教案是教學評估的依據(jù)，能夠反映教學效果和改進的方向。教案的編寫需要注重知識的滲透和融會貫通。接下來是一些近年來比較流行的教學設計思路和方法，供教師們參考。
數(shù)水果教案大班篇一
活動目標：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
活動重點和難點：
重點：學習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創(chuàng)作。
難點：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。
活動準備：
1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。
2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。
3、活動前請4名幼兒排練好表演。
活動過程：
導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>
1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣。
1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導、共同參與）。
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星。
結(jié)束活動：
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。
活動延伸：
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。
教學過程串詞：
導入語：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。
擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）。
欣賞課件：
師：水果寶寶們的本領(lǐng)可大了，他們還能變成更漂亮的水果拼盤呢，小朋友想不想看一看？
教師提出要求：
師：小朋友說‘水果變變變’的游戲好玩嗎？你們想不想也跟水果寶寶一起玩這個好玩的的游戲呢？小朋友在玩游戲之前，一定要注意兩個問題，一是要注意衛(wèi)生？大家都不喜歡吃到不衛(wèi)生的食品，雖然剛才小朋友已經(jīng)洗干凈手了，但是你們的小手上可能還有細菌哦，所以請小朋友先用小筐里的濕毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的時候一定要注意安全，要互相謙讓，不要爭搶，切的時候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它擺放好，千萬不要傷到自己或同伴的手喲。
小朋友在做的時候，先找個好朋友一起合作，先商量一下變什么樣的水果拼盤？是拼成太陽花呢，小動物呢，還是奧運會的標志，或者什么別的圖案。然后想想需要用哪些水果？把水果切成哪些形狀？由誰來切？然后再商量一下怎么擺，是先從盤子的中間擺出花樣，還是先從盤子的外邊擺出花樣？好了，現(xiàn)在就去找個好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，請到老師這邊來，現(xiàn)在就和水果寶寶們一起做游戲吧，看看哪一組小朋友最會動腦筋，想出許多漂亮的水果拼盤，把顏色搭配的最漂亮，拼盤設計的最有創(chuàng)意?！?/p>
展示作品：“先做好的小朋友，先把你們的桌面整理干凈，再把你們做好的水果拼盤送到老師這里來，別忘了給自己做的水果拼盤起一個好聽的名字哦。”
幼兒互評，教師點評：
師：好了，小朋友，剛才張老師給每個小朋友都發(fā)了一顆小星星，現(xiàn)在請小朋友仔細的看看自己和同伴的作品，比較一下，然后把小星星放在自己最喜歡的水果拼盤上，我們來看看哪一組的小朋友做的水果拼盤得到的小星星最多。
結(jié)束語：師：其實，老師覺得今天小朋友們做的水果拼盤都很漂亮，很有創(chuàng)意！你們的本領(lǐng)真的都很大哦。現(xiàn)在請小朋友把你們做的水果拼盤介紹給客人老師，和她們一起品嘗好不好？小朋友可別忘了回家給自己的爸爸媽媽制作一個更漂亮的水果拼盤哦！”
《水果拼盤》課后自評：
各位領(lǐng)導，各位老師,大家好，我是來自………今天我上的課是大班綜合活動水果拼盤.
我從生活中選擇內(nèi)容，以生活中平常的水果為藝術(shù)教育的切入口，較符合現(xiàn)在的教育理念。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍@個活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
本次活動的目標是：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。
2、幼兒能自己嘗試制作水果拼盤，培養(yǎng)孩子的審美能力及創(chuàng)造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
為了達到目標、突出重點、突破難點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本次活動的實際特點,本次活動中我主要用了以下教學法：情景表演法、嘗試操作法、游戲法、引導發(fā)現(xiàn)法、作品展示法等。此外，我還采用了交流討論法、審美熏陶法、賞識鼓勵法等教學法。
在教學過程中我著重作了以下幾方面的嘗試：
（一）、導入部分。
活動一開始，以有水果寶寶來我們班做客，和小朋友一起玩游戲激發(fā)幼兒的興趣。
(二)引導幼兒學習水果拼盤的制作方法。
由于創(chuàng)造性地塑造出一個有主題的水果拼盤，是本課的難點。為了豐富幼兒的知識經(jīng)驗，我通過讓幼兒觀察水果拼盤范例和欣賞水果拼盤課件兩個環(huán)節(jié)，間接引導幼兒學習水果拼盤的制作方法。
（三）、小組合作。
制作水果拼盤是一個有利于孩子合作學習的載體，孩子可以根據(jù)自己的能力，發(fā)揮每個人的特長，所以我采用讓孩子進行小組合作的方式進行活動。孩子們在活動中既要學會分工，還要學會互相配合。從分組到分工合作，孩子的主體地位便得到了充分的展示，同時，我主動轉(zhuǎn)變角色，不失時機地向孩子滲透小組合作學習的方法和知識，讓自己成為孩子學習活動的合作者、支持者和引導者。
(四)展評作品。
接納幼兒的差異，贊賞幼兒的獨特性和創(chuàng)造性，將使幼兒真正領(lǐng)略到藝術(shù)的真諦。為此，我采用了全方位開放式的評價，讓每一位孩子都來當一當評委，給自己喜歡的拼盤發(fā)小星星，從而使每個孩子都體驗到成功的快樂。評完作品后，請幼兒說說自己的作品，體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。
