方案不僅僅是制定,還需要經(jīng)過(guò)實(shí)施和評(píng)估,以確保方案的有效性和可持續(xù)性。一個(gè)完美的方案應(yīng)該具備可行性、創(chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展性,能夠解決問(wèn)題并促進(jìn)進(jìn)一步的發(fā)展。方案范文中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱。
師生心理疏導(dǎo)方案篇一
通過(guò)強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作,提高服務(wù)能力,積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作,盡可能地滿足中小學(xué)生心理健康教育需求,增強(qiáng)家長(zhǎng)和中小學(xué)生心理健康意識(shí)。到20xx年市區(qū)中小學(xué)校心理健康課程開(kāi)課率、心理輔導(dǎo)室開(kāi)設(shè)率、配備專(zhuān)兼職心理教師學(xué)校數(shù)和心理高危學(xué)生得到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和介入干預(yù)達(dá)到80%以上,到20xx年達(dá)到100%。全市中小學(xué)心理健康服務(wù)心理健康服務(wù)能力和心理危機(jī)干預(yù)水平顯著提高,中小學(xué)生因?yàn)樾睦韱?wèn)題引發(fā)的極端事件明顯減少。
預(yù)防為主,以人為本。堅(jiān)持以中小學(xué)生心理健康為中心,普及心理健康知識(shí),預(yù)防和減少個(gè)人極端案(事)件發(fā)生。
黨政領(lǐng)導(dǎo),共同參與。強(qiáng)化黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人共同參與。
立足市情,循序漸進(jìn)。結(jié)合實(shí)際,逐步建立健全中小學(xué)心理健康教育工作體系,注重短期實(shí)效和長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)相結(jié)合。
分類(lèi)指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持提高中小學(xué)生心理健康素養(yǎng)和關(guān)注特殊個(gè)體相結(jié)合,促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作又好又快發(fā)展。
(一)完善組織機(jī)構(gòu)。
1.健全中小學(xué)心理健康教育工作機(jī)制。成立南寧市中小學(xué)心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì),主任由分管教育工作的副市長(zhǎng)擔(dān)任,副主任由市人民政府分管副秘書(shū)長(zhǎng)和市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由市教育局、市委政法委、市委宣傳部、市委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、市公安局、市民政局、市司法局、市財(cái)政局、市人社局、市衛(wèi)生健康委員會(huì)、市文廣旅局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等單位組成,負(fù)責(zé)研究制定中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)心理健康教育工作。市中小學(xué)心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)辦公室,設(shè)在市教育局,辦公室主任由市教育局分管副局長(zhǎng)擔(dān)任,負(fù)責(zé)心理健康教育工作的實(shí)施和日常管理等工作。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式引導(dǎo)社會(huì)組織、社會(huì)工作者、志愿者積極參與中小學(xué)心理健康服務(wù),為貧困弱勢(shì)群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù)。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
2.加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。有關(guān)部門(mén)要利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn),鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與中小學(xué)心理健康教育、指導(dǎo)和治療。加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師的培養(yǎng),特別是學(xué)生生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn),并督促學(xué)校按照規(guī)定,配齊配好專(zhuān)職心理健康教師,設(shè)立專(zhuān)職心理教師崗位,專(zhuān)職心理健康教育教師享受班主任同等待遇,引進(jìn)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并具備上崗資格的心理健康教育教師,建立專(zhuān)兼職心理教師的職后培養(yǎng)體系,為其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供保障。根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)心理健康教師編制,在市教育科學(xué)研究所(市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心)核定的事業(yè)編制內(nèi)統(tǒng)籌配備未成年人心理健康輔導(dǎo)專(zhuān)職人員,促進(jìn)我市中小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作深入開(kāi)展。各部門(mén)、各行業(yè)要把心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)納入繼續(xù)教育內(nèi)容,明確開(kāi)展中小學(xué)心理教育崗位工作要求,加強(qiáng)規(guī)范管理,強(qiáng)化考核評(píng)估,確保中小學(xué)心理服務(wù)工作科學(xué)、有序開(kāi)展。
3.完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)心理健康服務(wù)崗位建設(shè),完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制,逐步將心理健康服務(wù)人才納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理體系,并根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)分類(lèi)制定人才激勵(lì)和保障政策。要注重體現(xiàn)心理健康服務(wù)的技術(shù)勞動(dòng)價(jià)值,增加心理健康服務(wù)的崗位吸引力。鼓勵(lì)具有服務(wù)能力的組織和個(gè)人加入中小學(xué)心理健康志愿服務(wù)工作。
(三)加強(qiáng)心理健康教育。
4.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要把中小學(xué)的心理健康服務(wù)列入重要工作內(nèi)容。要督促各中小學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)好心理健康教育課程,推動(dòng)全市中小學(xué)校心理健康教育持續(xù)均衡發(fā)展。特殊教育機(jī)構(gòu)要結(jié)合殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。對(duì)遭受欺凌、校園暴力、家庭暴力等中小學(xué)生,及時(shí)了解情況并提供心理創(chuàng)傷干預(yù);對(duì)留守、流動(dòng)兒童,提供必要心理輔導(dǎo)。
5.強(qiáng)化家長(zhǎng)心理健康服務(wù)。家庭教育是中小學(xué)心理健康教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。家庭是中小學(xué)生成長(zhǎng)的主要環(huán)境,家庭的和睦與否、以及家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、心理健康、教育方法等都會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康有著直接或間接的重要影響。各級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)尤其婦聯(lián)要將家長(zhǎng)的心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn),依托婦女之家、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、有資質(zhì)的社會(huì)組織等,廣泛開(kāi)展家長(zhǎng)心理健康服務(wù),為有需要的家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。
(四)開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)和心理援助。
6.建立心理危機(jī)綜合服務(wù)體系。學(xué)校要主動(dòng)與心理衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立對(duì)口幫扶協(xié)議,要將中小學(xué)生心理危機(jī)納入各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,健全完善心理健康教育、心理熱線服務(wù)、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式。建立健全中小學(xué)生精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系,動(dòng)員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù),做好醫(yī)學(xué)治療與醫(yī)院康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和回校復(fù)學(xué)的有效銜接。
7.建立健全心理危機(jī)干預(yù)工作機(jī)制。成立市中小學(xué)心理治療轉(zhuǎn)介領(lǐng)導(dǎo)小組,建立心理治療轉(zhuǎn)介機(jī)制。指導(dǎo)中小學(xué)全面建立校園心理危機(jī)干預(yù)體系,對(duì)不同類(lèi)別心理危機(jī)的學(xué)生采取不同的'干預(yù)措施,并逐步建立心理危機(jī)干預(yù)工作流程,完善轉(zhuǎn)介機(jī)制,積極整合醫(yī)療等其他社會(huì)資源,對(duì)心理高危學(xué)生采取積極有效的干預(yù),做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,預(yù)防和減少自殺等極端行為的發(fā)生。
(五)開(kāi)展心理健康宣傳。
8.部門(mén)協(xié)作全面開(kāi)展宣傳。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳,倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)家長(zhǎng)和中小學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài)。要充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,廣泛傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康知識(shí)和意識(shí),樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向;科學(xué)、及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,有效消除社會(huì)歧視,營(yíng)造良好的社會(huì)心理氛圍。倡導(dǎo)中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理行為問(wèn)題和心理疾病,逐步消除學(xué)生對(duì)心理疾病的病恥感,引導(dǎo)心理異常中小學(xué)生積極尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊 ?/p>
(一)市教育局。
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)和心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè),定期對(duì)中小學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。
(二)市衛(wèi)生健康委。
加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和援助隊(duì)伍的系統(tǒng)化建設(shè),利用醫(yī)療專(zhuān)業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn),配合教育部門(mén)對(duì)學(xué)校心理健康服務(wù)人員開(kāi)展心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
(三)市委宣傳部。
凈化網(wǎng)絡(luò)和媒體宣傳環(huán)境,對(duì)學(xué)校周邊小書(shū)店進(jìn)行檢查監(jiān)督,打造有利于中小學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,營(yíng)造良好的社會(huì)心理氛圍。
(四)市委編辦。
根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定中小學(xué)心理健康教師編制,配合市教育局為市教育科學(xué)研究所(市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心)配備專(zhuān)職人員,促進(jìn)我市中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)工作深入開(kāi)展。
(五)市委政法委。
開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治,營(yíng)造中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍,減少負(fù)面心理影響。協(xié)調(diào)市公安局和市司法局實(shí)施中小學(xué)心理健康教育。
(六)市公安局。
對(duì)校園暴力和校園欺凌行為采取高壓態(tài)勢(shì),對(duì)自恃年齡沒(méi)有達(dá)到刑事犯罪標(biāo)準(zhǔn)而任意妄為的違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。
(七)市司法局。
對(duì)校園中小學(xué)生開(kāi)展法律宣傳教育服務(wù)及法律服務(wù)。
(八)市人社局。
根據(jù)學(xué)校的編制,會(huì)同市教育局為學(xué)校配齊心理健康教育教師,完善心理健康教育教師的引進(jìn)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,提高中小學(xué)心理教育的服務(wù)水平。
(九)市財(cái)政局。
根據(jù)中小學(xué)心理健康教育工作需要,將中小學(xué)心理健康教育經(jīng)費(fèi)納入各有關(guān)部門(mén)的財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排并加強(qiáng)監(jiān)管。
(十)市民政局。
在婚姻登記工作中開(kāi)展必要的婚姻和諧和家庭教育方面的宣傳和教育,積極開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。
(十一)市文廣旅局。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管,依法查處互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)違規(guī)接納未成年人的經(jīng)營(yíng)行為。
(十二)團(tuán)市委。
充分整合社會(huì)的力量,組織社會(huì)志愿者、青少年事務(wù)社工與學(xué)校、家庭、共同開(kāi)展專(zhuān)題心理健康教育活動(dòng),提高我市中小學(xué)生的心理健康水平。
(十三)市婦聯(lián)。
為有需要的家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù),構(gòu)建和諧的家庭親子關(guān)系。
