心得體會是在工作學習等方面的實踐經驗的總結和總結，它可以幫助我們更好地反思和認識自己。每當我們經歷一段時間的工作或學習后，都應該對自己的收獲和不足進行總結，這樣才能不斷提高自己的能力和水平?？偨Y是一種重要的學習方法，通過總結可以深化對知識的理解和應用，提高知識的綜合運用能力?？偨Y是一種思維方式，通過總結可以更好地理清事物的內在聯系和邏輯關系，從而形成自己獨特的見解和認識。總結是一種推動學習進步的動力，通過總結可以發(fā)現自己的不足，并找到可以改進的方向和方法?？偨Y是一種反思和總結，通過總結可以更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。寫心得體會的時候，可以從自己的實際經歷和感受出發(fā)，進行深入思考。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會范文，歡迎大家一起學習交流。
高中研修心得體會高中研修日志篇一
研修是我們進一步提升自我的機會。在研修的過程中，我們可以接觸到更多的知識和經驗，了解行業(yè)的最新動態(tài)，學習先進的技術和方法，鍛煉自己的實踐能力。通過研修，我們能夠快速提升個人競爭力，增加職場機會。此外，研修也是一個與不同背景的人交流和學習的平臺，可以拓展人際關系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對我們個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準備工作。首先，我們應該對自己選擇的研修內容進行充分了解，明確自己的學習目標和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時間和精力上的準備，合理安排自己的學習和工作時間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學習方式，如參加線下培訓、線上課程、實地考察等，靈活選擇，不斷調整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會。首先，我加深了對專業(yè)知識的理解和掌握。通過專家的講解和實際操作，我對行業(yè)的前沿動態(tài)有了更清晰的認識，了解了最新的技術和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開闊了思路。與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和學習，我了解了不同領域的發(fā)展方向和趨勢，學習到了他們的經驗和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)砹俗孕藕蛣恿?。在研修中，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現了自己的潛力和優(yōu)勢，增強了自信心和職業(yè)動力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會有不足之處。在研修中，我發(fā)現有時缺乏實踐的機會，導致學到的理論知識不能夠很好地應用到實際工作中。此外，由于時間和資源的限制，有時只能大致了解某一領域的知識，而無法深入學習和研究。對于一些前沿領域的研修，也可能因為缺乏最新的資料和實踐案例，使學習的效果打了折扣。因此，未來在參加研修時，我會更加注重研修的實踐性和實用性，力求將所學的理論知識轉化為實際能力。
第五段：研修的價值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認為研修的價值和意義不可低估。研修不僅是提升個人素質和能力的重要途徑，也是拓展人際關系、增加職業(yè)機會的重要手段。通過研修，我們能夠不斷學習、不斷成長，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實力和競爭力。因此，我鼓勵大家積極參與各類研修活動，不斷學習進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
結語：
研修是我們提升自我和推動職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過認真準備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識和經驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實踐、靈活選擇學習方式，并將所學的知識轉化為實際能力，就能夠獲得更大的價值和意義。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅持學習研修，不斷進取，追求卓越。
高中研修心得體會高中研修日志篇二
第一段：引言（100字）。
研修日志是寫下自己研修過程的記錄，也是對研修內容和心得的總結。通過這個過程，我們可以發(fā)現自己的不足，加強自己的技能，提高工作效率。在此，我將分享我參加研修的心得體會，希望可以對大家有所啟發(fā)。
第二段：介紹研修內容和目的（200字）。
我所參加的研修主題是提高溝通能力。這個研修旨在幫助我們提高自己的溝通技巧，包括非語言溝通、有效傾聽和表達自己觀點的能力。在研修過程中，我們學習了各種實際應用的例子，并進行了角色扮演練習，以增強我們的溝通能力。
第三段：研修過程和收獲（400字）。
在研修的過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。通過學習，我了解到溝通并不僅僅是簡單的傳遞信息，而是要建立起有效的雙向交流。我學到了如何通過話語、面部表情和身體語言來傳達自己的意思，并通過觀察對方的反應來理解對方的意圖。這讓我意識到了要注重自己的非語言溝通，并且在與他人交流時要有耐心，給予對方足夠的時間去表達自己的觀點。
通過角色扮演的練習，我更好地理解了不同角色之間的差異和需求。我意識到，要想有效地與他人溝通，我們需要站在對方的角度來思考問題，并逐漸培養(yǎng)出同理心。只有這樣，才能更好地理解對方的意見和需求，從而更好地與他們合作。
在研修中，我還學習到了如何有效傾聽。我明白到傾聽并不意味著只是簡單地聽別人說話，而是要全神貫注地理解對方的意思，并給予適當的反饋。通過學習各種傾聽技巧，我發(fā)現我能更加理解他人的意見，并能更好地回應他們的需求。
第四段：研修效果和應用（300字）。
通過參加這個研修，我深刻體會到了溝通技巧的重要性。通過這個研修，我不僅學到了溝通的理論知識，更重要的是在實踐中培養(yǎng)了溝通的能力。我在工作中主動與同事進行交流，用以前從未嘗試過的非語言溝通方式與同事協(xié)商解決問題。這不僅為工作帶來了更好的結果，也增進了同事之間的關系。
此外，我還利用學到的傾聽技巧與家人、朋友進行更有效的交流。在傾聽他人需求的同時，我也更好地表達了自己的觀點，使得我們之間的交流更加順暢。這不僅增進了彼此之間的理解，還解決了之前因為溝通不暢而引發(fā)的誤解。
第五段：總結與展望（200字）。
通過這次研修，我收獲頗豐。我不僅學到了溝通技巧和傾聽的重要性，更重要的是在實踐中發(fā)現了自己的不足并努力改進。我相信，這些技巧和經驗會對我的工作生活帶來持久的積極影響。
通過這次研修，我也明白了學習是一個持續(xù)的過程。要想在溝通方面變得更加嫻熟，需要不斷地實踐和反思。因此，我希望將來能夠繼續(xù)參加各種研修，不斷提升自己的能力，為更好地與他人共事和生活做出貢獻。
總之，這次研修讓我意識到了溝通技巧的重要性，并努力學習和應用這些技巧。通過不斷地實踐和反思，我相信我會在溝通方面取得更大的進步，提高自己的工作效率，也能促進更好的人際關系。
高中研修心得體會高中研修日志篇三
這次我參加了廣東教師研修的網絡培訓，經過遠程研修使自我的基本業(yè)務本事得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了進取的促進作用。此刻我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：
本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞專題而進行的互動討論回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的變化，促使自我不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到進取的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖，與當地或外地不少的志同道合者對教研教改善行了十分進取的探討，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。
經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難。每位位教師在教學中必須會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經過艱難曲折的歷程才會取得成功。
