小學英語上半學期教研計劃（熱門16篇）

計劃應該具備可行性和靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調整。計劃要考慮到時間、資源和能力等方面的限制和實際情況。以下是小編為大家整理的計劃范例，希望能夠給大家一些啟發(fā)。

小學英語上半學期教研計劃篇一

以鄧小平同志關于教育要面向現(xiàn)代化、面向未來和江澤民同志三個代表的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。

二、工作目標。

1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現(xiàn)代化進程。

2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。

3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。

三、工作重點。

(一)、加強理論學習，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。

1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。

3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務學習內容，以我與課改共同成長為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定藍青合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。

(二)、苦練內功，提高教師隊伍素質。

1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。

2、在全校開展課改論壇交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時推廣。

3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務。

4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

5、為提高廣大教師的業(yè)務素質，學校多組織橫向學習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。

(三)、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色。

1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。

2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。

以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。

十八周期終考試準備。

二十周學期總結。

小學英語上半學期教研計劃篇二

本學期我校

英語

小學

二、本學期主要工作

（一）組織小組成員認真

學習

1.在教研處的組織下加強業(yè)務學習培訓，提高教師學習意識。 本學期學校在優(yōu)酷賬戶、教學刊物雜志、各級教研活動等方面為教師提供信息資源，結合課堂教學實際，組織教師認真學習課程標準等前沿課改理念。堅持以個人自學與集中學習相結合的學習方式，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收獲。

講座中做好活動學習記錄和考勤登記。要求外出培訓教師回校后及時作專題匯報或上好一節(jié)匯報課。

（二）加強教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量。

教研處工作計劃中指出“規(guī)范課堂常規(guī)是上好課的前提和保障?！币虼吮緦W期我英語教研組將繼續(xù)緊抓課堂常規(guī)訓練，讓學生形成良好的學習習慣，抑制學生的浮躁情緒，構建好學上進的學風，從而全面提高英語教學質量。

（三）做好集體備課工作

集體備課是本學期的一項重要而長久的工作，為了更好的做好這項工作，要求全體成員共同討論制定一個有效的工作措施，根據(jù)教研處要求每人至少要準備兩節(jié)探討課教案。

（四）根據(jù)課程改革實施方案，做好英語課堂教學改革。我校課堂教學改革的總體模式：1.課前作業(yè)，提前感知；2. 自學探究；3. 合作探究，交流展示；4. 教師點撥，總結提升；5. 鞏固練習，拓展延伸。根據(jù)這一總體模式再結合英語課堂的教學特點，進行教學設計。

提高課改的效果和力度。2. 每學期每位教師聽課不少于15節(jié)，聽課記錄中要有點評。3.以課改組為單位，英語課改組按“單學期三、

四年級

（六）做好課題結題工作。為期兩年的課題研究本學期要做好結題的資料整理和結題報告，迎接評估工作。

（七）組織本組教師參加學校開展的教師粉筆字展示活動，組織學生參加作業(yè)展示活動。

三、教研活動月程

3月份：

1.英語組各教師教學計劃的制定。

2.做好英語課堂常規(guī)的訓練。

3.學習《九圩鎮(zhèn)中心小學課改實施方案》，做好課改前的相關準備工作。

4. 制定本組集體備課方案并落實集體備課活動。

5.參加“2017年金城江區(qū)小學英語教師教學技能大賽”活動。 4月份：

1.參加校教研處組織的教研活動。

2.繼續(xù)做好各種常規(guī)工作和教學工作。

3.做好每周的集體備課活動，同時開展教研探討課。

5月份：

1. 繼續(xù)做好每周的集體備課活動，同時開展教研探討課活動。

2.參加校教研處組織的第二階段活動。

3.做好期中測試的復習工作和考試之后的質量分析工作。

4.開展學校組織的學生英語作業(yè)展示活動。

6月份：

1. 做好期末的復習工作。

2. 做好各項常規(guī)資料的整理。

3. 組織好畢業(yè)班的總復習工作

7月份

做好期末測試的工作。

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。 以“閱讀聯(lián)想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學生的.學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養(yǎng)學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