(十四)各縣區(qū)人民政府、開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)。
負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)心理健康教育工作,進(jìn)一步完善各職能部門(mén)、各基層組織、各社會(huì)組織開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作機(jī)制,為中小學(xué)生提供心理健康服務(wù),采用中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式,倡導(dǎo)健康生活方式,不斷提升中小學(xué)生心理健康素養(yǎng)水平。
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要建立健全中小學(xué)心理健康教育工作機(jī)制,研究出臺(tái)相關(guān)政策、實(shí)施方案,把加強(qiáng)中小學(xué)心理健康服務(wù)、健全中小學(xué)心理服務(wù)體系作為健康南寧建設(shè)重要內(nèi)容,納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。各相關(guān)部門(mén)要在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,健全完善各部門(mén)齊抓共管、社會(huì)各有關(guān)力量積極參與、家庭個(gè)人盡力盡責(zé)的工作格局。
(二)明確責(zé)任分工。各部門(mén)各行業(yè)要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作,按照本實(shí)施方案的要求,結(jié)合工作實(shí)際,制定出臺(tái)本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)施方案,細(xì)化分工,確保目標(biāo)有分解、任務(wù)有部署、措施有效果、投入有渠道,保障中小學(xué)心理健康教育各項(xiàng)工作科學(xué)、有序推進(jìn)。
(三)強(qiáng)化技術(shù)保障。衛(wèi)健部門(mén)要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì),為各部門(mén)各行各業(yè)提供心理健康服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。教育部門(mén)要切實(shí)落實(shí)相關(guān)任務(wù),大力引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人員,在中小學(xué)校大力開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作,各社區(qū)要加大政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)力度,完善政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)成本核算制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要按照屬地化管理原則,進(jìn)一步規(guī)范心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為,不斷提高全市中小學(xué)生心理健康水平。
(四)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要根據(jù)中小學(xué)心理健康教育工作需要,將中小學(xué)心理健康教育經(jīng)費(fèi)納入各有關(guān)部門(mén)的財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。各相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的審計(jì)監(jiān)督,確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全。
(五)加強(qiáng)考核評(píng)估。各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)和責(zé)任單位要切實(shí)履行工作職責(zé),每年定期組織開(kāi)展考核評(píng)估,確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
師生心理疏導(dǎo)方案篇二
為全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,以期幫助我校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)以理性平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染疫情,為全體師生和家長(zhǎng)提供心理疏導(dǎo)和心理援助等服務(wù),防范心理壓力過(guò)大引發(fā)的不良事件,科學(xué)安排我校師生的居家學(xué)習(xí)生活,保障師生及家長(zhǎng)的身心健康,特制定xx小學(xué)(幼兒園)疫情防控期間師生心理健康援助工作預(yù)案。具體內(nèi)容如下:。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部部署教育系統(tǒng)開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知精神,堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主,重在預(yù)防,及時(shí)干預(yù),維護(hù)廣大師生的心理健康。
(一)將心理危機(jī)干預(yù)納入學(xué)校疫情防控整體部署,以減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)師生穩(wěn)定為前提,根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況,及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。
(二)以穩(wěn)定為前提工作,不給整體防疫工作增加負(fù)擔(dān),減少次級(jí)傷害。
(三)綜合應(yīng)用干預(yù)技術(shù)。
(四)保護(hù)接受干預(yù)者的.隱私,不隨便透露個(gè)人信息。實(shí)施幫助者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷。
(五)明確心理危機(jī)干預(yù)是醫(yī)療救援中的一部分,并不萬(wàn)能。
建立校領(lǐng)導(dǎo)、班主任(輔導(dǎo)員)、心理健康教育與咨詢中心二級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,每日調(diào)度家長(zhǎng)和學(xué)生心理動(dòng)態(tài),主動(dòng)介入心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校采取每日零報(bào)告制度,及時(shí)掌握全校師生和家長(zhǎng)心理動(dòng)態(tài)。班主任是天然的心理輔導(dǎo)員,班主任通過(guò)班級(jí)qq群、微信群,釘釘群,引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生以積極心態(tài)從容應(yīng)對(duì)疫情,對(duì)有需要進(jìn)一步心理咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生,可以轉(zhuǎn)介給專(zhuān)兼職心理咨詢教師,專(zhuān)兼職心理咨詢教師積極關(guān)注并進(jìn)行心理輔導(dǎo),必要時(shí)轉(zhuǎn)介給上一級(jí)心理輔導(dǎo)專(zhuān)家。
疫情當(dāng)前,班主任身兼數(shù)職,身心極其容易疲憊,校領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師要積極關(guān)注班主任身心健康,鼓勵(lì)班主任與專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師及時(shí)交流溝通,疏導(dǎo)情緒,關(guān)照好自己。
xx小學(xué)(幼兒園)師生及家長(zhǎng)。
1.網(wǎng)絡(luò)咨詢。
我校專(zhuān)兼職心理咨詢教師及時(shí)關(guān)注教師工作群、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)群,開(kāi)展班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、師生及其家長(zhǎng)疫情防控、心理調(diào)適、居家指導(dǎo)等方面的知識(shí)宣傳,對(duì)有特殊咨詢需求的情況進(jìn)行記錄,并由心理教師與其一對(duì)一溝通,開(kāi)展心理咨詢、援助和干預(yù)。
2.電話咨詢。
師生心理疏導(dǎo)方案篇三
20xx年xx月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開(kāi)展“xx縣中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月”系列活動(dòng),以活動(dòng)月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識(shí),提高各校對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對(duì)學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。
20xx年全月開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
(一)開(kāi)展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。
1、征集對(duì)象:全縣心理教師和班主任。
2、內(nèi)容包括:認(rèn)知、情緒情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)、交往、自己意識(shí)等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請(qǐng)上報(bào)單位嚴(yán)格審閱,杜絕抄襲。
3、上報(bào)方式:參評(píng)材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,附檢測(cè)報(bào)告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。
4、上報(bào)時(shí)間:即日起至20xx年月1日截止。
(二)各學(xué)校自主開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,各學(xué)??梢悦嫦?qū)W生充分利用班隊(duì)會(huì)、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競(jìng)賽等形式,廣泛開(kāi)展心理健康宣傳工作;面對(duì)教師,通過(guò)講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對(duì)廣大教師普及心理健康教育知識(shí),為心理健康教育的.全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對(duì)家長(zhǎng),充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長(zhǎng)資,邀請(qǐng)優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學(xué)的家教理念和方法,為家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和幫助。
各校心理健康活動(dòng)月材料請(qǐng)規(guī)范整理放入德育檔案。
1、高度重視,精心組織。各單位對(duì)此項(xiàng)工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各單位要根據(jù)工作實(shí)際,針對(duì)不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求,開(kāi)展有特色的活動(dòng),讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動(dòng)起,廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。
師生心理疏導(dǎo)方案篇四
為進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平,促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí),營(yíng)造關(guān)注健康、積極向上的校園生活心態(tài),構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局,學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下:
20xx年5月1日——5月31日。
“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”
1.院級(jí)常規(guī)工作。
各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制,扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上,選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名),并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作。
(2)召開(kāi)主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”,懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。
(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專(zhuān)項(xiàng)教育,引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念,克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒,積極調(diào)整心態(tài),恰當(dāng)確立期望值,科學(xué)規(guī)劃未來(lái),把握就業(yè)機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。
(4)排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則,深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析,做好備案,對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。
(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn),提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平。各學(xué)院可發(fā)揮合力,共享資源,打造精品培訓(xùn)。
2.主題教育活動(dòng)。
(1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式,并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù),營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍,積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí)。
(2)繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng)。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo),各學(xué)院合作承辦,采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng),提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn),各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題,結(jié)合本院專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),形成切實(shí)可行、富有特色的.活動(dòng)方案,豐富活動(dòng)形式,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,營(yíng)造良好的教育氛圍。
3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽。
