中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃范文(19篇)

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中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃范文(19篇)
時間:2023-11-30 17:47:15     小編:碧墨

計(jì)劃的制定需要考慮現(xiàn)實(shí)情況和自身能力,不能太過理想化。對計(jì)劃的執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和障礙,我們應(yīng)及時做出調(diào)整和修正,保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的計(jì)劃范文,供大家參考。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇一

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、認(rèn)識自己身體的各個部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。

第一周:

1、練習(xí)隊(duì)形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認(rèn)識身體動作分解:

1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子。

2-8:反復(fù)一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)。

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳。

5-8:雙手向左旁平伸,反復(fù)一次。

6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭。

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)。

8-8:反復(fù)一次。

第二周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作)。

2、學(xué)習(xí)盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解:手放在腰后,站立。

1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)。

2-8:手腕左右轉(zhuǎn)動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)。

3-8:左手握拳-打開,反復(fù)一次。

4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復(fù)一次。

第三周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)。

2、學(xué)習(xí)伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭。

1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)。

2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側(cè)平舉。

3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步。

4-8:山膀位,擊掌經(jīng)頭頂雙手打開。

間奏:跟隨音樂點(diǎn)頭。

第四周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)。

2、學(xué)習(xí)踵趾步,小八字步準(zhǔn)備。

2-8:右腿直立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方,反復(fù)一次。

第五周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)。

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動作組合分解:

前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐。

1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節(jié)奏左右擺。

2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。

3-8:重復(fù)第一個八拍。

4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐。

5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)。

6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐。

7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點(diǎn)。

8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀。

第六周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進(jìn)行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周:

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)。

2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小青蛙》:

前奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭,動跨。

1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜,面向2點(diǎn)上方。

2-8:反面反復(fù)一次。

3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右。

4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步。

間奏:雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次。

第八周:

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小青蛙》。

3、學(xué)習(xí)小碎步:正步準(zhǔn)備,雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

第九周:

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步)。

2、學(xué)習(xí)頭部動作組合:

前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點(diǎn),強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑。

1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前。

2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前。

3-8:反復(fù)第一個八拍;。

4-8:反復(fù)第二個八拍。

5-8:雙手叉腰,左側(cè)-向前-右側(cè)-向前。

6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動。

7-8:反復(fù)一次8-8:反復(fù)一次。

第十周:

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)。

2、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)。

第十一周:

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)。

2、學(xué)習(xí)基本功三角架:講解動作要求,并找幼兒做示范。

3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(二)。

關(guān)于時間稍縱即逝,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個讓許多人都頭痛的事情,以下是小編收集整理的......

范文光陰的迅速,一眨眼就過去了,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理......

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇二

目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容:

a.律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力。

內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步。

目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步。

目標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇三

舞蹈是一門綜合性、動態(tài)性的藝術(shù)。舞蹈教學(xué)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,鍛煉學(xué)生的身體,發(fā)展身體素質(zhì),提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美,培養(yǎng)學(xué)生的情感,對學(xué)生進(jìn)行思想美育,培養(yǎng)學(xué)生的禮貌、禮貌、,熱愛團(tuán)體,具有良好的紀(jì)律性和團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)作為主線,使學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論,以小組間交流的形式,集思廣益,共同創(chuàng)造具有鮮明音樂形象的歌曲或音樂的動作和形式,掌握基本舞蹈動作,初步具備感受音樂的能力。使學(xué)生在獨(dú)立愉快的氛圍中聞到音樂和動作,聞到歌曲和舞蹈,在“練習(xí)”中逐漸感受到音樂語言,掌握“音樂”中的基本知識和技能,在“動作”中發(fā)展身體各部位之間的協(xié)調(diào)。通過熱情、主動、自主的合作教學(xué)活動,學(xué)生的視覺、聽覺、皮膚感覺和動作得到充分協(xié)調(diào)和平衡。這部電影只會有利于培養(yǎng)學(xué)生的皮膚感覺運(yùn)動,達(dá)到協(xié)調(diào)平衡的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)小組合作意識,促進(jìn)學(xué)生對音樂的感知,培養(yǎng)學(xué)生的想象力表達(dá)能力和創(chuàng)造力,全面、整體地提高學(xué)生的舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的敏感性、記憶力、想象力和表達(dá)能力。

3.能夠?qū)⑸眢w動作與音樂相協(xié)調(diào),并理解其名稱。

4.培養(yǎng)學(xué)生與同齡人友好相處、競爭合作的個性。

舞蹈班是一個具有一般舞蹈基礎(chǔ)和較差的身體協(xié)調(diào)和舞蹈表現(xiàn)的初級班。因此,我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是首先調(diào)動學(xué)生的主動性。只有學(xué)生首先參與,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。在此基礎(chǔ)上,弱化動作知識點(diǎn),強(qiáng)化舞蹈感受,突出重點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生以觀看、練習(xí)、思考和跳躍為主,輔以教師的示范、激勵、啟發(fā)和引導(dǎo),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。

