美食是一種通過烹飪和食用不同食材來滿足味覺享受和文化交流的活動??偨Y是對工作和學習中所遇到問題進行梳理和解決的過程,能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。小編整理了一些總結范文,供大家選擇和學習,希望能夠提高大家的寫作水平。
幼兒園業(yè)務學習心得篇一
眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了,這是幼兒園開園以來的第一個學期工作,有辛酸也有快樂,回顧個人工作狀況:
一、思想方面:
二、教學方面
從本班幼兒的實際狀況出發(fā),精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每節(jié)活動、。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一齊,為幼兒創(chuàng)設一個簡單、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
三、常規(guī)教育方面
在一日活動中,注意教孩子初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛力。加強孩子的自我服務意識,提高自我服務潛力,構成良好的行為習慣。從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,電話、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。
五、今后工作規(guī)劃:
1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學機會,加大學習力度。
總之本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,用心地進行專題研究,用心地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園業(yè)務學習心得篇二
xx年11月28日,我滿懷激動的心情,來到了煙臺魯東大學的校園,有幸參加了山東省省級幼兒園骨干教師的培訓,。從走進煙臺魯東大學校門的那一刻心中不覺升起一種自豪感。為自己的職業(yè)而自豪,為自己也是眾多教師隊伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的10天里,有幸聆聽了魯東大學科學院院長蘇春景、魯東大學教育學院副院長王惠萍、青島大學王芳主任、南京師范大學教授虞永平等15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺市機關幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學活動。在朱院長的精心安排下,教學內(nèi)容生動有趣,幼兒園活動豐富多彩。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,深深地感染著我、激勵著我,使我開闊了視野,增長了許多理論知識。面對不同風格的專家講座,我感覺每一天過得緊張而又充實。通過幾位老師的講解讓我們明白了學前教育發(fā)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素質還欠缺甚遠,慶幸自己參加了這次培訓。在集中培訓期間,我把每天的所思、所想、所悟、所得,總結到了我的研修報告里面,認真完成了3篇培訓感悟。在接下來的工作中,我將用我所學的理論與實踐相結合,努力開展好幼兒園一日活動、園本教研及課題研究等各項工作。
本次培訓活動,使我的教育教學觀念進一步得到更新,受益匪淺。下面就簡單地談談我此次培訓的收獲和受益。
孩子是具有獨立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給予他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
要樹立新的師幼關系觀即轉變傳統(tǒng)教育工作者中唯師是從的專制型師幼觀,構建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點,主動和孩子交流、合作,在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開一把鎖的原則。同時,要因勢利導,用愛心感染幼兒,在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮,多一份理解、幫助,少一點指責、批評;多一份寬容、耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
教授提到孩子的情感冷漠,我很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
應該說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使教師的的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的`專業(yè)素質在反思中不斷的,有效的提高和成長。
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,才能成為一名合格的教師。我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,讓自己在幼教領域不至于落后,才會不負歷史的重任。
所以,我給自己規(guī)定,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,每天至少學習一篇教學方面的文章。
幼兒園業(yè)務學習心得篇三
人們常說:“教師是孩子的一面鏡子,教師的一舉一動對孩子起著潛移默化的作用?!眲傞_始我并沒有體會到這些話的影響力,和孩子接觸時間長了我才明白這其中的內(nèi)涵。
《指南》里還列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對成年人提出了明確要求。如:為了保護其自尊心和自信心,應關注幼兒的活動和表現(xiàn),善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處,多給予肯定和表揚,不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應鼓勵并給予一定的指導。允許幼兒犯錯誤,告訴他們做錯了改了就好。不要打罵幼兒,以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時,要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。在“語言”部分,《指南》建議成年人注意語言文明,為幼兒做出表率。
今后我會采用《指南》的建議,要切切實實的做好引導者,善于從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學習,讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,積累經(jīng)驗,在活動得到成功的喜悅。
通過學習指南,我受益匪淺。相信只要我們善與總結好的方法,我們的孩子也會有著豐富的想象力和較強的思維組織能力。給孩子一片藍天,讓孩子在藍天下自由翱翔,享受七彩般的童年。
