心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
美術書心得體會篇一
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經(jīng)過玩味、領略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現(xiàn)美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現(xiàn)、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現(xiàn)很多內容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內容較為廣泛，同時又與生活緊密相關。“設計?應用”學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術書心得體會篇二
美術是一門獨特的藝術形式，它以獨特的畫筆技巧和創(chuàng)作方式，通過視覺的表達方式傳遞人們的情感和思想。在學習美術的過程中，我有了許多心得體會。首先，美術教育幫助我培養(yǎng)了自我表達的能力；其次，美術作為一種審美活動，使我更加關注生活中的細節(jié)；此外，美術教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術形式；最后，通過美術的學習，我認識到對待藝術作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。
美術教育是培養(yǎng)自我表達能力的重要途徑。在美術課上，我學會了通過畫筆來表達自己的感受和思想。我們可以用線條、顏色、形狀等來表達自己的情感，將內心的感受變成藝術作品。這種能力不僅僅體現(xiàn)在美術作品中，它還能在日常生活中發(fā)揮作用。比如，學會表達的能力，可以讓我們更好地與他人溝通，減少溝通障礙，促進互相理解。此外，通過美術作品的創(chuàng)作，我們可以更好地認識自己，了解自己內心深處的想法和感受，讓自己更加自信和獨立。
美術作為一種審美活動，讓我更加關注生活中的細節(jié)。在繪畫和觀察中，我開始注意細節(jié)，并對它們加以感知和理解。比如，在畫一幅室內場景時，我需要觀察家具的擺放、物品的細節(jié)和光線的變化。這讓我更加關注日常生活中的細節(jié)，感受到一些平時容易忽視的美。我開始更加關注自然景色中的色彩變化和細微的變化，甚至在行走的路上，也開始注意到地面上的圖案和質感變化。通過美術的學習，讓我在生活中充滿了審美的眼光，提高了我感受美的能力。
美術教育也讓我深入了解了不同文化背景下的藝術形式。美術不僅僅是一門技巧，還是一種文化的表達。在美術課上，我學習了許多不同國家和時期的藝術作品。通過學習這些作品，我了解到不同文化背景下的藝術風格和審美觀念。比如，中國的中國畫注重意境和墨韻，而西方的繪畫更加注重逼真和立體感。我也深入了解了古代藝術家的生活和思想，了解到了古代文化的繁榮和衰落。通過了解不同文化的藝術形式，我思考了不同文化對藝術的理解，拓寬了自己的視野。
通過美術的學習，我認識到對待藝術作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。美術作品是藝術家的一種創(chuàng)作，它可以表達藝術家的情感、思想和審美觀念。在欣賞藝術作品時，每個人都有不同的感受和理解。這就需要我們有一種獨立的主觀態(tài)度來對待藝術作品。在美術課上，老師鼓勵我們獨立思考，表達自己對于作品的理解和感受。這讓我清楚認識到，藝術作品的意義不僅僅體現(xiàn)在技巧方面，更重要的是看我們的主觀理解和情感投入。
綜上所述，美術教育幫助我培養(yǎng)了自我表達的能力，讓我更加關注生活中的細節(jié)，深入了解了不同文化背景下的藝術形式，并認識到對待藝術作品需要一種獨立的主觀態(tài)度。美術不僅僅是一門技巧，更是一種審美活動，通過觀察和創(chuàng)作，我們能夠感受到生活中的美，豐富自己的內心世界。
美術書心得體會篇三
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術書心得體會篇四
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，通過繪畫、雕塑和其他形式的表達，藝術家們能夠將內心世界和情感表達出來。我很幸運能夠學習美術并深入探索其中的奧妙。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的體會和心得。美術不僅僅是一種技能，更是一種個人成長和表達的方式。以下將分享我對美術的體會和感悟。
