教案的編寫需要考慮學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)需求,有利于提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。如果想要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么。如果你對(duì)教案的編寫有任何疑問或困惑,可以參考以下范例進(jìn)行思考和借鑒。
誰長大了教案篇一
能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。心中有榜樣,愿意朝著新的目標(biāo)不斷進(jìn)步。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決,不膽怯。
使學(xué)生通過自己的成長變化,感受到自己長大了。
激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。
一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己長大了。
1、利用學(xué)生課前收集的物品,使學(xué)生直觀的體會(huì)到自己長大了。
2、說一說自己還有哪些變化?
二、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自己進(jìn)步了,感受到進(jìn)步的快樂。
1、畫自己的進(jìn)步,
2、你在哪些方面比以前強(qiáng)了?你今后會(huì)怎樣去做?
三、幫助學(xué)生樹立不怕困難,勇于挑戰(zhàn)自我的精神,促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。
1、你在生活遇到過哪些困難,,你是怎樣做的,
2、辨析:這些同學(xué)做的好嗎?
3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計(jì)游戲,在游戲中克服困難。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中克服困難,把你的快樂和同學(xué)說說。
一句話結(jié)束新課:克服困難,完成一件事情是快樂的。
能看到自己的成長變化,感受到自己一天天長大,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。
誰長大了教案篇二
通過展覽,對(duì)比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長大了”的自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,體重是用體重稱來稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卷尺、體重秤
(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的。照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
(六)學(xué)習(xí)大班守則:愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,然后教師總結(jié)并講解。
(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了,新年又來到。
量量看,我長高了多少?
稱稱看,我重了多少?
想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?
算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?
媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”。
誰長大了教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛自己的情感。
2、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長大。
3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
1、幼兒能夠說出自己的姓名、年齡;
2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長錄像;
3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過的衣服;
一、導(dǎo)入
老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來一位朋友,咱們來看看是誰吧!
出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察
幼兒:是小寶寶。
老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?
二、過程
1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長大了。
老師:這時(shí)髦一些東西,誰的呢?
老師請(qǐng)幼兒過來試一試,老師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
通過試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。
老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?
孩子:因?yàn)槲覀冮L大了!
老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長大了,所以都穿不上,用不著了。
2、看照片,說說身體上的變化。
吃飯:通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。
牙齒、頭發(fā)的變化:通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等。現(xiàn)在長高了、長大了,變胖了,長出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。
生活能力的變化:通過看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。
老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫畫,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
三、結(jié)束
讓幼兒知道自己還會(huì)長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)
老師:你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?
幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說再見,結(jié)束活動(dòng)。
這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。
誰長大了教案篇四
1.學(xué)會(huì)動(dòng)物長大需經(jīng)歷的過程。
2.培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3.身體動(dòng)作的開發(fā)。
4.體會(huì)長大的意義。
5.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6.了解動(dòng)物的習(xí)性。
7.學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。
1.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2.利用分類的方式,讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長過程。
a.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子。
b.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。
c.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。
d.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。
e.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。
3.討論人類與其他動(dòng)物不同之處,模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情,并認(rèn)識(shí)稱謂。
5.畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長相。
2.能說出長大的意思。
3.能說出不同動(dòng)物的生長環(huán)境。
4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣。
5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方。
6.能和大家一起玩接龍游戲。
7.能畫出家庭組成人員。
誰長大了教案篇五
1.通過看圖片,使幼兒知道自己漸漸長大。
2.幫助幼兒了解自己在身體、學(xué)習(xí)和生活能力的變化。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛父母的情感。
一幅“小樹長成大樹”過程的圖。
1.通過看小樹長成大樹導(dǎo)入:看小樹有什么變化?(小樹一天天長高,最后長成大樹)。你們看看老師和你們有什么不一樣?為什么會(huì)有這些變化?我們來學(xué)首兒歌――《我長大了》。
2.教師示范念兒歌,念完后:兒歌里是怎么知道自己長大的?(量身高、稱體重、學(xué)的本領(lǐng)多)你們說說,都學(xué)了什么本領(lǐng)?(自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會(huì)玩各種各樣的游戲等)
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,理解詩哥內(nèi)容:剛才我們都念了這首兒歌,小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。
4.念準(zhǔn)紅色字:剛才小朋友念得很好,但有幾個(gè)字要念準(zhǔn)(“長”“發(fā)”“稱”“重”)。
活動(dòng)延伸:
附: 我長大了
新的一年又來到,
我又長大一歲啦。
量量看,
我長高了不少,
稱稱看,
我重了不少,
想想看,
我學(xué)的本領(lǐng)真不少!
