實習報告已經(jīng)寫好（專業(yè)18篇）

報告的撰寫需要遵循一定的規(guī)范和格式，以確保內(nèi)容清晰、有條理。在報告撰寫前，需要進行充分的背景調(diào)研和資料搜集，確保基礎(chǔ)信息的準確性和全面性。以下是一些成功的報告案例，它們的寫作風格和表達方式都有其獨特之處。

實習報告已經(jīng)寫好篇一

實習報告格式已經(jīng)寫好模板，實習報告是各種人員實習期間需要撰寫的對實習期間的工作學習經(jīng)歷進行描述的文本，請參考

會計實習報告_實習報告怎么寫

實習報告模板范文

對實習過程、結(jié)果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。

一、實習報告的資料收集

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用的。結(jié)合所學的知識將理論與實踐有機結(jié)合起來。

3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實習的一種收獲。

一、生產(chǎn)實習(專業(yè)實習)報告包括內(nèi)容

(一)封面;

(二)正文：

實習報告正文內(nèi)容必須包含下面五個方面：

1.以實習時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。

2.實習目的：言簡意賅，點明主題。

3.實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位的介紹。

4.實習安排：簡單介紹整個實習過程的總體安排。

5.實習內(nèi)容及過程：這是重點，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚;側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。實習過程(實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)

(1)將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為;

(2)觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學的公關(guān)理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。

6.實習總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強;著重寫出對實習內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。

xx年x月x日到x月x日，我在xxx實習。經(jīng)過為期x個月的實習，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數(shù)情況下實際操作還是比理論要復雜、要間接。通常是我在別人的實際操作中領(lǐng)會到了自己所學理論的重點及要旨。

值得慶幸的是在這一個月的時間里，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。

經(jīng)過這些天的實習，我對xxx貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進口業(yè)務的實際操作。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有一個月的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力，年少的'我們，還應該更加努力。這次實習給了我一次成長的機會，讓我受益匪淺。

xxx位于xx市xx區(qū)xxxxx。公司主要是從事代理方面的事情，涉及很多產(chǎn)品。等產(chǎn)品。涉及進口的xxx產(chǎn)品等。

第一天來到公司,師傅安排了一張辦公桌給我，又給了我?guī)讖埿庞米C讓我先看看。原來信用證是這樣的，和我以前腦子里的模樣差不多。師傅是一個和藹的中年婦女，對我非常客氣，她非常耐心地教了我制單的基本常識，我所有的疑難困惑她也是有問必答，并對我犯的錯誤常常能寬容地接受，而不加以責罵。還有其他同事也給予我很大的幫助。

之后，師傅拿來了一些單證，例如海運提單、裝箱單、發(fā)票、產(chǎn)品質(zhì)量證明書等一系列與國際貿(mào)易流程有關(guān)的單據(jù)副本。之前，這些單據(jù)我在上課的時候都有學習過，但是，我以前覺得書上講的東西理論性太強，實踐中一定用不到。但當真正看過這些單據(jù)后，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐是密不可分的，此時我看到的、用到的、正是書上所講、所學的。

這些單據(jù)大大加強了我的實踐操作能力，也讓我對如何填寫這類單據(jù)有了進一步的認識。其實，只要虛心，用心的學習，很多實際操作就會很容易掌握。

實習期間，根據(jù)公司領(lǐng)導的安排，我還非常幸運的和師傅一起去xx市xx銀行國際結(jié)算部和外匯局進行了一次出口收匯核銷。雖然很辛苦，一天之內(nèi)要在xxx和xxx之間跑兩個來回，但是，我覺得值得，也并不覺得辛苦，畢竟是學習到了東西。

當自己真正去實踐一次的時候，甚至是非常簡單，只是我們并不了解，而覺得神秘，才把它們復雜化罷了。很感謝xx公司的領(lǐng)導和員工對我這次實習的支持與幫助，雖然這并不是真正的工作，但卻讓我實實在在的學到了很多東西，很多是讓我受益終身的東西。

這次實習，我不僅從個人能力，業(yè)務知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，有了這一次實習的經(jīng)歷，無論是今后的學習，還是工作，甚至是生活，我都會更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好;相信，此次實習將是我今后人生的一個良好開端。

實習報告已經(jīng)寫好篇二

__同志用心主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務部門。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

韋__同學用心主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設(shè)備管理科法制辦公室等主要業(yè)務部門。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有職責心，與同事之間和睦相處，社交潛力強。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務本事較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望__同志繼續(xù)進取參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務本事較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望__同志繼續(xù)進取參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

實習報告已經(jīng)寫好篇三

寫材料，從茫然無措到胸有成竹，必然走過一段不為人知路程，經(jīng)歷一個十分痛苦的過程，然后涅槃重生，直至手到擒來的境界。如何寫好材料報告，淺談幾點看法。

板塊熟悉，方能合理布局。

匯報材料一般分為引言、基本情況、具體做法、取得成效、存在問題、下步工作打算等方面，根據(jù)具體匯報內(nèi)容酌情進行板塊選擇，謀篇布局，合理籌劃。

對象明確，方能有的放矢。

匯報材料一般都有確定的對象，比如向某位領(lǐng)導匯報，在起草材料的時候就要明確領(lǐng)導或部門主抓的業(yè)務、分管的工作、施行的措施、具體的要求等等，如果對前來調(diào)研、檢查工作的領(lǐng)導不熟悉，一般從這個領(lǐng)導以前講話稿、簡報等材料中了解到領(lǐng)導的思想，緊緊圍繞領(lǐng)導工作思想，結(jié)合具體工作實際，寫出的材料就不會跑題。

標題漂亮，方能抓人眼球。

不可否認，一個漂亮的標題確實能夠讓人眼前一亮，甚至產(chǎn)生意想不到的好處。好標題沒有一定的標準，一般來說，好的標題都具有貼切、凝練、獨到等特點。標題包括大標題、小標題、一是二是三是等，甚至是一段話的開頭，都是抓人眼球的地方。

論點鮮明，方能條理清晰。

確定了布局、目的、標題，就要提出論點，尤其是做法、問題、打算三個板塊，一段話就提出一個論點，然后論證這個論點，不要東一句西一句，一是一、二是二，一個釘子一個眼，看著、讀著自然覺得條理清楚。

事例貼切，方能讓人信服。

事例要具體、貼切、能夠很好地論證論點，事例一般放在論點后面，有些時候事例巧妙穿插，采取夾敘夾議的方式，也是一個好方法，但是所選的事例一定要真實、有說服力，才能讓領(lǐng)導信服。

數(shù)據(jù)準確，方能彰顯用心。

在文章成稿后，一定要仔細核對、校驗數(shù)據(jù)，有些甚至精確到小數(shù)的后兩位，數(shù)據(jù)不準確的話容易出丑、鬧笑話，相反，數(shù)據(jù)準確能夠彰顯出材料寫作者的用心、細心。

注重細節(jié)，方能完美無瑕。

在定稿前一定要逐字逐句的讀，不厭其煩的讀，多讀多改，格式、字體、標點、錯別字、意思是否流暢、論點是否突出、中心是否明確等都是檢查的重點，這樣修改下來，在定稿后即使不能達到完美無瑕的地步，也一定是一篇不錯的匯報材料。

搞清楚主要意圖。上級聽取下級的工作匯報一般帶有很強的目的性，對匯報內(nèi)容、范圍、時間、形式等都會有明確要求，這就需要我們必須準確掌握上級最重視什么、最想聽哪方面的內(nèi)容，做到有的放矢。

