感悟是人們?cè)谏钪袑?duì)一些經(jīng)歷、體會(huì)、思考所得出的心靈領(lǐng)悟的總結(jié)和概括，它幫助我們從中汲取教訓(xùn)和體驗(yàn)成長(zhǎng)。感悟需要有開(kāi)放的心態(tài)和廣闊的視野，讓自己處于不同的經(jīng)歷中。感悟是一種體驗(yàn)，只有親身經(jīng)歷才能真正體會(huì)其中的意義。
蒼蠅給我的感悟篇一
所謂的教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。
2
鄭板橋有一句名言：難得糊涂。
拿它來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，便是一種藝術(shù)：在思想教育和各科教學(xué)中，有時(shí)不妨裝點(diǎn)“糊涂”。
裝點(diǎn)“糊涂”是明知故問(wèn)，是等待時(shí)機(jī)，是以假亂真，是啟發(fā)思維。
“糊涂”的背后，是清醒和機(jī)智。
3
一個(gè)優(yōu)秀的教師以何見(jiàn)長(zhǎng)？
是廣博的學(xué)識(shí)？生動(dòng)的語(yǔ)言？可親的教態(tài)？豐富的經(jīng)驗(yàn)？……。
這些固然是一個(gè)優(yōu)秀教師不可缺少的條件，但是如果他沒(méi)有能力激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，就不會(huì)取得好的教學(xué)效果。
喚起學(xué)習(xí)興趣是教法改革的真諦，也是對(duì)教師施教能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
4
對(duì)學(xué)生愛(ài)得越熾熱、越深沉，給予時(shí)就越像月光般溫柔，細(xì)雨般滋潤(rùn)。
火一樣熱的愛(ài)應(yīng)不灼人，海一樣深的情應(yīng)不狂嘯。善愛(ài)者使學(xué)生感受到溫暖，善教者讓學(xué)生體味到真誠(chéng)。
5
在課堂教學(xué)中，師生之間要配合默契。
默契，是眼與眼的交會(huì)，是口與口的`呼應(yīng)，是手與手的對(duì)動(dòng)，是心與心的感悟。
美麗的默契，是教學(xué)的最佳風(fēng)景。
6
《學(xué)記》中講：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！?/p>
困，也是一種必然。
知困，便能自警，慎思戒失。
知困，便能自勉，好求博求。
不知困者，不能進(jìn)也。
7
“風(fēng)卷海浪花萬(wàn)朵，雁上晴空詩(shī)一行。”
高超的教育語(yǔ)言藝術(shù)，猶如春風(fēng)卷起學(xué)生心海中“浪花萬(wàn)朵”，又像“雁上晴空”引發(fā)學(xué)生淼遠(yuǎn)遐想的詩(shī)情。
它吸引人、感染人、鼓舞人。
它使人動(dòng)情、動(dòng)容、動(dòng)心。
它給育德、增智、益美，都平添了友人的魅力。
8
9
各種藝術(shù)之間的有通感的。
一名優(yōu)秀的教師，也要借助詩(shī)歌藝術(shù)的真情，小說(shuō)藝術(shù)的形象，音樂(lè)藝術(shù)的旋律，繪畫(huà)藝術(shù)的色彩，體育藝術(shù)的動(dòng)作……，從藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美中汲取營(yíng)養(yǎng)，形成獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的教育藝術(shù)之美。
10。
“不可愛(ài)”的孩子更需要愛(ài)。
“不可愛(ài)”的孩子更要愛(ài)。
愛(ài)“不可愛(ài)”的孩子是真正的愛(ài)。
11。
師生之間是什么關(guān)系？
是大朋友和小朋友、老先生和小先生、先生與后生、問(wèn)路人與指路人、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。
12。
平庸的教師敘述，稱(chēng)職的教師講解，優(yōu)異的教師示范，偉大的教師啟發(fā)。
13。
沒(méi)有笑容的美麗是可怕的美麗。
14。
教室就是出錯(cuò)的地方。課堂就是改錯(cuò)的場(chǎng)所。
蒼蠅給我的感悟篇二
李白作品無(wú)論在思想還是在藝術(shù)方面無(wú)疑具有典范性，想在短時(shí)間內(nèi)完成所有的目標(biāo)不太現(xiàn)實(shí)。于是我就以課后練習(xí)題二為“母題”，圍繞唐代評(píng)論家殷璠對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：“奇之又奇，自騷人以還，鮮為此體調(diào)也。”那么，這首詩(shī)到底“奇”在哪里呢?可以從以下幾個(gè)方面探討：章法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、意境、主旨、風(fēng)格等。時(shí)間短，任務(wù)重，在翻閱各種資料并對(duì)文本有了更深入透徹的理解之后，我決定忍痛割?lèi)?ài)，舍棄更多的情感分析，而是圍繞“奇”字，以賞析詩(shī)歌藝術(shù)特色并進(jìn)行鑒賞訓(xùn)練為主，這樣就使目標(biāo)更為集中，也能更好地達(dá)到目標(biāo)。
二、傾心投入，帶動(dòng)整個(gè)課堂。
本單元學(xué)習(xí)提示反復(fù)強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌教學(xué)要反復(fù)誦讀。具體到這一首詩(shī)來(lái)說(shuō)，相對(duì)較為抽象難懂，所以剛開(kāi)始的全體誦讀詩(shī)歌，我和學(xué)生一起大聲誦讀，把握好節(jié)奏和情感，我全身心地投入到蜀地那卓絕的險(xiǎn)與美之中，用我的真情去感染學(xué)生，讓大家全身心地投入文本中。
三、相信學(xué)生能夠綻放精彩。
在鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生積極參與，主動(dòng)舉手，愿意暢談自己的看法。積極參與可以引起教師和學(xué)生的關(guān)注，教師有問(wèn)題自然習(xí)慣和愛(ài)參與的學(xué)生交流，這樣在師生之間的交流過(guò)程中，教師的一些思路、學(xué)習(xí)方法會(huì)影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)自然也就提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了學(xué)習(xí)寬度，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。
這節(jié)課學(xué)生有許多自己新的解讀，我設(shè)計(jì)了一些沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，只要言之有理就對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)。如，談李白寫(xiě)這首詩(shī)歌的意圖是什么、分析語(yǔ)言之奇等問(wèn)題時(shí)，盡管他們說(shuō)得未必合理，但學(xué)生只要敢張口說(shuō)，就是好現(xiàn)象，這也是我所想要的結(jié)果，我們的課堂就是要有新的見(jiàn)解，而不能人云亦云。
四、思想升華，培養(yǎng)情操。
本堂的結(jié)束語(yǔ)在思想上有所提升。現(xiàn)在的學(xué)生缺少的是胸襟和雅量，面對(duì)困難他們往往灰心喪氣，沒(méi)有好的心態(tài)，語(yǔ)文課堂就是要培養(yǎng)他們向上的精神，教他們有勇氣，讓他們平心靜氣地去接受不可改變的事情;教給他們方法，去改變可以改變的事情，去區(qū)分什么是可以改變的，什么是不可以改變的事情。我認(rèn)為每一次的語(yǔ)文課對(duì)其進(jìn)行這樣的熏陶，是必不可少的。
課堂時(shí)間較緊，就使一些內(nèi)容教得不夠透徹，誦讀教學(xué)使用的方式多樣，但學(xué)生的誦讀興趣與誦讀能力被調(diào)動(dòng)得還不夠，應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間去誦讀。在以后的教學(xué)中，我將更加努力，總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
更多。
蒼蠅給我的感悟篇三
“赫！好冷??！”我坐在座位上發(fā)抖，靠窗的位置就是冷！無(wú)意間，我瞟見(jiàn)了在窗戶邊，有一只蒼蠅，它正嗡嗡地飛著，似乎在尋找食物，我沒(méi)理它。
第六節(jié)下課，我著實(shí)受不了踏成天的“嗡嗡”，就用書(shū)輕輕扇了下，可能是因?yàn)轱L(fēng)力過(guò)大，蒼蠅竟掉在了地上，身軀微微顫抖，但翅膀還依然不停顫動(dòng)，它還活著！堅(jiān)強(qiáng)！頑強(qiáng)！那就讓它繼續(xù)存活吧！我微微笑了下，但似乎感悟到了什么。
第七節(jié)課是自習(xí)課，教室里悄無(wú)聲息，蒼蠅聲小了許多，它還在掙扎，那幼小的小生靈，求生的欲望卻那么強(qiáng)烈！蒼蠅啊，生命的意義便是如此，無(wú)論如何也不要放棄求生的欲望，即便是再冷再餓，哪怕只剩一絲光明，也要留住，活下來(lái)，不放棄！
但是，蒼蠅勇士最終還是失敗了，它死了，在無(wú)人知曉的時(shí)候，不知它是何時(shí)停止了掙扎，一動(dòng)不動(dòng)地躺在窗臺(tái)上，這小生靈是多么值得令人尊敬！求生！求生的欲望讓人為之動(dòng)情！我用一張紙，輕輕將它托起，放在陽(yáng)光最充足的窗臺(tái)上。尊敬！