的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
經過學習，我發(fā)現仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能到達人手一機的情景，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。所以，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情景。
然后，由于我們是農村小學，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的發(fā)展。還有，由農村特殊的環(huán)境，經濟落后，導致少數教師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的進取性。
總之，大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
高中研修心得體會高中研修日志篇四
高中生涯是人生中非常重要的一個階段，而在這個階段，研修心得的體會對于學生的成長和未來發(fā)展起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，分享一下我對研修心得的一些體會。
第一段：對研修的初步認識。
研修，是指通過實地調查、觀察、比較、研究等多種方式，來探索和解決問題的一種學習方式。這種學習方式可以幫助我們深入了解問題的本質，提高我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在高中階段，我們將有機會參加各種研修活動，如社會實踐、學術交流、實驗研究等，這些活動將幫助我們培養(yǎng)起好奇心、探索精神和創(chuàng)新意識。
第二段：研修對于個人能力的培養(yǎng)。
參加研修活動可以培養(yǎng)我們的各項能力。首先，研修活動需要我們主動出擊，主動尋找問題，這培養(yǎng)了我們的問題意識和主動學習能力。其次，研修活動促進了我們的團隊合作能力。在研究中，我們需要與他人共同合作解決問題，這需要我們相互交流、相互取長補短，提高團隊合作和溝通能力。最后，研修活動還能培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。通過實地觀察和調查，我們可以更全面地了解問題，進一步訓練我們的觀察和分析思維，培養(yǎng)我們的判斷力和決策能力。
第三段：研修對于學科學習的促進。
研修活動也給予了我們學科學習的許多幫助。首先，研修活動可以將我們從教室中解放出來，使我們更多地接觸到真實的世界。通過實地參觀、實驗研究等活動，我們可以更身臨其境地感受到學科知識的應用和實用性。其次，研修活動可以激發(fā)我們對學科知識的興趣。通過實踐和親身體驗，我們可以更深入地了解學科知識的重要性和實際應用，激發(fā)起我們的學習興趣，提高我們的學習動力。最后，研修活動可以提升我們的學科素養(yǎng)。通過實地調研和研究，我們可以更深入地了解學科知識，拓寬我們的視野和思維，提高我們在學科上的理解力和應用能力。
第四段：研修對于職業(yè)規(guī)劃的指導。
研修活動不僅對我們的學術提升有所幫助，還可以為我們的職業(yè)規(guī)劃提供指導。通過參與研修活動，我們可以更多地了解各種職業(yè)領域的實際情況和工作特點，從而更好地選擇適合自己的職業(yè)。同時，通過參與研究項目和實踐活動，我們也可以提前接觸到職場的一些要求和技能，為未來的就業(yè)做好充分準備。
第五段：對研修的進一步思考。
通過這些研修活動，我深刻體會到了研究學習的重要性和價值，也更加明確了自己的職業(yè)方向和未來的發(fā)展目標。同時，我也認識到在研究學習中，要保持好奇心、勇于探索，還要善于思考、勇于表達。我相信，通過不斷地研修學習，我能夠提高自己的能力，實現自己的人生目標。
總結：
研修活動給予了高中生們一個更廣闊的舞臺，讓我們有機會鍛煉自己、展示自己，也為我們的未來發(fā)展提供了寶貴的機遇。通過研修活動，我們既能夠提高自己的學業(yè)水平，也能夠培養(yǎng)出更全面發(fā)展的個人素質。因此，我誠摯地希望每一個高中生都能夠積極參與研修活動，并從中獲得成長與收獲。
高中研修心得體會高中研修日志篇五
隨著高考越來越臨近，高中生們在這段時間里越發(fā)感到壓力倍增。為了更好地備戰(zhàn)高考，許多學校會組織研修活動，讓學生們去外地體驗不同的生活和學習環(huán)境。我很幸運地參加了學校組織的一次研修活動，這次經歷讓我深刻體會到了研修的重要性和學習的意義。
首先，這次研修活動讓我更加了解了自己。在研修期間，我們住在集體宿舍里，都需要自己打理生活。從買菜做飯到清理房間，我發(fā)現我其實還沒有完全適應這樣的生活方式。同時，研修還給了我許多機會去接觸不同的專業(yè)領域。在志愿服務期間，我參與了一場社區(qū)義工活動。通過這次活動，我發(fā)現自己對社會事務的興趣，這也讓我更加清楚自己未來的職業(yè)方向。
其次，研修活動讓我意識到了學習的意義所在。在研修期間，我們參觀了當地的名校，并與那些學生們交流。他們的努力和成績給了我很大的鼓舞。我看到他們每天都會早起自習，晚上也會堅持到很晚。他們不僅擁有超強的自學能力，還能夠高效地利用時間。通過和他們的交流，我認識到學習并不是簡單地追求成績，而是追求知識和思考的過程。只有充實自己，全面發(fā)展，才能在高考中取得好成績。
第三，研修活動讓我意識到了團隊合作的重要性。在研修中，我們經常需要小組合作完成各種任務。這些任務不僅考驗了我們的專業(yè)知識，還考驗了我們的溝通和協(xié)作能力。在一次小組活動中，我以小組組長的身份負責組織大家完成任務。我發(fā)現作為組長，我需要更加耐心地傾聽和理解隊員的想法，同時也要有條理地分配任務。通過這次活動，我的領導能力得到了鍛煉，也學會了更好地與人溝通合作。
第四，研修活動讓我對未來有了更清晰的規(guī)劃。通過參觀名校和與學長學姐的交流，我看到了他們在高中階段付出的努力和取得的成就。他們深入研究自己所喜歡的領域，參加各類科研項目和課外活動。他們的經驗和建議讓我認識到高中階段應該抓住機會去探索和學習，不僅要關注學業(yè)成績，還要豐富自己的興趣愛好，并爭取在各個方面展示自己的才華。通過規(guī)劃和努力，可以更好地為未來的發(fā)展奠定基礎。
最后，這次研修活動讓我深刻體會到自己的成長和進步。在這段時間里，我克服了許多困難，提高了自己的能力和素質。我學會了自己獨立解決問題，提高了自我管理能力。我在活動中結交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵和幫助。通過研修活動，我不僅提高了學業(yè)水平，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。
總的來說，這次研修活動對我產生了深遠的影響。我更加了解了自己，明白了學習的意義，體會到了團隊合作的重要性，對未來有了更明確的規(guī)劃，并且在成長和進步中不斷提升自己。回顧這次研修心得體會，我深感慶幸能夠參加這次活動，同時也對自己充滿了信心，相信在接下來的高考中，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。
高中研修心得體會高中研修日志篇六
近年來，“研修”這個詞成為了高中生活中的熱詞。高中研修旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質。作為一名高中生，我也參與了一次研修活動，讓我受益匪淺。在這次研修中，我從組隊合作中學到了溝通與協(xié)作的重要性；通過實踐與實踐中深入交流，我提高了動手解決問題的能力；同時，通過研修，我也加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。研修讓我們得以走出課堂，走向實踐，為我們的未來奠定了堅實的基礎。
研修活動的第一步是組隊合作。在研修中，我和我的同學們被分成了一個團隊，每個團隊都有著不同的研究課題。每個團隊的成員來自不同班級、不同專業(yè)，我們之間素不相識。但是研修讓我們相互認識，相互合作。在整個研修過程中，我們必須相互溝通，相互協(xié)作，才能達到團隊目標。比如，在我所參與的研修項目中，我們需要完成一個環(huán)保主題的宣傳冊，每個人都負責編寫不同的章節(jié)，我們必須相互調研、相互討論，才能最終完成這個宣傳冊。通過這次研修，我深刻認識到，一個好的團隊合作是成功的關鍵，溝通與協(xié)作能力是我未來職業(yè)發(fā)展必不可少的品質。
研修活動的第二步是實踐與交流。在研修中，我們不僅僅是坐在課堂上聽老師講授知識，更重要的是親身實踐。在這次研修中，我們去了一個農村學校進行一次志愿服務活動。我們?yōu)楹⒆觽兩狭艘惶糜腥さ恼n程，教他們一些基礎的知識，還進行了一次文藝表演。通過和孩子們的互動，我深刻感受到了實踐的重要性。通過實踐，我們可以將課堂上的知識運用到實際生活中，進一步加深對知識的理解和掌握。同時，在實踐過程中我們還結識了一些志同道合的朋友，與他們的交流也讓我受益匪淺。這次研修讓我明白了實踐和交流對于個人發(fā)展的重要性，為我今后的學習和工作奠定了基礎。
