編寫教案有助于教師提高課堂教學的效果和教學質(zhì)量。在編寫教案時，教師要充分考慮學生的學習需求和興趣。這是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教案，它們在教學實踐中經(jīng)過驗證，具有一定的實用性和可操作性。
期中上交教案篇一
4、增強學生的責任感。
一、個人與班集體。
由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性，說明團結(jié)的力量，提高學生的集體榮譽感。在我們的學習生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應該每一個同學都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務和責任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻了什么？（師生參與）。
二、紀律是學習的保證，紀律也是安全的保證紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患?？傊?，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，我們應該感激紀律，感激懲罰。
討論紀律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的'不足（師生參與）。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責任心。
對自己負責：努力學習，塑造自我。
對他人負責：關(guān)心愛護和幫助他人。
對集體負責：為集體增添榮譽和力量。
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。
列舉例子，我們以后應該如何為自己的行為負責？（師生參與）。
分析討論（各有各的說法）。
期中上交教案篇二
本學期，我們學習了分數(shù)乘、除法，這些運算能幫助我們解決很多問題。這節(jié)課，我們先一起來復習分數(shù)乘、除法的有關(guān)內(nèi)容。（板書課題）。
二、復習分數(shù)乘、除法的計算方法。
1．口算下列各題。
（1）學生獨立完成課本第114頁的第1題。
（2）指名學生說說口算過程，教師及時了解學生口算情況。
小結(jié)：怎樣計算分數(shù)乘法？（包括分數(shù)乘分數(shù)和分數(shù)乘整數(shù)兩種情況）怎樣計算分數(shù)除法？（包括分數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)除以整數(shù)及整數(shù)除以分數(shù)）。
2．計算練習。
（1）出示課本第114頁第2題上面8題，學生每人計算四題。
（2）結(jié)合學生練習情況進行講評，注意分析學生計算中出現(xiàn)的錯誤的原因及如何改正。
（3）出示第2題的下面三題，學生獨立計算。
講評學生計算情況，請學生說說計算分數(shù)連乘和乘、除混合運算時要注意些什么。
3．名數(shù)改寫。
出示題目：2/5時=（）分4/25千克=（）克。
3/5米=厘米5/8立方分米=（）立方厘米。
7/20公頃=（）平方米340立方分米=（）立方米。
54分=（）時255毫升=（）升。
（1）先請學生說說名數(shù)改寫時要注意些什么。
（2）學生獨立完成左邊四題或右邊四題，完成后指名口答，說說怎樣改寫的。
4．先找出單位1的量，再把數(shù)量關(guān)系補充完整。
（1）女生人數(shù)占全班的2/5。（2）今年小麥產(chǎn)量比去年增加1/8。
（3）柳樹棵數(shù)的2/3和楊樹棵數(shù)相等。（4）已經(jīng)修了水渠全長的.3/7。
請學生同桌之間進行練習，說說每句話中的單位1的量并說說數(shù)量關(guān)系式。
三、解決實際問題。
出示下列題目：
（7）一套服裝，上衣120元，是這套服裝價錢的3/5，褲子多少元？
學生逐一完成以上問題，交流時重點分析數(shù)量關(guān)系，教師多給予學習困難生發(fā)言交流的機會。
四、全課總結(jié)。
五、布置課內(nèi)作業(yè)：補充相應的習題。
期中上交教案篇三
教學目標：
學習一些假期家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學要求：
教學過程：
一、談話導入：
20xx年中秋節(jié)快到了，為了使同學們能平安度假，本班特召開“中秋節(jié)安全教育”主題班會，要求全體同學注意平安，自覺遵守法紀法規(guī)。
我們在節(jié)假日里要時時處處注意安全問題，嚴防各種事故的發(fā)生。并積極參加各項有益的社會實踐活動，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個優(yōu)秀的小公民。我們每一個同學都必需提高自我安全意識，學會自我保護。今天，我在這里再次提醒大家：平安是生命之水，文明是幸福之源！
期中上交教案篇四
1、讓幼兒知道月亮的變化，每月十五這天晚上最圓。
2、讓幼兒知道八月十五是中秋節(jié)，了解人們的習俗。
3、使幼兒知道圓圓的月亮、月餅都代表著人們的大團圓。
4、讓幼兒認識月餅、品嘗月餅，感受節(jié)日帶來的氣氛。
活動準備。
1、月亮變化：瘦、胖、圓的圖片三張。
2、月餅：每個孩子一個。
活動過程。
一、開始部分：
組織幼兒坐好，師生互相問好。
二、基本部分：
1、出示月亮圖片：
（1）出示瘦月亮圖片，提問：大家認識它嗎？它是誰？很瘦還是很胖？
（2）出示胖月亮圖片，提問：月亮變得什么樣了？
（3）出示圓月亮圖片，提問：月亮又變成什么樣了？
（4）教師：月亮會變化，開始很瘦，過些時候會變胖，再過些時候會變得很圓。
2、讓幼兒了解八月十五中秋節(jié)的習俗：
（1）提問：寶貝們，你們知道哪天月亮最圓嗎？（每月八月十五這天變得最圓）。
明天就是八月十五了，這天晚上的月亮會不會變圓？（會）。
八月十五這天還是一個節(jié)日，叫中秋這天晚上的月亮很圓很圓。
（2）教師：圓圓的月亮還代表著人們大團圓，八月十五這一天不管爸爸媽媽在多遠的地方，他們都會趕回家，和家人們在一起，到了晚上一起看月亮，吃餃子，還吃月餅。
3、讓幼兒品嘗月餅：
（2）給幼兒分月餅，每人一個，看幼兒慢慢品嘗。
提問：好吃嗎？是什么餡的？
三、結(jié)束部分：
教師：后天就是八月十五中秋節(jié)了，爸爸媽媽一定準備好了好多月餅，還會包餃子，到晚上是，爸爸媽媽和我們還有爺爺奶奶全家在一起，看月亮，吃餃子，吃月餅，你們高興嗎？就讓我們一起等待八月十五中秋節(jié)的到來吧！
二、假期注意的問題：
第一：防溺水事故。
發(fā)生溺水事故是夏、秋季在平安方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的；對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此學校明確要求大家不準私自或擅自到河里、池塘玩耍戲水、捉魚。學校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀律要求。
第二：要注意交通平安。
不僅要注意自己的行為，更要把穩(wěn)那些危險的車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。過馬路走斑馬線。不攀爬車輛，回家時不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲等。
第三：要注意飲食衛(wèi)生平安。
夏、秋季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習慣。
第四：其它平安注意事項。
玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不要隨便接觸電源、電線，不亂擺弄帶電電器，遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、防臺風、防電等防災知識，增強防災意識和能力。
第五：不明社會組織。
不要參與違法的組織以及打架斗毆的行列，不要參與傳銷甚至惡劣的組織而不能自拔，要增強自我安全意識，了解什么該做，什么不該做。
三、總結(jié)：
同學們，生命只有一次，但愿平安伴你一生！在大三的最后的一個學期里，希望所有同學把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安度假，快快樂樂返校！
期中上交教案篇五
4、增強學生的責任感。
一、個人與班集體。
