小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 18:03:09
小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-11-30 18:03:09     小編:紫薇兒

計劃可以讓我們更好地安排時間和資源,避免浪費和拖延。針對每個小目標,制定相應(yīng)的行動計劃和資源分配方案。如果你正在制定計劃,那么以下范文或許能給你一些靈感和啟示。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇一

一年級的`學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應(yīng)多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習慣。

小學(xué)一年級的教材較為簡單,本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(看圖學(xué)習體育知識天天進行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法練習(跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)。內(nèi)容簡單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當降低動作難度,多加以引導(dǎo),給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點:

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學(xué)難點:

各種體操動作。

教 學(xué) 內(nèi) 容

課次

看圖學(xué)習體育知識 室內(nèi)游戲:拍拍手 1

隊列練習 游戲:快快集合 2

廣播操:初生的太陽(1-3) 游戲:頂上、胯下傳球 3

廣播操:初生的太陽(4-5) 游戲:快快集合 4

廣播操:初生的太陽(6.7) 游戲:一切行動聽指揮 5

廣播操:初生的太陽(1-7) 游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 6

隊列練習 復(fù)習體操 7

體育常識:做游戲的好處 室內(nèi)活動:勞動模仿操 9

兩臂放在不同部位的走 游戲:障礙賽跑 10

投球進筐 游戲:障礙賽跑 11

廣播操:出生的太陽(1-8) 游戲:接力賽跑 12

跑:30米跑 游戲:搶凳子 13

跳短繩 游戲:迎面接力跑 14

跳躍:各種方式雙腳跳 15

體育常識:體育課前的準備 室內(nèi)活動:勞動模仿操 16

原地高抬腿跑 游戲:拍拍手 17

游戲:動物園 玩毽子、繩子 18

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課次

跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下 游戲:拍球比多 19

投擲:原地側(cè)向投 游戲:搬運接力 20

十二

跑:30米快速跑 游戲:拋拋接接 21

跳躍:助跑幾步屈腿跳起 游戲:鉆環(huán)賽跑 22

十三

游戲:快快跳起來 技巧:前滾翻接力 23

跳躍:助跑、踏跳 游戲:一對好伙伴 24

十四

蹲撐前滾翻抱腿起 技巧:前滾翻接力 25

跳躍:立定跳遠(考核) 游戲:拍球比多 26

十五

30米快速跑 游戲:猜人入坐 27

游戲:播種與收割 韻律活動 28

十六

自我表現(xiàn) 游戲:播種與收割 29

健康常識:預(yù)防沙眼 室內(nèi)活動:傳口令 30

十七

技巧:滾翻成坐撐 接力游戲 31

跑:追逐跑 投擲輕物 32

十八

天天堅持鍛煉身體 33

十九

自評、互評成績 34

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇二

在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮體育的綜合功能,樹立“健康第一,安全至上”的指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生體育興趣,促進學(xué)生身心全面發(fā)展,健康成長,切實提高學(xué)生身體素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,增強體質(zhì),使學(xué)生獲得愉快地情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和鍛煉身體的良好習慣,為更好的圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),特定計劃如下:

一年級共有四個班,平均年齡在6——7歲左右,獨生子女占大多數(shù),他們除了具有同齡兒童活潑好動,興趣廣泛,爭強好勝,善于模仿,喜歡表現(xiàn)自己的特點,也存在注意力容易分散,以我為中心,怕苦怕累的特點。通過觀察訪問,發(fā)現(xiàn)他們盡管在年齡上、智力上區(qū)別不大,但在個性能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大,教師面前無拘無束,能說會道;有的膽子很小,總是沉默寡言,害羞不敢大說話。一般學(xué)生在反應(yīng)、速度、靈敏素質(zhì)方面較好,力量和耐力素質(zhì)較差,協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

(一)體衛(wèi)常識

l、飲水有益健康:水對人體健康的重要性,如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。

2、安全的進行游戲:游戲?qū)和砷L的重要意義,不玩危險游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應(yīng)及時報告。

3、健康飲食益處多:健康飲食的重要性,知道食物的種類,養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。

4、陽光運動身體好:經(jīng)常呼吸新鮮空氣,到戶外陽光下參加運動有益身體健康、少生病,增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑:亂扔果皮紙屑的壞處,以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學(xué)校的良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要注意:口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖3挚谇磺鍧崱?/p>

(二)基本活動:

1、隊列隊形:是指全體學(xué)生按照統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作,進行協(xié)同一致練習;通過練習,能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面發(fā)展,提高學(xué)生動學(xué)習的積極性,體驗與感受個人與集體的關(guān)系,樹立個人與他人友好合,適應(yīng)集體活動的社會意識和觀念,培養(yǎng)學(xué)生的注意力以及集體動作協(xié)調(diào)一的能力。

2、拍手操:是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操,由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮明,學(xué)生做起來很有興趣,通過練習,有助于提高學(xué)生的注意力,觀察力和動作思維能力,發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作的意識,對于培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,養(yǎng)成良好的身體姿勢,促進身體各器官的正常發(fā)育和增強體質(zhì)等具有重要的意義。

