讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，通過自己的理解和觸動，用文字表達(dá)出來的一種感受和思考。它可以幫助我們更好地理解和消化閱讀內(nèi)容，也可以讓我們更深入地思考和交流。我覺得我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感要注意語言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確性，保持文章的專業(yè)性和權(quán)威性。請大家欣賞以下為大家準(zhǔn)備的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
捧著一顆心讀后感篇一
《送你一顆子彈》是《南方周末》年度專欄作者劉瑜的隨筆集，這本書里記錄的是作者生活里的點點滴滴，被“審視”的東西雜七雜八，大到制度，小到老鼠。作者認(rèn)為，“沒有無聊的人生，只有無聊的人生態(tài)度?！?/p>
我不得不說這類型的書算得上是我最喜歡的，沒有之一。我喜歡這樣的書，有故事，有情感，最主要的是有意思。有意思可不是隨便說說就能給出的一個夸贊，能說有意思的書，就我而言是不多的。能被我稱為最喜歡的類型，不乏三個特點，要真誠，要現(xiàn)實，要幽默。
我喜歡這樣的書，劉瑜寫的書很符合我的審美。對我來說，寫作手法可以簡單，語言優(yōu)美也是在內(nèi)容吸引人的基礎(chǔ)上的錦繡添花，文字大膽，另類，帶著書中人物自己的價值觀，世界觀，這樣的書總會令我看得欲罷不能。
劉瑜的《送你一顆子彈》就完全符合我所說的特點，會讓人看得舒服，通俗來說就是“合我胃口的書”。人的一生有幾十年的漫漫長路，除去那段不記事的年紀(jì)，大多數(shù)熱還是有幾十年，何況還有些長壽的人。每個人大致對一件事都有自己不同的看法，或多或少有些不同。有句話不是說“thereareathousandhamletsinathousandpeople'seyes”。但是要是完全不同的話，世界早就不缺idea(創(chuàng)意)這種東西了。有一種叫惺惺相惜，書中所說“我覺得,檢驗友誼的唯一標(biāo)準(zhǔn),就是兩個人是否能湊在一起說別人壞話?！边@種話只有劉瑜說的這般自然真實了。
在這本書里，我讀到的有好事壞事，愛情仇恨，真實虛榮，偽善貪婪，這些展現(xiàn)的不留一絲后路，不摻一份虛假的，就是人性。
我喜歡這種真實，連帶著貪婪，仇恨，虛榮的，也都愛上了。我看到的一個小社會，沒有半分修飾，沒有遮掩其上的所謂“正能量”，讓我卻呼吸到了自由與真實。他告訴我的就是“既然大家都心知肚明的事何必虛假的遮掩起來，自欺欺人罷了?！?/p>
人性的真實，美或丑，善或惡，都有我們自己回去判斷，如果有一天，報紙，新聞登上的多一點真實，我想也許不會再有那么多哭的稀里嘩啦，令我整個人都不太好的采訪了。
青春，我這個年紀(jì)還沒結(jié)束，劉瑜又有這個年紀(jì)的贊美，也有批評。我崇拜一些追夢的人，竟然可以放棄自己的學(xué)業(yè)去追求夢想，但是我不得不說，同學(xué)們有時候也不要太倔強(qiáng)，和父母吵翻什么的，請先準(zhǔn)備好可以讓自己活下去的計劃，離家出走什么的，也要至少帶好飯錢，追夢的前提是自己身體健康。
上面純屬個人的玩笑話，其實有一句話是很多人想說的，特別是在自己已經(jīng)決定的情況下：“每個人有自己的思量和打算，你的思想我不干預(yù)，我的想法請你閉嘴。”那些與你毫無關(guān)系的人，就是毫無關(guān)系的。從第一天開始，其實你就知道。就算笑得甜甜蜜蜜，就算你努力經(jīng)營這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，三年才搭理一次，就算是你們隔著十萬八千里。有些人注定是你生命里的癌癥，而有些人只是一個噴嚏而已。但是人的一生還是大的噴嚏比較多。
生活里的每個人為了自己的堅持而打拼，我們不需要對于別人評價過多，畢竟那是他的人生，自有法律，條規(guī)約束每個人，只要知道自己應(yīng)該承擔(dān)的代價和后果，那就做自己想做的事吧。
堅持自己該堅持的。
捧著一顆心讀后感篇二
一顆小豌豆呼吁我們要多幫助別人，不存私心。那讀者怎么說?下面是本站小編精心為你整理一顆小豌豆讀后感，一起來看看。
這篇文找講的是：有一片豌豆夾，，里面住著五顆小豌豆。前四顆小豌豆都許了一些好像不可能實現(xiàn)的愿望，最小的一顆小豌豆說：“我要是能給人們做件好事，就高興了。
一天天過去，小豌豆長結(jié)實了一齊滾了出來。一個小男孩用玩具槍把最小的一顆小豌豆打落到了一個陽臺的裂縫里。這個陽臺的樓里住著一個小姑娘，他生命垂危。春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她全身一點力氣也沒有，不能出去。而這顆小豌豆頑強(qiáng)地在陽臺的裂縫里扎根發(fā)芽生長起來了，小豌豆頑強(qiáng)地生命力感動了這個小姑娘，使他感受到了生命力的強(qiáng)大。小姑娘的病竟慢慢地好了，小姑娘從心里感謝這顆小豌豆。
我覺得這顆小豌豆它很樸實也很善良，他用自己小小的身體和頑強(qiáng)的生命力，挽救了一位小姑娘的生命。這顆小豌豆就像這位小姑娘的綠色生命線一樣，它真是一顆了不起的小豌豆。
小姑娘從對生活沒有一絲希望，到對生活充滿希望。從生命垂危，到快樂無比，這全是一顆小豌豆給予的。我向大家發(fā)出號召，我們應(yīng)該多幫助有困難的人，讓他們每一天都過得幸?？鞓?一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品，我讀過之后，很受感動。
今天我們學(xué)了《一顆小豌豆》這一課，文中講了一顆小豌豆幫助了一個病了的小姑娘的故事。文中還講了其他小豌豆不想幫助別人，只想著其他的。
我想：我們應(yīng)該幫助別人，不要光想著其他事。文中的小豌豆就是一個助人為樂的榜樣。
我們以后要每時每刻都要幫助別人，這樣在你需要幫助的時候，別人也會幫助你。
《一顆小豌豆》是世界著名童話大師安徒生的作品，我讀過之后，很受感動。
這篇課文主要講的是：從前，有一只豌豆夾，里面住著五顆豌豆，四只小豌豆都許了自己的愿望，而第五顆小豌豆卻說：“我要是能給人們做件好事，就高興了。”一個小男孩用玩具槍把這些小豌豆打了出去，第五顆豌豆落到了一個窗臺上的裂縫里去了。這個陽臺的樓里住著一個小姑娘，她生命垂危，春天到了，小姑娘真想出去瞧瞧，可是她不能出去。這顆小豌豆頑強(qiáng)地在陽臺上扎根發(fā)芽生長起來。小豌豆頑強(qiáng)的生命力感染了這個生命垂危的小姑娘，使她感到了生命力的強(qiáng)大，小姑娘的病也慢慢好了。