把握好領(lǐng)導特點。不同的上級領(lǐng)導，由于職能分工、工作經(jīng)歷、思維方式、語言風格等有所不同，對工作匯報的要求也會有所不同。

基礎(chǔ)：情況掌握要到位。

吃透上情。上級對相關(guān)工作的決策與部署，具有全局性、戰(zhàn)略性和指導性，是匯報材料寫作的重要理論依據(jù)，因此，必須把這些大政方針和決策部署學深悟透。

摸清下情。匯報材料需要大量實實在在的內(nèi)容做支撐。要對基層工作開展情況、取得成效、經(jīng)驗做法和有關(guān)數(shù)據(jù)等了然于胸。

把準“內(nèi)情”。從本級工作實際出發(fā)，進行認真分析與梳理，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，準確找出存在的問題和不足，明確未來的工作思路和發(fā)展方向。

關(guān)鍵：謀篇布局要到位。

結(jié)構(gòu)要合理。按照“層次清晰、段落完整，綱目清楚、思路貫通，銜接順暢、邏輯縝密”的要求，把基本情況、主要做法、存在問題、下步打算等內(nèi)容進行合理編排，使匯報材料錯落有致、張弛有度。

詳略要得當。匯報材料的寫作要正確處理好點與面、一般與特殊的關(guān)系，做到既有“點”的鋪陳，又有“面”的`濃縮。

語言要精練。匯報材料在語言表達上切忌冗長繁瑣、拖泥帶水、廢話連篇，要做到通俗易懂、自然流暢、言簡意賅。

核心：內(nèi)容安排要到位。

重點要突出。要分清主次輕重，把更多的筆墨用在有話可說、有思想可挖、有經(jīng)驗可總結(jié)的內(nèi)容上。

觀點要鮮明。注重從以往工作中提煉出鮮明的思想、見解和觀點，使匯報材料給人啟迪、耐人尋味，讓上級留下深刻的印象。

要彰顯特色。就是要把“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的特色做法寫充分、把最具個性的措施寫出彩、把最鮮活的經(jīng)驗寫到位。

材料要真實。匯報材料最大的特點就是用事實說話。要實事求是，說實話、報實情，對所匯報的有關(guān)情況和涉及的數(shù)據(jù)內(nèi)容，進行反復核實、科學論證，確保準確無誤。

保證：推敲修改要到位。

進一步審視內(nèi)容。主要看思想是否有問題、觀點是否正確、內(nèi)容是否突出、材料是否真實，要反復查看是否還有需要調(diào)整或變通的地方。

進一步揣摩結(jié)構(gòu)。主要對匯報材料的邏輯是否嚴密、前后是否呼應、是否有機統(tǒng)一等方面進行再揣摩、再思考。

進一步斟酌詞句。對匯報材料進行逐字逐句推敲，看是否還存在標點不對、文字不順、語句不通等情況，及時發(fā)現(xiàn)錯誤、修改完善。

實習報告已經(jīng)寫好篇四

實習報告怎么寫？這是一個比較煩惱的事，下文我們將教你如何寫好實習報告？敬請閱讀：

寫一份對自己有益的實習報告，在我看來要包括以下幾個方面：

1.你實習的單位實如何聯(lián)系的？

2.你的實習單位是什么公司，安排你要做什么？

3.講述一件你實習期最難忘的事，因為這也是你從中得到的最多的；

實習報告已經(jīng)寫好篇五

209月12日到10月22日之間，我來到廣州市第75中學進行教育實習。在75中校領(lǐng)導、老師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學對象是初一級的4個重點班。每個班都有他們的特點，讓我在教學過程中獲益不淺。我的指導老師是75中的徐老師和陳老師，她們在地理的教學中有著豐富的經(jīng)驗，能夠得到老師們的指導，我感到很幸運。在老師們的悉心指導下，我的實踐能力得到很大的提高。

實習的第一個星期，為見習的聽課階段，每天我都聽3節(jié)課以上，課后，再與任課老師討論，老師們都很耐心地解答我的問題，從中我也吸取了不少經(jīng)驗。聽了幾天課，老師便給我布置下任務，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個課時，教初一級的4個重點班。于是，我便開始備課、寫教案、制作課件。以前在學校試講時，都只是備10—20分鐘的課，所以比較容易，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容很多，而且新課標的課本書面內(nèi)容很少，講課按課程標準，教師可以根據(jù)學生的情況增加教學內(nèi)容，這就給我?guī)砗艽蟮碾y度。雖然這四個班都是重點班，但每個班的情況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的知識點是否要深入講，我也很難把握。于是，我重點聽著四個班的課，從聽課中去了解他們的掌握能力和掌握程度，同時也可以了解老師教給他們的知識點有哪些，避免重復講解。這四個班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)初一(1)班是這四個重點班中理解能力最好的班，而且他們對地理這門課的熱情非常高，但對自己知道的知識就不愿去聽講;初一(5)班是課堂紀律最好的班，學生都非常認真聽講，但熱情比較欠缺，回答問題也比較不積極;初一(9)班回答問題挺積極的，聽課也是認真的，可就是課堂紀律有點差。初一(13)班是最積極提問的，可是積極過頭了，常常打斷老師講課。根據(jù)這些情況，我在備課時，也準備了一些對策。例如根據(jù)初一(1)班對自己知道的知識就不愿去聽講的情況，我在講課時對一些較簡單，他們可能知道的知識點，準備了一些問題，讓他們自己去思考解答，讓他們在解答過程中發(fā)現(xiàn)問題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發(fā)現(xiàn)這對他們挺有效的，他們都變得虛心起來，如果不是我在游戲環(huán)節(jié)出了點小問題，我的第一堂課可以算是成功的。由于我1個相同的課上4個不同的班，所以上完一個班級，就可以總結(jié)修改一次，爭取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)現(xiàn)了許多問題，畢竟是第一次，難免會有緊張，有緊張就難免有錯誤，一些口誤還是會有的，而且雖然在課前我自認準備得很充分，但在上課時就發(fā)現(xiàn)其實我對學生們的了解還是不夠的，有時我覺得很簡單的問題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們在學校試講有很大不同。在課后，我及時找老師評課，在老師們的評課中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒有察覺但實際上存在的問題：如筆記的投影過快，學生還來不及抄就過了;講話的速度過快等問題。我聽取老師的意見和自己上過一堂課后的總結(jié)經(jīng)驗，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課經(jīng)驗的累積，我漸漸掌握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學過，但如果沒有這段時間的實踐，真的要運用也不是件容易的事。

實習報告已經(jīng)寫好篇六

以下是本站編輯為您整理的該如何寫好實習報告，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。

實習報告怎么寫?這是一個比較煩惱的事，下文我們將教你如何寫好實習報告?

寫一份對自己有益的實習報告，在我看來要包括以下幾個方面：

1.你實習的單位實如何聯(lián)系的?

2.你的實習單位是什么公司，安排你要做什么?

