一個切實可行的方案可以幫助我們應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。在制定方案時，我們應(yīng)該充分調(diào)研和分析，了解問題的本質(zhì)。謝謝大家的關(guān)注，我們將繼續(xù)分享更多有關(guān)方案制定的內(nèi)容。
探究性活動方案篇一
一、在探究性活動方案的設(shè)計實踐活動中,學(xué)生精力充沛，求知欲、好奇心強，他們有很大的潛力。能更好地使學(xué)生從小受到生物科學(xué)的熏陶，獲得進(jìn)行科學(xué)研究的思想和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣和科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的意識，為祖國建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。同時可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性，有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固，做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用。學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開拓了視野。活動中跟大自然的接觸，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國，熱愛社會主義制度,樹立崇高理想，為振興中華，發(fā)展科學(xué)的雄心壯志。增強了為祖國繁榮富強，趕上和超過世界先進(jìn)水平而努力學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作及互助的意識。
二、在探究性活動方案的設(shè)計過程中,要按照新課程的理念，教師必須將課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展年齡和現(xiàn)有水平可以接受的，實際上可以運作的課程。通過教師的轉(zhuǎn)化，縮小形式課程與實質(zhì)課程之間的差距。這就要求教師要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本要求，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案，使之從“教教材”走向“用教材教”。同時，教師在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與發(fā)展能力的關(guān)系，善于與學(xué)生互動、交往和交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和交流的機會，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實踐，使學(xué)生的自主性主動性創(chuàng)造性得到真正的提高。
三、在探究性活動方案的設(shè)計中，教師的學(xué)科視野還需拓寬，綜合課程素養(yǎng)和能力還需加強。新課程改變了教科書一統(tǒng)課堂的局面，其內(nèi)容的綜合化和彈性化，充分?jǐn)U大了教師在教學(xué)過程中可支配的空間，教師必須摒棄傳統(tǒng)的“照本宣科”式教學(xué)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)和日常課程活動中，注意學(xué)科之間的交流與滲透，關(guān)注社會生產(chǎn)、生活、發(fā)展的熱點問題，自覺參與綜合課程活動的實踐與磨練，教師要互相了解課程的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的實際需要，采取最合適的教學(xué)形式和教學(xué)手段，整合各種課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具，真正實現(xiàn)新的教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)式，教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
四、在探究性活動方案的設(shè)計中，要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，教師尚欠缺教學(xué)反思能力。教師的教學(xué)實踐是專業(yè)成長的基礎(chǔ)，教學(xué)反思是成長的重要途徑。教師要善于在教育教學(xué)實踐中，對自己行為表現(xiàn)及其能力，做出解析和修正，進(jìn)而不斷提高自身教育教學(xué)能力和素養(yǎng)。教學(xué)反思是一種立足于自我之外的深刻批評及考察，教學(xué)反思應(yīng)作為每位教師日常教學(xué)設(shè)計的不可缺少的一部分。生物科組要建立一種以校為本，自下而上的新課程研究制度，鼓勵教師參與課程改革，在改革實踐中提出課程研究的課題，在本職教學(xué)崗位上開展新課程研究。教師要跳出傳統(tǒng)的教材、教學(xué)法研究的思維定勢和工作方式，開拓思維的研究新課程的教學(xué)方法，逐步形成新課程改革中的優(yōu)秀教師。
五、在探究性活動方案的設(shè)計中，仍有出現(xiàn)學(xué)生活動有形式而無實質(zhì)，有活動沒體驗的現(xiàn)象。我們強調(diào)把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，但學(xué)生的自學(xué)應(yīng)該有老師的指導(dǎo)、提示、具體要求、檢查與反饋。探究性活動是新課程的重要理念，新課程所提倡的活動是外顯活動與內(nèi)隱的活動統(tǒng)一，是操作活動與思維活動的統(tǒng)一，它旨在引導(dǎo)學(xué)生通過動口、動手、動腦、親自體驗過程。有活動沒體驗，活動的價值也就喪失殆盡。
六、在探究性活動方案的設(shè)計中，生物學(xué)實驗教學(xué)仍需加強和改進(jìn)。生物教師應(yīng)提倡和發(fā)揚主人翁精神和責(zé)任感，積極投入生物學(xué)實驗室的建設(shè)，實驗教學(xué)提倡低成本，低損耗和簡單易行，使用可替代的器皿，廢舊材料，只要安全性沒有問題，不僅物盡其用，而且在替代設(shè)計中有利于發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造精神，把實驗室中的實驗變?yōu)樯钪锌蛇M(jìn)行的實驗，更具有教育意義。