誰長大了教案篇六
結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾,為每一位幼兒提供展示自己成長的空間。
幼兒一同討論如何布置“我長大了”的專欄,將幼兒曾經(jīng)穿過的小衣服、小時(shí)候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。
創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”,引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長故事的連環(huán)畫等,帶到幼兒園,展示在故事墻上,介紹給其他小朋友。
引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長過程的照片,幫助幼兒制作《成長的快樂》圖書。制作過程中,引導(dǎo)幼兒對(duì)照片、作品等進(jìn)行分類,通過制作圖書,培養(yǎng)幼兒熱愛囝書、軎歡閱讀。
舉辦“成長快樂”圖書展,展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長故事的圖書,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書,和同伴一起閱讀。
和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物,講講孩子成長過程中的趣事,鼓勵(lì)孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來。鼓勵(lì)孩子記住這些有趣的故事,到幼兒園講給小朋友聽。
和孩子一起搜集名人、英雄人物成長的故事等,將這些故事講給孩子聽,鼓勵(lì)其用清晰、有條理的語言復(fù)述故事。
圍繞“如何做好大班小主人”的話題,引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。
引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”,鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。
日常生活過渡環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng),說一說自己以前是怎樣做這些事情的,現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。
誰長大了教案篇七
我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂、寓教于動(dòng)的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。
在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺(tái)。
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)。
一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣。
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))。
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?
二、進(jìn)行游戲:。
1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭。
1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)。
形式:個(gè)別--集體。
2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、游戲情景二:小狗在門口哭。
1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會(huì)關(guān)心別人)小狗不會(huì)穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)。
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題。
小狗的話:咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面。
隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理。
小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)。
4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。
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誰長大了教案篇八
新的一年又到了,孩子們又長大一歲了。利用新的一年來引出我長大了,讓小朋友們知道新的一年到來,自己成長了,懂事了,聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中,爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
1. 觀察自己的變化,激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)父母的親情。
2. 舉更多的例子來充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長大。
3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn):讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。
2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn):幼兒兩兩相對(duì)比身高,說出來我比誰高,我比誰矮。
1. 兒歌“我長大了”
2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“
3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比
1. 幼兒先向老師說說自己小時(shí)候的故事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。
3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,自己一天天的長大,告訴幼兒我現(xiàn)在長大了,要學(xué)會(huì)更多的知識(shí),學(xué)會(huì)自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。
4. 教會(huì)幼兒,哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品,哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,讓他們清楚的區(qū)分,對(duì)比。知道自己真的成長了。
5. 長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮,這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì),這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí),又能認(rèn)知自己長大了。
6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7. 告訴幼兒,這就是成長的過程。
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。
3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。
誰長大了教案篇九
