在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理各種各樣的問題，有時(shí)候需要總結(jié)一下我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
賞析來了高考欣賞篇一
欣賞是一種善良，欣賞是一種給予，欣賞是一種鼓勵(lì)。而我我最欣賞的人，他不是富人，也不是偉人，更不是英雄，他是一群人中再普通不過的人，他就是清潔工。
他雖然看起來是簡(jiǎn)單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他確實(shí)了不起，這是我們有目共睹的事實(shí)。
清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護(hù)者。他日復(fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
夏天，當(dāng)我們還在家中享受著清涼時(shí)，他卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當(dāng)我們還在家中享受著溫暖時(shí)，他卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個(gè)角落都有他們踏過的足跡。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來城市的潔，所以我們的做法顯然是不對(duì)的。
可是能行動(dòng)起來的人寥寥無幾。每當(dāng)走在馬路上，看到有些人早出晚歸，任勞任怨地在馬路上忙碌著，不論刮風(fēng)下雨我相信，我們都能看到他們的身影。
一天早晨，我早早就醒了。天空還下著小雨，雨滴們歡快地唱著歌，我雖然醒了但是不想起來，因?yàn)轱L(fēng)吹得很冷，在被窩里多舒服，可是爸爸非讓我出去買飯，我只好勉為其難的答應(yīng)了。
路上我沒看見幾個(gè)行人，有幾個(gè)行人也是和我一樣急著買飯的。在一個(gè)不起眼的角落里，有一位清潔工，她穿得很少，又沒打雨傘，還一直打著哈欠，我想：她肯定很早就起來了，而且走得很急，沒來的及多穿幾件衣服。一般會(huì)凍感冒的，真可憐！我隨手把買飯多給我的那個(gè)塑料袋扔在了地上，沒想到讓她看見了，她便過來把垃圾袋撿起來，友好地對(duì)我說：“小朋友，不要亂扔?xùn)|西，這樣不好，知道嗎？”“哦?！蔽也辉谝獾卮饝?yīng)了一聲，把另一個(gè)又扔在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是，她非但沒有打我，還說：“小朋友，你又忘了？沒關(guān)系，慢慢改。”說著她又把垃圾袋撿了起來，對(duì)我微笑一下就走了。
回家后我百思不得其解：為什么？為什么我破壞她的勞動(dòng)成果她還不生氣？看來我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣，我知道他為什么不說我的，原來她是在用我能接受的方法教育我，想著想著，我的臉就像火燒似的燙，我慚愧的臉紅了。
想想清潔工人，他們?cè)绯鐾須w，不論風(fēng)雨都在工作著，他們?yōu)榱苏l？還不是為了我們大家，我們的地球媽媽。每逢過年過節(jié)他們還是在照常工作著，而我們都不知道去哪里玩了。尤其是過春節(jié)，我們?cè)诩依锍燥垜c祝時(shí)，他們也許還在某個(gè)街道上打掃衛(wèi)生；我們放鞭炮時(shí)，他們也許剛剛回到家，他們真是太辛苦了。
有個(gè)別人認(rèn)為清潔工這個(gè)工作很低級(jí)、讓人瞧不起，并且又臟又累。試想，如果沒有這些人，我們的街道能有這么清潔，環(huán)境能有這么美嗎？我們的社區(qū)能這么靚麗嗎？相反，我認(rèn)為清潔工這個(gè)工作是十分高尚的和偉大的，他們?yōu)榱宋覀児餐募覉@――地球媽媽付出了無數(shù)滴汗水，他們默默無聞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我為清潔工的這種高尚情操而感到驕傲和自豪！
所以清潔工是我最欣賞的人――一個(gè)極其普通卻處處為地球著想的人。種鼓勵(lì)，欣賞是一種美德。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
賞析來了高考欣賞篇二
上次見到曉哥還是畢業(yè)后的一個(gè)下午，我穿著從前不會(huì)穿的棉質(zhì)長(zhǎng)裙，假裝文靜地坐在他對(duì)面，只是我倆都知道，我還是高中那個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、直來直去的女漢紙。
真好，這次見面，我也還未改變。
對(duì)于我們來說，曉哥的形象一直都是那個(gè)穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會(huì)“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。
總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質(zhì)上還是那個(gè)唾棄枯燥乏味，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的曉哥。
親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的年紀(jì)卻要壓抑個(gè)性。而我們的大幸，又是在這個(gè)被壓抑的年紀(jì)，遇到了“個(gè)性鮮活”的曉哥。他在盡力保護(hù)你們每個(gè)人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。
對(duì)于那時(shí)候的我們來說，他就是單調(diào)的黑白色中的一抹亮光。
多年未見，再有三個(gè)月我就二十三歲了，大學(xué)都已畢業(yè)，青春也過了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會(huì)打磨成我不愿變成的樣子。
我實(shí)習(xí)時(shí)做過記者，雖未說看透世態(tài)炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說的無奈。
我進(jìn)過團(tuán)省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會(huì)被和諧的嗶嗶嗶嗶……。
我還和很多人一樣去過帝都打拼，談不上漂泊異鄉(xiāng)，卻也見識(shí)了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。
還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長(zhǎng)的過程中不必強(qiáng)迫自己從內(nèi)在去妥協(xié)，所以在經(jīng)歷了這么多之后，我還是我自己。
有人說，成長(zhǎng)就是化精致的妝，說違心的話，成為自己曾經(jīng)最討厭的那個(gè)樣子。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，但這不是讓你委屈自己去變成另一個(gè)人。真正的成長(zhǎng)，是你逐漸褪去幼稚與沖動(dòng)的同時(shí)，還保留著你內(nèi)心最初的善良與憧憬。
我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經(jīng)的倔強(qiáng)，有的時(shí)候，還會(huì)偽裝。
曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經(jīng)”了一些，盤起珠子來，表情像個(gè)老和尚。
但我們也都還沒變。
我知道我還是那個(gè)蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經(jīng)，說起話來直來直去，讓人抓狂。
我也知道曉哥還是那個(gè)才華橫溢，妙語連珠的語文老師，講起課來隨心所欲，不拘一格。
那么你們呢?
