幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 19:20:16
幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-11-30 19:20:16     小編:翰墨

教案需要考慮學(xué)生的前期知識(shí)和能力水平,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。教案應(yīng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。接下來(lái)是一份優(yōu)秀的語(yǔ)文教案范例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解放大鏡的特點(diǎn)。

2、理解放大鏡,初步學(xué)習(xí)使用放大鏡。

3、學(xué)習(xí)觀察,體驗(yàn)探索事物的變化并實(shí)行記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《神奇的鏡子》。

2、視頻《放大鏡的準(zhǔn)確使用方法》、放大鏡人手一個(gè)。

3、觀察記錄表人手一份、水果、動(dòng)物、交通工具圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼交談,說(shuō)說(shuō)放大鏡的神奇。

1、出示實(shí)物。

師:“孩子們,看看我給大家?guī)?lái)了什么?

師:誰(shuí)知道放大鏡有什么神奇的地方呢?

2、師幼交談。

二、傾聽故事,了解放大鏡的作用。

1、提出要求。

2、傾聽故事。

3、教師提問(wèn)。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢?

4、個(gè)幼回答。

5、教師小結(jié)。

師:放大鏡能把物體的'圖像變大,讓我們看清肉眼看不清的細(xì)微之處。

三、觀察放大鏡,了解放大鏡的特點(diǎn)。

1、觀察放大鏡。

師:放大鏡為什么這么神奇呢!快從你們的小凳子底下拿出放大鏡??匆豢捶糯箸R的鏡片,摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣,把你的發(fā)現(xiàn)和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、幼兒討論。

3、教師提問(wèn)。

師:放大鏡的鏡片是什么樣子的?

4、個(gè)幼回答。

5、教師小結(jié)。

師:放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的,放大鏡鏡片還有一個(gè)好聽的名字叫做凸透鏡,凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以,放大鏡能夠把物體放大。

四、嘗試使用,探索放大鏡的用法。

1、清潔鏡片。

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家從盒內(nèi)拿出鏡片布,把放大鏡的鏡片擦一擦;在平時(shí)使用放大鏡時(shí)要保持鏡片的干凈,以便于看清我們所要觀察的圖像內(nèi)容,擦好以后把鏡片布放回盒內(nèi)。

2、提出要求。

師:在我們的活動(dòng)室里有一些很小的圖片,用眼睛是看不清楚的,請(qǐng)你找到它。那怎樣才能看清楚呢?就要用手中的放大鏡去仔細(xì)觀察,注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的,一會(huì)兒,把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享?,F(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

3、幼兒操作。

4、教師提問(wèn)。

師:剛才你看到了什么?你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的?

5、個(gè)幼回答。

五、觀看視頻,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用方法。

1、播放視頻。

師:我們應(yīng)怎樣準(zhǔn)確使用放大鏡呢?咱們一起看一段視頻吧!

2、師幼交談。

師:怎樣準(zhǔn)確使用放大鏡,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

3、教師小結(jié)。

師:放大鏡準(zhǔn)確的使用方法是:物體是像這樣放置的時(shí)候,放大鏡對(duì)準(zhǔn)所要觀察的圖片上方,上下移動(dòng),直到看清楚圖片內(nèi)容;像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的,那我們就要將放大鏡對(duì)準(zhǔn)圖片前后移動(dòng),直到看清楚圖片內(nèi)容。

六、操作體驗(yàn),嘗試記錄探索結(jié)果。

1、出示記錄表。

師:這有一張記錄表,上面有一些很小的圖片,一會(huì)兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內(nèi)容,找到相同的大圖片插在對(duì)應(yīng)的空格內(nèi);在桌子上我也為大家準(zhǔn)備了這樣的記錄表,它們分別是水果類、動(dòng)物類和交通工具類。請(qǐng)你選擇自己喜歡類別的記錄表,并完成上面的內(nèi)容;完成好以后,把你的記錄表粘貼在相對(duì)應(yīng)類別的展板上。注意:要準(zhǔn)確使用放大鏡,在活動(dòng)中一定要注意安全,開始行動(dòng)吧!

2、幼兒操作。

3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上,師幼共同欣賞。

七、成果展示,區(qū)域中進(jìn)一步探索。

師:放大鏡能夠協(xié)助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體,在區(qū)域材料中有很多細(xì)小物體的圖片。區(qū)域活動(dòng)時(shí),大家能夠拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇二

1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。

問(wèn):是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味,看不見,摸不著。

(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?

3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。

(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。

4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環(huán)保意識(shí)。

(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣,所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇三

(一)請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi),鼓勵(lì)幼兒尋找亮光,引出活動(dòng)主題。

根據(jù)需要可做以下提問(wèn):亮光是從哪兒來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?

