下雪了幼兒中班教案(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 17:42:06
下雪了幼兒中班教案(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-30 17:42:06     小編:文軒

教案是教師為教授一門(mén)課程而編制的一種書(shū)面指導(dǎo)材料。在編寫(xiě)教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平,以及教學(xué)資源的利用和安排。以下是一些經(jīng)典的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

下雪了幼兒中班教案篇一

中班:美麗的家園(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))

1、能用各種不同的圖形,并進(jìn)行組合,拼成各式各樣的樓房。

2、通過(guò)提供的圓形模具,探索圓形和半圓形的變化方法。

3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn),選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾。

4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。

1、師幼共同收集各種建筑的圖片,并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。

2、樓房圖片兩幅:一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈,一幅色彩相近。

3、幼兒用書(shū):《美麗的家園》

(一)出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:畫(huà)面上有什么?這些樓房都是由哪些形狀組成的'?

(二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

教師:你們會(huì)剪哪種形狀?

(三)再出示色彩較相近的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。

1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果。

2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

教師:靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比。

(四)幼兒在桌上進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師:幼兒分小組,先商量樓房的布局,再與同伴分工。

(五)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。

將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū),讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色,用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

下雪了幼兒中班教案篇二

1、增加幼兒在雪天的自己保護(hù)能力。

2、了解一些安全小知識(shí)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自己保護(hù)能力。

5、能爭(zhēng)取參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自己保護(hù)。

一、談話引入。

“這些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我們小朋友都要注意哪些事情,保護(hù)自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一些雪天的安全措施。

二、教師小結(jié)。

1、首先在雪天,要認(rèn)真走好每一步,選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的'雪片或冰面上,嚴(yán)禁打滑。

2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,必須要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,穿著保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋,并且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。

4、戶外游戲時(shí),能夠玩打雪仗,但必須不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺(tái)階時(shí)也要注意,要掌握好身體的重心,堅(jiān)持身體平衡,避免摔傷。

6、在玩雪過(guò)程中也會(huì)有很多隱患,如摔傷,劃傷,砸傷。

小朋友們,安全來(lái)自時(shí)刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請(qǐng)大家細(xì)心翼翼,保護(hù)自己!

三、結(jié)束部分。

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開(kāi)車時(shí)怎樣注意安全?

寒冷的冬天來(lái)了,突如其來(lái)的大雪,給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)的同時(shí),同時(shí)也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過(guò)安全歡樂(lè)的雪天,提高幼兒的自己保護(hù)意識(shí),進(jìn)行一次雪天安全教育是十分必要的。經(jīng)過(guò)活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識(shí),增強(qiáng)了幼兒在雪天的自己保護(hù)能力。

下雪了幼兒中班教案篇三

1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫(huà)雪花。

2、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

2、白色油畫(huà)棒人手一枝,刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

1、歌表演“小雪花”,引出課題。

2、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面,讓幼兒找出哪是小雪花。

提問(wèn):小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾朵雪花。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的`方式畫(huà)雪花的羽毛。

4、老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗(yàn)在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè)趣。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花,線條較自然。

幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過(guò)一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

下雪了幼兒中班教案篇四

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能,并能將紙剪成小段。

2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

3、加深對(duì)雪花的情感,體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法,在幼兒操作的過(guò)程中用剪刀的安全。

雪花圖片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)。

一:開(kāi)始部分。

師:今天,老師帶了一份在我們這里從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的禮物,它是白色的,從天上飄下來(lái),很美麗??墒撬牡絹?lái)使我們感到很冷、很冷。你們想知道它是誰(shuí)嗎?(撒雪花,引起幼兒的注意。)。

二:基本部分。

1、請(qǐng)幼兒觀察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎樣做成的。

教師逐一出示所需材料:剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的`技能:請(qǐng)小朋友用左手拿著紙的一邊,右手握住剪刀在剪刀打開(kāi)后將紙的一頭放入刀口用力剪一下,紙就剪下來(lái)了。

2、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友自己來(lái)做雪花好不好,剪的時(shí)候,注意剪下的紙要碎一些,多剪一些。

幼兒操作,教師重點(diǎn)提醒:幼兒注意安全,不要將手指放入刀口,也不能隨便剪其他東西,注意紙裝在籃子里,不要掉到地上。

3、教師總結(jié)。

師;小朋友想不想下雪的感覺(jué)啊,請(qǐng)小朋友拿著自己的籃子走到空地來(lái),將自己的小紙碎往上撒,這樣美麗的雪花就從天上飄下來(lái)了,真好看。

