第一學期九年級英語教學工作計劃(模板20篇)

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第一學期九年級英語教學工作計劃(模板20篇)
時間:2023-11-30 17:37:14     小編:HT書生

計劃是規(guī)劃和安排未來工作、學習或生活的一種方法。在制定計劃時,要綜合考慮各種因素,并平衡各方的利益和需求。計劃是為了有條不紊地完成任務(wù)、達成目標而提前規(guī)劃的一種行動指南。是否把計劃寫下來是每個人制定計劃的重要考慮因素之一。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的好處和建議,希望對大家有所幫助。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇一

本學期是初中教育的最后一個學期,時間緊,任務(wù)重,學生即將面臨著學業(yè)水平考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好考試就成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,力爭求實學生取得一個理想的成績。

1、學生情況分析

從上學期成績來看,這兩個班成績有了顯著提高,但尖子生少、中間斷層、底子大,參差不齊的狀況仍然存在,部分學生基礎(chǔ)差,不想學。他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課后很少復習功課,上課不注意聽講,問題出來了不動腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說不出個所以然來,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內(nèi)容為一冊,共15個單元,從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,剩余3個單元計劃在3周內(nèi)完成教學任務(wù),剩余幾周綜合復習。具體教學內(nèi)容包括:

詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點單詞和短語,復習初中前四冊中的所有單詞。

語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句,并列句,復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀:主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作:書面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學,先落實平時訓練,要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。

根據(jù)學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是學業(yè)水平測試,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

(2)根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點。務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。

(4)教學過程應(yīng)突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應(yīng)用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。

(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中后學生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

(7)要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話。這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性。好多學生不愿去說。為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性。以部分帶動整體。

總之,本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量為初中學業(yè)水平測試做好準備,爭取讓學生考出更好的成績。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇二

本學期,我擔任九(2)班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:

一、學生的基本狀況:

上學期,本班學生基礎(chǔ)較差,有好多學生拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。有少數(shù)學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱。

二、采取的措施:

1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,并制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始狠抓英語詞匯的背誦,制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習。

三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:

1、教的方面:。

得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面。

一要培養(yǎng)學生對英語學習興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇三

1、通過本學期的教學,實現(xiàn)英語成績的達標,完成學校交給的升學目標,全組教師團結(jié)思想,互相交流和學習。

2、完成九年級教材11—14單元的教學內(nèi)容和中考總復習兩大塊內(nèi)容。

3、落實集體備課活動,細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計劃地開展各項英語教學活動。

4、做好五月份的中考口語測試的準備和相關(guān)的訓練工作。

5、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,注意學生整體提高,抓好優(yōu)秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能;并注重教學技巧,使教學工作達到新的高度,使教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

備課組將在學校的指導方針指引下,計劃具體做好以下方面工作:

1、統(tǒng)一制定教學計劃,統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度,共同研究復習要點,探討復習及講授方法,統(tǒng)一教學資料,統(tǒng)一組織考試。

2、周四嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。兩周一次,做到定具體時間,地點和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學重難點,以及如何突破重難點;分析學生,采用適當?shù)慕谭?,練習的設(shè)計等等展開備課。然后,其他教師進行補充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實施教學。教學后要寫出自己在教學過程中成功的方面以及還需改進的措施,并與組內(nèi)其他教師再進行交流。

3、在常規(guī)教學中,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一閱卷及評分標準,使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學密度,充分調(diào)動學生積極性,課后加大批閱力度,及時督促鼓勵學生,加強對學生學風的要求。搞好改錯本和收集本的建設(shè)。

4、安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報課,示范課,取長補短,努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。

5、抓好中考目標對象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強與學生的交流,多找學生談心,以便及早地掌握學生對自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學生打氣,鼓勵為主。

6、統(tǒng)一認識,把握命脈。組織全組教師集體學習教學大綱,細讀研究中考考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導初三的復習工作。

7、認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解初三英語新動態(tài),或走出校門向兄弟學校學習取經(jīng),不斷改進我們的教學思路和方法。

8、認真完成學校布置的一切工作,隨時接受學校對我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學工作的檢查和督導。

9、四月做好中考口語的訓練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級進行兩次模擬演練。

新授課完成時間:

20xx年2月17日——4月初。

中考總復習時間:

