古文是指古代漢族文化圈內(nèi)流傳下來的文學作品和篇章。怎樣進行作品賞析是我們提高文學鑒賞能力時需要解決的問題。接下來是一些來自各行各業(yè)的精彩總結范文，值得借鑒。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇一
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫忙表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改善學生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感激命運，感激人民，感激思想，感激一切我要感激的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最歡樂的人。在感恩的氛圍中，人們應對很多事情都能夠平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們能夠認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自我的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、進取樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩教師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導大學生學會感知他人對自我的幫忙。巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自我已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易構成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自我的努力，而看不到別人的付出。所以，要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自我努力的同時，也要看到他人對自我的幫忙，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此明白感恩、學會感恩。
其次，要培養(yǎng)大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫忙和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自我的“責”，而沒有意識到自我在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的職責和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，教師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?所以，要培養(yǎng)孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的職責和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改善大學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。
要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫忙大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義大學的本質(zhì)要求。在課堂教學中，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，用身邊的實例教育學生，要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導大學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感激學生的配合和幫忙、感激父母的養(yǎng)育之恩、感激鄰里的互助和照顧……學生從教師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇二
當前，如何提升大學生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，是社會面臨的一個重大課題。根據(jù)國內(nèi)外成功的經(jīng)驗，能在就業(yè)以前接受到全面的大學“職前教育”，不僅可以幫助大學生盡快的找到合適的工作，更重要的是“通過系統(tǒng)的理論以及實踐訓練可以幫助大學生更好挖掘職業(yè)潛力，確定職業(yè)定位，找準職業(yè)走向，使得大學生能夠學有所長，盡其所能，發(fā)揮自己最大的潛力成就最大的偉業(yè)”，有利于幫助大學生更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
今年來，各高校大學紛紛開展了不同形式的“職前教育”，有的學校以系列講座或專題講座的形式開展;有的學校已將就業(yè)指導列入教學計劃，作為選修課或必選課開設。南京仙林大學城聚集了近10萬大學生，專業(yè)涉及文、理、工等多學科，多所高校已經(jīng)開展了多種形式的職前教育活動。本文作者通過調(diào)查問卷的形式，對職前教育的現(xiàn)狀及大學生對職前教育的態(tài)度進行了調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷本次調(diào)查共發(fā)出1000份問卷，遍及多所院校不同專業(yè)、不同年級的大學生，回收有效問卷占93%。論文分析了存在的問題，提出了自己的建議。
一、調(diào)查結果。
1大學生對職前教育的了解度。大學生對職前教育的了解仍然處在較低水平。從調(diào)查來看，2.1%同學對職前教育非常了解并且很清楚職前教育的具體形式與內(nèi)容，58.51%同學對職前教育一般了解，但不清楚具體內(nèi)容，35.11%同學對職前教育并不了解，還有4.26%的同學沒有聽說過職前教育。從調(diào)查獲得的資料來看，同學們對職前教育基本上是處于一種“聽說過”但對具體職前教育內(nèi)容等實質(zhì)性問題卻是“一知半解”?？梢?，對大學生進行普遍的職前教育，培養(yǎng)學生自覺接受與完成職前教育，具有重要的意義。
