總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。寫總結(jié)時(shí),我們也可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,學(xué)習(xí)其中的語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇一
克服教師的畏難情緒。通常,不少中小學(xué)教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,認(rèn)為科研比較高深,中小學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān),通過(guò)一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。
強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?!对~典》有云:“反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)?!辈ㄋ辜{說(shuō):“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,要求教師每天反思,并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。
教師從事研究的最終目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
科研類簡(jiǎn)歷模板。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇二
教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程改革,課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)改革。一年來(lái),我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,取得了點(diǎn)滴成績(jī),下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
(1)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?!苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
(2)克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,認(rèn)為科研比較高深,中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān),通過(guò)一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。
(3)強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?!对~典》有云:“反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)?!辈ㄋ辜{說(shuō):“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,要求教師每天反思,并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。
我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,把教育科研擺在保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái),要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感、緊迫感,并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),帶頭進(jìn)行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,形成良好的研究氛圍。
為進(jìn)一步搞好教科研工作,我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),一年來(lái)先后派出多人次,赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校做專題匯報(bào)交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教科研能力。
通過(guò)以上途徑,落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水平,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,為此,學(xué)?!岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,檢測(cè)研究成果,牢固確立服務(wù)意識(shí),為教師成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。
1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專業(yè)成長(zhǎng)融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間,使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展,在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課,課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水平的教科研隊(duì)。
建立務(wù)實(shí)、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制,建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理,完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。
今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水平,為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校科研年終總結(jié)科研年度總結(jié)篇三
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。
在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇四
【工作總結(jié)導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供學(xué)校教科研。
(精選2篇),如果你有這方面的寫作需求,相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,先做一份工作總結(jié),開(kāi)個(gè)好頭吧。但是工作總結(jié)要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編收集整理的文章,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期,我校以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?,F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下:
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧。
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規(guī)范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中,優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的方法,評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。其一,以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課,完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的。
課件。
等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二,各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)。
本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體,并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革。
4、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)置多級(jí)問(wèn)題,以問(wèn)題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)認(rèn)真研究問(wèn)題的有效性和針對(duì)性,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)展其高級(jí)思維。
5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。
教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。
6、做好測(cè)試結(jié)果的分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
本學(xué)期要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,重點(diǎn)對(duì)期前、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析,并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果,要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí),組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。
(三)加強(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
7、本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。
(四)其它。
8、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題,各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書(shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),體現(xiàn)了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
9、以賽促研,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū)、市、省、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng);陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng);電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),三等獎(jiǎng)一個(gè),優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè);科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè);數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。教師以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、存在問(wèn)題及展望。
1、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。
基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識(shí)的工具,以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究,同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。
2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以課例研討為突破口。
繼續(xù)開(kāi)展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專家、老師的幫助來(lái)提高;完成這些程序后,該任課教師要回來(lái)認(rèn)真分析他人提的建議,以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。
4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí),要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,有意識(shí)地運(yùn)用。
5、下學(xué)期,每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽(tīng)課,了解一線教學(xué),了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導(dǎo)和決策。
6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實(shí)效性。
8、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。
9、根據(jù)課堂教學(xué)需要,制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)。
通知書(shū)。
》等,以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
