抱怨事事都那么艱難，不知道如何應(yīng)付生活，想要自暴自棄。
他父親是一位很好的廚師，一天他把女兒叫到廚房，父親拿了三個放一些清水的鍋，把鍋放在爐上去煮，第一個鍋放些胡蘿卜，第二個鍋放了個雞蛋，第三個鍋放了一些咖啡豆。
大約20分鐘后，父親把火關(guān)閉了，他把鍋里的胡蘿卜和雞蛋放在兩個盆子里，把煮成咖啡的咖啡豆放進杯子里，做完這些后，他轉(zhuǎn)身叫女兒，孩子你看到了什么？孩子看了以后，沒說些什么，父親就讓把這些給吃了，女兒吃完后，沒有意味到什么。
父親就給她解釋說，這三樣?xùn)|西面臨同樣逆境——煮沸開水，但其反應(yīng)各不相同，胡蘿卜入鍋直前是強壯的，結(jié)實的，但進入開水之后，變軟了，雞蛋入鍋之前是容易破碎的它薄薄的外殼保護著內(nèi)心，但是進入開水之后，他的內(nèi)心變硬了，的感覺比煮之前胡蘿卜變軟了，雞蛋變硬了，而粉狀咖啡豆則很獨特，進入開水之后，它們倒變成了水。父親問女兒？哪個是你呢？當逆境上門時，你該如何反應(yīng)？你是胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆。
讀了這篇文章，使我懂得了，有的人面對困境，逃避問題，有的人稍做努力便放棄了希望，有的人堅強勇敢，無所畏懼，百折不撓。不同的態(tài)度，決定不同的人生，或者碌碌無為，或者名成名就，關(guān)鍵就在于——你做出何種選擇。
我以后學(xué)習(xí)中遇到難題，要百折不撓，遇到難題，不再做一個逃避困難的人。
吳軍態(tài)度的讀后感篇九
在細節(jié)決定成敗的這本書中，汪中求博士引了許多許多典型的事例，論述了細節(jié)的關(guān)系性和重要性。細節(jié)是構(gòu)成一個體系中最小的又是相對獨立的單位，比如大海是由水珠構(gòu)成，但沒有水，也就沒有大海。不注重細節(jié)，事無巨細，泛泛而論，不會有好結(jié)果。在企業(yè)管理工作中，不注重細節(jié)，不把小事做細做好，勢必會影響企業(yè)的進步和發(fā)展。細節(jié)決定成敗。
細節(jié)決定成敗，是書的主要內(nèi)容，看完細節(jié)決定成敗后，仿佛是給自己上了一堂專業(yè)知識課，有很多不懂的懂了，有很多不理解的理解了，有很多過去一直忽視的問題在頭腦中變得清晰起來。細節(jié)不僅在現(xiàn)代化管理中，就是在我們的日常工作中都是十分重要的。
從辯證的關(guān)系看，大事是由若干小事構(gòu)成，小事決定了大事，如果不關(guān)心每一件小事，不做好每一件小事，也就做不好大事，也就不能做大事。魯迅先生在“一件小事”中描寫一個車夫所做的一件小事，構(gòu)成一個偉岸的形象，一種崇高的精神。在這里小事也就反應(yīng)出大事。在改革初期，南化公司在企業(yè)內(nèi)推出抓好十件小事，將許多管理的概念細化進幾件小事中，而能抓好每一件小事，對企業(yè)就能創(chuàng)造豐厚的經(jīng)濟效益。海爾集團總裁張瑞敏對做好小事概括為兩句話：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”海爾集團辦公大樓的每一塊玻璃都明亮清晰，是因為員工每天都將玻璃一塊一塊擦拭。如果沒有樂于做小事的人，就不會有這樣的結(jié)果。擦拭玻璃墻很簡單，每天都這樣來回的重復(fù)，如果做一天，對誰都非常容易，但如果是一年三百六十五天都這樣，那就是件很不容易的事。做好每一件小事，對每個人來說，也是一種理念一種素質(zhì)的考驗。
在我們的日常生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)這兩種情況，一種是不想做小事的人，一種是做不好小事的人。大事做不好，小事不想做，是第一種人的寫照，他們是認為自己有水平，有能力，對一般的事棄而不做，不加理會。第二種人愿意做小事，但意識里將小事做好的要求和標準下降，敷衍應(yīng)付，事不經(jīng)心。這兩種人到最后是一樣事都不能做好。
做好每一件小事，不僅在理念上對小事要有個正確的認識，大事是由若干小事構(gòu)成，世上無小事，做好每一件小事，都要當成一件大事來做，只要認真、踏實、勤奮的做好每一件小事，才是我們做事的原則。
要做好小事，其保證是把小事做細。如果粗枝大葉去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細，就是將小事做到位、做透徹。豐田汽車社長認為：其公司最為艱巨的工作不是汽車的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放要不高不矮，不偏不歪。而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時都無任何偏差。社長闡述了將小事做細的重要性，汪中求在演講的第三部分“忽視細節(jié)的代價”中論道：企業(yè)中各種小問題，其實就是企業(yè)管理中的一個個蟻穴，而千里之堤，潰于蟻穴。巴林銀行倒閉的原因只是一個細節(jié)的忽略。一個細節(jié)的忽略卻形成不可收拾的狀態(tài)。如果將小事做細，杜絕1%的錯誤，巴林銀行肯定會是個優(yōu)秀的銀行。
一是將小事做細一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。
二是一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。善于觀察和分析小事中的細節(jié)，從細節(jié)上做文章，有時會起到意想不到的作用。
三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會再來。只有將事做到位做透，才能徹底將事做完。
四是將小事做細培養(yǎng)成一種習(xí)慣。汪中求說，“忘不掉是真正的素質(zhì)”。有了這種良好的習(xí)慣，做任何事，就能看清事其實質(zhì)，其細節(jié)，也就能將事做透做好。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一。無論我們在任何崗位，都不能輕視自己的工作，而要以一個積極的態(tài)度來擔(dān)負起工作的責(zé)任。能力，永遠由態(tài)度來承載，雖然有時我們只是在一個平凡的工作崗位，但是表現(xiàn)出的積極工作態(tài)度，卻能成就一個最不平凡的未來。
常常聽到有人說："你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假…"。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。"老師吃得是良心飯！"這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。
教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但也同樣有著別人無法體會到的幸福！當畢業(yè)多年的學(xué)生還會時不時的打電話問候你，那時的心情是無法用言語來衡量的，這是教師所特有的一種幸福，讀后感《態(tài)度本身就是一種能力--《態(tài)度勝于能力》讀后感一》。當一些暫時落后的學(xué)生漸漸的找到目標，改變?nèi)松较虻臅r候，這是一種比發(fā)工資更加讓人愉悅的心情。所有的一切，都是我們真心付出的回報，是教師責(zé)任心的最好體現(xiàn)。
工作了這么多年，我也常常會用我的經(jīng)驗去處理一些問題。咋看之下，問題是解決了，但對自身來說，往往沒有得到提高。我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，不要拿過去的成績來掩蓋現(xiàn)在，做事不能想當然，說實在，我們又何嘗不是呢?教師是一項特殊的職業(yè)，每一屆、每一個的學(xué)生對我們來說都是一次全新的挑戰(zhàn)，我們從他們身上得到的就是一個真理：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