由“木桶理論”說明班集體每一個成員的重要性，說明團結(jié)的力量，提高學生的集體榮譽感。在我們的學習生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，積極向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！不能單純的依賴班主任，依賴班干部，而應該每一個同學都要有主人翁的精神，為提高班級的品牌而出謀劃策，而盡自己的義務和責任，努力地提升自己的高度，讓我們成為一個讓別人羨慕，讓自己驕傲的班級！
列舉例子，說說我們對班集體貢獻了什么？（師生參與）。
二、紀律是學習的保證，紀律也是安全的保證紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。
所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患?？傊?，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，我們應該感激紀律，感激懲罰。
討論紀律的重要性，以及檢討自己有哪些地方做的不足（師生參與）。
三、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
四、要有責任心。
對自己負責：努力學習，塑造自我。
對他人負責：關(guān)心愛護和幫助他人。
對集體負責：為集體增添榮譽和力量。
一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事。這就是責任。
列舉例子，我們以后應該如何為自己的行為負責？（師生參與）。
分析討論（各有各的說法）。
一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結(jié)與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺維護班級的榮譽。
八（1）班的同學們讓我們一起努力吧！
本次班會以四個議題展開，分別對四個議題進行了點評和討論，學生參與度達65%，通過同學們的深刻反省和思考，讓大家深深的愛上這個班級，讓大家理解老師的良苦用心、讓大家對同學更多的是包容，達到相互遷就、團結(jié)互助的目的，提高了同學們的主人翁精神和集體主義精神，認識深刻，所以這是一次成功的班會。
期中上交教案篇六
愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學生應該自愛。珍惜初三的時光，好好學習，迎接初三第一次全面考試——期中考試。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法。
一、播放音樂。
同學們，現(xiàn)在開學都已經(jīng)二個月了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
二、談感受。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學交流一下心里話····）。
好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1、壓力或焦慮心理。
學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2、厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系）。主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
三、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
20xx年第9期卷首語（霍金的故事）。
在一次學術(shù)報告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”?；艚饘ι睿瑢ι夹拇娓屑?。然而在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
2、自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
四、結(jié)束語：
最后，老師又幾句心理話跟大家分享：為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學好每一門學科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅，讓我們自己為自己喝彩！
讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”
五、合唱：《奔跑》。
期中上交教案篇七
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
一、活動開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結(jié)束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。
(3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：
到達轉(zhuǎn)彎處前2—3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束。
師幼做放松活動，結(jié)束。
期中上交教案篇八
教學目標：
1、通過復習，進一步掌握新學的知識點，能靈活地處理與之相關(guān)的實際問題。
2、有良好的復習習慣，注意勞逸結(jié)合。
教學重難點：
重點：牢固掌握所學的知識。
難點：有一定的分析問題的能力。
教學準備：補充題。
教學過程：
一、填空。
1、在數(shù)位表中，從右邊起，第三位是（）位，萬位是（）位。
2、6283里有（）個千，（）個百，（）個十和（）個一。
3、二千零八，這個數(shù)（），是（）位數(shù)，是由（）個（）和（）個（）組成的。
4、4個一千加上5個一千是（）。
5、5040讀作（），五千零四（）。
6、最小的三位數(shù)比最大的四位數(shù)少（）。
7、一個數(shù)除4，商是13，余數(shù)是3，被除數(shù)是（）。
……。
二、看圖列式計算。
（圖略）。
要求：1、看清楚題目的條件和問題。
2、分析條件之間的相互聯(lián)系，關(guān)鍵要求什么。
3、根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系式列出正確的式子進行計算。
三、用豎式計算。
93÷4=86÷6=72÷6=。
69÷6=74÷3=83÷5=。
思路點撥：1、不夠商1就商0，余數(shù)不能比除數(shù)大。2、除法的驗算分兩種情況：1）沒有余數(shù)的除法驗算，直接用商乘除數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)；2）有余數(shù)的除法，用商乘除數(shù)再加余數(shù)，看結(jié)果是否等于被除數(shù)。
3、注意橫式上要寫答案，尤其是余數(shù)不能漏寫。
4、計算要細心。
三、解決實際問題。
3、3位老師帶著62名學生去郊游，每頂帳篷最多只能住6人，至少要搭多少頂帳篷？
4、桃樹有48棵，梨樹的棵數(shù)是桃樹的3倍。桃樹和梨樹一共有多少棵？
1）畫出線段圖。
2）用兩種方法解答。
課前思考：
由于三年級學生年齡較小，剛開學所學的一些新知可能有所遺忘，因此，在期中練習之前安排了兩節(jié)復習課，復習的重點只要集中于前幾個單元，因為這幾個單元相隔時間較長。通過復習，進一步掌握所學的知識要點，能根據(jù)所學的知識靈活處理各種不同類型的題目。
課后反思：
本課主要是對認數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的一個綜合練習。從學生練習的情況看，學生對認數(shù)中讀數(shù)與寫數(shù)可以更正過來了，對于有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算，還是會發(fā)現(xiàn)學生在寫橫式時漏寫余數(shù)，特別是在存在驗算的計算中，常把橫式的答案寫成了驗算的答案；對練習的第二大題，看圖列式計算，學生對稍復雜的數(shù)量關(guān)系還是沒能很好的理解，欠缺仔細思考，認真分析題意；在解決問題的相關(guān)練習中可以看出學生的思考過程存在問題，沒能很好的找出所有的條件及之間存在的關(guān)系，沒能很好的根據(jù)問題去尋找適合解題的方法，并且部分學生還沒有養(yǎng)成認真讀完題目的好習慣，常讀了一半看了問題就動手解答了，甚至還沒完全理解整個題目，就倉促答題，造成了解題思路的不清。
課后反思：