1.知識和技能:使學(xué)生掌握舞蹈的基本姿勢和基本動作。

2.了解舞蹈藝術(shù)的基本特征,引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

3.在介紹古典芭蕾舞和爵士舞的類型后,根據(jù)學(xué)生的情況總結(jié)教學(xué)活動,感受舞蹈的魅力,了解舞蹈的發(fā)展,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.跳舞后讓眼睛說話,提高學(xué)生的自信心。

1.掌握基本舞蹈訓(xùn)練技能。

2.協(xié)調(diào)行動。

1.眼球運(yùn)動與舞蹈姿勢的協(xié)調(diào)。

2.對歌曲情感的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇四

盆地:柴達(dá)木盆地;青藏高原,位于昆侖山、祁連山之南、橫斷山脈以西,喜馬拉雅山以北,平均海拔4000米以上。

2、第二階梯。

內(nèi)蒙古高原,黃土高原,云貴高原。盆地有:準(zhǔn)噶爾盆地,四川盆地,塔里木盆地,平均海拔1000~2000米。

3、第三階梯。

平原:東北平原,華北平原,長江中下游平原;丘陵:遼東丘陵,山東丘陵,東南丘陵,大部分海拔在500米以下。

第三級階梯繼續(xù)向海洋延伸,形成近海的大陸架(大陸向海洋自然延伸的部分)。

地勢特點(diǎn)。

中國地勢西高東低,呈階梯狀分布,并且向海洋傾斜,有利于海洋濕潤氣流深入內(nèi)地,形成降水。這種地勢,使許多大河滾滾東流,溝通了東西交通,加強(qiáng)了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系;還使許多河流在從高一級階梯流入低一級階梯的地段,水流湍急,產(chǎn)生巨大水能。

山地、高原和丘陵約占陸地面積的67%,盆地和平原約占陸地面積的33%。山脈多呈東西和東北一西南走向,主要有阿爾泰山、天山、昆侖山、喀喇昆侖山、喜馬拉雅山、陰山、秦嶺、南嶺、大興安嶺、長白山、太行山、武夷山、臺灣山脈和橫斷山等山脈。

對我國的影響。

對氣候的影響:有利于東南季風(fēng)向陸地推進(jìn),并在東部季風(fēng)區(qū)形成較多降水。

對河流的影響:水向低處流,總體大都向東流,注入太平洋;同時東西流向的河流也溝通了我國東西部.另外,在階梯交界處,由于落差大,形成了豐富的.水能資源。

對農(nóng)業(yè)工業(yè)的發(fā)展:陸地上的5種基本地形類型,中國均有分布,這為中國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了多種多樣的條件。多種多樣的地形為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全面發(fā)展提供了有利條件,也使工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有了一定基礎(chǔ)。

對交通和經(jīng)濟(jì)的影響:我國地勢西高東低,河流向東流,內(nèi)河眾多,河網(wǎng)密布,有利于國內(nèi)航運(yùn)的發(fā)展好資源的運(yùn)輸,有利于對內(nèi)貿(mào)易和對外貿(mào)易的發(fā)展。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇五

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生,這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,身體各個部分軟開度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學(xué)生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn),來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡單的站位,舞姿,動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練,讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體,讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。

1)課前熱身游戲。

2)芭蕾舞(民族舞)基本功訓(xùn)練。

3)音樂舞蹈小組合共6個,2個完整的舞蹈片段,這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為:頭部練習(xí),腿部練習(xí),腰部練習(xí),波浪手,擺臂。

舞蹈片段分為:民族舞一個,。流行舞爵士舞一個。

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫,豎叉下腰壓腿)完成。

2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

3、表現(xiàn)力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目的`,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。

3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如:壓腿練習(xí)(10分鐘)。

步驟:

1、教授正確的把上壓腿方法;

2、教師正確示范,口數(shù)節(jié)拍;

3、口數(shù)節(jié)拍,教授學(xué)生壓腿練習(xí);

4、口數(shù)節(jié)拍,學(xué)生單獨(dú)完成;

5、配合音樂,完成組合。

根據(jù)每期課時,分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性,有趣味性的地面活動組合,由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié),每一寸肌肉,進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中,主要通過單一的動作講解,示范和反復(fù)練習(xí)完成,為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段,在以前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的訓(xùn)練,同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高舞蹈表現(xiàn)力。

全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

附:

教學(xué)大綱。

一:1、介紹:掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位,小八字位,大八字位。

二:1、手背位置、手背動作。雙手位。

三:1、勾蹦腳,伸坐,雙跪坐,交叉盤坐,仰臥,蹦跳步。

四:1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿,旁壓腿。

五:1、頭位置,動作,擺肩。2、平踏步,橫移步,自然走。

六:1、爬青蛙,熱身,提腕,壓腕,推指,繞腕,立掌折腕。

七:1、把上彎腰。含胸,展胸2、自編舞蹈。

八:1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮,

九:1、手位和前旁大踢腿。

十:1、壓腿,半蹲,踮腳,蛙跳走2、游戲:小火車。

十一:1、提腰,松腰。2小鳥飛。

十二:1、推指,繞腕,吸腿走,碎步2、半蹲,踮腳,蛙跳走。

十三:1。前30訓(xùn)練,后30分鐘匯報(bào)節(jié)目。

備注:節(jié)目單要清楚,每節(jié)都要考勤;節(jié)目單,考勤表及時交給單位。

教學(xué)需求。

地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿。

壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿。

3米(含支架)390。

4米(含支架)430。

舞蹈鞋軟底練功鞋。

價格:10元/雙。

顏色:肉色,粉色,紅色,白色,黑色。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇六

尚的情操,有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,搞好音樂教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針,促進(jìn)學(xué)生健康活潑的發(fā)展,培養(yǎng)“合格+特長”的人才。進(jìn)一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,活躍中小學(xué)生的業(yè)余文化生活,為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺,促進(jìn)校園文化建設(shè),有效提升中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

(二)利用好本功能室培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生,重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與,讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活,營造青少年健康成長的搖籃。

1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。

2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功,如:腰、腿、胯的軟開度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準(zhǔn)確。

4、培養(yǎng)學(xué)生載歌載舞的習(xí)慣和感受舞蹈所帶來的愉悅。

5、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和基本的舞臺感覺。

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

7、為學(xué)校各種演出任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

1.老師應(yīng)提高隊(duì)員的身體素質(zhì)和舞蹈技能為主進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中,老師應(yīng)進(jìn)行示范、說明和糾正學(xué)員動作。

2.老師應(yīng)按舞蹈輔導(dǎo)班的自身特點(diǎn)和需求制定授課和訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容,保證訓(xùn)練安全。

3.老師根據(jù)舞蹈輔導(dǎo)班需要的舞蹈作品進(jìn)行編導(dǎo)和排練,并提供舞蹈所需的音樂。

4.舞蹈基本功訓(xùn)練、民間舞組合訓(xùn)練及成品舞排練。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇七

第一級階梯平均海拔在4000米以上,以高原為主,青藏高原雄居在內(nèi),號稱世界屋脊;第二級階梯存在于青藏高原的北邊和東邊,以高原和盆地為主,海拔迅速下降到1000-2000米左右,但局部地區(qū)低于500米;第三級階梯以東的地形,以平原和丘陵為主,海拔多在500米以下,許多大河滾滾東流,其攜帶的泥沙由于水流變緩而沉積下來,形成廣大的沖積平原;第三級階梯以東是我國大陸向海洋自然延伸的部分,屬于我國的近海大陸架,它包括渤海、黃海的全部,東海的.大部分和南海的一部分。

地勢階梯界線。

一二階梯分界線:

昆侖山脈—阿爾金山脈—祁連山脈—橫斷山脈。

二三階梯分界線:

大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。

我國西部海拔高,東部海拔低,如圖突出反映了我國地勢西高東低。我國陸地地勢可劃分為三級階梯。階梯狀分布的特點(diǎn),使我國大多數(shù)河流流向?yàn)樽晕飨驏|。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇八

1以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線。不時加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施,促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。

2美術(shù)、音樂、體育、舞蹈等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)會自主創(chuàng)新,學(xué)會欣賞美、發(fā)明美。

1通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能。促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮,使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

2通過特長班課程的開展,豐富學(xué)生的課余文化生活。

3關(guān)注、培養(yǎng)在體育、藝術(shù)等方面出類拔萃的學(xué)生,為參加縣運(yùn)會、縣藝術(shù)節(jié)及各種大型比賽活動培養(yǎng)后備力量做好充分準(zhǔn)備。

3開展豐富多彩的活動。

(一)舞蹈特長班。

提高身體協(xié)調(diào)性、敏感性、靈活性,兒童舞蹈訓(xùn)練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練,糾正孩子不良站姿,對于促進(jìn)孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學(xué)習(xí)生活、開發(fā)智力等,均會發(fā)生明顯效果,使孩子們有一個發(fā)展藝術(shù)才氣的機(jī)會。

一抹淡彩,每個孩子都是天生的藝術(shù)家。一點(diǎn)創(chuàng)意,構(gòu)成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想,用心靈感受生命的陽光,捧一泓詩意的清泉,讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,陶冶兒童的藝術(shù)性情,挖掘兒童的繪畫潛質(zhì),調(diào)動兒童智力的全面和諧發(fā)展,以豐富孩子的日常學(xué)習(xí)生活。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎(chǔ)上,美術(shù)特長班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導(dǎo)。

(三)微機(jī)特長班。

安排設(shè)置樂器的學(xué)習(xí)課程,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇,定期進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可以保持一個學(xué)習(xí)的連續(xù)性,并確保學(xué)生興趣的持久性。老師根據(jù)學(xué)生的演奏,給出意見和建議,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我調(diào)整和提高。不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)民族樂器時要達(dá)到高水平,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)中吸收哪些“營養(yǎng)”。與此同時,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)??梢詫菲餮葑啾硌萘腥敫黜?xiàng)學(xué)校慶典活動中的必演項(xiàng)目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓,圍場是一座具有皇家文化的歷史名城,重視民族樂器的學(xué)習(xí)和傳承,可以營造濃厚的文化氛圍,因此應(yīng)重視民族樂器的學(xué)習(xí)和傳承,以更好的傳承這項(xiàng)文化。