還記得什么事會(huì)讓你感動(dòng)么?那么長(zhǎng)大之后也要因?yàn)槟切┦铝鳒I，成長(zhǎng)沒有剝奪你的善良。
還記得什么事會(huì)讓你瘋狂么?那么長(zhǎng)大之后也要繼續(xù)張揚(yáng)，成長(zhǎng)沒有磨滅你的鋒芒。
還記得哪些人會(huì)是你的驕傲么?那么長(zhǎng)大之后也還要握住他們的手，成長(zhǎng)沒有甩開你的朋友，而是讓你學(xué)會(huì)接受更多的善意，他們會(huì)是你的力量。
對(duì)于我來說，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉(zhuǎn)身，你還能看到最初的自己。
堅(jiān)持自我，勿忘初心。
【老閆說】小姜提及到我那遠(yuǎn)不算範(fàn)兒的習(xí)慣時(shí)，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範(fàn)兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。
期待是件很美的事兒，，我領(lǐng)小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達(dá);小姜學(xué)文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業(yè)，未完待續(xù)仍期待，如茶陳化，待四年，發(fā)酵會(huì)更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來，聊兩句。期待仍繼。
何爲(wèi)範(fàn)兒?我的理解，即態(tài)度。無優(yōu)劣，無高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範(fàn)兒，倒是因爲(wèi)穿了件花襯衫，而被老校長(zhǎng)當(dāng)衆(zhòng)訓(xùn)斥卻是件回味無窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範(fàn)兒在內(nèi)心的力量，絕非外表。
作者：2011屆姜宇。
公眾號(hào)：老閆語文。
賞析來了高考欣賞篇三
她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、善解人意的孩子。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，應(yīng)為她發(fā)質(zhì)好，所以我都有些羨慕，還有一雙瓜子般大小的眼睛，淡淡粉紅的嘴唇和有些嚴(yán)肅的面容。
她還會(huì)熱心幫助所有在學(xué)習(xí)中有困難的人；她做事，積極向上。在班上從不會(huì)做錯(cuò)事，對(duì)別人和藹可親，是大家的.好榜樣。每一次，大掃除的時(shí)候，同學(xué)們擦桌子時(shí)，她說我來，擦黑板時(shí)，她說我來……等打掃完了，同學(xué)們都回家了，她又重新打掃一遍在回家。
她就是具有這樣獨(dú)特品質(zhì)的人。她就是某市某縣某校某校某年級(jí)的那個(gè)正在為同學(xué)們解說難題的人。
歡迎同學(xué)們投稿
賞析來了高考欣賞篇四
春夏秋冬，要問誰最美?我認(rèn)為是冬天。
冬天，早晨窗戶上經(jīng)常有各種各樣的花紋，有的像花，有的像草，還有的像松樹的葉子，這就是人們常說的冰花。有時(shí)，我好奇的用手摸摸，冰化了一些;用嘴呵一口氣，冰就往下滑。太陽升起來了，陽光照在窗戶上，玻璃上的冰花很快就化完了，只剩下一些水珠，這些水珠被陽光照耀著，像一顆顆亮晶晶的珍珠，真美!
冬天，淡淡的晨霧常常給大地披上一層神秘的'面紗。晨霧散去，太陽射出柔和的光芒，把白云染成淺紅色，就像小姑娘紅潤(rùn)的臉蛋。那些云彩姿態(tài)萬千，有的像活潑可愛的小白兔;有的像頑皮的小猴子;還有像奔騰的駿馬……，這時(shí)的天空多像是一個(gè)天然動(dòng)物園啊，真美!
冬天，小河水結(jié)了薄薄的一層冰，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。冰層下的水緩緩地流著，小魚在河底悠閑地游著，不時(shí)的還吐出一兩個(gè)小泡泡。調(diào)皮的小魚在水草中躲躲藏藏，像是在做游戲，令人迷戀，真美!
冬天，外面簡(jiǎn)直是雪的海洋，到處都是白茫茫的一片，從上向下望去時(shí)，樓房頂上，街道上以及樹上都覆蓋了厚厚的一層雪，這些雪在陽光的照耀下，晶瑩剔透，真美!
冬天，下雪天是最有趣的，我們可以和同學(xué)在雪地里堆雪人、打雪仗，好玩極了。冬天真是一個(gè)既美麗有好玩的季節(jié)。
賞析來了高考欣賞篇五
浮躁，這人浮躁；高調(diào)，這人高調(diào)；迷茫，這人迷茫，這人，也許終是難成氣候，格局太小，自信不夠。
這是此刻臨秋對(duì)臨秋的評(píng)價(jià)。應(yīng)該事實(shí)就是如此，她肯定是雜念太多了，經(jīng)歷太可笑了，庸人自擾了，才這樣穿著倔強(qiáng)的皮衣當(dāng)外套，蒙蔽大意。
此時(shí)的她，早已不是我初見時(shí)的她，侃侃而談的她，能說會(huì)道的她，風(fēng)趣幽默的她，浪漫個(gè)性的她，如今的她，總算被時(shí)間腐朽的力量改變，信仰被動(dòng)搖了，太多人走遠(yuǎn)了，她，似乎成了那個(gè)沒心沒肺的她，不關(guān)心任何人的她。
要她放棄文字，她肯定是不舍的。因?yàn)橛|景生情的她，多愁善感的她，總是能每天有不同的內(nèi)容去表達(dá)，熱情奔放。偶爾她也是自豪的，有時(shí)候她也會(huì)為自己寫出來的文字自我喝彩，似乎那種情況還不少，她也聽過了一些人對(duì)她文字的形形色色的點(diǎn)評(píng)，有人說她寫的是軟文，估計(jì)是難登大雅之堂的那種，更多的是，是那好心的文友對(duì)她的鼓勵(lì)，支持，她很感激，她說，很多時(shí)候文友是很好的，雖是陌生人，卻給了勝過所謂熟悉人的溫暖，有些熟悉又怎樣呢？不然怎么會(huì)有些人相見恨晚呢，只是在一個(gè)注定好的固定空間里罷了。她在漸漸豁達(dá)，盡量做到“不以物喜，不以己悲”。
她說了太多的話，寫了不少的文字去表達(dá)，在友好的`時(shí)候，在說趁著友好的時(shí)候，在信仰文字終不會(huì)被時(shí)間腐朽了去的時(shí)候，如今，她彷徨了，躊躇了，也許，錯(cuò)過的東西，靠多年信仰，又怎樣，還是被內(nèi)容與形式不和好的模樣給打敗，打敗。
她是真的愛文字的，從小就興趣當(dāng)頭的。從一年級(jí)的在寫拼音中嶄露頭角，到二、三年級(jí)的作文獲獎(jiǎng)，到初二的寫的日記當(dāng)全班的范本，到大一的自我隨心所欲的寫素材，到大二的在文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表，成為了的一次簽約作者，奢望有得一次稿費(fèi)的一天，奢望有一次在報(bào)紙上刊登的一天，她的堅(jiān)持是可貴的，她也是多產(chǎn)的，質(zhì)量嘛，就仁者見仁了。
她是慚愧的，她沒有讀萬卷書，也沒有慧眼閱人無數(shù)，她只是小時(shí)候的好閱讀，從《水滸》到詩(shī)歌《龜雖壽》，她除注音版以外的課外書，估計(jì)，就上個(gè)月讀了一本關(guān)于林徽因的書，原來，她不是一個(gè)把閱讀當(dāng)世界的人，更不文靜，不爾雅，她大大咧咧，個(gè)性突出，你不認(rèn)識(shí)她。
她說她說了太多自我最真實(shí)的表達(dá)，自己都反感了，更何況那碰巧閱覽到的點(diǎn)擊者，那無奈經(jīng)過，然后無語，默默瀏覽的人。
她是需要時(shí)間的，需要時(shí)間沉淀，需要時(shí)間去說服自己相信那些一去不復(fù)返，終要不再感傷，不再遺憾，只是，時(shí)間早晚問題，她可以等她自己，蛻變也好，一如既往也罷，是時(shí)間與經(jīng)歷的洗禮。
她說每個(gè)有故事的你，恰逢人生。
賞析來了高考欣賞篇六
