沒有什么事情是一蹴而就的，我們需要付出努力和耐心去追求自己的夢想。怎樣提高寫作水平？讓我們一起探討一下吧。這里有一些經(jīng)驗豐富的人士總結(jié)的范文，值得一讀。
大學高校的生活英語篇一
當你告別親朋好友遠離家鄉(xiāng)，告別親朋好友跨進了大學的門檻，你獲得了更好的學習環(huán)境，但同時你也失去你熟悉的過去。這種心理失落所帶來的孤獨感往往困擾著你。首先，大一新生要認識到，人的一輩子，其實就是一個不斷“失去”的過程：胎兒失去了襁褓，才能學會站立和走路;青少年失去了父母的呵護，才能成為具有獨立生活的人;我們今天的暫時離別換來的是我們發(fā)展的機會，同時也換來了明天的希望。因此與其消極被動地面對新的環(huán)境，不如積極主動地去適應新的環(huán)境。適者生存，適應環(huán)境的能力是在適應環(huán)境的過程中提高的，環(huán)境是客觀存在，不能因為我們對它不適應而改變它的現(xiàn)狀，需要改變的是我們自身。所以我們要學會做一個彈性人，當你處理好適應期各種問題的時候，你就成長了、進步了。要不斷提高生活上的自理能力，逐漸從依賴別人的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⒌纳罘绞?。盡快在自己身邊找一個患難相助、榮辱與共的朋友，縮減獨處的時間，不要過久地沉浸在自己的“孤獨”之中，不要過久地把感情寄托在過去，要及時自找排解內(nèi)心的郁悶，這樣在任何情況下你都不會感到孤獨。
2、正確評價自己。
在高手如云的大學里，使你過去常自恃某種優(yōu)勢不復存在，由中心角色變?yōu)槠胀ń巧珪a(chǎn)生心理失衡。進入大學以后，大家都在同一條起跑線上，看誰能更好地利用時間。常言道“尺有所短，寸有所長”，人也是各有所長，各有所短。所以，適當?shù)亟档蛯ψ约旱南Ｍ担邮懿煌昝赖淖约?，“天生我材必有用”。曾?jīng)有一位美國的心理學家對50位成功人士做過一個調(diào)查：問他們一生中認為最重要的是什么?他們的答案排在第一位的幾乎都是“myself!”這就是自愛，它包括四個方面的內(nèi)容：(1)對自己了解、關(guān)懷、尊重、負責;(2)在承認差距、不完善的同時保持自信;(3)自愛自信的人要對自己和自己的行為負責，這是自愛的關(guān)鍵，也是一個最重要的最基礎的素質(zhì);(4)要保持開放的心態(tài)，要心悅誠服地看待別人的優(yōu)點，不要耿耿于懷。別太在意別人的評價，只要自己用心修建自己的碼頭，放松捆綁自己精神的繩索，你就會以開朗的心情投入大學生活，從而獲得豐富多采的人生感悟。
3、學會新的學習方式。
大學的學習方式與中學的學習方式有很大的差別。大學里面的學習氣氛是外松內(nèi)緊的。和中學相比，在大學里沒有人監(jiān)督你，沒有人主動指導你，沒有人給你制訂具體的學習目標，考試一般不公布分數(shù)，但這里絕不是沒有競爭。每個人都在獨立地面對學業(yè);每個人都該有自己設定的目標;每個人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也暗暗地與別人比。大學生活和中學生活最大的區(qū)別就是生活自由度大，生活空間大大拓展，學習機會大大增多，因此大學生入學后要及時了解圖書館、語音室、閱覽室的開放時間，多參加一些社團活動，多聽學術(shù)報告，充實自己的生活。注意加強自我控制能力，個別新生認為，大學上課真輕松，老師不檢查作業(yè)，不用上自習。于是，會放松對自己的要求，同時，還有一些同學由于不能適應大學的學習方式，出現(xiàn)學習成績下降或不及格。出現(xiàn)這種情況后，有些人可能出現(xiàn)自信心下降、自卑，更為嚴重的可能出現(xiàn)自暴自棄。在大學里，評價人的標準并非是單一的學習成績，能力特長更是在實際生活中衡量一個人素質(zhì)水平的重要因素，人們更看重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里，競爭是潛在的、全方位的。進入大學后，以教師為主導的教學模式變成了以學生為主導的自學模式。教師在課堂講授知識后，學生不僅要消化理解課堂上學習的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻資料。從舊的學習方法向新的學習方法過渡，這是每個大學新生都必須經(jīng)歷的過程。盡早做好思想準備，就能較好地、順利地度過這一階段，少走彎路，減少心理壓力。
大學高校的生活英語篇二
（一）理想與現(xiàn)實的差異。
由于我國一直實行應試教育,學生從小開始就被灌輸了一種思想,只有考上大學自己的未來才有出路,這樣的思想灌輸使他們大多都對大學生活充滿了憧憬期望。他們心目中一直存在一種思想,即考上了大學我就可以不用再像高中這樣刻苦地學習了,我的目標就完成了,或者從某種意義上來說應該是我完成了我父母為我設定的目標。而現(xiàn)實中,大學由于課程設置,師資力量等的差異,使得教學與現(xiàn)實社會的需求有一定程度的脫節(jié),使得不少大學生在找工作時感到自己花費了4年所學的東西在工作中可能用處不大,理想與現(xiàn)實的差異太大。
（二）人際關(guān)系方面。
學生在脫離了熟悉的人際環(huán)境轉(zhuǎn)入新的環(huán)境后，面對眾多的老師和同學，由于缺乏交往的技巧和薄弱的集體意識而不能很好的建立協(xié)調(diào)穩(wěn)定的人際關(guān)系，時常耍小孩子脾氣，不能很好的處理同學關(guān)系，不習慣集體宿舍生活，不能很快的結(jié)交新朋友，加之高校教學的特點，學生不能與教師進行積極交往，不免使學生產(chǎn)生迷茫和失落，對自己身邊的人和事持懷疑和保守態(tài)度。
（三）對自己的未來沒有規(guī)劃,沒有自己的理想。
大學生完成了從小學到高中為之奮斗的目標dd考上大學后,很多同學開始感到空虛無聊,無所事事。沒有一個新的更高的奮斗目標燃燒在自己心中,同學們很容易失去方向,把時間浪費在網(wǎng)絡,愛情等方面。讓他們明白考上大學并不是宣告人生奮斗過程的結(jié)束,而是人生真正開始時,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)大四了,要開始找工作了,這個時候大部分同學開始后悔自己浪費了三年的時間,發(fā)出如果再給我四年時間,我的大學生活絕對不會這樣過的感嘆。
對于大一新生來說，由中學生變?yōu)榇髮W生的過程其實是其人生重要的橘色轉(zhuǎn)變，而新舊角色轉(zhuǎn)換過程中必然伴隨著新舊角色的沖突。如何引導新生樹立良好、健康、積極向上的人生目標，使他們適應大學的學習生活，早日融入到集體當中，我們只有將學生培養(yǎng)成為道德情操高尚，心理素質(zhì)過硬，專業(yè)知識扎實的人才會使教書育人這項職業(yè)變得更有意義。具體措施如下：
（一）用豐富多彩的活動陶冶大學新生的情操。
針對大學新生人際關(guān)系的不適應，盡量多開展豐富多彩的活動引導大學生，陶冶凈化新生的精神世界，調(diào)動新生的積極性和創(chuàng)造性。指導大學生自己組織一些體現(xiàn)大學生特點的活動，如院系之間、班級之間的.體育友誼賽，老鄉(xiāng)會，宿舍聯(lián)誼活動等，增進相互間的了解，增強友誼，培養(yǎng)集體觀念和集體意識，爭取使他們早日走出自己狹窄的交際圈子，能夠在盡可能短的時間內(nèi)適應大學的人際關(guān)系，使自己具備協(xié)調(diào)能力、交際能力、合作能力、參與能力，提高自身素質(zhì)。同時也可以推薦一些素質(zhì)高、表達能力強、善于熱心幫助同學的高年級學生干部作為大一新生的知心朋友，幫助他們有針對性的進行調(diào)節(jié)、改善和適應。
（二）用嚴格的紀律約束大學生的行為，用科學的方法指點迷津，國有國法，校有校規(guī)。
新生一入學，老師應及時向?qū)W生傳達灌輸學校的規(guī)章制度，認真學習《學生手冊》，使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，教育學生做到令行禁止，讓學生知道如何才能成為合格的當代大學生。另外，要鼓勵學生主動尋求心理幫助，引導學生善于尋求別人的幫助是一種健康積極的生活方式，絕對不是無能的表現(xiàn)。
（三）規(guī)劃未來,幫助新生樹立新的奮斗目標。
由于大學新生經(jīng)過12年寒窗苦讀,大多兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,他們對社會,對人際關(guān)系等抱有很多天真、不切實際的想法和看法。鼓勵新生利用寒假和暑假參與社會實踐工作,如通過學校、親人、朋友等渠道找到假期實習機會,增加學生對社會的了解,為進入社會做好充分的準備,使學生們了解掙錢的艱辛,培養(yǎng)他們辯證看待成功、失敗、挫折、壓力等的能力。每學期開學為了讓學生盡快從假期的放松狀態(tài)恢復到緊張的學習狀態(tài),應當給他們灌輸當前的就業(yè)形勢,給他們敲響警鐘,而每學期期末為了讓學生意識到用人單位對實踐的看重,也應當宣傳就業(yè)形勢,讓他們珍惜并學會反思每一次假期鍛煉的機會。
大一新生入學適應性教育在大學生整個學校大學生涯中處于基礎和關(guān)鍵地位。廣大學生工作者必須對大一新生給予高度關(guān)注，進行適時教育、管理和引導，使他們盡快適應大學生活，早日走上成才之路。
大學高校的生活英語篇三
20xx—20xx學年第一學期第一次心理沙龍活動以“如何適應大學生活的”為主題，參加活動的同學就新生在對大學生活的的適應過程當中的各種學習問題，生活的問題，情感問題等等進行了深入的探討和交流。
本次心理沙龍活動由大學生心理協(xié)會的文藝部組織開展。10月17日下午在東校區(qū)團體心理訓練室（一號教學樓10302教室），來自各院系的同學們齊聚一堂，作為主持人的文藝部部長林永珍同學就本次活動的主題進行了闡釋，同時對活動過程中的'注意事項做了簡要的說明，接下來就對具體活動流程作了介紹。
活動共有三個環(huán)節(jié)：相互認識；分組討論并講演；自我反省。
活動一開始就激起同學們濃厚的興趣，在第一個環(huán)節(jié)當中，同學們被分成三組，要求各組同學要記住自己左側(cè)所有同學的名字以及他所呈現(xiàn)的特點......
同學們想方設法來提高自己的記憶能力，以便能夠記住自己身邊同學的名字，當然在此過程當中笑語不斷。
第三個環(huán)節(jié)是自我反省。在這個環(huán)節(jié)中，主持人播放了幾種不同旋律的樂曲，讓大家閉目沉思，以此來回顧自己曾經(jīng)的生活的和對現(xiàn)在的自己做個反思。通過更好的認識自己，來使自己更好的更有信心的面對未來的生活的。
此次心理沙龍活動的開展也揭開了新學期心理沙龍系列活動的序幕。
心理沙龍活動是在校大學生心理健康指導與服務中心的指導下，由大學生心理協(xié)會組織開展的一個系列活動，力圖使其成為青海民大青年學生思想交流的一個平臺，成為青海民族大學心理健康教育的助推器，為心理健康教育知識在青海民族大學校園的傳播起到積極的推廣作用。
大學高校的生活英語篇四
考進大學，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，做到互幫互助，團結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給我們訓練的教官和我們一樣大，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得很可愛，他的睫毛很翹。但是，教官在軍訓的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
你是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，今天，才認識到嚴謹?shù)臅r間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數(shù)次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
軍訓快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒我所有的記憶，因為有更多的東西充實著我。記得軍訓剛開始的時候，似乎是那樣的無聲無息，它沒流下太多的時間讓我做好心理準備去應付它。就這樣的幾天里，一點一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。
軍訓的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標準指導下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學平時的習慣如此的便扭。糾正錯誤永遠是困難的，炙熱的太陽似乎為了懲罰我們這群有壞習慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過努力的力量是巨大的，錯誤也不會永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進步欣喜地擺在了每個人的眼前。
軍訓也不總是枯燥的，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂第一的心態(tài)，度過最輕松的十幾分鐘。
軍訓不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽光，每天就這樣開始了。一天下來的疲憊讓我發(fā)覺在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺平時充滿責備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺其實自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時有時無的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺的強忍中，潛藏的堅強逐步被挖掘了出來。到了最后幾天，幾乎每個人都能以微笑的臉龐來結(jié)束當天的訓練。
軍訓中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時間的催促，我們沒能和教官們說一聲再見。在這里我要讓風替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會像蒲公英一樣飛到他們身邊。
大學的第一堂課—軍訓，就快要結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨慨很多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結(jié)果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯;遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握!