2學校開展相關的職前教育的頻度。有9.57%的院系經(jīng)常性開展，62.77%院系只在特定的時期針對特定的人開展，27.66%是沒有系統(tǒng)的相關課程，并很少開展。
通過實踐活動獲得職業(yè)訊息的占到了21.95%;通過參加校外的職前教育培訓機構獲得職業(yè)訊息的占到了17.07%;也有8.54%的學生對職業(yè)訊息并沒有實地去搜尋過，這個比例占到了8.54%。
4大學生眼中適合開展職前教育的時間。這里的“職前教育”針對的是大學生，所以作為主體的大學生對“職前教育”開展時間的把握對大學里更有效的開展“職前教育”有著重要作用。合適的時間做合適的事會取得事倍功半的效果。通過調(diào)查問卷的分析我們了解到從大二大三就開始之前教育應該是最合適的時間。21.28%的學生主張在大二上即開展職前教育培訓：巧合的是，同樣是21.28%的同學主張在大二下開展，有25.53%的學生主張開展職前教育活動，支持率最多;除此之外，7.45%的同學主張大一上即大學剛入校即開展職前教育相關課程;8.51%的同學主張大一下開展;11.70%主張在大三下;只有3.19%的同學主張在大四上開展職前教育活動。
5大學生較傾向的“職前教育”模式。46.81%的學生比較傾向于實踐大于理論的模式，32.98%的學生認為需要理論跟實踐相持平是最好的，8.51%的同學認為理論要大于實踐，11.70%的同學覺得只要有提升，什么方式都可以。
同意建立職前教育網(wǎng)絡課堂的人數(shù)占到17.25%，希望有專業(yè)指導老師定期開展相關課程的`占到29.66%，贊成定期舉行不同類型的素質(zhì)拓展活動的占到了20.32%，期望有計劃的提供更多實踐活動的同學占到了30.72%，而建議實行全程化的就業(yè)指導的占到了9.2%。
二、原因分析。
針對以上研究成果的分析可以看出，目前大學里“職前教育”還是一個新名詞，而實施專門的大學“職前教育”的學校更是少之又少。為什么會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象呢?筆者從一下幾個方面進行淺薄探究。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇三
學校組織了我們完成了職前教育網(wǎng)中的兩項職業(yè)測評――霍蘭德職業(yè)興趣測試和職業(yè)人格測試之mbti。這對我們大學生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。
每個人在面對就業(yè)擇業(yè)的時候，一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。本測驗是基于霍蘭德(holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的.部分性格特點。
我在這次測評中的結果是：技能型(a型)11分；研究型(b型）13分；文藝型(c型)15分；社會型(d型)15分；企業(yè)型(e型）11分；事務型(f型)15分。通過這次測試我知道自己在職業(yè)方面更傾向于文藝型(c型)，社會型(d型)，事務型(f型)。文藝型：（15）該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨創(chuàng)的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。社會型：（15）該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。事務型：（15）該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩(wěn)重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。所以：測評讓我充分了解自己。
興趣是成功的重要推動力，對于我來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，以后我在擇業(yè)的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。
然而,在實際的職業(yè)選擇中，除了應該優(yōu)先選擇那些與。
中國大學網(wǎng)
讓學生更好掌握學習的教育心得篇四
閱讀的問題通常是詞匯量比較少，對文章的框架把握不夠，或者本身知識廣度有限。
詞匯量較少的同學要多記單詞，多關注一詞多義單詞，異音似義的單詞，這樣理解會更準確。文章框架把握不夠，要去提升英語閱讀的能力，不知道自己英語基礎如何的同學可以跟我們交流，英文基礎一般可以從書蟲挑一些英文小說去看，閱讀一定章節(jié)后可以去寫一個讀書匯報，回顧一下小說的人物時間地點，事件的起因經(jīng)過結果等。
如果覺得沒什么難度的話，也可以去看文章想表達的觀點，是如何去闡述的，以及觀點之間的邏輯?？梢猿槌鲆欢螘r間去做一些精讀，理文章的核心觀點，想表達什么，看段與段之間的邏輯，每段的觀點行文和中心句，句與句之間的關系。
2.聽力。
接下來分享一下聽力的學習。有些英語基礎比較差的同學會盲目去做聽寫，其實這樣是很難有成效的，比如說沒有理解句子照搬原文去聽，聽到的多是破碎的信息，會影響到對文章的理解。遇到生詞或者連讀時容易混淆思意，注意力轉移，影響對文章整體的把握。
關于聽力的練習，不要對個別單詞過于執(zhí)著，學會抓準文章的框架，判斷自己聽到的是完整的一句話還是把半句聽成一句話了?？梢酝ㄟ^聽到的有效信息去推測沒有聽到的或者聽得模糊的部分，加強對它的理解。
記單詞和詞組的時候多注意它的發(fā)音，記住連讀的詞組，這樣有助于加強辨析，把握句子所要表達的觀點。另外，不管是聽力還是閱讀，有些方法是互通的，比如對文章的整體把握，利用有效信息去推測，所以這塊要重點練習。
針對聽力的訓練，平時可以去聽六級的散文聽力，voa、bbc或者看ted視頻，voa、bbc新聞可能比較枯燥，但是可以了解時事熱點，英語基礎較好的同學，也可以嘗試去聽美國大學的網(wǎng)上課程，這與托福聽力是比較接近的，如果以后去國外留學的話，可以提前感受在國外上課是怎樣一種體驗。主要還是提高自己聽力練習的強度，因為部分學生反映lecture這部分到后面就難以集中注意力了，所以平時強度這塊也要注意。