10、做好前測(cè)工作,促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
下學(xué)期繼續(xù)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)前的測(cè)試,以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果,加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題,出好后提交到朱越強(qiáng)郵箱,命名為(年級(jí)+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核,安排統(tǒng)一印刷。難度、針對(duì)性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)整出題策略)。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,按質(zhì)、按量、按時(shí)地完成,本次測(cè)試由科長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對(duì)下學(xué)期的工作,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。
一年來(lái),我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一年來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說(shuō)課稿。
三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研。
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
四、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革。
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過(guò)程中,我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過(guò)程中,通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,在教學(xué)中,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
2、開(kāi)展情景教學(xué),發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。
數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,自由交談,使學(xué)生的對(duì)話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過(guò)程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,分析思考問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇五
打開(kāi)xx的大門,一個(gè)新的學(xué)期又悄然開(kāi)始了。新的學(xué)期,新的希望,新的起點(diǎn),在這充滿希望的季節(jié)里,踏著春的節(jié)奏,合著播種的快樂(lè),邁著輕盈的步伐,我們開(kāi)始了求知生涯中的又一個(gè)里程碑。
幼無(wú)幼以及人之幼”。學(xué)習(xí)劉備的家訓(xùn),“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。學(xué)習(xí)列夫托爾斯泰的生活目標(biāo),“擁有一輩子的目標(biāo),一段時(shí)期的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)”。讓我們學(xué)會(huì)約束,因?yàn)榧s束是為了飛得更高。讓我們注重細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)成就大事。
讓我們播種好的行為,因?yàn)椴シN行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。面對(duì)新的學(xué)期,站在新的起點(diǎn)上,我們都萌動(dòng)著一種渴望和沖動(dòng),準(zhǔn)備忘卻過(guò)去的失意和挫折,改掉過(guò)去的缺點(diǎn)和毛病,在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中珍惜黃金般的時(shí)光,做一次踏實(shí)的拼搏。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn),以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心,去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧!
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇六
一年來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說(shuō)課稿。
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過(guò)程中,我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過(guò)程中,通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,在教學(xué)中,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
2、開(kāi)展情景教學(xué),發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的.課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。
數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,自由交談,使學(xué)生的對(duì)話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過(guò)程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,分析思考問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇七
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研。
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇八
決定。
因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇。
說(shuō)課稿。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇九
本人自20__年7月任副研究員職務(wù)以來(lái),先后任職于揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院(江蘇太湖地區(qū)農(nóng)科所),被聘為副研究員職務(wù)。工作期間,對(duì)照不同的崗位要求,認(rèn)真履職,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。六年來(lái),在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高??偨Y(jié)如下:
任現(xiàn)職以來(lái)的工作履歷:
20__.7-20__.10,揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職,副研究員,學(xué)生第四黨支部書(shū)記;。
20__.10-至今,蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院,副研究員、副院長(zhǎng)、院黨委委員。
一、思想品德方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論,貫徹執(zhí)行黨的方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和“三個(gè)代表”的重要思想,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。在工作、生活中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,思想積極要求進(jìn)步,團(tuán)結(jié)友善,明禮誠(chéng)信,立志于服務(wù)社會(huì),服務(wù)人民。
職業(yè)道德方面。熱愛(ài)本職工作,自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極主動(dòng)、勤奮努力、任勞任怨、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé),做到忠于職守、嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事,服從分配,與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合。
教學(xué)方面。在揚(yáng)州大學(xué)工作期間,模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)持育人為本,德育為先,具有良好的師風(fēng)師德,能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),在高校工作期間,系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù),系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹(shù)栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)任務(wù),學(xué)生和督導(dǎo)課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)良以上;主持校教育教改課題1項(xiàng),參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項(xiàng),教學(xué)效果優(yōu)良。
作為學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和研究生導(dǎo)師,認(rèn)真做好碩士研究生和本科生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作,完成8名本科生的本科科研(教學(xué))實(shí)習(xí)任務(wù),順利完成學(xué)士論文答辯;作為碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)了4名碩士研究生的學(xué)習(xí)和研究工作,指導(dǎo)的學(xué)生均順利就業(yè)并在工作中發(fā)揮了作用。
科研方面。任現(xiàn)職以來(lái),積極開(kāi)展科研工作,在研究工作中具有獨(dú)立開(kāi)拓、主持攻關(guān)重大課題的能力,創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng),能把握本專業(yè)、本學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向,并把科研和推廣應(yīng)用緊密結(jié)合,實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)和推廣的互動(dòng)。通過(guò)任現(xiàn)職以來(lái)的努力,科研能力不斷增強(qiáng),科研水平不斷提高,科研成績(jī)顯著。
先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金和省農(nóng)機(jī)三項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)三項(xiàng)、省綜合開(kāi)發(fā)科技推廣等其它省市級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng),參加了國(guó)家基金、省基金等研究課題若干項(xiàng)。作為江蘇省作物學(xué)會(huì)水稻栽培委員會(huì)委員,在開(kāi)展基礎(chǔ)性研究的同時(shí),能結(jié)合江蘇生產(chǎn)實(shí)際,積極參與成果的轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作,在理論研究和實(shí)踐應(yīng)用中科學(xué)選題,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),研究成果的推廣應(yīng)用取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
自20__年10月到農(nóng)科院工作以來(lái),研究工作能緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,主動(dòng)地下基層,下園區(qū)找課題,能了解生產(chǎn)一線的實(shí)際需求,積極思考,研究、探索符合蘇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的研究目標(biāo)和發(fā)展方向。積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),注重學(xué)科的融合和攻關(guān),有針對(duì)性地研究分析和解決生產(chǎn)中存在的實(shí)際問(wèn)題,為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供實(shí)用的技術(shù)支撐和服務(wù)。
