教案還應(yīng)該具備靈活性,以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案的編寫要注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)估和反饋。這些教案范文注重了學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
模仿動(dòng)物走教案篇一
學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的.靈活性。
(一)激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
——教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒表演。
(二)學(xué)兒歌。
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——請(qǐng)幼兒和教師學(xué)兒歌,幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
(三)教師示范。
——教師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的全套動(dòng)作,幼兒欣賞。
(四)幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)。
——教師分解示范,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。
模仿動(dòng)物走教案篇二
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識(shí)。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
兒歌錄音帶。
激發(fā)興趣。
教師啞劇表演,依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。
教師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒表演。
學(xué)兒歌。
播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
請(qǐng)幼兒和教師學(xué)兒歌,幼兒自由模仿活動(dòng)身體。
教師示范。
教師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范模仿操的全套動(dòng)作,幼兒欣賞。
幼兒學(xué)習(xí)1—3節(jié)。
教師分解示范,邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,幼兒跟著模仿,注意糾正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。
幼兒練習(xí)1—3節(jié)。
以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的.環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。
模仿動(dòng)物走教案篇三
目的:放松全身肌肉,為全身活動(dòng)作準(zhǔn)備,發(fā)展小孩的想象力和語(yǔ)言能力。
配合語(yǔ)言:隨著擺的節(jié)奏,嘴里喊“滴”“答”。
第二節(jié)洗臉。
目的:活動(dòng)腕、肘、肩關(guān)節(jié),上肢肌肉,逐步培養(yǎng)小兒生活和語(yǔ)言能力。
動(dòng)作:一、二、三、四右手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
二、二、三、四右手按順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)4次。
三、二、三、四左手伸開五指并攏,在臉前上下洗4次。
四、二、三、四左手伸開五指并攏,左手按順時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)4次配合語(yǔ)言:洗洗臉,洗洗臉。
第三節(jié)刷牙。
目的`:活動(dòng)肩、肘、腕關(guān)節(jié)及上肢肌肉,培養(yǎng)小兒刷牙意識(shí),為2歲半后正確掌握刷牙方法做準(zhǔn)備。
動(dòng)作:一、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
二、二、三、四右手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次。
三、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由上向下4次。
四、二、三、四左手握拳,伸出食指,在嘴前方由下向上4次配合語(yǔ)言:刷刷牙,刷刷牙。
第四節(jié)拉手風(fēng)琴。
目的:活動(dòng)胸部肌肉,發(fā)展小兒想象力、思維和語(yǔ)言能力。
動(dòng)作:兩手握拳,兩臂屈曲放于體側(cè),兩手由胸前向體側(cè)展開,每個(gè)音符展開一次。
配合語(yǔ)言:1、2、3、4、5、6、7、1。
第五節(jié)小鴨走路。
目的:活動(dòng)膝、髖關(guān)節(jié)、下肢肌肉,發(fā)展想象力、思維和語(yǔ)言能力。
動(dòng)作:小兒兩手放背后、抬頭、腰微彎。
一、二、三、四向前走。
二、二、三、四向前走。
三、二、三、四向后退。
四、二、三、四向后退配合語(yǔ)言:小鴨走嘎!嘎!嘎!
