閱讀經(jīng)典文學作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力?？偨Y需要客觀客觀地評估自己的表現(xiàn)，避免過于主觀?？偨Y可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展提供參考。
公開課發(fā)言稿篇一
思緒萬千。
豐富的活動形式來實現(xiàn)，而這個實現(xiàn)的`過程不僅僅僅需要客堂45分鐘的時間，換句話說就是準備的越充分，課堂資料的豐富程度就越高，相應的體現(xiàn)的“新”的效果就越好。的確，學生的參與，學生的主動性都得到了相當程度的調(diào)動，課堂上所解決的問題以及呈現(xiàn)問題的方式都比較適應新課標的要求。所以，教師要去準備，學生更要去準備，無論是知識上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平時不一樣的調(diào)整，難以避免的，這節(jié)課也顯出了“演”的感覺。記得有位教育說過：課程改革出現(xiàn)了一些新的問題，比較突出的，就是教師和學生同時患上了公開課綜合癥，課堂上教師成了導演，成了主持人，學生成了演員，成了跨出教學范圍的課堂主角，顯得很不真實。
1、課堂。
評價。
不到位。對課堂上學生的學習活動，雖然也有教師。
評價。
但明顯存在。
評價。
簡單化的傾向。
2、自學指導不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體，自學時間不夠充分，不敢不能放手讓學生自學的情景，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學生完成的任務由教師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自我是一種磨煉與提升，經(jīng)過認真?zhèn)湔n和研究教學方法，有利于促進自我教學水平與教學本事的提高。
上，心里難免有點矛盾的?？墒遣徽撊绾?，僅有不斷的思考與探索，才能在教學水平和教學質量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不一樣這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后教師的點評讓我學會了很多東西、但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自我，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
我想，這是我這節(jié)公開課尤其需要注意和。
總結。
的地方。
是對“德育”資料在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，并且自我感覺效果不錯。
時間飛快，轉眼，我在教師這個崗位上已經(jīng)打磨了十一年了。
總結。
下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。
公開課發(fā)言稿篇二
今天，兩次聆聽了師傅王老師的語文課《白鷺》，一次是我們六（4）班，一次是他們六（3）班。面對同一篇課文，不同的學生，上出來的效果也不盡相同，也給了不同的感受。讓我這個徒弟獲益匪淺，從中學習到了許多，也引起我的一些感想。下面就說說王老師的這節(jié)示范課給我的感受：
1、注重課內(nèi)外的結合與延伸。
王老師在課前為學生尋找并介紹了一句羅丹的名言“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”，引導學生明白美在于我們學生要具有一雙慧眼，善于去發(fā)現(xiàn)美。進而出示了兩首古詩《絕句》、《鷺鷥》引導學生仔細觀察古詩中的美，讓學生在初步觀察之后，講述出其中的美，讓學生體會到發(fā)現(xiàn)美并不十分困難。進而王老師告訴學生其實在我們的課文中也有許多美的地方，這樣就為學生更好的學習課文掃除了障礙，鋪平了道路。事實上，王老師的整個教學過程，都是這樣，讓學生從課文中發(fā)現(xiàn)美，認識美?？梢哉f，這個理念是貫穿了整個教學過程的。
2、重視語文的熏陶作用，尊重學生的`獨特體驗。
《新課程標準》中提到：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生的精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材的反應也是多元的。因此，王老師在教學時特別重視對課文文本的研讀，抓住語言文字材料，通過讓學生讀、思、議等讀書活動，讓學生品味語言文字所帶來的美，從而使學生受到美的教育。例如在研讀“顏色的配合，身段的大小，一切都很適宜?！薄澳茄┌椎乃蛎?，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑?！边@兩段文字時，就引導學生抓住“適宜”兩個字，通過找詞語、讀句子、說體會來讓學生領略一種和諧的美、適度的美。
語文學習是學生個體的行為。語文閱讀也是學生個性化的閱讀，所產(chǎn)生的感受也是不盡相同的。王老師在教學時就非常注意尊重與呵護學生的獨特感受。對于學生的回答，王老師能把自己擺在與學生同等的位置上，引導學生把內(nèi)心的感受說出來，回答得好教師給予肯定，對于學生回答過程中不太明確或不合理的教師也能給予正確的導向與引導。例如“白鷺實在是一首詩，一首韻味無窮的詩。這句話的理解，教師就引導得非常好?！?/p>
3、重視對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
語文課堂，不僅僅是讓學生學習語文知識的課堂，還是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要陣地。在這堂課上可以窺見王老師平時的教學，對于培養(yǎng)學生的學習習慣是多么執(zhí)著與重視。例如在朗讀課文時，要求學生邊讀邊想，讓學生在書本上劃劃，隨手寫上一些讀書后的感想和體會。這對于培養(yǎng)學生的讀書習慣和閱讀理解能力的培養(yǎng)是何等的重要。這一點我想聽課的老師都會有此感受。
就這堂課而言，我還有一些不成熟的想法，僅供參考：
1、對于學生提出的問題“為什么說白鷺是一首歌？”“為什么說白鷺是一首詩？”對于詩和歌的理解其實已經(jīng)比較到位了。對于詩可以結合詩的結構來理解，而歌我想是否可以這樣來理解：因為白鷺是那么的美，讓人看了忍不住對它贊美。而歌是贊美方式的一種。這里的歌可以是贊美的意思。課堂中讓人覺得有些混淆不清了。
2、對這樣一篇充滿詩意的課文，其中的美自不可言，教師還得注重引導學生通過朗讀來表現(xiàn)文章語言文字的美。就本課而言，讀好讀美課文的訓練還應加強。
公開課發(fā)言稿篇三
很榮幸能有這次機會去旁聽了林老師的課，給我留下了十分深刻的印象，讓我受益匪淺。
《鯨》是一篇說明文，由福建特級教師來執(zhí)教，她是一個清爽年輕的女教師，“這么年輕就成為特級一定很了不起”，大家都在尋思著。她的課堂一開始，我情不自禁的發(fā)出了感嘆，真不可思議，林老師的課這么活潑、這么勁爆、這么熱鬧，找到一個可以很適合評價的詞語就是：很港臺。林老師的課堂確實很港臺，一個語文說明文的課堂，成了孩子們歡笑的課堂，成了孩子們辯論的課堂，成了孩子們演說的課堂。在熱鬧中，孩子們體會說明文的準確性，在熱鬧中孩子們復述文章的內(nèi)容，在熱鬧中孩子們加強了對課文內(nèi)容的掌握。了不起的港臺課，了不起的老師。林老師動用了一些技巧，那是上課的技巧，那是自成一派的技巧。有趣的招呼，美妙的歌聲，激將的語言，挑戰(zhàn)的活動，孩子們一個個沉浸其中，樂不思蜀。
一、設疑激趣，觀察導入——營造師生平等對話的氛圍，努力實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。
開課問候，活躍課堂氣氛。以“孩子們？”“誒?！睘橐粏栆淮鸬姆绞嚼屯瑢W們的距離，使課堂不再死板教條，讓同學們一直清楚：老師和你們在一起。取代以往傳統(tǒng)的教學方式，林老師以視頻的方式更形象的講鯨的形象展現(xiàn)在學生們的面前，并鼓勵學生提問，引出課文。主要是通過課件演示和教師談話把學生帶到課文的情境之中，讓學生有一種強烈的閱讀愿望。
在她的課堂上，學生不再是學生，而是一起學習的伙伴。在她的引導下，學生不是在學習，而是進行海底游覽。在她的課堂中，笑聲代替了種種謹慎。聽課也成了一種享受。教師用有些夸張的表情、語調(diào)調(diào)動了學生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了學生探索海洋動物的興趣。