3.講述一件你實習期最難忘的.事，因為這也是你從中得到的最多的;。

所以請不要忽視你的實習報告，那是你的第一份工作，無論從事什么都將是對你職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度的考核，請認真對待你的第一份工作，相信我態(tài)度決定未來，請全情投入的迎接你的實習，用心的寫好自己的實習報告，面試時試著帶上它，也許會成為重要的砝碼。

實習報告已經(jīng)寫好篇七

實習報告怎么寫？這是一個比較煩惱的事，下文我們將教你如何寫好實習報告？敬請閱讀：

寫一份對自己有益的實習報告，在我看來要包括以下幾個方面：

1.你實習的`單位實如何聯(lián)系的？

2.你的實習單位是什么公司，安排你要做什么？

3.講述一件你實習期最難忘的事，因為這也是你從中得到的最多的；

實習報告已經(jīng)寫好篇八

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。調(diào)研報告的標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為xxx單位財務實習報告等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。提問式如《為什么財會生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)。

2、學院及作者名稱。

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱，用5號宋體字。

3、摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)。

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括a)“摘要”字樣。b)摘要正文：摘要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因;第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題;第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。c)關(guān)鍵詞。

4、前言。

介紹實踐的目的,意義,相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實踐要求等內(nèi)容。

有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

5、正文。

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述，主要是實踐的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，要對實踐活動中得到的結(jié)論進行詳細敘述。可按照實踐順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據(jù)。

正文要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數(shù)一般控制在5000字左右。

6、結(jié)束語。

結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

7、謝辭。

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8、參考文獻。

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

9、隊員感言。

團隊成員感言：實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結(jié)或體會的最后部分,應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

實習報告已經(jīng)寫好篇九

該同學性格樂觀內(nèi)斂，實習期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時能富有經(jīng)驗的跟教師和隊友溝通交流并且善于思考，授課過程中坦然自信，隨機應變。

___同學工作進取主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，期望今后加強學習盡快成才。

__同學在本校實習班主任期間，能堅持每一天全程跟班，主動與班主任交流班級情景，與同學談心，進行個別指導。認真聽取教師的意見，并虛心學習，進取主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備組織和管理。經(jīng)過“家長聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學交流指導，受到學生的好評歡迎!

__級___同學于__年_月至__年_月之間在__集團有限公司__廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，進取參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊提高提出合理化提議，整體表現(xiàn)良好。

__同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠進取主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠進取主動的向老員工學習，彌補自我的不足。工作進取主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

實習報告已經(jīng)寫好篇十

__同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作提議，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞工作進取，表現(xiàn)優(yōu)秀。

該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作進取細心踏實，能虛心理解指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通本事和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。

該同學對于教學工作方面也毫不遜色有良好的表現(xiàn)，實習過程中一向都在提高，可是時間觀念還要加強。

實習報告已經(jīng)寫好篇十一

對實習過程、結(jié)果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。

從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料：

1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用的。結(jié)合所學的知識將理論與實踐有機結(jié)合起來。

3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實習的一種收獲。

一、生產(chǎn)實習(專業(yè)實習)報告包括內(nèi)容。

(一)封面;。

(二)正文：

實習報告正文內(nèi)容必須包含下面五個方面：

1.以實習時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。

2.實習目的：言簡意賅，點明主題。

3.實習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點突出，重點應放在實習崗位的介紹。

4.實習安排：簡單介紹整個實習過程的總體安排。

5.實習內(nèi)容及過程：這是重點，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實、層次清楚;側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。實習過程(實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。

(1)將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為;。

(2)觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學的公關(guān)理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。

6.實習總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強;著重寫出對實習內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應努力的方向。

模板：

xx年x月x日到x月x日，我在xxx實習。經(jīng)過為期x個月的實習，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數(shù)情況下實際操作還是比理論要復雜、要間接。通常是我在別人的實際操作中領(lǐng)會到了自己所學理論的重點及要旨。

值得慶幸的是在這一個月的時間里，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。

經(jīng)過這些天的實習，我對xxx貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進口業(yè)務的實際操作。更重要的是，這是我踏入社會的第一步，雖然只有一個月的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力，年少的我們，還應該更加努力。這次實習給了我一次成長的機會，讓我受益匪淺。

xxx位于xx市xx區(qū)xxxxx。公司主要是從事代理方面的事情，涉及很多產(chǎn)品。等產(chǎn)品。涉及進口的xxx產(chǎn)品等。

第一天來到公司,師傅安排了一張辦公桌給我，又給了我?guī)讖埿庞米C讓我先看看。原來信用證是這樣的，和我以前腦子里的模樣差不多。師傅是一個和藹的中年婦女，對我非常客氣，她非常耐心地教了我制單的基本常識，我所有的疑難困惑她也是有問必答，并對我犯的錯誤常常能寬容地接受，而不加以責罵。還有其他同事也給予我很大的幫助。

之后，師傅拿來了一些單證，例如海運提單、裝箱單、發(fā)票、產(chǎn)品質(zhì)量證明書等一系列與國際貿(mào)易流程有關(guān)的單據(jù)副本。之前，這些單據(jù)我在上課的`時候都有學習過，但是，我以前覺得書上講的東西理論性太強，實踐中一定用不到。但當真正看過這些單據(jù)后，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐是密不可分的，此時我看到的、用到的、正是書上所講、所學的。

這些單據(jù)大大加強了我的實踐操作能力，也讓我對如何填寫這類單據(jù)有了進一步的認識。其實，只要虛心，用心的學習，很多實際操作就會很容易掌握。

實習期間，根據(jù)公司領(lǐng)導的安排，我還非常幸運的和師傅一起去xx市xx銀行國際結(jié)算部和外匯局進行了一次出口收匯核銷。雖然很辛苦，一天之內(nèi)要在xxx和xxx之間跑兩個來回，但是，我覺得值得，也并不覺得辛苦，畢竟是學習到了東西。

當自己真正去實踐一次的時候，甚至是非常簡單，只是我們并不了解，而覺得神秘，才把它們復雜化罷了。很感謝xx公司的領(lǐng)導和員工對我這次實習的支持與幫助，雖然這并不是真正的工作，但卻讓我實實在在的學到了很多東西，很多是讓我受益終身的東西。

這次實習，我不僅從個人能力，業(yè)務知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，有了這一次實習的經(jīng)歷，無論是今后的學習，還是工作，甚至是生活，我都會更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好;相信，此次實習將是我今后人生的一個良好開端。

實習報告已經(jīng)寫好篇十二

摘要:本文講述了3個問題:1、為什么要撰寫畢業(yè)論文。2、如何撰寫畢業(yè)論文,寫前要做哪些準備工作,畢業(yè)論文怎樣選題,怎樣收集材料,怎樣分析、研究,研究成果如何表達,撰寫論文有哪些程序和要求。3、答辯的程序有哪些、怎樣準備答辯、要注意哪些問題。畢業(yè)生通過了論文答辯,才算完成了1篇畢業(yè)論文。

關(guān)鍵詞:大學文科;畢業(yè)論文;研究;寫作;答辯。

引言。

談到撰寫畢業(yè)論文,有的同學感到無從下手,從而產(chǎn)生畏難情緒;有的大體知道,但不熟悉其中的1些環(huán)節(jié);有的臨時找些資料來抄襲、拼湊,應付了事。針對同學們(包括在校本科生、函授學員和自考生)不了解寫作的程序和方法的實際,現(xiàn)根據(jù)長期教學實踐,講3個基本問題:。

第1個問題講完成1篇畢業(yè)論文的意義和目的。端正思想,先務虛,再務實。我們必須在正確思想的指導下,遵循科研與寫作的基本規(guī)律去進行研究和寫作。第2個問題講完成1篇畢業(yè)論文的3大階段:1是自我準備階段,2是指導活動階段,3是論文答辯階段。這是完成1篇畢業(yè)論文的核心問題。第3個問題講如何通過論文答辯。

為什么要撰寫畢業(yè)論文?它的目的和意義何在?歸納起來有3點:。

(1)大學本科教育必經(jīng)的學習階段。

寫作畢業(yè)論文是完整的大學本科教育中的1個重要的實踐性教學階段,不寫畢業(yè)論文,即沒有完成大學本科的全部學習內(nèi)容,自然不能獲得大學畢業(yè)文憑。對成人學歷教育來說,畢業(yè)論文是本科學歷教育的1門重要課程,是課程學習的最后必經(jīng)的1個階段。