通過系統(tǒng)的復習，尤其是在練習過后，學生的知識基本能形成一個知識，對自己的薄弱部分可以進行進一步的鞏固練習。但在復習中，這學期所學的兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算，學生都能通過獨立計算，掌握不錯，但是補充的二年級所學的兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)的計算題，有一小部分學生遺忘。通過兩種類型題目的比較，發(fā)現(xiàn)商的位數(shù)與被除數(shù)的十位有關(guān)。另外，在解決實際問題中，當有兩個問題時，出現(xiàn)遺漏解答的現(xiàn)象。有小部分學生讀題不仔細，條件分析不清楚，解題思路不清。學生看圖列式計算還會出現(xiàn)很多意想不到的問題。畫線段圖用兩種方法進行解答，學生也有困難，對于兩種解法，還不能很熟練的進行練習。通過講解后，學生能重拾起老師以前多講的內(nèi)容。當然，還有很多學過的知識，不可能進行一一復習，只能學生進行自我復習。
課后反思：
經(jīng)過半個學期的學習，對學生的知識進行梳理是很有必要的。三年級的知識較二年級而言明顯多了，學生對開學學過的知識已經(jīng)淡忘。本課主要復習三部分內(nèi)容:除法、認數(shù)和兩步計算實際問題。認數(shù)這部分內(nèi)容復習下來效果還可以，由于這一單元比較簡單，學生掌握得還不錯，能夠很快的說出數(shù)的組成。列豎式計算有的學生已經(jīng)忘記了，部分學生仍會出現(xiàn)橫式后面得數(shù)不寫，或有忘記寫余數(shù)的現(xiàn)象。在解決問題時，發(fā)現(xiàn)學生的分析能力還不行，特別是在做兩步計算的問題時，有點搞不清已知條件中的數(shù)量關(guān)系。
期中上交教案篇九
2各組成成分的作用。
氮和氧(合占空氣體積的99%)，氮是地球上生物體的基本成分，氧是人類和一切生物維持生命活動所必需的物質(zhì)。
二氧化碳是綠色植物進行光合作用的基本原料，并對地面起保溫作用。
臭氧能大量吸收太陽紫外線，保護地球上生物免受過多紫外線的傷害，被譽為“地球生命的保護傘”;而少量穿透大氣射到地面上的紫外線，又起到殺菌治病作用。
水汽和固體雜質(zhì)(凝結(jié)核)是成云致雨的必要條件。
3人類活動對大氣成分的影響：排放的二氧化碳過多、排放氟氯烴化合物。
4大氣的垂直分布。
依據(jù)：溫度、密度、大氣運動狀況。
(一)對流層：貼近地面的大氣最低層。整個大氣質(zhì)量的3/4和幾乎全部水汽、固體雜質(zhì)都集中在這一層。與人類關(guān)系最密切，人類就生活在對流層底部。
特點：(1)氣溫隨高度的增加而遞減。原因：對流層的熱源是地面。
(2)對流運動顯著。原因：上部冷下部熱。
對流層厚度：低緯度地區(qū)17----18千米。
中緯度地區(qū)10---12千米。
高緯度地區(qū)8----9千米。
(在氣壓帶和風帶的三圈環(huán)流圖上，三圈的高度不同)。
(3)天氣現(xiàn)象復雜多變(對流上升，氣溫降低，冷卻成云致雨)。
(二)平流層：自對流層頂至50----55千米高度。
特點：(1)氣溫的垂直分布，下層隨高度變化很小，在30千米以上，氣溫隨高度增加而迅速上升。原因：平流層的熱量來源是臭氧吸收太陽紫外線。
臭氧層在22----27千米高度。
(2)氣流以平流運動為主。原因：上部熱下部冷。
與人類的關(guān)系：臭氧層是天色屏障，大氣平穩(wěn)，利于高空飛行。
(三)高層大氣：氣壓很低、密度很小。
大氣上界：-----3000千米的高度，此處氣壓是0。
80----500千米的高度，有電離層，能反射無線電波。
期中上交教案篇十
1、放假期間，請家長朋友引起重視，全面做好幼兒的安全保護和教育工作。
2、家長是幼兒的第一監(jiān)護人，請您加強對幼兒的安全教育管理。幼兒的一日活動必須在成人的監(jiān)護、陪伴下進行。外出活動時，保證孩子在家長的視線之內(nèi)，不要將孩子交給非直系親屬的熟人照看。
3、教育幼兒不亂動電源、不玩火、燃氣等。
4、帶孩子游玩、參觀、進餐時，家長要關(guān)注幼兒的安全，謹防走失，并注重對幼兒進行一些應急措施的隨時傳授。
5、教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全。家長不要帶幼兒到河邊、野外場所，并減少到公共場所的次數(shù)，避免受到傷害。
6、家長要為幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時間，保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習慣。
7、望家長擔負起教育、管理孩子的責任，讓我們的孩子活潑、快樂、健康的成長!
二、健康注意事項：
1、放假在家，注意每天開窗通風，哪怕是開空調(diào)的時候也有必要開點窗戶，清新的空氣不會助長病菌。
2、從戶外回家，要注意勤洗手，防止病從口入。
3、假期里，不要暴飲暴食，注意飲食的清淡和營養(yǎng)的均衡，另外，少喝飲料多喝開水。
4、從外地游玩回家，家長要注意孩子的精神狀態(tài)和身體狀況，不要玩得太累。
5、在家養(yǎng)成早睡早起的好習慣，每天要進行體鍛活動，增強體質(zhì)。
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端午節(jié)旅游最佳去處。
1、北海。
這里既是端午節(jié)旅游最佳去處，又是皇城根兒下最具老北京韻味的公園，早上會有老人家在這里健身、遛鳥;下午傍晚則是劃船游園的最好時候。來北海公園，你可以觀賞當年皇朝留下的精美建筑;也可以湖畔坐下，與身邊的老人聊聊，聽他們講述北京城皇家的野史，說一說那些塵封已久的往事;更可以融入踢毽子、抖空竹的人群中，跟他們討教一二，也許，這也是一種融入老北京生活的方式吧。
2、龍慶峽。
龍慶峽集南方山水的嫵媚和北方山水的雄渾于一體，峽谷曲折，河水碧綠，兩岸山崖險峻，溶洞、石筍、石柱密布，被譽為北京市的“小漓江”。春夏季節(jié)，人們來這里戲水、踏青，是十足的端午節(jié)旅游最佳去處。
3、南鑼鼓巷。
南鑼鼓巷及周邊區(qū)域曾是元大都的市中心，明清時期則更是一處大富大貴之地，這里的街街巷巷擠滿了達官顯貴，王府豪庭數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在成為全球游客都愛來此“迷失北京”的地方。
期中上交教案篇十一
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。（出示教具）?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數(shù)）。
a、紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù)，那是幾？（1）方法同上。
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾？（5）。
d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù)，那是幾？（6）方法同上。
e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）。
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾??？（2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的'照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進制）。
師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復進行4----6次）。
四、送小動物回家。
師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
期中上交教案篇十二
明天就是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)了，端午節(jié)假期是6月9日----6月11日，為了防止一切意外事故發(fā)生，使全體師生能度過一個和諧平安的假期，房村鎮(zhèn)郝灣小學對師生進行了一次全面的假期安全教育。要求學生在假期中注意以下幾點：
一、交通安全：自覺遵守交通規(guī)則，不隨意橫穿馬路，不在馬路上玩耍，不要跨越、倚坐道路隔離設施；小學生不得在馬路上騎自行車。
二、水的安全：不到河邊、水庫、方塘、水井等危險的地方玩耍，不到水庫、池塘等地方釣魚，更不能私自下河洗澡。
三、電的安全：不隨便觸摸電器設備，不亂拉電線、燈頭、插座等；不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
四、火的安全：不玩火，不攜帶火種，遠離火源，小心、安全使用家里灶具，預防失火或煤氣中毒；不要點燃麥草，以免發(fā)生火災。
