以內(nèi)的點數(shù)教案（匯總21篇）

教案要針對學生的實際情況和學習特點，具有靈活性和可操作性。編寫教案時，要注重教學活動的合理性和科學性。教案的范文展示可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識和教學熱情。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇一

1、發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2、幼兒能嘗試簡單的分類。

3、體驗快樂的情緒。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的`衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇二

1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇三

2.能體驗點數(shù)與總數(shù)的關系。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》。

3.圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

2.小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數(shù)小魚。

4.動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數(shù)。

6.玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數(shù)，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應。

7.小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。

8.到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。

在設計教案的.時候，考慮到要關注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇四

綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了：

1、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。

三

以內(nèi)的點數(shù)教案篇五

師：小朋友這是誰來了!(小星星)。

師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)。

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇六

活動目標：

2、發(fā)展幼兒的'比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動過程：

1、導入活動。

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片。

（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

看誰抓得多》數(shù)學教學反思。

生活中處處有數(shù)學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心。

在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇七

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)。《綱要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創(chuàng)設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動的教學目標。

活動目標：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。

2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。

3、體驗參與數(shù)學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇八

教學目標：

１、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口一致地數(shù)３以內(nèi)實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

教學準備：

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

教學過程：

1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

1）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數(shù)。

2）消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

張老師要告訴你們一個好消息。我們班今天來了幾位有趣又可愛的小客人，你們想不想知道是誰呀？出示氣球娃娃。引導幼兒點數(shù)氣球娃娃的個數(shù)。

2，出示魔盒，以引出鑰匙，讓幼兒練習點數(shù)。

氣球娃娃覺得我們班小朋友特別聰明，又愛學習，有禮貌，所以給我們班小朋友送來了禮物，你們想不想看看是什么呀？（取出盒子，問幼兒）這是什么？告訴幼兒，氣球娃娃送的禮物都在這個盒子里。問幼兒：你們想不想打開它，看看里面是什么呀？用什么打開呢？（取出鑰匙）請幼兒觀察上面都有什么，引導幼兒點數(shù)上面的圓點和方塊。

3，引導幼兒用肢體動作來練習點數(shù)。

我們用鑰匙打開魔盒吧，（作開盒子的準備，沒打開）為什么打不開呢？我去問問氣球娃娃。（作傾聽狀）我知道了，氣球娃娃要請小朋友看圓點（方塊），拍腿（跺腳）數(shù)數(shù)。

4，引導幼兒數(shù)實物，可讓個別幼兒練習。

魔盒打開了，我們看看都是什么呀，有坦克，數(shù)數(shù)是幾個？還有qq糖，數(shù)數(shù)

結束部分：游戲：坐火車去北京。讓幼兒鞏固練習4以內(nèi)的點數(shù)。

活動目標：

一、在游戲情景中體驗家的快樂。

二、學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

活動準備：

一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的（蘋果、梨子、橘子任選一種）

水果三個；

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口；

三、水果房子一座、玩具架三個（分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片）；

活動過程：

一、認識蘋果一家三口，學習3的點數(shù)。

1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個快樂的家中一共有幾口呢？

2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的`游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢？為什么呢？（鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶）

提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個？（引導幼兒手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)）爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀？（渲染幼兒感受家的幸福快樂）

二、點數(shù)水果一家，師巡回指導。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢？（鼓勵幼兒互相交流）

2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什么事情。

2、引導幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。

教學過程:

一、常規(guī)的課前組織教學: 一，二，三，四搖一搖；二，二，三，四轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；三，二，三，四拍拍手；四，二，三，四坐好了。

二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現(xiàn)好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果？是哪幾種水果，每種是多少？教師引導小朋友們弄清楚。

2，剛才小朋友們表現(xiàn)真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導小朋友們手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

3，教師對以上學習的內(nèi)容進行小結。

三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數(shù)。

四，教師做各種動作讓幼兒數(shù)。

五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數(shù)一下。

六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數(shù)不錯。

七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。?