(2)1個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。

寫畢業(yè)論文是對所學相關(guān)知識和技能技巧的綜合運用,是對大學本科階段學習的實踐檢驗。從總體上更加真實地反映本科階段的學習質(zhì)量,是學生整體專業(yè)素質(zhì)的綜合考核,集中體現(xiàn)了大學生的創(chuàng)新才能和專業(yè)水平。畢業(yè)論文較之各門課程的學習,其難度相對來說要大1些。學習課程和寫畢業(yè)論文應該說是繼承和創(chuàng)造的關(guān)系。作畢業(yè)論文要確定選題,進行調(diào)查,收集、整理資料,進行課題研究,分析歸納,最后用論文的形式表達出來,這是1個具有創(chuàng)造性的活動,是整個教學過程中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。

(3)使學生得到科研的基本訓練。

撰寫畢業(yè)論文屬于學術(shù)研究的范疇,是對理論問題及其實踐意義的研究,是對創(chuàng)造性思維的訓練。撰寫畢業(yè)論文,是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立分析問題和解決問題的能力,使學生得到科學研究的基本訓練。學習學術(shù)論文寫作的全過程,也是初步學習如何做研究工作,為今后的繼續(xù)學習和工作打下基礎(chǔ)。

這篇文章所講的內(nèi)容,也可供平常學寫專業(yè)論文的同學參考,只是沒有論文答辯階段。舉例以語言專業(yè)論文為主,這與我是漢語教師有關(guān)。不論用什么例子,寫畢業(yè)論文的步驟、原理、要求都是1樣的。

(1)自我準備階段。

狹義的準備階段指學校安排的撰寫畢業(yè)論文的準備階段。廣義的準備階段指進入大學本科學習階段之后,從自己的學習特點、學科優(yōu)勢、課程愛好等方面開始考慮這個問題,并廣泛收集相關(guān)資料。在自我準備階段,不論是狹義的還是廣義的“準備”,要準備的內(nèi)容大體上有:。

1.確定范圍方向。根據(jù)自己的優(yōu)勢、特長、有利條件、學科與專業(yè)的接觸情況等等方面來確定選題的范圍與方向。比如對中文系學生來說,兩個大的方向就是文學和語言。如果是語言范圍,又有現(xiàn)代漢語方向、古漢語方向與語言理論方向之分。其間還可再細1點,如現(xiàn)代漢語語法方向、現(xiàn)代漢語詞匯方向等等。

2.了解學科狀況。確定了選題的范圍、方向,就要了解這1學科的基本研究狀況,包括歷史的和現(xiàn)實的狀況。比如確定了現(xiàn)代漢語方向,對這1學科要作盡可能全面的了解,特別是了解理論研究成果。檢索已經(jīng)出版的現(xiàn)代漢語研究方面的主要理論著作,以及新近發(fā)表的學術(shù)論文,掌握最新的研究動態(tài)。而對與現(xiàn)代漢語相關(guān)聯(lián)的學科如古漢語、語言理論等也不能不管。

3.收集相關(guān)資料。了解現(xiàn)代漢語方向的研究狀況之后,可以進1步把研究范圍縮小為語音、文字、詞匯、語法、修辭、語用等方面,重點收集與將要選定的課題相關(guān)的資料。收集課題資料要考慮細1些,聯(lián)想多1些、廣1些。

需要搜集的資料有3類:1、基礎(chǔ)性資料,指有關(guān)這1課題的1切研究成果,包括有關(guān)著作、論文、資料輯錄、工具書等已有的相關(guān)成果,了解它們以便在已有的研究成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進,或從前人的研究中得到啟發(fā)。2、論據(jù)性資料,指用來立論或論證論題的1切材料,包括古今中外各種事實材料、各類故事、公理、定理、調(diào)查報告、語料等等。3、關(guān)聯(lián)性資料,除以上兩類材料之外,1切與課題相關(guān)涉的其他材料,包括歷代紀元表、圖錄、相關(guān)史料、自然科學資料、學者傳略、各類工具書等等。順便說1下,“材料”范圍較廣,“資料”常指材料中可供研究與寫作的有價值的或有較大價值的部分。用卡片或筆記本收集記錄資料后,要及時分類整理,至少暫時要作粗略的整理。

4.學習表達技巧。研究的成果要用論文的形式表達出來,不會表達是寫不出論文的。平時要注重從寫作的角度讀學術(shù)論文,要有意識地注意作者的表達方法和寫作技巧,比如像怎樣提出論點,怎樣論證,寫作思路,文章的起承轉(zhuǎn)合,獨特的表達方式等等。

5.寫作心理準備。同學們對寫畢業(yè)論文缺乏心理準備,表現(xiàn)出比較多的畏懼情緒。的確,寫畢業(yè)論文是1種比較艱苦的腦力勞動,但它是學習做科研工作的初步訓練。概括地說,寫出1篇科研論文要過3關(guān):1是選題關(guān),2是研究關(guān),包括收集資料、分析、歸納、提煉等,3是表達關(guān)。每1關(guān)都不是1蹴而就的。

(2)指導活動階段。

確定了畢業(yè)論文指導老師是這1階段開始的標志。畢業(yè)論文由指導老師針對每個學生的論文實行個別指導,從選題、研究,直到寫出論文、定稿。首先,指導學生列出時間表,排出指導活動的多個時段及其詳細程序,學生主動按程序進行活動,接受老師的指導與督促,使畢業(yè)論文保質(zhì)保量如期完成。

1.老師指導選題―――學生過選題關(guān)。選題,是做科研工作的開始。選題要有理論價值和實際意義,要有利于兩個文明建設(shè)。選題要有1定份量,同時要注意難易適當,適合自己的能力,太易、太難都不適當。選題有意義,有價值,有1定難度,自己有能力做出來,這便是良好的開端。

在你已選定的范圍、方向之內(nèi),可考慮選出3-5個題目,并寫出對論文題目的初步設(shè)想,提交給指導老師,并和指導老師討論。選出題目之后,首先查閱文獻資料,看看前人研究的情況,在前人研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進,確認前人沒研究過,或研究不夠的方面。經(jīng)研討分析,從3-5個題目中選定1個,再作初步討論,定出1個研究與寫作設(shè)想的框架。或考慮1個提要,寫出論證的觀點和研究的思路,為開展正式研究與寫作做準備。這是完成畢業(yè)論文撰寫工作的重要前提。

首先,選題不宜過大,像“《紅樓夢》研究”“宋詞的產(chǎn)生、發(fā)展和在文學史上的地位與影響”這樣的題目就太大。最好是“小題大作”,題小有利于挖掘。其次,選題要明確。如“論曹操”就沒有指明是歷史上的曹操,還是《3國演義》中的曹操,還是傳統(tǒng)戲曲中的曹操。再其次,從題目上要看得出論述的觀點。華中師大語言學系99級的學生段氵蒙氵蒙寫了1篇小論文《“貓”的西方社會角色》后,還想寫1篇“社會文化與漢語語匯”的長文章。這1題目就太大了,初學寫長論文的學生會難以把握。經(jīng)過幾次討論,引導她層層縮小“包圍圈”,最后選題為《宗教和動物語匯》。選題確定后,對課題的研究與論文的寫作作了較為全面的考慮,要開1個“開題報告會”,正式認定所作的論題?！伴_題報告書”的內(nèi)容大體上有:1、本課題研究的已有成果和國內(nèi)外當前的研究動態(tài)與趨勢;2、選題的依據(jù)、目的和意義;3、課題研究的基本內(nèi)容,擬解決的問題;4、運用的研究方法及步驟;5、研究與寫作的進度;6、主要參考文獻。開題報告后,聽取領(lǐng)導和論文答辯委員會或論文指導委員會的意見,通過后開始作論文。

