教案是指教師為完成教學任務(wù)而編寫的一種文檔，它包括課時的設(shè)計、教學的內(nèi)容、教學的方法和手段等。它是教學的依據(jù)和指導，也是教學過程中重要的參考工具和記錄文檔。教案的編寫應(yīng)當根據(jù)教學目標和學生的需求來確定相應(yīng)的教學內(nèi)容和活動。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
犯罪法班會教案篇一
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成以下幾種：
（1）、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。
（2）、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
（3）、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。
（4）、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
（5）、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
（6）、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
（7）、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。
（8）、學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
（1）曠課、夜不歸宿；
（2）攜帶管制道具；
（3）打架斗毆、辱罵他人；
（4）強行向他人索要財物；
（5）偷竊、故意毀壞財物；
（6）參與賭博或變相賭博；
（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
（8）法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；
（9）嚴重違背社會公德的不良行為。
對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
案例：某校學生小明的父母工作都很忙，沒時間管他的學習和生活。小明自從在網(wǎng)吧迷上電腦游戲后，變得無心上學。上初中后，經(jīng)常遲到、早退、曠課，還惡意擾亂課堂教學秩序，學校對他進行了記過處分。小明與在網(wǎng)吧結(jié)識的“兄弟”一起勒索幾個小學生，公安機關(guān)對他實行了拘留3天處罰。但小明不思悔改，還是常與這幫人糾結(jié)在一起鬧事。一次，在勒索過程中，把一個學生打成重傷，小明被人民法院判處了有期徒刑2年。
（1）小明哪些行為屬于違紀行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？
違紀行為：經(jīng)常遲到、曠課、早退、惡意擾亂課堂教學秩序。
一般違法：未成年人進入網(wǎng)吧，勒索小學生，糾集他人鬧事。
犯罪：把一個學生打成重傷。
（2）小明由違紀到違法再到犯罪的變化過程說明了什么？
一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能演化成犯罪。
犯罪法班會教案篇二
認真貫徹執(zhí)行黨和國家保護青少年合法權(quán)益，預(yù)防青少年犯罪的有關(guān)方針、政策、原則，以《預(yù)防青少年犯罪法》等保護及有利于青少年健康成長的相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，通過家庭、學校、社會等多方面力量協(xié)助配合教育，培養(yǎng)青少年良好的思想品德和行為，消除社會丑惡現(xiàn)象和青少年犯滋生地，減少或杜絕青少年違法犯罪，創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導。
預(yù)防青少年違法犯罪是社會主義建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到社會穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的幸福和安康。為了加強對這項工作的領(lǐng)導，我鎮(zhèn)成立了“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導小組”。鎮(zhèn)長李國斌同志任組長，對這項工作負全責，明確主管領(lǐng)導周桂芳具體負責，中、小學校校長具體抓，辦公室設(shè)在綜治辦，由李軍負專責，同時制定了各項工作制度、建立責任制和責任追究制，切實把預(yù)防青少年違法犯罪的各項措施落到實處，維護社會改革發(fā)展穩(wěn)定大局，使每一位青少年健康成長，并成為社會棟梁之材。
三、具體工作。
1、了解和掌握我鎮(zhèn)有劣跡青少年家庭及個人基本情況，做到底數(shù)清、情況明。
2、對劣跡青少年進行因人施教，建立幫教小組和幫教計劃，定期或不定期上門家訪談心，通過家人、鄰居及其它渠道掌握劣跡青少年思想動態(tài)和社會交往。
3、利用寒暑假組織青少開展法制講座，青少年思想道德教育及其它有利于青少年健康成長的有益活動，培養(yǎng)青少年集體主義、愛國主義觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
4、利用宣傳導向通過不同形式對青少年進行廣泛深入的法制宣傳教育，提高青少年遵紀守法意識，增強青少年抵御不良行為和社會毒瘤侵蝕的能力。
5、利用中、小學開展法制教育這塊陣地，以派出所為主，居委會配合，建立青少年維護權(quán)崗及青少年法制教育聯(lián)系點，向?qū)W生普遍法及法律常識和自我保護常識。
6、學校要加強三個教育，即：法制教育、道德教育、心理健康教育，并主動與有關(guān)部門聯(lián)系。
（1）加強法制教育，提高教師和青少年的法制觀念。一方面，要對廣大教職員工進行法制教育，提高他們的法律素質(zhì)，做到依法執(zhí)教。中、小學校要把老師的依法執(zhí)教情況納入量化考核之中，并作為教師評聘的重要條件，對體罰或變相體罰學生、侮辱謾罵學生、趕攆歧視“差生”等侵犯學生的合法權(quán)益和受教育權(quán)利的教師，要堅決處理，情節(jié)嚴重的，堅決清除出教師隊伍，決不姑息遷就。另一方面，要根據(jù)青少年的身心發(fā)育特點和接受能力，通過法制展覽、法律講座、以案釋法、班（隊）會、征文比賽、知識競賽等多種形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報、手挑揀報等多種方法，對青少年進行經(jīng)常性的法制教育，強化青少年的法制觀念，使他們知法、懂法、守法，同違法犯罪現(xiàn)象做堅決的半爭。要繼續(xù)在學校推行法制副校長或輔導員制度，切實做到“四定”，即定人員、定時間、定內(nèi)容、定地點，各學校要建立法制教育活動室。
（2）加強首先教育，培育青少年良好的品行。青少年違法犯罪往往是從不遵守首先規(guī)范開始的。學校應(yīng)白領(lǐng)青少年學生品德、修改、道德觀、人生觀形成的這個關(guān)鍵時期，對學生進行為規(guī)范教育、首先養(yǎng)成教育、理想信念教育、社會公德教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大理想，自覺以道德規(guī)范約束自己的行為。
（3）加強心理健康教育，矯正青少年成長中的心理障礙。
心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因。我們要把心理健康教育的內(nèi)容滲出透到學校各科教學全過程和各個環(huán)節(jié)；學校要設(shè)立心理健康咨詢室，中學要開通心理咨詢熱線電話，開展經(jīng)常性的輔導，幫助青少年正確認識自己和環(huán)境，協(xié)助青少年學生自我調(diào)節(jié)和控制，使他們經(jīng)常保持良好健康的心態(tài)。
（4）加強“差生”轉(zhuǎn)化工作，切實防止惡性事件發(fā)生。學校要把做好“差生”轉(zhuǎn)化工作作為預(yù)防青少年學生違法犯罪的重要舉措，建立“差生”轉(zhuǎn)化責任制，學校領(lǐng)導包年級，中層領(lǐng)導和班主任包班級，老師包學生，不留死角。要堅持在思想上誘導、情緒上疏導、學生上輔導、行為上督導，形成有利于轉(zhuǎn)化的氛圍。對工作不力。教育不到位，致使學生有曠課、攜帶管制刀具、打架半毆、強行向他人索要財物、偷竊、故意毀壞財物等嚴重違背社會公德不良行為的，要追究直接責任人、包干責任人責任；出現(xiàn)違法犯罪嚴重后果的，要追究有關(guān)人員法律責任。