二、讓教學建立在學生已有“世界”的平臺上——生字教學。
學生來到課堂上，已帶來了他們對現(xiàn)實世界的直觀映象的獨特感悟。教學中，如果無視這些存在，課堂則會陷入走“教案”的狀態(tài)，機械呆板而毫無生氣。應從語文教學的本質出發(fā)，讓學生在課前真實地展示自我學習水平，林老師的生字教學就很好的體現(xiàn)了這一理念。改變了一直以來的大屏幕的形式。讓學生把“腭、肺、肚、胎、鰭”寫在鯨的各部位上，這樣不光了解了“腭、肺、肚、胎、鰭”在鯨的部位，又水到渠成地滲透了識字方法。又運用了“生字小轉盤”這一新穎的概念，讓同學們在識認漢字的同時講解生詞，尋找規(guī)律與特點。如“肉月旁”的生字，并強調(diào)了“肺”的最后一筆是豎。
三、適時捕捉鮮活的生成性資源，構建開放的課堂——圍繞齒鯨、須鯨的特點展開辯論。
與傳統(tǒng)教學封閉、機械、呆板的設計相比，本課的設計不僅是彈性化的，而且注重人文性與工具性的統(tǒng)一。力求為學生敞開無數(shù)扇自由之門，打開無數(shù)條自由之路，力爭做到少干預，多擴大探究學習、個體感悟和合作溝通的空間。如在探究部分，用“文中哪些描寫你感受最深，為什么？”這一問題，利于激活學生思維，同時給課堂帶來了諸多“不確定性”。這樣做的目的就是讓學生不僅動起來，而且動得主動、盡興，動得酣暢淋漓。同時，在“動”的過程中，也能不斷出現(xiàn)“新東西”，從而還課堂以真實、以生命。
林老師始終以親切平和的形象，以激勵的話語、給學生個性張揚的空間，這是高標準的口語實踐活動，這種辯論，不是死讀課文，而是將自己重構包裝后的語言展示出來，讓聽眾、讀者感到清新、生動。這要求辯論語言通俗、生動、形象，促使學生化難懂的知識為淺顯的知識，化抽象的語言為形象的語言。培養(yǎng)了學生的辯說能力。
四、讓目標在自主探究中達成——教學手段跟教學方法的有機結合。
無論是學術性知識，方法性知識，體驗性知識，都力爭在學生的探索中自主建構，課上著力提出一些有探究價值、涵蓋量較大，需要深入鉆研文本的問題或任務，如創(chuàng)設情境“遠處游來一頭鯨，那是……”讓學生在問題情境中，主動運用已掌握的鯨的課內(nèi)外知識及說明方法。這樣做，有利于學生在探究的過程自然達成三維目標。讓學生自己去朗讀課文，用一個詞來形容鯨的`大；孩子七嘴八舌地說開了。這么多形容“大”的詞，作者用了嗎？那他是怎么寫的？進而體會作者的表達方法。用比較、數(shù)字、假設等說明方法來說明大。并重點提出了“動詞串串燒”這一概念，具體而生動，讓同學們試用這一方法寫一篇有關鯨的小片段，從而突出這一寫作首發(fā)的重要性。
在同學們熟悉鯨的特性之后，又運用了招聘小導游這一獨特的形式，使同學們在自主探究中掌握課本中的知識，使書面知識能真正的運用到實踐當中去，并提高了同學們的口頭表達與組織能力。
五、讓平實的課堂充滿詩性的回歸。
“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷?！保ㄖ煊佬拢┳鳛楹粚嵢说木窕A，為學生“打好人生底色”的語文課，特別是小學語文課，更需要濃濃的詩意。最后林老師在同學們欣賞鯨的圖片的同時，并為之附上了生動而又形象的旁白，帶領同學們更進一步的接觸與了解鯨，真正的遨游在海洋中。
泛娛樂時代，課堂也娛樂，娛樂精神已經(jīng)隨著新生代的老師彌漫到校園和課堂當中來了，而今天林老師把娛樂精神為教學所用，幸而用得恰到好處。一個靈氣智慧的林老師，一個百變激情的林老師。
教學又迎來了一個百花齊放的春天，老師們又可以用自己擅長的方式來設計自己的課，不必在乎強調(diào)了什么，只要課堂讓孩子們學有所得，上得有成效。呼喚樸素的語文，呼喚真實的語文，呼喚實踐的語文，呼喚本真的語文。
公開課發(fā)言稿篇四
今天上午聆聽了賈老師的一節(jié)公開課，心里感觸頗多。作為一名初出茅廬的老師來說，能不溫不火地、且頗有條理地完成這堂課非常得不容易。相比較她剛來時課堂上的青澀與生疏，現(xiàn)在的她已經(jīng)慢慢地走上了正軌。這與她一學期以來孜孜不倦地學習與腳踏實地地工作密不可分，當然，她的師傅更是功不可沒！
縱觀這堂課，教師的設計比較合理，知識的儲備含量也比較符合三年級學生在第一課時的掌握情況。教學伊始，老師以有趣的謎語導入，能夠迅速地抓住學生的眼球，接下來的自由提問更是起到了拋磚引玉的作用，有效地將全文的核心內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)在孩子面前，為接下來的提煉文章內(nèi)容埋下伏筆。教師的板書設計也很有趣，巧妙地概括了故事的核心內(nèi)容，更能學以致用，讓學生結合板書再次地復述課文內(nèi)容，而不是單純地僅僅為了板書而板書。這些優(yōu)點可圈可點，值得保留，值得堅持。
對于這節(jié)課，我也有一些個人的看法。開頭的.謎語導入很有吸引力，但一開始的“向日葵”謎語和本課關系沒有必然的聯(lián)系，完全可以去之。在生字詞教學時，老師請孩子們說出自己的“記字”方法，但很明顯，孩子們的方法都怪怪的，或者說不能稱之為“記字”的方法，這還需要老師在平時的教學中加以引導。作為三年級的教學，一些重點詞語的理解必不可少，像“氣勢洶洶”、“一擁而上”等詞語，完全可以在第一課時進行一些詞意的滲透。在接下來的范寫環(huán)節(jié)中，老師比較含蓄，一帶而過。其實，在范寫生字時，老師應該放慢速度，關鍵部位更要邊寫邊滲透，這樣才能真正地起到指導寫字的作用。另外，由于田字格較小，范寫的生字顯得不夠清晰。復述課文內(nèi)容對于三年級學生來說，不是一件容易的事，所以建議老師可以將“分自然段讀課文”放在“結合問題寫板書”之前，這樣學生對于課文內(nèi)容會更加熟悉，無論是答疑、還是復述都會更加得得心應手。展示學生的作業(yè)，是一個很好的環(huán)節(jié)，但僅僅是“描紅”，效果不明顯，如果讓學生動手“寫一寫”生字，會起到很好的示范作用。
老師是一堂課的靈魂所在，親切自然的教態(tài)非常重要，也許因為比較緊張，她整個人顯得比較拘謹，情緒也不夠高。但聽了賈老師的課，我還是很激動，因為課堂的些許不成熟掩飾不了賈娟老師良好的自身素質，我相信，假以時日，這顆星星一定會更加閃亮！
公開課發(fā)言稿篇五
張xx老師的公開課《埃及》是一節(jié)成功的新課。
成功之處在于：
1、把整篇知識整合成四個小問題加以解決，即位置，地形、氣候、河流，文明古國，經(jīng)濟特征。思路清晰，條理清楚。
2、講述每個小問題時，都采用角色（如國際仲裁、船長、水利部長、當?shù)貙в危┌缪莸姆椒?，讓學生試著去分析解決所遇到的問題，讓學生帶著角色愉悅的學習新知。
3、分析講解每個問題時，都力求有理有據(jù)。先給出問題，然后給圖提示分析，引導學生得出結論。如從蘇伊士運河角度分析埃及地跨亞非兩洲。
4、新舊知識聯(lián)系比較緊密，如把埃及的知識與前面所學的西亞北非結合，溫故而知新。且知識的講述較詳細，如以平原為主的地形，還結合地形圖得出結論。
5、對尼羅河的定期泛濫進行辨證的`分析其利弊，讓學生體會一分為二的觀念，從而掌握科學的學習方法。
6、多媒體的運用，讓學生更直觀的感受埃及的古老文明，位置的重要，經(jīng)濟的發(fā)展。也給學生提供了一個寬松的學習氛圍。
建議：
1、在給學生播放圖片時，先不告訴是哪個國家，可讓學生得出景觀所在國，然后從文明古國角度出發(fā)介紹相關情況，接著帶大家一起來了解埃及的具體概況。
2、游覽埃及的景點，方式有許多種，如坐船、步行、騎車、騎駱駝、坐熱氣球等，并不唯一，但最適宜的方式是坐船。
公開課發(fā)言稿篇六
可能沒教過一年級，每次去聽一年級的課，我都懷著一種敬佩和感激的心情。老師在手忙腳亂地打此起彼伏的地鼠的同時，還得花招百出地哄這群隨時“精神云游”的紅孩兒聽課，真是太偉大了!一節(jié)課總共教了了“ao“/”ou“/”iu“三個復韻母。你讀我讀大家讀，你認我認大家認。最讓我佩服的`是，認完這三個復韻母后，老師刷刷地在黑板上勾畫了一棵大樹，樹上長滿了色彩艷麗的花朵，而花蕊竟然全都是”mao”/“l(fā)iu“|”hou”等等音節(jié)?！靶涫㈤_著漂亮的花朵啊，看看誰有智慧把它采下來?聽錄音，把讀到的音節(jié)花朵摘下來，想不想?“毋庸置疑，孩子們熱情高漲。我只道時光之快如白駒過隙，沒想到春秋只在一霎?！被▋憾贾x了，樹上結滿紅彤彤的蘋果。我們一起來收獲果實，好不好?“賞了花，摘了果，接下來還來看動物。栩栩如生的花貓、水牛、刺猬、猴子馬上跳到黑板上。你能給他們貼上名字嗎?”,三下五除二，學生很快就完成了任務。
公開課發(fā)言稿篇七
1.為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!
