一個(gè)好的教案可以提高教師的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思等方面展開(kāi)，具有一定的指導(dǎo)作用。當(dāng)然，教案要因材施教，因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同，在編寫(xiě)教案時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。希望這些教案范文能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)教案時(shí)提供一些幫助和啟示。
粘貼畫(huà)花教案篇一
一、開(kāi)始部分。
老師今天給孩子們帶來(lái)了一些材料，你們并不陌生。(布)平時(shí)我們都把它們變成廢品扔掉，我們現(xiàn)在來(lái)變廢為美，設(shè)計(jì)一幅好看的布貼畫(huà)吧!
二、基本部分。
1、欣賞范畫(huà)：老師這里有一些植物粘貼畫(huà)，對(duì)比和你平時(shí)的兒童畫(huà)有什么不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫(huà)是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。
2、制作方法：請(qǐng)幼兒猜猜它是怎樣制作的?
第一步，設(shè)計(jì)圖樣，觀看老師的設(shè)計(jì)圖樣，第二步，裁剪布片，請(qǐng)幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹(shù)干，綠色的布做樹(shù)葉。裁剪完了，我們?cè)撛趺崔k?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進(jìn)行粘貼。孩子們請(qǐng)看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的?(演示粘貼)。
3、除了用布片粘貼畫(huà)面外，我們還可以用什么裝飾畫(huà)面呢?對(duì)，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西，使畫(huà)面更漂亮。
三、結(jié)束部分。
幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)指出在設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
四、活動(dòng)延伸。
粘貼畫(huà)花教案篇二
1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察。
1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶。
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家。
1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。
粘貼畫(huà)花教案篇三
1、談話(huà)引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。
小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫(huà)）過(guò)程三：出示范畫(huà)：
老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小朋友看一下，它是什么：（蘋(píng)果樹(shù)）。這要怎么做呢？下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。
過(guò)程四：示范講解：
（1）老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋(píng)果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。
（3）用蘋(píng)果貼花，把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。
（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。
老師的畫(huà)做成了，小朋友想不想做呢？
過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。
（2）提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。
過(guò)程六：展示及評(píng)價(jià)作品：
粘貼畫(huà)花教案篇四
1、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的快樂(lè)。
2、大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1。出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2。鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不可以，到底怎樣，我們來(lái)試試吧！
師：聽(tīng)清楚要求，小朋友在“1”號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！
3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們暫時(shí)拎不起來(lái)呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個(gè)紙繩）。
師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道??？仔細(xì)看好?。?/p>
（教師示范做一個(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩）。
師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒(méi)有？
師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮?lái)試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？
師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的.紙繩力量大！
5、經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？
師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
粘貼畫(huà)花教案篇五
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案(樹(shù)、蘋(píng)果等)。
一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)。
(打開(kāi)盒子)哇!原來(lái)是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表?yè)P(yáng)好的幼兒)。
小結(jié)：蛋殼可以用來(lái)裝飾畫(huà)呢，你們看：
二、出示范例，師幼一起欣賞。
1、用蛋殼裝飾了什么畫(huà)?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請(qǐng)你來(lái)找一找。
過(guò)渡：蛋殼畫(huà)還會(huì)變魔術(shù)呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。(打開(kāi)折好的半邊)。
2、一個(gè)葫蘆變成了兩個(gè)葫蘆，這個(gè)葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)。
3、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較)。
小結(jié)：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼印畫(huà)的制作方法和過(guò)程。
1、示范蛋殼畫(huà)，講解要求并配兒歌。
2、請(qǐng)一位幼兒示范，老師配兒歌。
過(guò)程：先找到一幅畫(huà)，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。注意蛋殼只能貼在畫(huà)的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫(huà)面上沒(méi)有貼住的請(qǐng)抖一抖放進(jìn)籮筐里。
3、蛋殼畫(huà)做好了，我們來(lái)玩變變變的游戲。
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對(duì)折(角對(duì)角)，用手掌抹抹平，
這樣一幅畫(huà)變成了兩幅畫(huà)。你們想不想來(lái)試試?