五、飲食安全：講究個人衛(wèi)生，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，“三無”食品、過期食品不要購買，吃瓜果時要注意先洗干凈再食用。粽子是端午節(jié)必吃的食品，在食用的時候也不要過量，不要給自己的腸胃增加負擔，以致影響自己的健康。
六、其它方面的安全：不要輕信陌生人，不給陌生人開門；不搞惡作劇，不做有損他人的事；不準進入網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳和卡拉0k廳；按時完成規(guī)定的假期作業(yè)；不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動；不私自外出，幫助家長干些力所能及的家務；注意用眼衛(wèi)生，保護視力，不長時間看電視、電腦或書。
期中上交教案篇十三
一、試卷來源為保證此次考試的真實性和時效性，本次考試試卷由學校教務處統(tǒng)一負責分配、統(tǒng)一選購。數(shù)學、語文、英語三科參加檢測，三月中旬教導處根據(jù)各學科的教學進度提前劃定了期中考試范圍，各學科根據(jù)規(guī)定的范圍拉齊進度，這樣給命題工作帶來了便利。本次考試試題難易程度適宜，以書本知識為主，更注重基礎知識的考察。但知識拓展面比較寬，很多學生不會做！
二、本次考試的主要目的：
1、檢驗一下學生學習生活的適應情況，讓教師、學生、家長、教務處做到心中有數(shù)。
2、開學以來教學狀況做一個摸底。
3、對我校新接班教師的教學成果進行檢測。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，并指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。
三、考試分析。
（一）總體情況。
1、這次考試組織嚴密，考試試卷沒有與任何一個老師見面，考試結(jié)果真實有效，達到了預期的效果。教務處要求各任課教師及時將考試的情況反饋給家長。對取得較好成績的同學各班要進行了表獎。
2、教務處要求各學科組寫出學科考試分析、每位參加考試的科任教師都要寫一份期中考試反思，讓教師根據(jù)對考試的分析及時調(diào)整下一步的教學工作。教師的成長=經(jīng)驗+反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！敝挥胁粩喾此疾拍苡兴岣?。
3、從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題比較滿意。認為考題有一定的交流和參考價值。
4、從考試的結(jié)果分析如下。
a、從卷面分析和反饋看。
1、取得的成績：各班的平均分，及格率都比去年有所提高。但全校在59分的同學一共有919人[全校參考人：895人。語文有：895人。數(shù)學有895人，英語有895人。三科的總?cè)藬?shù)2685人]及格率見表：
b、存在的問題：
1、從本次試卷命題看，這次各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數(shù)學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。
2、縱觀全校的考試成績及試卷調(diào)研的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強；數(shù)學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等。
3、結(jié)合平時教師的教學工作及試卷調(diào)研的情況來看，教師整體把握教材不足，重視后進生的知識補差但忽視了他們的思想、態(tài)度的補差，強調(diào)了基礎知識的學習，忽略了學生能力的培養(yǎng)，尤其是聽的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養(yǎng)。另外，評判試卷的尺度各年級、各學科還不平衡。
4、考分，本次考試部分考室做的不好，考場紀律非常差。這樣考生能靠好嗎。這是對考生負責嗎。
考試不就是對教與學的檢測嗎？有這樣的檢查和反饋才能夠讓我們在今后的教與學上有所提升。希望在今后的考試中不要在出現(xiàn)這種事情了。
5、數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分較多，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高，生活化。
6、語文科，從卷面分析和反饋看，學生的識字，拼音，基礎知識比較差，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從教師教學中獲得的指導幫助不夠多。
7、英語整體來說這次還是不錯的，但以后的聽力發(fā)音寫作還得加強！
c、學校整體教學中存在問題。
1、學校的教師轉(zhuǎn)型較多，任課教師更換較多，部分教師對學科教學還不夠熟悉，造成學生成績下降。
3、個別教師對新課程的理念把握不足，沒有重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。
4、還有家校聯(lián)系不密切，學生的學習興趣不高、家長對學生的要求和學校的配合不強等原因，造成學生作業(yè)完成不夠及時。
d、結(jié)合質(zhì)量分析神特提出以下努力措施：
（1）我們不要一味地怪我們的學生差，多從教師自身找原因。
（2）、抓好學科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
（3）、抓好薄弱年級，對期末造成質(zhì)量下降，落實教師教學質(zhì)量獎罰制度。
（5）、在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。學校將對期中考試成績突出學生進行表彰。要把抓成績的突破口放在抓好差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
（6）、保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜高效的學習習慣。如每天預習、早午自習學習，完成作業(yè)；學習中確定目標發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好家庭作業(yè)和課堂練習等，教師要精講多練，擴大學生的視野。
（7）我們不要一味地怪我們的學生差，多從教師自身找原因。
（8）嚴格執(zhí)行科學的教學策略。“低起點，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”我們要立足課堂、正視差異、分類施教,達到減少后進生、推進中等生、提高尖子生的目的。教師從最后一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調(diào)動每一個學生學習的能動性和積極性。
（9）下一步一方面要加強課堂教學的力度，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進教師工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正確對待差生、讓更多的學習有困難的學生能夠有信心克服困難。
總之，只要我們學校，全體教師端正意識，明確責任，按“理直氣壯抓課改、扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量、兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”要求，我們的教育教學質(zhì)量將得到再次飛躍。
期中上交教案篇十四
2、激勵學生，使學生信心百倍地去迎接考試。
3、營造班級良好的學習氛圍。
4、指導學生掌握正確的復習方法，了解一些應試的技巧。
1、拍攝照片，做好課件。
2、準備歌曲:在路上。
3、2位學生準備復習方法經(jīng)驗介紹。
4、黑板布置:書寫大字:打好初中第一仗。
1、看照片:同學集體跑步的照片，說明我們每個人都在奔跑，每個人都要努力。
2、看照片:班級的教室，班級里桌椅上的書，下面是來的早的學生的特寫:并在照片上附上一些話，如:關(guān)鍵是人勤奮，我孤獨、我快樂、我充實!孜孜以求，只為明朝圓夢!第一名在行動!
3、看兩張全班同學在教室學習的照片上寫上:人才濟濟，擠擠一堂!
5、一起唱歌:在路上?；脽羝蠈?我們該起程了，我們該上路了!
6、學生介紹復習方法。
7、指導學生制定復習計劃。
8、講應試技巧。
9、心理準備:相信自己!一起讀:。
相信自己行，才會我能行，
別人說我行，努力才能行，
你在那邊行，我在這邊行，
今天若不行，明天還能行，
能正視不行，也是我能行.
不但自己行，幫助別人行.
爭取全面行，創(chuàng)造才最行.