幼小的蒼蠅，竟然有如此強(qiáng)的求生欲，何況人呢？堅(jiān)持，不放棄！生命！生命！生命的意義便是堅(jiān)持！
蒼蠅給我的感悟篇四
志強(qiáng)智達(dá)，剛健有為。
初入五中大門(mén)，只是茫然的知道，這是校訓(xùn)。是鐫刻在校門(mén)口的八個(gè)大字。是老師反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)精神。而現(xiàn)在，終于領(lǐng)會(huì)了這八個(gè)字的內(nèi)蘊(yùn)。
紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)韌不拔，逆流而上，勇往直前。
特訓(xùn)周，六天。
短短六天，我們褪去了小學(xué)的幼稚。
短短六天，我們收獲了深厚的友誼。
短短六天，我們丟掉了性格的傲氣。
短短六天，我們塑造了全新的自己。
短短六天，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著考驗(yàn)。
短短六天，我們迅速卻穩(wěn)固地成長(zhǎng)著。
一切一切的改變，只在短短的六天。
六天，不短不長(zhǎng)的時(shí)間。從剛?cè)雽W(xué)的興奮和好奇，到站軍姿時(shí)的無(wú)奈，再到反反復(fù)復(fù)練習(xí)時(shí)的勞累和哀怨，到最后結(jié)束特訓(xùn)時(shí)的'感慨萬(wàn)分。在大家感受心理變化的同時(shí)，還有一些別的東西在悄無(wú)聲息卻急速的變化著。也許正是這些悄無(wú)聲息的東西，為我們向夢(mèng)想航行的船只，增添了一張潔白的帆。
在六天的時(shí)間里，在滴滴的汗水中，在烈日的檢閱下，我們快速的蛻變著。從初入學(xué)時(shí)的心驕氣傲，到六天后的謙虛謹(jǐn)慎；從初入學(xué)時(shí)的懶惰散漫，到六天后的勤勉踏實(shí)；從初入學(xué)時(shí)的懵懂無(wú)知，到六天后的知書(shū)達(dá)理。我們正在以肉眼可見(jiàn)的速度變化著，為將來(lái)的初中生活準(zhǔn)備了一個(gè)優(yōu)秀的開(kāi)始。
站軍姿的過(guò)程中，也許有些同學(xué)因?yàn)槟睦锊皇娣鴦?dòng)了動(dòng)，但這并不影響整體的光彩。那些沒(méi)有動(dòng)的同學(xué)們，就像一顆顆挺拔的白楊，不論是在微風(fēng)習(xí)習(xí)之下，還是在烈日炎炎之中，他們始終那樣挺拔，傲然而立。也正是這樣，我們將2014級(jí)學(xué)生最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在了五中面前。六天，48小時(shí)，2880分鐘，172800秒。我們用這些時(shí)間，在五中的操場(chǎng)上繪出了一幅美麗的畫(huà)卷，他的名字叫《特訓(xùn)?實(shí)踐?蛻變?成功》！
結(jié)束特訓(xùn)周的最后一天——星期五。當(dāng)同學(xué)們?cè)谔赜?xùn)周里最后一次爬上五樓的樓梯時(shí)，班里的一位女生悄悄對(duì)我說(shuō)：“這次上樓腿一點(diǎn)都沒(méi)酸，真奇怪?！甭?tīng)后，莞爾。感受一下，剛開(kāi)學(xué)時(shí)上五樓的那種酸痛，在這時(shí)候似乎真的蕩然無(wú)存。默默感受著，感受著。身體中那流動(dòng)的紅色液體之下，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舒適感，流淌在全身。似乎有新的生機(jī)在身體內(nèi)萌動(dòng)，發(fā)芽。這粒充滿生命力的種子，是在六天的特訓(xùn)中，老師和自己親手栽培的。最終結(jié)出的碩果，不必猜想，也知道答案。
六天時(shí)間匆匆而去，表彰大會(huì)也入了眼簾。
初一一班：一等獎(jiǎng)。
同學(xué)們臉上的欣喜無(wú)法復(fù)制，更充斥著一種揮灑汗水后迎來(lái)成功的喜悅。是的！六天的堅(jiān)持，六天的拼搏，六天的汗水，今朝一錘定音！
回首凝視，藍(lán)紅色的特訓(xùn)服與綠色的操場(chǎng)相映生輝。激情飛揚(yáng)的青春色彩，蓋住了小學(xué)殘留的稚氣；灑滿全身的金色陽(yáng)光，把美好的片段鑲嵌在人生的日記。特訓(xùn)周，你是天地間最濃墨重彩的一筆！
蒼蠅給我的感悟篇五
時(shí)間飛逝，七天的軍訓(xùn)生活就這樣草草結(jié)束嘞。
回想起第一天來(lái)到武警支隊(duì)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)苦苦的埋怨，埋怨為什么要軍訓(xùn)，當(dāng)我們領(lǐng)導(dǎo)那帶有怪味的迷彩服的那一刻，心里更加無(wú)奈，可是我們是不能不去軍訓(xùn)的，那樣是不能結(jié)業(yè)的，于是我們強(qiáng)忍了下來(lái)。
在軍營(yíng)的每一天里，感覺(jué)時(shí)間都是那樣的緊迫，那樣的急促，一開(kāi)始真的很不適應(yīng)，我們的生活教官姓李，他是一個(gè)很幽默的人，眼睛長(zhǎng)的小，個(gè)子也不高，我們第一天來(lái)的時(shí)候?qū)λ∠蠛苌?，可是后?lái)他就不愛(ài)理我們了，原因很簡(jiǎn)單，就是我們的不乖巧，讓李教官總挨批，當(dāng)我們十分過(guò)分的時(shí)候，他就讓我們練蹲姿，當(dāng)時(shí)練的我的腿都麻木了真的好難受，這其實(shí)也是我們自找的.，其實(shí)李教官也挺不容易，他帶別班隊(duì)列，還要管我們的生活，而我們，唉！今天臨行前，他對(duì)我們說(shuō)走的時(shí)候千萬(wàn)別回頭看，這已經(jīng)是他第三次對(duì)我們說(shuō)了，每當(dāng)他說(shuō)道這，我的眼淚就流叻下來(lái)，唉，傷感！
其實(shí)我更舍不得的是我們的隊(duì)列教官—————謝教官，他是管理男生的，但是隊(duì)列表演必須是各班來(lái)相互競(jìng)爭(zhēng)，所以他就來(lái)帶領(lǐng)我們八班的男女生，剛開(kāi)始的我們，不了解謝教官，認(rèn)為他很?chē)?yán)厲，很啰嗦，一句話得重復(fù)n遍，對(duì)此我們很反感。
但是漸漸的，我們了解叻謝教官，他是一個(gè)長(zhǎng)的很清秀，濃眉大眼，個(gè)子不高，害羞的，可愛(ài)的教官，而且他是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的教官，每當(dāng)我們訓(xùn)練完畢后，謝教官總是說(shuō)回去時(shí)候吃飽，喝飽，睡好，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很啰嗦，可是漸漸的我們也明白了謝教官是在關(guān)心我們，今天隊(duì)列表演后，將要帶出訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，謝教官說(shuō)了這是最后一次帶你們跑了，你們要跑好點(diǎn)，聽(tīng)到這時(shí)，我的眼淚順著兩頰留下，真的舍不得謝教官，他真的特別好，真的不想離開(kāi)，謝教官帶我們這批應(yīng)該是第二批了，他今天下午要帶第三批，可是他的嗓子真的好啞，都是訓(xùn)練練的，現(xiàn)在我還很擔(dān)心謝教官的嗓子怎么樣了。他的嗓子兩年之內(nèi)是恢復(fù)不回來(lái)了，唉，當(dāng)我們問(wèn)謝教官的手機(jī)號(hào)，qq號(hào)時(shí)，謝教官總是不給我們，就是今天他也沒(méi)有給，但這理由我將永遠(yuǎn)記在心里。
謝教官的理由是：我不需要你們記住我的姓，我的名字，我的一切信息，我只是想讓你們學(xué)到一些東西，把這些東西學(xué)之以用，用在今后的學(xué)習(xí)中，生活當(dāng)中，這就是我的目的。 我覺(jué)得謝教官的這句話觸動(dòng)了我的心靈，難道不是這樣嗎？如果我們能好好的將軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的精神用在學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣我們也確實(shí)沒(méi)有辜負(fù)謝教官為我們所付出的一切努力！今天雖然謝教官?zèng)]有來(lái)得及送我們，而去帶第三批學(xué)生，但是我會(huì)把他印在我的腦子里，記住他的品質(zhì)，他的精神！
本次軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了：當(dāng)面臨困難時(shí)不要輕易放棄，要努力堅(jiān)持。當(dāng)獲得榮譽(yù)時(shí)不要驕傲自滿，要不斷奮發(fā)前進(jìn)，拼搏進(jìn)取。把軍訓(xùn)中學(xué)到的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活當(dāng)中，做好自己！最后寫(xiě)上在軍營(yíng)中學(xué)到的三句話，不僅用它來(lái)激勵(lì)自己，而且來(lái)激勵(lì)每一位遇到挫折的人。堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持；流血流汗不流淚；掉皮掉肉不掉隊(duì)。
記住軍人的精神，軍人的品質(zhì)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的部隊(duì)紀(jì)律，運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，生活中 ！ 加油！