做聽力訓練可以像做聽寫一樣，嘗試聽一段再將聽到的寫出來，了解自己哪里沒聽清楚，同時注意對聽寫材料的理解。做完聽寫之后可以嘗試用英文將聽到的內(nèi)容復述出來，這可以在基礎打牢后嘗試去鍛煉。
3.口語。
關于口語的學習。因為沒有英語交流的氛圍，學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題是口語練習的太少了。針對這種情況至美這邊開學給大家提供了口語大師的活動，每周五的晚上大家有時間的話務必過來一下，每周抽時間來鍛煉，對自己英語的表達和考托福雅思都是非常有幫助的。
學生在口語方面容易出現(xiàn)一些問題，比如發(fā)音不清晰，表達不流暢，都需要及早糾正，多去練習。
至于口語練習的方法，可以通過給自己錄音回放出來聽，看自己口語表達的效果。平時可以多整理一些屬于自己的案例，通過背誦記憶，以后表達可以更加熟練一些。
還要提醒大家一點，表達時不要過分注意語法的問題，不要把書面語法過多植入到口語中去，到國外你會體會到，他們并不在意你句式多么完整語法多么正確，你能將你想表達的說清楚別人能理解你的意思就可以了。
可以的話每天早上花半小時去做晨讀，了解自己的發(fā)音是否標準，讓自己多開口。晨讀的另一個好處是可以鍛煉自己的口腔肌肉，讓自己的口腔、舌頭更加靈活，這是當時在國外的時候老師教我們的一個方法，大家也可以嘗試一下?？梢赃x擇標準的音頻學習文件，去模仿自己聽到的發(fā)音，這是一個比較好的學習方法。
經(jīng)過每周的學習訓練，大家可以來這邊的口語大師，應用和檢驗一下自己的學習效果。每周我們會出一個topic給大家，會介紹topic相關內(nèi)容，涉及到歐美文化，包括風俗習慣等，大家可以了解一下，對參加英語考試是非常有幫助的。
4.寫作。
關于寫作的部分，很多學生會喜歡用模板建框架，這樣層次可能比較好，但內(nèi)容會顯得簡單。還有的學生平時動筆練習比較少，寫作的思路和打字的速度比較慢，對答題非常不利。還有學生看的老板的英文教授比較多，舉例文縐縐，會導致文章的句式曲折比較晦澀難懂，不利于考試拿高分。
不知道大家現(xiàn)在有沒有去練盲打，之前有學生在我們這邊練習寫作時還不會盲打，如果后期打算考托福、gre，不會盲打會影響自己的打字速度。寫作方面，基本上寫的越多拿高分越容易，打字速度快寫的更多會更有利一點。大家如果有時間可以去練習一下打字，這也是比較基礎重要的部分。
在做寫作練習的時候，寫完自己可以去修改一下，甚至可以去反復修改，因為每次修改都會有新的收獲，知道哪些地方可以提高，比如用詞上的改進，例子可以進一步豐富，句子可以進一步潤色，等等。
大家在看好的文章的時候可以看別人的文筆和行文思路，多多積累。記單詞和積累句式可以和寫作結合起來訓練，比如寫一些小短文包括自己背過的單詞和學過的句式，把自己學到的東西運用起來，包括自己積累的長難句，因為學了不用會容易忘，所以要不斷地去練習。
快速寫作的練習，可以給自己限定15分鐘，按某個topic來，提升寫作速度。
以上是從聽說讀寫四個部分給大家介紹學生容易出現(xiàn)的問題以及學習訓練的方法。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇五
今天聽了“小學生學習習慣的培養(yǎng)”一課后感慨頗多。
所謂“學習習慣”是指學生的主體在較長的學習過程中，逐漸養(yǎng)成的一時不易改變的學習行為。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣?！蔽覈逃谊慂Q琴先生則說：“習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹谶@個競爭的時代，家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，有良好的學習習慣是學生獲得成功的重要因素。因此，為了學生的健康成長和終身的幸福，需高度重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
學習習慣的培養(yǎng)是持之以恒，強化訓練的結果，不是一朝一夕之功，整個過程充滿著對意志的磨練。勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴謹、謙虛等是良好的學習性格最主要的特征。其中勤奮、自信、獨立、創(chuàng)新、嚴謹、謙虛又是隨著習慣的形成，才表現(xiàn)出來的。因此，良好的學習習慣也是養(yǎng)成良好的學習性格的基礎。
一、從小開始培養(yǎng)。
有研究指出一個人的習慣早在胎兒時期就養(yǎng)成了，由此可見，培養(yǎng)良好的習慣越早越好，捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養(yǎng)最好是“心理還很清新”，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習慣時就開始。人的早期可塑性很大，是習慣養(yǎng)成的關鍵時刻，這一時期容易養(yǎng)成好習慣，因為這一時期的學生對老師充滿著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做?！缎氯纸?jīng)》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。小學生就像一張白紙，任你在上面涂畫，你把他涂黑，他就變黑，你把他涂紅，他就變紅。因此，越小培養(yǎng)良好的習慣，效果就越明顯，反之，當小孩染上惡習后，要改變他，那就難了。舉個例子，我的女兒五個多月大，她每天早上8點多鐘就要到幼兒園和小朋友一起玩，每天一到時間，不帶她到幼兒園，她就又哭又鬧，無論你怎樣哄她她都不買你的帳，但你把她帶到幼兒園，她就立即轉哭為笑。顯而易見，小孩子的習慣一旦養(yǎng)成，是很難改變的。培養(yǎng)良好的學習習慣要從小落實。
二、要從小節(jié)開始，持之以恒。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，在教學中，有許多的“細節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學中要注重把這些細節(jié)養(yǎng)成好的習慣，《老子?道德經(jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。必須注意從一點一滴的小事抓起。習慣是經(jīng)過重復或練習而形成的自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學習習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學生的習慣就自然形成了。