2.送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能沒有自信，預祝高考順利!
3.考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，高考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
4.昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
5.高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯最糟糕?？荚嚂r間用充足，考完一科就放下。
6.水不開得燒，人不懂得教。上行下就效，點播才能開竅。人生路上，名師就是一劑救命的良藥，銀不換，金不要，只要良師為我來開道!謝謝您，老師!
7.孩子:高考是一個實現(xiàn)人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
8.明天就是高考了，希望在這最后的日子，你能滿懷著信心，發(fā)揮出你最好的水平，考出最好的成績!!加油!!祝你馬到成功鵬程四海!!
9.努力的苦讀，就為這一刻!把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名!
10.高考，好好發(fā)揮;心態(tài)，保持冷靜;答題，仔細分析;科科，沉著應對;努力，定能成功;夢想，變?yōu)楝F(xiàn)實;愿你，如魚得水;祝你，馬到成功。
11.決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
12.努力的苦讀，就為這一刻!把你的實力全部發(fā)揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!
13.高考在即，緊張難免;適量放松，方位上策;書本暫放，好好休息;臨陣磨槍，效果甚微;心態(tài)良好，至關重要;平常心待，萬事皆宜，愿你高考，取得佳績!
14.高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現(xiàn)夢想，相信自己，一定最好。
15.靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績，默默的是我的祝福，又是一年高考時，祝金榜題名!
公開課發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師、各位家長，你們好！
我是**的媽媽，今天能代表中組家長發(fā)言，我感到非常榮幸。
每個家庭有自己的教育觀念，不同的家庭也有不同的教育方式，今天我把我教育孩子的方法簡單說說，希望能與大家共勉。
在此之前我先講個小故事：人們對諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有記者問其中的一位：在你的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪些實驗室學到的呢？這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜的回答說，是在幼兒園。
我想在座的家長都聽過類似的故事吧？！都知道了幼兒園在人這一生中的重要性了，所以，我們不惜在盛夏排上一天一夜的長隊來這所幼兒園給孩子報名；所以我們又不惜每年多花2400元錢讓孩子來讀蒙氏班。我和你們一樣，希望孩子在愛、自由、信任、接納、耐心、尊敬的教育方式下健康快樂的成長，因此我把孩子轉到了蒙*班。經(jīng)過幾個月來老師們執(zhí)著敬業(yè)的無私奉獻、無微不至的關心、照顧以及孜孜不倦的教誨，孩子取得了顯著的進步。
弛不是性格內(nèi)向的孩子，但是，從小拒絕和陌生人說話。不要說陌生人，就是她爸爸一兩個月回來一次，開始他都不說話的，更不要說出門和鄰居朋友打招呼了?，F(xiàn)在每天進幼兒園會主動的叫老師好，放學會高興的說老師，再見,見了親戚朋友也沒有那么扭捏，甚至偶爾也會主動問好了。說到孩子的進步不得不提到上次的才藝海選。其實能否晉級都不重要，重要的是讓孩子得到鍛煉的機會。臨上臺前我還在擔心她放不開，忸怩不唱，或者干脆像有的孩子一樣大哭。結果弛是那么大方的介紹了自己，并且自己隨心所欲的邊唱邊配了一些簡單的舞蹈動作，她能不怯場、正常的發(fā)揮自己、展示自己，這是我期望的也是我始料不及的。我深信這是老師們愛的光環(huán)照耀下的結果。
弛從小大動作協(xié)調(diào)性較差。又因為一直較胖，小時候從未跳過，從未爬過，一歲四個月才松開小手自己走路，三周歲上小班了跑起來還像只小企鵝。去年在小班拍籃球，一個冬天的結果還是一個都拍不到。不愛畫畫，不愛做手工。但是，最近一個月吧，幾乎每晚都會自己主動去畫、或者涂色。盡管不經(jīng)過她的講解我還不明白她畫的是什么，起碼她有了畫畫的興趣。我們知道興趣是最好的老師，有了這個老師就不用擔心她畫不好了。自從上了蒙四班，小家伙愛上了手工，從開始的剪形狀，到剪窗花，更多的時候是自己拿著小剪子剪她所謂的小鴨子、小蜜蜂、大鱷魚。。今晚還告訴我說有陣子不拍球了，她都能拍8個了。盡管她的這些成績可能某些同齡孩子一年前就能做到的，但是，作為母親的我對孩子的點滴進步都是開心的，不管是可以自己用筷子吃飯，還是自己穿脫衣服；不管是主動問好，還是大方的展示自己；不管是迷上了畫畫，還是喜歡上手工，或者是愛上了運動，所有所有這一切無不滲透著老師的心血和汗水，在此我要由衷的感謝這些辛勤的園丁們，對你們說聲：老師，謝謝，你們辛苦了！
說到家庭教育，我認為關鍵是環(huán)境、方法和家長的心態(tài)。
古有孟母三遷，今天一樣適用你我。我們也許不能像孟母一樣為了孩子三次搬家，但是，我們可以創(chuàng)造或者說塑造一個適合孩子的環(huán)境、氛圍。這個環(huán)境可以是空間的環(huán)境也可能是感覺上的氛圍。從孩子出生開始我習慣對她講話，盡管那個時候她除了吃喝拉撒睡沒什么別的時間；大一點了抱出戶外了我會指給她路邊的廣告牌和形形色色的招牌；去超市我會告訴她她感興趣的物品的名字。。這些不僅僅是說給她聽，而是一個字一個字的指給她看。到一歲一個月大開始堅持每天晚飯后看書四十分鐘，從開始的掛圖，彩繪本、布書等大幅圖案只有幾個字的啟蒙書到現(xiàn)在的滿頁的文字沒有圖的青少年讀物；從開始的注意力沒有五分鐘到現(xiàn)在的自己主動的去看書；從開始的一個字一個字的邊指邊讀，到現(xiàn)在的不用我陪自己看。我沒有刻意的教過她很多字（大概也就幾十個字吧），其他的都是用這種方式認識的。我們知道小孩子識字和我們大人是不一樣的，不會講究字什么結構，也不會管它是形聲字還是會意字的，她就是像認人一樣認字的樣子，看的多了自然就認識了。比如弛現(xiàn)在經(jīng)常是常見的詞在一起認識，分開來就不一定認識了，搞不清哪個字具體該是哪個音。不過，這樣也就夠了，我不追求她認識多少個字，背會多少唐詩宋詞、三字經(jīng)，就為一個習慣，看書的習慣?，F(xiàn)在每天晚飯后的大部分時間弛是用來看書的，睡前必須看書，不看書不睡，而且是不看完整本不睡。很多時候因為上床晚了，為了讓她早點睡不得不找一本最薄的給她。她的書種類也很多，四大名著、唐詩、宋詞、三字經(jīng)、一千零一夜、伊索寓言、幽默故事、成語故事、神話傳說、名人軼事、左右腦開發(fā)、小學入學準備、小學生畫報、謎語、迷宮、腦筋急轉彎、找不同。藍貓三千問、少兒百科全書等等等等。她不僅在家看，周末如果問她去哪里玩，她的回答90%是書店。這離不開孩子本身的天分，就像有的孩子生來愛畫畫，有的就愛唱歌一樣，弛就愛看書，但是，如果我們家長不給她創(chuàng)造這個環(huán)境，我們就愛逛街、就愛聊天、就愛應酬，試想孩子可能一邊聽你侃大山一邊看書嗎？她還會有那么濃厚的興趣嗎？？孩子更多的時候是在效仿，效仿周圍的人、效仿老師、朋友最多的是在效仿父母家人。這點弛的爺爺對孩子的影響也是很大的。爺爺除了戶外運動、在家的時候就喜歡看書看報，弛也喜歡跟爺爺一起看齊魯晚報。