犯罪法班會教案篇三
教學目標：1、知識目標：了解吸毒的原因，以及如何抗拒毒品的侵襲2、能力目標：能掌握抗拒毒品侵襲的方法，正確對待生活的挫折和困難。3、情感、態(tài)度、價值觀：自覺遠離毒品，增強參與禁毒的社會責任意識。
教學方法：講解、小組討論、同伴合作。
教學過程：一、導入新課：青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備軍，是未來社會的中堅。國家強盛、民族興旺、社會進步的歷史責任義不容辭地落在青少年身上。由于當今毒品泛濫，青少年對毒品缺乏足夠的認識和了解，一些青少年抵御不住毒品的誘惑，而墜入吸毒的深淵。因此，青少年更應(yīng)該培養(yǎng)健康的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活習慣，珍愛生命，拒絕毒品。請以小組為單位，各自探討在我們的學習生活中抵御毒品，養(yǎng)成良好的習慣？（時間3分鐘）。結(jié)束后每組派代表就本組的討論情況發(fā)言交流。
教師簡單點評：
二、講授新課。
1、構(gòu)筑拒毒心理防線（1）牢記“四知道”一要知道什么是毒品；二要知道吸毒易成癮，難于戒斷；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。（2）正確把握好奇心，抵制不良誘惑好奇心是青少年的共同特點，對于沒有體驗的東西，總有一種躍躍欲試的愿望，但是，一定要辨明是非，正確把握好奇心。面對毒品，一定要態(tài)度鮮明，千萬不要心存僥幸，以好奇為理由去嘗試，千萬不要吸第一口。（3）正確對待挫折和困難人生在成長的規(guī)程中，遇到困難和挫折都是正常的，要正確對待。對這類情況時，可以試著和父母、老師、同伴溝通，或者聽聽自己喜歡的音樂，參加自己喜歡的體育活動等，分散你的注意力，排除煩惱。對不要用毒品來麻醉自己，逃避現(xiàn)實、回避困難。當別人用毒品來引誘你、安慰你時，一定要意志堅定，堅決拒絕。要相信：挫折和困難是暫時的，戰(zhàn)勝挫折和困難是寶貴的人生財富。
2、養(yǎng)成良好的行為習慣（1）不吸煙，不喝酒。吸煙、喝酒不利于青少年的健康成長。吸煙、喝酒的不良行為往往是沾染毒品的第一步。對于涉世不深的青少年來說，吸煙、飲酒的年齡越早，越有可能沾染毒品。所以，遠離毒品，首先要從遠離煙酒做起。（2）不涉足青少年不宜進入的場所。一些歌廳、舞廳、迪廳、酒巴、游藝廳等娛樂場所是一些毒品違法犯罪活動的多發(fā)地點，如果青少年涉足這些場所，就容易沾上不良習慣，甚至可能會染上毒品。（3）慎重交友?！敖煺叱唷⒔吆凇薄Ｒ恍┣嗌倌暝诮挥阎辛驾环?，在所謂講哥們、姐們義氣、虛榮心的驅(qū)使和同伴的影響下，很容易沾染毒品。一些毒販為了拉人下水，千方百計和你交朋友，想盡一切辦法和借口來誘人吸毒。所以，大家在交友時要慎重，交好友、益友，不交損友、濫友，千萬不能盲目從眾。
3、追求健康、幸福的`生活。（1）珍視生命的寶貴，做健康的人。生命對于每一個人來說，只有一次。生命不僅屬于你自己，而且屬于你的父母、親人，屬于社會。一旦沾染上毒品，你將會成為毒品的奴隸，失去健康，甚至生命。（2）樹立對國家、社會的責任感，做有用的人。吸毒不僅危害個人，而且危害家庭和社會，同一切毒品違反犯罪行為做斗爭，人人有責。青少年要從自己做起，還要積極參與學校、社區(qū)開展的禁毒活動。拒絕毒品，就是實實在在的愛國，就是為社會做貢獻。青年時代是人生中的最美好時期，青少年要始終保持對人生積極、樂觀的態(tài)度，以自愛之心、自知之明、自知之力來面對挫折和困難，切不可選擇毒品來麻醉自己，逃避現(xiàn)實，從而走上毀滅之路。
犯罪法班會教案篇四
1.知識與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
2.情感、態(tài)度與價值觀：
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。
1.出示文字資料和圖片資料：
第一組：文字資料："弱智兒遭虐待死亡"???????
圖片："三缺一，湊個手"。
第二組：圖文資料"老師打?qū)W生耳光"。
圖片：地攤"游戲"莫伸向孩子等。
學生分析，老師歸納，說明家庭、學校、社會對青少年造成的身心傷害。
2.學生分組討論：
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？（10分鐘）。
小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當補充。
包括如下教案：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護青少年的身心健康。
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）。
案例分析：他們竟向同學連捅70多刀。
學生分析：和大家一樣的中學生，為什么會如此兇殘？
分析方向：社會的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強的武俠英雄。他們認為，打架時動刀子讓對方流血便是英雄的'表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。
未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。
不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團伙性和暴力性犯罪增多的特點。青少年犯罪已成為一個嚴重的社會問題。
從這方面來說，也必須加強立法，約束青少年的行為。
現(xiàn)在請同學們談?wù)劊嗌倌甑慕】党砷L與國家的利益有什么關(guān)系？
（同學發(fā)言后，教師歸納。）。
二、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）。
青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，但是我們通過前面的討論知道，在當今社會還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護青少年的專門法律，就顯得尤為重要。
三、專門保護未成年人健康成長的法律（板書）。
（1）未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）。
（2）保護未成年人工作的基本原則。（板書）。
犯罪法班會教案篇五
社會因素：視頻中的主人公正是由于受社會不良文化的影響即觀看暴力影片，而走上犯罪道路的，據(jù)一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70%以上受到過這種不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，90%以上看過兇殺、暴力、淫穢錄像和書刊，這是未成年人犯罪的一個重要原因。
學校因素：從學校方面來看，一些學校對有不良行為的學生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓斥，造成這部分學生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學、逃學、輟學，有的最后走上違法犯罪道路。該案件的發(fā)生就是源于校方的教育方法不當，實行簡單開除這一方式，使得在孫杰內(nèi)心埋下了報復的種子，從而導致這一悲劇的發(fā)生，這也是未成年人犯罪的一個重要原因。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。據(jù)一些未成年犯管教所反映，有50%左右的少年犯是不良家庭教育和家庭環(huán)境的受害者。這則案例中的家庭屬于溺愛型家庭，家長不分情況，滿足孩子的所有欲望，當不能滿足時，孩子以偷來滿足自己，最后走向犯罪深淵。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。第一個案例就是由于主人公小輝一時沖動，自制力差，做事不計后果，最終導致犯罪。第二個案例我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有被告人都不知道自己“借錢”是在犯罪，對法律常識都是一知半解。在這種近乎于法盲的狀態(tài)下，犯罪便有了滋生的條件。
犯罪法班會教案篇六
1、使每一位同學能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年。
對未成年人不良行為的預(yù)防??