四是"榜樣人"，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
利用寒假的時間，讀了《態(tài)度勝于能力》一書，讀后感受頗深，受益非淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、認同的觀點。
1、工作是一種態(tài)度。沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石”
二、聯(lián)系工作實際。
在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向老教師、新同事請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果學(xué)生有什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新思路。不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于社會。
三、反思重構(gòu)。
態(tài)度勝于能力，盡管在實際教學(xué)和常規(guī)工作中會遇各種困難，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定可以把工作做好。平時，老師的一句贊揚，一個微笑，可以成就一位學(xué)生。同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，確立教育服務(wù)的理念?！叭旌驘o縫隙”的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
以主人翁的姿態(tài)去考慮學(xué)校問題，把學(xué)校的事當成自己的事來重視；
明確自己的責(zé)任，認真做好自己的工作；
用心規(guī)劃，全身心的投入，負責(zé)的做好每一件事。
《態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學(xué)家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標、信念的力量、樂觀主義、積極思考的力量、命運的法則、把握今天、克服失敗、語的力量、思考與健康、自我改造、自我實現(xiàn)。
本書并未去尋求高深的學(xué)說，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個人來說，面對平凡的生活、平凡的工作，采取或積極或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。
沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度,無論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。所有正當合法的工作都是值得尊敬的。只要你誠實地勞動，沒有人能夠貶低你的價值，關(guān)鍵在于你如何看待自己的工作。人的很多決定和行為決定于人的工作態(tài)度。工作中，你的工作態(tài)度就決定了你的前景。
曾經(jīng)有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。我覺得這句話很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。
特別是我們作為一名剛走出大學(xué)校園到村任職的，我覺得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來走到群眾中去，為群眾辦事謀福利。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實際的工作經(jīng)驗。在工作中，應(yīng)該抱以虛心的態(tài)度多向村前輩、村民請教，多注意細節(jié)和言行舉止，不能自以為是。與群眾接觸要熱情，認真傾聽他們的心聲，如果群眾有什么事情需要幫助，別是一些力所能及的事情，我應(yīng)該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不斷充實自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開展工作，更大限度地服務(wù)于群眾。
態(tài)度決定一切，盡管在基層生活和工作中大學(xué)生。會遭遇各種意想不到的實際困難：生活環(huán)境、工作環(huán)境不好、生活方式不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)變不過來、基層工作經(jīng)驗不足等，但只要我們端正好自己的態(tài)度，認真對待每一件事，一定把基層工作做好。
我一直把自己喜歡的一句話作為自己的座右銘，"選擇你所熱愛的，熱愛你所選擇的"，我覺得這句話里面包含有態(tài)度，有責(zé)任，我用它來不斷激勵自己，提醒自己，為事業(yè)而工作--《態(tài)度勝于能力》讀后感(二)。讓工作成為一種興趣與熱愛，成為一種生命內(nèi)在的需要，成為展示智慧和才華的舞臺，從而體會到人生的幸福和成長的快樂，讓工作成為自己樂于奉獻的事業(yè)！
而當你把工作看成是一種任務(wù)時，生活就變成了一種奴役。
我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候選擇自由度確實不大，但是一旦你參與了某項工作，來到某個崗位上，就必須要有把它做好的態(tài)度。因為怎樣去面對工作，這個態(tài)度的決定權(quán)是在自己的手上。教師是我熱愛的職業(yè)，工作中，由于自己的經(jīng)驗缺乏難免碰到困難，但是既然選擇了這一行，就要對得起自己的良心，更要對得起學(xué)生。對得起自己的人生。學(xué)生就是我們身為教師的事業(yè)，而不是單純的工作。我的學(xué)生是我的責(zé)任，我的課堂是我的責(zé)任。我要把用心做事的態(tài)度體現(xiàn)到更多的細節(jié)上，用心而認真地做事，就幾乎沒有做不成的事情。這讓我想起我們實中這個大家庭在迎來每一屆新生時的火熱場景，聽過不少實中優(yōu)秀的教師的管理經(jīng)驗，也看到過不少實中出色班主任的做事風(fēng)格，每一個實中的班主任都知道，帶新生班很辛苦，要付出很多，既要爭取在最段的時間內(nèi)讓新生適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，又要做好留人留心工作。有經(jīng)驗的班主任做起事情來有條不紊，在開始的階段就全心投入工作，學(xué)生就餐，學(xué)生打掃，學(xué)生課外活動，學(xué)生休息，學(xué)生上課…無不見到他們的身影，對學(xué)生付出全部的真心，才能換來學(xué)生對你的全部信任！真正地把教育學(xué)生當做自己最重要的事業(yè)來做，同一件事，對于工作等于事業(yè)的人來說，意味著執(zhí)著追求、力求完美！
書上說"我不能選擇容貌，但可以選擇表情；
我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，你無法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。"我們要用更積極樂觀的心態(tài)面對工作和生活，讓自己的工作充滿幸福，充滿樂趣。把教育好學(xué)生當成自己一生的事業(yè)，傾注自己全部的`熱情，不惜代價地付出，更加無私地奉獻。