(五)書法班。

第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱,在規(guī)定的教學(xué)時間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂的話,那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動。從教學(xué)內(nèi)容上看,它源于教材又不限于教材;它不考試,但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看,它生動活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大:可以在教室,也可以在操場;可以在學(xué)校,也可以在社會、家庭。因此我校開設(shè)第二課堂主要是先培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球和籃球這兩項(xiàng)活動的興趣,以及教學(xué)生對這兩項(xiàng)運(yùn)動的基本技能,除此之外各班要開展寫字課,以后其他學(xué)科也將陸續(xù)開設(shè)第二課堂。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇九

本班學(xué)員在6—11歲之間,根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力,采取靈活多變的教學(xué)手段來達(dá)到最終的教學(xué)目的。

本期計(jì)劃開展北京舞蹈學(xué)院中國舞大亨級考試課程?!吨袊璧燃壙荚嚱滩摹窂囊椎诫y共十三個級別,是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來,力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征,強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色,在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時,達(dá)到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度,達(dá)到教材要求。

2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練,提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材,是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點(diǎn),感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情,提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練:完成芭蕾舞手位,腳位,蹲,擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,后抬腿,前旁大吸腿,平轉(zhuǎn),踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材:波浪,壓胯,前踢腿,后踢腿,單手位,雙手位,碎步,勾繃腳,東北秧歌,二拍舞步,三拍舞步,半蹲,掂腳走蹦跳步,踏點(diǎn)步,彎腰,吸伸腿,手眼動作,小跳(一),小跳(二),點(diǎn)步轉(zhuǎn),結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)。

5、學(xué)期結(jié)束,開展教學(xué)成果匯報(bào):

(1)基本功展示,技術(shù)技巧展示,中國舞考試內(nèi)容展示;

(2)20xx年度匯報(bào)成品舞作品一個。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十

興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的,那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展 小學(xué)生的形體水平,必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動 中實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo),這是我們努力的方向,我們要將每一個學(xué)生帶進(jìn) 形體美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的 性情,促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了中華民族的 復(fù)興”“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度,著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué) 、 的藝術(shù)課程,為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗(yàn)情感、 態(tài)度和價值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進(jìn)取意識,促進(jìn)孩子健康而有特色地成長。

1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。 2、對隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉,下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。 3、對個別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些,同時學(xué)一些簡單的兒童舞 蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿 態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。 4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā),開設(shè)形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,開拓進(jìn)取的精神。

3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的 學(xué)生,在藝術(shù)活動中獲得了成功的機(jī)會,改變了孩子被動的心態(tài),激發(fā)他們的 自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息, 一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充滿著蓬 勃的生機(jī)。

1、教學(xué)方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯 誤法、練習(xí)法等:

2、教學(xué)手段:影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、 、分組教學(xué)等

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點(diǎn)名,活動中學(xué)生積極性高漲,活動后有記載, 有成果積累。

3、不斷交流和研討??偨Y(jié)得與失,借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),不斷豐富完善,提升 教育與活動的藝術(shù),使特色更鮮明。

1、第一月教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。 2、第二個月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉,對個別軟 度不好的隊(duì)員可加深練習(xí),訓(xùn)練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位 的前擦地,旁擦地,腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容,對個別好的隊(duì)員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可 加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十一

1、目的:通過體育舞蹈教學(xué),和科學(xué)體育鍛煉方法學(xué)習(xí),使學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中享受舞姿妙曼的樂趣;花式中的藝術(shù)內(nèi)涵,從而達(dá)到增進(jìn)健康、提高能力、美化形體,培養(yǎng)舞技和陶冶情操的目的。

(二)任務(wù):

1、使學(xué)生具有健康的身體,健美的形體,良好的姿態(tài),高雅氣質(zhì)和風(fēng)度。

2、使學(xué)生掌握體育舞蹈基本元素和指定步伐。掌握體育舞蹈的基本理論知識,比賽規(guī)則和裁判方法。

3、教會學(xué)生獲取知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和競爭的能力。

4、樹立健康第一和終身體育的思想。

1、嚴(yán)格形體與基本元素訓(xùn)練,并貫穿教學(xué)的始終。

2、正確運(yùn)用指定步行

3、正確使用音樂,注重韻律表現(xiàn),鼓勵學(xué)生在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上的自由表現(xiàn)。

4、對所學(xué)舞種的起源、發(fā)展概況、舞種特征、音樂的使用,規(guī)則及裁判方法有初步的了解。

第二章體育舞蹈概論(2學(xué)時)

