在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
縮句的方法和技巧篇一
2、nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.
3、句子的表達方式有哪些表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。文學作品的表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等;表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。
4、先說房屋的防寒裝置吧，北方的住屋，并不同南方的摩登都市一樣，用的是鋼骨水泥，冷熱氣管;一般的北力人家，總只是矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墻;上面花廳內(nèi)都有一張暖坑，一所回廊;廊子上是一帶明窗，窗眼里糊著薄紙，薄紙內(nèi)又裝上風門，另外就沒有什么了。在這樣簡陋的房屋之內(nèi)，你只教把爐子一生，電燈一點，棉門簾一掛上，在屋里住著，卻一輩子總是暖燉燉象是春三四月里的樣子。尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面烏烏在叫嘯的西北風。天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的圍障，而從風塵灰土中下車，一踏進屋里，就覺得一團春氣，包圍在你的左右四周，使你馬上就忘記了屋外的一切寒冬的苦......
5、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。
6、倒裝效果分析：“心滿意足地”作狀語，原句把狀語扣出來，放到后面，單獨成為兩個小分句，“又心滿”和“又意足”。這樣的表達方式起強調(diào)作用，能更好地表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調(diào)的是吃完的心情。
7、道理論證(有時也叫引用論證);
8、所有的句子成分只有6種：主、謂、賓、定、狀、補，而其中的“定、補”要跟著相應(yīng)的“主、謂、賓”走，所以把所有可能的語序排列情況都算出來：4！=4*3*2*1=24
9、表達方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。
10、比如本題中主干句為“六尾蝌蚪(主語)搖曳著尾巴(狀語)順流而下(謂語)；復(fù)雜成分包括狀語“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語的形式表達為：山巒映襯的山澗里(偏正短語)，潺潺清泉涌出的亂石中(偏正短語)；山澗里山巒映襯(主謂句子)，亂石中潺潺清泉涌出(主謂句子)等等。
11、2021全國新高考ⅱ卷(海南、遼寧、重慶使用)
12、文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。
13、①句式變化：原句為整句，更整齊，更有表現(xiàn)力。
14、思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，在學校育人中的作用具有不可替代性。但最終檢驗思政課效果的指標中，學生的獲得感應(yīng)當?shù)呐旁诘谝晃坏?，思想政治理論課的思想性、針對性、親和力等要求最終也是為提升育人效果服務(wù)的。學生不能從被動的學習向主動的學習轉(zhuǎn)化、學生不能夠置身于思想政治理論課教學的過程中，要提高學生對于思想政治理論課的認同和喜歡是很難做到的。這就對了思政課教師的理論水平和表達能力提出了很高的要求，需要運用不同的教學模式、教學方法和話語表達方式來吸引、引導學生真正學好思政課。
15、……立于蜻蜓點水之岸，漣漪隨風散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點點滴滴醉迷離，荷葉隨風唱秋吟，水光瀲滟蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗，閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風光，②，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。
16、間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今.
17、“原句vs改句”，原句表達效果為什么更好？
18、中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。
19、改句：我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。
20、從適用的位置來看：改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結(jié)束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結(jié)尾。
21、存現(xiàn)句的最后一種表達比較復(fù)雜，講授的前提是學生學習過上面的表達方式并學習過v.+著，然后通過提問“怎么有”+肢體展示法(老師展示放和掛等動作)替換出下面的結(jié)構(gòu)。
22、14916253649……
23、角度總結(jié)：修飾成分后置，起強調(diào)、突出作用。
24、(變句——議論)馬云抽著雪茄，戴著墨鏡，在光怪陸離的云上城，悠閑地逛街——云上城大變樣了，五年或者三年，云上城甚至可以抗衡美國的西雅圖！這是云計算和大數(shù)據(jù)的勝利，更是整個地球村的勝利！
25、所謂破碎句，就是句子不完整，通常是沒有謂語(或者說謂語是動詞的非謂語形式，如分詞)，或者是從句單獨成句。
26、這24個句型還包括“賓+謂+主+狀”這種目前我在學過的語言里沒見過的結(jié)構(gòu)。
27、原句：美麗的江南水鄉(xiāng)啊，你是那樣的唯美，那樣的嫵媚，那樣的令人神往！
28、句子的表達方式有哪些↑再通過圖示進行※辨析※
29、北京的春天生機勃勃。遠近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著春天的氣息，無聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤潔白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。
30、很多學生也反映“日語語法要背的句型好多啊，真難！”
縮句的方法和技巧篇二
1、我們學習過的可以豐富表達的句式有很多種，今天介紹一種能夠使我們的句子表達變得豐富的句式——把被句：
2、少俠們認為記“n*n”更容易，還是下面無窮多的“14916253649……”更容易？
3、表達方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。
4、改句：當草木模糊成了影像，它所賦予的微妙而驚心動魄的情感被我們發(fā)現(xiàn)。
5、語言文字運用復(fù)習：語句的表達效果
6、ec50有許多種表達式，其中之一如圖所示:ec50表達式及簡圖y為觀察值，min和max分別為觀察到的最小值和最大值，hillslope指的是曲線最大斜率的絕對值(即曲線中點)。
7、分值為4分。得分點有兩到三個，多的也有四個。評分方式多為2+2；也有1+1+2(答對兩點得2分，答對三點得4分)，或1+1+1+
8、獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力。
9、②原句多用短句，長短句結(jié)合，句式靈活多變，與前文“至大寒時節(jié)，倉街，在冬雨中，尤為凄冷”等整體的語體風格符合。
10、記敘
11、句子的表達方式有哪些強調(diào)作用，突出感情表達。
12、明確了把被句的轉(zhuǎn)換，我們在寫句子時，如果遇到用“把字句”來表達的情況比較多時，不妨換用“被字句”來表達。
13、(虛擬句式)相關(guān)部門早該采取適當?shù)拇胧┝恕?/p>
14、改句：此時北京下的雨會把槐花打落，滿街雨水流淌，槐花芬芳。
15、直接抒情，又稱直抒胸臆。指作者在文章中直接抒發(fā)感情.直接抒情往往會產(chǎn)生很強的感染力,例如柯巖的《周總理永遠和我們在一起》：周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我們想念你,--你的人民想念你!
