小班益智教案(精選20篇)

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小班益智教案(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-30 16:44:12     小編:念青松

教案是教學(xué)過(guò)程中的參考手冊(cè),能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。編寫(xiě)教案前應(yīng)該充分了解教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情,確保教學(xué)內(nèi)容的合理性。以下是教案的范例,供大家參考借鑒。

小班益智教案篇一

1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木,每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板,黑板上寫(xiě)有1到10的數(shù)字。

1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過(guò)小橋走到河對(duì)面采蘑菇。

2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,走過(guò)去時(shí)必需要經(jīng)過(guò)小橋才可以過(guò)河,回來(lái)也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手,才可以繼續(xù)游戲。

3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒(méi)有拍手下一位小朋友就不能開(kāi)始游戲。

如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

小班益智教案篇二

2、學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物特征,找動(dòng)物的尾巴,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、動(dòng)物圖片(身體和尾巴分開(kāi))、其他區(qū)域材料。

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)特別的客人,看,他們來(lái)了。你們看看他們有什么特別呢?(缺少什么?)今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

師:老師這里有兩種玩法,第一種比較簡(jiǎn)單,就是先拿起一只小動(dòng)物,在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長(zhǎng)什么樣子?是哪一個(gè)?找找他的尾巴,找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,看看這是什么?(出示螺絲螺帽)把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后,螺絲從上向下穿過(guò),這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了,輕輕地旋轉(zhuǎn),唉!旋緊后,尾巴也貼緊了。找完尾巴,互相檢查一下,還可以交換動(dòng)物操作。

師:其他區(qū)域也有許多好玩的玩具。

1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖,還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到處都是。

2、在生活區(qū)做客的孩子,可以給娃娃整理整理襪子。

3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,收玩具時(shí)要分開(kāi)整理好。

4、音樂(lè)區(qū)的'小朋友,先點(diǎn)歌,點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂(lè)器,再用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),注意不能太大聲。

(四)幼兒自由入去,教師指導(dǎo)。

(五)教師評(píng)價(jià)。

“那今天老師也看到了一些東西,我來(lái)和大家分享下?!保ń榻B今天孩子們的表現(xiàn))。

小班益智教案篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。

準(zhǔn)備:

貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。出示動(dòng)物卡片貓、狗、雞,讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。讓幼兒觀察貓,說(shuō)出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示,出示點(diǎn)卡“1”,告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。然后出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過(guò)程同上。

3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,如出示1個(gè)蘋(píng)果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡2。問(wèn)幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。

4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

(1)讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

(2)給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。

(3)給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

小班益智教案篇四

在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時(shí),孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上,他們議論要是沒(méi)有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論,今后的小區(qū)可能會(huì)怎樣?有的說(shuō)今后的小區(qū)房子可能會(huì)更高,人一坐到樓梯上就把直接把你帶到家,有的說(shuō)小區(qū)里可能沒(méi)有電線了,電線藏在地下,壞人一來(lái)就冒出來(lái)纏住他……孩子們頭腦中的美好愿望被激活,由此產(chǎn)生了活動(dòng)《未來(lái)小區(qū)》。

1、發(fā)展想象,并能將自己的愿望在操作活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。

2、熱愛(ài)自己的小區(qū),向往未來(lái)的生活越來(lái)越好。

3、初步萌發(fā)合作意識(shí)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、幼兒已參觀過(guò)小區(qū),有參觀小區(qū)的錄像,并在活動(dòng)室里布置各小區(qū)的照片。

2、廢舊紙盒、鐵罐、橡皮泥、舊掛歷紙、水彩筆、皺紋紙、雙面膠,透明膠、剪刀、玩具、圖片、半成品樹(shù)、花等。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)欣賞小區(qū)錄像。

師:前兩天我們參觀華苑小區(qū),你最喜歡什么地方?為什么?你覺(jué)得現(xiàn)在的小區(qū)有什么需要改進(jìn)嗎?為什么要改?你想怎么改?(你們說(shuō)的真好,我們未來(lái)的小區(qū)就可以這樣。)。

二、展開(kāi)活動(dòng)。

師:現(xiàn)在我們把自己的'想法做出來(lái)吧!(介紹各類材料)。

(1)幼兒自由選擇材料,進(jìn)行分工合作。

(2)教師指導(dǎo)有困難的幼兒。

三、分享活動(dòng)。

(1)展示作品,幼兒介紹。

(2)教師小結(jié)。

師:在我們大家的共同合作下,我們未來(lái)的小區(qū)已經(jīng)越變?cè)胶昧?,我們的生活也?huì)越來(lái)越美好。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班益智教案篇五

1、觀察豆子的外形特征。

2、學(xué)習(xí)剝豆。

a.蠶豆(事先浸泡過(guò)的)、毛豆或四季豆等;。

b.小盆子若干(用來(lái)放剝好的豆及豆殼);。

c.剪刀和剝豆器等小工具。

分三個(gè)層次。

第一層次:幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,再剝毛豆或四季豆)。

第二層次:適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次:當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,可以按幼兒不同水平,提供一組寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

一、教師引入:“小朋友,今天我們的工作是剝豆子。"。

1、引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中的毛豆,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長(zhǎng)度、外形)。

2、你能猜對(duì)每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?