實驗包含著科學(xué)探究的方法和技能，實驗過程中要特別強調(diào)如何控制變量，設(shè)計對照或重復(fù)，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理、分析及表達(dá)式，以及書寫實驗報告等。探究性活動方案的設(shè)計是新課程改革中一個不斷探索創(chuàng)新和深化的教學(xué)實踐過程。要達(dá)到改革的目標(biāo)，任重道遠(yuǎn)。生物教師將懷著強烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感，積極地參與并努力做好探究性活動方案的設(shè)計活動中的各項工作。要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，參加繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，使自己有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，完成新課程的教育教學(xué)任務(wù)。雖然，我們在開展探究性活動方案的設(shè)計活動中，做了些工作，但是還有很多不足的地方，還需要不斷努力研究和探討。?愛科學(xué)探究性活動方案設(shè)計實踐中的反思建議 課題研究探究性活動方案設(shè)計實踐中的反思建議。
探究性活動方案篇二
1．使學(xué)生能對型數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識．。
(二)能力訓(xùn)練點。
使學(xué)生對變蛻有初步的認(rèn)識，培養(yǎng)探究規(guī)律的能力．。
(三)德育滲透點。
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，從定量到變示的探究，滲透從特殊到一般的辯證唯物主義思想。
(四)美育滲透點。
型數(shù)量關(guān)系體現(xiàn)了筒單的數(shù)學(xué)美。
二、學(xué)法引導(dǎo)。
1．教師教法啟發(fā)式、討論式。
2．學(xué)生學(xué)法討淪、探究、歸納。
三、重點難點疑點及解決辦法。
四、課時安排。
1課時。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
投影片。
六、師生互動活動設(shè)計。
1．設(shè)置問題，由學(xué)生討論得出結(jié)論，老師再加深提問。
2．設(shè)置問題，由表中數(shù)據(jù)及面積公式得出型的數(shù)量關(guān)系所存在的規(guī)律。
七、教學(xué)步驟。
(一)明確目樟。
(二)整體感知。
(三)教學(xué)過程。
[問題引入]。
問題設(shè)置：有一大捆粗細(xì)均勻的電線，現(xiàn)要確定其總長度的值．怎樣做比較簡捷?(使用的.工具不限，可以從中先取一小段作為檢駿樣品)。
提示：由于電線的粗細(xì)是均勻分布的，所以每段同樣長度的電線的質(zhì)量相同．。
1．由學(xué)生討論，得出結(jié)論．。
探究性活動方案篇三
感謝廣大新老客戶一直以來對我公司的鼎力支持與厚愛!
至此中秋佳節(jié)之計，恰逢我公司20周年慶典，公司將拿出價值十萬的禮品來進(jìn)行抽獎活動，答謝廣大新老客戶。
一、活動時間：9月1日-9月15日。
二、活動背景：
自20__年始，我公司走過了二十余載歲月。二十年，只是歷史長河一瞬;二十年，我們攜手闊步向前!我公司的發(fā)展，不單單是一個企業(yè)壯大的過程，而是二十年來，我公司與廣大新老客戶一路隨行、風(fēng)雨同舟、共同成長的精彩寫照。二十周年對于我公司來說也是非常重要和意味深長的一個點，它聯(lián)接著過去的成就和未來的希望。所以本次抽獎活動本著“答謝客戶”的宗旨來進(jìn)行活動開展!
在時光和歲月的成長中，歷經(jīng)時間的洗禮，我公司不斷演繹出一幕又一幕的出奇的精彩。這樣的精彩離不開廣大新老客戶的支持和厚愛。多年來，我公司與您的信賴相伴成長。如今，我公司再次滿載感恩，激情出發(fā)。
三、參與方式。
從20__/9/1-20__/9/14日通過微信關(guān)注我公司___，發(fā)送本人基本情況(姓名、聯(lián)系方式、單位)，即可參與抽獎。
四、獎品設(shè)置。
1、特等獎1名：價值。
2、一等獎3名：價值。
3、二等獎10名：價值。
4、三等獎50名：價值。
五、活動細(xì)則。
2、發(fā)送的姓名和聯(lián)系方式必須為真實信息，如有虛假信息將取消中獎資格;。
4、抽獎結(jié)果將在三日內(nèi)，通過“___”微信公眾平臺發(fā)送到中獎客戶手機;。
5、中獎客戶五日內(nèi)到我公司營銷部領(lǐng)取，過期不予辦理。
探究性活動方案篇四
二、活動目標(biāo)。
活動期間，手機銀行活躍客戶同比凈新增____萬戶。
三、活動形式。
(一)活動內(nèi)容。
本活動僅針對手機銀行活躍客戶。通過合作公司網(wǎng)絡(luò)營銷平臺搭建網(wǎng)點在線抽獎環(huán)境，客戶達(dá)成手機銀行活躍客戶標(biāo)準(zhǔn)(即完成手機銀行_筆賬務(wù)性交易)后，可邀請客戶登錄抽獎平臺參加抽獎。
(二)獎品設(shè)置。
活動共設(shè)四等獎。每日具體獎品和數(shù)量安排如下：
每日獎勵名額___名，費用小計___元/天，總計___萬元。
(三)活動流程。
第一步：客戶在網(wǎng)點完成手機銀行__筆賬務(wù)性交易，即可獲得抽獎機會;。
第二步：大堂經(jīng)理登錄抽獎平臺，請客戶參加抽獎;。
第三步：抽獎客戶輸入本人姓名、手機號碼后，點擊頁面“開始抽獎”模塊進(jìn)行抽獎;。
第四步：抽獎平臺實時反饋抽獎結(jié)果，客戶領(lǐng)取獎品。
(四)活動規(guī)則說明。
1、抽獎平臺網(wǎng)址為：____。
2、網(wǎng)點抽獎平臺開放時間為網(wǎng)點營業(yè)時間，即每日早8：30至下午5：30。
3、抽獎平臺僅面向全省網(wǎng)點開放，客戶不能直接登錄。網(wǎng)點抽獎平臺通過用戶名和登錄密碼控制登錄權(quán)限。
4、客戶必須在網(wǎng)點大堂經(jīng)理指導(dǎo)下現(xiàn)場做夠手機銀行_筆賬務(wù)性交易，方可進(jìn)入抽獎系統(tǒng)進(jìn)行抽獎。新簽約客戶和在網(wǎng)點外自行辦理_筆賬務(wù)性交易達(dá)到活躍條件的客戶均無抽獎權(quán)限。
5、每個客戶登錄抽獎平臺后，需先登記客戶姓名、手機號碼兩個要素后，方可進(jìn)入抽獎游戲界面參加抽獎。客戶如抽中1—3等獎，系統(tǒng)會自動提示客戶中獎，并要求客戶填寫返現(xiàn)賬號?？蛻舯仨毴鐚嵦顚戀~號，如因號碼錄入錯誤導(dǎo)致返現(xiàn)無法成功的，則視為客戶放棄中獎資格，所中獎項不再補發(fā)。
6、本次抽獎活動中獎率為100%。1—3等獎現(xiàn)金返還將在中獎后的下一周的工作日內(nèi)返還，紀(jì)念獎獎品由網(wǎng)點工作人員現(xiàn)場給客戶發(fā)放。
7、整個活動期間，每個手機銀行活躍客戶僅有一次抽獎機會。已抽過獎的客戶如再進(jìn)入抽獎界面錄入姓名和手機號碼后，則系統(tǒng)自動提示“您的抽獎機會已用完，感謝您對我行手機銀行的支持!”
