心得體會是人們對于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會要注重實(shí)事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇一
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時(shí)代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。21世紀(jì)的幸福人生20%與智商關(guān)聯(lián)，80%與情商關(guān)聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達(dá)、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學(xué)生是有差異的，使用教材是結(jié)合學(xué)情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進(jìn)適合告別教師講授，走進(jìn)師生合作，有效教學(xué)率低于30%的教學(xué)是講授的、被動的，有效教學(xué)率高于50%的'教學(xué)是團(tuán)隊(duì)合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學(xué)法才能適合《卓越課堂》倡導(dǎo)教師由講授走進(jìn)合作，和學(xué)生由獨(dú)學(xué)走向群學(xué)的結(jié)合，群學(xué)既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進(jìn)情商。
四：升學(xué)就業(yè)檢驗(yàn)適合教育的最終目的是幫助學(xué)生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學(xué)生發(fā)展的檢驗(yàn)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇二
第一、提升了我對教學(xué)教研活動的思想認(rèn)識高度，設(shè)計(jì)一個(gè)成功的主題教研活動要做到心中有規(guī)則，手上有技術(shù)，腦中有智慧，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)研究技術(shù)，在群體的合作下，做到群策群力。當(dāng)然做好教研活動的出發(fā)點(diǎn)還是學(xué)生，怎樣顧及不同學(xué)生的個(gè)體需要、學(xué)習(xí)動機(jī)、起點(diǎn)和能力，從而實(shí)施有差異的針對性教學(xué)，這才是做好主題研修的出發(fā)點(diǎn)和根本。雖然職業(yè)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)動機(jī)上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個(gè)學(xué)生都可以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)，這樣一方面尊重學(xué)生，也讓教師顧及到了自身的教學(xué)選擇。作為新教師，我認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)過程，教師永遠(yuǎn)需要發(fā)展，永遠(yuǎn)在發(fā)展途中，學(xué)習(xí)這些教研活動的理論最主要的目的還是要運(yùn)用到具體的教學(xué)活動中，最終走向研究和實(shí)踐的結(jié)合。
第二、開闊了我對教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識的眼界?？戳司W(wǎng)上共享的那些兩課評比、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、技能競賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學(xué)元素融入到教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結(jié)合教學(xué)根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓(xùn)讓我意識到自我反思的重要性。平時(shí)的教學(xué)只是忙于日常的備課、上課，很多教學(xué)反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學(xué)設(shè)計(jì)的理念還是存在于理論認(rèn)識的層面，在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和與實(shí)踐結(jié)合的方面我還有待加強(qiáng)。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?如果每天都能思考這些問題，我想我的教學(xué)目標(biāo)性才會更強(qiáng)，教師需要人人有目標(biāo)、有壓力，進(jìn)而人人有動力、有進(jìn)步，而且要把每個(gè)活動設(shè)計(jì)都看作是循環(huán)往復(fù)的完成過程，有了這些分析評價(jià)，進(jìn)而反思與改進(jìn)，新教師才能夠進(jìn)步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對培養(yǎng)學(xué)生能力的新的認(rèn)識。一直以來我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我覺得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是一個(gè)長遠(yuǎn)的不斷干預(yù)的改變結(jié)果，學(xué)生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個(gè)過程最后形成的頓悟才是我們想要的結(jié)果。所以要讓學(xué)生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師恰到好處的干預(yù)才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的自律性很差，很多生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)需要老師不厭其煩的進(jìn)行引導(dǎo)，即使有時(shí)很多學(xué)生可能會產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對學(xué)生正確的干預(yù)是教師的職責(zé)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇三
一、教師精心組織教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學(xué)生說。使學(xué)生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程中，個(gè)體能得到了發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師的教學(xué)方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學(xué)方法靈活多樣。我們的語文課教學(xué)都是分為四環(huán)節(jié)進(jìn)行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學(xué)檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，有的教師則采用學(xué)生自學(xué)記錄本聽寫課前預(yù)習(xí)的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學(xué)生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學(xué)過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學(xué)習(xí)、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學(xué)流程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學(xué)路子。
三、自主學(xué)習(xí)記錄本豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正成了讀書小主人。
自主學(xué)習(xí)記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學(xué)生由錯(cuò)到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達(dá)到了真正的當(dāng)堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學(xué)。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本途徑，是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學(xué)生一定要有語言實(shí)踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學(xué)生該記住的東西讓他記住，要認(rèn)的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗(yàn)，利用能否和學(xué)生得到自己的認(rèn)可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時(shí)也就是學(xué)生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點(diǎn)，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學(xué)生硬著頭皮上。問題設(shè)計(jì)有利于激活課堂，啟發(fā)學(xué)生思維，在處理教材時(shí)，做到了引導(dǎo)學(xué)生“于無疑處生疑”。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇四
高效課堂是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結(jié)晶。作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學(xué)生。根據(jù)專家測定的學(xué)生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學(xué)生會了，就可以進(jìn)行下一步教學(xué)。沒必要等學(xué)習(xí)“緩慢者”和個(gè)別“舉三也不能反一者”。因?yàn)樵诘鹊倪^程中，浪費(fèi)了大多數(shù)人的時(shí)間。剩下的16%的學(xué)生在其他的時(shí)間里逐漸弄會，這才是科學(xué)有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學(xué)時(shí)間。錢教授給了我們科學(xué)的指導(dǎo)。上課伊始，要注重始動調(diào)節(jié)，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；然后在學(xué)生的注意力達(dá)到峰值時(shí)進(jìn)行新授。在這段時(shí)間里學(xué)生自主探究、合作交流，教師點(diǎn)撥講解，這樣，才能準(zhǔn)確高效的把握所學(xué)的新知識。當(dāng)學(xué)生的注意力集中程度下降時(shí)，安排復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，有效地安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學(xué)生的注意力。遵循著科學(xué)的道理，讓學(xué)生們輕輕松松的主動學(xué)習(xí)。