緊接著楊琴老師帶我們來到了《小人國》的紀錄片中并給我們講解了教育之道,也感受到了教育之道的多元化?!缎∪藝愤@部是我第一次觀看卻給了我很深的感觸,雖然他們只是個孩子,但在巴學園里的“天使”老師們卻給予了他們成年人的自由,讓每一個孩子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”。
在觀看《小人國》的過程中,總會有忍不住的感動和會心的微笑還有忍不住的哄堂大笑。那感人的場景,孩子們天真的笑臉和他們那充滿探索精神的行為總會讓人印象深刻。再巴學園這個大集體中,有一個讓我印象最深的小男孩,那就是池亦楊。在紀錄片剛開始的時候池亦楊給我的感覺就是性格暴躁,愛用言語威脅,有著暴力傾向的男孩。剛開始的時候我對他還是有些偏見的,可是到了最后我的觀點有了明顯的改變,而且喜歡上了這個有個性的男孩。他在大李老師的教導與循循善誘下漸漸的蛻變,成熟起來,雖然過程是漫長的,其中不免有和大李老師的沖突,但最終他的改變還是顯而易見的。
孩子是腳,教育是鞋。用心去愛,去呵護每一個天使!
作為一名老師,就當恪守師德規(guī)范,樹立師風品質,履行崗位職責,引領幼兒健康成長,嚴格按照《未成年人保護法》《教師法》和《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》要求。
正如我們的辦園理念中說的以愛以真,真善育美,能適當?shù)恼{(diào)節(jié)好自己的情緒,多給自己一分鐘或十分鐘的時間調(diào)節(jié)情緒,這樣讓自己后悔的事情就不會發(fā)生了,幼兒教師應該尊重孩子們的人格,維護幼兒的合法權益,平等對待每一位幼兒,不諷刺,挖苦,其實幼兒,不體罰或變相體罰幼兒,要尊重幼兒。幼兒園的教育性大于娛樂性,娛樂性只是教育的載體。作為幼兒教師我深感榮幸,也感到教育理念學習的必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐,就要不斷的學習,加強自身素養(yǎng)的提高,也必須隨著時代的發(fā)展要求更新教育理念,提高師德師養(yǎng)。老師是值得人們尊敬的職業(yè),就像培訓導師說的一樣,孩子進幼兒園是懵懂的,沒有太多的理解能力和感知能力,老師是他們行為上的一個榜樣和引領者,同樣,作為一名合格的幼兒園老師更應該耐心的教育和引導他們,愛生,也是一個幼兒教師最起碼的職業(yè)道德。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”怎么教育,如何溝通,怎樣做一名合格的老師,始終是對我未來學習的一個方向。
幼兒園業(yè)務學習心得篇四
教師研修是教師教育的重要組成部分,網(wǎng)絡研修給了我們一個學習、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,與專家、廣大教師共同學習、討論學習,在這次遠程教育培訓期間我收獲了很多。我有幸參加了這次研修的學習,使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,專家們精彩的講座,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。通過這次教師研修學習,我反思了以往工作中的不足,對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握,下面是我通過學習后獲得的幾個方面的體會。
一、教師要轉變角色,勤勤懇懇,積極研修。
1、教師首先要樹立新的師幼關系觀,轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關系。
2、教師應該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點,主動和幼兒交流、合作,在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。
3、做反思型教師,反思是教師著眼于自己的活動過程,分析自己的某種行為,是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的.手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。
我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài),組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會,這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。
因此,我們在教學活動中,不要只追求結果而放棄過程,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
幼兒園業(yè)務學習心得篇五
我通過一學期的業(yè)務理論學習,逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,談談自己的學習體會:
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的。
工作計劃。
并靈活地執(zhí)行。最后通過學習,我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自己的文化素質水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發(fā)展。
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會:
1、教師在設計。
教案。
時,能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,運用圖畫書指導策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字,通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學活動,我覺得教師設計活動思路很清晰,做到層層遞進,整個活動過程體現(xiàn)集體與個別,靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好,能認真聽課,積極回答問題,做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面,如坐姿、活動的要求、隨機教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子,在細節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等,知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,幼兒的習慣養(yǎng)成較好,包括幼兒的說話的語氣,教師通過講故事的方法讓導入課程,較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,幫助幼兒分析,比較直觀,幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,教師能大膽設計活動,思路新穎,為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。
這次教研活動,使我學到了不少的知識,長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習,使我受益匪淺!