4、后面還有許多的畫(huà)要你們做成蛋殼畫(huà)，不過(guò)，要求不要忘了噢。
5、老師再次強(qiáng)調(diào)制作要求時(shí)，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
五、展示幼兒作品。
1、幼兒交流。
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
附兒歌：找到一幅畫(huà)，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿(mǎn)這幅畫(huà)。
親子快樂(lè)出游我們?nèi)チ丝铸垐@，孩子們對(duì)此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)僅限于外部特征的觀察，孩子對(duì)恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來(lái)加深孩子對(duì)恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過(guò)程讓他們體會(huì)了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動(dòng)作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專(zhuān)注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
粘貼畫(huà)花教案篇六
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想像力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的'美。瞧！孩子們齊動(dòng)手讓撿來(lái)的樹(shù)葉、找來(lái)的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。生動(dòng)的畫(huà)面，獨(dú)到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見(jiàn)的小樹(shù)葉、五谷雜糧變得生機(jī)盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫(huà)充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。為此，我校開(kāi)展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫(huà)比賽。
二、活動(dòng)主題：
多彩的世界。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)對(duì)象：
每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
美術(shù)教室。
六、活動(dòng)方案：
（一）總體要求學(xué)生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的樹(shù)葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的資源制作出精美的粘貼畫(huà)。收集身邊的自然資源，如：樹(shù)葉，五谷雜糧、廢舊報(bào)紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫(huà)。
（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名。
（2）材料準(zhǔn)備：樹(shù)葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。
（3）作品上交時(shí)間：4月24日。
（二）評(píng)比總結(jié)。
各班班主任將作品收齊在班級(jí)內(nèi)展示，并挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。
粘貼畫(huà)花教案篇七
星期天，我匆匆趕到作文學(xué)校二樓二教室。咦，教室里怎么這么吵??？哦，原來(lái)同學(xué)們正在做樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
首先，老師帶領(lǐng)咱們先看別人的作品，過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)已經(jīng)等不及了，他們大叫道：“老師，我等不及啦！”
“快點(diǎn)開(kāi)始吧！”
“好好，咱們這就開(kāi)始。”老師親切地說(shuō)道。
我想起來(lái)，哦，咱們家的小魚(yú)忘了喂了，對(duì)了，那我就做條可愛(ài)的小金魚(yú)吧！我開(kāi)始找樹(shù)葉了，我到處借樹(shù)葉，好了，一切準(zhǔn)備就緒！
我拿起筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，呀，這個(gè)頭畫(huà)得太大了，只好重新畫(huà)了。經(jīng)過(guò)我的努力，我終于成功畫(huà)完了。然后老師發(fā)膠水，紙巾，開(kāi)始剪小魚(yú)兒的身子了！我拿起一片冬青葉，比一比，不大不小，剛剛好，我開(kāi)始剪小魚(yú)兒的身子，用膠水粘上，繼續(xù)做小魚(yú)的身子。我拿起一片楓葉，把它用膠水粘上，好，小魚(yú)的身體就做好了！我又拿起兩顆紅色的小野果，粘小魚(yú)的眼睛，呀，雙面膠粘的太多，把野果粘掉了一塊皮，重做！經(jīng)過(guò)我的`努力，我終于做好了一只小魚(yú)！
緊接著我又做了兩條，總感覺(jué)還少點(diǎn)什么，想了想，我趕緊拿起一片葉子，用剪刀把它剪成圓形，做小石頭。然后再做水草，大功告成了！因?yàn)轸~(yú)是生活在水里的嘛！我又找來(lái)一些葉子，做水的樣子。
我還給畫(huà)起了一個(gè)題目：可愛(ài)的小魚(yú)。我高興地拿給老師看，老師看了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，還夸我做得好呢！這真是一堂有趣的手工課！
粘貼畫(huà)花教案篇八
這次我們要做一幅葉貼畫(huà)，我非常興奮，竟然可以隨便做，我打算做一個(gè)蝸牛正在爬高山。
我們先到下面的小區(qū)里撿樹(shù)葉，我撿的樹(shù)葉各不相同，一片很大的樹(shù)葉以及四片圓嘟嘟的，顯的非常的特別。第一步我先拿出了一片黃色的葉子，當(dāng)做蝸牛的觸角，剪成兩條又細(xì)又長(zhǎng)的條子。再拿出一片綠色的'葉子，圓圓的，只需剪掉筋就行了。然后拿出一片最大的葉子，剪成l形狀，貼在蝸牛的頭底下，最后拿出兩片形狀一樣，也是圓形，只是一個(gè)大一點(diǎn)，一個(gè)小一點(diǎn)，貼在蝸牛的背上，大的先貼，小的后貼。紅色的葉子剪成一個(gè)嘴巴和兩只眼睛。第二步，制作開(kāi)始了，先把兩只觸角先貼在紙上，再把頭貼在觸角的下面，然后貼上嘴巴和眼睛，可惡，它竟然怎么也貼不上去，我心想：”氣死我了，小小的樹(shù)葉竟然那么難貼“，最后加上身體和殼，然后畫(huà)上一座高山，這樣我的葉貼畫(huà)就完成了。
我的蝸牛只希望能夠爬到高山，看看以前曾經(jīng)看不倒的地方！
粘貼畫(huà)花教案篇九
在房子的前面，我用圓的樹(shù)葉剪成小朋友的頭、身子，瞧，她在森林里唱歌、跳舞，看上去多快樂(lè)!
