在會議上,報告是一種向上級、同事、合作伙伴匯報工作的方式。報告的語言應該精煉、準確,避免使用模糊和歧義的表達方式。報告是一種用來詳細描述研究、調(diào)查或觀察結(jié)果的書面文獻,它可以幫助我們向他人傳達復雜的觀點和發(fā)現(xiàn)。為了撰寫一份較為完美的報告,首先我們需要明確報告的目的和受眾。以下是一份精心收集的報告范文,僅供大家參考。
師風自查報告篇一
教師是學生心目中的楷模,關(guān)系到學生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,通過開展“師德師風”教育活動,提高了教師的自我道德修養(yǎng)。現(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失。
2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施:
1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,因材施教,根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在以后的教學中,要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師風自查報告篇二
從教16年,本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。先根據(jù)學習要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:遇到一些屢教不改的學生時有時心躁氣急,對此類學生有時大聲訓斥,使學生幼小的心靈受到了傷害。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
不足之處:有時對學生出現(xiàn)過高的要求,而在學生不能達到自己的要求時難免激動。
四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
六、查自己在嚴謹治學方面
在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、積極更新教育觀念,提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進等方面認識還不足。
今后努力的方向:
1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。
5、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
總之,在今后的教育教學工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
師風自查報告篇三
師德師風集中教育活動是“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn);是加強教育內(nèi)部管理的重大舉措;是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過進一步的學習,我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:
1、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。
2、在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
在全面實施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。
學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識孩子所犯的錯誤,深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。
通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師風自查報告篇四
通過開展“師德師風”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保?,F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:
我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失。
當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺與主動。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定作用。
對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造地開展工作。
1、加強理論學習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,因材施教,根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在以后的教學中,要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師風自查報告篇五
本次“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動的主要目標是通過學?;顒?,使全校教職員工提高素質(zhì),樹立良好形象,推動我校教育快速發(fā)展,實現(xiàn)“社會認可,家長滿意,學生幸福,教師樂教”的新型教育,使學校真正成為人民滿意的學校。作為一名領(lǐng)導干部,在本次活動中更要認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
要作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè)。學校是我家,學生是自己的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標準。而我因?qū)ψ约阂髧栏袂夜ぷ髅β档脑?,有時批改作業(yè)不及時,有時工作沒有按時完成,這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),應從思想上高度重視,想盡千方百計立即糾正。
教育教學質(zhì)量是評價一名教師成功與否的重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定。在本職工作之余,能向優(yōu)秀教師取經(jīng),利用網(wǎng)絡(luò)資源加強學習。多用時間與精力,努力提高自己的教育教學水平。我自己的教學效果比較理想,家長和學生都比較滿意。
教學常規(guī)工作是我們教師的職責。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以,能走在學校教師的前列,能給教師作出表率,但還有提升的空間,應當從思想上更加重視,努力做得更好。
綜上所述,在“立師德、正師風、樹師表、強師能”活動中,我應從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與“身正為范,學高為師”的標準靠齊。
師風自查報告篇六
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標,教師不僅要依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,勤于學習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,促進每個幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦園,以德立園,將《教師法》、《教育法》、《加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。
為推動幼兒園師德教育活動的深入開展,使教師學有榜樣,趕有目標,塑造幼兒園在社會的良好形象,形成教師良好的師德風貌,提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是:
正面引導。幼兒園定期組織教師進行政治學習,每年集中二次進行師德培訓,要求教師每年政治學習筆記不少于10000字,心得體會不少于6篇,開展師德師風演講比賽活動,弘揚本園教師的良好師德,引導教師自覺加強自身修養(yǎng),人人爭當師德模范。
典型示范。每年舉行“師德標兵”、“三育人(管理育人、教書育人、服務(wù)于人)標兵”的評選活動,通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評選的辦法,推出一批師德典型,通過召開師德經(jīng)驗交流會、報告會等形式,大力宣傳和推廣她們“熱愛學生、教書育人,愛崗敬業(yè)、甘于奉獻,廉潔從教、為人師表,遵紀守法、求實創(chuàng)新”的先進事跡。同時,充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳,塑造幼兒園教師的良好形象。
師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。因此,幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育:
主題教育活動。每年年初,根據(jù)國內(nèi)教育形勢,結(jié)合本園教育實際,確定當年師德師風建設(shè)主題,并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動,即:愛崗位,爭做幼教改革的尖兵;愛學習,爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動,即:學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),學綱要(《公民道德建設(shè)實施綱要》),學習師德標兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。
學術(shù)報告活動。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術(shù)報告。講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。