“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀!當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最后，誰是最終的勝利者;誰堅持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強者。
從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓生活的新篇章。
回想那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一種尊嚴，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。
俗語說：“不經(jīng)歷風雨，何以見彩虹;沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺邸Ｐ菹r，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊意識，增進了我們之間的關(guān)系，提高了我們學生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質(zhì)，團隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎和扎實的能力。白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓生活就到可眼皮底下?；厥棕S富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風流人物，還看今朝”。交院的明天會更加輝煌燦爛。
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大學高校的生活英語篇五
相信每一位同學都曾被高中老師說過，“上了大學就輕松了”，然而到了大學你才會明白，其實大學會比高中要學的東西難很多，要學的完全不僅僅是科研知識。
高中老師會給愛學習但底子差的同學“開小灶”，到了大學呢?是沒人管你是否學習，專業(yè)課老師上完課就走，甚至一學期只有上課的時候能見到。
高中上課睡覺要小心翼翼，把書堆得比頭還高，才敢瞇一會兒，有時候還會被老師的粉筆砸醒。到了大學，哪怕你天天在課堂上睡覺，老師也不會管你，學不學是你的事情，與老師無關(guān)。
沒人要求你去考任何證書，所有的證書都是你自己努力考，和老師關(guān)系處理的不錯，他才會幫你指點下。
老師只會負責把自己該教的東西教完，聽不聽課，考不考證，都是你自己的選擇。
適應大學的寬松氛圍，養(yǎng)成自律的習慣，這樣才能適應將來的高壓工作氛圍。
2
之前推過一篇文章，很詳細的講了大學為什么交不到真心朋友，所以能夠交到一兩個能夠交心的就很不錯，小編就有幸在大學交到了這樣的朋友。
你覺得自己真心對別人，才有可能得到別人的感恩。
但是大學就是一個小社會，在很多的時候，別人只是用著你的時候才會理你，在相對陌生的情況下不要直來直去。
當然，也別感嘆人心怎么樣，曰：不怕被人利用，就怕自己沒用。
所以，你必須得變強，變得優(yōu)秀，才會有更多優(yōu)秀的人愿意與你結(jié)交。
當然，如果遇到一兩個真心的朋友，那你一定要珍惜，因為這些人會走一輩子的。
適應大學里的人，看透那些是非?？赡苤挥羞@個公眾號才會這么寫大學里的人際。
3
適應“贊美”
很多同學都會有這樣的感觸，在上大學以前，批評你的我們的人遠遠大于夸獎我們的人;然而到了大學之后，夸我們的人數(shù)不勝數(shù)。
有時候甚至....哪怕是做了一件很小的事情，都會有人夸獎。
有可能是對方處于禮貌、口頭習慣，誰得到夸獎都會開心。
在感謝別人的贊美的同時，一定要清楚自身所處的位置，通俗點講：要知道自己幾斤幾兩。
我記得上大學的時候我身邊就有這樣的人，受不了別人的夸獎，就開始覺得自己有多厲害，人就開始飄了。
真是一個悲傷的故事......很多時候不是你很優(yōu)秀，而是別人把贊美當做一種習慣。
4
大學再也不是一句話就能搞定所有事情，有的時候請他人幫忙需要請吃飯就不要摳門。
別人或許并不是看重這頓飯，而是看重你這個人會不會為人處世。欠人情是錢買不到的。
這個與情商有很大關(guān)系，在大學里我們會經(jīng)常聽到誰誰誰“會辦事”，其實就是夸別人情商高。
過節(jié)過年，該到的`問候一定要到。
記得之前一位學長細心到什么地步，他存下了所有朋友的生日，并且設置了提醒，每逢朋友生日都會準時送上最真誠的祝福。
這樣的人朋友會少嗎?
不要總是舍不得花錢，在朋友方面該花的錢一定要花。
但是不要盲目，這個人要是你的“朋友”
如果覺得自己不適合交際，那你就做一個安靜的美x子，少去評論那些“看不慣”的事情。
5
上了大學，你會發(fā)現(xiàn)好多事情好難選擇，不再像以前會有單選那么容易。
其實很多事情，沒有對錯，就像參加社團，參加學生會，有人說好有人說壞。
在遇到這種情況，我希望你一定要有自己的想法和獨立的思考方式。
有好多事情別人做的對，但是你做的時候就是錯。
小編做為過來人，很感慨大學里的大多戀愛是快餐式的。
不計后果，不考慮實際情況，不考慮未來，甚至不給彼此了解的時間。
等到新鮮感過去之后，才覺得，哦，原來ta不是我想要找的人!
來大學之后寂寞空虛，想隨便找個人將就著。
這難道不是浪費時間，浪費精力，浪費父母給你的生活費嗎?
如果真的想談一場有意義的戀愛，那就多花點時間去了解彼此，最重要的是有共同的目標。
常聽到人說，談戀愛的兩個人最好是兩種不同的性格，可以互補。
小編是很不贊同的，三觀不同，性格相斥，必然會吵架，然后就沒有然后了。
6
有的人喜歡安靜，有的人喜歡熱鬧。
有的人希望在學生會大干一場，有的人希望能夠考研成功，有的人希望自己能夠經(jīng)商大賺一筆。
不管別人干什么，都有自己的道理，不要輕易的去模仿，找到自己喜歡的事情，人最怕的是沒有目標。
也不要輕易的評論別人，做好你自己就好，禍從口出。
寫到最后，我想說一件很嚴重的事情：現(xiàn)在不管是哪個大學都會有一股浮躁的氣息。
加上媒體的吹噓，讓更多的年輕人變得不再安分。
很多人想網(wǎng)紅，很多人想創(chuàng)業(yè)成功，很多人想一工作就年薪百萬。
只享受榮譽到來的光環(huán)，卻不肯付出努力，躺在寢室里做自己的白日夢，何談成功?
做個一個大學生，要存在這些意識：工作不好找，高薪不好拿，money不好掙!
大學高校的生活英語篇六
拿到錄取通知書的準大學生，現(xiàn)在終于可以松口氣了。但是進入大學，進入一個全新的環(huán)境，面對來自五湖四海的同學，有些同學往往需要很長時間才能適應大學生活。有什么辦法可以讓大一新生盡快地適應大學生活的節(jié)奏呢?以下是師兄師姐作為過來人給出的一些建議：
盡快適應新環(huán)境。
首先，大一新生要認識到，人的一輩子，其實就是一個不斷“失去”的過程：胎兒失去了襁褓，才能學會站立和走路;青少年失去了父母的呵護，才能成為具有獨立生活的人;我們今天的暫時離別換來的是我們發(fā)展的機會，同時也換來了明天的希望。因此與其消極被動地面對新的環(huán)境，不如積極主動地去適應新的環(huán)境。適者生存，適應環(huán)境的能力是在適應環(huán)境的過程中提高的，環(huán)境是客觀存在，不能因為我們對它不適應而改變它的現(xiàn)狀，需要改變的是我們自身。
從容面對獨立生活。
上大學后，對準大學生來說最大的變化就是生活環(huán)境方面，沒有了父母、長輩每日的悉心照料，許多事情需要獨自處理，真正的獨立生活開始了。另一方面，從單處一室的“獨立王國”到6人“群居”的集體宿舍，這一生活環(huán)境和習慣的適應和磨合，對沒有過住校經(jīng)歷的同學來說，真的是一次考驗。
養(yǎng)成良好的生活習慣。
剛?cè)氪髮W時能明顯感覺到大學和高三簡直是天壤之別：高三生活兩點一線，寫不完的作業(yè)背不完的書，如同一只擰緊的陀螺，而大一新生學習壓力很小，又沒有家長和老師的監(jiān)督，這種期待已久的自由，讓很多同學最初感覺“不知所措”，生活一下子懶散了許多。
良好的生活習慣是確保順利、成功度過大學階段的一個重要基礎。為了讓大學生活過得充實，從一進大學起，就該切實重視這個問題，培養(yǎng)良好的生活習慣，并防止不良生活習慣的形成。
第一，按時作息，養(yǎng)成早睡早起的習慣。學校公寓里每晚11點準時熄燈，有的同學精力旺盛，習慣在晚上臥談，深夜兩三點鐘仍毫無困意，結(jié)果第二天上課時非常疲憊，根本無心聽課，有時干脆曠課，在宿舍里補足睡眠。長期如此，不僅影響課業(yè)，還容易引起失眠，還影響同宿舍的其他同學。晚睡的同學大都會晚起，一個直接的影響是飲食不規(guī)律，很多人早晨起床較晚，來不及吃早飯便去上課，有的索性取消了早飯，有的則在課間隨便吃些零食，時間一長，身體肯定受到影響。
第二，堅持體育鍛煉?！拔奈渲?，一張一弛”，學習之余參加一些文體活動，不但緩解刻板緊張的生活，還可以放松心情，有助于提高學習效率。聽音樂、跑步、做廣播體操、踢足球等等都有助于增強體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力，這是一種積極的休息。大學里有豐富的運動設施，同學們可千萬不要浪費呀。
第三，遠離不良生活方式。由于沒有監(jiān)督，有的同學一進大學就開始放松對自己的要求，沾染上吸煙、酗酒等不良生活行為，其實大學并不是學習的終點，而是一個新的起點，這些不良行為將成為大學生求學道路上的一大障礙。
樹立“理財”觀念。
雖然從參加高考到進入大學，只有幾個月的時間，但大學新生的生活費卻是成倍地增長。有同學以前在高中的時候每月零花錢只有一二十元，上大學時家里都要給幾千元的生活費(供一學期用)，這對他們來說簡直是一筆“巨款”。剛?cè)敫咝r，同學們都沒有太多“理財”的經(jīng)驗，有的同學在最初的時間里大手大腳，逛街、旅游、聚餐……兩個月就把錢花得差不多了，以后的日子只好節(jié)衣縮食或向父母索要。
在大學里不少同學因為不會理財，日子過得“前松后緊”，甚至到學期末要借債生活。因此，大學新生要樹立“理財”觀念。在剛?cè)雽W的兩三個月中，有計劃地進行消費：在生活中，哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些是可有可無的。錢要花在刀刃上，避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。尤其要根據(jù)父母的經(jīng)濟能力和自己“勤工儉學”的能力來進行日常消費，切不可盲目攀比。
大學新生理財一個比較有效的方法是每個月初都制定一個切實可行的“消費計劃”，并且要盡量按照計劃執(zhí)行，多余的錢可以存入銀行，以備不時之需。
課余時間開拓特長。
大學校園與中學校園一個顯著的區(qū)別就是大學的課余生活豐富多彩。除了日常的教學活動之外，還有各種各樣的講座、討論會、學術(shù)報告、文娛活動、社團活動、公關(guān)活動等等。這些活動對于大學新生來說，的確令人眼花繚亂，因此對于如何安排課余時間，大學新生常常心中沒譜。
要合理地安排課余時間，首先對自己在近期內(nèi)的活動要有一個理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要達到哪些目標，各種活動對自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執(zhí)行計劃中不斷地修正和發(fā)展。大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等;盡量培養(yǎng)自己多種興趣愛好，陶冶情趣，使生活充實豐富。大學時最好擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，不僅有利于建立自信心，還能增強社會適應能力。
另外，最好能專門制定一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當?shù)陌才牛剐蓍e和學習有條不紊地交叉進行，身心得到有效的放松和調(diào)適。
樹立目標。
在大學里面樹立一個目標是非常的重要，因為大學不像高中那樣一切都是為了高考，也正因為有高考才使自己不停的努力，不斷的學習。進入了大學沒有了高考，如果這時沒有目標、方向的話，就會感到無所適從、不知所措;就會感到空虛郁悶，無事可做。這也就是為什么有些人在高三那么艱難的日子都能挺過來，但到了大學卻會選擇結(jié)束生命的原因了。
目標、理想是人生的燈塔和方向，她會指引你前進的方向。所以，如果你想使自己的大學生活過得忙碌、充實的話就樹立一個目標吧，比如說拿獎學金、過英語四級、考研、出國等，這樣你就會為了自己的目標而不停的努力，為了實現(xiàn)自己的目標而不斷的進取。
學會新的學習方式。
大學的學習方式與中學的學習方式有很大的差別。大學里面的學習氣氛是外松內(nèi)緊的。大學生活和中學生活最大的區(qū)別就是生活自由度大，生活空間大大拓展，學習機會大大增多，因此大學生入學后要及時了解圖書館、語音室、閱覽室的開放時間，多參加一些社團活動，多聽學術(shù)報告，充實自己的生活。
積極表現(xiàn)自我。
“大學”也就是大量的學，不但要學習書本知識，還要學習書本以外的知識，比如說為人處事、與人溝通等。如果你能在搞好學習成績的同時提高自己的綜合素質(zhì)的話，那么你就是一個真正優(yōu)秀的大學生。