蒼蠅給我的感悟篇六
安口鎮(zhèn)中學(xué)劉海霞把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，教學(xué)工作也是一樣的，教師在教育環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的教育細(xì)節(jié)，在一定程度上能反映出教師的教育理念，也是決定了他能否成功的關(guān)鍵?；叵胛覀兊膹慕虤v程，腦中閃現(xiàn)的幵不一定是那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面，反到是那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如老師的一抹鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神，學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個(gè)意見(jiàn)，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可能是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。記得一次在八年級(jí)生物課《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教學(xué)中，在閱讀資料過(guò)后，讓學(xué)生討論分析：先天性行為有哪些局限性，這是一個(gè)需要知道拓展很寬的題目，其他同學(xué)正在熱烈的討論交流，其中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生很激動(dòng)，手和腳一直在不停地動(dòng)，在他的眼里流露出想要發(fā)言的渴望，又覺(jué)得很難為情，不敢舉手。我捕捉到了這一瞬間，將機(jī)會(huì)留給他，出乎全班同學(xué)意料的是這位同學(xué)把問(wèn)題回答的很精彩，我讓全班同學(xué)給他以熱烈的掌聲，幵對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。在以后的生物課，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生物學(xué)科興趣得到前所未有的調(diào)動(dòng)，成績(jī)也有了一定的提高?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我想我們每一位教育工作者，都應(yīng)該將自己投入到細(xì)節(jié)教育工作中，關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽(tīng)他們的聲音，開(kāi)展人性化的教育。在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡(jiǎn)單的小事，只要你認(rèn)真去做了，我想也可以說(shuō)是做了件大事。只要我們認(rèn)真對(duì)待小事中每一細(xì)節(jié)的處理，那么我們的工作將會(huì)做得更完美。
在教學(xué)工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果我們每個(gè)教師熱愛(ài)自已的工作，就會(huì)盡自己最大能力求完美。如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來(lái)鞭策自己在以后的工作中，在細(xì)節(jié)中求發(fā)展，在細(xì)節(jié)中求完美。
蒼蠅給我的感悟篇七
每一個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候；每個(gè)人都會(huì)有快樂(lè)時(shí)光，也有悲傷的時(shí)候；每個(gè)人也會(huì)和同學(xué)鬧一點(diǎn)小小的別扭。
“丁零零，丁零零。”下課鈴響了。同學(xué)們一股勁兒地往門(mén)外沖，有的在走廊上跳橡皮筋；有的在走廊上踢足球；還有的在門(mén)廳打乒乓球。而我還坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，這是，有幾個(gè)同學(xué)來(lái)找我去跳橡皮筋，我非常樂(lè)意，可是我迅速的收回了我的意見(jiàn)。
“那你就等跳完了橡皮筋再來(lái)看也不遲嘛！”有一個(gè)同學(xué)給我提議道，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再不去就要上課了！”
“我不去！”我鏗鏘有力地回答道。
“丁零零，丁零零?！鄙险n了，那幾個(gè)女同學(xué)都在責(zé)備我，早知如此，何必當(dāng)初??！一眨眼，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。下課了，下一節(jié)課是美術(shù)課，要準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、勾線筆和圖畫(huà)本還有美術(shù)書(shū)。周汶靜看到自己沒(méi)有帶水彩筆，而其他小朋友都帶了，感到非常地困窘，于是讓我借一支給彩筆給她。周汶靜默默地坐到了方位上。
上課了，周老師讓我們畫(huà)“未來(lái)的學(xué)?！保@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的勾線筆沒(méi)墨了，就向周汶靜借，她爽快地答應(yīng)了。
我非常慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得自己非常地自私。從這起，我就下定決心要改掉‘自私’這個(gè)壞毛病！
蒼蠅給我的感悟篇八
眼前，是既將到來(lái)的元旦，回想今年，已經(jīng)過(guò)去了十一個(gè)月了。今年，我有什么收獲呢？我的魔方拼得更好了，籃球的技術(shù)也提高了，畫(huà)出的畫(huà)也精湛多了……然而我認(rèn)為，我今年最大的收獲，就是我讀了許多書(shū)，同時(shí)書(shū)也給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)與領(lǐng)悟。
今年我讀的書(shū)，比往年要多得多，仔細(xì)算一下，居然已經(jīng)不下四十多本了，這在以前對(duì)我來(lái)說(shuō)那可是天文數(shù)字！小時(shí)候，我頂不愿看書(shū)的，因?yàn)閱⒚杀容^晚，看著注滿拼音密密麻麻像豆子一樣聚集在一起的方塊字，心中就無(wú)比地抗拒，也很害怕，我根本就不認(rèn)識(shí)它們，估計(jì)它們也不認(rèn)識(shí)我！真正意義上的讀書(shū)，應(yīng)該是從今年的暑假開(kāi)始的，媽媽將韓老師在群里公布的五年級(jí)必讀書(shū)目統(tǒng)統(tǒng)或買(mǎi)或借給了我，一個(gè)假期我都在打籃球和讀書(shū)中度過(guò)的。
起初，《圓丁的四季》是媽媽講給我聽(tīng)的，剛開(kāi)始我還挺不耐煩的，想著，這有什么好講的呢，不就是種花養(yǎng)草嘛！還是繼續(xù)講東野圭吾的推理小說(shuō)或者《福爾摩斯》比較好?？稍铰?tīng)越有意思，沒(méi)想到竟然有那么多名堂，碰到描寫(xiě)好的段落，媽媽就讀給我聽(tīng)，然后讓我自己讀，甚至抄下來(lái)，最后索性自己拿過(guò)書(shū)讀了起來(lái)，無(wú)論對(duì)人物還是對(duì)花花草草描寫(xiě)的都生動(dòng)有趣，一盆小小的仙人掌，也能被作者寫(xiě)得像個(gè)隨時(shí)處在備戰(zhàn)狀態(tài)下的小精靈，“你再靠近點(diǎn)試試，你這個(gè)小白臉！你要是再敢過(guò)來(lái)，我就開(kāi)火了?！蹦闱魄?，多么爆脾氣的小東西！對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)更是細(xì)致，仿佛春、夏、秋、冬都充滿了生機(jī)，甚至冬天都有不為人知的生命在顫動(dòng)。這本書(shū)也讓我深刻的明白：我們對(duì)生命要有耐心，因?yàn)樯怯篮愕摹?/p>
《城南舊事》讓我第一次因讀書(shū)而感到傷心，難過(guò)。善良的英子不意中發(fā)現(xiàn)妞兒的身世與秀貞的女兒——小桂子的身世極其相似，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，讀到這我心中無(wú)比著急，無(wú)比欣慰，無(wú)比激動(dòng)，心里想著秀貞與妞兒都該得救了。終于，英子帶上妞兒去見(jiàn)秀貞了，心中一下釋然了，好了，好了，這下好了，可最后……怎么就……怎么會(huì)……，不應(yīng)該是一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局嗎？即使只是少年的我，也感到莫名的悲傷，莫名的無(wú)奈，第一次，書(shū)中的人物走進(jìn)了我的內(nèi)心，深深地震撼著我。
蒼蠅給我的感悟篇九
那一天下午，心里好不如意，坐在窗前，禁不住地憐憫起自己來(lái)。
窗欞間爬著一溜紫藤，隔著青紗和我對(duì)坐著，在微涼的秋風(fēng)里和我互訴哀愁。
事情總是如此，在人生的道路中，你總走不上想象中那樣平坦的路，總會(huì)遇到些坎坷，經(jīng)常走在這坎坷的道路上，心里的急躁、苦悶一下子涌上來(lái)，為什么總是如此，就不能平坦些嗎?“彎路”總歸要走的，可走在其中，怎就不見(jiàn)得“山重水復(fù)，柳暗花明呢?”