（五）、教師倡議，共享創(chuàng)作成果。
孩子在完成一個作品后，能夠享受到自己的勞動成果，并且被大家的肯定，那心中一定是很快樂的?；谶@個想法，我設計了向客人老師介紹，請客人老師品嘗這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在體驗到成功的喜悅的同時，自信心也就得到自然提升。我力求做到首尾呼應，整個活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在“玩中學”“做中練”“學練中玩”，將活動推向高潮。孩子是發(fā)展的個體，課上的學習對他們來說不應是終點，而應該是認識的開始，所以最后我倡議孩子們回家后為父母獻上自己設計的一份水果拼盤，將活動延伸至課外。
活動反思：
這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。
數(shù)水果教案大班篇二
1、通過開展親子同樂活動，讓孩子與家長一起品嘗水果的美味。
2、體驗運動帶來的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
3、從小教育幼兒收拾整理的好習慣。
1、在網(wǎng)上搜索一些水果拼盤圖片，然后自帶自己所需的水果來園。（水果要求家里已洗好）。
2、每個家庭準備一把水果刀、小切板、平面的水果盤。
3、如果您想您的拼盤與眾不同，可以收集一些裝飾用的東西（比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀）。
4、活動結(jié)束后請您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈。
1、活動準備與策劃時間：20xx年10月上旬。
2、活動開展時間：20xx年10月25日星期四下午13：00——15：00。
活動參加人員：
小一班每位小朋友與家長。
活動負責人：
王燕平。
活動工作人員：
陳歡、黃美香、徐利平。
1、請家長們13：00到班級門口簽名。
2、游戲。
活動一：你扔我接。
游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個。
參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）。
游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的`球數(shù)為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。
游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。
3、活動二：兩人三足。
游戲準備：繩子、小紅旗。
參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
4、活動后在班級門口制作水果拼盤，做好后每個家庭和自己的水果拼盤拍照留念。
4、最后請家長收拾果皮，帶回自己的水果拼盤，和家人分享。
5、頒發(fā)獎狀，結(jié)束活動！
數(shù)水果教案大班篇三
教材分析：本課時教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
1、讓孩子們對水果加深認識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
重點：認識水果的形狀、色彩。
難點：對水果的畫法、技能的掌握。
教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。
學法：觀察、分析、練習。
繪畫工具、材料、課件、教案等。
（一）導入：運用水果實物等導入新課。
（二）新課
1、引導學生欣賞水果圖片。如:((1)(2)
2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
（三）指的學生練習畫水果。
（四）課時小結(jié)（口述）。
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
數(shù)水果教案大班篇四
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌。
ppt，常見水果若干。
寶寶們!來，找個位子坐下來吧!
一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋果：
師：這是什么?(蘋果)。
師：它是什么顏色的?(紅色)。
師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好!
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰?它長的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、學習兒歌。
1.火車聲音導入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!
2.水果寶寶上火車。
1)“西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……(配合動作)“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”
出示水果，引導幼兒學說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
a、紅紅的'蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學說)寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：
紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊?！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學學這首兒歌吧!
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)。
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”
4.游戲：旅行啦!
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個水果胸卡吧!
a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進行仿編兒歌活動。
b、請水果寶寶坐到候車的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!