20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。

采用兩輪復習法:夯實基礎(chǔ),分類復習——綜合檢測。

1、第一輪復習(4月10日——5月下旬):分冊復習,夯實基礎(chǔ),結(jié)合分類復習。

本階段系統(tǒng)復習,回歸課本,以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主,重在對基礎(chǔ)知識的梳理,以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點,夯實基礎(chǔ),同時幫助學生更好地掌握重點。教師幫助學生將知識進行搜集、整理,滴水不漏,做到:掌握知識點,形成知識鏈,構(gòu)成知識網(wǎng)。分類復習按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。針對熱點,抓住弱點,結(jié)合教材和考綱進行分專題復習,加強對學生分析能力和解題能力的培養(yǎng),使學生綜合能力得到提高。在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合我們自己出的練習題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時態(tài)等)進行復習,有的詳講,有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

2、第二輪復習(6月初—6月25日左右):綜合訓練,查缺補漏。

在前面復習的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化練習,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型,對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達等進行專項練習,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。以模擬演練及反饋指導為重點;檢測復習效果及學生的各方面的基本能力,有目的、有針對性地開展個別輔導工作,做到定任務(wù)、定時間、定對象,開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動,使不同層次的學生都有一定的提高。同時,通過訓練,使學生達到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓練,并進行考前學法,答題技巧和心理輔導教育。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇四

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,我對這學期的工作小結(jié)如下:

一、扎扎實實搞好中考復習。

我擔任九年級70班的英語,結(jié)束課程以后我引導學生很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦,并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年我以英語中考密碼導學為主,進行復習。英語中考密碼導學的編排很系統(tǒng),相應(yīng)的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完,就有兩份模擬題,便于及時檢查學習效果。

第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法,并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應(yīng)的練習鞏固效果。

接下來我進行了中考題的專項練習,講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習題及時鞏固,最后我們做了幾份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習,學生的做題能力有了較大提高,尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊,許多學生也好像開了竅似的,解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當面輔導,談心。

每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能多個別叫一些學生,當面改正他們習題的錯誤,以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點;他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了;并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定,對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告,以及老師對自己的重視,會加倍努力學習。

為了做到這點,我做了許多,具體做法如下;

1、備課。根據(jù)學校的要求,和教學的實際提前備課,寫好教案。做到無教案不登講臺。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同科老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜;為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放;為的就是提高學生的復習效果。

2、上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答;桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

3、我利用課余時間對學生進行檢查,尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查,許多學生就會偷懶不認真聽講,課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查,學生擔心被留下,因此在課堂上比較能夠認真聽講。

4、根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、教育學生。不比成績比努力,鼓勵學生自己和自己斗,過去的自己和現(xiàn)在的自己比,給每個學生制定學習目標分數(shù),鼓勵學生一次一次的超越自己,用英語寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

6、要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外,還擠出時間去自學英語,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

在今后的工作中,我會一如既往、腳踏實地地工作,爭取芝麻開花節(jié)節(jié)高。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇五

針對學生英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

1、繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學生主體,尊重個體差異。

4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

在教學過程中,要把激發(fā)學生的學習興趣哪個放在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操作(drill)和練習(practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學習型課堂改革。

1、每天背誦課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、堅持日測、周測、月測的評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的.同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

4、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

5、實施自主互助型的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

6、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

本學期共有十二個新授單元和12章英語語法項目的學習。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃:

第一周-第二周unit1-unit2。

第三周-第四周unit3-unit4。

第五周-第六周unit5-unit6。

第七周-第八周unit7-unit8。

第九周-第十周復習,并進行練習檢測迎接期中考試。

第十一-第十二周unit9-unit10。

第十三周-第十四周unit11-unit12。

第十五周-第十六周階段性檢測,并練習鞏固。

第十七周-第十八周復習,鞏固語法,九年級上冊。

第十九周復習迎接期末考試。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇六

新學期伊始,在黨的教育方針的指引下,為貫徹實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力,完成本學期的教育教學任務(wù),現(xiàn)對本學期的教學做如下計劃:

(一) 九年級下學期是十分關(guān)鍵的一期。面對著升學的壓力和任務(wù),我的任務(wù)也十分艱巨。本期,我擔任九年級(4)、(5)兩個班的教學任務(wù),從上期期末的成績來看,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

