大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 18:01:08
大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-30 18:01:08     小編:夢幻泡

編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。下面是小編為大家收集的教案范文,供大家參考。教案中包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,通過研究這些教案,我們可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法,提高自己的教學(xué)水平。大家一起來看看吧!

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。

(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

為什么你覺得他們辛苦呢?

(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

”爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?“幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。

3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇二

1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌語言的趣味性。

2、拓展幼兒的想象,進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。

3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、通過制作小書,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌、理解詩歌,感受詩歌語言的趣味性。

2、拓展幼兒的想象,進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)。

掛圖。

紙、筆若干。

1、談?wù)劥禾臁?/p>

教師提問:你覺得春天是什么樣的?

2、初步欣賞詩歌。

教師提問:詩歌的名字叫什么?詩歌里說春天是什么?春天是本什么樣的書?

3、結(jié)合掛圖,教師再次配樂朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)詩歌。

采用分段和整體的學(xué)習(xí)方法幫助幼兒熟悉詩歌,待幼兒熟悉詩歌后引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

5、根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編活動(dòng)。

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的`提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,教育幼兒自己事情自己做。

2、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。

3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛媽媽,培養(yǎng)幼兒情商。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、通過各種形式的教學(xué)手段來學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律,有感情的演唱。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛,傳播愛。

活動(dòng)難點(diǎn):

唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)dvd板畫打擊樂。

活動(dòng)過程:

幼兒聽《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

教師播放光碟,請幼兒欣賞,教師同幼兒交談:

1、動(dòng)畫中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么?

2、媽媽累不累?教師給予肯定回答:媽媽很辛苦!

3、那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎?(教師搖頭說:如果是那樣就太不知心疼媽媽了,就不懂事了?。?。

4、你在家中力所能及的事情有哪些呢?(導(dǎo)出歌名:不再麻煩好媽媽)。

1、教師邊板畫織毛衣的媽媽,喝茶的杯子,沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2、用自己的理解來記憶,熟讀歌詞,教師導(dǎo)出“愛”字,此時(shí)對幼兒進(jìn)行情商教育。

a、運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

b、分組比賽讀歌詞。

c、用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

d、用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3、歌曲教學(xué)。

a、教師隨音樂有感情的范唱。

b、請小朋友拍手來為老師伴奏,進(jìn)一步熟悉旋律。(想學(xué)嗎?)(歌中唱到的你能做到嗎?)。

c、哼鳴歌曲,附點(diǎn)處教師用手勢提示。

d、幼兒填詞。

e、情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行愛媽媽的教育。(幫助媽媽的同時(shí)你也會(huì)得到快樂。)。

f、讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢?(憂傷的'?抒情的?親切的?熱烈的?)。

4、師生創(chuàng)編律動(dòng),完整的表演。

老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》(師:閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關(guān)懷,享受媽媽的愛,最后給媽媽我們的愛。)。

大部分幼兒用打擊樂伴奏,掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇四

1、在傾聽和參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)歌曲的詼諧、幽默。3、有初步的安全意識(shí),懂得在床上亂跳是不安全的。

圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵。

一、以手指游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

師:《猴子蕩秋千》的游戲你們還記得嗎?我們一起來玩一玩這個(gè)游戲好嗎?

二、借助圖片理解第一段歌詞內(nèi)容。

1、兩只猴子被鱷魚吃了,三只聰明的猴子逃到了家里,你們瞧它們都在干什么?

3、師幼一起按節(jié)奏完整學(xué)念歌詞。

4、幼兒完整地學(xué)念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1、師幼完整學(xué)唱第一段(唱2—3遍)。

2、看看床上還有幾只猴子?(兩只)那我們一起來唱唱吧。

3、最后剩下幾只?(1只)這句歌詞有點(diǎn)不一樣,你們聽!

