教案的編寫應遵循教學大綱和教材的要求,同時注重創(chuàng)新,使教學更有趣味性。教師在編寫教案時,應當關注學生的學習態(tài)度和學習情感,培養(yǎng)積極健康的學習情緒。這是一份來自教學大家的教案范例,我們可以從中學習到很多教學設計的技巧和方法。
大班美術蝦教案參考篇一
活動目標:
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環(huán)保意識。
活動準備:
各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動過程:
1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。
2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。
出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律。
1)主題式的裝飾。
2)瓶口、瓶底對應的裝飾。
3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運用了上頭的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法。
5、幼兒動手嘗試制作。
1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。
2)幫忙本事強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”
大班美術蝦教案參考篇二
一、通過欣賞圖片,體驗春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.:"我們看到了綠色的柳條隨風擺動,彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風吹呀吹,春天來到啦!"。
二、故事導入,引出五官寶寶找春天的主題。
1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨自尋找春天。"。
2.幼兒回答,教師范畫。
師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什么呢?"。
三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。
1.教師巡回指導。
師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們愿意幫助他們嗎?"。
2.教師與幼兒一起添畫背景。
師:"小朋友,在春天里會出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)。
四、展示作品,唱古詩體驗春天的美。
師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"。
師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"。
大班美術蝦教案參考篇三
活動目標:
1、欣賞畫面,感知動物的主要特征,以及畫面構圖。
2、學習畫主題背景和角色,大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。
活動準備:
活動過程:
1、音樂活動:龜兔賽跑。
——播放前奏,請小朋友聽聽:這是誰要進行比賽啦?
——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰贏了?
2、閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。
——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。
3、通過提問的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問邊示范的方式,教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特征,從而把握繪畫的重難點。
4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜的比賽情景。
——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色,充實畫面背景。
5、展示幼兒的作品,引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
6、音樂活動:加油跑。
7、體育游戲:龜兔賽跑。
在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動的繪畫難點提前,以求在上課時突破重難點。
活動反思:
綱要》指出:“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現,在一開始,就運用提問:“如果現在讓你當裁判,你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢?”“你會把比賽的終點定在什么地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點)和動物的特征,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評選出每組的第一名,并說說理由,展示作品。在活動的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
大班美術蝦教案參考篇四
活動要求:
1、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。
2、根據觀察的細節(jié)畫出同伴。
活動準備:
海報紙、彩色筆。
觀察與指導:
1、團體合作為教師畫像。
孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像,十分高興。為了調動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會,又適當降低了難度。我發(fā)現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。
團體創(chuàng)作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小教師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“多謝大家,我很喜歡。”
點評:這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進行創(chuàng)作。當然,孩子的寫生本事是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。
接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經驗,大家大膽多了(教師都說我們畫得很好)。他們三三兩兩地聚在一齊,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們a—b—c,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時,他們能夠有相應的經驗。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上頭還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的樣貌學寫下來的?!闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。
最終,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友__x”??匆娝麄儦g樂的樣貌,我祝福他們永遠歡樂成長。
大班美術蝦教案參考篇五
活動目標:
1.體驗廣告創(chuàng)作的樂趣,享受成功的喜悅。
2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫。
活動準備:
1.材料準備:記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。
2.知識經驗準備:幼兒關注過各種類型的廣告,活動前組織幼兒團體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途,熟悉廣告畫制作的方法。
活動過程:
一、導入。
1.欣賞廣告感知資料。
——上次,教師和大家一齊看了那些產品的電視廣告?
——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。(教師可根據情景準備孩子常見、熟悉的廣告)。
——除了電視廣告外,你孩子啊什么地方看到過廣告?是什么樣的?
——能夠做廣告的地方十分多,報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告,超市還有專門的廣告小冊子。(出示幾張廣告圖片,讓幼兒欣賞)。
2.討論了解廣告的作用。
——廣告有什么作用?
——廣告能夠使我們了解產品,明白各種信息,方便我們的生活。
——世界上最早的廣告—經過聲音來進行傳播,叫做“口頭廣告”。
——至今發(fā)現最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。
二、幼兒操作:設計廣告。
1.教師提示設計要點。
——我們了解這么多廣告,此刻請你們來做廣告設計師,設計一幅廣告畫。
——你們想設計什么產品的廣告呢?食品、日用品、游樂園、商店……。
——想一想,你要設計的廣告畫里有哪些資料?
——為了讓人們了解產品,廣告畫里需要有產品圖片,人物或者文字介紹……。
——教師和小朋友一齊收集了一些廣告宣傳印刷品,你們能夠選擇自我需要的產品圖片,轉世圖案或者文字剪下來,貼在你的畫紙上。
2.幼兒操作,教師巡回指導。
——將廣告宣傳印刷品上需要的產品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。(提醒使用剪刀注意安全)。
——剪好的產品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。
難點:設計粘貼產品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。
——根據你的設計能夠選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、上方或者下方。
重點:剪貼完成后引導孩子添畫。
——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整,就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。
——廣告張貼出來,必須要吸引大家的注意,想一想誰在廣告里?