(二) 認真抓好后期的復習工作。

本學期,我決定在兩周完成新課的教學,然后進行全面復習。復習分為三個階段展開:

第一階段:分冊復習。(五周)對每冊的重點單詞、短語進行歸納,整理,讓學生記住并應(yīng)用。語法的復習以學生訓練和講解結(jié)合,這樣便于學生能夠理解,比死記硬背好的多。

第二階段:專題復習。(四周) ?分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

第三階段:中考題型訓練。(兩周)

聽力:能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇:根據(jù)中考考點,選擇大量的典型題練習并加以講解。

完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點,要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。 ? ?作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。

第四階段:模擬訓練。(兩周)在考前進行大量的演練,以增強學生的應(yīng)試技巧和能力。

( 三)、中考,既要突出重點,又要顧及全面,堅決堅持分類教學,分層推進的教學思想,使各類學生都能學有所獲,都能有所提高。針對學生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念,進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,提高學生應(yīng)對考試的能力。

總之,在本期的教育教學中,我將嚴格遵照教學計劃,認真做好本職工作,全身心的投入教學中,我相信,只要學生和我很好配合,中考會取得一定成效的。

附:教學內(nèi)容及時間安排

第一至二周:教學九年級下冊內(nèi)容

本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期,學生即將面臨著嚴峻的.中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。

一、教材分析

九年級新授12—15單元,復習:七年級每冊12個單元 全冊24個單元(4個復習單元),八年級上12個單元(兩個復習單元),八年級下10 個單元(兩個復習單元)九年級18個單元(三個復習單元)。為了加強學生的閱讀能力,從八年級下冊開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。

二、學生情況分析

全班37人有大部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、教學措施

根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取"三輪復習法"作為畢業(yè)班的總復習計劃,"三輪復習法"要求先全面學習,后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。 做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

四、進度安排

新授:12—15單元 ? ? ?2月26日—3月12日

第一輪復習:七上 ? ? ?3月13—3月18(3單元/節(jié))

七下 ? ? ?3月19—3月26 (2單元/節(jié))

八上 ? ? ?3月27—4月5 ?(2單元/節(jié))

八下 ? ? ?4月8—4月19 ? (2單元/節(jié))

九年級 ? ?4月22—4月30 ?(2單元/節(jié))

第二輪復習:專項訓練 ? 5月4日—5月18日

(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)

專題訓練 ? ?5月21—5月30

第三輪復習:考前指導與模擬考試相結(jié)合 ?6月3—中考

五、后進生轉(zhuǎn)化

a類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。 ? ? ?b類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

c類學生:教學中多關(guān)心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

六、教研教改

本學期繼續(xù)開展課題研究工作。為達到目標,在平時的教學中,要有計劃的進行德育滲透,并及時反思,做好筆記。

一年一度的中考即將來臨,眾所周知,九年級的下學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。

二、 具體工作措施

1、加強學習,認真學習新課程標準,專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究2017年的考試說明,精選近幾年的中考題。

2、繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。

3、實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。

4、走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。

5、指導學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、 總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

四、 具體復習內(nèi)容

第一輪:

時間安排:3月2日————4月20日

主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學語法內(nèi)容。

階段目標:完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學語法能達到一定的應(yīng)用程度。

具體思路:第一輪復習應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當?shù)难a充。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進行再一次檢測。

第二輪:

時間安排:4月28日———5月18日

主要內(nèi)容:詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標:熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。

第三輪:

時間安排:5月19日———中考前

主要內(nèi)容:題型專練,模擬演練。

階段目標:查缺補漏,幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因,使其能夠及時改正,并記住正確的方法,迅速提高成績。

具體思路:按照中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀和書面表達)進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,這一階段要通過對學生限時測試,使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認真研究,教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,減輕壓力,穩(wěn)定情緒,自如的應(yīng)對中考,取得好成績。

五、總之,我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績,讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇七

新的學期又開始了。再有一百天九年級的學生們就要畢業(yè),就要走進中招的考場,因此,這一學期對于學生和學校來說都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循,特制訂本教學工作計劃如下:

本學期時間短,任務(wù)重,要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠?qū)W以致用,教學任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我有義務(wù)和責任。

因為時間很短,作為老師,應(yīng)該從整體上把握整個復習過程的進度,作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個復習過程擬如下進行:

