編寫教案是教學活動的一種規(guī)范化要求，也是教師專業(yè)素質的體現(xiàn)之一。教案中應該注重教學評價的設計和實施，有利于及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并進行指導。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，希望對大家有所啟示。
做衣服的教案篇一
中班幼兒區(qū)域活動中使用。
1、在半成品的衣服上主要練習打結（蝴蝶結）、上下串線等技能。
2、用各種線幫媽媽做鈕扣，打扮漂亮的衣服，回家送給媽媽（三月八日），增加母女、母子之間的感情。體驗成功感。
1、用橡膠紙做成唐裝衣服，放在桌上。
2、衣服可以是多種色彩的。
3、用打動機沿衣服邊緣打洞一圈，衣服中間兩排也同樣打洞，做紐扣。
4、提供各種顏色的各種材料的線，其中有短一些的線，也有長一些的線，供幼兒自由選擇材料。
1、把短一些的線在衣服前面打蝴蝶結，材料的顏色可以自己選。
2、把長一些的.線在衣服一圈進行上下串線。
3、衣服中使用的材料都由幼兒自由選擇。
主要在制作過程中讓孩子學習如何打結，與上下串線的規(guī)律，讓小朋友自己根據材料進行操作。也可以根據提示進行：
1、如能力差一些的幼兒練習上下串線，讓幼兒把整個洞都串完，有一個成功感。老師提示：小朋友看看媽媽的衣服還缺一些什么呀？讓媽媽的衣服變得更加漂亮一些。
2、能力強的幼兒，老師可以提示：除了這樣打扮媽媽的衣服以外，還可以怎樣打扮呢？
做衣服的教案篇二
1、通過兒歌《衣服寶寶來做操》掌握疊衣服的順序。
2、通過學疊衣服，體驗自我服務的自豪感。
1、情景表演《哭泣的小衣服》
2、衣服許多。
3、提前學兒歌《衣服寶寶來做操》
一、情境表演《哭泣的小衣服》
二、幼兒自由探索疊衣服
1、這個小朋友真能干，會自己疊衣服?？墒敲刻靵碛變簣@，老師看到都是你們的爸爸媽媽為你們疊衣服的。
3、全體幼兒自由探索疊衣服
4、老師講評
三、初步學習疊衣服
1、示范疊衣服方法
1把衣服平放在桌子上
2關好小門
3把兩個衣袖向里折（就象兩個胳膊抱抱緊
4兩只小手拿住衣服的肩部向下彎（就象做操彎腰一樣）
2、復習兒歌《衣服寶寶來做操》
太陽公公起的早
衣服寶寶來做操
關好小門伸懶腰
兩只小手把肩抱
大家一起彎彎腰
老師夸我好寶寶
3、幼兒邊說兒歌邊跟著老師學習疊衣服
四、幼兒操作練習
1、幼兒按照老師教的步驟疊衣服。
2、教師巡回觀察并指導幼兒完成疊衣服（讓幼兒邊操作邊念兒歌）
3、請疊的好的幼兒去幫助疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
五、小結：
1、針對幼兒學習疊衣服情況進行評價。
2、那么從今天開始，請小朋友能自己把衣服疊的整整齊齊，做一個自己的事情自己做得好孩子。
做衣服的教案篇三
1、學習開衫，套衫，冷，熱，穿不同的衣服。
2、學會脫下外套，愿意做自己的事情。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、孩子們的視頻。
2、人手一個娃娃。
3、夏天衣服，冬天衣服幾件。
4、安排在一個角落里布置成冬季公園。
態(tài)勢感知-理解型-嘗試操作。
教師引導幼兒觀察和討論：
1、這是誰穿的衣服？什么樣的衣服？
2、你喜歡哪一個？什么是你自己喜歡的衣服？
1、不同類型的衣服加以區(qū)分：
（1）把娃娃哭記錄：娃娃怎么拉？
師：讓我們去擁抱玩偶，哄哄娃娃吧！（把娃娃笑聲放出來）。
你的寶寶是如此的美麗，我們去公園與娃娃一起玩，好嗎？
（2）即將在冬季之前：為什么樹木是白色的？什么季節(jié)來了？
（3）把娃娃哭記錄：娃娃怎么哭了？娃娃感冒了怎么辦？
老師：你的娃娃真的很漂亮，但漂亮的衣服有時會變得丑陋，什么時候會好看嗎？
教師小結：干凈的衣服才好看。
教師以兒歌語言為引導，邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉，讓幼兒自己脫開衫。
做衣服的教案篇四
一、活動導入。
手指操，引出小手真能干。
二、觀看凌亂的衣服，導入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結。
四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
五、共同評價。
六、結束活動。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
做衣服的教案篇五
1.根據畫面內容，大膽猜測講述故事中角色的對話。
2.連貫的語言清楚講述，體驗講述的樂趣。
3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4.運用已有生活經驗，根據曬衣服大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
1.知識準備：活動前幼兒已認識土撥鼠。
2.物質準備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。
一、出示ppt3，引導幼兒猜測引入主題。
師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？
二、出示ppt圖片1，引導幼兒觀察畫面內容，并大膽講述。
1.引導幼兒觀察圖上有誰？他在做什么？
過渡語：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？
師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？
2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情？
師：大象走了以后，會把衣服帶到哪里？
三、出示ppt圖片2，幼兒觀察并大膽猜測、講述內容。
1.出示ppt2驗證猜想，猜測對話。
師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什么呢？）。
2.ppt1和ppt2，同時出示，引導幼兒完整講述。
3．師小結。
四、再次出示ppt3，ppt4，啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢？
1.出示ppt3，引導幼兒猜測。
師：小土撥鼠在想什么呢？它會怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象說什么呢！
