作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
有關(guān)中班美術(shù)教案及反思篇一
春游的時(shí)候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做“五彩魚”。
活動(dòng)需要解決三個(gè)問題：孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化？帶著這些思考，這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例一件；報(bào)紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。
1、觀察范例
（1） “這是什么？是用什么做的？”
（2） “怎樣才能做成一條報(bào)紙魚？” （報(bào)紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。）
報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)，便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
2、示范講解
（1） 報(bào)紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報(bào)紙條容易散開。
（2） 將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合，魚的外形初具雛形。
（3） 選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。
（4） 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟（1）、（2）由教師示范，步驟（3）、（4）可不示范用講解的方式，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
3、難題設(shè)想
（1） 教師手拿半成品報(bào)紙魚：“看看這條報(bào)紙魚還少了什么？”（眼睛）
（2） “魚的眼睛可以怎么做？”
（3） “報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”
教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試；了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。
（4） 小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條，貼在魚框的一邊”
4、幼兒操作
（1） 操作要求：報(bào)紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。
（2） 操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛？
（3） 幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議：提出操作要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。
5、相互欣賞
（1） 將報(bào)紙魚用魚線穿起，高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上，墻面點(diǎn)綴水波紋。
（2） 集中欣賞。
教師：“報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館?！薄澳阕钕矚g哪一條報(bào)紙魚上的圖案，為什么？”“看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別？”“你用了什么方法固定魚眼睛的？”
作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
繪畫《夏天的景色》
有關(guān)中班美術(shù)教案及反思篇二
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。
3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。
1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？
（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。
（1）回憶對比色和漸進(jìn)色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的.效果？
4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。
（1）幼兒沿直線見出花瓣。
（2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。
有關(guān)中班美術(shù)教案及反思篇三
1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛。
2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力;培養(yǎng)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)：制作心愿卡，畫出媽媽喜愛的圖形
難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮構(gòu)思圖形
活動(dòng)前了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆
出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動(dòng)手制作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽
1、出示卡片，引起興趣
① 幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。
② 教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。
③ 啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。
2、講述媽媽的愛好
① 幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。
② 同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。
3、動(dòng)手制作賀卡
① 幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。
② 構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。
4、評比賀卡
① 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評比
② 評出最漂亮獎(jiǎng)、創(chuàng)造獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣
5、回家送給媽媽
① 讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語。
來園之后說一下媽媽收到卡片的心情，使活動(dòng)延伸擴(kuò)展。
《給媽媽的心愿卡》目的是通過讓幼兒了解媽媽的喜好，親手為媽媽制作心愿卡，活動(dòng)中幼兒作品完成的非常好。
1、幼兒喜歡用水彩筆拓印的方法。
2、在紙上留出的空間中作畫的形式新穎。(能夠自主的選擇老師為幼兒準(zhǔn)備的各種圖形)
3、沿線剪下作品的過程幼兒都能完成的很好，就連平時(shí)不太會剪的幼兒也完成的很好。
但讓我感到遺憾的是孩子們對媽媽的喜好知之甚少。除了說送媽媽吃的、喝的、用錢買禮物、親親媽媽以外，想不出其他辦法向媽媽表達(dá)自己的愛。由此可見，被愛包圍的孩子們?nèi)鄙賹e人的愛心，怎樣讓孩子們充分體驗(yàn)媽媽養(yǎng)育自己的艱辛?在方法上我們應(yīng)該有所創(chuàng)新。
而且農(nóng)村幼兒畫畫的基礎(chǔ)不是太好，即使想到了也很難畫出來，這對我們中二班的幼兒來說比較難。我想下次我上課時(shí)一定準(zhǔn)備一些可以操作的小圖片讓幼兒選，這樣更能豐富幼兒的作品。
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