8、所有客戶中獎信息都將在抽獎頁面下方滾動展示。出獎信息包括出獎時間(幾點幾分)、出獎網(wǎng)點名稱、中獎客戶姓名、中獎客戶手機號、中獎獎品名稱五項。
探究性活動方案篇五
院屬各科室：
目前，我市已進(jìn)入創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市決戰(zhàn)決勝沖刺階段，根據(jù)市創(chuàng)衛(wèi)總指揮部、市衛(wèi)生局黨委的統(tǒng)一部署，按照“找差距、抓提升，盯弱點、抓突擊，建機制、抓管理”的工作要求，決定在全院開展為期兩周的環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動。
一、活動主題。
愛國衛(wèi)生大掃除，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)。
二、活動時間。
20_年6月24日至7月7日，每天下午16:30分到19時，除值班人員外，統(tǒng)一安排環(huán)境衛(wèi)生大掃除，每天不少于2小時。利用早、中、晚業(yè)余時間開展的衛(wèi)生大掃除活動，具體安排由各科室結(jié)合實際自行確定。
三、活動內(nèi)容。
以凈化環(huán)境衛(wèi)生為重點，落實“門前五包”(包衛(wèi)生、包綠化、包美化、包秩序、包看護(hù))責(zé)任制，以院區(qū)、各病房區(qū)、就診診療區(qū)、宿舍區(qū)、活動區(qū)、廁所等為重點，開展地毯式的環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動，對垃圾、煙頭、小廣告、四害孳生地等進(jìn)行清掃整治，徹底清理衛(wèi)生死角，主動開展控?zé)煿ぷ?，確保達(dá)到創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)。
四、有關(guān)要求。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各科室要加強領(lǐng)導(dǎo)，深入發(fā)動職工全員參與大掃除活動，力求活動取得實效。活動所需工具由各科室自行解決。
(二)清理衛(wèi)生死角。各科室要嚴(yán)格按照創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，加強衛(wèi)生整治，清除積存的各類垃圾、亂堆亂放等雜物和亂貼亂畫的小廣告。進(jìn)一步清除四害孳生地，做好除四害工作。要通過大掃除徹底清理衛(wèi)生死角，同時進(jìn)一步加強環(huán)境衛(wèi)生日常管理，建立衛(wèi)生保潔長效機制，嚴(yán)防反彈。詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)參加《濟(jì)南市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市技術(shù)指南》。
探究性活動方案篇六
一、開場白：
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
女：親愛的先生們、女士們。
合：大家##好!
男：歲月如歌，華光如夢。
女：流年似水，光陰荏苒。
男：豐收的鑼鼓，敲醒嶄新的歲月。
女：綻放的寒梅，書寫春天的信息。
男：365個難以忘懷的日子，從飄舞的雪花里，從人們的指縫間，悄然流走。
女：一年復(fù)始，萬象更新，我們即將跨入充滿期待和魅力的。
男：在這繼往開來的日子，我們歡聚一堂，舉辦歡樂祥和的聯(lián)歡會，慶賀我們的業(yè)績，展望我們的未來，在這里讓我們向全體員工致以誠摯的問候，道一聲:。
合：你們辛苦了!
女：并預(yù)祝各位同仁在新的一年里：身體健康，萬事如意，工作舒心!人人幸福!