3、跳繩:是基本體操內(nèi)容之一,是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動;包括跳短、長繩兩種方法,能發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)性,以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質(zhì),培養(yǎng)認真學(xué)習與鍛煉的態(tài)度和集體協(xié)作配合,融洽合作的意識和作風,以及互相學(xué)習交流的意識和能力。

4、技巧:學(xué)習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容,是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值,能增強神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、發(fā)展觀察、判斷能力以及動作的準確性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間密切協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、走和跑:是人體基本活動的能力之一,是小學(xué)低年級教學(xué)內(nèi)容之一;走的教材主要學(xué)習一些走的方法,重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學(xué)習30米快速跑、跑走交替、主要是培養(yǎng)跑和走的正確姿勢,發(fā)展靈敏、奔跑和耐久力,體驗克服困難、堅持到底的精神。

6、跳躍:學(xué)習比較簡單的跳躍內(nèi)容,可發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,提高跳躍能力,努力使學(xué)生在活動中展示自我,并充滿自尊與自信,體驗群體活動的樂趣,培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝自我,獲得成功的感受。

7、投擲:主要學(xué)習擲遠、擲準的方法,初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能,發(fā)展投擲能力和協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣,培養(yǎng)守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。

8、韻律活動:學(xué)習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)小學(xué)生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習慣,從而促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。

9、游戲:形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,競賽性、趣味性強,是一項綜合性的體育運動,能使學(xué)生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質(zhì),提高基本活動能力,學(xué)會自我調(diào)節(jié),體驗成敗的心理感受,養(yǎng)成嚴以律己,寬厚待人的品德,建立和諧的人際關(guān)系,促進智力的發(fā)展,培養(yǎng)遵守規(guī)則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì),提高相互溝通、交流的意識與能力。

通過以上教材分析,確定教學(xué)重點為: 30米快速跑、擲遠、跳短繩;教學(xué)難點為:跳短繩、韻律活動。

l、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識和行為,認真上好體育課,表現(xiàn)出樂于學(xué)習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項體育活動內(nèi)容,獲得一些體育和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習和體驗運動的技術(shù)與技能:學(xué)習科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識,懂得自我保護。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動,逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài),通過多種形式的游戲發(fā)展柔韌、靈敏、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力,促進身體全面發(fā)展,增強關(guān)注自己的身體和健康的意識和行為。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)與練的過程中,體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生以后的學(xué)習、生活和提高身心健康水平及社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。

1、全面學(xué)習和領(lǐng)會《標準》、《解讀》的精神及實施建議,理解水平一運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面目標的有機整合,充分體現(xiàn)《標準》的教學(xué)理念,從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)生發(fā)展為中心,設(shè)計和制定出符合實際的教學(xué)實施方案。

2、根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生實際,把樹立社會主義榮辱觀引入教材,引入課堂,引入學(xué)生頭腦,讓學(xué)生在日常生活中知榮明恥,規(guī)范自己的行為,在體育課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),捕捉榮辱觀教育滲透的實機,加強榮辱觀滲透。

3、充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維健康觀,把學(xué)生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體,全面關(guān)注四個方面目標的達成,有目的、有計劃、有側(cè)重地靈活實施,始終把增進學(xué)生的身心健康貫穿于教與學(xué)全過程。

4、創(chuàng)設(shè)條件使學(xué)生有體驗克服困難,取得成功喜悅的機會,增進自信心,產(chǎn)生良好的,積極的情緒體驗,為進一步學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

5、根據(jù)小學(xué)生的自制能力和理解力相對較差,情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點,采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,同時加強新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究,進一步提高教學(xué)效果。

6、重視健康教育,充分運用雨雪等天氣的上課時間,保證開展一定時數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué);同時加強對學(xué)生的安全教育,采取恰當?shù)拇胧┍WC學(xué)生的安全。

7、在教學(xué)中,教師要針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點,多采用情景式學(xué)導(dǎo)式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,多運用模仿性、游戲性的聯(lián)系方式進行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

8、嚴格考勤制度,嚴格課堂常規(guī),嚴格考試制度,嚴密組織教學(xué),改革評價方法,確立激勵機制,不斷強化優(yōu)化學(xué)生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。

9、采用多樣化的教學(xué)組織形式,合理設(shè)計教學(xué)過程,給學(xué)生營造良好的交往與合作氛圍,提高學(xué)生間的友好交往、團結(jié)合作、互相幫助、相互提高的時間與空間。

10、給學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習的機會,培養(yǎng)他們積極地回答和解決學(xué)習中出現(xiàn)的各種問題,探求各種體育活動的合理有效方法,從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生的主題作用得到充分的發(fā)揮。

11、主動地融入學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的生活,探索學(xué)生的生活世界和內(nèi)心世界,理解學(xué)生的心情和需求,從而創(chuàng)造出貼近學(xué)生生活的好教材,好題目。

