編寫教案時(shí)要注意語言簡練明確，條理清晰，材料豐富，方法靈活多樣。編寫教案前，需明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。這份教案不僅注重了知識(shí)的傳授，還注重了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
折衣服教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、樂于探索、交流與分享。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>
6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的`作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵(lì)。
9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。
在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。
本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。
折衣服教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。
圖上兩個(gè)小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？
你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。
第二個(gè)小朋友為什么哭呢？
我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧。
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。
折衣服教案篇三
1、知道小羊過冬的方式————換毛。
2、在小羊的輪廓內(nèi)為小羊粘貼羊毛。
3、培養(yǎng)幼兒粘貼的`興趣。
1、棉花、膠棒、羊媽媽頭飾一個(gè)。
2、畫有小羊輪廓的圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：均勻粘貼羊毛。
1、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進(jìn)入活動(dòng)場地。
2、談話：小朋友們，你們怕冷么？為什么？（換上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等）引出小動(dòng)物們怎樣過冬。（換毛、冬眠）。
3、教師戴上頭飾學(xué)羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你們知道我是誰么？（羊媽媽）對，羊媽媽今天來是有事情來請小朋友們幫忙的，冬天來得太快了，可是我的孩子們還沒來得及換上厚厚的棉衣，你們愿意幫我的孩子換上么？（愿意）。
4、動(dòng)手操作：粘貼羊毛。
（1）、教師組織孩子們找一個(gè)小椅子坐下，討論怎樣粘得牢，粘得勻稱，教師和幼兒一起探索。
（2）、幼兒動(dòng)手粘羊毛，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要粘到輪廓外面，幫助有困難的幼兒。
5、展示作品。
教師組織孩子們把自己的作品都舉起來，展示給羊媽媽看。
6、羊媽媽表揚(yáng)小朋友們給自己的孩子們穿的棉衣都很好，謝謝你們了，請小朋友們趕快把小羊們放回羊圈，讓他們也活動(dòng)一下，鍛煉鍛煉身體。
7、活動(dòng)結(jié)束：幼兒和老師把粘貼好的羊裝飾教室（老師事先在墻壁上布置好羊圈）。
折衣服教案篇四
學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。
1. 談話引題：
(2)剛才我聽見魚寶寶說話了，他說，別人都穿上了衣服，他還沒有衣服穿呢!
2. 給魚寶寶穿衣服
(1)觀察不同的魚寶寶，討論給魚寶寶穿什么樣的衣服
(2)嘗試用簡單的材料進(jìn)行粘貼：
教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3. 幼兒動(dòng)手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
4. 展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
首先，我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動(dòng)感興趣，表示樂意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。
折衣服教案篇五
1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個(gè)，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個(gè)幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
折衣服教案篇六
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過冬。他擔(dān)心小動(dòng)物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實(shí)他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計(jì)才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學(xué)會(huì)照顧自己。小老鼠想了又想，終于想出一個(gè)好辦法。
折衣服教案篇七
1.為小羊粘貼羊毛。
2.鍛煉幼兒手部肌肉動(dòng)作。
1.每人一把棉花、膠棒每人一支。
2.每人一張畫有小羊輪廓的圖畫紙。
3.粘貼好的小羊圖畫一幅。
一.讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》并提問：
1.冬天到了，小朋友覺得天氣怎么樣呢？（天氣很冷）。
2.小朋友穿上什么來取暖？（棉衣）。
二.出示粘貼好的小羊圖畫，讓幼兒觀察，引起幼兒的粘貼興趣。
三.給小羊粘貼羊毛。
1.發(fā)給幼兒每人一張小羊輪廓圖和棉花。
2.教師講解粘貼要領(lǐng)：先把膠棒抹在小羊輪廓內(nèi)，然后再用把棉花粘貼到小羊輪廓內(nèi)，不要粘貼到輪廓外面，要粘貼均勻。
3.幼兒進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)。
4.收集幼兒作品并講評(píng)。
讓幼兒觀察其它小動(dòng)物是怎么過冬的。
折衣服教案篇八
1、嘗試用蠟筆來裝飾衣服。
2、了解各種顏色。
3、培養(yǎng)美術(shù)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
1、衣服紙樣兩張。2、幼兒用書。
出示紙樣，引起幼兒的興趣。
通過變魔術(shù)，引起幼兒的注意。
如：我是魔法師，天靈靈，地靈靈，快快顯靈，給我變出彩色的衣服來，你們看一看我是怎么編出來的哦。
出示另一張彩色的衣服圖樣，引起幼兒的觀察。
出示蠟筆，進(jìn)行操作。
如：就是這個(gè)魔法棒變出來的，它可神奇了，你想讓它變什么顏色的衣服，它就會(huì)變出什么樣的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒變彩色衣服。
板圖，教小朋友操作。
如：小朋友，現(xiàn)在我先給大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，揮揮這，揮揮那，揮出一件彩衣來。
發(fā)放紙和蠟筆，讓幼兒動(dòng)手，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
展示作品，激發(fā)幼兒的審美觀點(diǎn)和進(jìn)取心。
折衣服教案篇九
2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
提升幼兒的生活常識(shí)。
動(dòng)物手拿卡若干，不織布動(dòng)物圖案若干，毛線
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦，小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦？
1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解，講述如何操作
教師作出一定的示范，請幼兒進(jìn)行嘗試，并展示
2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法，并請個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。
1、幼兒自主玩，教師不過多干預(yù)。
2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。