男：一個人、一個單位的命運緊緊與國家的命運相連，20是我國極其艱難輝煌的一年。
女：喜慶黨的十八大勝利召開，令舉國上下歡欣鼓舞，信心滿懷。
男：年是公司發(fā)展史上具有深遠(yuǎn)意義的一年。
女：這一年我們搶抓機遇，乘勝而上，取得了驕人業(yè)績。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎###致新年賀詞。
二、致辭。
不是真的用領(lǐng)導(dǎo)來致辭，找人客串(最好能反串)，盡量表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，以搞笑的方式完成講話。當(dāng)然講話內(nèi)容可由領(lǐng)導(dǎo)來出?？紤]每年都領(lǐng)導(dǎo)出來說，沒有新意。
三、活動項目(節(jié)目)：
二人手。
每組由三人參加，其中兩個人各帶眼罩拿一個筷子，以互換的形式夾取放在桌子上的餃子喂給對方，另一個人做指揮。在規(guī)定時間內(nèi)，吃的數(shù)量最多者為獲勝者。
運籌帷幄，共建高樓。
游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團(tuán)隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強其創(chuàng)新性，開拓大家的創(chuàng)新思維。
游戲規(guī)則：每組各分5張報紙、一卷透明封箱膠、一把剪刀，每支隊伍要求在10分鐘內(nèi)，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當(dāng)主持人宣布游戲結(jié)束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大數(shù)獨立聳立，不要有任何支撐的。
按高樓高度評出一至三名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分(所有小組的得分情況將在現(xiàn)場的展板上顯示)。評比結(jié)束后，主持人請獲得第一名參賽隊伍談?wù)勊麄兪侨绾螛?gòu)思、如何分工合作。
比賽過程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示比賽隊伍可以先商議好，再動手，但要注意時間的掌握。對游戲剩余時間(8、5、3、1分鐘)進(jìn)行報時。
游戲細(xì)則：
所需要設(shè)備：30張報紙，6卷封箱膠，6把剪刀，長直尺2把，秒表1個,口哨一個;。
游戲人數(shù)：每組選派3人，3組共有9人參加游戲;。
工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的.進(jìn)行，防止違規(guī)行為。
各盡所能，協(xié)調(diào)發(fā)展。
游戲目的：團(tuán)隊中的每個人都各有所長，要在游戲中贏得效率和勝利就必須充分發(fā)揮、運用各自的優(yōu)勢。
游戲規(guī)則：游戲設(shè)有三道關(guān)卡，分別為轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩、踢毽子。當(dāng)?shù)谝粋€轉(zhuǎn)呼啦圈的隊友完成20個的時候，第二個跳繩的才能進(jìn)行，此時轉(zhuǎn)呼啦圈還要繼續(xù)進(jìn)行;當(dāng)?shù)诙€跳繩的跳到20下時，第三個踢毽子的才能進(jìn)行，同樣轉(zhuǎn)呼啦圈和跳繩的也要同時進(jìn)行，當(dāng)踢毽子的完成了10個的時候游戲才算完成。而在游戲過程中，如果有一個環(huán)節(jié)失敗，比如呼啦圈掉下，或繩子停下，毽子掉地，游戲要從第一關(guān)卡從新開始。每組要在限定的3分鐘內(nèi)完成比賽，否則也算闖關(guān)失敗。
按游戲完成的時間評出一至三名，時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。闖關(guān)失敗只得1分。
游戲細(xì)則：
所需要設(shè)備：呼啦圈(若干個)、跳繩(若干個)、毽子(若干個);。
游戲時間：30分鐘，(5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進(jìn)行游戲，共需要18分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié))。
團(tuán)隊合作，張弛有道。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。一個團(tuán)隊若想成功必須運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。
游戲規(guī)則：游戲開始時，將麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。
按游戲完成的形似和時間評出一至三名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。
游戲細(xì)則：
所需要設(shè)備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。
游戲人數(shù)：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。
游戲時間：25分鐘(5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進(jìn)行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結(jié)果并對游戲做出總結(jié))。
合理統(tǒng)籌，一個不少。
游戲目的：游戲可以鍛煉各團(tuán)隊的協(xié)作能力和組織統(tǒng)籌能力。
探究性活動方案篇七
這學(xué)期，只要是傳統(tǒng)節(jié)日和重大活動的到來，我們年級組都要讓學(xué)生利用雙休日和節(jié)假日進(jìn)行綜合實踐活動。我們從主題的選擇，到活動的開展，都進(jìn)行了全新的嘗試。我們結(jié)合本地區(qū)的節(jié)日文化，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點來開展活動。我們的綜合實踐活動面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。
綜合實踐活動的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習(xí)慣把它與有學(xué)問的人聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