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
（一）、導致未成年人犯罪的原因。
學校因素：從學校方面來看，一些學校對有不良行為的學生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓斥，造成這部分學生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學、逃學、輟學，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的`家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當，蠻橫無理，頂撞師長，強行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學業(yè)：曠課、逃學、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
（三）預(yù)防未成年人犯罪的措施。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認真學習并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強、自律的意識。
4、增強明辨是非能力和自我保護意識。
5、增強用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學校的教育。
結(jié)束語：希望同學們能以此為戒，在平時學習生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴以律己，真正成為一個遵紀守法、品學兼優(yōu)的好學生。最后祝愿每位學生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學們還要勤奮學習科學文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
犯罪法班會教案篇七
1、使每一位同學能預(yù)防并糾正不良行為。
2、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好青少年。
教學重點:。
對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學方法:。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
教學過程：
學校因素：從學校方面來看，一些學校對有不良行為的學生疏于管理、教育，有的教育方法不當，動輒訓斥，造成這部分學生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學、逃學、輟學，有的最后走上違法犯罪道路。
家庭因素：不良的家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束，容易受到不良誘惑；溺愛型家庭易使孩子任性嬌縱，我行我素；粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄；一些家長自身行為不良，更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
自身因素：從未成年人自身來看，你們正處于青春發(fā)育期，辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱，遇事易沖動，做事不計后果，對法律的無知和法律意識的淡薄，在不良因素影響下，容易走上歧途。
（二）未成年人違法犯罪的前兆。
1、言語粗魯，經(jīng)常謾罵他人，好說謊話，滿口臟話；
2、舉止輕浮、衣著不整，吊兒郎當，蠻橫無理，頂撞師長，強行索物，哥們義氣；
3、結(jié)交哥們、姐們，過度打扮，衣著暴露；
4、嗜好：抽煙喝酒，參與賭博，迷戀網(wǎng)吧；
5、學業(yè)：曠課、逃學、成績忽降、考試作弊、課堂搗亂。
1、預(yù)防糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。
2,、認真學習并遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。
3、樹立自尊、自強、自律的意識。
4、增強明辨是非能力和自我保護意識。
5、增強用法維權(quán)意識。
6、正確對待父母和學校的教育。
結(jié)束語：希望同學們能以此為戒，在平時學習生活中努力做到：自尊自強、自信自立，遵規(guī)守矩，嚴以律己，真正成為一個遵紀守法、品學兼優(yōu)的好學生。最后祝愿每位學生都有一個美好的明天。
總之，遇到不法侵犯時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢、巧妙應(yīng)對，要敢于揭發(fā)檢舉，善于和不法行為作斗爭。同學們還要勤奮學習科學文化知識，做一名遵紀守法的好公民。
犯罪法班會教案篇八
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一下學期進入尾聲了。在過去的一段時間里，經(jīng)過不斷地學習，我們收獲了很多，感悟了很多。立刻就要到期末了，各門課程的考試也即將開始了，所以考前的動員大會是必不可少的。
1、期末考試動員大會，抓好考風考紀。
2、表彰先進個人及參加各項活動的同學。
1.期末考快到了，讓同學們更好地認識考試的重要性，抓好考風考紀。
2.表彰先進個人及參加各項活動的同學。
20xx年xx月29號午時六點半左右。
c324。
xx班全體同學。
1、考試動員大會(抓好考風考紀，杜絕作弊現(xiàn)象)。
3、表彰先進個人及參加各項活動的同學并頒發(fā)證書。
4、班干上臺講述嚴抓考風考紀的重要性。
5月29日午時六點半，xx班全體同學在c324教室舉行了本學期期末考試動員大會，時值期末努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
然后由各班委進行工作總結(jié)，并進一步說明考風考紀的重要性。在班長及各位班委的帶動下，其他同學也紛紛發(fā)言，總結(jié)了這一學期的學習生活情景，表示要在最終的時間里，努力學習，認真復習，爭取再創(chuàng)佳績。
經(jīng)過這次班會讓我們了解到了團體的重要性，在一個班級里僅有互相學習，互相幫忙才能夠讓我們?nèi)〉酶叩某删汀?/p>
犯罪法班會教案篇九
第一，心理學的基本原理和方法在犯罪心理學研究中的應(yīng)用問題。第二，對犯罪人的理解。
第三，犯罪心理、犯罪行為的關(guān)系。
二、犯罪心理學的研究內(nèi)容1.犯罪心理學的基本問題。
2.個體犯罪心理形成、發(fā)展和變化的理論3.不同類型的犯罪心理分析。
4.犯罪心理學理論在司法實踐中的應(yīng)用。
案例1.1心理學特征描述。
布魯塞爾博士對紐約炸彈狂的15點推論心理學特征描述（psychologicalprofile）。
一、犯罪心理學研究的指導思想和基本原則1.客觀性。
是指研究者通過感官或借助于一定的科學一起，有目的、有計劃地考察和描述犯罪人地各種行為表現(xiàn)來收集資料的一種方法。優(yōu)點：在自然條件下進行，資料真實可靠。
是指使用標準化測驗量表來測量犯罪心理特點的方法。
4.實驗法。
是在控制的條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察，以了解心理現(xiàn)象因果關(guān)系的方法。
5.案例分析法。
就是選擇典型的各類案例進行分析，從中發(fā)現(xiàn)犯罪人犯罪心理形成、發(fā)展和變化規(guī)律的方法。案例1.2瑪麗的“圓周假設(shè)”
三、非實驗性數(shù)據(jù)因果關(guān)系推斷的方法。
第二章現(xiàn)代西方犯罪心理學的主要理論第一節(jié)犯罪行為的精神分析理論。
一、精神分析學派的發(fā)展概況。
二、弗洛伊德精神分析的基本理論1.潛意識論意識前意識潛意識。
2.人格結(jié)構(gòu)學說以及人格發(fā)展理論。
3.本能論。
4.焦慮論。
三、弗洛伊德的犯罪觀1.犯罪行為產(chǎn)生的原因。
2.對犯罪行為的防治。
四、阿德勒的犯罪觀1.犯罪的原因和動機2.對犯罪的防治。
五、其他學者對犯罪行為的精神分析。
1.運用潛意識理論分析犯罪人的無意識犯罪動機。
3.運用人格發(fā)展理論分析犯罪行為。
4.運用心理防衛(wèi)機制來解釋犯罪人的心理。
六、精神分析犯罪理論的評價貢獻：