早上九點我們便到達了學習基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解,我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結構。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課:音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是:
1認識和感知音樂美、
2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,如:拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是:幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。
第二堂課:數(shù)學活動《認識日歷》、該節(jié)課的教學目標是:
1認識日歷的種類。如:臺歷、掛歷、墻歷等。
2認識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3認識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4認識字寶寶:日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學內(nèi)容、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是:配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如:哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學習、我懂得了:一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉,不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當?shù)臅r候老師應如何調(diào)動課堂氣氛,讓這節(jié)課達到高潮與目的。
揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會!
幼兒園業(yè)務學習心得篇六
第一段:引入幼兒園業(yè)務學習的重要性(200字)。
在幼兒園的教育活動中,業(yè)務學習被視作一項非常重要的內(nèi)容。幼兒園業(yè)務學習是指幼兒園教師通過組織幼兒進行各種各樣的業(yè)務活動,培養(yǎng)幼兒們的實踐能力和動手能力。在這個過程中,幼兒可以通過親身實踐去體驗事物,并通過業(yè)務活動培養(yǎng)幼兒主動學習和自我教育能力。事實上,業(yè)務學習不僅僅是教師自己帶給幼兒的教育,更是一種幼兒主動探索的學習方式。
第二段:幼兒園業(yè)務學習的實施方式和內(nèi)容(250字)。
幼兒園業(yè)務學習的實施方式非常多樣,常見的有農(nóng)業(yè)體驗、動物飼養(yǎng)、植物培育等。通過參與這些活動,幼兒們能親自體驗到生活中的各個方面,增強他們的實踐能力和動手能力。此外,在業(yè)務學習過程中,幼兒園還注重灌輸孩子們的安全意識和團隊合作精神,通過小組合作的方式共同完成任務,培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。再加上,幼兒園還會將業(yè)務學習與孩子們已經(jīng)學過的課程內(nèi)容相結合,使孩子們在實際操作中對于之前學過的知識得以更深入的理解。
業(yè)務學習活動的開展既有利于幼兒的綜合素質發(fā)展,又符合幼兒的自然發(fā)展特點。首先,通過業(yè)務學習,幼兒可以在實踐中掌握知識,加深對事物的理解,培養(yǎng)幼兒首先能動手能思考的能力。其次,幼兒通過參與業(yè)務學習活動,可以提高自己的動手能力和創(chuàng)新性思維,并通過實踐的機會培養(yǎng)自己的實踐能力和團隊合作精神。此外,業(yè)務學習還可以促進幼兒的社會交往能力的培養(yǎng),并讓他們逐漸適應社會生活。因此,業(yè)務學習可以說是一種具有很高價值的幼兒園教育模式。
第四段:我在業(yè)務學習中的收獲(300字)。
在幼兒園的業(yè)務學習中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先,通過參與實際操作和實踐活動,我學會了如何與小伙伴們合作和協(xié)作。我體會到團隊合作的力量,并學會傾聽他人的意見和分享自己的想法,這對于培養(yǎng)我良好的社交能力非常重要。其次,通過業(yè)務學習,我對自然界的事物有了更加直觀的認識。我親自觸摸、生產(chǎn)和制作,通過實踐加深了我對知識的理解,并在實踐中培養(yǎng)了自己的實踐能力和動手能力。此外,業(yè)務學習還培養(yǎng)了我對世界的探索欲望和獨立思考的能力。
第五段:對幼兒園業(yè)務學習的未來的期待和展望(200字)。
對于幼兒園業(yè)務學習的未來,我有很多美好的期待和展望。首先,希望幼兒園可以更加注重業(yè)務學習的實施,通過不斷創(chuàng)新和提高業(yè)務學習的方式和內(nèi)容,讓孩子們可以在參與實踐中得到更多的成長。其次,希望學??梢酝瞥龈嗟呐c業(yè)務學習相關的課程,讓幼兒們可以在不同領域進行更加豐富的實踐活動。最后,希望幼兒園能夠更好地與家長溝通,讓業(yè)務學習成為幼兒學習的一部分,家庭和學校共同努力,共同關注幼兒的成長。