我覺得這一顆小豌豆它很樸實也很善良，它用自己小小的身軀，挽救了一位小姑娘的性命。這顆小豌豆就象這位小姑娘的綠色生命線一樣，挽救了小姑娘的性命，它真是很了不起的一顆小豌豆。
只要你付出，就有回報;活著就要做好事，這樣才快樂。一顆很小很小的豌豆，把“幫助別人”看作是自己的愿望和目標(biāo)，用自己不屈的精神去幫助一個生病在床的小女孩，讓她勇敢地戰(zhàn)勝病魔，是多么值得贊美啊。從中，我還明白一個道理：幫助別人的同時，我們自己也會得快樂。
捧著一顆心讀后感篇三
這次暑假，我看了一本書，名字叫《一千棵櫻桃樹》，寫了華盛頓小時候的一件錯事，但是這件事卻反映出他那誠實的內(nèi)心，這讓我明白了只要擁有了一顆黃金般的誠實心，就會受到大家的原諒。
那天，是小華盛頓的'10歲生日，他的父親送他了一把他夢寐以求的小斧頭，小華盛頓開心極了，朝一顆櫻桃是砍去，只聽“咔嚓”一聲，櫻桃樹斷了，小華盛頓可高興了，就像打了勝仗一樣，櫻桃樹樹枝散落了一地。
第二天，爸爸嚴(yán)肅說：“的是誰砍了櫻桃樹？”小華盛頓勇敢地承認(rèn)了錯誤，爸爸一把抱住他，驕傲地說：“你的誠實足以勝過一千棵櫻桃樹?！?/p>
現(xiàn)在在一次回想起自己，真應(yīng)該多向華盛頓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，長這么大了，應(yīng)該學(xué)會誠實，有一次還偷偷玩電腦，被媽媽發(fā)現(xiàn)了卻說自己在看電視，真不應(yīng)該啊！
我終于明白了一個道理，‘誠實是做人之本’。
捧著一顆心讀后感篇四
作為一個憤青，而且還是政治學(xué)博士，劉瑜可以說是什么都敢說，不過她說的都挺有道理，批判也批判的入木三分，撇開這些憤青的思想不談，我覺得就寫寫自己的生活還是挺好，尤其是這么一個生活經(jīng)歷豐富的人，人大，清華，哥倫比亞大學(xué)，哈佛，最后又去了劍橋。并不是每個人都有她這么豐富的經(jīng)歷，更難能可貴的是，就是這樣一個高學(xué)歷的人，到了30歲還是單身，這也正好讓她能把更多的時間花在做自己想做的事情上，而不是天天纏著老公買這買那，或者給孩子洗澡換尿布，所以，這也是一種不幸中的大幸。
在此特意選兩三篇文章摘錄下，覺得不錯，甚至和我的想法也有相似之處。
在《有關(guān)的和無關(guān)的人》中，作者寫到自己在閑來無事的情況下清理手機(jī)通訊錄，發(fā)現(xiàn)了一大堆根本沒有太多交往的人，這些都是一些若有若無的人，認(rèn)識的越多，忘記的也就越多。而那些與你毫無關(guān)系的人，就是毫無關(guān)系的，永遠(yuǎn)都是毫無關(guān)系的，從認(rèn)識的第一天開始，其實你就知道。就算是笑的甜甜蜜蜜，就算是有過無關(guān)癢痛的來往，就算你努力經(jīng)營這段關(guān)系。而那些與你有關(guān)的，就是與你有關(guān)的，是逃也逃不掉的，就算你們只見過三次，就算你們?nèi)瓯舜瞬糯罾硪淮?，就算是你簡直想不起他或者她的樣子，就算是你們隔著十萬八千里。有些人注定是你生命中的癌癥，而有些人只是一個噴嚏而已。
在《一天長一點》中，作者認(rèn)為馬克思把生產(chǎn)分為“簡單再生產(chǎn)”和“擴(kuò)大再生產(chǎn)”，生活也是如此。吃飯睡覺買日用品是為了維持生命的“簡單再生產(chǎn)”，而看一本好書，發(fā)掘一個好cd，看一個好電影，寫一篇飽滿的文章，進(jìn)行一場會心的談話，跟好朋友吃一場歡聲笑語的飯，這才是“擴(kuò)大再生產(chǎn)”?？杀氖牵恍昂唵卧偕a(chǎn)”往往霸占了我們的“擴(kuò)大再生產(chǎn)”，那些不得不做的事隔斷了我們與自己想做的事。我想，很多情況下確實如此，畢竟時間是有限的。但至少人可以選擇調(diào)整和改變，通過合理安排，通過把自己的事情分為第一類事務(wù)和第二類事務(wù)差別對待，“擴(kuò)大的再生產(chǎn)”還是完全有實現(xiàn)的可能。
在《一個人要像一支隊伍》中，作者提到了自己的孤獨生活，她說這需要像適應(yīng)殘疾一樣去適應(yīng)。在長期的孤獨中，就像一個圓點脫離了坐標(biāo)系，有時候你不知道自己思考的問題是否真的成其為問題，你時?？床坏阶约旱南敕ㄖ心莻€旁人一眼就可以看出的巨大漏洞，你不知道什么是大，因為不能看到別人的小，你不知道什么是白，因為不能看到別人的黑。但就在這樣的圈子中，多年來僅僅憑這自己跟自己的對話，我也堅持了思考，保持了表達(dá)欲，可見要把一個人的意志的皮筋給撐斷，也沒有那么容易。
真正的絕望跟痛苦、悲傷沒有什么關(guān)系。它讓人心平氣和，讓你意識到你不能依靠別人，任何人，得到快樂。它讓你謙卑，因為所有別人能帶給你的，都成了驚喜。它讓你只能重返自己的內(nèi)心。每個人的內(nèi)心都有不同的自我，他們彼此可以對話，你還可以學(xué)習(xí)觀察微小事物的變化，萬事萬物都有它值得探究的秘密，只要你真正打量它。絕望不是氣餒，它只是“命運的歸命運，自己的歸自己的”這樣一種實事求是的態(tài)度，也就是它是自由。
一個人要像一只隊伍，對著自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒，有召喚，愛自由?；氐侥愕膬?nèi)心，尋找你自己，與內(nèi)心深處的他、他們一起出發(fā)去旅行。人生若有知己相伴固然妙不可言，但那可遇不可求，可求的只有你自己，你要俯下身去，朝著幽暗深處的自己伸出手去。
摘抄到此結(jié)束，不知道你能感受到什么，在腦海中肯定也有好幾種聲音在說話吧。
在本書后記中作者提到了自己愛寫，在一定程度上文字不是她記錄生活的方式，而是她體驗生活的方式。多年的書寫，使“回憶”對她來說變得可能，重讀以前的文字，沉沒的世界重新浮現(xiàn)，就像撿到滿大街的錢包一樣撿回?zé)o數(shù)個過去的自己。在此我想回答一下大頭曾經(jīng)問我的一個問題，也就是為什么我能記住這么多事情？這篇后記中作者的觀點就是對這個問題的完美回答，從上大學(xué)到現(xiàn)在，自己確實堅持寫了很多字，我能體會到作者說的這些，只是我并不習(xí)慣重讀以前的文字，唯一能做的就是進(jìn)行階段總結(jié)而已，所以我還是撿回到了若干個過去的自己。再回到本書后記，作者相信一個人感受的豐富性、而不是發(fā)生在他生活中的事件的密度，決定他生活的質(zhì)地；是一個人的眼睛、而不是他眼前的景色，決定他生活的色彩。這樣的人生態(tài)度就是這本書中所有文章的來源，而這也是度過有意義人生的唯一方式。
我想作者把這本書命名為“送你一顆子彈”的道理也就在此，她告訴你她體會到的，她感受到的，她所理解的真正有意義的生活，至于你現(xiàn)在懂不懂完全與她無關(guān)，反正她把子彈給你了，你如果有一把剛好與子彈型號相符的槍，就把子彈裝進(jìn)去，然后狠狠地朝自己的生活射擊吧。
捧著一顆心讀后感篇五