在任現(xiàn)職以來(lái)近6年的工作中,本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高、發(fā)揮所長(zhǎng)的工作宗旨和謙遜謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),認(rèn)真地做好每一件事情。無(wú)論是在學(xué)校、社會(huì)還是農(nóng)科院工作期間,都能認(rèn)真守則,不斷學(xué)精各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能,并強(qiáng)化在工作中的執(zhí)行力,高質(zhì)量地完成了教學(xué)、科研和管理的各項(xiàng)任務(wù)。
任現(xiàn)職以來(lái),年度考核良好,20__年度考核優(yōu)秀,同年提前晉升工資一級(jí)。業(yè)務(wù)上本著嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真地完成每一項(xiàng)科研任務(wù)和科學(xué)試驗(yàn)。6年來(lái)在《actaagronomicasinica》、《ricescience》和《中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)》國(guó)家級(jí)核心期刊等刊物上發(fā)表論文19篇,其中第一作者13篇,通訊作者2篇,參加完成其他學(xué)術(shù)論文若干。
主要參與完成的研究成果“水稻高產(chǎn)與水分養(yǎng)分高效利用技術(shù)的研究與應(yīng)用”和“稻米品質(zhì)形成機(jī)理與栽培調(diào)控技術(shù)”分別獲得教育部20__年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和20__年度科技進(jìn)步二等獎(jiǎng),主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實(shí)與品質(zhì)差異形成機(jī)理及其調(diào)控”獲得揚(yáng)州市20__年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)(該成果鑒定達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平)。20__年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養(yǎng)人選。
四、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,在實(shí)踐中提高自己鍛煉自己。
任現(xiàn)職期間,受江蘇省委組織部的委派,本人參加了“江蘇省科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)”,于20__-20__年期間掛職宜興市西渚鎮(zhèn)黨委副書(shū)記。任職期間,緊緊把握學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),緊密結(jié)合基層實(shí)際和農(nóng)業(yè)科技需求,精心調(diào)研、科學(xué)研究,為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了科學(xué)的技術(shù)職稱和人才支撐,綜合表現(xiàn)優(yōu)秀,被宜興市人民政府和西渚鎮(zhèn)黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問(wèn)”和“西渚鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展顧問(wèn)”。
此外,積極參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多渠道地提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
參加工作以來(lái),本人取得了些許成績(jī),但也存在不少缺點(diǎn),如理論研究與實(shí)踐結(jié)合的還不夠緊密,轉(zhuǎn)型發(fā)展的動(dòng)力還不夠足,學(xué)科建設(shè)中個(gè)人的作用發(fā)揮得還不夠大等等,本人將在今后的工作中克服不足之處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮自身的才智為農(nóng)科院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇十
在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的'相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)(簡(jiǎn)稱中國(guó)關(guān)工委)是黨中央批準(zhǔn)成立的,以熱心關(guān)心下一代工作的離退休老同志為主體、黨政有關(guān)部門和群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人參加的,下面是小編給大家整理的學(xué)校2022年關(guān)工委年終總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
本年度,我校關(guān)工委繼續(xù)在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,在市、局關(guān)工委的指導(dǎo)下,以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神和“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀精神,用以人為本思想科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)關(guān)心下一代工作,充分發(fā)揮關(guān)工委育人功能,做了以下工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),重視關(guān)工小組的自身建設(shè):
1、黨支部重視關(guān)工小組工作和關(guān)工小組的自身建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每學(xué)期組織召開(kāi)一次關(guān)工委全體成員會(huì)議,組織全體退休教師學(xué)習(xí)一次,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)關(guān)工工作的文件精神和上級(jí)布置的有關(guān)關(guān)工工作的要求,交流工作情況,研究下一階段的工作。
2、平時(shí)加強(qiáng)自學(xué),了解國(guó)家大事,緊跟時(shí)代形勢(shì),使關(guān)工工作真正做到與時(shí)代同步,與青少年同心,與培養(yǎng)“四有”新人同進(jìn)。
二、配合學(xué)校工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng):
1、配合德育處、少先隊(duì),利用校會(huì)、升旗儀式時(shí)國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、宣傳欄,宣傳“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀及紅軍長(zhǎng)征精神。由王青山老師作了“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,樹(shù)立學(xué)生民族自豪感,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)生活,磨礪意志,陶冶情操,立志成才報(bào)效祖國(guó),樹(shù)立共產(chǎn)主義道德新風(fēng)尚。
2、邀請(qǐng)學(xué)校的幾名老師,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況針對(duì)不同的年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)民族精神、心理健康教育、綠色網(wǎng)絡(luò)等教育,在學(xué)生的思想道德建設(shè)方面作出了自己的努力。
三、扶貧幫困,思品、學(xué)習(xí)兩幫教。
我校關(guān)工委的老教師積極參加學(xué)校的扶貧幫教活動(dòng),每人都向我校的扶貧基金會(huì)捐了款。
趙老師原來(lái)是我校的語(yǔ)文老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,主動(dòng)幫教六(1)班兩位學(xué)生。她平時(shí)經(jīng)常利用接送孫女的機(jī)會(huì)找來(lái)這兩個(gè)孩子,問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況,問(wèn)問(wèn)最近有沒(méi)有進(jìn)步等等。兩個(gè)孩子也總是親熱地向趙老師訴說(shuō)自己的心理話。經(jīng)過(guò)半年多的努力,兩個(gè)孩子的成績(jī)都有了明顯的提高,對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了信心。
四、家、校、社區(qū)三溝通,提高教育的合力。
1、家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié),又是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。為了提高家庭教育的實(shí)效,我們除了請(qǐng)關(guān)工委主任到校給一年級(jí)新生家長(zhǎng)做《良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性》外,再請(qǐng)了校關(guān)工委的郭良芝老師給小學(xué)部的全體家長(zhǎng)做《家庭教育的目的和任務(wù)》的輔導(dǎo)講座,深受老師和家長(zhǎng)的歡迎。
2、我校關(guān)工委成員中的老同志還發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì),和三村社區(qū)關(guān)工委一起組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng),建構(gòu)起立體教育網(wǎng)絡(luò)。為了更好地開(kāi)展活動(dòng),校關(guān)工委認(rèn)真配合他們,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促反饋工作。
3、關(guān)工委注意在學(xué)校和家長(zhǎng)中間進(jìn)行調(diào)查研究,不斷地為教育教學(xué)工作建言獻(xiàn)策,拾遺補(bǔ)缺。領(lǐng)導(dǎo)也能采納老教師提出的一些建議,及時(shí)改進(jìn)工作。
五、落實(shí)心理健康教育,搭建知心小屋:
在關(guān)工領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心下,我校建立了心理健康咨詢中心,為學(xué)生和教師搭建一個(gè)敞開(kāi)心扉的平臺(tái)。每周五的下午半天時(shí)間,是專門的心理咨詢時(shí)間,有專門的心理指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。心理指導(dǎo)教師塔長(zhǎng)勝還專門為師生作講座,解除師生心中的困惑。心理咨詢中心制定出了學(xué)期計(jì)劃,工作原則等,使工作趨于正規(guī)化,正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我們關(guān)工委做了一些不起眼的小事,工作中也存在著很多的不足。但相信只要我們同心協(xié)力,一定能為青少年一代的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)上自己的一份力量,真正做到“老有所為”。
本學(xué)年,我校關(guān)工委在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)市教育局關(guān)工委的工作意見(jiàn),以高舉理論偉大旗幟,以“_”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我校關(guān)工委工作,全面貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)關(guān)工委的文件精神,以常規(guī)工作為抓手,振奮精神,開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)有效地圍繞在我校中心開(kāi)展青少年的思想道德建設(shè)工作,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升青少年的綜合素質(zhì),促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
一、提高思想認(rèn)識(shí),健全組織機(jī)構(gòu)。
我校不僅重視關(guān)工委的自身建設(shè),而且還組織學(xué)校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)與關(guān)工委的文件精神和上級(jí)布置的有關(guān)關(guān)工委作的要求;在注意積極發(fā)揮行政和少先隊(duì)等組織的作用的同時(shí),我校還把這些工作列入日常工作計(jì)劃,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,配好關(guān)工委組織;以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),少先隊(duì)的負(fù)責(zé)人為組員,成立了學(xué)校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組;在學(xué)校的各項(xiàng)工作中積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組“組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、服務(wù)”的工作職能,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,充分發(fā)揮作用。