如我們在開展“有趣的昆蟲”活動時，學(xué)生搜集自己喜歡的昆蟲，了解其獨有的特點，并觀察它們的生活習(xí)慣。在觀察動物時，學(xué)生表現(xiàn)出來的興趣很大，積極性也很高。學(xué)生們有的記錄了昆蟲的生長習(xí)性，有的記錄了昆蟲的“建筑”特點，有的還記錄了昆蟲怎樣產(chǎn)卵等等。想想昆蟲的`奇特特點都是學(xué)生們通過觀察、上網(wǎng)查詢、搜集有關(guān)昆蟲書籍資料來完成的，學(xué)生們在忙中收獲了知識，獲得了快樂。
假日綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題的確定、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如我們在開展“心系亞運”綜合實踐活動時，先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上“搜索”的方法，而學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的各種資料和信息又無從入手，于是又要教他們?nèi)绾螐膩嗊\會的由來、徽章的設(shè)計、吉祥物的意義、亞運會的運動項目等幾個方面并指導(dǎo)他們對資料進(jìn)行歸類整理將資料分類保存。此外，在實施過程中，我們教師及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)與督促，指導(dǎo)學(xué)生寫好記錄，真實記錄個人體驗。
綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實踐中獲得了哪些體驗；我們的學(xué)生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與社會生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，學(xué)生的研究活動允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的，如我們研究了食物與生活的關(guān)系，在對各類糧食的認(rèn)識與了解過程中，初步認(rèn)識了各種糧食的產(chǎn)地及營養(yǎng)，同時他們還發(fā)現(xiàn)：糧食的顏色比較豐富，形狀也多種多樣，還能將糧食加工成各種食品。并讓學(xué)生回家利用雙休及節(jié)假日時間學(xué)著動手制作各種食品，此活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力。所以我們必須把活動的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
在這學(xué)期我們開展的實踐活動中，很多學(xué)生的家長對我們的這項活動以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質(zhì)上幫助的，也有精神上鼓勵的。但在開展的這一些活動中，也總有不自己親自去參加實踐的。這就說明我們部分的家長對綜合實踐活動還不太了解，在這種活動剛開始的時候，我們不可能在這么短的時間里就奢望得到所有的家長的支持與幫助。然而，作為綜合實踐活動主體的學(xué)生，在開展活動時，很多時候需要在課外校外進(jìn)行，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問題，如果沒有家長的支持，活動很可能就不能進(jìn)行。因此我們在每次學(xué)校召開的家長會進(jìn)行宣傳，同時，在平時的實踐活動過程中努力與家長取得聯(lián)系，讓他們參與到我們的綜合實踐活動中來，讓他們也成為我們實踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動真正落到實處，讓家長真切地感受到：通過活動，自己孩子的見識廣了，能力強了，腦子活了，家長們就會認(rèn)識到綜合實踐活動的優(yōu)勢，他們就會全力以赴地加入到我們這一行列中來，就會不遺余力地支持我們的這項活動。
我們的活動雖然開展的時間不是很長，但學(xué)生從中獲得了不少的收獲。我相信只要我們在活動中不斷地實踐，就能在實踐中不斷地成長。在今后的綜合實踐活動中，我們會繼續(xù)發(fā)揚前一階段取得成功的經(jīng)驗，努力把活動的質(zhì)量再提高一個檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門，走進(jìn)社會，多做一些社會公益勞動。例如，讓孩子到車站去義務(wù)服務(wù)，讓孩子到敬老院去看望老人，讓孩子到醫(yī)院給病人獻(xiàn)愛心等等，通過這些活動的開展，真正的使孩子的各方面能力得到提高。今后我們要在認(rèn)識上盡可能站得高一點，在操作的過程中盡可能將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能做得實一點細(xì)一點，讓我們的綜合實踐活動綻放更多得光彩。
探究性活動方案篇八
性教育教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于孩子們的身心健康和成長至關(guān)重要。其中探究性活動是一種有效的教育方法，可以幫助學(xué)生感知性、認(rèn)知性和情感性的知識。在這篇文章中，我將分享我在探究性活動中的體驗和感受，探究性教育如何為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)，以實現(xiàn)他們的性健康和全面成長。
第二段：提高學(xué)生的意識和理解。
探究性活動可以幫助孩子們更好的了解自身的生理和心理特點，增強自己的意識和自我保護(hù)能力。在課堂中，我們通過讓孩子們互相觀察和分析生殖器官的生理構(gòu)造、身體變化等方式來鍛煉孩子們的意識和觀察力。同時，我們還通過生動有趣的講解和演示來提供孩子們對性器官及其功能的基本科學(xué)知識。
第三段：啟發(fā)個人發(fā)展和成長。
探究性活動不僅僅局限于知識的掌握，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生個人發(fā)展和成長。我們認(rèn)為，一名成熟、合理和負(fù)責(zé)的個體在性行為上不僅可以獲得愉悅,還可以實現(xiàn)性健康和成人成熟性行為。通過探究性活動提高學(xué)生的性知識和意識，也可以幫助他們形成正確而健康的性觀念，促進(jìn)學(xué)生性生活的正確發(fā)展。因此，在探究性活動中引導(dǎo)學(xué)生形成健康的性格、人格和道德觀是非常重要的。
第四段：加強與家長之間的協(xié)作。
探究性活動不僅要在課堂上進(jìn)行，也需要父母和家庭成員的支持和配合。因此，我們應(yīng)該加強家長的溝通和參與，向他們介紹探究性活動的目的、方法和結(jié)果，使家長了解和接受探究性活動的意義和作用，配合學(xué)校開展性教育活動及促進(jìn)孩子們的全面成長、健康成長。
第五段：結(jié)論。