師德師風研討活動。在活動中,將幼兒教師、家長代表召集在一起,還可請有關(guān)教育行政部門的領(lǐng)導參加,大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法,營造師德建設(shè)環(huán)境。
文藝聯(lián)歡活動。每年組織以師德師風建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會,通過教師自編自演自導文藝節(jié)目,把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳,高奏師德之歌。
師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。
首先,幼兒園必須建立內(nèi)部師德考核機制,建立教師個人師德師風檔案,將教師敬業(yè)愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進,都將良好師德列為條件之一。每學期末,填寫《教師師德師風情況評估表》,對自己的師德師風狀況寫出“自查報告”進行小結(jié),并由教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。
其次,幼兒園要聽取家長意見,向家長公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則,設(shè)立家長接待日、家長信箱,向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表,公開幼兒園、教育局監(jiān)督電話,鼓勵家長對教師評頭論足,并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
第三,幼兒園還要聽取社會各界人士的意見,定期召開座談會,公開教師師德承諾,廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風的意見和建議,讓社會參與教師考核,加強他律行為,使師德師風建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。
學校是師德建設(shè)的主基地,各幼兒園在開展師德建設(shè)過程中,要結(jié)合本單位的實際抓細抓實,目標具體,要求明確,由淺入深,分步實施,建立師德建設(shè)教育模式。
第一,向教師提出“一學、二全、三和、四心”的教育目標。“一學”:學習先進教師的敬業(yè)愛業(yè)精神?!岸保喝娜鉃橛變?、為家長服務(wù)?!叭汀保簩τ變汉吞@可親,對家長和氣有禮,對同事和睦互助?!八男摹保簩τ變鹤龅綈坌摹⒛托?、細心、關(guān)心。愛心——熱愛每一位幼兒;耐心——堅持一個觀點,即沒有教不好的幼兒;細心——細心捕捉教育契機;關(guān)心——精心照料每一個幼兒。
第二,要求教師做到“三個貼近”:即幼兒活動時教師以朋友的身份參與活動,貼近幼兒,是他們的親密伙伴;幼兒做錯事時,教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽;幼兒有要求時,教師要用一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。
第三,教師要做到“三個溝通”,扮演好“三個角色”:在與幼兒溝通時,教師是他們的良師;在與家長溝通時,是他們的知心朋友;在教師間溝通中,是教師事業(yè)的合作伙伴。
第四,教師要得到“三個信任”,達到“三個提高”,即得到幼兒、家長、社會的信任,達到師德水準、專業(yè)化水平、身心健康的提高。
通過“一學、二全、三愛、四心”、“三個貼近”、“三個溝通—三個角色”、“三個信任 —三個提高”師德建設(shè)的教育,提升教師的師德修養(yǎng)。
幼兒園師德建設(shè)是一項長期而艱巨的.工作,鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的,需要我們付出更多的艱辛勞動,探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式,與時俱進,開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績!
師風自查報告篇七
百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平、師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:
(一)、課堂上隨意接打手機。
(二)、對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生。
(三)、課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學。
(四)、工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。
(五)、說臟話,隨意挖苦學生。
(六)、課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向?qū)W生收取補課費。以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生、家長、社會上的形象,使教育行風日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材,是學校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
(四)、關(guān)愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。
(六)、廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長、對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。
(一)、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。
(二)、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。
(三)、很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
(一)、認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學水平。(二)、改進教學方法,虛心向同仁學習。
(三)、愛崗敬業(yè),和同事間團結(jié)協(xié)作,要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。
師風自查報告篇八
剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓,聽了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”,對于快樂學習有了一點新的感悟。
檀教授所講幸福的定義:有夢想,能實現(xiàn)。我印象最深刻的是他將幸福與快樂的區(qū)分??鞓肥墙⒃谌说幕旧畹男枨蟮臐M足上,比如,餓了要吃飯,困了要睡覺,冷了要穿衣等等,而幸福是精神層次的需求滿足,比如,當老師上了一節(jié)課后同學們精神煥發(fā),這就是對老師的鼓舞,也就是一節(jié)課是幸福的課,等等。
剛參加工作時,對于課堂我的理解比較膚淺,一開始我認為老師在講臺上講解,學生在下面聽一定就能夠聽會,然而隨著教學的不斷深入,我發(fā)現(xiàn)有部分學生聽得很認真,但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會,一堂課下來,能夠基本掌握的只有不多的幾名同學。更令人難以接受的是有的同學精力根本不能集中到課堂上來,有的摳指甲,摸頭發(fā),將筆在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。對于這種不專心聽講的現(xiàn)象我曾經(jīng)相當憤怒,但發(fā)完火后,學生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問題,我盡量用幽默的語言,風趣的故事來吸引學生,使他們盡量將心思集中的課堂上來。學生的笑容比以前多了,上課也不再是一幅麻木不仁的表情,但通過課后的了解,學生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚,但課堂要點知識的掌握依然和以前一樣。
一時的快樂并不能讓學生建立長期的幸福,我也了解過學生的夢想,多數(shù)的回答可能來自于父母的教誨,如“將來過上美好的生活”,“有一份固定的工作”,這兩種回答人數(shù)最多,學生的夢想的目的性強,但都將讀書看做實現(xiàn)生活目的的工具,所以孩子們能真正堅持下去的很少,雖然他們看起來有目的,但操作性不是太強,比如,“過美好的生活”,那怎么樣才算美好呢,有的說“有花不完的錢,”“吃好的喝好的“等等,這些目的在小學低年級對孩子還有一點吸引力,但到了初中后,孩子就無所謂了,因為我認為人的口服之欲是很容易滿足的,當吃喝花錢不能將學生吸引在學習上時,副作用馬上就出現(xiàn)了,不用太多的追求,就感覺生活沒有多少意義了,所以他只能到學習以外尋找刺激。
如何能夠給學生建立一個為之努力奮斗的長期的夢想,我想是廣大的老師最重要的課題,我想首先要做的是讓學生愛上一門課,甚至是愛上一節(jié)課,當孩子們上這堂課時,心情是愉悅的,那他就會逐步的愛上這門課程。其實如果仔細了解學生會發(fā)現(xiàn),多數(shù)學習好的學生對于將來沒有多大的設(shè)想,他們只是將注意力放在了當前的學習上。所以在教學過程中教師盡量減少學習的功利性教育,盡量將學生引導到學習本身中去,在學習的過程中找到快樂,才能化的解決問題。
師風自查報告篇九