(一)目的要求

掌握體育舞蹈的概念、內(nèi)容以及特點(diǎn)。了解體育舞蹈的歷史發(fā)展,明確體育舞蹈與其他舞種的區(qū)別,以及體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、體育舞蹈的發(fā)展歷史和目前在高校的發(fā)展趨勢。

2、體育舞蹈的概念、內(nèi)涵、影響健康的主要因素

3、體育舞蹈的特點(diǎn)、功能和作用。

4、體育舞蹈的評價方法及學(xué)習(xí)方法。

5、體育舞蹈音樂的介紹以及對舞蹈和音樂的欣賞。

6、體育舞蹈的比賽規(guī)則和裁判規(guī)則。

第三章體育舞蹈實(shí)踐課一(2學(xué)時)

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十二

由于本次開辦的是我園的`轉(zhuǎn)盤特色課程,所以每次上課的人數(shù)大概在十五人左右,本學(xué)期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓(xùn)練,甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ)。所以,基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強(qiáng),而且年齡小,可塑性比較強(qiáng),另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學(xué),有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時,會達(dá)到預(yù)期效果!

舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強(qiáng),是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體,而且它還是一種創(chuàng)造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的具體培養(yǎng)目標(biāo)如下:

1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練,發(fā)展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣,同時發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點(diǎn)是注意力容易轉(zhuǎn)移,不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學(xué)活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì),引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節(jié)日演出。在教學(xué)中多采用“融合式教學(xué)”,把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時,孩子們可能因?yàn)槭状谓佑|并且耐力不夠,往往學(xué)了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學(xué)”為主,在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學(xué)中不光是傳授知識,訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄,同時還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完美的品格。

(一)本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容。

舞蹈基本功訓(xùn)練包括:(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習(xí)地面訓(xùn)練:頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓(xùn)練:屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等。

基訓(xùn)小組合:《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。

舞蹈組合:《快樂寶貝》。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十三

第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人,有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大,所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進(jìn)動作與身體機(jī)能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項(xiàng)活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)他們快樂地健康成長。

要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點(diǎn):

第一、要注意平時的訓(xùn)練,從基本動作教起,著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括:

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。

(一)基本腳型。

(二)基本腳位。

(三)基本手型。

(四)基本手位。

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。

(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)。

(七)舞蹈組合第二、平時要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點(diǎn),第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認(rèn)真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機(jī),響起樂曲時,同學(xué)們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計(jì),及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。

第五、對學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主,對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時給予表揚(yáng)鼓勵,哪怕是一個點(diǎn)頭,一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十四

中國舞蹈作為一門古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式,深受世界各地觀眾的喜愛。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對中國舞蹈有了一些深刻的體會和心得。中國舞蹈不僅是一種藝術(shù)表演,更是一種文化傳承和精神表達(dá),讓我對自己、對生活有了更深刻的認(rèn)識。

首先,中國舞蹈教會了我專注和耐心。在學(xué)習(xí)中國舞蹈時,每一個動作的完成都需要極高的專注力和耐心。舞蹈動作雖然短暫,但每一個動作都需要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和琢磨才能做到完美。在反復(fù)的練習(xí)過程中,我體會到了專注的重要性,只有把注意力集中在每一個細(xì)節(jié)上,才能做到準(zhǔn)確而流暢。同時,舞蹈也培養(yǎng)了我的耐心,讓我懂得了付出和堅(jiān)持的重要性。舞蹈需要長時間的刻苦訓(xùn)練,而只有堅(jiān)持下來,才能看到進(jìn)步和成果。

其次,中國舞蹈使我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在中國舞蹈表演中,團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個成員都需要嚴(yán)格按照編舞的要求和要求,統(tǒng)一動作、呼吸,保持整齊劃一的形象。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會了傾聽和理解,學(xué)會了與他人配合,學(xué)會了相互信任和支持。通過團(tuán)隊(duì)合作,我發(fā)現(xiàn)整個舞蹈團(tuán)隊(duì)的力量無比強(qiáng)大,只有大家通力合作,才能將每一場舞蹈表演做到最好。

第三,中國舞蹈教會了我美的感受和表達(dá)。舞蹈是一種通過身體語言表達(dá)內(nèi)心情感與人們交流的藝術(shù)形式。舞蹈動作中的每一個細(xì)微變化都能傳遞出強(qiáng)烈的情感和意愿。通過中國舞蹈,我學(xué)會了如何通過舞蹈表達(dá)自己的情感,如何讓觀眾能夠感受到我的內(nèi)心世界。舞蹈不僅是一種技巧上的表現(xiàn),更是一種心靈的碰撞,每一次表演都給我?guī)頍o限的喜悅和滿足。

第四,中國舞蹈使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和理解。中國舞蹈作為一種古老的藝術(shù)形式,充滿了濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。通過學(xué)習(xí)和表演中國舞蹈,我不斷了解到中國古代的文化傳統(tǒng)和價值觀念。每一個舞蹈背后都有一個獨(dú)特的故事,每一個舞蹈動作都有自己獨(dú)特的含義。通過舞蹈,我領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化對年輕一代的熏陶和影響。