在實(shí)際教學(xué)中，我及時(shí)運(yùn)用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細(xì)節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認(rèn)知偏差的點(diǎn)要做好充分的預(yù)設(shè)。通常一個(gè)問題我會預(yù)設(shè)出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學(xué)生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護(hù)小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)機(jī)智也會不斷增長，無論學(xué)生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學(xué)，不輕易占用學(xué)生時(shí)間。給學(xué)生營造輕松和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要做課堂教學(xué)的組織者和參與者，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學(xué)習(xí)。教師在巡視中給學(xué)習(xí)緩慢者以點(diǎn)撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優(yōu)等生設(shè)置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)。另外，我還及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)整理學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)槭谥贼~不如授之以漁。
時(shí)間和精力，只要學(xué)生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇五
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
三：做會培訓(xùn)的教師。
教師的成長離不開專家的引領(lǐng)。通過參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個(gè)性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個(gè)性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)格。越是張揚(yáng)教師個(gè)性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個(gè)腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個(gè)“稱職”的做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇六
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
時(shí)開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇七
在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價(jià)方式調(diào)動和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價(jià)方式的靈活高效是卓越課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得卓越課堂教學(xué)改革的成功。
20xx年5月10日，全國知名教育專家、中國關(guān)心下一代教育專家委員會會長馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中小學(xué)骨干教師做了“卓越課堂—讓三個(gè)面向走進(jìn)課堂”專題報(bào)告會”。馮教授指出，教育正在接受科技發(fā)展和社會發(fā)展的挑戰(zhàn)?；谡n堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、教師如何教、學(xué)生如何學(xué)這三個(gè)問題。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力來選擇適合每一個(gè)學(xué)生的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個(gè)學(xué)生能夠享受適合自己的教育。要打破教師傳統(tǒng)的講授法，講求學(xué)生合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“問題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是教師的水平。”馮教授還指出現(xiàn)在是云教育時(shí)代給我們老師帶來的沖擊波：第一，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實(shí)的知識更重要。第二，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息處理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。
基于21世紀(jì)成功人士必須具備的能力，馮教授結(jié)合教育社會學(xué)和自己多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語言，深入淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的教育經(jīng)驗(yàn)，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓學(xué)生喜歡我是教師的終極目標(biāo)。自愛的最大是對別人的尊重而不是索取，教育要與溫度。馮教授以他充沛的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識，縝密的思維，幽默而深邃的話語讓每一位參加培訓(xùn)的骨干教師們領(lǐng)略了教育大師的風(fēng)范，體會到了教育的魅力。
總之，聽完馮教授的講座給我的心靈帶來了無比的震撼，讓我重新反思自己的教育行為，沒有知識就沒有力量，光有知識不一定具有力量，簡單堆積的知識不可能產(chǎn)生力量。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個(gè)腳印，對于我來說，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個(gè)“稱職”的做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
有幸聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的認(rèn)識。對我今后的工作起到了很大的幫助，如何在以后工作中提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂的高效，我認(rèn)為：
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時(shí)間”等一些舊的思想觀念。新時(shí)代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：是學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應(yīng)該教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學(xué)。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設(shè)計(jì)方案的科學(xué)化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你交多少知識。韓老師的查著工具讀，劃著重點(diǎn)讀，寫著感想讀，記著內(nèi)容讀，練著習(xí)題讀，思著問題讀著實(shí)讓我思維頓時(shí)開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實(shí)踐上起到了指導(dǎo)作用。走進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂，這需要我們用心的去鉆研，去實(shí)踐。作為一名新時(shí)代的教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)，不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇八
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴。“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！比收咭娙?，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構(gòu)思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運(yùn)用演講學(xué)的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地?cái)⑹龅陌隧?xiàng)專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，細(xì)細(xì)捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點(diǎn)體會。
第一，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在平時(shí)，我們要虛心學(xué)習(xí)，借助專家的引領(lǐng)、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨(dú)特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊(yùn)。
“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水?！被钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因?yàn)樽x書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。雖然，我們平時(shí)忙于上課、忙于學(xué)生，可能無大量的時(shí)間投身書海，但是只要擠，時(shí)間總會有的，利用邊角料的時(shí)間，角角落落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們讀書的好時(shí)機(jī)。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時(shí)，沐浴智慧、遨游寰宇、充實(shí)自我。
第三，強(qiáng)烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實(shí)，我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學(xué)不能看成是簡單的完成任務(wù)的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自己平時(shí)思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個(gè)念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個(gè)教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇九
