編寫教案需要教師綜合運用各種教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加生動有趣。教案需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教案的編寫和實施過程中，要注重與學(xué)生的良好互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中班音樂畫地球教案篇一
1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
1、小豬的手偶1個；
2、《胡椒小豬》圖片1幅；
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；
4、蛋沙鈴。
一、開始部分
1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)（廚師）
2、出示胡椒小豬的圖片，講述故事。
二、基本部分
1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。
5、在老師的引導(dǎo)下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）
6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。
三、結(jié)束部分
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進行道具表演。
2、聽音樂，請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
中班音樂畫地球教案篇二
活動目標(biāo)：
1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。
2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。
3．喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。
2．音樂磁帶《加油干》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。
3．在音樂伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。
活動過程：
1．引入：師："小朋友，今天的音樂時間又到了。"
2．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》
師 ："上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）"
1．提問："我們在什么時候唱這首歌？"（幼兒回答）教師小結(jié)。
2．出示圖譜，感受歌曲的力度。
（1）師：" 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。"
（2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)。
3．石頭碰碰響
（1）看，誰來了？調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。
（2）師："小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？"（3）幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。
（4）請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。
（5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4．石頭打擊樂
（1）幼兒分聲部練習(xí)
（2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。
（3）教師指揮，幼兒分組演奏。
（4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂器。
師："今天，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？"（出示各種樂器）
師："老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小朋友去玩一玩，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"
中班音樂畫地球教案篇三
1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2、通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。
3、體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。
圖譜一張。
教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。
師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）。
師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）。
師：它就是我們居住的地球。
師：地球上有些什么呢？
師：你們喜歡這個地球嗎？
教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的`家園。你們喜歡嗎？
1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。
師：那我們一起來畫地球吧。
2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。
師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。
3、教師清唱歌曲。
師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。
4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。
師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。
5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。
師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。
師：猜猜看小箭號有什么用？
師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。
師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。
師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。
6、多種形式練習(xí)。
師：“這一遍真的唱得不錯，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”
7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）。
8、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）。
9、演唱創(chuàng)編的歌曲。
10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的地球？
畫上一個圈圈，畫上六條線線，
畫上大樹高山，畫上紅花綠草，
畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，
多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。
中班音樂畫地球教案篇四
1．在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2．通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。
3．體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。
圖譜一張。
（一）引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。
1.教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。
教：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）。
教師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）。
教師：它就是我們居住的地球。
教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？
（二）學(xué)唱歌曲。
1．跟老師一起看附圖，邊念歌詞。
2.根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。
教師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。
3.教師清唱歌曲。
教師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。
4．跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。
教師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。
5．在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。
教師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。
教師：猜猜看小箭號有什么用？
教師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。
教師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。
教師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。
6.多種形式練習(xí).
教師：“這一遍真的唱得不錯也，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”
7.教師：真的不錯也，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的'時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）。
8.嘗試創(chuàng)編歌詞。
教師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）。
9.演唱創(chuàng)編的歌曲。
10.提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的地球？
中班音樂畫地球教案篇五
《綱要》中指出：喜歡藝術(shù)活動，樂于與同伴一起娛樂、表演是小班音樂活動的目標(biāo)和教育要求?！靶“嗟挠變河捎谀挲g還比較小，愛玩好動，注意力保持的時間比較短暫，所以特別喜歡一些有趣的游戲活動。在日?；顒又兴麄兏矚g用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去摸，在做中學(xué)，在做中體會到快樂，因此我設(shè)計了《草地舞》這節(jié)音樂游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。
2、嘗試用不同形式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅?；顒又攸c：
隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作?；顒与y點：
嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
1、律動音樂。
2、音樂《草地舞》。
3、彩虹傘。
中班音樂畫地球教案篇六
1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。
教學(xué)重點：
能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。
教學(xué)難點：
結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。
一、開始部分。
1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2、教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》。
3、發(fā)聲練習(xí)。
1=c-d4/4。
123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。
(1)教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。
教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。
(3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習(xí)。
(4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。
2、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行演唱。
3、集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗，教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進行集體演唱。
4、反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。
2、下課休息。
中班音樂畫地球教案篇七
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。
1、固定節(jié)奏問答。
(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲。
(1)教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ，"噠噠 空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象很深，整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的是對孩子太過寵愛，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對進行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素，于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”?；顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
中班音樂畫地球教案篇八
1．在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2．通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。
3．體驗熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。
圖譜一張。
（一）引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。
1.教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。
教：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）。
教師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）。
教師：它就是我們居住的地球。
教師：地球上有些什么呢?