每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流,提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平。提交時(shí)間截止到5月21日。
師生心理疏導(dǎo)方案篇五
健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育,是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
1、重視宣傳教育,突出健康教育特色。
利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、心理小抄報(bào)等途徑和陣地,做好健康教育宣傳。使全體師生充分認(rèn)識(shí)到健康教育工作的重要性,讓師生們共同關(guān)注自己的健康,積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注教師的健康。
加強(qiáng)對(duì)全體老師進(jìn)行理健康知識(shí)普及培訓(xùn),重點(diǎn)加強(qiáng)班主任兼健康教師的知識(shí)培訓(xùn),使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導(dǎo)策略,具備一定的健康教育知識(shí)和心理輔導(dǎo)技巧,并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。
3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)滲透。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅(jiān)持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓(xùn)活動(dòng),使絕大多數(shù)任課教師達(dá)成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識(shí)。在備課時(shí),要著力挖掘“心育”的因素;在課堂上,適時(shí)滲透“心育”的內(nèi)容;在方法上,積極采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制,竭力幫助學(xué)生達(dá)成或接近“心育”的目標(biāo)。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生成功感、喜悅感,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)信心。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,實(shí)現(xiàn)家?;?dòng)。
把健康教育向家庭延伸,引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)。健康知識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)主要內(nèi)容。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)分別舉辦一次家長(zhǎng)心理講座或家長(zhǎng)心理沙龍,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康知識(shí)教育。學(xué)校的健康指導(dǎo)中心對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。心理老師接受家長(zhǎng)電話咨詢。指導(dǎo)家長(zhǎng)改變了教育觀念和教育方法,走出家庭教育誤區(qū),達(dá)到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的,使學(xué)校健康教育與家庭教育達(dá)到了最大的合力,成功地培養(yǎng)孩子。
5、關(guān)注特殊學(xué)生,開(kāi)展個(gè)別咨詢。
近年來(lái)隨著生活節(jié)奏的加快和獨(dú)生子女增加,學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多,而社會(huì)誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加,所以學(xué)校采取積極的預(yù)防措施十分必要。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行三層過(guò)渡:一是由班主任發(fā)現(xiàn)、關(guān)注一些心理異常的同學(xué),二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現(xiàn)一些心理異常學(xué)生,三是到心理咨詢室去咨詢的同學(xué),在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個(gè)別心理異常者,對(duì)此多關(guān)注,多探討。
6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。
德育與心理咨詢是即有聯(lián)系又有區(qū)別,但二者之間并不是相互獨(dú)立的而是具有互補(bǔ)功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進(jìn)行的,二者結(jié)合得越融洽,其效果愈佳。
7、建立評(píng)價(jià)體系,做到及時(shí)反饋。
學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系“四級(jí)”進(jìn)行,以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機(jī)制,從反饋中得到經(jīng)驗(yàn),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng),班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,全程研究推進(jìn)創(chuàng)建工作。
師生心理疏導(dǎo)方案篇六
為貫徹落實(shí)“堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”,進(jìn)一步做好疫情防控期間對(duì)學(xué)生的心理健康支持與服務(wù)工作,保障復(fù)學(xué)后全校學(xué)生的身心健康,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。
幫助我校學(xué)生緩解和調(diào)整因新型冠狀病毒疫情引發(fā)的各類(lèi)心理困擾,使得開(kāi)學(xué)之后各項(xiàng)工作的有序、穩(wěn)定進(jìn)行。
由黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心具體負(fù)責(zé),各學(xué)院協(xié)助,共同開(kāi)展工作。
(一)各學(xué)院監(jiān)控可能出現(xiàn)的個(gè)體、群體心理危機(jī)苗頭,及時(shí)向?qū)W校疫情防控工作小組報(bào)告,由心理健康教育與輔導(dǎo)中心提供專(zhuān)業(yè)的解決方案。
(二)心理健康教育與輔導(dǎo)中心和各學(xué)院共同開(kāi)展心理危機(jī)幫扶庫(kù)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生回訪工作,預(yù)防與處理學(xué)生中相關(guān)的心理問(wèn)題,防范心理危機(jī),分情況、及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
(三)提供心理咨詢服務(wù)。
1、網(wǎng)絡(luò)咨詢:心理健康教育與輔導(dǎo)中心利用qq為返校學(xué)生提供一對(duì)一的線上咨詢服務(wù),或利用電子郵箱接收各類(lèi)心理問(wèn)題,為他們進(jìn)行答疑解惑,盡可能減少疫情帶來(lái)的恐慌、焦慮情緒。
2、個(gè)體咨詢:學(xué)生返校后。心理健康教育與輔導(dǎo)中心恢復(fù)一對(duì)一的個(gè)體咨詢服務(wù),每次咨詢需提前通過(guò)qq或前往我校心理健康教育與輔導(dǎo)中心進(jìn)行預(yù)約,咨詢時(shí)長(zhǎng)為每次50分鐘。
(四)心理健康知識(shí)推送。心理健康教育與輔導(dǎo)中心通過(guò)微信公眾號(hào)推送“同心戰(zhàn)疫”系列科普文章,關(guān)注疫情防控期師生的心理狀況,針對(duì)疫情中可能出用現(xiàn)的焦慮、恐慌等情緒,提供有效的心理自我調(diào)適和常見(jiàn)心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)的相關(guān)知識(shí)。
(五)返校前一周和返校后一周召開(kāi)線上主題班會(huì)。由各學(xué)院各班班主任引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自己的身心狀態(tài),明確復(fù)學(xué)之后生活與學(xué)習(xí)的目標(biāo),做好自我心理防護(hù),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,學(xué)習(xí)接納自己的情緒,進(jìn)行自我鼓勵(lì)和肯定,堅(jiān)定信心。
(六)朋輩心理互助工作對(duì)于在疫情期間掌握學(xué)生的心理狀況,早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告和早干預(yù)學(xué)生的心理危機(jī)具有不可替代的作用。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)班級(jí)心理委員通過(guò)多種形式在班內(nèi)開(kāi)展朋輩互助活動(dòng)。
1、及時(shí)掌握班級(jí)同學(xué)的身心健康狀況。充分發(fā)揮朋輩心理互助員的信息前哨作用,主動(dòng)關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀況,發(fā)現(xiàn)異常立刻報(bào)告學(xué)院老師或心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師,以及時(shí)進(jìn)行幫扶和干預(yù)。
2、宣傳心理健康知識(shí)。協(xié)助老師向同學(xué)們宣傳疫情防控期疾病防控知識(shí)和心理防護(hù)知識(shí),提供權(quán)威的.信息獲取渠道,輔助學(xué)校做好抗疫信息的健康教育工作。
3、開(kāi)展心理互助工作。關(guān)心受疫情影響的同學(xué)的學(xué)習(xí)生活,主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助,讓他們感受到集體的溫暖,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。協(xié)助老師開(kāi)展對(duì)受疫情影響嚴(yán)重同學(xué)的幫扶工作。
(一)根據(jù)疫情期間開(kāi)通的心理援助熱線接聽(tīng)情況,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)在線咨詢服務(wù)梳理,了解到我校學(xué)生反映較多的心理問(wèn)題如下:
5、人際沖突:同學(xué)、舍友普遍處于負(fù)性情緒狀態(tài),容易產(chǎn)生人際沖突;
6、出現(xiàn)疑似癥:任何和新型冠狀病毒肺炎相似的癥狀都“自我診斷”為新型冠狀病毒肺炎,即使檢查結(jié)果正常也不相信,惶惶不可終日。
(二)針對(duì)上述問(wèn)題,可采用一些簡(jiǎn)單的心理自助和疏導(dǎo)方法:
1、規(guī)律生活作息,建立適宜邊界。如果對(duì)生活日常難以集中注意力,對(duì)疫情相關(guān)的問(wèn)題過(guò)度關(guān)注,會(huì)呈現(xiàn)出一定的注意狹窄狀態(tài)。這種狀態(tài)本身是人面對(duì)危險(xiǎn)的求生反應(yīng),但如果長(zhǎng)期持續(xù)會(huì)造成身心能量的耗竭,并伴隨持續(xù)的不良情緒。因此要保證飲食和睡眠,規(guī)律生活作息,在日常生活和關(guān)注疫情之間建立適宜的邊界,每天留出一小部分固定時(shí)間來(lái),關(guān)注疫情,不讓疫情帶來(lái)的強(qiáng)烈體驗(yàn),過(guò)度干擾我們的正常生活。
2、正視疫情信息,保持理性客觀。疫情期間鋪天蓋地的信息,會(huì)使人隨之產(chǎn)生許多負(fù)性情緒,理性客觀地認(rèn)識(shí)疫情信息可以幫助穩(wěn)定情緒。要對(duì)接收到的疫情信息進(jìn)行分類(lèi)比較:謠言和不實(shí)報(bào)道往往具有來(lái)源不明、信息碎片化、夸大威脅性等特點(diǎn),給人帶來(lái)負(fù)性情緒體驗(yàn);正規(guī)媒體的報(bào)道則來(lái)源清晰、措辭嚴(yán)謹(jǐn)、客觀中立,給人以穩(wěn)定感。
3、適度開(kāi)展活動(dòng),合理宣泄情緒。在活動(dòng)受限的情況下,安排一些可以讓自己感覺(jué)平靜、專(zhuān)注、愉悅或掌控的活動(dòng),如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、工作等,讓自己從負(fù)面的情緒體驗(yàn)中脫離出來(lái)。當(dāng)覺(jué)察到自己產(chǎn)生負(fù)性情緒時(shí),尋找合理的情緒宣泄途徑,告訴自己產(chǎn)生負(fù)性情緒是疫情期間的正常反應(yīng),允許自己表達(dá)脆弱,可以通過(guò)寫(xiě)下自己的情緒體驗(yàn)、找人傾訴、大聲唱歌、哭泣等方式宣泄自己的負(fù)性情緒。
4、學(xué)會(huì)身心放松、主動(dòng)營(yíng)造安全感。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呼吸放松、漸進(jìn)式肌肉放松、想象放松、正念瑜伽等身心放松方法,或者通過(guò)按摩、泡澡、運(yùn)動(dòng)等方式,主動(dòng)開(kāi)展身心調(diào)適。無(wú)法預(yù)期的.疫情風(fēng)險(xiǎn)會(huì)造成安全感的缺失,但可以通過(guò)積極關(guān)注環(huán)境中的安全信息來(lái)提升安全感,如:國(guó)家的有力應(yīng)對(duì)、防控措施的有效隔絕、癥狀的有效控制等。另外還可以通過(guò)下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、喜馬拉雅等音頻,來(lái)構(gòu)建心理安全感。
5、保持人際交往,激發(fā)內(nèi)在資源。家人和朋友的支持可以帶給我們安全感,可每日與家人朋友打電話或者發(fā)微信,交流內(nèi)容主要是相互支持、鼓勵(lì)、傳播積極信息,避免傳播謠言、渲染威脅和傳播負(fù)能量。面對(duì)困境時(shí),可通過(guò)回顧自己以往面對(duì)困境時(shí)的經(jīng)驗(yàn),找到自己當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)的方法和策略,以調(diào)動(dòng)內(nèi)在資源,提升應(yīng)對(duì)能力,度過(guò)當(dāng)前的難關(guān)。
6、適時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。如果心理問(wèn)題難以自行調(diào)適,要主動(dòng)向?qū)W校心理健康教育與輔導(dǎo)中心或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)求助,若出現(xiàn)嚴(yán)重心理問(wèn)題建議去醫(yī)院就診。
(三)如果無(wú)意中接觸“新冠肺炎”疑似病人而被隔離后,可通過(guò)以下幾點(diǎn)心理應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行調(diào)適:
1、運(yùn)用冥想、調(diào)整呼吸等方法調(diào)整自己的焦慮;
2、可以學(xué)習(xí)一些預(yù)防病毒感染的知識(shí),增強(qiáng)自身免疫力,做好防護(hù);
3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和家人、老師及朋友進(jìn)行溝通交流;
6、通過(guò)qq線上咨詢,向?qū)W校心理健康教育與輔導(dǎo)中心的專(zhuān)業(yè)老師求助,中心老師根據(jù)不同情況,分類(lèi)進(jìn)行干預(yù)及輔導(dǎo)。
師生心理疏導(dǎo)方案篇七
當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展,而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高,更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng),大量調(diào)查表明,目前我國(guó)大學(xué)生發(fā)病率高的.主要原因是心理疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)、神經(jīng)衰弱等。當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題不容忽視,所以重視大學(xué)生的心理發(fā)展,正確的引導(dǎo)大學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。