通過對探究性活動的探討，可以看出性教育對于學(xué)生的成長和身心健康至關(guān)重要。正確的性觀念和性行為對于學(xué)生的成長和影響至關(guān)重要。探究性活動可以幫助學(xué)生感知性、認(rèn)知性和情感性的知識，同時還可以提高學(xué)生的意識和保護(hù)能力，促進(jìn)正確的性觀念和性行為。加強家長之間的溝通和協(xié)作，一起關(guān)注和引導(dǎo)孩子的性教育教育，以提高孩子的全面發(fā)展和成長。
探究性活動方案篇九
段一：引言（200字）。
探究性活動是一種在學(xué)習(xí)過程中鼓勵學(xué)生主動參與和探索的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的教師講授式教學(xué)相比，探究性活動更加強調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。近期，我參加了一次有關(guān)生態(tài)環(huán)境的探究性活動，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動。下面將結(jié)合我親身經(jīng)歷，分享我的體會與心得。
段二：體驗（200字）。
在這次活動中，我們組織了一項生態(tài)環(huán)境調(diào)查。我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識和方法，包括調(diào)查表的制作和數(shù)據(jù)的收集。然后，我們自行分組到公園進(jìn)行實地調(diào)查。我們用心觀察和記錄不同樹木的生長情況、空氣中的污染情況以及動物物種的分布情況等等。通過自己的親身觀察和實踐，我深入了解了生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性和脆弱性。
段三：合作與交流（250字）。
此次活動中的合作與交流是我最為難忘的一部分。在小組活動中，我們需要互相協(xié)助和配合，共同完成任務(wù)。我們利用談話和討論的方式，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。通過交流，我們相互啟發(fā)和擴展了想法，并一起解決了遇到的問題。這種互動讓我感受到團(tuán)隊合作的重要性，也意識到了每個人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
段四：發(fā)現(xiàn)與思考（300字）。
在實地調(diào)查過程中，我意識到了人類對生態(tài)環(huán)境的影響以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。通過觀察和數(shù)據(jù)分析，我發(fā)現(xiàn)一些區(qū)域的植被密度和樹木健康狀況與周圍大氣污染程度息息相關(guān)。同時，我也發(fā)現(xiàn)許多生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)需要時間和努力。這讓我深思我們應(yīng)該如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，以及個體的力量在這個過程中如何發(fā)揮作用。
段五：收獲與啟示（250字）。
這次探究性活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我學(xué)會了如何主動獲取知識，而不是簡單接受他人的教導(dǎo)。其次，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個團(tuán)隊合作的過程，我們需要利用集體的智慧共同達(dá)到目標(biāo)。最重要的是，這次活動讓我意識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任，我將時刻關(guān)注并參與到環(huán)境保護(hù)的行動中。
總結(jié)（150字）。
探究性活動是一種讓學(xué)生主動參與和探索的教學(xué)方法，通過親身實踐，我在生態(tài)環(huán)境調(diào)查中收獲了很多。合作與交流提升了我的團(tuán)隊合作能力，發(fā)現(xiàn)與思考讓我對生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更深入的思考，而體驗和反思使我意識到保護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。這次探究性活動讓我成長了許多，也提高了我對環(huán)境保護(hù)的重視和行動。我相信，只有大家團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能創(chuàng)造一個更美好的未來。
探究性活動方案篇十
在幼兒教育中，探究性活動是非常重要的一環(huán)，它不僅可以讓幼兒更好地認(rèn)識和了解周圍的世界，還能夠培養(yǎng)他們的探究精神以及解決問題的能力。然而，在教師的帶領(lǐng)下，一個好的探究性活動才能夠得以實現(xiàn)。在我教學(xué)生涯中，我也曾經(jīng)參與過很多探究性活動。在這里，我想分享一下我關(guān)于探究性活動的體會和想法。
第二段：理清思路，制定計劃。
在開始探究性活動之前，教師一定要對探究性活動進(jìn)行充分的規(guī)劃和設(shè)計。這不僅包括活動的主題以及內(nèi)容，還需要教師對幼兒的能力、認(rèn)知水平、興趣愛好等進(jìn)行了解，并充分考慮幼兒的個性化需求。同時，教師也要根據(jù)實際情況，給出一份詳細(xì)的活動計劃，涵蓋了活動的目的、安排、步驟、材料等內(nèi)容。
在探究性活動的開展過程中，教師需要時刻關(guān)注每一個幼兒的狀態(tài)，并及時調(diào)整活動的步驟、難度和節(jié)奏。需要注意的是，在探究性活動過程中，教師要像指導(dǎo)者一樣，引導(dǎo)幼兒獨立思考和嘗試，而不是僅僅給出答案。同時，教師也需要給予幼兒充分的時間，讓他們有足夠的時間嘗試、探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第四段：激勵幼兒參與，注重團(tuán)隊協(xié)作。
為了讓幼兒更好地參與探究性活動，教師需要時刻調(diào)動幼兒的積極性和興趣，讓他們對活動充滿熱情。此外，在活動過程中，教師應(yīng)該鼓勵幼兒彼此協(xié)作、交流和分享自己的成果，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和合作精神。只有在這種良好的氛圍中，探究性活動才能夠真正地得到發(fā)揮和實施。
第五段：總結(jié)。