第一，使我們充分認識到生物學因素在犯罪行為中的巨大作用第二，大大擴展勒犯罪心理學的研究范圍第三，引起我們對犯罪人早期經(jīng)歷的關(guān)注局限：
第二節(jié)行為主義心理學與犯罪行為。
一、行為主義心理學概述。
二、社會學習理論。
1.社會學習理論的主要觀點。
（3）攻擊行為的保持和自我調(diào)節(jié)機制。
三、其他學者的研究。
四、對行為主義犯罪理論的簡評。
第三節(jié)道德認知發(fā)展與犯罪。
一、皮亞杰的道德認知發(fā)展理論。
二、柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論1.柯爾伯格的研究方法道德兩難問題。
2.柯爾伯格的道德發(fā)展模式。
第一階段服從與懲罰取向階段。
前習俗水平。
第二階段工具性目的與交換階段第三階段人際和諧與遵從階段。
習俗水平。
第四階段社會和諧與制度維護階段第五階段社會契約取向階段。
后習俗水平。
第六階段普遍倫理原則階段。
三、道德認知發(fā)展水平與犯罪。
四、簡單的評價。
第三章犯罪心理的靜態(tài)分析第一節(jié)生物學因素與犯罪心理的形成。
一、影響犯罪心理形成的生物學因素及其特征。
二、遺傳因素與犯罪心理的形成1.家族史研究2.雙生子研究3.染色體研究。
四、神經(jīng)生物及生物化學因素與犯罪心理的形成。
一、個體的人格傾向與犯罪心理的形成1.需要和動機2.價值觀。
二、個體的人格特征與犯罪心理的形成1.性格與犯罪心理2.氣質(zhì)與犯罪心理。
第三節(jié)社會環(huán)境因素與犯罪心理的形成。
第四節(jié)犯罪心理的形成是多種因素綜合相互作用的結(jié)果。
一、犯罪心理形成的原因是一個復雜、有機的整體系統(tǒng)。
二、犯罪心理形成的原因系統(tǒng)中各因素之間具有層次上的差異。
第四章犯罪心理的動態(tài)分析第一節(jié)犯罪心理的形成。
一、犯罪心理形成的基本模式1.漸進式2.突發(fā)式3.機遇式。
第二節(jié)犯罪行為的發(fā)生。
一、犯罪情境1.侵害對象2.現(xiàn)場條件3.現(xiàn)場氣氛。
二、犯罪心理的良性轉(zhuǎn)化1.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的條件2.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的類型。
第五章犯罪動機第一節(jié)需要與動機。
一、需要的概述1.需要的概念。
（5）認知、審美和自我實現(xiàn)的需要。
二、動機概述1.動機的概念。
第二節(jié)犯罪動機及其形成。
3.犯罪動機的功能激發(fā)指向維持和調(diào)節(jié)4.犯罪動機的分類。
5.犯罪動機與犯罪目的的關(guān)系。
二、犯罪動機的形成。
第三節(jié)犯罪動機的轉(zhuǎn)化。
第四節(jié)犯罪動機的特殊形式。
一、不明顯的犯罪動機1.少年犯2.精神病犯罪人。
二、激情犯罪的動機。
第六章人格與犯罪第一節(jié)人格概述。
一、什么是人格1.人格的涵義。
第二節(jié)犯罪人格。
一、什么是犯罪人格1.犯罪人格的涵義。
犯罪人格是犯罪人特有的導致其犯罪行為發(fā)生的心理特征的綜合，是一種嚴重的反社會人格。
2.犯罪人格的形成。
二、有關(guān)犯罪人格的研究。
1.使用人格測驗量表對犯罪人格進行描述2.采用訪談法對罪犯犯罪人格的研究。
3.從大量研究中歸納出與犯罪密切相關(guān)的人格特征。
三、研究犯罪人格的意義1.理論意義。
第七章不同主體犯罪心理分析第一節(jié)青少年犯罪心理分析。
一、女性犯罪的心理基礎(chǔ)1.認知特點2.情感和意志特征3.個性特點。
4.在共同犯罪中的地位和作用的特點5.犯罪處遇上的特點。
三、女性犯罪的心理分析1.女性殺人犯罪的心理分析2.女性財產(chǎn)犯罪的心理分析。
一、吃虧心理。
二、攀比心理。
三、“補償”心理。
四、掩蓋心理。
五、享受心理。
六、貪婪心理。
七、僥幸心理。
八、隨大流心理。
九、冒險心理。
十、蒙混心理。
一、初犯心理分析1.初次犯罪的心理狀態(tài)2.初次犯罪的動機。
二、累犯心理分析1.累犯的人格特征2.累犯的心理特征。
三、慣犯心理分析1.慣犯的心理特征2.慣犯的行為特征。
第八章幾種主要犯罪類型的心理分析（上）。
一、財產(chǎn)犯罪概述1.財產(chǎn)犯罪的概念及類型2.財產(chǎn)犯罪的特征。
二、盜竊犯罪心理1.盜竊犯罪地點的選擇2.盜竊犯罪的心理特征。
三、詐騙犯罪心理1.詐騙犯罪的一般特點2.詐騙犯罪人的心理特征。
3.詐騙犯罪中犯罪人與被害人之間的心理互動。
二、殺人犯罪心理1.殺人犯罪的一般特征2.殺人犯的心理特征。
一、性犯罪概述1.性犯罪的概念及類型2.性犯罪人的一般特點。
4.強奸犯罪中被害人問題的有關(guān)研究。
第九章幾種主要犯罪類型的心理分析（下）。
一、邪教犯罪概述1.邪教的含義。
2.邪教犯罪的概念與范圍3.邪教犯罪的特征。
一、毒品犯罪概述1.毒品的含義。
2.毒品犯罪的概念及類型3.我國毒品犯罪的現(xiàn)狀及特點。
第二節(jié)毒品犯罪心理案例：一個吸毒者的心理變化軌跡。
一、計算機犯罪概述1.計算機犯罪的概念及類型。
4.計算機犯罪人的人格特征。
第十章過失犯罪心理第一節(jié)過失犯罪心理概述。
第二節(jié)引起過失犯罪的客觀誘因。
一、情境因素1.自然方面的意外情境2.社會方面的意外情境。
二、輿論因素。
三、工具因素1.使用熟練工具2.使用陳舊工具3.使用高科技工具。
第三節(jié)過失犯罪人的生理和心理特征。
二、過失犯罪人的心理特征1.過失犯罪人的認知特征（1）認識上存在錯覺。
三、過失犯罪人的不良行為習慣1.日常生活中的不良習慣2.技術(shù)操作中的不良習慣。
案例：鍋爐工忘關(guān)氣閥，致人燙死案。
第一節(jié)概述。
一、什么是群體。
是指這樣一些人，他們在一定的空間和時間內(nèi)相互作用，直接或間接地使有效地相互作用在持續(xù)性、廣泛性和融洽性上達到密切地程度，并自身形成一個內(nèi)部準則，知道價值地實現(xiàn)。
二、群體的分類1.正式群體和非正式群體2.大群體和小群體。
四、群體犯罪的概念和類型。
一、群體歸屬感。
二、從眾。
三、服從。
四、去個性化。
五、模仿和感染。
六、群體無意識理論。
二、團伙犯罪1.團伙犯罪的概念。
2.團伙犯罪群體形成的心理原因3.團伙犯罪中角色心理分析。
三、有組織犯罪。
四、集群犯罪1.集群犯罪的概念2.集群犯罪的特點自發(fā)性狂熱非常規(guī)短暫。
3.集群犯罪的過程。
第一節(jié)概述。
二、變態(tài)心理的形成原因1.變態(tài)心理的生物基礎(chǔ)。
2.心理因素在變態(tài)心理產(chǎn)生中的作用3.心理變態(tài)的社會文化根源。
第二節(jié)人格障礙與犯罪行為。
一、人格障礙概述1.什么是人格障礙。
人格結(jié)構(gòu)某些成分過分或畸形發(fā)展無自知之明相對穩(wěn)定，頑固。
三、人格障礙犯罪人的法律責任能力。
第三節(jié)性變態(tài)與犯罪行為。
一、性變態(tài)概述1.性變態(tài)的概念2.性變態(tài)與人格障礙3.性變態(tài)與性犯罪。
二、性變態(tài)與犯罪1.性變態(tài)者違法犯罪的特點2.性變態(tài)類型與犯罪。
三、性變態(tài)犯罪人的法律責任能力。
第四節(jié)精神病與犯罪行為。
（5）腦外傷精神病與犯罪行為。
三、精神病人的法律責任能力。
第一節(jié)概述。
測謊儀“polygraph”——多道生理心理描記儀。
3.現(xiàn)代犯罪心理測試技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展4.當今心理測試儀的前沿研究。
二、常見的犯罪心理測試方法相關(guān)/不相關(guān)問題測試法（r/ir）控制問題測試法（cqt）緊張峰測試法（pot）犯罪情景測試法（gkt）。
第十四章罪犯心理矯治。
第一節(jié)概述。
一、罪犯心理矯治的內(nèi)涵及其在改造中的作用1.什么是罪犯心理矯治。
二、罪犯心理矯治的操作體系。
三、罪犯心理矯治的組織實施。
第二節(jié)罪犯心理評估技術(shù)。
一、什么是罪犯心理評估。
是罪犯心理矯治工作的前提和基礎(chǔ)，它是評估者根據(jù)心理測驗的結(jié)果，加上調(diào)查、觀察多得到的多方面的資料，對被評估的罪犯個體或群體的心理特征做出有意義的解釋和科學的價值判斷過程。
三、心理測驗的實施方法1.準備2.施測3.收尾。
四、罪犯心理評估報告的一般格式案例：關(guān)于罪犯李威的心理評估報告。