美文《法漢詞典》譯為“純文學(xué)”，法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是：“文學(xué)、修辭、詩歌藝術(shù)的總體，”修辭和詩歌也可以由“文學(xué)”來概括。以下是小編為大家整理的捧著一顆心來不帶走半根草的傷感美文，希望能夠幫助到大家。
花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果不是為了終結(jié)，而是為了更生。
———題記
小草把綠色獻(xiàn)給了春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
梵高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，他的生命是精彩的；貝多芬的一生奉獻(xiàn)給了音樂，用生命之曲喚醒人類，他的生命是精彩的；馬克思把他的一生奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命是精彩的；孔繁森把他的一生奉獻(xiàn)給了蘭考人民，他的生命是精彩的。巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有意義，那么盡早就結(jié)束它?！?/p>
他擁有古道熱腸，他有一顆赤誠紅熱的心；在生活中，他甘為孺子牛，為人民服務(wù)是他的宗旨。他是一位可敬的“傻小子”，人民的勤務(wù)員，孩子們的知心人，他團(tuán)結(jié)友愛，謙虛謹(jǐn)慎；在軍隊里，他發(fā)揚釘子精神，他用他有力的雙手為那些困難的人們撐起一片天，他用他溫暖的心給予人民幫助，他是人們永遠(yuǎn)的模范班長——雷鋒。
大大小小，萬紫千紅的焰火當(dāng)它升上天空的一剎那，努力綻放自己的繽紛時，人們?yōu)樗拿利惗鴼g呼，接著它就悄無聲息地融于夜色之中。它不怨恨自己的生命短暫，畢竟它為夜空增添過斑斕的色彩，重要的是它為夜空奉獻(xiàn)了自己。
她是一位醫(yī)生，雖然她從來沒有機(jī)會穿上白大褂，甚至被人在醫(yī)生的前面還要加上赤腳這兩個字；她是一名醫(yī)生，但是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自己的衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，但是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空了300多，欠債也就越來越多；她是一名醫(yī)生，被患者所需要，但跟其他的.醫(yī)生比她的患者似乎對她更加需要。她是最后的赤腳醫(yī)生，她不求任何回報，燃燒著自己來照亮苗鄉(xiāng)路上的赤腳醫(yī)生——李春燕。
月兒把她的光明遍照在天，卻留著她的黑斑給它自己。
累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌，山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
捧著一顆心讀后感篇六
“不精不誠，不能動人”這句名言出自于《莊子·漁夫》，它教育我們做人要講誠信。最近我讀了《華盛頓砍櫻桃樹》這篇文章，心潮起伏，思緒萬千。
這篇文章主要講了華盛頓用斧頭砍倒了父親心愛的櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給華盛頓一個教訓(xùn)，而華盛頓在盛怒的父親面前毫不避諱地承認(rèn)了自己的錯誤。父親被華盛頓的誠實所感動，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。華盛頓這種誠實的優(yōu)秀品質(zhì)是多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)??！
在我們身邊，像華盛頓這樣誠實的好人數(shù)不勝數(shù)。如：最美放羊老人——甘敬祖；“信義哥”張建；江家五代人打造“良心秤”名望高；一飯千金的'劉益標(biāo)；傻子糧油——曹偉等等。
曹偉是一個普普通通的農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工青年。他經(jīng)營的糧油店叫“傻子糧油”，他傳承的是“傻子”精神。他始終不渝、持之以恒地堅守著不圖錢財、不求名望、遠(yuǎn)離功利助人為樂做好人的諾言。
當(dāng)然，我也有過誠實的事例。我打掃衛(wèi)生時，一不小心把媽媽心愛的花瓶摔碎了。媽媽連忙走出來，便看見花瓶粉身碎骨了，她火冒三丈，問我怎么回事。我鼓起勇氣地把整件事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽了后，不但沒有責(zé)怪我，而且夸獎我是一個誠實的孩子。
俗話說得好：“人而無信，不知其可也”一個人不講信用，是不行的。我讀了《華盛頓砍櫻桃樹》這篇文章后，受益匪淺。我明白了誠實是取信于人的良策，是處己立身，成就事業(yè)的基石。還懂得了做人一定要像華盛頓一樣誠實守信，決不能弄虛作假。
捧著一顆心讀后感篇七
今天，我在圖書館里看到了《捧著空花盆的孩子》這篇文章，讀后使我受到了很大啟迪。
故事里主要講：有個國皇，沒有兒子，想挑一個誠實的孩子做義子。他想出一個好辦法：每人都從國皇處領(lǐng)花種回去種，誰種得最美麗誰就做國皇的義子。不久，許多孩子都捧著一盆美麗的花去見國皇，只有誠實的小宋金捧著一個空花盆?？吹竭@里，我真替他難過，心想：如果那個人是我，我早就扔了那個花盆走了。我繼續(xù)讀下去才知道，原來國皇給大家的花籽是煮熟了的，孩子們?yōu)榱说玫絿实馁p識，就偷偷換了花籽，只有小宋金沒有換。這就證明這個捧著空花盆的小宋不弄虛作假。后來，小宋金做了國皇的義子。
讀了這個故事后，我想：“小宋金能這樣，我作為一名少先隊員，更應(yīng)該這樣，但我卻……有一次，我和表姐玩捉迷藏，當(dāng)時表姐藏在爸爸最喜歡的古杯后面，但露出了辮子。我想：這回我可要把她嚇一嚇。于是，我輕手輕腳地走向古杯。“啪”我得意地拍了拍表姐的肩膀，沒想到……我另一只手不小心碰到了那只古杯。“砰……”碎了，古杯被我打碎了，同時也打碎了我的得意，剩下的是恐懼。當(dāng)時，我靈機(jī)一動，對!就說是表姐干的。就這樣，這事就瞞天過海了。
看了這個故事后，使我深受教育。如果遇到小宋金這種情況，我也會捧一個空盆花嗎?我應(yīng)當(dāng)自己努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小宋金不怕人恥笑，不弄虛作假，從小做一個誠實勇敢，心靈美好的孩子。因為，誠實的花兒是最美麗的!