4、完整學(xué)唱歌曲1-3段。

四、表演歌曲。

1、請幼兒借助肢體表演歌曲。

2、請幾名幼兒上來扮演小猴子在床上跳,沒請到的小朋友一起幫忙唱歌。

3、全體幼兒表演歌曲。

五、學(xué)唱歌曲第四段。

1、你們看床上靜悄悄(理解靜悄悄)猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,你們知道猴子去哪了嗎?(幼兒猜測)。

2、在哪呀?(出示圖片2)。

3、學(xué)唱第四段。

六、完整學(xué)唱歌曲。

七、安全教育:學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇五

1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

3、通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各種花的顏色和畫法。

1、有關(guān)春天的幻燈片。

2、教師示范畫。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機(jī),磁帶《春天在哪里》。

1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

2、請幼兒觀看教師示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。

4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

6、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來了。

帶著激動(dòng)而緊張的`心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課,其中有很多優(yōu)點(diǎn)比如:材料準(zhǔn)備充分,與課堂內(nèi)容完全相符,課堂程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高,課堂氣氛濃。用兒歌的形式突破重難點(diǎn)。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師們的一直好評(píng)。但其中也有許多不足。比如:

一、教師范畫新穎但不夠美觀。

這次教學(xué)活動(dòng)對于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原來一直在黑板上作畫的慣例,首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由于我是首次嘗試,導(dǎo)致作畫時(shí)比例不夠恰當(dāng),范畫不是很美觀。本來是很美的藝術(shù)活動(dòng)卻不美了。但在紙上作畫確實(shí)更美觀,色彩更鮮艷,也算是成功失敗各一半。

二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。

我一直很重視這一個(gè)環(huán)節(jié),我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子的自信心和自尊心的最好時(shí)刻。所以不管每一個(gè)孩子的作品是否真的畫得很棒,只要他能踴躍地上臺(tái)來展示他的作品,我都會(huì)給他鼓勵(lì)!在作品展示過程中我也覺得課堂時(shí)間拉得太長,但不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實(shí)只用展示幾幅典型的作品就可以了。

三、嚴(yán)重超過了課堂時(shí)間。

在上這節(jié)課之前我就擔(dān)心會(huì)拖堂,果然本來三十分鐘課堂時(shí)間,用了四十分鐘??偨Y(jié)一下一共有兩個(gè)原因:一個(gè)是教師范畫準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時(shí)過于全面。會(huì)出現(xiàn)這樣的問題不是偶然是必然。因?yàn)樽约赫n堂應(yīng)變能力太差,不會(huì)處理突發(fā)事件。也不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工,也充分體現(xiàn)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。

通過這一次教學(xué)活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的工作中應(yīng)該更加努力,應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,不斷提高自己的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×艚謐嘀行葜狗后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

重難點(diǎn):

探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、結(jié)合”三八“婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×糝行葜狗后的歌詞的,并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱”你歇會(huì)吧“和”我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

活動(dòng)反思:

一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

通過制作ppt,讓幼兒觀看,直觀有效。在看ppt之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt,通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時(shí),十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí),心靈受到震撼。

二、以“動(dòng)”激趣,營造課堂氛圍。

在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后,我通過讓孩子男女pk,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做,同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ),激發(fā)想象翅膀。

通過提問:“你還會(huì)干什么呢?”,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇七

首先,我進(jìn)行一下教材分析,《不再麻煩媽媽》選自新蕾出版社幼兒園多元陽光課程大班下學(xué)期教材活動(dòng)中的一節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)?!毒V要》中也指出:根據(jù)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?!恫辉俾闊寢尅愤@首歌旋律優(yōu)美,非常貼近幼兒的實(shí)際上生活,每個(gè)孩子都愛自己的媽媽,但是他們不知道該如何表達(dá)對媽媽的愛。基于此原因,我設(shè)計(jì)了本次的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解在生活中可以通過幫助父母做力所能及的事來表達(dá)對父母的愛,懂得關(guān)心父母。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn),也參照《綱要》精神,我設(shè)置了以下的教學(xué)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

難點(diǎn)為:學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,懂得關(guān)心父母,幫助父母做力所能及的家務(wù)事,通過勞動(dòng)來表達(dá)對父母的愛。

四,說教學(xué)法。

《綱要》中提出:"教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中,應(yīng)力求形成"合作探究式"的師生互動(dòng)。為了更好的.服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我將會(huì)運(yùn)用以下教學(xué)方法:

教法:1示范演唱:在音樂活動(dòng)中,示范主要是指教師用現(xiàn)場的演唱、演奏。所以在新授歌曲的時(shí)候,我會(huì)采用邊彈琴,邊唱歌來教學(xué)。

2直觀演示法:音樂活動(dòng)中,演示主要指教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動(dòng)的范例。便于孩子更好接觸理解新知識(shí),以及克服教學(xué)中的重難點(diǎn)。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織本次活動(dòng),本活動(dòng)我共設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié):

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

1、"小朋友們好,今天我們來討論一個(gè)話題,你們愛你們的媽媽嗎?,那你們都怎么表現(xiàn)對媽媽的愛呀?"幼兒自由回答親親抱抱等等,除了親親,抱抱,我們還可以用歌聲來表達(dá)對媽媽的愛,讓我們一起來唱《世上只有媽媽好》。小朋友長唱得真棒。

2、有一位小朋友呢,他也很愛自己的媽媽,讓我們一起來聽一首歌,聽聽這個(gè)小朋友是怎么愛自己媽媽的,在此過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)說歌詞。

1、出示大屏幕,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。小朋友,請看大屏幕,讓我們一起來聽一聽《不再麻煩媽媽》這首歌曲。"原來,小朋友都是用這種方法表達(dá)的,老師這也有好多表現(xiàn)的方法,你們想不想知道?好,那現(xiàn)在跟老師學(xué)唱這首歌,《不再麻煩媽媽》"。

2、出示圖片,教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。"欣賞完了,哪位小朋友能說一下,剛才的短片里都說了什么內(nèi)容?"幼兒自由回答。教師通過幼兒的回答,按照順序出示圖片,結(jié)合幼兒的回答,幫助幼兒理解鞏固歌詞內(nèi)容。

3、"小朋友,真厲害,都能將短片里的內(nèi)容說出來,那現(xiàn)在老師邊出示圖片,小朋友邊說好嗎?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,完整的將歌詞講述出來。

(通過這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,懂得關(guān)心父母,能夠有節(jié)奏、完整的說出歌詞,為下一步學(xué)唱做好準(zhǔn)備。

(三)這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

這一環(huán)節(jié)我會(huì)分以下幾步完成。

1、教師彈奏,引導(dǎo)幼兒小聲跟唱。

2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的演唱歌曲,注意附點(diǎn)音符。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

4、教師觀察幼兒的掌握情況,對于不熟的地方進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。

5、運(yùn)用多種形式進(jìn)行表演、練習(xí)如小組形式、男女形式等等。

本次音樂教育活動(dòng),我遵循了"玩中學(xué),學(xué)中樂"的幼兒教育理念,是以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中積極自信的參與音樂表現(xiàn)以提高學(xué)生的樂感和審美能力。

以上是我從教材、教學(xué)方法、目標(biāo)、過程等幾個(gè)方面對本節(jié)課的說明!我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時(shí)注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、熟悉xxx歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過程:

1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。

(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

為什么你覺得他們辛苦呢?

(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

”爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?“幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。

3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。

活動(dòng)反思:

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時(shí)對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學(xué)會(huì)體諒家長的具體表現(xiàn)。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇九

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×艚謐嘀行葜狗后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

重難點(diǎn)。

探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、結(jié)合”三八“婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動(dòng)過程。

1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×糝行葜狗后的歌詞的,并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱”你歇會(huì)吧“和”我會(huì)做了“這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的'時(shí)候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

活動(dòng)反思:

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十

各位評(píng)委老師:

《不再麻煩媽媽》選自新蕾出版社幼兒園多元陽光課程大班下學(xué)期教材活動(dòng)中的一節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)?!毒V要》中也指出:根據(jù)幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?!恫辉俾闊寢尅愤@首歌旋律優(yōu)美,非常貼近幼兒的實(shí)際上生活,每個(gè)孩子都愛自己的媽媽,但是他們不知道該如何表達(dá)對媽媽的愛?;诖嗽?,我設(shè)計(jì)了本次的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在輕松、愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解在生活中可以通過幫助父母做力所能及的事來表達(dá)對父母的愛,懂得關(guān)心父母。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn),也參照《綱要》精神,我設(shè)置了以下的教學(xué)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的樂趣