第三節(jié)罪犯心理咨詢與治療技術(shù)。
一、什么是罪犯心理咨詢與心理治療1.罪犯心理咨詢2.罪犯心理治療。
三、罪犯心理治療的主要方法和技術(shù)1.精神分析療法。
案例：精神分析療法在罪犯心理矯治中的應(yīng)用2.行為療法3.理性情緒療法。
三、罪犯心理危機干預(yù)的過程與方法1.通過評估確定干預(yù)對象。
犯罪法班會教案篇十
1.經(jīng)過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。
一、觀看視頻，激趣導入。
二、觀看圖片，回憶過去。
（播放孩子們小時候的照片）。
三、分享成果，領(lǐng)悟感恩。
師：同學們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應(yīng)當?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學們都對此有必須的理解，此刻請同學們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。
四、感恩父母。
思考：我們坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。
2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動。
師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節(jié)了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！
犯罪法班會教案篇十一
第一章導論。
第一，心理學的基本原理和方法在犯罪心理學研究中的應(yīng)用問題。第二，對犯罪人的理解。
第三，犯罪心理、犯罪行為的關(guān)系。
二、犯罪心理學的研究內(nèi)容1.犯罪心理學的基本問題。
2.個體犯罪心理形成、發(fā)展和變化的理論3.不同類型的犯罪心理分析。
4.犯罪心理學理論在司法實踐中的應(yīng)用。
布魯塞爾博士對紐約炸彈狂的15點推論心理學特征描述（psychologicalprofile）。
一、犯罪心理學研究的指導思想和基本原則1.客觀性。
是指研究者通過感官或借助于一定的科學一起，有目的、有計劃地考察和描述犯罪人地各種行為表現(xiàn)來收集資料的一種方法。
第3頁，共18頁。
3.測驗法。
是指使用標準化測驗量表來測量犯罪心理特點的方法。4.實驗法。
就是選擇典型的各類案例進行分析，從中發(fā)現(xiàn)犯罪人犯罪心理形成、發(fā)展和變化規(guī)律的方法。案例1.2瑪麗的“圓周假設(shè)”
三、非實驗性數(shù)據(jù)因果關(guān)系推斷的方法。
一、西方國家犯罪心理學的發(fā)展1.早期犯罪心理學思想。
2.現(xiàn)代犯罪心理學的誕生與發(fā)展3.當代犯罪心理學的研究現(xiàn)狀。
第二章現(xiàn)代西方犯罪心理學的主要理論第一節(jié)犯罪行為的精神分析理論。
一、精神分析學派的發(fā)展概況。
二、弗洛伊德精神分析的基本理論1.潛意識論意識前意識潛意識。
2.人格結(jié)構(gòu)學說以及人格發(fā)展理論3.本能論4.焦慮論。
三、弗洛伊德的犯罪觀1.犯罪行為產(chǎn)生的原因2.對犯罪行為的防治。
四、阿德勒的犯罪觀1.犯罪的原因和動機2.對犯罪的防治。
五、其他學者對犯罪行為的精神分析。
第4頁，共18頁。
（1）犯罪者的自我及其特征（2）犯罪者超我的缺陷。
3.運用人格發(fā)展理論分析犯罪行為。
4.運用心理防衛(wèi)機制來解釋犯罪人的心理。
六、精神分析犯罪理論的評價貢獻：
第一，使我們充分認識到生物學因素在犯罪行為中的巨大作用第二，大大擴展勒犯罪心理學的研究范圍第三，引起我們對犯罪人早期經(jīng)歷的關(guān)注局限：
第二節(jié)行為主義心理學與犯罪行為。
一、行為主義心理學概述。
二、社會學習理論。
1.社會學習理論的主要觀點。
2.社會學習理論對攻擊行為的解釋（1）攻擊行為的獲得機制（2）攻擊行為的啟動機制。
（3）攻擊行為的保持和自我調(diào)節(jié)機制。
三、其他學者的研究。
四、對行為主義犯罪理論的簡評。
第三節(jié)道德認知發(fā)展與犯罪。
一、皮亞杰的道德認知發(fā)展理論。
二、柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論1.柯爾伯格的研究方法道德兩難問題。
2.柯爾伯格的道德發(fā)展模式。
第一階段服從與懲罰取向階段。
前習俗水平。
第二階段工具性目的與交換階段第三階段人際和諧與遵從階段。
習俗水平。
第四階段社會和諧與制度維護階段第五階段社會契約取向階段。
后習俗水平。
第六階段普遍倫理原則階段。
三、道德認知發(fā)展水平與犯罪。
四、簡單的評價。
第5頁，共18頁。
第三章犯罪心理的靜態(tài)分析第一節(jié)生物學因素與犯罪心理的形成。
一、影響犯罪心理形成的生物學因素及其特征。
二、遺傳因素與犯罪心理的形成1.家族史研究2.雙生子研究3.染色體研究。
四、神經(jīng)生物及生物化學因素與犯罪心理的形成。
一、個體的人格傾向與犯罪心理的形成1.需要和動機2.價值觀。
二、個體的人格特征與犯罪心理的形成1.性格與犯罪心理2.氣質(zhì)與犯罪心理。
第三節(jié)社會環(huán)境因素與犯罪心理的形成。
案例期望不當，釀成惡果。
第四節(jié)犯罪心理的形成是多種因素綜合相互作用的結(jié)果。
一、犯罪心理形成的原因是一個復雜、有機的整體系統(tǒng)。
二、犯罪心理形成的原因系統(tǒng)中各因素之間具有層次上的差異。
第四章犯罪心理的動態(tài)分析第一節(jié)犯罪心理的形成。
一、犯罪心理形成的基本模式1.漸進式2.突發(fā)式3.機遇式。
二、犯罪心理形成的過程1.不良的交往與模仿。
2.個體對消極社會信息的選擇3.形成不健全的人格4.違法嘗試獲得體驗。
第6頁，共18頁。
5.犯罪意向萌發(fā)。
第二節(jié)犯罪行為的發(fā)生。
一、犯罪情境1.侵害對象2.現(xiàn)場條件3.現(xiàn)場氣氛。
二、犯罪心理的良性轉(zhuǎn)化1.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的條件2.犯罪心理良性轉(zhuǎn)化的類型。
第五章犯罪動機第一節(jié)需要與動機。
一、需要的概述1.需要的概念。
是指個體和社會生活中必需的事物在人們頭腦中的反映。2.需要的種類。
馬斯洛的需要層次理論（1）生理需要（2）安全需要。
（3）歸屬與愛的需要（4）尊重的需要。
（5）認知、審美和自我實現(xiàn)的需要。
二、動機概述1.動機的概念。
動機是激發(fā)和維持個體進行活動，并導致該活動朝向某一目標的心理傾向或動力。
第7頁，共18頁。
第二節(jié)犯罪動機及其形成。
3.犯罪動機的功能激發(fā)指向。
維持和調(diào)節(jié)。
4.犯罪動機的分類。
5.犯罪動機與犯罪目的的關(guān)系。
二、犯罪動機的形成。
1.一定強度的需要促使形成犯罪動機2.外部誘因引起的犯罪動機。
3.內(nèi)在需要與外在誘因交互作用形成犯罪動機。
第三節(jié)犯罪動機的轉(zhuǎn)化。
一、犯罪動機轉(zhuǎn)化的類型。
1.表現(xiàn)在不同時間階段的動機轉(zhuǎn)化2.表現(xiàn)在不同發(fā)展方向的動機轉(zhuǎn)化。
第四節(jié)犯罪動機的特殊形式。
一、不明顯的犯罪動機1.少年犯。
2.精神病犯罪人。
二、激情犯罪的動機。
第六章人格與犯罪第一節(jié)人格概述。
第8頁，共18頁。
一、什么是人格1.人格的涵義。
二、人格的類型論與特質(zhì)論1.人格類型論。
（1）生物學類型論（2）心理學類型論（3）價值觀類型論2.人格特質(zhì)論。
第二節(jié)犯罪人格。
一、什么是犯罪人格1.犯罪人格的涵義。
犯罪人格是犯罪人特有的導致其犯罪行為發(fā)生的心理特征的綜合，是一種嚴重的反社會人格。
2.犯罪人格的形成。
二、有關(guān)犯罪人格的研究。
1.使用人格測驗量表對犯罪人格進行描述2.采用訪談法對罪犯犯罪人格的研究。
3.從大量研究中歸納出與犯罪密切相關(guān)的人格特征。
三、研究犯罪人格的意義1.理論意義。
（1）對犯罪人格的研究可以使對犯罪原因的研究更加深入和全面，加深對犯罪產(chǎn)生這一問題的理解。
第七章不同主體犯罪心理分析第一節(jié)青少年犯罪心理分析。
一、青少年犯罪的身心基礎(chǔ)1.青少年時期的生理發(fā)育特點。
