元宵小班教案(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 15:17:17
元宵小班教案(實用15篇)
時間:2023-11-30 15:17:17     小編:曼珠

教案中應包含詳細的教學步驟、教學資源和評估方式等內(nèi)容。編寫教案時要充分考慮學生的學習特點和個體差異。高質(zhì)量的教案范文是教學改革和教學創(chuàng)新的重要推動力。

元宵小班教案篇一

2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感。

實物湯圓、泥工。

二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?

三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。

元宵小班教案篇二

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。

4、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

1、請幼兒收集花燈,布置活動室。

2、用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的'元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵小班教案篇三

1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。

老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

2、學習兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

4、看圖標跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

5、完整朗誦兒歌。

元宵小班教案篇四

1.知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習俗。

2.進行猜謎游戲,體驗快樂。

3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

1.花燈的圖片。

2.謎語若干。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)

1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)

2.除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3.教師講解這些習俗的意義。

師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!

師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

元宵小班教案篇五

2、欣賞花燈,感受花燈的美。

3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

經(jīng)驗準備:

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。

物質(zhì)準備:

有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。

環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。

元宵小班教案篇六

1.通過全園主題會,進一步了解元宵節(jié)的來歷、意義以及主要的風俗習慣,感受元宵節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

2.積極參與主題會的準備和慶?;顒?,大膽表達自己的情感與體驗。

3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關(guān)心弟弟、妹妹,小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。

1.張貼海報,邀請家長來園參加活動。

2.舉辦幼兒自制花燈展,開展自制花燈評比活動。

3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節(jié)經(jīng)驗的資料和照片。

4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節(jié)目。

5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場,主持人宣布活動開始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下,師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。

3.知識競答活動。

4.宣布制作花燈的評比結(jié)果,為獲獎幼兒頒獎。

5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿插進行。

6.親子元宵美食活動。

元宵小班教案篇七

1、在閱讀過程中,能借助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字;能在老師的指導下描摹“情、流、金、片”。

2、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語,

3、能正確朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。

4、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習俗之一,感受鬧花燈的熱鬧場面。

1、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

2、按正確的筆順描摹四個生字。

3、了解鬧花燈是元宵節(jié)的習俗之一,感受鬧花燈的熱鬧場面。

1、教師方面的準備:錄音機、課文錄音、錄像機、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片(各種花燈、小金魚)

2、學生方面的準備:了解元宵節(jié)的習俗。

熟讀課文,預習生字

一、談話導入,揭示課題

1、小朋友們知道正月十五是什么節(jié)日嗎?

出示句子:正月十五是元宵節(jié)。

學生齊讀句子。這句話還可以怎么說?

2、元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天。你知道元宵節(jié)有什么習俗嗎?

鬧花燈是最常見的一種習俗了,所以元宵節(jié)又叫“燈節(jié)”。

3、出示課題:2鬧花燈

二、整體感知課文,學習部分生字。

1、認真聽課文錄音,完成填空。

出示:

元宵節(jié)的夜晚,馬路上,。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,。

集體交流。

2、出示:

元宵節(jié)的夜晚,馬路上人流如潮,燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片,響徹夜空。

3、讀準詞語:人流如潮、燈火通明、響徹夜空

注意讀準“人、燈、明”三個字的前、后鼻音。

讓學生聯(lián)系生活說說對三個詞語的理解。(如南京路、城隍廟春節(jié)等節(jié)日時的盛況。)

4、學習生字“流、潮、通”。

學生自主識字。

老師隨機重點指導:

潮:讀準翹舌音。

通:半包圍結(jié)構(gòu)。筆順從里到外。第三筆的點不要漏。

提醒“流”字第七筆的點不要漏。

書空“潮、通”。

再說幾個帶“氵”的字。

(三)學習課文第二節(jié)。

1、大街上這么熱鬧,花燈可真多!指名讀第二節(jié),完成填空:

大街上的花燈可真多,有,還有。

2、輕聲讀第二節(jié),找出自己最喜歡的燈,把有關(guān)句子多讀幾遍。

隨機學習:

兔子燈地上跑,鴿子燈天上飛……

出示其他花燈的圖片,進行模仿說話練習。

最有趣的是龍燈……龍活啦!”

a.出示龍燈的圖片(錄像),幫助學生感受龍燈的有趣之處。

b.指導學生多種方式朗讀第一句,讀出語氣,讀中體會龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場面。

c.理解詞語“情不自禁”。

難怪孩子們激動得忍不住自己的感情,喊了起來……(引導學生讀出興奮的語氣。)

這就是“情不自禁”。

說一說:在什么情況下你也會“情不自禁”做什么(怎么做)?

d.學習生字:“金、光、情、禁”

老師隨機重點指導:

情、禁、片:讀準前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲,不是第四聲。

(四)復習鞏固

一字開花。

用“流”作花心擴詞。

用“情”作花心擴詞。

給小金魚找朋友。

出示兩排小金魚,每條小金魚身上寫有一個字,分別為:

流通元夜潮龍追情趕宵交水感

下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個朋友,請幫助小金魚找朋友,再連起來讀一讀。

(五)描描寫寫

書空“情、流、金、片”。

指導描寫。

檢查反饋效果的作業(yè)

1、熟讀課文

2、抄寫生字新詞。

2、鬧花燈

兔子燈地上跑

鴿子燈天上飛

龍燈上下翻騰金光閃閃不停擺動

本課教學時我讓學生聽錄音,通過完成一道填空題對課文有初步的了解,并幫助學生理解和積累語言。重點第二小節(jié)的學習,讓學生用“什么燈怎么樣”,進行課文內(nèi)容的模仿說話?!褒垷簟睂W生都只能說到一點,但我也給予積極評價,以保持學生的學習興趣。這一課有四個比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”,學生較難理解,我讓他們結(jié)合生活實際,借助媒體直觀手段,通過讀來體會,部分學生理解不了。

元宵小班教案篇八

1、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活的美。

2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

1、師生共同收集各種花燈。

2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)。

二、教師出示范例,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)。

三、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1、折時要對齊、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作,教師指導。

1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)。

3、提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

2、組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結(jié)、評價,結(jié)束。

元宵小班教案篇九

1、認識元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應重音。

3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

4、樂于參與節(jié)日的活動。

音樂cd,cd播放機

花燈圖片,鼓、打棒

通過肢體造型、樂器感應重音

1、暖身活動

師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)

2、認識元宵節(jié)和花燈

(1)談話(出示花燈圖片)

提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?

在哪里可以看到花燈呢?什么時候可以看到各種各樣的花燈?

(2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。

3、肢體造型感應重音

(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。

拍子:拍腿感應拍子

重音:拍地板感應重音

(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

(4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。

(5)肢體造型

師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。

4、樂器感應重音

(1)出示樂器并介紹名稱及用法

(2)樂器感應重音

拍子:打棒互敲

重音:鈴鼓

(3)幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!

元宵小班教案篇十

活動目標:

1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)。

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩對比。

活動準備:

各色面泥、盤子。

活動過程:

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥,

師:“今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的'興趣。

二、幼兒學習團湯圓。

1、幼兒自主“變”湯圓。老師會變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--。

(1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃。

(2)邊唱歌謠邊團:“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團團團湯圓,我團的湯圓圓又圓,你團的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成,大聲回答:“圓!”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗。

三、幼兒練習團湯圓。

1、教師邊引導幼兒唱兒歌,邊指導幼兒正確的團圓方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里,比比誰團得多,團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

元宵小班教案篇十一

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

1、請幼兒收集花燈,布置活動室。

2、用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、觀賞花燈,感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條,再分成一段一段的.,最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵小班教案篇十二

1、讓幼兒知道元宵節(jié)的時間。

2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

實物湯圓、泥工

一、教師講述元宵節(jié)的時間。

二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

師:這些湯圓長得什么樣子?湯圓里面有什么?

三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀,可以從顏色上選擇。

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

元宵小班教案篇十三

1、能用橡皮泥搓元宵并能團得較圓。學會搓的技能。

2、培養(yǎng)手、眼協(xié)調(diào)能力,能感受元宵節(jié)的快樂。

1、各種花燈幻燈片。

2、橡皮泥。

1、觀看花燈,感知元宵節(jié)。

(1)幼兒觀看花燈幻燈片。

師:元宵節(jié)到了,老師給小朋友們準備了許多漂亮的花燈,我們一起來欣賞吧!

(2)引發(fā)幼兒討論:為什么現(xiàn)在要玩花燈?

小結(jié):元宵節(jié)這一天,大家通常會看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵,快快樂樂地過節(jié)。

2、介紹如何搓元宵。(搓元宵之前要帶寶寶洗手)。

(1)老師介紹做元宵的材料:橡皮泥。

(2)講解制作方法:引導幼兒將橡皮泥搓成長條,再分成幾段,最后將每一小段搓圓。提醒幼兒要把元宵搓得圓圓的,表示團團圓圓。

3、一起搓元宵。

老師將橡皮泥分給幼兒,讓幼兒自己動手操作,提醒幼兒不要把元宵掉到地上,以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵拿出來展覽。

4、討論分享做元宵的感受并拍照留戀。

鼓勵幼兒相互觀賞元宵,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀。

元宵小班教案篇十四

幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

教師講述第二遍故事。

幼:看花燈、吃湯圓等。

教師總結(jié),元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢,來表達自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,傳達的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵小班教案篇十五

1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。

2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗的`能力。

3、引導幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。

重點:能夠連貫講述一件最快樂的事情。

難點:講述的內(nèi)容完整有意義。

集體活動。

物質(zhì):圖片、用花燈布置活動室,紙、筆、花燈。

一、導入

出示圖片,上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

二、展開

2、幼兒間互相講一講。

3、請個別幼兒講述。

啟發(fā)引導幼兒講述完整,有一定的內(nèi)容。

4、教師也來講一件高興的事,啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。

三、結(jié)束

請幼兒拿出紙和筆,將自己所見所想的高興事畫下來。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16730796.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