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

難點(diǎn)為:學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,懂得關(guān)心父母,幫助父母做力所能及的家務(wù)事,通過勞動(dòng)來表達(dá)對父母的愛。

《綱要》中提出:"教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中,應(yīng)力求形成"合作探究式"的師生互動(dòng)。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我將會(huì)運(yùn)用以下教學(xué)方法:

教法:1示范演唱:在音樂活動(dòng)中,示范主要是指教師用現(xiàn)場的演唱、演奏。所以在新授歌曲的時(shí)候,我會(huì)采用邊彈琴,邊唱歌來教學(xué)。

2直觀演示法:音樂活動(dòng)中,演示主要指教師用操作各種直觀教具的方法向幼兒提供活動(dòng)的范例。便于孩子更好接觸理解新知識(shí),以及克服教學(xué)中的重難點(diǎn)。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織本次活動(dòng),本活動(dòng)我共設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)

2、有一位小朋友呢,他也很愛自己的媽媽,讓我們一起來聽一首歌,聽聽這個(gè)小朋友是怎么愛自己媽媽的,在此過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)。

1、出示大屏幕,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。小朋友,請看大屏幕,讓我們一起來聽一聽《不再麻煩媽媽》這首歌曲。"原來,小朋友都是用這種方法表達(dá)的,老師這也有好多表現(xiàn)的方法,你們想不想知道?好,那現(xiàn)在跟老師學(xué)唱這首歌,《不再麻煩媽媽》"

2、出示圖片,教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。 "欣賞完了,哪位小朋友能說一下,剛才的短片里都說了什么內(nèi)容?"幼兒自由回答。教師通過幼兒的回答,按照順序出示圖片,結(jié)合幼兒的回答,幫助幼兒理解鞏固歌詞內(nèi)容。

3、"小朋友,真厲害,都能將短片里的內(nèi)容說出來,那現(xiàn)在老師邊出示圖片,小朋友邊說好嗎?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片,完整的將歌詞講述出來。

(通過這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,懂得關(guān)心父母,能夠有節(jié)奏、完整的說出歌詞,為下一步學(xué)唱做好準(zhǔn)備。

這一環(huán)節(jié)我會(huì)分以下幾步完成

1、 教師彈奏,引導(dǎo)幼兒小聲跟唱。

2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的演唱歌曲,注意附點(diǎn)音符。

3、 引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

4、 教師觀察幼兒的掌握情況,對于不熟的地方進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)。

5、 運(yùn)用多種形式進(jìn)行表演、練習(xí)如小組形式、男女形式等等。

本次音樂教育活動(dòng),我遵循了"玩中學(xué),學(xué)中樂"的幼兒教育理念,是以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動(dòng)中積極自信的參與音樂表現(xiàn)以提高學(xué)生的樂感和審美能力。

以上是我從教材、教學(xué)方法、目標(biāo)、過程等幾個(gè)方面對本節(jié)課的說明!我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委。

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看ppt感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.掌握歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味演唱歌曲。

2.能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏,并能大膽創(chuàng)編“捏一個(gè)xx干什么”的歌詞。

3.感受說唱的樂趣,萌發(fā)對捏面人傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛。

活動(dòng)重點(diǎn):

掌握歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

能唱準(zhǔn)念白部分的節(jié)奏,并能大膽創(chuàng)編“捏一個(gè)xx干什么”的歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過京劇,并嘗試模仿過京劇人物的動(dòng)作。

活動(dòng)過程:

一、以模仿“京劇小演員”的情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1.聽音樂模仿京劇人物上場,變換動(dòng)作造型。

提問:這是一首京劇的歌曲,京劇是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù),除了京劇還有哪些是我國傳統(tǒng)的文化藝術(shù)?(皮影、泥塑、捏面人…)。

2.教師出示課件,并有層次提問。

提問:

(1)這位老爺爺在干什么?都捏了哪些面人?

小結(jié):捏面人也是我國民間傳統(tǒng)的文化藝術(shù)。捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼睛看花。

(2)除了這些面人,猜一猜老爺爺還會(huì)捏什么樣的面人?

