總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出改進。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍τ诳偨Y(jié)的建議和經(jīng)驗分享。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇一
隨著科技的進步，精細化工的發(fā)展也發(fā)生著重大的變化。精細化學(xué)品的生產(chǎn)是由化學(xué)合成、制劑和商品化組成的，每一個過程又有各種化學(xué)、物理、經(jīng)濟等考量。所以精細化工是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。
傳統(tǒng)的精細化學(xué)品是肥皂、染料、油漆等，與我們的生活息息相關(guān)。隨著科技的發(fā)展，新型精細化學(xué)逐步進入市場，未來也會更具備科技含量。環(huán)保型新型農(nóng)藥，建筑、輕紡工業(yè)所用的特殊膠粘劑，還有各種環(huán)保型染料等。精細化工未來的發(fā)展趨勢是：環(huán)保、經(jīng)濟、高效等方向。以前由于技術(shù)限制，我們使用的很多精細化產(chǎn)品都含有一定的毒性，比如塑料袋。精細化工的發(fā)展方向就是要使得精細化產(chǎn)品更加具有安全性和便捷性。
由于精細化工產(chǎn)品跟很多行業(yè)有密切聯(lián)系，隨著科技進步，新材料、生物技術(shù)、能源、海洋開發(fā)等領(lǐng)域都是精細化工的發(fā)展趨勢。例如功能型高分子材料就是精細化工的重要應(yīng)用領(lǐng)域，還有感光產(chǎn)品、膠粘劑也有很多的應(yīng)用。隨著我國海洋戰(zhàn)略的逐步得到重視，精細化工也開始進入這個領(lǐng)域，海洋里面資源豐富，為精細化工的發(fā)展提供豐富的新型原材料。生物技術(shù)被譽為21世紀(jì)革命性的領(lǐng)域，它涉及人們生活的多個領(lǐng)域，酶技術(shù)、細胞融合技術(shù)和基因重組技術(shù)，都給精細化工提供更多的發(fā)展領(lǐng)域。因此，精細化工的發(fā)展方向是高科技化。
4結(jié)束語。
精細化工產(chǎn)業(yè)涉及社會生產(chǎn)生活的多個方面，是國民經(jīng)濟的重要組成成分。它的發(fā)展對我國的現(xiàn)代化建設(shè)和人民生活水平的提高具有重要的意義。隨著我國在精細化工方面持續(xù)大量的政策、經(jīng)濟投入，新型精細化產(chǎn)品將持續(xù)快速的得到發(fā)展，而且更加具備科技含量，更加多元化，更加環(huán)保。精細化工將為國家的現(xiàn)代化建設(shè)作出重要的貢獻。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇二
1.1產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占主體，并且農(nóng)業(yè)形式多樣化。
湖北省在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，呈現(xiàn)出一個比較明的特點，那就是在整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟構(gòu)成了整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的中堅力量。但是湖北省在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中并非單純的以種植業(yè)為主，在湖北省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中，種植業(yè)、牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)呈現(xiàn)出相輔相成、共同發(fā)展的局面。這是一種良性的經(jīng)濟發(fā)展形勢，這種多樣化的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)在市場經(jīng)濟中具有良好的適應(yīng)能力。湖北省的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種植業(yè)為基礎(chǔ)，并且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中又呈現(xiàn)出多樣化的特點，不僅有種植業(yè)還有養(yǎng)殖業(yè)和畜牧業(yè)。這種多樣化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種良性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并且能夠適應(yīng)社會對農(nóng)產(chǎn)品的需要。
1.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在區(qū)域發(fā)展呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)。
湖北省憑借自身的優(yōu)勢，積極開展了以農(nóng)業(yè)為特色的經(jīng)濟建設(shè)活動，各產(chǎn)業(yè)的總產(chǎn)值數(shù)額較大。但是這些產(chǎn)業(yè)在各個區(qū)域中并不是均衡發(fā)展的，呈現(xiàn)了一種不平衡的狀態(tài)。這種不平衡的現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在產(chǎn)值的差異上，還表現(xiàn)為區(qū)域間農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的相互合作上。區(qū)域之間產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不平衡也加深了區(qū)域之間在農(nóng)業(yè)上的差異，由于經(jīng)濟水平發(fā)展不一，各地對農(nóng)產(chǎn)品種類和農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量的需求也不盡一樣。這導(dǎo)致了湖北省在不同的區(qū)域種植的作物種類和種植的數(shù)量上也有很大的差異，這種量和種類的差異也進一步使湖北省在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡表現(xiàn)的更加明顯。
1.3農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場的關(guān)聯(lián)更加緊密。
湖北省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在宏觀上表現(xiàn)為有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加，有的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在減少，有些產(chǎn)業(yè)發(fā)展充滿活力，而有的產(chǎn)業(yè)則漸漸不被看好。比如棉花產(chǎn)業(yè)在近十年呈現(xiàn)出下降的趨勢，而水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)則保持著上揚的活力。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，是由于市場的變化導(dǎo)致了湖北省在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，這種調(diào)整直接導(dǎo)致了各種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在近年來產(chǎn)值的變化。很顯然，經(jīng)濟的增長促生了消費者對較為高端的服務(wù)業(yè)的需求，這種市場的導(dǎo)向使湖北省在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上發(fā)生了重大的改變。其改變了原有的憑經(jīng)驗憑個人喜好進行生產(chǎn)活動的情形。這些改變，都是在市場發(fā)揮作用的情況下發(fā)生的。因此，有理由認(rèn)為湖北省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場的關(guān)聯(lián)更加緊密了。
1.4特色農(nóng)業(yè)以及服務(wù)業(yè)發(fā)展勢頭良好。
在眾多的產(chǎn)業(yè)中，除極少數(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在下降外，水產(chǎn)養(yǎng)殖、特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)產(chǎn)值都在走上坡路。其中特色農(nóng)業(yè)作為新出現(xiàn)的一種產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展則表現(xiàn)出了很強的生命力。與此同時，發(fā)展態(tài)勢較好的的服務(wù)業(yè)也同樣在產(chǎn)值和發(fā)展的程度上都有了很大的提高。這種提高不僅表現(xiàn)在發(fā)展的規(guī)模上，而且還表現(xiàn)在發(fā)展的程度上。相比較之前的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，新增加了特色農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)方面的服務(wù)業(yè)之后，湖北省的經(jīng)濟發(fā)展更加有活力。這種良好的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，也極大的促進了湖北省的就業(yè)，進一步使湖北省的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)趨于合理并且促進了省內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。
2.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟將繼續(xù)占據(jù)重要地位。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是目前湖北省重要的經(jīng)濟來源，也是目前湖北省內(nèi)產(chǎn)業(yè)種類較多，且發(fā)展速度較快的經(jīng)濟。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟將進一步發(fā)展，并且在未來的很長一段時間里，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的重要地位不會改變。但是湖北省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟會朝著科技化和集約化的方向發(fā)展，并且科技和科學(xué)的.管理將能夠在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟上發(fā)揮重大的推動作用。如果說湖北省的農(nóng)業(yè)以往是靠擴大農(nóng)業(yè)規(guī)模來實現(xiàn)的話，那么在以后很長的一段時間里，湖北省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展將能夠擺脫以擴大規(guī)模來實現(xiàn)增長的現(xiàn)狀。未來的時間里，湖北省的農(nóng)業(yè)將能夠在科技的應(yīng)用上有很大的發(fā)展空間。并且在有科技支持的情況下，還會加入科學(xué)的管理方法，這將推動湖北省在經(jīng)濟呈現(xiàn)出高效率的特點。
2.2特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)將能夠有長遠的發(fā)展前景。
湖北省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整呈現(xiàn)出一種適應(yīng)市場、面向市場的特點。這種現(xiàn)狀將會引導(dǎo)省內(nèi)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進一步調(diào)整，并且進一步促進湖北省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在經(jīng)濟的不斷發(fā)展中趨于合理，并且在特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展的推動下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級將更加快速。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在升級之后，特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的重要性將表現(xiàn)的更加明顯。并且由于經(jīng)濟的長遠增長，湖北省的消費能力將能夠在今后的很長一段時間里保持上揚的姿態(tài)。這種良好的消費狀態(tài)必然能夠帶動湖北省在特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展。因此，就湖北省而言，省內(nèi)特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)是有長遠發(fā)展?jié)撡|(zhì)的。
2.3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)密切結(jié)合。