首先，美術教給我觀察世界的能力。在繪畫和創(chuàng)作過程中，我不得不仔細觀察周圍的一切事物，從最簡單的形狀到最微小的細節(jié)。我學會了發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美，無論是自然景色、人物形態(tài)還是物體結構。這種敏銳的觀察力不僅提升了我的藝術技巧，也讓我更加敏感地感受生活的美好。我開始注重細節(jié)，品味生活中的微妙變化和瞬間，使我的心態(tài)更加平靜和欣賞。
其次，美術培養(yǎng)了我對審美的認知。美術帶給我無盡的創(chuàng)造力和自由表達的空間，鼓勵我發(fā)掘獨特的視覺語言。通過各種繪畫材料和技巧的運用，我學會了如何將自己的想法和感受轉化為藝術作品。在創(chuàng)作的過程中，我常常會思考什么是美，什么是藝術作品所要表達的東西。通過觀察和分析各式各樣的藝術作品，我能夠感受到不同文化背景和個人視角對美的理解和創(chuàng)造力。這種審美的認知也使我更加敏感和欣賞不同類型的藝術作品，從而拓寬了我的視野和從事其他藝術形式的興趣。
第三，美術提高了我的專注力和毅力。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我必須集中注意力，將自己完全投入到作品中。美術不僅需要技巧和觀察力，還需要經(jīng)過反復的嘗試和修正，突破困難和挫折。繪畫一幅復雜的油畫或完成一件精致的雕塑需要耐心和毅力，而這種耐心和毅力也貫穿了生活的其他方面。通過多年的學習和創(chuàng)作，我培養(yǎng)了堅持和不放棄的品質，這些品質對于我未來的發(fā)展和面對挑戰(zhàn)是至關重要的。
第四，美術培養(yǎng)了我對團隊合作的重視。在美術學習的過程中，我有很多機會與其他學生一起參與合作項目。通過與他人分享創(chuàng)意和想法，我學會了傾聽和尊重不同觀點的重要性。與他人共同制作作品也讓我體驗到團隊合作的力量和樂趣。在這個過程中，我學會了如何克服分歧和沖突，如何更好地與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的才能。這些技能和經(jīng)驗是我在日常生活中和未來的工作中都非常有用的。
綜上所述，美術為我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和心得。它不僅教會我觀察和欣賞世界的能力，還培養(yǎng)了我的審美意識和創(chuàng)造力。美術還培養(yǎng)了我專注和毅力，為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，美術也教會了我尊重和團隊合作的重要性。因此，我相信美術將在我的整個人生中發(fā)揮重要的作用，并一直伴隨著我成長和進步。
美術書心得體會篇五
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育?，F(xiàn)在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術書心得體會篇六
在我參加美術EEPo課程的這段時間里，我不僅學習到了各種美術知識和技巧，還收獲了一些關于藝術創(chuàng)作和審美的心得體會。首先，在美術EEPo課程中，我深刻體會到了藝術的自由和創(chuàng)造力，其次，通過學習不同藝術家的作品，我對不同的藝術風格有了更深入的了解，接著，通過精心練習和獨立創(chuàng)作，我感受到藝術進步的喜悅和成就感，最后，在EEPo課程中，我也認識到了團隊合作在藝術創(chuàng)作中的重要性。
首先，藝術EEPo課程給予了我充分展現(xiàn)自己創(chuàng)造力的機會。在課程中，我有機會自由地表達自己的想法和感受，不受限制地進行創(chuàng)作。而這種自由和創(chuàng)造力的體驗，讓我更深刻地理解了藝術的魅力所在。在創(chuàng)作過程中，我能夠盡情地發(fā)揮想象力，大膽地嘗試新的創(chuàng)意和技巧。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我享受到了藝術帶來的快樂和滿足感，也更加堅定了我對美術的熱愛和追求。
其次，通過學習不同藝術家的作品，我對不同的藝術風格有了更深入的了解。在課程中，我們學習了各種不同的藝術風格，包括印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等等。通過研究和欣賞這些經(jīng)典作品，我不僅了解了各種藝術家的創(chuàng)作思路和風格特點，也對藝術史有了更全面的認識。每一幅作品都有其獨特之處，它們的創(chuàng)作背后蘊含著藝術家的思想和情感，這使得我對藝術有了更深刻的理解和欣賞。