那串紫藤這些日子來(lái)美得有些出奇，秋天里的花就是這樣，不但美麗，而且有那一份凄凄艷艷的韻味，風(fēng)一過(guò)的時(shí)候，醉紅亂旋，把憐人的紅意都蕩到隔窗的小事中來(lái)了。
其實(shí)，走這些彎路，并不總是壞的，雖然費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，但一路上的努力和汗水，不會(huì)白流，總會(huì)有些回報(bào)，培根曾說(shuō)過(guò)：“奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！闭娴娜绱?，當(dāng)你走在彎路中，走不下去時(shí)，突然，看見(jiàn)前面的亮光閃閃，這時(shí)，你的信心又上來(lái)了，繼續(xù)走下去。我好像感悟到這些，心中的煩悶消失，突然覺(jué)得心敞開(kāi)了，迎接那遠(yuǎn)方飛來(lái)的青鳥(niǎo)。
我站起身來(lái)，眼前的綠煙紅霧繚繞著，遮不住的晚霞破墻而來(lái)，把我罩在室中彩色玻璃下，我在那光輝中立著，成功就在我的前方，看我有沒(méi)有那勇氣走下去。有微小的鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，爸爸回來(lái)了。現(xiàn)在他是站在我的背后，“不要再煩悶了，一次小小的挫折，不會(huì)把我最驕傲的女兒擊倒?！薄澳钱?dāng)然，那不算是挫折，那是我前進(jìn)的動(dòng)力，成功就在離我不遠(yuǎn)的地方，那一點(diǎn)彎路不會(huì)把我嚇倒?！?/p>
那些在秋風(fēng)中猶為我綠著的紫藤，那些雖然遠(yuǎn)在天邊還向我燦爛的紅霞，以及那些等著我走的“彎路”，成了我走下去的動(dòng)力，我會(huì)一直走到你的盡頭。
蒼蠅給我的感悟篇十
為期六天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。拎著大大小小的行李走出基地的大門(mén)，我心中的情緒由剛來(lái)時(shí)的憤懣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的不舍。此時(shí)再回想起剛來(lái)軍訓(xùn)基地時(shí)，我那些對(duì)"兇殘"的教官、氣氛緊張的晚餐以及本不該發(fā)生的涼水澡而產(chǎn)生的一肚怨氣早已煙消云散。
是的，時(shí)間很奇妙。痛苦的回憶總是變得模糊，美好而珍貴的回憶卻可以一生一世永駐在心底。
印象最深刻的還是那些可愛(ài)的人們——不論是教官、老師還是我身邊的同學(xué)們。熱心的室友們總是搶著掃地倒垃圾、把綠豆冰沙分享給饞嘴的我;我上場(chǎng)表演時(shí)，她們的加油聲讓站在臺(tái)上的我都可以聽(tīng)見(jiàn)。雖然剛認(rèn)識(shí)不久，一起合唱的小伙伴不留余力地幫助我，他們甚至遺憾放棄了自己準(zhǔn)備已久的長(zhǎng)笛，配合我合唱到滿堂彩。好朋友們雖然自己還有節(jié)目，但在關(guān)鍵時(shí)刻把手機(jī)借給了沒(méi)有準(zhǔn)備伴奏的我們。
老師們的貼心讓我對(duì)高中的生活格外充滿期待。老師給予我們的信任讓我動(dòng)容。當(dāng)我們?cè)谝驗(yàn)槿鄙侔樽嗉钡孟駸徨伾系奈浵仌r(shí)，鄔老師二話不說(shuō)地就將他的手機(jī)非常信任地遞給了我們，幫忙解決了燃眉之急。田甜老師也一直鼓勵(lì)我們，是她給予我們的動(dòng)力讓我們最終沒(méi)有放棄表演。還有兩位年輕且高顏值的老師全程耐心解答我們各種問(wèn)題，還很貼心地囑咐我們先吃過(guò)飯后再排練。
每一位老師都是那么和藹可親，每次都盡其所能、拼盡全力地幫助我們我們解決問(wèn)題。通過(guò)軍訓(xùn)生活的艱苦磨煉，我真正體會(huì)到了鼓勵(lì)與幫助是的難能可貴。感謝、珍惜身邊這些可愛(ài)的人是多么重要——軍訓(xùn)期間，我們大家團(tuán)結(jié)在一起，面對(duì)再艱難的訓(xùn)練也不算辛苦!
軍訓(xùn)中各式各樣的磨練也讓我發(fā)掘了自己的潛力——我從未發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心能如此強(qiáng)大，在面對(duì)困難前內(nèi)心深處有一股頑強(qiáng)的意志力和忍耐力。
軍體拳可謂是最累的一門(mén)選修課程：烈日的炎熱、教官的嚴(yán)格要求、復(fù)雜的動(dòng)作記憶、要求在砂石路上平板支撐喊"殺"等高難度動(dòng)作對(duì)初來(lái)乍到的我們都是不小的挑戰(zhàn)。在練習(xí)整套動(dòng)作時(shí)，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)做不好就會(huì)被要全部重來(lái)。隊(duì)伍中逐漸有同學(xué)中途病退或是掉頭去了海軍旗語(yǔ)方隊(duì)，可我卻仍是"死心眼兒"地堅(jiān)持著。練習(xí)中，我時(shí)常認(rèn)真地把腳跺得生疼，在喊"殺"的口號(hào)時(shí)每一次都用了自己最大的努力，直至喉嚨喊至嘶啞。
令我最難以忘懷的是我們?cè)跍?zhǔn)備合唱時(shí)的故事。當(dāng)我們的合唱急需伴奏、小伙伴又被有些嚴(yán)厲的老師打擊的情緒低落幾度想放棄演出時(shí)，我生平第一次感到了莫大的無(wú)助和壓力。以往情感脆弱、時(shí)常需要家長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)的我不知道哪里來(lái)的勇氣，壓下心中的恐慌，到處奔波輾轉(zhuǎn)找到老師解決了伴奏問(wèn)題，又生生從方陣?yán)锢亓诵』锇椤?/p>
"無(wú)論如何，一定要把節(jié)目演了!"心中這個(gè)強(qiáng)烈的聲音使我爆發(fā)了驚人的樂(lè)觀與勇氣，也讓我硬生生推翻了壓力和負(fù)面情緒，熱情而激動(dòng)地鼓勵(lì)小伙伴。這些改變和突破對(duì)于以前動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的我來(lái)說(shuō)哪里想象得到呢?也許是軍訓(xùn)讓我培養(yǎng)了這些能力，也許是軍訓(xùn)讓我發(fā)掘了這些潛力。但不論如何，因?yàn)檫@樣一些小小的意外，軍訓(xùn)讓我在無(wú)論在生理還是在心理上都變的更加強(qiáng)大。
軍訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)有少部分學(xué)生或家長(zhǎng)有些不滿惡劣的基地條件和嚴(yán)苛的訓(xùn)練時(shí)，我認(rèn)為這未必是壞事——正如"塞翁失馬，焉知非福"所說(shuō)，我們有失亦必有得。
如果想獲得進(jìn)步，在軍訓(xùn)結(jié)束后我們就需要不斷思索總結(jié)我們的提高和收獲、繼續(xù)思考、繼續(xù)前進(jìn)。我們的收獲遠(yuǎn)大于苦痛。
蒼蠅給我的感悟篇十一
很小的時(shí)候，就聽(tīng)大人說(shuō)過(guò),圣誕老人會(huì)在圣誕節(jié)那天趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇挨家挨戶給孩子們送禮物，但是我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)來(lái)自圣誕老人的禮物，今年，我有一個(gè)心愿：想得到一個(gè)圣誕禮物--一只和馬良的神筆一樣的神筆。
馬良的神筆畫(huà)什么就能得到什么，他經(jīng)常去幫助那些需要幫助的人。我也想擁有這只神筆。如果我真的得到了這只神筆，我要做許許多多的事情。
我還想用這只神筆寫(xiě)下一副藥方，用這副藥方來(lái)醫(yī)治我爺爺?shù)牟?，因?yàn)槲业臓敔斢蟹浅?yán)重的氣管炎，聽(tīng)爸爸說(shuō)爺爺?shù)牟∈悄贻p時(shí)落下的病根，已經(jīng)有40多年了。不是冬季的時(shí)候，爺爺上樓時(shí)就會(huì)大口大口地喘氣，就是上兩層樓他都要在中途歇個(gè)兩三次。每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，爺爺走路的時(shí)候都會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)，呼吸困難，更別說(shuō)上樓下樓了，他每周都要吸兩大瓶氧氣?？吹綘敔斶@么痛苦的樣子，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)當(dāng)醫(yī)生的姑姑爺爺?shù)牟∧懿荒茚t(yī)治得好，姑姑告訴我爺爺?shù)膬蓚€(gè)肺已經(jīng)石化了，幾乎就沒(méi)什么用處了。所以，我想用這只神筆給爺爺寫(xiě)一副治好病的藥方--讓他吃了以后，有一個(gè)健康的身體，這樣爺爺上樓下樓時(shí)就不用這樣大喘氣了。
1要取得勝利，光有自信心是不夠的，自己必須比對(duì)手付出加倍的努力！
2對(duì)自己有能力做到的事情，就必須盡力做的最好。
蒼蠅給我的感悟篇十二
生命是短暫的。對(duì)于一片普通的葉子來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有意外的情況下只有一個(gè)春、夏、秋、冬。但其中若發(fā)生了“不幸”或“意外”，那么它的生命可能就只有那么幾天、幾時(shí)、幾分、幾秒……也許它才剛來(lái)到這個(gè)世界，才剛感受到周?chē)臍庀?還未曾體會(huì)、享受到任何的樂(lè)趣，便被奪走了它那幼小的、微弱的生命。它只有僅此短暫的生命過(guò)程而已。
在生物界中，所有的生命都是寶貴的、平等的。你有權(quán)撫慰自己心靈上一時(shí)的快感，但你卻無(wú)權(quán)在為了撫慰自己心靈的同時(shí)而去傷害其它的生命。讓其做你心靈撫慰的“犧牲品”。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，才是偉大。
愛(ài)惜自己的生命，并非錯(cuò)誤;但傷害了其它無(wú)辜的生命就是錯(cuò)誤。是你自己犯下的，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。因?yàn)槊總€(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，失去了就不會(huì)再有、再回來(lái)了。學(xué)會(huì)愛(ài)惜，才會(huì)擁有。珍惜其它獨(dú)特的生命是你應(yīng)該做的;當(dāng)然，在此同時(shí)也請(qǐng)你不要忘了愛(ài)護(hù)自己的生命。
生命是短暫的，每個(gè)生命體都不可能永遠(yuǎn)留在你的身邊;它總有一天會(huì)離你遠(yuǎn)去。學(xué)會(huì)珍惜，爭(zhēng)取不要讓自己留下任何一次后悔的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)愛(ài)惜，爭(zhēng)取不要讓自己留下任何一個(gè)終身的遺憾;學(xué)會(huì)珍惜與愛(ài)惜，不要在當(dāng)失去時(shí)才懂珍惜，才會(huì)愛(ài)惜。因?yàn)楫?dāng)失去時(shí)，不管你在珍惜、在愛(ài)惜，那也是徒勞的、無(wú)意義的。
珍惜眼前所有的、所知的、所發(fā)現(xiàn)的，愛(ài)惜眼前所愛(ài)惜的、該愛(ài)惜的，不要當(dāng)失去時(shí)才知道后悔、沮喪!