——發(fā)揮想象力,給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。
三、展示作品、交流分享。
——說一說,你的創(chuàng)意廣告畫要告訴大家什么呢?宣傳的是什么產品?
——你的廣告畫真成功,吸引了很多人。
——請你為你的廣告畫設計好聽的廣告語吧,讓它變得更有吸引力。
反思:
活動中出現了很多的問題:在導入部分時間過長主線有點偏離,能夠將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的資料,直接在將廣告的類型和作用引導出來,在廣告的類型上教師應當給予必須的小結這樣能夠讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”,教師不能夠只是巡視嘴巴必須要不停地說,要及時給幼兒供給幫忙、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。
整個活動沒有體現出教學的標準異常是知識點,教師應當給出清晰的交代給孩子必須的探索空間異常是知識點:至今發(fā)現最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告,在添畫過程中能夠涉及到相關的知識點。
大班美術蝦教案參考篇六
引導幼兒交流春天大自然的一些特征。
2、師:你看到春天的樹有什么變化嗎?哪些樹會開花?
幼兒回憶經驗,知道春天的大樹有很多變化,有的樹葉發(fā)芽了,有的樹開花了……。
二、觀察ppt圖片,發(fā)現不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài)。
過渡語:看看,這里有一些樹開花了,你認識它們是什么樹嗎?
1、觀察桃樹、梨花樹圖片。
師:這是什么樹?它的樹枝是什么樣子的?花朵的顏色是什么樣子的?
(引導幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色)。
2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片。
師:這兩種樹你認識嗎?它們有什么不一樣?花朵是怎樣排列的?
(引導幼兒觀察樹枝的不同:迎春花的樹枝是長條的,櫻花的樹枝是彎彎的;觀察花朵的顏色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在樹枝上,有的是幾朵花簇在一起)。
三、示范作畫,重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法。
過渡語:開滿花兒的大樹真美呀,你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢?
1、討論畫樹干的方法。
師:你想畫什么樹?樹干可以怎樣畫呢?
師:除了用蠟筆來畫樹干,我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。
教師介紹吹畫的`方法:
用吸管蘸上褐色的顏料,滴在畫紙上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的樹枝。
2、介紹作畫的工具,討論畫花的方法。
師介紹作畫的工具:彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。
師:你想用什么工具來畫花?怎樣畫呢?
教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼兒作畫,提出作畫要求。
過渡語:小朋友,我們一起來畫畫春天里的花樹吧。
1、教師提出作畫的要求:
(1)幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作,大膽用不同的方法表現春天里的花樹。
(2)表現大樹上的花的時候,注意畫面的布局美,可以是一朵一朵的開,也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。
2、幼兒自由選擇材料進行作畫,教師指導。
針對幼兒的不同能力適時的進行指導,重點指導花的布局以及樹枝的方向,鼓勵幼兒大膽表現出不同的花樹的形態(tài)。
五、展示作品,講評。
1、將幼兒的作品布置成一片花樹林,幼兒互相欣賞同伴的作品。
2、講評:
(1)請小朋友來介紹一下自己的作品:你畫了什么樹?用什么材料來創(chuàng)作的?介紹一下自己的創(chuàng)作方法?(鼓勵幼兒來講述自己的作品)。
(2)你覺得哪棵花樹最特別?你喜歡它的什么地方?(引導幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評價)。
(3)春天里還有什么樹也會開花?是什么樣子的?(鼓勵幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹)。
大班美術蝦教案參考篇七
2.引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法,感受油水分離的作品美,體驗用不同方式繪畫的樂趣。
3.作品欣賞。
4.游戲“變魔術”。
教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙,然后用黑色顏料粉刷在禮花上面,請幼兒討論:為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。
5.幼兒選擇材料作畫,提醒幼兒先用油畫棒畫禮花,顏色越鮮艷越好,再用黑色水粉刷出夜空。
6.引導幼兒欣賞同伴的作品,并互相講講自己的作品。
大班美術蝦教案參考篇八
活動目標:
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫出來。
2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。
3、堅持衣物的整潔,并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。
活動準備:
版畫操作工具人手一份;范畫一張。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
謎語導入:一個勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見他,不是刮風就下雨。
讓幼兒猜出謎底。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫,告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?,說說,版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進行涂色,如:太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫,提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻,拓印時不要移動底版,并按教師的提示有序地進行操作活動。
四、展示作品,相互評價(評價的作用是深遠的,是對自我的肯定也是向他人學習的一種方式)。
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃,教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃,為什么?