以內(nèi)的點數(shù)教案篇九

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。

（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的.花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。）。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?/p>

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十

1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂。

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

(一)、整理課堂教學環(huán)境。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二)、點物匹配示范教學。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。

(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。

1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力。

2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心。

3、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十一

說活動過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進行數(shù)物對應，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸。

我的說課到此結束，謝謝大家聆聽！

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十二

想要教育小班的孩子們認識五以內(nèi)的點數(shù)，那么相關的教案應該如何準備呢？下面就和小編一起來看看吧。

1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。

2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3、學習手口一致有序地點數(shù)5的`數(shù)量物，并說出總數(shù)。

1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

(1) 自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2) 放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

(1) 集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(3) 師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(4) 引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5) 師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

(6) 幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2) 教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十三

小班幼兒主要年齡特點是無意注意占主導，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物有較強的好奇心。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。

本次活動是引導幼兒學習4以內(nèi)點數(shù)，以幼兒喜歡的形象可愛的小動物以及生活中熟悉的水果為主線貫穿游戲始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒特點，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

科學。

1、學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，并會用圓點和數(shù)字表示相應物體數(shù)量。

2、積極參與點數(shù)活動，大膽回應教師的提問。

3、積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂。

學習手口一致、從左到右點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

積極參與點數(shù)活動，點數(shù)后能正確說出總數(shù)。

ppt課件，水果與數(shù)字連線卡片每個幼兒一張，油畫棒，數(shù)字卡1—4。

一、播放ppt，點數(shù)小動物數(shù)量，并會用圓點表示相應數(shù)量。

以小動物來草地上做游戲為主線，請幼兒手口一致地點數(shù)4以內(nèi)小動物的數(shù)量，能說出總數(shù)，并會用圓點表示相應小動物數(shù)量。

1、一只小象在草地上看書（1個圓點）；兩只小猴在草地上玩耍（2個圓點）。

2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏（3個圓點）。

3、四只長頸鹿在草地上排隊（4個圓點）；

二、操作：播放ppt，在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234。

1、點數(shù)每組小動物數(shù)量，填寫相應的數(shù)字。

2、點數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量，用相應數(shù)字表示。

三、連線游戲：水果與數(shù)字連線。

1、點數(shù)小動物愛吃的水果數(shù)量，與相應數(shù)字連線，播放ppt糾正對錯。

2、認讀數(shù)字1234。

四、游戲：拍手跺腳。

教師任意出示數(shù)字1—4，請幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應的數(shù)量。

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)練習4以內(nèi)的點數(shù)。

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十四

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時常看見孩子在點數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)。《綱要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創(chuàng)設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動的教學目標。

活動目標：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。

2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。

3、體驗參與數(shù)學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配。

《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動，愛玩，好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了：

1、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的.方式設置懸念，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學，學中樂。

三

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習。在《綱要》中指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

說活動過程為了達成預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標性，整體性等原則。設計了五個環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設情景，引出本節(jié)課的重點，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進行數(shù)物對應，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度，讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸。

我的說課到此結束，謝謝大家聆聽！

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十五

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的`花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十六

1、引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的.數(shù)量。

2、引導幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。

引導幼兒學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

一、導入"今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!"。

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"。

2、"我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"。

二、教師進一步引導幼兒練習4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說"一共有……"。

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進行操作練習，進行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內(nèi)的點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸途毩暋⒎磸筒僮?，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十七

2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

1、自制教具小拖車（3節(jié)車廂）。

2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等。

一、開始部分師生問好！

1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）。

2、復習：3以內(nèi)的點數(shù)：讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

二、基本部分嘗試學習。

1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！(2)動手操：一個一個數(shù)香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個。”

2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

3、他們有繼續(xù)往前走，小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎？引導孩子動手點數(shù)葡萄再裝進小拖車里。

4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊動，讓小手表示數(shù)字。引導孩子擴散思維。

三、結束部分。

游戲中鞏固練習。

1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈,養(yǎng)成教育游戲-小餐巾。小豬家到了。

2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠。

3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數(shù)到4。

4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！課程由來：新學期開始了，我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我?guī)Ш⒆訉W唱歌“我家有幾口”時，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數(shù)學，必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數(shù)的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十八

2.能體驗點數(shù)與總數(shù)的關系。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》。

3.圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

2.小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數(shù)小魚。

4.動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數(shù)。

6.玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數(shù)，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應。

7.小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。

8.到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇十九

1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

2.能體驗點數(shù)與總數(shù)的關系。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》。

3.圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

2.小河的冰化了，聽，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請幼兒點數(shù)小魚。

4.動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進行介紹并點數(shù)。

6.玩了這么長時間，小動物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點數(shù)，請幼兒來分給小動物吃東西，練習對應。

7.小動物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作。

8.到家啦，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作，洗完澡小動物休息了，也請幼兒休息。

在設計教案的時候，考慮到要關注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇二十

1、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的.開始數(shù)。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5、“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)。

6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

以內(nèi)的點數(shù)教案篇二十一

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16795016.html】