蒼蠅給我的感悟篇十三
這座城市，靜靜地站在水陽(yáng)江畔，在歲月的變遷中微微微笑，不引人注目，卻給人以慰藉。
敬亭山的多姿多彩，讓李白百看不厭，讓宣城人引以為傲。春夏的敬亭山，讓人流連忘返；秋天，有時(shí)透過(guò)連綿的秋雨，可以看到遠(yuǎn)處的敬亭。一望無(wú)際的群山就像珠簾后面的仙女，也是真假，像夢(mèng).
五彩繽紛的宣城遠(yuǎn)不止敬亭山的美景：彩虹般的雙橋，友誼的桃花潭.
說(shuō)到宣城，不得不提《四寶齋》。
宣城被譽(yù)為“文房四寶”之鄉(xiāng)。顧名思義，在宣城可以買(mǎi)到好的墨水和紙硯，宣紙最好。宣紙的生產(chǎn)過(guò)程是復(fù)雜的，但是要生產(chǎn)出好的宣紙，就必須依靠手工一步一步的生產(chǎn)，宣紙的生產(chǎn)過(guò)程是可以繼承的。宣紙是木材的重生。似乎只有又薄又韌的宣紙才能體現(xiàn)木材的價(jià)值。如果能買(mǎi)到好的宣紙，很容易舍不得寫(xiě)在上面。你得配最好的筆墨，仔細(xì)斟酌，才能動(dòng)筆。
當(dāng)然還有寧國(guó)山核桃，宣木瓜，敬亭青雪.這座養(yǎng)育了無(wú)數(shù)人的城市，有著和陶淵明一樣的性格，不計(jì)較，不鬧，在喧囂的世界里默默耕耘，只愿為愛(ài)她的人提供一個(gè)溫暖舒適的家。
蒼蠅給我的感悟篇十四
我們都喜歡讀書(shū)，但怎樣讀書(shū)才能有所收獲呢？我愿意跟大家分享我的經(jīng)驗(yàn)：讀書(shū)前，我會(huì)準(zhǔn)備一只熒光筆，一個(gè)本，一只黑筆，一把尺子，把東西放在一邊。再找出自己想看的書(shū)，開(kāi)始閱讀。讀書(shū)時(shí)，我總是用熒光筆把優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)劃出來(lái)，再認(rèn)認(rèn)真真地摘抄在本子上，這些詞語(yǔ)和句子在我寫(xiě)作文的時(shí)候可是提供了大幫助。同時(shí)通過(guò)這樣的方式我還認(rèn)識(shí)了很多生字，字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了。我讀書(shū)的時(shí)候不像有些同學(xué)囫圇吞棗，而是一字一字地讀，一邊讀一邊思考，一邊想象。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)碰到讀不懂的地方，或不懂的字，我總是盡快去查字典、上網(wǎng)查資料，實(shí)在搞不明白就請(qǐng)教父母和老師。我讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常給自己提一些問(wèn)題，帶著渴求答案的心情去讀書(shū)就會(huì)更投入了。書(shū)籍以它獨(dú)有的魅力吸引著我，熏陶著我，感染著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，伴隨著我的成長(zhǎng)。希望我今天的發(fā)言對(duì)大家會(huì)有所幫助，讓我們與書(shū)作伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。
蒼蠅給我的感悟篇十五
冬日的黃昏，也毫無(wú)保留地展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。那一抹余陽(yáng)，表現(xiàn)出了離愁的憂傷。游子們也會(huì)在這刻留下美麗的惆悵，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，看是離愁，卻也毫不掩飾他們永恒的美麗。
這是學(xué)校寒假的第一天，我和以往放長(zhǎng)假時(shí)的心情一樣——快樂(lè)無(wú)比。剛回到家中，好朋友就打來(lái)電話，約我去玩。我爽快的答應(yīng)了。背上斜挎包，就和她搭計(jì)程車(chē)到市中心。一路上的飾品店可真多，我和好朋友經(jīng)不住誘惑，也買(mǎi)了好多。兜里面所剩的錢(qián)不多,僅僅夠車(chē)費(fèi)加上一兩元零錢(qián)。
正走著準(zhǔn)備打車(chē)時(shí)，一回頭看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的天橋上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺坐在叉口，雙手合抱，看起來(lái)十分的寒冷，頭上的白發(fā)因?yàn)闀r(shí)間的流逝與折磨，而只剩下零零星星的幾根耀眼的黑發(fā)。我有些慌張，不知是該走前方那筆直的大道，還是走旁邊那座人行天橋。是的，我向來(lái)是這樣，面對(duì)那些我眼中的可憐人，不知該怎樣選擇去留。
看了看天橋上那位風(fēng)燭殘年的老爺爺，我決定走人行天橋拉著朋友上了天橋，拿出自己與朋友車(chē)費(fèi)除外僅剩的幾元零錢(qián)給了他。老爺爺接過(guò)幾元錢(qián)，說(shuō)了幾句祝福的話，便把錢(qián)放進(jìn)了口袋。這時(shí)我猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)老爺爺身后還有一個(gè)帆布袋，里面裝了一些東西，看上去有點(diǎn)像零散的錢(qián)。等等，錢(qián)？！天那，老爺爺不會(huì)是個(gè)騙子吧。不行，我得等一會(huì)看看,要是還有別人給錢(qián)不就讓騙子得逞了嗎？老爺爺?shù)攘艘粫?huì)兒，好像冷的不行了，便收拾起東西戰(zhàn)戰(zhàn)索索的往前走去，我跟同學(xué)緊跟其后。突然，我看到老爺爺彎下了那略顯僵硬的身子，拾起一個(gè)紅色的東西，放到帆布包里。是錢(qián)嗎？我有點(diǎn)疑惑地想著，隨后筆直的朝前走去老爺爺來(lái)到了垃圾桶旁，舉起手中的帆布袋，往里面倒東西，在那一瞬間，我呆住了，沒(méi)想到從帆布袋里倒出來(lái)的不是別的，而是路邊隨處可見(jiàn)的垃圾。
抬起頭來(lái)看看吧,我們頭頂著的藍(lán)天是否更加的蔚藍(lán)。低下頭來(lái)看看吧，腳下的綠地是否更加的翠綠。讓我們懂得尊重與信任，讓我們聆聽(tīng)那幸福的奏歌。
蒼蠅給我的感悟篇十六
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
蒼蠅給我的感悟篇十七
自從太平洋舟中，銀花世界之夜以后，再不曾見(jiàn)有團(tuán)圓的月。
中秋之夕，停舟在慰冰湖上，自黃昏直至夜深，只見(jiàn)黑云屯積了來(lái)，湖面顯得黯沉沉的。
又是三十天了，秋雨連綿，十四十五兩夜，都從雨聲中度過(guò)，我已拚將明月忘了!