3、選一顆毛豆,先猜猜里面的果數(shù),再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎?

二、觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議。

a.小班幼兒年齡小,剛開(kāi)始剝豆時(shí),會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆,讓幼兒從裂口處入手剝,成功率就會(huì)大大提高。

b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn),幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法:有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

c.當(dāng)大部分幼兒都操作過(guò)后,可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來(lái)演示,大家共同討論,哪種剝法又快又好,哪些剝法費(fèi)力不討好,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

d.讓幼兒把剝好的.豆送到廚房間,請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴,進(jìn)行品嘗活動(dòng)。

三、分析反思。

小班益智教案篇六

1、學(xué)習(xí)排序,體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

動(dòng)物玩具:大象、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只。

1、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿,讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

2、師生一起按照1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,并說(shuō)出排序的規(guī)律。

3、按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,并說(shuō)出排序的規(guī)律。

4、讓幼兒思考還有沒(méi)有其他排序方式,請(qǐng)幼兒上來(lái)自己排序,邊排邊說(shuō)出排序的規(guī)律。

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的.內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班益智教案篇七

在本次活動(dòng),將通過(guò)認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠茫黾踊顒?dòng)的趣味性。

1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。

3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書(shū)本。

1、逐一出示小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。

2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

1、教師提問(wèn):“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎?”

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

4、組織幼兒討論:你是按照什么配對(duì)的。

5、每人一本畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。

6、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。

1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

小班益智教案篇八

1、在游戲中學(xué)習(xí)使用一些基本的禮貌用語(yǔ),如:你好;歡迎光臨;謝謝;對(duì)不起等。

2、樂(lè)于參與到游戲中,并能體驗(yàn)與同伴友好合作、游戲的快樂(lè)。

1、開(kāi)放區(qū)角:娃娃家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。

2、投放材料:

娃娃家:寶寶家(5人):小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

貝貝家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、雞腿、一次性碗、勺子等。

苗苗家(3人):娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、雞腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

理發(fā)店(4人):鏡子、吹風(fēng)機(jī)、梳子、熱水器、洗頭膏、理發(fā)師胸卡兩個(gè)、自制剪刀、錢(qián)幣等理發(fā)用品。

汽車城(4人):各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

巧手區(qū)(人數(shù)自由流動(dòng)):自制小動(dòng)物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

1、情景表演引入游戲:

教師手抱娃娃家里的娃娃。

2、教師講述游戲規(guī)則:

娃娃家:能根據(jù)所戴胸卡的角色進(jìn)行游戲,同伴間友好合作,并能用提供的皺紋紙做小圓子。

理發(fā)店:“理發(fā)師”在小客人進(jìn)門(mén)時(shí)要說(shuō):“歡迎光臨?!毙】腿俗邥r(shí)要說(shuō):“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),熟悉洗頭、剪發(fā)、吹干等一些簡(jiǎn)單的理發(fā)動(dòng)作。

汽車城:在活動(dòng)中能用積木拼、搭出一些形狀,如拱形橋,大馬路等;同時(shí)能和同伴友好合作,不爭(zhēng)搶汽車、積木;如不小心碰到同伴的積木或汽車,要說(shuō):“對(duì)不起”。

巧手區(qū):給小動(dòng)物喂食:幼兒能左右手協(xié)調(diào),用勺子給小動(dòng)物喂食。

涂色區(qū):幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的'輪廓圖涂色。

3、幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo):

教師參與到游戲中,指導(dǎo)一些沒(méi)有耐心的幼兒根據(jù)自己的喜好選擇游戲,并能在游戲中獲得快樂(lè)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的游戲過(guò)程,以及今天的游戲伙伴。

2、展示涂色區(qū)的作品,表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

小班益智教案篇九

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來(lái)確定玩的次序(先a后b)。a先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]。

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動(dòng)手操作了起來(lái),積極性很高。在活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則,幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

小朋友一起探討。

小班益智教案篇十

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

1、準(zhǔn)備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的`名稱字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹(shù)、草地、池塘、山等)。

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。

4、畫(huà)好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫(huà)。

小班益智教案篇十一

通過(guò)制作雙槳小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

5~6歲幼兒。

泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會(huì)前進(jìn)了。

解決的問(wèn)題:怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。

我來(lái)做雙槳小船。

(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。

畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。

說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。

(1)小船前后有兩個(gè)槳,跑得真快。

(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的`。

(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。

小班益智教案篇十二

1、嘗試按一定規(guī)律排序。

2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

嘗試按一定規(guī)律排序。

借助自身的特征來(lái)排序。

操作背景圖,教師演示材料,幼兒操作材料。

一、設(shè)計(jì)小熊新房子。

1、小熊造了新房子,它的屋檐下掛了很多彩燈,小朋友看看這些彩燈是按什么順序排的?