我長大了教學(xué)目標(biāo):1.知道長大的含義,了解自己的特點(diǎn),感悟長大是一個(gè)豐富的過程。2.積極參與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力,能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)長輩的感激。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過的小衣服、小鞋子等資料,記錄自己剛剛出生時(shí)的身高、體重,測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。2、整理反映自己成長的照片、兒時(shí)用品等。3、向家長調(diào)查自己的成長趣事?;顒?dòng)過程:一、游戲?qū)?,激情引趣?.游戲:猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片,請(qǐng)大家猜猜他是誰。(投影出示)2.引言揭題:1)他們就是咱們班上的同學(xué),大家為什么猜不著?2)觀察對(duì)比,暢談發(fā)現(xiàn):拿出自己小時(shí)候的`照片,仔細(xì)觀察,說說有什么不一樣?3)引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。(板書:我長大了)二、體驗(yàn)活動(dòng),感悟成長。1、投影出示一張出生證:請(qǐng)小主人說說有關(guān)情況。2、根據(jù)學(xué)生回答,輸入相關(guān)數(shù)據(jù):體重:3千克;身高:50厘米。(課件出示成長記錄表)3.體驗(yàn)活動(dòng)。1)3千克有多重?2)捧出一個(gè)西瓜:你小時(shí)候就跟它一樣重。3)讓小主人請(qǐng)出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。4)稱出小主人現(xiàn)時(shí)的體重,輸入電腦。5)談感想,體會(huì)長大其中的一個(gè)方面:體重增加。4.對(duì)比體會(huì):高度增加。1)用手比劃50厘米的長度,也可拿出五十里米的繩子。2)拿出一個(gè)50厘米的娃娃,立在小主人旁邊。3)量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高,輸入電腦。4)談感想,體會(huì)長大的另一個(gè)方面:長高了。(表格前后數(shù)字進(jìn)行對(duì)比)5.體驗(yàn)活動(dòng):我來試穿。請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品,如小衣服、鞋、帽等,自己試著穿一穿,看還能不能穿上。(學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿,但怎么也穿不上。大家你看看我,我看看你,都覺得很好玩。通過這些情景體驗(yàn),將身體長大了的主題形象化和具體化。)6.小組交流:除了身高和體重,想一想,還有哪些方面說明你們長大了?7.引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面:增長知識(shí)、有特長、懂事等。三、故事引路,深化認(rèn)識(shí)。1、聽故事:媽媽夸我長大了。(配樂講故事)2.交流:故事中的小女孩在母親節(jié)時(shí)幫媽媽做家務(wù),并送上問候,她的媽媽為什么會(huì)激動(dòng)地說她長大了?3、還原生活,暢談感受。讓學(xué)生說說自己體貼他人的事。4、深化認(rèn)識(shí):同學(xué)們,當(dāng)你們變得懂事的那一刻起,你真的長大了。四、學(xué)會(huì)感恩。1.播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無限”的錄像,喚起學(xué)生的回憶:自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。2.請(qǐng)學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。3.場(chǎng)外互動(dòng)。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長,聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事,這些家長還送給孩子們了寄語。(播放采訪視頻)4.播放歌曲《感恩的心》,師生同唱,感受人間真情。
誰長大了教案篇十
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐,但自我中心還是很強(qiáng),只懂得被愛而不懂關(guān)愛別人,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及幼兒心理健康教育的要求,我組織設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)課。
1、引導(dǎo)幼兒知道自己長大了,是幼兒園里的大哥哥大姐姐,要增強(qiáng)責(zé)任感。
2、關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全標(biāo)記。
3、帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通、安全標(biāo)記。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)制作交通標(biāo)志
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人
1、各種交通、安全標(biāo)示圖片。
2、做標(biāo)示的各種廢舊材料:一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
一、談話:我長大了
1、引導(dǎo)幼兒園知道自己長大了,明年就要上小學(xué)了,鼓勵(lì)幼兒說出自己的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情,引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟小妹妹的安全,為他們做一些安全標(biāo)志。
二、制作交通標(biāo)志
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)記,如:禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請(qǐng)小心、電、火等標(biāo)志。
3、做哪些安全標(biāo)記?用什么材料做?
4、分組做標(biāo)記,標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的標(biāo)記,共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。
三、延伸教育
通過讓幼兒認(rèn)識(shí)、制作安全標(biāo)志,讓幼兒感受到通過自己小小的付出,能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境,增強(qiáng)了責(zé)任感。在制作標(biāo)志的過程中通過共同欣賞和評(píng)價(jià),進(jìn)一步理解了安全標(biāo)志的含義,在提高動(dòng)手能力的同時(shí),也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處:在活動(dòng)結(jié)尾應(yīng)增加與小弟弟小妹妹互動(dòng)環(huán)節(jié),通過“身教”來加深對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí),同時(shí)感受到關(guān)愛他人的快樂。
誰長大了教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,幼兒小時(shí)候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時(shí)候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過程:
二、基本部分:
1、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師:我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的`朋友交換著看一看。
4、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動(dòng)的趣味性。
5、我的本領(lǐng)在變大。播放嬰兒錄像。提問:這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會(huì)。
6、幼兒知道自己還會(huì)長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。教師:你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?