今夜晚餐后，她竟來(lái)看我，竟然談到慰冰風(fēng)景，竟然推窗--窗外樹(shù)林和草地，如同罩上一層嚴(yán)霜一般。月兒出來(lái)了!我們喜出意外的，匆匆披上外衣，到湖旁去。
曲曲折折的離開(kāi)了徑道，從露濕的秋草上踏過(guò)，輕軟無(wú)聲。斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣鋪著，我的外衣蓋著，我們無(wú)言的坐了下去，微微的覺(jué)得秋涼。
月兒并不十分清明。四圍朦朧之中，山更青了，水更白了。湖波淡淡的如同疊錦。對(duì)岸遠(yuǎn)處一兩星燈人閃爍著。湖心隱隱的聽(tīng)見(jiàn)笑語(yǔ)。一只小舟，載著兩個(gè)人兒，自淡霧中，徐徐泛入林影深處。
回頭看她，她也正看著我，月光之下，點(diǎn)漆的雙睛，烏云般的頭發(fā)，臉上堆著東方人柔靜的笑。如何的可憐呵!我們只能用著西方人的言語(yǔ)，彼此談著。她說(shuō)著十年前，怎樣的每天在朝露還零的時(shí)候，抱著一大堆花兒從野地上回家里去。--又怎樣的赤著腳兒，一大群孩子拉著手，在草地上，和著最柔媚的琴聲跳舞。到了酣暢處，自己覺(jué)得是個(gè)羽衣仙子。--又怎樣的喜歡作活計(jì)。夏日晚風(fēng)之中，在廊下拈著針兒，心里想著剛看過(guò)的書(shū)中的言語(yǔ)……這些滿含著詩(shī)意的話，沁入心脾，只有微笑。
漸漸的深談了：談到西方女孩子的活潑，和東方女孩子的溫柔;談到哲學(xué)，談到朋友，引起了很長(zhǎng)的討論，淡交如水，是我們不約而同的收束。結(jié)果圓滿，興味愈深，更爽暢的談到將來(lái)的世界，漸漸侵入現(xiàn)在的國(guó)際問(wèn)題。我看著她，忽然沒(méi)有了勇氣。她也不住的弄著衣緣，言語(yǔ)很吞吐。--然而我們竟將許多傷心舊事，半明半晦的說(shuō)過(guò)。最缺憾的是一時(shí)的國(guó)際問(wèn)題的私意!理想的和愛(ài)的天國(guó)，離我們竟還遙遠(yuǎn)，然而建立這天國(guó)的責(zé)任，正在我們……她低頭說(shuō)著，我輕輕地接了下去，正在我們最能相互了解的女孩兒身上。
自此便無(wú)聲響。剛才的思想太沉重了，這云淡風(fēng)輕的景物，似乎不能負(fù)載。我們都想掙脫出來(lái)，卻一時(shí)再不知說(shuō)什么好。數(shù)十年相關(guān)的歷史，幾萬(wàn)萬(wàn)人相對(duì)的感情，今夜竟都推在我們兩個(gè)身上--惆悵到不可言說(shuō)!
百步外一片燈光里，歡樂(lè)的歌聲悠然而起，穿林渡水而來(lái)--我們都如夢(mèng)醒，是西方人歡愉活潑的精神呵!她含笑的說(shuō)著，我長(zhǎng)吁了一口氣!
思想又?jǐn)U大了，經(jīng)過(guò)了第二度的沉默--只聽(tīng)得湖水微微激蕩，風(fēng)過(guò)處橡葉墜地的聲音。我不能再說(shuō)什么話，也不肯再說(shuō)什么話--她忽然溫柔的撫著我的臂說(shuō)：最樂(lè)的時(shí)間，就是和最知心的朋友，同在最美的環(huán)境之中，卻是彼此靜默著沒(méi)有一句話說(shuō)!
月兒愈高，風(fēng)兒愈涼。衣裳已受了露濕，我們都覺(jué)得支持不住。--很疲緩的站起，轉(zhuǎn)過(guò)湖岸，上了層階，迎面燦然的立著一座燈火樓臺(tái)。她邀我到她樓上層里去，捧過(guò)紀(jì)念本子來(lái)，要我留字。題過(guò)姓名，在快樂(lè)思想的標(biāo)目之下，我略一沉吟，便提起筆寫(xiě)下去，是：月光的底下，湖的旁邊，和你一同坐著!獨(dú)自歸來(lái)的路上，瘦影在地。--過(guò)去的一百二十分鐘，憧憬在我的心中，如同做了一場(chǎng)好夢(mèng)。
蒼蠅給我的感悟篇十八
暑假的時(shí)候，我們一家去了浙江安吉，選了兩個(gè)著名景點(diǎn)，一個(gè)是“藏龍瀑布”，一個(gè)是“江南天池”。
西藏龍瀑(太平天國(guó)又叫“小涼山”)距縣城18公里，南連臨安“小九寨溝”景區(qū)，西接世界第二、亞洲第一的天荒坪抽水蓄能電站。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我終于看到一塊巨大的石頭上刻著四個(gè)“藏龍飛瀑”的大字。我迫不及待地想上去看看。雖然天空一直在下毛毛雨，但并不影響我們的爬山心情。
崎嶇的山路上雖然有石階，但還是很難走?？粗窐?biāo)往上走，我們來(lái)到了“龜聽(tīng)瀑布”，里面全是神仙。從橋上望出去，瀑布相連，一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景。
我們繼續(xù)前行，然后來(lái)到了“龍旭瀑布”，真的名副其實(shí)。瀑布像胡子一樣又細(xì)又長(zhǎng)。最值得注意的是山頂附近的“龍躍瀑布”。據(jù)說(shuō)一條小白龍剛從他母親的肚子里出來(lái)，想展示自己的技能，就在這里打滾，形成了“龍躍瀑布”。突出的石頭像龍的背，山泉從高處流下來(lái)，就像徒勞的懸掛。它宏偉而美麗。
山上有很多瀑布，幾步就可以說(shuō)是瀑布了?？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)瀑布有點(diǎn)小，但是看瀑布講究意境，所以大小不是問(wèn)題，一切都一樣。
我們?nèi)チ颂旎钠烘?zhèn)的江南天池，那是亞洲最大的抽水蓄能電站。電站總裝機(jī)容量180萬(wàn)千瓦，投資近100億元。電站的上水庫(kù)天湖，是人工修建的高水位湖泊，蓄水面積28公頃，煙幕浩渺，觀賞價(jià)值極大。
不知不覺(jué)到了常州，天還在下著毛毛雨，但一點(diǎn)也不覺(jué)得失望。這一趟本來(lái)是看水的，回家的路上還伴著雨，真的是完美的結(jié)束了我們的江南之旅！
蒼蠅給我的感悟篇十九
我永遠(yuǎn)忘不掉的，是t女士，我的老師。
我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)，國(guó)文讀得很多，歷史地理也還將就得過(guò)，吟詩(shī)作文都學(xué)會(huì)了，且還能寫(xiě)一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來(lái)覆去，只做到加減乘除，因?yàn)檑訋熥约旱乃銓W(xué)程度，也只到此為止。
十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，校長(zhǎng)只出一個(gè)“學(xué)而后知不足”的論說(shuō)題目。這題目是我在家里做過(guò)的，當(dāng)時(shí)下筆千言，一揮而就。校長(zhǎng)先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應(yīng)付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學(xué)的算術(shù)是從代數(shù)做起的，我的算學(xué)底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，t女士便在這云霧之中，飄進(jìn)了我的生命中來(lái)。她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時(shí)也不過(guò)二十多歲罷?！膀锥昝?，齒如編貝”這八個(gè)字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來(lái)。我最怕是她紅臉的時(shí)候。
同學(xué)中敬愛(ài)她的，當(dāng)然不止我一人，因?yàn)樗俏覀兣處熤虚g最美麗、最和平、最善誘導(dǎo)的一位。她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。
第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格!當(dāng)我下課自己躲在屋角流淚的時(shí)候，覺(jué)得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見(jiàn)t女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來(lái)。她溫和地問(wèn)我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯(cuò)了?”我說(shuō)：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學(xué)底子太差。你出的十道題目，我只明白一半?！彼涂羁顪厝岬刈?，仔細(xì)問(wèn)我的過(guò)去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對(duì)我說(shuō)：“這不能怪你。你中間跳過(guò)了一大段!我看你還聰明，補(bǔ)習(xí)一定不難;以后你每天晚一點(diǎn)回家，我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)罷。”
這當(dāng)然是她對(duì)我格外的愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗阈g(shù)不合格，很有留級(jí)的可能;而且她很忙，每天抽出一個(gè)鐘頭給我，是額外的恩惠。我當(dāng)時(shí)連忙答允，又再三地道謝。回家去同母親一說(shuō)，母親尤其感激，又仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)t女士的一切，她覺(jué)得t女士是一位很好的老師。
從此我每天下課后，就到她的辦公室，補(bǔ)習(xí)一個(gè)鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以?xún)?nèi)趕完了。t女士逢人便稱(chēng)道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習(xí)題的煩難，我曾流過(guò)許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中。燈影下往往涌現(xiàn)著t女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時(shí)我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點(diǎn)起一盞煤油燈，盤(pán)著兩腿坐在炕桌邊上，讀書(shū)習(xí)算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來(lái)給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見(jiàn)孩子做算術(shù)。我就會(huì)看見(jiàn)t女士的笑臉，腳下覺(jué)得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!