公開課發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家好！
最近幾天聽了幾節(jié)四至六年級的數(shù)學課，高年級的課堂和我們低年級不同，注重學生講，教師引導點撥，也就是以學生為主體，教師為主導，這幾節(jié)課也都充分體現(xiàn)這一點。其中黃老師的課堂氛圍營造的很好，師生平等，和諧緊湊，學生積極性很大，在一個學生發(fā)問的時候，竟親切的`稱黃老師為黃葉英同學，師生關系如此之好，學生必定愛上她的課堂，學生不僅能學到知識，更多的是有了學習的興趣，增強了自信心，非常值得我們學習。另外黃老師十分重視學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生不僅要知道題目的對錯，還要說清楚原因。做題一定要找準關鍵字，仔細分析，防止題目有陷阱等等。聽黃老師的課，真是受益匪淺。
再說說萬老師的課，作為剛教數(shù)學的新手，接的又是課改年級，才很短時間就能上得灑脫自如，很不簡單。課堂上，萬老師相當關注學生間的合作學習，讓學生通過合作，去感受不同的思維方法和解決問題的策略，學生的學習效果不錯。在展示環(huán)節(jié)，學生也是呈現(xiàn)多種方法，畫圈法，數(shù)數(shù)法，連線法，計算法。方法多樣，教師合理點評，和學生一起優(yōu)化算法，使之掌握重點。本課還有一個亮點就是，小小設計師的練習，設計具有開放性，拓寬學生思維，學生可以展開想象的翅膀，自由設計，鍛煉了學生的創(chuàng)新能力。當然這個練習若能放在最后，會更好一點。另外本課有一個不足的地方是，在探索彩旗的排列規(guī)律時，一個學生指出還可以按照紅紅、黃黃、紅紅、黃黃的規(guī)律排列，也就是把這個規(guī)律看成是奇數(shù)組、偶數(shù)組排列，用總數(shù)除以2，再來判斷也是可以的。教師沒有預設到這種方法，而是讓該生簡單解釋一下，很多人稀里糊涂，教師就帶過了。像這種生成性的問題，其實最能閃現(xiàn)智慧的火花，教師最好不要輕易放過。
總之，其他老師的課也有很多值得稱贊的地方，在這里就不一一點評了。希望通過這幾節(jié)課，能讓自己深刻反思自己的課堂，找到不足之處，并不斷改正。
公開課發(fā)言稿篇十
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xx年級xx班的。很榮幸站在這里，競選這xx屆學生會成員。
我們已經(jīng)都是七年級的學生了，無論是在學習方面，還是在思想品質、管理組織能力上，都有了進一步的提升。我是xx中學生的一員，然而，百尺竿頭更進一步。拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵?！苯裉?，我作為候選人，我想說：我不僅想當元帥，而且希望成為一名出色成功的元帥——學生會主席。沒有什么不可以超越的.，也沒有什么不能超越的。但是，最難的是超越自己。我們不可以滿足現(xiàn)狀，為了超越自我，也為了不讓別人趕超，我才決定競選主席。
如果我能加入學生會，我一定會更加努力且認真的完成老師布置的工作，也不會松懈學習的進度，將進一步加強自身學養(yǎng)，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己“待人正直、公事公辦”刻刻提醒自己“嚴于律己，寬以待人?！?/p>
希望大家能夠投我一票。
謝謝。
公開課發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師、各位家長，你們好！
我是**的媽媽，今天能代表中組家長發(fā)言，我感到非常榮幸。
每個家庭有自己的教育觀念，不同的家庭也有不同的教育方式，今天我把我教育孩子的方法簡單說說，希望能與大家共勉。
在此之前我先講個小故事：人們對諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有記者問其中的一位：在你的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪些實驗室學到的呢？這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜的回答說，是在幼兒園。
我想在座的家長都聽過類似的故事吧？！都知道了幼兒園在人這一生中的重要性了，所以，我們不惜在盛夏排上一天一夜的長隊來這所幼兒園給孩子報名；所以我們又不惜每年多花2400元錢讓孩子來讀蒙氏班。我和你們一樣，希望孩子在愛、自由、信任、接納、耐心、尊敬的教育方式下健康快樂的成長，因此我把孩子轉到了蒙*班。經(jīng)過幾個月來老師們執(zhí)著敬業(yè)的無私奉獻、無微不至的關心、照顧以及孜孜不倦的教誨，孩子取得了顯著的進步。
弛不是性格內(nèi)向的孩子，但是，從小拒絕和陌生人說話。不要說陌生人，就是她爸爸一兩個月回來一次，開始他都不說話的，更不要說出門和鄰居朋友打招呼了?，F(xiàn)在每天進幼兒園會主動的叫“老師好”，放學會高興的說“老師，再見”,見了親戚朋友也沒有那么扭捏，甚至偶爾也會主動問好了。說到孩子的進步不得不提到上次的才藝海眩其實能否晉級都不重要，重要的是讓孩子得到鍛煉的機會。臨上臺前我還在擔心她放不開，忸怩不唱，或者干脆像有的孩子一樣大哭。結果弛是那么大方的介紹了自己，并且自己隨心所欲的邊唱邊配了一些簡單的舞蹈動作，她能不怯嘗正常的發(fā)揮自己、展示自己，這是我期望的也是我始料不及的。我深信這是老師們愛的光環(huán)照耀下的結果。
弛從小大動作協(xié)調(diào)性較差。又因為一直較胖，小時候從未跳過，從未爬過，一歲四個月才松開小手自己走路，三周歲上小班了跑起來還像只小企鵝。去年在小班拍籃球，一個冬天的結果還是一個都拍不到。不愛畫畫，不愛做手工。但是，最近一個月吧，幾乎每晚都會自己主動去畫、或者涂色。盡管不經(jīng)過她的講解我還不明白她畫的是什么，起碼她有了畫畫的興趣。我們知道興趣是最好的老師，有了這個老師就不用擔心她畫不好了。自從上了蒙四班，小家伙愛上了手工，從開始的剪形狀，到剪窗花，更多的時候是自己拿著小剪子剪她所謂的小鴨子、小蜜蜂、大鱷魚。。。今晚還告訴我說有陣子不拍球了，她都能拍8個了。盡管她的這些成績可能某些同齡孩子一年前就能做到的，但是，作為母親的我對孩子的點滴進步都是開心的，不管是可以自己用筷子吃飯，還是自己穿脫衣服；不管是主動問好，還是大方的展示自己；不管是迷上了畫畫，還是喜歡上手工，或者是愛上了運動，所有所有這一切無不滲透著老師的心血和汗水，在此我要由衷的感謝這些辛勤的園丁們，對你們說聲：老師，謝謝，你們辛苦了！
說到家庭教育，我認為關鍵是環(huán)境、方法和家長的心態(tài)。
古有孟母三遷，今天一樣適用你我。我們也許不能像孟母一樣為了孩子三次搬家，但是，我們可以創(chuàng)造或者說塑造一個適合孩子的環(huán)境、氛圍。這個環(huán)境可以是空間的環(huán)境也可能是感覺上的氛圍。從孩子出生開始我習慣對她講話，盡管那個時候她除了吃喝拉撒睡沒什么別的時間；大一點了抱出戶外了我會指給她路邊的廣告牌和形形色色的招牌；去超市我會告訴她她感興趣的物品的名字。。。這些不僅僅是說給她聽，而是一個字一個字的指給她看。到一歲一個月大開始堅持每天晚飯后看書四十分鐘，從開始的掛圖，彩繪本、布書等大幅圖案只有幾個字的啟蒙書到現(xiàn)在的滿頁的文字沒有圖的青少年讀物；從開始的注意力沒有五分鐘到現(xiàn)在的自己主動的去看書；從開始的一個字一個字的邊指邊讀，到現(xiàn)在的不用我陪自己看。我沒有刻意的教過她很多字（大概也就幾十個字吧），其他的都是用這種方式認識的。我們知道小孩子識字和我們大人是不一樣的'，不會講究字什么結構，也不會管它是形聲字還是會意字的，她就是像認人一樣認字的樣子，看的多了自然就認識了。比如弛現(xiàn)在經(jīng)常是常見的詞在一起認識，分開來就不一定認識了，搞不清哪個字具體該是哪個音。不過，這樣也就夠了，我不追求她認識多少個字，背會多少唐詩宋詞、三字經(jīng)，就為一個習慣，看書的習慣。現(xiàn)在每天晚飯后的大部分時間弛是用來看書的，睡前必須看書，不看書不睡，而且是不看完整本不睡。很多時候因為上床晚了，為了讓她早點睡不得不找一本最薄的給她。她的書種類也很多，四大名著、唐詩、宋詞、三字經(jīng)、一千零一夜、伊索寓言、幽默故事、成語故事、神話傳說、名人軼事、左右腦開發(fā)、小學入學準備、小學生畫報、謎語、迷宮、腦筋急轉彎、找不同。藍貓三千問、少兒百科全書等等等等。她不僅在家看，周末如果問她去哪里玩，她的回答90%是書店。這離不開孩子本身的天分，就像有的孩子生來愛畫畫，有的就愛唱歌一樣，弛就愛看書，但是，如果我們家長不給她創(chuàng)造這個環(huán)境，我們就愛逛街、就愛聊天、就愛應酬，試想孩子可能一邊聽你侃大山一邊看書嗎？她還會有那么濃厚的興趣嗎？？孩子更多的時候是在效仿，效仿周圍的人、效仿老師、朋友最多的是在效仿父母家人。這點弛的爺爺對孩子的影響也是很大的。爺爺除了戶外運動、在家的時候就喜歡看書看報，弛也喜歡跟爺爺一起看齊魯晚報。