教師：你們喜歡這個地球嗎？
教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？
（二）學(xué)唱歌曲。
1．跟老師一起看附圖，邊念歌詞。
教師：那我們一起來畫地球吧。
2.根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。
教師：剛才老師帶著你們說的.，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。
3.教師清唱歌曲。
教師：你們說的真好，老師啊不僅會畫地球還會唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。
4．跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。
教師：這次我唱歌的時候，我會做三個動作，請你看好我唱什么的時候做了哪三個動作。
5．在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。
教師：這首歌有點難，我想用小箭號來幫助我們。
教師：猜猜看小箭號有什么用？
教師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。
教師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。
教師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。
6.多種形式練習(xí).
教師：“這一遍真的唱得不錯也，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號來唱，好吧？”
7.教師：真的不錯也，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）。
8.嘗試創(chuàng)編歌詞。
教師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會唱嗎？會呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）。
9.演唱創(chuàng)編的歌曲。
10.提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護我們的地球？
畫上一個圈圈，畫上六條線線，
畫上大樹高山，畫上紅花綠草，
畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，
多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。
中班音樂畫地球教案篇九
通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍
指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑
小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽到歌里唱了些什么?
電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
提問:你聽到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進入教唱功能,分句播放.
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)
指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)
2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示范.表演.
電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》
指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?
小試節(jié)奏活動后的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
中班音樂畫地球教案篇十
1.通過舞蹈學(xué)會用肢體表達愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
《愛我你就抱抱我》音樂
（一）談怎樣表達愛
1、我們平常怎樣表達愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達對我們的愛那？
3.熱身運動
學(xué)舞蹈表達愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動作。
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達愛。
這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班音樂畫地球教案篇十一
1.認(rèn)知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
2.能力目標(biāo)：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂游戲。
二、活動重難點
活動重點：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。