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小學英語上半學期教研計劃篇三

一、指導思想：

全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有年段特色的語文教育教學新局面。

二、教研工作思路：

工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、主要工作。

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、加強“學習型教研組”建設。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每月召開一次教研組會議。

2、加強課堂教學的研討。

（1）本學期，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

（3）隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動。

4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。

備課：注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。以抽查為主。每月進行一次優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監(jiān)控。

備課組要配合學校，做好批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)。

1、圍繞學校閱讀特色建設，加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書室去借閱課外閱讀。要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行學?！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行與閱讀教學相關的各項競賽活動。

2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。

3、作文教學：重視閱讀特色的建設，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干，發(fā)展學生的語文個性和特長。每學期出一至兩期作文小報。鼓勵有寫作專長的學生向作文報刊雜志投。

（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創(chuàng)教學特色。

1、及時總結反思，撰寫優(yōu)秀案例與實驗經驗論文。

2、加大課題研究力度，努力落實課題研究，收集好形成性材料。

四、主要活動安排：

2、檢查備課；

3、圍繞專題研究，進行理論學習，深化課題實驗。

1、優(yōu)秀案例交流。

2、語文課改反饋會。

3、抽查班級作業(yè)情況。

1、年段課題階段性研討。

2、、階段性質量檢測。

3、開展現(xiàn)場作文比賽。

1、課改論文評選。

2、古詩文誦讀抽查。

3、評選閱讀小能手――開展現(xiàn)場做閱讀卡比賽。

1、參加校本課程活動。

2、組織學生復習，準備迎接期末檢測。

3、進行期末質量分析，撰寫教學小結。

小學英語上半學期教研計劃篇四

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-）》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創(chuàng)強提質改課堂’的工作思路，構建高效優(yōu)質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室xx-xx學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規(guī)基本要求》的精神，充分發(fā)揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發(fā)展，關注教師的專業(yè)成長和自我提升。促進全鎮(zhèn)小學教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。

二、目標任務。

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發(fā)義務教育語文等學科課程標準（xx年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規(guī)范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化。

三、工作措施。

（一）突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（xx年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃。要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創(chuàng)新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系。

5、對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創(chuàng)建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監(jiān)控制度，有效提高教學質量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監(jiān)控。

（二）探索構建高效課堂的有效途徑。

1、根據(jù)教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創(chuàng)出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

（三）加強小學生學習習慣的養(yǎng)成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養(yǎng)學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；一、二年級口算比賽；三至六年級現(xiàn)場征文比賽。

（四）開展第二課堂，全面提高學生素質。

1、注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術教育，要繼續(xù)貫徹落實體育衛(wèi)生工作兩個《條例》和藝術教學總體規(guī)劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

教學常規(guī)基本要求》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動（校本教研活動）。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規(guī)工作；

片區(qū)三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數(shù)學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規(guī)工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

小學英語上半學期教研計劃篇五

以教研中心和學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以“教師有效地教，學生自主地學”為工作重心，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。使我鎮(zhèn)英語教學研究工作再上一個新的臺階。

我們英語教師繼續(xù)學習教育教學理論，提高自身理論素養(yǎng)。深入研究教材，認真?zhèn)湔n，針對小班額的實際情況選擇合適的教學方法，探究出適合本校的特色教學。抓實教學常規(guī)，搞好英語教學的每一個環(huán)節(jié)，重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，重點培養(yǎng)學生運用語言的能力，使用多種方法進行英語教學。做好差生教學輔導工作。

加強業(yè)務學習和研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。要繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。進一步優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。開發(fā)課程資源，拓寬英語渠道。

2、加強基本功訓練之英語國際音標。

四月份：教師基本功訓練之課堂用語。

五月份；集體備課五年級l5where'sthegiftshop？

1、研討如何有效培養(yǎng)學生口語交際能力。

2、做好各年級英語期末復習檢測工作。（重點畢業(yè)班）。

小學英語上半學期教研計劃篇六

本學期我校校本教研工作以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，以課堂教學模式改革為依托，結合我校實際，在現(xiàn)有學校教研和教師現(xiàn)狀的基礎上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學校的教學質量，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、總體目標。