小結(jié):亮光是從外面來(lái)的,是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

(二)引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的?并做一做。

請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。

小結(jié):只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光,沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

小結(jié):反射的光大小形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光會(huì)來(lái)回移動(dòng),它的方向也變了。

4、請(qǐng)幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

(三)引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光?

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光?

2、請(qǐng)幼兒選擇提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光?

3、鼓勵(lì)幼兒探索這些反射出的光有什么不同?

小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見人;亮度強(qiáng)的物體,反射的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也??;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

(四)玩游戲“捕光捉影”。

1、出示帖有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分,幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進(jìn)行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇四

1、理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快樂(lè),了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

2、理解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):理解故事,感受冬天的快樂(lè)。

難點(diǎn):知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》,教學(xué)課件《冬天是什么》。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師:冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢?

吃熱的東西,戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽,烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

2、教師:原來(lái),在寒冷的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖!但是,小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?下面我們來(lái)聽一聽、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什么》。

教師播放故事課件,講述故事。

二、理解故事,交流討論。

1、教師:故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?

2、教師:冬天,燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方—遷移過(guò)冬)。

3、教師:青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺(jué)—冬眠)。

4、教師:松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷—換毛過(guò)冬)。

5、教師:螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里,不出門—躲藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬)。

6、教師:冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)。

7、教師小結(jié)。在冬天里,小動(dòng)物們就是通過(guò)遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過(guò)冬方式來(lái)度過(guò)寒冷的冬天的。

8、讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽故事,幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過(guò)冬的方式,從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)?;顒?dòng)中,教師注重孩子們的年齡特點(diǎn),采用生動(dòng)形象的課件和有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,分享彼此不同見解,在說(shuō)中學(xué),從而發(fā)展了幼兒的思維,豐富了知識(shí),進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足,如教師語(yǔ)言還不夠精練,在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快,沒(méi)能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇五

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

2、通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺(jué)?

小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,沒(méi)有味道的氣體。

2、認(rèn)識(shí)空氣(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?

小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死。

小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。

3實(shí)驗(yàn)三)實(shí)驗(yàn)操作,探索活動(dòng)。

1、身體里的空氣以小組的形式,請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

(四)幼兒集體討論。(1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、請(qǐng)各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(五)教師小結(jié):

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的'危害。

結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡(jiǎn)單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來(lái)的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。

教學(xué)反思。

這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè)。

2、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事《冬天是什么》,知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

(1)師:小朋友,冬天到了,天氣真冷??!你們有什么方法用來(lái)取暖啊?(讓幼兒討論,自由說(shuō))。

(2)師:小朋友,真聰明。冬天,人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服,做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體,那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎?(讓幼兒討論,自由說(shuō))。

(3)師:小朋友知道的真多,老師有一個(gè)故事,是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的,你們想聽嗎?

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

(一)請(qǐng)聽故事。

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

師:小朋友,聽了《冬天是什么》,你們知道小鳥們要飛到哪里過(guò)冬?(飛到南方過(guò)冬)為什么?(南方暖和些)。

2,讓幼兒討論,自由說(shuō)。

(1)冬天,燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過(guò)冬。

(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠,美美地睡覺(jué);

(3)松鼠、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒,而螞蟻則躲進(jìn)洞里。)。

3、師:小動(dòng)物們冬天真特別,下面我們來(lái)聽掛圖《冬天是什么》,一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

(二)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

師出示掛圖,幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

如:小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

熊、青蛙、蛇在睡覺(jué),螞蟻躲在洞里。

3、師:小朋友,你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長(zhǎng)有什么,所以冬天不怕冷嗎?(長(zhǎng)有毛)。

4、師:我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)?(幼兒觀察圖三,說(shuō)一說(shuō))。

幼:小朋友在滑雪,堆雪人。

師:他們高興嗎?(高興)我們南方?jīng)]下雪,冬天里,我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀?(跳繩、做體操、拔河……師:小朋友看了掛圖,也聽了故事《冬天是什么》啦,我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同:)。

5、師:你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)呀?(想)。

6、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解。

(三)音樂(lè)游戲:蹦蹦跳跳,讓幼兒感受游戲帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)(師幼一起做運(yùn)動(dòng))。

(四)做一做。

1、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、講評(píng)作業(yè),表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

2、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。

教學(xué)反思:

冬天是令人難忘的,更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試,一方面讓他們了解冬天的特征,人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣(能天天堅(jiān)持育鍛煉,天天早睡早起),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?;仡櫿麄€(gè)活動(dòng),我有以下一些體會(huì):從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn),我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖,聞到了陽(yáng)光的香味,參與了戶外運(yùn)動(dòng),探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,幼兒充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷,運(yùn)動(dòng)能是身體暖和,教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、圖片。

活動(dòng)流程:

引起興趣。

你喜歡冬天嗎?為什么?

