教案是教師在教學(xué)過程中的有力工具，可以提高教學(xué)效果。教案的評估方式應(yīng)當(dāng)多樣化，能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。隨著教育教學(xué)改革的深入，編寫一份符合時代要求的教案顯得尤為重要。以下是一些現(xiàn)代化的教案范文，希望對大家有所啟發(fā)。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇一
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;。
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
重點(diǎn)：認(rèn)識安全標(biāo)志。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程。
(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5|5432|1||。
教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！?教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;。
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;。
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?/p>
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還自中國有哪些危險(xiǎn);。
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會發(fā)生的'事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;。
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>
教師指導(dǎo)語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;。
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?/p>
(三)、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;。
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎?”
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇二
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.愿意以實(shí)際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：（咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，＂唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流動循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵擋傾盆導(dǎo)致山體滑坡。唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，大雨，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難過＂。）。
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿兂蛇@樣？
提問：地球爺爺為什么會生病呢？
2.小結(jié)：＂小朋友都說的很好，我們的'地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇三
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。
4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿兂蛇@樣?
提問：地球爺爺為什么會生病呢?
2.小結(jié)："小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)5.(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問：
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
師：宣傳海報(bào)怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報(bào)上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇四
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。
2、通過活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志，交通常識的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意上學(xué)、平安回家。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在活動中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用交通安全知識，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。
1、學(xué)生課前分成3隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì))。
2、課前各隊(duì)收集交通方面的小知識。
3、課件。
4、各種交通標(biāo)志。
5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志。
一、游戲《交通信號燈》。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請來了三位你們熟悉的好朋友，他們是(邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友給家?guī)砹艘粋€有趣的游戲《交通信號燈》，課件出示交通信號燈。
2、認(rèn)識交通信號燈。
(1)喜羊羊要考考家，你能說出這三種不同顏色的信號燈表示什么意思嗎?
三個隊(duì)分組討論(紅隊(duì)討論紅燈、黃隊(duì)討論黃燈、綠隊(duì)討論綠燈)，討論后派代表回答?；卮鹫_該隊(duì)獎勵一張安全通行證。
總結(jié)：交通信號燈是指令，看到不同的信號燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下!綠燈表示通行，前進(jìn)!黃燈表示警告，要注意!
(2)我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號燈安全過馬路呢?
(3)喜羊羊要教給家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線?！睅熒黄鹉钔{2-3遍。
3、介紹游戲方法、規(guī)則：
游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示(如：紅燈)，全體學(xué)生快速齊說(停下!)，同時雙手交叉做“停下”動作。動作錯誤同學(xué)，違規(guī)則，雙手背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動作見圖：師生游戲進(jìn)行2-3分鐘，活動中鞏固知識。
二、交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全?”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真!接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎?請看故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。(故事內(nèi)容見最后)。
4、聽了這個故事你想對家說什么?
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯誤?全班討論。
6、安全錯誤檢討：懶羊羊回來后，承認(rèn)了自己的'錯誤，認(rèn)真地寫了一份檢討書。請你他的檢討和錯誤連線。學(xué)生立完成后全班討論，全對的同學(xué)由隊(duì)長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。
總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。家可千萬別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要!
三、安全游象闖關(guān)。
1、識別交通標(biāo)志。
(2)指名學(xué)生上臺操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。
2、安全游象闖關(guān)。
根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮!看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦!
小組合作完成!順利到達(dá)的隊(duì)可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護(hù)小錦囊。
今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識。可是，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對?應(yīng)該怎么辦?分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護(hù)小錦囊。
安全自護(hù)小錦囊(紅燈亮?xí)r，千萬別過馬路。如果這時強(qiáng)行，很可能會被車子撞傷。)。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎?
安全自護(hù)小錦囊(不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險(xiǎn)了!)。
安全自護(hù)小錦囊(“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險(xiǎn)，不能隨意穿行。)。
安全自護(hù)小錦囊(小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請交警叔叔忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。)。
五、交通規(guī)則要牢記。
教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇五
教育活動目標(biāo):。
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
活動過程:。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
二、討論:。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動延伸:。
1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。
教學(xué)反思:。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多，以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇六
教材分析：
在當(dāng)前社會，環(huán)境保護(hù)意識是大家比較關(guān)注的問題，環(huán)境保護(hù)意識的形成應(yīng)從小抓起，而且，對于幼兒來說，養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，對其一生的發(fā)展也是十分重要的。本次教育活動，正是將生活中一些最基本、最常見的現(xiàn)象，以多媒體課件的形式展示給幼兒，讓幼兒在觀察、討論、評說的.過程中，初步形成良好的環(huán)保意識，從而激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
活動目標(biāo)：
1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣，會分辨對與錯。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件生活中的照片投影儀。
2、知識準(zhǔn)備：對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解，并知道它們的作用。
活動過程：
一、出示小熊，引起幼兒興趣。（課件演示）。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。
太陽城的人（安全過馬路――把垃圾扔到垃圾箱――愛護(hù)花）。
月亮城的人（亂闖馬路――隨手扔垃圾――摘花）。
提問：你會選哪座城市？為什么？
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對與錯。
提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什么？
你喜歡月亮城嗎？為什么？
四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請幼兒自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）。
3、與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問：我們住在什么城市？
你們喜歡我們的城市嗎？為什么？
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)幼兒討論你看到后是怎么想的？
小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會更美麗。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇七
1、能膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)。
音像店的`噪音太的喇叭聲音。
亂圾垃圾亂砍樹木。
空氣污染空氣污染，果樹被毒死。
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動：
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇八
延中環(huán)保日(1月10日)。
1、了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點(diǎn)，會區(qū)分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。
2、通過認(rèn)養(yǎng)幼兒園中的樹，讓孩子學(xué)會一些不同季節(jié)照顧樹木的方法，激發(fā)孩子愛園情感。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：護(hù)綠小衛(wèi)士(整合與生活環(huán)境中)。
2、認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志及護(hù)綠記錄卡。
3、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
4、散文《樹真好》的圖書。
活動一：認(rèn)養(yǎng)一棵樹。
一、周圍的樹。
1.(出示漢字“樹”)這是“樹”，你在哪里看見過樹?