總結:
通過幼兒園業(yè)務學習,我們不僅可以培養(yǎng)幼兒的實踐、動手能力,還能促進幼兒的社會交往能力和自主學習能力的發(fā)展。我相信,在未來的日子里,幼兒園會越來越注重業(yè)務學習的實施,讓孩子們在實踐中感受到成長的快樂,并且能夠更好地適應社會生活和學習的需求。
幼兒園業(yè)務學習心得篇七
作為一名黨員領導干部,要提高拒腐防變能力,必須做到三個自覺。首先,自覺改造自己,逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,在世界觀方面,要有堅定的社會主義理想信念,明確三個基本定位;在人生觀方面,要有堅定的人生目標和追求,安全度過“功成”與“身退”兩個危險期,不要自毀人生;在價值觀方面,要正確體現(xiàn)人的社會價值,牢記“取一文則官不值一文”的道理。其次,自覺警醒自己,在權、錢、色方面不伸手,不縱欲,不僥幸,時時把自己置身于監(jiān)督之中,想到“手莫伸,伸手必被提,黨與人民在監(jiān)督,萬目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足,失其所以有”。善于處理與家庭、后代的關系,記住林則徐祠的對聯(lián)“子孫若如有,留錢做什么?賢而多財則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財增其過”。第三,自覺充實自己,有正確的追求,健康的心態(tài)和實在的寄托。善于學習,不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”,想想“人家騎馬我騎驢,細細思量我不如,回頭看見推車漢,比上不足下有余”,時時保持平衡的心態(tài),在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人。
立黨為公,執(zhí)政為民,廉潔從政不僅是一個重大的理論問題,更是一個現(xiàn)實問題”。要立黨為公,執(zhí)政為民,就不僅要有愿望和熱情,更要有過硬的本領。我們必須把自己擔負的任務使命聯(lián)系起來,以強烈的使命感、責任感,積極進取,求真務實,奮發(fā)有為,在具體崗位上切實提高執(zhí)政為民的本領。
認真學習,努力實踐“”重要思想,貫徹落實提出的“為民、務實、清廉”要求。這不僅是個人行為,個人需要,更是社會責任;不僅關系到個人的成長進步,更關系到黨、國家建設事業(yè)的興衰成敗。因此我們必須努力學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗,以“”重要思想武裝頭腦,努力提高領導和創(chuàng)新能力,并以此為依據(jù)進行科學決策,認真做好本職工作,才不會偏離執(zhí)政為民的軌道。當前最根本的就是要扎扎實實做好工作,以實際行為去實踐“”的重要思想,才能切實做到“為民、務實、清廉”。把維護群眾利益作為提高科學決策能力的根本目的。作為一名黨員干部,作出任何決策,都要把實現(xiàn)和維護群眾利益作為根本出發(fā)點和落腳點。必須時刻牢記,我們的權力是人民賦予的,我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關。決策的范圍越來越寬,面臨的情況就越來越復雜,這就要求我們必須樹立高度的責任意識,防止盲目決策。要以改革促進發(fā)展,要堅持科學的發(fā)展觀,統(tǒng)籌兼顧,妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾,把群眾關注的熱點、難點、重點內(nèi)容牢記心中,努力保證我們的決策符合群眾的根本利益,多辦利民之事,做名副其實的人民利益代表者。要做到這一點,就必須密切聯(lián)系群眾,深入到群眾中去,向能者求教,向智者問策,使決策充分體現(xiàn)民意,充分集中民智,決策中要依靠群眾,調(diào)動群眾廣泛參與,虛心聽取群眾意見,決策后要回到群眾中去,廣泛聽取群眾意見,對群眾不滿意的要及時進行改進,對群眾反對的要堅決予以糾正。
為民就必須為群眾解決實際問題。群眾是最講實際的,他們往往從身邊最細小的事來審視我們的工作,體驗我們的政策,觀察我們的干部,這就要求我們必須有務實的精神,必須要有切合實際的意識,加大辦實事的力度,提高辦實事的能力。尤其要切實解決好那些群眾迫切需要解決的急事,增強解決實際問題的主動性。指出:“領導干部必須深入基層,深入群眾,到困難的地方去,到群眾意見多的地方去,到工作推不開的地方去,同那里的干部和群眾一道,努力排憂解難,打開工作局面”。作為領導干部,一定要主動把群眾最難辦的事掛在心上,抓在手里,以非凡的力氣,極大的毅力予以解決。要敢于到困難、矛盾最集中、群眾意見最多的地方去,與人民群眾打成一片,聽取群眾的意見和建議,共同研究解決困難的辦法。
立足自身,增強解決實際問題的創(chuàng)造性,就要重視人民群眾的監(jiān)督,充分發(fā)揮人民群眾的監(jiān)督作用。在我國,人民群眾是權力的主人,也是權力監(jiān)督的主體。人民群眾對權力是否正確運用,對領導干部是否真正做到權力為民所用,是最關心和最有感受的,也是最有發(fā)言權的。反腐敗斗爭的實踐充分證明,群眾的眼睛是雪亮的,一個人是否“為民、務實、清廉”群眾是的評判者。