就目前而言，湖北省在第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上相對較弱。但是總體來說，由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)也在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展下得到資源的補充。因此，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，大量的農(nóng)作物產(chǎn)出必然會帶來農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的興盛。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展，將能夠帶動周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，將能夠為湖北省工業(yè)產(chǎn)值作出相應(yīng)的貢獻。而工業(yè)的發(fā)展，也將進一步促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2.4農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展將呈現(xiàn)技術(shù)化和科學(xué)化趨勢。
湖北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于一個轉(zhuǎn)型的階段，這種趨勢將科技的力量帶上了一個非常重要的位置?？茖W(xué)的管理和新進技術(shù)將會在省內(nèi)得到資金上的支持，并且將能夠有較大的進步。在這個階段，湖北省的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展都將表現(xiàn)出一種用科學(xué)的方式管理，用新進的技術(shù)生產(chǎn)的趨勢。因此，科學(xué)化和技術(shù)化將會是湖北省未來在經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要方向。這個方向不僅會促進省內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，并且科技的力量將會使湖北省在產(chǎn)業(yè)在整合上表現(xiàn)的更加內(nèi)涵，并且在經(jīng)濟的發(fā)展上，湖北省將能夠通過提高效率的方式來促進經(jīng)濟的發(fā)展。
3結(jié)語。
湖北省今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的地位不會在短期內(nèi)改變、特色農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)將會有很大的發(fā)展前景、第二產(chǎn)業(yè)將保持繼續(xù)增長、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將朝著科學(xué)化和技術(shù)化的方向發(fā)展。雖然各個地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況是不盡相同的，因為每個地方都會有它們自身的一些獨特情況和不同于其他地方的發(fā)展條件。但是湖北省的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢將可以為其他區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展一些較為有效的指導(dǎo)和借鑒作用。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇三
運動心理學(xué)是一門獨立的、應(yīng)用性科學(xué)，是由競技運動領(lǐng)域、體育教育領(lǐng)域及大眾健身領(lǐng)域這三大領(lǐng)域組成，長期以來，我國學(xué)術(shù)界大部分時間和精力都是以競技運動領(lǐng)域作為我國運動心理學(xué)的一個重要研究領(lǐng)域，雖然迄今建樹頗多，且對我國的競技體育運動的發(fā)展具有較好影響力，但是卻使得我國的運動心理學(xué)的發(fā)展不能完全符合當(dāng)前我國普遍開展的全民健身及終身體育鍛煉的理念，甚至出現(xiàn)了畸形發(fā)展、割裂發(fā)展模式。因此，對我國運動心理學(xué)目前的發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展進行重新思考，并在此基礎(chǔ)上對其發(fā)展趨勢進行重新預(yù)測與定位，使其與當(dāng)前我國的體育發(fā)展戰(zhàn)略思想相吻合，對于我國體育運動的全面發(fā)展將起到較好的參考價值及具有重要的現(xiàn)實意義。
2.我國運動心理學(xué)目前發(fā)展現(xiàn)狀。
2.1研究重心長期囿于競技體育運動，造成我國運動心理學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡。
運動心理學(xué)的產(chǎn)生是與體育運動學(xué)科的發(fā)展及需求是分不開的。體育運動不僅包含民眾所熟知的競技體育運動領(lǐng)域，更包括體育教育領(lǐng)域和大眾健身領(lǐng)域，是一個多領(lǐng)域、綜合性的科學(xué)，因此運動心理學(xué)的研究與發(fā)展不能脫離這三大領(lǐng)域的平衡發(fā)展，而偏重于某一領(lǐng)域的發(fā)展。由于我國在建國之初經(jīng)濟建設(shè)任務(wù)與競技體育強國任務(wù)優(yōu)先發(fā)展的指導(dǎo)思想，競技體育運動成為我國體育事業(yè)發(fā)展的重頭戲，人民對經(jīng)濟建設(shè)的需求與認(rèn)知也大大壓抑了對自身健身需求的正確認(rèn)識，因此我國的運動心理學(xué)科無論在研究重心還是在學(xué)科發(fā)展定位上都長期囿于競技體育運動，從總體上講，我國運動心理學(xué)的研究重心主要放在對我國競技體育運動中的專業(yè)運動員的運動動機、運動情緒、心理技能、運動員自我運動認(rèn)知等方面進行深入科學(xué)研究與理論探討，并將運動員心理實驗干預(yù)、心理指導(dǎo)作為運動心理學(xué)界研究的主要內(nèi)容來進行，造成我國運動心理學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡。競技運動領(lǐng)域的研究是主流，體育教育和大眾體育鍛煉領(lǐng)域的研究相對薄弱，關(guān)注度過低，甚至被長期邊緣化，體育運動中的社會心理學(xué)問題、體育鍛煉的心理學(xué)問題等社會體育健身需求等方面的心理研究雖有涉及，但無論從數(shù)量上還是從質(zhì)量上都遠遠落后。運動員個性特征、心理選材、心理技能訓(xùn)練等是中國運動心理學(xué)的重點研究方向。
2.2研究缺乏整體性、系統(tǒng)性，整體研究實驗科學(xué)驗證，影響我國運動心理學(xué)學(xué)科發(fā)展。
通過文獻檢索目前在運動心理學(xué)學(xué)科發(fā)展具有代表性影響力的三個權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志——《國際運動心理學(xué)雜志》、《運動心理學(xué)家》和《運動與鍛煉心理學(xué)雜志》所發(fā)表的近幾年的論文，通過數(shù)據(jù)分析不難看出，實驗法仍然是當(dāng)前運動心理學(xué)研究的主流，當(dāng)前的國際運動心理學(xué)研究更注重實驗操作與情境的結(jié)合，注重研究的生態(tài)學(xué)效度。但我國的運動心理學(xué)的定性研究方法所占比值呈現(xiàn)出下降趨勢，而定量研究方法所占比值呈現(xiàn)出上升趨勢，實驗法和測量法占居主導(dǎo)地位，仍然停留在實驗描述階段，且我國的運動心理學(xué)的研究呈現(xiàn)分散狀發(fā)展，缺乏統(tǒng)一的、系統(tǒng)性的研究定向。盡管我國運動心理學(xué)學(xué)者及研究員在心理學(xué)方面取得了一定研究性成果，但由于大多數(shù)研究成果尚屬于經(jīng)驗的論證而缺乏科學(xué)的實驗，使得我國的運動心理學(xué)無論就研究層次還是學(xué)科發(fā)展水平都遠遠不能適應(yīng)體育教育實踐及群眾健身體育發(fā)展的迫切需要。
3.我國運動心理學(xué)發(fā)展趨勢研究。
雖然我國目前的運動心理學(xué)科學(xué)在發(fā)展過程中與其他國家相比在學(xué)科發(fā)展和理論研究等方面還存在這樣或那樣的不盡如人意的地方，但由于該學(xué)科在我國引進時間和起步時間較晚，仍然有可圈可點的優(yōu)點。我國運動心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展必須要依存于本國的研究力量積極從內(nèi)部尋求發(fā)展突破，因此在未來發(fā)展趨勢上勢必首先要突破目前競技體育領(lǐng)域單方向畸形發(fā)展模式，尋求三個領(lǐng)域全面發(fā)展，增強系統(tǒng)化、整體性平衡發(fā)展。就我國當(dāng)前的運動心理學(xué)研究的現(xiàn)狀來看，競技運動心理學(xué)已經(jīng)不能完全涵蓋體育教育心理學(xué)和大眾健身心理學(xué)，三大領(lǐng)域的研究要求專業(yè)化程度越來越高，針對性越來越強，所要解決的問題也日趨明朗化，不同的“受眾”有著不同的要求，有了更高的要求。隨著我國“全民健身運動”及“終身體育”體育教育理念的日漸深入，群眾健身意識及保健意識原來越強，對自身的運動心理關(guān)注度也越來越高，社區(qū)體育健身必須要加強群眾健身時的體育鍛煉方法與心態(tài)的指導(dǎo)，幫助群眾建立并培養(yǎng)正確的健身興趣與健身習(xí)慣，因此.我們應(yīng)該看到體育教育和大眾健身兩個領(lǐng)域在社會生活中的重要性，它們的心理學(xué)問題的研究具有重要的戰(zhàn)略意義。盡管我國在這三個研究方向上仍然沒有形成適合本國發(fā)展情況的完整的、獨立、系統(tǒng)的理論體系，也未將競技體育、體育教育、群眾健身體育三個方向做完整區(qū)分，交叉重疊較為明顯，但由于三個研究方向各自擁有自己的研究對象，因此需要各有特色、各有側(cè)重，明確各自的研究方向、目的和任務(wù)，滿足各自的社會發(fā)展對其提出的不同需要，因此，發(fā)展我國運動心理學(xué)三個領(lǐng)域系統(tǒng)化、獨立化的理論體系勢在必行。
由于我國的運動心理學(xué)學(xué)科的建設(shè)與研究起步較晚，改革開放之前幾乎無對外交流，因此在研究方法上長期研究方法單一，缺乏科學(xué)化研究手段，但隨著我國國際低位的提高及國際合作交流的機會的增多，我國的運動心理學(xué)學(xué)科有望在短時間內(nèi)改變這一短板，目前的緊迫任務(wù)是多元化、科學(xué)化當(dāng)前我國的運動心理學(xué)研究方法，加強國際合作與交流，積極實現(xiàn)國際研究對接無疑是一條捷徑。目前，我國與日本等國在實證研究技術(shù)方法上的差距并不是很難消除，科學(xué)研究技術(shù)設(shè)備條件的先進固然是其研究進展快的主要原因之一，但只要我們繼續(xù)加強科技發(fā)展和對外交流，立足現(xiàn)實，面向世界，積極創(chuàng)造物質(zhì)條件，不斷地引進和采用現(xiàn)代化研究手段，加大吸收和消化的力度，提高研究的生態(tài)學(xué)效度，通過盡量逼真的自然條件的安排，多進行更為科學(xué)的實驗實證，在短時間內(nèi)實現(xiàn)與國外先進的研究方法領(lǐng)域的差距，在本世紀(jì)中葉跨入國際先進研究水平的行列并不是無法企及的。
（作者單位：廣西財經(jīng)學(xué)院）。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇四
摘要：近些年來，隨著工業(yè)生產(chǎn)水平的不斷提升，我國機械加工領(lǐng)域也實現(xiàn)了快速發(fā)展。為了滿足社會生產(chǎn)和生活對機械產(chǎn)品的需求，機械加工技術(shù)也向著更加智能化的方向發(fā)展，機械數(shù)控技術(shù)因此受到了越來越多的重視。數(shù)控技術(shù)在機械加工領(lǐng)域的有效運用，極大的提升了我國機械加工技術(shù)的發(fā)展水平，本文就主要針對機械數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的相關(guān)問題進行簡單的探討。
關(guān)鍵詞：數(shù)控加工技術(shù)；機械數(shù)控技術(shù)；效益。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展促進了各個領(lǐng)域的數(shù)字化水平不斷提升，提高了我國整體的社會生產(chǎn)力水平。在機械制造領(lǐng)域中，傳統(tǒng)的機械加工方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會生產(chǎn)的需求，因此越來也多的計算機技術(shù)應(yīng)用到機械加工領(lǐng)域，改善了機械制造的效率和質(zhì)量，同時也提高了機械制造的自動化水平，有利于促進機械生產(chǎn)工業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