一、認同的觀點：
二、聯(lián)系實際。
這些，就是態(tài)度！
三、重構(gòu)。
態(tài)度，是一種付出，是一種責(zé)任，做得越多的人，總是成長得越快，不肯負責(zé)的人，常常止步不前。選擇態(tài)度就是選擇了責(zé)任心，在教育教學(xué)管理工作負責(zé)地多做事，工作就意味著態(tài)度，把工作當成自己的事。勇于負責(zé)，不懼困難，顧全大局，心中常存使命感。積極挑戰(zhàn)自己，全力以赴，負責(zé)到底。尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護學(xué)生，以身作則，教好每一位學(xué)生，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，批改，輔導(dǎo)，上好每一堂課，使“三讓”教育得以真正發(fā)揮。我們都在為自己工作，對工作負責(zé)就是對自己負責(zé)，努力做好一名讓學(xué)生受歡迎的老師。不在工作上被人看不起，培養(yǎng)盡職盡心的做事風(fēng)格。把工作當作自己的事業(yè)。工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是人生幸福之所在。
學(xué)會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；
學(xué)會感恩，我們會抱著一顆感恩之心去幫助那些需要幫助的人；
學(xué)會感恩，我們會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈，感恩工作。在工作中，人人都懷著感恩之心，那么整個社會將會更加和諧，我們的工作也將會更有創(chuàng)造力。
沒有一種生活是完美的，也沒有一種生活會讓一個人完全滿意，我也曾抱怨過命運對我的不公，抱怨過生活給我的無奈，抱怨過學(xué)校制度的苛刻與不近人情，抱怨工作的繁瑣與忙碌，怨天尤人，覺得工作沒有意義，結(jié)果做得心不甘情不愿，心存怨憤。其實仔細想想，我應(yīng)該算是一個幸福的人，現(xiàn)在能有這樣一份穩(wěn)定的工作應(yīng)該是件值得慶幸的事，我應(yīng)該感謝這忙碌的工作，讓我每天都過的很充實，感謝同事的互助互愛，我們電腦組同事之間的團結(jié)友愛形成了輕松的良好的工作氛圍，使自己工作的心情很踏實，也很舒心。艱辛的工作磨練了我的心志，鍛煉了我堅韌的性格。我們常說，沒有苦中苦，哪有甜中甜，這個中滋味也只有體驗過的人才能明白。我感謝生活，至少讓我懂得了應(yīng)該珍惜現(xiàn)在擁有的這份工作。
在工作中，我們不管做任何事，都要把自己的心態(tài)放平，抱著學(xué)習(xí)感恩的態(tài)度，不要計較一時的待遇得失。不論做任何事都要心甘情愿、全力以赴，當機會來臨時才能及時的把握。雖然我們做不到從不抱怨，但我們應(yīng)該讓自己少一些抱怨，而多一些積極的心態(tài)去努力進取。人生因常常的抱怨失去了太多太多值得珍惜的東西！每一份工作中都存有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴，這些都是工作中必須學(xué)習(xí)的和必須具備的財富。如果你能每天懷抱著一顆感恩的心情去工作，在工作中始終牢記"擁有一份工作，就要懂得感恩"的道理，你一定會有許多收獲。在以后的工作生活中，我會用感恩的心態(tài)去對待工作，懷著感恩的心迸發(fā)出極大的工作熱情，努力的工作，不再抱怨。抱怨只是逃避責(zé)任的表現(xiàn)，如果我發(fā)現(xiàn)自己在抱怨，我會立刻停止，然后問問自己，為什么不能努力去改變現(xiàn)狀，讓自己的生活更有意義呢，我不會因為抱怨而讓自己背上沉重的心理負擔(dān)，從而影響自己的工作效率和激情，我會懷著感恩的心快樂工作，幸福生活。
第一，學(xué)習(xí)本身帶有很強的目的性。
一個渴望學(xué)習(xí)的人首先就要明確自己為了什么而學(xué)習(xí)，這又是一個態(tài)度決定的問題，有什么樣的態(tài)度也就會對應(yīng)于什么樣的目的。學(xué)習(xí)伊始，如果目的出了問題，就像一棵剛剛發(fā)育的樹苗。根基出了問題，它又怎能最后巍巍立于天地之間，成為參天巨擎呢當然，這里只強調(diào)了目的的動力作用，并沒有提到目的的具體內(nèi)容，我覺得，與它的動力作用相比，目的的具體內(nèi)容反倒像的不是很重要，學(xué)習(xí)就是一個不斷提高的過程，目的也會隨著改進，但對目的的態(tài)度一定是要堅定的，一旦確定了目標就應(yīng)該堅持下去，至少在學(xué)習(xí)未深入到影響目的之前，是要始終未其努力的。這也許就是很多人都把“第一步”當作事業(yè)成功的一半的原因吧。
第二，學(xué)習(xí)的過程是一個態(tài)度決定的過程。
許多人都將學(xué)習(xí)的成功與否歸結(jié)于是否能保持很高的學(xué)習(xí)效率，但我認為，效率只是一種表面的現(xiàn)象，而態(tài)度才是隱藏在現(xiàn)象下面的本質(zhì)。如果學(xué)習(xí)的過程被你看作是一項不得不去完成的任務(wù)，就會首先在心理上產(chǎn)生一種抵抗學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對學(xué)習(xí)的過程無疑會產(chǎn)生消極的影響。試想，懷著這樣的心態(tài)，又怎能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的高效率呢如果要我總結(jié)對自己的學(xué)習(xí)影響最大的因素，我會把對學(xué)習(xí)的喜愛列在第一位，甚至有時單純是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，可以在學(xué)習(xí)的過程中獲得一種滿足感，這種喜愛也許歸功于獲得知識是而帶來的喜悅，也許就是平時這一絲一毫的喜悅積累在一起才最后形成了對學(xué)習(xí)的興趣，總之，態(tài)度激起了興趣，興趣提高了效率，從而形成了良性循環(huán)。
第三，學(xué)習(xí)再某些情況下也會反作用于態(tài)度。
學(xué)習(xí)遭遇挫折時，依然可以信心堅定，繼續(xù)向前方可熬過黑夜，沐浴曙光。以上可以說是自己在處理學(xué)習(xí)的凡作用時的一點心得體會，其實應(yīng)該算是一種比較理想的想法，實際的衛(wèi)生資格學(xué)習(xí)過程中，只要將積極影響盡可能放大，消極影響盡可能縮小也就是了。
一個愛好繪畫，想當美術(shù)家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現(xiàn)美好愿望最重要的一樣?xùn)|西，雖然這樣，但他們在老人的領(lǐng)導(dǎo)下還是站了起來，重新立定志向。
“不同的環(huán)境培育出不同的人。”可同一環(huán)境怎么又會培育出兩種不同的人呢？維尼曾說過：“平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰?！?/p>
居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學(xué)習(xí)，兩次獲得了“諾貝爾獎”。著名體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難。但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態(tài)度贏得了無數(shù)人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰(zhàn)勝命運。