這篇，是一篇很好的習(xí)作。
捧著一顆心讀后感篇八
捧著一顆心來，不帶半根草去--記我身邊的最美教師(師德模范)。
--記我身邊的最美教師。
桃花妖妖，灼了其華。那抹微笑，矗了我心。
--題記。
優(yōu)秀的教師必須擁有良好的師德。有人說，教師是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明的使者。也有人說，教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師像園丁，灑下汗水，澆灌花朵。教師臺階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。我要說，教師立足三尺講臺，追求著高尚的人生，崇高的師德?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這種大愛之心，彰顯著新時代師德的新篇章。
“感動中國十大人物”中，胡忠，謝小君夫婦在四川藏區(qū)孤兒學(xué)校均為志愿者，放棄在成都的優(yōu)越生活，作為志愿者教師每月只有300元的生活費，而他們帶著自己的女兒一起生活在高原上這座孤兒學(xué)校，這一干就是。他們捧著一顆心來，他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子，他們放下蒼老的父母，是為了成為更好的父母，不是絕情，是極致的深情，不是沖動，是無悔的選擇，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
像這樣的教師在全國還有很多，在車禍中，奮不顧身救學(xué)生的“最美教師”--張麗莉；背學(xué)生過河，累計里程達(dá)到4個二萬五千里的教師--鄒貴芬；汶川地震中用生命最后的姿勢，--用雙臂保護(hù)了四個學(xué)生的.譚千秋。這些教師在平凡中見偉大，普通中見崇高，危難中見精神。
中國正是有了千千萬萬這樣的教師才有了燦爛的未來，他們是中國的“脊梁”。
這些英雄教師離我們都太遠(yuǎn)了，在我們美麗的十二中也有這樣的“師德模范”?！按笠粝Ｂ?，大愛無痕”用這句話來評價賈麗霞老師是最貼切不過的，她常年擔(dān)任班主任工作和畢業(yè)班工作，她所帶的班得了無數(shù)的優(yōu)秀，她帶的學(xué)生得了無數(shù)的“中考滿分”，可命運卻給她開了個天大的玩笑，已過不惑之年的賈老師的身體發(fā)出了不妙的信號：連續(xù)幾天低燒，四肢無力，到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)乳腺長有腫瘤，大夫要求立即住院手術(shù)。賈老師猶豫了：身體固然重要，再等四十幾天，這個瘤還不至于要了命吧，學(xué)生考試完再去手術(shù)。就這樣把病情悄悄隱瞞。中招考試結(jié)束的第二天，去省人民醫(yī)院手術(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散。
6期大劑量化療、三個部位各20次的放療，掉光了頭發(fā)，加上手術(shù)創(chuàng)面大，刀口難以愈合，術(shù)后兩個多月還在流著黃水，白細(xì)胞多次降到1000以下，由于白細(xì)胞低，在床上直不起頭，又合不上眼，連聽見電視上的歌聲都煩躁不安，常常暈倒，賈老師第一次體驗了生不如死的感覺。校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的多次看望、鼓勵。生命被需要，給了賈老師戰(zhàn)勝病痛的勇氣和信心，第三次化療剛剛結(jié)束，賈老師就主動要求上班。09年中招的實驗加試練習(xí)，賈老師不顧領(lǐng)導(dǎo)和老師們的勸阻，忍受著化療和放療的痛苦，帶領(lǐng)理化生投入到緊張的實驗加試備考中。
賈老師一直致力于新課程化學(xué)教學(xué)改革實踐，取得了優(yōu)異的成績：市優(yōu)秀教師、市十佳班主任、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國初中化學(xué)競賽園丁獎等，中招賈老師所帶班的張碩、牛浩遠(yuǎn)同學(xué)分別獲市第二、第四名、中招李華宇同學(xué)獲市第四名的好成績。
患上了癌癥，賈老師絕望，無助，痛苦過，無情的病魔沒有嚇倒她，堅持治療后，十二中的校園里又出現(xiàn)了賈老師堅強(qiáng)的身影，備課，上課，一如既往，她在用生命詮釋著師德的含義，更是激勵著十二中的全體師生。
又是一年春來到，桃花盛開，光艷美麗。又是一天清晨，朝陽升起，十二中的校園里，賈老師的那抹微笑，矗了我心。
清脆的下課鈴響了，放學(xué)時間到了，和往常一樣，作為班主任的羅玉東老師送走了最后一名學(xué)生，騎上摩托車帶著懷孕七個月的沈貝貝老師駛出了校園，他們是我們學(xué)校的一對教師夫妻，當(dāng)他們正談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，正沉浸在談?wù)撔律南Ｍ麜r，萬萬沒想到的危險卻裹挾生命呼嘯而來，前面一輛汽車急轉(zhuǎn)彎，把他們掛倒在地，丈夫本能的推開了懷孕的妻子，仿佛時間一下子都停留在了那聲急剎車上，萬幸的是懷孕的沈老師脫險了，可是羅老師的腿卻被壓在了摩托車下，醫(yī)生要求必須馬上手術(shù)，否則羅老師的腿就保不住了，在醫(yī)院的手術(shù)室門前，懷孕的沈老師淚流滿面，肚子里的孩子怎么辦？難道孩子未出生就得面對一個殘疾的父親，難道自己一生就得面對一個殘疾的丈夫。時間一分過去，可是醫(yī)院白色的籠罩之下，我們有多么期盼老天能眷顧未來的孩子，病床上的丈夫，無助的母親，窗外的桃花開的正盛，那片片花瓣正在吐蕊增芳，鮮花在生命的航船上起航。沈老師在心底深深的召喚。
一個聲音的召喚，留下了生命的希望。
感謝上蒼，他的腿保住了，可迎接他的是三年才能取出鋼釘，終生不能做劇烈運動?？墒?，在恢復(fù)了健康后，（其實是帶著鋼釘?shù)碾p腿），羅玉東老師又回到了熟悉的校園，毅然決然的站在了講臺上，驀然間，羅老師的那抹微笑，矗了我心。
是什么力量使他們變得那么無私和偉大，用自己的生命建起了希望之橋？這就是甘愿奉獻(xiàn)的力量，這就是潛心育人的力量，這就是中國教育的正能量。
在我們身旁有一位深受全校師生愛戴的校長--他就是王全正校長，帶著金絲眼鏡，魁梧的身材，可是仔細(xì)看的人都會發(fā)現(xiàn)，他走路總是一瘸一拐，因為他股骨頭壞死之后，為了不耽誤工作，他選擇在假期做手術(shù)，臨近開學(xué)，他不顧醫(yī)生的勸阻，堅持到校正常工作，他說，全校一千多師生等著呢，我可以用拐杖繼續(xù)工作。
正是有了這樣的年輕教師，老教師，和負(fù)責(zé)的校長，為十二中的師生們遮風(fēng)擋雨，才撐起了十二中教育的藍(lán)天。
我們從這些老師的身上讀懂了生命的意義，愛的責(zé)任，
教育的神圣，我們要牢記愛與責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，講奉獻(xiàn)，比責(zé)任，育新人，把愛灑滿校園的每個角落，澆灌學(xué)生的心田，來激勵我們的人生，走向更加燦爛的明天。
許昌市十二中孫凌凌。
孫凌凌。
捧著一顆心讀后感篇九
隨著這本書，我的情緒有從山川到草原到河流到沙漠的穿越…。
所以，當(dāng)它終于被我讀完后，竟有了被釋放的輕松感。
我一直以為自己和所謂的豐富的生活毫無關(guān)系。如果說豐富的生活是紅軍在與敵人的激戰(zhàn)中爬雪山過草地的話，那么我的生活更像是一只駱駝無聲無息地穿越撒哈拉。這場穿越中沒有敵人、沒有雪山草地、沒有盡頭處光明的延安，只有傾聽自己呼吸的耐心，把一只腳放下去之后再把另一只腳抬起來的耐心。
我也曾信誓旦旦的說要過精彩的不一樣的人生，總覺得平淡對不起稍縱即逝的青春。
也許粗茶淡飯的日子還是適合我，因為生活遠(yuǎn)不像我想的那樣簡單。
這里的天還沒有冷下來，但是有種預(yù)感，覺得氣溫隨時隨地可能自由落體地降下來。
所以每天早上醒來，都有隱隱的焦慮……。
幸福其實往往比我們所想象的要簡單很多，問題在于如果我們不把所有復(fù)雜的不幸都給探索經(jīng)歷一遍，不把所有該摔的跤都摔一遍，不把所有的山都爬一遍，我們就沒法相信其實山腳下那塊巴掌大的樹蔭下就有幸福。