最后,中國舞蹈使我對生活有了更深刻的認(rèn)識。通過舞蹈的學(xué)習(xí)和表演,我不僅提高了自己的身體素質(zhì)和舞蹈技巧,更懂得了如何去理解和對待生活。舞蹈的藝術(shù)之美,啟發(fā)了我對生活的感悟和熱愛,讓我懂得了尊重和感恩。在追求舞蹈的過程中,我遇到了許多的困難和挑戰(zhàn),但也因?yàn)檫@些挑戰(zhàn)才更加熱愛舞蹈。舞蹈不僅是一種藝術(shù),更是一種生活的態(tài)度和追求。

總之,中國舞蹈給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)舞蹈,我不僅培養(yǎng)了專注和耐心,學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和美的表達(dá),也對中國傳統(tǒng)文化和生活有了更深刻的認(rèn)識。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國舞蹈,用我的激情和才華去演繹更多的舞蹈作品,為舞蹈藝術(shù)做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十五

按時完成教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平。

學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排:舞蹈組合及成品舞教學(xué)。

課堂內(nèi)容安排:

1、活動訓(xùn)練:

頭、上肢、軀干、下肢。。。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時間安排:在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練。

(1)、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練:

a、壓腿+滑叉(前、旁)。

b、扳腿訓(xùn)練(前、旁)。

c、踢腿(前、旁、后)。

(2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)。

時間安排:30分鐘。

3、身韻的`訓(xùn)練:

在不同音樂節(jié)奏中,使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時間安排:30分鐘。

4、舞蹈組合與劇目:

(1)、民族舞的基本律動組合。

(2)、成品舞蹈學(xué)習(xí)。

時間安排40分鐘。

在按時完成固定的教學(xué)內(nèi)容的前提下,組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動,讓學(xué)生在舞臺中展示自己,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十六

1.文舞相融,德藝雙馨。

2. 目光傳遞熱愛生活的神情,動作展示表演技藝的天才。

3. 和弦能增強(qiáng)音程的感覺,彈奏的力量與穩(wěn)定,并能訓(xùn)練手在鋼琴上的合適位置。

4.音樂是陶冶性情的熔爐。

5.跟上時代的節(jié)奏,演繹未來的韻律。

6.必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。

7.心有多大,舞臺就有多大。

8.童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。

9.流動的詩,運(yùn)動的畫。

10.發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。

11.有音樂的地方就有陶醉的人們。

12.讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情,讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

13.音樂是一種語言,它能反映人的精神品質(zhì)。

15.音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。

16.藝術(shù)只承認(rèn)一流,時間只記住精品。

18. 跟上時代的節(jié)奏,演繹未來的韻律。

19. 放飛你的青春,奔灑你的熱情。

20. 發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。

21. 舞蹈是人對社會掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。

22. 一路傾聽花開的聲音,真情凝聚芬芳的足跡。

23. 目光傳神情,動作見功夫。陶冶情操,美化心靈。

24. 童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。

25. 美在這里誕生。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十七

第一段:舞蹈的力量及其重要性(引入)。

舞蹈,作為一門藝術(shù)形式,擁有獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)力。中國舞蹈作為世界文化遺產(chǎn)之一,深受國內(nèi)外觀眾的喜愛,并在國際舞臺上展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)采。我對中國舞蹈從事多年,深深體會到舞蹈的力量和重要性。通過舞蹈,我不僅學(xué)到了優(yōu)美的動作和技巧,更感受到了藝術(shù)給人帶來的情感啟迪和心靈的抒發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對中國舞蹈的心得體會。

第二段:中國舞蹈的歷史和特點(diǎn)。

中國舞蹈源遠(yuǎn)流長,歷史悠久。它豐富多樣,包括了舞蹈劇目、民族舞和古典舞等多種形式。中國舞蹈以其華麗的服飾和優(yōu)美的舞姿而聞名,展示了中國人民的風(fēng)采和文化底蘊(yùn)。尤其是古典舞,它注重身姿的端正、手腕的柔美和步伐的準(zhǔn)確性。每一個動作都猶如一幅美麗的畫作,給人一種溫文爾雅的感覺。同時,中國舞蹈也強(qiáng)調(diào)表達(dá)和情感的傳遞。舞者通過獨(dú)特的舞姿和動作詮釋故事,傳遞情感,讓觀眾感受到其魅力。

第三段:舞蹈對身心發(fā)展的積極影響。

舞蹈對身心的發(fā)展有著積極的影響。從身體層面來看,舞蹈可以鍛煉身體的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)性。舞蹈需要藝術(shù)家不斷的練習(xí)和磨煉,特別是柔軟和靈活的舞蹈動作需要長期培養(yǎng)和堅(jiān)持。這種鍛煉不僅可以塑造優(yōu)美的身材,還可以增強(qiáng)肌肉和韌帶的彈性,提高身體的健康水平。此外,舞蹈需要藝術(shù)家不斷的練習(xí)和磨煉,它要求身心的完美協(xié)調(diào)。在長時間的練習(xí)中,藝術(shù)家不斷地磨礪自己的毅力和耐力,培養(yǎng)自己面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

