作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大班新年主題我的新年愿望教案及反思篇一
1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。
知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！
2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內容為活動室中藏心愿盒的三個角落）。
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。
二、基本部分
（一）兒歌導入主題
導語：小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來復習一遍吧！請小朋友們說說都聽到了什么？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎？（幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的期盼。）（獎勵小粘貼）
（二）猜測并尋找小兔的新年愿望
1、（出示玩具小兔）你們都有新年愿望，小兔也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢？（幼兒稍作猜測。）（獎勵小粘貼）
2、小兔把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）
3、我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。（幼兒判斷心愿盒的位置。）（鼓勵全體幼兒）
4、下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。
（三）推測并驗證小兔的心愿
1、你看出小兔的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。）
2、看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）
3、那我們把小兔的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。）拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動：
原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望好不好？請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）
附：兒歌《種太陽》
我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。
大班新年主題我的新年愿望教案及反思篇二
在新年到來之際，幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力，體驗成功的快樂。
1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
1、物質準備：玩具小熊1只（投放在區(qū)角中），星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志，內放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內容為活動室中藏物品的三個角落），拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。
2、經(jīng)驗準備：班內正在開展“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗。
一、表述自己的新年愿望
1、再過幾天是什么日子了？
2、新的一年就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎？（幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。）
二、猜測并尋找小熊的新年愿望
1、（出示玩具小熊）你們都有新年愿望，小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢？（幼兒稍作猜測。）
2、小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3、（呈現(xiàn)照片）老師這里有幾張圖，我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。（根據(jù)照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。）
4、下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽隊去找有太陽的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。
三、推測并驗證小熊的心愿
1、你看出小熊的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。）
2、看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）
3、那我們把小熊的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。）
4、我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎？
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車，那我們一起幫幫它好嗎？（呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木，也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車。）
在設計這一活動時，我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”，把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂。
大班新年主題我的新年愿望教案及反思篇三
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感。
3、專注的傾聽他人的講話，理解并運用有效信息。
制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。
1、這一活動應以新年活動為基礎，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。
2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內容意義和目標，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當?shù)脑~匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫筆。
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。
教師：
“新的一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?/p>
二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”
“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導幼兒學習用恰當?shù)脑~表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫或寫在卡片的一面，爸爸媽媽將心愿畫或寫在另一面”
四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家?！?/p>
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。
社會：1、增進幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養(yǎng)愛家人、關心同伴的情感。
藝術：提高運用繪畫的方法表達自己情感的能力。
幼兒的語言是否完整清楚，表達情感的用詞是否恰當。
將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標記。
學前談話：有趣的文字
1、了解漢字的由來，激發(fā)對漢字的興趣。
2、認識自己的名字，了解生活中常見的字。
1、每個幼兒的名字卡片，大小適于貼在椅子上。
2、象形文字卡片和對應的'漢字卡片（☉日月山水人）
1、認識自己的姓名，創(chuàng)設練習書寫和繪畫的環(huán)境，滿足幼兒的書寫需要。
2、在班內創(chuàng)設文字的環(huán)境，在門、窗、桌子、椅子等日常用品上粘貼相關的文字卡片。利用“找朋友”等識字游戲，幫助幼兒熟悉生活中的常見字。
3、閱讀區(qū)提供圖畫文字書和認字卡片，幫助幼兒借圖畫了解一些文字。
大班新年主題我的新年愿望教案及反思篇四
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。
4、知道新年是幾月幾號。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
一、感知經(jīng)驗
1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
二、激發(fā)情感
1、說說我們在長大。
說明：
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：
①畫新年老人的頭；
②畫自己的愿望；
③畫自己的頭或寫上自己的名字；
④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：a、從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。b、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。
我講授了《新年心愿》一課，學生們學會了很多的知識，他們能以恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的美好祝愿，學會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。
在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學，激發(fā)了學生們的學習興趣，孩子們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，他們進一步理解了所學內容。
我采用了表演的方式，學生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學生們的主體地位，把學習的時間還給了學生，讓孩子們成為了學習活動的主人，他們的學習效率很高。
不足：
1、有個別學生在學習上不夠主動。
2、學生們的學習興趣有待于提高。
改進措施：
1、我們要多表揚鼓勵學生，爭取讓學生成為學習的主人。
2、教師要采用靈活多樣的教學方法，爭取做到寓教于樂。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日。
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