大學生活是非常豐富多彩的。大學里有許多的社團、協(xié)會，還有學生會等各種各樣的組織，這些組織一般會舉行多種活動以豐富校園文化生活，而大學里面又有比較多的空閑時間，如果你有一技之長(比如說寫作、唱歌、跳舞等)的話就積極表現(xiàn)，通過各種活動、比賽展現(xiàn)出來，你會得到別人贊稱和喝彩，你會收獲鮮花和掌聲，你也會收獲自信。
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大學高校的生活英語篇七
詞匯是英語學習的基礎，它的重要性自不必多說。全程班的課程安排中，前面一部分就是詞匯講解。我記得每節(jié)課時長只有三十分鐘左右，但是聽課都得花上一個小時。聽詞匯課的過程中，我會記錄生詞、釋義以及例句。我也很喜歡用【開心詞場】，除了對應班級的詞書外，我還背過其它詞書(例如與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞匯等)。對于一些一下子記不住的單詞，可以把它們記在筆記本上，常去翻看。要注意的是，光知道單詞的意思而不會用是不夠的。我在記單詞的時候會關(guān)注一些近義詞，以便寫作文的時候能夠活用詞匯。
另外想說一下我個人的想法，我覺得要知道自己掌握的詞匯量的具體數(shù)值并不容易，但是想大致確定詞匯量是否足夠可以看一下兩點：1、做閱讀的時候是否因為生詞過多而無法理解文意;2、寫作文的時候是否想好了句子的架構(gòu)卻想不起對應的詞匯。如果自覺詞匯量的不夠的話，一定要趁備考時間充足加油記單詞。如果目前掌握的詞匯量足夠應考，也要常常復習避免遺忘。
在臨考時(例如考前半個月)，沒有必要強迫自己再記新的詞匯?？梢詮土曇幌乱延涀〉脑~匯，如果時間不夠充裕的話也一定要復習一下核心詞匯(可以參考所購買資料附贈的詞匯本或者用開心詞場)。條件允許的話，還是建議在看詞匯的時候朗讀一下例句。
二、聽力。
我這次能取得高分離不開聽力正確率的提高，所以希望小伙伴們也重視聽力的練習。
聽力大致分為短對話、長對話、獨白、填詞。如果對各類題的掌握程度差別較大，可以單獨練習比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽一套練習。不過小沐我一開始也不是一套一套來練習的，畢竟時長35分鐘，一開始注意力還能集中，聽著聽著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時間充足，可以先把一份聽力分兩次聽，但要保證聽的時候注意力完全集中。然后保證充足的練習量(我有段時間每周去圖書館練4-5次聽力)，這樣的話幾個月后連續(xù)聽35分鐘也不那么容易走神了。
做聽力的時候要先看選項，但是我不建議在準備期間看過多的題目，因為這樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項，還需要小伙伴們通過練習把握自己的節(jié)奏。在看選項的時候可以用筆劃出“重點”，所謂“重點”，就是指某兩個或四個選項間有明顯區(qū)別的部分。
在聽長對話和獨白的時候要記得作筆記，而且筆記要簡潔明了。例如當對話中出現(xiàn)兩個人的信息時，可以分別寫下他們的名字(或簡寫)，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。
填詞比起改革前要簡單許多，英語基礎不錯的小伙伴們可以要求自己“最多錯兩個”，盡量要全對。不過填詞時也容易犯漏了“to”、“in”等介詞的錯誤，這個就需要大家注意在第三遍聽的時候不掉以輕心，仔細檢查。
三、閱讀。
閱讀理解主要分為選詞填空、長閱讀(信息匹配)和仔細閱讀。長閱讀建議先看短的選項，劃出關(guān)鍵詞，再看原文。這個我覺得只要足夠仔細應該準確率會很高。不過閱讀速度慢的小伙伴還是要注意練習，提高速度，以免耗時過長影響之后的答題。仔細閱讀的話，各人習慣不同，有些先看全文，有些先看選項。我基本兩種都能用，不過更多的是先看全文。小伙伴們不用勉強改變自己的習慣，但是建議固定用一種方式，這樣考試時也能得心應手。我覺得最難的還是選詞填空(四級的時候錯了一半，六級的時候大概錯了兩三個)，不過通過練習還是能有所進步的。我一般是先過一遍，了解文章大意，然后把最有把握的填上。接下來根據(jù)詞性、大意來填，填完后通讀一遍。不過有時還是會出現(xiàn)有幾空無論如何也不知道填哪個的情況，這種時候還是先放一放吧，不要影響了后面的答題。
四、翻譯。
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大學高校的生活英語篇八
隨著全球化程度的不斷加深，越來越多的高中畢業(yè)生選擇到美國的大學深造。由于中美兩國的文化、教學模式存在很大差異，導致很多留學生剛到美國的第一年適應得很辛苦。甚至有些留學生因無法適應美國大學生活而退學。
1、準備充分。
美國大學尤其是公立大學的基礎課人數(shù)很多，150到400人不等，進度也很快，所以入學前一定要做好精神和物質(zhì)準備。
物質(zhì)準備方面，舉一個簡單的例子。留學生若是因為語言或者學術(shù)障礙聽不懂課程的話，可以買一個數(shù)字錄音機錄下每堂課，最好是能有自動轉(zhuǎn)換成文字功能的那種。但需要特別提醒的是，在錄音之前一定要得到教授的允許，以免版權(quán)糾紛。
2、要積極參與課程。
美國課堂比較活躍，除了老師講課(lecture)的形式之外，還會有研討(seminar)等其他形式，學生需要先自行看書或做好充足的準備后參與課堂分組和老師討論。這樣的活動一定要做好準備并積極參加，不僅可以鍛煉自己的能力，很多思想的火花也是這樣迸發(fā)出來的，這是中國留學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，需要著重培養(yǎng)。
3、充分利用美國大學的課程規(guī)則。
在開學的前兩周若是不喜歡某個課程的教授可以調(diào)到同課程其他教授的`班里，并不需要聲明理由，麻煩是其他的課程也要因此調(diào)節(jié)時間甚至任課教師。若是覺得某個課程難度太大的話，前兩周內(nèi)一般也可以退出課程并返還學費。期中考試之后若是某個課程成績不好，也可以在不影響大學在校gpa(總平均成績)的情況下退出(drop)這門課，不返還學費。在學期末若是某門課沒有通過，還可以選擇讓其不進入gpa的“寬恕”(forgiveness)后重修，但是每個學校對在校期間可以“寬恕”的次數(shù)都有限定。
4、老師的水平和口碑很重要。
網(wǎng)站查閱以前選過該課程學生對教授們的評語。
5、充分利用課程的教學資源。
美國課堂里學生可以隨時提問，但需要舉手得到老師的允許。如果作業(yè)有問題，一定要在老師公布的“開放辦公時間”(officehour)里去答疑。如果課程學習有問題，學校設有“學生學習中心”(studentlearningcenter)會幫助診斷釋疑。如果經(jīng)濟條件好的學生，還可以付款從中心里請“家教”，每小時從8美元到10美元不等。
6、掌握在美國大學修課的資源。
絕大多數(shù)美國大學老師使用相應的教育軟件和學生交流，可能是“黑。
板”(blackboard)、“畫布”(canvas)等，老師通過這些軟件平臺公布作業(yè)、進度、成績(學生只能看見本人的)、甚至進行培訓考試等。學生也可以通過這個平臺和老師交流，所以在入學前一定要搞清本校老師使用的教學軟件，并要參加學校這類軟件的培訓(已包含在學費里的)。
7、重視與課程助教的關(guān)系。
美國課程一般都配備有學生助教(ta，teachingassistant)，所以課程有問題也可以及時與助教交流。
8、在美國大學你一定不能作弊。
多數(shù)的美國大學設有榮譽行為守則(honorcodes)，學生在入學時要和學校簽下遵從這個守則的契約，即在“在作業(yè)、報告和考試等中不給予別人幫助，也不接受任何未經(jīng)允許的幫助”，考試時老師常不監(jiān)考。但在學期間，學生若被發(fā)現(xiàn)有違反榮譽守則的行為，會依照其中的規(guī)則進行懲罰，輕則留校察看，重則開除，弄不好還會惹官司。
9、注意實驗課程的設置。
很多理科的課程同時配備實驗課，雖是兩個獨立的課程，但是必須同時選，放棄也得同時放棄。
10、安全永遠是第一位的。
美國的實驗課程有很多安全規(guī)定，比如必須佩戴安全眼鏡、不準穿短褲和拖鞋，長頭發(fā)必須扎起來，針頭之類必須清點回收進特定的容器，打碎的玻璃器皿有特別的處理步驟等。安全一直是美國實驗課程的第一條要求，不遵守安全規(guī)則的話可能會被直接開除，更嚴重的可能惹來官司。
11、團隊精神很重要。
美國的很多實驗課要兩個人甚至以上來分組完成，之后的報告也是，因此團隊協(xié)作精神很重要。
12、學習困難的課程可選擇在夏季學期來修。
美國多數(shù)大學都有夏季學期，一般在5、6月，分兩個四周長的上下學期，重要的基礎課程在夏季學期都有開設，你可以選在四周期間專心致志地完成一門課程，夏季選課的人較少，班級規(guī)模小，加上時間緊縮內(nèi)容會有取舍，相對比較容易取得好成績。
13、要有一臺好的手提電腦，爭取能夠用四年的那種。
建議在學校書店買，同時跟隨維修計劃，這樣電腦有問題在校園就能免費修理，在維修的時候有時還提供免費電腦使用。
14、注意和不同種族、膚色、宗教信仰的同學的關(guān)系。
美國校園是一個多民族多文化的大熔爐，不確定的情況下不要輕易開口，更不能用中文信口開河，因為懂中文的人真不少，種族歧視的語言在校園上是零容忍。
15、美國大學課程的重點不在“聽課”，而在“學習”。
課堂上教授會給出課程提綱，進度也會很快，同時會布置很多課后閱讀材料，然后就靠你自己去鉆研應該掌握的內(nèi)容了，學不學沒人管你，作業(yè)也沒人追你，所以自我管理和主動學習的精神很重要。
16、課程綱要(syllabus)是一門課程最重要的文件。
每一學期的第一堂課里，除了師生互相認識一下外，剩下的時間里就是一起研究熟悉任課老師編寫的課程綱要。其中包括本課程的目的、使用的教科書和參考書目、課程內(nèi)容、進度安排、作業(yè)要求和繳納時間、考試日期、成績結(jié)構(gòu)、評分標準、學科政策(包含考勤、遲交功課等)和學術(shù)政策(處理作弊抄襲的政策等)等。教學提綱里還要包括授課老師和助教的聯(lián)系方式和答疑的時間和地點。
它既是“課程”這個“產(chǎn)品”的說明書，也是師生之間的一個“契約”，對學生來說只要遵守課程綱要的要求，通過這門功課的問題就不大。而對教師來說，課程綱要是指導也是一種約束，教師在教學過程中一般不得隨意更改綱要所列出的教學內(nèi)容和教學時間安排，考試也只能測驗其中包括的內(nèi)容。所以一定要保管好并吃透每門課程的課程綱要。
17、計算機能力很重要。
美國很多的作業(yè)需要使用word、excel、powerpoint、number等軟件來完成，所以一定要抽空花時間掌握這些軟件的使用方法。在美國一定要使用正版軟件，在學校的書店一般都可以買到“學術(shù)版”的微軟辦公室等軟件(只能安裝一次)。
18、了解課程的計分方式。
除了傳統(tǒng)的考試評定成績之外，美國課程常采用累計加權(quán)作業(yè)、小測驗、考試【美夢網(wǎng)】盡快適應美國大學生活等的評分制度，旨在不依靠一錘子買賣。在學期末，很多美國老師加權(quán)平均的時候會去掉一個最低分，但若是沒交作業(yè)導致的零分一般不會去掉，所以態(tài)度很重要。
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大學高校的生活英語篇九
然而在大學生活的畫卷鋪開時，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。夢里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面。這個時侯，我迷茫過，徘徊過，然而時間從不會停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了??”是?。r間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢想，讓我們珍惜時光，從現(xiàn)在開始一點一滴的積累吧！讓我們的大學生活變得更加充實、豐富、有節(jié)奏。在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
我們都是有夢想有追求的人，不要因為路途艱辛就放棄了前進的腳步。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識，在不同層次的人群里學著更好地做人，四年的時間里堅持很難，放棄卻很容易。我們是始終堅信冬天來了，春天就不會再遠，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅。因為年少輕狂，我們很可能會失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本。只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。