1、完善校本教研制度，加強教學常規(guī)管理，使學校的校本教研工作規(guī)范化。

2、抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3、通過各式各樣的教研活動實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學技能得到提高，打造一支高素質的科研型教師隊伍。

三、工作重點。

1、引導教師關注課堂教學改革，提高教師教學技能水平；

2、加強校本教研制度建設，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3、搭建教研成果交流平臺，起到輻射帶動作用。達到提高教育質量的目的。

4、加大教師學習培訓力度，加快教師成長步伐；

四、主要工作及措施。

（一）健全組織，落實制度，強化校本管理。

1、組織建設到位。

成立校本教研工作領導小組，以加強對校本教研及培訓工作的組織領導。組長：谷靜儒副組長：余春霞、孫娜、趙紅霞。成員：全體教師。

2、制度落實到位。

學校要進一步修訂完善各項教學常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，并狠抓落實，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量，營造學習氛圍。

3、時間到位：我校將周四晚分別定為語文、數(shù)學、英語、綜合教研組活動時間。

4、資料管理到位。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導”作用，加強教師的學習與培訓工作。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學期，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。

（2）做好“請進來”工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式。本學期，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓。邀請省市名師來校作課，進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

（3）內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本校教學骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的省市縣級學科帶頭人、教學標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

（四）豐富教研形式，引領教師專業(yè)成長。

1、網(wǎng)絡學習、促觀念更新。

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡論壇中。

2、集體備課、促課改運行。

以“有效學習、高效課堂”為核心，在導與學上下功夫，各備課組每次以某個年級為重點的，有針對性的，有主題的集體備課。按照“課時分工、教案初備、集體研討、課后交流、教案修正、資源共享的實施步驟，在活動中做到“七個一”。（每周一次教學札記、每月提出一個教學實際問題、一個階段反思、每期一份教學案例、一節(jié)教改研討課、一篇教改論文、一份課題階段總結）。

3、深化模式、促素養(yǎng)提高。

我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：

（1）每個教師每學期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說教后反思）。

（2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

（3）同組教師共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）。

（4）執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。

4、課題研究、促教研成效。

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的進程，在研究中做到有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討，并及時做好各種資料的積累。

（2）在校內對我校目前研究情況較好的微型課題進行小范圍的交流和推廣，建立校內交流平臺。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。

5、創(chuàng)辦專刊、搭研究平臺。

根據(jù)學校教研工作實際，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學教研專刊，每月出版一期刊物，為教師研究交流搭建平臺。

總之，新學期我們以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為目標，以開展高效課堂構建活動為載體，師資培訓為重點，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

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小學英語上半學期教研計劃篇七

新年伊始，本組全體英語教師將一如既往地踏實工作，以提高學生英語綜合能力為主要任務，使教研工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教研工作作個計劃,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進我校英語教學工作更上一層樓。

工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項教學指標。

2.加強理論學習，努力推動高段英語教學改革。

3.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念。

繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

二、抓好教學常規(guī)，提高課堂效益。

嚴格落實課堂教學常規(guī)。課前認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時安排,并作詳細的記錄,認真寫好教案。課堂上，通過創(chuàng)設合理的`教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學，不斷提高課堂教學效益。課后認真批改作業(yè)，并及時對該課作出總結,寫好教后記。。

三、積極參與教學研究和課題研究，推動英語教學改革。

一直以來，我們的英語教學比較擅長單詞教學，并已形成一定的模式。本學期我們將努力嘗試英語對話教學或閱讀教學，尤其是高段英語教學，應該重視學生英語聽說讀寫綜合能力的提高。課題研究對我們來說是一個新的嘗試。本學期我們將試著參與小課題的研究，如怎樣提高學生的英語學習積極性、怎樣提高后進生英語學習成績、如何培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣等，將實踐上升為理論，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、積極開展教研活動，努力提高自身的教學水平。

充分發(fā)揮教研組作用，抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作，促使全組教師共同提高。每周二下午4：00-5：00隔周進行本組的集體備課和業(yè)務學習。每次的集體備課定主講人，業(yè)務學習定內容。本學期繼續(xù)分年級進行集體備課，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，力求備好、備精。每單元教學結束后，對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相結合，每月確定的時間進行集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