研修活動的第三步是培養(yǎng)動手解決問題的能力。在研修中，我們被要求不僅僅是理論學習，還需通過實踐解決實際問題。在這次研修中，我們選擇了一個實際問題進行研究，即如何在學校降低水電的使用量。我們設計了一個水電監(jiān)控系統(tǒng)，通過實時監(jiān)控系統(tǒng)可以了解學校各個區(qū)域的水電使用情況，并制定相應的節(jié)能措施。通過解決這一實際問題，我不僅認識到了問題的復雜性，更加深了我對動手解決問題的能力的理解。以后，無論在學習還是工作中，遇到問題時，我都會主動動手去解決，而不是僅停留在理論層面。
通過研修，我也加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。在研修過程中，我們與一個專門從事環(huán)保工作的人交流，了解了環(huán)保工作的相關知識和職責。同時，通過觀察和參觀，我對一些我感興趣的職業(yè)進行了實地考察。這些經歷讓我更加明確了自己的興趣和目標，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
通過這次研修，我受益匪淺。我學會了溝通與協(xié)作，提高了動手解決問題的能力，加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。研修讓我從理論走向實踐，使我更加了解并適應未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過這次研修，我得到了寶貴的成長，也為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
高中研修心得體會高中研修日志篇七
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓、學習知識和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對日志書寫的研修課程，并邀請了資深員工來分享自己的心得體會。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會。
第一段：意識到日志書寫的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進展情況，還能記錄下問題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據，如果出現了問題，能夠通過日志找到原因和責任人。通過這場研修，我意識到了日志書寫的重要性，同時也提高了我對工作的認知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書寫的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書寫的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們在寫日志時需要注意的一些細節(jié)問題，比如時態(tài)、語言風格等等。通過這些技巧和細節(jié)，我掌握了更加科學的書寫方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團隊合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學習了日志書寫的技巧，還進行了小組討論和分享。每個人都從自己不同的角度和經驗分享了自己的心得體會，這讓我們在團隊合作和交流方面有了更深的認知和體會。通過與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強自我把控能力。
通過觀察一些書寫不規(guī)范的同事日志，使我對于規(guī)范書寫有了更深刻的認知，也逐漸從自己身上找到其中的問題。從此之后，我立志在工作中注重改善書寫的規(guī)范性和完整性，增強自我把控和質量意識，確保書寫的日志內容不遺漏關鍵點。
第五段：總結。
總之，這次研修讓我在日志書寫方面有了更加科學的認知和方法。同時，還讓我認識到日志書寫的重要性和必要性，并更好地理解了團隊合作和交流的重要性。積極踐行所學所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
高中研修心得體會高中研修日志篇八
自從開始工作以來，生活便進入了繁忙的節(jié)奏中，每天都在匆忙地處理瑣碎的事情，總感覺時間不夠，工作效率不高。因此，我很慶幸參加了公司的日志研修。這次研修不僅讓我認識到了日志的重要性，還提高了我的時間管理能力和思考能力。
第二段：認識日志。
在研修過程中，我深刻認識到了日志的作用。日志作為一種記錄工具，可以幫助我們反思、總結、改進工作。通過多種形式的日志記錄，比如工作日志、學習日志等，可以幫助我們發(fā)現問題，調整思路，提高工作效率。而且，在處理紛繁復雜的工作時，日志可以幫助我們保持清晰的頭腦和準確的工作重心。
第三段：提高時間管理能力。
通過參加日志研修，我意識到我的時間管理存在問題。以前總是忙于處理瑣碎的事務，缺乏規(guī)劃和計劃。在研修中，我看到了其他同事的優(yōu)秀工作方法，比如制定工作計劃、做到有條不紊、注意時間分配等。我也開始嘗試制定詳細的工作計劃，分配時間優(yōu)先級，逐步提高自己的時間管理能力。通過這樣的實踐，我的工作效率得到了顯著的提高，并且能夠在更短的時間內完成更多的事情。
第四段：提高思維能力。
日志不僅有助于提高時間管理能力，還有助于提高思維能力。通過日志記錄感想、體驗、反思，我們可以不斷地梳理思路，發(fā)現問題并想出解決方案。通過日志的反思和總結，我發(fā)現自己處理事情的角度更加全面，考慮問題更加周密。感到非常滿足的是，這種提高思維能力的方法不僅在工作中有效，同時在日常生活和學習中也能夠得到應用。
第五段：結語。
總之，日志研修是一個非常有意義的過程，它讓我認識到了日志的作用，提高了我的時間管理和思維能力。在這個繁忙而充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中，我們需要不斷地提高自己的能力，不斷地反思和改進。而日志的記錄、反思和總結，無疑是這個過程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能夠認真對待日志、善于使用日志，不斷地提高自己的能力和水平，邁向更加成功的人生。
高中研修心得體會高中研修日志篇九
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過參與各種培訓和學習活動，我們可以不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會到了學習的重要性和對個人成長的積極影響。這篇文章旨在總結我在研修過程中的所思所想，分享我對研修日志的心得體會。
第二段：研修內容的總結和分析。
在這次研修中，我們主要學習了XXX方面的內容。通過專家的講解和案例分析，我對XXX的相關知識有了更深入的理解。研修中，我學到了XXX的基本概念和方法，以及在實際工作中應用這些概念和方法的技巧。我通過模擬案例和小組討論，體驗了實踐操作的過程，并從中發(fā)現了自己的不足之處。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，還進一步提高了自己解決問題和處理困難的能力。
第三段：研修對個人成長的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學到了專業(yè)知識，而且對于個人成長和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對專業(yè)知識的學習興趣和求知欲望。通過研修，我發(fā)現自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅信只有不斷學習和努力提升自己，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團隊合作和溝通能力。在學習過程中，我和小組成員積極合作，共同解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強了我的自信心和自我管理能力。通過參與研修，我逐漸克服了內心的緊張和不安，學會了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時也更加懂得如何合理安排時間和管理自己。
第四段：研修日志的價值和重要性。
在研修中，我堅持寫了研修日志，把自己的所思所想記錄下來。研修日志對我來說是一種寶貴的財富，不僅能讓我及時呈現自己的學習成果，還能讓我回顧和總結自己的學習過程。通過寫研修日志，我可以把理論知識與實際情況結合，思考學習中的問題和困惑。同時，研修日志也是我自我反思和自我成長的載體，通過對自己學習狀態(tài)和表現的記錄和總結，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進的方案?？偟膩碚f，研修日志是一個重要的學習工具，有助于促進我個人的全面發(fā)展和職業(yè)成長。