大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的.角色扮演得最好！作為一個大學生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖??那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現(xiàn)你最美麗的風采，在志愿活動中奉獻你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝。大學校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點點收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅信付出就有回報，激情迸發(fā)精彩！
大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。
大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節(jié)！
當我寫這一篇文章時，我已經(jīng)是××××大學的一名學生了，在即將入學之際，我站在大學的開頭，展望一下大學四年的學習和生活，希望我的大學能夠如預期一般充實而有意義。大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向?qū)I(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣嵺`，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數(shù)同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。準備考研或出國留學的同學，則要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大學高校的生活英語篇十
大學是人生的重要轉(zhuǎn)折點，是人生觀、世界觀、價值觀的形成階段。人們常常說大一是春季，剛剛邁進大學校園，一切都是那么新鮮。我們必須掌握新生這一時期的思想狀態(tài)，了解他們存在的問題，采取切實有效的措施幫助學生順利完成由中學向大學的過渡、由少年向青年的成功轉(zhuǎn)變。
一、大學新生的思想狀態(tài)。
1在思想道德與價值取向方面。大多數(shù)的新生人生態(tài)度積極健康，人生價值定位準確，注重自我價值的實現(xiàn)，他們的思想更加活躍，價值觀念更加多樣化，心理期望也更加貼近現(xiàn)實。
2在校園日常生活方面。大一新生對寢室、食堂、班級和學校周圍事物有濃厚的興趣，追求生活的品質(zhì)，在校園生活中極力以成年人的姿態(tài)來處理與室友、同學和周圍人的關(guān)系。積極參與各種社團活動，參加各項文體活動，有很強的自我展現(xiàn)欲望。崇尚唯美主義，渴望被關(guān)注、肯定和贊揚。
3在情感方面。每一個大一的新生都懷揣著青春的夢想步入大學校園，內(nèi)心憧憬著對象牙塔內(nèi)五光十色生活的向往，特別是告別了緊張的高考，遠離了父母的監(jiān)管，絕大多數(shù)學生都渴望在大學期間找到自己的意中人，談一場轟轟烈烈的戀愛，一方面可以暫時忘卻離鄉(xiāng)的孤獨。另一方面也可以豐富自己的生活。
4在學習目標和學風方面。新生入學教育時針對學習目標和學風加強教育，使新生清楚了解學校的學風制度和留降級制度。大一新生對出勤、考試、學習成績排名等相關(guān)事宜十分關(guān)心，對于一些抱有只要考上大學就可以放松學習的想法的學生來說，留降級制度和學分制使學生大大改變了對學習的態(tài)度，由被動變?yōu)橹鲃樱瑯O大地提高了學習積極性和主動性。
二、大學新生中存在的問題。
1在學習方面存在的問題。在學習中主要體現(xiàn)兩方面的問題：第一。學習時間安排不合理。從小學到高中一直是按照學校的作息時間表進行學習、生活，尤其是到了高中階段。學生基本上是教室、宿舍、食堂三點一線的生活方式，沒有自主時間可以安排，但是到了大學階段，學生在有了諸多自主時間之后反倒是手足無措，不能合理安排了。第二，學習方式不合理。中學階段幾乎是清一色的填鴨式教學法，班主任天天盯著學生學習，在知識的講解上事無巨細，基本上不需要學生去探求什么，進人大學后，老師的授課方式發(fā)生了很大變化，老師只是對知識的要點和難點進行講解，大量的消化吸收的工作需要學生去做，這使得很多學生不適應，很難融入到快節(jié)奏的學習中。
2在個人情感方面存在的問題。新生在個人情感上的問題往往體現(xiàn)在兩方面：一是家庭情感，中學階段大多數(shù)學生是走讀，少數(shù)同學寄宿，寄宿的同學離家相對也比較近，環(huán)境相對熟悉。進人大學以后，大部分學生都是來自天南地北，大學校園對于他們來說也是那么陌生，環(huán)境變了，人變了，在這種情況下對于父母的思念和故土的眷戀往往成了大部分學生情感深處最重要的歸宿：二是人際關(guān)系，大學新生來自四面八方，彼此性格不同。生活習慣不同，要他們馬上融合在一起是很難的，而且由于大學課堂的學生數(shù)眾多，師生間除了教學上的接觸外，其他方面交流甚少。這種人際關(guān)系的變化和新生渴望像高中階段那樣與人交往、獲得友誼的心理要求是不相適應的。進人大學后，大部分學生會認為自己已經(jīng)是大人了，無須別人對自己的行為進行干涉，但是他們又渴望有人能聽取他們的傾訴，這樣就形成了一對矛盾，在這種矛盾中沉悶、孤獨，產(chǎn)生了知音難覓的心理困惑。
3在生活方面存在的問題。大學的生活尤其是業(yè)余生活是豐富多彩的，這些完全不同于中學階段枯燥的學習生活。第一，經(jīng)濟上相對“對立”，這里所說的獨立是他們掌握了比較多的現(xiàn)金，大多數(shù)學生家長會把一個學期的生活費存到學生的`存折上。由他們自己支配，第一次自主的支配如此多的錢，對他們來說是個非常大的挑戰(zhàn)，如何理財成為他們生活中面臨的第一道坎。第二，大學校園里不再充滿緊張備考的緊迫感，而是有著許多的學生社團、協(xié)會。到處張貼著各種海報、消息，生活可以說是豐富多彩的，許多新生躍躍欲試卻又無從選擇，既想鍛煉能力又怕耽誤學習，處于兩難的境地。第三，剛剛步入大學的新生往往穿著入時，打扮時髦，并且花錢也比較闊綽，這是新生感覺到很大的自卑感，尤其是個別學生出雙入對，即使在公眾場合也毫無顧忌，這些對新生的心理都產(chǎn)生了極大的觸動。
1加強學生理想信念教育和愛國愛校教育。大一新生思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈，但也具有很強的從眾心理和模仿心理。我們必須從低年級、特別是大學一年級著力加強學生的理想信念教育和愛國主義教育，使他們明確自己的使命，不要虛度光陰，要抓緊時間努力學習。我們要充分利用社會這一大課堂，歌頌時代主旋律，樹立先進榜樣，弘揚先進典型。在重大紀念日開展各種有意義的紀念活動，引發(fā)學生共鳴，激發(fā)他們的愛國愛校熱情。
2提高心理健康教育。要開設針對大一新生的心理健康教育課，輔導員等學生工作者要提高自身心理健康教育專業(yè)知識，高校要設立專門的心理健康教育咨詢機構(gòu)，積極開展大學生心理輔導或咨詢工作，使學生了解自我，相信自我，培養(yǎng)其獨立自主的意識。
3加強對新生的關(guān)愛和引導。以學生為本，滿足學生現(xiàn)實需要，增強教育吸引力和親和力。高校學生工作者要及時向新生介紹學校和本專業(yè)的情況，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，激發(fā)其內(nèi)在積極因素，開發(fā)大一新生自我管理的主動性和創(chuàng)造性，變他律為自律。同時要高度關(guān)注特殊群體和弱勢群體，加強對他們的激勵和教育，給他們更多的人文關(guān)懷和精神撫慰。
4營造良好的外部環(huán)境。營造良好的人文環(huán)境，創(chuàng)造出一種鼓勵競爭、力爭上游的氛圍，引導學生建立四年學習規(guī)劃，激勵大一新生的學習熱情和參與集體活動的積極性，使其盡快融入到集體當中：要加強民主管理，激發(fā)學生的參與熱情，保護學生積極性，認可學生的能力，為大一新生提供平等的機會去展示自我鍛煉自我，為學生實現(xiàn)自我價值提供平臺，創(chuàng)造一個輕松、活潑、向上的學習生活氛圍。以此來調(diào)動學生的積極性與主人翁意識。
大學高校的生活英語篇十一
大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好??！
在大二這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎向?qū)I(yè)過渡的準備，將自己的專項轉(zhuǎn)變的更加專業(yè)，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感，以便適應突飛猛進的社會。
到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了?；蛘呤谴髮W最后一年的學習了。應該系統(tǒng)地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關(guān)的知識點弄明白。而我們的專項水平也應該達到教師的層次，教學能力應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應該多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業(yè)。
大四要進行為期兩個月的實習，將對我們進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經(jīng)驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網(wǎng)站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉(zhuǎn)向的時候，畢業(yè)論文這一關(guān)可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。
生活上，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行強度的體育鍛煉和適當?shù)奈膴驶顒樱灰ＷC合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣；絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自己的學習能力。
在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習能力的培養(yǎng)上和學習做人上。一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴！學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。
大學同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢？就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。我們應該多點參加工作和活動，加強培養(yǎng)我們的能力，充分發(fā)揮我們的潛能。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。我們可以有選擇地參加一些社團，這樣可以幫助我緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的`社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現(xiàn)在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的?，F(xiàn)在明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經(jīng)歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施，做到風雨無阻！希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航！??！
大學高校的生活英語篇十二
二、活動時間。
12月4日——12月23日。
三、活動目的。
本次創(chuàng)業(yè)能力大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。
四、活動布置。
主辦：校團委學生科協(xié)。
承辦：商學院(待議)。
協(xié)辦：活動贊助商家。
五、活動形式。
海選：創(chuàng)業(yè)知識考核+團隊合作能力考核——12月9日、10日(周六、周日)。
第一輪：創(chuàng)業(yè)策劃方案評審——12月15日(周五)。
第二輪：“非常營銷”室外營銷大賽——12月17日(周日)。
第三輪：選手風采拉票會+網(wǎng)絡人氣投票——12月18日-12月22日(周一至周五)。
創(chuàng)業(yè)展示及現(xiàn)場融資會——12月23日下午(周六)。
六、活動具體內(nèi)容。