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
這個環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹。
1、請我園的護(hù)綠李叔叔來園與孩子們一起認(rèn)識我園的樹。
2、以班中的六個隊(duì)為單位合作認(rèn)養(yǎng)一棵幼兒園中的樹。
3、制作認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志并掛在相應(yīng)的樹上。
活動二：常綠樹和落葉樹。
1.(出示漢字“落葉樹”)像柳樹這樣春天樹葉發(fā)芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的'，叫“常綠樹”。
2.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。
這里用“各”字是因?yàn)?，班孩子在參加小學(xué)的面試時，會不懂一些關(guān)鍵詞，所以在班孩子的學(xué)習(xí)活動中，可以適時地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。
在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個叫各拿一個”。孩子立刻可以明白。
3.請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣?
這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。
在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關(guān)特征講述出來，如小，所以，在選擇樹葉時，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它(常綠樹)的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認(rèn)養(yǎng)的樹又有了進(jìn)一步的了解。
活動三：樹真好。
一、導(dǎo)入活動提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片?為什么?
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)：班級值日生分六隊(duì)，分別以小隊(duì)的形式認(rèn)養(yǎng)了一棵樹。
二、欣賞圖畫本“樹真好”ppt。
1、第一編欣賞，通過欣賞，知道圖畫本里樹的好處。
2、第二遍欣賞，聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱樹真好。
3、引導(dǎo)幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎?并與ppt上的數(shù)整合。
5、小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
三、共同討論養(yǎng)護(hù)樹的的簡單方法：修剪、施肥、澆水、保暖。
1、認(rèn)認(rèn)識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字。
3、出示養(yǎng)護(hù)記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學(xué)習(xí)。
四、延伸活動，為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀。
活動四：護(hù)綠小衛(wèi)士(以生活課程呈現(xiàn))。
一、介紹自己隊(duì)照顧小樹的方法并進(jìn)行記錄。
二、討論：如何讓家都能來愛護(hù)這些小樹。
三、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇九
1、能膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)。
音像店的'噪音太的喇叭聲音。
亂圾垃圾亂砍樹木。
空氣污染空氣污染，果樹被毒死。
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園門口向其他小朋友宣傳。
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、ppt課件（兩個畫面：a、垃圾成堆b、環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
（激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）。
2、嘗試給垃圾分類。
（1）引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）。
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十一
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
（2）引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十二
1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。
2．體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個人能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1．熱身運(yùn)動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2．自由式活動：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊(duì)第一個幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5．活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個個都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十三
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《環(huán)境小衛(wèi)士》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、ppt課件（兩個畫面：a.垃圾成堆b.環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
（激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）。
2、嘗試給垃圾分類。
（1）引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）。
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十四
活動目標(biāo)：
1．知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2．懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3．萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1．操作材料《我要升中班了》。
2．和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
活動重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動難點(diǎn)：
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素：
通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動過程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
（教師不告知答案，幼兒自由猜測）。
2．教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……。
3．引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動。
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4．相互交流活動情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望。
（2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5．教師評價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十五
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
活動重點(diǎn)：
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動難點(diǎn)：
變廢為寶，大膽創(chuàng)新。
活動準(zhǔn)備：
圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。
活動過程：
1、看掛圖聽故事。
2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？
垃圾會給我們帶來哪些害處？
我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？
3、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
4、請幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。
5、動手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。
活動結(jié)束：
鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十六
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。
3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。
4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。
活動一：環(huán)境布置。
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。
活動二：參觀活動。
1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。
2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途?！盀槭裁绰愤叺臉淠鹃L得高又大？”
3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。
活動三：常識活動。
通過談話、觀看vcd等形式，介紹樹木對人體的作用：
1光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；
2藥用（可制作藥材）；
3食用（有的果樹生長水果給人們吃）；
4對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。
并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。
活動四：語言活動。
1.通過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒知道保護(hù)樹木的方法。
2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。
活動五：音樂活動。
組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。
活動六：游戲“答小記者問”
幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。
1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？
2.植樹節(jié)是幾月幾日？
3.我們怎樣愛護(hù)樹木？
4.你知道樹有哪些用途嗎？
5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？
6.樹是怎樣過冬的？
活動七：社會實(shí)踐活動“給樹葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。
活動八：延伸活動“比一比，誰能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十七
1、知道愛護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車。
3、紙袋、油畫棒、即時貼若干。
4、音樂《大自然是我美麗的家》。
5、課件。
幼兒已有知識和經(jīng)驗(yàn)：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動。
一、觀看情景表演，引入主題。
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了?
