中班教案標志(模板18篇)

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中班教案標志(模板18篇)
時間:2023-11-30 18:30:09     小編:XY字客

編寫教案需要注重語言的準確性和表達的清晰性,讓學生能夠輕松理解教學意圖。教案中的練習和作業(yè)要有針對性,既鞏固知識點,又激發(fā)學生的思考和探究能力。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考。希望能對大家編寫教案有所幫助。記得合理利用時間,認真?zhèn)湔n,做好每一堂課的準備工作,共同提升教學品質(zhì)。

中班教案標志篇一

一、活動目標:

1、認清安全標志,知道不能玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

2、知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

二、活動準備:

1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動過程:

1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

2、提出問題,請幼兒思考:

(1)為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

議安全標志:

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

3、議一議沒有安全標志的危害:

(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

中班教案標志篇二

一、活動目標:

1、認識日常生活中常見的安全標志,并能大方的向大家介紹自己找到的標志。

2、了解一些基本的安全知識,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

二、活動準備:

1、有關安全標志的調(diào)查表。

2、安全標志圖片若干。

3、投影儀。

三、活動過程:

(一)導入部分(讓幼兒進入狀態(tài))。

師:前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關于標志的調(diào)查表做好了嗎?

幼:好了。

(二)展開,請幼兒出示調(diào)查表。

1、幼兒互相介紹,教師可以啟發(fā)性的和個別幼兒交談。

2、個別幼兒向全班幼兒介紹。

請幼兒上前介紹(重點請幾個調(diào)查到安全標志的幼兒來介紹)。

師:這個是什么標志?它告訴我們什么?

幼:禁止煙火標志。

師:我們看到它就知道在這里不能點火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎?(幼兒回答)。

師:哦,它是圓形的紅色的,中間還有一條斜杠。

師:你來介紹一下你調(diào)查到的標志好嗎?

幼:當心觸電標志。

師:你是在哪里找到這個標志的呢?他有什么特點?

幼回答。

師:它是三角形的,是黃色的。我們看到他就要遠遠的躲開。

師:我發(fā)現(xiàn)你的調(diào)查表中有一個標志很特別,你來告訴我們它是什么標志好嗎?

幼:這是安全通道的標志。

師:它是給我們提示的,你們看一下它又是什么形狀的、什么顏色的。

幼兒一起回答。

師:當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的,比如說當我們遇到危險的時候就應該走安全通道。

師小結(jié):剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志,其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志,當我們看到這樣的標志的時候就是告訴我們是絕對不能做的;三角形的黃色的是安全標志中的注意標志,是讓我們要小心的;而那個正方形的綠色的是安全保標志中的提示標志。

(三)、開展競賽游戲。

1、教師講解競賽規(guī)則。

師:我們分為紅隊和綠隊兩個隊,一共有十道題,兩組小朋友輪流進行回答,回答正確的得十分,回答錯誤的不加分,幫對方回答正確的也可以加十分。

2、播放課件,開始競賽。

師:現(xiàn)在比賽開始,紅隊看題。

3競賽結(jié)束。

師:今天的競賽到此結(jié)束,我現(xiàn)在宣布__組為冠軍。(播放掌聲)。

(四)活動結(jié)束。

師:回去以后我們還可以找到哪些安全標志,找到后可以畫下來告訴老師。

中班教案標志篇三

(一)導入出示教學課件,引起幼兒認識標志的興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了一個動畫片,想不想看看?

播放課件:一名阿姨領著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領著小孩往對面跑,結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

提問:這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?

通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志,遵守交通規(guī)則,對人們多么重要,激發(fā)他們認識標志的欲望。

(二)展??

1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。

教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志,它告訴我們什么。

2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

(2)禁止煙火標志師提問:這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時,應怎么辦?

(3)當心觸電標志師提問:這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?

師小結(jié):貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應該遠離。

另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。

師:如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像,互相討論)3、出示更多標志,讓幼兒進一步了解標志可分為多種。

日常生活中還有很多我們不認識的安全標志,我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。

4、通過游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》。

領幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎章。

中班教案標志篇四

1.鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3.通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動重點:認清安全標志知道應該按照安全標志的要求行動。

活動難點:自己動手制作安全標志。

1.多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關的安全標志。

2.事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3.畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

一、找安全標志孩子們,看這是什么?你在哪里見過?

1.為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

3.現(xiàn)在我們一起來尋找生活中的安全標志。

1.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

2.討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3.議一議沒有安全標志的危害:

(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4.游戲:看誰找的準。

教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做?