我們知道授人以魚不如授人以漁。學習就是個循序漸進的過程，孩子的認知，其實就是重復、重復、不厭其煩的重復的過程。前期我們創(chuàng)造了氛圍，打造了環(huán)境，教會了方法，隨之孩子也養(yǎng)成了這個習慣，那么我們就不用擔心今后她捕不到魚了。
最后說下家長的心態(tài)。我感覺家長的心態(tài)可分為三種：望子成龍型。這個不用說，大都是這一類型。第二是順其自然型，這些家長認為自己的孩子是龍就能上天，是蟲就得入地。第三種就是兩者兼有的一種類型。松一陣，緊一陣，三天打魚兩天曬網(wǎng)。三種心態(tài)各有利弊。望子成龍型一旦過火就適得其反。典型的是有的家長給孩子施加太多的壓力，比如說報業(yè)余班，又想讓她學畫畫還想讓他學電子琴，看看道真英語也很好也讓孩子學。己所不欲，勿施與人。在你為孩子做決定之前，你有沒有征求她的意見呢，我們說興趣是最好的老師，孩子自己根本就不感興趣，何必勞民傷財呢！再說順其自然型，孩子畢竟是孩子，沒有什么自我約束能力。很簡單的，孩子都喜歡看動畫片，你能放任她由著她想看多久看多久嗎？肯定是不行的，必須由家長來控制時間，否則眼睛會壞掉，而且也浪費了太多的時間。孩子的教育也是一樣，我們不能任其自由發(fā)展，該呵護的呵護，該消減的必須削減，這樣才能長成參天大樹。至于最后一種類型也不必多說了，冰凍三尺非一日之寒，何況是關系到孩子一生的行為習慣的大事，怎能三天打魚兩天曬網(wǎng)呢，馬虎不得。
我想不管是哪種心態(tài)的家長都會跟我有一個共同的期望，那就是希望孩子能有一個健康、快樂充實的童年。在家里，媽媽就是老師；在學校，老師就是媽媽。為了孩子的明天，相信我們這些家里的老師能和學校里的媽媽溝通好，配合好，為孩子的明天涂抹出絢爛的一筆。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
公開課發(fā)言稿篇十二
同學們、家長們，老師們：
大家好！我是張老師，畢業(yè)于南京師范大學，教育科學院，教育學專業(yè)研究生，作為因思特高考復讀學校建校股東之一，首先我代表因思特高考復讀學校的所有教職員工歡迎大家的光臨我校屆高考復讀班“公開展示課”，在今天一整天的課程中，您將親身體會未來一年，因思特高考復讀班教師們課堂教學的風采，在公開課開始之前，我代表因思特高考復讀學校做一個簡短的發(fā)言，高考復讀學校公開課發(fā)言稿。我發(fā)言的分為三個部分：
第一部分，首先我來介紹一下因思特高考復讀學校。因思特高考復讀學校自從籌備，正式創(chuàng)辦，已經(jīng)有將近4年的辦學經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，第一年，我們沒有全日制的高考畢業(yè)生，但是輔導的學生中很多來自紅嶺、高級中學、深圳中學，為我們創(chuàng)建全日制復讀班積累下寶貴經(jīng)驗，20，我們開始招收全日制復讀生，第一年招生情況應該用“慘淡、奇跡”四字來形容，為什么說慘淡呢？因為8月1日開班時，文科只有5名學生，理科只有7名學生。為什么說奇跡呢？當時12名同學中1名來自深外，高考600多分，報考志愿失敗。2名來自深中，不甘心只上深大，聽完公開課之后，當時家長們最大的關心，不是怕我們教不好這些學生，而是怕我們承受不起經(jīng)濟的壓力，最后關門倒閉。現(xiàn)在回想起來，真的感謝當年家長們的魄力，是他們對我們的信任，給了我們巨大的信心和動力。我們要用行動回饋給他們，無論多么艱苦，我們都選擇堅持。做事業(yè)和我們的學習有驚人的相似之處，只要你堅定信念，持之以恒，付出一定有收獲。，通過教育局嚴格審核，給我們頒發(fā)了正規(guī)的“民辦學?！苯逃Y質。作為民辦學校，生源是我們的生命線，但教育質量是吸引生源，留住生源的唯一辦法。慢慢的，不斷有學生咨詢，選擇我們，到20高考時，我們一共有41名學生參加了高考，由于我們的人數(shù)少，在老師們的嘔心瀝血下，年高考創(chuàng)下了重本率54.78%，本科率82.5%,升學率100%好成績。
高考復讀的一年是非?？斓?，每天緊張的學習，周考、月考、高考報名、一模、二模，高考開始。轉眼就到了第二年。2012年8月1日，仿佛就在昨天，報道時，學生是年開學時的3倍。教育就是這樣，有發(fā)展就是我們的成功，到高考畢業(yè)時我們有了109名畢業(yè)生（包括應屆生過來插班，藝術生高考沖刺培訓的），三年有這樣的發(fā)展，我們的辛勤耕耘得到了家長和同學們的認可。高考成績公布，有60名同學上重本線，用我們主管校長劉校長的話是：我們工作是值得肯定的。理科復讀生李穎麒615分，比入學成績提高了75分，許覺之、劉佳欣等幾名同學都由去年的2b成績今年進入了本科一批重點。文科學生的基礎相對較弱，招生是基本都是2b或者2b以下的學生，今年馬秀青的成績624分，另外還有5名同學超過本二a的成績，應該說成績是非常喜人的。應屆培訓學生劉璐佳、肖鵬飛、雷華美都是我們老師長期培訓的學生。今年也分別取得了671,634，和631分的好成績。每個學生情況不同，但是如此優(yōu)秀的學生能選擇我們的老師進行輔導，足以證明我們師資是優(yōu)秀的。
辦學校，做教育不是一件急功近利的事，現(xiàn)在我的學生都會對我說：“做老師是一件非常有福報的事。”馬上，我們就會迎來第2014屆學生，我們總結了3年多的教學及管理經(jīng)驗，接受家長和社會的監(jiān)督，在-，提升學校各方面管理，為學生們圓夢因思特著實努力。
今年在深圳可以選擇的復讀學校有五、六家之多，上網(wǎng)一搜，映入眼簾的有“因思特高考復讀學校”“城市學院”“廣州卓越”“禮德教育”“啟智教育“遠亮高考復讀學?！钡鹊龋l(fā)言稿《高考復讀學校公開課發(fā)言稿》。
負責的家長和真正想復讀的同學勢必把每個學校都考察了一遍，高考復讀絕對關系著孩子的將來，這個選擇不能夠草率決定。那么為什么同學們選擇因思特呢？我們因思特到底有什么優(yōu)勢呢？我每天負責接待來訪的同學和家長，對家長同學們的擔心和憂慮，感同身受。大家最最關心的問題有兩個：1、師資2、學校管理。作為因思特的管理者，我可以負責任對大家說：
第一、因思特的師資一定是深圳復讀學校中最棒的。今年高復班的師資隊伍中特級教師2名，高級教師6名，研究生學歷以上4名。每一個老師都已經(jīng)桃李滿天下，但是老師自己專業(yè)的優(yōu)秀不算真正的優(yōu)秀，對學生盡心盡力，耐心負責是我校對老師最重要的要求，我們的老師從早到晚全程跟蹤學生，白天，從早上7:00到晚上10:00，學生們有問題可以隨時找到老師輔導，老師們對學生的問題絕對是百問不厭。晚上，管理學生宿舍都是學生們的任課老師或者班主任，老師們都會催促學生睡覺，第二天負責叫同學們起床。老師們和同學們同吃同住，亦師亦友。在絕對不會出現(xiàn)，上完課就找不到老師的現(xiàn)象。我校董事會會階段性組織學生對任課老師進行匿名評估，對學生們反映的問題，我們以最快的速度做出回饋，整改。