(一)整個過程分兩部分進行,第一輪復習要在五月初結(jié)束,主要以課本為主,進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理,學生主要是復習記憶基礎(chǔ)知識,第二輪從五月初到中招考試,主要為綜合復習模擬考試為主,做一定的綜合測試題,讓學生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時加大寫作和聽力的訓練。

1、第一輪復習。

在第一輪復習中,主要依據(jù)英語報和仁愛版同步復習專用試卷,七年級擬需一至兩周時間,八年級擬需要兩到三周時間,九年級擬需要三周時間。復習中,上午的正課以通課文為主,把課文中的重點知識和短語點出來,讓學生們記憶,同時講解相關(guān)的語法知識,講語法時不拘泥于本冊書或本課書,要把相關(guān)語關(guān)全部集中講解,估計會在三十分鐘以內(nèi)完成,剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關(guān)的.講解。輔導課以做題為主,每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷,收交批改。第二天講評,同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行,聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

2、第二輪復習。

第一輪結(jié)束以后,要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主,加強應(yīng)試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上,讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來,上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

初中畢業(yè)考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師,要加強對同頭科老師的交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復習同步,訓練同時,使整個學校的英語水平同步提高。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇八

一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,我深知自己身上的任務(wù)很重,責任更重。但無論怎樣辛苦,我都會努力去克服,幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。

1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎(chǔ),強化學生能力。練習過程中注重精講精練,精雕細刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。

加強學習,認真學習新課程標準,專研七、八和九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究11和xx年的考試說明,精選10和xx年的中考題。

繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。

實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。

指導學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

第一輪:

時間安排:3月1日----5月1日

主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學語法內(nèi)容。

階段目標:完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學語法能達到一定的應(yīng)用程度。

具體思路:第一輪復習應(yīng)以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習,應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。注重學生歸納,教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習題,鞏固所復習的知識點。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進行再一次檢測。

具體時間安排:

七年上下冊 ? ? 16課時

八年上冊 ? ? ?26課時

八年下冊 ? ? ?26課時

九年上冊 ? ? ?30課時

第二輪:

時間安排:5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標:熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。

具體時間安排:

名詞 2課時

代詞 2課時

數(shù)詞 1課時

介詞和介詞短語 2課時

連詞 1課時

形容詞與副詞 2課時

冠詞 1課時

動詞 2課時

六種時態(tài) 3課時

被動語態(tài) 1課時

疑問句 2課時

陳述句、祈使句、感嘆句 1課時

句子成分、there be 句型 1課時

簡單句的五種基本句型 1課時

并列復合句 1課時

賓語從句 1課時

狀語從句 2課時

定語從句 1課時

重點語法內(nèi)容舉例:

比如在動詞時態(tài)的復習中,一般現(xiàn)在時重點抓主語為第三人稱單數(shù)的句子變化,如將she often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句,作肯定、否定回答,分別對主語,賓語,定語,頻度狀語和地點狀語提問等。

復習現(xiàn)在完成時,要把它同一般過去時作比較,為說明與現(xiàn)在完成時連用的時間狀語,要求學生分清持續(xù)性動詞 與非持續(xù)性動詞的區(qū)別。

如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中,若主句的謂語為一般將來時,那么從句的謂語要用一般現(xiàn)在時;在復習含有賓語從句的復合句中,如主句的謂語為過去時,那么從句的謂語多半用相應(yīng)的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時,要向?qū)W生強調(diào)只要從句用了一般過去時,那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時;在總結(jié)歸納重點句子時如:by the time we got there ,the bus had already gone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時,那么后面的主句就要用過去完成時。

由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句“是否”,說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。

由連接代詞 who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從j,[代詞或副詞連接主句和從句,并在從句中擔任句子成分,具有一定的意義,不可省略。

b.語序:陳述句語序即:主句+連接詞+從句(主+謂+其他)do you remember __(他多大歲數(shù))? c.時態(tài):主句用現(xiàn)在時或?qū)頃r,從句可用任何時態(tài).