接著，通過課程中的精心練習和獨立創(chuàng)作，我感受到了藝術進步的喜悅和成就感。在美術EEPo課程中，我們進行了許多基礎繪畫技巧的練習，例如素描、水彩、油畫等等。通過不斷的練習和反復實踐，我漸漸掌握了一些基本的繪畫技巧，并且在自己的獨立創(chuàng)作中得以運用。每當我完成一幅作品，看到自己的進步和成長，我都會感到無比喜悅和滿足。這種成就感不僅激勵我更加努力地學習和創(chuàng)作，也增強了我對美術的信心與熱情。
最后，在美術EEPo課程中，我也認識到了團隊合作在藝術創(chuàng)作中的重要性。在某些課程項目中，我們需要與同學們一起合作完成作品。通過與團隊成員的緊密合作和互相配合，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。團隊合作不僅使我們的創(chuàng)作更加豐富多樣，也增加了樂趣和挑戰(zhàn)。這種合作經(jīng)驗讓我明白了一個道理，藝術不僅僅是獨立創(chuàng)作的過程，更是團隊協(xié)作的結果。
總之，在美術EEPo課程中，我獲得了許多關于藝術創(chuàng)作和審美的心得體會。藝術的自由和創(chuàng)造力、對不同藝術風格的深入理解、藝術進步的喜悅和成就感、以及團隊合作的重要性，這些都是我在課程中所體會到的。這些經(jīng)歷和體會將成為我未來進一步追求藝術的動力，并繼續(xù)塑造我作為一個藝術家的身份。美術EEPo課程不僅開闊了我的眼界和思維，更讓我認識到藝術對于個人和社會的重要性。我相信，在藝術的世界里，我將繼續(xù)追求創(chuàng)造和表達的極限，給世界帶來更多美的喜悅。
美術書心得體會篇七
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結合，師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結構、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內容都能讓我受益匪淺。
美術書心得體會篇八
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現(xiàn)，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經(jīng)驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術書心得體會篇九
美術課程是非常重要的一門課程，它不僅能培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和審美能力，還能增強學生對美的感知能力。在學習美術的過程中，我經(jīng)歷了許多的探索和成長。以下是我學習美術的心得體會。
首先，美術課程激發(fā)了我對藝術的興趣。在我上小學時，我參加了一次美術匯報活動。那時的我對繪畫一無所知，但是看到其他同學的作品后，我感到非常羨慕和好奇。于是，我開始主動參加美術課程，并且在老師的指導下不斷探索和學習。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己對繪畫有著濃厚的興趣，并且逐漸成為班級里的一小小“畫家”。美術課程讓我明白了自己的興趣所在，并激發(fā)了我對藝術的熱情。
其次，美術課程培養(yǎng)了我的藝術創(chuàng)造力。在學習美術過程中，我學會了觀察和思考，學會了將自己的想法通過繪畫的方式表達出來。老師常常鼓勵我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不拘泥于固定的模式和規(guī)則。這讓我更加自信地去嘗試各種不同的形式和風格，不斷地挑戰(zhàn)自己。通過反復的實踐和嘗試，我的繪畫技巧和創(chuàng)造力得到了很大的提升，并且對藝術的理解也更加深入。美術課程不僅培養(yǎng)了我的藝術創(chuàng)造力，也鍛煉了我的思維能力。
再次，美術課程提升了我的審美能力。在美術課上，老師經(jīng)常給我們展示各種各樣的藝術作品，介紹不同的繪畫風格和藝術流派。這讓我對藝術有了更加全面和深入的理解。通過觀賞藝術作品，我學會了欣賞美，培養(yǎng)了自己的審美情趣。從一開始只能看到表面的外在美，到逐漸能夠深入到作品中，領略到其中的內涵和藝術價值，我逐漸從其中受益良多。美術課程提升了我的審美能力，讓我對美有了更加敏銳的感受能力。