數(shù)控技術(shù)指的是運用數(shù)字化信號對機械設(shè)備的運行和加工過程進行控制，從而實現(xiàn)機械加工的自動化。當(dāng)前，數(shù)控技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于機械加工領(lǐng)域中，運用計算機技術(shù)按照機械加工的預(yù)設(shè)程序?qū)崿F(xiàn)對加工設(shè)備和加工工藝的控制，從而促進加工效率的提升。機械數(shù)控技術(shù)運用計算機處理器代替?zhèn)鹘y(tǒng)的硬件邏輯電路，形成具有存儲、處理、運算以及邏輯判斷等功能的數(shù)據(jù)操控系統(tǒng)。數(shù)控技術(shù)是實現(xiàn)現(xiàn)代機械領(lǐng)域自動化生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)的重要組成部分，將數(shù)控技術(shù)與機械加工技術(shù)有效結(jié)合，可以改變傳統(tǒng)機械制造領(lǐng)域的生產(chǎn)方式，使機械制造領(lǐng)域上升到一個新水平。與傳統(tǒng)加工技術(shù)相比，數(shù)控加工技術(shù)具有幾個明顯的特征，體現(xiàn)在：第一，數(shù)控加工技術(shù)可以完成傳統(tǒng)加工技術(shù)無法完成的復(fù)雜零件和曲面形狀的加工，滿足復(fù)雜機械加工的需求；第二，可以根據(jù)不同的加工要求隨時更改系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，在短時間內(nèi)完成不同批次產(chǎn)品的加工需求，提高產(chǎn)品加工的效率；第三，運用標(biāo)準(zhǔn)化加工模具，短時間內(nèi)完成大批量的產(chǎn)品加工需求，而且不需要改變刀具和安裝時間，縮短了加工時間的同時提高了工具管理水平；第四，運用計算機輔助完成機械加工過程，充分發(fā)揮微處理器的作用，促進了數(shù)控技術(shù)的不斷發(fā)展。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇五
摘要：介紹了激光切割技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，提出了該技術(shù)的發(fā)展日標(biāo)及需要解決的技術(shù)問題。
關(guān)鍵詞：激光切割機現(xiàn)狀發(fā)展。
引言。
激光切割是激光加工行業(yè)中最重要的一項應(yīng)用技術(shù)，也是激光加工中應(yīng)用最早、使用最多的加工方法。
它占整個激光加工業(yè)的70%以上。
激光切割與其他切割方法相比，最大區(qū)別是它具有高速、高精度和高適應(yīng)性的特點。
同時還具有割縫細、熱影響區(qū)小、切割面質(zhì)量好、切割時無噪聲、切縫邊緣垂直度好、切邊光滑、切割過程容易實現(xiàn)自動化控制等優(yōu)點。
可切割碳鋼、不銹鋼、合金鋼、木材、塑料、橡膠、布、石英、陶瓷、玻璃、復(fù)合材料等。
激光切割板材時，不需要模具，可以替代一些需要采用復(fù)雜大型模具的沖切加工方法，能大大縮短生產(chǎn)周期和降低成本。
因此，目前激光切割已廣泛地應(yīng)用于汽車、機車車輛制造、航空、化工、輕工、電器與電子、石油和冶金等工業(yè)部門中。
近年來，激光切割技術(shù)發(fā)展很快，國際上每年都以15%一20%的速度增長。
一、概述國內(nèi)外激光切割應(yīng)用現(xiàn)狀。
激光切割是激光加工中應(yīng)用最早、使用最多的加工方法。
以日本為例，目前已擁有co2激光切割機2萬多臺，約占全球激光加工機總量的1/3，其中80%為激光切割設(shè)備。
據(jù)統(tǒng)計，自1995年以來，年生產(chǎn)c02激光切割機已超過500臺左右，其中yag激光切割機100多臺。
而我國至今卻只有600多臺套激光切割機在使用中。
因此，在我國，激光切割技術(shù)的推廣和應(yīng)用潛力很大。
隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要改造，許多鈑金加工領(lǐng)域有待開發(fā)，許多工業(yè)城市也需要建立激光加工中心。
1.高速、高精度激光切割機。
由于大功率激光器光束模式的改善及32位微機的應(yīng)用，為激光切割設(shè)備的高速、高精度創(chuàng)造了有利條件。
目前國際先進水平的激光切割機的切割速度已達到20m/min以上，兩軸快速運動可達250m/min，加速度最大為109，定位精度達0.01mm/500mm。
采用高速、高精度的激光切割機，在切割板厚lmm，直徑10mm的小圓時，每分鐘能切割500多個，而其直徑誤差不大于50mm，實現(xiàn)了真正意義上的飛行切割技術(shù)。
2.厚板切割和大尺寸工件切割的大型激光切割機。
如上所述，隨著可用于激光切割激光器功率的增大，激光切割正從輕工業(yè)薄板的鈑金加工向著重工業(yè)厚板切割方向發(fā)展。
6kw大功率激光器，能切割低碳鋼板最大厚度達32mm的大尺寸工件。
由于厚板激光切割技術(shù)的不斷改進，目前已經(jīng)嘗試使用3kw的激光器切割通常需要用6kw激光器才能切割的32mm厚的低碳鋼板.并已用于試生產(chǎn)。
此外，激光切割機的加工尺寸范圍也在不斷擴大，目前生產(chǎn)最大激光切割機的機寬可達5.4m，長達6m。
這都說明了厚板、大尺寸激光切割技術(shù)正在逐漸提高。
3.三維立體多軸數(shù)控激光切割機。
為了滿足汽車、航空等工業(yè)的立體工件切割的需要，目前已發(fā)展了各種各樣的5軸或6軸三維激光切割機，其最大加工工件尺寸可達3500mmx1200mm，數(shù)控軸數(shù)達到9軸，加工速度快，精度高，在6.2m范圍內(nèi)加工誤差僅在0.1mm之內(nèi)。
在先進國家的汽車生產(chǎn)線上，yag激光切割機器人的應(yīng)用愈來愈多。
目前，三維激光切割機正向高效率、高精度、多功能和高適應(yīng)性方向發(fā)展，其應(yīng)用范圍將會愈來愈大。
三、激光切割技術(shù)發(fā)展前沿。
自1960年紅寶石激光器問世以來，激光加工技術(shù)至今已發(fā)展到第三個時期了。
為了實現(xiàn)上述技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，在2l世紀(jì)初，激光切割需要研究、開發(fā)和解決的主要問題如下。
1.激光器的改進。
包括2kw級以上co。
激光器光束模式的改善、yag激光束發(fā)散角的減小和超小型大功率氣體激光器的開發(fā)等。
2.光束傳導(dǎo)系統(tǒng)功能部件的研究。
提高大功率激光光束傳遞和聚焦光路系統(tǒng)的可靠性及性能，包括大功率光路系統(tǒng)中熱變形補償及其監(jiān)測系統(tǒng)的研究、光軸的自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)及防反射光光學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)和yag光導(dǎo)纖維傳送系統(tǒng)的小型化及消除象差等問題的解決。
采用補償控制等方法使切割工作臺超高速化、高精度化，提高激光切割機器人的移動速度和精度，nc控制計算、處理的高速化等。
3.切割軟件的功能改善及激光切割t藝控制。
利用cad/cam.研制高速自動示教編程系統(tǒng)，以縮短三維立體激光切割機的編程時間。
開發(fā)快速的、空間的高分辨率傳感器及其監(jiān)測系統(tǒng)等，建立適應(yīng)性控制。
1.高速、高精度激光切割機及切割工藝。
我國的數(shù)控激光切割機生產(chǎn)，經(jīng)過近20年的發(fā)展已取得了很大成就。
但與國外先進產(chǎn)品相比，還有較大差距，主要表現(xiàn)在切割機的運行速度低，動態(tài)精度差，配套功能不夠，切割工藝參數(shù)不完善和切割斷面質(zhì)量不易保證等。
為了進一步提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)率，必須生產(chǎn)出新型的高速、高精度的激光切割機，以滿足國內(nèi)日益增長的生產(chǎn)需要，數(shù)控激光割機應(yīng)具備專用切割工藝參數(shù)，配有激光專用自動編程系統(tǒng)及自動排料、套料系統(tǒng)，減少編程時間，提高板材利用率。
數(shù)控激光切割機如安裝交換工作臺，則可以大大提高生產(chǎn)率，充分利用激光能源，降低生產(chǎn)成本。
2.厚板激光切割技術(shù)及其設(shè)備。
由于大功率co2激光器光束模式的改進和激光切割技術(shù)進步，使厚板激光切割技術(shù)的應(yīng)用逐漸增加，同時由于切割工藝采用cnc控制激光切割精度高，因此，用激光切割代替等離子、氧乙炔為主的中厚板切割的趨勢正迅速增長，激光切割正從輕工業(yè)的`鈑金加工業(yè)向建筑機械、橋梁、造船等重工業(yè)方向發(fā)展。
3.三維高精度大型數(shù)控激光切割機及其切割。
工藝技術(shù)三維數(shù)控激光切割機主要應(yīng)用于汽車制造、航空、建筑及難以加工的大型立體鈑金件。
其主要特點是：床身剛性好、加工范圍大;龍門式結(jié)構(gòu)能實現(xiàn)高速、高精度的切割;三維激光切割頭不僅能沿x、y、z軸作直線運動，且能進行c軸旋轉(zhuǎn).數(shù)控系統(tǒng)采用5軸或6軸聯(lián)動系統(tǒng)，具有空間立體編程簡單、操作方便和可靠性高的特點。
目前國內(nèi)企業(yè)對三維激光切割機已經(jīng)有需求，隨著市場和經(jīng)濟的快速發(fā)展，在汽車、航空、機車及工程機械等行業(yè)對三維激光切割機的需求將會不斷增大，因此，開發(fā)出性能好、工作可靠、使用方便的三維激光切割機，將使我國激光切割機的水平大大提高一步。
五、總結(jié)。
隨著裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，我國數(shù)控激光切割成套設(shè)備已進入快速增長期，年增長率達50%以上。
應(yīng)用行業(yè)包括：汽車、船舶、航空、核工業(yè)、機械制造、鋼鐵、紡織、石油、激光加工中心等。
在2006年全國激光加工學(xué)術(shù)年會上，專家們認(rèn)為：到“十一五”末期，我國每年至少需要1500多臺套高功率數(shù)控激光切割機，到“十二五”末期，我國高功率數(shù)控激光切割機市場需求量將達到10000臺套，其中除了通用的激光切割機之外，對高速高精度激光切割機、大幅面厚板激光切割機、三維立體數(shù)控激光切割機、航天航空用有色金屬激光器切割機等高性能激光切割系統(tǒng)的需求也與日俱增。
參考文獻。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇六
摘要：土木工程建筑施工在我們?nèi)祟惏l(fā)展歷程中已經(jīng)有了兩千多年的歷史，而在不斷的發(fā)展過程中，我國在土木工程建筑施工方面的經(jīng)驗也愈發(fā)豐富。自改革開放以來，我國的科技水平以及經(jīng)濟水平都得到了極大提高，土木工程建筑行業(yè)的發(fā)展也是隨之加快，而在其發(fā)展過程中土木工程建筑施工技術(shù)的地位十分重要。因此，本文首先針對土木工程建筑施工技術(shù)的特點和現(xiàn)狀進行了詳細分析，對其技術(shù)創(chuàng)新進行了相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：土木工程建筑；施工技術(shù)；現(xiàn)狀；創(chuàng)新；
隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平越來越高，因此對于生活品質(zhì)的要求也是愈發(fā)增多，提高了對土木工程建筑質(zhì)量的重視程度。土木工程建筑施工技術(shù)水平直接決定著土木工程的建筑質(zhì)量，當(dāng)前人們對于土木工程的功能以及美觀性的要求越來越高，所以土木工程建筑企業(yè)必須不斷地進行現(xiàn)有施工技術(shù)的優(yōu)化，同時還應(yīng)該積極地探索新的施工技術(shù)，從而保障自身企業(yè)持續(xù)的發(fā)展下去。
1、土木工程施工技術(shù)現(xiàn)狀以及特點。
1.1、土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀。
建筑行業(yè)是我國支柱性的行業(yè)，在很多方面都具有極大影響。而土木工程建筑施工技術(shù)作為建筑工程的核心，一旦其發(fā)生問題，那很有可能為后續(xù)工作埋下嚴(yán)重隱患。我國當(dāng)前的土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀具體表現(xiàn)在以下幾方面。（1）很多土木工程所使用的技術(shù)還未達到先進性這一特點，而這種情況的出現(xiàn)和經(jīng)濟因素有著十分緊密的關(guān)系，短時間內(nèi)很難得到根本性的改善，屬于一項系統(tǒng)，長期的工作內(nèi)容。（2）土木工程建筑施工技術(shù)理念以及體系等各個方面都需要進行較大的革新[1]。我國當(dāng)前還處于發(fā)展階段，這就需要全國范圍內(nèi)所有工作進行積極配合，只有這樣才能夠得到理想的成績。而從土木工程角度來說，施工技術(shù)還是偏向于傳統(tǒng)層次，還未能進行大量創(chuàng)新，而這一點嚴(yán)重的影響到國家持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。
1.2、土木工程建筑施工技術(shù)特點分析。
土木工程建筑施工技術(shù)具備綜合性以及多樣性等特點。有些土建工程項目從表面來看并無差別，但在實際施工中就會發(fā)現(xiàn)所使用的施工技術(shù)不可能完全相同。這主要是因為在施工技術(shù)的選擇上不僅僅需要考慮到業(yè)主的實際需求以及工程項目的實際情況，還要考慮到工程所處地區(qū)的環(huán)境影響。每一個土木工程都是各具特色的，所以選用的`施工技術(shù)也具有極大不同。除此之外，土木工程建筑施工技術(shù)十分復(fù)雜，首先就是因為土木工程項目施工條件不確定，雖然在施工之前能夠預(yù)測到一定情況，但是卻不能把所有情況都預(yù)測到。另外，實際施工需要多個部門的相互協(xié)調(diào)，而這也在很大程度上使得施工復(fù)雜度提升。
2、土木工程建筑施工技術(shù)的創(chuàng)新。
2.1、創(chuàng)新深基坑支擋技術(shù)。
現(xiàn)階段，創(chuàng)新深基坑支檔技術(shù)主要表現(xiàn)如下。
（1）錨和樁相結(jié)合的支擋體系。
（2）承重結(jié)構(gòu)和支擋相結(jié)合。