第二、因思特的第二優(yōu)勢：投資人直接參與管理。深圳的.家長們最能夠深切體會到自己創(chuàng)業(yè)和為別人打工的區(qū)別。我們作為因思特的投資人，對老師們的管理跟蹤最到位。對學生的管理是最嚴格的也是最人性化。大家一定都同意“嚴師出高徒”吧，我們每個選擇復讀的學生，我還是建議大家要對自己“狠一點”雖然要把握度，但是拼一下一定要的，因此，當你報名因思特高考復讀班的時候，我要求每個學生簽一份承諾書的，承諾這一年為自己理想的學校而奮斗，違紀了，會被老師批評、叫家長、或者回家反思甚至退學的。我相信絕大部分同學會非常自覺奮發(fā)努力。
第三、因思特的第三個優(yōu)勢，小班教學，教學服務最周到的。高考復讀一年，我們深知學生們的不容易，我們會做好一切教學服務的配套工作。我們會和公辦學校一樣正規(guī)參加深圳教科院組織的深圳一二?？荚?，會幫助深圳戶籍的同學完成高考報名工作。（報名費要另外交），進入因思特讀書的每個學生。我們會做一份這一年的學習檔案，記錄孩子的每個階段的進步以及需要改進的方面。由于我們辦學的特點，針對學生弱的科目，我們還可以小班和一對一結合，我們會加強和家長的互動和溝通，階段性組織家長課堂，共同學習教育孩子理念、了解教育信息、分享教育孩子心得、引領孩子發(fā)展方向。
基于以上三點，我真誠的希望各位同學報讀我校的高復班，當然如果您有其他更適合的選擇，我們以后也可以保持聯(lián)系，多多交流，我們要有海納川穹包容心，只有對于孩子們考取理想大學有益的事，我們就要去做。
第三個部分：如果選擇了，接下來一年我們該如何來過？人類因為理想而偉大，大家追逐理想的決心讓我們匯聚到這里。同學們選擇復讀，是青春向命運的挑戰(zhàn)，你們每個人能夠重新坐進高三課堂，就是勇氣的選擇。作為老師，我對學生們提出以下期望：
第一點：要有追求卓越，超越自我的雄心。最近有個同學在網(wǎng)上咨詢我時說，“老師最近我過得渾渾噩噩，干什么都打不起精神”。這是高考受挫后，心態(tài)一直沒有調(diào)整過來的結果，人生是一個動態(tài)的過程，起起落落是常態(tài)，面對挫折我們選擇越挫越勇，還是一蹶不振決定了我們一生的成就。最近在優(yōu)酷上看了《歐普拉在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講》她說道“有些時候，你會踉蹌而行，有時甚至會跌倒。而當你跌倒的時候，我請各位要記得：沒有失敗這檔事，失敗只是讓人生轉個彎。從每個錯誤中學習，因為每個經(jīng)驗和遭遇，尤其是自己犯的錯，都會教導并迫使你變得更好。
第二點：要樹立遠大目標。對于高考復讀的學生目標是非常明確的，明確到可以用個分數(shù)可以測量，同學們每個人的目標不同，但是一定要給自己訂一個值得挑戰(zhàn)目標，目標就像引航燈，指導著我們行動的方向。當你完成了你心目中的目標，那種成就感會油然而生。我們的人生需要做幾件讓自己感動的落淚的事情。
第三點：要有鐵杵磨成針的韌性。復讀這一年會很艱辛，但是它更是一個自我磨礪的過程，寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來，我從今天起，同學們手拉手，肩并肩，朝著自己的心中的理想，奔跑吧。最后，讓我們用熱烈的掌聲感恩我們的父母，是他們把我們培養(yǎng)成財富的決心，使得我們有了如此好的環(huán)境，也給了我們第二次實現(xiàn)夢想的機會，感謝他們！謝謝！
公開課發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、同行們，大家早上好！
在這初冬時節(jié)，我們歡聚清茶飄香、人杰地靈的大寨，共同參與、見證云縣教育局舉辦的三優(yōu)活動，更感榮幸的是我能代表小學語文評委組向大家匯報小學語文組的競賽情況。
下面，我將通過四個方面向各位領導與同行匯報我們組的評課情況。
一、感受。
1、活動組織嚴密?？h教育局高度重視此次活動，十月份就發(fā)文要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心準備，這是活動得以順利開展的保障。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對活動高度重視，選派的選手年輕、優(yōu)秀，能代表各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最好課堂教學水平，并能引領全縣的課堂教學改革向縱深發(fā)展。
3、大寨鎮(zhèn)黨委政府、教辦、學校全力支持，使活動得以成功進行。
4、大寨完小教師熱情、周到的服務使我們感受到了溫暖，而孩子們真誠樸實的笑臉和一聲聲禮貌的稱呼、問候以及好學的精神也深深感動了我們。
二、課賽的亮點。
本次課賽是對我縣一學期以來的課堂教學改革情況的檢閱，所以意義深遠，它既是對我縣課改工作的一個小結，也將對我縣今后的課改工作指明方向。
此次參加小學語文組競賽的共有來自12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及云縣愛華完小的13位教師，課賽內(nèi)容涵蓋了小學一到六年級。尤其值得一提的是參賽教師年輕化，最小的教師雖僅有21歲，但他們給我們展示了新時代教師積極向上的風采與陽光健康的精神風貌，而且難能可貴的是十三位教師的整體素質都較高，他們精心準備，風采各異，為我們提供了十三節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質課。
1、授課教師有語文意識，能把握住語文工具性和人文性的特點來教學。有依據(jù)課標要求培養(yǎng)學生語文能力的意識和理念，設計課時從教材解讀、學情分析、教法學法的選擇、目標設定及環(huán)節(jié)安排上皆有所思考，教學內(nèi)容的把握基本能按學段目標突出教學特點；教學呈現(xiàn)方式上注重文段選點鋪設，注重朗讀理解感悟，基本杜絕了肢解文本來學習語文的做法，努力在點與面上將工具性與人文性統(tǒng)一起來。
2、教師角色定位準確，學生主體地位得到充分體現(xiàn)。教師的組織、主導作用明顯，面向全體學生，從一個“請”的手勢、點頭、微笑或翹大拇指等動作體現(xiàn)了教師對學生的尊重和平等相待；師生參與、互動交流氛圍濃郁，如幸福鎮(zhèn)的李仕玲老師執(zhí)教的《老人與海鷗》就是通過教師不斷的引導使學生深入學習，從而幫助學生感悟、掌握文章的主旨。
3、教師的基本功扎實，知識底蘊豐富，課堂目標定位準確，教學設計能力高，環(huán)節(jié)設計合理，能體現(xiàn)以學定教的理念；有的教學設計新穎，能充分調(diào)動學生的認知欲望，有利于培養(yǎng)學生的探究能力，如愛華鎮(zhèn)的`沈嗣瑜老師的《月光曲》的小組合作部分的設計就較為新穎，利于學生參與、合作探究；有的教師語言富有激情和感染力，有親和力，便于與學生平等相處；有的教師板書工整，設計既能體現(xiàn)文章脈絡，又較美觀。
4、注重情感教育，充分體現(xiàn)情感目標。各位教師利用創(chuàng)設情景、多讀感悟、重點詞句理解等方法，幫助學生理解文本情感，引領學生走進所創(chuàng)設的情景之中，引起共鳴，從而感受人間真情，并抒發(fā)自己的情感，例如大寨的王仙老師、涌寶楊永晶老師執(zhí)教的《假如》就是在讓學生充分閱讀、感悟的基礎上引發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，抓住詩歌的補白點續(xù)編詩句：假如我有神筆，我會……有的學生說要給盲人帶來光明，有的學生說要給農(nóng)民畫出糧食，還有學生說要給自己的外婆畫一個會煮飯的機器人等等，學生稚嫩的語言讓人感受到童真的可愛與美好。
5、課堂教學評價不再單一，出現(xiàn)了多元評價的現(xiàn)象。如栗樹的王祖?zhèn)ダ蠋焾?zhí)教的《七律·長征》和大寨王仙老師執(zhí)教的《假如》就出現(xiàn)了學生對教師的朗讀評價與學生之間的相互評價和教師對學生的評價，這應該是一個可喜的轉變，表明教師的教育教學觀念有了具體的轉變。