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是經(jīng)過作風整頓,使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質(zhì)量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師,在本次作風整頓中經(jīng)過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任,在教育學生的過程中,對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀,屢教不改的學生,總是心躁氣急,大聲訓斥,甚至體罰或變相體罰他們,最終使師生關(guān)系構(gòu)成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象,并且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限,性格缺乏細心和耐心,對學生要求過于嚴格。在教育學生的過程中,往往采取宏觀管理,對于保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益,常常不注重細節(jié),研究不到特殊學生,尤其是學困生和貧困生的具體困難,因而讓部分學生感受不到教師的溫情和關(guān)愛,更是難以做到嚴慈相濟,成為學生的良師益友。
3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自我的現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望??傆X得自已懷揣本科學歷,從教接近十年,專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學習先進的教學方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應付學校檢查,上課時常信口開河,離題萬里,或者照本宣科,只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透,創(chuàng)新本事的培養(yǎng),嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情,總覺得此刻教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認為工作對得起良心就行了,何況此刻的學生大多都是沒良心的“白眼狼”,上街遇見教師連話都不問,缺少對教師的起碼尊重,所以時常認為對學生關(guān)心那么多對干什么。
3、一方應對終身學習認識不透徹,總覺得當前體制下,即便是活到老,學到老,知識再多,本事再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足,況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟負擔難以承受,真可謂“有想法,沒辦法”,甚至為現(xiàn)實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,無可奈何。
4、在語文教學中,投入精力,發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學,不但費時費力,并且教學效果不必須明顯,況且此刻高考指揮棒依然指向應試教育。對于學生的作文,思想、資料及形式如若刻意去追求創(chuàng)新,孰不知走的卻是險棋,搞不好就會被思想保守的閱卷教師當成異端邪說,繡花枕頭,遭到槍殺,一棍子打死。
經(jīng)過兩天來的思想作風整頓,我深刻地認識到自我思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。我決定,在今后的教育教學工作中,必須要痛改前非,重新做人,努力加強思想道德建設(shè),深入學習領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中,堅決做到為人師表,把學生當自我的孩子看待,從學習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念,不惜金錢,犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待,努力提高自我的專業(yè)技能和教學藝術(shù)。深入理解江澤民同志的名言,“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,開拓自我的思想,提高創(chuàng)新本事,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學習上的創(chuàng)新潛能,努力把學生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才。
師風自查報告篇十
時間荏苒,我在老師這個職位上已站了七年了,面向自己走過的路,有艱辛也有歡樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風方面的自查,向領(lǐng)導,同事做一個報告。
1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教導、熱愛小學,教書育人,注重培養(yǎng)同學具有良好的思想品德,傳揚有益同學身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是老師處理與教導事業(yè)之間關(guān)系的準則,是所有老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,間或有敷衍現(xiàn)象。
2、在體貼同學方面,我關(guān)懷愛惜同學,敬重其人格;耐心教育,庇護同學合法權(quán)益,促進同學全面進展。但在平等、公正對待同學,特殊是要求同學方面,還不夠嚴格。熱愛同學是老師處理與同學之間關(guān)系的準則,是所有老師職業(yè)道德的精髓。愛是教導的萬金油,當教導之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教導的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。
3、教書育人方面,我注重樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新學問;我注重嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探究教導教學邏輯缺乏長久性,教導教學辦法還缺靈便性和改進力度,提高教導、教學和科研水平還不夠。所以我必需不斷學習。團結(jié)配合是老師處理與同事之間關(guān)系的'準則,是優(yōu)化校園育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所打算的。
4、在為人師表方面,我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志,就是互相學習、互相協(xié)助還不夠抱負;我能夠維護其他老師在同學中的威信,也關(guān)懷集體,樂觀維護小學榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,還缺乏才智上的配合;我應該通過靠集體的力氣,群體的才智,合作創(chuàng)共。
5、在終身學習方面。我注重樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新學問;我注重嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探究教導教學邏輯缺乏長久性,教導教學辦法還缺靈便性和改進力度,提高教導、教學還任重道遠。
1、現(xiàn)代教導理論、政策規(guī)矩學習不夠深化,放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而浮現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教導、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教導事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。
對比中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀老師的要求,我擬定如下4項整改措施:
1、堅持抱負,堅決教書育人、為人師表信心。
思想上蘇醒、堅決;抱負信心不動搖;理論要強。為此,我必需做到:切實加強黨教導理論學習。約束自己,仔細整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而清純的現(xiàn)代教導觀。
2、完美小學教導管理,增加制度的鄭重性。
注重加強小學教導制度的宣揚工作,謙虛聽取各方的看法和建議,增強自己對教導不良現(xiàn)象做斗爭的士氣,樹立良好老師的自我形象。
3、改變作風,樂觀工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教導工作,樹立劇烈的時光觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開辟創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時到處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教導、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)學問學習,努力提高綜合素養(yǎng)。
我必需加強業(yè)務(wù)學問的學習,一是從實踐中學,向廣闊的教職工學習,學習他們先進辦法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)學問,學習教導教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完美自我,豐盛人生。
師風自查報告篇十一
隨著社會的發(fā)展,國家對教育越來越重視,對學生的身心發(fā)展也越來越關(guān)注,同時也要求教師有良好的師德師風。為了讓廣大教師有良好的師德師風,教育局制定了相關(guān)的制度來約束教師的言行舉止,下面對自己的'師德師風自查如下:
關(guān)心愛護每一名學生,把學生看做自己的子女,盡自己最大的能力幫助需要幫助的學生,不體罰或變相體罰學生,不譏諷、挖苦學生,當學生犯錯誤時,耐心與其交談,讓其認識到自己的錯誤并及時改正。
盡職盡責完成每一天的工作,每天早上提前到校走進課堂,管理好學生的早自習,并能輔導學困生,課上認真講課,課后及時批改作業(yè)、沒有遲到、早退或提前下班現(xiàn)象。