二、加強(qiáng)未成年人思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、配合德育處、少先隊(duì),利用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地,對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,樹(shù)立學(xué)生民族自豪感,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義榮辱觀,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)生活,磨礪意志,陶冶情操,立志成才報(bào)效祖國(guó),樹(shù)立共產(chǎn)主義道德新風(fēng)尚。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況針對(duì)不同的年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了革命傳統(tǒng)教育、弘揚(yáng)民族精神、心理健康教育、綠色網(wǎng)絡(luò)、法制等教育,在學(xué)生的思想道德建設(shè)方面作出了自己的努力。
3、利用各個(gè)節(jié)日,配合學(xué)校少先大隊(duì)部組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
(1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的三月、九月為養(yǎng)成教育強(qiáng)化月,重點(diǎn)開(kāi)展《守則》、《規(guī)范》教育。在三月和九月,校關(guān)工委圍繞學(xué)校工作,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。
(2)積極開(kāi)展了一系列愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng):
4月,組織學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”實(shí)踐活動(dòng);。
6月1日,組織學(xué)生開(kāi)展大型文藝匯演,學(xué)生以合唱、舞蹈、古箏、課本劇等多種形式慶祝自己的節(jié)日,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7月,開(kāi)展了“黨在我心中”詩(shī)朗誦,組織學(xué)生積極參加“童心向黨”的書(shū)信比賽,讓學(xué)生了解黨史,及黨在成立新中國(guó)中的重大作用讓學(xué)生從小熱愛(ài)黨。
10月,組織“童心迎華誕,真情獻(xiàn)祖國(guó)”唱紅歌、誦經(jīng)典大型文藝活動(dòng),并開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上簽名活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí),感受經(jīng)典帶來(lái)的魅力,體驗(yàn)今天的來(lái)之不易的幸福生活。
4、開(kāi)展法紀(jì)安全教育,做到警鐘常鳴。
學(xué)校認(rèn)真貫徹《教育法》、《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),通過(guò)校園內(nèi)的板報(bào)、廣播、櫥窗等陣地,并邀請(qǐng)專家為全校師生做交通安全、消防安全、周邊環(huán)境安全、疾病防控等方面的講座。進(jìn)行多次的防震、防火逃生演練,設(shè)立警示牌,每到學(xué)校有大事放假、集會(huì)、活動(dòng),均以書(shū)面形式告知家長(zhǎng)或代理監(jiān)護(hù)人,多方面配合搞好學(xué)校安全工作。
三、積極開(kāi)展“送教到家”和“助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。
獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖,為貧困生撐起了一片希望的藍(lán)天,在孩子的心田里,播撒了關(guān)愛(ài)的春雨。學(xué)校為貧困的孩子申請(qǐng)低保,關(guān)注孩子們的健康。
我校在“助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)的過(guò)程中,把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向貧困家庭,采取“送教到家”這一特殊的工作方式服務(wù)他們,向他們困難生捐款、捐衣物、捐書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。家長(zhǎng)們對(duì)此深表感激。
四、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),給孩子們一個(gè)健康的未來(lái)。
學(xué)校在這一年中,非常關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)鍛煉,開(kāi)設(shè)了各種鍛煉項(xiàng)目,羽毛球、排球、乒乓球、下象棋、跳繩大聯(lián)動(dòng),舞動(dòng)大課間等豐富多彩的鍛煉形式,孩子們根據(jù)自己的愛(ài)好參與其中,堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí),在“鍛煉身體、勤奮學(xué)習(xí)、舞動(dòng)健康、快樂(lè)陽(yáng)光”的召喚下,孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲,積極投入到打造健康校園的活動(dòng)之中。除了身體鍛煉外,還注重心理健康的輔導(dǎo),為孩子們上心理健康課,設(shè)立心理咨詢室,與有心理狀況不佳的孩子談心,溝通,排除障礙。特別是六年級(jí)的畢業(yè)生,面臨選擇,工作更是做到細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,讓他們當(dāng)中亢奮激動(dòng)的心態(tài)得以控制。塑身塑心,給孩子們一個(gè)健康的未來(lái)。
五、建立“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
家庭教育是未成年人教育的重要環(huán)節(jié),同時(shí),家庭教育又是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ);良好的'家庭教育,可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng);良好的家庭教育,可以促進(jìn)社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍,凈化社會(huì)風(fēng)氣;家庭教育的社會(huì)地位無(wú)可替代,所以我校為營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,每學(xué)期我校都會(huì)定期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),與舉辦家庭教育專題講座,做好教師和家長(zhǎng)的溝通工作。
學(xué)校以舉辦的“家長(zhǎng)會(huì)”為平臺(tái),不僅為家長(zhǎng)、教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),而且有利于搭建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”德育教育網(wǎng)絡(luò),內(nèi)容豐富,形式多樣;其次,我校還以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為活動(dòng)主題,從多個(gè)角度、細(xì)致入微地在學(xué)校和家庭中廣泛開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng);我校的教育主題有:
(1)加強(qiáng)家庭思想品德教育;。
(2)小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng);。
(3)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);。
(4)小學(xué)生心理健康教育;。
(5)開(kāi)展法制教育。在這些主題里,除了有學(xué)校校長(zhǎng)、老師上課,也還會(huì)邀請(qǐng)一些專家來(lái)校進(jìn)行深層次的指導(dǎo)。
家長(zhǎng)老師互相信任。有效地幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
總之,在這一學(xué)年工作中,我校關(guān)工委在上級(jí)部門關(guān)懷支持下取得了一些成績(jī),但成績(jī)只代表過(guò)去,我們必將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服工作中不足,決心在“新”、“活”、“實(shí)”上做文章,努力將這一工作提高到一個(gè)新的水平。
本學(xué)期,我校關(guān)工委在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)市教育局關(guān)工委的工作意見(jiàn),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我校關(guān)工委工作,全面貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)關(guān)工委的文件精神,圍繞學(xué)校的中心工作,以“三大主題教育”為載體,以常規(guī)工作為抓手,振奮精神,開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)有效地開(kāi)展青少年的思想道德建設(shè)工作,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升青少年的綜合素質(zhì),促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。
一、積極開(kāi)展三大主題教育活動(dòng)。
1、重點(diǎn)開(kāi)展“慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)_周年”主題教育活動(dòng)。配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育。通過(guò)多種形式和途徑,找準(zhǔn)切入口,開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng),如讀書(shū)、講座、征文、板報(bào)、廣播、文體和各種競(jìng)賽活動(dòng)等,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好,懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨。
2、重點(diǎn)開(kāi)展“改革開(kāi)放_(tái)周年”主題教育活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校黨組織,在青年教師中開(kāi)展30年的偉大成就主題教育活動(dòng)。事實(shí)證明:經(jīng)過(guò)30年的不懈奮斗,我們勝利實(shí)現(xiàn)了我們黨提出的現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的前兩步戰(zhàn)略目標(biāo),正在向第三步戰(zhàn)略目標(biāo)闊步前進(jìn)。30年的偉大成就,為我們黨、我們國(guó)家、我們?nèi)嗣窭^續(xù)前進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐充分證明,黨的_全會(huì)以來(lái)我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路、形成的理論和路線方針政策是完全正確的。黨的_全會(huì)的偉大意義和深遠(yuǎn)影響,已經(jīng)、正在并將進(jìn)一步在黨和國(guó)家事業(yè)蓬勃發(fā)展的進(jìn)程中充分顯現(xiàn)出來(lái)。
3、重點(diǎn)開(kāi)展“中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)_周年”主題教育活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校少先隊(duì)組織在學(xué)生中開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)、為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種紀(jì)念活動(dòng)。如講述歷史上少先隊(duì)員中的先進(jìn)人物事跡,講述去年抗震救災(zāi)中的英雄少年,觀看優(yōu)秀革命故事影片,報(bào)告會(huì)、圖片展、板報(bào)展、征文活動(dòng)等,以活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,立志做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。
二、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校。一是加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo),做到有校領(lǐng)導(dǎo)分管,有具體人主抓,分工明確,職責(zé)到位。落實(shí)好各個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、教師、內(nèi)容及措施等。二是力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)每年有機(jī)會(huì)到校參加1-2次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng),抓好出勤率。三是做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作,做到以教學(xué)講授為主,教學(xué)講授與專題講座相結(jié)合。四是要充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式、多種手段,提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平。