主句用過去時,從句用與過去相關(guān)的時態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現(xiàn)象、名言時,仍用現(xiàn)在時。2).從句中有具體時間狀語,即使從句動作發(fā)生在主句動作前,仍用一般過去時。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇九

根據(jù)學校德育教育的計劃,結(jié)合學生的實際情況,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風,把學生培養(yǎng)成為四有新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標。

1、強化安全教育和心理健康教育,重視學生的思想教育和常規(guī)管理。

2、培養(yǎng)學生遵守社會公德的意識和文明行為習慣;具有良好的意志品格和活潑開朗的性格;具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;有為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮班級管理的團隊優(yōu)勢,充分調(diào)動班主任和任課教師的團結(jié)協(xié)助。

三、具體措施。

1、重視學生的思想教育。

揚正氣。根據(jù)學校德育計劃,結(jié)合學生的實際情況繼續(xù)強調(diào)文明禮儀建設(shè),加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》教育。多了解關(guān)心學生,努力開導學生。堅持師生交流工作,形成新的教育方法和教育模式,對學生進行訓練和指導,給學生提供實踐的機會。

2、在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的意識,在班級進行競賽活動,形成良好的班風。

3、開好每月一次的主題班會,根據(jù)主題認真?zhèn)浜谜n、上好課、相關(guān)的材料要整理好。每天對班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思。每月以安全為主題,對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。

4、抓好課堂紀律和班級的常規(guī)管理工作,讓學生在一個良好的環(huán)境里學習,培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

5、及時與任課老師聯(lián)系,全面了解學生,做好學生的思想工作,積極和家長交流,督促學生的學習。重視家庭教育工作,認真的開好每學期的家長會。

6、加強班干部隊伍建設(shè)。

為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。鼓勵班干部大膽工作,指導他們工作方法。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,力爭讓每個同學能更好地為班級工作。幫助班干部樹立威信。在班級管理中,充分發(fā)揮班級干部的作用,用制度說話,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

1)、加強違紀學生的管理。對遲到、曠課的學生,實行值日改造,同時對月全勤,學期全勤同學予以獎勵。

2)、為學生提供一個安靜舒適的學習環(huán)境。由班長到值周班干到普通學。

生,及時反饋班級紀律情況,保證自習課的正常進行。

3)、為本班級提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班干,帶領(lǐng)本組值日生,責任到人進行一周值日工作,對不負責的值日生,出現(xiàn)嚴重扣分的值日生,要求重新值日至清潔為止。

7、加強家校聯(lián)系。

利用課余節(jié)假日進行家訪,采取多種方式與學生家長聯(lián)系。召開家長會,使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教育教學情況,取得家長的理解和支持。

8、組織有益的活動,豐富學生的生活,增強學生的團隊意識。通過各種活動的過程,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;?。使班級在短時間內(nèi)更快更全面的發(fā)展。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十

今年我擔任畢業(yè)班的英語,感到壓力沉重。因為這個班的學生基礎(chǔ)相對較低,而且英語底子參差不齊,而九年級是整個初中階段最重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真搞好備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

2針對性習題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:

首先,培養(yǎng)學生良好的'學習習慣,課前多預(yù)習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

總之,通過一學期的努力,這兩個班的成績有所提高。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,取得更好成績。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十一

帶上畢業(yè)班了,沒有惶恐不安,沒有手足無措,感覺到的只有期待與壓力,內(nèi)心一片寧靜,但工作一直忙碌,一年吧!說好了,把這一學年都完全奉獻了,與同學們一起努力試試,我對我的班有更高的要求,全員都能正取上本市的高中,超過一半的人(即21人)能上省一級學校。這算是一種狂想,只不過,想都不敢想那就是太讓人失望了,太對不起同學們了。

在這第一個學期里,最主要的目標是要求學生建立畢業(yè)班的意識,營造良好的畢業(yè)班氛圍,學生更向?qū)W,能學習,能有奮斗的勁頭,而且知道自己在學什么,知道自己怎么學。把一些影響學習的因素剔出掉,傳遞正能量,創(chuàng)造出我們班的精彩。

1、跟隨學校的安排,做完學校分配的任務(wù),統(tǒng)一步伐。

2、按照上學期的小組管理模式進行班級管理,并進一步完善。加上自己的教室辦公,把學生的動向進一步掌握好。

3、找一首班歌。每周班會上唱一次,周內(nèi)如果有需要提升氣勢時也唱。訓練出班級氛圍。

4、實行學習目標管理,首先把20xx年的高中各學校錄取分數(shù)線張貼到各自的課桌上,并估算出自己的分數(shù),確立自己的本學期目標,下學期再進一步更改。在每一次大考后的反思與措施制定。