活動難點：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）
四、活動過程
（一）開始部分
1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
（二）基本部分
1.說一說自己喜歡的小動物，并學(xué)一學(xué)它走路的樣子
教師：你還喜歡什么小動物？是怎么走路的，請你學(xué)一學(xué)。
2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動物圖
3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動物圖
教師
4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡單肢體動作
教師：我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。
（三）結(jié)束部分
1.律動游戲結(jié)束
教師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動作來進行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進行）
五、活動延伸
回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。
中班音樂畫地球教案篇十二
《表情歌》這一首歌曲是1首旋律生動有趣活潑，節(jié)拍感強的孩子可以表現(xiàn)自我的一個music教學(xué)材料。人人均有喜、怒、哀、樂，人人又有不一樣的外部表現(xiàn)方法，有些開心了就拍手，就狂笑，就跳起來，而孩子處于一個效仿力非常強，對刺激非常敏感的時期，叫他們在學(xué)習(xí)樂曲時效仿種種表情與動作，孩子是非常有興致的。大家常講興致是最佳的教師，在幼兒教育實踐里，這點看起來特別關(guān)鍵。在此首樂曲中還重復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)拍xx|xxx|，由于孩子剛剛自小班升入幼兒園中班，節(jié)拍方面的接觸還較少，而孩子這一個年紀(jì)對節(jié)拍非常敏感，因此這一個教學(xué)材料是非常吻合孩子的認(rèn)識和感知水和氣特征的。
師幼互動是本教學(xué)的教法學(xué)法的最大特征，期望孩子帶著對music教育教學(xué)的期待，踴躍積極地參加到music教學(xué)里，自由地與music溝通、勇敢地表現(xiàn)自個兒對music的理解與體會。因此，我為《表情歌》確定了下面的目標(biāo)。
(1)熟識樂曲旋律，能邊唱邊表演。
(2)領(lǐng)會xx|xxx|節(jié)拍型。
(3)愿意創(chuàng)作新的歌詞。
依照目標(biāo)，教學(xué)要點定位是：在懂得演唱k曲的前提上嘗試創(chuàng)作新的歌詞。難點是領(lǐng)會xx|xxx|節(jié)拍型。
為更加好地服務(wù)于這一次的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)內(nèi)容，我作了下面預(yù)備：
(1)、自制了節(jié)拍圖譜。
(2)、制作了《表情歌》幻燈片。
本教學(xué)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，通過師幼互動，使用形象生動有趣的節(jié)拍譜、以游戲，勉勵、欣賞的方式來調(diào)動孩子踴躍性、積極性與創(chuàng)造性，使孩子快樂地投入到整個教學(xué)里。
1.游戲法：在幼兒園的種種教學(xué)中游戲是孩子最喜愛，讓孩子在游戲中獲得進一步提高，有所豐收。在此個教學(xué)中我設(shè)計了游戲：“請你同我這樣做”。這一個游戲是孩子比較熟識的，可是在此里有了新的內(nèi)容即是學(xué)習(xí)節(jié)拍型，在不經(jīng)意間中孩子1遍1遍的通過種種動作領(lǐng)會了這一個節(jié)拍。
2.圖譜教學(xué)法：從孩子認(rèn)知東西的特征與語言自身特征來看，在幼兒園music教育中貫徹直觀性準(zhǔn)則十分關(guān)鍵。以看圖譜上形象的圖形的模式直接刺激孩子的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，教學(xué)進行得生動有趣活潑，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興致。
3.提問法：由于提問能啟發(fā)孩子有意識地、認(rèn)真地觀測和察看，引導(dǎo)孩子踴躍思維。我使用引導(dǎo)性提問讓孩子將日常生活經(jīng)驗與看見的具體形象的圖譜聯(lián)系在一塊兒，是處理好教學(xué)重難點的有效方式。
遵守依循循序漸進的教學(xué)準(zhǔn)則，孩子在唱一唱、聽一聽、瞅瞅、想一想、動一動的愉快氛圍中領(lǐng)會教學(xué)的重、難點。孩子將使用觀測和察看法、探討法等學(xué)法。
觀測和察看法：孩子通過看樂曲圖譜清楚了樂曲內(nèi)容，領(lǐng)會了對應(yīng)的節(jié)拍。
探討法：孩子在探討、交流中自由自在地講出于己過去的日常生活經(jīng)驗與做法，是孩子改編歌詞的好時機。
1、以游戲開始，激起孩子興致。
幼兒教師做夸張的表情讓孩子猜一猜教師的心情
2、學(xué)習(xí)樂曲。要點學(xué)習(xí)節(jié)拍xx|xxx|