聽聽故事:《不怕冷的大衣》。

故事后提問(wèn):姥姥有沒(méi)有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、討論我們有哪些保暖的方法。

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)。

服裝:棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等。

2、還能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動(dòng),體會(huì)運(yùn)動(dòng)能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲:找一找什么對(duì),什么不對(duì)。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇八

1、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)探究植物奧秘的欲望。

2、知道到馬鈴薯的食用方法,喜歡吃馬鈴薯。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片:食用馬鈴薯的圖片,生長(zhǎng)的馬鈴薯,發(fā)芽的馬鈴薯。

教學(xué)過(guò)程。

一、出示薯片,引起幼兒的興趣。

教師:這是什么?你們吃過(guò)嗎?這是用什么做成的?

幼兒討論。

教師:這就是我們平時(shí)說(shuō)的“土豆”,它還有一個(gè)名字叫“馬鈴薯”。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)馬鈴薯。

1、出示圖片:馬鈴薯。

教師:這是什么?它還有一個(gè)名字呢,知道叫什么嗎?

2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)馬鈴薯有什么不同?

教師:仔細(xì)觀察,看看馬鈴薯哪里最容易長(zhǎng)出小芽?

猜猜把長(zhǎng)芽的埋到土里會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出葉子,會(huì)結(jié)出新的馬鈴薯嗎?

3、了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。

(1)讓幼兒討論:發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊,切口朝下埋在土里會(huì)發(fā)生什么事情?

(2)教師:馬鈴薯的`根和芽一天天長(zhǎng)出來(lái)。

馬鈴薯的根是從有芽的地方長(zhǎng)出來(lái)的,你知道芽朝哪里長(zhǎng)嗎?

往地里長(zhǎng)還是往有陽(yáng)光的地方長(zhǎng)?

幼兒討論后知道,芽朝著有陽(yáng)關(guān)的地方長(zhǎng)。

(3)教師:什么時(shí)候長(zhǎng)出葉子了,看到露出地面長(zhǎng)出嫩嫩的葉子,

你就會(huì)知道在這個(gè)地方有一棵馬鈴薯了。

(4)教師:葉子越長(zhǎng)越多,地底下發(fā)生什么事呢?

(幼兒自由討論。)。

(5)教師:馬鈴薯寶寶要長(zhǎng)出來(lái)了,知道寶寶長(zhǎng)在哪里嗎?

原來(lái)是長(zhǎng)在根的最前端。寶寶在地下長(zhǎng),地上面開出漂亮的花了!

(6)提問(wèn):我們什么時(shí)間才能把馬鈴薯從土里挖出來(lái)?

(7)出示圖片,觀察地里成熟后的馬鈴薯。

教師:花謝了,葉子也枯萎了,這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(zhǎng)大的馬鈴薯了。

4、教師小結(jié)馬鈴薯生長(zhǎng)的過(guò)程:

把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊,切面朝下埋在土里,有充足的陽(yáng)光和水分,在土里發(fā)芽長(zhǎng)根,

等到花和葉子枯萎了,馬鈴薯就長(zhǎng)大了,我們就可以吃了。

三、馬鈴薯的食用。

1、提問(wèn):是不是所有的馬鈴薯都可以吃?長(zhǎng)芽的,已經(jīng)變綠了的可以吃嗎?

教師:長(zhǎng)芽的,已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。

2、提問(wèn):馬鈴薯可以怎么吃呢?

幼兒討論。

3、出示馬鈴薯制成的食物圖片。

教師和幼兒一起歸納做法:可以炸,炒,煮,烤。切成塊,絲,整個(gè),土豆泥等。

教師:想不想吃馬鈴薯啊?回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧!

活動(dòng)總結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞課件,知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2、從不同角度感受冬天之美,并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來(lái)”的各種變化,描繪冬天的故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎“雪”,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣:

(1)我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),“一片一片又一片,落入水中看不見。”你們知道是什么嗎?

(2)上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫。

(1)幼兒欣賞,完整感受。

(2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)。

(3)教師提問(wèn):看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受,教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。

3、幼兒再次欣賞,并嘗試用句子來(lái)講述。

這次請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里,等會(huì)兒告訴大家。

4、出示圖片,分段欣賞。

(1)欣賞第一張畫面:著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受。

為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?并理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫面:在動(dòng)態(tài)畫面中感受冬天的美。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。

(4)欣賞第四張畫面:引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法。

5、再次欣賞,進(jìn)一步傾聽、感知語(yǔ)言的美。

你們覺(jué)得冬天美嗎?

6、冬天美嗎?什么地方美?