為了讓成為大學(xué)生的我們擁有更好的心理健康,能夠更好的適應(yīng)嶄新的大學(xué)生活,能夠在人際交往方面能有更好的認(rèn)識(shí),正確的適應(yīng)大學(xué)的生活,特此舉辦了這次心理健康講座,來(lái)告訴我們什么樣的心理才算是大學(xué)生應(yīng)有的心理,以及什么樣的心理才算真正的健康心理。
所有大一新生。
20xx年10月15日。
數(shù)學(xué)樓505教室。
邀請(qǐng)心理健康輔導(dǎo)工作室主任蔣湘祁主任,并開(kāi)展一些對(duì)心理健康有意義的活動(dòng)與小游戲。
1、要求各班召開(kāi)以心理健康為主題的主題班會(huì)。
2、出海報(bào)對(duì)此次講座進(jìn)行宣傳。
1、要求全體大一新生必須全部到場(chǎng)。
2、工作人員提前一小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)。
3、安排人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
1、要求參與此次講座的同學(xué)寫(xiě)一份心理總結(jié)。
2、對(duì)此次講座進(jìn)行總結(jié)與討論。
3、總結(jié)各位同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題。
4、幫助同學(xué)們解決各種心理問(wèn)題。
師生心理疏導(dǎo)方案篇八
宣傳心理健康知識(shí),關(guān)注學(xué)生心理健康,培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì),優(yōu)化學(xué)生課。
外生活,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
系列活動(dòng)(一):展板宣傳。
時(shí)間:5月24日。
地點(diǎn):食堂門(mén)口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳。
資料及要求:
(1)、主要透過(guò)展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好)展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來(lái)歷,大學(xué)生心理健康的重要性,傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),525大學(xué)生心理健康節(jié)的來(lái)歷,另外再附一個(gè)小的心理測(cè)試(能夠增加大家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注)。
(2)在食堂門(mén)口的宣傳需要辦公室的幫忙,我們會(huì)和辦公室協(xié)商好,努力辦好這次宣傳。
(3)活動(dòng)時(shí)要求統(tǒng)一著裝(院服),需配備音響話筒。
系列活動(dòng)(二):心理問(wèn)卷調(diào)查。
時(shí)間:5月25日。
活動(dòng)人員:大一、大二同學(xué)。
師生心理疏導(dǎo)方案篇九
為嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣各級(jí)要求,切實(shí)履行教育系統(tǒng)的自身職能職責(zé),主動(dòng)做好下一階段疫情防控中的心理疏導(dǎo)工作,特制定本方案。
縣教育局成立專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)全縣教育系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)工作。局長(zhǎng)馮廷權(quán)同志任組長(zhǎng),黨組成員張平良同志任副組長(zhǎng),成員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校校長(zhǎng),以及辦公室、教育股、體衛(wèi)藝股、教師管理股、教研室等股室負(fù)責(zé)人。段學(xué)農(nóng)同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員。
結(jié)合疫情防控工作,有針對(duì)性地開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作,強(qiáng)化健康理念和傳染病防治知識(shí)的宣傳普及,加強(qiáng)對(duì)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)和情緒支持,開(kāi)展緊急心理危機(jī)干預(yù),最大限度地減少因疫情帶來(lái)的心理恐慌焦慮煩躁等負(fù)面情緒。
1.面向全縣廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng),開(kāi)通和公布心理服務(wù)電話熱線。縣教育局熱線電話為xxx。
2.分縣教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校兩個(gè)層面進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作,縣教育局主要負(fù)責(zé)服務(wù)全縣師生和學(xué)生家長(zhǎng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直學(xué)校主要服務(wù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本學(xué)校的師生和學(xué)生家長(zhǎng)。
3.在全縣教育系統(tǒng)招募專(zhuān)業(yè)人員和志愿者,組成志愿者團(tuán)隊(duì),為需要心理疏導(dǎo)和干預(yù)的對(duì)象提供服務(wù)。目前,首批志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員有劉衛(wèi)星(楊柳鎮(zhèn)中心學(xué)校)、張晶(長(zhǎng)沖高中)、鄧曼麗(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、李真(實(shí)驗(yàn)小學(xué))、蔣愛(ài)春(溫泉小學(xué))等。
4.所有志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員必須加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、參與湖北文明網(wǎng)推出的專(zhuān)題培訓(xùn)等途徑,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),端正服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平,保證服務(wù)質(zhì)量。
5.在心理疏導(dǎo)和干預(yù)的過(guò)程中,要有仁愛(ài)之心、責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心,工作要細(xì)致耐心,要學(xué)會(huì)換位思考,要“急人之所急、想人之所想”,不能簡(jiǎn)單粗暴敷衍應(yīng)付,增強(qiáng)工作的專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性和有效性。
1.縣教育局將于3月1日上午9:00組織召開(kāi)專(zhuān)題碰頭會(huì),布置安排下一階段的全縣心理疏導(dǎo)工作。
2.全縣心理疏導(dǎo)工作自20xx年3月3日上午8:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,參與志愿者團(tuán)隊(duì)隊(duì)員按照教育局統(tǒng)一的值日安排表,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)(教育股410室)開(kāi)展服務(wù)工作。下午5:00離崗。
3.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校比照此方案,指定本地本學(xué)校的實(shí)施方案,安排組織落實(shí)到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學(xué)校的實(shí)施方案于3月1日下午4:00前上傳到英山教育校長(zhǎng)微信群。
師生心理疏導(dǎo)方案篇十
根據(jù)“以預(yù)防和發(fā)展為主,以干預(yù)和咨詢?yōu)檩o”的總體發(fā)展思路,立足教育、重在預(yù)防。維護(hù)師生心理健康,增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)和挫折承受能力,減少或避免學(xué)生因心理問(wèn)題而引發(fā)的傷害事件的發(fā)生。
學(xué)校成立了“心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組”,小組由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處、德育處、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任、心理老師、衛(wèi)生老師共同組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是:全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)我校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,督促各有關(guān)部門(mén)認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作職責(zé),制定危機(jī)事件處理方案,實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解,為重大危機(jī)事件處理作出決策。
各年級(jí)的學(xué)生心理干預(yù)工作由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),全體教職工均有責(zé)任和義務(wù)。
1、生命第一原則。
2、面向全體師生的原則。
3、預(yù)防和預(yù)警為主原則。
4、尊重和理解學(xué)生原則。
5、個(gè)別性對(duì)待原則。
心理危機(jī)干預(yù)的.對(duì)象是我校存在心理危機(jī)或正處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生和老師。具體包括:
1、通過(guò)心理健康測(cè)評(píng)篩查出來(lái)的重點(diǎn)學(xué)生;
2、遭遇重大生活事件而出現(xiàn)行為和心理特別的學(xué)生及教職工。
3、患有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生。
4、有自殺傾向或有自殺未遂史或近親中有自殺的學(xué)生。
5、因嚴(yán)重生理疾病而導(dǎo)致心理極度痛苦的學(xué)生、教職工。
6、由于身邊同學(xué)有個(gè)體危機(jī)事件受到影響而產(chǎn)生擔(dān)心、恐慌、焦慮不安的學(xué)生。
7、出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生家長(zhǎng)。
8、有情緒困擾、行為特別的學(xué)生。
尤其關(guān)注上述多種情況并存的學(xué)生,其心理危機(jī)程度更嚴(yán)重,應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象。
立足教育,重在預(yù)防。班主任和心理老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、能愉快地接納自己、充滿陽(yáng)光、自信。學(xué)校通過(guò)心理活動(dòng)課、心理活動(dòng)周、主題班會(huì)、宣傳海報(bào)等在學(xué)生中大力普及心理健康知識(shí),組織形式多樣的心理健康教育活動(dòng),形成良好的心理健康教育氛圍,幫助學(xué)生優(yōu)化心理品質(zhì)、增強(qiáng)心理調(diào)適能力。并充分利積極理輔導(dǎo)室開(kāi)心小屋幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的困惑和煩惱,力爭(zhēng)把一切心理問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。
師生心理疏導(dǎo)方案篇十一
(一)積極預(yù)防、及時(shí)控制和減緩心理問(wèn)題給居民健康及社會(huì)帶來(lái)的影響。
(二)促進(jìn)突發(fā)公共事件后的心理健康重建。
(三)促進(jìn)公眾心理健康,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(一)以維護(hù)穩(wěn)定為前提,根據(jù)個(gè)人及社會(huì)心理疏導(dǎo)需要,開(kāi)展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。
(二)以分類(lèi)疏導(dǎo)為重點(diǎn),針對(duì)受助者的問(wèn)題提供個(gè)體化幫助,嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。
(三)以共建共享為落腳,促進(jìn)全市建立科學(xué)、完備的心理疏導(dǎo)和干預(yù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
成立天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確定天心區(qū)衛(wèi)健局為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作的管理機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作,整合各類(lèi)精神衛(wèi)生資源,完善精神衛(wèi)生防治體系。疾控中心為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)建立、完善全區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案和機(jī)制。明確湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作技術(shù)實(shí)施和支持機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作具體實(shí)施。
湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心根據(jù)實(shí)際情況建立心理救援醫(yī)療隊(duì)及突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。
(一)心理救援醫(yī)療隊(duì)。人員以精神科醫(yī)生為主,由臨床心理治療師、精神科護(hù)士組成,至少由2人組成,有心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的人員優(yōu)先入選。配隊(duì)長(zhǎng)1名,指派1名聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)后勤保障和與各方面聯(lián)系。心理危機(jī)干預(yù)人員也可以作為其他醫(yī)療隊(duì)的組成人員。
(二)突發(fā)公共事件現(xiàn)場(chǎng)心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。以精神科醫(yī)生為主,心理治療師、心理咨詢師、精神科護(hù)士和社會(huì)工作者為輔,適當(dāng)納入有相應(yīng)背景的志愿者。
(一)積極開(kāi)展心理健康知識(shí)宣傳。充分利用廣播、電視、書(shū)刊、影視、動(dòng)漫等傳播形式,傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,以報(bào)紙、電視主流媒體為主要陣地,結(jié)合門(mén)戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等新媒體平臺(tái),傳播心理健康知識(shí),倡導(dǎo)健康生活方式,提升全民心理健康素養(yǎng),培育良好社會(huì)心態(tài)。積極倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中有意識(shí)地營(yíng)造積極心態(tài),預(yù)防不良心態(tài),學(xué)會(huì)調(diào)適情緒困擾與心理壓力,積極自助。