不利用休息時間給學生補課謀利,不想學生推銷教輔材料,沒有向?qū)W生貨家長索要錢物或接受家長的宴請,有事及時和家長溝通,來解決問題。同時尊重每一位家長,甚至包容個別家長。
上課不使用通訊工具,有事課下聯(lián)系,從來不在學生面前吸煙,更不在工作期間喝酒,這點全校師生有目共睹。
以上是我的師德師風自查,從教十幾年里,教師不該做的事從來不做,從來沒有違反師德師風的要求,讓自己給學生和學生家長留下了較好的印象。
師風自查報告篇十二
師德師風自檢自查報告 通過對師德師風的學習,對師德師風集中教育 活動的開展有了充分的認識, 我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員,自己時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,認真剖析,尋找差距。根據(jù)新要求我結(jié)合實際對自己的師德行為進行如下總結(jié):
在工作方面,能夠配合主任的工作,積極完成交給自己的各項任務(wù),力爭干好、干實。 業(yè)余時間,虛心學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識,翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻“的內(nèi)在核心,認識到自己還存在著許多不足之處:
在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對工作出謀劃策較少。
對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大,與其他老師還存在著一定的差距。
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
第一,不斷加強政策理論水平,認真學習有關(guān)教育理論。
第二,努力加強德育專業(yè)知識學習,虛心請教。
第三,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,
第四,加強對本職工作的主動性、積極性,利用業(yè)務(wù)時間多鉆研、多思考。
通過此次師德大討論,我會更加愛崗敬業(yè),時刻牢記院訓“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭做一名新時期合格的德育教研員。
師風自查報告篇十三
通過這兩天的師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼羅蘭說過:要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。我想,我們每個教師的師德就如同這里的榜樣和陽光。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:
2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關(guān),普通話不流利。 多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強業(yè)務(wù)知識學習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,
4、尊重家長 服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
5、注重小節(jié) 修煉人格
教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。 教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的學習的榜樣時刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
師風自查報告篇十四
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本。經(jīng)過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:。
1.缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還能夠,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自我找借口,由此導致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動理解領(lǐng)導安排的工作,不能主動替領(lǐng)導分憂。
3.業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。
4.對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
一是思想覺悟不高,認識不夠。一向以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自我一個普通老百姓無關(guān),所以也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進取精神??傁矚g看自我感興趣的書籍,教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多??傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,并且多年的教學已使自我的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的。
三是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。
2.作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫忙,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心團體、維護學校榮譽,優(yōu)化自我的工作環(huán)境。
4.在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止禮貌禮貌,做禮貌公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
1.加強學習,不斷完善自我。
多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,所以,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研本事。
2.尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。
以前,對學生嚴肅有余,親和不足,導致學生對我敬而遠之。
3.強化職責,提高效率。對自我的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
經(jīng)過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自我的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自我成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自我的一份力量。
師風自查報告篇十五
我校創(chuàng)建于 1918 年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史,是一所省級示范小學。多年來,遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出先一步、高一層、第一流的辦學目標,大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調(diào)實踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學改革,逐步將應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學為主,育人為根本的原則,提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹,校園生活活躍,教風學風良好,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來,由于學校集體團結(jié)務(wù)實,勤政創(chuàng)新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校 等榮譽稱號,受到社會的一致好評。
(一)、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子,在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題,以內(nèi)強素質(zhì),外樹形象為目標的師德建設(shè)工作。
首先,學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象,學校領(lǐng)導高度重視,在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
(二)、注意提升教師的師德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng),人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下,在潘校長的指導下,行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng),培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動,要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結(jié)奮進;做到辦學原則體現(xiàn)情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革,將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,師德建設(shè),師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學校的前途;教師的發(fā)展,就是學校的發(fā)展。其培訓目標為:
總體目標:
鑄就崇高的師德師魂,構(gòu)建學習型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學習型的校園文化,促進教師的專業(yè)成長,打造一流的文化名校。
分項目標:
1、師德目標:志存高遠,敬業(yè)愛崗;熱愛學生,教書育人;嚴謹治學,與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標:要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過雙關(guān)(教學關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩(wěn),沉穩(wěn)中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標,我們采取的舉措有:
學校實行的師德師風建設(shè)措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績。
師風自查報告篇十六
教師是人類靈魂的工程師,學校是一片圣潔的土壤,在師德師風的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會,認真學習領(lǐng)會__大會議精神,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導,落實責任。
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象。切實加強領(lǐng)導,建立工作機制,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,我校成立了以校長王金鳳為組長,教導主任劉子輝,教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組,做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。一年來,我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:
一是熱愛學生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動。
為了進一步提高教師的師德師能建設(shè),我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體20__年學校師德師風工作總結(jié)20__年學校師德師風工作總結(jié)。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風,學習師德標兵”一系列活動,組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展了師德師風“十查十看”活動。
學校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況,以及工作中存在的問題,進行十查十看:
一查貫徹黨的教育方針情況,看是否有違背教育方針政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的'行為;三查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;四查遵守社會公德情況,看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況,看是否有不負責任地濫發(fā)帖子,或語言不文明,瀏覽不健康網(wǎng)站等行為;看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為;六查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行;七查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為;八查階段性重點工作,看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;九查教育科研文風,看有無在教學科研工作中弄虛作假,抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范,侵占他人成果的不端行為;十查課堂實效,看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退,課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象。
全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合工作實際,積極開展“十查十看”活動,從思想和行為上進行反思,深刻剖析自身,建立整改方案,落實整改措施,明確今后的努力方向。
3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動。
在教師中開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績,爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學質(zhì)量優(yōu)良,讓學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,推進“學創(chuàng)”活動深入開展。
比修養(yǎng),促進言行舉止規(guī)范20__年學校師德師風工作總結(jié)文章20__年學校師德師風工作總結(jié)出自。學校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動,禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,嚴禁體罰學生;加強日常工作中的語言訓練,在會議、教學過程中,嚴格要求使用標準普通話,講文明用語。經(jīng)過互學互比互促,全校教師的禮儀風貌有了質(zhì)的提升,收到良好成效。
比學習,加快綜合素質(zhì)提升。學校建立健全教師培訓學習機制,堅持每周學習日制度,采用個人自學和集中學習,保證每位教師每周學習時間不少于5小時,規(guī)定“三字一畫”每周有練習,理論學習和師德學習每周有新筆記,使教師學習內(nèi)容全面化、學習方式多樣化、素質(zhì)提升制度化,有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
比奉獻,搞好服務(wù)溫暖人心。倡導教師結(jié)對幫扶困難生,對困難學生在經(jīng)濟上幫困助學,在思想上引導教育,在學習上指導鼓勵,并定期走訪困難學生家庭,不斷增強教師培養(yǎng)每一位學生全面發(fā)展和健康成長的責任感。比業(yè)績,提高教育教學成效。開學以來,學校舉辦比武課、導學案編寫、說課、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神,爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,提高教師的基本教學技能技巧。針對不同學科特點,組織各教研組開展學校高效課堂教學模式教研活動。通過這些活動,教師教學能力水平得到提高,學校的教育教學成效也得到提升。
爭師德優(yōu)秀,展示教師風采。學校鼓勵教師爭做教學能手、教研能手、教改能手及師德模范、學生最滿意教師,展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。
創(chuàng)教學優(yōu)良,提升教育質(zhì)量水平。學校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情,樹立課改為先的觀念,更加關(guān)注和投入教學工作,不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點,開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,讓黨員想辦法,拿主意,出實招,為課堂教學和學校管理出謀獻策,不斷提升學校的教育教學質(zhì)量20__年學校師德師風工作總結(jié)工作總結(jié)。
寒假再開展教師走進家庭活動,向家長宣傳教育政策,及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望,力爭做到教師愛學校、愛學生、愛家長,家長積極配合學校教育子女,把學校辦成社會、家長、學生信賴、滿意的學校。
4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在迎接“督導檢查”的工作中,明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。
在教師節(jié)來臨之際,組織中高年級學生開展了“我為老師唱支歌”手抄報比賽,并進行展出;在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學生熱愛老師,努力學習。
師風自查報告篇十七
近期,通過師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析,現(xiàn)總結(jié)如下:
2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關(guān),普通話不流利。 多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強業(yè)務(wù)知識學習,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,
4、尊重家長 服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
5、注重小節(jié) 修煉人格
教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。 教育無小事,教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從今天做起!