習慣是一種定型行為，是條件反射長期積累和強化的結果。習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，必須在長期的教育教學中反復訓練，加以深化，循序漸進，持之以恒。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇六
本該周二就準備講授的《乘法分配律》今天上午終于開講了。十幾年的經(jīng)驗告訴我，這節(jié)課是運算定律中的難點，就乘法分配律的公式經(jīng)典形式，部分學生掌握牢固就很困難，更別說其他三四種類型了，特別是本節(jié)課講授之后，學生更是把乘法分配律和乘法結合律的知識混為一談、題目做的一塌糊涂。
為了這節(jié)課昨天做了太多的準備。上午上課時間把之前學過的有關運算定律全部復習一遍，中午輔導讓學生自己預習了乘法分配律的內(nèi)容，昨天晚上九點多心里還在設計今天的例題。剛開始想按部就班的依照書上的例題進行授課，但是考慮到這個設計會讓后面字母表示公式的教學有所難度，而用字母表示公式的方法也是學生必須掌握的知識?？紤]到這里，就果斷的舍棄了書上的例題，一籌莫展之時突然靈光一閃，想起幾年前吳正憲老師講授這節(jié)課時候，運用的是“求長方形的周長”進行推導教學的，思前想后，又根據(jù)本班同學的特點，把教學設計進行了細化。
一、乘法分配律數(shù)字公式的推導。
1.利用三角尺在黑板上畫一個長5cm、寬3cm的長方形，讓學生用不同的方法求出長方形的周長。這是早在三年級就學過的知識，例題出示后學生馬上在練習本上做題，做完的同學還知道互相檢查，然后自信滿滿的舉起小手，希望我能給他們回答問題的機會。
2.抽取學生把求長方形周長的三種方法全都板書在黑板上之后，出示這樣的式子：(5+3)×2○5×2+3×2，學生很快得出中間應該填寫等于號。
3.引導學生觀察等號左右兩邊式子的聯(lián)系。這個環(huán)節(jié)相當有難度，課堂大約空白大約兩分鐘，學生還是沒有正確的用語言表達出來，只是把算式重復了一遍。看到這樣的情況，我結合例題開始引導，我問同學們：“你看長和寬在算式中的位置，然后再說”，有幾個同學開始領悟到：“長加寬的和乘2，等于長乘2加上寬乘2”。雖然和公式的描述還相差一點，但這句話準確的表達了式子的意義，也算是比較完美的答案。
我決定不再繼續(xù)探究，數(shù)學概念雖然要求語言的嚴謹性，但是在學生已經(jīng)理解，并且可以準確去表達式子意義的情況下，再去進一步概念的意義，我害怕學生們會有疲憊意識，更害怕他們會認為數(shù)學課時味如雞肋的，從此失去了探究的.興趣，所以我開始進行下一步的教學。
二、乘法分配律字母表示的推導。
1.這一步我的設計比較簡單，我問同學們：“如果用a表示長方形的長，b表示長方形的寬，這時怎么求周長呢?你能用上面的等式表示嗎?”學生很快就列出這樣的算式：(a+b)×2=a×2+b×2。
2.總結概念。看到這樣的結果，我覺得總結概念的時機到了，就拋給同學們一個問題：這就是今天學習的乘法分配律，你認為“分配”二字在上個算式中說的是誰呢?學生們只是稍微思考一下就很快得出：“分配說的是括號里面的數(shù)字，都必須和括號外面的2相乘”?！皩α?，同學們回答的相當好，兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積加起來,結果不變，這就叫做乘法分配律”。最后我給同學們舉了一個非常形象的例子：“家庭中你愛爸爸、你愛媽媽和在一起就是你愛爸爸和媽媽，道理是一樣的。”
然后開始做乘法分配律的有關習題，并且對乘法分配律的逆運用做一部分題目，學生在總結逆運用時，對于括號外面數(shù)學的把握非常精準，孩子們用這樣一句話來總結：“這個數(shù)字是重復的，說明括號里面的數(shù)都和它相乘，所以應該把重復的數(shù)字放在括號外面”。
數(shù)學課程標準在課程目標中反復出現(xiàn)這樣的詞語：“經(jīng)歷……的過程”、“了解……掌握……”，我也認為小學生的認知水平有限，思維能力正處于從直觀動作思維到形象思維和邏輯思維的緩慢轉變。這節(jié)課上對于公式的推導是比較成功的，達到了理想的課程目標，看來概念教學不僅僅要引導學生用語言去表述，更要讓學生經(jīng)歷概念的知識形成過程，只有讓學生感受到直觀動作與知識的聯(lián)系，才能讓學生認為數(shù)學是一門有趣的學科。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇七
論文摘要：大學生就業(yè)難受到社會普遍關注，如何能讓畢業(yè)生盡快的從學生轉變?yōu)槁殘鼍?，適應日益激烈的社會競爭，是大學培養(yǎng)人才一個不可忽視的問題。因此，大學生職前教育的培養(yǎng)十分重要的。本文就大學生職前教育的培養(yǎng)方面進行論述，重點強調(diào)大學生職前教育的重要性，通過對國內(nèi)外大學生職前教育的現(xiàn)狀進行分析，探討適合我國國情發(fā)展的模式，旨在呼吁社會、政府及家庭關注大學生職前教育，與高校共同完成大學生職前教育的模式規(guī)劃，為社會就業(yè)大環(huán)境的改善創(chuàng)造積極意義。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇八
在寒假里，我看了錦程網(wǎng)的學前教育視頻，學到了許多就業(yè)找工作的技巧，也有不少的心得體會。總的來說有以下幾點。
首先，要用人單位欣賞你，必須有一個好的簡歷。這就需要在大學里努力學習，取得較高的績點，拿到盡可能多的證書。其次，在大學里多參加學生活動，鍛煉自己的交際能力、口才、組織管理能力、應變能力等，也是極其重要的，這樣才能在面試的時候給用人單位留下干練的印象。要做到這些，就要在大學定下各種階段目標。