第六節(jié)小鳥飛。
目的:活動(dòng)全身各部位肌肉,訓(xùn)練小兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力,發(fā)展小兒想象、思維、語(yǔ)言能力。
動(dòng)作:兩臂側(cè)平舉,上下擺動(dòng),向前跑。
第七節(jié)小白兔跳。
目的:訓(xùn)練小兒腿部力量,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性平衡功能及發(fā)展小兒想象、思維、語(yǔ)言能力。
動(dòng)作:兩手張開,掌心向前,放在頭兩側(cè)做耳朵,雙腳做跳的動(dòng)作配合語(yǔ)言:小白兔跳一跳。
第八節(jié)小鬧鐘。
目的:放松全身肌肉,使機(jī)體由緊張狀態(tài)恢復(fù)到安靜時(shí)水平。
動(dòng)作:同第一節(jié)。
模仿動(dòng)物走教案篇四
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo):了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件,幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。
一、談話引題師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:"誰(shuí)來(lái)了?""它生活在哪里呢?"。
師:"小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫吧!"音樂(lè)課件播放:"小鴨子,屁股翹翹,左右搖"。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走,搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師:"瞧,又有一位小客人來(lái)了,你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。
師:"你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧!"音樂(lè)課件播放:"大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走。"鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走,爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)師:"聽聽,誰(shuí)的聲音?"教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。
"它的本領(lǐng)可大了,我們一起來(lái)看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂(lè)課件:"小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。"鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的.圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲:聽音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則:播放音樂(lè)課件,聽到某種小動(dòng)物的特征,就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法:教師播放音樂(lè),幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束:
整理游戲場(chǎng)地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
模仿動(dòng)物走教案篇五
小班幼兒在平時(shí)的生活和游戲中已認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物,并對(duì)一些身邊常見的小動(dòng)物的叫聲有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動(dòng)物的不同叫聲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解,并在替換誦唱兒歌的同時(shí)自由表演,體驗(yàn)參與語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
模仿動(dòng)物走教案篇六
師:我們聽聽誰(shuí)最先來(lái)和我們跳舞。
1、播放《大象》的音樂(lè)。
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒聽辨音樂(lè),模仿大象體態(tài)。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動(dòng)態(tài)。
(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試表演。
(4)幼兒表演大象模仿秀。
2、播放《老虎》的音樂(lè)。
(1)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒聽辨音樂(lè),模仿老虎體態(tài)。
(2)感知音樂(lè)中老虎撲食的節(jié)奏點(diǎn),教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)老虎的動(dòng)態(tài)。
(3)教師出示動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜、創(chuàng)編老虎撲食的動(dòng)態(tài)律動(dòng)。
(4)提煉幼兒動(dòng)作,幼兒表演老虎模仿秀。
模仿動(dòng)物走教案篇七
了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的`動(dòng)物的特征。
動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動(dòng)作小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)小小羊,咩咩叫,(雙手舉過(guò)頭頂,表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)小動(dòng)物,來(lái)做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)。
模仿動(dòng)物走教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用愉快的活動(dòng)演唱歌曲,用切分節(jié)奏演唱小動(dòng)物的叫聲。
2、嘗試分組對(duì)唱的演唱形式,感受和同伴一起唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
用切分音愉快的演唱小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn):
用切分音演唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片,動(dòng)物叫聲的音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中聽到的小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
進(jìn)入教室:教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》,一邊進(jìn)行游戲進(jìn)場(chǎng)。
二、進(jìn)行部分。
(1)教師學(xué)小動(dòng)物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫),請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)在唱歌,例如“呱呱呱呱”,幼兒猜出是青蛙,就學(xué)一學(xué)青蛙叫。
師:“現(xiàn)在康老師呀,模仿小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)小朋友來(lái)猜,你們猜猜是那種動(dòng)物,它們是怎么叫的?”
(2)請(qǐng)小朋友學(xué)某種小動(dòng)物的叫聲,大家猜是什么動(dòng)物。教師帶領(lǐng)按照音樂(lè)的節(jié)奏發(fā)出這種動(dòng)物的叫聲,學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰(shuí)唱歌》第一段,并熟悉歌詞的節(jié)奏,學(xué)說(shuō)第二段歌詞。
(1)教師演唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒欣賞。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“聽到了幾種小動(dòng)物的叫聲?是怎么叫的”帶領(lǐng)幼兒按切分節(jié)奏學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。
(3)帶領(lǐng)幼兒完整的演唱第一段,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)第二段歌詞,按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲,感受歌唱的愉快。
(1)請(qǐng)一般的`小朋友唱第一段,再請(qǐng)另一半的小朋友唱第二段。(感知對(duì)唱形式。)。
(2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色,同種角色的小動(dòng)物為一組,第一段合唱,第二段分角色演唱。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒跟隨教師唱著今天新學(xué)的《誰(shuí)唱歌》一起做優(yōu)美的動(dòng)作離開教室。
模仿動(dòng)物走教案篇九
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫,帽子,打火機(jī),皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。
活動(dòng)目標(biāo)。
學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動(dòng),產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)過(guò)程。
1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí),也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。
幼兒說(shuō),教師逐一展示物品,將物品一字排開,便于孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō):你看見誰(shuí)用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見爸爸帶領(lǐng)帶,因?yàn)橐习?。”幼兒:“我看見媽媽帶?xiàng)鏈,很好看?!庇變海骸拔铱匆娋司擞么蚧饳C(jī)的。”在這里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧。”請(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師:“送的`時(shí)候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦?!庇變核屯曛?,大家一起討論,送的對(duì)不對(duì)。
5、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師:“你們?cè)谙胍幌?,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑??!闭?qǐng)幼兒觀看錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
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模仿動(dòng)物走教案篇十
(教師還可以用樂(lè)器打出節(jié)奏)。
三、和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園。
教師出示黑板:教師:今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物啊?