拿著這些樹(shù)葉，我蹦蹦跳跳回到家。看著面前各式各樣的樹(shù)葉，我心想：“怎樣才能做好樹(shù)葉貼畫(huà)呢？”想了想，我用長(zhǎng)的綠色樹(shù)葉做成大樹(shù)的樹(shù)干，把尖的樹(shù)葉圍在了樹(shù)干的上部，做成了樹(shù)冠。一棵大樹(shù)做好了，瞧，真的是枝葉繁茂!接著，我在大樹(shù)旁邊做了一座房子，我用樹(shù)枝圍成了房子的墻、窗戶(hù)和門(mén)。在房子的前面，我用圓的樹(shù)葉剪成小朋友的頭、身子，瞧，她在森林里唱歌、跳舞，看上去多快樂(lè)!
現(xiàn)在，我的樹(shù)葉貼畫(huà)就做完了，你覺(jué)得好看嗎？
粘貼畫(huà)花教案篇十
今天，老師在家庭作業(yè)上布置品德作業(yè)，是采集樹(shù)葉做貼畫(huà)。做什么呢？我想了好久，要不就做幾只蝴蝶吧，說(shuō)干就干，我馬上下樓去摘樹(shù)葉，回來(lái)的時(shí)候，我摘了一大堆樹(shù)葉有楓樹(shù)的樹(shù)葉，有銀杏的樹(shù)葉，還有一些不知名的樹(shù)葉……。
用這些不知名的葉子做蝴蝶的身體，用銀杏葉做蝴蝶的翅膀，用銀杏葉子的莖做蝴蝶的觸須，就這樣蝴蝶的.形狀就成形了?？墒俏疫€是不太滿(mǎn)意，就在蝴蝶的翅膀上點(diǎn)了七彩的顏色，這樣我才滿(mǎn)意了，就好像一只活生生的蝴蝶在白紙上翩翩起舞。最后，我小心翼翼的用硬紙板把它壓住放到書(shū)包里面去，我就安安心心的上床睡覺(jué)了。
粘貼畫(huà)花教案篇十一
秋風(fēng)吹來(lái)，一片片落下來(lái)的葉片像黃鶯展翅飛翔。在我眼前飄過(guò)，落在手心里。細(xì)看，是片扇子似的銀杏葉。我心里突然冒出一個(gè)想法。
回到家，我拿了一張白紙，一把剪刀，一瓶固體膠這些工具。把兩片銀杏葉剪成一條短裙和一件上衣的模樣，將短裙先粘貼在紙上，再將上衣貼上去，拿來(lái)一只筆，把女孩的.其它身體部位畫(huà)完。然后，我拿同合歡，把葉子摘下，拼成野花的形狀，用筆畫(huà)好莖的長(zhǎng)短、位置，把葉片貼到相應(yīng)的位置。柳葉呢，把它剪成小塊，用筆畫(huà)道路，把小塊貼上去，做成石子路。石榴葉也跟合歡葉一樣，做成野花裝飾，當(dāng)飛來(lái)的花瓣。那些不知名的葉子呢？把它剪成圓形，可以當(dāng)灌木叢也可以當(dāng)樹(shù)木用。
接下來(lái)，我用彩色筆將女孩的衣服、頭發(fā)、鞋子裝飾及上色。再將空白部分涂上合適的顏色，在花瓣上加以裝飾，顯得美觀，一幅精致的樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了！就像童話(huà)一樣：女孩在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上走著，呼吸著新鮮的空氣，吹來(lái)了微風(fēng)，拂過(guò)發(fā)梢。
這一幅親手制作的樹(shù)葉畫(huà)，讓我感到由衷的快樂(lè)與自豪！
粘貼畫(huà)花教案篇十二
今天早上，我剛走進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)今天我們要制作小動(dòng)物。老師說(shuō)完之后，全班炸開(kāi)了鍋。