這話雖然聽起來那么知音但它的確很肺腑……。
也許，也可能只是我其實沒什么出息而已。
捧著一顆心讀后感篇十
我九七年畢業(yè)于湖北省天門師范。時光茬苒，不知不覺中我已在這三尺講臺上度過了七個春秋。在教育這片熱土上，我兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇育人，頑強(qiáng)拼搏，無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)諸方面取得了較為顯著的成績?；仡欁约鹤哌^的路，感慨萬千，靜下心來仔細(xì)斟酌，這些成績無不是用汗水和淚水換來的，真所謂：“一份耕耘，一份收獲?！?/p>
一?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中，我深深體會到：當(dāng)一名教師難，而當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更難，因為這份職業(yè)是特殊的。漫漫執(zhí)教路，不僅使我懂得了怎樣教書，更使我懂得了如何育人，而我更懂得：育人必先正己。為了做一名合格的人民教師，我就從小事做起，從點滴做起，平時注重政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，險勝了積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，師德大討論活動以外，自己還經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等政策法規(guī)，學(xué)習(xí)江澤民同志關(guān)于“三個代表”的論述，經(jīng)常過看電視、聽廣播、讀報紙、閱雜志，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，隨時摘錄名言警句，激勵自己；寫心得體會，鞭策自己。通過學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到：江總書記“三個代表”的思想核心是創(chuàng)新。創(chuàng)新是我們的生命，創(chuàng)新是我們的使命，不懈地進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)方面的創(chuàng)新是我們教師的奮斗目標(biāo)。教師是人師，育人必先正己；是人梯，甘愿奉獻(xiàn)；是心理醫(yī)生，塑造健全的人格……，為了創(chuàng)新，我更加勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，廣泛涉獵各種報刊雜志，大量收集教育信息，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新世紀(jì)教育飛速發(fā)展的需要。
二?為人師表，平以律己。
實踐證明：教師是學(xué)生的導(dǎo)航人，你把學(xué)生向什么方向引，學(xué)生就向什么方向?qū)W。教師每天都要接受全班五十雙眼睛的檢閱，教師的一言一行，一舉一動都是學(xué)生最直觀的榜樣，為了給學(xué)生真正樹起榜樣，在教育教學(xué)工作中，我事事處處嚴(yán)格要求自己，從思想到行為，以儀表到語言，都身體力行，率先垂范，做好表率。要求學(xué)生做到的，我都首先做到，并嚴(yán)格要求自己，堅持課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，課堂教學(xué)組織要嚴(yán)密，語言力求精練，教法講求藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，和向課堂40分鐘要質(zhì)量；課下和同學(xué)樣一起娛樂，一塊勞動，做學(xué)生的良師益友，在日常生活中，多與學(xué)生們溝通，做學(xué)生的貼心人。
在課堂教學(xué)中，板書是教師的“面孔”，是給人留下的第一印象。記得剛參加工作時，不注意板書，常出笑話，也給學(xué)生們造成了負(fù)面影響。課后我就想：板書是教師與學(xué)生溝通的唯一途徑，教師都不能合格書寫，都不能寫一手好字，還怎么要求學(xué)生把字寫好呢？于是我就暗下決心，一定要練好字，平時有空就找一些字帖臨摹，找一些比較好的字體練習(xí)，同時在班級中開展練字比賽，看看誰的字進(jìn)步快，看看誰的字寫得好，師生共同進(jìn)步，效果非常明顯。尤其是學(xué)校也把書法作為我校的特色教育來抓，更加激發(fā)了師生練字的熱情，尤在校組織的書法大賽中，我的鋼筆字，毛筆字都得到了很高的評價，更是在同學(xué)們中間樹立起了威信。像我班就有幾位小書法家呢，袁藝藝、張珍珍、建娜娜、袁夢佳等幾位同學(xué)多次參加校鎮(zhèn)組織的“慶元旦”，“迎周慶”書法作品展等，并獲得了優(yōu)異的成績。書法成了我們師生的共同愛好，成了我們師生的紐帶，增進(jìn)了師生之間的友誼。
三?愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生。
有句名言：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”。教師的天職是教書育人，而要教好學(xué)生，育好人，教師必須傾注自己的一片愛心，尤其是差生，他們更是渴望得到愛，所以在教育中不歧視，不挖苦學(xué)生，以正面教育為主，多鼓勵，勤引導(dǎo)，動之以情曉之以理，逐漸增強(qiáng)他們的自信心。這些年來，我一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文兼班主任工作，給我印象最深的有這樣一位學(xué)生，他叫袁海飛，是個重讀生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，個子也比較大，經(jīng)常在教室里表現(xiàn)得與眾不同。剛開始，不了解情況，我批評了他，這以后再也看不到袁海飛同學(xué)歡心雀躍的影子了。我看到以后經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他天天在上課前，給教室灑水，擦黑板等，主動搞好班級衛(wèi)生。于是我抓住這一點，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種熱愛集體的精神。這樣以來，反而使他更主動了，課前灑水到后來的每次大掃除都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且還捧回了好幾次衛(wèi)生紅旗，于是我多次對他進(jìn)行表揚，在同學(xué)們中給他樹立威信，與他促膝談心。在班委會選舉上，同學(xué)們一致推選他當(dāng)班長，就這樣，我與家長密切配合，慢慢地使他改掉了壞毛病，學(xué)習(xí)成績有了明顯地提高，升學(xué)考試中，他以優(yōu)異的成績升入了中學(xué)，孩子的家長逢人便說，孩子的進(jìn)步是老師的功勞同時，我也深深地感到，愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，給孩子一個機(jī)會，一份愛心，一份寬容，是多么的重要唯有愛可以創(chuàng)造奇跡。
四?辛勤勞動，喜結(jié)碩果。
經(jīng)過自己的辛勤耕耘，所教班級的教學(xué)成績一直名列年級之首，在學(xué)校組織的多次考試中均為年級第一，我也多次被評為?！皟?yōu)秀教師”。在二0三門峽市組織的電教論文評選中《淺談電化教育在教育教學(xué)中的作用》一文被評為峽市三等獎；在二00二年三門峽市組織的教案評選中《詹天佑》一文被評為電化教學(xué)優(yōu)秀教案峽市一等獎；在所任年級組織的質(zhì)量評估中獲區(qū)第一名，校第一名；所輔導(dǎo)的袁聰同學(xué)在作文競賽中榮獲一等獎，并選入報刊雜志刊登；在區(qū)組織的教研教改活動中，我作為實驗教師多次在區(qū)、鎮(zhèn)上示范課，并受到好評，尤其是鎮(zhèn)中心校開設(shè)“惜時增效”研究課題后，更能積極參與活動，在鎮(zhèn)組織的教案評選項中我擔(dān)任語文被評為“優(yōu)秀教案”，并作為課改新秀參與結(jié)題示范課匯報；同時，還多次被評為“優(yōu)秀教師”，“模范班主任”等。