注意事項或建議:。
準備工作充分，使學生有緊迫感，能全身心投入到期中復習工作中去。
活動效果及后記:。
活動效果明顯，班會后班級的學習氛圍日漸濃厚!全班同學都爭分奪秒地開始投入到緊張的復習學習中去了，所以在期中考試中就取得了好的成績。
期中上交教案篇十五
1、屏幕閱讀《伊索寓言》相關(guān)背景資料，匯報交流：得到了哪些信息？及時總結(jié)。
2、引入課題。
3、自由朗讀，整體感體課文，要求：讀準、讀通三則寓言故事。
4、匯報讀書后的感受，隨機歸納梳理。
預計學生會匯報。
（1）故事內(nèi)容簡說。
（2）對角色的評價。
（3）對寓意的個性理解。
過渡語：讀了這測寓言，大家已經(jīng)基本了解了故事內(nèi)容，但這還不夠，學寓言，不僅要讀懂內(nèi)容，還要理解寓意。
（二）找準寓意，初步理解。
1、快速默讀寓言故事，把寓言中表明寓意的相關(guān)語句劃出來。
2、交流匯總投影出示三句寓意：都在文末，點睛之筆（精練、概括）。
3、嘗試用自己的話說說寓意、提提問題。（提醒：抓關(guān)鍵詞）。
過渡：這些語句都表達了幾則寓言的寓意，請同學們把這幾句話放回文中，用心默讀思考：寓意是怎么從故事中得出來的？試著找找故事與寓意的聯(lián)系。
（三）抓住聯(lián)系，深入體悟。
1、默讀第一則《狐貍和葡萄》，自主找故事與寓意之間的聯(lián)系。
2、指名讀故事，齊讀寓意，反饋交流。
3、教師隨機小結(jié)點撥。
4、小結(jié)方法：請同學用自己的話說說寓意是怎樣與故事聯(lián)系起來的？
5、齊讀寓意，強化感知。
6、自主嘗試，運用方法學《牧童與狼》、《蟬和狐貍》。
7、反饋交流，隨機點拔，發(fā)現(xiàn)、梳理后兩則寓言的故事和寓意的有機聯(lián)系。
8、再次小結(jié)方法，讀寓意。（寓意是緊密聯(lián)系故事，從故事中精心提煉出來的，與故事密不可分、水乳交融）。
9、教師出示從另一個角度提煉的《蟬和狐貍》的寓意：“一個居心不良的人，不管用多少花言巧語來掩飾自己的陰謀，總有一天會被人識破的?！?/p>
請學生運用方法評議。
過渡：《伊索寓言》就是通過一個個形象生動的故事得出道理的，在語言的最后用依據(jù)精練的話點名寓意。這是伊索寓言的特點。
（四）遷移方法，嘗試概括寓意。
1、為從《螞蟻與屎殼郎》寫寓意。
2、交流、評比優(yōu)化。
3、教師出示下水文，師生評議。
（五）作業(yè)。
運用抓聯(lián)系的.方法，拓展讀《伊索寓言》。
敢于挑戰(zhàn)，嘗試個性化理解寓言故事。
期中上交教案篇十六
教學目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀目標：通過小組合作學習的方式，共同解決學生出現(xiàn)的錯題，難題，使不同層次的學生，得到不同程度的提高，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
2.能力目標：通過合作學習，培養(yǎng)學生合作的意識和精神，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力;通過對典型錯題的剖析，進一步提高學生的解題能力。
3.知識目標：了解思想品德試題的特點，初步掌握答題的方法技巧;發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題，查漏補缺，明確下一步努力的方向。
教學內(nèi)容分析：
七年級思想品德試卷共計20題，單項選擇題：1——15題，每小題3分，共45分;非選擇題：16—20題，共55分。試題知識覆蓋面廣，難易適中，緊扣課標要求。試題緊密聯(lián)系學生實際，貼近學生生活;引導學生在回答問題時反思自己的日常行為，在反思中形成自己正確的價值觀，充分體現(xiàn)了思想品德課的特點。
教學設計思路：
本節(jié)試卷講評課具體通過“第一篇章：調(diào)整心態(tài)篇——第二篇章：表彰優(yōu)秀篇——第三篇章：反思提高篇”三個環(huán)節(jié)實施課堂教學，首先，通過心理測試，進一步了解學生考試后的心態(tài)，進而幫助學生調(diào)整心態(tài)，正視現(xiàn)實。其次，表彰優(yōu)秀，充分肯定學生答題中的閃光點，這樣能讓大部分學生都能體會到成功的喜悅，進而樹立自信心。最后，引導學生小組合作學習，使全體學生積極參與到課堂中，學生在討論和交流中發(fā)現(xiàn)問題，查找原因，掌握解題的方法和答題技巧，進一步提高課堂效率。
教學方法與策略：
1.小組合作學習：小組為單位，通過合作學習的方式，發(fā)現(xiàn)存在的問題及典型的錯誤，分析出錯的原因，制定相應的整改措施。
2.精講法：對于全班出錯率較高、得分率較低的部分題目，教師在課堂上集中重點評講。
3.歸納法：學生在小組合作的基礎上，總結(jié)出解題的方法與技巧，提高學生分析問題、解決問題的能力。
期中上交教案篇十七
各位家長、各位老師同學們:。
首先，我代表全體教師對在座各位家長的到來表示歡迎和感謝，因為你們的到來就是對我們工作最大的支持，有家長們做我們的堅強后盾，相信我們的教學工作必將會有更大的進步。
今天我們在這里召開這個會，一是對我們上學期的教學工作做一個總結(jié)，二是對在這次期末調(diào)研中取得優(yōu)異成績的同學進行表彰，對取得顯著進步的同學進行鼓勵。
隨著xx-xx學年上學期教學工作的結(jié)束。我們迎來了全縣組織的期末調(diào)研測試。我們?nèi)w教師和同學們一起進入了緊張的復習階段。經(jīng)過奮力拼搏，我們學校取得了驕人的戰(zhàn)績。級單科成績在全鄉(xiāng)同年級評比中，共取得了三個第一名，一個第二名，兩個第三名和三個第四名的優(yōu)異成績，我們學校在全鄉(xiāng)七個完小中名列前茅，應該說我們?nèi)〉昧肆钊朔浅M意的好成績。我們習村完小之所以能在眾多強手中取得如此佳績，與我們有一個非常團結(jié)、高素質(zhì)和年富力強的教師團隊是分不開的。
我們這支教師隊伍平均年齡在三十歲左右，年輕，有活力，能積極接受新生事物。既有了十余年的實際教學經(jīng)驗，又能積極的學習并接受新的教育教學理念，每年寒暑假期，我們教師們都要接受各種培訓，更新我們的知識。我們的教師還經(jīng)常走出校門，到縣里、市里聽課，學習其他學校管理、教學上的優(yōu)點和長處，開闊我們的眼界。大家也知道，今年，我們學校新分來了兩個年輕的大學畢業(yè)生，他們的到來更為我們這支優(yōu)秀的教師隊伍注入了新鮮的血液，帶來了更多的活力。
我們的教師們本著“為了孩子健康、全面的發(fā)展”，給予了孩子們滿腔的熱情、關(guān)愛和嚴格的教育。我們不再像過去一樣擠占孩子們的休息時間上課，不利用孩子們玩耍的時間補課，我們狠抓課堂教學，積極利用課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)立高效課堂。教師們充分調(diào)動了學生們的學習積極性，讓孩子們自覺、主動的學，孩子們有了學習興趣，把學習當作一件有趣的事，學習的效果自然比起早貪黑補課好的多。
我們的教師許多正是上有老，下有小的年紀，家庭負擔很重，但他們對工作認真負責，毫無怨言，把學生和工作放在第一位，把家庭、孩子放在第二位。今年冬天一場突如其來的暴雪使所有的人出門受阻。有些家長認為雪這么大，老師們不會來了。我們的老師們冒著嚴寒，踏著積雪，步行了十幾里地，按時來到學校給學生們上課。當他們走到學校，鞋子都濕透了，但他們顧不上休息，立刻帶領(lǐng)學生們清除積雪，打掃道路。前段時間，我們修武發(fā)生3.6級地震，盡管還有余震的危險，老師們?nèi)匀辉诘诙彀磿r到校上課，把家人、自己的安危放置于學生、工作之后。我們的教師是負責任的，是可敬的，是足以為人師表的。
這一年來，我們的教師取得大大小小各種榮譽。王瑞芝老師參加的“毛蟲蝴蝶”實驗，獲得了縣級證書，我們學校語文老師輔導學生們參加的書信征文，也獲得了縣級以上的證書，其他教師一年來都能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)論文，獲得縣、市級證書。
我們的校風、校貌有了極大的改變。我們的校園干凈、整潔，充滿了書香、文化氛圍，我們的校園新添了建材設施，增加了精美的不銹鋼宣傳專欄，還有漂亮的噴繪宣傳畫，我們的校園文化建設正在逐漸加強。
成績屬于過去，放眼新的一年，在家長們有力的支持下，我們要充分加強家校合作，我們的教學工作必將再上一個新的臺階，孩子們必將有更長足的進步。最后，給大家拜個早年，祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意。
老師們、同學們：
大家好!