然后，美術課程啟發(fā)了我對生活的思考。通過繪畫，我開始關注身邊的人和事，去發(fā)掘內心的情感和思考。繪畫讓我能夠用獨特的方式表達自己對生活的理解和感受。在美術課上，老師常常鼓勵我們用繪畫去探索真實和虛幻之間的界限，探索生命中的哲理和價值。這讓我從小學階段就能夠將繪畫與生活相結合，培養(yǎng)了我對生活的深入思考和理解能力。
最后，美術課程給了我一個展示自己才華的平臺。在美術課上，每一個作業(yè)都是一個展示自己的機會。老師和同學們會互相欣賞和贊賞彼此的作品，這給了我很大的自信和鼓勵。通過和同學們的交流和比較，我學會了欣賞他人的作品，并從中學到了很多。而且，當我的作品被展示在學校的展覽或校園刊物上時，我感到非常自豪和滿足。這讓我明白了美術課程不僅是個人成長的過程，也是一個展示才華和與他人分享的機會。
總而言之，美術課程讓我從對藝術的興趣和好奇開始，逐漸培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力、審美能力和思考能力。它不僅啟迪了我的思維，還給了我一個展示自己才華的舞臺。在美術課程的引領下，我愿繼續(xù)努力學習和成長，發(fā)掘更多藝術的可能性。
美術書心得體會篇十
通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內容，帶領學生到美術教室或專業(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。
美術書心得體會篇十一
在我進入美術hualang之前，我對繪畫和美術的理解僅限于書本和電視上的片段。然而，通過這段時間的學習和實踐，我對美術有了更深入的認識，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從學習內容、創(chuàng)作技巧、歸納總結、個人成長和未來展望等方面，詳細描述我的美術hualang心得體會。
首先，我要感謝美術hualang為我們提供了一系列豐富多樣的學習內容，讓我有機會接觸和了解到更多不同類型的藝術形式。在這個hualang中，我們學習了素描、油畫、水彩畫等不同的繪畫技巧，并了解了藝術史、藝術理論等相關知識。這讓我覺得美術的世界是如此廣闊而有趣，每一種繪畫技巧都有自己獨特的魅力，讓我對美術有了更深的熱愛。
其次，通過在美術hualang的學習和創(chuàng)作實踐，我掌握了一些基本的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。例如，我學會了運用線條和陰影等技巧，使繪畫作品更加立體和逼真；我也掌握了色彩的配合和運用規(guī)律，使作品更加鮮明和豐富。此外，我還學會了觀察和捕捉事物的細節(jié)和特點，以及表達自己獨特的藝術感受。在每一次作品的創(chuàng)作過程中，我都能夠將自己的情感和思想融入到作品中，表達出獨特的藝術語言。
從學習的內容和創(chuàng)作的技巧中，我不僅獲得了藝術方面的收獲，更重要的是，我學會了思考和歸納總結。通過每一次作品的創(chuàng)作和展示，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且通過反思和思考，找到相應的解決方法。同時，我也能夠從他人的作品中發(fā)現(xiàn)不同的創(chuàng)作風格和藝術觀點，并從中汲取靈感和啟發(fā)。這些思考與總結的過程讓我逐漸形成了自己獨特的藝術風格和創(chuàng)作理念，提高了我的藝術水平。
除了在藝術方面的成長外，美術hualang也成就了我的個人成長。在這個hualang中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起學習、一起創(chuàng)作，共同進步。通過與他們的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團隊合作能力。而且，美術hualang還在各種活動和比賽中給我提供了展示自我的機會，不僅鍛煉了我的表達能力，也增強了我的自信心。
最后，美術hualang對我未來的發(fā)展帶來了許多啟示和展望。通過這段時間的學習，我逐漸明確了自己對美術的熱愛，并決定在未來專攻這一領域。我希望能繼續(xù)深造，不斷提高自己的技巧和藝術水平。同時，我也希望能夠通過自己的繪畫作品，傳遞出更多美和溫暖，激發(fā)他人對藝術的熱情與感悟。
總之，參加美術hualang的這段時間，讓我獲益良多。通過學習內容的豐富、創(chuàng)作技巧的提高、思考總結的經(jīng)驗、個人成長的收獲以及未來展望的憧憬，我對美術有了更深入的認識和體會。我深信，美術hualang是我人生中一段重要而有意義的經(jīng)歷，我將永遠保持對美術的熱愛，并不斷追求更高的藝術境界。