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學(xué)習(xí)到許多教學(xué)技巧和方法，從而提高自身的教學(xué)水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進(jìn)一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。他讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點(diǎn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運(yùn)用他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)自己的教學(xué)。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學(xué)方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學(xué)模式，他根據(jù)學(xué)生的需求和課堂的實(shí)際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學(xué)策略。例如，在進(jìn)行知識講解時(shí)，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學(xué)生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過競賽的形式增強(qiáng)互動參與。這些多樣化的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學(xué)方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認(rèn)識到課堂管理對于高效教學(xué)的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強(qiáng)的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。他注重學(xué)生的參與度和合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和提問，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，他也對學(xué)生的紀(jì)律和注意力進(jìn)行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴(yán)格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀(jì)律性和學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學(xué)習(xí)的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和成長機(jī)會。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十
教育課程改革的進(jìn)行，課程三維目標(biāo)的提出，課堂生命活力的凸顯，關(guān)注每個(gè)個(gè)體生命的發(fā)展成為新世紀(jì)教育的主旋律。教師應(yīng)樹立發(fā)展性教學(xué)理念，也就是教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生在個(gè)性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、發(fā)揮學(xué)生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個(gè)體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí)，在學(xué)生讀準(zhǔn)讀通課文后，筆者安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習(xí)，老師和學(xué)生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學(xué)生深入理解課文，更重要的是使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有機(jī)會展示自己，獲得成功的體驗(yàn)。另外，在教學(xué)中多開展小組合作交流活動。小學(xué)生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計(jì)從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學(xué)習(xí)合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學(xué)生會在交流、合作中感受到自己的存在和價(jià)值。如：在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》時(shí)，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學(xué)低年級學(xué)生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎(jiǎng)給誰？只要學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的意見，說出一點(diǎn)道理，我就給予肯定和表揚(yáng)，使孩子們感受到老師在關(guān)注自己，尊重自己的意見。學(xué)生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學(xué)生學(xué)習(xí)就有信心、有動力、有生命活力。
二、進(jìn)行新穎導(dǎo)入。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的最大法寶。用高超的懸念藝術(shù)，層層設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生深入地鉆研教材打下良好的基礎(chǔ)。所以設(shè)計(jì)精妙的導(dǎo)語，總是蘊(yùn)含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)短而精的導(dǎo)語。過于冗長的導(dǎo)語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學(xué)生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學(xué)生入情、移情、冶情。
總之，好的導(dǎo)語能夠提高課堂教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)，并且能達(dá)到事半功倍的效果。
三、進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
“合作學(xué)習(xí)”目前被教師視為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會合作的最有效方式，風(fēng)靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學(xué)習(xí)了，即使學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學(xué)習(xí)小組；教師覺得該匯報(bào)成果了，即使學(xué)生正在進(jìn)行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學(xué)習(xí)必須戛然而止……合作學(xué)習(xí)成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。
合作學(xué)習(xí)不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中組織合作學(xué)習(xí)要把握契機(jī)，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學(xué)習(xí)的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學(xué)習(xí)都要有合作學(xué)習(xí)的必要、合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，否則這種合作學(xué)習(xí)就會浮于表面。
四、開展自主學(xué)習(xí)。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界尤為重要?！比欢?，長期以來，“教師講、學(xué)生聽，教師問、學(xué)生答，教師出題、學(xué)生做”的教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生認(rèn)為語文枯燥乏味，學(xué)和不學(xué)一個(gè)樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓(xùn)練式的教學(xué)，更讓學(xué)生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的樂園，我們應(yīng)從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴(yán)重束縛師生的思維，使教學(xué)缺少“綠色”生機(jī)。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點(diǎn)的東西進(jìn)行拓展延伸，以促使學(xué)生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中那個(gè)教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應(yīng)靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)過程、教學(xué)方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時(shí)隨地、隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)整原定的教學(xué)步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學(xué)方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學(xué)中要以情感人，以情動人，用心激勵(lì)每一顆心靈向善向上，使學(xué)生在最佳的心理情感環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價(jià)值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學(xué)成績才算是一個(gè)教師真正有價(jià)值的成績。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十一