2.青少年時期身心矛盾與犯罪的關(guān)系3.青少年時期的心理沖突與犯罪的關(guān)系。
第9頁，共18頁。
一、女性犯罪的心理基礎(chǔ)1.認知特點。
2.情感和意志特征3.個性特點。
4.在共同犯罪中的地位和作用的特點5.犯罪處遇上的特點。
三、女性犯罪的心理分析1.女性殺人犯罪的心理分析2.女性財產(chǎn)犯罪的心理分析。
一、吃虧心理。
二、攀比心理。
三、“補償”心理。
四、掩蓋心理。
五、享受心理。
六、貪婪心理。
七、僥幸心理。
八、隨大流心理。
九、冒險心理。
十、蒙混心理。
一、初犯心理分析1.初次犯罪的心理狀態(tài)。
第10頁，共18頁。
2.初次犯罪的動機。
二、累犯心理分析1.累犯的人格特征2.累犯的心理特征。
三、慣犯心理分析1.慣犯的心理特征2.慣犯的行為特征。
第八章幾種主要犯罪類型的心理分析（上）。
一、財產(chǎn)犯罪概述。
1.財產(chǎn)犯罪的概念及類型2.財產(chǎn)犯罪的特征。
二、盜竊犯罪心理1.盜竊犯罪地點的選擇2.盜竊犯罪的心理特征。
三、詐騙犯罪心理1.詐騙犯罪的一般特點2.詐騙犯罪人的心理特征。
3.詐騙犯罪中犯罪人與被害人之間的心理互動。
一、暴力犯罪概述。
1.暴力犯罪的概念及類型2.暴力犯罪的類型。
3.暴力犯罪人的一般特征。
二、殺人犯罪心理1.殺人犯罪的一般特征2.殺人犯的心理特征。
三、搶劫犯罪心理1.搶劫犯罪的一般特征2.搶劫犯罪的類型。
一、性犯罪概述。
1.性犯罪的概念及類型2.性犯罪人的一般特點。
4.強奸犯罪中被害人問題的有關(guān)研究。
第11頁，共18頁。
第九章幾種主要犯罪類型的心理分析（下）。
一、邪教犯罪概述1.邪教的含義。
2.邪教犯罪的概念與范圍3.邪教犯罪的特征。
4.“法輪功”癡迷者的人格特征。
一、毒品犯罪概述1.毒品的含義。
2.毒品犯罪的概念及類型3.我國毒品犯罪的現(xiàn)狀及特點。
二、毒品犯罪人的心理特征1.犯罪動機2.錯誤的認識。
3.偏頗的人生價值觀4.毒品犯罪人的人格特征。
案例：一個吸毒者的心理變化軌跡。
一、計算機犯罪概述。
1.計算機犯罪的概念及類型。
（1）犯罪技術(shù)具有專業(yè)化（2）犯罪手段具有隱蔽性。
第12頁，共18頁。
1.法律意識薄弱，缺乏道德感2.智力水平高3.犯罪動機。
4.計算機犯罪人的人格特征。
第十章過失犯罪心理第一節(jié)過失犯罪心理概述。
一、過失犯罪的概念和類型1.過失犯罪的概念2.過失犯罪的類型。
3.過失犯罪與注意義務(wù)的違反。
第二節(jié)引起過失犯罪的客觀誘因。
一、情境因素。
1.自然方面的意外情境2.社會方面的意外情境。
二、輿論因素。
三、工具因素1.使用熟練工具2.使用陳舊工具3.使用高科技工具。
第三節(jié)過失犯罪人的生理和心理特征。
二、過失犯罪人的心理特征1.過失犯罪人的認知特征（1）認識上存在錯覺。
（2）注意品質(zhì)不良或違反注意義務(wù)（3）記憶的缺陷與失誤。
2.過失犯罪人的情緒和態(tài)度特征3.過失犯罪人的意志特征。
三、過失犯罪人的不良行為習慣1.日常生活中的不良習慣。
第13頁，共18頁。
2.技術(shù)操作中的不良習慣。
案例：鍋爐工忘關(guān)氣閥，致人燙死案。
第一節(jié)概述。
一、什么是群體是指這樣一些人，他們在一定的空間和時間內(nèi)相互作用，直接或間接地使有效地相互作用在持續(xù)性、廣泛性和融洽性上達到密切地程度，并自身形成一個內(nèi)部準則，知道價值地實現(xiàn)。
二、群體的分類。
1.正式群體和非正式群體2.大群體和小群體。
四、群體犯罪的概念和類型。
一、群體歸屬感。
二、從眾。
三、服從。
四、去個性化。
五、模仿和感染。
六、群體無意識理論。
二、團伙犯罪1.團伙犯罪的概念。
2.團伙犯罪群體形成的心理原因3.團伙犯罪中角色心理分析。
三、有組織犯罪。
1.有組織犯罪的概念和特征。
四、集群犯罪1.集群犯罪的概念2.集群犯罪的特點。
第14頁，共18頁。
自發(fā)性狂熱非常規(guī)短暫。
3.集群犯罪的過程。
4.對集群犯罪的理論解釋——緊急規(guī)范理論5.集群犯罪中角色心理分析。
案例：張君團伙系列搶劫殺人案件。
第一節(jié)概述。
二、變態(tài)心理的形成原因1.變態(tài)心理的生物基礎(chǔ)。
2.心理因素在變態(tài)心理產(chǎn)生中的作用3.心理變態(tài)的社會文化根源。
第二節(jié)人格障礙與犯罪行為。
一、人格障礙概述1.什么是人格障礙。
是一種人格在發(fā)展和結(jié)構(gòu)上明顯偏離正常，以致不能行之有效地適應(yīng)正常地社會生活的心理行為表現(xiàn)。
2.人格障礙的特征從兒童、少年時期開始。
第15頁，共18頁。
人格結(jié)構(gòu)某些成分過分或畸形發(fā)展無自知之明相對穩(wěn)定，頑固。
二、人格障礙與犯罪。
三、人格障礙犯罪人的法律責任能力。
第三節(jié)性變態(tài)與犯罪行為。
一、性變態(tài)概述1.性變態(tài)的概念2.性變態(tài)與人格障礙3.性變態(tài)與性犯罪。
二、性變態(tài)與犯罪。
1.性變態(tài)者違法犯罪的特點2.性變態(tài)類型與犯罪。
三、性變態(tài)犯罪人的法律責任能力。
第四節(jié)精神病與犯罪行為。
一、精神病概述1.精神病的概念。
二、精神病與違法犯罪1.精神病人違法犯罪的特點行為無法自控。
（5）腦外傷精神病與犯罪行為。
三、精神病人的法律責任能力。
第一節(jié)概述。
第16頁，共18頁。
測謊儀“polygraph”——多道生理心理描記儀。
二、犯罪心理測試技術(shù)的歷史1.最早的“神裁法”米判法熱試法水試法。
2.智力型的測試法。
3.現(xiàn)代犯罪心理測試技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展4.當今心理測試儀的前沿研究。
二、常見的犯罪心理測試方法相關(guān)/不相關(guān)問題測試法（r/ir）控制問題測試法（cqt）緊張峰測試法（pot）犯罪情景測試法（gkt）。
第十四章罪犯心理矯治。
第一節(jié)概述。
一、罪犯心理矯治的內(nèi)涵及其在改造中的作用1.什么是罪犯心理矯治。
2.罪犯心理矯治在改造工作中的作用。
二、罪犯心理矯治的操作體系。
第17頁，共18頁。
三、罪犯心理矯治的組織實施。
第二節(jié)罪犯心理評估技術(shù)。
一、什么是罪犯心理評估。
是罪犯心理矯治工作的前提和基礎(chǔ)，它是評估者根據(jù)心理測驗的結(jié)果，加上調(diào)查、觀察多得到的多方面的資料，對被評估的罪犯個體或群體的心理特征做出有意義的解釋和科學的價值判斷過程。
4.評估結(jié)果的使用階段。
三、心理測驗的實施方法1.準備2.施測3.收尾。
四、罪犯心理評估報告的一般格式案例：關(guān)于罪犯李威的心理評估報告。
第三節(jié)罪犯心理咨詢與治療技術(shù)。
一、什么是罪犯心理咨詢與心理治療1.罪犯心理咨詢2.罪犯心理治療。
5.評估咨詢結(jié)果，結(jié)束咨詢關(guān)系。
三、罪犯心理治療的主要方法和技術(shù)1.精神分析療法。
案例：精神分析療法在罪犯心理矯治中的應(yīng)用2.行為療法3.理性情緒療法。
三、罪犯心理危機干預(yù)的過程與方法1.通過評估確定干預(yù)對象。
2.激發(fā)有心理危機的罪犯主動尋求心理咨詢的愿望3.讓罪犯釋放消極情緒與能量。
第18頁，共18頁。
犯罪法班會教案篇十二
社會主義核心價值觀的基本資料中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養(yǎng)孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的。縱觀當今的學校，受社會中不良現(xiàn)象的影響，有許多不誠信的現(xiàn)象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設(shè)以“誠信”為主要資料的班會課，來矯正孩子的認識和行為。
1．讓學生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養(yǎng)學生的辨析本事、組織本事、行為準則確定本事。
3.培養(yǎng)學生誠信的行為習慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。
1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
（一）誠信意義大追蹤。
同學們，我們經(jīng)常聽到“誠信”這個詞，你明白這個詞的意思嗎？