2、表揚畫面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。
大班美術蝦教案參考篇九
活動目標:
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖比較帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準備:
1、教師范畫作品三份。
2、各種顏色的酒瓶每人一份。
3、水粉顏料,水粉筆,盆子,作畫的衣服。
活動過程:
一、欣賞ppt課件。
1、各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)。
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不一樣”
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底能夠不畫),瓶子能夠轉著畫。
教學提議:教師轉動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手能夠按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自我身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上頭畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯(冷暖色舉例說明)。
(4)操作出現的問題:
三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。
自我選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學提議:巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現出來;提醒反復使用比較不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
提議完成作品的幼兒在堅持瓶子外表干凈的前提下,自我把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今日我們展示臺上這么多瓶子放在一齊可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么”
教學提議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧!(瓶子能夠洗凈重復使用)。
大班美術蝦教案參考篇十
師:小鳥剛來我們南方,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家那可不行,我們今天先送給它一個溫暖的小家,好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料,進行制作。幼兒進行操作時,教師針對個別幼兒進行個別指導。
教學反思:在這一環(huán)節(jié)中,從孩子們專著的神情中可以看出,孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強,想象力很豐富,能大膽進行嘗試,運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時,一些幼兒習慣很好,他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來,然后在邊上觀看整體效果,覺得滿意后,才進行制作的。在活動中體現出了團結互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應該注意,不要過多幼兒同處一桌,避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提)示某個幼兒時,應輕聲進行,以免影響其他幼兒的想象和思維。
大班美術蝦教案參考篇十一
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。
2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強美感。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大班美術蝦教案參考篇十二
??目標:學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現不同的花紋圖案。
??準備:
??1、幼兒用書《花傘》。
??2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
??3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
??4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
??過程:
??1、觀察“傘的世界”:“看到這些傘,你有什么感覺:”“你最喜歡哪一頂小花傘?”
??2、討論、演示:出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:“看看這些花紋是怎么排隊的?”學習裝飾傘面:“傘面的邊線在哪里?”請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線:
??重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
??3、幼兒制作、表現:介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。
??4、作品展示:幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。
大班美術蝦教案參考篇十三
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示范,幼兒學習涂色。
涂色的時候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學習,涂色時先涂淡的顏色,如黃色,藍色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè),幼兒活。
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個方向,均勻,形成一個很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導能力較差的幼兒完成作品。
五、講評小結,結束活動。
美化我們的教室。
大班美術蝦教案參考篇十四
1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
大班美術蝦教案參考篇十五
1、幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2、談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)。
3、在理解作品的基礎上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。
講述參考。
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什么地方,景色怎么樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4、教師和幼兒一起小結:假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。
5、幼兒完整講述漫畫作品。
大班美術蝦教案參考篇十六
1、集體齊唱國歌。
2、當莊嚴的國歌演奏完畢,孩子們共同祝賀:“祖國媽媽生日快樂!”
3、主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等,介紹祖國媽媽已經60歲了。
4、幼兒才藝表演(與國慶有關內容)。
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日。
各班在教室為祖國媽媽過生日,分享蛋糕,體驗喜悅。
大班美術蝦教案參考篇十七
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自我的名字。
2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自我的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美本事。
活動準備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自我的名字。
活動過程。
一、認識你呀真高興。
1、小朋友們好,教師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?
我們一齊來開心唱一唱:認識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自我的名字。
誰會寫自我的名字?誰想來寫一寫?
3、小朋友,你們認識他的名字嗎?一齊來讀一讀。
二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師:教師也有一個屬于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
提問:看,教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方?
教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師:這張也是教師寫的名字,小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點?
提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢?
2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認識這個名字嗎?
2、喜歡哪一張,為什么?
五、交換卡片。
我們擁有了自我的創(chuàng)意名字卡片,你能夠和你的好朋友互相交換,留作紀念,
下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就能夠打電話了。
大班美術蝦教案參考篇十八
一、談話導入,引起幼兒做沙畫的興趣。
師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”
教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”
二、看視頻,認識沙畫的基本方法。
1、討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?
2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學習基本方法。
3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。
三、示范畫,鞏固沙畫的基本方法。
1、師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?
2、幼兒找一找,說一說。
3、教師小結:這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實在我們做沙畫的時候,有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。
四、激發(fā)興趣,幼兒練習做沙畫。
1、學習了沙畫的方法,你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)。
2、幼兒作畫。
五、幼兒合作作畫。
六、評價幼兒作品。
大班美術蝦教案參考篇十九
在莊嚴的國歌聲中,五星紅旗冉冉升起,大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,繪起了長卷畫,看,孩子筆下的祖國多么婀娜:天安門莊嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油,……十多米的.長卷在幼兒的彩筆下,秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級,給祖國媽媽過生日,在吹滅蠟燭的那一瞬間,我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”
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