（3）旋挖等方面，其中地質(zhì)條件復(fù)雜的施工地區(qū)，可以創(chuàng)新設(shè)置錨和樁相結(jié)合的支擋體系，利用錨套管，灌注樁等工藝來進行施工活動的開展。
而承重結(jié)構(gòu)和支擋相結(jié)合，這主要就是在土木工程中一體化建設(shè)地下連續(xù)墻，臨時支檔樁，永久性樁等結(jié)構(gòu)，在滿足承重和支檔要求的基礎(chǔ)上，提高建筑施工效率，減少各方面施工經(jīng)濟成本[2]。而在樁孔柱狀施工過程中常常會用到旋挖技術(shù)，其能有效保證成孔質(zhì)量，消除其他不良因素干擾。
2.2、創(chuàng)新新型預(yù)應(yīng)力。
預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)是土木工程建設(shè)施工技術(shù)的重要組成部分，尤其是其體外應(yīng)力技術(shù)，是現(xiàn)代預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)發(fā)展的綜合體現(xiàn)。通常在一些特種結(jié)構(gòu)，混凝土道路以及跨度比較大的土木工程中會運用到體外預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)，在鋼筋張拉力施工開展時，將預(yù)應(yīng)力鋼筋放置在混凝土截面，實現(xiàn)預(yù)應(yīng)力技術(shù)功效。而創(chuàng)新預(yù)應(yīng)力技術(shù)形成的新型預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)，主要包括無粘接和有粘結(jié)兩方面[3]，其中無粘接預(yù)應(yīng)力施工操作方式相對簡單，摩擦損失較小，可以有效應(yīng)用于單根張拉施工，而有粘結(jié)的體預(yù)應(yīng)力技術(shù)則能使后期施工維護工作更方面進行，其摩擦力也較小。由此可見，不同于傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工，體外預(yù)應(yīng)力使用更加的合理，并且對于工程施工經(jīng)濟效益的提升也有著極大的促進作用。
3、結(jié)語。
綜上所述，隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，土木工程建筑施工受到更多人的關(guān)注，探究更先進的施工理念和施工技術(shù)是保障土木工程建設(shè)動力不斷的有效途徑，因此在工程實踐中，建筑施工人員應(yīng)在現(xiàn)有施工理論和施工技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展，高效，有機整合資源條件和施工技術(shù)，促進土木工程建筑施工質(zhì)量的提高。除此之外，企業(yè)還得認(rèn)清自身情況，對于存在問題的地方應(yīng)該進行改善，同時還要不斷對施工技術(shù)進行創(chuàng)新，與時俱進，從而實現(xiàn)建筑行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇七
首先我們說精細化學(xué)品。中國和日本把產(chǎn)量小、組成明確，并且能夠按照規(guī)格說明書小批量生產(chǎn)的化學(xué)品，或者產(chǎn)量小、經(jīng)過加工具有專門功能，同時按照規(guī)格進行小批量生產(chǎn)的化學(xué)品稱為精細化學(xué)品。而前者在歐美被稱為精細化學(xué)品，后者稱為專用化學(xué)品。精細化學(xué)品具有“工業(yè)味精”、“工業(yè)催化劑”和其他特殊功能的作用。具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
精細化學(xué)品概念知道了，那么精細化工就是生產(chǎn)精細化學(xué)品的工業(yè)。精細化工的生產(chǎn)是由化學(xué)合成、精制加工和商品化等三部分組成，通過多功能裝置和間歇方式小批量生產(chǎn)，與通用化工的生產(chǎn)方式有很大差異。其中化學(xué)合成經(jīng)常采用液相反應(yīng)，并且流程比較長，需要精密的工程技術(shù)?；瘜W(xué)合成后，要想達到商品化，又需要精致的、復(fù)雜的加工過程。所以精細化工技術(shù)密集程度高，市場競爭激烈，其技術(shù)保密性很強。由于市場隨時變化，要根據(jù)市場及時更新產(chǎn)品。
20世紀(jì)80年代，中國又把那些還未形成產(chǎn)業(yè)的精細化工門類稱為新領(lǐng)域精細化工。它們是飼料添加劑、食品添加劑、表面活性劑、水處理化學(xué)品、造紙化學(xué)品、皮革化學(xué)品、膠粘劑、生物化工等。
后來用精細化工的產(chǎn)值在化工行業(yè)的占比表示中國精細化工發(fā)展的程度。這個占比叫做精細化工率。目前，世界發(fā)達國家精細化工率已達50%以上，日本的精細化工率最高，現(xiàn)已超過60%。
2國內(nèi)外精細化工的發(fā)展?fàn)顩r。
2.1國際精細化工發(fā)展?fàn)顩r。
現(xiàn)在各個國家面對的主要問題就是能源危機和環(huán)境問題，為此，國際上紛紛加大精細化工的開發(fā)和利用。世界范圍內(nèi)都在加大在精細化工方面的科技投入，希望生產(chǎn)出更多的能源替代品來解決能源危機，滿足經(jīng)濟的發(fā)展需要。這方面在發(fā)達國家表現(xiàn)的更加突出，精細化率不斷提高，科技投入規(guī)模也在不斷上升。精細化工的發(fā)展在發(fā)達國家還有一個特點就是十分重視技術(shù)保護，嚴(yán)控技術(shù)外流，形成一定的技術(shù)壟斷。部分發(fā)達國家在大力發(fā)展精細化工的同時也十分重視環(huán)境的保護，減少三廢排放，重視污染處理。這點值得我們學(xué)習(xí)，環(huán)境保護是一切發(fā)展的前提，發(fā)展精細化工也能更好的減少污染。
2.2我國精細化工發(fā)展現(xiàn)狀。
上世紀(jì)90年代，我國開始加大在能源、材料、信息等方面的投入?；]有被列入優(yōu)先發(fā)展的行業(yè)，很多人把它歸為夕陽產(chǎn)業(yè)。實際并不是這樣的，尤其是針對精細化工，它跟能源、材料等是緊密聯(lián)系的，在我國的經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮著重要作用，具有不可替代性。近年來，精細化工的發(fā)展在我國越來越得到重視，已經(jīng)成為化工行業(yè)的戰(zhàn)略要點，同時也是新材料的重要組成成分?，F(xiàn)在精細化工已經(jīng)被列入多項國家計劃中，得到了政策、資金的大力支持。精細化工已經(jīng)成為一個重要的獨立的化學(xué)分支，是化學(xué)工業(yè)經(jīng)濟增長的重要推動力。目前，我國石油工業(yè)發(fā)展迅速，化學(xué)工業(yè)也開始向精細化轉(zhuǎn)變，再加上新的科學(xué)技術(shù)不斷投入到精細化工里，精細化工的創(chuàng)新能力和技術(shù)含量將得到很大的提升。
隨著近20年的快速發(fā)展，我國部分精細化工產(chǎn)品已經(jīng)位居世界前列：農(nóng)藥世界第一、涂料世界第四、染料世界第一。我國的精細化率目前是40%左右，已經(jīng)成為世界上主要的精細化學(xué)品的生產(chǎn)國和消費國了。目前，我國的精細化品基本滿足國內(nèi)需求，部分產(chǎn)品在其他國家也占有重要的地位。隨著國家的科教興國戰(zhàn)略的實施，863計劃和“火炬”計劃里有多項關(guān)于精細化工的項目得到推進，對我國的精細化工產(chǎn)業(yè)有很大的推動作用。近年來，國家推動經(jīng)濟體制改革，越來越多的企業(yè)和民間科研機構(gòu)投入到精細化工的發(fā)展中。精細化工產(chǎn)業(yè)目前是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的'發(fā)展?jié)摿Α?/p>
但是，我國由于精細化工的發(fā)展時間有限，部分產(chǎn)品和技術(shù)與國際發(fā)達國家還有很大的差距，由于發(fā)達國家的技術(shù)管制，我們只能加大科研力度，趕超發(fā)達國家。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇八
摘要：
皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的設(shè)立給安徽高職教育的發(fā)展帶來了機遇。
安徽高職教育的可持續(xù)發(fā)展需要政府、企業(yè)、學(xué)校三方建立聯(lián)動機制，推動高職教育管理體制改革，構(gòu)筑高職教育與皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)需求信息平臺，重視實踐教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建面向職業(yè)崗位的實踐教學(xué)考核體系，制定相關(guān)激勵政策，使社會、企業(yè)、學(xué)校主動參與到高職教育中來，更好地服務(wù)皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
隨著皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)的持續(xù)推進，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移規(guī)模逐步擴大，重點承接發(fā)展的裝備制造業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等六大產(chǎn)業(yè)急需大批技能型人才，加快技能型人才的培養(yǎng)，滿足皖江示范區(qū)產(chǎn)業(yè)人才需求成為安徽高職教育改革的重要課題。
一、皖江示范區(qū)經(jīng)濟發(fā)展背景下安徽省高職教育發(fā)展的機遇。
地方經(jīng)濟的發(fā)展為本地高職教育發(fā)展提供資本支持。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，上海、浙江、江蘇等地區(qū)每年對所屬高職院校的教育資金撥款遠高于甘肅、寧夏、青海等經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。
這一資本投入的差異也在很大程度上導(dǎo)致了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高等教育數(shù)量和質(zhì)量的差異。
提高區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，是夯實高等教育資金需求的重要基礎(chǔ)。
同時，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)由于能夠提供更好的待遇，對高層次教師具有更強的吸引力，吸引高素質(zhì)的人力資本，從而提高高職院校的師資力量。
皖江示范區(qū)經(jīng)濟發(fā)展拉動了高職教育人才培養(yǎng)的需求，從而促進安徽省高職教育向前發(fā)展，為高職教育發(fā)展提供原動力。
同時，皖江示范區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，地方經(jīng)濟實力得以增強，地方政府對高職教育的投入也會相應(yīng)增加，高職院校的辦學(xué)實力將增強，提升了高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
勞動者的受教育水平是促進經(jīng)濟增長的一個重要因素。
隨著皖江示范區(qū)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對高素質(zhì)高技能人才的需求越來越多，高職教育可以為皖江示范區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源，提供適應(yīng)各類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升優(yōu)化所需要的具有針對性的專門人才。
高職教育是促進皖江示范區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，對皖江示范區(qū)經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。
安徽省現(xiàn)有高職高專院校74所，其中，政府舉辦的28所，行業(yè)主管部門舉辦的23所，企業(yè)舉辦的7所，民辦的16所。
另外，有23所本科院校舉辦高職高專教育。
全國高職高專教育專業(yè)共有19個專業(yè)大類78個專業(yè)類，目錄內(nèi)專業(yè)531個。
安徽省高職教育從辦學(xué)主體來看，有地方政府、行業(yè)、企業(yè)、民間資本等不同主體，已基本形成辦學(xué)主體多元化格局,但是,課題組通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，辦學(xué)主體多元化只是停留在初級階段，只是形式上的多元化，并沒有形成多元化的管理體制，地方政府也沒有統(tǒng)一的管理協(xié)調(diào)機制;從發(fā)展規(guī)模來看，皖江示范區(qū)內(nèi)的高職院?？傮w上發(fā)展不平衡。
其中，國家示范性高職院校僅占3%，也有部分省級示范院校和骨干院校，但大多數(shù)的高職院校還是處于辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)影響力小，辦學(xué)資源緊缺的生存狀態(tài)。
即使是示范院校與骨干院校，也存在著資源重復(fù)建設(shè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，實訓(xùn)設(shè)備陳舊，沒有辦學(xué)特色等問題;從合作機制建設(shè)來看，各高職院校間基本沒有合作，各行其事，缺乏創(chuàng)新融合機制。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇九