3和ppt4同時出示，引導幼兒完整講述。
3.師小結。
五、幼兒講述。
1.幼兒講述：引導幼兒自由閱讀小圖書。
2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內容，并請幼兒為故事取名。
七、啟發(fā)幼兒擴展畫面內容。
講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導幼兒觀察ppt畫面的內容，引導幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對話內容。
《綱要》中指出：要創(chuàng)設一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內容。到了活動的最后孩子們基本已經大部分的理解的圖片和故事的內容。
活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的.成分還是少了一點。3.語言活動中，教師習慣性的重復孩子的回答，并沒有小結，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學中應注意。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
做衣服的教案篇六
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什么？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過來，
又一只袖子疊過來，
最后向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
做衣服的教案篇七
培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。
幼兒的上衣外套、褲子和襪子。
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍。
（第一遍時提問講了一件什么事情）。
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）。
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）。
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習慣）。
請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的.？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教師示范講解疊衣服的方法。
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
做衣服的教案篇八
現(xiàn)在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。積極倡導環(huán)保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。
1、學習用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。
2、培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，養(yǎng)成細心操作的習慣。
一、啟發(fā)談話，導入課題：
出示瓶娃娃，告訴幼兒：秋天到了，瓶娃娃身上還沒有穿上衣服，你們想怎樣幫助他們？你想給娃娃穿上什么樣的衣服？（幼兒自由討論）。
出示毛線，師：這是什么呀？用毛線怎么給瓶娃娃做衣服呢？幼兒自由講述。
二、教師交代任務。
介紹操作要點：我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。
三、教師示范繞毛線。
重點講清楚毛線的頭和繞完以后毛線的尾巴該怎么辦，如果不系住毛線圈就會松掉，娃娃的衣服就沒有了。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
指導個別幼兒要繞得緊一點。為能力弱的幼兒提供適當的`幫助。
五、評價幼兒作品。
教師請幼兒展出自己的瓶娃娃，大家觀察講述誰給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。
以娃娃的口吻謝謝大家。
孩子們對給瓶娃娃穿衣十分感興趣，能夠認真地看老師的示范，自己操作時也是有模有樣的。能手眼協(xié)調地給瓶娃娃穿上美麗的外衣，個別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經常會把毛線拉得很長，結果就打結了，怎么也解不開，只能剪斷，再繼續(xù)繞。
做衣服的教案篇九
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養(yǎng)美術的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
出示紙樣，引起幼兒的興趣。
通過變魔術，引起幼兒的注意。
如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。
出示蠟筆，進行操作。
如：就是這個魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖，教小朋友操作。
如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。
發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動手，培養(yǎng)動手能力。
展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點和進取心。
做衣服的教案篇十
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
師：小兔，你為什么哭呀?
小兔：我不會穿衣服，心里很著急!
師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎?