3、仿編樂曲。依照表情的不一樣創(chuàng)作對應(yīng)的歌詞。
4、集體表演，構(gòu)成學(xué)習(xí)樂曲的高潮。
中班音樂畫地球教案篇十三
活動目標(biāo)：
嘗試按照音樂的節(jié)奏，用多種肢體動作表現(xiàn)洗澡，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《洗刷刷》（音樂歌詞相間）
2、多媒體課件
3、游戲輔助材料：自制蓬蓬頭
活動過程：
一、導(dǎo)入：看動作猜測“我在干什么”
關(guān)鍵提問：猜猜我在干什么？
（教師關(guān)注幼兒對動作的解析。）
幼：洗澡。（整齊又響亮的回答）
過渡：今天，我們就來洗澡，不過是跟著音樂洗澡。
二、表現(xiàn)：聽節(jié)奏表現(xiàn)“洗澡的動作”
1、聽
留問題：先讓我們聽聽音樂吧，等會兒來說說，音樂聽上去感覺怎樣？
（播放《嘻唰唰》音樂）
2、問
關(guān)鍵提問：音樂聽好了，說說你的感覺吧？
（教師關(guān)注幼兒對音樂風(fēng)格的感受。）
幼：聽上去像刷牙的感覺。
師：有點像。
幼：我覺得聽上去感覺很快樂。
師：很喜歡“快樂”這兩個字，說得真好！
幼：我覺得有點像洗馬桶的感覺。
師：（笑）好玩。
幼：我覺得聽上去超―級―爽！
師：（笑）是嗎，爽在哪句？你會唱嗎？
幼：嘻唰唰；哦哦；還有one,two,three,four……
師：誰來試試？
幼：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|
師：真了不起，都記下了，我們也來試試！
幼（齊）：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
總結(jié)：正像小朋友說的，這段音樂有點快樂，有點有趣……有音樂又有一句很好聽的歌詞，嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
過渡：聽到這句話特別想洗澡，哎，洗澡該洗哪里？
（教師關(guān)注幼兒對已有生活經(jīng)驗的回憶。）
小結(jié)：哦，知道了，原來洗澡的時候要把身上各個地方都洗干凈。
1、單句節(jié)奏
師：我唱，你們來洗澡，不過要跟著我的音樂洗，可能會有一點小難度哦！
（教師關(guān)注幼兒洗澡動作與節(jié)奏的匹配。）
（1）集體嘗試――關(guān)鍵：大膽表現(xiàn)
說明：教師唱歌詞，幼兒跟著單句嘗試表現(xiàn)洗澡動作。
幼兒很快樂地隨著教師的“嘻唰唰”，努力跟著節(jié)奏洗身上的各個部位。
（2）個別示范――關(guān)鍵：及時發(fā)現(xiàn)
師：我發(fā)現(xiàn)他洗得特別好，看看他洗哪里？怎么洗？
說明：教師發(fā)現(xiàn)合拍的幼兒，示范表現(xiàn)洗澡動作。
教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗臉。
師：她洗了哪里？
幼（齊）：洗臉。
師：怎么洗的？
幼兒跟著示范的幼兒一起有節(jié)奏地洗臉。
小結(jié)：跟著節(jié)奏洗，洗得又干凈，動作又好看。
（3）互相模仿――關(guān)鍵：精彩分享
師：手洗干凈了，還要洗哪里？他洗得好不好？好在哪里？
說明：同伴欣賞觀察，互相學(xué)習(xí)模仿洗澡動作。
教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗手。
師：他洗得怎樣？
幼（齊）：好！
師：好在哪里？
幼：心里；他有節(jié)奏的；他的手很用力……
小結(jié)：跟著音樂的節(jié)奏洗澡就洗得特別干凈啦。
（教師可以分享一至兩個幼兒，引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)奏與動作的關(guān)系，如果幼兒的回應(yīng)僅僅停留在好看、舒服，第一次分享教師可以直接說出自己的感受，第二次分享再回憶剛才的經(jīng)驗。）
總結(jié)：跟著音樂洗澡雖然有點難度，但是洗得又有力度，又干凈。
2、歌曲節(jié)奏
過渡：我們一起跟著音樂來洗澡吧。不過，我想給你們兩個小任務(wù)。
（1）注意要點
第一， 聽到“音樂”時，想一想，洗哪里？
第二， 聽到“嘻唰唰”，跟著節(jié)奏洗。來，音樂開始。
（交代要求，教師要放慢語速。）
（2）實踐表現(xiàn)
（第一次嘗試后，教師關(guān)注幼兒對兩個任務(wù)的理解，適時表揚個體。如果有必要第二次嘗試，教師關(guān)注幼兒聽節(jié)奏不同動作的表現(xiàn)，例如：原來，邊聽節(jié)奏邊洗澡，可不能忘了臉呀、肚子呀、腿呀都要洗干凈，才能做個干凈的好寶寶）
孩子第一次跟著音樂表現(xiàn)洗澡時，基本能跟著節(jié)奏洗，但是間奏時，孩子并沒有聽音樂，而是繼續(xù)跟著音樂洗澡，同時我也發(fā)現(xiàn)有的孩子能邊扭邊洗，于是，我嘗試讓孩子跟著音樂再次表現(xiàn)，同時又增加了一個要求“邊扭邊洗”。孩子第二次跟著音樂表現(xiàn)。接著我又發(fā)現(xiàn)，有的孩子自始至終都在洗肚子，我就要求孩子應(yīng)要把身體各個部位都洗洗，這就變成了第四個要求。孩子在這個環(huán)節(jié)跟著音樂三次表現(xiàn)洗澡。
猜我在干什么？ 教師關(guān)注幼兒對動作的解析。 幼：洗澡。整齊又響亮的回答 過渡：今天，我們就來洗澡，不過是跟著音樂洗澡。 二、表現(xiàn)：聽節(jié)奏表現(xiàn)洗澡的動作 一感受音樂風(fēng)格 1、聽 留問題：先讓我們聽聽音樂吧，等會...