又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時(shí)光的沙灘上多印了一個(gè)腳印?？纯瓷砗蟮?3個(gè)大小各異的腳印，發(fā)現(xiàn)我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。，將是一個(gè)新的開始;1月1日，將會(huì)成為成長(zhǎng)的指向標(biāo);0點(diǎn)0分，將是邁出雙腳的時(shí)刻。此時(shí)只能靜靜等待零點(diǎn)鐘聲敲響的那一刻。
打開電視機(jī)，隨臺(tái)翻看，全都是一場(chǎng)場(chǎng)晚會(huì)。我起身看著時(shí)針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數(shù)著分針與12的距離，計(jì)算它所需的時(shí)間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動(dòng)，都在迎接新的一歲?；氐诫娨暀C(jī)前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數(shù)，迎接著20的到來。
終于，電視中人們的情緒達(dá)到了潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻?？粗鞒秩松砗笃聊簧系臄?shù)字一下一下，有條不紊地跳動(dòng)著。是的，進(jìn)入了最后一分鐘的倒計(jì)時(shí)了。數(shù)字仍在跳動(dòng)，進(jìn)入10秒倒計(jì)時(shí)，5秒倒計(jì)時(shí)，3秒倒計(jì)時(shí)。人們的喊聲沖破云霄：
“三!”沒錯(cuò)，2020年是三。它是我進(jìn)入初中后的第三個(gè)年頭了。秋季，我膽怯地走進(jìn)初中的大門;，我頻繁地從大門出入;而2020年，我將要自信地跨進(jìn)我的校園，之后在時(shí)，更自信地邁向高中之門。
“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面對(duì)生物、地理兩科會(huì)考。這兩科會(huì)考的成績(jī)，將直接影響到我中考的成績(jī)以及我將來所讀的學(xué)校。但是我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)橹灰孟铝诉@兩科，我便離我夢(mèng)想中的高中又近了一些。它們不會(huì)成為攔路虎，只會(huì)成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。
“一!”不錯(cuò)，2020年還是一。它預(yù)示著我走進(jìn)重點(diǎn)高中還剩一年的時(shí)間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。
賞析來了高考欣賞篇七
無論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞給人帶來的力量是巨大的。沒有了欣賞，生命就沒有了陽光；沒有了欣賞，人與人就沒有了相互的鼓勵(lì)，沒有了進(jìn)步。
欣賞是發(fā)現(xiàn)。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，在陽光中鼓勵(lì)進(jìn)取，在陰云中堅(jiān)強(qiáng)自信----時(shí)而駐足回望，你已經(jīng)走出了自己。大作家屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，屠格涅夫便開始四處打聽，最后找到了作者的姑母，姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫在找你，欣賞你的小說。作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的大文豪----這個(gè)人就是列夫?托爾斯泰。
欣賞是給予。還記得從小媽媽講的那個(gè)盲人打燈籠的故事：一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問他你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？盲人正色答道不是，我打燈籠是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了。古語云：“欲將取之，必先予之”、“汝愛人，人恒愛之”。北宋時(shí)期，大文學(xué)家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對(duì)佛印開玩笑說，我在打坐時(shí)，用我的天眼看到大師是團(tuán)牛糞。佛印說，我在打坐時(shí)用我的法眼看到你是如來本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說：“哥哥，你實(shí)在輸?shù)锰珣K了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內(nèi)心的投射嗎？你的`內(nèi)心是一團(tuán)牛糞，所以看到別人也是一團(tuán)牛糞；人家內(nèi)心是如來，所以看到的你也是如來！”。
泰戈?duì)栒f：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個(gè)人、任何事物都有自己的優(yōu)劣，事物的特殊性就是如此。在選擇別人的優(yōu)勢(shì)和拋棄自己的劣勢(shì)之間，我會(huì)選擇本色。
生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該去欣賞別人，被欣賞是因?yàn)樾蕾p著的欣賞。
尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)欣賞，能不能發(fā)現(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。欣賞是做人的一種至高境界。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>
欣賞，是進(jìn)入心靈的鑰匙，是打開心靈的窗戶，是融化堅(jiān)冰的暖流，是溝通人與人之間友誼的橋梁。
欣賞，是一種胸懷，是一種力量，是人與人交往時(shí)可以相互贈(zèng)送的一件最好的禮物。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達(dá)的心態(tài)中坦然走自己的路。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠揚(yáng)起追求的風(fēng)帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。
賞析來了高考欣賞篇八
之后聽人說，這個(gè)女孩唱歌很好聽，由于當(dāng)時(shí)沒有接觸，對(duì)她的歌聲充滿了好奇。
再有些接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很愛笑的女孩，每次見面都會(huì)很熱情地和人打招呼，而每次的方式還有所不同，總之會(huì)讓你覺得很舒服，存在感很強(qiáng)。
之后，由于實(shí)驗(yàn)安排原因，我和她常常在一齊做實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)她不僅僅僅僅是愛笑，而且是個(gè)性愛笑。但我并不是那樣，有段時(shí)間的我有些孤獨(dú)甚至憂郁，然而漸漸的，我被她的笑容感染了，心也一點(diǎn)點(diǎn)被融化……能夠說，她深深地影響了我。
慢慢地，大家越來越熟，互相吐槽，一開始覺得她的嘴有點(diǎn)“毒”，總是說得我不知所措，可能受她影響吧，之后我也能懟回去了！哼哼！一齊做實(shí)驗(yàn)，一齊玩耍，感覺日子充實(shí)、忙碌但很開心。
她的'身上有太多的傳統(tǒng)美德，我常常說如今社會(huì)上這樣的人少之又少。她自律，勤勞，不拖延；她善良，單純，又隱忍；她總能記住別人對(duì)她的好，卻對(duì)被傷害的事情選取性遺忘；她常常因?yàn)橐患虑槟苄滋欤m然是傻笑，但又能感染到身邊的人；她永久記得對(duì)身邊人好，卻不明白對(duì)自己好一點(diǎn)。我在她的身上看到了我身上曾有的很多特質(zhì)，就仿佛看到了之前的自己。