全班同學查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，得出解釋：
誠信：誠實、守信用。
明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎？
誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做一個講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設(shè)計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導行做下良好的鋪墊。
（二）誠信故事大家講。
主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——。
1.《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃?！毙汗徊豢薏霍[，歡樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當真呢？”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言。”
2.《司馬光誠對買馬人》。
司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光明白后，問家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說實話的？”司馬光說：“我們要做誠信的人，必須要告訴買主實情?！?/p>
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？
指名學生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什么？
設(shè)計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。
（三）誠信小品大家演。
《誠信擺渡人》：一位小伙子學成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件?！毙』镒雍敛华q豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過江啊？”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么？”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。
主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小伙子的“誠信”失而復得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎？
學生充分發(fā)表對自我的看法。
設(shè)計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。
（四）誠信事例大調(diào)查。
主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。
主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來看“誠信大調(diào)查”。
1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會（）。
a告訴教師。
b裝作沒有看見。
c立刻制止王濤的這樣行為。
2.放學的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會（）。
a留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學校。
c站在原地，等失主回來。
3.給鋼筆裝墨水時，一不細心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，之后，你會（）。
a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對前面同學實話實說，請求原諒。
c和前面同學據(jù)理力爭，我也不是故意的。
4.周末出去玩，我一不細心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會（）。
a趕快扶起小弟弟，向他道歉。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)供給的事例，讓學生說出自我所選的答案，并說說這樣做的理由。
設(shè)計意圖：班隊活動的深化主題環(huán)節(jié)十分重要，它決定著班會活動是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個事例，都是學生在生活中經(jīng)常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學生必須會選擇“誠信”的那一項。
（五）誠信格言大比拼。
主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？
主持人乙：下頭我們分組匯報你收集到的誠信格言。
學生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自我的座右銘，請說給全班同學聽一聽。
設(shè)計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生必須會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一向伴隨身邊。
誠信，是一個恒久彌新的話題。誠信是一種完美的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開。這節(jié)班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，之后表演了小品，進行了誠實事例辨析，最終用誠信格言作為自我的座右銘，圓滿結(jié)束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來。
犯罪法班會教案篇十三
近日，我們班組織了一次以“兩卡犯罪”為主題的班會。這次班會讓我受益匪淺，讓我深刻認識到了兩卡犯罪的危害性，同時也明白了如何預(yù)防和應(yīng)對這種犯罪行為。以下是我對這次班會的心得體會。
第一段：表明主題，引出討論的必要性。
這次班會以“兩卡犯罪”為主題，引起了同學們的濃厚興趣。隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，電子支付成為了人們生活中的重要方式。然而，與此同時，電子支付也帶來了新的安全問題。因此，我們有必要了解和學習如何預(yù)防“兩卡犯罪”，保護我們自己的財產(chǎn)安全和個人信息。
第二段：了解兩卡犯罪的基本概念與手段。
根據(jù)班會的安排，我們首先了解了兩卡犯罪的基本概念與手段。兩卡犯罪是指犯罪分子通過獲取他人銀行卡和身份證信息，并偽造或修改卡片，以盜刷、轉(zhuǎn)賬、提現(xiàn)等方式從中獲利。犯罪分子用各種手段獲取他人的銀行卡和身份證，如通過網(wǎng)絡(luò)詐騙、盜竊、冒名頂替等。他們掌握了這兩張卡的信息，就能假冒他人身份，輕易挪用資金，給人們帶來嚴重的經(jīng)濟損失。
第三段：認識兩卡犯罪的危害與預(yù)防方法。
我們認識到兩卡犯罪的危害性。對于個人而言，卡被盜刷往往會導致錢財損失，如果盜刷的金額較大，可能造成家庭經(jīng)濟的嚴重困擾；對于社會而言，兩卡犯罪的增加會導致信用環(huán)境的惡化，侵害正常經(jīng)濟秩序。在了解了危害性后，我們更加明確了預(yù)防兩卡犯罪的重要性。我們應(yīng)該增強防范意識，保管好自己的銀行卡和身份證，并不輕易將其與他人共享。同時，我們還要警惕身邊的詐騙信息，不輕信陌生人的電話和信息，及時報警并與銀行聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)異常情況。
第四段：了解如何應(yīng)對兩卡犯罪，增強防范能力。
了解了預(yù)防的基本方法后，我們還深入了解了如何應(yīng)對兩卡犯罪，增強自身的防范能力。首先，我們要合理利用各類反詐騙教育資源，如參加警方組織的防范詐騙宣講活動，學習如何判斷真假信息和虛假電話。同時，我們還要了解銀行卡的使用規(guī)則和相關(guān)的法律法規(guī)，提高自己的金融知識水平。此外，我們還可以通過各種渠道獲取預(yù)防和應(yīng)對兩卡犯罪的信息，了解犯罪分子使用的手段和新型套路。