5、班會課,充分利用班會課。每次班會課必有一主題,必有明確目的性,必展示多媒體。

6、寫激勵性語言??梢允钦?,也可以是自己編寫的。

7、每周至少找五名學生溝通,必有記錄??梢允潜憩F(xiàn)好的,也可以是表現(xiàn)差的。這個工作從第三周開始。

8、更重要的放在自己這里。保持平和心態(tài)做教學、做管理、做溝通。多鼓勵、少批評。

9、加強與家長的溝通。尤其是表現(xiàn)好的同學要持續(xù)表揚,主要以短信溝通。

10、撰寫初三工作日記,以正視自己的工作,進一步做好工作。

與其說這是計劃,不如說是我正在做的事和將要做的事。當然,也可以稱之為計劃。不論是什么,工作后的效果必須要有,而且必須要明顯。

相信自己,相信同學們。來吧,我的同學們,相信我們是為成功而誕生的,加油!

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十二

一、繼續(xù)認真學習永威的教學理念,積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式。

領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié):“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行,課上必須能夠完成。另外自學指導要有效,就必須明確時間,內(nèi)容,學習方法,達到的標準,考核的方法及要求。后教并不都是老師講。

但老師講是有必要的,教師講的內(nèi)容都是學生不會的,急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習,整個教學模式成竹在胸,所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手多了。

二、學習蔡林森教學理念,將認真實行“四清”管理。

三、按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。

首先,老師精心設(shè)計好檢測題,測試后馬上出示答案并了解學情,發(fā)現(xiàn)問題,針對問題讓學生們更正討論,學生確實不會的老師要講清講透,然后組織學生背記且檢查,下一節(jié)課又做同類測試題,使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

四、認真研究教學大綱和歷年中考試題,把握好中考方向。

認真研究近兩年的中考試題,狠抓中考重點,把握中考方向,有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。

五、下學期的計劃和努力方向。

本學期一定要積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教,當堂訓練”

的教學方法,從學情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,提高課堂教學效率,提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),提高學生素質(zhì),爭取在明年中考取的優(yōu)異的.成績。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十三

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野。

3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn),更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標,注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在教學過程中采用自主學習方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

本套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整,增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:

1.語言技能:

聽:(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說:(1)能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;

(2)能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。

讀:(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫:(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

2.語言知識:

語音:(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯:(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;

(2)盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。

語法:(1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

(2)進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

(3)使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;

(4)學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

今年的學生的基本情況較差,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。同時,注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。

1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

五、課程安排及教學進度:

周次單元內(nèi)容。

1-2unit1howcanwebecomegoodlearners?

7-8unit4iusedtobeafraidofthedark.

9-10unit5whataretheshirtsmadeof?

11周復習期中復習,期中檢測。

15-16unit9ilikemusicthaticandanceto.16-17unit10you'resupposedtoshakehands.

19周復習復習迎接期末檢測。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十四

九年級第一學期結(jié)束了。本學期,英語教學工作按照計劃順利完成,現(xiàn)將教學工作做如下總結(jié):

一、學生情況分析總結(jié)。

九年級學生學習自覺性較差,自主學習習慣未養(yǎng)成,加上英語基礎(chǔ)較薄弱,學習英語的氣氛不是很濃,很多學生對英語已經(jīng)失去信心。針對這些情況,我在教學過程中采取分層教學,對不同基礎(chǔ)的學生提出不同的學習任務(wù)。比如對于零基礎(chǔ)的學生,要求掌握小學課本的基本詞匯,會一些簡單的對話,增強他們的學習成就感;對于那些基礎(chǔ)較薄弱的,將初三的詞匯詞組進行精減記憶;對于基礎(chǔ)較好的學生,要求做額外的練習,放學后進行課外補習。

二、課前做好準備。

教學中,備課是一個必不可少的教學環(huán)節(jié)。本學期教學中備課較充分,因此能充分調(diào)動學生的積極性,課堂也取得了良好的教學效果。而且每節(jié)課都會將知識點總結(jié)打印出來,發(fā)給學生對當天學習的知識進行及時復習。