2、小熊要出門(mén)了,它想鋪一條漂亮的小路,小朋友看看,小熊是怎么鋪的?請(qǐng)小朋友幫助小熊把路鋪完。

二、去小熊家做客。

1、小熊家這么漂亮,我們?nèi)バ⌒芗易隹?,老師?qǐng)小朋友排隊(duì)去,老師的要求是按一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子的`規(guī)律,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)。

2、小熊家真漂亮,我們?cè)谛⌒芗液蟼€(gè)影,請(qǐng)小朋友按一定的規(guī)律擺個(gè)造型。如:一個(gè)舉手,一個(gè)叉腰;一個(gè)站著,一個(gè)蹲著等。

三、幼兒操作。

小班益智教案篇十三

1、教師用廢舊紙盒自制坡道:坡度相同、表面材質(zhì)不同的坡道2條,表面材質(zhì)相同、坡度不同的坡道2條。

2、玩具汽車,記錄表格、筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料"——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

1、啟發(fā)幼兒對(duì)比觀察,感知、體驗(yàn)坡道的坡度及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作,先猜想、記錄哪輛汽車跑得快,然后進(jìn)行操作驗(yàn)證,記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,通過(guò)觀察、比較,感知汽車下滑速度與坡度及坡面光滑度的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第14頁(yè),創(chuàng)造性地利用紙盒制作坡道,蒙上毛巾、絲中等物品,與爸爸、媽媽比賽,看看誰(shuí)的汽車跑得快。

反思本次活動(dòng),我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn):

1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。

小汽車是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具,也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義,會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇,領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對(duì)周圍世界強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”所以,利用玩具汽車開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車,橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù),打上起跑線,更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)是一種過(guò)程,是一種觀察、思考、操作的過(guò)程;科學(xué)是一種態(tài)度,一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此,我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比,來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車實(shí)驗(yàn),放手的時(shí)間有先后,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿,另一個(gè)人觀察,然后交換;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí),我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次,然后再做好記錄,處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。

3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。

幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué),通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)的方法與技能,發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒都積極的動(dòng)手操作,獲取經(jīng)驗(yàn);在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),幼兒積極動(dòng)腦,認(rèn)真思考,為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐;在和伙伴的合作中,在和教師的交流中,幼兒都積極參與討論,發(fā)表自己的觀點(diǎn),解決自己的認(rèn)知沖突,發(fā)展自己的科學(xué)概念。

小班益智教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

教:小朋友們好,大魔術(shù)師給你們帶來(lái)了精彩的魔術(shù),想看嗎?(想)。

1.魔術(shù)師表演:

揮動(dòng)魔棒:“變變變,變變變,變出個(gè)小青蛙”。

2.請(qǐng)配班老師一起表演。

魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō):“變變變,把老師變成大象”配班老師模仿大象走。

1.教師提出要求。

“變變變,變變變,變成毛毛蟲(chóng)”

魔術(shù)師巡視,變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”,該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2.“變變變,變變變,變成小鴨子”

3.“變變變,變變變,變成大猩猩”

4.游戲可循環(huán)繼續(xù)。

教師:魔術(shù)師累了,想休息一下,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演?

1.邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師,為他戴上帽子,揮動(dòng)魔術(shù)棒,男孩女孩分組游戲。

2.繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子,輪流表演,其他孩子集體表演。

教師:魔術(shù)師今天太高興了,和小朋友們一起變了那么多游戲。好了,我要回家了,下次再和你們一起玩。拜拜!

小班益智教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2.通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

3.愿意與同伴一起游戲,能安靜傾聽(tīng)同伴的講述,大膽交流自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蔬菜、魚(yú)、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等。

棉花、各種紙類、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.師:又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲。

2.師:今天老師帶來(lái)了圣誕老人,好看嗎?你們知道它是怎么做的嗎?