12、關(guān)注講解、示范地啟發(fā)性;講解時不僅要講清動作的重點,指出難點,防止主觀臆斷講解,還要善于運用術(shù)語。示范時,力求穩(wěn)、輕、美,使學(xué)生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。

13、體現(xiàn)“目標引領(lǐng)內(nèi)容”的思想,教師應(yīng)根據(jù)體育與健康的目標,認真分析教材,選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的運動技能和體能水平,加強學(xué)生健康維護的意識,促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

14、應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境,有效運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習與船首式教學(xué)等方法,引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中,通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法、培養(yǎng)應(yīng)對問題、自我鍛煉、交往合作等能力,開展富有個性的學(xué)習,不斷發(fā)展體育活動經(jīng)驗,學(xué)會體育學(xué)習和鍛煉。

15、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個體差異,在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對待、因材施教,選擇簡便有效的內(nèi)容,多種多樣的方法,發(fā)展學(xué)生體能,特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生,有針對性的采用相應(yīng)的教學(xué)方法,提高他們的自尊和自信,促進每一位學(xué)生更好的發(fā)展。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇三

剛剛從幼兒園踏入一年級的孩子們,對體育課的了解只是停留在玩上,在生理上、心理上都需要老師不斷地去關(guān)心和愛護并讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛煉的習慣。

學(xué)生的集中注意力時間過短但是善于表現(xiàn)自己,爭強好勝、樂于參加老師組織的各種游戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等,這些都是一年級的孩子共有的特性。

任教的四個一年級,男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生,都很期盼上體育課,表現(xiàn)欲強,這是屬于每個孩子的特性,但是對于一年級的孩子尤為明顯。

二、教材分析。

小學(xué)一年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑、游戲、小球類等基礎(chǔ)項目以便于使得學(xué)生在跑、跳、投的基本技術(shù)上得到提高,并且挖掘生活中的實用技能。

一年級的學(xué)生注意力渙散的特點,主要配以簡單的隊列、隊行為主。如:原地向左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、原地踏步等。要求在每節(jié)課上都能夠?qū)⑦@些隊列知識慢慢滲透到實際教學(xué)中。通過徒手操的練習,有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和動作思維能力,發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)和群體合作的意識。在學(xué)會游戲的同時,更加應(yīng)該學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容、并且學(xué)會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。

針對學(xué)生體質(zhì)健康測試,在平常的教學(xué)中,加強對學(xué)生跑、跳練習。根據(jù)學(xué)校的場地器材等實際條件,充分開發(fā)課程資源、開發(fā)廢棄物品。

三、教學(xué)目標。

1、運動參與目標:使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要是通過體育課的教學(xué),使學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習興趣。用科學(xué)的方法參與體育活動。

2、運動技能目標:學(xué)習和應(yīng)用運動技能。通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握簡單的技術(shù)動作,如:拍球,滾動,劈叉等,安全地進行體育活動,獲得野外活動的基本技能。

3、身體健康目標:通過廣播操的教學(xué),形成正確的身體姿勢;通過走、跑、跳、投、擲等游戲的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的體能;使學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識。

等方法調(diào)控自己的情緒。

5、社會適應(yīng)目標:建立起和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神。

四、教學(xué)措施。

1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

2、備課每一節(jié)課,營造一個寬松生動的課堂氣氛,課前課后進行及時的反思。

3、采用多樣的教學(xué)方法,主要采用情景導(dǎo)入、設(shè)置問題的等方法,以提高學(xué)生對體育課的興趣。

4、積極培養(yǎng)體育骨干,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂的同時學(xué)到知識,加強與集體的聯(lián)系。

5、加強課堂常規(guī)的教育、落實,以防傷害事故的發(fā)生。

6、因材施教。因為每個學(xué)生都是一個個體,都有自己獨特的一面,在教學(xué)中,針對不同的學(xué)生在編寫教案的時候做到認真、仔細,個別對待,兼顧全局。

一、指導(dǎo)思想。

強化教育教學(xué)活動。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、學(xué)情分析。

一年級共有學(xué)生39人,女生16人。一年級學(xué)生年齡小,體質(zhì)相對較弱,不能進行劇烈運動。并且他們生性好動,課堂上說話隨便,注意力不集中,所以,要想上好體育課,首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣,進而在游戲中讓他們學(xué)會簡單的隊列隊形,以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)目標。

三、教材分析。

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學(xué)會學(xué)習方法,發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度,團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習的方法。使學(xué)生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

四、教學(xué)目標。

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,(2)知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(3)進一步學(xué)會一些基本運動,游戲、韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(4)體驗參加體育活動的樂趣。

(5)遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

五、教學(xué)措施。

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。

2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點。

為搞好體育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育才能,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期的體育教學(xué)做如下計劃:

一、教材分析。

一年級體育基礎(chǔ)知識,是依據(jù)課程標準中各學(xué)習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,針對學(xué)生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習和活動實踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求,把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類,稱為“基本活動”。這些內(nèi)容,都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能,沒有典型的運動項目。

二、學(xué)生基本情況分析:

三、教學(xué)目標。

1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

2、進一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

四、教學(xué)重難點。

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。2、隊列和隊形練習。3、小學(xué)生廣播體操。4、各種跑、跳、投練習。

五、教學(xué)方向。

培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學(xué)生的運動能力,從而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的體能,發(fā)展學(xué)生各項技能,發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

六、教學(xué)主要措施。

1、認真?zhèn)湔n,做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解,使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習。

2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性,主要以學(xué)生練習為主,教師知識起到指導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤為主,真正以學(xué)生為中心。

3、及時進行考評,從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習情況。

一、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生50人。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。針對以上情況,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們喜歡上課。

二、教材內(nèi)容分析:

小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學(xué)目標:

通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢,發(fā)展身體活動能力,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學(xué)措施:

1、年齡普遍較小,多采用游戲。

2、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身。

體的效果。

3、備課時研究教學(xué)大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓(xùn)練項目找出練習點;課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,逐步遞進,分散難點,分步教學(xué)方法。

4、練習上,精講多練,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度,提高學(xué)生學(xué)習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。

5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機會,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。

五、教學(xué)進度表:

(略)。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇四

剛跨入一年級的學(xué)生,對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),他們年齡小、注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,自我約束能力不強,對體育課的認識不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個體育老師都知道:要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學(xué)時會遇到很多困難,特別是在組織教學(xué)方面,有的教師會感到束手無策,因而嚴重影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力較強,尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深,對體育興趣是從模仿開始的,并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來,就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵,抓住學(xué)生的興趣,從學(xué)生的直觀入手,讓學(xué)生感到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的效果。

1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,知道一些保護自身健康的基礎(chǔ)常識,教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。

2、使學(xué)生學(xué)會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學(xué)生了解做操的好處及簡單的安全常識,初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法,逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣,學(xué)會與同伴友好相處,培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

5、培養(yǎng)榮譽感和責任心,對學(xué)生進行愛國主義和集體主義,良好道德的教育。

1、教學(xué)重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

2、教學(xué)難點:學(xué)校體操動作。

一年級的教材較為簡單,內(nèi)容主要有:體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300—500米走跑交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度,多加以引導(dǎo),從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。

2、小學(xué)低年級階段的教學(xué),要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚。

4、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學(xué)生及時給予表揚。

5、教師要將學(xué)過的知識,有機地穿插到課堂教學(xué)中去,以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,引導(dǎo)學(xué)生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學(xué)習,提高理論水平,以理論指導(dǎo)實踐,虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

1、一年級學(xué)生年齡普遍較小,上課中要注意安全,上課方式多采用游戲。

2、教學(xué)過程中教師要根據(jù)學(xué)生的特點,做到因材施教,增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生在運動中享受到鍛煉的樂趣。

3、小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

秋季......

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇五

新的學(xué)期開始了,為了開展良好的教學(xué)工作,進行有步驟的教學(xué),如何制定下學(xué)期體育教學(xué)計劃?下面是學(xué)識網(wǎng)小編收集整理的一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

一、學(xué)生分析。

一年級的學(xué)生年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是一年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,自信心不斷增強。即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點,著重對學(xué)生進行入門教育和紀律性教育,在基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導(dǎo),提高其積極性和競爭意識。

二、教學(xué)目標及重難點。

教學(xué)目標:

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)進行一定時間的隊列練習,對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點:

1、每節(jié)要進行一定時間的隊列練習。

2、體育教學(xué)的重點主要側(cè)重投擲和跳躍,所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習,譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校集體舞,七彩陽光廣播操。

教學(xué)難點:

一年級的學(xué)生理解動作比較慢,在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時,可能接受比較慢,所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。

三、

教材分析。

一年級的體育教學(xué)內(nèi)容,改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進行教學(xué)。

四.教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項。

教學(xué)措施:

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學(xué),讓學(xué)生樂其中。

注意事項:

1:年齡普遍較小,多采用游戲。

2:小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

1.全面鍛煉,努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習基礎(chǔ)知識,學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習方式。

二、學(xué)生基本情況分析:

一年級有四個班,學(xué)生約200余人,年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學(xué)期的學(xué)習,對隊列的有關(guān)動作掌握的較好,本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,積極學(xué)習,使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析:

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)研究內(nèi)容:

1.教材的重點是以、游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點是隊列的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2.教研專題:本學(xué)期的教研專題體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排。

一至九周擲輕物***。

十至十五快速跑***。

十六至二十跳短繩***。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排。

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學(xué)習。

3.參加期中和期終檢測,督促學(xué)習。

4.采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。

5.教師處處以身作則,為人師表。

6.教研專題實驗措施:

(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹剛和國家的教育方針,更新教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,弘揚奧運體育精神。