通過這次兩個條例專題紀律教育活動,認真學習了《論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》和“兩個條例”,受到了深刻的教育,為了貫徹落實提出的“為民、務實、清廉”要求和中紀委、省紀委三次全會精神,我們必須以和“”重要思想為指導,認真做好自己的本職工作,努力去實踐“”的重要思想。作為一名企業(yè)的一把手,一定要牢記自己的責任感和使命感,從“我”做起,千萬不能放松自身的努力和學習,從而淡忘了“公仆”意識,一定要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀,筑嚴筑牢思想政治防線,提高反腐倡廉的自覺性,做到不愿腐敗,不敢腐敗,廉潔奉公。努力使自己成為“”的忠實實踐者,就一定能夠切實做到“為民、務實、清廉”,永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
幼兒園業(yè)務學習心得篇八
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到“茅塞頓開,柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,那么透徹,那么有激情,令我望洋興嘆,感慨萬千,使我對自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,讓我們耳目一新,豁然開朗,引發(fā)了我深深地思考:社會是進步的,教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,要有探索的精神,要有追求新教學的方法,也要有勇于嘗試的膽識,這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。
韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”和“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”讓我們進一步更新了一種觀念:“把環(huán)境還給孩子”。在如今的。幼兒園的教育活動中,環(huán)境的'創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設已經(jīng)上升到與日常教學活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素,成為一種“隱形課程”,也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚,先進,讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師,我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索,努力創(chuàng)設良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值。
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質:
1、具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的教科研能力。作為園長,她們的教學經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學理念新,能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。
2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己,所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力,是我們每個人學習的榜樣。
3、具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格。
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中,我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節(jié),具有長遠的目標。
4、具有經(jīng)營管理者的角色意識。
作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市場經(jīng)營意識特強,把關全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告,我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者。
在培訓的最后半天,我們聽取了王秀英園長的講座,我的感受就是實用、有效,具有實際的指導意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性,通俗易懂。我們的工作千頭萬緒,沒有計劃貫穿,各項工作就是一盤散沙,王園長結合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀,“欲善其事,計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實踐,及時對自己的工作進行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題?!八街?,可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會,讓我們近距離感受名師的風采,開闊視野,提升素質。
心有多大,夢想就有多大!相信x的學前教育事業(yè)在王主任的引領下會蓬勃發(fā)展,再創(chuàng)輝煌!