(一)前期宣傳、大賽的組織發(fā)動(11月27日-12月8)。
1、在全校范圍內(nèi)充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。同時務必起到大賽的宣傳造勢作用。宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創(chuàng)意海報、彩色噴繪海報、網(wǎng)絡平臺。
具體實現(xiàn)：
a、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。南校、本部各1條。
b、制作宣傳展板放在食堂等學生經(jīng)過易關(guān)注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內(nèi)容為：大賽介紹及大致流程。南校、本部各1塊。
c、印制大量傳單，于中午或晚上人多時散發(fā)出去并投至各棟宿舍樓。傳單內(nèi)容包括：比賽各環(huán)節(jié)介紹以及海選時“創(chuàng)業(yè)知識考核”的考核范圍。
d、可手繪一定數(shù)量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創(chuàng)新性和趣味性。
e、制作小型彩色噴繪，貼在南校及主校各寢室樓公告欄上。
f、聯(lián)系升華網(wǎng)等校內(nèi)網(wǎng)站，著手在網(wǎng)上建立本次大賽特別活動板塊。如創(chuàng)業(yè)論壇、風采展示、人氣投票等形式。
2、給各二級學院下發(fā)舉辦“創(chuàng)業(yè)能力大賽”的通知，要求各二級學院鼓勵本院學生積極響應和參賽；各學院可成立專門協(xié)調(diào)小組，在學生中做好充分的宣傳發(fā)動工作，要求其通過評選的方式推薦一定指標的學生參加比賽。各學院推薦學生不必參加海選，直接進行第一輪比賽。(提前兩周11月27日左右發(fā)通知)。
(二)大賽海選大賽海選過程包括“創(chuàng)業(yè)知識考核”及“團隊合作能力考核”兩項。其中，“創(chuàng)業(yè)知識考核”得分占70%，“團隊合作能力考核”得分占30%。
1、創(chuàng)業(yè)知識考核：時間：12月9日周六下午形式：
a、在商學院老師指導下，我們出一份關(guān)于“創(chuàng)業(yè)知識”的考核試卷。在南校區(qū)及校本部各找兩個教室，安排所有報名個人(各院推薦學生除外)進行作答。
b、考核題目盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由工作人員統(tǒng)一組織評閱。給每份試卷評出得分。
c、創(chuàng)業(yè)知識考核占海選總分的30%。
2、團隊合作能力考核：
時間：12月10日周日下午。
地點：立德廳或立功廳形式：
a、現(xiàn)場讓每位參賽選手相互組成臨時團隊，自由組合，5人一組。
b、安排一個團隊合作類游戲或小比賽，讓選手以團隊為單位參加?；顒訒r我們只考查團隊的表現(xiàn)，最終成績也以團隊為單位給出，不考慮個人表現(xiàn)。
c、該團隊最后得分即為團隊所有成員在這一環(huán)節(jié)的得分。占海選總分的30%。將創(chuàng)業(yè)知識考核和團隊合作能力考核的得分加權(quán)相加。選出50人進入大賽第一輪。并且布置創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫任務。
(三)第一輪：創(chuàng)業(yè)策劃方案評審前期安排：星期日海選第2項活動之后確定進入大賽這一輪的名單。當天給所有入圍選手布置創(chuàng)業(yè)策劃方案(或創(chuàng)業(yè)計劃書)書寫任務。策劃書以選手個人名義完成，在星期四之前交到科協(xié)辦公室。評審會時間：12月15日周五形式：請商學院老師對進入第一輪的選手的創(chuàng)業(yè)策劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出30個選手進入大賽第二輪。(創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫要求見附錄)。
(四)第二輪：“非常營銷”室外營銷比賽讓選手在校園范圍內(nèi)的指定地點推銷一定數(shù)量的商品，由工作人員隨行監(jiān)督并拍攝dv，根據(jù)選手推銷商品數(shù)量評分，評選出前10名進入最后一輪。并選出前十名選手的dv上傳至網(wǎng)上，供網(wǎng)友投票。
時間：12月17日周日內(nèi)容：
a、給進入這一輪的30個選手布置一定的營銷任務，讓其在校園內(nèi)(本部或南校)指定地點，如某棟宿舍樓內(nèi)，進行推銷。推銷物品可由商家贊助或由我們提供。選手必須在指定的地點內(nèi)推銷。1個小時。
b、每位選手由我們安排一名工作人員隨行，監(jiān)督其整個營銷過程。工作人員只負責dv拍攝、監(jiān)督和計時，不允許有任何助其推銷的舉動，也不得提供任何提示和幫助。
c、根據(jù)每位選手所推銷產(chǎn)品的數(shù)量給出本輪比賽的最后成績。若選手在規(guī)定時間內(nèi)完成了全部推銷任務則記錄其所花時間，作為評比依據(jù)。評選出前10名進入大賽下一輪。
d、將前十名選手的營銷dv剪輯上傳到網(wǎng)上，即日起開通網(wǎng)絡人氣投票板塊，可讓網(wǎng)友自由投票，支持喜歡的選手。(選手營銷所得資金全部上繳，屆時用于購置大賽獎品。并可單獨設置本輪比賽“營銷獎”等。)。
(五)選手人氣投票本次大賽選手的人氣投票環(huán)節(jié)包括：風采拉票會和網(wǎng)絡人氣投票。其中，投票所得票數(shù)最終將被折算成分數(shù)，占大賽總成績的20%。
地點：本部和南校食堂門前形式：
a、在周一至周五選擇兩天在校園內(nèi)對選手進行全校性公開投票。由我們負責位選手統(tǒng)一制作投票箱。選手可自己制作創(chuàng)意宣傳海報，并可貼于各自展臺前。
b、所有10位選手同時出席“拉票會”，統(tǒng)一站在展臺后。工作人員在現(xiàn)場發(fā)放印有選票的傳單，想投票的學生可撕下選票投入各自選手前的投票箱內(nèi)。
c、投票會將在本部和南校各辦兩場。
d、最后我們統(tǒng)計每位選手的得票數(shù)。
2、網(wǎng)絡人氣投票時間：12月18日-22日(與風采拉票會同時進行)形式：
a、在大賽上為每位選手建立個人風采欄，并上傳其營銷比賽的dv剪輯，同時選手需要在自己專欄中發(fā)表個人簡介、創(chuàng)業(yè)方案、拉票宣言等。
b、網(wǎng)友可自由給喜歡的選手投票。一個ip地址只能投一次票。網(wǎng)上投票到12月22日晚12：00截止。
大學高校的生活英語篇十三
在工作上，我通過加入****不但鍛煉自己的**交際能力，還深刻地感受到團隊合作的'精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮!
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，樂于助人。
在學習上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
兼職讓我生活中充實起來，我覺得我非常滿意自己這學期的狀態(tài)。
大學高校的生活英語篇十四
符合素質(zhì)教育精神的英語教育現(xiàn),要求教師在教學過程中注意通過為學生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料、設計盡量真實的'語言情境、優(yōu)化教學目標的制定、優(yōu)化課堂教學的設計、優(yōu)化教學方法的結(jié)合、對學生進行思想品德教育.
作者：朱春花作者單位：邢臺市第五中學,河北,邢臺,054000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(32)分類號：h3關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育思想品德教育英語教學
大學高校的生活英語篇十五
隨著計算機技術(shù)的發(fā)展與成熟,在大學英語的教學過程中就出現(xiàn)了以獲取、處理、編輯、存儲多種信息媒體為主體的.媒體技術(shù).本文就多媒體技術(shù)在目前大學英語教學中的運用特點及基本方法進行了探討.
作者：覃紅霞作者單位：四川師范大學文理學院外語系,四川成都,610101刊名：時代教育（教育教學版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：2010“”(7)分類號：g642.41關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)英語教學思考
大學高校的生活英語篇十六
進入大學已經(jīng)快兩年了，不得不承認自己改變了不少，那個膽小，自卑的我漸漸變成了成熟，穩(wěn)重的我。
這兩年，我有不錯的兩個好朋友，雖然我們有時會斗嘴，會鬧別扭，但我知道，她們不會離開我的，我們像一家人一樣；還有，我的四個室友，她們都有不同的性格，她們愛美，她們真實。
我覺得人生中最大的財富不是你擁有了多少錢，多少資產(chǎn)，而是，你可以幸運的有背后挺你的哥們。讓你不覺得孤單，當你開心，你們一起歡笑，當你傷心，即便不能幫你解決問題，但是，可以陪你一起哭，一起傷心。
好多人上了大學，解放了，自由了，可以肆無忌憚的談戀愛了，的確，有的便能相守，令人羨慕；可有的，卻是一場游戲，最后痛徹心扉。
每個人都有自己要走的路，要經(jīng)歷的坎，我們有時真的不能體會當事人的感受。
生活有很多面，有開心，有繁忙，有急躁，有傷心……我們自己心情的好壞，取決于我們的心；正如很多人說，開心是一天，不開心也是一天，為何要不開心，徒增煩惱呢。
我在大一那年，興致勃勃，對一切覺得新鮮，于是，加入了很多組織，活動。一開始，都是很好的，部長們，關(guān)心我們，我們聚餐，我們出去玩，一起談心，漸漸的，當時間長了，難免會有矛盾，也會讓你看清許多人。很多人總是表面很好，只有時間長了，才能真正的了解一個人。人不可貌相，海水不可斗量。有些人，雖然表面對你平平淡淡的，可是，在你需要幫助的時候，會幫你一把；有些人對你很熱情，當你困難時，離你越來越遠；很多時候，都是自己慢慢總結(jié)出來的。就像我，雖然只是一名學生，可我也兼過職，很多人說大學是一個小社會，是的，里面有好也有不好，更多的是自己怎么辦。
從北方來到南方上學的我，以前總是想掙脫父母的手掌，可是，當有一天，真的離開，還是會有不舍，有時，竟然還后悔來這里上學，不過，更多的是，不后悔，而且不應該后悔。未來掌握在自己手中，堅持就是勝利。相信一定會渡過難關(guān)，走向幸福的。
一直都在想象著自己長大讀大學的時候，記得在讀高中期間，我也曾對大學有過幻想與憧憬，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會發(fā)生的事。大學也就成為了我心中的一片圣土。
當我真正步入大學的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來大學是這樣的，大學校園融入了天南地北與社會方圓，其中有來自五湖四海的同學，有形形色色、豐富多采的活動，形成了獨有的校園文化；大學校園融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會時常呈現(xiàn)在你面前，關(guān)鍵就要看你怎樣去感悟與理解。有些人在不斷的修煉自己的品行，有些人在找自己心儀的女朋友或者白馬！
后來，我發(fā)現(xiàn)這座“象牙塔”是有棱有角的，一不小心就有可能撞上。在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。就像當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。
我的大學生涯慢慢的度過了一半，而我也漸漸明白大學其實是一個大舞臺，一個屬于你自己的舞臺。在這里你既是導演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，相信自己，沒錯的！
大學是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業(yè)時落空：那我們就要用一種認終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學生活。大學也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P長避短的時期，早可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用。因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以大學一定要且行且惜！
大學，承載的夢。
和煦的陽光照在身上，暖暖的感覺，舒適暢然；閉上眼眼睛，微風拂過臉頰，一陣陣清香撲鼻而來；展開雙臂，感覺自己像只雄鷹飛翔在藍天之中……“輕松、自由、沒有壓力，但我不會忘記自己的夢想”這是當時最初的感覺，也是最真實的感覺。