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
師風自查報告篇十八
經(jīng)過開展師德師風教育活動,我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學習后的自查情景匯報如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。應對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不一樣特點的學生采用不一樣的方法。根據(jù)學生的不一樣愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于后進生我總是用發(fā)展的眼光來看,用放大鏡來看學生的優(yōu)點和提高,以長善救失。
2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,僅有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來說,提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研本事、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、進取,只滿足于完成領(lǐng)導交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施:
1、加強政治理論學習,不斷提高自我的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的職責感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自我的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學習,認認真真做事。確立學生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。加強業(yè)務(wù)學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自我的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今日的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,進取促進自身本事的不斷提高。
3、嚴謹治學,結(jié)合教學特點,因材施教,根據(jù)學生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會職責意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)親其師,信其道的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為教師,我應當深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自我的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在以后的教學中,要牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自我的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自我成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自我的一份力量。
師風自查報告篇十九
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時時要做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,小學師德自查報告。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴格控制作業(yè)數(shù)量。
一直擔任班主任工作,不斷加強自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。愛學生如親人,對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,日常通過各種形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學生竟選學生干部,樹立起自強自立精神。教學中我認真的調(diào)查研究,虛心向同仁學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態(tài)度,具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù)。應該把學生看成學習的主人,對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創(chuàng)造性;長期的教學生涯中我一直遵循的準則是:千教萬教,教人求真;千學萬學,學作真人。注重研究教學規(guī)律,精心組織教學,受到學生們的普遍好評,我大膽改革課堂的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、合作、交流和探究等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用現(xiàn)代化手段,增強教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎。
通過本次學習,我認真對照自己的教育教學工作進行自查、反思,在以下兩個方面還需要改進:
1、當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習,不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。
2、在課堂教學中出現(xiàn)問題時,有時不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯,應該用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生,讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應加強自身修養(yǎng)的學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
以后我還要繼續(xù)堅持學習,嚴格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教學工作實踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進教育教學方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導,來促進學生的成長和進步,做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。
當前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。在新的歷史起點上,在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”,而且進一步要求“上好學、讀好書”。新世紀要實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略目標,教師的素質(zhì)至關(guān)重要,而《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是提高廣大教師素質(zhì),促進其教書育人水平的保證。通過學習新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范,我對教育活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:
1、日常學習不夠,理論水平、素質(zhì)能力還不能適應形勢下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學習不夠,《未成年人保護法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內(nèi)容熟視無睹,其深刻內(nèi)涵更是懶得去挖掘,其次是業(yè)務(wù)知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠,僅停留在學過、看過、聽過,鉆研不深不透,特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位。
2、宗旨觀念不夠牢固。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急??傆X得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄.“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。