集體備課的時間安排如下：

3月8日六年級英語集體備課活動主講人：徐靜。

3月22日五年級英語集體備課活動主講人：彭芬。

4月5日四年級英語集體備課活動主講人：廖怡康。

4月19日三年級英語集體備課活動主講人：張俊。

5月3日六年級英語集體備課活動主講人：龔薇。

5月17日五年級英語集體備課活動主講人：鐘瑞紅。

5月31日四年級英語集體備課活動主講人：方樂枚。

6月14日三年級英語集體備課活動主講人：孟麗蓉。

同時為迎接三月教學開放月，展示我校教師的英語教學水平，我組張帆和徐靜兩位老師將各承擔一節(jié)英語課的公開教學。四月初全組英語教師將準備參加學校舉行的綜合科“青春杯”教學能手賽，期待大家都有好的表現(xiàn)。

msn（中國大學網(wǎng)）。

小學英語上半學期教研計劃篇八

本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的.“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。

1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。

2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

　實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

1、市英語教研工作會議

2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。

1、 口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。

2、 區(qū)三年級英語教學研討活動

3、 征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）

1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。

2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

3、區(qū)四年級英語教學研討活動

1、 參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習

2、 區(qū)五年級英語教學研討活動。

3、 區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽

4、 對部分年級、班級進行英語分析性檢測

5、 市對部分學校進行英語教學常規(guī)調研

1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。

2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。

3、區(qū)四年級學生聽力競賽

1、 做好各年級英語期末復習檢測工作

2、 征集優(yōu)秀英語教學論文

小學英語上半學期教研計劃篇九

一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。

三、工作措施：

(一)、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益。

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題?，F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

(三)、加強教研組建設，提升教師水平。

1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設。

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡平臺。近年來，[蓮山課件]網(wǎng)絡教研已經走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

1、制定教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導。

4、常規(guī)教學檢查。

1、慶“十一”活動。

2、教師教學基本功訓練。

3、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

4、常規(guī)教學檢查。

1、期中考試并做好試卷分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

5、常規(guī)教學檢查。

1、小學英語手抄報活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，[第一范文]要求各年級同學分年級段參觀學習。

4、三到六年級英語規(guī)范書寫，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、組織期末提優(yōu)補差工作。

7、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學期工作總結。

小學英語上半學期教研計劃篇十

一、指導思想：

二、具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性、

措施：

目標二：抓好教研組基礎工作。

措施：

1、備課：

2、上課：

a、課前熟悉教案，并做好課前一切準備工作，做好練習與示范操作、

b、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。

c、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課。

a、教師每周聽課不少于1節(jié)。

b、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施：

a、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質量"。

目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng)，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質量。

措施：

a、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。

b、建立英語晨讀制度、英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助、因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

c、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片、在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三、日程安排：

2、認真學習"改進小學英語課堂教學的幾點意見"，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3、根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

4、組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

5、開展第一次備課活動。

6、落實第一次3—5年級質量監(jiān)控。

1、認真做好質量監(jiān)控后的分析，并總結經驗，吸取教訓。

2、教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑、并交流各自經驗、互相取長補短、開展討論"什么是有效的課堂教學"。

3、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

4、開展第二次備課活動。

5、組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。

6、落實期中質量監(jiān)控。

1、做好期中質量監(jiān)控和質量分析。

2、邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3、認真做好復習工作，迎接期中考試。

1、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2、開展第三次備課活動。

3、落實第二次3—5年級英語質量監(jiān)控。

1、期末考核期末質量調研分析。

2、根據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。

3、教學教研工作總結。

小學英語上半學期教研計劃篇十一

為全面落實教研室的工作計劃，小學英語教研工作將根據(jù)英語學科特點，進一步推進素質教育進程，鞏固和推廣課改六年來的經驗，堅持面向全體學生，關注學生的終身發(fā)展，追求課堂實效,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，建立有效的評價體系，進一步為提高我市英語教學水平而努力。

本學期教研的工作重點是關注學生的發(fā)展，追求課堂實效。通過將區(qū)域性教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。深入各學校了解并及時解決教學中的實際問題，在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平。