三:結(jié)束部分。

師:這里實(shí)在太冷了,老師帶你們出去曬曬太陽(yáng),活動(dòng)活動(dòng),好嗎?(組織幼兒排隊(duì))。

2、活動(dòng)過(guò)程的反思:

(1)站著幼兒的角度想想,對(duì)于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西都是很好奇、很想去了解的,從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)自己動(dòng)手操作,以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對(duì)雪花的有較深的認(rèn)識(shí)。

(2)當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異,在操作的過(guò)程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

(3)在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂,忽略了場(chǎng)地,由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場(chǎng)較好。

3、能很好的介紹使用剪刀的方法,并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng),喜歡去完成。在今后可以改善的話,在認(rèn)識(shí)雪花這一方面的知識(shí)可在豐富一些,效果可能會(huì)更好。

下雪了幼兒中班教案篇五

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂(lè),感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。

5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

6.遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。

(二)、交流討論。

3、你乘過(guò)哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰(shuí)一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

(三)、認(rèn)一認(rèn)。

1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。

3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請(qǐng)幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。

(四)、玩具分享。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具,感受分享的'樂(lè)趣。

(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車開(kāi)了》結(jié)束本課。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開(kāi)了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角,以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。

下雪了幼兒中班教案篇六

游戲目的:

通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。

材料準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。

游戲過(guò)程:

請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始,教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?幼兒說(shuō):1點(diǎn)或2點(diǎn),時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

看誰(shuí)算得快。

游戲種類:

計(jì)算游戲。

游戲目的:

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。

準(zhǔn)備:

寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過(guò)程:

教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。

下雪了幼兒中班教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):掌握撕紙,撒紙,撿紙的技能,體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具一份:白紙條、小盒子、音樂(lè)、手偶小青蛙。

2、幼兒學(xué)具:小盒子(每人一份),白紙條若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、出示手偶小青蛙,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)?。ǔ鍪臼峙迹浚ㄓ變夯卮穑┬∏嗤?,快和小朋友們打個(gè)招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你們好!我是小青蛙?!毙∨笥褌?,我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧,你好,小青蛙!那我們一起和小青蛙做游戲吧?。ㄍ蝗?,手偶小青蛙亂動(dòng))小青蛙,怎么了,難道你不想和我們一起玩嗎?(手偶做搖頭狀)那是為什么呢?你說(shuō)什么?(開(kāi)始做竊竊私語(yǔ)狀)哦,是這樣??!小朋友們,剛才小青蛙跟老師說(shuō),它好久沒(méi)看到下雪了,它想玩雪花,可是沒(méi)有雪怎么辦呢?(幼兒回答)。

2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

(1)老師想了個(gè)好辦法,自己做雪花,我啊,(出示紙條)請(qǐng)紙寶寶幫忙,那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢?(幼兒回答)小朋友們,看好嘍?。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄?、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。

3、幼兒操作,撕紙做雪花,然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。

(1)老師一個(gè)人做的雪花太少了,我們小朋友一起來(lái)幫老師做雪花,好不好?

(2)現(xiàn)在啊,老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友,也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,待會(huì)就用紙寶寶做雪花,記住要撕很多很多的雪花,這樣啊,小青蛙才高興。

(3)好了,我們一起做雪花吧!兩只小手要抓住紙寶寶,要不然它會(huì)摔下去的,然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶,再慢慢往下用力,咦,撕開(kāi)來(lái)啦!小朋友,快快撕哦!老師來(lái)看看誰(shuí)撕得又快又好看!

(4)老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雪地里滾雪球。

(老師把撕好的紙往空中拋)咦!老師這兒怎么下起雪來(lái)了,小朋友你們哪兒有沒(méi)有下起雪來(lái)?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋),下雪嘍!雪地上都變白了,小青蛙看到這么多的雪,心里真高興,它想和我們小朋友一起來(lái)滾雪球。(放音樂(lè),帶小朋友圍成一個(gè)圈,走起來(lái))滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,我們啊,繼續(xù)滾雪球,滾雪球,滾滾滾,雪球變大了,雪球變小了,雪球變高了,雪球變矮了,哈哈哈,雪球滾好啦!我們休息一會(huì)吧!