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的頒布，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育將進入一個嶄新的時代———課程改革時代。課程改革作為一項持續(xù)不斷的系統(tǒng)工程，注重時間上的全程性與空間上的無限性，強調(diào)教師擁有多學(xué)科的知識體系的綜合性。
評估中學(xué)體育與健康學(xué)科教學(xué)有效性，首先要了解該學(xué)科并非只是一門完全心理放松，形式自由的輔助學(xué)科，其同樣是一種向?qū)W生身心施加影響的過程，在這個過程中有效的興趣培養(yǎng)的有很多方面都要涉及心理學(xué)。例如對學(xué)生心理年齡特征和個性特征的了解，學(xué)生知識的掌握，技能的形成，以及發(fā)展體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的體育活動能力等，都離不開心理學(xué)知識。其中關(guān)系最密切的當(dāng)屬運動心理學(xué)。
運動心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，它的主要任務(wù)是研究人們在參加體育運動時的心理過程，如感覺、知覺、表象、思維、記憶、情感、意志的特點，及其在體育運動中的作用和意義。
1利用心理學(xué)創(chuàng)造有效性的首要層次——提高運動興趣。
90后的學(xué)生對于體育興趣的調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀，有數(shù)據(jù)表明2/3的中學(xué)生離開校園后就中斷了體育活動；而在離開中學(xué)后，中斷體育活動的人更高達90%，在現(xiàn)實的教學(xué)中大部分學(xué)生“喜歡體育而不喜歡體育課”，揭示了同樣的問題——在學(xué)校教育中沒有完成對學(xué)生體育興趣有效性的培養(yǎng)，導(dǎo)致最終實現(xiàn)終身體育的長遠目標(biāo)成為泡影。體育教師是否能做好一個導(dǎo)游，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中產(chǎn)生時效性呢？這就需要體育教師巧妙的利用學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)的研究表明，興趣的產(chǎn)生和認(rèn)識有著密切的聯(lián)系，新異事物容易引起學(xué)生的探究，因此。體育教師在教學(xué)過程中要注意通過一定的手段和渠道來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，比如，在體育課上經(jīng)常補充一些和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的新知識，補充一些學(xué)生想掌握但課本上沒有的、都是激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲的行之有效的方法。同樣，注意教法手段的多樣化，減少單一刺激所引發(fā)的超限抑制，利用青少年大都具有好勝、上進以及榮譽感強的心理特征，在練習(xí)中有意識的提高學(xué)生的練習(xí)興趣。
2利用心理學(xué)創(chuàng)造有效性的第二個層次——獲得成功，體驗自信。
正如蘇霍姆林斯基所說“成功的歡樂，是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望”，合理設(shè)置目標(biāo)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中處處充溢這成功，體育教師應(yīng)注意在學(xué)生原有知識水平和技能的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，挖掘?qū)W生的“潛在水平”，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，主要不是要求他們要達到什么標(biāo)準(zhǔn)，而是幫助他們實現(xiàn)自我超越，關(guān)注他們的點滴進步，并給予相應(yīng)的表揚和鼓勵。筆者曾經(jīng)在教學(xué)中有這樣一個案例：某學(xué)生性格內(nèi)向，對于常規(guī)的體育運動總也提不起興趣，經(jīng)常借故請假，逃避體育課。在各項常規(guī)考核中成績普遍較差，自信心也受到很大的影響，一個偶然的機會，筆者發(fā)現(xiàn)該生在雨天室內(nèi)進行的體育課中，撲克打得很好，經(jīng)過有意的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)該生非常適合“慢運動”，所謂慢運動是與競技體育有所區(qū)別的一種運動，以健身、娛樂、修身養(yǎng)性為目的，以低強度，持續(xù)性為特征，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不僅是更健康，而且包括更快樂，果不其然，在該生參加了瑜伽和臺球第二課堂的學(xué)習(xí)后，果然取得了非常好的興趣效果和鍛煉成果，身體素質(zhì)得到了加強，而且心理方面也獲得了緩解，性格開朗了許多。
3利用運動心理學(xué)創(chuàng)造有效性的最高層次——增強意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
眾所周知，中學(xué)女生對于中長跑的練習(xí)和考試中普遍存在著不同程度的心理障礙，不良的心態(tài)已演變成了異化心態(tài)。由于項目的特點，跑者在跑的過程中，往往出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象。在這種狀態(tài)下，心跳加快，四肢無力，呼吸困難，知覺下降，想退出運動的心理傾向明顯。這種狀態(tài)一定需要跑者有充足的心理能量克服生理和心理的困難，靠頑強的抑制品質(zhì)堅持下去。
從心理途徑分析，除了加強認(rèn)知水平和平時對于意志品質(zhì)的培養(yǎng)方面外，必須從心理上要求控制焦慮，在競技體育中，教給運動員在比賽情景中控制焦慮的技術(shù)是非常必要的，那么很容易理解，如果個體對自己的焦慮進行積極解釋時，可以促進運動成績的發(fā)揮。掌握心理放松能力的心理訓(xùn)練需要成為體育教師在教學(xué)中被普及的一種深層次技能。由于現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)為獨生子女，優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)環(huán)境使他們怕苦怕累，意志薄弱，缺乏在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的勇氣和客服困難的毅力。
這種現(xiàn)狀促使我們體育教師需要通過改進教學(xué)方法，豐富練習(xí)內(nèi)容方面下一番功夫，比如讓學(xué)生從單調(diào)、枯燥的跑道中解脫出來，獲得愉快的心理和輕松環(huán)境。同樣有氧，但學(xué)生獲得得是心理上的認(rèn)可，獲得得是愉快的情感體驗；獲得得是新鮮的感覺。不知不覺中，完成了訓(xùn)練，同時消除了畏懼心理。
4結(jié)論。
運動心理學(xué)被認(rèn)為是心理學(xué)及體育科學(xué)的相關(guān)理論、原則、技術(shù)等付諸應(yīng)用實踐，以促使運動者得到心理、行為上的改變，進而達到提高運動成績、提升運動體驗以及促進個體身心成長的目的。將運動心理學(xué)的實踐應(yīng)用于有效教學(xué)中既反應(yīng)了科學(xué)性，又體現(xiàn)了應(yīng)用性。評估體育教學(xué)中的有效性，不應(yīng)只局限于上述層面，有效性的要求應(yīng)該是一種針對教育者本身完善知識結(jié)構(gòu)的反饋作用，使不斷達到的有效性目標(biāo)豐富教學(xué)者的知識類學(xué)術(shù)貢獻。簡而言之，就是從“為師者”的根本出發(fā)，用靈魂的力量去感受每個學(xué)生的心靈，讓心理學(xué)成為一種溝通的工具，發(fā)現(xiàn)每一個年輕心靈中屬于自身優(yōu)勢的運動細胞。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十
光纖通信技術(shù)指的是在信息傳播的過程中是以光為載體的，并且以光纖做為一種傳播形式。
由于在通信系統(tǒng)中，利用實現(xiàn)光纖通系統(tǒng)的形成的光波的頻率要比利用電波的頻率高出很多，并且在信息傳播過程中利用光纖要比其他傳播介質(zhì)損耗要低很多，因此，無論是從傳輸速率還是能源利用上來看，光纖技術(shù)占有絕對的優(yōu)勢，這也是如今在通信領(lǐng)域大力發(fā)展光纖通信技術(shù)的主要原因。
在通信領(lǐng)域中，自從光纖通信技術(shù)的出現(xiàn)，使其發(fā)成了翻天覆地的變化，如同一場通信革命。
光纖通信的大容量、高速率以及它的低損耗都以絕對的優(yōu)勢登上通信技術(shù)領(lǐng)域的“頂端”。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十一
國外稱之為“技術(shù)大學(xué)”的高職本科教育，在我國是一個眾說紛紜、亟待實踐的教育理念和教育層次。目前，發(fā)展我國的高職本科勢在必行。首先，是國際高等教育多元化發(fā)展的必然需要；其次，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要；再次，是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的需要；最后，是促進人的全面發(fā)展的需要。對發(fā)展高職本科的建議是：
（1）突出高職?？浦黧w；
（2）形成“雙線制”的結(jié)構(gòu)；
（3）構(gòu)筑立交雙向貫通；
（4）創(chuàng)設(shè)高職本科制度；
（5）開展高職本科試點；
（6）升格少量優(yōu)秀高職；
（7）改造傳統(tǒng)本科院校；
（8）辦好本科二級學(xué)院（高職）；
（9）完善國民教育體系；
（10）創(chuàng)新“職業(yè)學(xué)位”制度。
關(guān)于高等教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)。
加強高等教育質(zhì)量內(nèi)涵，促進大學(xué)生“能”與“德”統(tǒng)一，提高大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，是辦好人民滿意高等教育的關(guān)鍵所在。首先，要實現(xiàn)兩個“突破”：一是進一步突破體制障礙；二是進一步突破“跟蹤、模仿”的舊模式，探索中國特色高等教育改革發(fā)展模式。其次，要落實兩個“每一”：一是使每一位學(xué)生都健康成長，志存高遠，成才成功；二是使每一所大學(xué)都內(nèi)涵深厚，特色明顯，優(yōu)勢堅挺。再次，要加強三個“推進”：一是推進高等教育與經(jīng)濟社會發(fā)展高度結(jié)合；二是推進高等教育與各類教育高度銜接；三是推進現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。最后，要做到四個“堅持”：一是堅持教育優(yōu)先發(fā)展；二是堅持教育服務(wù)社會；三是堅持教育科學(xué)發(fā)展；四是堅持教育改革創(chuàng)新。
關(guān)于歐盟構(gòu)建與發(fā)展終身指導(dǎo)政策論壇。
歐盟構(gòu)建與發(fā)展終身指導(dǎo)政策論壇有六大功能，每項功能可轉(zhuǎn)化為若干個具體任務(wù)。一是改善溝通，具體任務(wù)為：
（1）提供熱點政策討論平臺；
（2）界定統(tǒng)一的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)概念；
（3）開發(fā)共用共享的職業(yè)指導(dǎo)術(shù)語。二是鼓勵合作，具體任務(wù)為：
1）鼓勵跨機構(gòu)跨部門在具體活動中的協(xié)調(diào)合作；
（2）在跨機構(gòu)跨部門的問題上采取橫向融合戰(zhàn)略。三是明確公民需求，具體任務(wù)為：
（1）明晰現(xiàn)有的服務(wù)狀況，確認(rèn)供應(yīng)機構(gòu)不足的部分；
（2）管理客戶群反饋意見，研究公眾使用咨詢情況；
（3）開發(fā)公民職業(yè)生涯管理能力框架。四是提高服務(wù)質(zhì)量，具體任務(wù)為：
（1）制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建質(zhì)量保障體系；
（2）開發(fā)職業(yè)能力框架，實施職業(yè)指導(dǎo)師認(rèn)證計劃。五是引導(dǎo)政策制定，具體任務(wù)為：
（1）調(diào)整終身指導(dǎo)，提供機構(gòu)的制度結(jié)構(gòu)和發(fā)展戰(zhàn)略；
（2）明確終身指導(dǎo)是國家制定學(xué)習(xí)、就業(yè)、社會共榮政策不可或缺的組成部分；
（3）尋求政策支持，填補現(xiàn)有終身指導(dǎo)的供給不足。六是國際合作收益，具體任務(wù)為：
（1）在歐盟終身指導(dǎo)政策論壇上支持各國參與；
（2）在國際政策研討會中支持各國參與；
（3）傳播各國獨樹一幟、行之有效的做法。
關(guān)于職業(yè)教育的三的作用。
在與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系上，現(xiàn)階段職業(yè)教育有以下三大作用：
（1）職業(yè)教育可促進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的引領(lǐng)者。隨著區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格局的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育立足高中端創(chuàng)業(yè)，可以引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展。