命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路。這使我不禁想起貝多芬的“命運交響曲”。讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷！讓我們行動起來吧！一起戰(zhàn)勝殘酷的命運。
這本書上有篇文章寫得特別好，題目是《一定要就一定能》。這事主篇文章是用故事來向我們來說明一個道理。其中有個故要講：
一個牧羊人的兒子們一直想做一只會飛的大雁，牧羊人就鼓勵兒子們說：“只要你們想，你們也能飛起來！”兩個兒子就牢記父親的話，并一直努力……終于有一天，他們真的飛起來了！是他們發(fā)明了飛機！這兩個人就是美國的萊特兄弟。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十一
偶然的一天，我在網(wǎng)上看到了一篇名為《美國人的讀書態(tài)度》的文章，這使我對讀書一詞有了新的認識，美國人的讀書態(tài)度讀后感。
文章寫了中國人和美國人截然不同的讀書態(tài)度：中國人是萬般皆下品，唯有讀書高，而美國人則視讀書為一件平常事，無論何時何地都可以讀書。文章告訴我們：要有正確的讀書態(tài)度，要把讀書看成一件平常事，輕松、快樂地學(xué)習(xí)，這才是讀書的真諦。
掩卷沉思，中國人從古至今，都把讀書視為一件神圣的事。《幼學(xué)詩》說：萬般皆下品，唯有讀書高。因此，也就有了紅袖添香夜讀書。在我看來，這不免有點過于隆重。
想想雷鋒，他是一個解放軍戰(zhàn)士，但是他平時都把書放在口袋里，一有時間就掏出來讀，日積月累，所得的知識也就多了，這就是所謂的零存整取吧！再看看現(xiàn)在的人，不肯讀書還為自己開脫：學(xué)習(xí)這么緊張，作業(yè)這么多，叫我怎么有時間讀書？白天我要上班，晚上回家太太還要設(shè)麻將局，讓我怎么讀書？其實，一個真正肯讀書的人，不要說旁邊有人打麻將，就算是旁邊有人打架也照讀不誤。
魯迅先生說：時間就像海綿里的水，只要愿擠，也還是有的。讀書，就是要學(xué)會利用時間，隨時隨地讀書，積少成多，以便零存整取。最重要的是，要把讀書視為一件平常事，使它成為你生活的一部分，這樣才能更好地汲取書中的精華。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十二
1000字：態(tài)度是我們對生活、對人生的一種看法以及我們的做法，不同的人有不同的態(tài)度，但是只有擺正態(tài)度我們才能獲得成功，獲得幸福。
這本書有一點像曾國藩的家書，是他寫給女兒的一封封信件，書中透露出他對女兒的愛，更透露出無盡的人生智慧。
感謝董事長對這本書的推薦，讓初為人父的我可以提前感受到這種“難得”的父愛和親情的體驗。以第一人稱書寫，給我一種穿越時空的“偷窺”權(quán)利，感覺像是自己在寫給尚未長大的兒子一樣。原本對子女最真的愛就是希望他們永遠平平安安、健康快樂，不是嗎？可是在大環(huán)境的變化下，隨著孩子長大，幾乎所有的家長都把孩子的發(fā)展和成績作為自己的社交炫耀資源，于是漸漸迷失了初心，漸漸忘卻了這份親情的天然起點。
信末吳軍老師希望女兒夢華一輩子不論遇到什么事情，都能保持樂觀，做一個快樂的人。讀到此處不禁眼中濕潤，或許那才是真心愛自己的孩子時最真情的想法。所以，請做到保持樂觀，做一個快樂的人。
書中提到了四個保持樂觀的方法：不斷接受教育，與時俱進；有理想并努力實現(xiàn)自己的愿望；與人相處共事，盡可能互相尊重，互相包容；看透人生。于我而言，就是要做好以下四點：
其次，是要有追求。在每個人的心里都有自己想成就的事情，不論大小，保護好自己的夢想，通過學(xué)習(xí)實踐去探索它的成功路徑，不管成功還是失敗，可以享受這個過程，也是一個很棒的經(jīng)歷，但也正是因為如此才值得我們?nèi)プ非蟆?/p>
再次，包容他人就是寬容自己。將心比心，多替別人考慮想想，溫和待人，不苛求別人完美，也不要求自己完美，這樣才有最大的機會成就自己的理想。
最后，要接受事實。無論是挫折也好，痛苦也好，我們要學(xué)著接受現(xiàn)實。學(xué)會平靜地接受現(xiàn)實，學(xué)會對自己說聲順其自然，學(xué)會坦然地面對厄運，學(xué)會積極地看待人生，學(xué)會凡事都往好處想。這樣，陽光就會流進心里來，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有的陰霾。事實上，世上沒有完美，人生也不可能兩全其美。我們要學(xué)會接受現(xiàn)實，積極面對現(xiàn)實，勇敢前行。
讀了這本書，我受益匪淺，因為每個章節(jié)都讓人有一個新的認識，使人振奮，使人激發(fā)每個人內(nèi)心的夢想，腦海中浮現(xiàn)出實現(xiàn)目標的景象。我想等寶寶長大懂事后，我會在第一時間把《態(tài)度》這本書交給他，讓他慢慢領(lǐng)悟，因為它和晨曦一樣，充滿溫暖，充滿愛。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十三
《態(tài)度》是吳軍老師寫給上大學(xué)的女兒夢華和上高中女兒夢馨的家書合集，圍繞兩個女兒在成長過程中遇到的有效學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、對待金錢、做人做事、人生哲學(xué)、洞察世界等給出了誠懇的建議。表達了一個父親兼人生導(dǎo)師在女兒成長過程中給予的關(guān)心、引領(lǐng)、責(zé)任和奉獻，值得我們每一位家長學(xué)習(xí)借鑒。
吳軍老師認為孩子進入青春期后，書信溝通方式常常比面對面交流更有效，因為這避免了因不同意見而產(chǎn)生的爭執(zhí)。另外，由于寫信時容易做到心平氣和，寫出的文字是經(jīng)過深思熟慮的，因此更容易接受。
他認為溝通需要是雙向的，很多時候，傾聽孩子的想法比發(fā)表意見更重要。在一些問題上，孩子的想法不僅很合理，而且能夠給長輩帶來很多啟發(fā)。他在和孩子們溝通的過程中，也在更新自己的知識和想法。
試新員工時，把品行看得比能力更重要。如果能力欠缺，最不濟就是貢獻為零。如果面試者的品行有問題，將給團隊帶來巨大的災(zāi)難。
上大學(xué)的大女兒夢華問他在大學(xué)里如何與人交往，他給出有效溝通的四點建議：
第一，有效的溝通要以對方的確認為準，不要以為話說出去了，別人就一定接收了你傳遞的信息。
第二，要以對方聽得懂的話來溝通，切忌賣弄自己的知識，把簡單的問題講復(fù)雜了。
第三，溝通要簡潔，切中要害。為了做到這一點，要對不同的人要說不同的話。
第四，善辯不等于好的溝通，溝通的目的是讓對方接受自己的想法，而非把對方駁得啞口無言。
現(xiàn)在的孩子很多都喜歡玩電子游戲，書中寫給夢馨的信《如何擁有抵制誘惑的定力》平和講述了電子游戲的危害，以及擺脫它的方法，家長可以參考，也可以推薦給孩子。
抵御電子游戲誘惑最根本的方法是有一個長遠的大目標。這個目標要有意義，讓你愿意為之努力。因為它很大，需要很長時間才能實現(xiàn)，于是你的關(guān)注點和精力都聚焦在這個目標上了，漸漸就會對玩電子游戲這樣的誘惑失去興趣。
在二女兒夢馨因為功課太忙，想要放棄鋼琴練習(xí)時，吳軍老師建議：每個人都會遇到的困難。這時候你有兩個選擇，一是回避這種困難，二是挑戰(zhàn)一下自己，看看能否克服這個困難。有些人遇到一些困難，或許在別人的幫助下克服了，或許自己克服了，總之把問題解決了，那么他就往前走了。另一些人或許因為沒有人幫助，也沒有人告訴他們需要克服困難，總之退縮了，就在原地停留了。這樣的事情其實每天都會發(fā)生，態(tài)度不同，結(jié)果不同，日積月累，差距就顯現(xiàn)出來了。
同時，通過克服困難，取得成功的過程，學(xué)會取得成功的方法。