5、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友,你們看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,過(guò)會(huì)啊,要是有其他小朋友也來(lái)玩,就沒(méi)辦法進(jìn)來(lái)了,怎么辦呢?小朋友們,我們一起做一個(gè)勤快的小朋友,把雪花都撿到小盒子里,這樣啊,其他小朋友也能一起進(jìn)來(lái)玩啦!小朋友,快快快,我們一起撿雪花!

哇!小朋友們,真棒,是個(gè)勤快的小朋友!老師啊,要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了!課程結(jié)束。

下雪了幼兒中班教案篇八

1、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,描繪雪花自由飛舞的情景,以及表現(xiàn)雪花融化,變成水滴的特征。

2、啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境,能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景。

3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

幻燈片課件,雪花頭飾人手一個(gè),錄音詩(shī)歌。

一、談話引出冬天下雪情景。

小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?

二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

(點(diǎn)擊一片雪花)今天有位客人來(lái)我們大班做客,是誰(shuí)呢?(一片雪花)

(點(diǎn)擊雪花圖二)雪花美嗎?它能自由飛舞,飄到任何想去的地方。

(點(diǎn)擊圖三)如果你是一片雪花,你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

3、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

聽(tīng)完提問(wèn):你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作?

4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。

我們一起來(lái)欣賞。

(圖三),如果我是一片雪花,我飄落到什么地方去呢?

(圖四)飄到哪里?變成什么?在干什么?

(圖五)飄到哪里?去干什么?

(圖六)我飄在哪里,在干什么?

雖然雪花很冷,但它還是非常愿意回到媽媽的身邊,誰(shuí)都離不開(kāi)自己的媽媽。

5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

啊,好美的詩(shī)哦,你想當(dāng)一片雪花嗎?那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌,好嗎?

6、仿編詩(shī)歌。

小雪花真快樂(lè),可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。

《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè),在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà),充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。

下雪了幼兒中班教案篇九

1.初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)。

2.觀察雪花和下雪的樣子,學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。

通過(guò)觀察,學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

(學(xué)生)白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙。

(教師)教學(xué)課件、范作、剪刀、白紙。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)談話。

欣賞課件《下雪了》,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的情景和感受。

(1)所聽(tīng)到的、看到的、想到的和感受到的。

(2)你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

(評(píng)價(jià)建議:能否大膽地發(fā)表自己的感受。)。

2.引發(fā)討論,加強(qiáng)體驗(yàn)。

(2)為什么人們都說(shuō)“瑞雪兆豐年”?雪蓋在土壤上保溫,這對(duì)地下過(guò)冬的害蟲(chóng)暫有利,,,,保暖土壤,積水利田。

(3)交流下雪天最想說(shuō)的一句話和最想干的一件事。

3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

(1)欣賞雪景圖片,比較表現(xiàn)雪景的美術(shù)作品。

(2)雪花是六角形的,觀察雪花的造型(從天空飄落的樣子以及雪花堆積起來(lái)的樣子來(lái)觀察)。

(3)學(xué)剪雪花:折三折和折六折——剪隨意形狀——剪趣味造型。

(教學(xué)建議:教師通過(guò)課件的展示和示范隨意撕、剪六角形雪花,傳授方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

(1)表現(xiàn)雪景圖。

(2)表現(xiàn)人物、動(dòng)物等的活動(dòng)。

(3)表現(xiàn)自己的心情。

(4)4人小組合作完成一幅大作品。

5.展示作品,綜合活動(dòng)。

表演雪中的游戲、舞蹈,說(shuō)說(shuō)下雪天的童話、故事,唱唱有關(guān)下雪天的歌,朗誦有關(guān)下雪天的詩(shī)等,保存好學(xué)生作品。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、觀察雪花和下雪的樣子,初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫(huà)或拼貼的方法,通過(guò)集體合作的形式表現(xiàn)雪景,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):

通過(guò)觀察,學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過(guò)集體合作,用剪、折、貼、添畫(huà)或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

難點(diǎn):

根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景,剪團(tuán)花時(shí)折、畫(huà)、剪三步的處理與掌握。

三、課前準(zhǔn)備。

1、學(xué)生:白紙、剪刀、膠水、各色彩紙、繪畫(huà)工具。

2、教師:課件、范作、白紙、剪刀、背景紙。

3、環(huán)境設(shè)計(jì)與布置:運(yùn)用藍(lán)白色調(diào),營(yíng)造冬天潔白與寧?kù)o的氛圍,并在教室周圍適當(dāng)張貼與“冰天雪地”有關(guān)的圖片。

4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、教師出示謎語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生猜一猜。

師:小朋友,上課之前呢,老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,這個(gè)謎語(yǔ)是:“一片兩片三五片,掉到水里看不見(jiàn)?!?/p>

(指名學(xué)生回答,謎底:雪花。)。

2、回憶想象下雪天的情景。

師:猜對(duì)了,那你們看見(jiàn)過(guò)下雪時(shí)的情景嗎?