算術(shù)補(bǔ)習(xí)完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，我全是不費(fèi)工夫地做著;我成了同學(xué)們崇拜的中心，有什么難題，他們都來(lái)請(qǐng)教我。因著t女士的關(guān)系，我對(duì)于算學(xué)真是心神貫注，竟有幾個(gè)困難的習(xí)題，是在夜中苦想，夢(mèng)里做出來(lái)的。我補(bǔ)完數(shù)學(xué)以后，母親覺(jué)得對(duì)于t女士應(yīng)有一點(diǎn)表示，她自己跑到福隆公司，買(mǎi)了一件很貴重的衣料，叫我送去。t女士卻把禮物退了回來(lái)，她對(duì)我母親說(shuō)：“我不是常替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的，我不能要報(bào)酬。我因?yàn)橛X(jué)得令郎別樣功課都很好，只有數(shù)學(xué)差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒(méi)有趕出毛病來(lái)，我已經(jīng)是很高興的了。”母親不敢勉強(qiáng)她，只得作罷。有一天我在東安市場(chǎng)，碰見(jiàn)t女士也在那里買(mǎi)東西?？匆?jiàn)攤上掛著的挖空的紅蘿卜里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因?yàn)槭掷飽|西太多，不能再拿，割?lèi)?ài)了。等她走后，我不曾還價(jià)，趕緊買(mǎi)了一只蘿卜，挑在手里回家。第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門(mén)。她正預(yù)備上課，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)我和我的禮物，不覺(jué)嫣然地笑了，立刻接了過(guò)去，掛在燈上，一面說(shuō)：“謝謝你，你真是細(xì)心。”我紅著臉出來(lái)，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺(jué)地唱著歌，那一整天我頗覺(jué)得有些飄飄然之感。
因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)算術(shù)，我和她面對(duì)坐的時(shí)候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時(shí)候，往往注意到她的如云的頭發(fā)，雪白的脖子，很長(zhǎng)的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱(chēng)大方的灰布衫，青裙子，心里漸漸生了說(shuō)不出的敬慕和愛(ài)戀。在我偷看她的時(shí)候，有時(shí)她的眼光正我和的相接，出神地露著潤(rùn)白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心里亂半天，又喜歡，又難過(guò)，自己莫名其妙。
我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，t女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別地方作事，但我們?nèi)猿Ｓ幸?jiàn)面的機(jī)會(huì)。每次看見(jiàn)我，她總有勉勵(lì)安慰的話，也常有些事要我?guī)兔?，如翻譯些短篇文字之類(lèi)，我總是謹(jǐn)慎從事，寧可將大學(xué)里功課挪后，不肯耽誤她的事情。
她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車(chē)上，得到了這個(gè)消息，車(chē)窗外飛掠過(guò)去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色。我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
蒼蠅給我的感悟篇二十
從讀《我的老師》中有感，自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹(shù)立自信心的重要前提，在此談?wù)劯形?。下面是本站小編為大家收集整理的我的老師感悟，歡迎大家閱讀。
人人都說(shuō)：老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們?cè)S多科學(xué)的道理，使我們一生受益。今天，我學(xué)了〈我最好的老師〉這篇課文后，加深了我對(duì)老師的敬佩之情，更讓我明白了一個(gè)深刻的道理。
〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學(xué)課上用出人意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力，和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。
讀了這篇課文后，我大吃一驚!如今，老師們都盡量在課堂上做到十全十美，生怕自己傳授錯(cuò)了知識(shí)。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯(cuò)，這種做法還真是新奇!
的確，生活中沒(méi)有任何東西是完美的，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有對(duì)科學(xué)懷疑的能力。書(shū)上寫(xiě)的，不一定是對(duì)的;名人說(shuō)的，也不一定是至理。
名言。
記得我曾看過(guò)一篇文章：一位名叫聶利的12歲學(xué)生通過(guò)不斷的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲”的“真理”。
在現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)中，人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個(gè)人能像聶利一樣勇于向“真理”論證，向科學(xué)權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺(jué)得有點(diǎn)悲哀。
我認(rèn)為，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。不要對(duì)貌似正確的觀點(diǎn)相信，要堅(jiān)持自己的想法。不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。
我相信，我能做一個(gè)能獨(dú)立思考的人，做一個(gè)有主見(jiàn)的人。
在所有的語(yǔ)文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級(jí)的科學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人預(yù)料的舉動(dòng)。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。他說(shuō)這種動(dòng)物一般自傲夜間行動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們?nèi)空J(rèn)真做了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)?！?/p>
在這里老師手里拿了個(gè)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物的顱骨，這讓人可以提出個(gè)質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢?這點(diǎn)可以質(zhì)疑!
“當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍?xiě)下的每一個(gè)答案后面，竟然都被畫(huà)上了一個(gè)刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！?/p>
在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認(rèn)了，這證明剛才上面我所說(shuō)的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學(xué)老師的手里有呢的這句話。
“不用說(shuō)，我們?nèi)慷細(xì)庹?。這算什么測(cè)驗(yàn)?懷特森算哪門(mén)子老師?”
其實(shí)這里，我感到這些學(xué)生的反應(yīng)對(duì)老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學(xué)期的李老師，由于她的教學(xué)方法我們適應(yīng)不了，再加上沒(méi)怎么溝通導(dǎo)致全班對(duì)這位辛苦的李老師造成誤會(huì)與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會(huì)我們的心情。他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)懷特森讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡——那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”
“這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威”
這一句話使我最感動(dòng)，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學(xué)家懷疑大科學(xué)家亞里士多德的一些觀點(diǎn)極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個(gè)不同重量的鐵球往地面上扔的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明了亞里士多德的這個(gè)理論是錯(cuò)誤有偏差的。在中世紀(jì)歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說(shuō)但是哥白尼、布魯諾那些反對(duì)權(quán)威的科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)觀測(cè)證實(shí)了自己的觀點(diǎn)——日心說(shuō)，殘忍教皇的迷信始終都是堅(jiān)持地心說(shuō)，最后把兩位科學(xué)家進(jìn)行了刑法，其中布魯諾為了堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)被教皇們?cè)趶V場(chǎng)上活活的燒死。
通過(guò)《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是也絕對(duì)不是自己憑空想象出來(lái)的，只有接觸問(wèn)題，我們才能解決問(wèn)題。
今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。
文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動(dòng)物并做的隨堂測(cè)驗(yàn)，考完之后他又說(shuō)這一切都是編造的，告訴學(xué)生們不要迷信權(quán)威。
懷特森先生的這種教學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想方設(shè)法讓同學(xué)們“冒險(xiǎn)”，就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切的能力。真是煞費(fèi)苦心。在許多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見(jiàn)，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個(gè)人都有判斷失誤的時(shí)候，不要讓自己的頭腦發(fā)熱，沒(méi)有主見(jiàn)地去依附他人的意見(jiàn)，相信自己，有時(shí)時(shí)候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷，從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗(yàn)，它往往在很多大事面前決定你的命運(yùn)與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來(lái)龍去脈，也能靠自己的判斷做出正確的選擇，才相對(duì)更有把握。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂(lè)譜覺(jué)得有的地方錯(cuò)了，可是面對(duì)音樂(lè)界的權(quán)威，最終在再三考慮下提出來(lái)質(zhì)疑，評(píng)委們把冠軍給了他，原來(lái)這是大家設(shè)計(jì)的“圈套”，真理就是這么簡(jiǎn)單，是靠自己來(lái)決定的!
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹(shù)立自信心的重要前提。
蒼蠅給我的感悟篇二十一
作者回憶了兒童時(shí)代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛(ài)學(xué)生及熱愛(ài)教育事業(yè)的美好品質(zhì).
《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文集》，作者在原文中以一個(gè)兒童的眼光和心理，回憶了兒時(shí)在溫柔慈愛(ài)的蔡蕓芝老師身邊發(fā)生的幾件事，表達(dá)了對(duì)老師深切的熱愛(ài)、崇敬和感激之情，突出蔡老師純潔、美好的心靈。
最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小—塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
我的老師在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)。并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：
今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!