“不甘心，就不要放棄；不甘心，就得努力”
帶著激情，懷著夢想，一副天不怕地不怕的神情走進大學。安逸的大學生活，慢慢的讓我忘記了最初的想法。我像一個罪人一樣，懺悔自己的所作所為；可是有時又會催眠自己，享受這安逸的生活。也許，一切都在慢慢的變化中；可是那最初的夢想?yún)s沉淀在了心底的最底層。他會出來召喚我那顆還未頹廢但正在頹廢的心。
大學生活應該是最美的一個階段了吧，這是一個很好的階梯，一個邁向最高層的階梯。當一切夢想都被湮沒，大學生活將失去一切意義。現(xiàn)在的我是清醒的，清醒的知道自己的大學生活在慢慢的流逝。不放棄任何一個學習的機會，努力邁向夢想的天堂。
“trymybest；i"mbest”
陌生的環(huán)境，已不再陌生，但仍有一種恐慌和害怕。不知還還要面對什么，更不知道該怎么獨自面對，是迷茫還是落寞？不管怎樣我也不許自己落下懦弱的淚水，在競爭中沒有人相信眼淚，眼淚代表的只是無能。我要笑著迎接將來有可能發(fā)生的一切，欣然的接受一切。我不會孤單，因為我是個有夢的人。
嘴角微翹，漫步于校園之中，感受大學生活的氣息，呼吸著清新。
的空氣，腦海中想著曾經(jīng)為自己設的每個目標，又想著如何更加完美的實現(xiàn)。
“最好自己，我就是我”
時間猶如面前的流水，一涌而過。一年的大學生活所經(jīng)歷的種種，讓我更加清楚地認識了自己。我沒有辦法改變別人對我的看法，但我會用實際行動證明自己的能力。
心情就像烏云，傷心隨時隨地都會降臨，緊緊抱住自己，才不會害怕空虛?？粗┧笤谛@的人們，我好像正在被時間一分一秒的消磨著。沒有人會注意到你的存在，只有你自己知道自己想要什么，知道自己想要做什么，知道自己的存在。無需顧及他人做好自己就好，不要讓自己的雄心壯志湮沒在空洞的思想中。夢在遠遠的飛翔，我不會用淚澆滅希望。我要做一只打不死的“小強”。
“笑一笑，明天會更好”
不要懦弱，因為希望就在前方；
生活是我們選擇的方法，少說多做永遠是正確的方法，想要什么樣的生活就為之努力。
我的大學生活仍在繼續(xù)，我會認真地做好我人生中的每一步，我會讓我的大學生活更加豐富多彩。
上帝對我很好，雖然我沒有去到我理想的大學，但是我也進了一個不錯的大學，成為了那3%的一本生。但是大學真的不是我們以前了解的那樣的。高中的老師說，在苦也是苦三年，到了大學你就輕松了。我也不知道老師也讀過大學，為什么他們要這樣說，也許這也是教育方式的一種吧，讓我們咬咬牙讀過這三年。但是這讓我們剛上大學的時候很困惑，很迷茫。
到了大學，幾乎所有的老師都和你說，到了大學還是要努力的，不讓你就找不到好的工作，考研也是要很早準備的，大一大二就要開始準備了。由于這兩種認知的巨大偏差，我們大多數(shù)人都是迷茫的，我什么都不懂，我就要準備，我要做什么，我要怎么做，我辛苦考上大學本來是想可以輕松一下的，為什么會這樣？我到底應該怎么辦？許多人都是有這些疑問的。確實，這也需要解決，我自己本身就是一個大一的學生，我也正在尋找自己的出路。所以，我們的大一是很迷茫的，說真的，并不是我們當初想的那樣快樂。
大一是忙碌的。有句話說的很對，高中大家忙的都一樣，而大學各有各的忙。剛上大學幾乎每一個都想要鍛煉一下自己，所以都會參加社團，有的一兩個，有的三四個，甚至有的五個之多，所以可想而知，工作量之大。我還好，就只加了一個，叫演講與口才協(xié)會。因為自己害羞，口才不好，所以想鍛煉自己。但是我發(fā)現(xiàn)，我并沒有學到關(guān)于口才之類的東西，學到的是一些怎么籌辦活動，怎么做記賬，各種打雜，所以現(xiàn)在我覺得參加什么社團的是差不多的，鍛煉的都是一些怎么組織、策劃、實行。所以，社團不用多。但是我見到的很多人都是在忙社團的事，學習的時間很少。我也不知道這是好還是不好。畢竟我也只是一個大一的學生，有太多的事是不知道的。
最讓我容忍不了的就是大學生活的作息時間，我的學校是沒有按時熄燈的規(guī)定的。我習慣于早睡，我的睡眠質(zhì)量也不是很好，很醒睡。大學就是很晚睡的，沒有12點是不關(guān)燈的，早上7點就起床，所以幾乎天天熬夜（在我的字典里，超過11點就是熬夜），所以早上的課都容易犯困，很苦惱，所以一定要準備眼罩和耳塞！
在我看來，大學是比較難找到對象的。因為大學的班級不想高中一樣，有固定的教室和座位，大學的班級只是大家坐在同一個教室罷了，所以少了很多相處的機會，少了很多日久生情的機會。雖然大學不反對談戀愛，但是在我的身邊，情侶還是比單身狗少很多很多的。不過有些是高中或者是高考畢業(yè)后在一起的就另當別論了。所以，單身狗們看到喜歡的就好好把我機會吧。
大學真的是一個痛苦的蛻變過程，如果你不改變，不進步，你就被社會無情的淘汰了，不用太久，兩年之后就見分曉。所以，好好努力吧。
再說一句，擁有好心態(tài)也是非常重要的，比知識，成績學歷都重要。大學最重要的是學會怎么做人！
一、人際關(guān)系。
在大學生活期間，提高自己的思想修養(yǎng)，學好文化知識固然重要，但處理好人際關(guān)系也是成長過程中的必修課。
如果人際關(guān)系處理得當，把主要精力用在學習上，可以在心情舒暢的情況下輕松度過自己的大學時光。如果人際關(guān)系處理的不夠恰當，往往會給學習和日常生活帶來不必要的煩惱，甚至影響健康性格的形成。
現(xiàn)在的大學生大多數(shù)是在順境中長大的獨生子女。在中小學時期，由于學習成績優(yōu)秀，家長的關(guān)愛，老師的呵護，同學的羨慕，容易養(yǎng)成以自我為中心的性格。升入大學以后，遠離家鄉(xiāng)，性格依舊，受點挫折在所難免。大學生一方面涉世不深、缺乏人際交往經(jīng)驗，另一方面社會又是復雜的。一部分大學生既有與同學交往的愿望，卻又不知如何溝通，很難與人成為知心朋友；有的則因性格原因，帶來交往中的矛盾與沖突；有了矛盾又不知怎樣化解矛盾和解決矛盾，往往使矛盾升級；由于同學之間正常溝通較少，又容易引發(fā)隔膜、誤解與猜疑。這一切對于身心發(fā)育處于關(guān)鍵期的大學生來講，極其不利。久而久之，妨礙了正常的人際交往，甚至性格發(fā)生扭曲。
當遇到挫折或磨難的時候，雖然會使人沮喪或不愉快，但應該正確對待。挫折和磨難可以鍛煉出堅強健康的性格，對性格的形成是十分有利的；如果在挫折和磨難面前一蹶不振，那是十分不可取的。因為在挫折和磨難中接受的教訓要比在順境中獲得的經(jīng)驗要深刻的多。這對學會人際交往，對融于學校、融于社會也是必需的。
大學生應該怎樣做人，怎樣成為有用的人？這首先需要加強自身的道德修養(yǎng)。大千世界，蕓蕓眾生，性格各異，大學生要有容人的雅量。要嚴于律己，寬厚待人。不念人惡，不責人過。大學生不僅要有淵博的知識，還要有“心底無私天地寬”的胸懷，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自信，有“己所不欲，勿施于人”的豁達，有“不以物喜，不以己悲”的淡定。
二、貧困生。
在大學校園里，貧困生是一個特殊的群體。為了完成學業(yè)，肩負著家鄉(xiāng)父老的熱切期望，他們比其他大學生面臨更大的壓力。貧困生的思想狀況大體上可分為兩種類型。一種是積極進取型。“窮則益堅，不墜青云之志”。這類同學的素質(zhì)較高，性格開朗，自尊自強，在大學生中有較高的威信。無論思想品質(zhì)，還是學業(yè)成績，都是大學生中的佼佼者。
另一種是消極封閉型。這類大學生不多，多數(shù)來自偏遠地區(qū)。在高中階段他們無疑是優(yōu)秀的，進入大學之后，他們很快發(fā)現(xiàn)自己在高中時期的學業(yè)優(yōu)勢已蕩然無存，而面臨的是一種學習成績一般甚至降為差等生的嚴峻局面，心中充滿失落感。由于家庭的貧困，自我保護心理比較嚴重，導致他們自我封閉，性格沉默孤傲，不愿與人交談，不愿參加集體活動，對周圍的評價、對與己有關(guān)的事情比較敏感和偏激，總感覺自己處于被屈辱的地位。恥于承認貧困的心態(tài)，甚至不愿接受困難資助。他們的自尊與自卑共存，既理智又偏激。個別學生的心理長期處于亞健康狀態(tài)，情緒波動較大，對挫折的忍耐性較差，容易走極端。
對這類大學生應該給予更多的關(guān)愛。幫助他們走出心靈的誤區(qū)。以誠摯的關(guān)懷和熱忱的感情去感染他們，使其思想認識得到升華。以往的互相關(guān)心互相愛護的好傳統(tǒng)應發(fā)揚光大，應與貧困生交知心朋友，學生之間應有和諧友好的氣氛。開展豐富多彩的校園文化生活，啟迪他們善良美好的心靈。學校應創(chuàng)造條件讓貧困生參加各種形式的收入相對穩(wěn)定的勤工助學活動，使他們能籌足學費、生活費，解除后顧之憂，完成大學學業(yè)。這要比直接給予助學資金的效果好得多。在勤工助學的過程中，他們有一種自食其力的自豪感，壓抑的心靈會得到舒展，同時也增強了克服困難的決心和勇氣。學校在給予助學資金時，也不宜張揚，使他們保持應有的自尊。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能1。貧困生應調(diào)整心態(tài)，敞開心扉，加強人際交往，融于校園集體之中，以積極的態(tài)度面對人生。
三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
大學生剛一踏進大學校門，可能就在考慮畢業(yè)以后的就業(yè)問題。同學之間也時常談論起這個問題。大學畢業(yè)后能否順利就業(yè)，這是個人問題，更是民生問題，關(guān)系著千家萬戶，關(guān)系著國家的和諧與穩(wěn)定。
現(xiàn)在的就業(yè)難主要是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難。不是沒有就業(yè)崗位，也不是沒有人才，而是人才與就業(yè)崗位不能匹配。高校在發(fā)展定位、專業(yè)設置、課程確定等方面上還不能完全適應社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，缺乏針對性。在教學大綱的制定上，既應該為學生的繼續(xù)深造打下堅實的理論基礎，又應該學以致用，加強實踐環(huán)節(jié)，鍛煉實踐能力，使畢業(yè)生盡快適應未來的工作崗位。
大學生也應該主動改變就業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀。大學畢業(yè)后希望得到社會的承認，展示自己的才華，實現(xiàn)自身價值，這無可厚非，這也是成就事業(yè)的心理基礎?？蓢颐磕甑膽獙么髮W畢業(yè)生有幾百萬，自己只不過是滄海一粟。應該擺正自己的位置，期望值不應過高。越是艱苦的地方，越能鍛煉造就人?，F(xiàn)在很多人仍然認為上了大學就有應該進大型國企。期望值過高，理想與現(xiàn)實有距離，這也是導致就業(yè)困難的一個原因。
大學生創(chuàng)業(yè)意識還需培養(yǎng)和引導。這種意識應該在學校受教育的過程中，潛移默化而逐漸形成。大學生創(chuàng)業(yè)是一個漸進的過程，不能好高騖遠。對于有志于創(chuàng)業(yè)的學子們來講，首次創(chuàng)業(yè)即使失敗了也不要緊，因為在創(chuàng)業(yè)過程中得到的歷練與磨難是參加任何其他工作無法獲得的，也是書本上無論如何也是學不到的，這種歷練將會受益終生。
毋庸諱言，女大學生的就業(yè)不容樂觀。她們受到一定程度的性別歧視：一是受傳統(tǒng)觀念的影響；二是女性生育哺乳期的存在使得勞動時間出現(xiàn)間斷，這是部分用人單位出于本單位利益最大化考慮少招或者不招女性的主要原因2。作為用人單位，也應該充分理解國家目前面臨的就業(yè)壓力，為國家排憂解難，勇敢地承擔起自己應盡的社會責任。
當代大學生是國家的未來和希望，愿他們不負眾望，健康成長，成為將來建設國家的有生力量。
大學高校的生活英語篇十七
作為學生，生活也并不是十分輕松。相反，在學校這個大空間里，充滿了看不見、摸不著但確確實實存在著的困難與挑戰(zhàn)。
比如做題?，F(xiàn)在做題可不容易：速度要快，準確率要高，書寫還要好。
這對于大部分的同學來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。
雖然有些同學做到了，但也只是極少數(shù)，不過他們勇于挑戰(zhàn)的精神值得我們學習。
這只是學生們面臨的諸多挑戰(zhàn)中的一個。其他方面，例如不如意的.事情也時有發(fā)生。
我覺得在學習中有些適量的挑戰(zhàn)，會給我們學習上的新鮮感，可以延緩甚至阻止我們對學習產(chǎn)生厭倦。
生活是多姿多彩的，但我們不應該只貪圖享樂而浪費美好的時光。有時間，應該多嘗試一些挑戰(zhàn)。
試一試，就有可能成功。不試，連成功的機會都沒有。
假若生活中沒有了挑戰(zhàn)，那生活對人們來說，該是怎樣的一種煎熬啊！
正是因為生活中有了挑戰(zhàn)，才顯得更加精彩。
大學高校的生活英語篇十八
多媒體教學技術(shù)是隨著以計算機技術(shù)為主的信息技術(shù)的發(fā)展而逐漸成熟,并在教學中逐漸得到廣泛應用的一門新型技術(shù).大學英語教學是高校教學系統(tǒng)中的重要組成部分,對相當一部分學生來說,高校英語階段的學習也是其進行英語系統(tǒng)學習的最后一個階段.大學英語教學的效果將直接關(guān)系到其今后的英語學習的興趣,關(guān)系到英語應用的.水平.本文在此背景下探討了多媒體教學手段在大學英語教學中的應用,希望對提高高校的英語教學質(zhì)量有所幫助.