第五段：總結(jié)體會，號召行動。
通過這次班會，我深刻認識到了兩卡犯罪的危害性和預(yù)防的重要性。學校和班級組織這樣的活動，為我們提供了一個宣傳教育的平臺，幫助我們增強防范意識。在日后的生活中，我將更加重視自己的銀行卡和身份證的保管，增強自己的預(yù)防能力，同時，我還會將所學知識傳播給身邊的人，幫助更多的人遠離兩卡犯罪。我相信，通過我們每個人的努力，我們一定可以形成全社會共同參與組織、共同參與監(jiān)管、共同參與預(yù)防的良好格局。
犯罪法班會教案篇十四
兩卡犯罪是指以銀行卡和身份證明為工具進行的犯罪行為，引起了社會的廣泛關(guān)注。為了提高學生的安全防范意識，學校組織了一場以“兩卡犯罪”為主題的班會。通過參與班會，我深深認識到了兩卡犯罪的危害性，并且學到了如何有效防范此類犯罪行為的方法和技巧。以下是我對這次班會的心得體會。
首先，在班會上，我們了解到兩卡犯罪是如何進行的。通過介紹真實案例，我們了解到犯罪分子通過盜取他人的銀行卡和身份證明來實施犯罪行為。他們以冒用他人身份為手段，通過盜取銀行卡密碼和轉(zhuǎn)賬賬戶等方式非法獲取他人財產(chǎn)。這種犯罪行為不僅損害了受害人的權(quán)益，也給社會帶來了嚴重的經(jīng)濟損失。我們深刻認識到，兩卡犯罪不僅是針對個人的違法行為，更是對整個社會秩序的一種嚴重破壞。
其次，班會中我們學到了如何有效防范兩卡犯罪。首先，我們要保護好個人的銀行卡和身份證明。不輕易將銀行卡和身份證明交給陌生人，尤其是在公共場所。其次，我們要妥善保管自己的銀行卡密碼和轉(zhuǎn)賬密碼。密碼應(yīng)該設(shè)置復雜，并且定期更換，以免被犯罪分子盜取。此外，我們要加強信息安全意識，不隨便泄露個人信息。例如，在互聯(lián)網(wǎng)上購物或注冊賬號時，要選擇正規(guī)渠道，并注意保護個人隱私信息。
再次，班會中我們學到了如何收集有效證據(jù)和報警。如果發(fā)現(xiàn)銀行卡丟失或發(fā)現(xiàn)他人盜取個人財產(chǎn)等情況，我們應(yīng)該第一時間報警。報警時，我們要提供準確詳細的信息，協(xié)助警方進行調(diào)查取證。同時，我們要及時備份重要文件和存儲照片等資料，以備日后調(diào)查和追回相關(guān)財產(chǎn)時使用。我們要學會細心觀察周圍的人和環(huán)境，留意可能存在的安全隱患，并及時采取措施防范。
最后，在班會中我們感受到了班集體的團結(jié)和力量。在此次主題班會中，班主任和同學們積極參與，踴躍發(fā)言。我們共同提出了問題，并且圍繞這個問題展開討論，匯集了大家的智慧和想法。大家齊心協(xié)力，共同學習、共同進步。通過加強班級之間的溝通與合作，我們將能夠更好地預(yù)防和對抗兩卡犯罪，建立一個和諧與安全的校園環(huán)境。
總之，通過這次主題班會，我對于兩卡犯罪有了更深入的認識，并學習到了有效的防范方法和技巧。我相信只要我們時刻保持警惕，增強安全意識，提高自我保護能力，就能夠預(yù)防和遏制兩卡犯罪的發(fā)生。我將以這次班會為契機，積極宣傳班會中所學知識，提醒身邊的同學和朋友關(guān)注和防范兩卡犯罪，共同營造一個安全和諧的社會。
犯罪法班會教案篇十五
今日的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
1、讓學生懂得一個人做事要有職責心，要有負責到底的精神，學會自我做的事自我負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔職責，不推委。
3、經(jīng)過活動讓學生懂得做事不負職責會對他人、團體、社會造成不好的影響。
1、拍攝學校短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
活動分三大篇章：
1、學校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標，表決心。
（一）短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結(jié)：這些不禮貌的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有職責心的表現(xiàn)，今日這節(jié)主題班會課的主題就是《職責伴我成長》，出示課件，齊讀。
（二）學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W生、團體中的一份子，你們應(yīng)當盡到哪些職責呢？（指名說）。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快?。〗酉聛?，請欣賞同學們自編的快板《牢記職責心》吧！
3、生表演快板《牢記職責心》。
（三）家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的職責呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)當承擔什么職責呢？（指名說）。
4、師小結(jié)：同學們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的職責。
（四）社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的職責。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。
相聲：《看球》。
2、師：職責聽起來很大，實際上只要你做好自我應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自我的職責，作為社會中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。
（五）聽故事。
1、看來同學們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自我負責的，（師說故事）。
2、小結(jié)：正是因為里根富有職責心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于職責心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關(guān)于職責的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。
（六）寫目標，表決心。
這節(jié)班會課，同學們明白了什么叫職責，也了解了該怎樣對自我負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負責的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>
（七）班主任講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛寺氊?，才能有提高，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點燃。這節(jié)《職責伴我成長》主題班會到此結(jié)束。
犯罪法班會教案篇十六
一年級八班全體師生。
教師節(jié)主題班會——學會感恩。
1、在慶祝28個教師節(jié)之際，使學生知道教師節(jié)的來歷。
2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來之際“我”想對老師說。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來歷。
同學們知道了教師節(jié)是每年的九月十日，但是教師節(jié)是怎么來的，你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。
2.學唱《我愛米蘭》。
剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。
(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節(jié)到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”
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