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師:這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩?你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢?
(讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物,掛在牌子里。)。
教師:到動(dòng)物園玩,你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?
(教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī),準(zhǔn)備好膠卷,在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。)先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī),然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物,拍照。
四、活動(dòng)結(jié)束。
模仿動(dòng)物走教案篇十一
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
模仿動(dòng)物走教案篇十二
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同,引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
(一)說(shuō)說(shuō)比比。
了解不同的三棟房,幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子?
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)。
3、房子里住著誰(shuí)?猜一猜。
(二)觀察討論。
猜出房子的主人,了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí),猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)。
這是什么動(dòng)物?(斑馬)。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?
2、喜歡汪汪叫,最愛肉骨頭,愛穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物?(斑點(diǎn)狗)。
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點(diǎn))像什么?
3、出示梅花鹿的影子,猜動(dòng)物。
身有一朵朵小花,它是誰(shuí)呢?(梅花鹿)。
它身上的圖案為什么像梅花?
(三)找找貼貼。
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動(dòng)物圖案,將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中,我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征,孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察,去猜測(cè)這是什么動(dòng)物,有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗,說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解,所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí),他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
模仿動(dòng)物走教案篇十三
1.通過(guò)在游戲中模仿小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2.豐富動(dòng)詞:爬、跳、搖、走。
1.四條平衡木平放在地上;動(dòng)物掛飾(螞蟻、小兔、鴨子、小雞等)。
2.音樂(lè)帶。
3.字卡:螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張,過(guò)橋五張。
4.油性筆、空白字卡。
1.游戲:過(guò)橋。
師:今天,我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的'掛飾,然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。)。
2.談話:
師:小動(dòng)物們累了,來(lái),我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物,剛才是怎么樣過(guò)橋的?(豐富動(dòng)詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
(1)(出示小雞過(guò)橋)小雞過(guò)橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據(jù)孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動(dòng)物走教案篇十四
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物,并愿給小動(dòng)物“喂”食。
小動(dòng)物圖片一份,食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份,幼兒操作材料一份。
(一)觀看ppt。
1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt。
2、說(shuō)出其名稱導(dǎo):小朋友,今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,讓我們一起看看它們是誰(shuí)?
(二)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt,說(shuō)出其名稱。
2、提問(wèn)小動(dòng)物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt導(dǎo):我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客,老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo):讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢?
導(dǎo):老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?
導(dǎo):小朋友們都說(shuō)得很好,那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物。
(三)小動(dòng)物與食物配對(duì)。
1、出示小動(dòng)物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物。
4、交換圖片,請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo):小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)?
導(dǎo):現(xiàn)在,老師給小朋友每人一份食物,看看都有那些食物。
導(dǎo):看清楚以后,請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們,要說(shuō)出xx請(qǐng)你吃xx哦!
導(dǎo):現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有,哦,都很棒!
導(dǎo):老師來(lái)?yè)Q一換,讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物,看看能不能找到。
(四)幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo):老師把小朋友分成兩組,一組是小動(dòng)物組,一組是食物組。
導(dǎo):兩組的小朋友看看,你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物。
導(dǎo):看清楚以后,聽音樂(lè)找朋友,小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導(dǎo):拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的。
(五)結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo):小朋友真棒,都找對(duì)了好朋友,小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客,我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!