大一，我們應該初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。所謂“工欲善其事，必先利其器”、“適莽蒼者，三餐而返，腹猶裹然，適百里者，宿椿糧，適千里者，三月聚糧”。首先，腳踏實地地學習基礎課程是必須的，大一的學習是大學四年的基礎，要有堅實的基礎，才能使得大學的學習變得相對輕松。大一只是又一段人生的開始，在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。同時要和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況，大學不同于中學，只知悶頭苦讀是不行的，你要學會交際；當然積極參加學?；顒樱黾咏涣骷记梢彩潜仨毜?。大一應當有最充裕的課余時間，是提升自我各項能力的最佳時期，所以不要在空閑的時候無所事事，去嘗試，去探索。
大二，應該給自己一個定位。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。我們要做的就是通過獲取各種證書證明來充實和豐富自己的生活。在這個時期，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。在大二這段時間里，我們基本上為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展定了方向，所以大二是非常重要的。
大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學習的基礎上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力，我想可以盡力去嘗試提前學習大四的相關課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開始找工作或者考研。
到了大四了，大學生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應當有所作為吧，是找工作還是考研？困惑一直纏繞著我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實在不強（除非出類拔萃，當然這樣的人往往會去考研），所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生（當然世事難料，也許有時不考研也是另樣的機遇）。
有了學位文憑做基礎后，我們還要認清自己的實力，正確的選擇目標工作單位，切忌好高騖遠，定要講究實際，才能讓希望和努力不落空。
選定目標職業(yè)后，根據(jù)自己的情況和所在城市的社會經(jīng)濟狀況，選擇企業(yè)去應聘。在應聘之前，準備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況，了解就職后的注意事項，讓用人單位感到你的重視和認真的態(tài)度。這樣更能彌補剛畢業(yè)的大學生沒有工作經(jīng)驗的缺點。
筆試暫且不談，面試時一定要注意相關禮儀，給對方留下一個很好的第一印象。求職面試禮儀最重要的一點是遵時守信，求職者一定要尊時守信，千萬不要遲到或毀約。遲到和毀約都是不尊重主考官的一種表現(xiàn)，也是一種不禮貌的行為。如果求職者有客觀原因不能如約按時到場應事先打個電話通知主考官，以免對方舊等。另一方已經(jīng)遲到，不妨主動陳述原因，宜簡潔表達。這時必須的禮儀。為了向用人單位展示自己最好的一面，放松心情是必要的。許多求職者一到面試點就會產(chǎn)生一種恐懼心理，害怕自己思維紊亂，詞不達意，出現(xiàn)差錯，以致痛失良機。于是往往會因為緊張而出現(xiàn)心跳加快，面紅耳赤等情況。此時，應控制自己的呼吸節(jié)奏，努力調(diào)節(jié)，盡量達到最佳狀態(tài)后再面對招聘考官。還有，以禮相待很重要求職者在等候面試時，不要旁若無人，隨心所欲，對接待員熟視無睹，自己想干什么就干什么，給人留下不好的印象。對接待員要禮貌有加，也許接待員就是公司經(jīng)理的秘書，辦公室的主任或人事單位的主管人。如果你目中無人，沒有禮貌，在決定是否錄用時，他們可能也有發(fā)言權，所以，你要給所有的人留下良好的印象，而并非只是對面試的主考官。面試時，自覺講手機等關掉。細節(jié)問題非常的重要，比如，入室敲門求職者進入面試室的時候，應先敲門，即使面試房間是虛掩的，也應先敲門，千萬別冒冒失失的推門就進，給人魯莽，無禮的感覺。微笑示人，給人好印象。求職者在踏入面試室的時候，應面露微笑，面帶真誠，自然，由衷的微笑，可以展示一個人的風度，風采。有利于求職者塑造自己的形象，給人留下美好的印象。
給對方留下好印象后，我們要努力推銷自己，才能給自己創(chuàng)造更多的的機會，充分展示自己的有點特長。自我推銷也是一門學問。有的尋找工作的人總會說：“我是最好的，人們都應該知道我是最好的?！倍行┖芎π呋蛘吆軆?nèi)向的人，就會覺得前者的自我推銷就是種炫耀，并且不屑于此。事實上，那并不是自我推銷。自我推銷是指給予他人正確信息，從而促使他們做出“購買”的決定。這里購買的決定，不是指購買某種商品，而是雇用你、和你建立某種合作關系、或者成為你工作上的“目標伙伴”。不會自我推銷的人容易被人遺忘。因為所有招聘者關注的都是：我能從你這兒得到什么好處？如果你不知道如何推銷你自己，別人就只能片面地對你做快速判斷，一旦你沒有滿足他們需要的某一條件，他們就會將你忽視，認為你不夠格。
做好以上幾點后，我覺得那就應該是一個成功的大學畢業(yè)生了，先從基礎做起，找到一個職業(yè)后，不斷積累經(jīng)驗，爭取一切機遇，讓自己能在最短的時間里在企業(yè)公司里坐到自己理想的位置上。一步步踏實的上升，最終實現(xiàn)自己在職場上的理想。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇九
有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！毙W階段是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學生良好習慣的體會。
一、注重良好習慣培養(yǎng)的時機。
1、時間上越早越好。
習慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細心觀察學生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷;全體同學做好后，還要進行自我介紹，我就認真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環(huán)節(jié)進行總結：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時表情自然、語言流利的進行及時表揚，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進行適當鼓勵。讓學生們認識到，班主任從一開始就在關注他們的言行。“良好的開端等于成功的一半”。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進。
良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進,循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習慣的培養(yǎng)。
1、行為習慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去;上學放學要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等?！凹毠?jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
2、生活習慣。
“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學習習慣。
(1)制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。
(2)上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調(diào)：上課了，腳并齊，身坐正，三個一(即：手握筆離筆尖一寸;胸口離桌面一拳;眼睛離書本一尺。)每節(jié)課嚴格把關，并分了小組進行比賽，定時對優(yōu)勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學生的書寫習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。接著在作業(yè)整潔，字跡工整;上課發(fā)言，站立端正;回答問題，聲音宏亮，口齒清楚等方面提升新的高度了。
三、注重學校與家庭的有機結合。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣;養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇十
3月13日，我們進行了黨員第一次理論學習的培訓。這是我入黨以來第一次系統(tǒng)的學習黨的理論知識，感覺自己的思想得到了一定的升華，學到了很多東西，收獲很大。
1、ppt是用紅色底色，加上本次培訓課題是《紅色經(jīng)典中的理想主義》，給人一種積極的感覺，讓人產(chǎn)生很多遐想。紅色是我們黨的顏色，看到紅色就讓人想起了戰(zhàn)爭時，黨為了拯救全國人民付出了很多心血，無數(shù)黨員的犧牲才換來了今日和平。這給我的啟示是，今后做事想盡一切途徑做好黨的宣傳工作。
2、這次學習對大學生黨員理想主義缺乏的問題有深刻的認識，并針對這些問題做出了回答。其中列舉了《風聲》、《潛伏》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等紅色電影，還有《星星之火，可以燎原》、《為人民服務》等優(yōu)秀文章，為我們闡釋了什么是理想主義，而且給了我們明確的解釋，理想主義就是：為了抵御寒冷，當你在砍柴的時候就能感到爐火的溫暖。從這些影片和文章中，我能清楚而又深刻的認識理想主義的重要性。《潛伏》中余則成在失去了最愛的人的時候，是全心全意為人民服務，拯救人民的這種偉大的理想主義精神支撐他繼續(xù)從事自己的革命工作。作為大學生——中國的中堅力量，我們必須樹立正確的理想主義，特別是大學生黨員更應該擁有遠大的追求，為國家的建設奉獻自己的一份力。
現(xiàn)在很多大學生由于缺乏理想，而變得墮落，缺少追求。最明顯的就表現(xiàn)在，有些學生在脫離高中那種束縛的生活掙脫出來，來到大學毫無目的的沉迷于網(wǎng)絡游戲，進而逃課、掛科，大學生活就這樣浪費了。作為大學生如果想要自己以后的生活過得美滿，現(xiàn)在就必須樹立正確的理想，是自己成為一個有理想又追求的人，然后再付出行動實現(xiàn)自我價值。
理想有兩種：第一種是我實現(xiàn)了自己的理想，另一種是理想通過我得以實現(xiàn)。我覺得我們大學生絕大多數(shù)都處在第一階段，很難達到第二階段。我認為作為普通的一名大學生，只有達到了第一種理想才能達到第二種理想，也就是說，第二種理想是第一種理想的升華?，F(xiàn)實社會，作為一個普通人，只有達到了自己的理想才會考慮怎樣讓大理想通過自己實現(xiàn)?，F(xiàn)實的例子很多，如霍英東，他在自己富起來之后，才開始做慈善事業(yè)，外國的企業(yè)家也都是一樣。這樣看起來，讓每個人都達到自己的理想，那么大理想主義的實現(xiàn)就不遠了。所以我們黨要想實現(xiàn)共產(chǎn)主義的大理想，那先應讓每個人實現(xiàn)自己的小理想。作為黨員的我們，就應該以這為目標，通過自己的努力，幫助身邊的人找到自己的理想，幫助他們實現(xiàn)自己的理想。
3、其中向我們介紹了經(jīng)院精神——忍辱負重，堅韌不拔，首戰(zhàn)用我，用我必勝。這是我們每個經(jīng)院學子應該有的精神，可是現(xiàn)實并不是這樣。我們都希望周圍的人都是有理想的人，但是我們忘了自己就是給別人帶來希望的人。作為黨員我們更要以身作則，首先自己有理想，然后給周圍的人希望。當黨、學校需要人的時候就要表現(xiàn)出首戰(zhàn)用我，用我必勝的精神。
以上是自己的學習心得，只是我個人的看法，有些方面不一定準確，有些問題或許還沒有認識到，誠懇地接受黨組織和同志們的批評指正。爭取在以后的工作學習中，端正思想，起到黨員帶頭模范作用。
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讓學生更好掌握學習的教育心得篇十一
目前，個學校雖然重視安全教育，樹立了安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護校園和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。