她喜歡唱歌，拿起話筒的她像是被施了魔法，立馬換了一個(gè)人，因?yàn)樗母杪暿中沱?。最喜歡聽她唱于文文的《體面》，簡(jiǎn)直不輸給原唱！我曾多次勸她去參加中國(guó)好歌聲的海選，可她卻不為之動(dòng)心。我只能覺得很可惜，但是這證明她有自己的獨(dú)立思想。她總是太感性，感性到一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，這天晚上就哭哭笑笑好幾次。是不是個(gè)奇怪的女孩。
我和她都是處女座，但是她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)十足的處女座，我卻是一個(gè)夾在獅子座附近的偽處女座。很多時(shí)候，我行事大大咧咧，她卻仔細(xì)留意，這雖然讓我們構(gòu)成明顯反差，但我們之間依舊很和諧。
她送我一罐糖果，說：我什么時(shí)候覺得苦了，吃一顆就甜了。
就要分別了，她雖然嘴依舊帶些“毒”，但紅了的眼眶已經(jīng)掩蓋不了她的情緒……。
愿上帝善待你！
賞析來了高考欣賞篇九
因?yàn)槟晟?，所以我們無畏;因?yàn)闊o畏，所以我們勇往直前。青春的歌聲伴著整齊的腳步，沐浴著晨曦，我們將飛向更寬廣的天空。
—題記。
《一)。
望著那黑板上的倒記時(shí)，我的額頭不禁冒出了冷汗。十天，意味著什么?成功與失敗，人生的十字路口還是……我發(fā)瘋似的抓著頭發(fā)，再瞧瞧同學(xué)們，一個(gè)個(gè)泰然處之，悠然自得，口里哼著熱辣情歌，手舞足蹈，日子過得比神仙還快活，哪像一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)有的行動(dòng)!唉，事不關(guān)己，高高掛起，我拿起書本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
(二)。
上眼皮又要碰下眼皮了，這眼睛就像著了魔似的。糟了!又要合上了。無奈之下，我只好到客廳沖一杯綠茶提提神。好靜謐的夜，調(diào)皮的?星星眨著大眼睛向我招手，似乎對(duì)著我說：“來啊，到天上玩吧!”我只好苦笑，在心里對(duì)它們說：“玩耍已經(jīng)不屬于一個(gè)初三學(xué)生了，一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)該擁有做不完的作業(yè)，聽不完的說教，還有壓得我們喘不過氣來的‘升高’壓力。”無奈之下，只好埋頭于題海，一想到明天沒完成作業(yè)，被老師詢問時(shí)可怕的場(chǎng)景，我的睡意全無，看來這是一付不錯(cuò)的提神藥。
(三)。
“同學(xué)們，明天就要中考了!這可是你們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都要重視，‘養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)’，希望每個(gè)同學(xué)在考試中出色發(fā)揮!”老師的一席話使酷熱難耐的盛夏又升了溫，整個(gè)校園彌漫著中考的氣息。望著窗外那火辣辣的太陽，又是一個(gè)炎熱的夏天。此時(shí)的同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上復(fù)習(xí)，迎接人生的十字路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的生死故關(guān)的中考，看來這個(gè)夏天會(huì)更精彩。借著燦爛的陽光，我衷心地祝愿每個(gè)同學(xué)鵬程萬里。
“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹?！币环莞?，一份收獲，不管成敗與否，相信自己，我們是最精彩的!用我們的熱情，用我們的青春來點(diǎn)綴這個(gè)如火的夏天。
—后記。
賞析來了高考欣賞篇十
今年的元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，關(guān)于元旦的趣事?？粗@熟悉的場(chǎng)面，我不禁想起了去年元旦節(jié)發(fā)生的一件趣事。
那天下午，我嚷嚷著想吃湯圓。奶奶在做湯圓時(shí)，拿出一枚銅錢神秘地說：“這枚銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會(huì)很平安。”說完，奶奶把銅錢洗干凈，熟練地包進(jìn)了湯圓里。湯圓捏好后就開始下鍋了，不一會(huì)兒，湯圓煮好了，“圓圓胖胖”的湯圓在鍋里翻滾著，像在進(jìn)行游泳比賽。奶奶每碗舀了六個(gè)湯圓，象征著“六六大順”。我看著這一個(gè)個(gè)白滑軟糯的湯圓，“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)湯圓要比其它的大很多，心想：這里面該不會(huì)有什么“陰謀詭計(jì)”吧?還是交給母親大人來“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉(zhuǎn)移”到了媽媽的碗里。可沒想到，媽媽這段時(shí)間在“減肥”，她便又“轉(zhuǎn)移”到爸爸的碗里。爸爸裝出一副“悲憤”的樣子說：“我是家里的男子漢，不和你們這些小女子計(jì)較。你們不吃，我吃!”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。正當(dāng)爸爸吃到一半的時(shí)候，他突然停下來，奇怪地問：“我怎么吃到一枚銅錢?這是誰放進(jìn)去的?”“啊!那是平安銅錢!”我夸張地大叫起來。隨后，我又“悲痛欲絕”地說：“那個(gè)湯圓本來是我的，卻讓你吃了，哎呀，我不干!”爸爸卻風(fēng)趣地說：“湯圓已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里來拿吧!”爸爸滑稽的語言逗得全家人捧腹大笑，我的眼淚也笑出來了。
我喜歡我家這快樂開心的美好氣氛!
《例文二》。
懷著收獲與喜悅的心情，我戀戀不舍的揮手告別了;帶著憧憬、夢(mèng)想與期望，我充滿希望地迎來了。
在這辭舊迎新之際，校園里鞭炮齊鳴，20元旦師生聯(lián)歡會(huì)開始了。
正所謂：鞭炮陣陣辭舊歲，鑼鼓聲聲迎新年，歌舞相聲與小品，師生同臺(tái)慶元旦。
首先是我們的王校長(zhǎng)致辭，他總結(jié)了20我們學(xué)校取得的可喜成績(jī)，又提出了2016年的更高要求，并對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展堅(jiān)定了信心，提倡師生共嗅書香，辦有特色的學(xué)校是我們學(xué)校發(fā)展的主線。
王校長(zhǎng)講畢，聯(lián)歡會(huì)正式開始。首先上演的是同學(xué)們喜歡看的動(dòng)畫片上的《喜羊羊和灰太狼》，主持人一報(bào)有任雨碩，我心想：任雨碩演喜羊羊非常像，羅佳龍演灰太狼也栩栩如生，笨頭笨腦的形象引來了幾位同學(xué)們的陣陣笑聲，不過更多的是烘托了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，丁香演懶羊羊，黎明演慢羊羊都演得不錯(cuò)，她們溫順的性格使這表演出的小羊更加乖巧、活靈活現(xiàn)，沸羊羊是正義、勇敢的代表。
隨著演出的高潮，李欣的電子琴演奏開始了，他剛一彈響那精致的電子琴，那優(yōu)美的琴聲即歡快又悠揚(yáng)，讓我有一種幽靜的感覺，后來突然進(jìn)入高潮，讓我感到興奮、歡快。李欣彈奏著，我們完全沉浸在了電子琴的音樂里，腦子里仿佛呈現(xiàn)出茂密的大森林，音樂中透著一股花香的味道。突然，森林消失了，出現(xiàn)在我們面前的'是一片浪濤洶涌的大海，海花拍打巖石的聲音隨處可聽，還回響著隆隆聲……。忽然，什么都沒有了，我們定睛一看，原來是李欣演奏完畢了。頓時(shí)，全班報(bào)以排山倒海的掌聲，那掌聲久久不息。是啊，李欣演奏得這么動(dòng)聽了，誰會(huì)不為之感動(dòng)呢!