美術書心得體會篇十二
在學習美術的過程中，我們通常會關注到繪畫技巧、藝術品的審美價值以及藝術家本人的生活歷程等方面。然而，作為視覺藝術的一種形式，音樂和美術也是息息相關的。在聽美術的過程中，我們可以深刻地感受到美術作品所傳達的情感和意象，領略到美學的無窮魅力。
第二段：聽美術作品所帶來的視覺感受
聽美術通常會用鋼琴、小提琴、管弦樂等音樂演繹，雖然沒有物理上的視覺畫面，但仍然能夠帶給人極為奇妙的視覺感受。比如說，當我們聽到樂曲《蒲公英的約定》時，腦海中很容易浮現(xiàn)出蒲公英飛揚的畫面。而這首樂曲的作曲家葉麗儀在創(chuàng)作時，正是因為看到了空曠的田野上落滿蒲公英的場景所啟發(fā)。因此，我們不難看出，聽美術與視覺藝術之間其實有著密不可分的聯(lián)結。
第三段：音樂與色彩的對應
不少美術作品和音樂作品之間都存在一定的聯(lián)系，這其中不乏對應同色系的現(xiàn)象。在聽美術梵高的《星夜》這首曲目時，我們可以感受到其中穿插著一種鮮艷而明亮的色彩——黃色。而在梵高的同名油畫中，我們也會發(fā)現(xiàn)藍色的天空下閃爍著明黃色的星星。這樣的色彩對應讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，激發(fā)了內心深處的情感。
第四段：音樂和美術共同表達的情感
美術作品和音樂作品一樣，主要是以情感為核心的。而正是這樣的情感，使得它們在不同的藝術形式中得以表達。比如說，在聽美術的默寫牛畫時，我們可以感受到牛身上的肌肉質感和牛的堅毅、沉靜的性格特點。這些感受和情感，更是體現(xiàn)了作品中的內在韻律，并讓我們在其中得到一定的視覺和心靈的享受。
第五段：結語
總的來說，美術和音樂的聯(lián)系不僅僅限于節(jié)奏和色彩對應這些方面。通過聽美術，我們可以更深層次地領略到美術和音樂在創(chuàng)作意圖和表達感受方面的共同點。不同類型的藝術形式之間互相借鑒、融合，也成就了絢爛多彩的視覺藝術和音樂藝術世界。
美術書心得體會篇十三
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結如下：
一、美術課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經(jīng)很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質課比賽中，出現(xiàn)了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據(jù)音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強。
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現(xiàn)場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現(xiàn)美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現(xiàn)自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現(xiàn)在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術優(yōu)質課，又讓我產(chǎn)生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。
教師在教學中處于主導作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術教師還應閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術作品，不斷充實自己，提高自身的藝術素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”??！如果每個美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。
二、美術教學應重視學生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，在美術教學中能夠引導學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設置后，教師可以以一個探究者的身份出現(xiàn)，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設想設問后將出現(xiàn)的問題，并思考如何引導學生得出探究的準確答案。