4、平等公正對待學生,“關(guān)愛學生”是師德的靈魂。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。在新形勢下我們要關(guān)心愛護每一個學生,用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生,用我們的親情去感化每一位學生,絕不能體罰或變相體罰學生。
5、嚴于律己,以身作則,“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,在各個方面率先垂范,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生,時時處處做學生的表率,為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。
6、“終身學習”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。在21世紀的今天,科學技術(shù)日新月異,知識更新層出不窮,我們必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,這樣才能適應時代的發(fā)展,才能滿足學生學習的需求,“要給學生一碗水,自己必須有一桶水”,我看現(xiàn)在“一桶水”也遠遠不夠了,自己必須是源源不斷長流水,否則就跟不上時代的發(fā)展,就不能適應新時期的要求,最終要被淘汰。
懷遠路小學 劉政改
師風自查報告篇二十
類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設(shè)年活動以來,學校領(lǐng)導高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。學校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效?,F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)檢查分析情況報告如下:
一、充分組織準備。我校及時召開學校領(lǐng)導班子會議,學習了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確保師德師風建設(shè)活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導小組。
二、動員學習扎實。學校召開了全校教師參加的師德師風建設(shè)年活動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習,制定科學合理的學習計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目,并做好學習筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學習交流,進一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設(shè)輿論氛圍,學校努力開辟師德師風建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流,學校師德師風建設(shè)年領(lǐng)導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的'各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設(shè)檢查分析報告,找出學校師德師風建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務(wù)求實效。我校師德師風建設(shè)工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風教育為重點。師德師風建設(shè),重在教育,重在引導,重在建設(shè),我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來,同學校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循,使學校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè),真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學校教學、科研活動的觀念,為學生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學習教育,使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu),并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。
七、存在于的問題和不足。
通過調(diào)研和設(shè)置意見箱反饋等多種活動形式來進行師德師風建設(shè)查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風建設(shè)是個永恒的主題,應該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的,全體教師都能安心講臺、忠誠教育,確實可歌可贊。金無足赤,人無完人。回首思過,存在如下一些問題:
1.個別教師對師德建設(shè)認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感,沒有樹立終身從教的思想,少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù),不求上進,不喜歡動腦;不喜歡動手,常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離,著裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴,對學生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風松散,辦事不講原則,服務(wù)意識不強,工作質(zhì)量不高。
7、個別教師缺乏團結(jié)合作意識,個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生、家長、社會上的形象,又對教育教學的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞,作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。
八、針對學校教師師德師風存在的上述問題,特提出整改和努力意見如下:
(一)主體方向
1.健全各項制度,逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。
2.認真學習教育教學理論,積極參加學校和上級教育部門有關(guān)的學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
3.加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
4.加強本職工作的主動性和積極性,團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
(二)個體方向
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為教師,自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此,要時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
3.嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
4.關(guān)愛學生。平等地對待班級里的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。
6.廉潔從教。身為教師,要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁,拒絕請客送禮。
師風自查報告篇二十一
近段時間,我進一步加強學習,對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設(shè)是教育系統(tǒng)加強內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準存在的問題,努力做到自查自糾,更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析,今后著重從以下幾方面去努力:
當今在深化教育改革,全面實施素質(zhì)教育,育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多,自我創(chuàng)新意識薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作層面上。因此本人應加強學習,特別要注重素質(zhì)教育、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,腳塌實地深入研究,并努力實踐。
本人自認為當年教書還是一把好手,但近年來,在深化教育改革中又來分管的教學工作,感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現(xiàn)在:
一是學校的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。
二是本人的管理理念陳腐,特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系,也就是對教師工作的評價難以客觀公正,不能客觀公正評價教師,就難以調(diào)動教師的積極性,導致教育改革前行步伐緩慢。
因此,本人反復思索,應加強現(xiàn)代管理理念的學習,學習先進經(jīng)驗,大膽改革對教師、學生的評價制度,基本做到客觀公正地評價每位教師,充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。
師風自查報告篇二十二
20xx年的黨風廉政建設(shè)工作是在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀指引下,在縣黨委政府和教育局黨委的支持關(guān)心下,黨支部著力貫徹執(zhí)行《教育局黨風廉政建設(shè)責任制》、“教育局關(guān)于落實領(lǐng)導責任追究制的有關(guān)規(guī)定”和領(lǐng)導干部外出請假報告等一系列加強黨風廉政建設(shè)的制度,標本兼治,綜合治理,認真履行職責,推動了黨風廉政建設(shè)和學校各項工作的全面發(fā)展。
1、堅持黨要管黨,從嚴治黨的方針,切實加強廉政建設(shè)。學校黨政班子認真學習和貫徹鎮(zhèn)、局黨委關(guān)于黨風廉政建設(shè)的具體要求,明確校長、書記建設(shè)一支勤政、廉政、優(yōu)政的干部隊伍作為工作的職責。黨支部制定各職能部門的廉政要求,堅決執(zhí)行中央的“四大紀律、八項要求”和“八不準”和教育系統(tǒng)的“一費制”,建立“3人簽字制、工作月匯報總結(jié)制、群眾評價制和中層以上干部述職制”的防腐機制。學校黨支部堅持黨員學習培訓制度,每月進行一次黨員學習,貫徹黨中央的精神,明確形勢與任務(wù);堅持中心組學習例會和民主生活會、組織生活會制度和黨課學習,充分利用豐富的資料、典型的事例進行多形式的正面宣傳和反面教育,督促干部樹立勤政、廉政、優(yōu)政意識,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,不斷提高黨員干部的政治素質(zhì),純潔黨員干部的心靈。學校黨支部堅決貫徹、執(zhí)行黨委的部署,積極開展第三批黨員先進性教育活動,認真組織黨員、干部參加各項教育活動,注重黨章的學習和黨性、行為的反思,接受、聽取群眾的建議,立足教育崗位,努力工作,不斷增強黨性觀念,發(fā)揮黨員、干部在學校教育教學工作中的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用,為師風、教風、校風的可持續(xù)發(fā)展帶好頭,打好基礎(chǔ)。
2、加強學習,依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。學校以三年發(fā)展規(guī)劃為導向,精心謀劃落實工作計劃,制定活動方案、落實工作措施,扎實有序,層層推進。黨政領(lǐng)導結(jié)合學校的具體情況,認識到任何工作人的思想是決定因素。學校積極營造務(wù)實的學習風氣,多層面、全方位、形式多樣地開展學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和構(gòu)建社會主義和諧社會理論、以及教育法規(guī)和專業(yè)業(yè)務(wù)的學習,切實提高教職工政治思想素質(zhì)。學校切實加強形勢任務(wù)教育,利用集體學習、年級組學習、專家輔導、影像觀看等形式組織全體員工學習貫徹“xx屆四中、五中全會精神”,以科學的發(fā)展觀來認識教育發(fā)展形勢;以課堂為主陣地,以學科德育滲透為抓手,全員參與,提高育德能力,形成良好育人機制,不斷提高德育的實效性;學習和踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,深入開展以創(chuàng)建文明校風、健康校園、樹師表形象為重點,以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育;學習貫徹新《義務(wù)教育法》,進一步明確教書育人的責任和義務(wù),建立當代新型的師生關(guān)系,堅決杜絕歧視學生、體罰學生、無故向?qū)W生推銷學習資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象,依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教;學校在實施漢東中學“創(chuàng)優(yōu)爭先”的評選工作的過程中,大力宣傳、學習教育系統(tǒng)及身邊的先進典型和優(yōu)秀事跡,全面倡導優(yōu)良的師德風范,挖掘身邊的好人好事,尋找教師身上的閃光點,弘揚良好的師德師風,使教師學有榜樣,超有目標。通過學習和開展豐富多彩的活動,形成了學理論、揚師德、鉆業(yè)務(wù)、促教學的良好氛圍,也提高了全體員工的綜合素質(zhì)。
本年度,我們堅持教育在先、預防為主的原則。學校積極傳達、執(zhí)行《黨風廉政建設(shè)責任制》、“關(guān)于落實領(lǐng)導責任追究制的有關(guān)規(guī)定”,教育行政成員要以實踐“三個代表”重要思想的高度去認識,要從構(gòu)建和諧校園文化的內(nèi)涵來落實。在推進過程中我們一方面結(jié)合先進性教育,學習落實《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨紀處分條例》,加強對黨員干部隊伍的監(jiān)督管理。另一方面,開展了“學理論、學黨章”知識競賽,觀看了《黨員新視野》中的警示案例,進行“以案說教”活動。我們還參加了廉政文化進校園活動,組織了黨風廉政“格言、警句、小故事、詩歌”的征集活動,也開展了“勤廉兼優(yōu)”的活動。學校結(jié)合實際,圍繞“行風”建設(shè),制定了學校的目標和各崗位的責任要求,貫徹執(zhí)行“誰主管誰負責”,與考核掛鉤。
在“三個代表”思想和科學發(fā)展觀的指引下,學校黨政領(lǐng)導清楚地意識到,切實開展黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開工作對促進學校民主管理,深化教育改革能起到積極作用。同時也是全心全意依靠教職工提升辦學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。為此黨政班子統(tǒng)一思想,制定了黨務(wù)、校務(wù)、政務(wù)公開的方案,不失時機地通過校園網(wǎng)、黨員大會、教職工大會等渠道告知職工,保證教師具有參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán),引導組織教職工積極參與學?!肮_民主管理”;我們在制度上做到了領(lǐng)導重視認識到位,建立班子人員到位,建章立制措施到位,落實檢查崗位到位。作為學校教職工民主管理的基本形式的教代會在我校早已常規(guī)化、制度化。每次教代會的中心議題均圍繞學校教育教學工作中心任務(wù),針對學校建設(shè)、改革、管理、分配制度和教職工最關(guān)心的“熱點”問題來確定。如:圍繞教師獎金再分配改革制度的修改完善等。學校組織代表學習相關(guān)文件,正確領(lǐng)會精神,積極轉(zhuǎn)變觀念,配合行政制定討論方案,然后聽取各方面意見,平衡各方情況,調(diào)整修改方案。為確保方案為絕大多數(shù)教師所接受,通過多種形式的調(diào)整,使方案趨于完善。學?!皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”的評選方案在新形勢、新要求下,進行了修改和完善,使之起到更好的激勵作用。多年來因為校務(wù)、政務(wù)公開工作開展得踏實、規(guī)范且具有實效性,所以得到了全體教工的認可。
學校黨支部每學期都要召開群眾教工座談會,與廣大教職工進行溝通交流思想、征詢他們對學校工作的意見和建議。經(jīng)過學校加大黨風廉政建設(shè)的力度和嚴格的執(zhí)行,學校沒有出現(xiàn)違反教育局黨風廉政建設(shè)責任制的有關(guān)內(nèi)容。在新的一年,我們將繼續(xù)高舉黨風廉政建設(shè)的大旗,嚴格、規(guī)范、有效,進一步積極推進廉政文化建設(shè)。
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