第四段:舞蹈帶給人們的樂趣和愉悅。

舞蹈除了對身體帶來積極的影響之外,還能給人們帶來樂趣和愉悅。舞蹈可以讓人們跳出現(xiàn)實(shí)的框框,展示自己的個人魅力和個性。舞蹈可以讓人們感受到優(yōu)雅和美的存在,尤其是觀眾,在觀看演出時可以通過藝術(shù)家的動作和表達(dá)感受到治愈和放松。當(dāng)我站在舞臺上,展示自己的舞姿和情感時,能夠感受到觀眾的歡呼和喝彩,這種愉悅的感覺令人難以忘懷。

第五段:舞蹈對自我的成長和人際關(guān)系的影響。

舞蹈還具有促進(jìn)自我成長和人際關(guān)系發(fā)展的作用。通過舞蹈,我們可以更好地了解自己,培養(yǎng)自信,展示才華和魅力。在舞臺上向觀眾展示出自己的舞姿和情感,需要勇氣和自信。同時,舞蹈還可以幫助我們建立積極的人際關(guān)系。在舞蹈團(tuán)隊(duì)中,成員之間需要相互配合,努力取得良好的演出效果。這需要藝術(shù)家之間陪伴和默契,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總結(jié):

中國舞蹈是一門獨(dú)特而優(yōu)美的藝術(shù)形式,通過舞蹈,我們可以感受到身體和心靈的抒發(fā)。舞蹈不僅具有鍛煉身體和提高健康水平的功能,還給人們帶來樂趣和愉悅。同時,舞蹈還幫助我們更好地了解自己,建立積極的人際關(guān)系,提高人際交往能力。在舞蹈的世界里,我發(fā)現(xiàn)自己可以表達(dá)自己的情感,展示自己的才華和魅力。舞蹈是一種生活的方式,也是一種表達(dá)情感的方式,通過舞蹈,我更深刻地理解了中國舞蹈的魅力和重要性。

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十八

摘要:現(xiàn)代舞劇作品《妮娜物語》是日本舞蹈界近年來的優(yōu)秀作品,舞團(tuán)探尋了舞者的肢體應(yīng)當(dāng)是什么樣貌的,他們的肢體能夠強(qiáng)大到什么程度,并創(chuàng)造出了一個充滿了緊張與美感的舞臺。本文經(jīng)過對作品《妮娜物語》的藝術(shù)特征和創(chuàng)作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討,最終期望把創(chuàng)作及探尋的方向回歸舞蹈的本源,即身體,藝術(shù)的價值,即個性。

關(guān)鍵詞:舞蹈本源;肢體;舞臺美術(shù);編舞手法;

《妮娜物語》是日本無設(shè)限舞團(tuán)創(chuàng)作的現(xiàn)代舞作品,由金森穣導(dǎo)演編舞,它由獨(dú)舞《天鵝的夢》(15分鐘)及現(xiàn)代芭蕾《妮娜物語》(60分鐘)兩部作品構(gòu)成,是一部集強(qiáng)大肢體、精妙音樂和炫酷視覺于一體的震撼之作。作品展現(xiàn)出藝術(shù)家超越國界的世界性格局與視野,帶領(lǐng)我們感受到藝術(shù)的一種新境界,生命就是不斷的探索,并從中激發(fā)出一種能量,使身體產(chǎn)生一種力量與美的感覺。此外,它將人的肢體語言傳導(dǎo)出來,對人性進(jìn)行拷問,將人類精神中的黑暗面進(jìn)行外化,人物會變成物體,以此來拷問人性。當(dāng)這些舞者們理解自我的物化之后,他們就會變成驕傲的祭品。本文以編舞家角度為切入點(diǎn),圍繞舞者肢體背后、舞臺場景呈現(xiàn)以及編舞手法幾個方面進(jìn)行分析與探討,側(cè)重探索編舞家在人的肢體語言的設(shè)定,打破傳統(tǒng)舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)以及舞蹈動作設(shè)計(jì),探討舞者身體的各種可能性。

一、打破傳統(tǒng)的舞蹈肢體技巧。

人陶冶就是致力探索一種顛覆性的身體運(yùn)動技術(shù)并在國際舞蹈界享有盛譽(yù)。舞者在訓(xùn)練中不斷開發(fā)與挑戰(zhàn)肢體的潛能與極限,突破身體局限與思維的預(yù)期。著重對舞蹈本體的研究,是對身體運(yùn)動的再造,專注身體形式的探索和挖掘。所以僅有創(chuàng)造出獨(dú)具特征的舞蹈運(yùn)動語匯,才能成為獨(dú)具一格、自成一家的身體舞團(tuán)。這也應(yīng)當(dāng)是舞蹈創(chuàng)作者最迫切的自覺行動。