二、創(chuàng)設(shè)“老爺爺收徒弟”情境,難點(diǎn)前置,掌握念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容。

1.教師邊唱歌邊做動(dòng)作,請小朋友猜老爺爺捏了哪些面人?

(2)教師清唱歌曲第二遍,運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念白部分,幫助幼兒掌握念白部分的節(jié)奏。

提問:老爺爺是怎樣捏的?(.....)。

(3)教師根據(jù)幼兒說出的面人出示相應(yīng)的圖片和節(jié)奏圖,引導(dǎo)幼兒跟隨老爺爺有節(jié)奏的做動(dòng)作的來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

三、通過“真假面人”的闖關(guān)游戲,鞏固歌曲,學(xué)唱歌曲。

1.教師出示課件:“哪一個(gè)面人是老爺爺捏的?你能找出來嗎?”

教師分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的課件,幼兒逐個(gè)找出老爺爺捏的面人,進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)歌詞。教師鼓勵(lì)幼兒說出念白部分的節(jié)奏和內(nèi)容。

2.“為老爺爺加油”進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。師幼一起演唱歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作來捏,體驗(yàn)歌曲所帶來的樂趣。

3.“小徒弟”榜樣示范,練習(xí)演唱。教師請個(gè)別幼兒為同伴做亮相的示范動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒邊做京劇亮相動(dòng)作邊運(yùn)用拖腔的唱法表現(xiàn)歌曲京劇韻味。教師為選出的老爺爺?shù)男⊥降?,?jiǎng)勵(lì)小粘貼。

4.引導(dǎo)幼兒通過角色扮演,鞏固記憶歌詞,學(xué)習(xí)運(yùn)用京劇韻味熟練地演唱歌曲。

四、由易到難,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,感受說唱歌曲的樂趣。

1.教師出示面人圖片,幼兒借物創(chuàng)編念白部分歌詞。

2.教師與幼兒談話:“如果讓你們來捏,你們還想捏什么?”,啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)編更多的面人,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編出來的面人連起來說一說。

3.一起上臺(tái)大膽展示演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)說唱歌曲的樂趣。

五、延伸活動(dòng)。

1.老爺爺將你們收為了他的小徒弟,你們還想捏什么面人呢?我們一起把它們編到歌曲中,告訴老爺爺吧。

2.將捏面人的圖片投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒學(xué)捏面人,進(jìn)一步萌發(fā)對捏面人這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十二

1.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣,萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的喜愛之情。

2.在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體、圖片、同伴間的討論,發(fā)揮想象即興創(chuàng)編。

3.掌握歌曲的節(jié)奏,熟練的演唱歌曲。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

掌握歌曲的不同節(jié)奏,能夠大膽的演唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

能夠用京韻說唱歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

多媒體課件、電子琴、圖譜。

【活動(dòng)過程】。

一、出示面人,激發(fā)興趣。

師:小朋友,昨天老師去逛廟會(huì),買了一些面人,請小朋友一起來欣賞一下。看完這些面人,小朋友有什么感受?小朋友知道這些面人出自誰的手嘛?讓我介紹給小朋友看!(顏色鮮艷、造型獨(dú)特的面人擺在孩子面前,一下子吸引了幼兒的注意力,孩子們近距離的感受到“面人”的精美,產(chǎn)生了對“面人”的喜愛之情,從“面人”自然過渡到了“捏面人的老爺爺”,為下面的活動(dòng)做了強(qiáng)有力的情感鋪墊。)。

二、欣賞課件,視覺刺激。

師:你們瞧,就是這位老爺爺——咱們一起看一看,老爺爺還捏了些啥?

師:小朋友覺得老爺爺怎么樣?老師也想用歌聲來夸夸老爺爺了,小朋友仔細(xì)聽!