作者：張麗麗作者單位：山東科技大學,泰山科技學院,基礎部英語教研室,山東,泰安,271021刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(6)分類號：h3關(guān)鍵詞：多媒體大學英語教學手段教學效果
大學高校的生活英語篇十九
摘要：隨著經(jīng)濟學英語教學改革的深入發(fā)展，學習動力理論研究愈來愈受到國內(nèi)外專家學者的重視，己成為經(jīng)濟學英語教學改革研究的熱點。在正確理解學習動力的基本概念、構(gòu)成和形式的基礎上，結(jié)合我國經(jīng)濟學英語教學發(fā)展的實際，可研究大學生經(jīng)濟學英語最佳學習心態(tài)的構(gòu)成和學習動力理論在經(jīng)濟學英語教學中的應用方案，這有助于培養(yǎng)大學生對經(jīng)濟學英語課程產(chǎn)生學習動力，進而提高教學效果。
關(guān)鍵詞：學習動力；高校；經(jīng)濟學英語。
教育心理理論認為，學習動力是在個體學習心理系統(tǒng)與客觀環(huán)境相互作用下，“由個體的需要、興趣、動機以及信念、理想、世界觀、價值觀、人生觀等個性心理傾向所產(chǎn)生的，來自主體自身的驅(qū)動力”。這種“驅(qū)動力”是動力性、結(jié)構(gòu)性、生成性、系統(tǒng)性等多種因素共同作用形成的合力。該合力引發(fā)、維持并強化主體的行為過程，直至達到目標。學習動力系統(tǒng)由認知系統(tǒng)、行為系統(tǒng)和動力系統(tǒng)構(gòu)成。其中，認知系統(tǒng)是接收信息、加工信息、輸出信息等認知活動的內(nèi)部控制系統(tǒng)，其主要作用是形成學習中的智力潛能。行為系統(tǒng)是由行為、行為結(jié)果的評價和習慣等因素構(gòu)成的外部執(zhí)行系統(tǒng)。而動力系統(tǒng)則是激勵學生的學習活動的內(nèi)部驅(qū)動和調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它影響學生的知識、思想、行為和信念的轉(zhuǎn)化過程。
學習動力有目標引力、內(nèi)部驅(qū)力和情境動力三種形式。目標引力是學習目標對大學生的誘引傾向，其作用通過課堂教學方式、方法等因素表現(xiàn)出來。內(nèi)部驅(qū)力由學習者獲取知識，解決個人與社會關(guān)系問題的需要引起，并推動學習者從事滿足這些需要的學習行為的內(nèi)部激起狀態(tài)。情境動力是由與學習者學習相關(guān)的外部情境而使學習者持續(xù)學習的傾向，其主要以獎勵與懲罰形式表現(xiàn)出來。
一、研究的意義。
本文的研究具有以下意義：第一，教師建立適當?shù)?、發(fā)展性的經(jīng)濟學英語學習目標有助于激勵學生學習的積極性、能動性，從而提高學生學習經(jīng)濟學英語的效率。第二，在經(jīng)濟學英語教學中，教師通過激發(fā)學生的學習活動，使學生感受到學業(yè)成功，能維持和加強學生持續(xù)的學習動力，從而保證學習過程的持久性。第三，教師在安排教學內(nèi)容時，通過靈活的安排教學內(nèi)容和教學方式，能使學生始終保持旺盛的學習熱情。
二、經(jīng)濟學英語課程最佳學習心態(tài)的構(gòu)成。
經(jīng)濟學英語課程最佳學習心態(tài)由輕松感、愉悅感、新奇感和成功感構(gòu)成。第一，輕松感。學生在輕松的時候，思維就會變得迅速敏捷，這加速了知識的接受、加工和結(jié)合的進程，知識也能迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。第二，愉悅感。愉悅感是最好的誘發(fā)劑和最有效的精神振奮劑。學習中有了愉悅感，學生就會積極主動，不知疲倦，思維機制也會加快運轉(zhuǎn)，知識也會很快被吸收。第三，新奇感。新的教學信息，新的教學方法，新穎而又有啟迪的教學模式會使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)最有利于接受知識。第四，成功感。學生在學習時，每取得一點進步，如能及時得到肯定，便會有一種經(jīng)常的成功感，使他們看到自己努力得到的成績，從而樹立信心和進取心。
三、學習動力理論在高校經(jīng)濟學英語教學中應用的方案。
為了在經(jīng)濟學英語教學中有效地培養(yǎng)學生的學習動力，促進學生專業(yè)技能的發(fā)展，筆者認為需要從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的學習動力：
（一）提出適當要求，建立經(jīng)濟學英語學習目標。
經(jīng)濟學英語學習目標是推動學生學習活動的直接動力。建立適當?shù)?、發(fā)展性的經(jīng)濟學英語學習目標有助于激勵學生學習的積極性、能動性，從而提高經(jīng)濟學英語學習的效率。第一，難易適中，突出自主。經(jīng)濟學英語學習目標要適中，并且目標要符合學生的學習需要，學生預想自己可以實現(xiàn)，學生就會積極的投入經(jīng)濟學英語學習活動。教師可以通過指導學生進行自我分析并結(jié)合教學的要求來建立這樣的目標。經(jīng)濟學英語學習目標要具有自主性，要出自學生自愿，由學生自由選擇、自主安排。在學生自主動力作用下，學生會積極投入學習活動中，而不需要外力的督促和控制。第二，重視過程，注重體驗。經(jīng)濟學英語學習目標的確立，要以經(jīng)濟學英語學習行為和學習過程本身為重點。該過程激發(fā)直接學習興趣、指向性明確，沒有中間環(huán)節(jié)。這種學習目標一經(jīng)建立，就會產(chǎn)生強大的行為動力，并伴隨著一種自我愉悅感。第三，目標轉(zhuǎn)化，動力內(nèi)化。一般情況下，學生懷有一種對集體的責任感、榮譽感，因此在經(jīng)濟學英語教學過程中教師可以向?qū)W生提出共同的經(jīng)濟學英語學習任務，形成群體性經(jīng)濟學英語學習目標。當利用群體性學習目標的間接動力激起學生投入到經(jīng)濟學英語活動時，教師應適時的引導他們理解學習的價值意義，讓學生在經(jīng)濟學英語學習活動中體驗到學習的魅力，成功的樂趣，從而增強經(jīng)濟學英語學習的自信心。一般可以采用合作式教學法來培養(yǎng)群體性學習目標。
（二）體驗經(jīng)濟學英語學習成功，增強學生的自信心。
在經(jīng)濟學英語教學中，學習活動被激發(fā)起來后，需要有持續(xù)的學習動力加以維持和加強，以保證學習過程的堅持性和效率。在經(jīng)濟學英語教學實踐中，我們要注意以下兩個方面：
第一，面向全體學生，鼓勵積極參與，培養(yǎng)學生學習經(jīng)濟學英語的自信心。在經(jīng)濟學英語教學中，教師要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，要培養(yǎng)學生的自信心，使學生在經(jīng)濟學英語教學實踐活動中體驗成功的'樂趣。第二，引導學生自我評價，體驗成功與進步，促進學習動力的加強。經(jīng)濟學英語教學活動中，教師要引導學生對自己的學習行為過程和結(jié)果進行適當?shù)脑u價，并在評價的基礎上調(diào)整自己的學習目標。學生的自我評價方式，可以增強學生的成功體驗。教師要培養(yǎng)學生對自己的學習過程、學習方法、學習效率等進行分析評價的能力，使學生在自我評價的基礎上及時調(diào)整學習過程、尋求學習策略，保持學習的動力。
（三）根據(jù)學生的心理變化調(diào)整經(jīng)濟學英語學習內(nèi)容，克服課堂疲勞心理。
教師在安排經(jīng)濟學英語教學內(nèi)容時，一定要盡可能避免使學生產(chǎn)生疲勞心理，或在學生產(chǎn)生疲勞心理、興趣開始轉(zhuǎn)移時，及時調(diào)整學習內(nèi)容，使學生接受新的刺激，重新興奮起來，始終保持旺盛的學習熱情。具體的做法有以下幾種：第一，采用靈活多變的經(jīng)濟學英語教學方法。教師在進行教學環(huán)節(jié)設計時，要注意采用多種教學形式，如小組討論、正反辯論、單獨發(fā)言等，而聽、說、讀、寫各種訓練方式也要靈活變換，使他們始終處于新鮮的刺激中，大腦不易產(chǎn)生疲勞。第二，掌握“逗引”的教學藝術(shù)。教師在經(jīng)濟學英語教學過程中，教師要以巧妙的問題逗引學生去深入探究教材，領著他們?nèi)ヮI略無限風光?！岸阂蹦苎杆俅蚱茖W生被動接受知識的狀態(tài)，并激發(fā)出學生的創(chuàng)造性思維?！岸阂边€能訓練學生的求異思維。教師要選準“逗引”的時機和突破點，以此來引導學生去聽、去說、去讀、去想。第三，掌握教學幽默藝術(shù)。教師要擅長運用活潑的、富有情趣的、意味深長的表現(xiàn)手段進行教學，將教學引向成功。幽默能使教學過程更輕松、更有趣、更有效。尤其在學生進行了一段強度較大的學習之后，大腦很容易產(chǎn)生疲勞，這時如果能適當?shù)貏佑媒虒W幽默，不時給人以輕松愉悅的笑，就能保持大腦高級神經(jīng)活動的興奮性，減輕疲勞，振奮精神，增強學習興趣。實驗表明，學生對含有幽默色彩的內(nèi)容記憶最深刻?？傊處熞朴谶\用多種手段調(diào)動學生的積極性，將其注意力維持在一個較高的水平上，確保學習任務高效地完成。
（四）優(yōu)化經(jīng)濟學英語學習環(huán)境。
系統(tǒng)論認為，系統(tǒng)要素之間、系統(tǒng)與環(huán)境之間的兩方面協(xié)調(diào)，可以使系統(tǒng)在原有要素不變的情況下發(fā)揮更大的潛力，從而提高系統(tǒng)整體功能的效果。因此，對經(jīng)濟學英語學習動力系統(tǒng)的開發(fā)要重視其外部環(huán)境。經(jīng)濟學英語學習外部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和交際環(huán)境。第一，物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是指學校設施、經(jīng)濟學英語教學設備及有關(guān)學習資料等。教師要利用高校的物質(zhì)環(huán)境，可以采用以下方法：其一，發(fā)揮校園設施的影響力。教師可以通過對校園物質(zhì)環(huán)境的設計和校園景點的布置，來樹立一種正確的導向，激發(fā)學生經(jīng)濟學英語學習動機，提高學習效果。其二，利用多媒體教學。教師可以結(jié)合經(jīng)濟學英語教材內(nèi)容，通過多媒體教學軟件設計，把豐富多彩的、形象生動的視聽信息合理地呈現(xiàn)給學生，實現(xiàn)教學內(nèi)容從抽象到具體的良性轉(zhuǎn)化。第二，文化環(huán)境。文化環(huán)境指的是經(jīng)濟學英語學習之外的、對學生的發(fā)展具有實際影響的一切校內(nèi)活動以及在此基礎上表現(xiàn)出的校風、班風等。教師利用高校的文化環(huán)境，可以采用以下方法：其一，開展各種課外活動，構(gòu)建能夠激發(fā)學生情感，調(diào)動學生積極性的情景和氛圍。其二，塑造積極向上的班風，構(gòu)筑生動活潑的學習氛圍。學生在一種積極的班級氣氛中學習，不僅可以提高學習興趣，而且可以形成健康的情感，鍛煉克服困難的意志品質(zhì)。第三，人際環(huán)境。人際環(huán)境是在經(jīng)濟學英語學習過程中所形成的人與人之間比較穩(wěn)定和持久的關(guān)系。教師利用高校的文化環(huán)境，可以采用以下方法：其一，經(jīng)濟學英語教師的情感能陶冶學生的品德。教師在經(jīng)濟學英語教學過程中表現(xiàn)出的積極情感能引起學生的共鳴，并加強學生的情感動機，直至形成穩(wěn)定的情感特征。其二，經(jīng)濟學英語教師的精神風貌能滿足學生快樂求學的需要。經(jīng)濟學英語教師良好的思想言行、感情意志、道德品質(zhì)能使學生的心理中包涵更多的崇師、敬師和親師的理智情感。
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大學高校的生活英語篇二十
隨著全球化程度的不斷加深，越來越多的高中畢業(yè)生選擇到美國的大學深造。由于中美兩國的文化、模式存在很大差異，導致很多留學生剛到美國的第一年適應得很辛苦。甚至有些留學生因無法適應美國大學生活而退學。
1、準備充分。
美國大學尤其是公立大學的基礎課人數(shù)很多，150到400人不等，進度也很快，所以入學前一定要做好精神和物質(zhì)準備。
物質(zhì)準備方面，舉一個簡單的例子。留學生若是因為語言或者學術(shù)障礙聽不懂課程的話，可以買一個數(shù)字錄音機錄下每堂課，最好是能有自動轉(zhuǎn)換成文字功能的那種。但需要特別提醒的是，在錄音之前一定要得到教授的允許，以免版權(quán)糾紛。
2、要積極參與課程。
美國課堂比較活躍，除了老師講課(lecture)的形式之外，還會有研討(seminar)等其他形式，學生需要先自行看書或做好充足的準備后參與課堂分組和老師討論。這樣的活動一定要做好準備并積極參加，不僅可以鍛煉自己的能力，很多思想的火花也是這樣迸發(fā)出來的，這是中國留學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，需要著重培養(yǎng)。
3、充分利用美國大學的課程規(guī)則。
在開學的前兩周若是不喜歡某個課程的教授可以調(diào)到同課程其他教授的`班里，并不需要聲明理由，麻煩是其他的課程也要因此調(diào)節(jié)時間甚至任課教師。若是覺得某個課程難度太大的話，前兩周內(nèi)一般也可以退出課程并返還學費。期中考試之后若是某個課程成績不好，也可以在不影響大學在校gpa(總平均成績)的情況下退出(drop)這門課，不返還學費。在學期末若是某門課沒有通過，還可以選擇讓其不進入gpa的“寬恕”(forgiveness)后重修，但是每個學校對在校期間可以“寬恕”的次數(shù)都有限定。
4、老師的水平和口碑很重要。
網(wǎng)站查閱以前選過該課程學生對教授們的評語。
5、充分利用課程的教學資源。
美國課堂里學生可以隨時提問，但需要舉手得到老師的允許。如果作業(yè)有問題，一定要在老師公布的“開放辦公時間”(officehour)里去答疑。如果課程學習有問題，學校設有“學生學習中心”(studentlearningcenter)會幫助診斷釋疑。如果經(jīng)濟條件好的學生，還可以付款從中心里請“家教”，每小時從8美元到10美元不等。
6、掌握在美國大學修課的資源。
絕大多數(shù)美國大學老師使用相應的教育軟件和學生交流，可能是“黑。
板”(blackboard)、“畫布”(canvas)等，老師通過這些軟件平臺公布作業(yè)、進度、成績(學生只能看見本人的)、甚至進行培訓考試等。學生也可以通過這個平臺和老師交流，所以在入學前一定要搞清本校老師使用的教學軟件，并要參加學校這類軟件的培訓(已包含在學費里的)。
7、重視與課程助教的關(guān)系。
美國課程一般都配備有學生助教(ta，teachingassistant)，所以課程有問題也可以及時與助教交流。
8、在美國大學你一定不能作弊。
多數(shù)的美國大學設有榮譽行為守則(honorcodes)，學生在入學時要和學校簽下遵從這個守則的契約，即在“在作業(yè)、報告和考試等中不給予別人幫助，也不接受任何未經(jīng)允許的幫助”，考試時老師常不監(jiān)考。但在學期間，學生若被發(fā)現(xiàn)有違反榮譽守則的行為，會依照其中的規(guī)則進行懲罰，輕則留校察看，重則開除，弄不好還會惹官司。
9、注意實驗課程的設置。
很多理科的課程同時配備實驗課，雖是兩個獨立的課程，但是必須同時選，放棄也得同時放棄。
10、安全永遠是第一位的。