2.充分調(diào)動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共管的局面。
事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據(jù)實際情況和需要，因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程內(nèi)容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的內(nèi)容等。
3.突出重點、注意提高教育實效。
加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結合，以點帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生;對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作;對有心理失常表現(xiàn)的學生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。
4.組織學生積極參與學校的安全管理工作。
讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發(fā)學生的參與意識，蓮~山課件提高他們的自我教育、自我管理、自我服務能力，引導他們積極主動參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學生干部會，討論安全管理問題，查學生宿舍，召開學生宿舍辦公會，聽取學生意見，解決學生提出的問題;還可以利用校團委的組織活動，各個課外小組活動進行學生安全教育，提高學生的安全防范意識和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織，讓學生參與學校各方的日常管理工作。建立激勵機制，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級”、“創(chuàng)三好”、“模范團員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動，充分發(fā)揮學生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動學生的積極性，增強師生的凝聚力和向心力。
5、爭取相關部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。
學校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規(guī)章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇十二
近年來，隨著教育改革的不斷推進，學生的學習方式也發(fā)生了很大的變化。對于每一個學生而言，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增長知識、培養(yǎng)能力。在這個過程中，我深刻體會到了學習教育的重要性及其對個人的影響。以下是我在學習教育中所得到的一些心得體會。
首先，在學習教育中，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有努力學習，勤于思考，才能夠取得好的成績。每天拿出一些時間進行自主學習，培養(yǎng)自己的學習興趣，會讓一個人在學習教育中獲得更多的收獲。我經(jīng)常利用課余時間閱讀一些與學習相關的書籍，從中獲取新的知識和思維方式。
其次，在學習教育中，要善于利用各種學習資源，提高自己的學習效率。現(xiàn)在，我們身處信息爆炸的時代，學習資源幾乎無處不在。利用好這些學習資源，可以幫助我們更好地掌握知識。我經(jīng)常通過網(wǎng)絡查找相關資料、視頻教程等，這不僅幫助我彌補了一些老師上課遺漏的知識點，還開闊了我的眼界，增加了我的學習動力。
再次，學習教育中，與他人的交流合作是非常重要的。通過與同學們的討論、合作，可以互相借鑒、互相促進。我經(jīng)常參加各種學習小組的活動，與同學們一起討論問題、互相學習，這樣不僅可以提高自己的學習水平，還可以培養(yǎng)合作能力和溝通能力。學習教育的過程不僅僅是個人的事情，與他人的交流合作可以帶來更多的靈感和啟發(fā)。
此外，在學習教育中，不斷充實自己的素質(zhì)和能力也是非常關鍵的。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的能力。在學習的過程中，我們要注重培養(yǎng)自己的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等。參加各種社團、實踐活動，可以幫助我們更好地鍛煉這些能力，并將其應用到實際生活中去。
最后，學習教育中，我們也要注重全面發(fā)展，不只是追求學習成績的好壞。獨自學習能力固然重要，但我們還要注重培養(yǎng)自己的思考能力、創(chuàng)造力、社交能力等。只有全面發(fā)展，才能更好地適應社會的變革和需求。
綜上所述，在學習教育中，養(yǎng)成良好的學習習慣，善于利用各種學習資源，與他人的交流合作，不斷充實自己的素質(zhì)和能力，注重全面發(fā)展等都是非常重要的。通過我的努力和實踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法和經(jīng)驗對于提高學習效果和學習質(zhì)量有著明顯的促進作用，同時也培養(yǎng)了我良好的學習態(tài)度和品質(zhì)。學習教育是每一個學生必須經(jīng)歷和面對的過程，只有真正投入其中，才能夠獲得更大的收獲，為自己的未來打下堅實的基礎。因此，我將繼續(xù)努力學習，用心體會，積極改進，為自己的未來做好充分準備。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇十三
其實交通事故很多都是可以避免的。我們走路、騎車都要靠右邊行走，我們過馬路的時候左右看看，如果是十字路口要看“紅綠燈”、如果沒有“紅綠燈”我們要看前后左右，不闖紅燈，不要在馬路上反架。
所以為了自身的安全，請大家一定要遵守交通規(guī)則。就像綠色環(huán)保小衛(wèi)士一樣、人人都有責哦!