經(jīng)典詩(shī)歌朗誦，聲聲繞耳潤(rùn)心田;李老師的口琴展示，讓我刮目相看;我們的班歌《讓愛住我家》第一次展示給全體師生，讓愛祝我們的家感動(dòng)著所有的人;最后是我們?nèi)w教師的大合唱《走進(jìn)新時(shí)代》，帶著我們的美好的祝福走進(jìn)了2016年!
元旦師生聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，可我的心卻還依然停留在那優(yōu)美的音樂之中!
賞析來了高考欣賞篇十一
她，是一個(gè)從四歲開始學(xué)習(xí)打乒乓球的女孩，她是一個(gè)十三歲進(jìn)入專業(yè)隊(duì)的少年，她是一個(gè)二十歲左右獲得了奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打的冠軍，她就是我一直欣賞的冠軍——鄧亞萍。
我欣賞她的刻苦。鄧亞萍在四歲那年，開始學(xué)習(xí)打乒乓球，因?yàn)樗焐w弱多病，所以體力很不好的小鄧亞萍從那時(shí)開始就堅(jiān)持天天跑步。因?yàn)樗€小，所以只能練習(xí)手臂上的動(dòng)作和腳下的動(dòng)作，至到七歲的時(shí)候才慢慢接觸到了乒乓球臺(tái)，正是因?yàn)檫@樣，她每天更加刻苦的訓(xùn)練，冬練三九，夏練三伏。功夫不負(fù)有心人，她在十二歲那年被當(dāng)?shù)氐氖￡?duì)挑選到了省隊(duì)里去訓(xùn)練，那是年僅十四歲。
我欣賞她的執(zhí)著。到了省隊(duì)里，她發(fā)現(xiàn)比她練得好的人大有人在。執(zhí)著與不服輸?shù)男愿褡屗拥膰?yán)格要求自己，不僅每天給自己加大訓(xùn)練量，而且還要每天訓(xùn)練時(shí)在腳上綁兩公斤的沙袋，以便于更好的鍛煉腳下的靈活性。在她二十歲之前就早已把全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍和全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍收入囊中。在參加全國(guó)比賽的過程中，被國(guó)家隊(duì)的教練看上了，這樣的機(jī)遇讓她激動(dòng)不已。有了專業(yè)的場(chǎng)地，有了優(yōu)越的條件，有了高水平教練的指導(dǎo)，給了身高不過一米六零的鄧亞萍一個(gè)走上世界乒壇的機(jī)會(huì)，珍惜這次機(jī)會(huì)的鄧亞萍拿到了第一個(gè)屬于她的世界冠軍。這個(gè)世界冠軍就是她刻苦、執(zhí)著的見證，努力奮斗的成果，也是她當(dāng)之無愧的稱號(hào)。
我欣賞她的毅力，由于鄧亞萍是世界冠軍的緣故，她可以順利的進(jìn)入清華大學(xué)念書?？墒撬膶W(xué)習(xí)成績(jī)不是一般的差，比如英文字母的大小寫加在一起，她也寫不到二十六個(gè)。大家可想而之就這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉谥那迦A大學(xué)中立足?？墒菓{著她的'刻苦、執(zhí)著的毅力，她在三十余歲的時(shí)候，在英國(guó)著名的劍橋大學(xué)畢業(yè)了。在大學(xué)畢業(yè)時(shí)她演講了自己的畢業(yè)論文，一篇演講時(shí)間超過十分鐘的論文，她卻用流利的英語一字不落的表達(dá)了出來，讓在場(chǎng)的英國(guó)華僑為之震撼。
她憑借著刻苦、執(zhí)著的毅力成了世界乒乓球冠軍和英國(guó)劍橋大學(xué)的碩士畢業(yè)生。我欣賞她的品質(zhì)，我欣賞她的性格，我欣賞她的精神。
賞析來了高考欣賞篇十二
美文讀完了以后要記得寫好賞析的內(nèi)容哦！和小編一起來看看下文關(guān)于美文欣賞500字加賞析 ，歡迎借鑒！
溪 水
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂；
你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡；
誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。
你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
文章開頭把溪水視為“母親的眼睛”，接著寫出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，這既是對(duì)溪水的歌唱，也是對(duì)母親的歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾“留下我兒時(shí)的身影”，曾讓我享受過母愛般的幸福：她記住了山溝里發(fā)生的一切，記住了“山民的悲哀和歡樂”，并把養(yǎng)大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母親”。母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時(shí)候，與你在一起的感覺。我感受到了母愛！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來“彌補(bǔ)”。我愛你，我的母親！
與執(zhí)著同行，可以讓我們堅(jiān)定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達(dá)成功
的彼岸??
崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路：“羅撒寶寺在哪里？”老人答道：“翻過兩座山就是?！币娒ど闳磺靶校先瞬唤麚?dān)心的問道：“長(zhǎng)老雙目失明，怎么翻山越嶺？”盲僧頭也不回，從容的拋下四字：“心中有道??” 相信盲僧定能到達(dá)心之所向的羅撒寶寺。他那“心中有道”簡(jiǎn)單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行的信念。
書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。而這精妙絕倫的字，源于他與執(zhí)著同行，堅(jiān)持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時(shí)練了幾天字已不錯(cuò)，但拿了父親批閱過的字帖讓母親看，母親卻一語中的說出只有那“一點(diǎn)”像他父親的字，事實(shí)上那“一點(diǎn)”正是其父所寫。 此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)，習(xí)字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家?？梢钥闯?，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書法蓋世。
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜。”
與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當(dāng)無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。
每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆]倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身，而是心情。
當(dāng)生活的困擾襲來，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過沒有褶皺的'心。
當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當(dāng)無奈的惆悵涌來，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時(shí)在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。
守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋憂愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。是的，沒有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進(jìn)來，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。
守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。
塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧?kù)o的心。因人心難以寧?kù)o，煩惱多了，快樂少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨(dú)坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了……“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，好一個(gè)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。是的，只有寧?kù)o，我們才會(huì)有開闊的胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界。
賞析來了高考欣賞篇十三
是否會(huì)因花朵綻放而心中泛起層層悸動(dòng)，是否會(huì)因江河疾奔而胸中涌起陣陣波瀾？外景或多因心境而變得不同，而實(shí)際改變的卻是觀察者的心。欣賞也就成了用心觀察本真的自我。
獨(dú)立山巔望天下。
站在雪山之上，欣賞著那連綿的山峰，茫茫白雪，烈烈寒風(fēng)。你發(fā)出了“山舞銀蛇，原馳蠟象”的感嘆。用心觀賞北國(guó)獨(dú)特的雪景，心中的'自我更加堅(jiān)定，希望更加接近。欣賞中，你心憂天下；欣賞中，你不斷進(jìn)步，更加堅(jiān)信胸中抱負(fù)能夠?qū)崿F(xiàn)。欣賞，是為了更接近心中的夢(mèng)想。
輕倚斜陽看落霞。
一壺老酒，寄托了你內(nèi)心豐富的情感；一首詩(shī)卻闡釋了你放蕩不羈的性格。一生都在欣賞山水中度過，游歷名山大川。仍能想象你在落日的余暉下，倚靠著古松，手中握著酒葫蘆，高聲吟唱著屬于“仙人”自己的詩(shī)?？粗湎?，欣賞美景，忽然才思泉涌，然后揮筆而就。觀過的景，游過的山，都已在你心中，正所謂“胸中有丘壑”。欣賞，是為了活出真正的自我。
身居茅屋心憂國(guó)你注定是一個(gè)悲劇人物，空懷濟(jì)世之才，卻被埋沒，你已無心欣賞了，一切在你眼中都已成為過眼云煙。生機(jī)勃勃的春日都會(huì)“城春草木深”，這些都還有什么意義呢？“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，身居陋室卻還心系天下，欣賞景物只能心中越來越悲涼?！鞍驳脧V廈千萬間”又道出了你心中的向往，只有在忍耐中才會(huì)有明天。欣賞，是為了忍耐，為了道出心中苦楚。
同樣的景物在不同人眼中會(huì)產(chǎn)生不同感受，這是因?yàn)樗麄兌加眯挠^察，而心境各有不同。同樣都看過名山大川，毛主席有的是豪情壯志，“詩(shī)仙”李白有的是灑脫放縱，“詩(shī)圣”杜甫有的是憂國(guó)思家。
欣賞取決于心境，而心境則影響了欣賞。人生在欣賞中得以升華，愿我們都在欣賞中成就自己的精彩人生。
評(píng)點(diǎn)：鄭文龍。
此文圍繞“欣賞”與“心境”的關(guān)系這一主題，依次例舉領(lǐng)袖毛澤東、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫的心境與詩(shī)境，通過對(duì)其不同的身世情懷與歷史際遇的敘述展現(xiàn)出“欣賞”過程中審美主體內(nèi)在“心境”的主導(dǎo)作用。文章用例得當(dāng)，以史論詩(shī)，頗具說服力。文章立意不妥之處在于對(duì)“欣賞”與“心境”的辯證關(guān)系考慮不周，片面強(qiáng)調(diào)了“心境”的決定性因素。具體行文中流露出的“文如其人”的文學(xué)觀則將文學(xué)形象與歷史形象混同，有對(duì)人物作類型化詮釋的傾向。
賞析來了高考欣賞篇十四
【覓】新魄眷念舊魄率，苦苦用心去尋覓。舊魄生靈難覺察，何炫新魄苦掙扎。
【戀】靜唑余生新魄戀，何為妙炫余生年。生韻理應(yīng)少貪念，奇妙文華逍遙炫。
【幻想】教師高級(jí)乃幻想，新魄育才實(shí)渺茫。靜唑他生之炫耀，知己現(xiàn)身炫一場(chǎng)。
【故知】故知凋零無蹤跡，苦嘬新魄新韻律。靜唑新靈何以炫，瀟瀟灑灑秀幾年。
【繁星】夜半夢(mèng)炫難入眠，孤身思量窗前站。靜賞蒼穹群星閃，冥思新魄逍遙炫。
【悟】獨(dú)悟新靈余生韻，何必苦嘬覓舊魂。妙筆逍遙手中握，妙炫群生自尋樂。
【炫】新魄妙炫少悔念，何必苦覓舊魄煩。余生新靈逍遙炫，妙筆覓得英靈贊。
【處】新魄亦和群生處，莫可苦戀他人魄。妙炫己之嶄新靈，或許史河魄留聲。
【申海利】申申古韻實(shí)深沉，海炫碧波樂今朝。冥思利國(guó)利民韻，育得英才方為真。
【楊德華】胡楊高聳立，德韻誘人意。華夏妙炫耀，逍遙炫生濤。
【孫福安】古韻孫子耀華夏，福運(yùn)纏生樂哈哈。而今國(guó)安天下事，手中妙筆逍遙畫。
【李雙蘭】木子實(shí)為李，兩又合為雙。蘭花逍遙炫，育才炫華年。
【李洪衛(wèi)】桃李逍遙炫華夏，水共合體洪博大。衛(wèi)國(guó)乃為英魄色，育才炫生樂哈哈。
【溫憲華】暖陽高照實(shí)為溫，憲法妙閉群生華。育才生韻為大眾，美名理應(yīng)耀中華。
【邵海榮】邵氏早早耀華夏，海納百川實(shí)博大。榮耀文筆逍遙炫，育才生韻樂哈哈。
【魏玉革】亙古魏國(guó)耀華夏，美玉纏魄樂中華。民生變革時(shí)時(shí)起，育才路上樂開花。
【楊升田】田間楊柳升，隨風(fēng)樂匆匆。妙誘群生韻，育才妙炫生。
【空】靜唑群生生之韻，魂魄凋零皆化空。史河難留幾魄炫，群生早炫生之年。
賞析來了高考欣賞篇十五
例文19：
以人為鑒知得失。
河南一考生。
人最容易犯的錯(cuò)誤，就是過于相信自我，聽不進(jìn)別人的意見。究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西。
古代的大部分帝王，對(duì)待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣，往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴。就連一代明君唐太宗，有時(shí)也對(duì)逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。
我們普通人呢?一聽到反對(duì)意見，輕則臉紅脖子粗，怒目相向，重則拍案而起，反唇相譏，甚至拳腳相加，由“文斗”到了“武斗”。這就難怪，想聽意見，卻只能聽到贊歌了。
中國(guó)有句俗話，叫“三個(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”。多通俗，又是多深刻的話呀!一個(gè)人縱有三頭六臂，也不能包打天下。一個(gè)人的能力是有限的，一個(gè)人的思想是有限的，一個(gè)人的創(chuàng)造也是有限的。
毛澤東同志在談到“群眾路線”時(shí)，曾說過一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無窮的。”
贊歌不能算意見，隨聲附和也沒有多大價(jià)值，最有用的應(yīng)該是指出錯(cuò)誤的意見。三峽工程的決策者，面對(duì)記者說出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對(duì)三峽建設(shè)來說，最有價(jià)值的是反對(duì)者的意見?！?/p>
國(guó)外的很多企業(yè)家，為了讓員工暢所欲言，經(jīng)常組織一些“漫談會(huì)”，鼓勵(lì)大家“胡說”，從中尋找思維的火花。他們規(guī)定，不管是誰提出想法，不管提出的想法有多么可笑，是多么不可思議，大家都必須鼓掌歡迎，并齊喊“很好，很好”。
為了聽取意見，他們可謂用心良苦啊!