學(xué)習(xí)卓越是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，而卓越的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力和心血。在追求卓越的過程中，我們需要明確自己的目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)劃和執(zhí)行，以及對成果和失敗進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思。下面我將分享一些對于學(xué)習(xí)卓越的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
學(xué)習(xí)卓越的第一步是明確目標(biāo)。我們必須確定自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，這有助于我們更好地掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把精力集中在學(xué)習(xí)的有效部分上。只有在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，進(jìn)而更有效地分配學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率和成果。
第三段：科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行。
明確目標(biāo)后，我們需要科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要實(shí)際，根據(jù)自身情況和目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，避免著急抱佛腳的學(xué)習(xí)方式。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們要有毅力和耐心，按照計(jì)劃逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，遇到難點(diǎn)和瓶頸時(shí)要積極尋找?guī)椭徒鉀Q方案，不同難度的知識點(diǎn)要適時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，切勿草率結(jié)束學(xué)習(xí)，才能不斷地提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第四段：總結(jié)和反思。
學(xué)習(xí)卓越的第三步是總結(jié)和反思，我們需要經(jīng)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和成效，分析自己的學(xué)習(xí)方法和效率，以及學(xué)習(xí)過程中的成功和失誤。只有這樣才能找到自己的不足和改進(jìn)方向，構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力?？傊?，總結(jié)和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己和學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷拓展自己的視野和思考能力。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)卓越需要我們不斷地努力和付出，靠自己的毅力和拼搏才能達(dá)成目標(biāo)；同時(shí)學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動的過程，在學(xué)習(xí)的過程中可以多聽取他人的建議和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，共同推進(jìn)學(xué)習(xí)的步伐。最后，讓我們以一顆求知的心走好每一步邁向卓越的學(xué)習(xí)之路。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著生活水平的提高和信息技術(shù)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏不斷加快，家庭關(guān)系也逐漸變得復(fù)雜起來。為了幫助家庭更好地建立和諧的關(guān)系，促進(jìn)家庭健康發(fā)展，許多地方開始舉辦卓越家庭大課堂活動。我也有幸參加了其中一次卓越家庭大課堂活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和教育，更加深刻地認(rèn)識到了家庭的重要性，體會到了建設(shè)幸福家庭的方法和技巧。
第二段：家庭關(guān)系的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動主題的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于家庭關(guān)系的講座。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，專家詳細(xì)解釋了家庭關(guān)系的重要性。他們說，家庭是孩子成長的溫床，是每個(gè)人的精神力量源泉。良好的家庭關(guān)系可以促進(jìn)家庭成員之間的信任和理解，提高家庭的幸福感。同時(shí)，和睦的家庭關(guān)系也對孩子的成長具有極為重要的影響力。教育孩子應(yīng)該從家庭開始，通過家庭的引導(dǎo)和教育，孩子才能形成良好的品德和習(xí)慣。
第三段：幸福家庭的方法和技巧（300字）。
卓越家庭大課堂活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于建設(shè)幸福家庭的方法和技巧的分享。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主講人詳細(xì)介紹了幾種方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，我意識到溝通對于家庭關(guān)系的重要性。不僅要學(xué)會語言和表達(dá)，還要注重傾聽和理解。此外，解決沖突也是保持家庭和諧的重要環(huán)節(jié)。主講人強(qiáng)調(diào)了以平等、合作、互惠和尊重為基礎(chǔ)的沖突解決方法。最后，家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)也是建設(shè)幸福家庭的關(guān)鍵。每個(gè)家庭都應(yīng)該明確和傳達(dá)自己的價(jià)值觀，以此來引導(dǎo)家庭成員的行為和決策。
第四段：心靈溝通的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于心靈溝通的講座。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，心理學(xué)家介紹了心靈溝通的概念和方法。他們說，心靈溝通是一種理解和共情的溝通方式，通過傾聽和理解來增進(jìn)彼此的關(guān)系。心靈溝通需要我們用心去聆聽對方的言語和情感，用心去理解對方的思想和需要。在家庭中，心靈溝通可以幫助家庭成員更好地相互了解和信任，增進(jìn)彼此的感情。正是通過心靈溝通，我們才能解決家庭中的問題，建立和諧幸福的家庭關(guān)系。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加卓越家庭大課堂活動，我深刻認(rèn)識到了家庭的重要性。只有和睦的家庭關(guān)系才能為孩子的成長提供最良好的環(huán)境，只有家庭成員之間真誠的溝通和理解才能保持家庭的和諧。與此同時(shí)，我也學(xué)會了一些建設(shè)幸福家庭的方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價(jià)值觀的培養(yǎng)等。這些方法和技巧將指導(dǎo)著我建設(shè)自己的家庭，讓我更好地關(guān)愛家人，維護(hù)家庭的穩(wěn)定與幸福?；叵肫疬@次卓越家庭大課堂活動，我深感慶幸和滿足，也對家庭的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十三
卓越父母課堂是一個(gè)為家長提供教育和育兒知識的平臺。在參與卓越父母課堂的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將分享我的心得體會，希望對其他家長也能有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)與成長。
在卓越父母課堂上，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理和教育的知識。比如，了解到不同年齡段孩子的行為特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，可以更好地與孩子溝通和相處；學(xué)習(xí)到了正確的教育方法和技巧，以培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。這些知識不僅滿足了我對教育的需求，更讓我成為了一個(gè)更有智慧和耐心的父母。
第三段：情感溝通的重要性。
通過卓越父母課堂的學(xué)習(xí)，我意識到與孩子進(jìn)行情感溝通的重要性。我以前常常采用命令式的教育方式，沒有真正傾聽孩子的想法和感受。然而，卓越父母課堂教導(dǎo)我們，父母應(yīng)該傾聽和尊重孩子的意見，從而建立起了家庭成員之間的良好關(guān)系。通過情感溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的自信心和表達(dá)能力都得到了提升。
第四段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是一個(gè)熱門話題。卓越父母課堂強(qiáng)調(diào)了給孩子一定的自主權(quán)和責(zé)任感的重要性。通過課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我嘗試讓孩子自己做一些決策，比如讓他們選擇自己的書包、衣服等。我鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成一些小任務(wù)，如整理房間和收拾書包。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的責(zé)任感和獨(dú)立性得到了提高，不再依賴于我或其他人。
第五段：家庭和諧氛圍。
卓越父母課堂不僅為家長提供了教育和育兒的知識，還提供了一個(gè)家庭和諧氛圍的交流平臺。在課堂上，我們可以相互交流自己的困惑和問題，并通過老師和其他家長的建議得到解答和幫助。在這個(gè)過程中，我與其他家長建立了深厚的友誼，而這些友誼使我們在家庭教育方面互相支持和鼓勵(lì)。
總結(jié)。
通過卓越父母課堂的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了關(guān)于教育和育兒的知識，更成為了一個(gè)更有智慧、耐心和理解力的父母。我學(xué)會了與孩子進(jìn)行情感溝通，鼓勵(lì)他們獨(dú)立成長，并在課堂上結(jié)識了許多志同道合的朋友。我將繼續(xù)通過卓越父母課堂學(xué)習(xí)并成長，為打造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境而努力。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十四
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。下面是卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
范文，希望對大家有幫助。
20xx年10月22日晚，當(dāng)我接到培訓(xùn)通知時(shí)，那一刻，我感覺到自己的理想之花終于要綻放了，對于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，那種剛經(jīng)歷公考失敗又再次實(shí)現(xiàn)成功的心情是無法用言語來表達(dá)的。那一刻，我堅(jiān)信世界依然是公平、公正的。那一刻，“投身港口，成就卓越夢想”在我的心里誕生!