老師拿來(lái)了一個(gè)大袋子，袋子里裝的樹(shù)葉五顏六色，千奇百怪。老師又拿來(lái)了一些小剪刀和雙面膠。接著，老師規(guī)定四人一組，每組分一把剪刀和一卷雙面膠以及一大把樹(shù)葉。
我們四個(gè)人開(kāi)始了制作標(biāo)本。我和同學(xué)們先設(shè)計(jì)方案，一會(huì)兒他說(shuō)做烏龜，一會(huì)兒他說(shuō)做魚(yú)，一會(huì)兒他又說(shuō)我們做鳥(niǎo)吧。我們七嘴八舌地討論著。突然，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“要不然我們做孔雀吧！”他們異口同聲地說(shuō)：“好！”我們先用梧桐葉做了一片大大的羽毛，再把一顆顆小紅豆貼在羽毛上。接著我拿起一片常青樹(shù)葉當(dāng)作孔雀的`頭。我把頭貼上一看，呀，真難看。其他同學(xué)捂著肚子偷笑。
“我們還是做一條小金魚(yú)吧?！币?jiàn)時(shí)間不夠了，我們最終選擇了做比較簡(jiǎn)單的動(dòng)物。我先拿一片常青樹(shù)葉做魚(yú)身子，用楓葉做魚(yú)尾。李同學(xué)用雙面膠一粘，小金魚(yú)就做成了。我拿著和同學(xué)們一起做的標(biāo)本，感到十分開(kāi)心。我一定要好好保護(hù)它。
今天可真開(kāi)心！
粘貼畫(huà)花教案篇十三
美麗的秋天正向我走來(lái)，一陣清涼的風(fēng)吹來(lái)，一棵棵樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)。隨手撿幾片葉子就能做成一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)?？匆?jiàn)了嗎？那個(gè)放在桌上的樹(shù)葉貼畫(huà)是不是很漂亮呀，想知道它是怎么做成的嗎？就請(qǐng)把目光轉(zhuǎn)向這里。
我們先準(zhǔn)備好做樹(shù)葉貼畫(huà)的材料：樹(shù)葉若干種，有綠色的`橢圓形的；有紫色手掌型的，有黃綠相間的心形的，有墨綠色扇形的……大小不一，形態(tài)各異。剪刀，雙面膠，白紙一張。開(kāi)始作畫(huà)了，我先選一個(gè)綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子作蝴蝶的細(xì)長(zhǎng)身體，接著用紫色的手掌形的葉子來(lái)作兩邊美麗的大翅膀，又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來(lái)作下面兩個(gè)翅膀，然后把樹(shù)枝的莖來(lái)作蝴蝶的觸角，最后用黃綠相間葉子，剪成一朵朵小花和小草做陪襯，就這樣我的美麗蝴蝶貼畫(huà)就大功告成了。
我感覺(jué)我的蝴蝶像活了似的，在無(wú)邊無(wú)際的天空中傲翔，在五顏六色的花叢中翩翩起舞，在跟小草玩游戲，你看它玩得多開(kāi)心呀！我的樹(shù)葉貼畫(huà)不錯(cuò)吧，你們是不是也心動(dòng)了？那就趕快照樣子也做一個(gè)吧！
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