2.老師指導研究―――學生過研究關(guān)。學生在老師指導下,閱讀與選題有關(guān)的著作、論文,整理、分析已收集的資料。只有在大量材料的基礎(chǔ)上,才能從中歸納出規(guī)律或是帶規(guī)律性的東西。各種豐富的資料,是研究與寫作的基礎(chǔ),除已有的書面資料外,還有自己調(diào)查得來的資料,這些活材料十分重要。

經(jīng)過材料準備階段,分析、思考、醞釀,最后思路明朗了,條理清晰了,得出了結(jié)論。然后再到實踐中去檢驗,看看新材料,考慮是否歸納得完整全面,作出驗證,才形成論文。華中師范大學語言學系99級學生周畢吉寫《淺析“a1量,b1量”式并列短語》時,收集了語言實例近100條,不斷思考、研討,經(jīng)歷了1年多時間,較系統(tǒng)地對這個問題發(fā)表了自己創(chuàng)造性的見解。再如段饜吹摹蹲誚毯投物語匯》也是這樣搞了1年多的時間才完成的。這些文章都是明確提出了所要解決的問題,圍繞這個問題讀書思考,對收集的資料、相關(guān)信息等進行分析歸納的結(jié)果。分析方法多種多樣,如歷時分析和共時分析,周文是共時(現(xiàn)代)分析。再如定量分析和定性分析,駱小菊選擇了3本大型成語詞典對其中的“1x1y”式成語作定量分析得出x、y進入成語格式后語義變化的特性。再如系統(tǒng)分析,即對研究對象的各個構(gòu)成部分分別進行分析,如周畢吉對“a1量,b1量”中的a、b和量詞分別進行分析,再分析2者之間的關(guān)系,最后歸總。還有對比分析和類比分析,實例分析、多角度多層面分析等等。1篇文章往往綜合運用幾種分析方法。論文寫作者可根據(jù)自己的專業(yè)及選題,在老師指導下,運用相應的分析方法進行分析、概括、提煉,使之系統(tǒng)化,解決提出的問題,從而形成自己的認識。經(jīng)過反思、驗證,結(jié)論可信無誤,最后把自己的研究成果寫成論文。如果僅僅進行了研究,得出了結(jié)論,還沒有過“研究關(guān)”,還要把研究的思維活動進1步整理,使歸納出來的思想觀點清晰化,使論點與分論點條理化,選出作為依據(jù)的最有說服力的材料,考慮布局謀篇,論述的方式方法等,完成了較詳細的“論文寫作提綱”,才表明你在老師的指導下過了“研究關(guān)”。

3.老師指導寫作―――學生過表達關(guān)。有較好的研究能力,不1定有較強的書面表達能力。研究與表達既有聯(lián)系又有區(qū)別,如果沒有扎實的研究,沒有深入的發(fā)掘,沒有創(chuàng)新的內(nèi)容,表達技巧再高明也是無濟于事的?！氨磉_”是形式,是為內(nèi)容服務的。上述“論文寫作提綱”是研究關(guān)與表達關(guān)之間的交接點和過渡區(qū)。

(1)論文的類型。

不同類型的論文,表達方式也有差異。按學科可分成文科類畢業(yè)論文,理科類畢業(yè)論文,管理類畢業(yè)論文。從寫作內(nèi)容分,有基礎(chǔ)研究和應用研究?；A(chǔ)研究包括理論研究,文學、語言、歷史等學科的本體研究。應用研究包括教學研究、有關(guān)理論的實際運用研究,相關(guān)的實踐問題研究。有的應用研究也可以出新理論,形成新的基礎(chǔ)研究。基礎(chǔ)理論研究和實際應用研究也有緊密關(guān)聯(lián)的,有時是根據(jù)側(cè)重點來劃分的。由此,就有了(1)基礎(chǔ)研究型畢業(yè)論文,包括理論研究型和本體研究型的畢業(yè)論文;(2)應用研究型畢業(yè)論文,包括教學研究型、理論實踐研究型、實際問題研究型等類型的畢業(yè)論文。從表達方式分,有綜合型畢業(yè)論文,專題型畢業(yè)論文和實驗報告型畢業(yè)論文。

就文學、語言方面的文科類畢業(yè)論文而言,以應用研究型論文居多;其次是本體研究型論文,對學科本身的某個方面的新問題進行論述闡發(fā),表述自己的心得,或者對原有問題發(fā)表新的看法或不同的評價。而理論研究型論文,主要是探討前人沒解決的問題、沒發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,或是新理論、新觀點,或是新的理論背景、研究方法的學術(shù)論文,這類論文難度較大。就論文表達方式而言,綜合型畢業(yè)論文很少見,這種論文圍繞1個問題收集1大批資料,綜合介紹并論述這個問題研究的階段、特點、主要理論成就及其著述,研究中最早的文獻、有重大突破的文獻,研究的發(fā)展狀況、發(fā)展趨勢等。見得較多的是專題型畢業(yè)論文,它的表達特點是突出1點,在已有研究成果或相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上把這1研究從某個方面繼續(xù)向前推進。如果說綜合型論文側(cè)重在“面”,那么專題性論文則重在“點”。雖說是“點”,但關(guān)于這個專題的研究成果、發(fā)展狀況及發(fā)展趨勢則是必須了解的,在專題型論文的開頭作個簡述。實驗報告型畢業(yè)論文多見于語言學方面的實驗語音研究性報告、語言運用、方言調(diào)查分析報告類和文學作品社會作用調(diào)查分析性報告類。須說明的是,1般的調(diào)查報告不能算作畢業(yè)論文,但可作為論文的寫作材料。研究性調(diào)查報告不單是報告情況、數(shù)據(jù)、結(jié)論、提出1般的看法、意見,而是要“研究”,提出問題、詳盡調(diào)查、作出深入的分析,并解決問題,有方法、有創(chuàng)見、有理論價值和實際意義。

實習報告已經(jīng)寫好篇十三

畢業(yè)論文的寫作在整個大學階段是一個重要的內(nèi)容，畢業(yè)論文質(zhì)量除了關(guān)系到學生能否順利畢業(yè)以外，更重要的是通過寫作，可以提高學生對本專業(yè)知識的理解與運用的能力。那么該如何寫好畢業(yè)論文呢？今天我們請了一位高校論文指導老師，以行政管理畢業(yè)論文寫作為例，重點分析下當前畢業(yè)論文寫作中常出現(xiàn)的三大問題：抄襲下載、選題不當、缺乏真實性，并提出個人的一點見解，希望能夠?qū)ν瑢W們的論文寫作有所幫助。下面我們一起來看看吧。

1.過多的抄襲和網(wǎng)絡(luò)下載。

科技的進步讓信息傳播的渠道越來越廣泛，傳播的速度也越來越快，這為我們獲得資料提供了方便，也為學生抄襲和下載別人的論文提供了捷徑。在每一屆學生的畢業(yè)論文中，首次交來的畢業(yè)論文大概有80%都是抄襲或是下載的；有三種情況：（1）從報刊上抄襲。這些論文往往是從某一行業(yè)、部門或?qū)W科的專業(yè)報紙、雜志上直接抄襲，稍作修改后交來的。這些論文，有時教師明知是抄襲來的，但由于教師不可能對所有報刊都有涉獵，所以也無從抓到抄襲的把柄，在沒有證據(jù)的情況下教師是很難對論文作出否定的處理的。（2）截取多篇，拼湊而成。有的學生圍繞著一個主題搜集多篇論文，然后從幾篇論文中各截取若干段落，重新拼成一篇“文章”。這樣拼湊而成的文章讓人讀起來有一種怪味。曹丕在《典論·論文》中提出“文以氣為主”的著名論斷，認為文章的“氣”是由作者不同的個性所形成的，是作者在稟性、氣度、感情等方面的特點所構(gòu)成的一種特殊的精神狀態(tài)在文章中的體現(xiàn)，這種“氣”也表現(xiàn)在作者的思維方式、語言風格等方面。不同作者在文章中表現(xiàn)出來的“文氣”就不一樣。學生截取多篇不同作者的文章的段落湊成的文章在主題的統(tǒng)一、語意的連貫、邏輯思維的嚴密性及語言運用的特點等方面都不同，這樣拼湊而成的“文章”沒有一氣呵成的完整美，也算不上是一篇論文了。第三種情形是從網(wǎng)絡(luò)上直接下載，不加修改，更有甚者連網(wǎng)址都一起下載交來。