美國的實驗課程有很多安全規(guī)定，比如必須佩戴安全眼鏡、不準穿短褲和拖鞋，長頭發(fā)必須扎起來，針頭之類必須清點回收進特定的容器，打碎的玻璃器皿有特別的處理步驟等。安全一直是美國實驗課程的第一條要求，不遵守安全規(guī)則的話可能會被直接開除，更嚴重的可能惹來官司。
11、團隊精神很重要。
美國的很多實驗課要兩個人甚至以上來分組完成，之后的報告也是，因此團隊協(xié)作精神很重要。
12、學習困難的課程可選擇在夏季學期來修。
美國多數(shù)大學都有夏季學期，一般在5、6月，分兩個四周長的上下學期，重要的基礎課程在夏季學期都有開設，你可以選在四周期間專心致志地完成一門課程，夏季選課的人較少，班級規(guī)模小，加上時間緊縮內(nèi)容會有取舍，相對比較容易取得好成績。
13、要有一臺好的手提電腦，爭取能夠用四年的那種。
建議在學校書店買，同時跟隨維修計劃，這樣電腦有問題在校園就能免費修理，在維修的時候有時還提供免費電腦使用。
14、注意和不同種族、膚色、宗教信仰的同學的關(guān)系。
美國校園是一個多民族多文化的大熔爐，不確定的情況下不要輕易開口，更不能用中文信口開河，因為懂中文的人真不少，種族歧視的語言在校園上是零容忍。
15、美國大學課程的重點不在“聽課”，而在“學習”。
課堂上教授會給出課程提綱，進度也會很快，同時會布置很多課后閱讀材料，然后就靠你自己去鉆研應該掌握的內(nèi)容了，學不學沒人管你，作業(yè)也沒人追你，所以自我管理和主動學習的精神很重要。
16、課程綱要(syllabus)是一門課程最重要的文件。
每一學期的第一堂課里，除了師生互相認識一下外，剩下的時間里就是一起研究熟悉任課老師編寫的課程綱要。其中包括本課程的目的、使用的教科書和參考書目、課程內(nèi)容、進度安排、作業(yè)要求和繳納時間、考試日期、成績結(jié)構(gòu)、評分標準、學科政策(包含考勤、遲交功課等)和學術(shù)政策(處理作弊抄襲的政策等)等。教學提綱里還要包括授課老師和助教的聯(lián)系方式和答疑的時間和地點。
它既是“課程”這個“產(chǎn)品”的說明書，也是師生之間的一個“契約”，對學生來說只要遵守課程綱要的要求，通過這門功課的問題就不大。而對教師來說，課程綱要是指導也是一種約束，教師在教學過程中一般不得隨意更改綱要所列出的教學內(nèi)容和教學時間安排，考試也只能測驗其中包括的內(nèi)容。所以一定要保管好并吃透每門課程的課程綱要。
17、計算機能力很重要。
美國很多的作業(yè)需要使用word、excel、powerpoint、number等軟件來完成，所以一定要抽空花時間掌握這些軟件的使用方法。在美國一定要使用正版軟件，在學校的書店一般都可以買到“學術(shù)版”的微軟辦公室等軟件(只能安裝一次)。
18、了解課程的計分方式。
除了傳統(tǒng)的考試評定成績之外，美國課程常采用累計加權(quán)作業(yè)、小測驗、考試【美夢網(wǎng)】盡快適應美國大學生活等的評分制度，旨在不依靠一錘子買賣。在學期末，很多美國老師加權(quán)平均的時候會去掉一個最低分，但若是沒交作業(yè)導致的零分一般不會去掉，所以態(tài)度很重要。
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大學高校的生活英語篇二十一
1、在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。
2、詩書滿腹才華高，高考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現(xiàn)價值光閃耀，成功將會把你繞。祝福你被理想學校錄取。
3、一進門，我發(fā)現(xiàn)前面是充滿笑聲的校園，天空下著皚皚白雪，但是操場的學生們邁著整齊的步伐，喊著激勵自己的口號，整整齊齊地跑步；天當然很冷，但都沒有穿外套，只有單薄的校服，我知道那一刻，他們的心是暖乎乎的，因為他們——堅強。雪還在不停的下著，跑完了，但他們沒有馬上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一個充滿歡笑的校園。
4、因為我知道你是個容易擔心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠。不管我隨著風飛翔到云間我都希望你能看見，就算我偶爾會貪玩了迷了路也知道你在等我。
5、我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。
6、我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。
7、校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了“好”與“壞”!我的生命中不能沒有你你,是我的力量之源。
8、雖然是一所普通的農(nóng)村小學，但卻有農(nóng)村獨有的青翠。教室墻上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前擺放的課桌椅。每天，我們就是坐在這里，接受老師傳授給我們的知識，我們就像一株株小禾苗，張著小臉貪婪地吮吸著老師播灑的甘霖。
9、如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行;那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。
10、不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
11、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
12、校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽?；ㄏ蛭异乓且粋€個七彩的小喇叭，神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。哎，真拿她沒辦法。
13、我們的校園，坐落在青島八大關(guān)嘉峪關(guān)路上，這里綠樹成蔭，景色優(yōu)美，遠離熱鬧的市區(qū)，環(huán)境非常幽靜。
14、漫步在校園里，校園里的天空比任何的天空更藍，筆直的白楊樹站立在校園的路徑上，他們就像是一個個嚴守紀律的哨兵，看守者校園的大門，正因為有了這些“哨兵”，我們這些學生才能在一個安寧的環(huán)境下學習知識。
15、我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
16、我不禁一顫：多么可愛的小生靈?。〔环旨竟?jié)，只要有花開，便辛勤地采蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國的下一代釀造芬芳香甜的蜜。
17、仲夏的午后，金色的陽光經(jīng)過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
18、學校是教書育人的地方，我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園里開放；我們也像是一只只小魚，在這片海洋里翱翔。
19、又一次回歸校園。我靜靜地走在這古老校園幽靜的長廊中，能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動，厚重、深邃、睿智。這就是我們視如珍寶的傳承，為之努力奮斗的一切內(nèi)涵與理由。當然，還有愛。
21、操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。
22、首先，一走進校門，映入眼簾的就是一座雕琢的惟妙惟肖的假山。有時，你甚至能聽到小鳥在那里歌唱。在假山的左邊是初一學年組，那里是我校的最南部，在學年門口你會看見滿壇的鮮花競相開放，蝴蝶在翩翩起舞。走進去抬起頭，你就會看見同學們精心設計的墻報，很長很長。就像一張五彩繽紛的地毯，橫鋪在墻上。順著甬路走過車棚向左拐，一直走到頭，你就會看見初二學年了。在途中，你會經(jīng)過籃球場和一大片綠油油的草地。
23、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
24、校園，我的書籍城堡。是你，讓我懂得了“好”與“壞”！我的生命中不能沒有你。你，是我的力量之源。
25、每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>
26、春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
27、夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的`讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！
28、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
30、時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
31、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學大樓屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門旁邊。
32、冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。
33、大學生活一半在學校一半在社會，我們要學會站著做人跪著做事。
34、我愛我的學校并不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學子前程著想的心。她的精抻與行動深深地感動了我，吸引住我。讓我深深地愛上了她——我們的學校。
35、校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜;而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優(yōu)雅清新的學習環(huán)境迎接新生的到來。
36、冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。
37、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
38、時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。
39、我們可愛的校園里，有一個荷花池。如果沒有它，校園定會失去一半的美。走過打通，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發(fā)亮，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。在這里看完它，你定會分不清是天上還是在人間！
40、教學樓后面是一個大的球場，外面有一條環(huán)形跑道。球場上長滿了野草，有的已經(jīng)枯黃，呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象；有的還是郁郁青青，呈現(xiàn)出蓬勃生機。在這片草地的周邊，則分布著學校食堂、學生宿舍樓，還有公共廁所，都有水泥道路彼此相連。
41、你每天堅持按時到學校，這很好。在學校里，你也能團結(jié)同學，遵守紀律?？蓪W習是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學習趕上去。
42、剛建校的某某是雪白的，如同未諳世事的孩童，純潔、謙虛。雖沒有悠久的歷史做基礎，但有滿腔熱情，有謙遜的態(tài)度，有努力的決心。未經(jīng)高考磨煉的某某顯得那么稚嫩，它的未來充滿神秘與期待。
43、夏天來了，花園里花繁葉茂?；▍怖?，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的!大樹伯伯們聽了，仿佛說：你們啊，各有各的優(yōu)點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
44、其實，這個季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實。因為這個季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏;有相聚，也有分離;有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔!
45、離開了花壇就來到了我的樂園——操場了，操場旁邊種著兩三棵香樟樹，一陣風拂過，葉子就在樹枝上跳起了歡樂的舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱一曲歡快的音樂。下課鈴一響，操場上立刻就變地熱鬧起來了，有的同學丟沙包，有的同學在跳皮筋，有的做游戲，有的丟手帕…………到處都洋溢著我們的笑聲。
46、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
47、一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。
48、他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
49、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風中輕輕地搖動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。
50、原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。
51、我們學校位于皋蘭縣城環(huán)城路右側(cè)的一所新學校，之所以有這所學校還真有點故事，市政府本打算在新校區(qū)的地方建一個娛樂廣場的，后來因我們舊學校設施簡陋，所以改建為學校了，而我們也不會忘記搬遷新學校的那一天。
52、大學是我們每一個人夢想的殿堂，為了來到這個殿堂我們經(jīng)歷了風風雨雨。既然跨進了這道門檻，那么就讓我們在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個性吧。
53、文化長廊和教學樓中間是半圓形的花壇，當春天來臨的時候紅的、粉的、白的、紅的似火，粉的像霞，白的像云，這些花朵爭奇斗艷的競相開放，為學校增添了絢麗的色彩。
54、我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。
55、同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
56、我們的學校是一個環(huán)境優(yōu)美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現(xiàn)在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球臺、籃球場、足球場三合一的呢！
57、秋風吹進了校園，吹黃了校園中的樹葉，吹開了校園里五顏六色菊花，走進校園，樹葉從樹上紛紛落下來，像金色的蝴蝶在空中飛舞，地上像鋪了一層黃色的地毯，校園里花香彌漫，沁人心脾。
58、課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語我們努力著！
59、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
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