(二)積極開(kāi)展心理咨詢熱線服務(wù)。確定黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科為我區(qū)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠單位,建立規(guī)范、科學(xué)的心理咨詢服務(wù)工作機(jī)制,安排專(zhuān)業(yè)人員,嚴(yán)格做好服務(wù)熱線的值班值守,確保服務(wù)效果。逐步建立以黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科主要負(fù)責(zé)、街道社區(qū)共同參與、社會(huì)心理輔助機(jī)構(gòu)廣泛參與的熱線服務(wù)聯(lián)合模式,整合資源,提升服務(wù)能力。充分利用心理咨詢服務(wù)熱線,發(fā)揮精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)和支持作用,對(duì)咨詢者的心理(精神)障礙問(wèn)題盡早開(kāi)展干預(yù),幫助咨詢者解決生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、婚姻、親子、人際交往等方面的心理困擾,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊 ?/p>
(三)積極推進(jìn)多層級(jí)心理健康互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。積極推進(jìn)市級(jí)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠機(jī)構(gòu)與省市心理診療和干預(yù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)(村)建立互助協(xié)作、雙向轉(zhuǎn)介機(jī)制。各級(jí)各類(lèi)心理咨詢服務(wù)依托機(jī)構(gòu)通過(guò)宣傳和咨詢服務(wù),了解重點(diǎn)人群、特殊人群的社會(huì)心理狀況,發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的緊急群體心理事件、單個(gè)極端心理事件苗頭,及時(shí)報(bào)告和轉(zhuǎn)介,盡早盡快干預(yù),有效防止和避免心理問(wèn)題極端事件發(fā)生。
(四)積極開(kāi)展特殊人群心理咨詢與干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目試點(diǎn)。充分發(fā)揮省心理咨詢師協(xié)會(huì)、湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)等行業(yè)及社會(huì)力量,依托市級(jí)醫(yī)院先行先試,針對(duì)失獨(dú)失能家庭、老年人及特殊群體人群開(kāi)展心理疏導(dǎo)、心理咨詢和志愿服務(wù)。建立兼具心理健康工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院志愿服務(wù)組織,挖掘社會(huì)潛在資源,服務(wù)特殊群體、病患群體,構(gòu)建和諧醫(yī)療、和諧社會(huì),為全市社會(huì)心理疏導(dǎo)服務(wù)提供工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用模板。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)制。堅(jiān)持按照“市級(jí)主導(dǎo)、區(qū)縣參與、分級(jí)推進(jìn)、聯(lián)合管理”,將社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作列入重要議事日程,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)級(jí)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各單位要高度重視,摸清情況,根據(jù)工作實(shí)際制定本轄區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作方案,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制,做好相關(guān)任務(wù)的組織部署和配合實(shí)施。
(二)加大投入,有序推進(jìn)。加大財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持引導(dǎo)力度,鼓勵(lì)和扶持該項(xiàng)工作開(kāi)展。各有關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作的財(cái)政保障,調(diào)整優(yōu)化經(jīng)費(fèi)安排及支出結(jié)構(gòu),對(duì)心理健康有關(guān)工作給予適當(dāng)傾斜。區(qū)級(jí)將該項(xiàng)工作納入對(duì)各街道及有關(guān)單位的績(jī)效考核或工作評(píng)價(jià),適時(shí)通報(bào)和考核。
(三)加強(qiáng)交流,動(dòng)態(tài)管理。各有關(guān)單位要主動(dòng)與其他先行先試城市、具有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)溝通聯(lián)系,積極開(kāi)展交流合作,及時(shí)獲取最新信息、先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整、充實(shí)、挖掘心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作內(nèi)容、形式及指標(biāo)體系,將工作做深、做細(xì),不斷促進(jìn)全區(qū)心理健康服務(wù)工作水平的不斷提升。
師生心理疏導(dǎo)方案篇十二
心理健康是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中,認(rèn)知合理、情緒穩(wěn)定、行為適當(dāng)、人際和諧、適應(yīng)變化的一種完好狀態(tài)。心理健康服務(wù)是運(yùn)用心理學(xué)及醫(yī)學(xué)的理論和方法,預(yù)防或減少各類(lèi)心理行為問(wèn)題,促進(jìn)心理健康,提高生活質(zhì)量,主要包括心理健康宣傳教育、心理咨詢、心理疾病治療、心理危機(jī)干預(yù)等。心理健康是健康的重要組成部分,關(guān)系廣大人民群眾幸福安康、影響社會(huì)和諧發(fā)展。加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系是改善公眾心理健康水平、促進(jìn)社會(huì)心態(tài)穩(wěn)定和人際和諧、提升公眾幸福感的關(guān)鍵措施,是培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求,是實(shí)現(xiàn)我縣長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)源頭性、基礎(chǔ)性工作。
當(dāng)前,我縣正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人們的生活節(jié)奏明顯加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加劇,個(gè)體心理行為問(wèn)題及其引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題日益凸顯,引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。一方面,心理行為異常和常見(jiàn)精神障礙人數(shù)逐年增多,個(gè)人極端情緒引發(fā)的`惡性案(事)件時(shí)有發(fā)生,成為影響社會(huì)穩(wěn)定和公共安全的危險(xiǎn)因素。另一方面,心理健康服務(wù)體系不健全,政策法規(guī)不完善,社會(huì)心理疏導(dǎo)工作機(jī)制尚未建立,服務(wù)和管理能力嚴(yán)重滯后?,F(xiàn)有的心理健康服務(wù)體系和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的需求及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系、加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力迫在眉睫。
加強(qiáng)心理健康服務(wù),開(kāi)展社會(huì)心理疏導(dǎo),是維護(hù)和增進(jìn)人民群眾身心健康的重要內(nèi)容,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行的重要途徑,是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求。要把加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)工作作為創(chuàng)新社會(huì)治理、深化平安古浪的重要內(nèi)容,作為預(yù)測(cè)預(yù)警預(yù)防公共安全風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑。各地要從深化健康古浪建設(shè)的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識(shí)健全社會(huì)心理服務(wù)體系、加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力的重要意義,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),自覺(jué)履行促進(jìn)群眾心理健康責(zé)任,加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè),為實(shí)現(xiàn)健康甘肅、平安甘肅做出積極貢獻(xiàn)。
(一)指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神,落實(shí)健康古浪、平安古浪建設(shè)戰(zhàn)略部署,強(qiáng)化政府領(lǐng)導(dǎo),明確部門(mén)職責(zé),完善心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)重點(diǎn)人群心理健康服務(wù),培育心理健康意識(shí),加強(qiáng)心理健康人才隊(duì)伍建設(shè),最大限度滿足人民群眾心理健康服務(wù)需求,形成自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。
(二)基本原則。
——預(yù)防為主,以人為本。全面普及和傳播心理健康知識(shí),強(qiáng)化心理健康自我管理意識(shí),加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育,消除對(duì)心理問(wèn)題的偏見(jiàn)與歧視,預(yù)防和減少個(gè)人極端案(事)件發(fā)生。
——黨政領(lǐng)導(dǎo),共同參與。進(jìn)一步強(qiáng)化黨委政府加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,加強(qiáng)部門(mén)協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)全社會(huì)廣泛參與,單位、家庭、個(gè)人盡力盡責(zé)。
——立足縣情,循序漸進(jìn)。從我縣基本縣情和實(shí)際出發(fā),將滿足群眾需求與長(zhǎng)遠(yuǎn)制度建設(shè)相結(jié)合,逐步建立健全心理健康和社會(huì)心理服務(wù)體系。
——分類(lèi)指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持全民心理健康素養(yǎng)提高和個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合,滿足不同群體心理健康服務(wù)需求,促進(jìn)心理健康服務(wù)科學(xué)、規(guī)范、有序發(fā)展。
(三)基本目標(biāo)。
第一階段(20xx年—20xx年):全民心理健康意識(shí)明顯提高。各領(lǐng)域各行業(yè)普遍開(kāi)展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作,心理健康教育工作在托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)普遍開(kāi)展,心理健康服務(wù)納入城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)體系,重點(diǎn)人群心理健康問(wèn)題得到關(guān)注和及時(shí)疏導(dǎo),服務(wù)能力得到有效提升。加快建設(shè)心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò),全面實(shí)施嚴(yán)重精神障礙患者網(wǎng)格化管理和簽約服務(wù)制度,網(wǎng)格化管理和簽約服務(wù)率達(dá)95%,90%以上的肇事肇禍患者接受個(gè)案管理服務(wù);三級(jí)醫(yī)院均開(kāi)設(shè)精神衛(wèi)生科或心理咨詢室,全縣至少有一所醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)設(shè)有精神衛(wèi)生科或心理咨詢室,社會(huì)心理健康服務(wù)體系初步建成。
第二階段(20xx年—20xx年):全民心理健康素養(yǎng)普遍提升。符合縣情的心理健康服務(wù)體系基本健全,心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋城鄉(xiāng),心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平進(jìn)一步提高,嚴(yán)重精神障礙患者肇事肇禍率顯著下降,常見(jiàn)精神障礙防治和心理行為問(wèn)題識(shí)別、干預(yù)水平顯著提高,心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢(shì)頭得到緩解。
(一)全面開(kāi)展心理健康促進(jìn)與教育。要結(jié)合培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將提高公民心理健康素養(yǎng)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)促進(jìn)心理健康的積極作用。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”、“世界睡眠日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,廣泛開(kāi)展心理健康科普宣傳。宣傳部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式,在充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳的同時(shí),要廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、手機(jī)客戶端等新媒體平臺(tái),深入宣傳心理健康知識(shí),弘揚(yáng)健康生活方式,提升全民心理健康素養(yǎng),培育良好社會(huì)心態(tài)。文廣部門(mén)要充分利用報(bào)紙、書(shū)刊、廣播、電影電視、動(dòng)漫等多種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,創(chuàng)作多種形式的文化影視影像作品,倡導(dǎo)自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)。各類(lèi)媒體在報(bào)道心理健康知識(shí)與相關(guān)事件中,要注重科學(xué)性、適度性和穩(wěn)定性,要營(yíng)造健康向上的社會(huì)輿論氛圍,要倡導(dǎo)“每個(gè)人都是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,引導(dǎo)公民在日常生活中學(xué)會(huì)調(diào)適情緒困擾與心理壓力,有意識(shí)地預(yù)防不良心態(tài),保持內(nèi)心平和。(縣衛(wèi)計(jì)局、縣委宣傳部、縣文廣局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(二)積極推動(dòng)心理咨詢和心理治療服務(wù)。充分發(fā)揮心理健康專(zhuān)業(yè)人員的引導(dǎo)和支持作用,幫助公民促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和人格完善,更好地進(jìn)行人生選擇,發(fā)展自身潛能,解決生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、婚姻、親子、人際交往等方面的心理困擾,預(yù)防心理問(wèn)題演變?yōu)樾睦砑膊?,促進(jìn)和諧生活,提升幸福感。倡導(dǎo)大眾科學(xué)認(rèn)識(shí)心理行為問(wèn)題和心理疾病對(duì)健康的影響,將提高心理健康意識(shí)貫穿終生,逐步消除公眾對(duì)心理疾病的病恥感,引導(dǎo)心理異常人群積極尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢和治療。各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)心理疾病患者,提供規(guī)范的心理疾病診療服務(wù),減輕患者心理痛苦,促進(jìn)患者康復(fù)。(縣衛(wèi)計(jì)局負(fù)責(zé))。