(學(xué)生回答,有也有可能沒(méi)有。)。

師:有同學(xué)說(shuō)有,有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有,這都沒(méi)關(guān)系,接下來(lái),請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,跟著老師,展開(kāi)想象的翅膀,一起飛向小雪花的世界。

(教師配樂(lè)朗誦有關(guān)雪花的詩(shī)歌,學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景:下雪天,真好看,房子變成胖老漢。小樹(shù)好像大白傘,地上鋪了白地毯。我也變成小神仙,嘴巴鼻子冒白煙。小朋友來(lái)堆雪人,小朋友來(lái)打雪仗,下雪天,真好玩。)。

3、欣賞《雪野》,感受下雪天的情景。

師:好,請(qǐng)小朋友睜開(kāi)小眼睛,看,多美妙的景色??!說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

(指名學(xué)生回答:白色的樹(shù)、漫天飛舞的雪花、一望無(wú)邊的大地……)。

師:請(qǐng)你用一句話來(lái)贊美一下你看到的景色吧!

4、揭題:《下雪天》。

師:那好,這節(jié)課,我們就來(lái)集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫(huà)。

(出示課題。)。

(二)交流欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

1、交流下雪天最想說(shuō)的一句話和最想干的一件事。

(學(xué)生相互間交流,再指名說(shuō)說(shuō)。)。

2、欣賞雪花造型。

(老師出示一些雪花的圖片,學(xué)生欣賞造型。)。

師:其實(shí)雪花形狀多樣,除了我們看到的這些,還有其它各種各樣的造型。

(三)教師示范,學(xué)生練習(xí)。

1、教師示范剪折三折的雪花。

師:看了那么多不同造型的雪花,接下來(lái),就請(qǐng)小朋友看老師怎樣用一張白紙,把它表現(xiàn)出來(lái)。

(教師示范剪折三折的'雪花,一邊示范,一邊解釋每一步驟的要點(diǎn),并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的解決方法,學(xué)生仔細(xì)觀察,并記住步驟及要點(diǎn):一折,二畫(huà),三剪。)。

2、出示不同造型的雪花作品,欣賞討論。

師:那,我們?cè)倏?,這些雪花各有什么不同?該怎么剪呢?

(學(xué)生欣賞并思考剪法。)。

3、學(xué)生嘗試剪折雪花。

(學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下折、剪,教師適時(shí)提醒每一步的要點(diǎn),如折時(shí)注意“角”的問(wèn)題,畫(huà)的圖案不要過(guò)分細(xì)小,剪時(shí)要細(xì)心,注意力度等。)。

(四)集體合作,創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、提出創(chuàng)作要求。

(教師根據(jù)學(xué)生回答后,小結(jié):這節(jié)課,我們以小組合作的形式來(lái)完成一幅雪景圖,先是將剪下來(lái)的雪花貼在背景紙上,注意在底部留出適當(dāng)?shù)目瞻?,在空白的地方添?huà)或拼貼一些簡(jiǎn)單的景物,如雪人、樹(shù)、房子等,同時(shí),請(qǐng)把你的心情也表現(xiàn)出來(lái)。)。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視。

(學(xué)生以大組形式完成一幅作品,教師分發(fā)背景紙,播放背景音樂(lè),并作一些指導(dǎo),如下雪時(shí)景物的變化,用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M(jìn)行合理地表現(xiàn)。)。

(五)作品展示,綜合活動(dòng)。

1、交流展示作品。

師:差不多,我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖,請(qǐng)各組組長(zhǎng)將作品拿上來(lái)??戳诉@些畫(huà),你有什。

么話想說(shuō)的?

(學(xué)生上臺(tái)展示作品,同時(shí)師生共同評(píng)評(píng)作品。)。

2、唱唱有關(guān)下雪天的歌。

師:是啊,那么美的畫(huà)??!下雪了,冬天到了,新年也邁著腳步向我們走來(lái)了,就讓我們?cè)凇缎履旰谩返母杪曋?,一起迎?008年,一起迎接我們的北京奧運(yùn)吧!會(huì)唱的一起來(lái)唱一唱吧!