第五段：結語。
通過這次研修和寫研修日志，我深刻體會到了學習的重要性和對個人成長的積極影響。學習是一種不斷提高自己的過程，只有不斷學習和不斷總結經驗，才能不斷提升自己的能力和素質。研修日志是一個重要的學習工具，通過記錄和總結自己的學習過程，可以幫助我提高對知識的理解和應用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過不斷學習和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實現個人價值和職業(yè)目標而努力。
高中研修心得體會高中研修日志篇十
初中美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養(yǎng)學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。
一：更好的把握小學美術教材總的學習目標。
二、明確各個學習領域的目標。
設計應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了。
其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各科中。
三:激起學生學習美術的興趣，激起學生創(chuàng)作欲望。
深處有一種渴望去表現的情感，有一種想畫的沖動。展示優(yōu)秀同齡學生的美術作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識。在美術活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。
四：提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。
1、讓學生學會觀察，增強學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。
2、教師可適當創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現情境”、“以實物演示情境”、“以圖畫再現情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會情境”、“以語言描繪情境”讓學生在美術教育中感受到美、聯想到美、追求美、領悟美，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識提供了較好的條件。
3、巧妙的肯定學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
是關切幫助他和尊重學生他的。
5、因勢利導、及時啟發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
五、必要的技法訓練，強調基礎知識。
講授必要的技法如：畫面的安排、人物的動作等沒有它們作為畫面的基礎，就談不上藝術的表現。在以后教學工作中我應不斷的總結經驗，學會運用更多更好的教學方法和策略，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們畫面中的天真、質樸、充滿趣味想象的能力，提高學生繪畫的質量。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現自我個性。啟發(fā)富于想象的構想愛好，想象是學生的天性，經常用可視的想象資料、以及聯系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動程度。
六、建立良好的課堂秩序。
好紀律的同時在培養(yǎng)學生的興趣上尋求亮點。
七、廣泛與周圍同事交流，向他們請教。
切磋教學中的問題，多聽課、多看名師的教學設計和學習他們的教學經驗。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議、經驗和教訓，特別是他們經過實踐的理念經驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。課后我及時寫教學反思把每一節(jié)課成功的經驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考。吸收他人的有益經驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。感謝我校開展的“雙冊教材教法學習活動”，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時代賦予我教師的使命。
高中研修心得體會高中研修日志篇十一
作為一名有多年教齡的老教師，以往參加過各種各樣的教育培訓與學習。今日我迫不及待的打開網絡，按照有關要求登上了全國教師研修網，再一次詳細的了解了這次培訓的任務、學習資料、學習方式和學習技巧。我對這種先進的研修培訓產生了濃厚的興趣。
我學習每一個專家講座，都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學習方式，并且能做到工作學習兩不誤，對于當我學習“技術為我所用，教學因我而變”這一主題的時候，很有感觸。經過同行的分析、專家的點評、自我的思考，我深深地感覺到，一個優(yōu)秀的教師，必須學會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。一個進取上進，渴求知識的教師來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會！我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、進取思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經驗運用到日常工作去，做好自我的本職工作，為我們共同的教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。
我進取投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路，明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實自我，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。
經過研修，引發(fā)了自我多層面的思考及深刻的感悟。我參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對教學有了全新的認識和思考，對怎樣做一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的教師如何做反思性的教師如何做研究性教師所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我經過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；經過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自我對教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
經過研修，激發(fā)了動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要經過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自我的健康成長，切實為提高教學本事和業(yè)務水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
經過研修教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語讓教師更加的明白，其實友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內心真實的聲音所感動著。
總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于此刻已經嘗到了網絡研修甜頭的我們來說，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自我的教育教學本事，教會了我們怎樣去應對困難需要經常性的進行研修并且要肯下苦工夫勤于磚研才能有所收獲。這次遠程研修教會大家敢于應對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣要想在教育領域里有所磚研有所貢獻你必須要敢于應對困難并進行不屈的努力這樣才會促進學校、學生的發(fā)展。同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長！
高中研修心得體會高中研修日志篇十二