1.想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標。

2.請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

中班教案標志篇五

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則,注意安全,有看交通標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

ppt,交通標志圖片。

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

(2)教師播放故事錄音,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上公園。

2、結(jié)合圖片,認識一些常見的交通標志。

(1) 師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

(3)討論:為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游

師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反交通規(guī)矩哦!。

教師小結(jié): 交通標志與我們的生活密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志,我們在過馬路時也一定要看交通標志,注意安全。

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

中班教案標志篇六

活動目標:

1、增強合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備:

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程:

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻。

"小朋友,你們知道哪些交通標志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"。

1、出示紅燈標志,提問:

"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"。

2、出示綠燈標志,提問:

3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"。

4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"。

四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

"小朋友,你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"。

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"。

六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"。

七、評價并結(jié)束活動。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let'sgo!"再次跳兔子舞離開活動室。

教學反思:

在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

中班教案標志篇七

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、了解標志的作用和特征。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學會按標志行動

6、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料??垺U筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

二、認識交通標志

師:瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲――我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍。如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響。如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓貝貝一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設計目標

師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延伸

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。

中班教案標志篇八

1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

(一)講講:

a.小朋友,這是什么?

b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.

c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

(二)做做:

1.幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3.幫助個別完成作品。

(三)貼貼:

1.貼到你認為不安全的地方。

2.請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的`深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班教案標志篇九

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分:課前律動。

1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的.斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。

四、課的總結(jié)和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思。

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

中班教案標志篇十

1、認識一些簡單的交通標志,知道這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。、

3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

1、準備各種交通標志圖片。

2、布娃娃一個。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志師:

瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學方式有所不同:通過故事形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導他們主動參與活動。

中班教案標志篇十一

活動目標:

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則,注意安全,有看交通標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點:

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

活動準備:

活動過程:

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

(2)教師播放故事錄音,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上公園。

(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

(3)討論:為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游。

師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反交通規(guī)矩哦!。

教師小結(jié):交通標志與我們的生活密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志,我們在過馬路時也一定要看交通標志,注意安全。

活動反思:

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

中班教案標志篇十二

1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志,遵守交通規(guī)則。

2、懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。

3、教育幼兒不玩火、電等危險物品,初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

中班教案標志篇十三

1、了解紅綠燈和馬路上一些交通標志的作用,感受交通標志的重要性。

2、知道在生活中我們應該遵守交通規(guī)則,提高安全意識。

1、交通標志的課件

2、有過過馬路的經(jīng)驗。

一、 故事導入:

很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,你們猜猜他們在地球上做什么呢?那到底她們來做什么呢?我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。(2個)

1.開始放課件。

2.完整欣賞故事后提問,讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

1)聽完了故事,你們知道三顆星星其實就是我們馬路上的什么呀?

2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢?表示什么意思呢?

小結(jié):原來他們的作用是不一樣的。

總結(jié):原來,三顆星星紅黃綠燈,他們?nèi)齻€缺誰也不行。他們在地球上輪流指揮交通,才讓我們的大馬路變得安全有秩序。

二、基本部分,借幼兒生活經(jīng)驗,拓展、遷移其他知識。

(1)引發(fā)幼兒交流:那除了信號燈,馬路上還有什么交通標志? 它告訴我們什么呀?(2個)

哦,看來小朋友平時過馬路時觀察很仔細呢。

這個是機動車靠左,非機動車靠右,禁止停放。他們都在綠化隔離帶里。

這又是什么交通標志呢?卡車上還有一條什么呢?

嗯,它叫禁止卡車通行,告訴我們在某某時間段卡車不能通行。安放在馬路邊上。

唉,這個交通標志告訴我們什么呢?對了,前方有十字交叉路口大家要注意哦,仔細看看安放在哪里呢?嗯,在十字路口的前方。

看,這又是什么呀?人行橫道又告訴我們什么呢?是呀,行人過馬路要走人行橫道,他就在十字交叉路面中間。

小結(jié):原來馬路上有這么多交通標志呀!有機動車道、非機動車道、禁止停放車輛、禁止卡車通行、注意十字交叉路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標志的提醒,我們就會按標志做事,可以避免很多交通事故的發(fā)生。

3、知識鞏固:為馬路上安上交通標志

看,老師這里有一條新馬路,馬路上什么標志也沒有,這樣的馬路可是十分的危險?。?/p>

看這是馬路的十字路口,想一想十字路口要放什么標志呢?除了人行橫道還要什么標志?誰來說一說?紅綠燈放在哪里?(人行橫道邊上)

禁止卡車通行這個標志放在哪里呢?(馬路邊)

這邊的大路上是什么車在開呢?是汽車,就是機動車呀。那機動車道的標志放哪里呀?