16、原句：他們匍匐又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！
17、我當時差點沒把老血吐在屏幕上，納尼？1000多個句型？
18、狀語前置句：alongwiththeacceleratingdevelopmentofindustry，theenvironmenthasbeendeterioratingseverely.
19、效果角度找不準、找不齊：該道題一般3或4分，考生應(yīng)該分3點進行回答，而且每點的角度應(yīng)不同從而體現(xiàn)鑒賞的層次性。
縮句的方法和技巧篇三
1、第一步：找不同。對比分析，改句與原句在表達方式、表達內(nèi)容上有什么不同？
2、畫線句子有語病，比較下列兩種修改，你認為哪種更好一些？簡述理由。(5分)
3、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭。
4、“買幾個煎餅走吧，好嗎？”這句話你能有幾種表達方式呢？
5、hisabsenceofmindduringdrivingnearlycausedanaccident.
6、正常句：however，newzoostrytoduplicateanimals’naturalhabitatsasmuchaspossibleandgiveanimalsacomfortableamountofspace.
7、下面牛老師為大家準備了10個句子來練習一下吧！
8、這句話同樣是并列復(fù)雜句。由and連接兩個句子，成為并列句，再一個which引導的定語從句。
9、記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。
10、(1)聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。
11、改句：他們起來再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，這一片天地山海呈現(xiàn)轟鳴、煙塵蒸騰的景象！
12、?給出一文段，在文段中以波浪線形式畫出一句話來，我們稱之為“原句”。
13、語言表達：通順？錯別字？卷面？
14、她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂。
15、anideasuddenlyoccurredtoher.
16、收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國大部分史學家過去的主要力量就用在這方面。
17、原句：尤其使你感覺到屋內(nèi)的溫軟堪戀的，是屋外窗外面嗚嗚在叫囂的西北風。
18、(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。
19、一個句子的表達效果，應(yīng)放在整段文字甚至整篇文章中來衡量，好的句子往往起到畫龍點睛的作用，或者使文章增色不少。
20、現(xiàn)在，我只敢在這煙雨濛濛中回望倉街，若隱若顯的樣子不至于面目猙獰。我的倉街或許，有一天，它也會最終消逝得寸痕難覓?？伤肋h是我心底最變捷的那一部分。
21、抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
22、第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對原句的表達方式、表達內(nèi)容的效果分別進行分析。
23、語言表述過程中，重點不突出：學會把角度亮出來。
24、所以，作為思想政治理論課教師要經(jīng)多識廣、要多積累經(jīng)驗，以至于面對不同的環(huán)境和不同的對象，來調(diào)整自己的話語表達方式，提高教育教學的實效。
25、有人說：“蘇州沒有了小巷，就像人臉沒有了五官?！蔽业膫}街，現(xiàn)在已經(jīng)五官殘缺不全。再看看倉街的那些同胞手足：平江路、山塘街、木瀆老街……改造成()的“一河一街一排房”，倒是有點像當今的人造美女，去醫(yī)院流水線上整的容，每個人站出來，幾乎是從一個模子里()出來的。已至大寒時節(jié)，倉街，在冬雨中，低矮老房、弄巷殘舊、斑駁墻體，呈現(xiàn)出一派蕭瑟衰敗，尤為凄冷。我在雨中()，似乎聽見了倉街低低的()。
26、第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進行深入思考，體味原句的表達方式有什么特點，表達內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個方面來回答，也就是踩準得分點。
27、改句：飯后課余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫無邊際地聊開了。
28、原句與改句相比，句子內(nèi)容沒有多大變化，但是在句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)上會有變化，多為倒裝句，起強調(diào)突出作用。這類題目的倒裝類型有兩種：
29、精妙詞語使用的角度：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨特的表達效果。一個動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使語言生動形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；運用擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用；名詞羅列，從而形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語,概括力更強,使文章語言典雅而富有韻味。
30、原句：靠左邊一點，石工們在叮咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，嘚嘚的馬蹄聲又一路響上了山去。
31、學語言先學公式有什么好處呢？敲黑板，這是重點。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/1676703.html】