（2）職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)耦合，可不斷促進產(chǎn)業(yè)替代與升級。職業(yè)教育通過技能培訓(xùn)，能夠與產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)調(diào)整相適應(yīng)，為縱向的產(chǎn)業(yè)升級、橫向的產(chǎn)業(yè)裝備調(diào)整提供高質(zhì)量的具有專業(yè)技能或技術(shù)的職業(yè)人。
（3）職業(yè)教育可使人不斷融入主流社會，完成生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移。職業(yè)教育面向農(nóng)村勞動力的濃縮與轉(zhuǎn)移，一方面可成為解決“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民”老三農(nóng)問題及“農(nóng)民工、失地農(nóng)民、村落消亡”新三農(nóng)問題的出路，另一方面有利于社會的和諧發(fā)展。
關(guān)于高校心理咨詢師的職業(yè)枯竭。
freudenberger于1974年首次提出了“職業(yè)枯竭”的概念，1981年，maslach等人確定了職業(yè)枯竭的三個核心成分是情緒衰竭、非人性化及個人成就感降低。國內(nèi)的研究者認(rèn)為，職業(yè)枯竭是一種在工作的重壓之下身心疲憊的狀態(tài)，是身心能量被工作耗盡的感覺，也可稱為心理枯竭。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的客觀原因是：
（1）高校心理咨詢師數(shù)量不足與工作任務(wù)重的矛盾：
（2）學(xué)生的心理問題嚴(yán)重與學(xué)校和社會對心理咨詢的高期待的矛盾；
（3）高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)要求與缺乏專業(yè)支持的矛盾；
（4）心理咨詢師的高付出與低回報的矛盾。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的主觀原因是：
（1）專業(yè)成長不足，專業(yè)知識不足；
（2）具有易感的人格特征；
（3）自我期望過高。高校心理咨詢師職業(yè)枯竭的對策，
一是環(huán)境和組織對策：以規(guī)章制度保障心理咨詢師的權(quán)益；為心理咨詢工作提供充足的經(jīng)費保障；建立有效的社會支持系統(tǒng)。
二是心理咨詢師的個人對策：注重自身的專業(yè)成長和人格修煉；把握好心理咨詢工作與家庭的界限；增強自我心理調(diào)節(jié)能力。
關(guān)于文化維度下的大學(xué)類型。
根據(jù)我國各大學(xué)自身組織文化屬性的不同，可以把大學(xué)分為三種類型，即文化充盈型大學(xué)、文化成長型大學(xué)、文化混沌型大學(xué)。文化充盈型大學(xué)大多歷史悠久，人才輩出，悠久的歷史為其嵌入了深厚的底蘊，杰出的`人才賦予其強烈的自豪感。在文化充盈型大學(xué)里，校史是大學(xué)文化的承載者，教師是大學(xué)文化的守護者，學(xué)生是大學(xué)文化的傳播者。在文化充盈型大學(xué)里，往往會有標(biāo)志性的物質(zhì)，即組織文化的最高層次——人造品與創(chuàng)造物——承載其文化之內(nèi)涵，標(biāo)志性的景色如北京大學(xué)的未名湖；標(biāo)志性的建筑如南京大學(xué)的北大樓。文化成長型大學(xué)比較復(fù)雜，其歷史或短或長，學(xué)術(shù)水平也高低不一。其大學(xué)文化尚處于形成階段，竭力地吸取各方面的優(yōu)秀元素融入自身文化之中。文化成長型大學(xué)在自身發(fā)展的過程中更應(yīng)關(guān)注自身的明確定位，積極地積累、弘揚自身獨特的文化，并在發(fā)展的過程中合理地吸取地方元素，融入當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣?，以在地方或某個行業(yè)樹立大學(xué)的文化形象。文化混沌型大學(xué)多為一些地方的或新興的本專科院校。就其大學(xué)自身組織而言，組織結(jié)構(gòu)還不是很穩(wěn)定，科層機制還存在混亂，各種亞文化之間相互沖突，核心的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)闕如。沒有歷史的傳統(tǒng)以依照，缺乏足夠的經(jīng)驗以管理，使得文化混沌型大學(xué)的內(nèi)部成員在組織中無所適從，學(xué)校文化混沌不清。辨明厘清文化混沌型大學(xué)中各類亞文化的正確取向，需要對大學(xué)文化的發(fā)展進行合理規(guī)劃，在組織發(fā)展的初期為文化的形成和積累搭建平臺。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十二
隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，國與國之間的競爭日益激烈。若想在國際競爭中占有絕對優(yōu)勢，必須擁有各領(lǐng)域的高素質(zhì)綜合人才。因此，應(yīng)注重提高各專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)多能型人才，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對交叉多能型人才的需求。多能型人才的培養(yǎng)以尊重學(xué)者的主體性為前提，大大提高了學(xué)者的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。那什么是多能型人才呢？多能型人才所具備的特征如下：
（1）知識淵博，多能型人才至少精通兩個甚至兩個以上專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能；
（3）注重創(chuàng)新，多能型人才總能在原有知識的基礎(chǔ)上以全新的思維理解和運用知識，提出新穎獨到的見解和解決問題的辦法。那么為適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展和多能型人才的要求，音樂專業(yè)人才培養(yǎng)方向與目標(biāo)已經(jīng)相互交叉和相互滲透，僅僅具有簡單的音樂基礎(chǔ)知識和掌握一門技術(shù)已不能滿足市場經(jīng)濟的需要。音樂的發(fā)展需要多學(xué)科、多專業(yè)的復(fù)合型人才。
二、高校音樂人才的教學(xué)模式看多能型人才的市場現(xiàn)狀。
目前我國高等音樂教育主要有高等師范院校中的音樂學(xué)院、專業(yè)音樂學(xué)院、和綜合性大學(xué)中所設(shè)置的音樂學(xué)院三大培養(yǎng)途徑。雖然高等音樂教育的水平和規(guī)模有了很大改觀，但是在音樂人才培養(yǎng)方面也出現(xiàn)諸多問題。很多學(xué)校對學(xué)生的教育，只注重單一的知識結(jié)構(gòu)和技能訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。綜合素質(zhì)的欠缺一定程度上影響了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的提升和發(fā)展空間，也無法適應(yīng)21世紀(jì)新形勢下對多能型藝術(shù)人才的需求。下面以高校音樂教育的現(xiàn)狀為例來剖析當(dāng)前市場音樂人才培養(yǎng)的缺陷和問題所在。
（一）音樂人才培養(yǎng)目標(biāo)定位錯誤。
目前高等學(xué)校培養(yǎng)的音樂人才目標(biāo)定位單一，知識結(jié)構(gòu)也比較單一。音樂專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的僅是本專業(yè)業(yè)內(nèi)較系統(tǒng)的知識和能力，存在單一性。并且還缺乏對知識的拓展外延，比如與之相關(guān)的作品編排、組織策劃、舞臺把控、演唱心理等方面的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。這種只重視基礎(chǔ)知識和技能，而忽視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)；注重單一技能的分段聯(lián)系，忽略各個部分的整合和綜合訓(xùn)練的教育，又脫離舞臺實踐，這樣嚴(yán)重違背了一專多才的多能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）音樂課程設(shè)置單一，教學(xué)模式單一，不利于多能型人才的培養(yǎng)。
長期以來，高校音樂院系的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相對獨立、單一，學(xué)生學(xué)科專業(yè)方向也比較單一，缺乏對知識和技能的整合及綜合運用能力，往往出現(xiàn)唱歌的不會表演，表演的不會舞蹈，舞蹈的又不能唱歌等現(xiàn)象。
有個別學(xué)校全面培養(yǎng)開設(shè)課程時略顯全面，但是只注重了開設(shè)而沒有注重結(jié)合。沒有進行科學(xué)合理的論證，課程開設(shè)隨意性也較強。在歌表舞全面發(fā)展的課程設(shè)置上，沒有做到真正的交叉結(jié)合，故而也會造成人才培養(yǎng)的單一（看似全面實際單一）。
另外根據(jù)對我國高校音樂教學(xué)的調(diào)查研究表明，目前一些高校在開展音樂教學(xué)時，依然采用滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽略了學(xué)生的主動性，未能將教師的主體性與學(xué)生的主動性相結(jié)合。這種單一的教學(xué)模式使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大受挫。
目前，我國的很大一部分高校在音樂教學(xué)中，只重視音樂理論知識的學(xué)習(xí)，而忽略了教學(xué)的藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)。作為音樂人才培養(yǎng)的重要組成部分的藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)，不但能使學(xué)生將所學(xué)理論知識與實踐相結(jié)合，同時也能使學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)理論知識?！皩嵺`出真知”，只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，才是真正的學(xué)以致用，同時也能為學(xué)生日后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。而很多高校雖然也意識到了藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)的重要性，但是由于缺乏實踐經(jīng)費等原因，還是未能相應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型、多能型人才的要求。
（四）目前文藝團體全能型人才現(xiàn)狀。
根據(jù)調(diào)研全國多數(shù)文藝團體，除戲曲劇團外絕大多數(shù)團體幾乎沒有能歌善舞，集唱念做打為一體的優(yōu)質(zhì)演員，但戲曲演員表演戲曲劇目尚可，在表演音樂劇、歌劇等作品時又在唱法上受限?？芍^能在美聲、戲曲、民族、通俗唱法相結(jié)合運用自如并能做到歌唱、表演、舞蹈為一身的`演員可謂是寥寥無幾。
當(dāng)今市場上音樂人才基本上都屬于一專而非多能的現(xiàn)狀，所謂的一專多數(shù)也是學(xué)[文秘站－您的專屬秘書！]而不精。由此可影射出，在教育的影響下促使了文藝團體多能型人才匱乏，文藝團體人才的缺失也影響了教育教學(xué)的目標(biāo)改制，因此，多能型的人才培養(yǎng)模式應(yīng)被社會和各類音樂院校和中專教育提上日程，深入改革，細化發(fā)展。
三、多能型音樂人才培養(yǎng)機制初探。
（一）以市場需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)多能型音樂人才。
高校的人才培養(yǎng)要以市場需求為依據(jù)，深入了解社會對人才的實際需要，以國家經(jīng)濟、文化的發(fā)展方向為先導(dǎo)合理設(shè)置專業(yè)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。不同的專業(yè)要結(jié)合學(xué)科特點、服務(wù)對象以及學(xué)生的實際情況，因材施教，以避免人才培養(yǎng)目標(biāo)的盲目性。另外，我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，樹立人才培養(yǎng)的新觀念，并建立多元教學(xué)模式。人才培養(yǎng)要在科學(xué)設(shè)置專業(yè)課的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生基本功的扎實練習(xí)、知識的拓展延伸、學(xué)生能力以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并對學(xué)生進行科學(xué)有效的管理，以充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性，有較強的社會實踐能力，從而為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的多能型音樂人才。
（二）正確處理理論和實踐的關(guān)系，做到二者兼顧。