二、班級概況分析:。

一年級由于年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強,組織紀律不能常時維持,學(xué)生很少懂得體育課的常規(guī),一個學(xué)期過后的學(xué)生,比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有隊列的意識,也能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。非常樂意參加體育活動和上體育課,本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,使學(xué)生各方面的體育技能、技巧在本學(xué)期體育教學(xué)中逐步成熟。

1、了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、初步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

四、本冊教材分析。

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還教給學(xué)生學(xué)習一些簡單的體育常識。

五、本冊教學(xué)重點、難點:。

教材的重點是游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,遵守游戲規(guī)則。難點:是隊列的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

六、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:。

1、調(diào)動全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,按時上課。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學(xué)習。要求學(xué)生上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶硬物,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好"自主、綜合、拓展、創(chuàng)新"研究。

4、教師處處以身作則,為人師表,準確地做好多面示范。

5、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進學(xué)生全面發(fā)展,尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

加強對教學(xué)的研究,定期參加聽課,評課活動和專題研討。

七、教研課題。

八、教學(xué)進度安排:。

周次計劃進度。

一引導(dǎo)課體育常識:做早操的好處。

1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合二1、基本體操:2、隊列:排縱隊,橫隊;。

1、基本體操;2、游戲:塊塊集合;。

三1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮。

1、復(fù)習基本體操;2、游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)。

四1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習基本體操;。

1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;。

五游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;。

1、技巧:復(fù)習前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;。

六1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;。

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;。

七1、隊列:報數(shù);2、復(fù)習,各種姿勢的走;。

1、韻律活動;2、隊列:報數(shù);。

八1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。

1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。

九1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;。

1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;。

十1、隊列:齊步走-立定;2、復(fù)習勞動模仿操;。

游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;。

十一1、隊列:走圓形;2、十字接力;。

1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;。

十二1、基本體操;2、游戲:"8"字接力;。

1、徒手操;2、游戲:改換目標;。

十三1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;。

1、走跑交替;2、復(fù)習跳小繩;。

十四1、走跑練習;2、游戲:跳進去拍人;。

1、韻律活動;2、找自己的家;。

十五1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;。

1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力。

十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;。

1、30秒跳小繩;。

十七1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;。

1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;。

十八考核。

1.2.3.4.5.6.

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇六

教學(xué)目的:在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”一年級教學(xué)目標:

〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學(xué)團結(jié)合作。

1/4。

2/4。

十三1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;1、走跑交替;2、復(fù)習跳小繩;

十六1、走跑交替;2、游戲:單腳跳接力;1、30秒跳小繩;

3/4。

4/4。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇七

經(jīng)過一學(xué)期的科學(xué)學(xué)習,學(xué)生有了一定的科學(xué)學(xué)習基礎(chǔ),仍對一切事物都充滿著好奇心,有較強的求知欲,整體學(xué)習興趣很高,學(xué)習認真。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生能夠積極主動開展科學(xué)探究活動。

大多數(shù)學(xué)生大會積極用自己擅長的方法來表述自己的“觀點”,因此教師的教學(xué)要積極地進一步發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力、提高學(xué)生的合作意識,以及培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法來表達自己的認識與觀點。

二、教材分析。

本冊教材的整體設(shè)計為“大單元-四板塊”,大單元即用較少的單元主題,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷較為連貫的科學(xué)概念探究過程,體現(xiàn)科學(xué)的連貫性和綜合性。四板塊即每課都包括“聚焦-探索-研討-拓展”四個板塊,有助于呈現(xiàn)既符合科學(xué)研究規(guī)律,又適合學(xué)生認知特點的教學(xué)過程。主要內(nèi)容有“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元?!拔覀冎車奈矬w”單元要求學(xué)生能將自己看到的物體的特征描述出來,并能對物體進行簡單的比較和分類?!皠游铩边@個主題孩子們并不陌生,本單元將帶領(lǐng)他們近距離的觀察我們周圍常見的幾種動物,會交給學(xué)生較多的觀察分析和文字記錄任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的連貫思維能力、推理能力、動手操作能力,提高對觀察的敏感度。

一年級科學(xué),主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識和技能。讓學(xué)生從小養(yǎng)成善待生命、親近大自然的意識和行為習慣。

1/2。

4、在教師的指導(dǎo)下,能夠用多感官或簡單的工具,觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象,能夠用語言初步描述信息,用觀察與描述、比較與分類得出結(jié)論,并簡單的與同學(xué)交流探究結(jié)果。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,設(shè)計好科學(xué)活動、問題。

(2)在教學(xué)過程中教師面向每一位學(xué)生進行教學(xué),努力調(diào)動每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習心態(tài),并適時調(diào)整。

(3)對學(xué)生的回答及時準確反饋,以表揚鼓勵為主發(fā)揮學(xué)生的主體意識。(4)在教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)邏輯思維能力。

(5)鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。

(6)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

2/2。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇八

1.全面鍛煉,努力增強學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習基礎(chǔ)知識,學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習方式。