中班音樂畫地球教案篇十四
1、聽過豬八戒背媳婦的滑稽故事。
2、教師能熟練地彈奏和哼唱樂曲的曲調(diào)。
3、錄音磁帶、錄音機。
1、初步認(rèn)識嗩吶的音色特點，初步熟悉本曲的音調(diào)，粗略感知其結(jié)構(gòu)和情趣特點。
2、自由創(chuàng)造豬八戒和孫悟空相互打鬧逗樂的表演動作。
3、在結(jié)伴表演、游戲的過程中，能注意與同伴密切配合。
1、教師簡介游戲情節(jié)
豬八戒背著新媳婦回家，走幾步，歇一歇，累得直喘氣，汗水濕透衣衫。
小媳婦說熱死人，豬八戒趕緊給她扇扇風(fēng)，小媳婦從耳朵后面拔了幾根頭發(fā)一吹，豬八戒睡著了。
原來小媳婦是孫悟空變的，他折了一根樹枝來掏豬八戒的耳朵和鼻孔，豬八戒以為是知了飛來吵他的好夢，揮手想把知了趕走。
豬八戒被弄醒了，一看小媳婦變成了孫悟空，嚇得拼命逃跑，打鬧一陣后，孫悟空終于收服了豬八戒。
2、結(jié)伴跟隨a段音樂玩游戲。
（1）幼兒兩人一組，一人扮演孫悟空，一人扮演豬八戒。豬八戒在前面走，假裝背著小媳婦，孫悟空在后面跟著，假裝是被背著的小媳婦。
（2）教師一邊用語言指示幼兒表演，一邊自己哼唱曲調(diào)為幼兒伴奏。
a（1）段第一、二句，豬八戒走。以下各句，在括號內(nèi)的音樂處，豬八戒休息自由地做喘氣、扇風(fēng)、捶腰等動作；在括號外的音樂處，豬八戒繼續(xù)背起小媳婦趕路。
a（2）段，第一句，孫悟空假扮的小媳婦用手給自己扇風(fēng)；第二句（括號內(nèi)）豬八戒用衣襟給小媳婦扇風(fēng)；第三句小媳婦拔頭發(fā)（孫悟空拔汗毛）變成瞌睡蟲吹進豬八戒的鼻孔；第四句豬八戒睡著了。
（3）連貫地在音樂伴奏下表演上述情節(jié)。
3、跟隨間奏和b段音樂玩游戲。
（1）表演間奏部分的動作。
前三小節(jié)，孫悟空用樹枝（假想的）掏豬八戒的耳朵；第四小節(jié)長音處，豬八戒撓臉、揮手，表示想趕走吵醒他美夢的知了。
第五一七小節(jié)，孫悟空用樹枝掏豬八戒的鼻子；第八小節(jié)長音處，豬八戒再做驅(qū)趕知了的動作。
（2）表演b段音樂中的打鬧動作。
自由表演，聽到音樂突慢突弱時，做好準(zhǔn)備，在全曲最后1小節(jié)做造型，表示豬八戒被孫悟空收服。
（3）連貫地跟隨問奏b段音樂表演。
（4）教師請表演中比較有創(chuàng)造性的幼兒小組為大家做示范表演，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，并進一步動腦筋，使自己的表演更有趣。
4、連貫地跟隨整首音樂玩游戲。
在游戲過程中，教師還可以進一步引導(dǎo)幼兒回憶他們已有的有關(guān)經(jīng)驗，盡力把豬八戒的憨、笨、懶，孫悟空精靈、調(diào)皮的性格特點表現(xiàn)出來。
中班音樂畫地球教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。
2、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛。在體現(xiàn)詩、歌的完美結(jié)合中，通過畫的形式進行再現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、課堂常規(guī)：
二、鋪墊練習(xí)：（創(chuàng)設(shè)情境）（詩）。
1、老師請小朋友們有感情的朗誦一首唐詩。
2、現(xiàn)在老師要為小朋友出一個謎語，猜猜它的謎底。
3、這個謎底與我們所背的唐詩中哪首有關(guān)？
4、大家齊背《詠鵝》。注意朗誦的情感。
生答……。
6、師總結(jié)：大家說得真好，詩人駱賓王起七歲時寫出了《詠鵝》用簡單的幾句詩就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)的淋漓盡致，這首詩更是被千古吟唱，經(jīng)久不衰。
三、學(xué)唱歌曲：（歌）。
師：以往我們是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上樂曲唱一唱《詠鵝》。
1、聆聽范唱（說一說你聽后歌曲的旋律怎樣）。
2、再次聆聽（記一記歌曲的演唱順序是怎樣的）。
3、復(fù)聽，要求邊聽邊擊拍。
4、再聽。邊聽可邊做動作。
在多次的聆聽中，相信學(xué)生已經(jīng)對歌曲的旋律有了大概的熟悉，通過整體的聆聽，讓學(xué)生對歌曲的旋律有整體的了解。
5、歌曲分析：
歌曲分為兩個樂段，每個樂段演唱兩遍。第一樂段音調(diào)由do開始。第二樂段有sol開始。歌曲形象的表現(xiàn)了鵝由悠閑自在的在湖面游動轉(zhuǎn)向情緒高昂的過程。
清晨鵝媽媽高興地在湖里游泳，引項高聲的唱起了歌曲。鵝寶寶聽見媽媽的`歌聲，成群的來到媽媽的身邊，和媽媽一起高興的游泳，玩耍。
6、跟隨音樂大家一起唱一唱，并自編動作。表現(xiàn)這副美麗的畫面。
7、請表演棒的小朋友到前面表演。
四、拓展練習(xí)（畫）。
1、通過我們大家的學(xué)唱，老師相信你們每個人心中肯定都有一份美麗的詠鵝圖，能不能用彩筆畫出來，并給同學(xué)講一講。
師：鵝媽媽一家生活的地方有美麗的春天，我們畫一畫吧。
老師和一組小朋友畫一幅鵝媽媽圖。其余的三組小朋友畫畫你們的鵝寶寶吧。
2、請小朋友講一講你畫的內(nèi)容。
五、帶著你的頭飾，我們再來表演一遍《詠鵝》。
中班音樂畫地球教案篇十六