（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。

通過參與和組織各級教材培訓、網(wǎng)絡等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化轉換為具體的切實可行的教育教學行為、策略等。

1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到較大幅度提升。

2、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的`效果。使教師轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。

3、營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（二）借助課題研究，重點解決課改中的一線難點問題。

在教研的過程中，關注三個層面：教研員要轉變教研方式，提升教研水平；建設學習型教師團隊，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展；開展多彩的學生活動，促進學生和諧發(fā)展。

1、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，提升自身素質創(chuàng)造更好的條件和機會。

2、各課題組確定本學期的研究重點與難點，并開展相應的研究活動。確立省、市、區(qū)各級別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導，圍繞《中小學英語銜接教學問題的行動研究》和《小學英語閱讀教學研究》，研究教法，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系。

3、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機，引導各小學根據(jù)“常州市中小學合格、優(yōu)秀教研組評價標準”，把課題研究作為教研組工作開展的核心，加強教研組的建設和發(fā)展。

（三）重視課堂教學，前移教研位線。

1、加強對各種課型的研究，與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。

2、了解學校環(huán)境對英語教學的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學生學習英語興趣、提高學生英語學習素質的有效方法，從而提高英語教和學的效率。

3、了解課堂上教師與學生之間的關系，抓好課堂教學，與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學設備、充分利用課內外教學資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

4、深入學生，了解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。

(四)整合課程資源，搭建服務平臺。

1、充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，健全青年教師培養(yǎng)機制。通過青英會工作的開展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，努力提升英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。

2、教研員強化科研意識，逐步從經驗指導教學向科研指導教學轉化。

3、深入教師，體驗他們的生活，了解教師的真實想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準備和課后總結、輔導，有的放矢地為一線教師服務，充分調動教師的積極性。

4、以“市英語教研網(wǎng)”為依托，總結我市優(yōu)秀教師的教育教學經驗，共享優(yōu)質教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調發(fā)展。建立英語教學資源庫，為中小學教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔,同時拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加教研員與教師、教師與教師的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。

5、建立有效的評價體系，促進教育教學水平的提高。

開學初各年級新教材培訓（以轄市、區(qū)為單位）。

10月份：省優(yōu)質課競賽。

（2）市學科帶頭人送課下鄉(xiāng)。（同課異構）。

小學英語上半學期教研計劃篇十二

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施。

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a.英語學習興趣培養(yǎng)。

b.課本知識盡量100%掌握。

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課。

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體工作安排：

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

2、分片教研的開展。

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

六年級畢業(yè)復習準備。

1、六年級畢業(yè)考試。

2、3—5年級期末復習。

3、期末考試。

小學英語上半學期教研計劃篇十三

本學期，小學英語將以省小學英語教學研究會、市教研室工作精神為指導，結合我市小學英語發(fā)展現(xiàn)狀，以學習型團隊建設為主線，積極響應市教育局關于建設“高效課堂”的號召，充分發(fā)揮“研究、指導、引領、服務”的職能，為學校的學科發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展以及學生的學業(yè)發(fā)展提供思想、信息、技術和資源等方面的支持，并深入研究學科教育教學規(guī)律，提升教師的教育水平，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。(“做小學生喜愛的英語老師!”)。

高效課堂效果顯著、網(wǎng)絡教研參與面大幅度提升、學習型團隊建設彰顯效果、特色教學體系逐漸形成。

以高效課堂建設工程為抓手，加強區(qū)域聯(lián)動，加強網(wǎng)絡教研，推動教育資源的高位均衡，著力探索特色教學體系的形成。

圍繞高效課堂目標，不斷創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動教研形式，通過加強網(wǎng)絡教研力度和加強高效課堂實驗學校的管理與建設，全面提升高效課堂建設效果和進一步深化高效課堂研究成果。

(一)創(chuàng)新區(qū)域聯(lián)動教研形式，加快小學英語高效課堂建設進程。

1.加強跟崗基地建設，拓展教研工作新思路。

繼續(xù)幫助優(yōu)秀科組提煉本學科的教學特色，形成教學品牌，建設為跟崗基地;更大范圍地加強聯(lián)動教研，鼓勵跟崗基地與其它跟崗基地的聯(lián)動，甚至鼓勵跟崗基地和團隊跨市交流。鼓勵各鎮(zhèn)街創(chuàng)新聯(lián)動教研模式，探索教研工作新思路。