今天下午，我們校全體師生聚集在一起，隆重召開xx年上期中考試總結(jié)表彰大會。首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!
期中考試是對老師的教學情況和同學們的學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風、學習效果、學習經(jīng)驗、學習方法的檢查，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了。期中考試后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習氛圍更加濃厚了，學習生活更緊張了。
剛才表彰過的，已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，現(xiàn)創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先，我們更要珍惜個人及班集體榮譽，人人樹立“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，積極開展“我為班級增光彩”活動，做到班級因我而榮，不因我而恥。我們希望更多的同學走上領(lǐng)獎臺。
這次期中考試剛才李主任表楊了一些班級取得了較好的成績，特別是六年級這次在全縣同級同類學校排名提高很快。原因何在?我想以下幾點值得總結(jié)：
一是抓得早。這些班級的任課教師，一開學就重點就抓了班上學習紀律，學習風氣，激勵了同學們的學斗志。這樣同學們一開學在學習上就緊張了起來，確定了學習目標，趕越目標，同學們學習興趣濃厚，志氣高昂。這就是他們?nèi)〉贸煽儽Ｕ?
二是抓得實。俗話說的好：嚴師出高徒。凡是能取得優(yōu)異成績和進步的班級，課前要求預習到位，課堂上要求專心聽課、積極思考、主動提問與答問，課后認真完成作業(yè)。為了考好這次考試，早讀、中午、下午、放學后、很多任課老師到教室中，到同學中去指導同學們復習，這些老師態(tài)度那么認真，熱情，誨人不倦，作風是那么地樸實誠懇。這就是他們?nèi)〉贸煽儽Ｕ?
三是抓得巧。凡事有絕招，有妙招。成績好的班級老師有特點為：有精神，好學習，勤考教研，善于尋求好的教學方法，善于引導學生好的學習方法。成績好的班級學生有特點為：有信心，好提問，能大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記、勤學好問，小組合作開展好，經(jīng)?；突ブ?，這叫“兵教兵”，共同提高。這就是他們?nèi)〉贸煽兘^招!同學們，我們冷水完小為大家提供了良好的學習環(huán)境，在校的每一個教師無不辛勤努力，任勞任怨，全心全意的撲在學生的身上。在師生的共同努力下，我們雖然取得了一些成績，但我們更應該看到同學們的不足。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有的同學目的不明確，他們還不知道為什么要學習，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心，有些同學的學習態(tài)度不端正，不能認真聽講，不能認真完成教師布置的作，不能正確對待每一次考試，更有甚者，不僅不學習，還經(jīng)常遲到早退，打架罵人，違反校紀班規(guī)，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。我強烈希望這些同學要警醒了，為了自己的健康成長，學好本領(lǐng)，將來成為社會上的有用之才，回頭是岸，還來得及。
為此，我想在這次大會上向同學們提出幾點要求：
第一，學習要刻苦。
我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦，“守規(guī)矩方可日日進步，肯吃苦才能代代成才”。大家可以回顧古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過刻苦的階段?再看看我們的前前后后，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習?為什么要刻苦學習?因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大區(qū)別，一份天才，九十九份努力。要想取得成功，只有靠后天努力。如果你的成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如別人。
第二，學習要講究方法。
學習要有好的方法，考上清華的一個學生談自己的學習體會時就說到，優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習方法是先預習后聽課，先復習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人。實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習就會變被動為主動，學習成績就有可能上升。同學可老老實實去嘗試、去實踐一下，一個月之內(nèi)，你的學習成績一定會上升。好的學習方法是成功的基石。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。特別是六年級的同學們還有40天左右的時間，你的近期理想是考上哪一所縣中，哪一所自己理想的學校，你以什么樣的成績進入初中階段的學習。我們的同學們都要有自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是你們學習的動力。
老師們、同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的班級、同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后，祝全體老師身體健康，工作順利!祝全體同快樂成長，學習進步。
謝謝大家!