6、現(xiàn)代教育技術成功引進課堂。雖然我縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件不一，但是大家都將多媒體用于輔助教學，而且大部分多媒體課件設計精美，把文字、圖片、視屏、動畫、音樂等各種資源進行有效整合，這是教學資源的主動擴充，也是教師教育觀念進一步轉變的體現(xiàn)。特別是偏遠的栗樹、后箐等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師努力打破了條件限制，大膽嘗試運用，尤其年輕教師的多媒體課件制作效果和使用熟練程度都較好。
7、多種資源、多種教學方法并用，豐富語文課堂。文本、課件、卡片、頭飾、簡筆畫和講授、朗讀、游戲、角色扮演、小組合作等穿插課堂，生動了課堂，并且真正輔助了教學，提高了課堂教學效果，其中愛華完小的潘紅梅老師巧妙地運用優(yōu)美的體態(tài)語言幫助學生學習，符合二年級學生的心理特點，不但生動傳情，而且活躍了課堂，引起了學生的強烈情感共鳴。
8、注重創(chuàng)設課堂教學情境。老師們重視課前游戲，輕松活潑的游戲能使學生放松心情，充分調(diào)動他們的學習熱情與學習欲望，使他們更好地進入學習狀態(tài)。再者，無論是導入還是課堂學習與交流展示各環(huán)節(jié)之間的銜接，教師們均注重入情入境的引導學生學習語文，用生動的語言、故事、音樂或課件創(chuàng)設出生動的情景和互動的氛圍，幫助學生盡快進入學習情景，盡快感悟文本所蘊含的情感，如漫灣的字文香老師的導入就是通過自己的現(xiàn)場演唱引導學生感受音樂的魅力從而順利進入教學環(huán)節(jié)。
9、教師重視對學生的激勵，激勵語言和激勵方式豐富多彩，有的激勵為學生樹立了學習的榜樣，如潘紅梅老師的“這個小組開始學習了”或“這個小組真會合作”等，促使別的孩子也盡快進入學習狀態(tài)，而不是生硬地要求學生；忙懷的周文俊老師跟讀書讀得好的學生握手等等。
公開課發(fā)言稿篇十四
城北新區(qū)小學。
羅玉燕。
尊敬的各位領導、同事們，大家好！
我上課的內(nèi)容是人教版一年級上冊第五單元第二課時《。
6、7的分與合》。
本課時的教學目標是：
1、讓學生經(jīng)歷6和7的分與合的探索過程，知道6和7各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成6和7。
2、讓學生在活動過程中進一步接受分與合的數(shù)學思想，接受分析和綜合思維方法的熏陶。
3、進一步培養(yǎng)學生自主探索和合作交流的意識。
教學重點：掌握6和7各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成6和7。教學難點：正確把6和7進行分與合。
6、7的加減法》做準備。
這節(jié)課本人感覺很不滿意，首先因為緊張，忘記了一些環(huán)節(jié)，比如在小組分圓片后，本來老師會在黑板上示范分花朵的，后來忘記了。導致孩子對7的組成掌握不夠，也導致最后時間多出一兩分鐘。其次，我班孩子特喜歡獎勵，我上課時忘記了要及時給表現(xiàn)突出的孩子獎個貼紙的，導致一節(jié)課學生的紀律和課堂氣氛比平時差遠了。再次，在拓展提高環(huán)節(jié)，課件做得不夠好，木頭堆放應該標出每一層來，就不會導致學生數(shù)錯第幾層?？傊秉c多多，希望大家不吝賜教！謝謝！
公開課發(fā)言稿篇十五
目的：留下好印象，讓他人信任你是一個好老師。
步驟：1.英語重要性。
2.許多人學不好英語。
3．探索學習的方法。
如何開場？用流利的英語壓場，接著引入，按照層次，分別把握核心內(nèi)容，娓娓道來，要透漏出感情，可以簡短進行勵志渲染，把握好時間。
3，有沒有這樣的想法，何時能把英語學好，為了給父母爭點光榮？
5，從小到大我們的考試離不開英語考試，占重要地位，我們必須要學好英語！
外國人興起了學習漢語的熱潮，我們的漢語博大精深，把老外學的死去活來，頭都大了，呵呵，難道我們學不好英語？英語太重要了，我們必須學好它！
你為什么學不好英語？
興趣不濃，方法不對，努力程度不夠，環(huán)境影響。講個笑話，輕松氛圍，幾個同學到老外家里去玩，有一個同學想給外教倒茶水以表示尊敬，他說：“mayimakewaterforyou?”外教聽了很不高興，問他：“areyoukidding?”這位同學非常嚴肅的回答：“no,iamserious,icanmakewaterforyoueverytime!”外教當場勃然大怒，把這位同學逐出家門，這位殷勤的同學后來才知道，makewater是“上廁所”的意思。
初稿：
各位家長，同學們大家好，很高興站在這里與大家分享我關于英語學習的心得體會，當我站在這個講臺，此時此刻，看到大家，我仿佛看到了那個時候的我，看著那么多的英語單詞，看著陌生的英文，可痛苦了，可是我走過了這一段路程。首先我要告訴你，今天你的選擇是正確的，接下來你將度過快樂開心的70分鐘。（用英語）。
你是不是曾經(jīng)為了很低的分數(shù)而傷心？是不是曾經(jīng)暗下決心說一定要好好學習英語？如果你的答案是肯定，那么好，祝賀你你已經(jīng)邁出了第一步！（互動，用掌聲）。
大家都知道，我們從上初中起就開始接觸英語，被英語考試圍著；今天能夠坐在這里的大家肯定都是爸媽的好孩子，因為你來了，爸媽從小養(yǎng)育我們不容易啊，有沒有這樣的想法，何時能把英語學好，為了給父母爭點光榮？（激起學生內(nèi)心共鳴，感恩教育）。
大家有沒有想過我們?yōu)槭裁匆獊砩蠈W？為了生活，就是為了將來更好的生活，據(jù)一組數(shù)據(jù)顯示，精通外語者的平均薪水要高于英語一般者25％--60％，同學們，看到了這些難道你不想好好學習它嗎？答案是肯定的?。ㄙ嶅X，比較實際）。
可是，你會問，老師怎么學好英語呢？我該如何培養(yǎng)自己的興趣呢？答案我來告訴你。（互動，可以提問，讓學生回答問題，分析他們感覺英語難得原因，結合他們自己的現(xiàn)實說法）。
格了，那是第一次期末考試居然排名班級前三名，當時可高興了。后來我哥，在上初二之前給我買了本課本輔導書，我也知道這是哥哥對我的期待，我好想癡迷了似的，我連續(xù)看了好幾遍，每一個角落都不落下，現(xiàn)在想來真的要感謝我哥哥。
說到這兒，我要強調(diào)的是，要培養(yǎng)自己的學習興趣，英語學習對于我來說是一個非常有意思的事情，看到英文就有一種親切感，真的。其實呢，我們會抱怨，說沒有學習環(huán)境，沒有好老師，其實不然，英語學習關鍵在于自己。大家不知道注意到了沒有，現(xiàn)在生活中到處充滿了英文，去商場購物，許多物品上都標有英文；路邊的電桿上也會有英文；難道這不是英語環(huán)境嗎？大家要做一個有心人，隨時做好學習英語的準備。而這個習慣我也一直能保持到現(xiàn)在，對我很有作用。
現(xiàn)在大家都才初中，還有幾年參加高考，或者中考，英語考試的重要性不言而喻?，F(xiàn)在我分別從聽說讀寫幾個方面來給大家闡述如何學好英語。
很好，這是重要的資源，如果有時間的話，建議大家可以去花上一段時間去聽聽，即使聽不懂。你要相信時間的`力量，時間積累夠了，你一定會取得進步。我記得我上英語課的時候，每一次老師教我們單詞，我總會認認真真的看著老師的嘴巴，看她如何發(fā)音，可好奇了，有的時候并不會，就在課本上注釋，有誰也這樣干？嘿嘿，現(xiàn)在我給大家一個建議把音標學會，自己就會發(fā)音了。
說完了聽的方面，再來談談說的方面。依然記得第一次見外教，看著別人與外教交流，可羨慕了，自己什么都不會?，F(xiàn)在我就可以與外教交流了，這也是時間的過程。當然你會說，老師我們現(xiàn)在考試不考英語口語，那怎么辦？對，這就是我在說這一部分要給大家強調(diào)的經(jīng)常讀課文，把課本上的文章反復閱讀，能夠達到如癡如醉的地步。提到這兒，我不得不再提一下我初中的時候，那時候有早自習，每天早上我都會和同學一起把課本上的對話反復交換角色來朗讀，這也是說的一方面。后來只要是課本上的東西我都很能清晰地記住在腦海中。又一次老師講到了一句話，問大家在哪兒見過這句話，我就給說出在哪一個單元，那一課，呵呵，當時大家可驚奇了。
現(xiàn)在來談談讀的方面，一提起讀，我要問大家一個問題，大家多長時間閱讀一篇文章？（互動可以提問，如果答案否定，自己圓場，說很正常，考試中才去讀；如果答案肯定，恭喜他，鼓勵大家要向他學習）。