跟崗基地的基本要求：

(1)在實踐中探討出科組建設的基本路徑，并具有較強的借鑒性;。

(2)科組中絕大部分老師有自己的教學品牌，并繼續(xù)研究與發(fā)展;。

(3)制定詳細的跟崗研訓課程表(3-5天)。

建議在鎮(zhèn)街內設跟崗基地，并爭取升級成為市級的跟崗基地。(目前已有的跟崗基地：莞城中心小學、東莞師范附小、鳳崗鎮(zhèn)田小學、莞城英文實驗學校)。

2.加強校本專題研訓基地建設，探索特色教學體系。

我市的校本專題研究項目在全省已有一定的影響力，本學期，將更大范圍內幫助學校出品牌，建設為有能力接受培訓任務的基地，大力推廣高效教學的經驗，為市“小學英語教師在職培訓課程”做好積累工作。

目前已通過審核的專題研訓基地：南城陽光一小——歌謠教學;已上報審核的：南城陽光二小——phonics教學。鼓勵各校英語科組踴躍報名創(chuàng)建。

校本專題研訓基地的基本要求：

(1)形成教師教學技能專題;。

(2)形成研訓課程，包括研訓教材、研訓內容、研訓形式、研訓方案等;。

(3)建立導師制的研訓團隊。

3.繼續(xù)加強學習型團隊建設實踐，通過聯(lián)動實現(xiàn)整體發(fā)展。

建議各鎮(zhèn)街繼續(xù)參考市團隊的職能、架構，形成市-鎮(zhèn)-校三級立體教研網(wǎng)絡體系。鼓勵每個團隊結合自身職能特點，有方向、有主題、有計劃、有措施開展高效課堂實踐研究，分享研究成果，從而加快小英高效課堂研究進程。

建議以片為單位，每學期圍繞研究主題開展聯(lián)動教研活動。鼓勵并歡迎廣大小英教師帶著研究專題加入到市的學習型團隊中，借助團隊力量成就自己。

(二)強化網(wǎng)絡教研，多渠道開展高效課堂建設。

網(wǎng)絡教研將成為一個重要的教研手段。本學期將在此方面加大研究與實施力度，進一步搭建資源、資訊共享平臺。

1.借助東莞陽光網(wǎng)的力量開設的“本真教育專欄”將在本學期啟動使用。鼓勵各鎮(zhèn)優(yōu)秀老師拍攝優(yōu)秀課例，提交到市教研室，爭取成為可共享的優(yōu)秀教學資源?？梢允峭暾囊还?jié)課例，也可以是教學環(huán)節(jié)片斷(clips)，課例與片斷均要附課堂實錄(transcript)。

2.繼續(xù)鼓勵老師實名注冊小英網(wǎng)用戶，并加強與網(wǎng)站的互動。

3.鼓勵教師注冊新浪教育博客，通過博客加強教學研討的互動。例如望牛墩鎮(zhèn)響應倡導，建立了鎮(zhèn)的小英教研博客。

4.初步探討通過網(wǎng)絡實現(xiàn)“課堂同步”的可能性。

(三)優(yōu)化高效課堂實驗學校的管理與建設，推動高效課堂建設的深入開展。

為加強我市首批93所小學高效課堂實驗學校的管理(84所全科，80所英語單科)，各鎮(zhèn)街要加強與市教研室的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮其引領作用，借助市各職能團隊的優(yōu)秀資源，共同研究如何進行東莞小學英語的高效課堂，確保實驗學校往深層次推進，形成系列化項目，和系列化成果。(附市教研室集體視導要求)。

1.借助網(wǎng)絡力量推動高效課堂建設的經驗交流。市教研室將開辟高效課堂專欄，實驗學校要踴躍上傳資料，例如實驗學校的主要做法，創(chuàng)新表現(xiàn)，效果表現(xiàn)等，從而進一步加強實驗學校之間的交流、推動和管理。