2.選題不恰當。

論題是作者要解決的問題，決定作者調(diào)查研究的方向。論文必須能夠用來解決實際問題，這是由論文作為實用性文章的本質(zhì)特點決定的。論題是否有針對性、是否有現(xiàn)實意義決定著論文的社會價值，所以有人說“選對了題，論文就成功了一半”，而很多學生在選題方面卻出現(xiàn)了問題。普遍存在以下幾種情況：

（1）論題過大，超出作者的能力范圍。有些學生認為做大題目才能顯示真本領(lǐng)，動不動就扯出一個大系來寫，或者一下筆就從國家層面來寫。如有學生寫《論行政管理中的人力資源管理》、《論我國環(huán)境保護問題》等論題，由于涉及的面比較廣，需要的材料必須在全國范圍內(nèi)做調(diào)查研究才有說服力，學生為了完成這樣的論題而勉強組織資料，寫出來的文章肯定空洞無物，流于形式。所以，選題時當揚長避短，選擇最能充分發(fā)揮自己特長的內(nèi)容來寫，最好選內(nèi)容與自己工作相同或相近的論題并從小的范圍寫。選題“宜小不宜大，宜近不宜遠”。

（2）論題不符合專業(yè)要求。畢業(yè)論文的寫作目的在于“總結(jié)學習成果，考查學生運用所學專業(yè)知識解決實際問題的能力，并系統(tǒng)培養(yǎng)學生的科學研究能力”，作為行政管理專業(yè)的學生應主要以行政管理工作中出現(xiàn)的問題作為探討的對象。由于與某些學科在內(nèi)容上有交叉融合的特點，這導致學生在寫作中容易出現(xiàn)主題偏離專業(yè)要求的情況。對于跨學科問題的論述，還要看論文論述的著重點是否放在行政管理工作方面，才能下結(jié)論。此外，還有部分學生論文的論題沒有針對性，不能解決實際問題，或沒有個人的見解或主張，人云亦云，這樣的文章沒有新鮮感，更沒有實際價值。

3.材料缺乏真實性，缺乏說服力。

篇文章都是談做法，沒有理論作依據(jù)，讓人覺得文章更像工作報告、工作總結(jié)。任何行業(yè)或部門開展一項工作肯定有相關(guān)的科學理論、政策、法令、法規(guī)等作指導的，否則，工作就失去準則，同樣，沒有理論作依據(jù)，文章就失去了說服力。

4.邏輯思維不縝密。

文章是學生思維的外化，是學生知識與能力的表現(xiàn)。實用文章在整體寫作思路上具有程式化的特點，就是應該按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來組織文章的結(jié)構(gòu)。很多學生在寫作中往往缺少提出問題部分或分析問題部分，全文結(jié)構(gòu)不完整。在文章局部的意思表達上也容易出現(xiàn)思維混亂的情況，分析問題時不能按事物發(fā)展規(guī)律、問題的主次或其他順序來寫，文章思路顯得雜亂無章。

1.端正思想，改變態(tài)度。

人對事物的思想認識決定了人對事物的態(tài)度，人對事物的態(tài)度決定著其處事方式和效果。如果一個人對事物有清楚的了解，認識到其重要性，必然會對事物有足夠的重視，繼而采取較為認真的態(tài)度來對待，那么事情就會有令人滿意的結(jié)果。學生在畢業(yè)論文寫作中出現(xiàn)的各種問題，有很多都是可以用態(tài)度馬虎來歸結(jié)其原因的。正由于很多學生認為畢業(yè)論文并不是什么了不起的大事，也沒有什么重要作用，以為這里抄一抄、那里抄一抄就可以應付了事，就可以過關(guān)。所以學生也就不會認真研究論題，認真做調(diào)查研究，認真分析材料并按要求寫作。只有讓學生明白畢業(yè)論文的寫作其實是在鍛煉其工作能力與調(diào)研能力的，學生才會對其給予足夠的重視。我們在指導學生寫作之前，就必須讓學生認清這一點。

2.平時專業(yè)知識與寫作材料的積累。

豐富的專業(yè)知識和材料是寫好畢業(yè)論文的前提，專業(yè)知識與寫作材料是靠平時日積月累的。畢業(yè)論文的寫作往往是短期工作，但卻是學生知識與能力的一次大檢閱。學生在畢業(yè)前夕才匆匆地去尋找材料寫作，是不能寫好文章的。教師在平時講授專業(yè)課時就應該提前引導學生閱讀相關(guān)方面的專業(yè)期刊、雜志、專業(yè)理論書籍等，讓學生有意識地積累理論知識與材料，做到未雨綢繆，在寫作時才能做到厚積而薄發(fā)。

3.加強寫作能力的訓練。

學生在畢業(yè)論文寫作過程中表現(xiàn)出總體寫作水平較低的情況，如標點符號不能正確使用、詞不達意、句子表達不清、段落結(jié)構(gòu)不合理等。寫作能力是從中小學就開始培養(yǎng)的，但不要認為寫作能力是中小學的教學任務，到了大學就不必重視。《中國教育報》刊登了一篇題為《為何出現(xiàn)不會寫消息的新聞學博士》一文，曾經(jīng)引起過反響。我們有時在課堂上要求學生獨立組織語言來分析一些案例，他們寫出的答案在語法方面常常錯漏百出，更不用說表意清楚。我們應該改變在大學階段重理論輕能力的教學理念，對學生寫作能力給予足夠的重視，從課程設(shè)置到實踐訓練都應在讓學生寫作方面增加內(nèi)容。提高學生寫作能力除了在平時應注意對學生語言表達能力進行訓練外，更應對學生畢業(yè)論文寫作方法進行指導。

實習報告已經(jīng)寫好篇十四

為期兩個月的假期生活結(jié)束了，這個假期對于剛剛踏入大學生活的每個人來說都是特殊的，沒有了高三備考壓力，沒有了繁重的課負擔，所以我也做了人生的第一次嘗試，做收銀員，這是我人生第一次工作，讓我收獲了人生中的第一桶金，當然，我還學到了更多，體會了以前從未體會到的人生滋味!