開火車啦，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請xx寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場。
數(shù)水果教案大班篇五
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）。
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的.圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
７、集體再念一遍，可邊念邊動作。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
蘋果愛紅臉，
香蕉愛彎腰，
石榴愛咧嘴，
西瓜愛賴床，
起來要人抱。
數(shù)水果教案大班篇六
練習助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
發(fā)展平衡能力。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復進行。建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的'能力自由調(diào)節(jié)。
在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。
數(shù)水果教案大班篇七
了解水蜜桃的相關(guān)知識。
食用水蜜桃給人類帶來的利益。
1、水蜜桃若干。
——小朋友我們今天學王母娘娘開蟠桃會好不好啊？
——老師請來了水蜜桃寶寶們，你們都吃過水蜜桃嗎？誰能說一說啊？
——水蜜桃的肉甜多汁，是不是很好吃?。磕銈儸F(xiàn)在想不想吃??？
——可水蜜桃告訴老師，我們學的水蜜桃的知識少，多學習就讓你們吃掉它。轉(zhuǎn)自兒童資訊站（）。
2、了解水蜜桃（掛畫）。
——我們現(xiàn)在就開始學習好不？
——水蜜桃生長在桃樹上，桃花都是粉紅色的。
——水蜜桃成熟時青里泛白，白里透紅，桃子的外面還有成絨毛。
——小朋友們見過桃樹沒?。?/p>
——沒有??！跟老師來一起認識桃樹吧！
——桃樹枝條有陽光照耀的就會長成紅色，沒陽光照的那面就是綠色。
——桃樹開的是粉花，長的是綠葉，仔細看也葉邊有鋸齒。
——桃樹身上有這么多種顏色，我們下次看見桃樹就會認識它了。
4、水蜜桃的營養(yǎng)及利益。
——人們都管水蜜桃叫國中皇后，你們知道為什么嗎？
——水蜜桃里含有豐富的營養(yǎng)，食用水蜜桃能讓我們變漂亮更健康。
——我們吃完水蜜桃后會有桃核，桃核里的桃仁也能吃，對我們的身體特別好。
——桃樹生長時會流出樹膠還能制藥……。
——水蜜桃樹和果實全身上下都是寶?。〗o人類帶來這么多利益。
——我們現(xiàn)在就吃掉水蜜桃吧?。ㄔ谄穱L中結(jié)束）。
數(shù)水果教案大班篇八
1.知道多吃水果對身體有好處。
2.制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個空盤子，一把小刀。
牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。
一、出示實物水果若干。
師：每個小朋友都帶來了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？
請幾個小朋友告訴大家自己帶來的水果名稱。
二、展示水果拼盤實物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、親子制作水果拼盤。
幼兒和家長有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評盤取一個名字。
四、欣賞并頒獎。
1.請親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。
2.每個幼兒給自己喜歡的水果評判投票，規(guī)則這一票投給除了自己制作的拼盤外的任何一個作品。
3.教師給獲獎的家庭頒發(fā)獎狀。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結(jié)束活動！
數(shù)水果教案大班篇九
1、欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。
2、初步學學會利用不同水果、蔬菜制作拼盤。
3、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經(jīng)驗和樂趣。
1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。
一、情境導入。
師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的。
喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我開展了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親。
子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動。
能夠取得圓滿的成功。
二、欣賞拼盤。
1、引導語：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒。
說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？
2、組織親子觀看各種蔬菜水果的'拼盤圖片。
3、教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子。
里擺出各種美麗的造型。
三、制作拼盤。
1、親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。
2、教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，
盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。
3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。
四、活動延伸。
1、鼓勵幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。
2、引導幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。
數(shù)水果教案大班篇十
1、感知秋天果實的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學習區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
1、果子美食節(jié)的展覽會場及動物圖一個。
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實形態(tài)的盤子若干活動過程。
一、欣賞豐收景象，感知果實的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請幼兒參加森林。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>
秋天到了，秋天是一個豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）。
請你選兩種果子，然后坐下來。
二、布置展覽會場，學習分類(一)運用原有分類經(jīng)驗，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實合在一起進行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。教師小結(jié)，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。
五、遷移應用“干果”、“水果”概念，進行干果和水果的分類。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
數(shù)水果教案大班篇十一
1、體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。
2、通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
1、幼兒已認識并繪畫幾種水果。
2、幾種食物水果，油畫棒。
一、談話引發(fā)興趣，導入課題。
教師：今天，老師請小朋友來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。
二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。
三、提出繪畫要求。
會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。
四、幼兒操作，教師指導。
五、展示作品，請幼兒介紹自己的.作品，對想象豐富、構(gòu)思奇特的作品給予表揚。
數(shù)水果教案大班篇十二
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
教學重點、難點：
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關(guān)系。
2、談話活動。
"剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？"。
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。
指導重點。
（1）大膽使用對比顏色。
（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。
不好的地方：
1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個孩子問："老師，怎么沒有黃瓜呢？"說明我在準備上課時應該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
數(shù)水果教案大班篇十三
1、學習１－３的點數(shù)。
2、能用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
1、實物蘋果３個、香蕉２個、桔子２個、柿子３個。
2、掛圖一幅。
一、開始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學習興趣。
二、基本部分：
１、出示實物水果，引導幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，同時學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會長的更帥、更漂亮，身體也會長的更棒。
２、出示掛圖，引導幼兒感知３以內(nèi)的數(shù)，進一步學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結(jié)：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學會數(shù)數(shù)了，會兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學說兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個蚊子，說出數(shù)字，引導幼兒拍手。
三、活動結(jié)束：以游戲。
數(shù)水果教案大班篇十四
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、體驗明顯的季節(jié)特征，不同的季節(jié)會有不同的水果。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
數(shù)水果教案大班篇十五
2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
1、把各種口味的果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味、菠蘿味等）裝在透明容器中，并放上勺子。
2、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明杯子裝盛。
3、每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子。
（一）尋找“隱身水果”
1、今天有許多水果來和小朋友們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來嗎？
2、鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。
3、如果幼兒找不到，可提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？
（二）請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。
（三）調(diào)制飲料。
1、出示果珍，請幼兒猜一猜它們分別是什么口味的'。
2、請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗自制飲料的樂趣。
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