培訓(xùn)是為我們成就卓越、實(shí)現(xiàn)夢想搭建的第一座橋梁。卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的身份參與了競爭、協(xié)作，體驗(yàn)了共享成敗、同甘共苦，感受了愛與被愛的全過程。讓我們有了足夠的信心、勇氣和動力投身港口，迎接新的挑戰(zhàn)。
夢想的起步，就是競爭的開始，我們要時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
培訓(xùn)的第一天，我們組建了自己的團(tuán)隊(duì)，卓越團(tuán)隊(duì)分成了五個(gè)小組參與未來三天的活動。當(dāng)各小組展示結(jié)束時(shí)，老師為我們打了第一個(gè)分?jǐn)?shù)。當(dāng)我們還沒意識到成就卓越團(tuán)隊(duì)所需要的一切因素時(shí)，殘酷的競爭已經(jīng)開始。生活和工作中，當(dāng)我們一旦投身于一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)，那即是目標(biāo)的起步，同時(shí)也是競爭的開始。與他人的競爭，與自己的競爭，與過去成功和失敗的競爭。楊老師讓我們記住的一句話“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”是對我們夢想起步最好的提醒。投身xx區(qū)的事業(yè)建設(shè)，對于我們自身是一個(gè)難得的機(jī)會。卓越培訓(xùn)給我們打好了一定的基礎(chǔ)，但更多的準(zhǔn)備需要靠我們自己，比如專業(yè)知識的準(zhǔn)備、未來人生的規(guī)劃、工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)等。充分的準(zhǔn)備讓你更有信心面對挑戰(zhàn)，讓你更有底氣從事工作，讓你更從容面對困難，取得成功。
融入團(tuán)隊(duì)，共同努力，夢想才能成為現(xiàn)實(shí)。
從組建團(tuán)隊(duì)起，我們就切身體會著團(tuán)隊(duì)的成長。在選隊(duì)長、想隊(duì)呼、設(shè)計(jì)隊(duì)標(biāo)的過程中，大家集思廣益，互相幫助，一個(gè)由六名巾幗和四名壯士組成的富于個(gè)性、創(chuàng)新的cu團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)在眼前。從。
自我介紹。
接龍游戲到培訓(xùn)結(jié)束，我們一直以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式在參與競爭。在緊張、有序的培訓(xùn)過程中，我們從理論到實(shí)踐逐步認(rèn)識團(tuán)隊(duì)，了解到高績效團(tuán)隊(duì)是由一群團(tuán)結(jié)主動、堅(jiān)強(qiáng)自信、相互認(rèn)可的成員以良好的心態(tài)向著一個(gè)明確的目標(biāo)為之高度負(fù)責(zé)、努力奮斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在所有的培訓(xùn)活動中，沒有一個(gè)活動單靠個(gè)人能夠完成的，是團(tuán)隊(duì)的力量讓我們完成了任務(wù)，體驗(yàn)了每一次成功。投身港口建設(shè)，我們要以最高度的熱情、良好的心態(tài)融入我們的xx區(qū)建設(shè)中來，聽從組織的安排和命令，向著“刻苦攻堅(jiān)跨越發(fā)展三年計(jì)劃”的共同目標(biāo)努力，為建設(shè)發(fā)展、和-諧港口而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
敢于承擔(dān)責(zé)任，才會得到信任和支持。
培訓(xùn)過程中，讓我最難忘最深受感動的是“分組報(bào)數(shù)”游戲中每個(gè)人的表現(xiàn)。作為一名組長，我體驗(yàn)了職責(zé)、信念、承諾、責(zé)任、痛苦、喜悅、失敗、成功的全過程。當(dāng)隊(duì)員們在報(bào)數(shù)時(shí)我是面帶微笑的，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膹娜?、?zhèn)定能打消他們心里的壓力，使他們減少失誤。但我心底里是緊張的和擔(dān)心的，我害怕因自己的指導(dǎo)不利而導(dǎo)致小組的失敗。我的小組最后還是失敗了，我沒有猶豫承擔(dān)了責(zé)任，做了128個(gè)俯臥撐。當(dāng)我俯下身時(shí)，我的組員包括獲勝對方的所有組員也跟著我做起了俯臥撐。淚水不自覺地嘩嘩流了下來，那是感動的淚水，我在心里為自己打著氣，我一定要堅(jiān)持到底。我深知我如果放棄了，我就放棄了自己，也拋棄了所有的組員，我不能!128個(gè)俯臥撐是痛苦的，但得到所有團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持是溫暖的，流下的眼淚是幸福的。每個(gè)人的生命不是個(gè)體，不能只對自己負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任更神圣、更艱巨，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，方能在失敗和遭遇挫折的時(shí)候仍能繼續(xù)得到信任和支持，才能帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)重新站起來!