像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見(jiàn)了蔡老師不會(huì)像老鼠見(jiàn)了貓似的趕快溜掉，而見(jiàn)了她不由地就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳?duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!……至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
可惜我沒(méi)有上完初小，就和我們的蔡老師分別了。我轉(zhuǎn)到城西的縣立五小去上完最后一個(gè)學(xué)期。
(至此，描寫(xiě)蔡老師的部分選入人教版七年級(jí)上冊(cè)第6課、蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第3課)。
雖然這時(shí)候我同樣具有鮮明而堅(jiān)定的“立場(chǎng)”，就是說(shuō)，誰(shuí)要說(shuō)“五小”一個(gè)“不”字，那就要怒目而過(guò)，或者拳腳相見(jiàn)?？墒菍?shí)際上我卻失去了以前的很多歡樂(lè)。例如學(xué)校要做一律的制服，家里又做不起，這多么使一個(gè)孩子傷心呵!例如，畫(huà)畫(huà)兒的時(shí)候，自己偏偏沒(méi)有色筆，臉上是多么無(wú)光啊!這些也都不必再講，這里我還想講講我的另一位老師。這位老師姓宋，是一個(gè)嚴(yán)厲的人。在上體育課的時(shí)候，如果有一個(gè)人走不整齊，那就要像舊軍隊(duì)的士兵一樣遭到嚴(yán)厲的斥責(zé)。盡管如此，我的小心眼兒里仍然很佩服他，因?yàn)槲覀兇_實(shí)比其他學(xué)校走得整齊，這使我和許多“敵人”進(jìn)行舌戰(zhàn)的時(shí)候，有著顯而易見(jiàn)的理由。引起我憂慮的，只是下面一件事。這就是上算術(shù)課。
在平民小學(xué)里，我的“國(guó)語(yǔ)”(現(xiàn)在叫“語(yǔ)文”)比較好，因而跳過(guò)一次班，算術(shù)也就這樣跟不上了。來(lái)到這里，“國(guó)語(yǔ)”仍然沒(méi)問(wèn)題，不管作文題是“春日郊游”或者是“早婚之害”，我都能爭(zhēng)一個(gè)“清通”或者“尚佳”。只是宋老師的算術(shù)課，一響起鈴聲，就帶來(lái)一陣隱隱的恐懼。上課往往先發(fā)算術(shù)本子。每喊一個(gè)名字，下面有人應(yīng)一聲“到!——”，然后到前面把本子領(lǐng)回來(lái)。可是一喊到我，我剛剛從座位上立起，那個(gè)算術(shù)本就像瓦片一樣向我臉上飛來(lái)，有時(shí)就落到別人的椅子底下，我連忙爬著去拾。也許宋老師以為一個(gè)孩子不懂得什么叫做羞慚!
從這時(shí)起，我就開(kāi)始抄別人的算術(shù)。也是從這時(shí)起，我認(rèn)為算術(shù)這是一門(mén)最沒(méi)有味道的也是最難的學(xué)科，像我這樣的智力是不能學(xué)到的。一直到高小和后來(lái)的師范，我都以這一門(mén)功課為最糟。我沒(méi)有勇氣也從來(lái)沒(méi)有敢設(shè)想我可以弄通什么“雞兔同籠”!
并且敘述著他們的時(shí)候，我并不是想一一地去評(píng)價(jià)他們。這并不是這篇文章的意思。如果說(shuō)這篇文章還有一點(diǎn)意思的話，我想也就是在回憶起他們的時(shí)候，加深了我對(duì)于教師這種職業(yè)的理解。這種職業(yè)，據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面。也許更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)兒童的心!假若沒(méi)有這樣的心，那么口頭上的熱愛(ài)祖國(guó)羅，對(duì)黨負(fù)責(zé)羅，社會(huì)主義建設(shè)羅，也就成了空的。那些改進(jìn)方法羅，編制教案羅，如此等等也就成為形式!也許正因?yàn)檫@樣，教師——這才被稱(chēng)作高尚的職業(yè)吧。我不知道我悟出的這點(diǎn)道理，對(duì)我的教師朋友們有沒(méi)有一點(diǎn)益處。
蒼蠅給我的感悟篇二十二
已經(jīng)是這個(gè)學(xué)期的最后一周啦，也意味著寒假的到來(lái)，現(xiàn)在思尋著考試的成績(jī)，心里就像打翻了五味瓶一樣，感覺(jué)深刻而持久。
腦海里還記得考試前的辛苦，考試時(shí)的平靜，考試后的輕松，等待發(fā)試卷的焦急，現(xiàn)在一一呈現(xiàn)在眼前……可最令我難以忘懷的，還是等待發(fā)試卷時(shí)的那一刻，有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得，時(shí)間就在那一刻定格；有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的情感又涌上心頭。
當(dāng)我上去領(lǐng)試卷時(shí)，我分明看到數(shù)學(xué)老師對(duì)我極其失望的眼神，黑色的眼簾中映入了一點(diǎn)點(diǎn)的傷感?；氐阶簧?，雙手緊緊的握住試卷，雙眼不停地尋找著錯(cuò)誤的地方，腦海中總是尋覓著錯(cuò)誤的根源?；貞浿?jīng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，雖然很用功，比別人用多了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間學(xué)習(xí)，但是，也許發(fā)揮得不夠好，卷上鮮艷的分?jǐn)?shù)映入了我的心，將我的辛勤努力化為云煙。
我看了看手中的試卷，完完全全是粗心惹的禍，要是考試時(shí)不認(rèn)真，考完不認(rèn)真檢查的話，就不會(huì)有如此之差的成績(jī)。想起每天晚上，陪伴我的是那盞小臺(tái)燈和數(shù)不清的習(xí)題，遠(yuǎn)離了那個(gè)暖和的被窩，襲在我身上的事那一陣接一陣的寒風(fēng)。許多次，母親都來(lái)勸我休息，但是我拒絕了，當(dāng)時(shí)只顧著學(xué)習(xí)。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到成績(jī)卻出乎我的意料。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！笨部篮芸炀蜁?huì)過(guò)去，也會(huì)很快迎來(lái)陽(yáng)光。我相信在以后的生活里，我會(huì)以這次成績(jī)?yōu)榻逃?xùn)，激勵(lì)著我上進(jìn)的心；我也相信，以后我回憶我的努力在自己的生活中添上最光輝的一頁(yè)。
蒼蠅給我的感悟篇二十三
只有經(jīng)歷過(guò)背叛，才知道以真誠(chéng)對(duì)人；只有經(jīng)歷過(guò)失去，才知道珍惜的寶貴；只有經(jīng)歷過(guò)生死，才會(huì)對(duì)生有新的見(jiàn)解；只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到幸福的味道。
每次和同學(xué)談?wù)撈饝偾?，她們說(shuō)的很多事情都會(huì)讓我覺(jué)得十分幸福，可她們卻不以為然，這就叫幸福？你的要求也太低了吧？她們總是這樣說(shuō)我。當(dāng)她們問(wèn)起，我認(rèn)為幸福是什么的時(shí)候，我說(shuō)的話總是讓她們大吃一驚。我認(rèn)為，只要和心愛(ài)的人坐在一齊，就算不說(shuō)話，也能夠感受到幸福。她們總覺(jué)得我對(duì)幸福的要求太低太沒(méi)有追求，然而我不這樣認(rèn)為。
我經(jīng)歷過(guò)與心愛(ài)的人生死離別的感覺(jué)，我想也是因此，我很容易滿足，很容易感受到幸福。記得當(dāng)兄弟姐妹告訴我他發(fā)生車(chē)禍時(shí)，我的心是多么的痛，那種天塌了，并且全部壓倒在我弱小的心上的痛覺(jué)，一向包圍著我，禁錮著我。我想，只要他醒來(lái)，什么都好。我不好什么永遠(yuǎn)，不好什么好生活，只要他平安，要什么都能夠，包括我的性命。但是真正值得你給予性命的人，往往不會(huì)讓你如此去做，是的，他就是如此，當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，我很開(kāi)心，感覺(jué)像是十幾年積攢的一切愉悅情緒在一瞬間出來(lái)了。我很幸福，只要他平安就好。
我也以前背叛過(guò)兄弟姐妹，也以前承受被背叛的痛苦。在被背叛的那一刻，我才懂得了我以前是多么傷害的的好兄弟姐妹，才懂得了我該如何去誠(chéng)懇對(duì)人。在別人看來(lái)，我有很多兄弟姐妹，然而只有我自我清楚，真正的兄弟姐妹只有幾個(gè)。人的生命不需要太多兄弟姐妹，一兩個(gè)懂自我的就足夠了。
長(zhǎng)大了擁有了成熟以及獨(dú)立思考的潛質(zhì)，我從過(guò)去的點(diǎn)滴中感悟了許多，或許活得越久，懂得越多吧。
二：
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