1、通過“小妞妞勾勾手”的音樂游戲，激發(fā)幼兒愿意與他人合作的愿望，體驗合作帶來的快樂。
2、通過肢體律動、道具使用、樂器的演奏感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏，并初步嘗試演奏。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
1、掛圖
2、“小妞妞勾勾手”的音樂碟
3、手指偶（大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞）
4、樂器：銅碰種
2、難點：通過各種方式感應(yīng)兒謠“小妞妞勾勾手”的特定節(jié)奏。
1、跟著音樂進入活動室。音樂《草原上的舞會》
師：跟著老師一起去草原上跳支舞吧！
2、故事引導(dǎo)，出示掛圖。
師：瞧！小點點一個人在這里玩，寶寶看見了于是急忙過來問：小點點為什么不和小朋友一起玩玩具呢？原來呀小點點想做世界第一乖小孩，他覺得不能和小朋友搶玩具！
提問：如果你們想做一個乖小孩，那你要怎么做呢？
（幼兒答）
師：寶寶和點點也想做世界第一乖孩子了，于是他們勾勾手蓋印章做了約定。
3、手指游戲
（1）介紹手指名稱
師：我們的手真靈巧呀，能蓋印章呢?。ǔ鍪臼种概即竽锤纾┐蠹液茫何沂谴竽锤?，我要來找一找我的大拇哥好朋友在那里？（老師戴手指偶的大拇哥和幼兒的大拇哥蓋蓋章或者小朋友之間相互蓋章）
依次以同樣的方法介紹二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。（介紹完后手勢兒歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝）
（2）手指變變變
師：我們的'手指真能干！
提問：我們的手指除了能蓋印章外，小朋友想想我們的手指還能變什么小動物？（幼兒舉手回答并請小朋友上去表演）
4、歌曲游戲
（1）第一遍聽音樂
師：讓我們來聽“小妞妞勾勾手”的兒謠吧！
（2）第二遍音樂：根據(jù)兒謠的內(nèi)容聽音樂“小妞妞勾勾手”做肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：聽兒謠“小妞妞勾勾手”的時候小朋友跟著老師一起擺頭律動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏的時候我們就拍手（提示小朋友注意分別拍了幾次手）。
（3）第三遍音樂：請小朋友找一個自己的好朋友做兒謠“小妞妞勾勾手”的游戲做雙人肢體律動，感應(yīng)兒謠的特定節(jié)奏。
師：請小朋友找一個自己的好朋友手拉著手隨意走動，當(dāng)?shù)教囟ü?jié)奏時兩個小朋友相互對拍。
（4）第四遍音樂：幼兒創(chuàng)編特定節(jié)奏時的動作。
師：現(xiàn)在呀老師要考考小朋友看看誰最喜歡開動小腦筋，跟音樂做律動時小朋友要念兒謠，但在特定節(jié)奏時小朋友可以創(chuàng)編和之前不一樣的動作，比如：擁抱、握手等等。
5、銅碰鐘（隊形：半圓形）
師：今天呀銅碰鐘也來到我們班做客了，它的本領(lǐng)可大了聽！（老師敲擊銅碰鐘）它能發(fā)出好聽的聲音呢?。ㄗ層變河行虻娜〕鰳菲縻~碰鐘每人兩個，并讓銅碰鐘發(fā)出聲音）
（2）樂器演奏：感應(yīng)兒謠特定節(jié)奏第一遍：念兒謠，樂器演奏
師：現(xiàn)在我們讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌吧，銅碰鐘呀有一習(xí)慣它不喜歡和別人一起唱歌，所以我們讓銅碰鐘在兒謠的特定節(jié)奏時才唱歌噢（小朋友拿的銅碰鐘相敲擊）！
第二遍：念兒謠，小朋友合作樂器演奏（每人一個銅碰鐘）
師：現(xiàn)在讓銅碰鐘跟著“小妞妞勾勾手”的音樂來唱歌與之前不同，銅碰鐘它要去找到另一個好朋友才能唱歌噢（小朋友間的銅碰鐘相互敲擊）！
6、活動結(jié)束提問
師：小朋友銅碰鐘還像什么呀？（幼兒答）
師：銅碰鐘還像麥克風(fēng)呢，用來唱歌，現(xiàn)在就請小朋友和我一起念著兒謠回去給我們的爸爸媽媽唱歌聽吧！
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班音樂畫地球教案篇十七
1．欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。
2．通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。
3．學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1．下雪天的背景圖一幅，課件。
2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。
1．教師出示下雪天背景圖。
教師：今天老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？
教師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？
教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？
2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩歌．感受詩歌的優(yōu)美意境。