二、學(xué)生基本情況分析:

一年級有四個班,學(xué)生約200余人,年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強,組織紀律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學(xué)期的學(xué)習,對隊列的有關(guān)動作掌握的較好,本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,積極學(xué)習,使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析:

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲為主,將其他內(nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質(zhì),還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)研究內(nèi)容:

1.教材的重點是以、游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點是隊列的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2.教研專題:本學(xué)期的教研專題體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排。

一至九周擲輕物。

十至十五快速跑。

十六至二十跳短繩。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進度與教學(xué)時間安排。

1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學(xué)習。

3.參加期中和期終檢測,督促學(xué)習。

4.采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好自主、綜合、拓展、創(chuàng)新研究。

5.教師處處以身作則,為人師表。

6.教研專題實驗措施:

(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進學(xué)生全面發(fā)展。

(2)加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇九

從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達方面,孩子們會講,但順序性不強,這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。

教材情況分析:

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),遵循語文學(xué)習的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,促進學(xué)生學(xué)習方式的改變,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。

一、教材編寫的指導(dǎo)思想。

1.在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上,進一步加大改革力度,銳意創(chuàng)新,開拓進取。

2.教材要具有時代特點和現(xiàn)代意識,編輯思想符合先進的教育理念,教材內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神。

3.教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任,用中華民族的優(yōu)秀文化,增強學(xué)生的民族自尊心,培植愛國主義情感。同時尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

4.教材的內(nèi)容要力求簡約,避免煩瑣,力求靈活,避免呆滯。簡化頭緒,加強整合,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

5.教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣,有助于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語文能力。

6.教材要體現(xiàn)開放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。教材同時要留有余地,增加彈性,為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習的需要。

教材基本結(jié)構(gòu)。

一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進。從一年級下冊開始適當加大改革力度。依據(jù)這個編寫設(shè)想,本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進。

本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題,分為8組:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂的夏天,動腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。而且,每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng).每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。

識字課形式多樣,包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。

“語文園地”面貌一新,包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法,主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習所得特別是課外所得的舞臺。

八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。(表一是要求會認的字,表二是要求會寫的字)。

本冊教材中漢字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里標明。此外,在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

教材特點。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。

每一組,也可以稱作每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,大都是圍繞本單元的專題安排的。幾個單元也都是如此,圍繞一個專題把各項教材內(nèi)容組合成一個整體,體現(xiàn)了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合。各單元之間,體現(xiàn)了各項內(nèi)容、各項要求及語文能力的整體推進,螺旋上升。這樣安排,符合《課程標準》避免煩瑣、加強整合的思想,便于開展語文實踐活動,提高學(xué)生的綜合語文能力。

2、安排獨立的識字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。

本冊教科書的識字課,改變了以前集中安排識字課的做法,把8課識字,分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,既通過識字課承擔了一部分識字任務(wù),減輕隨課文識字的壓力,又充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀。這樣安排識字,避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥,功能單一,缺少情境、語境的弊端。學(xué)生通過學(xué)習這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課,不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備,并受到思想和文化的熏陶。

3、大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。

全冊課文充分體現(xiàn)了以下幾個特點。

一是思想內(nèi)涵比較全面,蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作、自強自立、熱愛科學(xué)、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素,同時亦有適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神。

二是題材廣泛,有反映城市生活的,有反映農(nóng)村生活的,有反映學(xué)校生活的,有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認識大千世界。

三是體裁多樣。有童話,散文,詩歌,故事,科普文章等,趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣,與當代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領(lǐng)》《春雨的色彩》《四個太陽》,能充分考慮兒童的經(jīng)驗世界,情感世界和想象世界。

4、大力改進呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

教學(xué)目標及教學(xué)改進措施提示。

在準確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上,要創(chuàng)造性地使用教材,既要符合教材的編寫意圖,又要不拘泥于教材。所以在使用教材的過程中,不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。沒有好的經(jīng)驗,教材就很難繼續(xù)提高,不斷改進。

準確理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

明確教學(xué)要求,下要保底,上不封頂。

教材中的基本要求,體現(xiàn)了《課程標準》的學(xué)段目標,一定要落實到每個學(xué)生。這些基本要求主要有以下幾方面。

1.認識550個常用字,會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生,不要拔高認字要求,以免加重負擔。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.喜歡學(xué)習漢字,有主動識字的愿望。學(xué)習獨立識字。愛識字,能主動識,學(xué)著自己識,這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

3.學(xué)習有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

要重視朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段,其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。了解詞句要少而精,重點的,難點的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗,不搞以詞解詞,提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題,暢談自己的收獲、想法,鼓勵展開想象,這不僅符合自主學(xué)習的理念,而且有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。這是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的萌芽。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好,是不合格的語文課。要把時間用在刀刃上。

4.學(xué)習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣--關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書?!芭d趣是最好的老師?!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

6.加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。課外、生活中是學(xué)習語文的廣闊天地,學(xué)生,包括低年級學(xué)生可以大有作為。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,給他們交流、展示的機會,他們會還你一個驚喜!