我有幸參加了集團(tuán)組織的關(guān)于打造卓越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價(jià)值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會。
首先，我要說的是一個(gè)責(zé)任問題，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，要有一個(gè)好的凝聚力，同時(shí)凝聚力也是做好工作的關(guān)鍵所在，就拿我們集團(tuán)來說，我們集團(tuán)是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，但他又是有無數(shù)個(gè)小的團(tuán)隊(duì)組成，我們每個(gè)人又是這些小團(tuán)隊(duì)的一員，而在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們每個(gè)人的責(zé)任心顯得尤為重要。責(zé)任感既包括對自己言行和人生道路承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，又包括對自己履行職責(zé)的過失和責(zé)任的態(tài)度;既包括對自己負(fù)責(zé)的意識，也包括對他人和社會負(fù)責(zé)的意識。只有責(zé)任，才能讓每個(gè)人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力，才能使每個(gè)人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。事實(shí)上，責(zé)任與權(quán)力也是相輔相成的，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們要做一個(gè)有責(zé)任心的人，時(shí)刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做到完美。并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。
記得在學(xué)習(xí)活動第二天組織的互動游戲中，把我們分成兩個(gè)組，每個(gè)組選出兩名隊(duì)長，如果那組出現(xiàn)失誤或者報(bào)數(shù)時(shí)間超出另一組，就要隊(duì)長做俯臥撐的事，在活動中，由于隊(duì)員的失誤，導(dǎo)致的失敗，失敗就要承擔(dān)責(zé)任，罰做多個(gè)俯臥撐。這個(gè)責(zé)任不可能由全組來承擔(dān)，只能由隊(duì)長來承擔(dān)，他們都以高度的責(zé)任感和堅(jiān)毅不拔的毅力，完成了多個(gè)俯臥撐，為全隊(duì)承擔(dān)責(zé)任。通過這件事情是我想到了很多，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，假如我們每個(gè)人對自己的工作盡到自己的責(zé)任，承擔(dān)和履行自己對工作的自覺態(tài)度，以一個(gè)積極負(fù)責(zé)的心態(tài)去面對自己的工作，我們就不會有那么多的失誤，一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗，所以說我們每個(gè)人不但要有超強(qiáng)的責(zé)任意識、更要有堅(jiān)忍不拔的毅力和實(shí)現(xiàn)承諾的勇氣，才能為自己的各項(xiàng)工作奠定良好的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值其次、我要說的是感恩問題，我們不但要用一顆感恩的心來回報(bào)于社會，回報(bào)于我們的企業(yè)，回報(bào)于我們的親人、朋友和同事。其實(shí)，感恩說起來容易，做起來難，感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個(gè)和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，更是一種生活智慧，感恩使我們學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。我記得我們在做另一個(gè)叫茫茫人海的游戲時(shí)，當(dāng)自己把自己的眼睛用黑布蒙住，四周黑茫茫的一片，什么也看不見，當(dāng)時(shí)自己在想，假如我們的工作、生活也像現(xiàn)在，是不是感到特別的無助，特別的荒涼。正在胡思亂想的時(shí)候，我的同事用他一雙大手緊緊的握住了我的手，當(dāng)時(shí)我感覺到從這雙手傳來的力量與溫暖，好像在說，你就放心吧，有我哪，正是這雙手慢慢領(lǐng)我一步一步走上走下，慢慢走過了游戲的整個(gè)過程，當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)我們彼此用眼睛互相對視時(shí)，好像彼此讀懂了對方。從這個(gè)小小的游戲中讓我領(lǐng)悟了很多的東西，在我們的周圍無論是生活還是工作，讓我們彼此帶著一顆感恩的心，去溝通、去包容、去理解、去支持對方，讓我們的心真正的到改變，通過我們心的改變，態(tài)度就跟著改變，態(tài)度的改變，習(xí)慣也就跟著改變，習(xí)慣的改變，性格就跟著改變，性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我更加進(jìn)一步認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，要以一個(gè)積極的心態(tài)和負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好自己的工作，同時(shí)要在同事之間做好協(xié)調(diào)溝通，為努力打造一個(gè)和諧卓越的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6月7號8號兩天在博苑賓館的卓越團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。除非親身經(jīng)歷，否則你絕不會相信團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量有多驚人，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮的淋漓盡致時(shí)，你往往會完成許多“不可能”的任務(wù)。經(jīng)過訓(xùn)練，我深深體會到信任、勇氣、智慧，協(xié)作配合都是實(shí)際工作和生活中缺一不可的，也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而唯獨(dú)這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，我有機(jī)會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點(diǎn)和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我的潛能。從來沒有想到有這么一種培訓(xùn)，能讓人心靈激蕩。很喜歡相牽歌唱地感覺，充滿激情，很喜歡相擁而泣時(shí)的痛快，充滿感動，很喜歡相抱時(shí)的坦誠，充滿關(guān)愛。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)合作的精神和力量。
“齊眉棍”和“電網(wǎng)逃生”兩個(gè)游戲，給我的感覺就是把弱小的個(gè)人融入強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，用信任對待團(tuán)隊(duì)，相信團(tuán)隊(duì)，也讓我知道什么是責(zé)任，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮盡的，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都真誠地團(tuán)結(jié)起來，才能把團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮得無窮無盡。藍(lán)絲帶的故事，讓我明白，什么是仁愛;“茫茫人?！庇螒蚋嬖V我們作為一名盲人應(yīng)該如何信任別人，取得別人的幫助，并且在別人需要幫助的時(shí)候要去積極主動的幫助別人。整個(gè)培訓(xùn)過程中，最觸動我內(nèi)心靈魂的是游戲“報(bào)數(shù)游戲”。在這一環(huán)節(jié)中，隊(duì)長田校長為了兌現(xiàn)承諾，也為了超越自我，強(qiáng)忍著疼痛，依舊全力以赴的堅(jiān)持時(shí)，我深刻體會到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不易和所肩負(fù)的責(zé)任，那時(shí)的氛圍，那時(shí)的激情，以及那時(shí)的感動讓我再次震撼，堅(jiān)持不懈，全力以赴，超越自己，自己常掛嘴邊卻無法觸及到。