幼1：地球娃娃很難過。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過?
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應(yīng)該愛護(hù)地球娃娃。
(評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調(diào)動了孩子們的`積極性。)。
二、地球娃娃高興了。
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。
(評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過提問，引導(dǎo)幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。)。
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用。
1、師：剛才老師做什么了?
全幼：把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個小汽車是用什么做的?
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
(評析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動的一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。)。
幼1：水龍頭流水沒人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應(yīng)該愛護(hù)小樹。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
(評析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動推向高潮。)。
五、制作環(huán)保袋。
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來動手吧!
2、分小組來制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾)。
幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。
在這個活動中，我讓幼兒認(rèn)識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
中班社會教案環(huán)境小衛(wèi)士篇十八
——植樹方案。
[教學(xué)提示]。
北師大版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六年級下冊第2頁內(nèi)容。
1、進(jìn)一步熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，能完整、準(zhǔn)確、熟練地從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有關(guān)信息，預(yù)測變化趨勢。
2、發(fā)展同學(xué)的空間想像能力。
3、通過對生活中與綠化環(huán)境相關(guān)問題的解決，使同學(xué)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和環(huán)境維護(hù)意識。
了解植樹造林的相關(guān)知識，能大膽設(shè)計(jì)出植樹的方案，并能根據(jù)立體圖畫出俯視，側(cè)視的平面圖。知道從不同的方向觀察同一物體時，看到的圖形是不同的。
多媒體課件。
1、課件播放一排排、一行行人工林場的局面，并伴有解說。
綠樹能給我們帶來優(yōu)美的環(huán)境，清閑的空氣和愉快的心情，你居住的小區(qū)綠化面積大嗎？為了讓我們的生活、居住條件越來越好，為了讓天更藍(lán)，為了讓水更清，為了讓空氣更清新，為了讓地球變得更美麗，趕快行動起來，加入到植樹護(hù)綠的隊(duì)伍中來吧！
[評析]：情境的創(chuàng)設(shè)由同學(xué)的生活體驗(yàn)切入，林場美麗的風(fēng)景引起了同學(xué)的好奇心，激發(fā)了同學(xué)的`興趣和參與的積極性。
課件出示某種樹木生長曲線示意圖（圖見書第2頁例1右）。
（1）觀察示意圖，理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個詞語。
師：請同學(xué)們觀察示意圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？
生：橫軸表示時間，縱軸表示樹木生長高度。
師：誰來說說你是怎樣理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個詞語的？
生：“樹木生長曲線”是表示樹木生長高度和生長時間之間關(guān)系的圖形；“樹木的生長速度”就是每年樹木生長的高度。
（2）觀察討論：示意圖中出現(xiàn)了3種不同的圖形、線段、平緩升高的曲線和趨于水平的曲線分別表示什么意思？（生長速度相同生長速度減慢樹木基本不再長高）。
（3）師：你認(rèn)為圖中還可獲得哪些信息？你能描述嗎？
生：……。
（4）同學(xué)獨(dú)立完成以下問題。
a、從圖中看出，從開始植樹到第10年，樹木生長速度相同。
b、樹木從第10年開始生長速度減慢；第15年開始樹木不再生長。
（1）課件出示例2。
師：小明的父親那么熱愛環(huán)保，小明和班上同學(xué)也不例外，這不他所在的班級也在開展植樹活動，具體方案如下：準(zhǔn)備第一年沿著最里面的圓種下6棵樹（樹種同例1），以后每年向外擴(kuò)展形成新的圓（圖見第2頁例2左），連續(xù)種植6年。
（2）借助俯視圖，弄清楚具體的方案。
師：圖中“×”一個表示什么？圖中不同位置的“×”表示什么？
生：圖中的“×”表示1棵樹，不同位置的“×”表示不同位置的樹。
生：第一年種下6棵樹，第二年就是12棵，以后每年依次為18棵、24棵、30棵、36棵。它們之和就是總棵數(shù)。
生：由于在10年內(nèi)，樹木的生長速度相同，并且這片樹林由6層等距的“同心圓”組成，所8年后這片樹林將由6層樹木構(gòu)成的同心圓組成。
師：那么從側(cè)成看，形狀大致會是什么樣的？
生：板書如下：
師：獨(dú)立考慮，30年后，這片樹林會變成什么樣子？從側(cè)面看呢？
生：從15年起，樹木基本不再生長，所以這片樹林30年后呈“圓柱”狀，從側(cè)面看是長方形。
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