導(dǎo):走咯。出發(fā)。
模仿動(dòng)物走教案篇十五
1.游戲:過(guò)橋。
師:今天,我們要來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么樣過(guò)橋。(幼兒自選掛飾掛上,提醒幼兒看看自己掛的是什么小動(dòng)物的掛飾,然后模仿某動(dòng)物的動(dòng)態(tài)過(guò)橋。教師參與其中。音樂(lè)。)。
2.談話:
師:小動(dòng)物們累了,來(lái),我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!說(shuō)一說(shuō)你是什么小動(dòng)物,剛才是怎么樣過(guò)橋的?(豐富動(dòng)詞:爬、跳、搖、走。)。
3.創(chuàng)編:
師:今天,我想把剛才小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的樣子編成一首兒歌,你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
(1)(出示小雞過(guò)橋)小雞過(guò)橋是怎么樣的?(示范創(chuàng)編第一句。)。
(2)同樣方法創(chuàng)編其余三句。(根據(jù)孩子回答,共同選擇合適的答案填上去。)。
(3)給兒歌起名字。
(4)師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿動(dòng)物走教案篇十六
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。
一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入:
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答,任意想象)。
二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來(lái)干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線,教師指導(dǎo))。
三、情景表演,請(qǐng)幼兒隨意模仿。
1、小雞來(lái)了,小雞多可愛呀,我們一起來(lái)模仿小雞的叫聲和動(dòng)作,好嗎?
你還會(huì)模仿什么小動(dòng)物?(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)蝹€(gè)或集體表演)。
2、小朋友請(qǐng)看,這是誰(shuí)呀?請(qǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個(gè)尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲:你表演,我來(lái)猜。
老師表演,幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演,另一名幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演,其他幼兒來(lái)猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過(guò)元旦那天,有許多小演員表演了很棒的節(jié)目,又是唱歌,又是跳舞,今天,我們也模仿小演員來(lái)表演節(jié)目好嗎?(放音樂(lè),幼兒自由模仿)。
六、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家后模仿小動(dòng)物的樣子給家人看。
模仿動(dòng)物走教案篇十七
1.師:今天大家都學(xué)會(huì)了模仿小動(dòng)物的叫聲,還玩了替換仿編兒歌?,F(xiàn)在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒和教師一起看著圖片有節(jié)奏地誦唱兒歌,并集體自由表演。
模仿動(dòng)物走教案篇十八
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
墊子四塊,分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場(chǎng)地一端,“魚簍”兩只。
(一)開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。
教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師喊口令:一二一,一二一,要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走,要求幼兒要整齊站好隊(duì)!
4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和姿勢(shì)走圓。如:學(xué)習(xí)大象甩鼻子走,青蛙跳,鳥飛等。
(二)基本部分。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物,你們喜歡小動(dòng)物嗎?那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做動(dòng)作!
(1)睡覺(jué)醒來(lái)了,伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)!
(2)嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子的動(dòng)作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來(lái)了呢,小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)!
(4)呱呱呱,小青蛙也想出來(lái)玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來(lái)玩的動(dòng)作!
2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師:今天小動(dòng)物都出來(lái)做操了,我們一起來(lái)邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對(duì)操的興趣)。
4、教師分段示范講解,幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
教師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物做操,邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的要領(lǐng))。
(三)結(jié)束部分。
教師對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師:今天小動(dòng)物們做操累了,我們來(lái)放松放松!時(shí)間不早了,我們學(xué)習(xí)小鳥飛回我們小一班吧!
模仿動(dòng)物走教案篇十九
動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的,它們是小朋友親密的伙伴,一提起動(dòng)物,小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事,可以說(shuō)愛動(dòng)物是孩子的天性。同時(shí),模仿動(dòng)物也是孩子們特別感興趣的。結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次的《動(dòng)物模仿秀》活動(dòng)?;顒?dòng)最主要的是通過(guò)聽一聽、辨一辨、做一做,編一編來(lái)發(fā)展孩子對(duì)音樂(lè)的感知力,讓他們體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣,并能大膽地表現(xiàn)自己。
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