三、結(jié)束部分:集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)延伸:布置"我長大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
誰長大了教案篇十二
各種各樣的風(fēng)(科學(xué))
活動(dòng)時(shí)間:第三周活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察風(fēng)的現(xiàn)象,感受風(fēng)力大小和風(fēng)向。
2.初步了解風(fēng)與人類的關(guān)系。3.對(duì)風(fēng)感興趣,樂意去探索?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
泡泡水、扇子、小風(fēng)車、關(guān)于風(fēng)與人類的關(guān)系視頻
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友,老師帶來了什么?(泡泡水)你們玩過嗎?(玩過)我請(qǐng)一個(gè)小朋友來玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎樣讓泡泡向上飛?(幼兒議論回答,教師小結(jié):用嘴吹、用扇子扇)
2.幼兒玩泡泡水。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來玩一玩,看看你的泡泡怎樣了?
二、學(xué)習(xí)新課
1.感知風(fēng)的形成及特點(diǎn)
教師:小朋友,用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出來的風(fēng),你有什么感覺?(體會(huì):風(fēng)是看不到摸不著的。)
2.教師:小朋友,在自然界中,你是怎樣感覺到風(fēng)的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在,請(qǐng)幼兒說出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法,并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來。
(看到風(fēng)吹的數(shù)枝在搖晃,聽到風(fēng)呼呼響等。)
3.試一試:
(2)在屋里沒有風(fēng)的情況下,如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?
鼓勵(lì)孩子嘗試用各種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。(如用吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、打氣筒、紙板、扇子等)
(3)通過做一做、玩一玩感受風(fēng)的大小和風(fēng)向的變化。
用嘴吹一吹,拿著風(fēng)車跑一跑,把風(fēng)車拿到電風(fēng)扇前吹一吹,觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。(討論:怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快?怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢?感知風(fēng)力大小的作用。
4.幼兒看錄像,了解風(fēng)與人類的關(guān)系。
(1)讓幼兒討論風(fēng)與人類生活的關(guān)系。啟發(fā)幼兒說出。如:使人涼爽,傳播花粉,涼干衣服,使帆船前進(jìn)等。臺(tái)風(fēng),龍卷風(fēng)會(huì)對(duì)人等造成傷害。
(2)討論怎樣預(yù)防風(fēng)沙:幼兒積極回答,教師小結(jié):動(dòng)手搞綠化,廣造防護(hù)林,減少風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
三、結(jié)束部分:帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車。
誰長大了教案篇十三
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字,能夠正確朗讀、背誦《我長大了一歲》。
2.提高學(xué)生的識(shí)字能力:會(huì)用詞義區(qū)分生字,用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。
3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,使其理解成長的含義,并為自己的進(jìn)步而高興。
認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。比較、區(qū)分“妹,抹”兩個(gè)字。
創(chuàng)設(shè)生日聚會(huì)情境,使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。
一、導(dǎo)入:
(邊說邊畫一個(gè)生日蛋糕)。
二、新課:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文:
(二)學(xué)習(xí)生字:
1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。
(小組同學(xué)之間互教)。
2.學(xué)習(xí)反饋。
(在學(xué)生說的過程中教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。)。
在讀生字的過程中,靈活穿插下列內(nèi)容:
·你能用“歲、亂、孩”這幾個(gè)字組詞嗎?
·能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎?
·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個(gè)字。
·“妹、抹”這兩個(gè)字很象,你能找出他們不一樣的地方嗎?
3.多種形式檢查識(shí)字情況。
·既然大家都認(rèn)識(shí)了這些字,先和你同位相互考一考。
(同位間用生字卡片相互提問,一個(gè)人拿生字卡片,另一個(gè)人讀,如果遇到還不認(rèn)識(shí)的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個(gè)人擋著生字的一邊另一個(gè)人猜字。)。
·你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎?
(課文第二段中包含本課9個(gè)生字,把生字部分空出來,要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。)。
生字朋友我們認(rèn)識(shí)了,下面也請(qǐng)同學(xué)們參加丁丁的生日聚會(huì)。
(三)通過閱讀,理解課文。
2.請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀課文,看看你還有什么不明白的地方嗎?
3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀,比比看誰讀的最好。(分小組用不同形式讀。)。
4.丁丁說:“我長大了一歲,大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)?!?/p>
哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會(huì)?