在他的大女兒夢華大學(xué)畢業(yè)時，吳軍提醒女兒唯一要注意的就是防范小人，并通過講述楚國大臣費無極和楚平王的故事告訴女兒如何辨別小人，善良的人會從你的最大利益上對你好，而小人，因為有自己非常自私的目的，他們利用你的弱點，讓你獲得一些局部的小利益，但是從長遠來講，卻會損害你的最大的、最根本的利益。
在夢華暑期實習(xí)期間，他告訴女兒，工作并不是實習(xí)的全部，實習(xí)期間要多和人交流，一是可以建立廣泛的人脈關(guān)系，因為在你未來的職業(yè)發(fā)展道路上，那些同事可能會幫助你。二是通過和他們交流，了解整家公司乃至整個行業(yè)的情況，開闊你的視野。三是各種團隊活動，都應(yīng)該積極參加，提升軟實力。在完成實習(xí)準備離開之前，要當面向所有有關(guān)的'同事道別，表達你的謝意。
在實習(xí)工作中擁有主動心態(tài)很重要，導(dǎo)師一開始會安排你做一些小任務(wù)，但是你的眼睛不能局限在這幾個很小的點上，要開闊。你應(yīng)該想，假如我是這個項目的負責(zé)人，會希望你的任務(wù)做成什么樣子。為了做到這一點，你首先可以了解你所做的工作和整個項目有什么關(guān)系，它們會起到什么作用。要了解這一點，你需要對整個項目有一定了解。這樣，接下來你就會根據(jù)整個項目來優(yōu)化自己的工作。
在夢華在學(xué)校碰到事情因為沒有滿意的方案而無法推進時，他信中寫道，最好是更好的敵人，一個完美的結(jié)果需要不斷改進，而不是一次到位。大部分時候，一個更好的改進讓我們獲得兩成收益，兩次這樣的改進就可以獲得四成收益，而我們自認為最完美的改進，不過讓我們獲得三成收益而已。隨著我們的認識不斷進步，會發(fā)現(xiàn)過去認為的完美其實并不完美，做事情不怕慢，就怕停。
吳軍老師希望夢華在學(xué)業(yè)之外能多關(guān)注其他事情。除了學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)一些人文課程，開闊眼界，增加見識。人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠。如果我能夠看到三年后的事情，你只能看到一年后的，那么我的境界就比你高。
我的女兒也正在上大學(xué)，這本書給了很多收獲和啟發(fā)，作為一個格局、境界、閱歷沒有那么豐富的普通家長，可以通過閱讀此書開闊眼界，增長知識，學(xué)會如何與孩子溝通。可以借鑒吳軍老師的做法，書信是很好的一種方式，也可以將本書推薦給孩子對人生做一些參考。
本書的作者吳軍博士，畢業(yè)于清華大學(xué)和美國約翰·霍普金斯大學(xué)，是著名自然語言處理和搜索專家，硅谷風(fēng)險投資人。他的著作有《浪潮之巔》《硅谷之謎》《數(shù)學(xué)之美》《文明之光》和《大學(xué)之路》。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十四
在得到上看到一本新書，書名是《態(tài)度》，作者是吳軍，原騰訊副總裁。在得到上開設(shè)課程《吳軍硅谷來信》，深受學(xué)員歡迎，作者無疑是優(yōu)秀的，而《態(tài)度》這本書推薦語為：“吳軍老師首部個人成長類著作，四十條成長建議，助你擁有好的人生態(tài)度?！边@本書是作者寫給自己的子女的一些信件的集成，其中的一些建議無疑是作者的肺腑之言，覺得可以從中了解到吳軍博士的人生態(tài)度，或許能解決一些自己成長中的疑惑，所以購買了這本書。
作者這本書一共分為六章，第一章是人生哲學(xué)，其中的一封信《樂觀的人生態(tài)度比什么都重要》使我想到了自己的一些遭遇，自己在生活中總是不夠樂觀，看待事情過于消極，遇到挫折總是一蹶不振，這樣的人生態(tài)度是不利于自己成長的，吳軍老師說人如果不能過得快樂，有再多的錢也沒有半點兒意義。這句話雖然很平凡，但是非常有道理。
第三章對待金錢，其中《一生永遠不要碰的三條紅線》這封信作者建議。第一：不要進行過于冒險，會導(dǎo)致滅頂之災(zāi)的投資。第二：不要進行自己不懂的投資。第三：不要被那些所謂的失去了的投機機會亂了方寸。吳軍博士說時間是我們的朋友，投資要有耐心。尤其對于投資而言，耐心格外重要。
閱讀完這本書之后，感覺作者的人生態(tài)度確實值得學(xué)習(xí)，很多方面都是自己需要改善的，讀完這本書最起碼可以讓自己減少一些浮躁，對自己的未來產(chǎn)生一些好的影響。(莫濤)。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十五
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個女兒的40封家書，但透過其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長河里怎樣樹立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長大，才有了現(xiàn)在的樂觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂，常擁樂觀的心態(tài)?？鞓穪碜杂谝粋€人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個人成長的每個階段，總會遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線班長，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗。如果沒有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會帶入到工作中，處理不好就會產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”發(fā)生一系列的擴散反應(yīng)。所以無論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書說的那樣，從小事做起，樹立好正確的人生態(tài)度，把樂觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂觀的心態(tài)來處理每一件事情的時候都會更加事半功倍。
除了擁有樂觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過有效學(xué)習(xí)，獲得新知，才能不斷提高自己的認知，更好的認識世界，要相信學(xué)習(xí)是快樂的源泉。
同時，人無理想，就會渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動，又會止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應(yīng)相輔相成，同時具備，才能更好的塑造自己，不斷收獲快樂。
本書很多章節(jié)對我的觸動都很大，不僅僅樂觀的人生態(tài)度，一個人的格局、遇事思考的角度以及做事的方式方法都有很重要的教育意義。同時，作為一個父親，本書在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長期學(xué)習(xí)的溫暖讀物。
生活和工作當中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報，當你的付出和收入不成正比時，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會抱怨不公，憤憤不平，深埋負面情緒不能自拔，有的人會樂天知命，繼續(xù)保持前進之心，總有一天會失之東隅收之桑榆，我擔(dān)任贛昌砂石有限公司班長一職，日常工作繁雜，面對更多的工作，保持樂觀的態(tài)度尤為重要，樂觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會得到回報。(吳鵬鵬)。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十六