不難，別人就是一面最好的鏡子。
以人為鑒可以知得失。
【亮點(diǎn)透視】。
標(biāo)題《以人為鑒知得失》，化用古語，典雅而富有內(nèi)涵。開篇分析錯(cuò)誤的思維方式巧妙地切入話題。主體部分引證與例證相結(jié)合，分析透徹，議論深刻。結(jié)尾照應(yīng)開頭，全篇，結(jié)構(gòu)完整，語言具有雅俗共賞的特點(diǎn)。
例文20：
追憶似水流年。
湖南一考生。
在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關(guān)注下，她開始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)?，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會(huì)飛的;趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田?”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱水，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那那美好而有意義的幸福時(shí)光!
【亮點(diǎn)透視】。
本文緊扣話題行文，在形象生動(dòng)的描述中蘊(yùn)含了祖父兩輩對(duì)我的愛的教育及日常行為的教育，這種教育使我的逝水年華成為“有意義的幸福時(shí)光”。文章見解新穎、想象有獨(dú)到處。文章欲揚(yáng)先抑,小作者真實(shí)地流露出自己的真心,由逆反到認(rèn)同,代溝在理解中消失。篇末的希望發(fā)自內(nèi)心,點(diǎn)明了家庭教育的主題。
例文21：
愛我，就別把我摟得太緊。
湖南一考生。
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽光里。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們?cè)诤诎抵泻粑ぴ脚c執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。
而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我心情揮灑自由與美麗。
愛我，就讓我自己面對(duì)苦難。
魚的淚光。
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴。
愛我，就別把我摟得太緊。
其他。
歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。
讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘。
【亮點(diǎn)透視】。
“愛我，就別把我摟得太緊”作為本文點(diǎn)睛之筆的標(biāo)題,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚。可憐天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛我,就別把我摟得太緊。全文語言流暢，意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生,給讀者留下很深刻的印象。
例文22：
帶上自信上路。
河南一考生。
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天。
聽一聽潘多和小澤征爾的故事，或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊(duì)友們都翻過了巨石，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)。潘多翻過了巨石，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過巨石，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場(chǎng)國(guó)際音樂指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂譜!”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不!這一定是弄錯(cuò)了!”這時(shí)，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)。
前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎?然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對(duì)珠峰，潘多用自信翻越;對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明!
【亮點(diǎn)透視】。
新穎的標(biāo)題、醒目的題記、亮麗的開頭，是作者精心打造的亮點(diǎn)，收到了先聲奪人的效果。兩個(gè)典型事例，分別說明在困難、機(jī)遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，簡(jiǎn)明扼要，切中肯綮。結(jié)尾收束全篇，點(diǎn)明題旨。
例文23：
山明水秀。
江蘇一考生。
山是高大的，看著高大的山、高大的樹，你會(huì)知道天空有多高;聽著樹葉洪亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹縫中的陽光，你會(huì)知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因?yàn)楦叽?，所以山明?/p>
水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?/p>
水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>
山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎?，因?yàn)榉€(wěn)重。
山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。
當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
【亮點(diǎn)透視】。
《山明水秀》作為本文的標(biāo)題，讓讀者的眼前不由自主地就出現(xiàn)了一幅美麗的山水畫卷，而《山明水秀》更是作者妙筆之下向讀者展示的深刻道理。標(biāo)題引人入勝，字字璣珠，生動(dòng)靈秀，美輪美奐，在作者如詩(shī)如畫的文筆描述下，讀者仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。因?yàn)樯剿谧髡吖P下變得靈動(dòng)，鮮活起來。在優(yōu)美的意境之中，收獲著另一番情調(diào)和耐人尋味的深刻感受。
例文24：
相對(duì)論。
一考生。
一、艱難的選擇(上)。
“錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了?！?/p>
愛因思坦撓著那亂糟糟的頭發(fā)，不安的叫嚷著。一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中：“還是他們說得對(duì)，我的想法太荒謬了，我不能再研究下去了，媽媽說過，在錯(cuò)誤的道路上走的越深，你離家就越遠(yuǎn)?！?/p>
“你這個(gè)傻瓜，”一個(gè)生氣的聲音在他腦中響起，“不相信自己你還能相信誰，自己的研究又沒錯(cuò)，干嗎要停下來。走自己的路，讓別人說去吧……”
“不，不對(duì)?！庇忠粋€(gè)聲音：“你的同事不是提醒過你嗎?不要在自己的泥潭里越陷越深。”
“不，又錯(cuò)了……”
爭(zhēng)論似乎沒有盡頭，愛因斯坦也越來越急躁：
是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信別人，重新開始……。
結(jié)局1：愛因斯坦最終相信了自己，開辟了物理學(xué)的新天地。
二、艱難的選擇(下)。
無數(shù)的學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問，起因是愛因斯坦的新理論。
一部分人在是否應(yīng)該相信這個(gè)理論上產(chǎn)生了顧慮，達(dá)坦博士就是其中一位。他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績(jī)，但猛然間殺出的相對(duì)論卻讓他不知所措：
是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信愛因斯坦，重新開始?……。
結(jié)局2：達(dá)坦因最終相信了愛因斯坦，成為了相對(duì)論早期推廣者之一。
相對(duì)論。
兩個(gè)結(jié)局，不同的選擇，相似的結(jié)果卻讓我困惑。
到底是應(yīng)該相信自己還是應(yīng)該聽眾他人呢?我不解。
但很快，我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚。其實(shí)在科學(xué)家給出相對(duì)論之時(shí)，也給出了答案：
我們不要刻意地去追求相信自己還是聽信別人，事物本沒有絕對(duì)，有時(shí)我們要相信自己，有時(shí)又要相信他人。
但有一條是不變的：我們要相信“對(duì)”的。
這才是“真正”的相對(duì)論——相信對(duì)的理論，相信真理。