幼兒園業(yè)務學習心得篇九
作為一名新教師,我一直困惑于如何進行課程審議。工作了也有將近一個月了,也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個聆聽者,而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時候,我也只是把教案讀一遍,很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓活動,本次的活動內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個寶寶》這兩個活動?;顒忧暗臏蕚渲x老師要求我們不要去看已有的教案,從故事本身入手。這讓我很意外,我以前都是先看的教案,再看故事的,怎么這次會和我平時用的方法完全相反呢?帶著這樣的疑問,我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開始審議了,謝老師帶著我們從課題開始入手,再看故事。通過故事找到活動的主線,再從這根主線搭起課程的框架,再從這個主框架引申出一個個細小的問題。不僅審議了活動過程、內(nèi)容,還對幼兒可能有的反應作出假設并設想好解決辦法。過程中思路清晰,設計的問題也很細致。就這樣兩個活動我們只通過看這兩個故事就將過程審議出來了。這才明白死抱著原來別人的教案是永遠也不會審課的,只有從原始教材出發(fā),層層深入,才能有自己的看法,才能更好地進行課程審議。
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幼兒園業(yè)務學習心得篇十
作為一名幼兒教師,我們曾幾度迷茫,但是經(jīng)過這次培訓學習,我感到茅塞頓開,柳暗花明.這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,給了我具體的解說指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺.下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
進行認真摸索和總結,但經(jīng)過這段時間的培訓,讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不能做旁觀者,而應去推動它朝正確的方向開展,做一個課改的積極實施者.我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果.
韓老師和司老師的報告幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的`創(chuàng)設與指導讓我們進一步更新了一種觀念:把環(huán)境還給孩子.在如今的幼兒園的教育活動中,環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設已經(jīng)上升到與日常教學活動平等的地位,成為課程設計與實施的重要因素,成為一種隱形課程,也漸漸成為幼兒園工作的熱點.兩位教師的指導實用、獨到、時尚,先進,讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師,我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索,努力創(chuàng)設良好的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值.
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面.作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質:
1.具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的教科研能力.作為園長,她們的教學經(jīng)驗豐富、知識積淀多、教學理念新,能有目的、有方案、有步驟地去實施自己的設想.
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓.兩位園長首先做好自己、標準自己,所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力,是我們每個人學習的典范.
3.具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格。
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人.對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷.從她們報告中,我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節(jié),具有長遠的目標.
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識。
作為園長在加強內(nèi)部管理的同時,市場經(jīng)營意識特強,把關全局,從幼兒園開展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深.聽了她們的報告,我一直在反思追問我的工作有效嗎?我的工作怎樣才能更有效?我感到她們真是在其位,謀其職,而且是謀中的垂范者.
在培訓的最后半天,我們聽取了王秀英園長的講座,我的感受就是實用、有效,具有實際的指導意義,這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作.她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定方案的重要性,通俗易懂.我們的工作千頭萬緒,沒有方案貫穿,各項工作就是一盤散沙,王園長結合本園的情況,列舉事例和展示表樣,讓我們對各項活動有目的、有方案的做好準備有了重新的認識和思考.王園長講得多好呀,欲善其事,方案先行!方案就是火車頭嘛!
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不淘汰,不落伍,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等.而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂和生活中去實踐,及時對自己的工作進行反思、調(diào)控.老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題.他山之石,可以攻玉.非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓時機,讓我們近距離感受名師的風采,開闊視野,提升素質.
心有多大,夢想就有多大!相信日照的學前教育事業(yè)在王主任的引領下會蓬勃開展,再創(chuàng)輝煌!