讓學生更好掌握學習的教育心得篇十四
隨著時間的推移，我在求學生涯中積累了許多學習經(jīng)驗和教育心得。深思熟慮后，我想分享這些體會，希望能夠對其他學生們的學習有所啟發(fā)和幫助。本文將圍繞著學習方法、時間管理、學習動機、合理休息以及定期復習等五個方面展開，從而總結出一套既科學又實用的學習方法。
首先，學習方法是學生取得進步的重要因素。對于不同的科目和學習內(nèi)容，采用適合自己的學習方法是至關重要的。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)理解型記憶法對于諸如歷史、地理等需要掌握大量事實和概念的科目特別有效。而對于數(shù)學和科學等需要進行分析和推理的科目，應采取更多的實踐和練習。此外，學習方法還應根據(jù)個人的學習習慣和特點進行調(diào)整。例如，一些人喜歡使用思維導圖和表格來整理知識，而有些人則更喜歡通過講解來加深理解。因此，學生們應該根據(jù)自己的特點和需求來選擇適合自己的學習方法。
其次，時間管理對于學生來說是至關重要的。一個良好的時間管理能夠幫助我們充分利用時間，提高學習效率。在制定時間表時，我們應該根據(jù)自己的學習任務和個人特點來安排。每天早上，我們應該制定一份詳細的學習計劃，包括每個科目的學習時間和內(nèi)容。并且，在制定時間表時，還應考慮到合理的休息時間，以充分調(diào)整身心。此外，學生們還應遵循時間的法則，將時間有序地分配到各個科目和任務上。只有通過合理的時間安排，我們才能夠高效地完成學業(yè)。
第三，保持學習動機是學生成功的關鍵。學習動機是一個人學習的內(nèi)在驅動力，決定了他們是否能夠堅持不懈地學習下去。因此，學生們應該時刻保持對知識的渴望和對未來的期待。要提高學習動機，我們可以設定具體的目標，并制定相應的計劃。當我們實現(xiàn)一個小目標時，我們會感到成就感，從而增強學習的動力。此外，我們還可以通過和優(yōu)秀的同學交流、多參加學術活動等方式來激發(fā)學習的興趣和熱情。
第四，合理的休息對于學生的學習至關重要。不斷地學習和思考是一種艱苦的過程，長時間的學習會導致學習效果的下降。因此，為了保持學習的效果，我們需要適當?shù)胤潘珊托菹ⅰ＠?，可以利用午休時間進行短暫的休息，或者每隔一段時間進行簡單的身體運動。同時，充分的睡眠也是保持學習精力的關鍵因素。準確把握休息和睡眠的時間，保持良好的生活習慣，對于學生們的學習十分重要。
最后，定期復習是學生取得進步的重要環(huán)節(jié)。忘記是學習的天敵，定期復習可以鞏固我們所學的知識，從而使我們的學習更有深度和廣度。通過定期進行回顧，我們可以及時發(fā)現(xiàn)知識的薄弱點，并進行及時補充和加強。此外，定期復習還可以幫助我們形成知識的聯(lián)系，提高對知識的整體把握能力。因此，學生們應該制定合理的復習計劃，確保所學的知識長時間不被遺忘。
總之，通過學習方法的合理選擇、時間管理的科學規(guī)劃、學習動機的提升、合理的休息和定期復習等方面的努力，我們可以提高學習效果，取得更好的學習成績。當然，每個人的學習方法和心得都可能有所不同，學生們需要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進。但是，相信只要我們堅持不懈地學習，肯付出努力，就一定能夠在學習的道路上走得更遠，取得更大的成就。
讓學生更好掌握學習的教育心得篇十五
近年來，中學生學習教育已成為社會各界廣泛關注的焦點。作為我國未來的棟梁之材，中學生的學習教育顯得尤為重要。然而，在實際的學習過程中，中學生們往往面臨著種種的困惑和挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的學習和思考，我深感中學生學習教育需要我們傾注更多的關心和關注，同時也需要我們中學生自身不斷總結反思，以尋求更好的學習方法和教育方式。
首先，我認為中學生學習教育應該注重培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣是中學生學習的基石，只有形成了良好的學習習慣，才能真正提高學習效果。例如，合理規(guī)劃學習時間，制定詳細的學習計劃。這樣能夠幫助中學生合理安排時間，高效利用每一分每一秒，提高學習效率。另外，加強課后的復習和鞏固也是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵。及時復習課堂內(nèi)容，鞏固所學知識，能夠幫助中學生牢固掌握基礎知識，為今后更深入的學習打下堅實的基礎。
其次，中學生學習教育需要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在當今社會，創(chuàng)新能力已成為評判一個人綜合素質(zhì)的重要指標。因此，培養(yǎng)中學生創(chuàng)新思維對于提高學習質(zhì)量和未來發(fā)展具有重要意義。創(chuàng)新思維不是人們先天就具備的，而是通過學習和實踐逐步培養(yǎng)起來的。因此，中學生要學會主動思考問題，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能夠通過自己的努力去解決問題。同時，中學生還應該培養(yǎng)勇于嘗試的品質(zhì)，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，才能在學習中不斷創(chuàng)新，走出屬于自己的道路。
再次，中學生學習教育需要注重培養(yǎng)良好的溝通能力。溝通能力是中學生成功學習的重要保障之一。一個人的學習能力再強，但如果無法與人有效地溝通、交流和合作，也很難在學習中取得突破。因此，中學生要積極參與班級和團隊活動，學會傾聽和表達自己的觀點，學會與人合作，共同實現(xiàn)學習目標。在溝通過程中，還應注重提高自己的表達能力和傾聽能力，先傾聽別人的觀點，然后再發(fā)表自己的意見。只有不斷鍛煉和提升溝通能力，中學生的學習才能更上一層樓。
最后，中學生學習教育需要注重培養(yǎng)綜合運用能力。對于中學生來說，學習內(nèi)容的多樣性和復雜性是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，中學生必須具備良好的綜合運用能力，才能應對各種學科的學習和考試。提高綜合運用能力需要中學生全面發(fā)展，主動參與各種活動，積極鍛煉和提高自己的綜合素質(zhì)。同時，中學生還應該形成一種積極向上的心態(tài)，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己的綜合能力，才能夠在充滿競爭的學習環(huán)境中脫穎而出。
總之，中學生學習教育是中學生走向成功的必經(jīng)之路，需要我們中學生本身和社會各界共同努力。中學生應該從培養(yǎng)良好的學習習慣、創(chuàng)新思維、溝通能力和綜合運用能力四個方面著手，不斷學習和成長，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，社會各界應積極關注中學生學習教育，提供全方位的支持和幫助，為中學生的學習和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。只有這樣，才能使中學生的學習教育更加富有成效，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出積極貢獻。
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