【亮點(diǎn)透視】。
這篇文章題目叫“相對(duì)論”，語義雙關(guān)，一方面指愛因斯坦提出“相對(duì)論”，另一方面指應(yīng)當(dāng)相信“對(duì)”的理論，相信真理。這樣的擬題富有創(chuàng)意，耐人咀嚼。綜觀全文，扣題極緊，構(gòu)思精巧，語言樸實(shí)無華而自然流暢，彰顯出作者不凡的寫作功底。
例文25：
月下獨(dú)酌話追求。
陜西一考生。
時(shí)光荏苒，白駒過隙，又是一度月圓。
我一個(gè)人獨(dú)倚窗邊，望著寧?kù)o的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒煙的心在這樣的夜空中飄蕩著。
曾奮筆疾書、發(fā)奮圖強(qiáng)，但成績(jī)不好，使我憂心忡忡、黯然失色，自己沒有找到快樂，或者與快樂失之交臂，但這仍無濟(jì)于事。
也許我拼搏過，也許我狂歡過，可快樂終不能和我同在。于是，我感喟不已，不知所措。可后來又仔細(xì)思量，把腦海換作一個(gè)發(fā)酵的釀罐，之后，我明白：人生不能活在感喟的世界中。
從此，我換一個(gè)角度去思考，也許這樣便會(huì)尋到更大的快樂。
歲月無聲，時(shí)序更迭……。
然而，無限的思緒縈繞心頭，撩撥著我的心扉，去想想那些在艱難的時(shí)代里，仍能韋編三絕、焚膏繼晷的人們，在歲月的滌蕩中，使他們終將一舉成名、獨(dú)占鰲頭，轟轟烈烈，有的甚至永垂丹青、彪炳史冊(cè)，找到自己的快樂。
可是，我并不灰心，也不是一蹶不振，而是重振旗鼓，在困境與失敗中，盡可能地破浪前進(jìn)，在前進(jìn)中找回屬于自己的快樂。有時(shí)，甚至把不是快樂的轉(zhuǎn)化為最大的快樂。
在這樣的歲月沖滌中，我咬緊牙，攜著追求去奮追快樂。因?yàn)樽非?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還;也因?yàn)樽非?，我們甘于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回;更因?yàn)樽非?，我甘于淡泊寧日，風(fēng)餐露宿。
這一切的一切，為的是什么?為的是追回屬于自己的快樂。
你見過那手執(zhí)金戈、馳騁沙場(chǎng)的將士嗎?他一生廝殺沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血，奮不顧身，英勇作戰(zhàn)，即便是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，青山埋忠骨，他仍大勇無畏，大義凜然，可他覺得快樂無比。因?yàn)樗脒@就是他一生的快樂。如此披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，他毫不顧忌，只帶著追求與思想去尋找自己的快樂。
我佇立著，思索著。簾外的月色愈顯明晰了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山川相繆，含著微笑，它們這似乎是快樂的微笑。
而我呢?也從中明白了……。
在歲月的滌蕩中，我將帶著追求，攜著思維的另一種形式去追求快樂。
那，只需我攜一顆誠(chéng)心踏上征途!
【亮點(diǎn)透視】。
賞析來了高考欣賞篇十六
茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧?kù)o，給躁急清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。
賞析:
人生并不是總是陽光明媚，并不總是春意盎然，并不總是鳥語花香，并不總是富有詩(shī)情畫意，有時(shí)也有暴風(fēng)驟雨，有時(shí)也有陰霾，有時(shí)更有種山雨欲來風(fēng)滿樓之勢(shì)，讓人不能承受，人生有時(shí)更像無邊無際的沙漠，還有的看似平坦的一片，剛剛踩實(shí)一腳，稍一用力，腳下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厲害，不由感嘆人生如此之復(fù)雜，讓你茫然、讓你在無所適從。
夏 感
梁衡
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。
[賞析]本文寥寥數(shù)百字，卻堪稱當(dāng)代散文中難得的精品。文章起筆連用三個(gè)比喻，“一鍋冷水”“密密厚發(fā)”“黛色長(zhǎng)墻”看似撲拙，卻從感覺和視覺上貼切地再現(xiàn)了“整個(gè)夏天”“芊芊細(xì)草”“淡淡綠煙”的特點(diǎn)，勾勒出夏景的宏觀。而“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹間的聲聲長(zhǎng)鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現(xiàn)出夏日大地的充實(shí)、厚重。于是，在聲色互補(bǔ)、虛實(shí)交融之中，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚(yáng)積極的主調(diào)。
夏至微山湖
頭的樹蔭下談?wù)撝忝赖拇骞孟抵兹?、紅裙在石臺(tái)上揉洗著衣服，看到遠(yuǎn)客到來，都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談，他們會(huì)熱情地做你的導(dǎo)游；假若你與姑娘們交談，她們會(huì)爽朗地和你說笑。再放眼四望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)碧如盤的荷葉摻雜著點(diǎn)點(diǎn)紅光，團(tuán)團(tuán)雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現(xiàn)。那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會(huì)笑著說：“那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果。”小舟歡快地穿過雞豆塘，越過菱角池，劃向空白水處。長(zhǎng)長(zhǎng)的漁網(wǎng)不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處，村姑用手里的船槳拍打水面，吆喝著，樣子逗人。漁人說，她遇上了大魚，在向網(wǎng)中趕。遠(yuǎn)處的青山近了，層層樹林、果林遍布群山。山腳下，寬敞的柏油馬路人來人往，寬闊的碼頭，排排船隊(duì)在靜候著。
夕陽如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳。遠(yuǎn)處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著收工，我們的小舟在煙波中流去，身后，那蒼山、那小樹、那近水呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的世界。
[賞析]
這是一片人民日?qǐng)?bào)上的小文章，文中描寫的是水鄉(xiāng)夏日的風(fēng)物情調(diào)。以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前！在作者的筆下，一切有生命沒生命的東西都具有了人的感情，比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等，使畫面的調(diào)子更加明快。另外，文章用詞看似信手拈來，卻極為準(zhǔn)確、傳神，比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”，“搖蕩出成群結(jié)隊(duì)的牛羊”中的“搖蕩”。
《美文欣賞及賞析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
賞析來了高考欣賞篇十七
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜?！?/p>
與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無限樂趣與驚喜?！迸c執(zhí)著同行的愛迪生說：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會(huì)看到成功的身影？”與執(zhí)著同行的貝多芬說：“音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命?！迸c執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們：“因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我的那執(zhí)著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……”
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。
賞析
干凈、利落之作.可以看出作者有較深的'文字功底，從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著的拼搏，為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗，也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來，生命的火焰,把我們的天空照的通紅。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16755363.html】