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學(xué)習領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域)

“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。)

“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。)

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。)

這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

1、知識教育要點

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學(xué)習使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇十一

一.復(fù)習目標:

1.通過復(fù)習掌握聲母、韻母的發(fā)音,準確拼讀音節(jié),正確書寫。

2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。

3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

4.正確使用普通話,養(yǎng)成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

二.復(fù)習重點:

1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。

三.復(fù)習的難點:

1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四.復(fù)習內(nèi)容。

1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個復(fù)韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇十二

教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供北師大版小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)計劃,希望對教學(xué)課程設(shè)置和提高教育水平有所幫助!

一年級下冊(以下簡稱第二冊)教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個單元,每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面,在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的:

1、《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風俗(歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等)

2、《家園》——熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活

3、《春天》——熱愛大自然,熱愛勞動和勞動人民

4、《植物》——熱愛自然,了解植物及一些生長知識

5、《動物》——熱愛自然,了解動物及一些生長知識

6、《愛護》——珍惜、保護環(huán)境

7、《愿望》——合理的、善良的個人愿望,努力實現(xiàn)愿望

8、《認真》——認真做事(有一點植物知識)

9、《車的世界》——認識車,淺顯認識社會生活

10、《雨》——熱愛自然,互相幫助

11、《星空》——熱愛自然,了解我國偉大的科學(xué)家,學(xué)一點天文知識

12、《朋友》——友誼

13、《時間》——珍惜時間,利用時間

14、《丁丁冬冬學(xué)識字》——感悟漢字

15、《長大》——理解成長的'含義

16、《快樂》——樂觀生活,助人為樂

第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛,特別是增多了反映兒童生活的篇目,與學(xué)生生活更加貼近,同時也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標。

1. 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習活動,在語文學(xué)習能力、學(xué)習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。

2. 認字423個(下限),學(xué)習30個(下限)常用偏旁(部首),學(xué)習看上下文猜字等認字方法,綜合運用學(xué)過的方法認字,獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。

3.寫字230個(下限)

4.抄寫字母和音節(jié),能為生字標音。

指閱讀課文。能讀懂課文,感受詩歌的音韻美。

初步形成合作、探究的意識。

7.學(xué)習教材傳授的科學(xué)知識,有濃厚的學(xué)習興趣。

8.繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?!盎仡^看”等好習慣。

9.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

本班學(xué)生45名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習語文有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習的所有情況,只有課堂和語文學(xué)習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

 

1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。

2、倡導(dǎo)合作學(xué)習。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強同學(xué)間的交流與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習。

4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字,鼓勵學(xué)生觀察生活,體驗生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會,使學(xué)生互相學(xué)習、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

1、仍然以識字寫字教學(xué)為重點,拓展課外識字、識詞量。

2、寫話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練貫穿整個教學(xué)中,從基本素句教學(xué)抓起,根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習情況和個體差異,因材施教,因人而已,著實提高孩子的口語表達能力和寫話能力。

3、把語文教學(xué)放入社會這個大語文環(huán)境中

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇十三

一、學(xué)生基本情況分析:

我班原有46人,本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,現(xiàn)有學(xué)生47人,其中女生有24人。一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上,學(xué)生已會認250個生字,會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問號,并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習也養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣,如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習用品的良好習慣,但有個別孩子上課的習慣還不是很好,要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成,以促進他們的學(xué)習質(zhì)量。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習語文的欲望和好奇心,進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,讓孩子們在快樂中學(xué)習,培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、教材分析。

本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。

本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。

教材特點:

(一)圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組,在簡短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形式編寫識字課,既認了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛他人,尊敬長輩,樂于助人。在語文園地里,“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題,把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。

(二)安排獨立的識字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。

本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法,而是把八課識字,分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專題,便于整合。通過學(xué)習這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識字課,學(xué)生不僅識了字,而且積累了優(yōu)美的語言,豐富了知識儲備,并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課,由八個詞語組成:“春回大地,萬物復(fù)蘇;柳綠花紅,鶯歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齊放,百鳥爭鳴?!边@幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,而且文字合轍押韻,讀來朗朗上口。

全冊要求認的字,均選自常用字表要求寫的字,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。其中有的是本課新認識的字,有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字,便于學(xué)生感悟,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo)。

(三)大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》,有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,蘊含著豐富的人文內(nèi)涵,便于學(xué)生學(xué)習語言,并潛移默化地受到情感的熏陶和感染。

課后練習重視語言積累和感悟(如,朗讀背誦,詞語積累與擴展,詞句練習),重視語文基本功(如,寫字,詞句理解與運用),也重視課內(nèi)外結(jié)合,將語文學(xué)習和生活緊密結(jié)合起來。

(四)大力改進呈現(xiàn)形式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

三、教學(xué)總目標(聽說讀寫能力的安排):