這次我參加了廣東教師研修的網絡培訓，經過遠程研修使自我的基本業(yè)務本事得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了積極的促進作用。此刻我就把個人網絡研修學習活動主要心得體會總結如下：
本次網絡研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞專題而進行的互動討論回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的變化，促使自我不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經過發(fā)帖和回帖，與當地或外地不少的志同道合者對教研教改善行了十分積極的探討，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。
經過這次研修，教會了我怎樣去應對困難。每位位教師在教學中必須會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經過艱難曲折的歷程才會取得成功。
的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
經過學習，我發(fā)現仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能到達人手一機的情景，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。所以，硬件設施限制了教師網絡研修的參與情景。
然后，由于我們是農村小學，網速跟不上，網絡技術的更新太快，受到資金和技術水平的限制，網絡的應用效率受到了限制。不能夠適應網絡應用的發(fā)展。還有，由農村特殊的環(huán)境，經濟落后，導致少數教師自主網絡研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之，大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網絡研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
高中研修心得體會高中研修日志篇十三
經過這次培訓，令我感觸很大，下頭將談談我的感受：
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習，有時帶學生玩玩，聊聊天就過去了。經過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學生本事的提高，學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學習與提升，結果使自我成長得很慢，以后我要不斷努力學習，進取進取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
這次研修培訓，從教材資料結構、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我經過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫忙。同時，在網上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經過這次培訓，我的教學水平有所提高，教學技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
高中研修心得體會高中研修日志篇十四
本次遠程培訓的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實踐經驗的一次高度概括，而本次培訓對我來說是很好地充實了自我，從一開始的因為考核要求而不得不去學習到開始學了之后的反復認真地主動學習，足見學習資料對我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學習的還有很多，越學習越能發(fā)現自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓的八門課程我把其歸為兩類進行了學習，必修課《新時期"四有"好教師應具備的素質》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負教書育人的偉大使命，如何調節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學生的心理健康保駕護航，如何提高自身教學素養(yǎng)做一個博學精深的當代教師，這三門課程值得每一位教師好好學習，并在今后教學路上努力學習，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學習資料是由必修課《怎樣教學生寫句子》、《語文課堂教學環(huán)節(jié)的有效設計與實施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實基礎——部編版識字寫字教學策》、《部編語文一年級上冊教材解讀》和《班級主題教育活動設計與實施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級識字教學、句子教學和語文教學設計、班級主題活動設計這些提高教師教學本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級，對新教材不熟悉，經過本次學習正好對部編版教材有了更多認識，而活動設計和實施也是我的弱項，本次課程學習真的很有用。這些資料的學習都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關注個體差異和不一樣需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中進取動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。
經過20xx中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅持每一天進行網上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，經過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我必須要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經過網絡向大家詮釋著，應對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學資料的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等資料。對我今后的學習有了更大的幫忙。還講解了怎樣當好一名體育教師及關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師主角轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在為期十多天的培訓學習，在;李德玲教師工作站的主持下，我經過理論學習、互動交流，自我創(chuàng)立博客和導師同伴在網上等方位全面的`交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，經過學科資料中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育教師一邊學習一邊網絡交流研討，我們深刻認識到，僅有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本事與教育科研本事、終身學習本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質有所提高，為自我今后的教育實踐打下了基礎。
經過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生供給自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質本事。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生僅有對自我、對體育課有進取的情態(tài)，才能堅持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，進取性是學好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、進取創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自我的學習目標和學習策略。
高中研修心得體會高中研修日志篇十五
國培第三階段的培訓已經告一段落，雖然這次的培訓持續(xù)了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。