閱讀呢，這是一個長期的過程，大家知道，羅馬不是一天建成的，北京不是兩個月建成。（用英語表達）剛才同學說自己沒有閱讀，那么同學們，從今天起，你要記住要大量閱讀。
公開課發(fā)言稿篇十六
同學們、家長們，老師們：
大家好！我是張老師，畢業(yè)于南京師范大學，教育科學院，教育學專業(yè)研究生，作為因思特高考復讀學校建校股東之一，首先我代表因思特高考復讀學校的所有教職員工歡迎大家的光臨我校20xx屆高考復讀班“公開展示課”，在今天一整天的課程中，您將親身體會未來一年，因思特高考復讀班教師們課堂教學的風采，在公開課開始之前，我代表因思特高考復讀學校做一個簡短的發(fā)言，高考復讀學校公開課發(fā)言稿。我發(fā)言的分為三個部分：
第一部分，首先我來介紹一下因思特高考復讀學校。因思特高考復讀學校自從20xx年籌備，20xx年正式創(chuàng)辦，已經(jīng)有將近4年的辦學經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，第一年，我們沒有全日制的高考畢業(yè)生，但是輔導的學生中很多來自紅嶺、高級中學、深圳中學，為我們20xx年創(chuàng)建全日制復讀班積累下寶貴經(jīng)驗，20xx年，我們開始招收全日制復讀生，第一年招生情況應該用“慘淡、奇跡”四字來形容，為什么說慘淡呢？因為8月1日開班時，文科只有5名學生，理科只有7名學生。為什么說奇跡呢？當時12名同學中1名來自深外，高考600多分，報考志愿失敗。2名來自深中，不甘心只上深大，聽完公開課之后，當時家長們最大的關心，不是怕我們教不好這些學生，而是怕我們承受不起經(jīng)濟的壓力，最后關門倒閉?，F(xiàn)在回想起來，真的感謝當年家長們的魄力，是他們對我們的信任，給了我們巨大的信心和動力。我們要用行動回饋給他們，無論多么艱苦，我們都選擇堅持。做事業(yè)和我們的學習有驚人的相似之處，只要你堅定信念，持之以恒，付出一定有收獲。20xx年，通過教育局嚴格審核，給我們頒發(fā)了正規(guī)的“民辦學校”教育資質。作為民辦學校，生源是我們的生命線，但教育質量是吸引生源，留住生源的唯一辦法。慢慢的，不斷有學生咨詢，選擇我們，到20xx年高考時，我們一共有41名學生參加了高考，由于我們的人數(shù)少，在老師們的嘔心瀝血下，20xx年高考創(chuàng)下了重本率54.78%，本科率82.5%,升學率100%好成績。
高考復讀的一年是非常快的，每天緊張的學習，周考、月考、高考報名、一模、二模，高考開始。轉眼就到了第二年。20xx年8月1日，仿佛就在昨天，報道時，學生是20xx年開學時的3倍。教育就是這樣，有發(fā)展就是我們的成功，到20xx年高考畢業(yè)時我們有了109名畢業(yè)生（包括應屆生過來插班，藝術生高考沖刺培訓的），三年有這樣的發(fā)展，我們的辛勤耕耘得到了家長和同學們的認可。高考成績公布，有60名同學上重本線，用我們主管校長劉校長的話是：我們工作是值得肯定的。理科復讀生李穎麒615分，比入學成績提高了75分，許覺之、劉佳欣等幾名同學都由去年的2b成績今年進入了本科一批重點。文科學生的基礎相對較弱，招生是基本都是2b或者2b以下的學生，今年馬秀青的成績624分，另外還有5名同學超過本二a的成績，應該說成績是非常喜人的。應屆培訓學生劉璐佳、肖鵬飛、雷華美都是我們老師長期培訓的學生。今年也分別取得了671,634，和631分的好成績。每個學生情況不同，但是如此優(yōu)秀的學生能選擇我們的老師進行輔導，足以證明我們師資是優(yōu)秀的。
辦學校，做教育不是一件急功近利的事，現(xiàn)在我的學生都會對我說：“做老師是一件非常有福報的事?！瘪R上，我們就會迎來第20xx屆學生，我們總結了3年多的教學及管理經(jīng)驗，接受家長和社會的監(jiān)督，在20xx-2014年度，提升學校各方面管理，為學生們圓夢因思特著實努力。
今年在深圳可以選擇的復讀學校有五、六家之多，上網(wǎng)一搜，映入眼簾的有“因思特高考復讀學?！薄俺鞘袑W院”“廣州卓越”“禮德教育”“啟智教育“遠亮高考復讀學校”等等，發(fā)言稿《高考復讀學校公開課發(fā)言稿》。
負責的家長和真正想復讀的同學勢必把每個學校都考察了一遍，高考復讀絕對關系著孩子的將來，這個選擇不能夠草率決定。那么為什么同學們選擇因思特呢？我們因思特到底有什么優(yōu)勢呢？我每天負責接待來訪的同學和家長，對家長同學們的擔心和憂慮，感同身受。大家最最關心的問題有兩個：1、師資2、學校管理。作為因思特的管理者，我可以負責任對大家說：
第一、因思特的師資一定是深圳復讀學校中最棒的。今年高復班的師資隊伍中特級教師2名，高級教師6名，研究生學歷以上4名。每一個老師都已經(jīng)桃李滿天下，但是老師自己專業(yè)的優(yōu)秀不算真正的優(yōu)秀，對學生盡心盡力，耐心負責是我校對老師最重要的要求，我們的老師從早到晚全程跟蹤學生，白天，從早上7:00到晚上10:00，學生們有問題可以隨時找到老師輔導，老師們對學生的問題絕對是百問不厭。晚上，管理學生宿舍都是學生們的任課老師或者班主任，老師們都會催促學生睡覺，第二天負責叫同學們起床。老師們和同學們同吃同住，亦師亦友。在絕對不會出現(xiàn)，上完課就找不到老師的現(xiàn)象。我校董事會會階段性組織學生對任課老師進行匿名評估，對學生們反映的問題，我們以最快的速度做出回饋，整改。
第二、因思特的第二優(yōu)勢：投資人直接參與管理。深圳的家長們最能夠深切體會到自己創(chuàng)業(yè)和為別人打工的區(qū)別。我們作為因思特的投資人，對老師們的管理跟蹤最到位。對學生的管理是最嚴格的也是最人性化。大家一定都同意“嚴師出高徒”吧，我們每個選擇復讀的學生，我還是建議大家要對自己“狠一點”雖然要把握度，但是拼一下一定要的，因此，當你報名因思特高考復讀班的時候，我要求每個學生簽一份承諾書的，承諾這一年為自己理想的.學校而奮斗，違紀了，會被老師批評、叫家長、或者回家反思甚至退學的。我相信絕大部分同學會非常自覺奮發(fā)努力。
第三、因思特的第三個優(yōu)勢，小班教學，教學服務最周到的。高考復讀一年，我們深知學生們的不容易，我們會做好一切教學服務的配套工作。我們會和公辦學校一樣正規(guī)參加深圳教科院組織的深圳一二?？荚?，會幫助深圳戶籍的同學完成高考報名工作。（報名費要另外交），進入因思特讀書的每個學生。我們會做一份這一年的學習檔案，記錄孩子的每個階段的進步以及需要改進的方面。由于我們辦學的特點，針對學生弱的科目，我們還可以小班和一對一結合，我們會加強和家長的互動和溝通，階段性組織家長課堂，共同學習教育孩子理念、了解教育信息、分享教育孩子心得、引領孩子發(fā)展方向。
基于以上三點，我真誠的希望各位同學報讀我校的高復班，當然如果您有其他更適合的選擇，我們以后也可以保持聯(lián)系，多多交流，我們要有海納川穹包容心，只有對于孩子們考取理想大學有益的事，我們就要去做。
第三個部分：如果選擇了，接下來一年我們該如何來過？人類因為理想而偉大，大家追逐理想的決心讓我們匯聚到這里。同學們選擇復讀，是青春向命運的挑戰(zhàn)，你們每個人能夠重新坐進高三課堂，就是勇氣的選擇。作為老師，我對學生們提出以下期望：
第一點：要有追求卓越，超越自我的雄心。最近有個同學在網(wǎng)上咨詢我時說，“老師最近我過得渾渾噩噩，干什么都打不起精神”。這是高考受挫后，心態(tài)一直沒有調(diào)整過來的結果，人生是一個動態(tài)的過程，起起落落是常態(tài)，面對挫折我們選擇越挫越勇，還是一蹶不振決定了我們一生的成就。最近在優(yōu)酷上看了《歐普拉在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講》她說道“有些時候，你會踉蹌而行，有時甚至會跌倒。而當你跌倒的時候，我請各位要記得：沒有失敗這檔事，失敗只是讓人生轉個彎。從每個錯誤中學習，因為每個經(jīng)驗和遭遇，尤其是自己犯的錯，都會教導并迫使你變得更好。
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