折衣服教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2、導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒仍衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
1、出示第一張圖，教師提問：“圖上兩個(gè)小朋友在干什么？”根據(jù)他們的答案老師有提問：“你們會(huì)不會(huì)疊衣服？”。
2、出示第二圖，“你們會(huì)不會(huì)穿衣服，一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿？”。
3、請幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣服方法
我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧！
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育：在上課的過程中，老師教小朋友們自己的事情自己做，別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。
折衣服教案篇十一
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
折衣服教案篇十二
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家里都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不愿意自己穿衣服。特針對這個(gè)問題設(shè)計(jì)本課，通過故事《小老鼠學(xué)穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣；通過練習(xí)穿衣環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
1、幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發(fā)現(xiàn)穿衣服的方法。
3、專心聽講并理解故事內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用自己的語言表達(dá)自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂于幫助其他幼兒。
幼兒從思想上愿意自己照顧自己，自己學(xué)穿衣，自己找到穿衣服的方法。
1、幼兒有一個(gè)愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子后面。
3、故事圖片4張，小布袋一個(gè)，錄音機(jī)，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個(gè)幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個(gè)幼兒一個(gè)。
5、笑臉，多于幼兒人數(shù)。
一、以小老鼠的叫聲引入：
二、講故事《小老鼠學(xué)穿衣》。
講述故事，并出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當(dāng)講到“小老鼠終于想到一個(gè)好辦法”時(shí)，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什么好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時(shí)不用做錯(cuò)與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵(lì)，使他們敢于發(fā)言，樂于表達(dá)自己的想法。）出示最后一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然后小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進(jìn)衣服里，再系上繩子。
故事后提問：
1、小老鼠哪里最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時(shí)請媽媽幫忙了嗎？它是怎么做的？
3、小朋友遇到困難了怎么辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
小朋友們，你們看看小椅子下是什么？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從后面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個(gè)鼠寶寶最棒?。ㄓ變涸谝魳仿曋凶约捍┮路o能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
四、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，找到穿衣服的辦法。
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導(dǎo)幼兒可以邊說邊做動(dòng)作，對于講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補(bǔ)充完整）。
2、教師總結(jié)（邊說邊做示范）。
請沒有穿上衣服的'幼兒繼續(xù)穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導(dǎo)。（給后來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個(gè)小笑臉）。
六、以游戲結(jié)束。
小朋友們都特別的棒，以后遇到困難要自己想辦法，下面玩一個(gè)小游戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓?jiān)鯓咏?？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了?/p>
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔(dān)心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經(jīng)預(yù)備了足夠的食物過冬。他擔(dān)心小動(dòng)物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實(shí)他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計(jì)才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學(xué)會(huì)照顧自己。小老鼠想了又想，終于想出一個(gè)好辦法。
折衣服教案篇十三
中班幼兒區(qū)域活動(dòng)中使用。
1、在半成品的衣服上主要練習(xí)打結(jié)（蝴蝶結(jié)）、上下串線等技能。
2、用各種線幫媽媽做鈕扣，打扮漂亮的衣服，回家送給媽媽（三月八日），增加母女、母子之間的感情。體驗(yàn)成功感。
1、用橡膠紙做成唐裝衣服，放在桌上。
2、衣服可以是多種色彩的。
3、用打動(dòng)機(jī)沿衣服邊緣打洞一圈，衣服中間兩排也同樣打洞，做紐扣。
4、提供各種顏色的各種材料的線，其中有短一些的線，也有長一些的線，供幼兒自由選擇材料。
1、把短一些的線在衣服前面打蝴蝶結(jié)，材料的顏色可以自己選。
2、把長一些的.線在衣服一圈進(jìn)行上下串線。
3、衣服中使用的材料都由幼兒自由選擇。
主要在制作過程中讓孩子學(xué)習(xí)如何打結(jié)，與上下串線的規(guī)律，讓小朋友自己根據(jù)材料進(jìn)行操作。也可以根據(jù)提示進(jìn)行：
1、如能力差一些的幼兒練習(xí)上下串線，讓幼兒把整個(gè)洞都串完，有一個(gè)成功感。老師提示：小朋友看看媽媽的衣服還缺一些什么呀？讓媽媽的衣服變得更加漂亮一些。
2、能力強(qiáng)的幼兒，老師可以提示：除了這樣打扮媽媽的衣服以外，還可以怎樣打扮呢？
折衣服教案篇十四
1.根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽猜測講述故事中角色的對話。
2.連貫的語言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂趣。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)土撥鼠。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》ppt圖片，幼兒小圖書人手一份。
一、出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。
師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？
二、出示ppt圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰？他在做什么？