花叢這邊就是什么車道呢?非機動車道標志又放哪里合適呢?

這里都有車輛在行駛,還應該放一個什么交通標志呢?

小結(jié):我們小朋友真厲害,都知道交通標志會按放在馬路的合適位置上。

看,后面還有幾條新馬路,等會兒我們一起動動手,給馬路安放好交通標志吧

好現(xiàn)在請小朋友一組合作幫馬路按上交通標志。

幼兒動手操作:貼交通標記

交流:新馬路上的交通標志都裝好了,我們一起看看正確嗎?

三、結(jié)束部分:評價并進行安全教育

嗯,小朋友真能干,幫馬路按放了正確的交通標志。只要我們平時遵守交通規(guī)則就能安全的在馬路上行走了。

等一會兒,我們?nèi)ソ嬋ゴ罱ㄒ粭l大馬路,把老師的大標志放上去。

中班教案標志篇十四

1、發(fā)現(xiàn)生活中到處都有標志,感知“標志”會說話,給人們的生活帶來了方便。

2、初步能根據(jù)常見標志的圖案猜測含義,并嘗試用動作和語言來表現(xiàn)。

3、激發(fā)了幼兒對標志的好奇心和探究欲望。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

標志圖片、課件《各種各樣的標志》。

1、游戲:看運動標志幼兒說一說、做一做動作。

2、討論分享常見的標志,并了解與人們生活的關系。

(1)展示調(diào)查表《各種各樣的標志》。

“你認識哪些標志?請你指一指、說一說?!保ㄓ變哼\用已有經(jīng)驗泛談)。

(2)你還在哪些地方看到過標志?

幼兒園、馬路上、商場等等。

小結(jié):生活中到處都有標志,只要用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)就一定會看到。

(3)為什么這些地方都要有標志呢?

3、看課件《逛商場》,進一步熟悉常見的標志。

部分標志重點解讀:衛(wèi)生間標志、垃圾桶標志、安全出口標志等。

集中討論:這些標志沒發(fā)出聲音,怎么幫助大哥哥的?

(小結(jié):標志就像一個會說話的`警察一樣,告訴我們哪些事情可以做,哪些事情不可以做。)。

4、游戲:每個幼兒選一個標志,和好朋友互相說一說,做一做動作。

以后你看到標志會怎么做?

中班教案標志篇十五

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標志,標志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領孩子們走進標志的世界。

在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關系,讓幼兒認識的標志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣,做個文明的上海小公民。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶。

一、情景表演:我是小司機。

1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機。

2、汽車開在馬路上,司機看到前方的'標志,判斷該怎么開?

(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。

1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。

2、不同的標志代表什么含義?

紅色圓形的標志代表禁止,黃色三角形的標志代表提醒。

3、幼兒給標志進行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。

5、總結(jié):要遵守交通規(guī)則。

四、律動:《我是快樂小司機》。

幼兒聽著音樂,扮演小司機,在場地上進行開車的游戲,看到不同的標志做出相應的動作。

整個活動的目標緊扣主題,并且過程清晰?;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志,由于這些標志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關注和最熟悉的,同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥荆且粋€怎樣的圖案)。

但是也有不足之處,在整個活動中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中,當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r,有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候,我就急于將答案告訴他們了。

中班教案標志篇十六

目的:

1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

準備:

安全標志一個、蠟筆、紙。

過程:

(一)講講:

1.出示安全標志

a.小朋友,這是什么?

b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.

c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼) f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

(二)做做:

1.幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3.幫助個別完成作品。

(三)貼貼:

1.貼到你認為不安全的地方。

2.請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?

中班教案標志篇十七

2、了解標志的.作用和特征;。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料???、鉛筆、彩筆等。

3、小狗貝貝布偶一個。

活動過程。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)。

師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師。

師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓貝貝一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)。

2、幼兒尋找設計目標。

師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

4、標志粘貼。

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延伸。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

活動反思:

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。

中班教案標志篇十八

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;。

1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)。

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲。

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境,馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣,也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去,如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考,那效果就會更加明顯。調(diào)查表的`使用讓孩子有了充分交流的機會,小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動,但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因,都比較膽小,聲音不夠響亮,影響了課堂效果,可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流,可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的,孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解,也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。

一堂成功的教學活動,需要老師和孩子的默契配合。在活動中,老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子,與孩子互動,更要隨時關注好每一個孩子在活動中的反應和表現(xiàn),這樣活動才能開展地更加成功。

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