結(jié)合生活實(shí)際回答。
三、拓展練習(xí):
今年在你自己的生日聚會(huì)上,你也長大了一歲。你會(huì)怎樣對(duì)你的朋友們說呢?你能像課文中那樣說一說,最后一句是:“我長大了一歲”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。)。
四、實(shí)踐作業(yè):
按照課文中那樣,回家和爸爸媽媽說一說:我長大了會(huì)做什么了,不用爸爸媽媽再幫忙了。
(如:爸爸媽媽我長大了,不用你們送我上學(xué)了。)然后同學(xué)們按照自己說的去做,并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督反饋。
誰長大了教案篇十四
態(tài)度與情感:引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,體驗(yàn)成長的樂趣。
過程與方法:積極參與體驗(yàn)活動(dòng),提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 知識(shí)與能力:知道長大的含義,了解自己的特點(diǎn),感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
1、布置讓學(xué)生收集反映自己長大的照片、玩具或物品等。
2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重,準(zhǔn)備一張自制的心語卡。
3、布置學(xué)生收集從小到大的最開心的事和最自豪的事。
4、有關(guān)課件。
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:
1、猜猜他是誰
師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非??蓯鄣男⊥尥?,猜猜他是誰?(出示班中學(xué)生的寶寶照)學(xué)生猜之后揭曉。
(教師繼續(xù)播放幻燈片,出示反映孩子成長歷程的幾張照片。) 師:是呀!隨著時(shí)光的流逝,我們都在慢慢的長大,當(dāng)年的小不點(diǎn)如今都是三年級(jí)的小學(xué)生了??纯凑掌?,再看看本人,相信我們最大的感受就是“我長大了”。(揭題)今天,就讓我們一起穿越時(shí)空來回憶一下自己的成長歷程。
二、活動(dòng)體驗(yàn):
1、說一說成長樂趣
分小組講故事,并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流,教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
學(xué)生交流,隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)
師:看來我們都有一雙靈巧的小手,接下來我們要舉行一個(gè)巧手比賽。
2、巧手比賽
(1) 女生梳頭比賽
(2) 男生穿衣服比賽
教師小結(jié):我們看到大家都學(xué)會(huì)了事情,掌握了本領(lǐng)。這是我們長大的標(biāo)志。在我們的成長過程中,離不開父母的辛勤培育,還有很多人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和呵護(hù)。那你有什么心里話想對(duì)爸爸、媽媽和關(guān)心過你的人說呢?請(qǐng)拿出你的心語卡,寫在上面。(背景音樂) 生:寫心語卡,與同學(xué)交流、回報(bào)。
三、活動(dòng)總結(jié)
師:今天老師真的非常高興,從你們的言語中我看到每個(gè)同學(xué)都長大了!我們這一代的孩子實(shí)在太幸福了,在父母的關(guān)心愛護(hù)下 ,老師的耐心教導(dǎo)下茁壯的成長著。他們就像我們身后隱形的翅膀帶著我們?cè)斤w越高。我們?cè)诔砷L中生活,在生活中成長,在生活和成長中,學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩,這才叫真正的長大。(板書)老師也祝愿同學(xué)們,在以后的學(xué)習(xí)中,能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),為自己創(chuàng)造更美好的未來。下面全體起立。讓我們自豪的告訴全體老師“我長大了”。
誰長大了教案篇十五
引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。
(二)情感目標(biāo)。
通過活動(dòng),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。
(三)人格目標(biāo)。
培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。
3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1:假如我是護(hù)士......
幼2:假如我是老師......
幼3:假如我是解放軍......
幼4:假如我是科學(xué)家......
4.活動(dòng)延伸主題繪畫:假如我是……。
誰長大了教案篇十六
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
1、全面理解長大的含義。
2、感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
感悟長大是一個(gè)豐富的過程。
1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片,兒童用品等。
2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。
1、導(dǎo)入。
(1)、板書課題。
(2)、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2~4頁樂樂、虎子和文文的話。
(3)、讓學(xué)生欣賞教材第2~6頁,并發(fā)表意見。
2、小組調(diào)查。
(1)、開展有趣活動(dòng):我的“昨天”和“今天”。
(2)、分小組,測(cè)量每個(gè)人的身高體重,與自己出生時(shí)的情況作比較。
各小組向全班介紹:自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多,哪位同學(xué)身高增加得最多。
3、故事會(huì)。按照座位排列,就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組,交流教師事先布置的任務(wù):選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時(shí)的物品。
4、全班討論。請(qǐng)學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字,引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。
5、教師。
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