教學(xué)反思:

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索?;顒?dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下,除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平,再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外,最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天,留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后,在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。

2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的.探索。孩子們的思維是具體形象的,而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,是一種非常容易被孩子們接受的方式,可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中,這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。

3、抓住幼兒生成的問(wèn)題,引發(fā)幼兒的探索。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有幾個(gè)幼兒說(shuō):“冬天的雪不美。”那么這個(gè)時(shí)候,我就缺乏指導(dǎo),應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去,這特別重要。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十

——“我們先來(lái)看看這個(gè),上面怎么有個(gè)大圓圈?。俊?/p>

——“上面是扶手”

——“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢?”

——“是可以踩到上面的”

——“哦,是踩到上面然后扶住扶手?!蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢?

——幼兒相互猜測(cè)。教師可以示范模擬。

——原來(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的,叫扭腰器。

——教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。

三、了解各類器械的危險(xiǎn)性。

——教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患。

——引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害。

四、鞏固認(rèn)識(shí)。

——回到教室,師幼討論。

——你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個(gè)人可以一起玩?

——教師總結(jié)。

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幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十一

一、主題名稱:

二、主題選擇:

的原由提起冬天,大多數(shù)人的感受是寒冷,刺骨的風(fēng),一望無(wú)邊的茫茫白雪,但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng),讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。

三、主題目標(biāo):

1.使幼兒了解冬天,學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受,描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖。

五、教學(xué)活動(dòng)方案。

教育活動(dòng)。

一:歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》。

活動(dòng)目的:

1.感受曲調(diào)的高低,學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),天眼歌唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.開辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng),使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒:好聽老師:想不想學(xué)啊?

(二)整體感知歌曲提問(wèn):你在歌曲中聽都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過(guò)提問(wèn),讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,以幫助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動(dòng)作。

(四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了,有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個(gè)孩子都有自己的收獲。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十二

2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

3、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)。

4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

6、錄像。

討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

8、幼兒討論:喝茶有什么好處。

9、律動(dòng):采茶舞。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十三

水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)水果》教案三篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1.通過(guò)摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō),認(rèn)識(shí)常見的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。

2.愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。

3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。

小紅帽的人物形象圖片。

籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。

每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

每組準(zhǔn)備表格和筆用來(lái)記錄。

一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:

師:這是誰(shuí)?今天小紅帽來(lái)我們班做客了,還給大家?guī)?lái)了神秘的禮物。她的禮物是一個(gè)大籃子,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來(lái)是什么感覺(jué)的,你覺(jué)得是什么?拿出來(lái)看看你猜對(duì)了沒(méi)有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)別:

1.出示蘋果和核桃作為代表,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸并嘗一嘗。

提問(wèn):蘋果吃起來(lái)什么感覺(jué),摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來(lái)有沒(méi)有像蘋果一樣有很多果汁?像蘋果這樣吃起來(lái)味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。

2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫忙分分類。要求說(shuō)出這是什么,屬于水果還是干果。

3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。

提問(wèn):這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?

總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進(jìn)行分類嘗試:

每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡(jiǎn)單畫,勾“水果”還是“干果”。

四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:

小紅帽今天很開心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁?,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶?lái)的水果大餐了?;顒?dòng)延伸:將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果,知道水果有營(yíng)養(yǎng),對(duì)身體有好處。

2.通過(guò)故事,知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

材料提供:

1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:秋天到了,水果都成熟了,寶寶們愛(ài)吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果?。?/p>

寶寶:石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。

2、教師小結(jié):你們吃過(guò)這么多水果,水果香香甜甜真好吃??!

二、摸水果游戲,知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.

(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。

師:請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看,這個(gè)是什么水果?但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜,你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),讓其他寶寶猜。)猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(3)再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜2、教師小結(jié):每一種水果都有不同的吃法,有的水果是剝皮吃的,有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處,它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),讓我們的身體更健康!

三、講述故事,了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我們一起來(lái)看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

(1)老師:小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?

寶寶:生病了,去看病。

老師:它肚子疼,為什么會(huì)肚子疼呢?

寶寶:手還沒(méi)洗就吃了,也不衛(wèi)生。

小結(jié):手上有很多的細(xì)菌,不洗手吃東西,會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里,引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題?

老師:水果上有什么?

寶寶:水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了,不衛(wèi)生。

小結(jié):水果外面有很多農(nóng)藥,需要洗掉。(沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡,這樣會(huì)更干凈。

四、師生總結(jié)。

1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生,所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))。

2、小朋友以后也要注意,可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來(lái)吃水果了,阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了,寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

1、愿意與大家分享水果,體驗(yàn)分享到快樂(lè)。

2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過(guò)觀察、觸摸、品嘗等方法,感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見的水果,參觀水果超市,找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)多種多樣的水果ppt,盤子,一次性手套。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,里面放有各種各樣的水果。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤子,一次性手套,水果刀。

一、幼兒聽音樂(lè),進(jìn)入水果王國(guó)。

師:小朋友,你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,水果王國(guó)里有許多水果寶寶,你們想不想和它們做朋友呀!瞧,它們都躲起來(lái)了,它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

1.看圖猜水果寶寶。

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗,感知水果的特點(diǎn)。

師:老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎,我們一起呼喊它“xx,xx”快出來(lái)。

幼兒:xx,xx快出來(lái)。

水果從寶箱里滾出來(lái),師:哇,xx寶寶出來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。

(1)看水果,知道水果的名稱,了解水果的外形特征。

師:xx寶寶叫什么名字?