在我的教學(xué)生涯中，我意識到，探究性活動是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，它不僅涉及到幼兒的認(rèn)知和成長，更是培養(yǎng)幼兒探究精神和解決問題的能力的重要手段。然而，教師在開展探究性活動時，需要充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，注重幼兒的個性化需求和團(tuán)隊協(xié)作，始終關(guān)注活動的實際效果。只有這樣，探究性活動才能夠?qū)崿F(xiàn)它應(yīng)該具有的教育價值。
探究性活動方案篇十一
第一段：引言（150字）。
在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會有各種各樣的學(xué)習(xí)活動，有些是由老師組織的知識講解，有些是由學(xué)生自主探究的探究性活動。而寫一篇關(guān)于探究性活動的心得體會，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、加深理解、提高學(xué)習(xí)效果。本文將分享一種連貫的五段式寫作結(jié)構(gòu)，幫助讀者更好地表達(dá)個人對探究性活動的心得體會。
第二段：活動背景（200字）。
在文章的第二段，我們可以先描述活動的背景，包括活動的目的、時間、地點和參與人員等信息。通過清晰地描述活動的背景，可以幫助讀者了解整個探究活動的環(huán)境和背景信息，使讀者更好地理解文章的內(nèi)容。
第三段：活動過程（300字）。
在文章的第三段，我們可以詳細(xì)闡述活動過程中自己的角色和所做的事情。可以列舉自己在活動中的觀察、實驗、記錄等具體行動。同時，還可以分享自己在探究過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及通過什么樣的方法克服了這些問題。通過詳細(xì)的描述活動過程，可以使讀者了解到自己在探究活動中的經(jīng)歷和收獲，進(jìn)一步加深讀者對文章內(nèi)容的認(rèn)識。
第四段：活動成果（300字）。
在文章的第四段，我們可以總結(jié)整個探究性活動的成果?？梢苑窒碜约涸诨顒又兴玫降木唧w結(jié)果、認(rèn)識和啟發(fā)?？梢哉故緦嶒灁?shù)據(jù)或具體的觀察結(jié)果，并解釋這些結(jié)果對于解決問題或理解知識的意義。同時，可以與其他人的成果進(jìn)行對比，分析不同成果之間的差異和相似之處。通過總結(jié)探究性活動的成果，可以向讀者展示自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和收獲。
第五段：個人反思與展望（250字）。
在文章的最后一段，我們可以對探究性活動進(jìn)行個人反思，并展望未來的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)?？梢詫ψ约涸诨顒又械牟蛔阒庍M(jìn)行分析和思考，提出改進(jìn)的建議和方法。同時，可以分享自己未來的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并說明如何進(jìn)一步加強自己的學(xué)習(xí)能力和探究性思維。通過個人反思與展望，可以讓讀者深入了解自己的思考過程和對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，同時也可以幫助自己更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)。
總結(jié)（200字）。
寫一篇關(guān)于探究性活動心得體會的文章，可以通過連貫的五段式架構(gòu)來表達(dá)自己的想法和觀點。在文章中，我們可以描述活動背景、詳細(xì)闡述活動過程、總結(jié)活動成果，以及進(jìn)行個人反思與展望。通過這個結(jié)構(gòu)的運用，讀者可以更好地了解文章的結(jié)構(gòu)、思路和內(nèi)容，并更加深入地理解探究性活動的過程和意義。同時，通過寫作這樣一篇文章，自己也能夠更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、加深理解，并提高自己的學(xué)習(xí)效果。
探究性活動方案篇十二
1、選擇題：5隊依次作答每隊有2分鐘答題時間，兩分鐘內(nèi)答題最多且正確率則本環(huán)節(jié)計一分，題目由抽簽決定。
2、終極30杪：分?jǐn)?shù)相同的隊伍在終極30杪環(huán)節(jié)搶答并答對題目來爭取計分，獲勝隊伍計一分。
第二輪大家來找茬。
1、團(tuán)隊協(xié)作題：5張問題圖紙，在規(guī)定時間內(nèi)哪隊發(fā)現(xiàn)的錯誤較多且準(zhǔn)確即為勝出，勝出隊計一分。
2、分?jǐn)?shù)相同隊伍進(jìn)入你畫我猜環(huán)節(jié)得分最多隊獲勝。
第三輪添磚加瓦。
1、填空題：每隊有5分鐘時間答題，抽簽決定題目，答題最多且得分最多隊給予計一分獎勵。
2、分?jǐn)?shù)相同隊伍進(jìn)入找線索環(huán)節(jié)(具體細(xì)則待定)二、獎項設(shè)置。
設(shè)一等獎1隊，二等獎1隊，三等獎1隊，紀(jì)念獎2隊三、經(jīng)費預(yù)算。
備品：隊旗，桌牌費用另計。
探究性活動方案篇十三
4.葷菜1000元：豬肉、大頭花連魚、雞腿、一只雞、鯽魚魚頭、田雞、雞翅、蝦等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黃、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.輪渡往返費用40x元=240元。
費用合計：xxxx元。
探究性活動方案篇十四
活動步驟：
1.觀察、討論。
以5～6人為一組，各組確定所要設(shè)計制作的包裝盒的類別，明確分工.
(1)觀察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關(guān)系.
(2)拆開盒子，把它鋪平，得到表面展開圖;觀察它的形狀，找出對應(yīng)長方體各面的相應(yīng)部分;度量各部分的尺寸，找出其中的相等關(guān)系.
(3)把表面展開圖復(fù)原為包裝盒，觀察它是如何折疊并粘到一起的.
(4)多拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共同特征.
(5)經(jīng)過討論，確定本組的'設(shè)計方案.
2.設(shè)計制作。
(1)先在一張軟紙上畫出包裝盒表面展開圖的草圖，簡單設(shè)計一下，裁紙、折疊，觀察效果.如果發(fā)生問題，調(diào)整原來的設(shè)計，知道達(dá)到滿意的初步設(shè)計.
(2)在硬紙板上，按照初步設(shè)計，畫好包裝盒的表面展開圖，注意要預(yù)留出粘合處，并要減去適當(dāng)?shù)睦饨?在表面展開圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計.