(三)重視心理危機(jī)干預(yù)和心理援助工作。建立和完善心理健康教育、心理評(píng)估、心理咨詢、心理治療、精神科治療等銜接遞進(jìn)、密切合作的心理危機(jī)干預(yù)和心理援助服務(wù)模式,重視和發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者的作用。建立和完善心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,將心理危機(jī)和心理援助納入各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和技術(shù)方案,加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)和援助隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化建設(shè),組建心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)伍,定期開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)培訓(xùn)和演練。依托綜治辦,整合各方面力量,加強(qiáng)網(wǎng)格化服務(wù)管理,充分運(yùn)用各種資源做好社會(huì)心理服務(wù)、疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作。在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),立即開(kāi)展有序、高效的個(gè)體危機(jī)干預(yù)和群體危機(jī)管理,重視自殺預(yù)防。在事件善后和恢復(fù)重建過(guò)程中,依托各地心理援助專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織和心理援助熱線,對(duì)高危人群持續(xù)開(kāi)展心理援助服務(wù)。(縣衛(wèi)計(jì)局牽頭,縣綜治辦、縣民政局等相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(一)普遍開(kāi)展職業(yè)人群心理健康服務(wù)。各機(jī)關(guān)、企事業(yè)和其他用人單位要把心理健康教育融入員工思想政治工作,制定實(shí)施員工心理援助計(jì)劃,定期為員工提供心理健康宣傳、心理評(píng)估、教育培訓(xùn)、咨詢輔導(dǎo)等服務(wù),傳授情緒管理、壓力管理等自我心理調(diào)適方法和抑郁、焦慮等常見(jiàn)心理行為問(wèn)題的識(shí)別方法,為員工主動(dòng)尋求心理健康服務(wù)創(chuàng)造條件。對(duì)處于特定時(shí)期、特定崗位、經(jīng)歷特殊突發(fā)事件的員工,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和援助。(各部門(mén)分別負(fù)責(zé))。
(二)全面加強(qiáng)兒童、青少年心理健康教育。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)關(guān)注和滿足兒童心理發(fā)展需要,保持兒童積極的情緒狀態(tài),讓兒童感受到尊重和接納。特殊教育機(jī)構(gòu)要針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育,注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)。中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。共青團(tuán)等組織要與學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手,開(kāi)展“培育積極的心理品質(zhì),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”的心理健康促進(jìn)活動(dòng),提高學(xué)生自我情緒調(diào)適能力,尤其要關(guān)心留守兒童、困境兒童、流動(dòng)兒童心理健康,為遭受學(xué)生欺凌和校園暴力、家庭暴力等兒童青少年提供及時(shí)的心理創(chuàng)傷干預(yù)。(縣教育局牽頭,縣民政局、團(tuán)縣委、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(三)關(guān)注老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、城關(guān)街道工委及有關(guān)部門(mén)尤其是老齡辦、婦聯(lián)、殘聯(lián)和基層組織要將老年人、婦女、兒童和殘疾人心理健康服務(wù)作為工作重點(diǎn)。充分利用老年活動(dòng)中心、老年協(xié)會(huì)、婦女之家、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)、基層殘疾人協(xié)會(huì)、有資質(zhì)的社會(huì)組織等宣傳心理健康知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)專(zhuān)兼職社會(huì)工作者和心理工作者、引入社會(huì)力量等多種途徑,為空巢、喪偶、失能、失智、留守老年人、婦女、兒童、殘疾人和計(jì)劃生育特殊家庭提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調(diào)適等心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)適當(dāng)擴(kuò)展老年活動(dòng)場(chǎng)所,組織開(kāi)展健康有益的老年文體活動(dòng),豐富廣大老年人精神文化生活,在老年人生病住院、家庭出現(xiàn)重大變故時(shí)及時(shí)關(guān)心看望。加強(qiáng)對(duì)孕產(chǎn)期、更年期等特定時(shí)期婦女的心理關(guān)懷,對(duì)遭受家庭暴力等心理創(chuàng)傷的婦女及時(shí)提供心理援助。加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)、留守婦女和兒童的心理健康服務(wù)。鼓勵(lì)婚姻登記機(jī)構(gòu)、婚姻家庭糾紛調(diào)解組織等積極開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)。發(fā)揮殘疾人社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員、殘疾人專(zhuān)職委員、助殘社會(huì)組織作用,依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施,廣泛宣傳心理健康知識(shí),為殘疾兒童家長(zhǎng)、殘疾人及其親友提供心理疏導(dǎo)、康復(fù)經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展“志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)”、“鄰里守望”等群眾性助殘活動(dòng),為殘疾人提供心理幫助。護(hù)理院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、殘疾人福利機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)要積極引入社會(huì)工作者、心理咨詢師等力量開(kāi)展心理健康服務(wù)。(縣民政局、縣衛(wèi)計(jì)局、省婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣老齡辦按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(四)重視特殊人群心理健康服務(wù)。健全政府、社會(huì)、家庭“三位一體”的幫扶體系,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),消除對(duì)特殊人群的歧視,幫助特殊人群融入社會(huì)。注重運(yùn)用社會(huì)公安綜合治理信息系統(tǒng)等,做好特殊人群社會(huì)心理預(yù)警、相關(guān)信息采集、重點(diǎn)摸排等工作,加強(qiáng)與特殊人群的溝通了解,及時(shí)掌握其心理健康狀況,提供人文關(guān)懷和跟蹤幫扶,筑牢預(yù)防違法犯罪的“社會(huì)心理防線”。綜治、公安、司法、民政、衛(wèi)計(jì)等部門(mén)要高度關(guān)注流浪乞討人員、服刑人員、刑滿釋放人員、強(qiáng)制隔離戒毒人員、社區(qū)服刑人員、社會(huì)吸毒人員、易肇事肇禍嚴(yán)重精神障礙患者等特殊人群的心理健康。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),提高其承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力,要把社會(huì)情緒、社會(huì)心態(tài)等情況作為社會(huì)治安形勢(shì)整體研判,動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容,定期開(kāi)展分析研判,對(duì)有關(guān)問(wèn)題提出整辦建議,及時(shí)消除化解影響公共安全的矛盾糾紛,在服務(wù)管理中消除和減少群眾的負(fù)面情緒,降低社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),預(yù)防和減少極端案(事)件的發(fā)生。(縣綜治辦牽頭,縣公安局、縣民政局、縣司法局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(五)加強(qiáng)嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)。各級(jí)綜治、公安、民政、司法、衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)等單位建立精神衛(wèi)生綜合管理小組,多渠道開(kāi)展患者日常發(fā)現(xiàn)、登記、隨訪、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo)等服務(wù)。動(dòng)員社區(qū)組織、患者家屬參與居家患者管理服務(wù)。做好基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助等制度的銜接,逐步提高患者醫(yī)療保障水平。做好貧困患者的社會(huì)救助工作。探索“社會(huì)化、綜合性、開(kāi)放式”的精神障礙康復(fù)模式,推進(jìn)醫(yī)療康復(fù)和社區(qū)康復(fù)的有效銜接。建立精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)及家庭相互支持的精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)體系??h民政局與衛(wèi)計(jì)部門(mén)配合,依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或者社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立1所以上基層康復(fù)機(jī)構(gòu),或通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式委托、扶持社會(huì)組織,動(dòng)員專(zhuān)業(yè)康復(fù)治療師、社會(huì)工作者、殘疾人專(zhuān)職委員、和志愿者參與精神障礙患者社區(qū)康復(fù)服務(wù),為嚴(yán)重精神障礙患者提供康復(fù)服務(wù),逐步實(shí)現(xiàn)居家精神障礙患者的家庭康復(fù)全覆蓋。(縣綜治辦、縣公安局、縣民政局、縣司法、縣人社局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣殘聯(lián)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(一)建立健全各部門(mén)各行業(yè)心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。各機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位依托本單位工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、人力資源部門(mén)、衛(wèi)生室(或計(jì)生辦),普遍設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室,培養(yǎng)心理健康服務(wù)骨干隊(duì)伍,配備專(zhuān)(兼)職心理健康輔導(dǎo)人員。教育系統(tǒng)要進(jìn)一步完善學(xué)生心理健康服務(wù)體系,提高心理健康教育與咨詢服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平。中小學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室,并配備專(zhuān)職或兼職教師。學(xué)前教育和特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專(zhuān)(兼)職心理健康工作人員。公安、司法等部門(mén)要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)普遍設(shè)立心理服務(wù)機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)業(yè)人員,成立心理危機(jī)干預(yù)專(zhuān)家組,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)人員和工作對(duì)象開(kāi)展心理健康教育、心理健康評(píng)估和心理訓(xùn)練等服務(wù)。(各部門(mén)分別負(fù)責(zé))。
(二)搭建基層心理健康服務(wù)平臺(tái)。將心理健康服務(wù)作為城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)的重要內(nèi)容,依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或基層綜治中心建立心理咨詢(輔導(dǎo))室或社會(huì)工作室(站),配備心理輔導(dǎo)人員或社會(huì)工作者,協(xié)調(diào)組織志愿者,對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展心理健康宣傳教育和心理疏導(dǎo)。政府及有關(guān)部門(mén)要發(fā)揮社會(huì)組織和社會(huì)工作者在婚姻家庭、鄰里關(guān)系、矯治幫扶、心理疏導(dǎo)等服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步完善社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者三社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式引導(dǎo)社會(huì)組織、社會(huì)工作者、志愿者積極參與心理健康服務(wù),為貧困弱勢(shì)群體和經(jīng)歷重大生活變故群體提供心理健康服務(wù),確保社區(qū)心理健康服務(wù)工作有場(chǎng)地、有設(shè)施、有保障。(縣綜治辦、縣民政局、縣衛(wèi)計(jì)局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(三)鼓勵(lì)培育社會(huì)化的心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)具有相應(yīng)資質(zhì)的心理咨詢專(zhuān)業(yè)人員創(chuàng)辦社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)。各有關(guān)部門(mén)要積極支持培育專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的心理咨詢、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),通過(guò)購(gòu)買(mǎi)社會(huì)心理機(jī)構(gòu)的服務(wù)等形式,向各類(lèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他用人單位、基層組織及社區(qū)群眾提供心理咨詢服務(wù),逐步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面,并為弱勢(shì)群體提供公益性服務(wù)。社會(huì)心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)要加大服務(wù)技能和倫理道德的培訓(xùn),提升服務(wù)能力和常見(jiàn)心理疾病的識(shí)別能力。(縣衛(wèi)計(jì)局、縣民政局、縣工商局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(四)加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)能力。