成績只能代表過去，面對成績，面對榮譽，我沒有陶醉，更沒有固步自封，而是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，忠誠于我所熱愛的教育事業(yè)，潛心作素質(zhì)教育的先行者，為實現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力！
捧著一顆心讀后感篇十一
《七色花》這本書是由蘇聯(lián)著名作家卡達(dá)耶夫所著，本書共有八個故事，其中給我印象最深刻是《珍珠》這篇文章。
《珍珠》這個故事，講述了一條名叫卡羅利娜的鯡鯉魚，幼時十分美麗，長大后更是美貌出眾，性格也十分開朗。因此，有許多追求者，它都以禮相待。可是，沒過多久，卡羅利娜就發(fā)現(xiàn)自己腰側(cè)的鰭下長了一個小豆豆。它的姑姑告訴它那是一顆小珍珠，它便相信了。從此，卡羅利娜認(rèn)為自己十分富有，便開始遠(yuǎn)離自己的伙伴，誰也不見。直到老年時，它遇到了自己喜歡的海豚王子，便想用珍珠來換錢?？纱藭r，螃蟹老板卻告訴卡羅利娜那所謂的珍珠，只是一個瘤，卡羅利娜瞬間失望透頂，最終，它只能靠行乞度日的故事。
讀了這篇文章，我懂得了：人不能永遠(yuǎn)沉浸在自己的幻想中，那仿佛就是一顆毒瘤。你若長時間沉浸在幻想，他就會侵蝕你的大腦，麻痹你的身體。到最后深深沉浸其中，無法自拔，不愿回到現(xiàn)實。我們要實事求是，踏實走好每一步，這樣我們的人生才會充滿美好陽光，開心與快樂！
捧著一顆心讀后感篇十二
十年前的一本書，到現(xiàn)在，整個中國可能是發(fā)生了翻天覆地的變化。
作者也從劍橋回到清華。第一次接觸到劉瑜的書，應(yīng)該是在大一，那個時候匆匆打開，也匆匆合上了。
再次打開這本書，是在新華書店，讀了前面兩頁，覺得尚且還算有趣，花了幾個小時也就讀完了。書里的某些觀點可能是我有在思考過，但是作者將其寫了出來。
作者所過的一種生活，正是我一直想過的，但是我遠(yuǎn)沒有她這么優(yōu)秀。但是怎么說，有時候沒也是有趕上時機(jī)。其實大學(xué)的時候，我就在思索孤獨的意義。高中時代的我的確是孤獨的，但是那個時候也不知道如何與其相處，總是僵硬。再后來到了大學(xué)，孤獨只是和成長交融在了一起，一個人的目標(biāo)更明確，倒是也結(jié)交了三五好友，也不算是孤獨。
孤獨就孤獨吧，只要是行走著，就不是孤獨。讀書的意義在于什么，讀書的意義在于讓你思考，思考的內(nèi)容和方式?jīng)Q定了你這個人處于什么樣的層次。
這是我想說的，接下來希望你好好讀書，別拋棄孤獨。
捧著一顆心讀后感篇十三
這是一本作者的生活隨筆，用批判性思維和調(diào)侃性語氣記錄身邊的事情，記錄自己的思考。特別贊成作者說的是一個人的眼睛而不是他眼前的景色，決定他的生活色彩。
感覺作者是認(rèn)清了生活的悲觀本質(zhì)，并把它撕碎揉爛之后用嬉皮笑臉的語氣描述出來的。
看這本書就像是在和一個碎碎念的朋友聊天，這位朋友幽默，風(fēng)趣，說話毒蛇又一針見血，并且還十分的接地氣。驚訝于她看事情的態(tài)度和角度，沒有無聊的人生，只有無聊的人生態(tài)度。比如提到親密關(guān)系和小圈子時，她認(rèn)為有一個小圈子固然可以相互取暖，但是結(jié)果是往往是大家集體“坐井觀天”，有時候溫暖也會成為壓迫。
特別喜歡她說的：文字不是我記錄生活的方式，而是我體驗生活的方式，因為書寫的過程拉近了我和被書寫對象的距離，使最微小的事物都呈現(xiàn)了五官和表情。
這就是我喜歡寫的原因呀！
捧著一顆心讀后感篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——××四中，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實，計算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎？因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍，直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果，第一節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備。
捧著一顆心讀后感篇十五
看完了這本書，里面有些句子是好的，有些觀點是啟發(fā)靈感的，不過為了某些句子某些觀點去看這部書，不能說是完全浪費時間，但可以說是沒有創(chuàng)造性的利用時間，讀這本書更像是瀏覽微博，看了好幾頁，能看到一句值得再看轉(zhuǎn)發(fā)或評論的，然后繼續(xù)下拉滾動條。
總體上這本書還是值得推薦的，如果恰好有富裕的時間，可以在碎片時間看完它并整理下作者敘述生活之外的句子，不過整理出的句子，也大都“觀點多于道理”。
對于豆瓣上的評分，有盛名之下，其實難副之嫌。
書名很好，第一次看見就被吸引了。
捧著一顆心讀后感篇十六
班主任工作對象是有思想、有個性、有自尊心的學(xué)生群體。要搞好班級管理，使孩子們在和諧、寬松、民主、愉悅的環(huán)境中健康成長，就必須具備慈母般的愛心，察微知著的細(xì)心，堅定執(zhí)著的耐心，融化冰雪的熱心，巧謀善斷的慧心以及海納百川的寬容心。
一、愛心是前提。
“熱愛是最好的老師”。班主任應(yīng)具備一顆慈母般的愛心。熱愛和信任學(xué)生，是班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)和基本道德準(zhǔn)則。從學(xué)生心理需要上來講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中生活和成長。如果每一位班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待班級中的每一位學(xué)生，學(xué)生就會把你作為最可信賴的知心朋友，他們有什么事情也會向你縱情傾吐，讓你幫其出主意、想辦法。這樣你也會從中了解他們的性格特點以及在日常生活中的興趣愛好，從而尋找最佳的教育方法。高爾基曾經(jīng)說過：“愛是母雞都能做的事”。作為教師，特別是班主任，愛學(xué)生絕不是一件簡單的事，它是建立在崇高的職業(yè)道德之上，用理智和策略支配的行動，班主任愛學(xué)生要“一碗水端平”切忌偏愛和寵愛、溺愛。
二、細(xì)心是基礎(chǔ)。
實踐證明，要做好班主任工作，必須從了解和研究學(xué)生入手。這包括了解和研究學(xué)生的個體和群體。只有這兩個方面的情況掌握準(zhǔn)確、清楚，班主任的工作才能有的放失、事倍功半。而要做到這一點，就必須有一顆察微知著的心，作為學(xué)生個體，班主任要了解和研究他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)技能、興趣愛好、特長能力、性格特征、成長經(jīng)歷、家庭狀況、思想動態(tài)及社會環(huán)境等。對學(xué)生進(jìn)行個體綜合了解、全面分析后，學(xué)生的集體情況也就基本清楚了，當(dāng)然，了解學(xué)生群體除德智體美勞外，還應(yīng)注重研究班集體的發(fā)展情況，班風(fēng)、學(xué)習(xí)、干部狀況等。在了解和研究過程中要細(xì)心做好記錄建檔工作，并進(jìn)行由此及彼，由表內(nèi)里的分析，從中找出規(guī)律、理出頭緒，進(jìn)而制定切實可行、科學(xué)合理的`工作方案。
三、耐心是關(guān)鍵。