(教師播放音樂(lè),學(xué)生聽(tīng)聽(tīng),并跟著唱一唱。)。

〔點(diǎn)評(píng):賞析作品,體驗(yàn)成功的喜悅,在游戲中,讓學(xué)生的興趣達(dá)到極點(diǎn)?!?。

(六)小結(jié)拓展,課后研究。

1、教師小結(jié)。

師:小朋友們,這節(jié)課,我們通過(guò)折、畫(huà)、剪、貼等形式創(chuàng)作出了美麗的雪景圖,小朋友們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)不錯(cuò)。

2、課后延伸。

師:下課以后,小朋友如果有興趣的話,可以去了解一些跟雪有關(guān)的知識(shí),如天上為什么會(huì)下雪?雪是怎么形成的?雪的種類有哪些?等等。

九、作業(yè)設(shè)計(jì)。

通過(guò)訪問(wèn)、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的知識(shí),如:天上為什么會(huì)下雪?雪是怎么形成的?雪的種類有哪些?等等。

此堂課是一堂二年級(jí)的手工制作課,主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)折、剪方式學(xué)會(huì)制作雪花。在第一次試教時(shí)我主要采用示范說(shuō)教的方式,通過(guò)教給學(xué)生怎么畫(huà),怎么折來(lái)學(xué)做雪花。發(fā)現(xiàn)手段太為單一,學(xué)生只是在那不停地剪,畫(huà),沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)研究的過(guò)程。因此在第二次的試教中我轉(zhuǎn)換了方式,讓學(xué)生通過(guò)小組討論,研究,總結(jié)出基本雪花造型的制作方法,并讓小老師來(lái)教授其他學(xué)生制作基本的雪花,實(shí)踐表現(xiàn)出學(xué)生的探索積極性高了,同時(shí)體驗(yàn)到了自我的成功,讓他們逐漸有了自我探趣的意識(shí)。課堂不是老師一個(gè)人的舞臺(tái),而是學(xué)生們自我表現(xiàn),抒發(fā)情感的舞臺(tái),因此我們老師要更多地把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在第二次變幻雪花造型的過(guò)程中,我向?qū)W生傳達(dá)了三部分可以變幻的地方,讓學(xué)生可以清楚地從這三方面去想象,創(chuàng)作。但從中還是發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完全臨摹老師的畫(huà)法,而沒(méi)有去自我思考的痕跡。是他們沒(méi)有想法嗎?其實(shí)不然,再之后的問(wèn)答中,有學(xué)生說(shuō)想在雪花的花尖出進(jìn)行變化,變成圣誕樹(shù)造型的,變成火箭造型的,變成花朵造型的等等??梢?jiàn)他們還是有自己獨(dú)特的想法的,關(guān)鍵就疏于表達(dá),怕畫(huà)壞,畫(huà)錯(cuò),畏首畏尾。這時(shí)我們老師就要給他們大膽的鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們把自己的想法在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái),要對(duì)自己的想法予以肯定,這是一種自信的表現(xiàn)。相信在這一句句的鼓勵(lì)聲中,學(xué)生會(huì)放手去做,思維也會(huì)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。

一堂好課不光是看老師的專業(yè)素養(yǎng),最關(guān)鍵的還是學(xué)生的靈氣表現(xiàn),我們老師要對(duì)他們好的想法投向肯定的目光,并鼓勵(lì)他們大膽按照自己的想法去表現(xiàn).

本課不足的地方,在一開(kāi)始導(dǎo)入的時(shí)候向?qū)W生介紹了雪花有六片花瓣的,但是在第一次示范時(shí)卻示范的是8片的。這時(shí)學(xué)生紛紛說(shuō)老師你弄錯(cuò)了,于是又示范6片的。課后一想應(yīng)該先示范6片的,然后再創(chuàng)意或拓展部分在出示8片的雪花讓學(xué)生自己想想8片的雪花石如何制作的。這樣層層遞進(jìn)就不會(huì)出現(xiàn)上課時(shí)這個(gè)的尷尬。

下雪了幼兒中班教案篇十

冬天到了,滑滑梯上結(jié)冰了,下雪了,小雪花白白的,飄飄灑灑飄下來(lái)就不見(jiàn)了。有的孩子說(shuō)像棉花,今年下了一點(diǎn)小雪,孩子們都議論紛紛,充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要,讓幼兒在雪的世界中,認(rèn)識(shí)雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、雪景錄像、故事《雪花》

2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干

一、出事圖片,情境導(dǎo)入

師:小朋友你們看到了什么?