2.加強實驗學校的管理和建設。各鎮(zhèn)街要形成具體的高效課堂實驗學校管理與推進辦法，跟蹤落實實驗學校的高效課堂建設成效，爭取五月開展第一次的高效課堂展示活動。

3.緊扣高效課堂開展活動。所有的教研活動都盡可能緊扣高效課堂主題，活動要有方案、過程記錄、活動小結和活動簡訊等。

4.加強教學評價測試的研究。建議各鎮(zhèn)街組織開展評價測試研究，著力提高命題水平，為高效課堂教學的實施提供有效的評價信息。

(二)市推薦活動。

1.建議各鎮(zhèn)街、校開展專題展示活動，如phonics專題研究展示，跟崗基地開放日、特色教學展示，教師個人教學品牌展示。

2.建議各鎮(zhèn)街、校積極探討擴大研訓活動參與面，提高效果的措施?，F(xiàn)提供一種研課方式供參考：開展課堂研討活動時，讓聽課老師準備復寫紙，在聽課做記錄時，一份留底，一份交與上課者，以加強研訓效果。鼓勵各鎮(zhèn)街開展富有創(chuàng)意且有效的研課方式，及時收集反饋意見，做法效果良好的，小英會將為其搭建平臺，全市推廣。

3.建議各鎮(zhèn)街加強二級研訓，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，擴大參與面和教研效果，爭取每一次教研活動讓每一位老師受益。

4.鼓勵教研活動安排導課、上課、評課、教后反思、課堂觀察(觀察的角度要小、引入課堂觀察技術)和專題講座。引入課堂觀察技術時觀察的角度要小，觀察的內容可以是教師的言語、學生輸出的內容、生生互動與師生互動的言語差別、學生的心理狀態(tài)等。

5.鼓勵將《我的教育故事》常態(tài)化，作為教師評價與工作交流的一種補充形式。

6.鼓勵深入而廣泛地開展閱讀活動。市將組織老師收集各類相關書籍與網(wǎng)站，在《本真教育博客》上公布。

7.鼓勵鎮(zhèn)街利用資源，引進高端的教師培訓，著力提升教師的教育理念，提高教師的教學行為。

小學英語上半學期教研計劃篇十四

一、指導思想：

以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。

3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以后同仁更好使用新教材做出貢獻。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、積極關注隨班就讀學生情況，依據(jù)具體情況為他們制定特定的目標及作業(yè)，使他們能夠積極的參與學習中來。

四、月份活動安排：

2、學習《新課程標準》。

3、制定教學進度計劃。

4、英語組第一次集體備課活動（第3周）。

5、進行課改聽評課交流活動。

6、校教學常規(guī)檢查（第5周）。

1、學習新課程，進行新教材培訓。

2、進行學校的課題研討。

3、英語組第二次集體備課活動（第9周）。

1、校教學常規(guī)檢查（第12周）。

2、期中考試。

1、英語組第三次集體備課活動（第14周）。

2、制定期末復習計劃。

4、進行期末測試，迎接期末考試。

1、校教學常規(guī)檢查（第20周）。

2、期末考試。

小學英語上半學期教研計劃篇十五

2、組織各科教師參加教科院組織的培訓活動。

3、以年級組為單位，組織教師學習本學期教材和教師用書，制訂本學期教學計劃；

5、“學記語文”的專題研討會。

6、參加“品德”和“生命安全”教育課程培訓。

1、教科研活動月。

2、語文：學記語文研討會。

3、參加省組織的說課競賽、優(yōu)質案例（論文）評比活動。

4、參加省組織的語文、數(shù)學聽課活動。

5、參加教科院的教學調研與視導。

1、期中教學質量測試；

2、參加教科院的教學調研與視導。

3、參加音樂、美術教師課堂教學比武和專題研討會。

4、小學科學創(chuàng)新課堂教學模式專題研討。

1、語文：“學記語文”閱讀教學專題研討活動；

2、數(shù)學：組織教師參加解題競賽。

3、學科競賽活動。

4、參加小學科學課“創(chuàng)新課堂”競賽。

1、教研工作總結，迎接全市教學質量評估。

小學英語上半學期教研計劃篇十六

本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦xx校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是......

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