班主任每天面對的是千頭萬緒的工作，性格各異的學(xué)生，環(huán)境潔凈、秩序安靜、對師長尊敬、學(xué)習(xí)工作力爭上游，比學(xué)趕幫的合作競爭態(tài)勢的優(yōu)良班風(fēng)不可能一天形成，“勤學(xué)好向、樂學(xué)善思、合作創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也不可能一蹴而就，加之后進(jìn)生的反復(fù)更是不可避免的，所以要干好班級工作，班主任必須具備堅定執(zhí)著的耐心。這耐心需要理智和信念的支撐。在班級管理過程中一定要克服急躁情緒，欲速則不達(dá)嗎？要用理智和發(fā)展的眼光看事物，成功時，不要沾沾自喜；遇控時不要恢心喪氣；當(dāng)生進(jìn)步時，要看到不足；學(xué)生有問題時，要看到閃光之處，盡管學(xué)生的個性差異較大，但絕有其共性方面，他們處于世界觀、人生觀形成的過渡期，可塑性較大，班主任應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究獲得的第一手資料，不失時機(jī)地耐心引導(dǎo)，悉心教育，克服感化他們。抓反復(fù)，反復(fù)抓，直至達(dá)到理想效果。
四、熱心是橋梁。
每個班級都會有讓人頭暈的學(xué)生。他們或是紀(jì)律渙散，或是厭當(dāng)逃學(xué)、或是自律性差、或時不思進(jìn)取不服管教……“升溫則水、降溫則冰”，如何讓這些降溫的學(xué)生逐漸升溫，恢復(fù)少年兒童應(yīng)有的活力與朝氣，走上健康成長的坦途呢？這需要班主任的熱心為其助燃。班主任要想感化學(xué)生，就必須用一顆用一顆融化冰雪的熱水去架起以通師生心靈的橋梁。從思想上、生活上去關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，從心理上去呵護(hù)學(xué)生，為他們排憂解難、消除煩惱。對困難學(xué)生要親之近之。要做到學(xué)生離你越遠(yuǎn)，你離學(xué)生越近，在接觸學(xué)生的時候，逐漸深入其內(nèi)心世界、了解其想法、分析學(xué)生不良狀況形成原因，這樣你解決問題的方法有了學(xué)生離你更近了，這就是所謂的“精成所至，金不為開吧！”
五、慧是保證。
班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師上學(xué)生的頭系，要開展各種活動等。要恰當(dāng)處理這些問題，就需要教師有一顆巧謀善斷的豐慧心。這就要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)系教育的方針政策學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，虛心學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)工作及組織管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在制定計劃、設(shè)計方案、組織活動，開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，也是有這樣，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚著應(yīng)時，最后取得成功。
六、寬容心是根本。
學(xué)生思維、習(xí)慣、能力都處于養(yǎng)成階段，難免淘氣，這就需要教師有一顆不泯的童心去體諒他們，親近他們，更需要教師有一顆能撐船的寬容，包涵之心去接納、慰籍他們、寬容絕不是辜息遷就，絕不是縱容教唆。“孩子畢竟是孩子，學(xué)生必定是學(xué)生”，教師應(yīng)放下架子，蹲下身子去和學(xué)生平等對話，勾通交流。
有一位先哲曾說過：心中有佛，眼里才有佛。讓我們心中常懷學(xué)生。捧著一顆心來，不帶半根草去，讓我們和孩子一同成長吧！
捧著一顆心讀后感篇十七
我叫周麗妍，是一名平凡的幼兒教師。
十三年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的憧憬，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地，從此開始有喜有憂的“孩子王”生涯。
冰心說：“愛是教育的基礎(chǔ)。”作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
記得十三年前那個夏天，當(dāng)我?guī)е鴪A夢的興奮和激情走到孩子們中間時，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措?？墒羌热贿x擇了這個職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因為孩子們是那樣的純真可愛，和他們在一起游戲，常常覺得自己也變成了一個心地純潔而透明的孩子；看著他們禾苗一樣一天天快樂地拔節(jié)成長，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們帶給我的煩惱。
于是，我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心地觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達(dá)給每一個孩子。
在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像“大家的母親”。漸漸的，真的有孩子會喊我一聲“媽媽”。這時，我享受到了工作帶給我的點點滴滴的幸福和樂趣：每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候；生病了，會有孩子送來最甜美的“靈丹妙藥”――糖果；如果我哪天沒上班，孩子們就會反復(fù)念叨著：“周老師怎么還不來”。正如高爾基所說：“如果誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育孩子?！蔽腋冻龅闹皇且活w真誠的.愛心，而孩子們回報給我的，是溫暖的愛的海洋。
二、適合孩子身心特點的教育教學(xué)方法，是開啟孩子心智之窗的鑰匙。
為了有的放矢地開展好各種教育活動，我學(xué)習(xí)著，思考著，并在各種創(chuàng)新實踐中提高著孩子的心靈是純白的紙張，擔(dān)負(fù)著啟蒙教育重任的幼兒教師，應(yīng)該怎樣描畫出最美最動人的圖畫？怎樣才能讓孩子不僅學(xué)到知識和技能，還要養(yǎng)成良好的個性和品質(zhì)，在各方面全面發(fā)展？我深知，幼兒教師這個角色，不僅僅只是一個管理好孩子吃喝拉撒的保姆。這些年來，我一直致力于研究孩子的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，有的放矢地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，收到了很好的效果。
比如針對孩子們中午難以安靜入寢的現(xiàn)象，我設(shè)計了一個簡單的小游戲：每張小嘴都是一把鎖，入睡前，每個孩子要先鎖好自己的“鎖”然后進(jìn)寢室，如果有個別“鎖”壞了，先提醒他自己修好，必要時老師再給予“幫助”。這樣，一個小難題就輕松解決了。我還常把各種知識編成“問題小故事”（如：“花生寶寶找親人”，通過故事引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種花生制品），把養(yǎng)成教育編成笑話（如：“失蹤的鞋子”，讓孩子在哈哈大笑之余，知道了睡前要將鞋子放好，否則兩只分開的鞋子就像分開的好朋友），通過這些故事和笑話教給孩子知識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
和孩子們在一起的時候，我時刻提醒自己要做一個“有心人”。這些年來，我撰寫了大量的教養(yǎng)筆記和觀察筆記。每天晚上，我都會對一天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思。我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更好？”“我要是他會怎么辦？”……我還嘗試把自我修正的權(quán)利交給孩子。如：將日常教育活動的小結(jié)交給孩子們自己來做，讓他們思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識到別人的優(yōu)點，知道自己今后如何改進(jìn)。