(下雪了)

師:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。

師:你看到了什么樣的雪花?

顏色、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))

師小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

師:小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?

(幼兒發(fā)言,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)

小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。

二、老師示范、制作雪花

師:什么飄下來(lái)了?

雪花要和我們做游戲了,看誰(shuí)能抓到這些小雪花。

雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花??纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。

要求要撕的小。

(幼兒動(dòng)手操作)

三、共同游戲、體驗(yàn)快樂(lè)。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái),我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

在本節(jié)課活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景,將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō),了解了冬天會(huì)下雪,雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了,變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲,孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪,撕好后便下起雪來(lái)了,都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了,也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了,有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候,在搶著下雪,也有小朋友在叫,老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

下雪了幼兒中班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,通過(guò)提問(wèn)、討論等手段來(lái)幫助孩子理解故事和內(nèi)容。

2、通過(guò)故事,讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:。

師:(看幻燈片)有一只小猴,從森林來(lái)到大城市,小猴非常開(kāi)心,我們來(lái)猜猜它為什么這么開(kāi)心?(你說(shuō),你來(lái)猜猜看,你覺(jué)得呢?)。

(一)欣賞故事到“看病的人這么多”

1、師:那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴為什么開(kāi)心,后來(lái)又怎么樣了?

2、小猴在城市里看到了什么?他決定怎樣?

(二)欣賞故事。

1、小猴子住了一段時(shí)間后發(fā)生了什么事?(覺(jué)得身體很不舒服,鼻子癢癢的,嗓子干干的,呼吸也很困難。)。

2、為什么會(huì)得這種病呢?(提示:小猴在大森林里從來(lái)不生這種病)。

3、城市里的空氣為什么會(huì)受到污染?(煙囪冒煙、汽車后面排出的尾氣有毒……)。

3、那小猴該怎么辦呢?我們一起來(lái)為小猴想想辦法吧!(請(qǐng)幼兒討論)。

(三)欣賞故事到“病就馬上好了”

1、好!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?小猴又是怎么做的?

提問(wèn):小猴得的是什么?。啃『锏牟≡趺磿?huì)好的?為什么回森林后,沒(méi)過(guò)幾天病就好拉?

師:原來(lái)呼吸到新鮮空氣這種病就馬上好了,小猴想讓城里的人也呼吸到新鮮空氣,所以它開(kāi)了一家?(引導(dǎo)幼兒集體說(shuō)“空氣供應(yīng)站”),病人一到這里呼吸新鮮空氣,病就馬上好了。

2、師:可是這些病人一起商量,怎么能讓城里的空氣變得和森林里的一樣新鮮呢?城市里的人該怎么做?你們幫他們想想辦法?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法。)。

(三)欣賞故事到結(jié)束。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么做的。(欣賞結(jié)束)。

提問(wèn):城市里的空氣變新鮮了嗎?人們是怎么做的?(幫助幼兒復(fù)述:在空地上種上了許多綠草、紅花、大樹(shù),還通過(guò)先進(jìn)技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙,讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣,人們也知道不亂扔垃圾,保護(hù)綠化愛(ài)護(hù)環(huán)境。)。

師:小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的,大家生活在那里,覺(jué)得很開(kāi)心,身體也很好。我們昆山是個(gè)好地方,也想成為大家心目中最美、最文明的城市,你們?cè)覆辉敢鉃樗鲆环萘??想想你們能做些什么?(幼兒討論,想各種辦法)。

下雪了幼兒中班教案篇十二

知識(shí)與技能:

1、掌握紙船的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?/p>

過(guò)程與方法:

通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、培養(yǎng)幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及好奇心。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作精神。,

教學(xué)重點(diǎn):紙船對(duì)折的步驟。

教學(xué)難點(diǎn):紙船翻折成形的方法。

小船玩具、圖片,紙船范例一個(gè),長(zhǎng)方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂(lè)片段。

1、多媒體出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的'折法。

3、教師分步示范折疊方法,最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

5、游戲《劃龍船》。

6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

8、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲,既能復(fù)習(xí),又能增進(jìn)家庭親情。

1、教學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快,有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。

5、通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能成為合格的幼師。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16768754.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