二、簡約而不簡單的舞美設(shè)計(jì)。

善于造勢與濫用包裝造成“舞不夠景來湊”且舞臺美術(shù)的設(shè)計(jì)都趨向于大制作、超豪華有時舞美的制作預(yù)算占了一大半總費(fèi)用也造成劇目無法演出因?yàn)槌杀咎摺R菜燥@得作品資料蒼白主體創(chuàng)作貧乏舞臺美術(shù)則奢華。有些舞美制作確有獨(dú)立的觀賞價值可是由于作品的平淡無味不但未能起到提高藝術(shù)質(zhì)量的進(jìn)取作用反而更凸顯濫用包裝的負(fù)面效應(yīng)。

三、富有嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)造力的編舞手法。

就是,資深劇場觀眾的話來說,我們通常不會“踩雷”.然而,正是這種精神,成就了日本科技、文化的發(fā)達(dá),畢竟嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)造力才是活力和提高之源。

無二,有出息的藝術(shù)家就應(yīng)當(dāng)這樣“擠兌”自我。

四、結(jié)語。

《妮娜物語》這部劇,雖然是十幾年前的作品,但在今日來看依然具有很強(qiáng)的觀賞性、藝術(shù)性和思想性。同時也透過這部劇反觀我們的創(chuàng)作態(tài)度和理念。如果作為一名創(chuàng)作者沒有獨(dú)具思想深度的創(chuàng)作理念,肯定不能產(chǎn)生特立獨(dú)行的作品和精巧的設(shè)計(jì);如果一名舞者沒有對高水準(zhǔn)的舞蹈素質(zhì)和精神訴求,也就不可能構(gòu)成藝術(shù)震撼人心的效應(yīng);如果一個團(tuán)隊(duì)不具備形而上的追求和引領(lǐng),那么藝術(shù)靈魂就不會那么莊嚴(yán)肅穆、潔凈無暇。所以要記住在創(chuàng)作上核心價值不是在舞蹈的風(fēng)格上,也不在舞蹈動作體系上,而是在對藝術(shù)的追求和態(tài)度上。才華和靈氣是信念造就的,心靈與精神的升華才能釀出純真的藝術(shù),我想作為一名真正的藝術(shù)家需要的可能是更高精神層面的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)。

[1]資華筠。資華筠論文集《探索規(guī)律·追求獨(dú)創(chuàng)》[m].文化藝術(shù)出版社,2008.

[2]楊美琦。第三代現(xiàn)代舞藝術(shù)節(jié)的崛起[j].舞蹈雜志,2018,440(7).

中國舞舞蹈教學(xué)計(jì)劃篇十九

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是:學(xué)生通過本課程的'學(xué)習(xí),掌握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能,掌握訓(xùn)練方法,提高舞蹈素養(yǎng),畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作,成為合格的教師和舞蹈表演者。

2、教學(xué)任務(wù):

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理論,具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的能力。

3、教學(xué)基本要求。

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。教學(xué)中,應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出“三基”內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容全面掌握。融會貫通,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的要求。

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ),音樂教學(xué)法相配合。

1、教學(xué)方法:

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平工作的要求,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。同時,根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。提高感性認(rèn)識。

2、教學(xué)形式:

為使每個學(xué)生都能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎(chǔ),同時,針對不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個別指導(dǎo)與之配合。第一學(xué)期(注重軟開度的練習(xí))。

3、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

通過本單元學(xué)習(xí),要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。

4、學(xué)時安排60學(xué)時。

專業(yè)開設(shè):民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(xùn)(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)。

教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓(xùn)北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)。

5、教學(xué)內(nèi)容:

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解中國舞蹈發(fā)展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學(xué)會做舞蹈記錄。

1、學(xué)習(xí)中國古典舞基本手位、腳位。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,壓腿和跑腿訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,身段組合訓(xùn)練。

理解藏族舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn),學(xué)習(xí)弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂動作:撩袖、擺袖、晃袖、獻(xiàn)哈達(dá)、敬禮。學(xué)會弦子組合1—2個,踢踏組合1—2個。

把上練習(xí)。

雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4。

單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4。

單手扶把檫地節(jié)奏2/4。

單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4。

單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4。

單手扶把控制節(jié)奏4/4。

單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4。

地面元素訓(xùn)練。

1、提沉。

2、沖靠與旁移。

3、含腆仰。

4、云間轉(zhuǎn)腰。

5、橫擰。

6、旁提。

1、走步《吹吹拉拉》。

2、音樂反應(yīng)一《大蘋果》。

音樂反應(yīng)二《看星星》。

3、擴(kuò)指《保護(hù)小羊》。

4、手臂動作《你說可笑不可笑》。

5、彎腰、轉(zhuǎn)腰《小鐘》。

6、前壓腿《小腳》。

7、雙吸腿《彈彈唱唱》。

8、腳位《擦玻璃》。

9、頭的動作《小鳥的歌》。

10、擺臂《伸出手》。

11、蹦跳步《小兔子》。

12、平踏步《開火車》。

13、游戲《萬花筒》。

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