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇故事,那篇故事的語言回腸蕩氣，感人肺腑，動人心弦。
那篇故事中的內(nèi)容是這樣的:有一對衣衫襤褸的父子站在路邊，父親架著雙拐吹笛子，兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫著黑字的白布，白布上寫著：因家鄉(xiāng)發(fā)生水災(zāi)，上有老母多年臥病在床，下有子女因交不起學(xué)費輟學(xué)在家，今路過貴地，請各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的人扔了一元硬幣，有的人悄悄說肯定是一對騙子，世風(fēng)日下，這樣的人見多了。在另外一個地方，有一個失去雙腿的老人坐在簡單的木輪椅上說快板，訴說自己艱辛的人生，旁邊圍了一群人。同樣，有人用行動表示愛心，也有人漠然視之。一個少年扶著一位拄拐杖的人擠了進來，正是剛剛賣唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣，畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里，然后悄無聲息的'走了。
看完那一篇故事后，我深受感動，那對父子因為家里窮所以要賣唱，乞求好心人的幫助，盡管不是很多人幫助他們，但是，他們看見別人有困難時，獻出自己的愛心，用行動幫助了別人。我被那對父子深深地感動了……世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方，華麗的外表固然能包裹我們的心靈，但小小的善行更能讓我們的心靈開花。讓我們用行動表示我們的愛心，伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十七
《態(tài)度勝于能力》中講到：一個人將成為什么樣的人，關(guān)鍵在于它對人生、工作以及生活的一個態(tài)度問題。認真的對待每一項工作，這種態(tài)度可以激發(fā)一個人的內(nèi)在潛能，它會變成一種力量，可以開闊一個人的視野，拓寬一個人的思路，成就一個人的理想。
干一行就要愛一行，學(xué)校里有來自各色大學(xué)的，也有?？频?，本科的，研究生，但是關(guān)鍵的不是一個人的學(xué)歷，而是取決于他為自己職業(yè)生涯的規(guī)劃以及為實現(xiàn)它所付出的努力。同樣的起點，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為學(xué)校里的骨干精英，受到學(xué)校的重用；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無是處……也許有很多人從事的并非是自己所喜歡的工作，或者曾經(jīng)是自己所喜歡的，可是由于長期從事同一種工作，有些厭倦。這時候我們就不能光憑興趣辦事，需要用責(zé)任來約束自己。
職業(yè)競爭表面上看是知識、能力、職位、權(quán)力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。學(xué)校的'工作瑣碎、繁雜，是以主人翁的姿態(tài)去考慮問題，把學(xué)校的事當成自己的事來重視，還是明哲保身，不管不顧呢？我們每個人都有一把秤，明確自己的責(zé)任，認真做好自己的工作。用心規(guī)劃，全身心的投入，負責(zé)的做好每一件事。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十八
《態(tài)度決定一切》是美國著名的哲學(xué)家、大演說家羅曼皮爾的作品，讀后感受頗深，受益非淺，我認為這是一本不可多得的好書。書中共分十一部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即設(shè)定目標、信念的力量、樂觀主義、用心思考的力量、命運的法則、把握這天、克服失敗、語言的力量、思考與健康、自我改造、自我實現(xiàn)。本書并未去尋求高深的學(xué)說，而是用簡明易懂的道理和超多的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫忙人們迅速改善不利的環(huán)境。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生。人的一生中緊要處只有幾步，如何使自己的生命更有好處，成為一個成功的人，一個真正的幸福人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。對于我們每個人來說，應(yīng)對平凡的生活、平凡的工作，采取或用心或消極的態(tài)度會深刻的影響我們的一生。
萬險無人得知，但他最后成功地把總統(tǒng)的信交給加西亞將軍。應(yīng)對并非驚天動地的工作，抱著用心進取的工作態(tài)度，無論多么困難都抱有必勝的信心和堅定的信念，這是羅文得以成功的保證。對當今社會而言尤為可貴的是羅文這樣的人:無論領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)多么艱巨從來不推托、逃避，工作無論遇到多大的困難從不用來作為借口，一心一意干好自己的工作、完成自己的任務(wù)，碰到問題自己去解決、困難險阻自己去克服，對工作任務(wù)從來不抱怨、哀嘆。這也深刻說明了應(yīng)對工作任務(wù)之所以能夠成功或者失敗的差別在于:成功者總是以最用心的思考、最樂觀的精神支配和控制自己的人生，始終持續(xù)著用心進取的工作態(tài)度;而失敗者恰恰相反。
態(tài)度是人對某種現(xiàn)象或事情相對穩(wěn)定的心理傾向。人的態(tài)度有三種成份:認知、情感、行為，這三者的有機統(tǒng)一構(gòu)成了一個完整的態(tài)度。人的幸與不幸由這個人的想法來決定，我們依據(jù)自己的思維模式來思考，也生活在由思維創(chuàng)造出的世界里，因此如果想獲得永遠的幸福，就務(wù)必努力持續(xù)用心幸福的思考。只要在心里存著用心的思想，必能在內(nèi)心強行開拓出一條道路，每一天堅持不懈，采取更強烈的思考法則，心里的道路終會越來越寬，最終沖破消極思維的藩籬，于是在心里，用心思維便占據(jù)了優(yōu)勢地位，成為用心的人生態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們手中。
一個人對工作的態(tài)度，和他本人的性情以及做事的才能有著密切的聯(lián)系，因此一個人在工作中表現(xiàn)出來的狀態(tài)也會反映出他的人生態(tài)度。如果一個人輕視自己的工作，覺得無所謂，甚至抱怨工作辛苦，他在工作中就會敷衍塞責(zé)、得過且過，那么他肯定不會把工作做好;假使一個人對工作是被動的而非自動的，假使他對工作感覺到厭惡;假使他對于工作沒有熱誠和愛好之心，不能使工作成為一種喜愛，而只覺得其為一種苦役;那么在這個世界上，他必須不會有很大作為的。一個用心思維，天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下從事著什么樣的工作，都會認為自己的工作是一次自己人生的鍛煉機會，是自身的一次歷練，無論工作如何低微，他都會持續(xù)著用心的工作態(tài)度，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣:哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!