衛(wèi)計(jì)等部門(mén)要整合現(xiàn)有資源,進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康服務(wù)體系建設(shè),提升心理健康服務(wù)能力,鼓勵(lì)和引導(dǎo)綜合醫(yī)院開(kāi)設(shè)精神(心理)科。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心配備1-2名專(zhuān)職或兼職人員承擔(dān)嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理任務(wù)。各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在診療服務(wù)中加強(qiáng)人文關(guān)懷,普及心理咨詢、治療技術(shù)在臨床診療中的應(yīng)用。精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,對(duì)各類(lèi)臨床科室醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展心理健康知識(shí)和技能培訓(xùn),注重提高抑郁、焦慮、精神分裂癥、老年癡呆、孤獨(dú)癥等心理行為問(wèn)題和其它常見(jiàn)精神障礙的篩查識(shí)別、處置能力。要建立多學(xué)科、中西醫(yī)結(jié)合心理和軀體疾病聯(lián)絡(luò)會(huì)診制度,與社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)建立協(xié)作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診??h婦計(jì)中心要為婦女兒童開(kāi)展心理健康教育,提供心理健康咨詢與指導(dǎo)、心理疾病的篩查與轉(zhuǎn)診服務(wù)。充分發(fā)揮中醫(yī)藥在心理健康服務(wù)中的作用,加強(qiáng)中醫(yī)院相關(guān)科室建設(shè)和人才培養(yǎng),促進(jìn)中醫(yī)心理學(xué)發(fā)展?;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和全科醫(yī)師要大力開(kāi)展心理健康宣傳和服務(wù)工作,在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下,探索為社區(qū)居民提供心理評(píng)估服務(wù)和心理咨詢服務(wù),逐步將兒童常見(jiàn)心理行為問(wèn)題干預(yù)納入兒童保健服務(wù)。監(jiān)管場(chǎng)所和強(qiáng)制隔離戒毒場(chǎng)所的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要積極創(chuàng)造條件,為被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員提供心理治療、心理咨詢和心理健康指導(dǎo)。(縣衛(wèi)計(jì)局牽頭,縣教育局、縣公安局、縣司法局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(一)加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。教育部門(mén)要加大應(yīng)用型心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)力度,完善臨床與咨詢心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè),逐步形成學(xué)歷教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育相結(jié)合的心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)制度。醫(yī)學(xué)、教育、康復(fù)、社會(huì)工作等相關(guān)專(zhuān)業(yè)要加強(qiáng)心理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐技能培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的全面提升。依托具有資質(zhì)和良好聲譽(yù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)及社會(huì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)建立實(shí)踐督導(dǎo)體系。(縣教育局牽頭,縣民政局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣科協(xié)配合)。
(二)促進(jìn)心理健康服務(wù)人才有序發(fā)展。人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)心理咨詢師培訓(xùn)的管理,允許有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)參與心理咨詢師的培訓(xùn)工作,改進(jìn)鑒定考核方式,加強(qiáng)實(shí)踐操作技能考核,對(duì)取得心理咨詢師資質(zhì)的人員加強(qiáng)規(guī)范管理,并將其信息登記上網(wǎng),向社會(huì)提供查詢服務(wù),加強(qiáng)監(jiān)督管理。衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)人員培養(yǎng)和使用的制度建設(shè)。各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要重視心理健康專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng),鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)引進(jìn)臨床與咨詢心理、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的人才,加強(qiáng)精神科醫(yī)師、護(hù)士、心理治療師、心理咨詢師、康復(fù)師、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者等綜合服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。積極培育醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者隊(duì)伍,充分發(fā)揮其在醫(yī)患溝通、心理疏導(dǎo)、社會(huì)支持等方面優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷。各部門(mén)、各行業(yè)對(duì)所屬心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員加強(qiáng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育及規(guī)范管理,制定本部門(mén)本行業(yè)心理健康服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范,明確崗位工作職責(zé),定期進(jìn)行考評(píng)。(縣人社局牽頭,縣衛(wèi)計(jì)局配合,各部門(mén)分別負(fù)責(zé))。
(三)完善心理健康服務(wù)人才激勵(lì)機(jī)制。各有關(guān)部門(mén)要積極設(shè)立心理健康服務(wù)崗位,完善人才激勵(lì)機(jī)制,逐步將心理健康服務(wù)人才納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與管理體系,暢通職業(yè)發(fā)展渠道,根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)分類(lèi)制定人才激勵(lì)和保障政策。在醫(yī)療服務(wù)價(jià)格改革中,要注重體現(xiàn)心理治療服務(wù)的技術(shù)勞務(wù)價(jià)值。要加大專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作力度,幫助專(zhuān)業(yè)人才實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和能力提升。鼓勵(lì)具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景并熱心大眾心理健康服務(wù)的組織和個(gè)人,積極參加心理健康知識(shí)宣傳普及等志愿服務(wù)。(縣民政局、縣發(fā)改局、縣財(cái)政局、縣人社局、縣衛(wèi)計(jì)局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(四)發(fā)揮心理健康服務(wù)行業(yè)組織作用。在衛(wèi)生計(jì)生行政部門(mén)指導(dǎo)下,建立跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)的心理健康服務(wù)專(zhuān)家組,充分發(fā)揮各級(jí)心理健康服務(wù)行業(yè)組織(心理衛(wèi)生協(xié)會(huì))作用,對(duì)各部門(mén)各領(lǐng)域開(kāi)展心理健康服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)。依托專(zhuān)家組和行業(yè)組織,制訂心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員登記、評(píng)價(jià)、信息公開(kāi)等工作制度,建立省級(jí)和區(qū)域心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)和人員信息管理體系,將相關(guān)信息納入國(guó)家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)和國(guó)家統(tǒng)一的信用信息共享交換平臺(tái)。對(duì)各類(lèi)心理健康機(jī)構(gòu)服務(wù)情況適時(shí)向社會(huì)公布,逐步形成“優(yōu)勝劣汰”的良性運(yùn)行機(jī)制。要建設(shè)一批心理健康服務(wù)示范單位。心理健康服務(wù)行業(yè)組織(心理衛(wèi)生協(xié)會(huì))要充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,協(xié)助政府部門(mén)制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,建立行規(guī)行約和行業(yè)自律制度,向行業(yè)主管部門(mén)提出違規(guī)者懲戒和退出建議。要開(kāi)展心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)管理者和從業(yè)人員的繼續(xù)教育,不斷提升心理健康服務(wù)行業(yè)整體服務(wù)水平。發(fā)揮心理健康相關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社團(tuán)組織作用,加強(qiáng)心理健康學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)、科學(xué)研究等工作,促進(jìn)心理健康服務(wù)規(guī)范發(fā)展。(縣衛(wèi)計(jì)局牽頭,縣民政局、縣科協(xié)等相關(guān)部門(mén)配合)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(城關(guān)街道)黨委(工委)、政府(街道辦事處)要將加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系作為健康中國(guó)建設(shè)重要內(nèi)容,納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,并作為政府目標(biāo)管理和績(jī)效考核的重要內(nèi)容。要建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生計(jì)生牽頭、綜治協(xié)調(diào)、部門(mén)各負(fù)其責(zé)、各方積極配合的心理健康服務(wù)和社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作機(jī)制和目標(biāo)責(zé)任制,推動(dòng)形成部門(mén)齊抓共管、社會(huì)力量積極參與、單位家庭個(gè)人盡力盡責(zé)的工作格局。要把心理健康教育作為各級(jí)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容,把良好的心理素質(zhì)作為衡量干部綜合能力的重要方面,全面提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)。(各相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(二)明確部門(mén)職責(zé)。各部門(mén)各行業(yè)要做好本部門(mén)本行業(yè)內(nèi)人員的心理健康教育和心理疏導(dǎo)等工作。衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)牽頭心理健康服務(wù)相關(guān)工作,制訂行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范,指導(dǎo)行業(yè)組織開(kāi)展工作,并會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律及制度建設(shè)問(wèn)題。綜治機(jī)構(gòu)做好社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),并將其納入綜治(平安建設(shè))考評(píng)內(nèi)容。宣傳、文廣部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)新聞媒體、各類(lèi)文化組織開(kāi)展心理健康宣傳教育。發(fā)展改革部門(mén)負(fù)責(zé)將心理健康服務(wù)、社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,完善心理健康服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格政策。教育部門(mén)負(fù)責(zé)完善心理健康相關(guān)學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng),健全各級(jí)教育機(jī)構(gòu)心理健康服務(wù)體系,組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展學(xué)生心理健康服務(wù)工作。科技部門(mén)加大對(duì)心理健康服務(wù)相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究的支持力度,并加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化。公安、司法行政部門(mén)負(fù)責(zé)完善系統(tǒng)內(nèi)心理健康服務(wù)體系建設(shè),建立重大警務(wù)任務(wù)前后心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制,組織開(kāi)展被監(jiān)管人員和強(qiáng)制隔離戒毒人員的心理健康相關(guān)工作。民政部門(mén)負(fù)責(zé)引導(dǎo)與管理城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)組織、社會(huì)工作者參與心理健康服務(wù),推動(dòng)心理健康領(lǐng)域社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。財(cái)政部門(mén)加大心理健康服務(wù)投入并監(jiān)督使用。人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作的規(guī)范管理。工商部門(mén)對(duì)未經(jīng)許可擅自從事心理咨詢和心理治療的機(jī)構(gòu),依有關(guān)主管部門(mén)提請(qǐng),依法予以吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。中醫(yī)藥管理部門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好心理健康服務(wù)相關(guān)工作。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡辦等組織負(fù)責(zé)職業(yè)人群和兒童青少年、婦女、殘疾人、老年人等特定工作對(duì)象的心理健康服務(wù)工作。各相關(guān)部門(mén)要根據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)制定實(shí)施方案。(各相關(guān)部門(mén)按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(三)完善法規(guī)政策。不斷完善心理健康服務(wù)的規(guī)范管理,研究心理健康服務(wù)相關(guān)法律問(wèn)題,探索將心理健康專(zhuān)業(yè)人員和機(jī)構(gòu)納入法制化管理軌道,加快心理健康服務(wù)法制化建設(shè)。各部門(mén)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《精神衛(wèi)生法》和《甘肅省精神衛(wèi)生條例》,并根據(jù)工作需要,及時(shí)制定加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系的相關(guān)制度和管理辦法。鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際情況,建立心理健康服務(wù)綜合試點(diǎn),充分發(fā)揮先行先試優(yōu)勢(shì),不斷改革創(chuàng)新,將實(shí)踐探索得來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)好方法通過(guò)地方性法規(guī)、規(guī)章制度、政策等形式固化下來(lái),為其他地區(qū)加強(qiáng)心理健康服務(wù)、健全社會(huì)心理服務(wù)體系提供示范引導(dǎo)。(縣衛(wèi)計(jì)局牽頭,相關(guān)部門(mén)配合)。