這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自我，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結了本次培訓的學習資料，并對以前的工作進行了認真的反思：
首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學生。對學生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間，我相信經過我自我的努力定能做一個好教師。
其次，自我的學習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自我的教學業(yè)務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。
最終，更進一步明白了自我作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，應對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，應對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。經過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓給我們供給了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自我的主角定位，明白自我肩負的歷史使命和職責，努力向前！
高中研修心得體會高中研修日志篇十六
去年我有幸參加淄博市第一期遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事數學教學10年的我，一向認為“在其位，某其職”，只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可?？山涍^研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。
朱小蔓教師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育?！边@對我們教師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數學教師，必須轉變傳統(tǒng)的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在歡樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
互動交流區(qū)給教師供給了一個很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務水平和教學本事也有相當高的幫忙。
tq研討能讓教師和知名專家應對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也能夠展示給大家，這對提高教師的教學本事、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
學習論壇讓教師們學習到大家好的教學方法、處理問題的本事以及如何引導和管理學生，同時也深深感到教師職責重大，尤其是我們農村教師更是肩負重任。
上傳資源中，我們能夠把自我認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網上，到達資源共享，同時我們也能夠欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學資源，經過修改能夠構成適合于自我的教學資源，對自我教學和成長起到了很大的幫忙。
總之，經過遠程研修，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自我知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自我的知識面不斷擴大，使自我的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清教師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就能夠給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自我的整體素質。
一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也期望遠程研修越辦越好。
高中研修心得體會高中研修日志篇十七
新課程，昭示了教師主角發(fā)展的一般趨勢：在教學過程中更多的履行多樣化的職能，更多的承擔組織教學的職責，從一味的強調知識的傳授轉向著重組織學生的學習;注重學習的個性化，改善師生關系;實現教師之間更為廣泛的合作，改善教師與教師的關系;更密切與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。
天天坐在多媒體室和電腦前，聆聽精彩的報告。原先以為這樣的培訓只可是是走形式，但深入其中后，才發(fā)此刻那里，專家的引領，同伴的互助，自我的思考相互促進。大的信息量，迅捷的交流。網絡的培訓以獨特的魅力發(fā)揮著強大的作用。這是一次全新的培訓模式，讓全國許多的教師同時相聚一齊，給我們供給了一個學習、交流的平臺，能在那里暢所欲言，能看見自我熟悉和不熟悉的教師的文章，還有他們教學中的精華和經驗!讓我體驗到了，新的形式新的收獲!。
回想自我穿行于每一天的課堂，為了一個神圣的信念，為自我尋找一個更為完美的未來一個不完美的人領著一群不完美的孩子一齊追尋更完美的生命。每一天的學習我都震撼著，從而也引發(fā)了我的思考：基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、資料、實施、評價和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇，能夠說，新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
學習是一種有意義的行為，我們要將我們的學習變成有意義的學習，培養(yǎng)孩子們的興趣是點燃孩子學習進取性的武器，將趣味有用來提升我們的課堂，作為一名教育者我們要改變長期以來構成的傳統(tǒng)師生關系，多年來，教師已經習慣了根據自我的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規(guī)范、但卻完全正確、甚至是有創(chuàng)造性的見地，按自我的要求"格式化"。聽了講座，讓我恍然大悟，我認識到自我需要改善的地方!教師說要善于挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉換成新的知識點。
我想我們能夠這樣去做：
1、進取的旁觀。學生在進行自主學習時，教師要進取的看，進取的聽，設身處地的感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中的各種情景，研究下一步如何指導學生學習。
2、給學生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛。教師要善于用各種適當的方式給學生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
3、注重培養(yǎng)學生的自律本事。要注重教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。教會學生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會促進他們的學習。教師作為促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自我去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。
高中研修心得體會高中研修日志篇十八
研修，時間即將結束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠程培訓能學到什么帶著疑問的我走過了一段時間，結果卻出人意料，下頭我將一些學習體會小結如下：
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
作為綜合實踐課教師的我更要關注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”！經過研修的學習，我明白除了更新自我的教育教學理念之外，還需要結合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落，但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地，期望就在前方，路在腳下。
高中研修心得體會高中研修日志篇十九