幼兒園業(yè)務學習心得篇十一
為加強教職工隊伍的思想建設,提高廣大教職工思想政治素質和理論水平,增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性、主動性,特制定本制度。
1、根據(jù)教職工政治思想教育的主題和上級有關要求,安排政治學習和思想教育內(nèi)容,政治學習內(nèi)容落實到幼兒園工作計劃中。
2、每一位教職工應樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,樹立正確的政治方向,以自己的模范言行教育學生。
3、教職工應主動、自覺關心國家大事和政治時事,學習、領會、理解黨中央和上級機關的政策決策。在政治上、思想上,行動上時刻與黨中央保持一致。
4、政治學習堅持全園集中學習和分年級組學習相結合、集體學習和自學相結合、學習與討論相結合、理論與教學實踐相結合的原則。
5、全體教職工必須按時參加政治、業(yè)務學習,不遲到、不早退、不無故缺席,因公、因病、因事無法參加學習,應事先向幼兒園請假。
6、教職工政治、業(yè)務學習必須集中思想、積極參與。
7、教職工政治學習時間與每周一次教職工大會相結合,傳達上級部門相關文件,加強師德教育。
8、加強教職工"愛國主義"和"集體主義"教育。
9、教職工必須積極參加每學期開學前幼兒園安排的各項學習活動,進一步加強幼兒園教職工的思想政治工作,增強政治學習的效果,使政治學習進一步制度化、規(guī)范化、科學化。
具體要求如下:
1、學習黨的路線、方針、政策,中央有關文件和時事政治;
2、運用各類社會資源,對教職工進行思想道德、形勢任務、法制教育;
3、學習上級黨委、行政部門相關文件及上級領導的重要講話精神;
4、學習優(yōu)秀教師的典型事跡以及師德教育方面的文件和材料。
5、學習教育教學相關的法律、法規(guī);
6、學習幼兒園工作計劃和新制定(修訂)的各項規(guī)章制度等。
1、每學期初根據(jù)教職工政治思想教育的主題和上級有關要求制定具體的教職工政治學習計劃。
2、隔周組織一次政治學習。
1、全園集中學習和自學相結合;
2、學習與討論相結合,理論與實踐相結合;
3、文本閱讀,網(wǎng)絡學習與收看電視專題片相結合。
2、學習中要注意理論聯(lián)系實際,聯(lián)系國內(nèi)外形勢,運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題。
3、學習時要獨立思考、積極發(fā)言、勇于爭論。力求對問題有比較明確的認識;并做好學習小結。
幼兒園業(yè)務學習心得篇十二
我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài),組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會,這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。
因此,我們在教學活動中,不要只追求結果而放棄過程,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
幼兒園業(yè)務學習心得篇十三
根據(jù)本學期教育教學工作計劃,結合本學期教研工作,本學期將從經(jīng)驗借鑒、案例欣賞、問題討論、經(jīng)驗介紹等四個方面加強教師基本功、業(yè)務理論的學習,不斷提高教師的業(yè)務能力和教育教學水平。
1.經(jīng)驗借鑒:細節(jié)體現(xiàn)教育智慧(早期教育20xx.2p50)。
2.問題討論:如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活。
3.經(jīng)驗介紹:美術教學培訓。
4.案例欣賞:大班繪本閱讀《小威向前沖》(光盤)。
1.經(jīng)驗借鑒:愿你“笑”對生活(幼兒教育20xx.7、8p30)。
2.問題討論:幼兒同伴關系不良的三種類型與對策(早期教育20xx.2p46)。
3.經(jīng)驗介紹:我們的繪本教學實踐(學前教育20xx.5p27)。
4.案例欣賞:大班音樂教學設計《秋天多么美》(光盤)。
1.經(jīng)驗借鑒:幼兒數(shù)學活動中教師的觀察(幼兒教育20xx.7、8p40)。
2.問題討論:音樂活動中的模型策略(學前教育20xx.5p22)。
3.經(jīng)驗介紹:例談集體繪本教學活動的組織(早期教育20xx.3p48)。
4.案例欣賞:《喜歡鐘表的國王》(光盤)。
1.經(jīng)驗借鑒:集體教學在幼兒數(shù)學教育中的作用(幼兒教育20xx.1、2p45)。
2.問題討論:中班組。
3.經(jīng)驗介紹:巧用繪本,奏響閱讀三步曲(早期教育20xx.3p50)。
4.案例欣賞:《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤)。
1.案例欣賞:《小人國》教育記事(光盤)。
2.經(jīng)驗介紹:優(yōu)秀日記經(jīng)驗交流。
我園為了促進保教質量的提高,真正落實《綱要》所倡導的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將學習《綱要》、《規(guī)程》、《條例》及其他衛(wèi)生保健知識作為加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質的重要途徑,努力提高保教質量的經(jīng)常性手段?,F(xiàn)制定學習規(guī)劃如下:
1、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結合本園具體實際,認真學習幼兒教育理論知識,不斷吸收新的信息,提高自身能力。
2、全體教師每二周一次業(yè)務學習,組織教師進行教育、保育等方面的理論知識的學習及交流幼教信息。認真學習、貫徹《綱要》精神和《幼兒園工作規(guī)程》及園務計劃,解放思想,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。堅持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
3、全體教師必須積極參加業(yè)務學習,態(tài)度認真,不得遲到、早退,學習時間做其他事,認真做好學習筆記。業(yè)余時間教師認真閱讀《學前教育》等幼教理論書籍、刊物,積極撰寫教育反思,提高教育教學水平。
4、將理論知識運用于教育教學實踐,深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平設計活動方案,突出重點,突破難點。
5、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。
6、鼓勵教師參加學歷進修,加強幼兒教師隊伍的建設,建立一支穩(wěn)固的高素質隊伍。
7、開展扎實有效的常規(guī)教研活動,促進幼兒園保教質量的提高。
幼兒園業(yè)務學習心得篇十四
眨眼間一學期的時間又過去了。回想這學期的點點滴滴,感觸頗深。第一次當班主任,才真正的理解了“操心”兩個字的真正含義。過程是值得回味的,當自己站在終點回顧路途中的每滴汗水,你才發(fā)現(xiàn)你收獲了許多。現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結:
(一)政治思想方面加強思想政治學習,不斷努力提高自身的思想素質;積極參加各項活動,認真遵守各項規(guī)章制度;有責任地對待每一天的工作,從實踐中歷練、塑造自己;熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退;在工作中全心全意,將愛心、細心、熱心、耐心投注到每一天與幼兒的接觸當中。
(二)教育教學方面1、教學活動在教育教學的實施中,以“快樂學習”為出發(fā)點,我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。孩子們由剛入學的茫然、無知,逐漸轉變?yōu)榉e極參與到集體教學中來,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,得到的知識也越發(fā)豐厚。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在認識圖形時,我特意收集了一種根據(jù)形狀、顏色粘貼圖形粘稿紙的操作材料,擺放在區(qū)角,引導幼兒自由活動從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)根據(jù)本班幼兒的年齡特點及教育主題的變更,進行教室主題墻及室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設。在老師及保育員阿姨的共同努力下,我們班的孩子從不會普通話,紀律散漫、學習主動性差的狀況下逐漸轉變了許多,無論在生活上還是學習上都有較大進步。2、教育科研教師除了日常的教學工作,理論知識的儲備也是非常重要的,課題研究更是不可或缺的一部分。在教學之余,我努力豐富自己的理論知識,扎實的開展課題研究,不但參與了全園的《打擊樂》課題研究撰寫,而且在自己班級內(nèi)開展了有關《小班幼兒自我保護意識》的課題研究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內(nèi)二等獎的好成績。
(三)家長工作方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。開學初,我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的及方式方法都不是非常清楚,另外也有許多家長非常重視教育,因此,我們積極的和新生家長們溝通,詳細介紹。同時我們耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法,當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。(四)信息員工作最后,我發(fā)揮自身特色,努力做好信息員工作,無論園內(nèi)大小活動都積極地撰寫信息稿,爭取發(fā)表,在自身的努力下,收獲也頗大,本學期內(nèi)有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網(wǎng)的教育新聞當中,去年共有近三十條信息錄用。
本學期非常忙也非常充實,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與搭班老師團結協(xié)作,共同努力,爭取提高自己的思想及業(yè)務素質,積極的參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!
8.個人研修總結幼兒園教師。
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