當我去應聘時腦中想了以前曾學到的各種法則，可是關(guān)鍵時刻都沒用上，真的挺緊張的，可是結(jié)果也不錯，跟著老收銀員學習了一整天，這一天里要一直站著，收著錢，說著“您好”，“歡迎下次光臨”的話，而且收銀員在離門不遠的地方站一整天把我從里到外都凍透了，回到家5點多我倒頭就睡一直睡到第二天早上，家里人很心疼都勸我不要做了，可是我不知怎么就是想試試，于是第二天我就學成出徒了，成為了一名真正的收銀員。

在這兩個月的收銀工作中我遇到了很多困難，剛上機時由于不熟練動作慢被人大罵，與顧客發(fā)生爭執(zhí)時被上司指責，收銀時由于馬虎失誤找錯錢導致還沒賺到就先賠進去，這些遭遇讓我很受挫折，心里很不好受，但我知道，如果說大學是半個社會那我現(xiàn)在所體會的就是真正的社會而且只是其中的冰山一角!所以當顧客指責我速度慢時我就努力爭取快一點，當顧客有時因為一些問題罵我時為了不與他們發(fā)生沖突我就低頭聽著從不還口，收銀時也會更加仔細，有時會想這還是我么被人無端大罵卻不還口，現(xiàn)在想來這也是一種成長吧!慢慢的我真的開始適應這種生活，收銀速度都趕上了帶我的師傅，原來的指責聲都變成了夸贊聲，顧客夸我“手把快，服務態(tài)度好”聽到這些我真的很欣慰，從心底里往外的開心!我的付出有了回報，就像農(nóng)民看到自己的土地豐碩的果實一樣開心，幸福其中，最讓我感慨的要屬過年期間了，我們店大年三十還要工作到3點，過年就放兩天假，還是在我們要在過年期間每天工作12個小時的基礎(chǔ)上!當時我真的挺反對，所以又有了人生的第一次員工起義，雖然這次起義由于員工的不團結(jié)以失敗的結(jié)局告終了，但是這也是一次不錯的經(jīng)歷，這是也我過的最忙碌的一次年沒有走親訪友，只有工作，但卻很充實!和同事們的相處也很愉快!

拿到工資的那一刻我心里真的很復雜，有開心，有激動，有不舍，也有欣慰，很多很多滋味涌上心頭!真的很感激這次工作,他給了我很多在學校家里所學不到的東西!所以只要有機會我還會去工作!下個假期我又會做些什么呢，很期待，但是我知道無論做什么，我都會成長!

眼間xxxx年已經(jīng)過去了，我進入xx已經(jīng)整整兩年了，雖然中途曾離開過兩個月，但我將珍惜我的選擇——做一名合格的收銀員。

記得曾聽說過這樣一句話：“越是艱苦的地方，越能鍛煉人的意志，越能使人感到充實?！眮淼絰x工作之后更能感到這句話的意義。每天基本上在同一個收銀臺工作幾個小時，面對的是數(shù)不清的顧客，其中的艱辛是不言而喻的。但我并沒有因此而放棄過，特別是在我們一店，每次都會輪流著到后門上班，現(xiàn)在是冬天，我們所受的冷更是能夠想象得到的。每次去后門上班，手、腳全部都凍腫了，夏天太陽直射著我們，但我并沒有因此而放棄過堅持。“顧客就是上帝”的宗旨，在收銀員這平凡的崗位上，肩上的擔子卻不輕：每天重復著相同的工作，還要對顧客解釋他們所有的疑問，而且不管顧客說了多么刻薄的話，都必須學會忍耐，把所有的委屈壓在心底。

在過去的工作中，我們總會遇到一些問題，比如商品標價與電腦不符時，我們應及時通知課組人員進行核實，并要請顧客耐心等待，還有就是一定要運用微笑服務，當你對顧客微笑時，不管顧客對我們有多么不滿，此時他的心情一定會隨之晴朗。微笑是最迷人的表情，一個微笑不費分文卻給予甚多，懂得對生活微笑的人，將會擁有美麗的人生，當你微笑時世界也在對你微笑。再就是要講究語言藝術(shù)：“溫語慰心三冬暖，惡語傷人七月寒?！辈灰c顧客發(fā)生爭執(zhí)，不侮辱、挖苦、諷刺顧客。

以上就是我在工作中所感觸最深的，希望自己以后能夠在工作中努力做到這些。我相信，只要我們所有的員工齊心協(xié)力，xx明天會更加輝煌。

實習報告已經(jīng)寫好篇十五

廣義來說，凡屬論述科學技術(shù)內(nèi)容的作品，都稱作科學著述，如原始論著(論文)、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創(chuàng)造發(fā)明等知識產(chǎn)權(quán)的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發(fā)展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關(guān)稿件撰寫的各種規(guī)定及細則。主要談的是論文寫作中容易發(fā)生的問題和文章，是論文寫作道德和書寫內(nèi)容的規(guī)范問題，下面按論文的結(jié)構(gòu)順序依次敘述。

步驟/方法。

1(一)論文題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

2(二)論文署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現(xiàn)責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設(shè)計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關(guān)問題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學術(shù)指導人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導人一般不署名。

3(三)論文引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。

4(四)論文材料和方法按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設(shè)計、分組、統(tǒng)計方法等。這些按雜志對論文投稿規(guī)定辦即可。

5(五)論文實驗結(jié)果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結(jié)果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量采用專業(yè)術(shù)語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

6(六)論文討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結(jié)果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結(jié)果。應著重對國內(nèi)外相關(guān)文獻中的結(jié)果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

7(七)論文結(jié)語或結(jié)論論文的結(jié)語應寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。

8(八)論文參考義獻這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學道德問題。

9(九)論文致謝論文的指導者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

10(十)論文摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外，還應給出幾個關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應寫出真正關(guān)鍵的學術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

注意事項。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個嚴謹?shù)摹⑼晟频倪壿嫎?gòu)成。

對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

實習報告已經(jīng)寫好篇十六

總之，撰寫畢業(yè)論文是一種復雜的思維活動，對于缺乏寫作文章的自考生來說，確有一定難度。因此，考生要“學習學習再學習，實踐實踐再實踐”，應虛心向富有文章的指導老師求教，有時導師的點撥就能使考生少走許多彎路。另外，在完成畢業(yè)論文撰寫后，最后還要參加由省自考委、主考大學組織的畢業(yè)論文答辯。

實習報告已經(jīng)寫好篇十七

本論文是在導師**教授和研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!

在三年的學習期間，得到……等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

(一)論文寫作——材料、觀點和文字。

材料是寫好論文的基礎(chǔ)，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。材料和觀點是論文的內(nèi)容，文字是論文的形式。形式是表現(xiàn)內(nèi)容的，內(nèi)容要通過形式來表現(xiàn)。三者的完美結(jié)合是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

材料來源于實驗。設(shè)計的好壞直接影響材料獲得的效率與質(zhì)量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實驗材料積累起來的。因此要善待每天的實驗。每天工作時都要考慮到這一數(shù)據(jù)在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認真收集保存。材料要真實可靠，數(shù)據(jù)要充足。有了異常，要及時分析處理，要保證所得結(jié)果可信，排除假象。一篇論文總要有新現(xiàn)象、新處理、新效果、新觀點。

觀點應明確，客觀答辯證。不要、也不能回避不同觀點。從論文定題到結(jié)論，處處有觀點，所以觀點是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點時不要強詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內(nèi)外文獻上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認識真理。

論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實，分寸恰當。

(二)論文寫作——準備和動筆。

論文寫得好壞，關(guān)鍵在于準備。會寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復吟讀，千錘百煉。

不會寫論文的人相反。肚子里空洞洞，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數(shù)據(jù)，忽兒補實驗。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在于準備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識不到的。寫論文的良好準備應該有三個階段。

1.論文寫作——近期(寫時)準備。

是指實驗結(jié)束后到著手寫作論文前一段時間的準備。應該收齊材料，處理好數(shù)據(jù)，制備好圖表，完成統(tǒng)計處理。然后打好論文腹稿，列出論文提綱，明確基本觀點和主要結(jié)論。與指導者和合作者討論，取得共識。深思熟慮后，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關(guān)鍵階段。這時應將所有工作和數(shù)據(jù)通盤考慮，全局在胸。這就像戰(zhàn)斗打響前的運籌帷帽一樣，是作者腦力勞動最緊張的時刻。