過渡語：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？
師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？
2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會(huì)發(fā)生什么事情？
師：大象走了以后，會(huì)把衣服帶到哪里？
三、出示ppt圖片2，幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。
1.出示ppt2驗(yàn)證猜想，猜測對話。
師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會(huì)說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會(huì)講什么呢？）。
2.ppt1和ppt2，同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3．師小結(jié)。
四、再次出示ppt3，ppt4，啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢？
1.出示ppt3，引導(dǎo)幼兒猜測。
師：小土撥鼠在想什么呢？它會(huì)怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會(huì)跟大象說什么呢！
3和ppt4同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.師小結(jié)。
五、幼兒講述。
1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
2.個(gè)別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請幼兒為故事取名。
七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。
講述活動(dòng)《曬衣服》是一個(gè)非常有趣的故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察ppt畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對話內(nèi)容。
《綱要》中指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個(gè)活動(dòng)我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個(gè)寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時(shí)也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動(dòng)的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。
活動(dòng)下來，孩子們的積極性還是很不錯(cuò)的，與教師配合的也還不錯(cuò)，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機(jī)會(huì)，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的.成分還是少了一點(diǎn)。3.語言活動(dòng)中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒有小結(jié)，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
折衣服教案篇十五
1．初步掌握疊衣服的方法，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。
2．提高自我服務(wù)的能力，體驗(yàn)自己會(huì)疊衣服的自豪感。
1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3. 兒歌圖譜。
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點(diǎn)熱，把衣服都脫掉了，你們看！桌子上的衣服看上去怎么樣？（亂亂的）
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的一件衣服，首先我們要做什么？（把衣服翻過來）
請個(gè)別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示范翻衣。
（1）出示圖譜，學(xué)習(xí)翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的'衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。
師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。
幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣服
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣服吧！誰會(huì)疊？請你來試一試。
教師請個(gè)別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
1.教師示范正確的疊毛衣方法。
師：你們看，他的衣服疊好了嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ń處熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）
師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？
請個(gè)別幼兒說一說聽到了什么，教師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌：
拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 彎彎腰，彎彎腰， 我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習(xí)疊毛衣。
1．幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導(dǎo)。
師：小朋友們學(xué)的真快，現(xiàn)在請你開始動(dòng)手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2．幼兒動(dòng)手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐里。
3. 教師簡單點(diǎn)評(píng)。
在每天的幼兒午睡時(shí)間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
折衣服教案篇十六
現(xiàn)在的社會(huì)越來越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《給瓶娃娃穿新衣服》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。
1、學(xué)習(xí)用毛線在瓶娃娃身上依次序繞圈。
2、培養(yǎng)幼兒對手工的興趣，養(yǎng)成細(xì)心操作的習(xí)慣。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題：
出示瓶娃娃，告訴幼兒：秋天到了，瓶娃娃身上還沒有穿上衣服，你們想怎樣幫助他們？你想給娃娃穿上什么樣的衣服？（幼兒自由討論）。
出示毛線，師：這是什么呀？用毛線怎么給瓶娃娃做衣服呢？幼兒自由講述。
二、教師交代任務(wù)。
介紹操作要點(diǎn)：我們今天就給娃娃穿上毛線衣服。要把毛線一圈一圈緊緊地繞在瓶娃娃的身上。要一圈一圈緊緊地挨著在一起。
三、教師示范繞毛線。
重點(diǎn)講清楚毛線的頭和繞完以后毛線的尾巴該怎么辦，如果不系住毛線圈就會(huì)松掉，娃娃的衣服就沒有了。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)個(gè)別幼兒要繞得緊一點(diǎn)。為能力弱的幼兒提供適當(dāng)?shù)腵幫助。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師請幼兒展出自己的瓶娃娃，大家觀察講述誰給瓶娃娃穿得毛衣又緊又漂亮。
以娃娃的口吻謝謝大家。
孩子們對給瓶娃娃穿衣十分感興趣，能夠認(rèn)真地看老師的示范，自己操作時(shí)也是有模有樣的。能手眼協(xié)調(diào)地給瓶娃娃穿上美麗的外衣，個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成。在幼兒操作中經(jīng)常會(huì)把毛線拉得很長，結(jié)果就打結(jié)了，怎么也解不開，只能剪斷，再繼續(xù)繞。
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