(四)強(qiáng)化基礎(chǔ)保障。要積極落實(shí)基層組織開(kāi)展心理健康服務(wù)和健全社會(huì)心理服務(wù)體系的相關(guān)政策,加大政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)力度,完善政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)成本核算制度與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。要建立多元化資金籌措機(jī)制,積極開(kāi)拓心理健康服務(wù)公益性事業(yè)投融資渠道。鼓勵(lì)社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域。(縣民政局、縣財(cái)政局、縣衛(wèi)計(jì)局按職責(zé)分工負(fù)責(zé))。
(五)加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管。以規(guī)范心理健康服務(wù)行為、提高服務(wù)質(zhì)量和提升服務(wù)水平為核心,完善心理健康服務(wù)監(jiān)督機(jī)制,創(chuàng)新監(jiān)管方式,實(shí)行屬地化管理,規(guī)范心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為,強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量監(jiān)管和日常監(jiān)管。心理健康服務(wù)行業(yè)組織(心理衛(wèi)生協(xié)會(huì))要定期對(duì)心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果作為示范單位、實(shí)踐基地建設(shè)和承接政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)項(xiàng)目的重要依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)心理健康數(shù)據(jù)安全的保護(hù)意識(shí),建立健全數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制,防范因違反倫理、安全意識(shí)不足等造成的信息泄露,保護(hù)個(gè)人隱私。對(duì)不符合行業(yè)規(guī)范,服務(wù)質(zhì)量差,違反倫理的機(jī)構(gòu)應(yīng)由行業(yè)主管部門(mén)提出警告、責(zé)令整改,甚至吊銷(xiāo)從業(yè)資格。(縣衛(wèi)計(jì)局牽頭,相關(guān)部門(mén)配合)。
(六)加強(qiáng)心理健康相關(guān)科學(xué)研究。大力開(kāi)展心理健康相關(guān)的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究,開(kāi)展心理健康基礎(chǔ)理論的研究和成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用。針對(duì)重點(diǎn)人群的心理行為問(wèn)題和危害人民群眾健康的重點(diǎn)心理疾病,開(kāi)展生物、心理、社會(huì)因素綜合研究和心理健康問(wèn)題的早期識(shí)別與干預(yù)研究,推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法;鼓勵(lì)開(kāi)展以中國(guó)傳統(tǒng)文化、中醫(yī)藥為基礎(chǔ)的心理健康相關(guān)理論和技術(shù)的實(shí)證研究,促進(jìn)中醫(yī)心理學(xué)理論和臨床服務(wù)規(guī)范發(fā)展。(縣科技局牽頭,縣教育局、縣衛(wèi)計(jì)局、縣科協(xié)等相關(guān)部門(mén)配合)。
師生心理疏導(dǎo)方案篇十三
為貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守婦女關(guān)愛(ài)服務(wù)工作的意見(jiàn)》(湘民發(fā)[20xx]86號(hào))精神,切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)村留守婦女的合法權(quán)益,防范化解婦女工作領(lǐng)域的重大風(fēng)險(xiǎn)隱患,根據(jù)民政部、省民政廳工作要求,受市民政局委托,市未成年人救助保護(hù)中心決定開(kāi)展湘潭市農(nóng)村留守婦女心理健康、家庭教育知識(shí)講座項(xiàng)目。
通過(guò)采取信息采集、核查、探訪、心理輔導(dǎo)、公益課程等專(zhuān)業(yè)社工服務(wù)方式,幫助解決湘潭市農(nóng)村留守婦女生活中、心理上存在的一些問(wèn)題和困惑,營(yíng)造農(nóng)村留守婦女身心健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。
1.服務(wù)對(duì)象:全市農(nóng)村留守婦女。
2.實(shí)施時(shí)間:20xx年6月--20xx年12月。
3.經(jīng)費(fèi)安排:項(xiàng)目總預(yù)算8萬(wàn)元。采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)形式,引入第三方機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。
1.認(rèn)真開(kāi)展實(shí)地走訪調(diào)研工作。通過(guò)實(shí)地走訪家庭、村的方式,全面掌握服務(wù)對(duì)象的生活、心理、健康等情況。
2.分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求。收集和分析相關(guān)資料,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別問(wèn)題的成因,識(shí)別婦女所處環(huán)境中的積極因素和消極因素,找出急需解決的問(wèn)題,針對(duì)需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
3.設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。面對(duì)“女性如何疏解心理壓力與問(wèn)題”等方面開(kāi)展心理健康知識(shí)講座,從多個(gè)角度、層面對(duì)心里健康與壓力的關(guān)系進(jìn)行講解。通過(guò)舉例分析、視頻案例等方式傳授給大家心理健康知識(shí)以及心理疏導(dǎo)的基本方法和技巧。讓女性們關(guān)注自我的內(nèi)心和諧,提高和改善女性的心理健康水平。同時(shí)通過(guò)家庭教育講座幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,提升家庭教育水平,引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題,以充滿智慧的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)。
4.扎實(shí)開(kāi)展心理健康和家庭教育講座??茖W(xué)合理制定方案,聘請(qǐng)社會(huì)工作師或者心理咨詢師舉辦農(nóng)村留守婦女心理健康知識(shí)講座,根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村留守婦女需求,選好講座主題。在全市選取10個(gè)農(nóng)村留守婦女較多的'鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村共開(kāi)展不低于10場(chǎng)心理健康、10場(chǎng)家庭教育知識(shí)講座,總課時(shí)不低于40課時(shí),總參與人數(shù)不低于500人。講座開(kāi)展場(chǎng)地由第三方機(jī)構(gòu)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村商定,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組織人員參與講座。
5.撰寫(xiě)項(xiàng)目總體評(píng)估報(bào)告。根據(jù)項(xiàng)目中收集到的相關(guān)資料,通過(guò)數(shù)據(jù)分析、梳理信息等方式,在總結(jié)提升項(xiàng)目基本情況、實(shí)施情況、項(xiàng)目成效的基礎(chǔ)上,排查出政策落實(shí)的堵點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題,并提出合理實(shí)際的工作建議。
1.做好信息保密工作。自覺(jué)遵守社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理,遵守《社會(huì)工作者職業(yè)道德指引》,尊重婦女,保護(hù)婦女隱私。全面、原始、真實(shí)地保存項(xiàng)目服務(wù)檔案。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。參與本項(xiàng)目的所有工作人員,工作啟動(dòng)前要全面熟練掌握國(guó)家的相關(guān)政策,全面掌握婦女社會(huì)工作服務(wù)指南等內(nèi)容。
3.合理制定工作方案。專(zhuān)人管理專(zhuān)人負(fù)責(zé),方案要充分考慮婦女的現(xiàn)實(shí)需要和年齡特征、家庭教育的相關(guān)特點(diǎn)。內(nèi)容要包含具體工作措施、方式方法、步驟、進(jìn)度安排、任務(wù)分工、參與人員名單、資金預(yù)算等內(nèi)容。
4.高度重視安全保護(hù)。發(fā)現(xiàn)遭受虐待、暴力等情況,要根據(jù)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》,報(bào)至有關(guān)部門(mén)、市、區(qū)(縣、園區(qū))民政局迅速處理。
5.發(fā)揮婦女兒童主任作用。承接購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的社會(huì)組織可以聘請(qǐng)婦女兒童主任作為項(xiàng)目實(shí)施志愿者,協(xié)助開(kāi)展項(xiàng)目,并適當(dāng)解決交通、通訊等必要費(fèi)用開(kāi)支。
6.資金使用規(guī)范。資金管理遵循“專(zhuān)款專(zhuān)用、專(zhuān)賬核算”原則,使用范圍要符合規(guī)定,經(jīng)費(fèi)預(yù)算和開(kāi)支要清晰、合理。有獨(dú)立的賬套或按項(xiàng)目分列賬務(wù)。不得向服務(wù)對(duì)象收取任何費(fèi)用。
1.承接方應(yīng)為依法在民政部門(mén)登記成立的社會(huì)組織,內(nèi)部管理制度健全,有具有專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作服務(wù)管理業(yè)務(wù)流程與規(guī)范。
2.具備履行合同所必需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力證明材料。必須配備1名社會(huì)工作督導(dǎo)員、5名及以上社會(huì)工作者、5名及以上心理咨詢師作為講師。督導(dǎo)員應(yīng)是從事社會(huì)工作服務(wù)2年以上并取得社會(huì)工作師資格、對(duì)社會(huì)工作價(jià)值理論有認(rèn)同度、擁有良好的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有豐富的社會(huì)工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和督導(dǎo)技巧的社會(huì)工作者。社會(huì)工作者應(yīng)獲得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書(shū)或具備社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及以上學(xué)歷,參與過(guò)婦女兒童類(lèi)社工服務(wù)工作。心理咨詢師需取得國(guó)家三級(jí)以上心理咨詢師資格證書(shū),從事過(guò)心理健康咨詢服務(wù)工作。
3.財(cái)務(wù)狀況報(bào)告,依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的相關(guān)材料。
4.參加政府采購(gòu)活動(dòng)前3年內(nèi)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有重大違法記錄的書(shū)面聲明。
5.參與單位在報(bào)名截止時(shí)間前未被列入“信用中國(guó)”網(wǎng)站()失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單及中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)()“政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為信息記錄”,提供上述網(wǎng)站信用信息查詢記錄的網(wǎng)頁(yè)截圖。
6.近三年內(nèi)承接過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)婦女兒童服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目且評(píng)定為優(yōu)秀的社工機(jī)構(gòu)優(yōu)先考慮。
第一階段:項(xiàng)目申報(bào)(20xx年6月11日前)。
各申報(bào)單位根據(jù)本方案承接機(jī)構(gòu)資質(zhì)要求,于20xx年6月11日前將相關(guān)申報(bào)材料報(bào)送至湘潭市高新區(qū)雙馬街道向陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)湘潭市救助管理站(市未成年人救助保護(hù)中心)辦公室。
第二階段:項(xiàng)目評(píng)審和立項(xiàng)(20xx年6月18日前)。
1.初審:項(xiàng)目初審主要審查資料完整性、項(xiàng)目基本要素等。
2.評(píng)審:由湘潭市未成年人救助保護(hù)中心組織相關(guān)科室評(píng)審,評(píng)審主要內(nèi)容包括:申報(bào)單位資質(zhì)、項(xiàng)目方案等內(nèi)容。
3.立項(xiàng):經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的第三方機(jī)構(gòu),在湘潭市民政局網(wǎng)站公示。項(xiàng)目公示后,市未成年人救助保護(hù)中心將與第三方機(jī)構(gòu)簽訂合同。
第三階段:項(xiàng)目實(shí)施(合同簽訂之日起至20xx年12月30日)簽訂項(xiàng)目合同后,撥付項(xiàng)目資金的70%。項(xiàng)目執(zhí)行單位須及時(shí)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)度推進(jìn)匯報(bào),于20xx年12月30日前完成全部資金和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的執(zhí)行。
第四階段:項(xiàng)目總結(jié)(20xx年12月30日前)。
項(xiàng)目實(shí)施完畢后,項(xiàng)目執(zhí)行單位要按照要求對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。并于20xx年12月20日前報(bào)送末期報(bào)告、結(jié)項(xiàng)申請(qǐng)書(shū),并附相關(guān)檔案、圖片、財(cái)務(wù)等佐證資料。市救助管理站于20xx年12月30日前組織相關(guān)科室對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審結(jié)項(xiàng),評(píng)審合格后撥付剩余的30%資金。
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