期中上交教案篇十八
班會目的：讓同學們總結(jié)此次的考試情況，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，在下半學期的學習生活中再創(chuàng)輝煌。
班會過程：
主持人：同學們，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭結(jié)束了，有人歡喜有人愁。那么，你對這次考試的結(jié)果滿意了嗎?你的目標實現(xiàn)了嗎?你滿意你在過去半學期的學習情況嗎?下面我們進入主題班會的正式議程：
請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
(學生就問題發(fā)表看法)。
總結(jié)出原因：
1.平時學習不踏實;。
2.自覺性不夠強;。
3.基礎較差的同學還不夠動力(特別是男同學)。
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查，我們班很多同學都感到在學習數(shù)學和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數(shù)學老師和英語老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學習方法。有請數(shù)學老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
感謝數(shù)學老師的'指導，下面有請英語老師。(掌聲)。
(老師發(fā)言)。
再次感謝老師的指導。(掌聲)。
[投影]前十五名同學成績表。
這是我們班的前十五名的同學的成績，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學習環(huán)境，同在一個班，為什么有的同學就能取得好成績呢?下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學來給我們講一講她是怎么學習的。
(學生發(fā)言)。
說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下。(掌聲)。
(班主任發(fā)言)。
我們要吸取經(jīng)驗，調(diào)整自己的學習狀態(tài)和學習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。
期中上交教案篇十九
愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學生應該自愛。珍惜初三的時光，好好學習，迎接初三第一次全面考試——期中考試。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法。
一、播放音樂。
同學們，現(xiàn)在開學都已經(jīng)二個月了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
二、談感受。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學交流一下心里話····）。
好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1、壓力或焦慮心理。
學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2、厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系）。主要表現(xiàn)：
（1）曲解老師、心理不平衡。
（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
三、自我調(diào)節(jié)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的.心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的？老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
在一次學術(shù)報告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”?；艚饘ι?，對生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
2、自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
四、結(jié)束語：
最后，老師又幾句心理話跟大家分享：為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學好每一門學科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅，讓我們自己為自己喝彩！
讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”
合唱：《奔跑》。
期中上交教案篇二十
試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。
1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。
2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。
3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。
查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的`原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。
一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況。
上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。
二、自我分析試卷。
師：下面我們一起來分析一下這張試卷。
2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。
3、小組合作討論你還沒解決的題。
師：剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。
三、典型錯題講評。
（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。
（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）。
（三）、舉一反三，講解相應的習題。
（四）、基礎部分典型錯題。
期中上交教案篇二十一
在活動中幫助學生正確認識考試，正確認識成績，樹立正確的學習觀和價值觀，樹立自信，學會感恩。
第一步：填字游戲，男女生競賽。
我走進教室，同學們都已經(jīng)安靜地坐在自己的座位上。上課問好禮儀結(jié)束后，我提議讓班長帶領(lǐng)大家先把我班的班歌《我相信》唱一遍。同學們坐在座位上唱，歌聲嘹亮，充滿歡樂，甚至比平時站著唱歌效果好。
歌聲畢，我說：“同學們，把眼睛閉上，這時在你的腦子里出現(xiàn)了美麗的白云，白云的下邊是一眼望不到邊的大草原。你看到了嗎”我語氣緩慢，越來越輕。有的'同學點頭，有的同學回答看到了。
“突然，在你面前出現(xiàn)了數(shù)千上萬匹馬，萬馬奔騰，爭先恐后。假如你就是其中的一匹馬，你找到自己了嗎”有的同學笑了，有的同學還沉浸在其中。在和同學一起聯(lián)想畫面時，我已經(jīng)在黑板上大大地寫上了“萬馬奔騰，()者勝”幾個字。
“請大家睜開眼睛，看黑板。下面我進行一個填字游戲，分成男、女生進行競賽。男生寫在黑板的左邊，女生寫在黑板的右邊，只準填一個或兩個字，男女生所填內(nèi)容不能重復。時間為五分鐘。”我講完了游戲的規(guī)則，同學們開始爭搶著上黑板。我在旁邊提示著：兩分鐘，還有一分鐘，還有最后30秒……時間一到，同學們都興奮地看著黑板上寫著內(nèi)容。
“非常好，我們先來看一下，大家寫得哪些符合要求。先從男生開始?！蔽艺f完，邊指著男生寫的內(nèi)容，邊一個個對照。男生寫的有“拼搏”、“仁”、“智”、“勇”、“強”、“猛”、“雄”、“團結(jié)”等，共有11個符合要求，還有4個不符合要求;女生寫的有“自信”、“有夢”、“堅持”、“執(zhí)著”、“恒”等，共有17個，其中有一個與男生寫的重復。這時男生、女生開始發(fā)生了爭執(zhí)，教室里頓時人聲鼎沸。半分鐘后，看著他們面紅耳赤的樣子，我作了三次停止的手勢，教室里才靜下來。我笑著說：“我們這樣爭執(zhí)到下課也不會有什么結(jié)果。女同學，我們已經(jīng)超過了男生，如何我們把這個讓給男生，是不是我們贏得更精彩，贏得那男生心服口服。何況這個詞是男生先寫?！蔽铱吹接泻芏嗯l頻點頭，也露出了會心的笑意。我接著說：“這個詞是我們男同學先寫，但我們應有男子漢的胸懷，讓一讓又何妨。我們就是再加上一個，也是輸，何必如此爭執(zhí)?！焙芏嗄猩悬c不好意思的笑著。
期中上交教案篇二十二
1、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫助學生對試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。 2、知識與技能：學生能分析錯題錯因，訂正并理解考題。
3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求，指導各題型分析方法和步驟。
二、教學重難點
重點：語言文字運用積累、古詩文鑒賞、文學類文本分析。 難點：文言文閱讀。
三、教學課時：2課時
第一課時
四、教學過程
（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望
s點評 t總結(jié)：
語文學習沒有常勝將軍，一馬當先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。
（二）分析試卷
t：ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
s/t：從數(shù)據(jù)中分析出什么？
賞及文學類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學們并不缺乏學習的毅力，而是缺乏豐厚的文學積淀和理解鑒賞詩文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運用題入手分析。
（三）語言文字運用
劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
2、成語
t：高考考綱對成語題的要求是表達運用e級，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。
s：“應運而生”順應時代的需要而出現(xiàn)的。“犯罪行為”不是“順應時代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適。
t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？ s：情感色彩、使用對象（豆蔻年華）
3、4、文言詞匯