三、做好關(guān)工委常規(guī)工作。
1、繼續(xù)動(dòng)員和組織廣大離退休教師參加扶貧幫困工作。不僅要幫助生活上的貧困生,還要幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生和行為上有偏差的學(xué)生,關(guān)心和幫助“弱勢(shì)、特殊群體學(xué)生”。
2、充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用。根據(jù)學(xué)校的德育工作,積極參與到德育工作的各個(gè)領(lǐng)域。
3、鼓勵(lì)和支持有條件的退休教師開(kāi)設(shè)家庭輔導(dǎo)站,輔導(dǎo)內(nèi)容突出育人為本,因人施教,因需施教,輔導(dǎo)方式靈活多樣,時(shí)間可長(zhǎng)可短,人數(shù)可多可少,地點(diǎn)可在家里也可在街道,形式上可集中可分散,還可送教上門。
4、協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步做好留守學(xué)生教育工作。關(guān)工委制定好計(jì)劃,組織退休教師到留守學(xué)生家庭開(kāi)展幫教活動(dòng),為學(xué)生作講座與輔導(dǎo),開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),進(jìn)行捐資捐物助學(xué)活動(dòng)等,使留守學(xué)生教育質(zhì)量不斷提高。
5、關(guān)心和指導(dǎo)青年教師。一是動(dòng)員和組織富有領(lǐng)導(dǎo)管理能力、教育教學(xué)能力和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師,同在職骨干教師一起與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)等教育培養(yǎng)工作。二是發(fā)動(dòng)廣大離退休教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,與青年教師進(jìn)行交流。
6、積極做好本校教職工子女的關(guān)愛(ài)工作。圍繞三大主題教育活動(dòng),為學(xué)校教職員工的未成年子女作一次專題講座,開(kāi)展一次讀書(shū)征文活動(dòng)、組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
四、關(guān)工委自身建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行省市關(guān)工委制定印發(fā)的文件,制訂《__中心小學(xué)學(xué)校關(guān)工委工作考評(píng)細(xì)則》。
五、今后關(guān)工委工作打算。
1、指導(dǎo)各村小學(xué)校開(kāi)展關(guān)心下一代學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。
2、指導(dǎo)并參與有關(guān)村小關(guān)心下一代實(shí)踐活動(dòng)。
3、指導(dǎo)各村小學(xué)校開(kāi)展知識(shí)講座和科普活動(dòng)。
4、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展建國(guó)_周年慶祝活動(dòng)。
5、做好關(guān)心下一代先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人事跡上報(bào)工作,做好關(guān)工委年終工作總結(jié)。
本年度,我校的關(guān)工委工作繼續(xù)以理論和“”重要思想為指導(dǎo),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步深化教育改革,全面貫徹素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想和行為習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了制度建設(shè)和工作機(jī)制建設(shè)。
1、年初,學(xué)校即把關(guān)心下一代工作納入單位黨政議事日程的機(jī)制,組織機(jī)構(gòu)健全,使老同志能協(xié)助學(xué)校圍繞中心開(kāi)展工作,當(dāng)好參謀和助手,并及時(shí)向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和支持。
2、起到了“配合補(bǔ)充”作用。圍繞中心,密切配合有關(guān)方面,協(xié)調(diào)一致,形成合力的有效工作機(jī)制。
二、廣泛了開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。
1、我們利用晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式在青少年中廣泛宣傳“十一五”期間取得的偉大成就,請(qǐng)“五老”到校宣傳“十二五”的宏偉藍(lán)圖,開(kāi)展征文、演講、繪畫、科技等活動(dòng),加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育。
2、結(jié)合升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。
3、結(jié)合節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。如“清明節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等,請(qǐng)“五老”講家鄉(xiāng)變化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。
4、組織觀看愛(ài)國(guó)主義影視,寫觀后感。
5、結(jié)合建隊(duì)日組織新生入隊(duì)活動(dòng),請(qǐng)學(xué)校關(guān)工委老同志講解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三、廣泛開(kāi)展“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng),構(gòu)建和諧學(xué)校,以我做起”讀書(shū)、實(shí)踐、征文活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初利用廣播、板報(bào)、宣傳欄宣傳活動(dòng)的目的、意義,教育學(xué)生積極參加此項(xiàng)活動(dòng),并做到1—5年級(jí)人手一套教材。
2、利用晨會(huì)時(shí)間積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
3、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展高年級(jí)(4——5年級(jí))演講比賽,低年級(jí)(1—3年級(jí))講故事比賽。1—5年級(jí)組織主題班會(huì)。
四、積極組建關(guān)愛(ài)工作團(tuán),加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。
1、三月份組建關(guān)愛(ài)組,并深入村組調(diào)查走訪未成年人子女、留守兒童和社會(huì)閑散未成年人等。
2、加強(qiáng)未成年人的思想道德教育、法制教育。利用廣播、板報(bào)、廣泛宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法紀(jì)教育,請(qǐng)“五老”同志、派出所干警到校講有關(guān)遵紀(jì)守法、交通法規(guī)、安全等宣傳教育,收效明顯,今年未出現(xiàn)在校學(xué)生有違法犯罪行為。
3、組織觀看“法制安全”教育影片,光碟,提高法律意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自護(hù)自救的本領(lǐng)。
4、把學(xué)習(xí)“八榮八恥”落到實(shí)處,組織主題班會(huì),舉行“知我榮恥、美我言行”為主題的簽名儀式,自編兒歌、拍手歌等。
5、積極開(kāi)展養(yǎng)成教育。明確了把“小學(xué)生守則”“規(guī)范”“學(xué)校十個(gè)道德好習(xí)慣”“自我約束”等文明養(yǎng)成教育,貫徹于學(xué)校的全過(guò)程,以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。針對(duì)高年級(jí)個(gè)別單、無(wú)親學(xué)生有上網(wǎng)吧、打游戲這一現(xiàn)象,少先大隊(duì)、關(guān)工委加大管理力度,重心放在遵紀(jì)守法和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上,收到明顯效果,基本杜絕了去網(wǎng)吧,上游戲廳的現(xiàn)象。
五、加強(qiáng)德育基地建設(shè),進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。
1、為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,按時(shí)授課,制定家長(zhǎng)聯(lián)系卡,全年開(kāi)展“與家長(zhǎng)攜手培養(yǎng)雙合格學(xué)生”“班主任走訪”活動(dòng),發(fā)揮校外陣地建設(shè),和社區(qū)聯(lián)系,組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如到集鎮(zhèn)、學(xué)校附近村打掃衛(wèi)生,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員作用,請(qǐng)“五老”到學(xué)校給學(xué)生講革命故事,少先大隊(duì)、關(guān)工委密切聯(lián)系,大力開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。
2、組織校內(nèi)迎“六一”慶祝活動(dòng),校關(guān)工委老同志及家長(zhǎng)、村領(lǐng)導(dǎo)到校一起參加活動(dòng)。
今年,我校德育工作、關(guān)工委工作得到了旗鎮(zhèn)關(guān)工委的大力支持,在我校全體教職員工的大力支持下,取得較理想的成績(jī),學(xué)校上了新的臺(tái)階,師生們得到了充分的展示和鍛煉,面對(duì)社會(huì)教育的復(fù)雜多變,我校的德育工作、關(guān)工委工作的任務(wù)還很重,工作必須加強(qiáng)創(chuàng)新,爭(zhēng)取把明年的工作做得更好。
20_年以來(lái)我校關(guān)工委繼續(xù)以黨的十八大精神為指針,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手,以重大歷史紀(jì)念日為教育契機(jī),把德育工作和培養(yǎng)青少年做人作為主線,深化愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的思想教育,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。在區(qū)教育局關(guān)工委的悉心指導(dǎo)下,在學(xué)校黨總支和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶動(dòng)廣大離退休老同志更好的發(fā)揮作用,以創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校為契機(jī),努力認(rèn)真做好學(xué)校的關(guān)工委工作,取得了舉世矚目的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、高度重視,努力創(chuàng)建。
本年度,根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校》文件精神,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極申報(bào),并組成以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作小組,認(rèn)真對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)逐條做好臺(tái)賬資料,并且全年關(guān)工工作以此為準(zhǔn)繩,常規(guī)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),真正把創(chuàng)建工作落到實(shí)處,促進(jìn)了關(guān)工工作實(shí)效。
二、完善組織,加強(qiáng)建設(shè)。
本年度學(xué)校黨組織加強(qiáng)了對(duì)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)。按照上級(jí)關(guān)工委的要求,充實(shí)調(diào)整關(guān)工委委員會(huì)。關(guān)工委委員中有黨政領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人。并把提高思想認(rèn)識(shí)水平作為首要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新觀念,接受新事物,跟上發(fā)展的新形勢(shì),與時(shí)代同步,與改革開(kāi)放同進(jìn),與青少年同心,主動(dòng)地自覺(jué)地開(kāi)展工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié),每個(gè)季度召開(kāi)一次例會(huì),關(guān)工委工作信息及時(shí)上報(bào)局關(guān)工委,保持上下聯(lián)系,相互促進(jìn),推動(dòng)工作不斷前進(jìn)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
本年度關(guān)工委加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),不斷完善學(xué)習(xí)制度,學(xué)以致用,學(xué)中總結(jié),理論研討形成一體。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,更新觀念,接受新事物,跟上發(fā)展的新形勢(shì),與時(shí)代同步,與改革開(kāi)放同進(jìn),主動(dòng)地自覺(jué)地開(kāi)展工作。