教師：你從詩歌里聽到了什么？它們都有什么變化？
教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學(xué)習(xí)詩歌．理解詩歌所運用的比喻手法。
教師再次播放課件一遍。
教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？
教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。
通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。
4．引導(dǎo)幼兒討論．進一步理解詩歌的內(nèi)容。
教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？
教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？
5．朗誦詩歌。
利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。
教師可繼續(xù)和幼兒討論：“下雪天，停著的小車，圓圓的屋頂，一根根樹枝還像什么好吃的？家家戶戶還會沖出誰？”鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進新的詩歌。
教師：今天，老師把你們創(chuàng)編的句子編成一首詩歌。聽一聽，詩歌中有你創(chuàng)編的句子嗎？
教師：你們真能干，長大了都是了不起的詩人。
教學(xué)材料[詩歌]：下雪天，像過節(jié)雪下了一夜，世界全變了樣。停著的小車，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；家家戶戶沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過節(jié)一樣熱鬧。
中班音樂畫地球教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。
3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認(rèn)識。
活動過程：
利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)
師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬
著走”（重點突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。
1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應(yīng)的圖；
2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒
3.小朋友，這首歌好不好聽呀？
4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆
6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演
請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結(jié)束活動。
中班音樂畫地球教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。
3、愛護樂器，學(xué)會輕拿輕放。
學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析：這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過，在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍，整體效果很好，說明小班時候的功課很扎實。
人手一件打擊樂器，串鈴和圓舞板各一半。
一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下，幼兒走進教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。
三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》
1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。
3、比較前、后節(jié)奏的快慢，并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。
4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習(xí)。（教師用相同的動作進行指揮）
5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。
6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。
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