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果,感知水果的表皮特征。

師:請(qǐng)小朋友用手摸一摸,水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開水果,了解水果的內(nèi)部特征。

師:把水果寶寶切開,看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果,了解水果的味道。

師:請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié):我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的`,有的紅,有的青,表皮很光滑,果肉里有籽,果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,表皮上有小黑點(diǎn),果肉里有籽,果肉又酸又甜,水分多;桔子寶寶是扁圓形的,表皮粗糙,果肉是一瓣一瓣的里面有籽,果肉又酸又甜,水分多,有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,果皮是黃色的,果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師:小朋友,快來(lái)看,這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)。

小結(jié):水果有各種各樣的形狀,有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。

四,欣賞水果拼盤。

師:各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤,讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成。

五、制作水果拼盤。

六、分享水果拼盤。

師:寶貝們的水果拼盤做的真漂亮,現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧,吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十四

1、師:“小朋友,前幾天我們認(rèn)識(shí)過(guò)什么蔬菜?你們平時(shí)還見過(guò)什么蔬菜?吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)你們說(shuō)出它的名稱來(lái)”

2、出示芹菜,師:“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這種蔬菜嗎?它叫什么名稱?”

老師說(shuō)出芹菜的名稱后,分給幼兒一人一棵芹菜,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察芹菜的外形特征。

“芹菜都有那些部分?是什么形狀、顏色?”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉子。

3、幼兒通過(guò)看、摸、聞、了解芹菜的外形特征。

教師小結(jié):“芹菜有根、莖、葉子,莖很粗,葉子長(zhǎng)在葉柄上,葉子是綠色的、一片一片的、邊緣不光滑,有一種很濃的味道,芹菜的莖是從根部長(zhǎng)出來(lái)的?!?/p>

(1)讓幼兒了解芹菜的用途:芹菜含有豐富的維生素,它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,即能做菜又能作配料用。

(2)出示菠菜,用同樣的方法,讓幼兒認(rèn)識(shí)菠菜的外形特征。

分給幼兒每人一根芹菜和菠菜,讓幼兒自己先比較,再和身邊的小朋友小聲交流意見。先請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)出芹菜和菠菜的不同點(diǎn)。

師作總結(jié):“現(xiàn)在我們一起來(lái)比較芹菜和菠菜在根、莖、葉子上的不同點(diǎn):芹菜棵高,菠菜棵矮:菠菜根是紅色,有甜味,芹菜根是白色,菜味道濃:芹菜莖粗大,菠菜莖細(xì)?。呵鄄擞腥~柄,菠菜沒(méi)有;芹菜葉是園的,菠菜葉是尖的。”且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。

5、教育幼兒菜農(nóng)種菜不容易,炊事員做菜也不容易,小朋友要尊重他們的勞動(dòng),吃飯是不能挑食的,多吃蔬菜才有營(yíng)養(yǎng),身體才能長(zhǎng)得好。請(qǐng)幼兒品嘗炒好的菠菜和芹菜。

6、游戲《買菜》。

老師說(shuō)游戲規(guī)則:請(qǐng)四名幼兒扮演菜檔的售貨員,其他幼兒來(lái)買菜,只要說(shuō)對(duì)波菜和芹菜的外形特征和名字,才能把菜賣給他。

7、幼兒都買到菜后,教師和幼兒一起把菜送給廚房的阿姨。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十五

1能與同伴分享有關(guān)昆蟲的知識(shí)和感受。

2了解昆蟲與人類的關(guān)系。

1幼兒收集的各種昆蟲圖片。

2幼兒用書。

1相互交流有關(guān)昆蟲的知識(shí)和感受。

2教師引導(dǎo)幼兒相互分享關(guān)于昆蟲的知識(shí),并說(shuō)出自己喜歡昆蟲的原因。

3指導(dǎo)幼兒把收集的昆蟲圖片粘貼在幼兒用書相關(guān)畫面中,制作成昆蟲檔案。

討論:昆蟲和人類有什么關(guān)系?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):有的昆蟲能保護(hù)莊稼、樹木、花草,如蜜蜂、螳螂、蠶、七星瓢蟲、蜻蜓、赤眼蜂等;有的昆蟲會(huì)損壞莊稼、樹木、花草,如菜粉蝶、蝗蟲、白蟻,而蒼蠅、蚊子、臭蟲會(huì)影響人們的生活等。