這一次培訓(xùn)給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的是思想上的。
首先：要互相信任。信任，是一個(gè)莊重而神圣的詞匯，它需要彼此用心溝通，以誠相待，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵(lì)，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個(gè)人的力量是非常有的，集體合作才可以排山倒海，激發(fā)出無限動力，充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作做好，尤其在團(tuán)隊(duì)中，信任是必須的，我們只有互相信任，才能有共同的理想和追求。各懷心思的人，怎么會有共同的奮斗目標(biāo)?又怎能相互抉擇，同舟共濟(jì)?所以，作為團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，要想自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要想團(tuán)隊(duì)成績卓越，請拿出你的誠心，彼此信任吧!
其次：要不斷溝通。兩天當(dāng)中似乎總被一些東西感動著，感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離，信息的傳遞就像一座橋，有了橋，但你不過去，還是無法溝通;沒有了橋就更無法溝通了，我們同事之間和家人之間都需要溝通，從溝通中獲得相互理解，理解增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神才能體現(xiàn)地淋漓盡致。
再次：挑戰(zhàn)自我，相信自我。個(gè)人所處不同環(huán)境，從事不同工作的時(shí)候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，不要被一些表象所迷惑，朝著目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)，成功就在面前。
最后：分工明確，周密計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們的團(tuán)隊(duì)必會無往而不勝，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻不忘肩上的重任，作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作，盡力配合，各盡其職。
兩天的培訓(xùn)很短暫，只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的，我完成了一次思想的蛻變，不是說蛻變的過程是痛苦的嗎?那破繭高飛的蝴蝶美不美?我堅(jiān)持，我自信，是的，心就是一個(gè)人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的，這是一次心靈的洗禮，我們生活中每一個(gè)人都值得去感恩。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十五
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，既有自身的特點(diǎn)，也承載了豐富的人文內(nèi)涵。在美術(shù)卓越課堂中，我得到了很多的啟示和收獲。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了美術(shù)卓越課堂的獨(dú)特魅力，更加明確了我對美術(shù)的追求和理解。
第二段：親身參與創(chuàng)作。
美術(shù)卓越課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和實(shí)踐。在課堂中，我有幸親身參與了各種美術(shù)創(chuàng)作活動。通過親身實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自身對于色彩和形狀的敏感和理解，這使我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識。美術(shù)創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造力的無限可能。從素描到繪畫再到雕塑，我感受到了美術(shù)多樣性的魅力，也培養(yǎng)了我對于美術(shù)作品的欣賞和評價(jià)能力。
第三段：多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
美術(shù)卓越課堂提供了豐富多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式。課堂不僅僅局限于傳統(tǒng)的繪畫和雕塑，還涉及了攝影、設(shè)計(jì)、裝置藝術(shù)等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)這些藝術(shù)表現(xiàn)形式，我拓寬了對于美術(shù)的認(rèn)識和理解。例如，學(xué)習(xí)攝影讓我更加關(guān)注光線和構(gòu)圖的運(yùn)用；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讓我更加注重美感和功能的結(jié)合。這些多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓我看到了美術(shù)的無限可能性，也啟發(fā)了我對于美術(shù)創(chuàng)作的思考和實(shí)踐。
第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。
美術(shù)卓越課堂也非常注重學(xué)生的創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們大膽嘗試，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)：不拘泥于規(guī)則，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和情感。在課堂中，我曾經(jīng)堅(jiān)持自己的創(chuàng)作風(fēng)格，盡管遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這種積極的個(gè)性發(fā)展讓我更加自信和堅(jiān)定。美術(shù)卓越課堂的鼓勵(lì)和支持讓我愿意冒險(xiǎn)嘗試，勇敢表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。
第五段：激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)。
美術(shù)卓越課堂還激發(fā)了我的藝術(shù)熱情和藝術(shù)品味培養(yǎng)。課堂上的欣賞和評論讓我學(xué)會了更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。與同學(xué)們的交流也讓我開闊了藝術(shù)視野，從而更好地理解和欣賞不同類型的美術(shù)作品。這種藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)不僅使我對美術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，也讓我愿意在日常生活中去追求美和表達(dá)美。