本學期，我校開始實行“導學案”的教學模式，這種教學模式主要是以教師的導學案為依托，以教師的指導為主導，以學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式，這種教學模式一改過去老師上課單純的講，學生被動的接受新知識的教學模式，充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用，使主導作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學生根據教師設計的導學案，提前完成將要學習的新內容，學生也可提出自己的觀點或見解、困惑或體會等。我個人認為，導學案的實行有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主分析解決問題的能力，有利于學生之間的良性的競爭合作，有利于學生良好學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語文教學中小組合作學習的開展。
小組合作學習也是目前比較流行且有效的教學手段之一，它以學習小組為基本組織形式，充分的利用師生互動、生生互動，促進學生發(fā)展的一種教學活動，是新課程理念下課堂教學活動的一個重要環(huán)節(jié)。它體現了學生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動能力，培養(yǎng)了學生的責任感、合作精神和集體精神，加強了學生的社會適應性。個人認為，學校開展的導學案的教學模式是可以和我們的小組合作學習融合且發(fā)展到一起去的!下面結合我的語文教學談一下自己對導學案的與小組合作學習的幾點看法與思考。一、導學案教學模式與小組合作學習是相互促進、相互聯系的。
導學案的設計意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過學生的超前預習或學習，學生可以掌握大部分的知識，老師通過對學生學案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點和難點，把更多更自由的時間教還給學生，從而讓學生實現不同程度的發(fā)展;小組合作學習借助小組的優(yōu)勢和資源，通過有效的組織，讓每一個學生都參與其中，優(yōu)生充當老師的角色，對整個小組的學習情況進行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對學生的個別輔導的時間，不同層次的學生都得到了發(fā)展，也體現了以學生為主體的新課程理念，學生有了更充分的交流和學習時間。實例一:。
沒有實行導學案之前，我在上課時只是憑借自己的主觀臆斷來安排自己的教學內容，自己認為重點或難點的地方講解一下，當然，也是借助小組合作來完成教學任務，但是由于對學生的預習情況不是十分了解，所以我相信這個時候的小組合作學習并不是最高效的，各組的負責人由于對組員的情況缺少直觀的認識，也沒有發(fā)揮自己應有的職責;實行導學案之后，我發(fā)現無論是對于老師還是學生來說，都有了一個上課參考的依據，學生的預習情況老師和組長是十分清楚的，通過最近幾節(jié)課的嘗試和觀察，我發(fā)現效果還是不錯的，這樣老師掌握了最真實的信息，上課所講解的都是問題，學生的注意力也會提高，另外便于組內矯正或交流的開展，組長看到每位組員的情況或問題，呈現在學案上是十分清楚的，我相信，這樣組那交流或合作學習的時候效率會更高一點，解決的問題就是實實在在的了。二、導學案教學模式與小組合作學習是互補的。
導學案注重學生的自主學習，是對學生初次學習的一個檢查和檢測，有利于學生形成良好的個人獨立思考習慣，也有利于學生的自我評價和自我分析;小組合作學習注重學生的交流和合作，是對一個團隊學習能力、組織能力的檢查和檢測，有利于學生良好的合作意識的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。但是，我覺得，這兩個方面是缺一不可的，學生在自主學習之后，不論是優(yōu)生還是后進生一定有自己不明白或者學的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過小組合作來完成;小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競爭，也有分工，良好的小組合作學習的開展可以很好的培養(yǎng)學生獨立思考的習慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、遵守課堂紀律和合作規(guī)則的習慣等等。所以，我覺得導學案的教學模式和小組合作學習是相互補充的，逐漸的形成了一個整體，一種合力。
三、
導學案教學模式和小組合作學習都要重視教師的引導作用。
導學案的運用就是想把老師從繁重的說教和講解之中解放出來，真正發(fā)揮學生的主導作用;小組合作學習也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學生的主導作用，應該說，從這個角度上來說，導學案教學模式和小組合作學習的出發(fā)點是一致的!但是，作為老師，我們一定要不時的關注和重視最學生的引導，引導的好壞，直接決定著學生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導是十分有必要的，慢慢的讓學生學會使用學案，學會使用小組合作的學習方式。實例二:導學案教學模式與小組合作學習具體做法。關于導學案，我是這樣設計并指導學生的:(1)。
拿出一份導學案，現將各方面的設置意義告訴大家，比如學生不太重視的學習目標和學習的重難點等，這樣學生知道了要首先明確目標，做到心中有數。
(2)。
對于導學案最關鍵的自學指導這個環(huán)節(jié)，我在設計的時候采取了“問題驅動”的方式，設置一些比較有價值的問題，引導學生學會思考和反思，不要直接告訴學生答案或方法，否則就失去了導學案的意義。
(3)。
多聽取學生的建議和意見，和學生一起改進并優(yōu)化學案設計，讓學案更適合學生，多留意學生的困惑和反思。
關于小組合作學習，我是這樣去做的:(1)。
合理組建學習小組。要充分發(fā)揮小組學習的功能，分好小組是前提?，F在我們三年級的學習小組基本上是這樣的，各班都根據學生的學習能力，學習成績以及綜合表現，按照“異質分組”的原則進行了分組，每個小組4人，每組有組長一名，負責小組整體的學習和常規(guī)工作。我在教學之中，語文小組的劃分基本是按照班內小組的劃分進行的，只是極個別的學生做了一些調整。對于組長的選取，我覺得是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為組長是一個小組學習活動的組織者，是教師的得力助手，是聯系教師與全班學生的紐帶。選好組長，直接關系小組學習活動的效率和成敗。我采取先個人自薦，然后組內表決的辦法選小組長接下來就是對于組長的指導，多和各組的組長進行交流，了解各個小組的學習情況和動態(tài);同時加強組長的責任心，鼓勵各個小組創(chuàng)造性的開展合作，對于各小組的情況要及時的做一下點評和。
總結。
形成一種競爭的氛圍;對于問題較多的小組應及時的幫助他們解決問題千萬不要等到問題多了的時候再去處理。
(2)。
開展評比。適當以小組為單位開展學習評比活動，有利于強化學生合作意識，全面提高學生的整體素質。學生對來自同學的鼓勵、幫助比來自于教師的更有效果。為了促進學生自主學習，讓學生更好的進行合作探究，讓小組長按學習的質量、態(tài)度等標準給每位同學打分，再按小組總分進行評比。評比后，小組里的那些學習有困難的學生，每天都有同學督促和幫助，學習成績有了較明顯的提高。
(3)。
提供充裕的合作學習時間。沒有一定的時間，合作學習將會流于形式。因此教師要給學生提供充分的操作、探究、討論、交流的時間，讓每個學生都有發(fā)言的機會和相互補充、更正、辯論的時間，使不同層次學生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學習之前，還要留給學生足夠的獨立思考的時間，因為只有當學生在解決某個問題百思不得其解時進行合作學習才有成效。
(4)。
建立一套有序的合作常規(guī)。俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。小組合作學習使課堂氣氛活躍起來了，同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難，很容易使課堂教學產生“看似熱鬧實則混亂”的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過訓練使之形成習慣。
實際上，我覺得導學案的學習模式也好，小組合作學習的方式也好，重點是培養(yǎng)學生一個良好的習慣，習慣培養(yǎng)好了，那么以后開展工作就會十分順利了。