3.介紹操作材料。

師:你們想不想也做一做圣誕老人呀?待會(huì)小朋友們可以根據(jù)自己的喜好,選擇材料進(jìn)行制作,請(qǐng)小朋友將用過(guò)的材料放回原處。

師:先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子,需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下,如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置,擺放整齊。教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過(guò)的物品擺放到原處。

1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2.教師觀察幼兒的'活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:海蟹工作坊:嘗試選用不同的材料制作,用團(tuán)、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處,保持桌面整齊。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾整理,將物品放到原來(lái)的位置。

1.教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

2.請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3.提出再次游戲的要求。

小班益智教案篇十六

可以放置在桌上或地上的立體樹(shù)、樹(shù)枝上能懸掛小玩具。也可以畫(huà)在樹(shù)形的紙板上粘上掛鉤,讓幼兒掛上小玩具。

第一階段:略大些的樹(shù)枝和掛鉤,繩圈線較粗硬、繩圈較大和穩(wěn)定的小玩具。

第二階段:略細(xì)小些的樹(shù)枝和掛鉤,繩圈線較細(xì)軟、繩圈較小的小玩具。

第三階段:在玩具樹(shù)上做出動(dòng)物、交通工具、水果等標(biāo)記。

第一層次:幼兒能樂(lè)意地將小玩具全部掛到玩具樹(shù)上,說(shuō)說(shuō)樹(shù)上有哪些玩具,和同伴們一起分享快樂(lè),玩玩具。

第二層次:試著將繩圈較小的玩具,耐心地掛到玩具樹(shù)上,體驗(yàn)兩種不同的感覺(jué),為自己的成功感到自豪。

第二層次:在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)和猜測(cè)玩具樹(shù)上的標(biāo)志是什么意思,試著將玩具分類,做出動(dòng)物樹(shù)、汽車樹(shù)、水果樹(shù)等不同的玩具樹(shù),并說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)有什么特別的地方。

a.觀察重點(diǎn):

幼兒是否能將玩具上的繩圈,以較靈活的動(dòng)作掛到樹(shù)枝或掛鉤上,是否需要降低或提高操作的難度。幼兒是否注意到了玩具樹(shù)上的標(biāo)志,有沒(méi)有試著將玩具分類或分別掛放。b.建議:

玩具樹(shù)可以是立體的,也可以是設(shè)置于墻面或操作板上的.平面裝置。

小玩具上的繩圈,教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,及時(shí)更換,以提高活動(dòng)的趣味性與挑戰(zhàn)性。也可在掛鉤邊貼上各種不同的動(dòng)物和物品的標(biāo)記,讓幼兒看看標(biāo)記、找找玩具、一一對(duì)應(yīng)地掛上玩具。

玩具樹(shù)上的掛鉤,也可改成子母粘扣或撳鈕,以提供給幼兒不同的練習(xí)內(nèi)容。

小班益智教案篇十七

1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防。

1、(出示畫(huà)面)“它是誰(shuí)?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。

3、還看見(jiàn)了什么?(小結(jié):原來(lái)東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒,看看有沒(méi)有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))。

5、蛀牙好不好?會(huì)帶來(lái)什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受)。

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,很難受。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法。

1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn))。

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)。

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)。

5、我們一起來(lái)做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)。

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)。

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,愿意每天刷牙并記錄。

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

小班益智教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的概念。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

豐富的'手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

玩一玩手指游戲。

變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。(活動(dòng)結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地)。

小班益智教案篇十九

在本次活動(dòng),將通過(guò)認(rèn)知、連線等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?;顒?dòng)中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠茫黾踊顒?dòng)的趣味性。

1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來(lái)。

3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書(shū)本。

一、以游戲形式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、逐一出示小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。

2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲:《它們喜歡什么》。

1、教師提問(wèn):“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎?”

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

4、組織幼兒討論:你是按照什么配對(duì)的。

5、每人一本畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。

6、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。

三、小結(jié):

1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

小班益智教案篇二十

1、聽(tīng)懂普通話,初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽(tīng)老師講故事。

布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸張一些)、小亮,巧克力、甜餅干各一塊,故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

1、布偶表演,初步了解故事:

教師邊演示邊講述故事?!鞍职值拇罂诖镉行┦裁??”

2、欣賞故事,理解內(nèi)容:

教師完整講述故事。

重點(diǎn)理解第三段?!靶×潦箘虐忾_(kāi)爸爸的大拳頭,什么也沒(méi)有,小亮怎么樣?”

讓幼兒來(lái)扳一扳教師的手,幫助理解“扳”的意思。

“第三天,小亮是怎么上幼兒園的?”(學(xué)講角色對(duì)話)。

幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。“你們會(huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎?”

3、模仿游戲:高高興興上幼兒園。

教師扮演不同角色,如,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,幼兒扮演小亮。

“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園,亮亮跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見(jiàn)”,并叫聲“老師早”。

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