結(jié)尾段。
美術(shù)卓越課堂給予了我很多的啟示和收獲。親身參與創(chuàng)作、多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式、鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展，以及激發(fā)藝術(shù)熱情和品味培養(yǎng)，這些都讓我對美術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種追求美和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持對美術(shù)的熱愛和追求，通過創(chuàng)作和欣賞，去感受和傳達(dá)美的力量。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十六
現(xiàn)在的家庭教育面臨著許多挑戰(zhàn)，父母們在教育孩子的過程中常常感到無奈和迷茫。為了幫助父母們更好地應(yīng)對這些問題，卓越父母課堂應(yīng)運(yùn)而生。卓越父母課堂是一種培訓(xùn)課程，意在幫助父母們提高自己的教育水平和能力，從而更好地教育孩子。在參加卓越父母課堂的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對于家庭教育有了更深入的理解。
第二段：分享學(xué)習(xí)如何建立良好的溝通方式。
在卓越父母課堂中，我學(xué)到了建立良好溝通方式的重要性。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，如果父母與孩子之間缺乏有效的溝通，那么孩子們就很難理解父母的期望和意圖。因此，我開始嘗試與孩子們保持良好的溝通，傾聽他們的想法和問題，并及時(shí)給予回應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)父母真正關(guān)注孩子的需求和感受時(shí)，孩子會更加愿意與父母交流，溝通也會更加順暢。
第三段：探討培養(yǎng)孩子自主性的重要性和方法。
在卓越父母課堂中，我也認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子自主性的重要性。自主性能夠幫助孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，塑造他們的自信和獨(dú)立能力。為了培養(yǎng)孩子的自主性，我開始給孩子們更多的自主選擇權(quán)。例如，我鼓勵(lì)他們在做決策時(shí)表達(dá)自己的意向，給予他們完成任務(wù)的自由度。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
第四段：思考如何更好地管理和處理家庭沖突。
家庭中的沖突是難免的，但是我們可以學(xué)習(xí)如何更好地管理和處理它們。在卓越父母課堂中，我學(xué)到了一些解決沖突的技巧。例如，我學(xué)會了保持冷靜、傾聽對方的觀點(diǎn)以及尋找雙贏的解決方案。通過運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)家庭中的沖突得到了更好的解決，關(guān)系也更加和諧。
通過參加卓越父母課堂，我意識到家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和提升。家庭教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要父母們不斷地更新自己的知識和方法。在卓越父母課堂的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到理解孩子、建立良好溝通、培養(yǎng)孩子自主性以及處理沖突的能力都是非常重要的。通過運(yùn)用這些技巧和理念，我與孩子們的關(guān)系得到了改善，家庭教育也進(jìn)一步提升。我深深感激卓越父母課堂帶給我的幫助和啟發(fā)。
學(xué)習(xí)卓越課堂的心得體會篇十七
第一段：
最近，我有幸參加了學(xué)校組織的一次卓越課堂觀摩活動，給了我一個(gè)難得的機(jī)會去親身感受和體驗(yàn)優(yōu)秀的教學(xué)方式和課堂氛圍。這次觀摩讓我大開眼界，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的觀察和思考，談?wù)剬ψ吭秸n堂的一些心得體會。
第二段：
首先，卓越課堂以學(xué)生為中心，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂中，我看到教師通過巧妙安排讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的“主人”，積極參與其中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在語文課堂上，老師要求學(xué)生以小組形式合作編寫故事。學(xué)生們腦洞大開，積極發(fā)揮想象力，互相提出新的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，最終完成了一篇富有想象力和創(chuàng)意的故事。這種以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，還可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：
其次，卓越課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在數(shù)學(xué)課堂上，教師通過實(shí)際生活問題引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。通過實(shí)踐，學(xué)生們不僅能將抽象的數(shù)學(xué)理論聯(lián)系到實(shí)際情境中，更能培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時(shí)，讓學(xué)生自己提出問題并且在實(shí)際操作中解決問題，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際操作能力。
第四段：
另外，卓越課堂重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。在英語課堂上，教師不僅注重學(xué)生的詞匯和語法掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行口語交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過多元化的教學(xué)方式，學(xué)生們逐漸敢于表達(dá)自己的思想，并且能夠講清楚自己的觀點(diǎn)。這種關(guān)注學(xué)生情感和個(gè)性的教學(xué)方式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，更能讓每個(gè)學(xué)生在自由的環(huán)境中展示自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。
第五段：
綜上所述，卓越課堂觀摩活動給了我一個(gè)非常寶貴的機(jī)會去了解和體驗(yàn)卓越的教學(xué)方式和課堂氛圍。通過這次觀摩，我深刻體會到卓越課堂的魅力之處：以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，重視情感教育和個(gè)性發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和教育思想將對我的今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)產(chǎn)生重要影響，讓我更加明確了自己要成為怎樣的教師。我將在今后的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用觀摩中學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更多貢獻(xiàn)。
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