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。(如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插 進去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒，并給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y束。
做衣服的教案篇十一
1、知道小羊過冬的方式————換毛。
2、在小羊的輪廓內為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的`興趣。
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動重點：均勻粘貼羊毛。
1、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進入活動場地。
2、談話：小朋友們，你們怕冷么？為什么？（換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等）引出小動物們怎樣過冬。（換毛、冬眠）。
3、教師戴上頭飾學羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰么？（羊媽媽）對，羊媽媽今天來是有事情來請小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們愿意幫我的孩子換上么？（愿意）。
4、動手操作：粘貼羊毛。
（1）、教師組織孩子們找一個小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。
（2）、幼兒動手粘羊毛，教師巡回指導，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動一下，鍛煉鍛煉身體。
7、活動結束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在墻壁上布置好羊圈）。
做衣服的教案篇十二
1.為小羊粘貼羊毛。
2.鍛煉幼兒手部肌肉動作。
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。
3.粘貼好的小羊圖畫一幅。
一.讓幼兒復習兒歌《冬天到》并提問：
1.冬天到了，小朋友覺得天氣怎么樣呢？（天氣很冷）。
2.小朋友穿上什么來取暖？（棉衣）。
二.出示粘貼好的小羊圖畫，讓幼兒觀察，引起幼兒的粘貼興趣。
三.給小羊粘貼羊毛。
1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解粘貼要領：先把膠棒抹在小羊輪廓內，然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內，不要粘貼到輪廓外面，要粘貼均勻。
3.幼兒進行粘貼，教師巡回指導。
4.收集幼兒作品并講評。
讓幼兒觀察其它小動物是怎么過冬的。
做衣服的教案篇十三
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經預備了足夠的食物過冬。他擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學會照顧自己。小老鼠想了又想，終于想出一個好辦法。
做衣服的教案篇十四
隨著氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我根據本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這一社會活動，意在初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
做衣服的教案篇十五
天氣漸漸變冷，孩子們都穿上了外套，午睡時孩子們脫下外套隨手一扔，東一件西一件或者堆在一起，起床時找衣服特別麻煩，于是就設計了“疊衣服”這一活動，目的是引導孩子把衣服疊好，放在指定位置，養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、體驗自己會疊衣服的成就感。
2、學習疊衣服的基本方法。
課件、外套人手一件
一、引入：播放課件，提問：
畫面中小朋友在干什么?
小男孩睡覺前是怎么做的?
小女孩睡覺前是怎么做的?
你喜歡哪個小朋友?為什么?
二、學習疊衣服
1、幼兒人手一件衣服，嘗試疊衣服。
2、請疊的好的小朋友給大家展示，與大家分享。
3、教師與幼兒一邊疊衣服一邊編兒歌：
關關門，關關門，
抱抱臂，抱抱臂，
點點頭，彎彎腰，
衣服疊好了。
4、播放課件，幼兒看畫面中小朋友邊說兒歌邊疊衣服，疊好后放整齊。
5、請小朋友把疊好的衣服放在指定的地方。
三、小朋友回家?guī)蛬寢尟B衣服。
整個活動孩子們參與的積極性很高，充分體驗了自己會疊衣服的`喜悅。不足的是孩子與大家交流分享的時候，幼兒的語言表達能力不強，還需逐步培養(yǎng)。
做衣服的教案篇十六
一、以小老鼠的叫聲引入：
二、講故事《小老鼠學穿衣》。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當講到“小老鼠終于想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢于發(fā)言，樂于表達自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
三、幼兒想辦法穿衣服。
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路?，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
四、幼兒交流經驗，找到穿衣服的辦法。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導幼兒可以邊說邊做動作，對于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）。
2、教師總結（邊說邊做示范）。
五、幼兒將衣服穿完。
請沒有穿上衣服的幼兒繼續(xù)穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）。
六、以游戲結束。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！
做衣服的教案篇十七
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個問題設計本課，通過故事《小老鼠學穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學穿衣；通過練習穿衣環(huán)節(jié)，學會自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
做衣服的教案篇十八
1．初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2．提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3. 兒歌圖譜。
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
（1）出示圖譜，學習翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的'衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。
師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請你來試一試。
教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學學吧?。ń處熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）
師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？
請個別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領幼兒學念兒歌：
拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 彎彎腰，彎彎腰， 我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習疊毛衣。
1．幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導。
師：小朋友們學的真快，現(xiàn)在請你開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2．幼兒動手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3. 教師簡單點評。
在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
做衣服的教案篇十九
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
做衣服的教案篇二十
1、學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2、學習正確的疊衣服的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點：學會疊衣服難點：學會自己的事情自己做。
1、掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜；另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
2、幼兒用書。
一、開始部分。
談話活動：
我的小手會干什么？
組織幼兒討論手會做哪些事？
你用勤勞的小手做過哪些事？
二、展開部分。
1、觀看第一幅掛圖，并討論：哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么？
2、觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？
那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢？我們來教他，幫助他好么？
3、學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的`方法。
教師邊念兒歌邊示范疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服。
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，
衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸等）等材質做成的各種樣式的遮擋物。
做衣服的教案篇二十一
1、知識準備：對整理衣服有一定的了解。
2、物質準備：課件、衣服若干件。
活動過程：
一、開始部分。
教師帶領幼兒做手指操，引出小手真能干。
二、基本部分。
1、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服），教師提出問題，怎么樣整理干凈？導入活動。
（1）幼兒討論解決的方法。
（2）個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。
2、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
（1）觀看衣服操，進行討論交流。
（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。
（3）隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
3、對幼兒的疊衣服過程進行總結，表揚幼兒大膽嘗試，給予肯定。
三、結束部分：
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。
做衣服的教案篇二十二
1、幼兒有一個愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。
5、笑臉，多于幼兒人數。
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