三、美術課堂應重視形式的多樣性，更應注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術教師，應善于發(fā)掘藝術作品內在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術課應該是融合現(xiàn)實生活和各學科知識的，一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！
美術書心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
藝術是人類文明的重要組成部分，美術作為藝術的一種表達形式，通過視覺表達帶給人們深深的觸動和共鳴。在我多年來的學習和實踐過程中，我逐漸體會到美術的無窮魅力和深刻內涵。美術不僅僅是一種表現(xiàn)手段，更是一種生活態(tài)度，通過藝術的表達，我們能夠更好地認識和理解自己，尋找內心的平靜和寧靜。
第二段：表達個人情感（200字）
美術給予我最深刻的體會之一就是表達個人情感的能力。藝術作品可以傳遞藝術家內心深處的情感，而觀者也能夠通過作品感受到這種情感的共鳴。在繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一筆每一畫都能夠精確地表達我此時此刻的情感。有時候，我會選擇用細膩的線條和明亮的色彩來表達喜悅和快樂；有時候，我會選擇用粗獷的筆觸和暗沉的色彩來表達痛苦和憂傷。通過美術，我可以將內心的感受直接表達出來，讓自己和他人都能夠獲得心靈上的滿足。
第三段：觀察力的培養(yǎng)（200字）
美術讓我對周圍的世界有了更深刻的觀察和理解。繪畫需要對細節(jié)的觀察和捕捉，通過觀察并描繪客觀事物，我開始意識到世界的細微之處。例如，在繪畫一朵花的過程中，我才發(fā)現(xiàn)花朵的每一片花瓣都有微妙的變化和紋理，每一條花蕊都有不同的形態(tài)和曲線。通過不斷觀察和描繪，我開始慢慢了解和尊重事物的獨特之處。這種觀察力的培養(yǎng)不僅在美術上對我有很大的啟發(fā)，也讓我在生活中更加關注和珍惜身邊的一切。
第四段：創(chuàng)造力的開發(fā)（200字）
美術讓我深刻體驗到創(chuàng)造力的巨大潛力。在創(chuàng)作中，我可以自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨特的作品。例如，在繪畫一幅風景畫時，我可以根據(jù)自己的想象和感受，將風景添上自己的尺度和色彩。每一次創(chuàng)作都是對現(xiàn)實世界的重新構建和詮釋，通過創(chuàng)造力的開發(fā)，我能夠給予事物新的生命和意義。創(chuàng)造力的開發(fā)不僅僅在繪畫中有所體現(xiàn)，它也影響和啟發(fā)了我的其他學科和生活方面，讓我更加積極地思考問題和尋找解決方案。
第五段：美術的積極影響（200字）
美術對我有著深遠的影響，它不僅僅是一種藝術形式，更是一種生活態(tài)度。通過美術，我學會了關注細節(jié)、表達情感、培養(yǎng)觀察力和開發(fā)創(chuàng)造力。美術教會了我如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美，如何欣賞藝術作品，如何與自己的內心對話。美術是一種情感的宣泄和思考的方式，它讓我找到內心的平靜和寧靜，也給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足。對于我來說，美術已經(jīng)成為了一種信仰和追求，它將繼續(xù)陪伴我一生，為我?guī)砀嗟男撵`啟發(fā)和認知。
總結（100字）
美術是一種無法替代的藝術形式，它通過視覺的表達給人們帶來深深的觸動和共鳴。在多年的學習和實踐中，我逐漸體會到美術的無窮魅力和深刻內涵。美術不僅僅是一種表現(xiàn)手段，更是一種生活態(tài)度，通過藝術的表達，我們能夠更好地認識和理解自己，尋找內心的平靜和寧靜。無論是表達個人情感，還是培養(yǎng)觀察力和開發(fā)創(chuàng)造力，美術都對我產(chǎn)生了積極的影響。美術已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分，在藝術的世界里，我找到了心靈的歸屬和寧靜的港灣。
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