(一)識字與寫字。

1、喜歡學(xué)習漢字,有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字550個,其中250個會寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典,學(xué)習獨立識字。

(二)閱讀。

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。

(三)寫話。

對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

(四)口語交際。

1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(五)綜合性學(xué)習。

1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四、教學(xué)重難點:

重點:

教學(xué)重點是識字寫字和朗讀,以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

難點:

(1)在進行課文教學(xué)時,要重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施:

1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結(jié)合起來。

3、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

六、教學(xué)措施:

(一)識字與寫字:

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作,如,進行小組合作學(xué)習,當小老師等。

2、采用多種形式,注意加強生字的復(fù)習和鞏固,防止回生。

3、加強寫字指導(dǎo),不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

(二)閱讀教學(xué):

1、重視朗讀的指導(dǎo)。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

(三)口語交際教學(xué):

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

3、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

七、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、教師要熟知教材,掌握教材的教學(xué)思路。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練,加強寫一手好字的思想教育。

2、端正教學(xué)思想,勇于探索新的教學(xué)模式,特別是“以學(xué)習者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力在教學(xué)過程中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)生是學(xué)習的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習方法,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力。

3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的,但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,他的終身發(fā)展將受到限制,我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說,要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,要承認學(xué)生的個體差異,大膽探索“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習的需求,不要一刀切,力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習,已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音,利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,結(jié)合詞句和生活實際理解字義,教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,開展好“書香伴我行”,讓學(xué)生多讀書,多背誦古詩,不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習.

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實踐,使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,逐步提高語文能力。

6、重視良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

7、做好個別生的教育。

8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

9、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性。

10、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習的過程中不僅學(xué)會,還要會學(xué),及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習、樂學(xué)習的興趣。的學(xué)習方法,使他們樂于學(xué)習。

11、對學(xué)習能力較強的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

12、學(xué)習能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,教給他們正確的學(xué)習方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。

八、教學(xué)進度表:

周次。

教學(xué)內(nèi)容及所用時間。

課時。

備注。

1、期初教育(2)識字1(2)柳樹醒了(2)。

2、春雨的色彩(2)3.鄧小平爺爺植樹(2)語文園地一(2)。

3、4.古詩兩首(2)識字2(1)5.看電視(2)6.胖乎乎的小手(2)。

4、7.棉鞋里的陽光(2)8.月亮的心愿(3)語文園地二(3)。

5、識字3(2)9.兩只鳥蛋(2)10.松鼠和松果(2)。

6、11.美麗的小路(2)12.失物招領(lǐng)(2)語文園地三(3)識字4(1)。

7、識字4(1)13.古詩兩首(2)14.荷葉圓圓(2)15.夏夜多美(2)。

8、16.要下雨了(2)17.小壁虎借尾巴(3)語文園地四(3)。

10、20.司馬光(2)21.稱象(3)語文園地五(3)。

11、識字6(2)22.吃水不忘挖井人(3)23.王二小(3)。

12、24.畫家鄉(xiāng)(3)25.快樂的節(jié)日(2)語文園地六(3)。

14、28.小伙伴(2)29.手捧空花盆的孩子(2)語文園地七(3)。

15、識字8(2)30.棉花姑娘(2)31.地球爺爺?shù)氖?2)。

16、32.蘭蘭過橋(2)33.火車的故事(2)34.小蝌蚪找媽媽(3)。

17、語文園地八(3)選學(xué)課文2.好孩子(2)象鼻橋(2)。

18、4咕咚(2)5.小猴子下山(2)復(fù)習機動(5)。

19、期末復(fù)習。

20、期末復(fù)習端午節(jié)放假一天。

21、期末復(fù)習、測試。

小學(xué)一年級下學(xué)期體育教學(xué)計劃篇十四

教學(xué)計劃的制定切忌閉門造車,不切實際,停留在文字層面,不深入調(diào)研,不深入分析,與實際工作想脫離。下面小編為大家準備了一年級下的美術(shù)教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

1.教材分析

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點:

1、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能,但在選的教學(xué)內(nèi)容里,卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法,并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實用性,也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式,特別是多種材料的運用,從小讓學(xué)生知道,美術(shù)不只是繪畫一種形式。

3讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì),從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。

2.學(xué)生分析

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成,但還需加強學(xué)生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。

1、嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習領(lǐng)域:

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印,產(chǎn)生肌理,獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料,通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型,表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習領(lǐng)域:

1、以游戲的方式,觀察或觸摸各種實物,進行感官體驗,并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式,用單色或彩色紙,采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

[欣賞、評述]學(xué)習領(lǐng)域:

1、走出教室,觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊,對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊,觀看學(xué)生美術(shù)作品,找出最喜愛的一件作品,并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

[綜合、探索]學(xué)習領(lǐng)域:

1、利用各種材料特點,采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品,并布置成小小超市,模擬商品交易過程。

1、審美性原則

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學(xué),循序漸進,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際,理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異,在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16774557.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