在我們的周圍也有一些這樣的人，滿足于混日子，工作敷衍了事，過一天算一天，日復(fù)一日年復(fù)一年浪費自己寶貴的青春、生命、大好前程;他們對工作沒有信心，相信無過便是功，思想上不求上進，工作中畏難懼險。這對他自身來說，是人生前途的喪失。端正工作態(tài)度，建立用心向上的工作熱情，愛此刻所從事的工作是極為重要的，熱愛它才能更熱心地投入。越是如此，就越會得到很大的回報。常常有這樣的狀況:在同樣的公司做著同樣的工作，有些人多年以后還是做著同樣的工作，甚至被炒了魷魚，有些人卻不斷前進，在公司里的地位日益上升，成為公司不可缺少的人物，這其中的奧秘用一句話概括起來就是態(tài)度決定一切。
《態(tài)度決定一切》這本書反復(fù)強調(diào)用心態(tài)度的重要性，羅曼皮爾給我們的忠告:如果你此刻對工作沒有熱情，就應(yīng)立刻全力以赴地投入其中。你能投入多少，潛伏在你體內(nèi)的幸福感就會像波浪般地涌出多少。最重要的就是發(fā)現(xiàn)自我、了解自我、相信自我，一心一意地投入。這樣，人生才會如你所想的，變得光彩而滿足。因此我們要有用心的態(tài)度，以用心的態(tài)度來應(yīng)對工作，我們要實事求是，要發(fā)現(xiàn)自身的不足，改變態(tài)度，適應(yīng)環(huán)境的改變。因此，記住這句話，態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能以全新的精神面貌投入到工作中去。成功是因為態(tài)度，幸福與快樂也取決于個人態(tài)度。一個人只要改變內(nèi)在的心態(tài)，就能夠改變外在的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，態(tài)度決定著人生的成敗:我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。這是我讀《態(tài)度決定人生》最大的收獲。
吳軍態(tài)度的讀后感篇十九
第一段：引言（100字）。
吳軍是中國科技界的一位杰出人物，他對待問題的態(tài)度和心得體會備受贊賞和借鑒。他不僅對自己嚴格要求，也積極踐行自己的信念，以積極的態(tài)度面對一切挑戰(zhàn)和困難。本文將從吳軍的態(tài)度和心得體會兩個方面，探討他在成功之路上走過的心路歷程。
第二段：態(tài)度的重要性（200字）。
吳軍從小就深刻認識到態(tài)度的重要性。他在學(xué)校學(xué)習(xí)時就表現(xiàn)出極強的毅力和努力，總是保持積極向上的態(tài)度，對待每一個學(xué)習(xí)的知識點都抱著極大的熱情和好奇心。不論遇到什么樣的困難和阻礙，他都能以樂觀的心態(tài)迎接，并從中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種積極的態(tài)度使他在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，也奠定了他成功的基礎(chǔ)。
第三段：面對挑戰(zhàn)的堅韌態(tài)度（300字）。
吳軍在職業(yè)生涯中也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。他堅信只要有足夠的堅韌和韌性，就能面對并解決一切問題。在創(chuàng)辦自己的公司時，吳軍遇到了許多經(jīng)營和管理上的困難，但他始終堅持自己的理念，以積極主動的態(tài)度去應(yīng)對和解決問題。在同行業(yè)競爭日益激烈的環(huán)境下，吳軍不僅沒有退縮，反而不斷創(chuàng)新和改進自己的產(chǎn)品，最終取得了巨大的成功。這一切都離不開他鍥而不舍的堅韌態(tài)度。
除了積極的態(tài)度外，吳軍更注重對自己的心得體會。他認為無論遇到什么樣的挫折和失敗，都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并不斷完善自己。吳軍在創(chuàng)業(yè)的過程中也遇到了許多失敗和困難，但他總是能夠從中吸取教訓(xùn)，找到自己的不足并加以改進。正是這種不斷反思和總結(jié)的心得體會，使吳軍不斷提高自己的能力和素質(zhì)，最終取得了巨大的成功。
第五段：結(jié)語（200字）。
吳軍的成功給我們樹立了一個典范，他的態(tài)度和心得體會值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。無論是面對學(xué)業(yè)還是職場，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度，堅韌不拔地追求目標。同時，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思自己的不足，時刻提醒自己要保持進取的心態(tài)。只有這樣，我們才能在競爭激烈的社會中獲得成功。吳軍的態(tài)度和心得體會將永遠激勵著我們不斷奮進，追求更高的目標和成就。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十
整本書分為商業(yè)篇和人生的智慧篇。部分，看似分離，實則聯(lián)系緊密，一個人在現(xiàn)代的社會有個好的生活，必定要加入商業(yè)社會，與別人進行協(xié)作，共同創(chuàng)造財富。
書中內(nèi)容較多，總結(jié)起來應(yīng)該是如下幾點：不能為公司創(chuàng)造收益；不會采用更有效的方法工作；做事不認真，試圖通過盲目試錯尋找答案；做產(chǎn)品是不講究質(zhì)量，不認真測試，上線后不停修補；其實一句話：不能夠以最有效的方式，高質(zhì)量的完成一件事。
職場的誤區(qū)與破解方法：萬事開頭難，有一個好的開始總是很讓人興奮，第一份工作很重要，它的性質(zhì)和成敗決定了你此后職業(yè)發(fā)展的方向和事業(yè)的起點。如同工作習(xí)慣，思維習(xí)慣，心態(tài)等等。
理性投資觀：所有人基本都是花半輩子來掙錢，然后將掙來的錢以錢生錢，過好自己的下半輩子，這是最理想的方式。但常常事與愿違，為什么，在投資總?cè)狈︼L(fēng)險意識。
人生的智慧中，以人生的終極目標來闡述我們該如何生活。
幸福是目的，成功僅僅只是手段而已。如果在生活中為了掙錢，而犧牲了犧牲了陪伴家人的時間，損害身體，那是得不償失的。
人生需要做減法，每天我們會遇到撲面而來的信息，也會有多的無計數(shù)的事情找上門來，我們經(jīng)常會被折騰的精疲力盡。但靜下下來，并沒有發(fā)現(xiàn)自己有所進步，僅僅只是原地打轉(zhuǎn)。在生活和工作中，盡量做減法，做真正有用的工作（即不要撿芝麻，而是把精力聚焦在西瓜上）。吾生有涯，而知也無涯，人生短暫，能力有限，學(xué)會取舍，懂得幸福。