三、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我校的學生對學習英語都不是很關(guān)注,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1)不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后拖2)相應(yīng)的配套練習,不能自覺去獨立完成,習慣抄襲。成績好自覺的學生較少,英語學習氛圍不太好。針對這種情況,首先從培養(yǎng)學生學會課前預(yù)習的習慣做起,班上成績好的學生都沒有提前預(yù)習的習慣。其次要鼓勵學生開口講英語,激發(fā)學習興趣,增強英語學習氛圍。因此在每節(jié)課都會抽2-3分鐘進行音標的教學。學生對這種基礎(chǔ)知識還是比較感興趣,比較容易理解和消化。再次是鼓勵學生,尤其是成績好的學生,培養(yǎng)他們積極思考,積極問老師問題的習慣。

四、通過各種英語活動調(diào)動積極性。

初三課程比較緊張,根據(jù)教材特點,第五單元設(shè)計到話劇的話題,學生比較感興趣。因此,讓兩名學生自己寫出歌劇魅影和灰姑娘的英文劇本,學生積極報名排練話劇,并在圣誕節(jié)party上進行演出,完全由學生自己獨立來學習掌控英語這門語言,調(diào)動更多學生參與到英語學習中來,體會語言的美妙。

五、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力,取得更好成績。

20xx-1-11。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十五

七年級6班及8班現(xiàn)有學生132名,英語水平不等。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學生雖然在小學接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一,將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù),努力提高他們的英語水平。

另外,兩班學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

1. 能力發(fā)展目標

指導學生進行拼讀和預(yù)習,培養(yǎng)自學能力;通過比較級、最高級的學習,培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習性,培養(yǎng)描述動物特性的表達能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談?wù)撨^去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標

培養(yǎng)熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力。

3. 認知目標

語法:一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型;物主代詞的用法;

本學期教育教學具體工作:

教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1、課前準備:備好課。

每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師,還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

7.盡量地去了解學生的心理特征。農(nóng)村學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

重心:

1. 認真鉆研教材,改進教法,堅持每周集體備課。

2. 繼續(xù)做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣

3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練,

5. 建立成績跟蹤檔案,實行分層教學,以提高整體成績

6. 抓好單元考,完善課后輔導,結(jié)合區(qū)命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十六

本學期,本人擔任九(3)、九(4)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學期來,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。

1、備課:課前認真地備課,既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。

2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動口、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,其中有幾個學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。

4、考試:考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽:為了讓學生在中考的人機對話中取得好成績,平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力。

說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中多說英語,努力提高學生的學習興趣。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時每個星期都發(fā)一份試題,專門訓練。

寫:作文在中考越來越受重視。教學主要傳授寫作方法,要求學生要寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。

1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、認真輔導學生參加了本學期的縣級英語綜合能力競賽。

3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,努力促進學生的英語學習。

所教的班級中,有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當了草,相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十七

針對學生情況,教學的時候需要注意在備。

教案。

和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、學生情況分析。

上學期送走畢業(yè)班后,本學期我又被任命擔任九年級108和109班的英語教學工作。通過二十多天的了解和摸底,對學生的情況有了大概的了解。學生的基本情況很差,不拿兄弟學校比,就拿本校同年級的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力,學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學生開始發(fā)奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習,部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據(jù)各科老師反饋,兩個班中都至少有十多個學生從七年級起就對學習破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對一切都無動于衷。一句話,這兩個班的底子差,我是有思想準備的,但還是沒想到居然那么差!

三.教材分析。

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:

四、教學具體措施。

1.針對學生情況,我已在二十多天的補習中從頭開始,逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開學之后,由于106,107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來,于是決定每學習一個新單元,學生要在老師知道下復習八年級下冊一個單元。

2.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

3.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;。

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

8.教師個人要不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。

10.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學習方式相結(jié)合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語。

作文。

五、方法措施。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多與學生交流,進行口語交際訓練。

一、總體目標。

1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則。

以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎(chǔ),強化學生能力。練習過程中注重精講精練,精雕細刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。

三、具體工作措施。

加強學習,認真學習新課程標準,專研七、八、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究201x和201x年的考試說明,精選1x和1x年的中考題。

繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。

實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。

走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關(guān)系,既是教師,又是家長和朋友。

指導學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路。

1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎(chǔ)作用,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,了解學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

一教學目標。

通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

二學情分析。

我任教九年級三,四班英語。從整體情況來看,普遍學生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務(wù)??偟膩碚f,這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

三教材分析。

九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語,教材編排有以下目的:

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

四課時安排。

本書共四個單元,每單元都有三個話題,每個話題又分a,b,c,d,四課。依據(jù)本學期的教學進度,本學期具體安排如下:

每周上一個話題,中期考試前上兩個單元,其余的兩個單元中期后上。

五教學措施。

1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量,逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十八

本學期,我將擔任九年級四班的英語教學工作,作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中中,我深深感覺到教中學英語之難之累 ,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:

“先學后教,當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料,領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié):“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行,課上必須能夠完成。另外自學指導要有效,就必須明確時間,內(nèi)容,學習方法,達到的標準,考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,教師講的內(nèi)容都是學生不會的,急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習,整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應(yīng)手多了。

講清講透,然后組織學生背記且檢查,下一節(jié)課又做同類測試題,使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

認真研究近兩年的中考試題,狠抓中考重點,把握中考方向,有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應(yīng)考技巧。從而是學生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。

本學期一定要積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式 ,學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教,當堂訓練”的教學方法,從學情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,提高課堂教學效率,提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),提高學生素質(zhì),爭取在明年中考 取的優(yōu)異的成績。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇十九

本學期初一年級組將緊緊抓住“兩綱”這個核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的騰飛貢獻力量。

二、工作目標。

全體學生要初步形成良好的學習習慣和學習風氣,成為一個合格的中學生,做到愛學習、遵守紀律、愛集體、講誠信。全體教師要提高思想覺悟,加強師德師風建設(shè),發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻的敬業(yè)精神。全面貫徹落實學校的各項工作任務(wù)。

三、主要工作思路。

1、加強教師思想建設(shè)。

加強教師思想建設(shè),充分調(diào)動教師的積極性,主動性和創(chuàng)造性,加強勞動紀律觀點,認真落實學校的一系列規(guī)章制度,堅持年級例會制度,表彰先進,糾正錯誤。

2、抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

開學初,班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和頭號學生要落實到學生、教師。并及時對家長做好反饋工作。整個年級用一定的時間認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行〝誠實守信,關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,共同進步〞的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。年級應(yīng)對班級的思想教育工作實行監(jiān)督。

3、安全工作常抓不懈。

進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間,按時放學,嚴格請假制度、作息制度,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

認真組織教師學習新課程標準,端正教學思想,抓好教學過程的管理,轉(zhuǎn)變學生的學習方法,提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高,認真搞好常規(guī)教學過程,認真?zhèn)湔n,定期進行集體備課,相互切磋,以提高課堂教學效率。認真批改作業(yè),嚴格控制考試次數(shù),注重考試質(zhì)量,認真做好質(zhì)量分析,作好補救工作。

5、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系,做到老師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。構(gòu)建起班級與家長溝通、年級組和學校與家長溝通的紐帶,家校配合,進一步推動學校素質(zhì)教育的發(fā)展。

四、具體工作表。

九月份:新學期開學,收費注冊;開展文明禮貌教育;結(jié)合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動;聯(lián)系學校的實際,進行安全教育,進行愛校、愛班等教育;強調(diào)《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及學校有關(guān)的制度和班規(guī);開展幫學活動。做好國慶長假安全教育工作。

十月份:做好《中學生守則》的學習與宣傳工作,對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育,以增強學生愛心、奉獻精神,繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛(wèi)生教育,抓好廣播體操。英語書法比賽。

十一月份:根據(jù)其中考試的要求進行各學科的學習專題教育,指導學生不偏科。結(jié)合科目實際,講究學習方法,端正學習態(tài)度,認真學習,努力向上,好好復習考好期中考試。中學英語能力競賽。

十二月份:通過心理健康和青春期教育豐富“生命教育“,加強對學生的心理咨詢調(diào)研、加強青春期健康教育,豐富內(nèi)容和形式,幫助學生真正理解生命的意義。加強控煙、禁賭教育。出一期讀書筆記展覽。

一、二月份:認真做好學生的綜合素質(zhì)評定工作,同時指導學生做好期末復習計劃,積極復習,考好期末考試。學期總結(jié),假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

第一學期九年級英語教學工作計劃篇二十

今學期本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下,圓滿完成了教學任務(wù),現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(1)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。

3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。 首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預(yù)習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。

最后,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊?,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的`事,是要靠平時慢慢積累起來的。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學

生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教 態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。

英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

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