四、小組合作學習可以有效的促進導學案的落實情況。拿到導學案之后，我是這樣處理的:(1)及時的收集學生的信息。這一點相信老師們都應該十分清楚，信息的收集量和準確程度就直接決定著我們該如何上課，上課講什么?所以我們認為這是預習案處理的第一步，也是最重要的一步!(2)適時的給學生一個評價。在學生完成預習學案上交后，我都會根據學生的預習質量給學生一個評價，一個等次，比如a、b、c、d等，真正體現學生為主體的思想，讓學生體驗到、感受到自己的勞動成果，這樣做一方面可以讓學生清楚自己的預習情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學生之間展開競爭。
由于上課的時間有限，課上可能會有一部分學生不能夠解決學案上所有的問題，這就需要小組合作學習來彌補，通過組內的檢查監(jiān)督，最終達到組內成員落實導學案的要求。
五.導學案的教學模式和小組合作學習的模式都應該貫穿學生學習的整個階段，而不應該只是課上的有限時間?？傊?，導學案教學模式和小組合作學習的模式對于我們來說都是一個全新的嘗試，都是一種有效的教學方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們在教學過程之中不斷的發(fā)現問題，不斷的反思我們的學案設計和小組合作學習模式。導學案學習和小組合作學習的良好學習品質不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷地指導，長期地熏陶，通過相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學生的潛力是無窮的，他們的一些想法和思路有時候要比我們好，我們應該善于開發(fā)學生這個資源為我所用。我覺得課堂教學改革勢在必行，我們只有不斷的探索和實踐才可以走出一條適合于我們學生的學習模式。
高中研修心得體會高中研修日志篇二十
心理危機既是“危險”，也是“機會”。作為教育工作者，應該清醒地意識到青少年所心理面臨的危機，它既可以導致消極后果，也可以成為個人的成長機會。我們的任務是通過各種途徑加強對學生心理危機的監(jiān)護并提供及時干預，將心理危機轉變成學生人生發(fā)展的機會，促進其身心健康發(fā)展，協(xié)助其順利渡過中學階段，盡量減少甚至杜絕惡性事件的發(fā)生。
校園心理危機干預從過程上來說包括：預防性干預、引導性干預、維護性干預和發(fā)展性干預。在學校的各種考試前后，各種評比活動前后，各種搬遷和畢業(yè)活動的前后，以及重大節(jié)日前后都是容易引發(fā)心理危機的時期，都是我們開展心理健康教育和預防性心理干預的重要時期。維護性干預通常應該在危機事件發(fā)生后的第二天至兩周之內實施。隨著危機事件的各種危機信號的解除，危機事件當事人逐步回到日常的生活環(huán)境中，幫助他們及時、健康地返回日常生活環(huán)境，排除心理危機事件留下的各種心理隱患，是維護性干預的主要任務?；鈱W生心理危機，要下幾個方面的目標：滿足學生的需要；幫助學生調整其社會角色；調節(jié)學生的情緒；緩解學生的心理社會壓力；增強學生的適應和應對能力；處理學生的心理反應。
二
為了加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。要組建安全事故應急領導組織機構、設計安全事故應急預案。在一切。
教學。
活動中，都要有“安全第一、預防為主”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全、及時上報。學校安全事故應急組織的領導和成員獲訊后迅速趕赴現場組織指揮、搶險求助。
三
1989年1月習近平主席在《干部的基本功》中談到“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦?！蔽覀円呀涍M入到法治時代，依法治國，首先是依憲治國；依法執(zhí)政，關鍵是依憲執(zhí)政。新形勢下，我們黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須依據黨章從嚴治黨、依據憲法治國理政。黨領導人民制定憲法和法律，黨領導人民執(zhí)行憲法和法律，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動，真正做到黨領導立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。
習近平強調，在肯定成績的同時，我們也要看到，滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢依然嚴峻復雜，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。全黨同志要深刻認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。依法治國的實現應如習主席所講，要推崇一種前赴后繼，甘于為總體成功犧牲的完美人格；推崇一種胸有宏圖、扎扎實實、持之以恒、至死不渝的精神。
四通過本次研修讓我更深刻的正視自己的份工作，一份最陽光的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。
五
通過研修讓我認識到小學心理健康教育的重要性。
目前村小教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育，從而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質。
高中研修心得體會高中研修日志篇二十一
網絡研修數日時間雖短卻重圓了我的學生之夢。我在感動中學習，在學習中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。形式多樣的培訓，更讓我深刻感到學習理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學理論有了深刻的體會，實踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。
1、數學課程在教學方式上，強調教師要經過情境等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性地進行提導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。所以，教師在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數學的愿望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動趣味的學習情境，結合學生實際進行教學，鼓勵算法多樣化，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現學生學習方式上的轉變，提高學生終身學習的本事。
2、自主合作探究--課堂教學主體化。
＂學生是數學學習的主人，教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者。＂那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢？主要是學生會的，教師不講，學生自我能學懂的，教師不教，學生自我能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓學生深入學習、合作、探究，讓學生在玩、說、練、議中學習數學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習的本事。例如：教學計算兩位數減兩位數中42-27時，讓學生自我觀察，自我說算式，再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動，讓學生自主學習、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學生輕易掌握了所學資料，還啟動了其思維。學生學習熱情高漲，進取主動投入到學習中，真正實現了學生學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯系生活實際--數學學習生活化。
根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗，學生的學習應當從生活出發(fā)，從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學生真正認識數學知識。數學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來，讓學生感受到生活中處處有數學，提高提出問題，分析、解決問題的本事。如：數文具；聯系實際說說6、7、8、9、10能夠表示什么？這樣讓學生將數學與生活聯系起來，既激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生充分調動已有的生活經驗進行學習，提高學生的學習本事。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應當不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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