面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心地向?qū)＜艺埥?，閱讀了大量的幼教刊物，吸收了國內(nèi)外最新的幼兒教育理念，還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)前教育本科，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。
記得1999年，我參加威海市教學(xué)能手評選，當(dāng)時指定的參賽科目是科學(xué)，而我從沒有教過科學(xué)，由于對教材的不熟悉和準(zhǔn)備不充分，我落選了?；貋砗?，我馬上申請上科學(xué)課，因為這次失敗讓我明白，要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師，必須對各個學(xué)科都熟悉，不能“偏科”。
我開始廣泛涉獵每個學(xué)科的教材，嘗試、實踐各種教法。當(dāng)我對各科教學(xué)均有所了解的時候，一個大膽的設(shè)想滋生了：何不將各個學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容整合在一堂課里，這樣既能達(dá)到動靜交替的目的，又能相互彌補各科的不足，而且符合幼兒興趣多樣而短暫的注意特點。于是，我開始了一系列嘗試。我執(zhí)教的語言活動《落葉》，就是將語言、藝術(shù)和科學(xué)整合在一起的一節(jié)課，收到了非常好的教學(xué)效果，受到了評委和專家的好評，榮獲威海市優(yōu)質(zhì)課第一名的殊榮。而今天幼兒園的課改方向正是提倡各個學(xué)科領(lǐng)域的整合，這說明我當(dāng)初的想法是相當(dāng)有預(yù)見性的。
20xx年，我執(zhí)教的公開課《云彩和風(fēng)兒》獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎；20xx年，我被評為威海市教學(xué)能手；20xx年11月，我被評為山東省教學(xué)能手；我執(zhí)教的《動物家族聚會》被收集在《山東省優(yōu)秀教育活動集錦》里。我將自己在教學(xué)科研中的經(jīng)驗進(jìn)行反思總結(jié)，寫成了論文和同行進(jìn)行交流。20xx年9月，我撰寫的論文《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的幾點做法》獲威海市教育科研優(yōu)秀論文評選二等獎；20xx年6月，我撰寫的論文《如何創(chuàng)設(shè)與主題主體探究活動相適應(yīng)的活動區(qū)》獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
三、一園之長既是榮譽，更是沉甸甸的責(zé)任。
我時刻不忘與孩子們一起成長，與教師們一起成熟，與幼兒園一起發(fā)展憑著對幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園里的業(yè)務(wù)骨干，今年9月，我受命擔(dān)任榮成市世紀(jì)幼兒園園長。肩上的擔(dān)子更重了，我感到前所未有的壓力，而首當(dāng)其沖的困難是：除我以外，全園教師都沒有過幼教經(jīng)歷。
面對這樣的挑戰(zhàn)，我給自己設(shè)定了目標(biāo)：在我們的集體里，需要的不是一枝獨秀，而是百花齊放春色滿園。我要帶領(lǐng)全園教師一起成熟，和我們的幼兒園一同發(fā)展。
但這談何容易？一所新的幼兒園，一群幼教新手，前面是孩子們哭著喊“園長媽媽”，后面是沒有經(jīng)驗的教師手足無措地喊“周老師”，每一次我都是教完孩子再教老師，其間的壓力和艱辛可想而知。
每天早晨，我總是第一個來到幼兒園，從接第一個孩子到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進(jìn)餐午睡……我用自己的行動教會老師們?nèi)绾巫龊糜變簣@里的每一件事。
每天我都要認(rèn)真檢查每個班的工作，找問題，查原因，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)給老師們提出來。另外，我還要構(gòu)思三個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、三個班的活動安排、利用午休時間領(lǐng)著老師們制作教玩具、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)、隨著主題教育更換環(huán)境布置，還要教老師們練習(xí)幼兒教師彈、唱、跳、畫的基本功。
但我面對的困難還不僅僅是教師們的“不會”，更有她們思想上的“不愿”。我很清楚，不愛崗怎能敬業(yè)？但說教式的思想工作是那么蒼白無力，我只能用自己對幼教工作的熱愛與強(qiáng)烈的責(zé)任心來感染和影響他們。漸漸地，老師們心往一處想，勁往一處使了。一天，有位老師對我說：“其實我最不喜歡孩子，又哭又鬧鼻涕都抹我身上了，可是看到你不嫌臟，那么累還抱了這個抱那個，那我就抱吧，臟就臟吧?！币幌捖牭梦倚睦锱婧娴?。
半年來，我們硬是憑著互幫互學(xué)和愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，使幼兒園的各項工作走上了正軌，并在社會各界贏得了良好的聲譽。全園在職教師都取得了幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)證書，我們申報了威海市示范園，在驗收時也受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
成績屬于過去，“教育是事業(yè)，事業(yè)需要的是獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)講究的是求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)追求的是創(chuàng)新?！弊鳛橐幻捉坦ぷ髡?，我自始至終將這三句話作為自己的座右銘，以此時時鞭策自己不斷向新的高度攀登。
捧著一顆心讀后感篇十八
意思是非常高尚，全是付出，不要任何回報。
陶行知畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實踐。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。
最可貴的是，他不僅在理論上進(jìn)行探索，又以“甘當(dāng)駱駝”的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。
擴(kuò)展資料。
陶行知能夠獲得“偉大的人民教育家”稱號，除豐碩教育成果外，還有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“傻”子精神。
處于那樣一個民不聊生的年代，果腹之食尚且無處尋，辦教育的艱難更是可想而知了，而陶行知是為“傻”人也!為攢錢辦學(xué)，他不租貸房住，而是住在廢棄的大碉堡里。上下班20里長途，不乘車硬是一步一步走。
一次陶行知有急事從市內(nèi)趕往大場，黃包車夫拉著他一路飛跑，氣喘吁吁，滿頭滿身大汗。陶行知叫停車，下來后對車夫說：“請你原諒，我真對不起你，請你上車吧。”烈日下，一位穿長衫戴眼鏡的年近半百留洋博士拉著黃包車，車上坐著車夫!
平日陶家飯桌上難見葷腥，長年吃素，省下錢辦教育。錢再不夠，就四處化緣募捐，自己當(dāng)參政會委員的很少一點薪水，也都用來辦學(xué)。
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