四、活動(dòng)承載,落實(shí)工作。
(一)扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。
1、創(chuàng)新“好苗苗”學(xué)習(xí)班工作。
本年度,學(xué)校繼續(xù)把各校區(qū)學(xué)生中的弱勢(shì)群體學(xué)生組織起來(lái),成立“陽(yáng)光兒童班”,聯(lián)合相關(guān)社區(qū),利用雙休日和寒暑假的時(shí)間,對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育和一定的文化補(bǔ)習(xí)。學(xué)校關(guān)工委組織部分退休教師和部分在職教師的進(jìn)行輔導(dǎo),并做好對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作,提高退休教師和學(xué)生參加“好苗苗”輔導(dǎo)班的參與率,使全年的區(qū)校聯(lián)動(dòng)工作開(kāi)展得更加扎實(shí),更有成效。不斷探索“好苗苗”班工作新思路,為了鼓勵(lì)學(xué)員們努力認(rèn)真學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)員平時(shí)表現(xiàn),評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,從“愛(ài)心基金”撥款購(gòu)買獎(jiǎng)品,并利用周一的升旗活動(dòng),舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而隆重的頒獎(jiǎng)儀式,由校長(zhǎng)在全校學(xué)生面前為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
2、加強(qiáng)“校外輔導(dǎo)站”工作。
留守子女家庭、學(xué)困生家庭都是社會(huì)關(guān)注的對(duì)象,為更多的留守子女家庭、學(xué)困生家庭服務(wù)是我校關(guān)工委的第一宗旨。本年度學(xué)校繼續(xù)開(kāi)設(shè)“校外輔導(dǎo)站”、“家庭輔導(dǎo)站”,工作中還不斷研討,以更好地創(chuàng)新“家庭輔導(dǎo)站”的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式,確保高質(zhì)量、高頻率。學(xué)校特安排科教處金巧良副主任擔(dān)任校外輔導(dǎo)站副站長(zhǎng),把“校站結(jié)合”納入學(xué)校日常工作的范圍。一年來(lái),開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)站15個(gè),輔導(dǎo)學(xué)生450人次,取得了驕人的成績(jī)。
3、全力做好暑期假日學(xué)校工作。
認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教育局和關(guān)工委文件精神,積極組織開(kāi)辦各類假日學(xué)校,努力推進(jìn)“學(xué)校與校外輔導(dǎo)站結(jié)合、共同開(kāi)展青少年校外教育”的“校站結(jié)合”工作,共同實(shí)現(xiàn)“校站”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。寒暑假期間,學(xué)校及時(shí)與各校區(qū)所在轄區(qū)衡悅社區(qū)、橋北社區(qū)、舜湖社區(qū)溝通聯(lián)系,籌建假日學(xué)校,商討假日學(xué)校各項(xiàng)工作安排。今年暑期學(xué)校組織30名學(xué)生參加橋北社區(qū)假日學(xué)校的學(xué)習(xí),25名學(xué)生參加衡悅社區(qū)假日學(xué)校的學(xué)習(xí),30名學(xué)生參加舜湖假日學(xué)校計(jì)算機(jī)特色的學(xué)習(xí),同時(shí)為了豐富假日學(xué)校的學(xué)習(xí)課程,還選派2名音樂(lè)和2名美術(shù)教師參加衡悅社區(qū)假日學(xué)校的授課,選派2名計(jì)算機(jī)專業(yè)教師參加舜湖社區(qū)假日學(xué)校的計(jì)算機(jī)特色課程的授課,得到社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校獲20_年青少年校外教育“校站結(jié)合”貢獻(xiàn)獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。金巧良老師榮獲吳江區(qū)20_—20_年度假日學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
4、堅(jiān)持做好扶貧幫困工作。
扶貧幫困、結(jié)對(duì)幫教是關(guān)工委的常規(guī)工作,重要工作。本年度,關(guān)工委繼續(xù)做好愛(ài)心基金募捐活動(dòng),在退休教師中深入開(kāi)展人人獻(xiàn)一份愛(ài)心的活動(dòng),為扶貧幫困基金來(lái)源籌得資金。今年,關(guān)工委在教師節(jié)前夕組織退休教師進(jìn)行愛(ài)心捐款。本年度愛(ài)心基金共資助4名經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,幫助他們添置一些學(xué)習(xí)用品,保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展。此外,關(guān)工委還配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),做好對(duì)弱勢(shì)、特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫教工作,幫助他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,克服困難,健康成長(zhǎng)。本年度共結(jié)對(duì)12名在思想、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生,并取得良好的成效。
5、創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作。
本年度,關(guān)工委與積極學(xué)校配合,辦好“家長(zhǎng)學(xué)?!?,創(chuàng)新家校聯(lián)系工作。聯(lián)合德育處和科學(xué)組舉行了二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日暨“神奇的紙”親子科技節(jié)活動(dòng),聯(lián)合體育組舉行三年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),這些活動(dòng)既有效促進(jìn)家校聯(lián)系,又增添了活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、用好《關(guān)心下一代周報(bào)》。
為了充分發(fā)揮好《周報(bào)》對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的正面引導(dǎo)作用,從深化實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)看報(bào)的興趣和習(xí)慣出發(fā),學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的讀報(bào)用報(bào)活動(dòng),本年度,盛澤實(shí)小掀起了讀書(shū)、讀報(bào)的熱潮,同學(xué)們不僅讀自己喜歡的書(shū)籍,還認(rèn)真閱讀《關(guān)心下一代周報(bào)》?!吨軋?bào)》上一篇篇精彩的文章、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事把同學(xué)們吸引了。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,讓學(xué)生暢談自己的讀報(bào)感受,4月17日,在關(guān)工委老教師的組織與支持下,在全校展開(kāi)了《關(guān)心下一代周報(bào)》讀后感評(píng)比活動(dòng)。各班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的讀書(shū)交流后,推薦了優(yōu)秀的作品參加盛澤實(shí)小《關(guān)心下一代周報(bào)》讀后感評(píng)比,評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。極大地激發(fā)了學(xué)生的讀報(bào)熱情。真正把關(guān)心下一代工作的宣傳工作落到實(shí)處。
7、開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”為主題的征文活動(dòng)。
6月,我校根據(jù)江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)祖國(guó)——老少共筑中國(guó)夢(mèng)”系列教育實(shí)踐活動(dòng)的通知精神,舉辦了以“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”為主題的征文活動(dòng)?;顒?dòng)中,全校五、六年級(jí)語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀《我的中國(guó)夢(mèng)》的相關(guān)圖書(shū)、資料,引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合自身實(shí)際,自己的理想與追求、發(fā)展與規(guī)劃,聯(lián)系中華民族革命先賢、英模人物的事跡,聯(lián)系新中國(guó)成立以來(lái),尤其是改革開(kāi)放以來(lái)中華民族偉大復(fù)興的歷程,暢談如何樹(shù)立正確理想,如何為中華民族偉大復(fù)興和個(gè)人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的設(shè)想。學(xué)生有了閱讀經(jīng)歷,激情澎湃,用文字表達(dá)了自己的滿腹熱情,描繪了自己的夢(mèng)想,展現(xiàn)了一幅幅輝煌的藍(lán)圖。
(二)豐富多彩開(kāi)展專題性活動(dòng)。
1、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。
結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”“少先隊(duì)建隊(duì)日”等節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。本年度,在重陽(yáng)節(jié)之際,盛澤實(shí)小全體師生在關(guān)工委的組織下行動(dòng)起來(lái)了,圍繞“敬老愛(ài)老”的主題,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)在各年級(jí)段開(kāi)展“愛(ài)老周”的活動(dòng)。在豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)中,學(xué)生們體驗(yàn)著、收獲著書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)一周的感恩、敬老行動(dòng),進(jìn)一步喚起了學(xué)生尊老、愛(ài)老的意識(shí),激發(fā)他們孝敬老人的自覺(jué)性,提升責(zé)任心。
2、做好學(xué)校常規(guī)教育調(diào)研。
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,在全校范圍深入開(kāi)展文明禮儀教育,重點(diǎn)開(kāi)展公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、交通秩序、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等方面的教育與實(shí)踐活動(dòng),到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)調(diào)研,進(jìn)行事后分析、總結(jié)。
3、邀請(qǐng)吳江區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)來(lái)盛澤實(shí)小講座。
10月11日,邀請(qǐng)關(guān)工委講師團(tuán)成員周松觀老師到來(lái)校為三年級(jí)全體學(xué)生作主題為做“美麗吳江人”講課。周老師為同學(xué)們講述了一個(gè)個(gè)美麗吳江人的故事:沈善人從門衛(wèi)到經(jīng)理,始終不忘扶貧,一直關(guān)懷慰問(wèn)孤寡老人。最牛救人哥湯小龍多次勇救落水人。拖把哥沈永平用拖把智救落水老人。他還講述了盛澤實(shí)小校友兩彈一星功勛程開(kāi)甲院士,從考試不及格到廢寢忘食學(xué)習(xí),刻苦鉆研;要求子女服從分配,不講特殊化的事跡。
4、師德報(bào)告巡講。
本學(xué)期,為了弘揚(yáng)師德,樹(shù)立典型,學(xué)校關(guān)工委組織“愛(ài)無(wú)聲,情無(wú)價(jià)”為主題的師德報(bào)告巡講活動(dòng)。通過(guò)挖掘教師節(jié)受表彰教師的先進(jìn)事跡,組織青年教師在各校區(qū)巡回演講,他們分別講述了自己身邊的教師愛(ài)生的事跡。聲情并茂的配樂(lè)演講,把老師們帶入了生動(dòng)的故事情境:十幾年的耕耘,默默無(wú)聞的徐月勤老師把自己的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生;徐福英老師愛(ài)生如子,與孩子們心貼心的交流,孩子們從她身上感受到母親般的溫暖。故事的語(yǔ)言句句平實(shí),但在演講者樸實(shí)的話語(yǔ)中,蘊(yùn)含著最樸素、最真實(shí)的幸福感。她們用真實(shí)的故事向大家傳達(dá)了一種信念:作為一名人民教師,我是幸福的!愛(ài)無(wú)聲,情無(wú)價(jià)。通過(guò)巡講活動(dòng),使全校老師從故事中感受到作為一名教師的偉大和職業(yè)的光榮!