2.論文寫作——中期(做時)準備。

會寫論文的人不是做完實驗后才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時各種思考的凝煉?！安牧虾头椒ā笔窃谡曳椒?、建方法時形成的，寫論文時只要如實敘述就可以了。“實驗結(jié)果”是在實驗設(shè)計、實驗操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的?！坝懻摗笔蔷C合平時的思考，同周圍人員經(jīng)常討論商量，查閱和分析文獻等過程后最后歸納而成的，是將平時思考過的眾多問題集中幾個主要觀點以討論的形式表達出來?！敖Y(jié)論”則只須將最終結(jié)果歸納一下就可以了。所以會寫論文的人，是在做研究的整個過程中不斷地自然形成著最后的論文。這整個過程就是論文的中期準備?？梢?，中期準備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結(jié)束之日，也就是論文中期準備完成之時。

3.論文寫作——遠期(學時)準備。

如果只是著力于做好論文近期準備和中期準備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠期準備，也就是學習階段的基礎(chǔ)準備了。這種準備是指對研究動態(tài)的掌握，專業(yè)基礎(chǔ)的積累和邏輯思維、文字表達、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓練而就的。這就是為什么要強調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學詩，功夫在詩外”了。這些平時積累的功夫，決定著作者論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時提得高的，而是要作者從年輕時就下苦功的。

(三)論文寫作——審稿與修改。

一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復修改、千錘百煉的。不僅自己應該反復錘煉，還應請有關(guān)人員提意見，最后還要通過編輯部請相關(guān)專家審閱。論文修改時凡是屬于寫作規(guī)格和篇幅方面的問題應按刊物規(guī)定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實驗數(shù)據(jù)當然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達。但論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合并或刪除的意見。這時作者應該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領(lǐng)導標新”地開出“二月花”。

論文審稿者也常會對所論觀點提出意見。這是需要認真推敲決定是否采納修改的。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實踐和思考，逐漸形成了觀點。應該說這些觀點是有相當根據(jù)的。只要言之有理，述之有據(jù)，可以對審稿人的意見進行解釋，保留自己的觀點。但有時論文作者自己局處一隅，想法越來越鉆牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點中的問題，這種情況也是有的。這時論文作者就應該認真思考意見的實質(zhì)，調(diào)整思路，反復推敲，決定取舍。既不固執(zhí)己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態(tài)度，相互交流，共同提高。

論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發(fā)表。有些要有較大的改動才能發(fā)表。有的論文甚至認為基本事實不可靠或基本觀點有誤而無法發(fā)表。論文作者應冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應堅持科學的、實事求是的態(tài)度。如果自己確認結(jié)果和觀點無誤，那么可以在論文退稿后改投他刊。同一時候是不能一稿二投的。

實習報告已經(jīng)寫好篇十八

火熱的8月，帶著一顆熱的心，我們陽光小組來到了清遠市白灣鎮(zhèn)陽光兒童村。7天的義教生活，在那片充滿童真的土地撒下期待，撒下希望，撒下真情，同時也收獲友誼，收獲思考，收獲感動。

一、初到兒童村。

一路顛簸，一路期待...........一路上，從高速公路到鄉(xiāng)道，從高樓到泥屋，從車水馬龍到青山良田，心情也從興奮到不安，再到復雜和感慨..........一路上，當一座座大山迎面而來時，當一張張淳樸而黝黑的臉孔從身旁掠過時，內(nèi)心是感慨，更是震撼。

8月19日，帶著一份企盼，一份熱情，我們終于來到了清遠市白灣鎮(zhèn)，來到了陽光兒童村，一路上疲累而興奮著。走進兒童村，當看到孩子們一張張稚嫩而又洋溢童真的臉孔時，我仿佛又回到了我的童年，心中很是喜悅和感慨。當他們端上一杯杯開水時，我們的心里很暖，很感動……從他們的臉孔，他們的言語，他們的眼神，他們的笑和動作中，總能找到以前的那個我。也許，他們就是我的影子……此時我也更明確這一行要帶給他們些什么。未來7天，我將成為他們的老師，真的希望我能夠走進他們的生活，走進他們的世界，給他們方向上的引領(lǐng)，牽著他們的手一起走下去。

二、走上講臺．初為人師。

這次義教，我擔任五年級的班主任。第一節(jié)課，給學生點名，讀著紙上一個個陌生而又親切的名字時，心里很緊張，很激動，也很欣慰··…我們班有ro個女生，3個男生。他們都笑得很真誠，從他們的笑聲中總能勾起我對以往的回憶，同樣是好動的身影，同樣是好奇的年齡，不同的是他們的內(nèi)心總會隱約地流露出些許的孤單和無助。

第二天下午是班會課，本想和他們一起在課室聽聽歌，談談夢想，說說理想，盡管我準備得挺充分，但他們有一些人并不配合，沒有勇氣說出自己的想法和感受，把自己的心裹得緊緊的。課堂上互動不起來，大多數(shù)時間是我在講，他們在聽。那時我的心情很不是滋味，很矛盾，真的很希望和他們分享一下我的生活，和他們聊一下外面的世界，給他們一些方向上的引領(lǐng)。很遺憾，也很愧疚，我并沒有做得很好。

第三天，給孩子們上電子制作課，心情期待而激動。盡管面對的只是10多個小孩，但內(nèi)心的那份責任感并沒有減弱，站在講臺的那一刻，才體會到老師的那份不易與苦心。課堂上，我首先給他們展示一些電子制作，激起他們對科學的興趣，之后教他們用線圈制作電動機。他們的好奇、活躍、認真、激動交織在課堂上，一個半小時下來，他們對我的課產(chǎn)生了很濃厚的興趣，我的聲音沙啞了―那種滋味，雖苦卻樂在心頭！

三、心中的感動。

四、孩子的聲音。

五、孩子．我想對你說……。

六、將要離開白灣，我們留下了什么。

最后一天晚上，我們舉行了一個聯(lián)歡會，笑聲中帶著些許的離愁。孩子們走上臺來，送上自己制作的賀卡，我讀著他們真實而又質(zhì)樸的文字，淚水忍不住流了出來。在他們《祝你一路順風》的歌聲中，7天的義教生活結(jié)束了……那天，他們幫我們提著行李走出門口。離別時，孩子都跑上來和我們揮手，那一刻，真的不想就這樣地走了，就這樣地離開他們……車在山路上走著，兩邊的大山都被拋在腦后，但他們的身影卻歷歷在目，揮之不去。腦子里不停地思考，7天的義教我們帶給他們什么？我們改變了他們什么？今天，我們就這樣地走了，而他們?nèi)匀涣粼谀抢?，留在大山。很希望我?天的課程能給他們一些改變，能更清楚地認識自己，更明白自己應該做些什么和改變些什么……孩子們，外面的世界很精彩；“英雄永遠存在，神話更是永恒！”孩子們，有夢就去追吧！

七、孩子教給了我……。

這一次義教是我社會實踐生活中最重要的一段。雖然很累，但也值得。這次義教讓我學會了很多很多，讓我懂得如何更好地去愛護身邊的人、懂得去傾聽、懂得如何去幫助別人和懂得感恩…以后的日子，我會更加努力地參加各種社會實踐，在實踐中播種愛心，收獲感動。

兒童村的孩子們，你們的熱情、你們的懂事、你們的善良，我永遠不會忘記，和你們一起走過的日子是我最美好的回憶。我對你們的愛，就像《老鼠愛大米》：

和你相處的幾天有種特別的感情好想讓時間停留在那幾天。

我子己得每一個人笑容留在我心中哪怕只能夠這樣地想你。

如果真的有一天我們能夠再見面我會加倍努力好好陪你度過那幾天。

不管路有多么遠我們的心不改變我會輕輕在那遠方想著你（想著你）。

孩子們，我愛你。

就像老鼠愛大米。

孩子們，記住：老天忘了給我們翅膀，于是我們用夢想飛翔……。

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