5.繪畫活動(dòng):我喜歡的昆蟲。

教師引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的昆蟲畫出來(lái)。

指導(dǎo)幼兒將畫出的昆蟲裝訂成冊(cè),放在活動(dòng)區(qū)供幼兒隨時(shí)翻閱。

活動(dòng)延伸帶幼兒到戶外捕捉昆蟲。

日常生活建議:午睡前,請(qǐng)幼兒講講自己知道的有關(guān)昆蟲的小故事。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

根據(jù)《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透。”幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色。

2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的`玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。

語(yǔ)言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、延伸活動(dòng):進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂(lè),不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂(lè)翩翩起舞,過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著?;顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過(guò)于細(xì)致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

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幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十七

1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見的天氣圖標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)按要求播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、感知天氣與人們?nèi)粘;顒?dòng)的關(guān)系,能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:。

幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的知識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備:。

多媒體課件。

一、視頻導(dǎo)入。

教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào)視頻,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1、播放第一張?zhí)鞖鈭D片,幼兒觀察。

總結(jié):太陽(yáng)圖標(biāo)表示晴天。

2、播放第二張?zhí)鞖鈭D片,幼兒觀察。

總結(jié):云遮住太陽(yáng)的圖標(biāo)表示多云天氣。

3、播放第三張?zhí)鞖鈭D,幼兒觀察。

總結(jié):云的圖標(biāo)表示陰天。

4、播放第四張圖片,幼兒觀察。

總結(jié):云下面有雨滴的圖標(biāo)表示有雨。

5、播放第五張圖幼兒觀察。

總結(jié):云下面有雪的圖標(biāo)表示有雪。

(二)認(rèn)識(shí)溫度,嘗試?yán)首x氣溫。

1、認(rèn)識(shí)攝氏度符號(hào),零下符號(hào)。

總結(jié):攝氏度,讀作攝氏度,零下讀零下,表示很冷。讀零下四攝氏度。

2、嘗試按要求朗讀氣溫。

總結(jié)天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣的模式。地點(diǎn)+天氣+溫度,并按正確模式播報(bào)北京的天氣。

三、播報(bào)天氣情況。

小朋友們做天氣預(yù)報(bào)員按正確模式播報(bào):白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。

四、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)。

六、認(rèn)識(shí)天氣對(duì)人們生活的影響。

總結(jié)語(yǔ):天氣對(duì)人的生活有很大的影響。不同的天氣,人們選擇的衣物不同,選擇的出行方式也不同,需要做的事情也不同。我們要養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣,根據(jù)不同的天氣選擇合適的衣物。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十八

1.通過(guò)親自探索,感知空氣的存在,初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

教學(xué)過(guò)程。

1.出示充滿氣的皮球與沒(méi)有氣的皮球,請(qǐng)幼兒觀察,引起幼兒的興趣。

問(wèn):是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜測(cè))并為癟皮球充氣。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味,看不見,摸不著。

(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?

3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)處不在的。

(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。

4.簡(jiǎn)單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環(huán)保意識(shí)。

(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣,所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇十九

作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。

2、能夠分辨出橢圓形物品。

3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖

及物品

3、軟(鉛)絲

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。

活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。

活動(dòng)過(guò)程:

一開始部分

1、變魔術(shù)引出——橢圓形

“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非

常厲害,快來(lái)看看!

教師提問(wèn):“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變

成橢圓形,問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?

小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二基本部分

2交流觀察復(fù)習(xí)圖形

(1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?

(我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)

(2)觀察橢圓形圖片。

(3)在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

——教師做確認(rèn)。

3、畫一畫

(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(鉛筆)

(2)教師巡回指導(dǎo)

(3)畫熊貓(自己做)

——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)

涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。

三結(jié)束部分

延伸:和圓形比較。

教學(xué)反思:

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的`活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

設(shè)計(jì)意圖:

在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上延伸認(rèn)識(shí)橢圓形,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐漸對(duì)橢圓形產(chǎn)生興趣、整個(gè)活動(dòng)輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。

小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇二十

4、昆蟲有哪些共同的地方?

5、你知道哪些昆蟲是有益的?哪些昆蟲是有害的?

你知道多少有關(guān)昆蟲的知識(shí)?