現(xiàn)代社會對音樂專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求，要求他們不僅要掌握理論知識，還要說拉彈唱能歌善舞樣樣具備，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)協(xié)調(diào)好理論和技能的關(guān)系。隨著學(xué)生就業(yè)渠道的拓寬，藝術(shù)培訓(xùn)中心、文化活動中心也成為諸多學(xué)生的職業(yè)選擇，從事聲樂、鋼琴或者舞蹈等教育教學(xué)工作，使部分學(xué)生有些力不從心。究其原因在于，在高校的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的努力方向更多在于技能技巧的學(xué)習(xí)，而對基本的音樂理論知識不夠重視，從而導(dǎo)致他們在從事專業(yè)教學(xué)過程中深感欠缺。因此，各類教法課、集體課的開設(shè)就必不可少。教法課上有大量的教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為日后從事教育教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)。通過這些課程的學(xué)習(xí)所培養(yǎng)的學(xué)既登得了舞臺也上得了講臺。懂理論會教學(xué)有技能，這樣多能型的音樂人才才是社會所需和未來音樂市場的主導(dǎo)力量。
（三）科學(xué)、設(shè)置課程，合理編排教材。
隨著時代的變遷和社會的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)要緊跟形勢和實踐發(fā)展的需要，合理設(shè)計課程體系，重視學(xué)生的實踐操作練習(xí)，除主科之外應(yīng)增加如舞蹈編排、導(dǎo)演作品、合唱指揮、舞美設(shè)計、化妝、音樂制作等實用性課程，為學(xué)生提供實踐和鍛煉的平臺，以提高學(xué)生的實踐能動性。另外也要增加關(guān)聯(lián)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生處理好關(guān)聯(lián)學(xué)科的關(guān)系，使知識能夠橫向聯(lián)系，相互融合滲透，以擴大學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)空間。此外，在教材編排的過程中要結(jié)合社會藝術(shù)實踐。所選教材應(yīng)做到不但要有足夠的理論深度，還要緊密聯(lián)系社會實際。教材中應(yīng)穿插對學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法、理論等相關(guān)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中輕松有效的掌握創(chuàng)新和應(yīng)用能力，從而得以全面發(fā)展。
綜上所述，21世紀(jì)的人才培養(yǎng)，要培養(yǎng)全方位發(fā)展的人，培養(yǎng)多能型音樂人才，而不只是要把學(xué)生培養(yǎng)成通才。因此，各大院校的改革勢在必行，只有立足市場需求，重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能順應(yīng)時代的潮流，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的音樂復(fù)合型人才。在實際操作中，就是優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)合和能力結(jié)合，并將音樂理論知識和藝術(shù)實踐合理結(jié)合，拓寬培養(yǎng)層面，使學(xué)生成為知識、能力、技能和素質(zhì)為一體的綜合性人才。同時音樂專業(yè)的學(xué)生，要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和實力，將自己的理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作的能力，以一種全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，才能更好更快地適應(yīng)社會的需要，成為多能型的音樂人才。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十三
自從提出藍牙技術(shù)以來，藍牙技術(shù)的發(fā)展異常迅速。藍牙bluetooth作為一種新的短距離無線通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，受到全世界越來越多工業(yè)界生產(chǎn)廠家和研究機構(gòu)的廣泛關(guān)注。成立了世界藍牙組織bluetoothsig，采用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)公開的策略來推廣藍牙技術(shù)，現(xiàn)已發(fā)展成為一個相當(dāng)大的工業(yè)界高新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化組織，全球支持藍牙技術(shù)的多家設(shè)備制造商都已經(jīng)成為它的會員，一項公開的、全球統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范得到了工業(yè)界如此廣泛的關(guān)注和支持在以往是罕見的。近年來，世界上一些權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)化組織，也都在關(guān)注藍牙技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定和發(fā)展。例如，ieee的標(biāo)準(zhǔn)化機構(gòu)，也已經(jīng)成立了802．15工作組，專門關(guān)注有關(guān)藍牙技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的兼容和未來的發(fā)展等問題。ieee802．15．1tg1就是討論建立與藍牙技術(shù)1．0版本相一致的標(biāo)準(zhǔn)；ieee802．15．2tg2是探討藍牙如何與ieee802．11b無線局域網(wǎng)技術(shù)共存的問題；而ieee802．15．3tg3則是研究未來藍牙技術(shù)向更高速率(如10-20mbits／s)發(fā)展的問題。國內(nèi)的一些生產(chǎn)廠家與研究部門也準(zhǔn)備開始組織藍牙技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)。由來自國家主管部門、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界以及研究生產(chǎn)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授等權(quán)威人士發(fā)起成立的中國藍牙技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用論壇，吸引了眾多關(guān)注藍牙技術(shù)的各界人士，還組織國內(nèi)各界與世界藍牙組織sig的代表，就雙方所關(guān)注的問題進行了認(rèn)真的討論。并就雙方今后進一步加強聯(lián)系、共享藍牙技術(shù)信息資源、共同促進藍牙技術(shù)在中國的推廣與應(yīng)用等問題達成共識。
[1][2][3][4][5]。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十四
論文摘要:當(dāng)今世界,職業(yè)教育是教育事業(yè)中與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系比較密切的部分,本文根據(jù)現(xiàn)今發(fā)展,以及各方面的調(diào)查,分析高職教師現(xiàn)狀,并結(jié)合實際情況,思考高職校教師的發(fā)展。
一
當(dāng)今世界,職業(yè)教育在教育事業(yè)中是一個特殊的環(huán)節(jié),它是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分,是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的橋梁。要提高“中國制造”的競爭力,必須重視和加快發(fā)展職業(yè)教育。同時高技能人才和高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)等也都取決于高職教師隊伍的建設(shè)。本文結(jié)合現(xiàn)今發(fā)展,以及各方面的社會調(diào)查,對高職教師現(xiàn)狀進行簡要的分析。
(一)高職教師地位較低,對自身認(rèn)識與發(fā)展不夠。
首先,社會上存在著鄙視職業(yè)教育的思想,認(rèn)為高職教師是低層次教師。在高職文憑與高職院校被歧視的大背景下,高職教師的生存境遇與社會地位不夠被重視。
同時,面對著社會、外界及其他各方面的影響,部分高職教師對高職教育的性質(zhì)、地位、作用和人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等認(rèn)識很模糊甚至茫然,在行動上主要是在教學(xué)工作中只注重理論講授,不能適應(yīng)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的特定需要。這極大制約著高職教育的改革和發(fā)展。平時,一些教師主要重視論文等的量化工作,雖然保證了教師的學(xué)術(shù)水平,但是最大的弊端是與高職教師應(yīng)該具有的實效性強的實踐能力的要求相悖,應(yīng)該努力向“雙師型”的教師發(fā)展。
(二)學(xué)歷整體偏低,高學(xué)歷人才引進較為困難。
現(xiàn)在,我國的一些高職院校中大部分的專兼職教師,特別是工作年限較長的老師,學(xué)歷水平普遍偏低。這有一定的社會原因。我國高職院校大部分是由“三改一補”轉(zhuǎn)型而成。另外,通過對江蘇的一些高等專利學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、成人高等學(xué)校、本科舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦大學(xué)教師師資調(diào)研的結(jié)論分析,即使在比較發(fā)達的江蘇省高職高專的教師隊伍中,具有碩士研究生以上學(xué)歷的平均比例也很低。在這些省份的高職教師隊伍中,具有正高級職務(wù)的教師極少,專業(yè)帶頭人更是奇缺。
當(dāng)然最近幾年,各個學(xué)校在這方面都加大了人才的引進力度,但是,從整體上來看,高職院校對于人才的吸引,特別是高學(xué)歷人才的吸引力還是不夠,很多高學(xué)歷的人才還是不愿意進入高職院校。
(三)職業(yè)技能水平較差,職業(yè)教育側(cè)重點偏失。
高職院校不同于大學(xué)教育及其他教育,很多高職院校并沒有找準(zhǔn)自己的定位,在教學(xué)上比較注重干理論知識的傳授,導(dǎo)致相當(dāng)一部分教師少有甚至沒有動手實踐過,有職業(yè)資格證的寥寥無幾,熟練的操作技能更談不上,職業(yè)教育的側(cè)重點就有很大的偏失,導(dǎo)致教師對生產(chǎn)一線的經(jīng)營管理、勞動組織、技術(shù)工藝了解不夠,專業(yè)技能和實踐教學(xué)能力不強,教學(xué)基本功差,重理論輕實踐,脫離生產(chǎn)。學(xué)生既學(xué)不到系統(tǒng)的文化理論知識,又不能掌握實踐技能。曾下廠實踐過的教師很少,且其中的大多教師還是從外校聘請來的兼職教師。
教師普遍缺少進入企業(yè)或生產(chǎn)單位進行職業(yè)培訓(xùn)的機會,而來自生產(chǎn)第一線的技師和高級工則難以獲得教師資格證書和教師編制。
二
根據(jù)以上對高職現(xiàn)狀的簡要分析,加之對不同的高校進行調(diào)查研究,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面嘗試促進高職教師的發(fā)展。
(一)社會體現(xiàn),引導(dǎo)教師進行職業(yè)規(guī)劃。
首先,社會應(yīng)該加強對職業(yè)教育的宣傳,加大輿論的力量,同時教師和企業(yè)互相合作,從就業(yè)方面體現(xiàn),從待遇福利方面抓起,解除學(xué)生和老師的后顧之憂,調(diào)動老師的`積極性。
其次,引導(dǎo)全社會樹立正確的人才觀、教育觀和學(xué)生觀,并以正確的觀念指導(dǎo)政策的制定和影響人們的行為,從而還技能型人才應(yīng)有的地位,維護職業(yè)教育應(yīng)有的尊嚴(yán)。
再次,出臺相應(yīng)的政策,把技能考核等級等作為一項重要指標(biāo)。同時,注意引導(dǎo)高職職稱評定,引導(dǎo)教師既要有相應(yīng)的教師職稱,又要具備初、中、高級以上職業(yè)資格證書,職稱評聘與待遇要掛好鉤,使其價值得到應(yīng)有的體現(xiàn),調(diào)動和保護好高職教師的積極性。
最后,鼓勵教師進行職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定好職業(yè)目標(biāo),同時學(xué)校及社會給予教師各種培訓(xùn)機會。
(二)企業(yè)實踐,加大教師培訓(xùn)力度。
根據(jù)實際情況,逐步建立起適應(yīng)市場專業(yè)需要的職業(yè)技術(shù)教育體系,從而優(yōu)化結(jié)構(gòu),造就“雙師型”教師隊伍。同時還要大力引進工廠、企業(yè)里的高級人才,聘請他們到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師。另外,還要組織教師到企業(yè)實踐。這也是職業(yè)院校密切與企業(yè)的聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)。除此之外,還要建立教師到企業(yè)中實習(xí)、考察的制度,將到企業(yè)實踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級的重要指標(biāo)。在有條件的地區(qū),還可選派一些教師,特別是一些骨干教師到國外進修提高。