5、結(jié)對(duì)幫扶民工子弟學(xué)校。
思進(jìn)小學(xué)是我校的結(jié)對(duì)學(xué)校,關(guān)工委積極配合學(xué)校做好幫扶工作,每年堅(jiān)持到思進(jìn)小學(xué)常規(guī)開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)等相關(guān)活動(dòng),體現(xiàn)了關(guān)工委對(duì)民工子女的長(zhǎng)期關(guān)心,組織在職教師、退休教師向思進(jìn)小學(xué)捐贈(zèng)青少年書(shū)籍、學(xué)習(xí)文具等慰問(wèn)品。同時(shí)校關(guān)工委組織青年骨干教師赴思進(jìn)小學(xué)支教,組織老領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)工作指導(dǎo)和教育教學(xué)專題性講座等活動(dòng)。
“六一”前夕,5月30日全體關(guān)工委委員到思進(jìn)小學(xué)開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng),跟貧困生聚在一起促膝交談,為他們送上書(shū)包、筆記本等學(xué)習(xí)用品和節(jié)日祝福時(shí),使孩子們感受到社會(huì)的溫暖。
12月4日,全體關(guān)工委委員來(lái)到思進(jìn)小學(xué),開(kāi)展指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)和教學(xué)“六認(rèn)真”檢查等活動(dòng),同時(shí)委派語(yǔ)數(shù)英三位教研組長(zhǎng)一起檢查指導(dǎo)思進(jìn)小學(xué)青年教師的備課和作業(yè)批改情況,提出寶貴意見(jiàn)。聽(tīng)取了思進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文康雯雯、數(shù)學(xué)莊金蝶、英語(yǔ)郭慧三位青年教師的課,課堂展示結(jié)束后,圍坐在一起進(jìn)行面對(duì)面的交流,全體委員和三位組長(zhǎng)肯定了青年教師良好的課堂表現(xiàn),給出了中肯的建議,使他們受益匪淺。此外,在聽(tīng)課的同時(shí),周松觀老師還現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了思進(jìn)小學(xué)的腰鼓隊(duì)訓(xùn)練。對(duì)促進(jìn)思進(jìn)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,提高青年教師課堂教學(xué)水平具有指導(dǎo)意義,加快了青年教師的成長(zhǎng)。
6、助推學(xué)校青年教師成長(zhǎng)。
青年教師的成長(zhǎng)一直牽動(dòng)著學(xué)校關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)的心,關(guān)工委定期組織部分退休教師對(duì)學(xué)校青年教師開(kāi)展專業(yè)成長(zhǎng)、師德修養(yǎng)等專題性講座。5月8日,盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)工委康美英等老領(lǐng)導(dǎo)在金巧良主任的陪同下來(lái)到北校區(qū)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)。他們觀摩了青年教師沈萍和吳春霞的課堂教學(xué)。課后,幾位老教師在肯定兩位青年教師的課堂體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的同時(shí),對(duì)她們的課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻的剖析,特別是對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的處理、課堂上如何發(fā)揮教師的示范作用進(jìn)行了實(shí)效性的指導(dǎo)。這些精神矍鑠的老人談起教學(xué)依舊是駕輕就熟,娓娓道來(lái),充分體現(xiàn)了他們對(duì)教學(xué)的一絲不茍,對(duì)青年教師殷殷期望之情。
10月27日,盛澤實(shí)小關(guān)工委教師團(tuán)在鐘金泉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到南校區(qū)活動(dòng),指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。聽(tīng)取了青年教師吳春明的語(yǔ)文課《春聯(lián)》和青年教師錢芳的數(shù)學(xué)課《平移與旋轉(zhuǎn)》。關(guān)工委教師團(tuán)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)班聽(tīng)課,并認(rèn)真記錄了青年教師課堂的表現(xiàn)。課堂展示結(jié)束后,關(guān)工委老教師和同組老師圍坐在一起評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中,他們很高興地肯定了青年教師的成長(zhǎng)。通過(guò)關(guān)工委教師團(tuán)對(duì)青年教師課堂教學(xué)的跟蹤聽(tīng)課與點(diǎn)評(píng),幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),運(yùn)用專業(yè)理念提升課堂質(zhì)量,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)學(xué)校法制教育普及。
加強(qiáng)對(duì)青少年的法律知識(shí)教育,重點(diǎn)是《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》的教育,關(guān)工委積極與相關(guān)部門聯(lián)系,聘請(qǐng)專業(yè)人員定期到校作法律知識(shí)講座。做到使法制教育經(jīng)?;?、制度化,自覺(jué)地“學(xué)法、知法、守法”。同時(shí),加強(qiáng)重點(diǎn)青少年服務(wù)管理幫教工作,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)“三室一廳”。營(yíng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。今年9月11日,關(guān)工委邀請(qǐng)盛澤交警中隊(duì)陳仁杰警官來(lái)校作“安全在我心”為主題的交通安全法制教育講座,講課中,陳警官為同學(xué)們講解了盛澤鎮(zhèn)最近一年的交通現(xiàn)狀,從一個(gè)個(gè)令人驚心動(dòng)魄的數(shù)字開(kāi)始說(shuō)起,同學(xué)們的注意力一下子被吸引住了。陳警官還結(jié)合各類直觀的視頻,從系好保險(xiǎn)帶、設(shè)立兒童座椅、氣囊的危害、最安全的座位幾方面跟學(xué)生進(jìn)行講解,并在互動(dòng)中為學(xué)生答疑解惑。使全校學(xué)生了解安全知識(shí)懂得了安全的重要性。
8、開(kāi)展環(huán)境安全教育。
4月2日下午,盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)工委有幸請(qǐng)到了曾被國(guó)家環(huán)??偩中讨行钠笧椤爸械潞献餍@環(huán)境管理”項(xiàng)目全國(guó)培訓(xùn)老師,吳江區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)成員,原蘆墟中心小學(xué)張俊校長(zhǎng)為全校師生作環(huán)境安全教育講座。本次講座的主題為“保護(hù)環(huán)境,從身邊做起”。張校長(zhǎng)從當(dāng)下工業(yè)的發(fā)展,人口的劇增,使得地球環(huán)境出現(xiàn)了一系列問(wèn)題談起:水質(zhì)變差、空氣質(zhì)量下降、綠化面積減少、噪聲影響生活,讓我們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性。接著,張校長(zhǎng)又生動(dòng)形象地例舉了生活中一些環(huán)境保護(hù)的事例,讓學(xué)生明白了保護(hù)環(huán)境,要從身邊做起:講衛(wèi)生,不亂扔果皮;節(jié)約用水,保護(hù)水源,要一水多用;節(jié)約用電;保護(hù)綠化;保護(hù)鳥(niǎo)類以及減少垃圾。講座中,張校長(zhǎng)還不時(shí)與在場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常好。張校長(zhǎng)始終用淺顯易懂的道理,使學(xué)生們懂得了什么是環(huán)境以及怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境,并要求學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,從我做起,從小事做起的良好習(xí)慣。本次講座,在孩子們的心中種下了一個(gè)綠色和環(huán)保的夢(mèng)想,全校師生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了。
本年度,我們關(guān)工委全體委員群策群力,嚴(yán)格按照區(qū)教育局關(guān)工委要求,按照學(xué)??傮w部署認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)工作,以創(chuàng)建關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校為契機(jī),查漏補(bǔ)缺,努力做好學(xué)校的關(guān)工委工作,取得了很大的成績(jī)。最后,在經(jīng)過(guò)自愿申報(bào)、初查、交流互評(píng),以及區(qū)教育局考核小組考評(píng),教育局審定等環(huán)節(jié),以高分成功創(chuàng)建為首批關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)合格學(xué)校。
當(dāng)然,我們也清楚地看到工作中存在一些不足,需要在今后不斷總結(jié)提高,創(chuàng)新地做好關(guān)工工作,相信只要我們同心協(xié)力,一定能為青少年一代的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)上自己的一份力量,為學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇十二
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。一年來(lái),我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?,F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一年來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,兩篇教學(xué)反思,和兩篇說(shuō)課稿。
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式只要有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
幾年來(lái),學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍,《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,其它有關(guān)新課程的書(shū)籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進(jìn)行教科研
充分利用海南教研網(wǎng)、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對(duì)教材的依賴,激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下,嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種課程資源,形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的`課堂”。