昆蟲是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類,凡是有動(dòng)物存在的的地方都能看到昆蟲,它們廣泛地分布于空中、水中、地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。這些昆蟲中有的食肉、有的食植物、有的雜食……它們有的是害蟲,如蝗蟲、天牛、知了、蚊子、蒼蠅等,有的是益蟲,如蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲等,有的有除害的本領(lǐng),有的沒(méi)有除害的的本領(lǐng)。

本次探索性主題活動(dòng)試讓孩子們從"有趣的昆蟲"的一系列的活動(dòng)活動(dòng)中,在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn),讓孩子們感受昆蟲世界的樂(lè)趣。

知識(shí)與技能:通過(guò)演示文稿,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲。

方法和能力:引導(dǎo)幼兒收集信息,培養(yǎng)他們收集、保存、展示信息的能力。

行為和習(xí)慣:通過(guò)討論、觀察、操作、信息發(fā)布等活動(dòng),使幼兒能從交流中、觀察中、操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題。

一、準(zhǔn)備。

1、根據(jù)幼兒的興趣,確定本次主題的主題內(nèi)容。

2、教師向幼兒介紹主題活動(dòng)的主要目標(biāo)、內(nèi)容,并與幼兒共同策劃活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程。

3、召開幼兒家長(zhǎng)會(huì),交代本次主題活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容及需要家長(zhǎng)配合幫助的地方。

二、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)昆蟲的信息。

目標(biāo):滿足幼兒對(duì)昆蟲探索的興趣。

1、通過(guò)翻閱圖書、資料了解有些什么樣的昆蟲;

2、在家長(zhǎng)的幫助下,上網(wǎng)收集有關(guān)昆蟲的資料,收集有關(guān)昆蟲的圖片等;

4、通過(guò)到科技館參觀百蟲展覽,讓幼兒對(duì)昆蟲有初步的感性認(rèn)識(shí),并拍攝有關(guān)昆蟲的錄象和幼兒參觀過(guò)程的錄象。

老師對(duì)幼兒進(jìn)行昆蟲資料收集情況的調(diào)查,讓幼兒填寫調(diào)查表(附表)。

三、師生共同布置和展示收集來(lái)的資料和信息。

目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的見解,并愿意與同伴共享自己的成果。

1、幫助幼兒整理有關(guān)資料,并制作成多媒體演示文稿。

要求:引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù),把收集到的有關(guān)材料制作成2-3張幻燈片演示文稿。能力弱的幼兒可以以繪畫的形式(電腦繪畫、紙張繪畫)做成幻燈片的樣式,再在老師幫助下制作成演示文稿。

2、通過(guò)信息發(fā)布會(huì)、展示繪畫作品、展示多媒體演示文稿等形式向大家交流自己收集來(lái)的信息。

3、集體墻面布置《有趣的昆蟲》。

四、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲吃什么?

目標(biāo):知道常見昆蟲的名稱及。

習(xí)性(以什么為食)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)。

1、出示昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見過(guò)的昆蟲,講講名稱以及外形特征。

2、提問(wèn):你知道這些昆蟲吃什么東西的?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)。

3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問(wèn)老師等等。

4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲,它喜歡吃什么?

5、教師小結(jié):蟬吃樹汁;蜻蜓吃孑孓;蠶吃桑葉;蜜蜂吃花蜜;蜘蛛吃飛蟲;螞蟻特愛(ài)吃帶甜味的東西和菜根等雜食;瓢蟲吃菜葉;七星瓢蟲吃蚜蟲;蒼蠅吃腐爛食物,雌性蚊子吸人畜的血等等。

五、引導(dǎo)幼兒研究:昆蟲生活在那里?

目標(biāo):知道常見昆蟲的名稱及習(xí)性(生存條件)豐富有關(guān)科學(xué)知識(shí)。

1、出示昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒回憶所見過(guò)的昆蟲,講講名稱以及外形特征。

2、提問(wèn):你知道這些昆蟲生活在什么地方?(引導(dǎo)幼兒互相討論、商量)。

3、幼兒分組查找資料:可以看百科全書、也可以問(wèn)老師等等。

4、觀看vcd,然后引導(dǎo)幼兒講述:你看到什么昆蟲,它生活在哪里?

5、幼兒操作:把昆蟲分放到天空、水里、土壤的圖片上。

6、教師小結(jié):昆蟲生活在哪些地方?

六、小小昆蟲。

目標(biāo):1、比較及說(shuō)出不同昆蟲的相同地方。

2、選出與所示景物相關(guān)的昆蟲。

材料:圖片、記錄表。

1、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、螳螂、蜜蜂、蟬等昆蟲的圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出其名稱。

2、向幼兒介紹上述昆蟲的身體各部位的名稱,與幼兒一起數(shù)其數(shù)量,并記錄在記錄表上。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較其相同的地方,例如:它們同是有1個(gè)頭,1節(jié)胸部,1節(jié)腹部,6只腳等。

4、與幼兒一起總結(jié):昆蟲的身體可分頭、胸、腹三部分,有6只腳和2只眼睛。故此,蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蒼蠅、蟑螂、蜜蜂、螞蟻都屬于昆蟲類。