(此環(huán)節(jié)出示的課件中面人體現(xiàn)了“多”,幼兒通過視覺刺激進(jìn)一步感受理解歌詞——“把眼睛看花”,做了難點(diǎn)前置。南極仙翁、財(cái)神、牛郎織女的選擇的本意是讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化,同時(shí)萌發(fā)對中國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)“捏面人”的興趣,為身為中國人而自豪。)。

三、學(xué)唱歌曲,感受京韻。

(一)學(xué)習(xí)歌曲演唱部分。

1.教師示范,理解歌詞。

師:小朋友,你聽到我是怎么夸老爺爺?shù)??(用演唱的方式來夸老爺爺,承上啟下,幼兒對歌詞的把握就顯得較為輕松了。)。

2.教師演唱,幼兒跟唱。

師:我們一起再來唱一唱,夸一夸老爺爺吧,小朋友可以小點(diǎn)聲。

(以“夸老爺爺”為教學(xué)手段,激發(fā)了幼兒主動(dòng)歌唱的愿望,使幼兒全身心地投入到歌唱活動(dòng)之中。在反復(fù)跟唱歌曲之后,歌曲的曲調(diào)漸漸地熟悉。)。

3.尋找不同,感受京韻。

師:小朋友,你覺得歌曲里哪一句和我們平時(shí)唱的歌曲不太一樣?(拖腔)因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味。最后一句拖長了調(diào)子唱起來有點(diǎn)像唱京劇的感覺。我們一起來試一試,加上我們以前學(xué)過的京劇亮相嘗一嘗。

(教師范唱在歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,聆聽教師范唱,可以讓幼兒對歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、情感處理等方面有更加清晰的認(rèn)識(shí)。教師在范唱時(shí),不僅運(yùn)用了京腔京調(diào)的演唱方法,還運(yùn)用了京劇動(dòng)作暗示,為幼兒尋找不同做了提示,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快感。)。

(二)學(xué)唱歌曲說唱部分。

1.以“說故事”引出說唱部分。

(此環(huán)節(jié)借助了電子琴打擊樂的音效,將節(jié)奏清晰地展示出來。將節(jié)奏種在孩子的心田。教師適當(dāng)留白,用動(dòng)作表現(xiàn),增強(qiáng)了幼兒的注意力。)。

2.借助圖片,梳理歌詞。

(借助圖片,幫助幼兒更好地記憶歌詞的內(nèi)容,連續(xù)的追問,強(qiáng)化了幼兒對音樂語匯的識(shí)記。)。

3.動(dòng)作表演,加深記憶。

師:小朋友咱們一起連起來演一演吧,你可以用你喜歡的方式來表演!剛才你們表演的真不錯(cuò),如果你們在表演好動(dòng)作的時(shí)候能夠把節(jié)奏拍的在準(zhǔn)一些就更完美了,我們一起來做一個(gè)游戲:拍一拍節(jié)奏。

(讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演,突出了課堂的`動(dòng)靜交替,讓幼兒自由表達(dá)對歌詞中動(dòng)物形象的理解,凸顯了以幼兒為主體的活動(dòng)理念。)。

4.出示圖譜,理解說唱。

師:像這樣在一首歌曲里,又說又有唱的歌曲,叫說唱歌曲。

(幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用到圖譜,它是歌唱教學(xué)過程中一種直觀形象的輔助工具,它是一種視覺符號(hào)也是一種手段,它可以把歌曲內(nèi)容簡單化、直觀化、形象化,最大程度地幫助幼兒理解歌曲、學(xué)會(huì)演唱。)。

5.分組演唱,情感表達(dá)。

(讓幼兒根據(jù)的意愿自由選擇,大大提高了幼兒歌唱表演的主動(dòng)性。)。

五、創(chuàng)編歌詞,合作展示。

1.借物創(chuàng)編。

師:捏面人的老爺爺又捏出了一些好看的面人,讓我們一起來看看。請你大聲的說出來,并按照音樂的節(jié)奏來說:捏一朵小花在開放,捏一匹小馬運(yùn)糧食,捏一只小猴在吃桃,再捏一個(gè)老爺爺在釣魚。

2.想象創(chuàng)編。

小朋友,如果你來捏,你想捏什么?教師示范:捏一只蝴蝶翩翩起舞……。

幼兒自己創(chuàng)編歌詞就是一種良好的表現(xiàn)手段,最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,保持了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,從“借物創(chuàng)編”到“想象創(chuàng)編”難度遞進(jìn),讓幼兒獲得了成功的體驗(yàn),將活動(dòng)推向了高潮。)。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十三

1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

配套磁帶、圖譜。

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。

師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動(dòng)?