在教科研的過(guò)程中,我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué):第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師在教科研的過(guò)程中,通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,在教學(xué)中,努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),整合各種教學(xué)資源,打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局,使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
2、開(kāi)展情景教學(xué),發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,去探究,并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,形成生成教學(xué)。
數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,自由交談,使學(xué)生的對(duì)話能力提高,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的過(guò)程中,我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,分析思考問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果,我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,融為一體,特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行。一學(xué)期來(lái),我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自參與活動(dòng)并督導(dǎo)落實(shí)到位,支持教師外出學(xué)習(xí)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
本學(xué)期,校長(zhǎng)參加教科研會(huì)議3次,參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次。
一直以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。
觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,老師們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思,每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。
本學(xué)期,我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)買的圖書(shū):《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,并進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)。
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式主要有:
1、積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。如山東省遠(yuǎn)程研修,濟(jì)南市師德培訓(xùn),歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。
2、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓(xùn)。
培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力。
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展“每人一堂錄像課”活動(dòng)。課后,采用案例實(shí)證的教研方式組織聽(tīng)課評(píng)課,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思,并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,上傳至教研平臺(tái)供相互學(xué)習(xí)借鑒。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,科研成效明顯的教師。
2、及時(shí)收集、反饋各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表,有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇十三
20xx已經(jīng)過(guò)去,20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作也將結(jié)束。回首過(guò)去,本校的教科研工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的關(guān)心幫助下、特別是在本校教師們的努力支持下,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1.市級(jí)課題《中學(xué)生公民教育系列活動(dòng)的構(gòu)建》研究工作順利開(kāi)展。
20xx年9月3日,課題研究團(tuán)隊(duì)成立會(huì)在多媒體教室順利召開(kāi),以學(xué)科骨干教師、骨干班主任為主體的研究團(tuán)隊(duì)共計(jì)30人,分為四個(gè)子課題組,分別為學(xué)科拓展活動(dòng)研究組、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究組、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)研究組、社團(tuán)活動(dòng)研究組,主要承擔(dān)課題研究的初期試點(diǎn)工作,為課題研究在學(xué)校的全面開(kāi)展作好準(zhǔn)備。
20xx年9月18日,課題開(kāi)題會(huì)在校新會(huì)議室隆重召開(kāi)。上海市教育科研雜志副主編、上海市教科院研究員張肇豐老師、浦東新區(qū)科研室主任吳為民老師、浦東新區(qū)科研室張娜博士蒞臨指導(dǎo),課題組主要成員、校教科研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)等相關(guān)教師出席了開(kāi)題會(huì)。張肇豐老師充分肯定了《中學(xué)生公民教育系列活動(dòng)的構(gòu)建》這一課題能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市級(jí)課題的評(píng)審中脫穎而出的積極意義。對(duì)于我校能夠結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,在沒(méi)有其他學(xué)校研究基礎(chǔ)的前提下,提出《中學(xué)生公民教育系列活動(dòng)的構(gòu)建》這一研究課題的勇氣和前瞻性表示了高度的贊揚(yáng);對(duì)于研究報(bào)告中提出的四大主題、四類活動(dòng)、三個(gè)梯隊(duì)的系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想張老師也表示了充分的認(rèn)可,“課題的研究?jī)?nèi)容豐富、層次清晰、研究的框架設(shè)計(jì)成熟可行。”
20xx年12月,“中學(xué)生公民意識(shí)”問(wèn)卷調(diào)查表編撰完成,并對(duì)我校5個(gè)年級(jí)(初高三除外)15個(gè)班級(jí)共計(jì)625名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并完成了相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析,形成了問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。
20xx年1月14日,課題組主要研究成員與浦東新區(qū)科研室吳為民、張娜老師對(duì)課題研究的一些具體情況進(jìn)行了溝通和交流,并為下一學(xué)期的課題研究的主要方向和任務(wù)進(jìn)行了初步的規(guī)劃。
2、教科研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成果頗豐。
本學(xué)期,教科研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)新加入2位成員。32位團(tuán)隊(duì)成員工作、學(xué)習(xí)積極努力,在教育教學(xué)工作的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面均取得了不俗的成績(jī)。分別有2位教師通過(guò)了中學(xué)高級(jí)職稱和中學(xué)一級(jí)職稱的評(píng)審;1位區(qū)學(xué)科帶頭人、1位區(qū)骨干教師;1位教師的個(gè)人研究課題獲區(qū)級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng);1位教師在上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);4位教師在校青年教師說(shuō)課比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng);3位教師通過(guò)努力加入?yún)^(qū)名師基地的學(xué)習(xí);有更多的教師在專業(yè)發(fā)展的道路上主動(dòng)前行,且越走越好。
教科研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)給教師們的最大的幫助是信心與鼓勵(lì)。
3、《浦東教育研究——育民中學(xué)專刊》順利出版。
20xx年9月,本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,凝結(jié)著本校教師教育教學(xué)研究成果的《浦東教育研究——育民中學(xué)專刊》經(jīng)過(guò)多次修改完善終于出版,38位教師的47篇研究成果獲得發(fā)表,“專刊”收到了相關(guān)專家和教師的高度評(píng)價(jià),展現(xiàn)了本校教師教育教學(xué)的水平和教育教學(xué)的研究能力。
4、其他工作:
積極組織本校教師參與浦東新區(qū)第七屆普通教育科研成果的評(píng)選;。
策劃、協(xié)調(diào)科研專家和本校教師的個(gè)別指導(dǎo);。
積極參與校際聯(lián)動(dòng)(育民、龔路、川沙)活動(dòng),承擔(dān)上課任務(wù);。
參與文明單位社會(huì)責(zé)任報(bào)告的撰寫;。
參與特色高中建設(shè)方案的撰寫;。
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學(xué)??蒲心杲K總結(jié)科研年度總結(jié)篇十四
讀書(shū)學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊,使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,并寫下自己的讀書(shū)心得體會(huì),引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,學(xué)校還對(duì)教師的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比。
嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,一月一次課題組交流,一學(xué)期一次課題中期檢查,形成制度,雷打不動(dòng),從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平,以及撰寫論文的能力,要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),年終寫成教育教學(xué)論文,每人上交一篇,參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇,每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。
組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。
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