5、向幼兒介紹凡對(duì)人類生活有貢獻(xiàn)的昆蟲是益蟲;危害人類健康、有破壞性的昆蟲是害蟲。請(qǐng)幼兒說(shuō)出益蟲的名稱及對(duì)人類的貢獻(xiàn),并說(shuō)出害蟲的名稱和害處。

6、讓幼兒操作:填圖材料。

七、建立幼兒關(guān)于昆蟲的個(gè)人網(wǎng)站。

目標(biāo):發(fā)展運(yùn)用計(jì)算機(jī)站點(diǎn)展示信息的能力,使幼兒進(jìn)一步感知各種昆蟲。

1、教師幫助幼兒一起創(chuàng)建自己的網(wǎng)站。

要求:能力強(qiáng)的幼兒與能力較弱的幼兒互相結(jié)對(duì),生生互動(dòng)。

能力強(qiáng)的幼兒能在教師提示下嘗試創(chuàng)建2張網(wǎng)頁(yè)左右的網(wǎng)站。

能力較弱的幼兒可回家讓家長(zhǎng)幫助共同制作網(wǎng)站。

2、幼兒之間互相瀏覽他人的網(wǎng)站內(nèi)容。

八、科技活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》。

目標(biāo):1、在小組合作的基礎(chǔ)上,會(huì)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步鞏固和積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道昆蟲與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)益蟲、愛(ài)自然的情感。

(一)破譯招聘啟事。

1、出示圖夾文形式的招聘啟示,請(qǐng)幼兒猜猜招聘啟示告訴我們一件什么事?

2、出示報(bào)名者(昆蟲和非昆蟲若干),讓幼兒回憶昆蟲及其它動(dòng)物的名稱。

(二)區(qū)分昆蟲和非昆蟲。

1、揭開第一個(gè)條件(是昆蟲和不是昆蟲),讓幼兒猜測(cè)。

2、幼兒根據(jù)條件互相合作將昆蟲與非昆蟲放到合適的分類圖中。

3、各組代表介紹本組的方法:是根據(jù)昆蟲的什么特征來(lái)分的?教師根據(jù)幼兒說(shuō)的分法在大的分類框架圖中一一示范分出。

4、小結(jié):昆蟲有三對(duì)足、一對(duì)觸角,大多。

數(shù)昆蟲還有翅膀。

5、檢查糾錯(cuò)。

(三)區(qū)分益蟲和害蟲。

1、揭開第二個(gè)條件(益蟲和害蟲),讓幼兒猜測(cè)。

2、幼兒根據(jù)條件合作將益蟲和害蟲放到適合的分類圖中。

3、各組介紹,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的一一示范出。

4、小結(jié)、檢查和糾錯(cuò)。

(四)判斷能否除害。

1、揭開第三個(gè)條件(會(huì)除害與不會(huì)除害),讓幼兒猜測(cè)。

2、幼兒根據(jù)條件合作將會(huì)除害與不會(huì)除害的昆蟲分別放到合適的非類圖中。

3、各組代表講述分放的理由,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的進(jìn)行示范。

(五)成立昆蟲保安大隊(duì)。

請(qǐng)幼兒宣布成立昆蟲保安大隊(duì)的名單,并以開慶祝會(huì)的形式結(jié)束。

九、我最喜歡的昆蟲。

目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)昆蟲的名稱、外形特征、生活習(xí)性和生存條件的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

1、幼兒在墻面布置《有趣的昆蟲》前圍坐成一圈,并引導(dǎo)幼兒回憶參觀百蟲館時(shí)所見過(guò)的昆蟲,自由地講講名稱、外形和生活習(xí)性。

2、引導(dǎo)幼兒講講自己最喜歡的昆蟲,說(shuō)說(shuō)它的名稱、特點(diǎn)、生活習(xí)性、生存條件,并說(shuō)出自己喜歡的原因。

3、出示昆蟲頭飾的范例,引起幼兒制作的興趣。(半成品)。

4、幼兒制作,教師指導(dǎo),做完后戴到頭上進(jìn)行游戲。

十、活動(dòng)展示。

向全園師生展示這次主題活動(dòng)的有關(guān)照片、圖片、繪畫、美工作品、書面資料、電腦資料、教師制作的模擬網(wǎng)站等等內(nèi)容,全園師生資源共享。

幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)健身器械篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

1、這里有一些標(biāo)本和圖片,我們一塊來(lái)看一看。

提問(wèn):你認(rèn)識(shí)它們嗎?長(zhǎng)得什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認(rèn)識(shí)名稱。

提問(wèn):說(shuō)說(shuō)它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?

3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個(gè)是昆蟲?

小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。

提問(wèn):在生活中,你還知道哪些昆蟲?長(zhǎng)得什么樣子?

1、提問(wèn):數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰(shuí)?

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。

鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲,大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)。

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