t：這兩題重點考查了課內(nèi)重點文言實詞和虛詞在具體語境中的意義。這里大家掌握的不錯，我們簡單看一下。
s：術(shù)業(yè)有專攻：研究學習； ．木直中繩，輮以為輪：把??制成 ．．
t：同學們還記得沈復在《童趣》中寫道：“以叢草為林，以蟲蟻為獸”嗎？
“以??為”是一個固定句式，把??作為。
5、特殊句式
s：（5），請一生分析（3）、（5）、（9）項
6、仿寫句子
t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進行語言表達的能力。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。
（ppt展示考生答案）
s：請學生分析其中錯誤：句式不一致
t：展示學生正確答案，請學生分析注意要點。
s分析 t小結(jié)
注意要點：“三一致”原則——句式、修辭、情感
（四）文言文閱讀
s：郭浩
t：郭浩是什么人？s：宋朝將領(lǐng)
t：（ppt展示）人物傳記的特點：（小詩記憶）
身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。
7、實詞含義（理解b）
t：本題重點考查的是重點實詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應當在文中圈出這些字詞。請同學分析這一題。
s：逐一解讀。分析方法。 已：學不可以已
8、篩選信息（分析綜合c）
s齊：“金人”
t：請一位同學分析這一題，總結(jié)方法。 9、信息概括（分析綜合c）
t:文言文信息概括題重點考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學分析，總結(jié)方法。
s分析
t：分析這一題時，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，一定要注意細節(jié)分析，比方時間點上的變動等。古語云：小心使得萬年船，放在此處也十分契合。
10、翻譯句子（理解b）
t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設備。（3分） （2）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）
（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）
s：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和注意點。 t：抓住重點實詞、虛詞和特殊句式。 補充：人物傳記答題技巧：
技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清楚。
技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯(lián)系語境進行理解。技巧解讀四：實詞語境很重要。
技巧解讀五：翻譯看準重點詞，句意通暢高分見。
（五）詩歌鑒賞
t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對于我們中學生而言，除了領(lǐng)略詩詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。
t/s：五步（引導學生一起說出）：詩題、作者、主體、注釋、問題 s齊讀
t：介紹詩題、作者
1、首句化用了什么典故？有何深意？
t：有幾問？回答幾點？s：2
s：請同學分析首句?！短一ㄔ从洝?（2）次句中“又”字有什么作用？
t：什么題型？ s：煉字
t：幾步？s：解釋含義、聯(lián)系文本、點明手法、分析情感 s/t：請同學回答總結(jié)。
t：詩歌最后一定會落實到情感上。
（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
t：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）
s分析 t點撥
（六）練練身手（t：ppt） 1、翻譯句子
（1）浩手斬二騎，以首還。
（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。 2、意象分析
例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析。
期中上交教案篇二十三
根據(jù)教育局通知要求，中心校統(tǒng)一安排，我校于4月29日組織了20xx－20xx學年度第二學期期中質(zhì)量檢測，在全體師生的共同努力下已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將四年級語文檢測情況分析如下：
本次期中考試，試卷從基礎知識的積累與運用、閱讀、習作等方面對學生的知識、能力和習慣進行了全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。
本次檢測參考18人，平均分74，優(yōu)秀率44.44%，及格率77.8%。
第一題讀拼音寫漢字，得分101.5，得分率81.6%，全對14人。
第二題選擇正確讀音，得分39，得分率72.3%，全對9人。
第三題形近字組詞，得分57，得分率81.25%，全對12人。
第四題積累與運用，第1小題補充詞語，得分63，得分率87.5%，全對14人；第2小題查字典填空，得分28，得分率51.9%，全對3人；第3小題給加點的字選擇正確的解釋，得分48，得分率66.7%，全對9人；第4小題古詩詞填空，得分83，得分率92.3%，全對17人；第5小題日積月累運用，得分54，得分率60%，全對9人。
第五題根據(jù)課文內(nèi)容填空，得分147，得分率68.1%，全對0人。
第六題閱讀，第1小題得分68，得分率63%，全對6人；第2小題得分88.5，得分率70.3%，全對11人；第3小題得分130.5，得分率60.5%，全對1人。
第七題習作，得分418，得分率82.9%。
1、多數(shù)學生對基礎知識掌握和運用比較理想。
從學生答卷情況看，本次期中考試學生對漢語拼音，生字詞掌握得還可以，尤其是生字詞失分較少，比上學期有很大進步；可見這段時間的強化復習效果不錯。對要求背誦的內(nèi)容，大多數(shù)學生都能掌握。成語和句子都能較好掌握，學生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達到了《課標》要求。本學期以來，根據(jù)學生底子薄的現(xiàn)狀，我注重基礎知識的教學，開展各種訓練夯實基礎；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學生的記憶、理解及應用能力得到了較大提高，學生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。
2、學生的習作水平有明顯提高。
本次習作緊密聯(lián)系日常生活，要求以“霧霾，我想對你說”為題，寫出自己的煩惱和期望。大多數(shù)學生都能根據(jù)近期的天氣情況正確認識霧霾，以對話的方式，寫出自己的煩惱與期望。可以看出，通過半個學期的寫話、日記訓練，學生的習作水平已經(jīng)有了明顯提高。
1、部分學生對基礎知識的掌握還不夠扎實。
2、學生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。
3、學生的語文素養(yǎng)還有待提高。
1、夯實基礎。
創(chuàng)新的同時不能忽略基礎知識的教學。教學的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內(nèi)容，了解學生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學困生，一定要從基礎知識入手，加強訓練，讓他們逐步提高成績。
2、力求高效。
教學中要善于觀察思考，適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，親身經(jīng)歷學習的過程，養(yǎng)成良好的自主學習習慣。加強課堂上的師生互動，生生互動，充分發(fā)揮自主學習和小組合作的學習優(yōu)勢。
3、力求讓知識“活”起來。
設計更合理有效的作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
4、提高學生的閱讀能力。
增設閱讀課，從基礎的講讀入手，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在引導學生正確理解文本上的基礎上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
5、加強對作文的評改、指導。
對學生作文評改的指導落到實處，使學生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學生，習作時，在學生有內(nèi)容可寫的同時，強調(diào)書寫工整、精心構(gòu)思、各種修辭的運用。
總之，本次檢測還算令人欣慰。今后，我會繼續(xù)關(guān)注教學及管理中的每一個細節(jié)，力求收獲與日俱增。
期中上交教案篇二十四
1、了解船舶常識、船舶安全知識及船舶遇險如何自救。
2、學會使用救生衣、不同滅火器以及水上遇難是信號發(fā)射。
船舶遇險自救方法、救生衣使用及水上遇難信號發(fā)射。
教學ppt,救生衣，各種滅火器。
一、導入。
同學們，如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來學習《水上交通安全》。
今天我們要從六個方面來學習水上交通安全，一起來看：
二、新知新授。
（一）船舶常識：
1、船舶的構(gòu)成：船體、船舶動力裝置、船舶舾裝。
2、客船及結(jié)構(gòu)特點。
用途：是用于運送旅客及其攜帶行李的船舶。
結(jié)構(gòu)特點。
（二）船舶遇險如何自救。
船舶火災時的自救方法：
乘客應聽從指揮向上風方向有序撤離。
撤離時，可用濕毛巾捂住口鼻，
盡量彎腰、快跑，迅速遠離火區(qū)。
翻船后的自救方法：
遇到風浪襲擊時，在船艙內(nèi)分散坐好，使船保持平衡；兩船相撞時，迅速離開碰撞處，同時就近迅速拉住固定物；需要棄船，聽從指揮依次序登救生艇離船，迅速遠離出事船只。
不會游泳者落水后的自救：下沉前深吸一口氣，不要在水中拼命掙扎。尋找漂浮物并牢牢抓住。
（三）救生圈。
（四）救生衣救生衣介紹：救生衣又稱救生背心，采用浮力材料或可充氣的材料，反光材料等制作而成。
救生衣的使用：
將救生衣套在頸上，把兩長方形浮力袋放置胸前，縛好頸帶；
將縛帶向下收緊，再向后交叉；
將縛帶拉到前面穿過扣帶環(huán)扎緊；
穿好救生衣的式樣。（左肩部有呼救哨一只）。
救生衣的自制：
1利用穿在身上的衣服做浮袋或救生衣；
2可以使用的有：大帽子、塑料包袱皮、雨衣、襯衣、化纖或棉麻的帶筒袖的上衣等。
（五）滅火器。
先分類介紹滅火器，把實物展示給大家，并以ppt和具體實物操作來演練滅火器的時用方法。
（六）水上遇難時信號工具的使用。
1、反射光。
2、信號筒。
3、防水電筒。
4、自制信號旗。
5、海上救生燈。
6、鋁制尼龍布。
三、小結(jié)。
倡議：水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。
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