在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。

師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么?

(2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。

師:請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。

(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。

師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時(shí)可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。

(4)按節(jié)奏念歌詞。

師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。

(5)重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。

(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))。

(7)練唱歌曲。

師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)。

3、邊唱歌邊表演。

師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?

教師和幼兒邊唱歌邊表演。

《勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采用設(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲“夢”,初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。

2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞,嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。

活動(dòng)過程:

一、師生問好,唱搖籃曲開始導(dǎo)入。

過渡語:“聽著優(yōu)美的搖籃曲,有些客人都做夢了,它們的夢就藏在一段音樂里,一起來聽聽”

二、學(xué)唱新歌:

1、聽音樂彈奏一遍,提問:“這首曲子聽起來有什么感覺?”

2、配樂唱歌曲(輕輕彈奏):“歌里有誰做夢了?聽老師來唱一唱吧。”

3、再聽老師唱一遍,提問:“還有幾張卡片,他們也想來加入,請你們仔細(xì)的聽,看看他們要放在哪里?”

請幼兒上來對應(yīng)擺放圖片,要求能說出完整的一句話。如:小草的夢,綠綠的。擺好后一起聽音樂讀歌詞。

4、一起看圖唱:現(xiàn)在我們一起看著圖,聽著音樂,來唱一唱吧!這首歌有個(gè)名字叫“夢”。(出示字卡夢)。

練習(xí)對唱,重點(diǎn)提醒幼兒注意聽清前奏,用優(yōu)美的聲音來唱,注意那里唱的比較響亮。

(1)老師唱前半句,孩子唱后半句;

(2)請一位孩子和大家對唱。

5、取掉部分圖片,逐步加難練習(xí)唱歌曲。

(2)我多拿掉一些行嗎?那我們再來(取掉寶寶、天空、小草四張圖片),現(xiàn)在能唱嗎?

(3)如果我把圖片全拿掉,你們能唱嗎?

(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?

三、創(chuàng)編歌曲的替換詞:

剛才我們唱了他們四位的夢,還有誰也會(huì)來做夢,做了一個(gè)什么樣的夢?

1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。

2、個(gè)別說,教師示范簡筆畫:把想的畫出來,在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。

畫滿四個(gè)就一起唱一遍?!白兂闪艘皇仔赂?,我們一起來唱一唱”。

四、替換歌詞并練習(xí)歌唱:

1、把一位幼兒的作品拿出來,這是xx小朋友的,我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。

2、替換上另一位小朋友的作品,集體唱。

3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。

回家可以唱給你的爸爸媽媽聽,現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!

五、延伸活動(dòng):繼續(xù)提供紙筆,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞,并唱給同伴聽。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)歌曲,能按節(jié)拍唱出××o×艚謐嘀行葜狗后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

重難點(diǎn):

探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、結(jié)合”三八“婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒談話,引出活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×糝行葜狗后的歌詞的,并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

師:仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱”你歇會(huì)吧“和”我會(huì)做了“這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

師:你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱,什么地方適合大家一起唱?

教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

師:下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時(shí)候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

大班音樂公開課教案含反思不再麻煩好媽媽篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.結(jié)合情境感受和掌握歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏和弱強(qiáng)的表現(xiàn)方法。

3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

柳條、圖譜、鋼琴、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、談話引題。

教師出示背景圖。

春天來到了我們的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么?

二、欣賞歌曲。

你覺得這首歌聽起來怎么樣?

2.教師清唱一遍,初步感知歌曲內(nèi)容。

你覺得哪句最好聽?(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)。

3.教師清唱第二遍,幼兒結(jié)合“柳樹姑娘”內(nèi)容,進(jìn)一步理解歌曲。

你聽到了哪一句?你會(huì)唱嗎?它是怎么唱的呀?

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1.第一遍完整跟唱。

2.第二遍重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。

3.第三遍重點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

四、歌表演。

我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16773970.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