見識：即本書的書名，即在生命的長河中，若想有一個幸福安定的.生活，我們所應(yīng)具備的基本常識和觀念。天才必定有過人之處，但我們凡人跟他們的差異或許不是生理上的，而是其他方面，比如認識上，見識上，以及勇氣和方法上。起跑線和玻璃心，人生是一場馬拉松，輸在起跑線真的不是大事，而玻璃心卻可以阻礙很多優(yōu)秀人士墮落。貧窮其實是挺好改變的，在中國現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀和格局下。
賢者智慧，朋友最為重要的是品質(zhì)，而非能力；拉里。佩奇不斷的刺激自己，讓谷歌不斷的突變，保持活力和競爭力；巴菲特的午餐所講的，最重要的是謹慎，只做自己懂的事情等。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十一
1、當一個人在外面承擔(dān)的義務(wù)很重，權(quán)勢地位很高時，就更需要提高內(nèi)心的修養(yǎng)，這樣才能快樂。
2、抵制誘惑最根本的方法是有一個長遠的大目標。
3、人只有成功過一次，才更容易成功第二次、第三次，因此失敗不是成功之母，成功才是成功之母。
4、很多時候，一些人無所作為不是因為不想做事，而是一根筋地追求最好，最后什么也得不到。
5、人文課程有什么用？我覺得主要是讓人的眼界開闊一些，格局大一些，不要把自己局限在一些專項技能的學(xué)習(xí)上。
6、人在選擇做什么事、不做什么事方面，格局要大。如果開始做一件事，就要盡可能往最好的目標努力，境界要高。所謂境界，你可以理解為目光能看多遠。
7、人一旦習(xí)慣獲得短期利益，境界就高不起來了，可能永遠不會追求更高的境界了。
8、人不接受教育，就很難有見識，而沒有見識，做事情就會事倍功半。
9、不要僅僅為了成績而讀書，更不要為了進入一個好學(xué)校而讀書，而要為了讓自己能夠真正立足于社會，并且能夠成為有用之人而讀書。
10、只要你每年按照自己的節(jié)奏有所進步，就可以了。很多時候，你并不需要關(guān)心是否能跳級，或者成為第一名。當你心平氣和地完成每一件細小的工作時，你的位置自然而然會上升。
11、只有了解貧窮，才能讓自己免于貧窮，才會有意愿讓更多的人免于貧窮。
12、錢是為了讓你做想做的事，而不是為了讓你無所事事。
13、人和人的差距，能力和能力的差距，是數(shù)量級的差別，而不是通常人們想象的差一點點。
14、怎么判斷一個人是否合適呢？我覺得，一個合適的人會讓你看到和得到全世界。
15、做任何工作，都需要總結(jié)、反思，才能進步，手工工作的過程，就是一邊整理，一邊思考的過程。
16、為什么要閱讀非小說類名著呢？除了增長知識外，我覺得還有以下3個好處。
第一，可以進一步提高你的語文能力，特別是理解力。
第二，名著中常常充滿了智慧。
第三，閱讀名著是系統(tǒng)地了解一種思想的捷徑。
吳軍態(tài)度的讀后感篇二十二
引言：
在人生的道路上，態(tài)度起著至關(guān)重要的作用。吳軍，著名學(xué)者、工程師和作家，長期以來以其積極樂觀的態(tài)度給人們留下深刻的印象。他的態(tài)度心得體會不僅僅適用于個人的成長，也可以指導(dǎo)團隊、組織乃至整個社會的進步。通過研究吳軍的心得體會，我們可以了解到如何培養(yǎng)正確的態(tài)度，以及如何將積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化為實際行動，取得成功。
第一段：態(tài)度決定一切。
吳軍在他的書籍中經(jīng)常強調(diào)，態(tài)度決定一切。他認為，面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要將樂觀、自信和積極的態(tài)度植入我們的內(nèi)心。一個正確的態(tài)度可以驅(qū)使我們發(fā)揮最佳的潛能，克服困難，實現(xiàn)我們的目標。通過改變自己的心態(tài)，我們能夠轉(zhuǎn)變困境為機遇，重塑我們的人生。
第二段：培養(yǎng)積極心態(tài)的方法。
吳軍提出了一些方法來幫助我們培養(yǎng)積極的心態(tài)。首先，他建議我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。面對困難，我們不能抱怨或逃避，而是要勇敢地面對，尋找解決問題的方法。其次，我們需要保持冷靜和平衡。吳軍認為，過度的情緒波動只會干擾我們的思維和判斷力，影響我們的決策。最后，他鼓勵我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。不斷學(xué)習(xí)新知識和技能可以增加我們的自信心，幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：將積極態(tài)度轉(zhuǎn)化為實際行動。
積極的態(tài)度只有通過實際行動才能產(chǎn)生真正的影響。吳軍認為，我們不能僅僅停留在思考和計劃的階段，而是要付諸實際行動。他通過自己的經(jīng)歷告訴我們，成功的人都是將積極的態(tài)度轉(zhuǎn)化為實際行動的人。通過努力工作、不斷嘗試新事物和堅持不懈，我們可以達到我們的目標。
第四段：團隊和組織中的態(tài)度。
除了個人成長外，吳軍的態(tài)度心得體會也適用于團隊和組織。在一個團隊中，積極的態(tài)度可以促進團隊合作和創(chuàng)新，增強團隊的凝聚力和成效。吳軍強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度對整個團隊的影響至關(guān)重要。一個樂觀積極的領(lǐng)導(dǎo)者可以激勵團隊成員，帶領(lǐng)他們走向成功。
一個積極樂觀的社會可以帶給人們更多的希望和機遇。如果每個人都能夠培養(yǎng)正確的態(tài)度，我們的社會將變得更加和諧、進步和繁榮。吳軍的書籍通過鼓勵讀者培養(yǎng)積極的態(tài)度，不僅僅對個人發(fā)展有積極的影響，也對社會產(chǎn)生著深遠的積極影響。我們可以從吳軍身上學(xué)到，積極的態(tài)度不僅僅是個人幸福的源泉，還是社會進步的關(guān)鍵之一。
結(jié)論：
通過研究吳軍的態(tài)度心得體會，我們可以得出一個結(jié)論：態(tài)度的重要性不容忽視。無論是個人的成長，還是團隊和社會的進步，都需要正確的態(tài)度。積極樂觀的態(tài)度可以賦予我們克服困難的勇氣和動力，使我們變得更強大。在我們的人生旅程中，讓我們向吳軍學(xué)習(xí)，始終保持積極的態(tài)度，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，成就自己的夢想。
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