(3)裁下表面展開圖、折疊并粘好粘合處，得到長方體包裝盒。
探究性活動方案篇十五
性活動是人類的基本需求之一，通過性活動可以滿足個體本能的需求，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展以及維護(hù)親密關(guān)系。而性活動的探究則是更深層次的認(rèn)知和體驗，對個體自身和情感關(guān)系的進(jìn)一步強化有著重大意義。本文將探討性活動探究的體驗和心得，分享個人在探究過程中的思考和體驗。
第二段：心理準(zhǔn)備。
在進(jìn)行性活動探究時，心理準(zhǔn)備非常重要。個體需要明確探究的目的和動機，有意識地減少可能的挫敗和傷害。建立堅實的信任和溝通，尊重對方的感受和界限，不得以任何理由強迫、誘導(dǎo)或傷害他人。此外，也要嚴(yán)格遵循安全措施，保護(hù)自己和他人的身體健康。如果個體對自己或他人的感受和界限無法清晰地認(rèn)知和溝通，建議尋求專業(yè)的心理和情感支持。
第三段：體驗與反思。
在性活動探究的過程中，個體可能會遭遇失敗、不適或挫折。面對這些情況，個體需要及時停止，并反思所探索的目的和效果。如果是出于好奇和求知的策略，應(yīng)該清晰地認(rèn)知自己對風(fēng)險的承受能力和自我效能水平，以減少無謂的傷害和挫敗。同時，個體也需要逐漸和慢慢地進(jìn)行探究，不要過于著急和草率，避免對自己和他人造成傷害和影響。在每次探究之后，應(yīng)該認(rèn)真地反思和總結(jié)，不斷提高自我有效性和安全意識。
第四段：溝通與信任。
在性活動探究中，個體需要建立堅定的信任和溝通。尊重他人的感受和需求，關(guān)注、尊重和支持對方的想法和界限。如果個體或?qū)Ψ接腥魏尾贿m或問題，應(yīng)該及時溝通，并嘗試找到解決方案。建立和保持一個安全、尊重和信任的關(guān)系，對于性探索的成功和個體的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。
第五段：結(jié)論。
性活動探索是一項非常重要的個體發(fā)展和情感關(guān)系的維護(hù)方式。在探索過程中，個體需要充分準(zhǔn)備，在信任、溝通和安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索。同時，一定要清晰地認(rèn)知自己的界限和承受能力，尊重對方的感受和需求，及時和有效地溝通和反思。通過不斷的探索和總結(jié)，個體可以逐漸提高自我效能和生活質(zhì)量，獲得更深層次的情感體驗和認(rèn)知。
探究性活動方案篇十六
這篇教程教的朋友們用ps制作包裝盒,教程的難度一般，主要像ps初學(xué)者介紹用ps制作包裝盒，或者是立體盒子的方法，我們先來看看包裝盒的效果圖：
fevte編注：ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
包裝盒的制作步驟如下：
1、首先運行photoshop創(chuàng)建一個500*500像素的新文件，背景顏色為白色，如圖所示。
2、使用矩形選框工具創(chuàng)建一個矩形選區(qū)，然后創(chuàng)建一個新圖層，在新圖層中我們使用漸變工具拉出一個線性漸變效果，顏色為#013a55到#005f82，如圖所示。
3、現(xiàn)在制作盒子的一個側(cè)面。按著alt鍵然后按下左鍵并拖動鼠標(biāo)，切掉右邊大部分的選區(qū)。新建一個圖層，在剩下的選區(qū)內(nèi)從右向左創(chuàng)建黑色到透明的線性漸變效果，并降低圖層的不透明度，如圖所示。
4、按下ctrl+d取消選擇。新建一個圖層，使用白色的畫筆工具畫出一些不規(guī)則的線段，如圖所示。
5、執(zhí)行“扭曲—水波”濾鏡，設(shè)置數(shù)量：52、起伏：8、樣式：水池波紋，如圖所示。
6、設(shè)置圖層混合模式為“疊加”，不透明度為35%，效果如圖所示。
7、把準(zhǔn)備好的葉子素材復(fù)制到圖片上，然后按下ctrl+t調(diào)整其大小和位置，如圖所示。
9、復(fù)制葉子的圖層，然后選擇“編輯—變換—垂直翻轉(zhuǎn)”，按下ctrl+t設(shè)置大小和位置作為倒影，并設(shè)置不透明度為20%，如圖所示。
10、合并葉子和葉子倒影的圖層，然后再復(fù)制一次，移動到左上角，如圖所示。
11、按下來就和文字工具在盒子上添加文字說明和條形碼，如圖所示。
12、添加完文字后，把所有圖層都合并起來，然后使用矩形選框工具選取盒子的右側(cè)面，如圖所示。
13、按下ctrl+shift+j把選定的部分剪切到新的圖層，然后應(yīng)用“編輯—變換—透視”，如圖所示。
14、按下ctrl+j復(fù)制一層作為倒影，應(yīng)用“編輯—變換—垂直翻轉(zhuǎn)”并移動到下方，如圖所示。
15、應(yīng)用“編輯—變換—斜切”，使倒影貼近盒子的右側(cè)面，如圖所示。
16、使用相同的透視變換方法，處理盒子左邊的側(cè)面，如圖所示。
17、復(fù)制左邊的側(cè)面，作為倒影，同時使用垂直翻轉(zhuǎn)，把倒影移動下來。
18、使用斜切變換，調(diào)整倒影與左邊側(cè)面貼近，如圖所示。
19、把兩個倒影的圖層合并起來，然后打開快速蒙版模式，使用漸變工具由上至下創(chuàng)建一個白色到透明的線性漸變，如圖所示。
20、退出快速蒙版模式，按下delete鍵清除選區(qū)內(nèi)容，得到如下圖所示的效果。
21、最后合并所有圖層，這個立體的軟件包裝盒子就完成了，希望你會喜歡。photoshop教程完畢！
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