(三)深化課程改革,進行理實一體化的教學(xué)。
深入課堂改革,實行課程理實一體化,密切聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,將專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個具體技能的訓(xùn)練項目,根據(jù)項目組織實施教學(xué)與考核,使專業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標(biāo)得以實現(xiàn)。它不僅能使課堂教學(xué)氣氛變得更加活躍,而且能使學(xué)生得到專業(yè)化訓(xùn)練,使職業(yè)技能與職業(yè)意識的綜合培養(yǎng)找到一條切實可行的途徑。同時它還可以滿足高職師資隊伍的需要,教師通過課程項目的研究開發(fā)、項目教學(xué)與成果轉(zhuǎn)化,可以做到與行業(yè)接軌,與企業(yè)建立密切的聯(lián)系。
當(dāng)然,高職教育是國家教育中長久共存的大計,需要我們根據(jù)實際情況,具體問題具體分析,從各方面探討與尋求高職校教師的培養(yǎng)模式,促進高職教育的發(fā)展。
數(shù)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展論文篇十五
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容選擇在拉丁舞教學(xué)中，不局限于基本技術(shù)教學(xué)，增加更多拉美系舞蹈元素的教學(xué)，編排不同主題的舞蹈作品，以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識是拉丁舞教學(xué)的一個重要目標(biāo)，通過走訪了解到這已是體育教師們的共識。目前，西安市各高校的拉丁舞教師基本上是根據(jù)自己的技術(shù)水平、代課經(jīng)驗、選項班的分類、教學(xué)時數(shù)的長短來安排教學(xué)內(nèi)容的，拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容實際上沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下會依據(jù)大學(xué)生的個性特點和認(rèn)知規(guī)律，采用恰恰舞、牛仔舞、倫巴舞、桑巴舞、斗牛舞的教學(xué)順序，先進行單項基本技術(shù)的教學(xué)，再進行單人套路的教學(xué)，最后進行雙人套路的教學(xué)。雙人套路是拉丁舞教學(xué)中最難的部分，首先接觸的是基本步的影帶訓(xùn)練，隨著舞蹈技術(shù)學(xué)習(xí)的不斷深入和舞者之間配合的默契程度的提高會逐步引入變換節(jié)奏、變換路線的技術(shù)動作。而具體到每一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在普及班中，第一學(xué)期會安排恰恰舞和牛仔舞的銅牌套路或自編套路，第二學(xué)期會安排倫巴舞銅牌或自編套路以及健身交誼舞。提高班的教學(xué)開始于第二學(xué)期，安排倫巴舞的銀牌或與之相對應(yīng)的高級自編套路，同時也會安排恰恰舞和牛仔舞的高級自編套路，第三學(xué)期會安排桑巴舞的金牌套路和斗牛舞的銀牌套路。第四學(xué)期除了鞏固以前所學(xué)的基本技術(shù)和套路，還會引入更多花步，包括更多的路線變化、節(jié)奏變化和旋轉(zhuǎn)。區(qū)別于普及班的教學(xué)，提高班更關(guān)注舞蹈中舞伴間影帶關(guān)系的處理，以及對各個舞蹈文化和風(fēng)格特點的理解。
2、課堂教學(xué)的組織與教法情況目前，西安市普通高校開展拉丁舞教學(xué)的情況一般以自選課組織實施。而這種自選課程又分為兩種情況，即普及班和提高班，人數(shù)上以不超過40人的大班或者25―30人的小班進行教學(xué)。通過走訪了解，目前西安高校的拉丁舞教學(xué)中所采用的教學(xué)方法基本上以傳統(tǒng)的講授示范法、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)法相結(jié)合的方法為主。隨著智能手機的發(fā)展，部分老師在課堂教學(xué)中會把每節(jié)課的教學(xué)重點進行串講，同時允許學(xué)生通過手機進行錄制，或者教師自己將每節(jié)課的教學(xué)重點錄制下來，放到網(wǎng)上，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要情況分析通過查閱文獻資料、走訪以及問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安市普通高校大學(xué)生選項拉丁舞學(xué)習(xí)的原因主要表現(xiàn)在：（1）好奇心；（2）減肥塑身；（3）認(rèn)可授課老師的教學(xué)方式方法；（4）豐富業(yè)余文化生活、增強人際交往；（5）培養(yǎng)良好的氣質(zhì)風(fēng)度、促進身心健康；（6）緩解生活和學(xué)習(xí)的壓力、消遣無聊時光。1。5師資情況西安市共有各類高校68所，專職體育教師近人，而拉丁舞課教師只有23人，占總?cè)藬?shù)的1。15%，師資嚴(yán)重缺乏是目前西安市只有10所高校開展拉丁舞教學(xué)的根本原因?，F(xiàn)有的拉丁舞教師資源根本無法滿足拉丁舞教學(xué)發(fā)展的需要。以陜西師范大學(xué)為例，負(fù)責(zé)拉丁舞教學(xué)的教師共4人，并被平均分配在兩個年級，每年級選項拉丁舞的人數(shù)達到了700人左右，每班25―30人，合計28個選項班，每位教師的基本工作量為每周6次課，還有16個選項班缺少拉丁舞教師，因此，相當(dāng)一部分人數(shù)的學(xué)生被迫選擇其他項目。再有，就是高水平的拉丁舞專業(yè)教師非常缺乏。目前的拉丁舞教師中只有30%參加過省內(nèi)的拉丁舞比賽并取得過前三名的成績，剩下的70%未參加過任何與拉丁舞相關(guān)的比賽，這對于普及和提高拉丁舞的教學(xué)與訓(xùn)練造成了很大的制約。
4、教學(xué)硬件設(shè)施情況通過走訪了解到，西安高校拉丁舞教學(xué)環(huán)境比以前有了明顯的提高，陜西師范大學(xué)、西安郵電學(xué)院、西安財經(jīng)學(xué)院、長安大學(xué)、西北政法大學(xué)，西安交通大學(xué)這6所高校的拉丁舞已經(jīng)是在室內(nèi)教學(xué)，5所高校的舞蹈教室都具有木地板、墻鏡和形體練習(xí)把桿，但缺少電視機、錄像機、vcd等電化教學(xué)設(shè)備。西北大學(xué)、西安工程科技學(xué)院、西安培華學(xué)院3所高校的拉丁舞教學(xué)還在室外進行，且無固定上課場所。
5、課外鍛煉與訓(xùn)練比賽情況拉丁舞屬于技能類項目，有一定的難度，由于受組織形式、活動場地、鍛煉時間的限制，加上缺乏老師的指導(dǎo)，所以在西安市普通高校中很少有同學(xué)能以拉丁舞作為課余活動項目來鍛煉身體。大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)結(jié)束前才會因為考試的原因而進行訓(xùn)練。即使個別學(xué)校有一些課后的輔導(dǎo)班和學(xué)生社團學(xué)習(xí)和練習(xí)拉丁舞，但也表現(xiàn)出參與人員太少和開展時間很短的情況，西安高校拉丁舞課余鍛煉氛圍還遠遠不足。至間，西安已連續(xù)舉辦了5屆包含拉丁舞項目的高校體育舞蹈大賽，參賽學(xué)校和參賽人數(shù)已由最初的2個高校50對選手發(fā)展到今年的22所高校520多對選手，比賽項目已由最初15項發(fā)展到今年的2大類、110個小項。雖然參賽學(xué)校、參賽人數(shù)和比賽項目在逐年增加，但從參賽學(xué)校個數(shù)和參賽人數(shù)來看，拉丁舞的賽事規(guī)模還是相對較小。
6、考核與評價部分高校拉丁舞教學(xué)的考核與評價參照大綱的要求，包含了平時考核、理論考核、技術(shù)考核三個部分，也有高校以平時考核和技術(shù)考核兩個方面來評價拉丁舞學(xué)習(xí)。平時考核是根據(jù)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行的評定。拉丁舞理論考核一般會采用開卷課后完成的方式。技術(shù)考核則是以所學(xué)的舞蹈套路完成情況按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行評分。在西安各高校，授課教師會根據(jù)本校的情況調(diào)整各部分考核的比重。目前，雖然拉丁舞教學(xué)已經(jīng)在西安市普通高校開展起來，但其發(fā)展還不成熟，依然存在著很多問題。如，開展拉丁舞教學(xué)的學(xué)校數(shù)量仍然很少；缺少教材，教學(xué)計劃科學(xué)性不高，教學(xué)時數(shù)有限；教學(xué)內(nèi)容選擇缺乏深入研究和創(chuàng)新，教學(xué)場地器材投入局限，教學(xué)模式過于單一；能夠從事拉丁舞教學(xué)的體育教師嚴(yán)重不足，高水平的拉丁舞教師缺乏；課余鍛煉氛圍與組織不足，課余鍛煉缺乏。
二、對策與建議。
1、加強拉丁舞教學(xué)研究為了提高拉丁舞教學(xué)效果，就必須在課程與教學(xué)設(shè)置研究、課堂教學(xué)模式的開發(fā)創(chuàng)新研究、課堂教學(xué)方法的設(shè)計研究、教學(xué)效果的評價研究等方面對拉丁舞教學(xué)建立起系統(tǒng)全面的`研究，也要包括理論研究和實踐性研究，只有讓拉丁舞教學(xué)得到更多的科學(xué)研究支持，實現(xiàn)拉丁舞教學(xué)的有效價值，拉丁舞教學(xué)才能走得更遠。同時，加強拉丁舞教學(xué)師資的科研能力，使其關(guān)注拉丁舞教學(xué)研究，也有利于推動拉丁舞教學(xué)的科學(xué)化發(fā)展。
2、推動拉丁舞教學(xué)師資力量發(fā)展針對西安高校拉丁舞教師的專業(yè)技術(shù)水平普遍較低這一情況，必須努力為教師提供更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與再學(xué)習(xí)的機會。建立起長期培訓(xùn)機制，可以讓有志從事拉丁舞教學(xué)的師資經(jīng)常性的得到專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)的提高。同時可以采用引進機制，根據(jù)不同的教學(xué)要求與學(xué)校條件，引進高水平的拉丁舞師資進行教學(xué)與交流，這對高校體育教師拉丁舞教學(xué)能力的提高很有效果。
3、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容與考核評價建議由教育行政主管部門牽頭組織和協(xié)調(diào)各高校編著質(zhì)量較高的統(tǒng)一教材，規(guī)范拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容。完善考核評價體系，適當(dāng)減少學(xué)生體育舞蹈課程評價中的技術(shù)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)就綜合運動技能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等方面研究出一套相對科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
4、保障管理部門的重視與支持高校教育行政管理部門應(yīng)重視和加大投入，完善舞蹈教室建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，逐步改善教學(xué)條件，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
5、推行教學(xué)模式與方法的改革創(chuàng)新高校教師應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極研究采用多元、直觀、有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化電化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，現(xiàn)代化電化教學(xué)手段聲圖并茂、直觀形象、感染力強、表現(xiàn)手段多樣，可靈活調(diào)節(jié)動作畫面，打破了時空和地域的限制。在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，可以在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，廣泛和靈活地采用電化教學(xué)手段。另外，加強包括音樂教育、形體教學(xué)以及拉丁舞比賽鑒賞等輔助課程的研究與開發(fā)，拓展教學(xué)環(huán)境也是非常必要的。
6、拓展拉丁舞業(yè)余學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍各高?？梢越⑵鹱约旱睦∥枭鐖F，在社團的組織下可以推廣課余鍛煉和開展校內(nèi)比賽。同時，建議成立省級高校拉丁舞協(xié)會。由協(xié)會每年定期組織各高校任課教師進行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)和考核，提高任課教師的專業(yè)技能和理論水平。由協(xié)會每年定期組織高校的拉丁舞比賽可以促進西安市各高校拉丁舞訓(xùn)練水平的提高。
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